趣祝福范文大全：当我们对自己的人生有自己的理解后，这个时候更应该将内心的启发写成心得体会。心得体会对于我们的未来发展具有重要意义，我们为您特别精选的“标兵心得”期待为您带来惊喜，希望我的文章能够让您感受到我的真诚与热情！
纪律标兵是对我的肯定和奖励，当我知道自己被评为纪律标兵，真感到很意外，也很惭愧。说实在的，真的是没什么地方值得交流的，我做的也只不过跟每位同学一样的份内事，却获得了这样荣誉，我甚感荣幸。
“纪律标兵”这个称号对我来说，既是份荣誉，也是份责任。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限。只要每个人把自己的能力发挥到最大，将来获奖的不仅仅是自己，还有其他更多的人。
在以后的学习生活当中，我将不辜负领导的期望，更加尽心学习，以提升自己的整体素质，用实际行动为大家共同进步尽自己的绵薄之力。
让我们保持一颗积极的心态去面对我们的生活和学习吧，你定会从中受益。感谢大家对我的帮助和信赖，在以后的日子里中我会更加地努力。祝福我们的明天更加美好!
“你的微笑，我的骄傲；服务标兵，非我莫属。”一句充满激情的口号带我们走进了广州壳牌石油化工有限公司的首届“服务标兵”大赛。一路的pk大赛，确实给我带来了一些体会，留下了一些心得。
6月11日清远赛区警兴站中，天公不作美，整个比赛时间都是阴雨绵绵，但这并没有阻挡到我们参赛选手的热情，特别是那灿烂的笑容。给我印象最深，也是非常值得我学习的是：加油员何细群和阿莲的笑容很亲切，感染着每一位同事和每一位顾客。这一轮的pk大赛中，销售这一项我是拿了最低分的。总结自个的不足：没有抓住顾客的所需去做促销。所以我们要提高销售绩效，必须学会判断顾客的所需，有针对性地进行促销。
7月8日万江北站的赛区中，每一位选手都激情膨胀，很有团队精神，每个人都不是为了比赛而比赛，而是为了服务顾客比赛，形成一个很好的集体氛围。我们的比赛不是一个人的，而是由一个点扩展成一个圈。很多顾客都被选手的激情感动了。总结一句：团结就是力量。
7月15日，在新干线的赛场上，云集了各区的佼佼者，“友谊第一，比赛第二！”看记录人员和加油员一起做促销，最后促销成功的那一种喜悦，让我感受到合作精神的可贵。顺景汪桂平那熟练的业务技巧；南桂东李元丽的快捷服务；积勤韦英娜灿烂的笑容；南溪苏凤珠的沉稳都是非常值得我去学习的。
最后总结：很荣幸获得“销售之星”的奖项，在这就分享一下我的销售技巧吧：要在熟识商品资料的基础上，有针对性地对顾客进行促销，想顾客所想，做顾客所做。对顾客多一声问侯，多一份提醒！用真诚的笑容去感动顾客，这样才能提高我们的效率！把我们的服务做得更好！
最后，感谢区域经理，感谢站长给了我这个学习的好机会，让我在别人优点上看到自己的不足，今后我会更努力去完善自己的服务，带动更多的同事去把服务做的更好。希望“服务标兵”大赛会越办越好，创造更多的机会给予更多的基层员工展现自己的实力！
通过本次优秀师德事迹的学习，我对师德的内涵有了更进一步的认识和了解。我个人认为师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的职业道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。能过本次学习，我认为一个真正具备师德的教师至少要做如下几方面的努力：
一、踏实工作
教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 都说“干一行爱一行”，其实更多的人干了这一行之后，在深刻了解了这一行之后，也许就很难在爱得起来了。每天都与一群孩子讲着最简单的知识，重复着最繁琐的话题……这样的日子日复一日之后，想让我们爱都很困难了。所以作为教师，要及时摆好心态，看到教师不一样的生活，并从这样的生活中找到人生价值，这样才能从心底爱上这个事业，以美好的教育行为为自己的人生主线，把全部的爱献给学生，献给教育事业，才能更好的干好教师这份工作。
