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不同的时代都有自己的特点，而每部作品都彰显着时代精神 ，体现着时代的社会风貌，作品便是与该时代的一次交流与磨合。小说通过一个旧人力车夫的辛酸故事，描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子老实、健壮、纯朴，对生活有骆驼般的积极和坚韧精神，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者。后来，经过潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸走肉。这本书让我认识到旧社会是多么的黑暗，多么令人畏惧，竟然有把人变成鬼的罪行。祥子仅仅是北京一个普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力车夫，在社会上是不显眼的，但命运还是不能放过他，折磨好强的他，毁了他的梦想，后来沦为自甘堕落的人。悲剧总是令人毛骨悚然，胆战心惊。人们常说“一分耕耘，一分收获”。祥子胸怀大志，勤劳节俭，为什么最终还是走投无路？为什么非把他逼上梁山不可？难道那是个不让好人有活路的社会吗？其实祥子只是当时社会的一个典型，他的下场就是当时社会所有无权无势的人们的下场。从中可以了解到，在当时混乱的社会里，人们是过着怎样的生活。我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？回答是肯定的。现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，他们去赌、抢劫……无恶不作。 祥子的命运是悲哀的，祥子是不幸得。但我们也应该学习祥子的精神。生活在当今时代，自由，民主，幸福····我们应感到深深的幸福与满足。我们更应该发扬祥子百折不挠的精神，面对困难，决不放弃希望。
最近我读了一本书名字叫做《骆驼祥子》，读后令我感触很深。
这本书讲了一个从乡下进城打拼的一个叫祥子的年轻人的一生。起初，他老实坚忍、自尊自爱、吃苦耐劳。刚进城的时候他满怀理想，努力拉车攒钱，不喝酒，不抽烟、不赌钱，有的是力气和车技，在同行中也是佼佼者，最大的理想就是买一辆属于自己的车然后安安稳稳的过日子。可惜后来因为社会对他的不公使他变得麻木、潦倒、自甘堕落。他辛苦攒的钱让一个坏侦探给抢走了，接着让虎妞给骗婚了，就连车子都让当兵的抢走了。他最喜欢的女孩小福子也自杀了。重重打击让他终于把他击垮了。
读到最后我感觉深深的难受，就因为旧社会的黑暗把这个有志青年逼死了，在那样一个社会里又有多少像祥子这样的年轻人因为恶势力而变得没有理想，没有希望呢？
现在我们生活在新的社会时代，虽然家庭普通，没有靠山，但是我们有希望，只要我们努力了就能让生活越来越好，对比祥子他们我们不应该感到巨大的幸福么？我们应该珍惜现在的美好生活，好好学习，坚持自己的理想，不让明天的自己为今天的不努力而感到遗憾。
这就是读了《骆驼祥子》后给我的启发和教育。
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。
青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动中，祥子攒钱买到了他梦寐以求的车。那辆车对于祥子来说，是那么重要——在他眼中，车能“产生烙饼与一切吃食”。可是命运捉弄人，他的车被乱兵抢走;当他再次攒足了钱后，又被孙侦探敲诈一空;后来他又被迫与虎妞结婚，因虎妞难产而卖掉了第三辆车。他所喜爱的小福子的自杀，使了他心中最后一丝希望也消失了。从此，祥子便丧失了对于生活的信心，从上进好强而沦落为自甘坠落。正如本书所写，昔日“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”的祥子，成了“堕落的、自私的、不幸的社会病胎的产儿，个人主义的末路鬼”。这真是一个浸透了血泪的悲剧。
我不由地为祥子的命运所感叹。祥子一开始是那样老实善良，正直勤劳，可是在生活一连串的打击下，他变了 ，变得不求上进，对这个世界也充满了敌意，开始报复身边的所有人。从前讲义气的祥子，如今却开始欺骗自己的朋友、利用他们，他变得奸诈，甚至可以说是无耻。为了拿到钱，他什么都做得出。
读到这些内容，我感到悲伤、愤怒。我对祥子的前后反差感到悲伤，也对他后来可耻的所作所为而愤怒。然而，我更多的是心酸以及失望。祥子生活的社会是黑暗的，军阀、特务、车厂主们的面目也是丑恶的。 黑暗社会中，人性变得扭曲，人与人之间充满着仇恨。就是在这样一个可怕的社会环境下，祥子一类的下层市民被压迫，祥子在接受了几番打击后终于明白：即使肯吃苦受累，即使心地善良，也不能实现自己的美好理想，过上美好幸福的日子。祥子变得堕落，除了他本身的目光短浅、狭隘自私，更多的则是因为这种强大的社会压力。
现在的生活条件优越了，过上了幸福的生活，我们要学习骆驼祥子一开始奋发向上要强的精神，而不能学习他后来的堕落。
老舍—一个伟大的人民艺术家，一个让后人永远敬仰的文学巨匠，一座永恒的丰碑。他一生创作了许多经典的作品，比如:长篇小说《离婚》，《老张的哲学》;戏剧《龙须沟》，《茶馆》，《春花秋实》;短篇小说集《火车集》，《樱海集》等等。但其中最著名的.要算《骆驼祥子》了。
《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。祥子是北京旧三十年代一位青年车夫，善良，正直，他的理想是车，拥有一辆属于自己的车。于是，他省吃俭用，起早摸黑。三年之后终于得偿所愿，但是那时是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被抓去打杂，更痛苦的是他的寄托—车，也被夺走了。千辛万苦逃了出来，回到“仁和厂子”继续拉车。但是痛苦还没结束：厂主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当，不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于难产。
从此以后祥子就堕落了，以前的善良正直不见了，他憎恨任何人。拉车也不去了，吃喝嫖赌的恶习也染上了，他可以为金钱出卖朋友，彻底沦为了行尸走肉。
祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾----这不就是可悲的人生吗?也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。
理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。
虽然这只是一本小说，但是它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。明天会怎样?我们都不得而知，但是我们可以把握今天!
在没有阅读老舍先生写的《骆驼祥子》这本书之前，我很长一段时间沉浸在不幸的痛苦中，这种痛苦的最根本原因是大多数人都会有的：缺钱。
其实说缺也是很极端，我有较稳定的工作，只是这个离拥有自己的一所房子的目标还差的太遥远。
每天醒来都感叹不是住在自己的房子里，特别是看着很多同龄人在父母的支持下逐渐实现了有房、有车、有娃的人生目标后，自己心里的那种失落怅然更加沉重了。只恨自己没有出生在富人家里，没有嫁到豪宅里。却忘了自己是如此幸福：出生在注重教育的农村家庭里，从大学校园走进了婚姻殿堂，嫁给了爱情！
祥子的一生是充满奋斗拼搏的一生，也是充满苦难无奈的一生。他二十来岁到北平一个人奋斗，梦想很简单：就是拥有一辆属于自己的车。只是造化弄人，刚开始凭着自己年轻有力，勤劳节俭的资本，苦干三年，凑足一百块钱，买了一辆新车，不曾想战争爆发，祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。
祥子凭着自己坚强的意志从兵队里带着三匹骆驼逃了出来，然后买骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买车，可是他的第二次希望破灭了---他辛苦攒的钱被孙侦探骗走了。祥子在无可奈何的情况下不甘心地娶了虎妞，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。但又因虎妞难产而死，祥子又把车卖掉了。
祥子在经历了三起三落后，最终失去了生活的信心，从一个勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫沦落为一个吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木、自暴自弃的行尸走肉。在读祥子的奋斗历程时，我看到了曾经充满斗志的自己。为了实现买房这个人生奋斗目标，每天货比三家，省吃俭用，每一笔花销都记得清清楚楚，还拼命地做兼职，每月一发工资就跑去银行定存。总以为自己离目标不远了，但是人生总是有很多意外，先不说现在居高不降的房价，单是老公家里的一堆琐事就让你操碎了心。家里老人谁谁谁生病了做手术，你得掏点吧；农村老家的老房子要装修啦，弟弟要结婚了，你都得花点吧。
我俩都是农村出身，父母供我们读到大学不容易，我们都懂，家里的事也义不容辞地帮忙。但是每当这时自己总感觉这个目标太渺茫，于是便没有了动力，不记账了，不比以前拼命了，开心或不开心只要喜欢就买，疯狂之后又后悔自己的冲动。在这样恶性的循环中，我陷入到了不幸的痛苦的深渊里，无人能救。祥子的悲惨结局惊醒了我，如果我再这样下去，怕是也会和他一样成为自己最不喜欢的样子吧。幸好！一切还来得及！
虽然我目前没有一所属于自己的房子，但是我有一个深爱自己，志趣相投，目标一致，努力踏实的他；有关心体贴自己的家人；有一份自己喜欢的工作；有健全的四肢，健康的身体；有梦想，有朝气，有年轻的资本。我相信梦想将不久实现。
老舍的人物形象使许多读者记忆犹新，也给了人们无尽的思考和启发。我印象最深刻的，是那个从最初充满希望到最后堕落的人——祥子。下面是由××为您安排的《祥子》阅读体验。我希望它对你有用。
《骆驼祥子》读后感_
老舍是中国著名的作家、剧作家，但我认为他是一位思想家。他的人物形象使许多读者记忆犹新，也给人们无尽的思考和启发。我印象最深刻的，是那个从最初充满希望到最后堕落的人——祥子。
祥子是社会上一个很普通的人，他所反映的感情是最真实、最贴切的。老舍先生选用的角色不得不说堪称一绝，总是能将整个事物的精妙在细微之处体现出来，祥子就是一个活生生的例子，这让我很是敬佩。看完整本书后，细细的回想与品位之中好的情节与句子，一些感想也浮现在脑海：
封建社会给人带来的是无尽的危害，它妨碍了人们的思想与行动，所以导致了社会的落后，加大了贫与富的差距，更使人们丧失了原有的本性。所以，我很高兴我出生在这个开放的时代。最初那个有奋斗目标且敢于奋斗的祥子是我所尊敬的，但由于社会风气和其他外界原因，在不知不觉中慢慢的堕落。
祥子曾是封建社会中的”叛逆分子“，而他最初就像在，而”叛逆“失败的原因除了外界原因，还有自身原因。毫无疑问，祥子有毅力，但他没有足够的毅力去追求自己的目标。他的坚定信念在一件又一件事上动摇了。最终，祥子没有动力，没有目标，没有信念。
我不禁为祥子感到惋惜，但这也是大多数人的经历，从最初的坚定不移到动摇，最后彻底放弃。现在想一想，如果祥子有“咬定青山不放松”的意志力，结局很大可能就不一样了
祥子的形象给他留下了深刻的印象。也许几年后，当他再次回忆起来的时候，他会有一种不同的感觉。有时候，坚持到底会让事情变得不同。不得不说，《骆驼祥子》给我的启发会让我医生一生受益。_
早就知道《骆驼祥子》是老舍的代表作。然而，当我坐在桌边翻阅时，我感受到了这部不朽作品的力量。它以优美的语言、细腻的描写、美妙的意境，描写了一个一流车夫蜕变为社会垃圾的过程。
书中的每一个字都像一颗珍珠，成功地塑造了各种各样的人物。其中，主角祥子最能吸引我的眼球。
文中写到：“拉到了终点，祥子的衣裤都拧出得出汗，哗哗的，像刚从水中捞出来的。他感到疲惫，可是很痛快的，值得骄傲的。
”我从这句话感受到了祥子是一名辛勤的劳动者。为了挣钱，他顶着毒辣辣的太阳的折磨，忍着汗水的层层洗礼，全心全意地为客人拉车，即使汗如雨下，也丝毫不减祥子的工作斗志。他，是一个经历辛酸而不衰，备经磨难而更强的真真正正的龙的传人，在他的身上，处处散发出中华民族几千年来熔铸而成的可贵品质——吃苦耐劳。
当我读到“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没有了心，他的心被人家摘去了”这句时，我愤怒。“旧社会!可恨的旧社会!