二、走进学生
爱不应该是挂在嘴上，她更应该是在思想上和生活中的体现。正如师德标兵沙一小的张丽琴， (文章转贴自实用工作文档栏目) “在十几年的班主任工作中，她快乐地做着孩子成长道路上的守护者、知心朋友和引路人。对于失去母亲的孩子，她传母爱之情，暖孩子之心;对生活上有困难的学生，她伸热情之手，洒一片爱心;对于特殊孩子，她细心呵护，点亮心灵之灯。”这点点滴滴就是把爱放在了生活中，关心孩子，为孩子的成长出自己的一份绵薄之力，这不就是我们今后学习的榜样，值得我们年轻教师在今后的工作中学习，为孩子着想。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。
三、无私奉献
爱是不求回报的，教师应该耐得住清贫，我们没有丰厚的回报，但是有孩子们对我们满满的崇敬和爱。我们对每一个hIi的付出，总有一天，我们会收获属于自己的那一份快乐和成绩。我们不应该目光短浅，仅看到眼前的利益，更多的是要从孩子的终身发展着眼，为孩子的发展添砖加瓦。
当然，这些优秀的师德事迹中还闪现着无数的优点，作为年轻教师的我们还有许多地方值得我们去学习。我相信努力的付出，才有春风细雨的滋润，才能有桃李满天下的收获。让我们用爱的光与热孕育一个感人的故事，成为孩子们健康成长的指导者和引路人，无愧于“人民教师”这个神圣的称号!
能够再次被评为五德标兵，我感到十分高兴，这是对我一个学期以来表现的肯定和鼓励。
五德精神是我的良师益友。认识到这位良师益友，总能够让我顺利地处理好学习和生活中的各种事情，总能够让我赢得朋友们的信任和支持，总能够让我更好地立足在班群众。
五德，那便是“礼、善、义、和、俭”。
自古以来，中国就有“礼仪之邦”的美称。礼，对于我们来说都很重要。因此，平时在学校，我都能做到以礼待人，对老师、同学有礼。早上，对同学说一句“早安”，遇到老师叫声“老师好”，遇到朋友打声招呼，这几乎成为了我生活的习惯。
自古流传着一句话“心存善念，天必佑之”。我们就应怀有一颗善良的心，净化思想，别让邪恶冲昏头脑。在每年的义卖会上，我都会尽心尽力地帮我们班销售东西，筹集善款，捐给有需要的人。当别人处在危难之际时，献出自我微薄的力量，给予帮忙。
“讲义气，为朋友两肋插刀”。其实义气是讲原则的，如果不辩是非，不顾后果地迎合朋友的不正当需要，这种义气就是一种无知和盲从。我们就应正确地理解这句话。当同学向我提问学习[复习必备 | 海量免费学习视频资源尽在“学而思轻课APP”>>>点击了解]上的问题时，我会认真地把我的见解告诉他们，而不是把答案直接给他们或是不理睬。这才是正确的讲义气。
万事皆以和为贵。一个班，就是一个群众，群众怎能少得了和睦呢？同学之间就应和睦相处，不能因为一点小摩擦，而破坏了同学之间的情谊。科学家培根说过：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”只有与朋友和睦相处，坦诚相待，才能交到真正的友谊。
五德最后一个字就是俭。此刻大部分人都过上了械生活，奢侈的生活成为了大多数人们的追求。然而作为一名中学生，我们更就应拥有那种难得的、可贵的节俭品质，去珍惜每样东西，物尽其用。
在今后的日子里，我会继续努力发扬五德精神的！多谢大家。文章来源于网络
做让人民满意的教师要行为世范，为人师表。要注意言教，更要注意身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。教师是学生增长知识的思想进步的导师，我们的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人民师表。而我们所说的教书育人，教书者必先学为人师，育人者必须先行为示范。教师的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终身的。身为教师，要热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