”这几个字猛地敲打着我的心灵深处——我愤恨——它腐蚀了祥子的可贵品质，摧残了祥子的美好人生。此时，我不禁要问;“”顿时，愤怒和惋惜之情溢满心间，我不由地仰天长啸……
读了《骆驼祥子》这本书，我更加懂得了今天的光明社会是来之不易的。我一定会珍惜如今的幸福生活，将祥子吃苦耐劳的精神注入到我的学习中，好好学习，为不被社会淘汰而向上，为完全消灭旧社会而奋斗，为创造美好的未来而努力!_
会独立学习，让寒假变得更加充实。漫长的假期要用读书来充实。利用这个暑假，我阅读了着名作家老舍写的着作——《骆驼祥子》。
我一直很好奇它为什么那么出名，但是合上书的那一刻，我有了自己的答案。
这本书中的主人公——一个要强好胜但却又老实，富有理想的乡下人——祥子。他来到北平后，就开始拉车了。他的理想是买自己的车。
为了车，他吃尽了苦头。被抢、被诈，无奈成亲，却丧了妻，喜欢的人也走了。这一路上起起伏伏，坎坎坷坷。
如此无情的社会，犹如一瓢凉水，熄灭了祥子最后的希望。祥子拉车不勤快了，干脆不拉车。他开始行骗，借钱却不还，甚至为了钱出卖别人。
祥子彻底堕落成一具行尸走肉。曾经向上、不屈的祥子变了，他变得无赖、自私，变得沉沦自弃，吃喝嫖赌他都学会了，成了“个人主义的末路鬼”。
这本书带我看见了无情的社会是怎样把一个不喝酒，不吸烟，没有沾染上一点点地恶习的老实人逼成一个堕落的“个人主义的末路鬼”的全过程。祥子是一个悲剧，他尽了所有的力，也吃了所有的痛苦，但却依然落了个两手空空。如果祥子生活在我们这个年代，也许他就不会变成那样的“刺儿头”了。
因为他那么坚强，那么善良，那么诚实，为自己的理想可以放下一切！
我很喜欢作者老舍在书中的一句话：“苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”是啊，祥子的堕落不是祥子的错，而是整个社会中的乌烟瘴气使原本善良正直的祥子变了质。
这让我想起了我们自己。今天的社会和以前大不相同，没有那么无情，没有那么多不公平的东西。应该说，每个人都有机会实现自己的理想。而如今的那些“社会败类”，或许他们奋斗过，但吃不了苦，最终沦落到这种不堪的地步。
既然我们有这个条件，为什么不努力实现我们的理想呢
我们也应当学习祥子的那种“吃得苦中苦”的精神，虽然未必“方为人上人”，但只要努力了，奋斗过了，便能问心无愧。无论再苦再难，都要奋斗下去。真正学会“不抛弃，不放弃!”xx
（一）
今年的暑假我就看了一本老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是一位旧北京人力车夫祥子的故事。祥子有一个理想：拥有自己的洋车。于是他凭着勤劳和坚忍省吃俭用，终于如愿以偿。然而好景不长，没多久他的洋车就被士兵抢走。但他没有灰心，靠自己的努力又买了一辆洋车。不过他实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活的勇气。他开始游戏生活，吃喝嫖赌，彻底堕落为城市的垃圾。
这故事是一个悲剧，彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。从前的祥子善良淳朴，正直诚实，对生活有着像骆驼一般积极和坚韧。周围的人都是做一日和尚，敲一日钟，而祥子却不安于现状，他为了美好生活而努力，而奋斗，他宁愿冒着极大的风险去赚多一点的钱，来达到自己所想要的生活。他不断地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是这样，也终究没有改变他最后的悲惨结局。
（二）
《骆驼祥子》是老舍写的。“祥子”是名字，而“骆驼”只是外号。祥子给我的印象很深：一个普通的车夫，勤劳、坚定。但祥子的命运，却是悲惨的。
小说通过一个人力车夫的故事 ，描绘了旧社会如何把一个正直、善良的车夫毁灭。祥子老实、纯朴，对生活有骆驼般的积极，他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉。后来，经过3年的省吃俭用，他用自己的血汗钱换来了一辆车，但没过多久，却被大兵抢走。第二次他又攒够了钱，却又被那可恶的孙侦探给诈了去。第三次，他娶了虎妞，还用虎妞的钱买了车子，本来日子过得已经很不错了，可是虎妞却难产死了，祥子伤心欲绝，只好把车子卖了来安葬虎妞。他的这一愿望在经过多次挫折后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子自杀，熄灭了他心中最后一朵希望的火花，它丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强变到自暴自弃。他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的人。
然而，让祥子从一个上进的人便到了一个麻木的人，是谁造成的呢？是谁这么心狠手辣呢？是社会！是旧社会！
对于祥子，我感到遗憾，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，人是有思想的动物。如果总是无法实现理想应该有自己的理想和目标，那么就有可能变成“祥子”厌恶生活。
所以，我们要适应社会，学习祥子的勤劳、坚定。
（三）
今天，我在网上看到一篇文章，我一看名字叫《骆驼祥子》。这是老舍先生的作品，也是我比较喜欢看的。
看完祥子的故事后，觉得祥子实在太可怜了。但祥子善良，淳朴。对生活有着和骆驼一样的积极和坚韧的精神，经过三年的努力终于用血汗钱买了一辆自己的新车。没过多久，祥子稀里糊涂的被兵抓去，车子也被夺走了。接着反动F又抢了他省吃俭用的积蓄。后来，他又用虎妞的钱买了一辆车，但虎妞最后又难产死了，不得不卖车料理丧事。最后祥子变成了一个堕落，自私的人。
如果，祥子生活在现在这种生活里，他可以在徐州开出租车，凭着他吃苦耐劳的精神，不过三年可以再买一辆轿车。现在我们的科技发达，医院里对虎妞这样的难产就是小儿科。
我们现在的城市科技发达，现在我们生活的多幸福多美好。珍惜这眼前的美好生活吧！
精选阅读
当我们积累了大量的感想和见解之后，所写出来的心得体会也会呈现出独特的风格。通过撰写心得体会，我们不仅能更好地了解自己，还能探索怎样才能写出优质的心得体会。
首先，我们应该在经历过程中始终保持积极的思维态度。无论是面对挑战还是困难，都要以积极的心态去看待，并从中汲取宝贵的经验。这样，我们的心得体会将更加积极向上，给读者留下深刻印象。
其次，写心得体会时应注重细节和感受的描述。详细地记录下所经历的事情、感知到的细节以及此刻的内心感受，能让读者更加真实地感受到我们的体验。同时，适时运用形象生动的描写和感性的表达，使心得体会更加生动有趣。
此外，要注重总结反思和提炼核心观点。通过对所经历的事情进行深入思考，找出其中的价值和启示，进而提炼出核心观点。这有助于让我们的心得体会更加深刻和有价值，并能引发读者的思考和共鸣。
最后，要注意语言表达的准确性和流畅度。用清晰准确的语言表达观点，使读者能够迅速理解和接受。同时，保持句子的逻辑连贯和段落的过渡自然，让读者能够流畅阅读我们的心得体会。
通过以上的方法和技巧，我们一定可以写好一份优质的心得体会。这不仅能帮助我们更好地了解自己，还可以与他人分享我们的经验和教训，相互促进成长与进步。
读了老舍先生的《骆驼祥子》一书，我不但被里面的故事情节所吸引，也为故事的主人公祥子感到惋惜。
故事是围绕旧中国二十年代末北平一个叫祥子的人力车夫展开的，祥子原本忠厚、诚实，对自己的未来充满信心，但不幸却降临了------有一次他去西直门外送客时，被官兵连车带人抢了去。接下来，他的妻子虎妞因难产而死，小福子因生活所迫上吊而死。四次打击过后的他已经不对生活抱有任何希望！
读到这里，我为祥子感到难过。他是一个朴实、勤奋、充满希望的年轻人。然而，天崩地裂，旧中国社会的压迫改变了他的生活。
读到祥子的悲剧，我学到了一个道理，那就是追求一个目标，赢得胜利，那就是坚持不懈！坚持不懈的奋斗，不懈的努力，不断地从每一次失败中坚强起来，振作起来，从而取得最终的成功！朋友们，学会面对现实吧，现实不是幻想，在现实生活中有太多辛酸与悲怆，有太多的挫折和失败，把自己的生活理想化你会败得比祥子更惨！
祥子失败的原因就是他没有事先料到当时世道的不公，他简单地认为追求理想、通过努力就可以使自己过上好日子，但他忽视了现实的残酷。在阅读他的故事时，开始我只是恨，恨那个残酷社会的黑暗，但是仔细地思考过后，我认为祥子如果再坚强些，如果他每次都能从失败中站立起来，他就不会走向堕落！
似乎生活需要理想，也需要面对现实。要实现理想，就要奋斗、持之以恒！
最近，我读了老舍的名著——《骆驼祥子》，从而令我感触良多。
小说透过一个旧人力车夫的辛酸故事，描绘了旧社会如何把一个正直、好强、善良、自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。祥子老实、健壮、纯朴，对生活有骆驼般的用心和坚韧精神，然后他的唯一愿望就是买一辆自我的车来拉，做一个独立的劳动者。之后，经过3年的省吃俭用，他用自我的血汗钱换来了一辆车，但没过多久，却被大兵抢走。第二次他又攒够了钱，却又被那可恶的孙侦探给怍了去。第三次，他娶了虎妞，还用虎妞的钱买了车子，本来日子过得已经很不错了，但是虎妞却难产死了，祥子悲哀欲绝，没法了，只好把车子卖了来安葬虎妞。他的这一愿望在经过多次挫折后，最后完全破灭。他所喜爱的小福子自杀，熄灭了他心中最后一朵期望的火花，它丧失了对于生活的任何乞求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落。他成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌的行尸走肉。
这本书让我认识到旧社会是多么的黑暗，多么令人畏惧，竟然有把人变成鬼的罪行。祥子仅仅是北京一个普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力车夫，在社会上是不显眼的，但命运还是不能放过他，折磨好强的他，毁了他的梦想，之后沦为自甘堕落的人。杯具总是令人毛骨悚然，胆战心惊。
人们常说“一分耕耘，一分收获”。祥子胸怀大志，勤劳节俭，为什么最终还是走投无路？为什么非把他逼上梁山不可？难道那是个不让好人有活路的社会吗？
其实祥子只是当时社会的一个典型，他的下场就是当时社会所有无权无势的人们的下场。从中能够了解到，在当时混乱的社会里，人们是过着怎样的生活。
我们此刻的社会就是完美的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？回答是肯定的。此刻社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，他们去赌、嫖、抢劫……无恶不作。然而社会总是要进步的，我们只能用强制手段去制裁这些人。
面对30年代满目疮痍的旧中国，老舍怀着对旧社会的憎恶，手里握着一支沉甸甸的笔，胸中揣着一颗沉甸甸的心，用朴实的文字写下了对腐朽黑暗的旧社会的控诉书——《骆驼祥子》。这本书以一个小人物的命运为线索，真实地反映了一个大世界。
祥子作为社会最底层的劳动者来到城市，渴望用自己的劳动创造生活。抱着买车的信念，他拼命赚钱。祥子终于得到了他梦寐以求的车。对祥子来说，他不知道用那辆车换了多少双鞋。
可是命运捉弄人，车接二连三的被人夺走，祥子的梦想之火一次次地熄灭。但是祥子仍然拒绝放弃。 他继续振作起来，再次战斗。我不由地对祥子那坚持不懈，为梦想而拼搏的那股韧劲而感动；他同情祥子，祥子被自己悲惨的命运折磨，但只能无奈地沮丧失望。
虎妞的死深深地打击了祥子。虎妞死了，车也卖了，一切都化为乌有，又如同刚开始般，而在祥子心中，深深的印痕却永远烙下了。但他还有一线希望——小福子。他知道小福子对他来说真是个好女人，他就靠这个希望拉车。
然而，祥子终于回来的时候，小福子已经死了。祥子悲痛欲绝，对世界怀有敌意，开始报复身边的每一个人。他丧失了对生活的任何企求和信心，从上进好强沦为自甘堕落的败类，原来正直善良的祥子被生活的磨盘碾得粉碎。
从前讲义气的祥子，如今却开始欺骗自己的朋友、利用他们，把他们一切都骗抢过来。他变得奸诈，甚至无耻。简直变了一个人，偷抢拐骗，只要能拿到钱，他什么都做得出。
于是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”祥子终于成为了“这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
一个积极向上，扎实肯干的大好青年，最终沦为无恶不作，好赌成性的社会败类，人间渣滓，充分体现出当时社会的肮脏腐败，狠狠批评了当时**的无能，封建社会制度的罪恶。祥子就是这样一个例子。他的遭遇与思想行为上的巨大变化，将人性的丑陋与社会肮脏的一面毫不保留地揭示出来。
老舍先生对当时的政治，当局的黑暗并没有作过多的描写，凭着一条主线，批判了万恶的旧社会。旧社会的污秽、腐败和时局的动荡给穷人带来了深重而长久的苦难。它摧毁了许多像祥子这样的人，他们出生在贫困中，但仍然对生活充满信心。
祥子的倒台令人心碎，但却是对旧社会的有力控诉。整部**语言生动，文笔雄浑，故事离奇感人，发人深省。这部**的现实主义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对于祥子的物质剥夺，而且还刻画了祥子在生活理想被毁灭后的精神坠落。
人生的道路是漫长的，在这漫长的人生岁月里，我们会遇到很多挫折，也就是困难和挫折。我们遇到坎坷时，不能逃避，要去面对它，要去想办法解决，解决不了也不要绝望。俗话说得好，“天无绝人之路”。
只要我们不灰心，鼓起勇气再站起来继续前进，我们就能看到灿烂的明天。祥子在人生道路上一次又一次地跌倒，但站了三次之后，他没有坚持，被旧社会同化了。但是，如果他再坚持一次，继续坚强，成为一个正直的人，现在就不会结束了。
在挫折面前，强者会迎难而上，弱者则会知难而退，祥子在做了几次强者之后，最终还是选择了弱者。
读《骆驼祥子》，就像品着一杯好茶，而不是一杯白开水下肚，淡然无味。《骆驼祥子》上演了一幕悲剧，控诉了一个社会。
他，来自农村，带着乡下人纯朴 、老实的本性，迈入了人心险恶的大城市，也开始了他的人生。他，二十多岁了，却还似个小孩子一般，质朴的脸上还带着几分淘气，脑袋瓜里总装着单纯的想法。他，高大挺拔得就像一棵大树，健壮，沉默，而又有生气。他是谁？他便是老舍笔下的人力车夫——祥子。
祥子，在许多形形色色的行业中，认准了拉车这一行，他便成了“车迷”，他惟一的一个梦想就是能拥有一辆属于自己的车。为了这个梦想，祥子他省吃俭用，辛勤地劳作，终于在三年后，他的理想实现了，他用汗水换来了一辆属于他自己的新车，成为一名上等车夫。正当祥子在为此高兴时，可恶的逃兵抢走了他的车，甜美的梦瞬间破碎了。但这并没有击垮祥子的信心，他没有灰心，反而更坚定地从头再来。
读到这儿，我的心被触动了。祥子他真坚强，面对这么大的打击，他不但没有丧失自信，反面把这次失败化作前进的动力，继续朝着他的理想去奋斗。祥子的'这种执着，这种顽强真值得我们学习。我们面对挫折，面对失败，不该一蹶不振，而应该勇敢地，大胆地去面对它，就像祥子一样。我们不能失去信心，我们要乐观地看待失败。一次失败不算什么，失败了就重头再来，其实，每一次失败都是通往成功的一块垫脚石，只有经历过这些失败，才能尝到成功的滋味。
祥子奋力地拉车攒钱，可上天故意和他作对似的，还没等他买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈洗劫一空。买车的梦想再次成为泡影。当祥子再一次拉上了自己的车，是用虎妞的钱买的，可好景不长，虎妞难产死了，祥子人车两空。连遭这三次失败，祥子再也无法鼓起生活的勇气，他开始厌恶拉画，甚至厌恶劳动。他也开始游戏生活，吃喝嫖赌，出卖他人。渐渐地，他堕落为城市的垃圾，变成了一具失去灵魂的行尸走肉。
合上最后一页，我沉思了。是什么造就了这场悲剧，使原本天真纯朴，老实勤奋的祥子变成慵懒自私，狡猾麻木的行尸走肉？是什么使祥子的愿望一次又一次地破灭？是祥子自己吗？不是。是当时黑暗的社会，是那不合理的社会制度，一次又一次地欺压着祥子，欺压着穷苦的劳动人民。这一切悲剧的产生都是当时的社会酿成的。
如今，国家富强了，作为新一代的我们，应该拥有祥子那样对梦想执着的追求的精神，朝着我们的梦想进军，为祖国尽自己力所能及的事。
抓到军营做苦力，连他用汗水挣来的新车都被没收了。所有的、一切的辛苦困难都可一眨眼忘掉，但祥子忘不了他的车!他逃脱了困境，以自己坚韧的性格和执拗的生活态度继续奋斗。
他来到曹府，平和地举起包月。这时，看似平静的生活又涌了上来。虎妞以方面想追求自己的幸福，另一方面又想控制祥子，以怀孕为借口欺骗祥子。
同时，祥子在曹府遇灾，被反动**孙侦探骗走了他仅有的三十元钱。左右为难，祥子只能和虎妞做亲戚。
婚后安逸的生活并没有给祥子带来快乐，懦弱无力的祥子只能通过每天马不停蹄的跑大街，穿小巷拉车来排解心中的苦闷。烈日下，雨雪中，到处都是他的身影。可是，命咴僖淮巫脚讼樽樱 ㈡ひ驙戨y産而死了；唯一挣钱的工具—车子也不得不卖了；即使是最后一丝希望，也是他生命中唯一的精神支柱，也随着小福子的自杀而被彻底摧毁。
可怜又可悲的祥子在奋斗、挣扎、动摇中一天天的堕落、腐化了，慢慢变成了一个麻木、狡猾、自暴自弃的人不像人，鬼不像鬼的行尸走肉。他没能战胜自己和社会，最后被打败了。
亲切自然的语言、细腻的感情表达、人物个性生动的刻画，天气场景的细致描写，让我不知不觉的在脑海中浮现、想象书中的一幕幕。放下手中的书，我想作者所描述的已经充分反映了黑暗旧社会对善良朴素工人的剥削和压迫。而现在的我们更应该懂得些什么，思考些什么。
科技、信息、经济高速发展的当今社会，我们周围的环境瞬息万变，我们更加要坚持自我，不骄不躁，努力为自己的理想去拼搏、奋斗，一步步走向成功的未来！
他没有容貌：头不大，眼睛圆，鼻子肉质，眉毛又短又粗，头总是剃得很亮。脸上永远红扑扑的，身体也是那么结实硬棒。他，就是《骆驼祥子》这本书中的主人公—祥子。
祥子是旧社会北平城里的一个普通人力车夫，他不怕吃苦，也没有一般车夫可以原谅而不便效仿的恶性，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为现实。每天靠自己的双手拉着车，他渴望用自己真诚的劳动创造新的生活。经过三年多的努力，他终于高兴地买了一辆自己的新车。
可是好景不长，由于军阀混战，不愿偷懒的祥子在拉客时被抓到军营做苦力，连他用汗水挣来的新车都被没收了。所有的、一切的辛苦困难都可一眨眼忘掉，但祥子忘不了他的车!他逃脱了困境，以自己坚韧的性格和执拗的生活态度继续奋斗。
他来到曹府，平和地举起包月。这时，看似平静的生活又涌了上来。虎妞以方面想追求自己的幸福，另一方面又想控制祥子，以怀孕为借口欺骗祥子。
同时，祥子在曹府遇灾，被反动**孙侦探骗走了他仅有的三十元钱。左右为难，祥子只能和虎妞做亲戚。
婚后安逸的生活并没有给祥子带来快乐，懦弱无力的祥子只能通过每天马不停蹄的跑大街，穿小巷拉车来排解心中的苦闷。烈日下，雨雪中，到处都是他的身影。然而，命运又一次捉弄祥子，虎妞因分娩而死；唯一挣钱的工具—车子也不得不卖了；即使是最后一丝希望，也是他生命中唯一的精神支柱，也随着小福子的自杀而被彻底摧毁。
可怜又可悲的祥子在奋斗、挣扎、动摇中一天天的堕落、腐化了，慢慢变成了一个麻木、狡猾、自暴自弃的人不像人，鬼不像鬼的行尸走肉。他没能战胜自己和社会，最后被打败了。
亲切自然的语言、细腻的感情表达、人物个性生动的刻画，天气场景的细致描写，让我不知不觉的在脑海中浮现、想象书中的一幕幕。放下手中的书，我想作者所描述的已经充分反映了黑暗旧社会对善良朴素工人的剥削和压迫。而现在的我们更应该懂得些什么，思考些什么。
科技、信息、经济高速发展的当今社会，我们周围的环境瞬息万变，我们更加要坚持自我，不骄不躁，努力为自己的理想去拼搏、奋斗，一步步走向成功的未来！
“啪”，我把由老舍写的《骆驼祥子》合了起来。读完这本书，我觉得我有很多回味。
这本书是关于一个车夫的。他原名祥子。有一次，他昏睡了过去，但嘴里又不停的叫着“骆驼”，因此得了个外号叫骆驼祥子。他原本是一个有远大志向，很勤奋善良的青年。
可别人利用她的善良再加上他受不住美色的**就从一个有志青年堕落了。后来一蹶不振，最后只好给人家做红白喜事来维生。
是什么促使了他的堕落呢？不是因为他不能忍受社会上的各种罪行。如果他有坚强的意志，就不会这样了。
可能他此时正过着幸福的生活。这本书告诉我们，我们必须有坚强的意志力来处理各种犯罪。
有一个故事告诉我们。
他过去是村里一个聪明懂事的孩子。后来，由于缺乏勤奋，我长大后没有找到一份好工作。再一次同学聚会中，有一个他的好朋友告诉他一个赚大钱的机会，其实就是做“黑客”
利用自己的智慧来赚钱，此时他完全没有了理智……就这样，他就因为这次同学聚会他没能经受住金钱的**。不久，他就从一个受人称赞的人变成了一个被锁在高墙里的囚犯。
他原本能过着幸福美满的生活却应为无法抵制**而引发了犯罪。
这不就是现代版的骆驼祥子吗？
因此，我们必须有坚强的意志力去抵抗**。比如玩的**，你有时写作业会感觉很烦，会想这时如果能出去玩那该多好。但是你仔细想想如果你这时不吃苦，那长大了你就要吃尽苦头的。
还比如上网的**。又是你在上课时总会挂念着自己的游戏而耽误听课。但网络上的游戏毕竟是虚幻的，不可能走上现实生活。
我们必须有坚强的意志去抵抗**！要坚守自己的目标，为自己的目标努力、奋斗！何珊霖
《骆驼祥子》是老舍先生的一部著名作品，春节假期，我从书柜里拿出了这本一直想要仔细阅读的名著。
《骆驼祥子》真实描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子来自农村，善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神，他拼命地赚钱，所梦想的不过是以自己的劳动求得一种独立自主的生活。经过三年的努力，他用汗水换来了一辆外国汽车。
但是不久，军阀的**就乘了他的车。接着反动**的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作。
迎着这一个又一个的打击，他挣扎过，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但这是徒劳的：我用虎妞的积蓄买了一辆车，很快就不得不卖掉它来照顾虎妞的葬礼。
他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花，也让他丧失了生活的信心，从上进好强沦为自甘堕落，原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。
祥子的悲剧之所以能够激起广大读者强烈的同情，除了他的社会地位和遭遇的不公平外，主人公身上所具备的性格特点也起了无法磨灭的作用。如祥子这样勤俭和要强的人，最后也因为当时社会制度的压迫走上了堕落的道路，使我们格外清楚地看到了不合理的社会制度腐蚀人们心灵的罪恶。
作品写道：“苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”又说：
“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在文化城，却成了野兽。一点也不是他自己的过错。
”老舍先生怀着对于被侮辱与被损害者的深切同情，写下这个悲剧的人物。这部作品具有强烈的批判精神，深深烙在每一位读者的心中。
对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但更感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。尽管他最终未能战胜自己和社会。无论如何，环境在人们的变化中或多或少地起着重要的作用。
如果当时的社会治序好一点，祥子可能会实现自己的理想，也可能不会变成行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想、社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。
读骆驼祥子有感（二）
于鲁迅相比，我更喜欢读老舍的文章。不是鲁迅写得不好，而是他们有不同的风格。鲁迅的文章多多少少都包含有一些政治色彩，充满了哲理性和政治性，也许是我太笨了，对这方面不大了解，读不太懂。
而老舍的文章则更贴近于生活，是那种平民化的艺术审美倾向，讲的都是老百姓的》故事，富有的是感**彩。这对我来说似乎更容易理解。寒假我就看了一本老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是一位旧北京人力车夫祥子的故事。
祥子有一个理想：拥有自己的外国车。于是他凭着勤劳和坚忍省吃俭用，终于如愿以偿。
然而，没过多久，他的外国车就被士兵们带走了。但他没有灰心，靠自己的努力买了一辆外国车。
不过他实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄又被洗劫一空。经过三次反复，祥子再也不能鼓起生命的勇气了。他开始玩、吃、喝、嫖、赌，堕落成城市垃圾。
这故事是一个悲剧，彻彻底底的悲剧。一个曾经努力工作、持之以恒、有自己目标的人，最终沦为社会垃圾。从前的祥子善良淳朴，正直诚实，对生活有着像骆驼一般积极和坚韧。
周围的人都是做一日和尚，敲一日钟，而祥子却不安于现状，他为了美好生活而努力，而奋斗，他宁愿冒着极大的风险去赚多一点的钱，来达到自己所想要的生活。他不断追求成功和幸福。但即便如此，这并没有改变他最后的悲剧结局。
也许这就是现实，残酷，悲伤，无助。理想和现实总是充满矛盾的。它们不能和解，但它们同时存在。社会是现实的，不会因理想而改变，也不会是完美的。
人们不断地为自己的理想奋斗，但最终可能无法取得真正得成功。像祥子一样，他努力地寻找更好的生活，但结局是如此悲惨。 对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。
然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极端黑暗，也许是因为个人因素。不管怎样，环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。
如果当时的社会治序好一点，祥子可能会实现自己的理想，也可能不会变成行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想、社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。
但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”,堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。
追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。 明天会怎样？我不得而知。
现在我们唯一能做的就是抓住今天。
读骆驼祥子有感（三）
读《骆驼祥子》有感
上次读了一半的书，以为祥子的前途会多么好，可没想到，当我把书全部看完，我的思想有很大的变化，因为最后祥子变成了“鬼”
太残酷了，一个有着美好理想并一直为之奋斗的人，变成了一个只抽烟、只喝酒、只吃饭的人。可以看出，当时的社会秩序非常混乱。
祥子本是一个勤劳、朴实、忠诚、善良、重信用、重义气的人。但是，到了最后开始懒惰狡猾、极端自私、还耍无赖，成为了一个彻头彻尾的“刺儿头”.这主要是因为：
我买的新车被抢了，我不喜欢的虎妞结婚了，虎妞卖了车就死了，我喜欢的福子被卖到白宫自杀了。
一个有自己理想的人受到外界的影响，犯了一个奇怪的错误，变成了一堆行尸走肉。到处骗钱，到处花钱，别人会做什么，他也跟着做，使自己的理想毁灭。这本应该是一个伟大的人生，但却变成了一个糟糕的剧本。
自我认为，盲目从众是不对的，正因为这个原因，使祥子变得无赖。借钱后，他们不仅没有还给这个家，还继续接下一个。直到没人借给他，他才会想出一些办法，比开汽车赚更多的钱。
终于想出一个在街上玩的地方。举起鼓。最后，让一个有意义的生活变得偷偷摸摸。
在这个寒假里，我花了一天的时间读了老舍的短篇**《骆驼祥子》，我觉得故事还没有完。
祥子是一个独自在北平工作的车夫。这本书真实地记录了他人生的三次起起落落。车夫三四十岁时就老了。当他的背部和腿部疼痛，风湿病发生在他们身上，他们注定是痛苦的。车是一个车夫拉车的动力，赖以生存的工具和养老的保障，祥子用四年的汗水与省吃俭用换回了一辆新车，原以为即将过上安定的生活，不必支付高昂的车份子时，却因为军阀的乱兵丢失了。
祥子日夜辛辛苦苦筹钱买车时，受到生命威胁，骗走了所有积蓄。祥子在极度空虚，极度颓废时却“遭遇”了虎妞脱不开的爱。祥子用虎妞的钱买了一辆车，为了虎妞的死，他不得不把车卖了。
祥子的辉煌走向了尽头，他不再是当年那个腿脚最麻利，拉车最认真的骆驼了，他经历了太多事，遭遇了太多人，看到了太多丑恶的脸孔，真真切切地感到了人情冷暖，世态炎凉。就当他就准备如此度日时命运又给他最重大打击，深爱的同是社会底层小福子自杀死了，熄灭了他心中最后一朵希望的火花。祥子完全堕落了。他从前的善良和正直消失了。他恨任何人。
拉车也不去了，吃喝嫖赌的恶习也染上了，他可以为金钱出卖朋友，彻底沦为了行尸走肉。 **也就此结尾。
老舍说，祥子的悲剧是他所处的社会生活环境造成的。**，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们的**，祥子也不会从充满希望走向堕落，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾----这不就是可悲的人生吗？
也许这就是现实，残酷，悲伤，无助。
理想和现实总是充满矛盾的。它们不能和解，但它们同时存在。社会是现实的，不会因理想而改变，也不会是完美的。对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。
然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。
虽然这只是一本**，但是它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。毕竟明天会怎样？我们都不知道，但我们可以把握今天。
当尝透了人间五味，我们也许会像祥子一样。命运一次又一次的捉弄，像无法挣脱的牢笼。祥子熟悉北平的每条街道和小巷，但看不到旧社会的全貌。他以为凭他的大脚可以闯出一片天地，创造一个幸福的家庭，一个安逸的生活，但他始终逃不出这个命中注定的打击。
我同情他，也可怜他。对祥子而言，他仍旧有无数的可能性，他只有二十多岁，熟知线路，身体强壮，他可以去仁和车厂租一辆车，重新开始。即使给别人打杂也笔靠坑蒙拐骗度日强，他的悲剧，是他不够坚强。
而与他相比，我更同情的也许就是虎妞，她生活安逸衣食无忧，掌管几十辆车，却依然不管不顾，抛下一切带着五百块钱跟随祥子，但她身上带有很多剥削阶级的色彩，由于自己是车厂主的女儿，在钱财和地位上有很大的优越感。即使离开人和汽车工厂并搬到大院子后，我也永远不会忘记在各处展示自己的特殊身份。瞧不起大杂院里的那群苦人，觉得自己是唯一有吃有穿，可以走走逛逛的人，她骨子里带有享受的思想，不甘心“做一辈子车夫的老婆”。
这是她和祥子思想的主要区别，因为祥子必须养活自己。她最后因为支付不起就医的费用而难产而死。她无法选择。虎妞放弃了很多，但没有得到任何东西，包括祥子的爱和怜悯。
我很喜欢老舍的**，很朴实，很真诚，很细致，将车夫的自尊与社会的不幸描写得淋漓尽致。老舍的文字就像一泓海水，深得忘不见底，很写实，有很细致的描写，他用这样的笔墨塑造了一个祥子，塑造了一个世界。
《骆驼祥子》这本书给我的启示就是要用自己的双手创造幸福，其实我们每个人都拉着一辆生活的黄包车，我们生活在一个幸福的年代，更要正确面对我们生活中的种种挫折，在放弃之前想想祥子，会发现世界真的很美好。
有人说《骆驼祥子》这本书说的是就社会对人的压迫，但我觉得，《骆驼祥子》更像一本关于恐惧和死亡的书，对环境的恐惧，对人性的恐惧，是人在社会面前，骆驼本质的表演它所探讨的，不光是旧社会和旧社会的人，也是任何时代，任何人是个体与环境的共存与矛盾。
起初大多数看《骆驼祥子》的感觉，就是一个老实人，经过三起三落，只为拥有一辆自己的洋车，过程干净，主角平凡而又热血，全篇没有大事件，但结局是悲惨的，里面的人物不是死了，就是落魄的死。
祥子拥有最平凡的梦想，却从未被别人所尊重过，这是他的不幸，祥子是位农村青年，走进了城市，开始打拼，从开始的一无所有拼到可以买洋车的钱，这不就像现在所说的，北漂广漂等等。祥子曾经想过，只要有车，白天自己拉车证出孩子老婆的“嚼食”，晚上雇给别人，这样躺在家也能挣一份子额外的钱，可是生活未曾给过他机会，买洋车的钱被孙侦探骗走，自己娶了虎妞当老婆，他的执念在随着故事的情节一点点消失。
他与虎妞结婚后，带着点自暴自弃的绝望，他什么都听虎妞的，虎妞不让他拉车，当宠物一样养着他就是混赖，直到被虎妞折腾的双脚哆嗦，身体开始变坏，不仅买车的希望逐渐成了一场空，境遇也开始下滑，虎妞难产而死，因为虎妞的大手大脚将钱花光了，祥子又不得不将洋车卖掉，为虎妞安葬，直到小福子的死，让祥子直接堕落，抽烟喝酒，逛白房子，染了一身病，他已经看到了生活的尽头，那是黑暗的。
再回头品味《骆驼祥子》中的其他人物，第十章中的老马，文中祥子是这样说的，我还年轻，只会拼命拉车，等我老了也许，也会像这样了罢！第二次出场，老马变得更老更瘦，削孙子，小马因病去世，没有小马的帮助，老马只能摆个摊卖茶和烧饼，大概没有多少人记得这个人物，但你认为这个人物仅仅只是，反映当时底层人民普通生活很贫苦吗？并不是这样的，老马和祥子一样，都是勤劳的车夫，揭示了勤苦而不能满足基本生活需求的劳动者的劳动命运，揭露了不让好人有出路的黑暗现实，同时也让祥子的人生信念慢慢崩塌，为后文祥子的堕落而起到了铺垫。
刘四爷为人耿直苛刻，爱惜财钱，从不肯在外场失面子。年轻时当过库兵，开过赌场，买卖人口，放过阎王债，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索，后来开了个人和车厂，只有一个女儿——虎妞，自己对于中年还未嫁的虎妞感到愧疚，平时也让着她，但是自己却不想将辛辛苦苦挣得的家产一起随着虎妞给了别人。封建社会的思想，使他忘记了亲情，在寿宴当天与虎妞发生争吵，并且当着所有的宾客的面断绝了她与女儿的关系，并卖掉人和车厂。当他想起亲情时，早已为时过晚，当祥子将他赶下车，久久伫立在原地，他感到了孤独，自己除了钱，什么都没有，甚至连女儿的坟都不知道在哪，虽然这样十分可怜，但他成也无情的压榨着手下的车夫。
祥子心中的白月光小福子，小福子是在祥子与虎妞结婚后，在大杂院中认识的二强子，将小夫子一两百块钱卖给了一个军官，后备军官抛弃，回到家中，父亲起常年喝酒，两个弟弟眼见着就要饿死，她只好以卖身为生，因受不了“白房子”的生活，在树林上吊含恨去世，小福子的一生被作为中国旧社会底层女孩一生命运的真实写照。他们没有过错，因为他们的命运从一开始就被那个时代决定了，社会的黑暗使年轻貌美的女子，身强力壮的男子都走投无路，被逼上绝望最后变成悲剧。
无论命运如何捉弄你，请你也要坚持下去。
今天我读了一本书，名字叫做《骆驼祥子》
祥子生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母还有几亩薄田，就跑到北平城里来当人力车夫。当时他年轻又有力气，不吸烟，不赌钱，咬牙苦干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车，之后他的生活过得越来越起劲，幻想自己像这样干上两年就又可以买辆新车了，一辆，两辆……幻想可以开车厂子，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车，但过了半年不够祥子的新车就被抢走了他的理想就这样破灭了，一天夜里远处响起了炮声，军营一遍混乱，祥子就逃出了军营，并且顺手牵走了三匹骆驼，以三十五元大洋就把三匹骆驼卖给了一个老头儿。一次，祥子病倒，在一家小店里躺了3天，并无意的说出他与三匹骆驼的关系，祥子病好以后，便进城向原来租车的人和车厂走去。他在车租金比别人贵，但拉他车的光棍可以住在这儿。刘四爷有一个三十七八岁的女儿叫虎妞，虽然帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她，因为她长得虎头虎脑，刘四爷很喜欢祥子的勤快，虎妞更喜爱这个傻大个儿的憨厚可靠。祥子回到车厂以后，受到了虎妞的热情款待。祥子把钱交给刘四爷保管，希望攒满后再买车。为此，他更加拼命地挣钱，甚至不惜去抢别人的生意。在杨先生家拉包月，受了气，只待了四天就离开了。祥子回到车厂，刘四爷已经离开家走亲戚去了，只看见涂脂抹粉的虎妞，看见祥子，忙招呼他到屋里去。桌上摆着酒菜。虎妞热情地劝祥子喝酒。不久祥子醉了，也不知道为什么就和她睡在一起了。醒后感到疑惑、羞愧、难过，并且觉得有点危险。所以他决定离开人和车厂，跟刘四爷一刀两断。可不久虎妞说她了。样子只好做女婿，可是最后发现虎妞根本没怀孕，祥子感到受了骗，十分讨厌虑妞。正月十七那天，祥子又开始拉车，凭的是拉“整天儿”。拉过几个较长的买卖，他觉出点以前未曾有过的毛病，腿肚子直发紧，胯骨轴儿发酸，······接钱的时候，手还哆嗦得要拿不住东西似的。他本想收车不拉了，可是简直没有回家的勇气。他感到家里的不是个老婆，而是个吸人血的妖精。不久，虎妞真的怀孕了。祥子拼命拉车、干活儿。祥子病倒了。这场大病不仅使他的体力消耗过大，而且虎妞手中的钱也用完了。为了生活，祥子硬撑着去拉车。虎妞的产期到了，由于她年岁大、不爱活动、爱吃零食，胎儿过大，难产死去。为了给虎妞办丧事，祥子逼迫卖掉了车，这样，他到城里来几年的努力又全部落了空。他不再要强了。刮风下雨他不出车，身上有点酸痛，一歇就是两三天。染上了抽烟、喝酒、打架的陋习。对车座儿，他绝不客气，讲到哪里拉到哪里，一步也不多走。在巡警眼中，祥子是头等的“刺儿头”。祥子不再想什么，不再希望什么。将就着活下去就是一切，他什么也无需再想了。
老舍的文笔非常老练，我看的时候真的感受到低下阶层的苦不堪言。
《骆驼祥子》是揭露旧社会对淳朴劳动人民所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，批判了把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。祥子的悲惨命运反映了社会和个人两个层次的问题。
旧社会的黑暗
这一点是最重要的了。先说第一次买车，祥子还没过上幸福的日子就被匪兵拉走了，车也就没了。这种随便的抢夺人民财产，简直是鱼肉百姓！
再说虎妞难产，书中写到“医生来一趟是十块钱，只是看看，并不管接生，接生是二十块钱。要是难产的话，得到医院去，那就得几十块了”。这就是旧社会的病态。一块钱在当时可以让一家三口过上几个星期了，光看看就得十块，还是医生呢！医德何在？
在那个吃人的社会中对祥子最好的应是曹先生了。他自居社会主义者，同时也是个唯美主义者。他是祥子的雇主中，唯一真正将祥子当人看的，处处关心他的。还在精神上鼓励祥子积极生活。就连最后祥子堕落想改过自新，他也给他机会。
正如小说里所说的，雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。
祥子的无奈
他身体结实健壮，没什么模样，但是人长的精神。他原来不怕吃苦，有自己的理想：拥有一辆属于自己的车，自食其力，能娶上一个健康，年轻，能吃苦的穷苦人家的女儿过日子。
然而不幸的是他出生在那个黑暗的世道，在经历了好不容易买来的新车被抢，委屈求全的娶了自己并不爱的虎妞，卖车安葬难产而死的虎妞，自己喜欢的小福子被卖到白房子后又自杀等一系列事情后。他变得懒惰狡猾，极端自私，还耍无赖。他那颗活跃着奔向希望的心早就死了。
除了社会的问题，也有自身的原因。祥子一直想买车，想要一个属于自己的车，于是受迫与虎妞结婚，买了车，结果虎妞死了，唯一的支柱没了，失去了梦想，祥子能不伤心？但是他不应该就这样堕落着。有时，我们受到一点小小的打击，就会不停的埋怨上天为什么会待自己不公平，与其怨天尤人，倒不如想想怎样去克服，去挑战，有思路才有出路。如文中所说“经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。”
《骆驼祥子》主要讲述了旧北京人力车夫祥子的辛酸故事。他曾是一个要强的人，为了买车竭尽所能，三起三落，最终使他自甘堕落。祥子为什么会这么堕落呢？
因为所处的社会吧。从前的他善良淳朴，正直诚实，对生活有着像骆驼一般积极和坚韧，为美好生活而努力，而奋斗。然而，即使这样，也终究没有改变他最后的悲剧。他在一次次的失败中挣扎，越陷越深。在社会的黑暗与金钱的诱惑下，他渐渐明白，人的命运不全由自己掌控。“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去”。这样来看，要强，体面，好梦想的他梦想被毁，最终沦为自私、堕落的人，似乎只是那个社会所造成的的悲剧。
祥子在这样一个社会，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，佩服他的要强，他的上进。祥子，拿什么拯救你呢？置身于这样的一个无法轻易改变的社会，你是否也觉得束手无策？但是，祥子是不是就没有错？他又该怎么做呢？我想，祥子仅仅是执拗地幻想凭借个人的要强和努力去达到理想，在这个社会中，是不合实际的。但他从来都没有认识到自己的错误，没有想到应该和大家团结起来进行斗争。结果，使自己远离了周围的朋友，孤立无援，更加无力抗拒一次又一次的打击。既然“要买上自己的车”成了他奋斗向上的全部动力，以至于他生活在世上的唯一目的，那么，在他逐渐意识到自己根本无法实现这样的要求以后，他失去的就不单是一个理想，而是生活的全部意义，从而必然陷于精神崩溃的境地。祥子盲目的个人奋斗，从一开始就注定了他的失败命运。祥子的人生理想是狭小的，仅仅是买上车，当车主剥削别人。如果祥子能抛弃“个人主义”， 和大家一起奋斗，并有更远大的理想，就有可能避免这样的悲剧了。
黑暗的社会，是不会轻易改变的。祥子，抛弃“个人主义”，只有你自己才能拯救自己！
文学史家和其他研究者常常把《骆驼祥子》指认为“社会悲剧”、“性格悲剧”，这自然不错。不过，从更内在的层面上来看，《骆驼祥子》也可以被称为是“承认的悲剧”。**中虎妞因难产而死，祥子最终变成了一个“走兽”，变成了一个“堕落的，自私的，不幸的，个人主义的末路鬼!
”从“人”变成了“兽”、“鬼”，也就是说，“非人化”，便是祥子奋斗一生而终无所获的悲剧性写照。祥子最终没有实现自己独立的愿望。他的失败意味着他努力获得认可，然后确立自己的身份并没有成功。
他的悲剧，以及虎妞的悲剧，在这个意义上，是一种公认的悲剧。或者说得更准确一点，是一种想获得承认而不得的悲剧。
查尔斯·泰勒认为，“承认”是人类的一种至关重要的需要。我们的身份部分是由对他人的认可构成的。如果得不到他人的承认，或只是得到扭曲的承认，都能够对人造成伤害，成为一种压迫形式，它能够把人囚禁在虚假的、被扭曲和被贬损的存在方式之中。
在个人认同的层面上，18世纪末产生了一种个人认同的“本真性”理想，即忠实于我自己，以我自己独特的方式存在。这种理想植根于这样一种观念：人类具有天赋的道德意识，即关于什么是对和什么是错的直觉，它来自我们的情感，是一种内心的声音。
但这种内心的声音常常被导致我们依赖他人的欲望所淹没，尤其是自我和傲慢。能否得到道德救赎，取决于能否找到与自己得到德联系。
这一观点对于我们理解祥子的悲剧命运具有重要意义。作为一个进城打工的农村小伙子，祥子在切断了自己与乡村文化的联系之后，必须在城市里重新确立自己的身份认同。在没有其他手段的情况下，他决定靠自己的身体赌博，完全靠自己改变命运。
他的年轻和健康使他有一种道德优越感。这使他相信，他能像刘四爷那样，凭自己的本事过上好日子。祥子有坚定的自信。他遵循忠于自己、以自己独特的方式生活的真正理想。
“他的眼仿佛是老看着自己的心”。这种理想来自于他的内心，因为他总是坚信自己的能力，坚信自己买上车以后，事业就会一步步上升，最后成为一个像刘四爷那样生活优裕、受人尊敬的人物，从而最终完成自己作为一个独立的“人”的自我实现梦想。他个人主义的偏执使他看不到周围的社会不允许实现这一理想。
因为这种真实性理想所呼唤的独特方式，就其本质而言，必须是内在的，而不是从社会中衍生出来的。但是实上，这种内在的现象决不可能以独白的形式存在，因为人类生活的本质特征是其基本的对话性。我们总是在同某种东西的对话(有时候是同它的斗争)中建构我们的认同的，我们需要通过关系来实现自己。
独处的理想严重地估了对话在人们生活中的作用。“我的认同本质性地依赖于我和他者的对话关系”。就祥子而言，他坚持通过个人主义来实现承认的理想，这似乎是完全不可行的。
个人主义本质上是一种独自式的实践方式，它以拒绝与他者的协商、对话而使主体成为一个异质性的存在，从而导致承认的失败。祥子因为自己身体上的优越感而扩张了自己“内心的呼声”，他不愿意与其他车夫同流合污，他洁身自好，“没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习”。他认为与其他车夫相比，匕首j可以通过个人的努力脱离这个群体。
他自信“有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃”。幢j更值得注意的是，他对他自己潜在的认同对象——刘四爷——也是抱着一种矛盾的态度：一方面，他羡慕刘四爷的生活、地位，希望有朝一日也能象他那样，另一方面，他又对刘四爷获致那种地位的手段表示鄙夷不屑，他不愿意像刘四爷那样通过不义不法的手段而获得承认，他想通过自己健康诚实的劳动达到这一点。
他关闭了对话的渠道，这样一来，他的无视周围现实、一味膨胀自己“内心的声音”的行为让他吃尽苦头。而具有讽刺意味的是，一旦他开始抛弃那种“内心的声音”，不再坚持自己的本真性理想，也不再以自己身体上的优越感去坚守道德的底线，他便立即消除了先前“内心的声音”给他带来的紧张与焦虑，他似乎在道德的堕落中找到了安宁与和谐，哪怕这种安宁与和谐没有丝毫的尊严和安全感。**描写了他的这种转变，这种转变是从他对“车夫”这一身份的认同开始的：
“他已经渐渐人了‘车夫’的辙；一般来说，车夫是对的。他现在就在；自的努力与克己既然无效，大家的行为一定是有道理的，他非作个‘车夫’不可，不管自己愿意不愿意；与众不同是行不开的”；经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，祥子完全入了辙，他不比别的车夫好，也不比他们坏，就是那么个车夫样的车夫。这么着，他自己觉得倒比以前舒服，别人也看他顺眼。”
另一方面，对自己的真实意味着对自己的独特性的真实，只有自己才能表达和发现。赫尔德认为，每个人都有一种独特的作为人的存在方式：每个人都有他或她自己的“尺度”。
存在着某种特定的作为人的方式，那就是“我的方式”。我内心的呼唤要求我这样生活，而不是模仿别人的生活。这种观点使实现自己成为前所未有的重要性。
因为如果我不这样做，我的生活将毫无意义；我失去的是使我成为男人的东西。这是一个非常强大和煽动性的道德理想。依从自己“内心的声音”，我便能与我自己的内在天性相联系，并在表现它的过程中塑造自己。
但是“内心的声音”易被外界的**淹没，也容易被自己的自负和傲慢淹没，从而切断我与我自己内在天性的联系。这样，不管是外部强求一致性的压力，还是我对自己采取的功利态度，都有可能使我丧失聆听内在声音的能力，最终导致“我”作为一个独特存在的消失，导致承认的失败。作为一个有着独创性原则的年轻车夫，祥子在一开始是完全服从他“内心的声音”的。
他不想按照外部的一致性模式来塑造他的生活，即不想长期作为一个“车夫”而生活。他甚至不能在自己之外寻找这种模式。他只能在他自身之内发现它。
但是在寻找和实现他自己的生存模式的过程中，由于他自以为是的道德优越感和对周围现实的漠不关心，他的功利性态度，使他不得不逐渐远离了自己“内心的声音”，最终导致了自己道德上的急剧滑坡，走上了末路。他的悲剧根源在于，如果他坚持自己的自由选择，坚持独白性的个人主义，即坚持他“内心的声音”，他就会因为自外于周围现实而自取灭亡，就像小马儿的祖父所说的那样：“干苦活儿的打算独自一个混好，比登天还难”；旧j而如果他放弃自己“内心的声音”，不思进取，甘居下流，那他又永远没有上升的机会，也就是说他永远也无法实现自己。
对于一个想要被认可的人来说，这确实是一个悖论。它直接导致了悲剧的发生。祥子的问题在于，他虽然最终认识到了这种个人主义独自性的危险性，但是他无力、也不想去改变和校正它，这样一来，他就失去了最后的获救机会，走向了悲剧。
《骆驼祥子》的另外一个主人公虎妞的悲剧，究其实质，也是一个“承认”的悲剧。我们可以看到，在她的一生中，她的身份有着严重的问题。当然，作为一个女人，她的要求“承认”的诉求与祥子的有着本质上的不同。
祥子的寻求“承认”，是一个个人主义者试图脱离给定的命运，上升到更高一级命运的不无悲壮的盲目性行为；而虎妞的寻求“承认”，则是在一个男权中心的社会里，处于劣势的女性努力想给自己找到生存合法性的令人心酸的无望挣扎。但是在都没有获得“承认”这一点上，祥子和虎妞的悲剧性命运是一样的。虎妞悲剧命运的表现，在于她一生身份的尴尬：
她似乎从来就没有真正的“是”什么，也似乎从没有成为一个确定的“谁”。她是她父亲刘四的女儿，但刘四从未把她当女儿看待。在刘四的眼里，“虎妞是这么有用，他实在不愿她出嫁”，拉j虎妞只是“这么有用”的一个工具。
他从不考虑虎妞的个人命运。在他看来，虎妞从来就不是一个可以自由选择的独立主体。因此，一旦虎妞表现出独立主体的理性，作出了自己的自由选择，并决定嫁给祥子，刘四就变得愤怒起来。
他希望虎妞永远不要结婚，永远作他的工具。一旦这个卑鄙的愿望不能实现，他就会改变卖家的财产，让她绝望；在其他男性的眼里，虎妞是一个人见人怕的“母夜叉”、“母老虎”、“走兽”。她不符合男性视角所规定的标准化的女性形象。
虎妞在男性那儿也无法得到“承认”。样子认为她“丑，老，厉害，不要脸!”特别是在新婚那天，祥子眼中的虎妞形象，简直就是一个“四不像”：
“她也是既旧又新的一个什么奇怪的东西，是姑娘，也是娘们；象女的，又象男的；象人，又象凶恶的走兽!”幢j在这诸多的“是”、“也是”、“象”、“又象”构成的身份迷魂阵中，虎妞迷失了自己确定的身份：她到底“是”谁呢?
她还能指望从其他男性那儿得到什么呢?同样，她的那种“什么都和男人一样”的“男性化”的气质也不能使其他的女性自然而然的接受她。虽然小福子得到了她的帮助，但她其实对她很敬畏。
最后，虎妞难产而死，标志着她想成为“母亲”的愿望也落空了。而“母亲”是一个女人之所以为女人的最高境界、最后的身份证。虎妞在哪儿都得不到她应该得到的“承认”，她根本就是一个另类，一个无法归类的异质性存在。
异质性的存在总是与悲剧命运联系在一起的。
教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。 精心编制的教学教案能够让教师更好地展示知识点，要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢？接下来我将向大家推荐这篇有关“骆驼课件”的优秀文章，如果您觉得这篇文章非常好请不要忘记将它收藏并分享给朋友们！
一、观察画面，激趣导入
1．激趣：老师这里有一些挺有趣的图片，它能测出一个人的观察能力强不强。同学们想不想一比高低？
2．出示图片或显示课件内容，开展观察竞赛活动。
3．导学：其实在生活中，只要我们用心观察，认真思考，也会有许多发现的。《找骆驼》这个故事讲述的就是这个道理。想不想学一学？
二、朗读课文，理出线索
1．建议学生用自己喜爱的方式阅读全文。
2．学生根据提示思考课文内容。
（1）出示问题。
A、商人走失了一只骆驼后，是怎么做的？
B、老人看到了什么，知道了什么？
（2）提出要求：看谁课文读得认真，看谁问题答案找得准确、完整。
（3）学生按问题提示和要求，到课文中寻找答案。
（4）在互相交流中，把答案逐渐补齐。
三、通过朗读，理解词语
引导学生结合上下文来理解课文中的一些词语。
1．如“忿忿”“不紧不慢”“至于”“果然”，在课文当中都有特定的意义。
2．如“不紧不慢”，既反映了老人性格上的特点，更体现了他的胸有成竹。
3．再如，用了“至于”一词，就强调了与发现骆驼沿途出现的一些现象相比，骆驼往哪去了的问题，就显得不重要了。
四、根据线索，比较异同
1．启发学生思考。看了这位商人走失了骆驼以后的表现，你觉得他和老人的表现有什么不同？先在小组里和同学交换一下看法。
2．组织学生集体交流要点：
（1）这位商人走失了骆驼后，可能因为心急，到处乱找，结果没找着。
（2）这位老人在走路时能留心观察，所以发现了……
（3）这位老人还能根据观察到的情况认真思考，于是就知道了骆驼的许多特点。
3．组织学生评价商人和老人，全班交流。
5、 假如你是一个旁观者，看到找骆驼这一幕，你想对商人和老人分别说什么？
【在阅读教学中，教师既要引导学生理解、感悟文本，还要引导学生积累、运用语言，在文本中“走一个来回”。这一环节让学生比较、评价、进行说话训练，就体现了阅读教学的层次性，使教学循序渐进，拾级而上。】
五、角色朗读，表现人物
1．小组内分配好角色，讨论一下商人和老人的对话该用怎样的语气读。然后开展角色朗读，并互相评议。
2．展示角色朗读，比一比哪一组读得最好。
六、延伸作业
由老人的仔细观察和善于思考引导学生讨论拓展，说说自己用心观察，认真思索获得的发现。
主题：劳苦命运的探讨
在《骆驼祥子》这部小说中，我们看到了一个劳苦命运的形象：祥子。从小在农村长大的祥子来到北京谋生，但他的种种努力和决心却并没有换来他想要的生活，反而被社会的不公和阶级差距无情的碾压。祥子代表着那些身处劳苦阶层的人们，他的故事也反映出了社会的现实。那么，如何看待劳苦命运？本文将从家庭背景、工作机会以及社会机制三个方面来探讨。
首先，祥子的家庭背景决定了他的命运。祥子出生在一个贫苦农民的家庭，他的家人依靠种田为生。然而，由于天灾人祸和不公平的土地分配，在大局势下，农民的生活处在非常困难的环境中。祥子决定去北京谋生的初衷，就是为了逃离贫穷的生活。但是，他因为自己的贫困家庭出身，受尽了各种歧视和不公。对于这一点，我们可以从祥子所说的这句话得到反映：“在属于他的家乡上下里达到了他最想达到的地位，他不过穿起了衣服，一切还是那样。”这说明，祥子的家庭背景无法改变，影响到了他的命运。
其次，工作机会也对劳苦命运有着巨大的影响。祥子来到北京后，他没有受到高等教育，也没有足够的社会资本，这就让他无法进入更为高薪和稳定的工作岗位。他只能从事那些非法的和低收入的工作，多年辛苦终究只换来了一两个小积蓄。所以，在现实生活中，我们可以看到，工作机会对于一个人的命运有着重要的影响，有些人只能从事勉强维持生计的工作，无法得到更高的社会地位和更好的财富。
最后，社会机制也是影响劳苦命运的主要因素之一。社会机制涉及到社会制度、社会意识和社会行为习惯等一切公共规范和价值观念。在《骆驼祥子》小说中，社会机制的不公和不完善直接影响了祥子的命运。在封建社会和早期共和国时期，阶级和等级制度非常分明，许多人只能生活在自己出生的地位和类别中，而祥子所处的阶层就是社会机制最最畸形的地方。他没有太多的法律保护，甚至无法获得义务教育和基本权益保障，无法获得更多资源和机会。
总之，劳苦命运是一个非常重要的主题，它涉及到人们的生存、发展和尊严，应该引起我们的关注和反思。祥子的故事告诉我们，我们需要发扬努力、肯定自己并尝试突破现有制度的力量。我们也应该尊重所有身处困境的人们，为他们争取公平和正义。
一、教学目标
1、学会本课的9个生字，能区别多音字“哄”、“吗”的读音，理解11个新词的意思，能区别“走失”和“丢失”的不同意思。
2、能仿照例句，把不完整的因果句补充完整。
3、初步学会预习课文提出不懂的问题。
4、了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的样子的，懂得遇事仔细观察，抓住事物间的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。
二、教学重点与难点
1、让学生初步学会预习课文提出不懂的问题；理解老人通过观察到的现象进行合理推理的过程；能用因果倒装句式正确地把老人的推理过程说出来。
2、培养学生预习课文时发现问题，提出问题的能力和平时多观察，勤思考的好习惯。
三、教学时间：3课时
第一课时
教学目标
1、学会本课生字新词。
2、能区别多音字“哄”、“吗”的读音。
3、能区别“走失”和“丢失”的不同意思。
4、初步学会预习课文提出不懂的问题。
教学过程
1、揭示课题
（1）投影骆驼图后问：这是什么动物？谁能说说骆驼是一种怎样的动物？
（2）投影“从前有个商人走失了一只骆驼，问：“走失”是什么意思？可以换成“丢失”吗？
（3）商人走失了骆驼，于是就发生了一个“找骆驼”的故事，出示：13找骆驼
（4）看了课题，你想知道那些问题？
2、引导质疑
（1）听课文录音，想想刚才提的问题，那些听了录音就解决了。
（2）今天老师还要教给大家一种新的预习课文的本领。出示“阅读提示”，通过学习“提示”，明确本单元学习的重点是“学习课文，学会提出不懂的问题”。
（3）指导预习课文的方法与步骤。
①读通课文，读准生字的音；注意多音字的读音；分析生字的形，记住字形。
②划出由生字组成的新词，想想新词的意思。把不理解的词语写在作业本上。
③再读课文，在不理解的句子和内容下划上“—”线，打上“？”。
3、反馈交流，评析学生提出的问题。
（1）认读生字卡片。
（2）让学生提出不懂的问题，对有价值的问题要及时表扬肯定，对“偏题”要妥善处理
，正确引导。
（3）紧扣阅读训练重点及学生预习前、后提出的问题进行小结。
4、完成作业。
（1）《作业本》题2。
（2）抄写生字。
第二课时
教学目标
1、巩固本课生字，理解有关词语。
2、了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的。并能仿照例句，把不完整的因果句式补充完整。
3、有感情地朗读课文。
教学过程
1、检查生字，听写生字。
2、学习课文第二自然段。
（1）指名读第1自然段。想想这一段主要讲什么。
（2）这段主要讲什么？从那里看出商人的心理很着急？用着急的语气读读商人的话。
3、学习2—9自然段。
（1）布置自学。要求：①轻声朗读2—9自然段。②同桌讨论：老人知道商人丢失的那只骆驼有那些特征？老人说得对吗？你从哪儿看出来？
（2）反馈
①让学生用“老人知道商人丢失的那只骆驼
”的句式说出骆驼的三个特征，先分三句说，后综合起来说。
②商人三次回答老人的.话是怎样说的？
③比较“是的”、“不错”、“对极了”的异同，说说商人的感情有什么变化？
指导学生有感情地朗读。
④“忿忿”是什么意思？商人的心情为什么会转喜为怒？该怎样读出“忿忿”的语气来？
（3）分角色朗读2—9自然段。
4、学习第10自然段。
（1）默读第10自然段
，思考：老人并没见过商人的骆驼，可却能那么准确地说出骆驼的特征，这是为什么？请把老人得出结论的依据找出来。
（2）“不紧不慢”是什么意思？
（3）请用“不紧不慢”的语气说说老人的话。
（4）练习用因果句式说写句子。
5、作业：（1）照样子把句子补充完整。
（2）抄写词语。
第三课时
教学目标
1、遇事要仔细观察，抓住事物的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。
2、继续进行因果句式的说话训练。
3、有感情地朗读课文。
教学过程
1、复习。
（1）听写词语。
（2）分角色朗读1—9自然段。
（3）请你用不紧不慢的语气，仿照例句回答商人的疑问。
2、继续学习第10自然段。
（1）齐读“至于……顺着它的脚印去找”句。
（2）理解“至于”的意思。
（3）仿照例句说话。
3、学习第11自然段。
（1）齐读第11自然段，看看商人找到骆驼了没有。
（2）“果然”是什么意思？“果然”说明了什么？
4、总结。
（1）老人为什么能帮助商人找到骆驼，你从这个故事中懂得了一个什么道理？
（2）通过这一课的学习，你还知道了什么？
5、课堂练习：《作业本》3、4、5题。
教材目标：
1认识部首“贝”和“”。
2运用“……又……又……”造句。
3学会写启事。
4学会分析线索。
5培养沟通能力。
6培养批判性思考能力。
学生需认识的生字词：骆驼采购货物牵着途中又累又困牙齿
跛驮寻找踪影印痕残破残缺不全树叶打听虽然买卖一头一支脚印它
经常动物喜欢远寻获走过教师
所需教具：
1能放光盘的电脑、投影机和大银幕。
2黑板、刷子。
3播放CD的机子。
课堂实录
师：各位小朋友好，今天真高兴来北京和小朋友们上一节课。希望我们这节课呢，你们也是感到开心。好，我们开始上课吧。我要上的这一课是关于失物的，小朋友知道什么是失物吗?
有谁能告诉我呢?
生：就是丢失东西。
师：对了，很好。
师：同学们有什么丢失物品的经历吗?
生：有。
师：谁有?请举手给我看一下。
学生举手。
师：那你们是怎么去寻找丢失的东西呢?小朋友有经验吗?你说说看。
生：要是发现没有的话，就到丢东西的地方去找一找，也可以到失物认领处去找找。
师：哦，可以到失物认领处去看看。老师呢，昨天刚从香港飞来，在机场就丢失钱包，怎么
办呢?有没有同学可以告诉我。
生：可以四处问问。
生：可以去失物招领处。
生：可以到飞机上去找找。
生：可以去找警察帮忙。
师：说的很好呀!丢了东西应该去报警。今天老师给你们讲一个警察局长的故事，他非常了
不起，因为他有一双敏锐的眼睛，还有一个非常精明的头脑，什么案件都能破。有一天一个
村长打电话来，说他们村里丢了一台电机，电机知道是什么东西吗?
生：发电用的机器。
师：对了，在咱们北京你们可能很少看到，但是在偏僻的村落，就很常用，没有电，就用它来发电。
听到这个消息，警察局长就带着助手赶紧跑到了这个村子。观察现场，问村长电机有多大?
村长告诉局长，那个电机大概有那么大(教师手势告诉学生)有一两百斤，警察局长仔细地看看现场，发现雪地里有有一条雪印，脚印有深有浅，于是局长叫村长把村里的年轻人都叫
了来，发现有一个年轻人是跛脚，就叫村长让那帮小伙子都走了，让这个人留下来。这个小伙子一听让自己留下来，马上就对这个村长说，村长啊，这个电机可不是我偷的呀，你们可不要冤枉好人呀。
好，大家告诉我，这个电机是不是他偷的呢?警察局长有没有搞错，
生：我觉得局长没有搞错，因为那个人是瘸的，雪地里的脚印也是有深有浅，知道头这个电机的人是个跛脚，所以就是他。
师：哦，他是通过雪地里的脚印来判断，还有没有线索?
生：我觉得可能搞错了，电机两三百斤，他是个跛脚，恐怕搬不动。
师：嗯，这是一个年轻力壮的小伙子。
生：我觉得局长没有搞错，因为局长只是把全村的年轻人叫来，也没有说什么事情，但是一听说把他留下，这个小伙子脱口而出说电机不是他偷的，就说明他知道电机丢了。
师：对啦，这也是线索，所以呢，局长也就用这些线索断定这个电机是这个小伙子偷的。好了，我们现在就来看一看课文，看看丢失的是一个什么东西。
生：找骆驼。
师：对了，骆驼是一个什么样的动物?
生：骆驼，沙漠上。
师：你见过真的骆驼吗?
生：见过。
师：举手看一下，有多少见过骆驼?好的，那么骆驼背上是什么东西呀?
生：驼峰。
师：你知道，骆驼有单峰的也有双峰，有同学知道吗?
师：(出示图片)，在咱们中国骆驼是双峰的，在非洲，骆驼是单峰的。
师：我们看看课文，会读的同学可以跟读。(多媒体演示文章内容，学生自己小声跟读)
师：我们来认识一下生字词语。
师：看一下(课件出示牵)(请同学到前面表演)请你们两个手拉手，这就是牵。请同学来组词。
生：牵手
师：可以说一句话吗?
生：小明和爸爸逛街时，爸爸牵着小明的手。
生：爸爸牵着小明的手去公园玩。
师：第二个字我们来看看是什么?大家认识这个字吗?
生：睏
师：有谁能做一下困的样子吗?
学生做困的样子。
师：有谁能造一个句子----又累又困?
生：我晚上看着看着书，觉得又累又困。
师：嗯，我们学校的小朋友造过这样一个句子，说：美军打伊拉克兵打得是又累又困。你们还有谁想造一个?
生：我有一个，不知道行不行?
师：你说说看。
生：那个警察局长去破案，回来时又累又困。
师：很好。我们一起来看看“跛”的解释。(课件)
师：最后一个字：驮。有没有谁来解释一下呢?
生：就是说，一匹马驮着一袋大米，就是驮。
师：嗯，要是我呢，我背着一个书包，可不可以说我驮着一个书包?
生：不可以?
师：什么可以驮东西?
生：一些动物。
师生理解：打听，残破的意思。
师：好，我们再读一读课文好吗?(跟读课件)
师：商人为什么带骆驼去外地呢?
生：因为骆驼会帮助他做事情。
师：那在什么地方丢失的呢?
生：在十字路口。
师：那么大的一只骆驼，怎么就丢失的呢?
生：因为粗心大意，所以丢了骆驼。
师：粗心大意很对。
生：因为他又困又累，所以丢失了骆驼。
师：对，是因为又困又累，睡着了，丢失了骆驼。你有什么线索可以找到骆驼呢?
生：他的骆驼年纪大了，牙齿残缺不全，左脚有点跛，但仍能驮东西。
师：通过这些线索能找到吗?
生：路上，他还遇到了一个老人，老人告诉他线索。
师：老师说的那个骆驼是他要找的骆驼吗?
生：是，因为那个老人说奇怪的脚印，左边的比右边的浅。这就说明这个骆驼脚有点跛。还
说有一些残破的树叶，说明这个骆驼老了，牙齿都掉了。
师：好，有谁能把课文概括几句话?
生：一个商人外出采购，又累又困，丢了他的骆驼，商人就去找骆驼，遇到了一个老人，老人告诉了他一些线索，他就去找骆驼了。
师：好，这些线索你们能不能找到骆驼呢?
生：能。
师：他还找不到怎么办呢?
生：写寻物启事。
师：今天我们就来学习写寻物启示。
(课件出示写寻物启事的方法，师生一起解读含义)
一、启事
启事是应用文的一种。
例：寻人启事，招聘启事，寻物启事......
它的格式严谨
启事的句子一般较简洁。只写出重点便可，
表达的自由空间不大，
叙述发挥的余地较小，
二、启事的格式
题目居中，
正文换行
先空两个才写，
署名和日期在右下方，
先写署名，
再写日期。
三、启事的内容
丢失物品的
名称
特征
丢失的地点
实践，
联络的方法和报酬。
师：老师这里有一则寻犬启示，请同学们看看。
(出示：寻犬启事
小狗一只，名叫阿望，身体肥胖，全身长满黄色长毛，它见人总爱摇尾巴。3月2日在元朗公园丢失，如有寻获，请速送去警察局，薄酬。
健忘
3月5日
生读。
师：下面我们来写一则寻物启示，帮助商人找骆驼。
(老师给孩子看从香港带来的学生画的骆驼的图片，提示孩子注意骆驼的特点)
生分组写启示，老师巡视，指导。
师：第一个写完的就是我们的冠军，第二个是亚军......
看一下这些同学写的，我们来听听“冠军”是怎么写的?先看格式对不对。
生：对。
生读
师：亚军来读。
生读
师：格式名称都对了，字也写的.不错。季军来读。我们先来看看他的格式对吗?
生：不对
师：正文开头应该空两格。殿军来读
生读，
师：看看他的缺什么?
生：没有时间和名字
(颁发奖品)
师：大家都学会写启示了吗?看看老师写的启示。
老师出示范文。
生齐读
寻骆驼启示
骆驼一只，瘦弱，全身长满棕色长毛，左脚有点跛，牙齿残缺不全，……
师：我们都学会写启示了，老师这里从香港给大家带来了很多图片，请你们回家去写写启示。
(分发图片，请孩子回家写寻物启示)
题目：骆驼祥子
人性的扭曲与复杂
《骆驼祥子》是中国现代文学的经典之一，讲述了在旧社会下一个骄傲自尊，心怀柔情的年轻人和经历生活洗礼的骆驼祥子。小说揭示了旧社会封建道德的腐朽和贫苦人民的生活困境，还有人性的扭曲与复杂。
小说中，祥子是一个勤奋肯干的年轻人，在艰苦的生活中努力拼搏，但他最终还是沦为了一个无依无靠的“骆驼”人。他因为处处受欺负，同时又因为低人一等而渐渐地变得越来越冷血和残忍。书中描写了他的爱情经历，女友兰花因为生活的无奈被迫出卖自己，祥子在得知此事后，心中充盈着愤恨，决定要狠狠地报复，而这份愤怒也渐渐地蔓延到了他身边所有人身上。
小说的主题在于探讨人性的扭曲与复杂。在祥子的成长过程中，可以看到他虽然生来是一个善良的人，但在行为上却经常做出不合理的决策。这一方面是旧社会道德的束缚，这些道德让人的优点和缺点更加鲜明，不容易调和；另外一方面是祥子的生活经历和现实所迫，让他彻底封闭了原本善良的心，翻滚的愤怒让他变得越来越偏执，最终沦为了一个丧失人性的人。
在小说中，祥子的行为可以让我们提醒自己在日常生活中的言行举止。人是不完美的，同样也会有错误，也许有时候会因为生活所迫而做出不理智的决定，但这些举动都应该遵循道德的规范，让善良、爱心始终是我们行为核心。
总之，《骆驼祥子》这本书作为中国现代文学的经典必读之一，仍然值得我们每个人去品味，并从中吸取人性之道。在现实社会中，我们同样要坚守良善之道，获得实际的生活收获。
主题：人性的剖析
人性是人们长久以来思考的问题。《骆驼祥子》这部小说中，人性的各种方面被深刻的揭示出来，作者笔下的每一个角色都在某种程度上反映了人性中的一部分。通过对主要人物祥子的描写，可以看到他身上所体现的各个人性面貌。
首先，从祥子身上可以看到人性中的狡诈。在祥子挣钱时，他总是会使用一些小把戏博取顾客们的信任，甚至利用别人的软肋以获取更多的利益。例如，在卖鸽子蛋的时候，他会把鸽子蛋分成几份卖，以博取更多的顾客，或者在做工程的时候，他会故意放慢速度，以达到张大娘手上拿不到足够资金就无法解雇他的目的。这种狡诈的本质是出于对自己利益的追求，让人不禁联想到如今的商业世界，人们在得到利益的同时，也无可避免的带来了狡诈这一负面影响。
其次，祥子在故事中也展现出了人性的悲观。他在贩卖炭的时候，不断遭受到社会的种种打击，同时也看到了社会中充斥着欺诈、肆意妄为的情况。这些让祥子感到很绝望，同时对自己的未来也充满了迷茫和悲观，这种情绪也深深的体现了人性中的悲观。当今社会，由于状态的复杂多样和信息的快速传递，在人们的日常生活中也同样存在着大量悲观的人性因素。
除此之外，祥子在经历一切之后，还体现出了人性中的柔情。他对于自己的女人很挚爱，表现出来的关爱之情与深沉的情感得到了许多读者的鼓掌，也揭示了人性中温暖与爱的一面。这种人性表现，同时也引导人们对于自己的爱情和家庭有更多的关注，更加珍惜拥有和未来的幸福。
最后，祥子所经历的一切，也可以看到对于人类情感丰富多彩的一面，他在奋斗中所表现出来的坚毅和那种有志者事竟成的信念，都是彰显了人性中真正强大的一面。正是这种向上的精神，让人们在今天仍然坚持这着前进的步伐。
综上所述，《骆驼祥子》这本小说，在讲述一个普通人的成长历程的同时，也通过祥子身上种种表现出位显著的人性方面，对读者进行了一次深入的人性剖析。阅读这本书，可以让我们重新认识和理解人类万千相，进而对于自己的生命和未来有着自己的观念和坚持。
主题：生存与人性——《骆驼祥子》的思考
《骆驼祥子》是一部反映社会生活和人性的小说，塑造了一个不屈不挠的人物形象——骆驼祥子。他遭受了艰苦的生活，在经济、政治、文化等诸方面的压迫下，一步步向自由、权利、幸福迈进。在这个过程中，反复出现的是他对生活的无尽追求，对人性的深刻反思。
生存的压力是这个世界普遍存在的事实，人性的扭曲和道德的崩坏也不是个例，而是普遍现象。在《骆驼祥子》中，这些问题被揭示得淋漓尽致。
主人公骆驼祥子在物质和精神上都饱受压迫，但他不屈不挠的进取精神却始终没有颓废。骆驼祥子在开始时是一个受人欺压的弱者，被迫去赚取生活的费用来维持家庭生计，面对的是扭曲的人性，社会的冷漠，无非是忍气吞声多一些，尽可能的填饱肚子，给家中带来一些温暖。然而骆驼祥子的追求不止于此，他不断同自己作斗争，觉悟、领悟，逐渐形成了坚定的世界观和人生观。在一些关键的时刻，他虽然遭受了许多打击，但始终激励着自己走向更高的有尊严的生活，去追求他的愿望和野心。
在当今社会，经济再怎么不景气，生活再怎么艰苦，总是有人怀着坚定的信心和信念，挑战自己的极限，迎难而上。正如骆驼祥子，他用自己的汗水与痛苦拼搏，终于得到了自由和尊严的生活。
在另一方面，骆驼祥子的形象也凸显了人性的复杂性和多面性。在长时间的经历中，他的性格、行为和思想都发生了不少变化，既出现了善良、正义的一面，也曾出现过愤怒、狂躁的一面。这种复杂的人性不仅让人惊叹，更是人们现实生活中广泛存在的影子。
在小说中，骆驼祥子的追求使人感受到了对人性的反思。我们也应对自己进行反思，发掘自己心中的价值观和追求，去消除曾经的脆弱和某些错误的偏见，追求更高更宽广的人生价值。
总之，小说《骆驼祥子》给我们启示了许多，它提醒我们在生活中要坚韧不拔，充满信念、拥有目标；也提醒我们让更多的人关注人性的光明和黑暗，不断发掘自己对生命的独特看法。生存的压力和人性的扭曲，不是让我们放弃追求自由和尊严的理由，而是更应该成为我们去探索、去挑战、去改变现实的动力。
骆驼祥子：艰难求生的人性探究
《骆驼祥子》是鲁迅先生所著的一部长篇小说，描绘了一个晚清民国时期的骆驼夫祥子的艰辛求生经历。小说以写实主义手法，描绘了祥子在社会现实中从被动到主动的转变，讴歌了他的勇气和不屈精神。然而，也包含了对于人性的探讨和思考。
在小说中，祥子是一个很普通的人，没有什么特别的能力和背景，但他却有着对生活的热爱和不屈的精神。从开始的骆驼夫到后来的货车夫，一路上的种种艰辛让他变得越来越坚强，也越来越明白生活的残酷和险恶。他不断地奋斗，从自卑到自强，最终取得了成功。但是，他的成功是建立在牺牲他的爱人荳芽的基础上的。这样的胜利，是否可以算是真正的胜利呢？
其实，祥子的命运是中国人民解放前最为普遍的命运之一，即弱肉强食、底层人民的命运。小说中，祥子不仅被奴役，还被社会和人性的丑陋所伤害，他追求的是自己的尊严和自由。他知道，胆小怕事是会被人欺负的，只有毅力、勇气、和智慧，才能穿越泥沼，一步步迈向成功。
人性的探究是本作品最丰富的性质之一。祥子的经历揭示了人性的复杂性，每个人的内心深处都有着复杂、又具有矛盾性的情感。比如，祥子对于自己的生活和心灵的追求，与那些凶残的人的行径，在本质上并无区别，反而最后他却充满了悲伤。在小说中，人性的种种伦理问题也被写得淋漓尽致，情感倾向、同类排斥和自我利益彰显出来的社会和人性恶迹，都被深刻揭露。也正因为如此，祥子的行动和态度被更多地解释为一种反叛，即对于社会和人性陋习的道德、伦理和思想的反抗。
总之，鲁迅先生的《骆驼祥子》是一部具有极大文学价值的长篇小说。它的分析和探讨了人性的各个方面，充分表现了鲁迅先生极高的思想创新和思想成就，同时也给我们教育启示的深刻思考。只有不断坚定自己的信念，用心体察社会现实，我们才能真正地理解这部巨作，在其深刻的思想背后保持警惕和敏锐的提问。
教学目标：
1．学会围绕课题、同学的回答和课文内容的省略处提出问题，并通过反复读课文，与学习伙伴讨论，解决问题。
2．通过比较和联系上下文，理解“走失”“详细”“不紧不慢”“指点”等词语的意思；学习用“是不是”提问；能分角色朗读课文，并能根据提示语读出不同的语气。
3．读懂故事，懂得遇到问题要仔细观察、认真分析，这样才有可能找到解决问题的好办法。
教学重点：
1．了解商人的骆驼有哪些特点。
2．读出人物的不同语气。
教学难点：
老人是如何知道商人走失的骆驼有这些特点的。
教学流程：
一、谈话揭题，整体感知，明确学习要点
师：今天我们一起来学习第十六课《找骆驼》。这是一篇略读课文，略读课文该怎样学？
二、学习新课
（一）初读课文
师：这是一则读后会让人变得更聪明的故事。请同学们认真读一读课文，想想课文讲了怎样一个故事。读完一遍之后请站起来读第二遍，读到第三遍的时候请用手势表示一下。
师：谁能用自己的话来说一说故事的主要内容？
（二）明确学习要点
师：为了帮助我们学习，编书的叔叔、阿姨在课文前面作了提示，谁来读一读？ （生读提示）
师：学习提示让我们思考什么问题？
（问题一：骆驼有什么特点？问题二：老人是怎么知道这些特点的？） 师：这节课，我们就围绕这两个问题来研究课文。
三、根据学习提示，练读课文对话，解决问题一
师：现在我们先来解决第一个问题。请同学们读一读老人和商人谈骆驼特点的对话，边读边想：走失的骆驼有哪些特点？请标上记号。
（生自读并标注）
师：老人说出了走失骆驼的几个特点？ （生答：三个）
师：商人听到老人说出骆驼的特点后，心情如何？（生答：心里高兴）从哪儿看出他心里高兴？ 师：现在老师来扮演老人，谁来扮演商人？（指名某学生扮演）我们分角色朗读他们的`对话。（指导加上动作）
师：再读对话，你们发现老人的发问有什么特点没有？
（生答：都用到了同一个词语──“是不是”，这个问法给我们留下了深刻印象）
师：老人说的骆驼的特点具体、全面，然而又说骆驼去哪儿了他也不知道，难怪商人会忿忿地指责老人。请大家读一读商人说的话。
四、根据学习提示，细读老人的话，解决问题二
师：第一个问题解决了吧？现在我们该研究什么了？问题二的答案在课文的哪部分？ 师：好，我们来读老人说的那段话。这段话该怎么读？什么叫“不紧不慢”？ （指导朗读）
师：老人看见了什么？ （生画下相关内容）
师：老人看见了这些现象，他又知道了什么？（生用另一种符号画下相关内容）
师：我想要知道你们画得对不对，该怎么办？请男同学读“看见”的内容，女同学读“知道”的内容。
（男生、女生分别读课文）
师：下面我们学习运用“是不是”发问。商人以为老人把骆驼藏起来了，所以忿忿不平。当老人不紧不慢地说出原因之后，他才恍然大悟。现在，老师要请你们来做一回聪明的商人。当你听到老人说出骆驼的特点后，能不能用上“是不是”来问一问老人？我们一起来试一试。
（师示范：请问，您是不是看见了，所以知道） 师：同学们会问吗？自己试着问一问老人。 （生自由练习） 师：谁能够连起来问一问？
（同桌互相说，然后群体表演，扮演老人的学生也要表现得越听越高兴，为商人的聪明感到高兴）
五、深入理解，解读推理过程
师：听了你们的朗读，老师有个问题。看见了路上骆驼的脚印右边深、左边浅，怎么就能知道骆驼的左脚有点儿跛呢？老人当时是怎么想的呢？（请学生结合课前的游戏回答）能不能反过来说，要是骆驼的左脚是不跛的，那么──
（生答：两只脚印应该一样深浅）
师：很好。谁能来讲一讲老人看见路的左边有蜜、右边有米，心里又是怎样想的？
师：老人看见树叶上骆驼留下的牙印，知道骆驼缺了一颗牙齿，你们能不能画一画，缺了一颗牙的骆驼留下的牙印应该是怎样的？（生试画—投影展示—进行比较判断）
师：对，老人在树叶上看到的就是这样的牙印，所以他想：要是这骆驼──谁能接下去说？ （师指名学生回答）
师：下面请同学们一起读一读老人不紧不慢说的话。
六、自由质疑，理解寓意
师：课文中的老人请商人顺着脚印去找。读到这里，同学们有什么问题想问吗？ （生问问题：为什么要顺着脚印去找？）
师：是啊，为什么要让商人顺着骆驼脚印去找呢？我们来讨论讨论。 （师生共同讨论）
师：在老人的指点下，商人果然找到了走失的骆驼。同学们觉得故事中的老人是怎样的一位老人？
七、回顾全文，积累语言
师：故事很有趣，读了课文大家肯定受到很多启发。现在，我们再来回顾一下全文。同学们喜欢怎样读，齐读还是分角色读？大家要一边读一边思考，课文的哪些词语或写法给自己留下的印象特别深。
师：相信这些好词好句会随同《找骆驼》这个故事，一直留在我们的脑海里。
1.也许冬天的田野没有春天的生机，没有夏天的盎然喜悦，更没有秋天的成熟魅力，那只是寒苏和包容！但这里不仅仅是表面上的荒凉。它有丰富的生命！它充满了诗意！它蕴含着无限的生命力和禅意，只有接近它才能接近它才知道！
2.夏天，校园里有一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空打开一把巨大的伞，覆盖着直射的太阳。整个校园都是绿色的。抬头一看，仿佛进入了一个神话世界：太阳透过茂密的叶子变成了一片青雾。微风吹拂，青雾缭绕，令人耳目一新。
3.生命像极了一块调色板，有热情的红色，浪漫的粉色，神秘的紫色，快乐的蓝色，忧郁的灰色，安静的白色，恐怖的黑色——不曾放弃的是生命中那一抹温暖的绿色。
4.今天是情人节，我知道你很忙，但是请牢记：玫瑰花拿不下的话，我帮你拿；巧克力吃不完的话，我帮你吃。祝你幸福每一天！情人节快乐！
5.樱花如雪般纯净，便一簇簇的涌上枝头，那耀眼的白如棉花糖般的柔软，身处其中，仿佛早已飘飘成仙，平添了一份诗意与淡雅。
6.炒了土豆丝还有一盘藕我从来没有想到孩子会做饭太意外了我就问他怎么想起帮我们做饭啊，他说”妈我实在太饿了“。笑的我眼泪都下来了
7.这世界还有什么可以让我依赖，信任的东西，这世界我还留念什么，我曾经想过拼着老命在辛苦几年，也许我就可以真正的歇一歇了，而今我找不到让我继续辛苦的理由，我有一种彻底失望，完全心灰意冷的感觉。
8.出类拔萃不是一蹴而就的，出人头地不是一想就来的，出将入相不是一梦即可的，所以你必须走对高一，走实高二，走好高三。
9.期望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能用心发言。
10.我喜欢和孩子的”没大没小“亲密无间，我享受孩子给我的爱。
11.爱孩子，就要舍得让孩子做家务。
12.有家却又无家，无处安放的灵魄，无处安放的心，这个世界真是令人讨厌。
13.坚强药三分，毅力做主引，经验是药罐，教训控火温，熬就疗伤药，失败后再饮，药激信心增，驱散失败云，心伤立刻好，再将苦难迎
14.教师做司机，带领游戏一次。
15.孩子做家务家长感言在孩子成长“孩子不会做”、“孩子做不好”、“舍不得孩子做”对于做家务，很多家长有着错误的认识，其实做家务可以让孩子有很多快乐。孩子做家务家长感言简单的家务活，无非就是扫地、洗碗、做饭、洗衣等，小小年纪的孩子可以从这些简单的家务活学起。
16.女孩子要永远善良，永远漂亮，举世无双。
17.在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵兩朵，一叢兩叢……連成片，彙成海。人們麵對這藍的紅的黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱冇有了，萎靡冇有了。
18.墾丁的沙灘是熱情的，熱情的迎接每一個靠岸的海浪。
19.愿你俩恩恩*，此生爱情永恒，爱心与日俱增!
20.一年级上学期的学习结束，迎来了第一个寒假。看着孩子一天天长大，非常欣慰。希望孩子健康快乐的成长，做一个听话懂事的孩子。
1.所谓了解，就是知道对方心灵最深的地方的痛处，痛在哪里。九月再见，十月你好！
2.不要用伤害自己的方式去取悦别人，因为你会让受伤害的人不值得你去取悦。
3.现在的小孩几乎没有劳动的观念。为了使他们更好地成长，让他们干一些力所能及的家务活是应该的，必须的。此项活动的开展非常有意义。
4.春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
5.摸不着的颜色，叫彩虹;看不到的拥抱，叫微风;盛开的鲜花，叫微笑;流淌的小河，叫情意;串联的文字，叫问候。时间匆匆走，思念频回头。好运，朋友!
6.孩子懂事了，知道心疼人了。
7.希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鹰一样翱翔。天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九，希望你能引以为鉴，谨防惰性，知难而进，走好人生的路。
8.为什么会觉得没有目标？
9.生活，苦乐皆有，离合尽在!其实哪有过不去的坎，给自己留点痊愈的时间。比起火急火燎的打败自己，不如洒脱点的说无所谓!
10.原来我爱你，可是二颗心该怎么才能紧紧靠近？
11.当你背向太阳的时候，你只能看到自己的影子。——纪伯伦
12.有时候，我盯着你说：我不相信你不看我。
13.古人以青梅煮酒论英雄，答案以青梅入茶飨食客。
14.付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好。
15.披一件云的霓裳，踏一路烂漫春光，仰一帘山高水长，听一曲空谷绝响，嗅一季浓郁芬芳，揣一怀满满梦想，笑一脸如花绽放。五一佳节，祝你出游愉快！
16.放松紧张的神经，携手快乐去出行，幸福一点一点地搞定;赏着璀璨的繁星，浪漫爱情来经营，烦恼一点一点地抚平;度着五一的长假，敞开压抑的心灵，好运一点一点地上映;品着用心的祝福，听着真心的祝愿，心情一点一点地高兴。五一劳动节，愿你做个快乐精英!
17.五一说到就到，给你一个快乐大魔咒，将你的烦恼人间蒸发，将你的忧愁五花大绑，将你的忧郁打入冷宫，将你的疲惫永远套牢！劳动节快乐！
18.作为祖国的希望，请让我们抛洒血汗奋斗进取，燃烧青春的辉煌，那么有朝一日天鹏展翅冲灵霄之时，回首俯视，我们会因自己奋进过而无怨无悔。
19.朋友如琴上的弦——不可绷得太紧。
20.祖国的各项事业犹如
明天是“五一”小长假的第二天，我决定跟妈妈互换角色，让妈妈好好的休息一天。于是第二天的早上，不到七点半我就起来了。
我洗漱完之后，蹑手蹑脚地来到妈妈的房间进行“探营”。轻轻推开门往里一看，呵，妈妈睡的正香呢。我往厨房走去，从冰箱里拿出几根香肠几片面包和一瓶番茄酱开始制作我的爱心早餐。我把番茄酱挤在香肠上，夹上面包放进微波炉加热一分钟，“叮”的一声，早饭就做好了。
给妈妈吃完早饭之后，我拿着篮子和自己的零花钱出门买中午吃的菜了。来到菜场，发现人流涌动，好不容易才挤到一个菜摊前。“鸡蛋、葱、西红柿……嗯，今天我就做西红柿炒鸡蛋吧!”我自言自语道。挑好西红柿过秤付钱，一气呵成，拎着菜篮子回家了。
回到家，想着平时妈妈做菜的过程。我打开煤气灶，放上锅，热上油，把切好的西红柿和搅好的`鸡蛋一起倒进去，翻动锅铲，搁入盐和葱花……费了九牛二虎之力，好不容易菜做好了。喊妈妈吃午饭时，妈妈却以孩子的口吻说道“粗茶淡饭的，一丝肉都没有，菜还这么难看，我才不吃呢!”这时我感到非常无奈，可又没有办法。好说歹说之后，妈妈终于吃饭了。
到了晚上，我和妈妈睡觉了。午夜的时候起来上厕所，听到妈妈的房间有声音，我走近一看，原来是妈妈在玩手机。我上前阻止并劝妈妈赶紧睡觉，可得到的回答是：“哎呦，烦死了，快走!”
通过一天的角色互换，我发觉今天的这一幕就是一面镜子，它反射出我们这些“小皇帝”平常就是这个样子，过着衣来生手饭来张口的日子。父母每天除了工作还要照顾我们，十年如一日的都不嫌累，而我才一天就已经腰酸背痛了，我真要好好的反思了……
劳动后的感想（一）人们都说：劳动最光荣。
这一星期，我们便被冠予了这一光荣。
当我经历分娩时，我可以进一步整合这句话的精髓。劳动不止于辛苦，还带有微微苦涩的甘甜，且拌有初出井底首望辽阔天空的滋味。这些都不是能从我们平时的学***中所能触摸到的，作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。
在为期2个工作日的学工过程中，，。学工时碰到这样那样的翘脚也是再所难免，不同于平常的是这次没有父母的帮助和宽慰，需要自己给自己坚强地打上满满的鼓气，加上独立的思考和数次的尝试，或许失败的最后还是失败，但在精神上却早已是成功了的，因为有所努力、有所付出学会独自解决问题就是学工的目的和做人的方向标。
转眼间又是一个春秋时期。我们来到劳动技术中心，以崭新的面貌学习。
与初一时相同，每个班都要学***专业。有烹饪、陶瓷、黑白摄影、模拟驾驶、服装设计等。大家都期待着老师说出自己最喜欢的专业。等了好久都没说，我们班上的每个人都急得像只蚂蚁。
老师您快说啊！我也在心里着急的说。终于，老师说：
黑白摄影和模拟驾驶。大家欢呼起来，模拟驾驶可真是热门呢！
在等了一个长假之后，我们终于乘车来到这里。依旧是位漂亮的女来带我们去学习。我们上的第一课是关于摄影的历史，像机的起源，以及许多著名的作品。
第二节课要出去，三个人一组，每人带一个黑白摄相机。左拍拍，右拍拍，趁人不注意还来个**。第三节课是叫我们弄胶卷。
我们那一组不知怎么回事，36张仅余12张了，看着别人在一旁欢呼雀跃，我却当众哭起来了。最后，就连老师也来安慰我，给了我很多负面的评价。第4节课便是洗**了，这一次非常成功，我和同伴十分开心，不是一次失败就永远失败，努力也会有成功的那天。
有了对摄影的自信，开始了下半周的课程。同学们都怀着极高的热情开始了模拟驾驶。1，2节课都是理论课，第三课才上路，没想到这么难，点火、挂档、打转向灯，招招都麻烦，弄了这个忘了那个。
第四课时考试时，大部分同学都有a，我却得了个a-，
不过也很开心，毕竟努力过了。
上一次在初中的时候，我们在一起的五天里有过欢笑、泪水、失败和成功。劳动技术中心，感谢您为我们的初中生活增添了一份亮丽的色彩。
伴随着温暖的春风，伴随着和煦的阳光，一年一度的“五一”劳动节不知不觉已悄然而至。想必热衷于享受生活的你早已经按耐不住了吧!那么为何不趁着这轻松的假日时光到外面散散心呢?相信“五一”劳动节美好的气氛一定会给你留下深刻的印象!
说起“五一”劳动节最大的特点，便是街道上那些琳琅满目的商品了!那些商品小到精美挂件，大到家用电器，真可谓是一应俱全啊!许多有名的大商店都纷纷打出了“‘五一’节日大酬宾”、“欢庆‘五一’，商品一律五折”、“节日商品大甩卖”等十分诱人的广告，从而吸引消费者的眼球。大商店搞酬宾，小地摊也不甘落后。要论排场，小地摊显然是比不过大商店了，但是商品的价格可以便宜一些啊!于是不少小地摊都打出了“买一增一”、“低价出售”的广告。虽然卖的都是一些杂七杂八的小物件，但却十分美观。单凭这一点，那些小商品已经很受游客们的青睐了，再加上实惠的价格，又给那些普通的工薪阶层提供了不少便利之处，这就是使得普通的小地摊能在节日的盛会上经久不衰的原因。
除了商品上的不同种类外，参加经营的人也是各式各样的。有外地来的打工者、有本地的固定商家、有在校的大学生、还有每天都在固定岗位上的“上班族”……这里就充分证明了人们的精营意识和经营理念正在逐渐提高。看看街道上拥挤的人群，才发现买的人要比卖的人多。这其中，有精明能干的家庭主妇、有年过半百的老人、有时尚前卫的都市青年、还有天真活泼的儿童……瞧，人们精心挑选着自己心仪的商品，不时拿起一件来向商家询问价格。看着那些买到自己喜爱的物品而眉开眼笑的人，我感到由衷的高兴，再看看那些因为某些原因而不能如愿以偿的人，我又莫名其妙地为他们感到可惜。放眼望去，大街上哪个人的手中不是大包小包的?这不正说明了人们的生活水平和经济水平正在逐渐提高吗?
五月一日——热闹非凡的一天!仿佛那娇艳美丽的花儿是为今天而开，仿佛那暖融融的春风是为今天而吹，仿佛那迎风招展的彩旗是为今天而飘……大地上的一切事物都好似事先约好了似的，共同欢聚在五月一日这天!
看看人潮涌动的广场上，更是充满了节日的气氛!一簇簇鲜花五彩缤纷、姹紫嫣红，一棵棵碧柳随风摇摆，尽显勃勃生机，一门门礼炮响声连连，奏出新时代的美好乐章!深深地吸一口气，是沁人心脾的花香，也是无数人民辛勤劳动得来的甜蜜芳香。人们笑容满面、神采飞扬，共同用微笑来欢庆劳动人民自己的节日。如此温馨的画面，你看了怎能不为之动容?
众所周知，在一年的三百六十五天中，“五一”劳动节仅占这其中的一天，然而我们却无时不刻都在用自己勤劳的双手创造着人们美好的未来，这种快乐是不受时间限制的!
生活中，很许多学生不懂得珍惜劳动成果， 为此，学校在五一劳动节期间布置了一项特别的任务——利用五一小长假，用劳动庆祝劳动节，就是为了让孩子们通过自己的`亲身体验，了解劳动的艰辛与不易，并让学生活动写自己的劳动心得， 下面，我们摘录了部分学生心得体会，共同分享劳动的快乐，共同分享孩子们成长的快乐。
“劳动”是什么?这两个字中都包含着“力”字，也就是说——任何劳动都需要付出力气。
今天我就体会到了劳动的快乐，也明白了父母们的艰辛。
在许多种劳动中，我选择的是做饭——全程做饭，从买菜开始一直到饭菜端上桌。姑姑是我的临时导师，因为在这方面，姑姑是我们家的专家，说白了，今天我就是帮姑姑打打下手，学习奶奶如何用她的智慧为我们做出美味佳肴，体验奶奶做饭的辛苦。
晚饭的主食不是香喷喷的米饭，而是另一种我们全家都爱吃的主食，我给它取了一个好听的名字：上天入地天地哆啦鸡，简称：哆啦鸡。因为姑姑说这个菜的做法十分简单，适合我这种“菜鸟”来做。
冒着烈日从菜场拎了一大袋食材回来，然后在热气腾腾的厨房里对主要食材——鸡进行必要的处理：杀鸡、拔毛、取出肚子里不干净的东西、清洗，这期间我已经流了很多汗水，但姑姑说一切才刚刚开始。我和姑姑一人拎一只鸡腿，刮掉上面的污垢，洗好后把鸡放入锅中，再倒上一壶滚烫的开水，然后就在电磁炉上煮，没过一会，鸡汤那清新的香味儿，就飘进了我的鼻子。“哇!好香的味道啊!”我感叹道。尤其是我打开盖儿的时候，浓郁的清香简直快让我蹦起来了，我想：要是我喝上一口这个，将是多么的褒奖啊!
但是姑姑说，这只是第一次煮，是要把那些在清洗鸡的时候没有洗干净的脏东西带到这个汤里，然后倒掉，还得再重新煮一次，我暗想：还好，如果刚才我喝了，岂不是要中毒?想到这个我禁不住作呕。看来做饭确实不仅需要体力，还需要动脑筋啊!
然后是切青菜，青的逼人眼的青菜被我用刀小心翼翼的切成小块小块的，因为做哆啦鸡的时候要把青菜切得很细很细才好吃，所以，我一直在观察刀，一是不希望他不幸地切到我的手指，二是为了不让青菜切得太大，要不然就会影响到口感。我要把全身的力量集中到手里的刀上，这种全神贯注让我的肩膀、手肘、手指都快残废了，额头的汗水流得更加速了。切了青菜还要切芋头，因为姑姑生怕切滑滑的芋头会切到我那一“菜鸟”切手，姑姑可真谓是“刀神”啊!她切得很稳，刀刀下去，都能听见刀和砧板碰撞的声音。我不由的愣住了。
很快，我们陆续准备好了一切食材：切细的青菜、芋头、年糕，还有猪血、豆腐。鸡汤因为很香，而且特别有营养，被拿来用作哆啦鸡的汤底料，姑姑叫我在汤里放入切成一片一片的年糕，再陆续放入芋头块、青菜，然后猪血和豆腐一块放。我嫌麻烦，想一下子都放进去，幸好姑姑制止了我：“食物应该按熟的先后顺序入锅，否则硬的硬，软的软，会不好吃。”我只有耐心按姑姑的指导一一照做。
终于到了最后一步——为了让无极羹更好吃，在一个碗里加入适量的淀粉，再加入开水，经过细心搅拌之后慢慢的倒入无极羹中，然后姑姑叫我一定要顺着一个方向均匀的搅动。不知搅了几下，我感受到手臂发麻，汗水如雨水时，姑姑终于说句可以了。于是，一碗“上天入地天地哆啦鸡”就火热出炉了。
这一次劳动不仅带给家人可口的饭菜，而且我以为收获了，我也快乐了，在做饭的过程中，我知道如何切菜，菜下锅时要注意的事项，我也体会到了劳动的艰辛，父母的不容易，原来我每天吃的每一餐可口的饭菜都是父母劳动的结晶，也是经历了千辛万苦的。我快乐，因为这次劳动标志着我长大了，懂事了，可以为父母分担了......真的，在劳动中我已经长大了!
今天又是“五一”劳动节了。现在正是“五一节”的第一天，也就是五月一日。此时是十点过六分，窗外湿淋淋的，正飘着毛毛细雨。
五一节劳动节，劳动节是劳动人民的节日。国家规定，今天放假。从去年开始，取消了“五一”长假。
前段时间，好多地方，好多人主张恢复“五一”黄金周，广东还出台了方案，后来国务院下来通知，“五一”黄金周成了泡影。
其实，恢复“五一”黄金周也没有必要。倒是有好多的人，希望设立“端午”黄金周。因为，端午是我们的传统节日，民间普遍过节，有着爱国的特定意义。如果设立“端午黄金周”就非常有的意义了。
从去年起，也就是20__年起，国家把端午、清明、中秋确定为节日并规定了放假，从而，肯定了我国的民间传统的节日。这是把国家的意志吻合于民意的体现。
多年来，对于节假日：过年、清明、端午、中秋等节日，国家尽管设有明文规定承认，除过年改为春节承认外。尽管这样，中国老百姓仍然自己要在这个时间庆祝 自己的节日。元旦、五一、十一等，尽管是国家的意志，但是，中国的老百姓的民间，这些节日仍然十分冷淡。可以说，没有几个老百姓把阳历年、五一节、国庆节 当做重要的节日，没有几个老百姓过这些节日，没有几个老百姓庆祝这些节日。
清明节、端午节、中秋节就不同了，老百姓把这作为自己的节日。年过就更不用说了，是普天下同庆。
今天是五一劳动节，在我们的`乡下看不到一点节日的影子：人们照样与平常一样，该做什么做什么，该忙什么忙什么。劳动节对于农村劳动的人来说，对于乡下农民来说，他们仿佛没有一点感觉。对于城市的人来说，我想，一定不会是这样的吧?
“五一”劳动节，应该是劳动者的节日。国家设这个节日，也许是为了维护和保障劳动者的权益吧。但愿这个意义真正得以实现。
学习目标
1、理解课文中的重点词句，读懂课文。
2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。
重点难点
弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼；理解重点词句。
课时安排：l课时
第一课时
一、导入新课
师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课。
（板书课题、齐读。）
师：看了题目，你们想知道什么？
二、自读自悟
出示自学提纲：（课件）
（1）自由读课文，读懂每段话的意思。
（2）利用字典，联系上下文理解新词意思。
（3）本文讲的是一件什么事？老人根据什么指点商人找到了骆驼？
（4）提出学不懂的地方。
三、检查自学情况
1、指读课文，纠正字音。
2、你理解了哪个新词？
（指名答，师生评议。）
3、讨论提纲3题。
老人的依据：脚印右深左浅左脚跛
左有蜜右有米驮着蜜和米
叶的牙齿印缺牙齿
四、再读课文，品评人物品质
你觉得那老人是一个怎样的人？
五、指导朗读，体会感情
1、自读，领悟情感。
2、指读，交流。（引导：丢骆驼的商人当时心情怎样？老人说话时不紧不慢应是怎样的语气？）
3、老师随机范读。
4、指名分角色朗读课文。
六、总结
1、学了课文，你懂得了什么？。
（认真仔细观察，遇事要动脑筋分析、判断。）
2、以前的生活中，你遇到过类似的事吗，你怎么做的？如果没做成功，你觉得应该怎么做？
布置作业：
1、熟读课文。
2、把这个故事讲给家里人听。
板书设计：
6找骆驼
脚印右深左浅左脚破
左有蜜右有米驮着蜜和米
树叶上齿印缺牙齿
（仔细观察分析判断）
附：
【词语解释】
忿忿（fènfèn）：同愤愤，很生气的样子。
指点（zhǐdiǎn）：指出来使人知道。
商人（shāngrén）：贩卖商品从中取利的人。
【难句解析】
刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。
这段话是老人所讲的他是如何推断骆驼的特征的。从看见知道可以看出老人不是无根据的，而是通过细致观察才得出结论的。
一、 教学目标 ：
1、 了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的，并能仿照例句，把不完整的因果句式补充完整。
2、 有感情地朗读课文。
二、 教学重点：
能用因果倒装句式正确地把老人的推理过程说清楚。
三、 教学过程 ：
1、 复习检查，听写生字。
2、 学习课文1—9自然段。
（1） 商人之所以要去找骆驼，那是因为——学生接说（商人走失了一只骆驼）
（2） 一个商人走失了一只骆驼，心里非常着急。这时候他看见前面有位老人在走，就连忙打招呼，请大家学着老人的样子招呼招呼看。
（3） 商人和老人开始一问一答，谈得挺好的。可是，商人怎么突然“忿忿”地说起话来？
（4） 老人详细地说出了骆驼的哪些情况？用自己的话说说。
（5） 老人不仅知道骆驼左脚有点跛，还知道骆驼的右边驮着米，左边驮着蜜，而且连骆驼的嘴里缺了一颗牙都知道，老人知道的情况可真够“详细”的。当老人说出骆驼的这些情况时，商人怎么说？
（6） 正当商人充满希望的时候，老人却说不知道骆驼往哪儿去了，难怪商人要“忿忿”地说起话来。谁会用“忿忿”的语气读读商人说的话。
3、 学习课文第10自然段。
（1）（过渡）是老人把商人的骆驼藏起来了吗？别说藏，其实老人连骆驼的影子都没见过。为了向商人说明这是怎么回事，老人讲了一段话。现在我们就来学习这一段话。
（2）“不紧不慢”的“紧”是什么意思？谁能用不紧不慢的速度读读老人的话？其他同学一边听，一边给句子编号，看看这段话一共有几句？
（3）默读老人说的6句话，思考哪几句话是说明老人知道骆驼详细情况的原因的。
（4）第二至第五句都是说明原因的，可以分为一层。
第一层就是第一句，请大家读一读，这句话的意思是什么？
（5） 第二层是重点。默读，边读边思考：老人为什么会知道骆驼的详细情况？
从哪里看出老人的观察很仔细？他到底“看见”了些什么？请用——划下来。
读划下来的内容，体会“还“、”又“的用法。
小结：这有深有浅的脚印，星星点点的米、蜜和树叶上留着的牙印（出示图），一般人是不会注意到的。你看，连正在寻找骆驼的商人自己都没有注意到。可是老人都看见了。可见，老人的观察是很仔细的。
（过渡）但是光靠仔细观察就能知道骆驼的情况了吗？老人到底是怎么想的'，课文中没有具体写，这就是我们要特别注意学懂的地方。
老人看到右深左浅的脚印，怎么想？
看见路的右边有米，左边有蜜，又怎么想？
这两片树叶（出示图），哪一片是缺了牙的骆驼啃过的？为什么？
用“因为看见……所以知道……”的句式说说老人为什么能知道骆驼详细情况的原因。
（6） 第二层讲的是原因，第三层将骆驼该怎样去找，说的不是同一内容，而是另外起了个头，中间用什么词把这两个内容连起来？
（7） 朗读这段话。
4、作业 。
教材分析：
本故事改编自阿拉伯民间故事。这是一篇独立阅读课文。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。老人的观察、分析、判断，对人很有启发，令人拍案叫绝。 设计理念：
开展课堂学习活动中，引导学生以“找”骆驼为线索，通过朗读对话，层层深入探究，最终追寻到骆驼的踪迹而揭露真相。学习中，要注重对学生朗读以及阅读理解能力的培养。关注后进生也是课堂教学的关键一环。
教学目标：
知识与技能
1、认识本课的两个生字，练习用因果句式造句。
2、分角色朗读，读出人物的不同语气。
3、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。
过程与方法
培养学生的自主学习能力，通过联系提示语，学习有感情地进行对话朗读；勾画重点词句、理解课文内容。
情感态度与价值观
懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。
教学重点
了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的以及他为什么要商人顺着骆驼的脚印去找骆驼。
教学难点
理解老人的推理过程，知道老人想出的找骆驼的方法好在哪里。
教学过程
一、对话巧引，导入新课。
1、示片段，指导练习朗读对话。
2、揭示题目，引入新课。
二、读文识字，整体感知。
1、自由朗读课文。
2、拼读字词，理解词义。
3、设问：课文主要写了一件什么事？
4、小结。
三、真情对话，探究真知。
（一）读对话，了解骆驼的特点。（读一至八段）
1、划出提示语，练习对话。
2、设问思考：从商人和老人的对话中，你知道商人丢失的骆驼有哪些特点？
3、汇报，板书。
4、设疑引入下文。
（读“老人说：那我可不知道。”问：听了老人说的话，如果你是那个商人，你会怎样？）
（二）细读对话，追寻骆驼的踪迹。（读九至十一段）
1、朗读商人的话儿，理解“忿忿”的意思。
2、读文设疑：老人是怎么知道丢失的骆驼有这些特点的？
3、汇报，板书，小结。
四、总结全文，体会情感。
1、真情演绎对话，体会情感。
2、回顾过程，学习方法。
五、引导观察，启发思考。
1、趣谈生活情景。
2、谈话结束学习活动。 板书设计：
找骆驼
脚印右边深、左边浅
左脚有点跛
路左边有蜜、右边有米
左驮着蜜、右驮着米
树叶上留下牙齿印
缺了一颗牙齿
观察——思考——结论
一、导入
师：这节课，我们来学习《找骆驼》这篇课文。
师：看了题目，你们想知道什么？
二、自读自悟
出示自学提纲：
（1）自由读课文，读懂每段话的意思。
（2）利用字典，联系上下文理解新词意思。
（3）本文讲的是一件什么事？老人根据什么指点商人找到了骆驼？
（4）提出学不懂的地方。
三、检查自学情况
1．指读课文，纠正字音。
2．你理解了哪个新词？
3．讨论提纲3题。
老人的依据：脚印右深左浅——左脚跛
左有蜜右有米——驮着蜜和米
树叶的牙齿印——缺牙齿 弄清老人能帮助商人找回骆驼的原因；理解重点词句。
直奔重点段，引导学生探究。
1、出示本节课研究的问题：既然老人没有亲眼看见过骆驼，老人是怎么知道商人走失的那只骆驼的情况的？他为什么要商人顺着骆驼的脚印去找骆驼？要研究这两个问题，我们可以采用哪些方法？
2、学生自学讨论。
3、交流，反馈。
①老人观察到了什么？书上是怎么说的？
②随机出示：看见 脚印右深左浅
又看见路左有蜜右有米
还看见树叶留有齿印
③用自己喜欢的方式读一读老人看见的情况。
④这里为什么用上“看见”、“又看见”、“还看见”呢？出示：仔细观察
⑤老人根据观察到的情况，得出了怎样的'结论呢？出示：得出结论 老师：
１、导语
２、指导朗读
３、随机范读。
感情朗读。
学生：
１、讨论提纲
２．同桌对读生字词
四、指导朗读，体会感情
1．自读，领悟情感。
2．指读，交流。（引导：丢骆驼的商人当时心情怎样？老人说话时“不紧不慢”应是怎样的语气？）
3．老师随机范读。
4．指名分角色朗读课文。
五、总结
1．学了课文，你懂得了什么？。
（认真仔细观察，遇事要动脑筋分析、判断。）
2．以前的生活中，你遇到过类似的事吗，你怎么做的？如果没做成功，你觉得应该怎么做？
六、布置作业：
1．熟读课文。
2．把这个故事讲给家里人听。 请同学们朗读老人不紧不慢说的话。
小结：老人经过仔细观察、认真思考分析，才得出正确的结论。那么，老人看到的情况有三个，他为什么要商人顺着骆驼的脚印去找呢？
⑦用“因为……所以……”“……那是因为……”的句式说说老人根据观察到的这些情况得出怎样的结论。
⑧老人从“仔细观察”到“得出结论”，中间还需要有一个思考、分析的过程。（出示：思考分析）现在请大家学着老人的样也来思考分析一下，看看老人是怎样一步一步想过来的？
板书设计 找骆驼
脚印右深左浅——左脚破
左有蜜右有米——驮着密和米
树叶上齿印——缺牙齿
（仔细观察 分析判断） 课后反思 课文文字比较浅显，主要有老人与商人的对话主成，学生自读不会有多大的困难，但老人最后的那段话反映了老人是如何观察与思考的，相对而言，是学生理解的难点。学生理解不够好,我想如果 通过画画，了解骆驼啃过的树叶的样子。引导学生运用不同的方法自己解决问题。最后牵移运用，请学生发挥想象，写一段话说说商人是如何在老人的指点下找到骆驼的。一方面促进了消极语言的这转化，另一方面，让学生在了解老人是如何观察与思考之后，转换角度，用商人的语言表达出来，就能使学生的认识达到一个新的高度。
教学目标：
1．学会本课的生字，多音字，理解“走失”“哄”“详细”“至于”等词语的意思。认识四种不同的对话形式，会提出有价值的问题，并尝试合作探究，解决问题。
2．练习用因果句式说话。了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况，懂得遇到事情要仔细观察，抓住事物间的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。
3．初步培养质疑、解疑的能力，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。
教学重点：
了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的。
教学难点：
理解老人的推理过程，知道老人能够找到骆驼的方法是什么。
课前准备：学生事先预习；准备课件。
课时安排：l课时。
教学过程：
一、设疑导入，提出要求
设疑导入。商人走失了一只骆驼，茫茫沙漠要寻找一只走失的骆驼可不是一件容易的事，不过有一位老人，虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？读了《找骆驼》这篇课文后，同学们就明白了。（板书课题，齐读）
二、初读课文，整体感知
１．出示初读小贴士：自由地读课文，要求把课文读正确、读通顺，难读的词、句多读几遍。
２．一边读一边想，课文讲了一件什么事？
３．那么，《找骆驼》这篇课文写了一件什么事？学生读后指名反馈。
教师追问：你能按照这样的提示来说吗？（课件出示）
这篇课文主要讲了商人（ ）了一只骆驼，向老人（ ），经老人（），最终（ ）了骆驼的事。
这样我们就把事情的起因、经过、结果说清楚了。这是一篇略读课文，课文前面有个 “自学提示”（出示），快速默读一下，划出阅读提示里的几个要求，并通过自读课文用圈划关键词句的方式试着解决问题。
三、研究问题，合作探究
（一）第一个问题：
我们先来解决第一个问题，请一位同学读2-9自然段，别的同学边听边从文中找一找，走失的骆驼有哪几个特点? 还没有画出的同学抓紧时间，用自己喜欢的符号画出来。
1、学生自学（教师巡视）学生汇报三个特点。
你从哪里知道的？我们先来读一读他们的对话，然后再说说骆驼的特点（男女生分角色读对话）。
（教师板书：左脚跛；左蜜右米；缺一颗牙）
追问：“跛”什么意思？在文中呢？做一个动作告诉我？
2、你能用一句话说说这是一只怎样的骆驼吗？
课件：这是一只（）的骆驼。
3、让我们一起来分角色再来朗读一下他们的对话。
（1）朗读课文，想一想商人和老人说话时的动作、神态、心情和语气等，给文中的人物语言补充恰当的提示语。（启发指导学生抓住人物的特点，结合课文的内容来补充。）
（2）小组合作讨论补充的提示语，并练习分角色朗读。引导学生注意人物语言的多样化和丰富性，如“是的”“不错”“对极了”等，积累运用语言。
（3）各小组根据补充的提示语进行创新表演汇报。
（4）师生共同评议，指出优点及不足。
（二）第二个问题：
1、这位老人把骆驼的特点知道的这么详细，是不是真的见过骆驼？还是把骆驼藏起来了？
（不是）那老人怎么知道骆驼的这些特点呢？
答案就在文中，你看看在哪部分呢？（第十自然段）
我们要弄明白：老人是怎么知道骆驼的这些特点的？请同学们自由读第十自然段，并根据表格找找答案。（请学生回答，填写表格，可以请别组补充）
2、重点段阅读指导。认真阅读老人最后说的一段话，解决下列问题：
（１）读一读，议一议：老人是根据什么知道骆驼的有关情况的？
（２）填一填，说一说：（出示）
因为老人看见_______________________，所以知道_______________________； 因为老人又看见_______________________，所以知道_______________________； 因为老人还看见_______________________，所以知道_______________________。 （第三条树叶图片出示让小朋友认一认。提示尽量用文中的语句，也可根据自己的理解用自己的话填空，先在小组内互相说，再推选代表在班上说。）
3、请同学们再读这几句话，认真读，读明白了！大家读看到的内容，老师读知道的内容。刚才的三句话是原因在前，结果在后，那你能不能倒过来说一说？出示：
老人知道_______________________，是因为_______________________；
老人又知道_______________________，是因为_______________________；
老人还知道_______________________，是因为_______________________；
从这三句话中，我们可以知道，老人通过仔细观察，认真思考，得出结论，知道了骆驼的三个特点。
4、后来，老人怎样指点商人的？
老人前面说的是骆驼的特点，后面说这只骆驼往哪儿去了，在这两个问题之间作者用什么词把它们连接起来的？(至于)请小朋友来读一读这句话，读出老人不紧不慢的样子。
5、老人为什么让商人顺着骆驼的脚印去找？
如果根据漏落在地上的米和蜜、骆驼啃过的树叶能不能找到骆驼？为什么？(虽然三个条件都可以作为找到骆驼的线索，但最可靠的条件是顺着骆驼的脚印去找)
真是太有意思了，我们分角色来读一读第10自然段吧！指导朗读第10自然段(理解“不紧不慢”，读出语气)
6、读一读，想一想：为什么老人能指点商人找回骆驼。
（启发学生思考理解，老人留心生活，善于观察、分析骆驼留下的种种迹象，并且通过这些迹象来确定骆驼的特点。）
7、启发学生思考：读了这段话，你受到了什么启发？你们觉得这是一个怎样的老人？在第十自然段的旁边画个泡泡写写小批注。（板书：观察细致）
（鼓励学生畅所欲言，可从老人留心生活，善于观察，勤于思考方面来说，可从老人乐于助人方面来说，也可从自己的生活、学习实践方面来谈。）
（三）第三部分：
那么，老人的推测是否正确呢？
1、从文中的哪句话可以看出老人的指点正确?(出示句子)
从哪个词语，让我们一眼就能看出老人的推理是非常正确的？（果然）
谁能用“果然”来说说话？
那让我们再读一读这句话。（读）我们进一步感受到了老人的推理很有道理。
2、快速浏览课文，骆驼走失后，商人和老人的表现有什么不同？
商人：着急，忿忿。（理解“忿忿”）
老人：不紧不慢
你能试着读出他们的心情吗？（指导学生读出各自的语气。）
教师启发：看，遇到同样的事情，不同的人，方法就不一样。如果是你遇到这种情况，你会做出怎样的反应呢？
3、交流感受
（1）学了这篇课文，你有什么启发？生答，师补充板书：细心观察，认真思考。
（2）如果你是旁观者，你会对商人和老人分别说什么？
老人没见过那只骆驼的模样，却凭着他敏锐的观察力和准确无误的判断，凭着骆驼留下的几处迹象，就分析得出骆驼的详细情况，
四、再读课文，创新表演
五、拓展运用，练习说写
小练笔：经过老人的提示，商人成功找回了骆驼，同时他也明白了细心观察，认真思考。一天，商人牵着骆驼再次遇到了老人，他会对老人怎么说呢？请结合在学习、生活中你留心观察、认真思考的经历、亲身体验，发挥想象，续写一段话。
出示：《再遇老人》
一天，商人牵着骆驼走着，再次遇到了曾经帮助他找到骆驼的老人，他立刻停下脚步，走上前去，握住老人的手说：“ 。”
六、总结
今天，我们一起学习了《找骆驼》一课，如果同学们能像课文中的老人那样，在生活、学习中细心观察、认真思考，就会有所发现，你们的字会越写越漂亮，你们的学习会越来越好，你们的生活也会更精彩。
释放心情说说 02-22
培训心得 02-22
收拾心情重新出发说说 重新出发的心情说说 02-22
手工宝宝辅食开业文案 手工辅食开业文案 02-22
酒会致词 08-07
互联网合同 02-22
爷爷离世文案 02-22
端午观后感 02-22
茶馆读后感 02-22