本人始终本着以上八点原则，严格要求自己。作为光荣的人民教师，我们要做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
锡无六中班主任标兵评选会观摩有感范文
鞠躬尽瘁的骨干能手，还是独创一格、年轻有为的教坛新秀，他们声情并茂、感人肺腑的演讲都令我受益良多！尽管他们的教学对象、管理方法各有不同，但他们身上却有着惊人的相似：没有浮华的外表，无需高深的理论，他们用一份真心、一片爱心、一颗耐心，几十年如一日地践行着对于教学事业的满腔热忱。三尺讲台之上，他们将博爱化作了曼妙的音符，谱写了一曲“桃李满天下”的华章；春去秋来之中，他们以坚韧为前进的基石，诠释着人民教师的伟大！
面对千头万绪、琐碎繁杂的班主任工作，作为新人的我一度陷入手足无措、彷徨茫然的状态中。今天，这18位优秀班主任的经验之谈，有如醍醐灌顶，让我一下子领悟了班主任工作的要领：教育是一种心灵的艺术，它不仅仅是一种技巧的施展，更是充满了人情味的心灵交流！正如陶行知先生所言：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心灵的深处。”
我校的市“十佳”班主任标兵参选者——卢笛老师，始终铭记陶老的这句名言，让它在情系教育的班主任。如果说，六中的学生是沉睡的种子，那卢老师就是催生其萌发、成长的沃土！小组合作管理模式的大胆推行，让孩子们学会了自主管理，创造了历史佳绩；课后家长教育作用的有效发挥，凝聚了家校教育的合力，融洽了亲子之间的.关系；平时感恩教育的点滴渗透，表明了他对学生形成向善人格的殷切希冀，也展现了他对教师“育人”职责的不懈追求。他用真诚换取真诚，以心灵交换心灵，是他，让青春少年志存高远、笑傲人生！
评选会听罢，我感慨万千：在春日的百花园中，群芳吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的果实园里，硕果累累脱不了耕耘者心的浇灌。我，作为一名朝气蓬勃、踌躇满志的新班主任，必将化今日的金玉良言为勇往直前的动力，甘做这孜孜不倦的耕耘者，期待未来一季的收获！
扎根农村，实现自我
“广阔天地，大有作为”，作为一名大学生村官，我们要扎根基层，融入群众，为群众办实事办好事，发挥现代大学生的优势，带领群众致富。总书记曾说过：“广大青年是我国社会最积极、最活跃、最有生气的一支力量，是值得信赖、堪当重任、大有希望的。
”大学生到村任职，为我们提供了一个把实现个人价值与社会价值结合起来的契机，我们应不负百姓的期盼，不负组织的托付，不负新农村建设的重任，以对国家和社会的担当，像树一样向下扎根，向上飞翔，给更多的人以绿荫。
**了《安徽省首届优秀大学生村官标兵颁奖典礼》，作为一名大学生村官，我为他们感到高兴，骄傲的情感油然而生。
感受最深的是他们在各自的岗位上确实付出了很多的心血和汗水，踏实的工作，通过自己的辛勤耕耘，收获了群众的认可。他们有的是带领村民致富，有的是照顾孤寡老人，有的是自主创业，建立合作社，发展新农村经济，正如颁奖词中说的那样，他们是新农村建设中的新生力量。我感受到他们年轻时的力量，他们的热情和梦想。
标兵们用自己最朴实的行为见证着他们当初那份信念，扎根基层、服务人民、历练人生在他们身上闪耀着光芒。无论是对留守儿童，还是对老年人，他们在微妙的行动中都闪耀着最耀眼的精神。作为新时期的大学生村官，他应该在农村打滚，不断锤炼心中的大爱，坚持救世的信念。
听到他们感人的事迹后，我非常激动和鼓舞，一种强烈的责任感和使命感油然而生。作为一名大学生村官，在以后的日常工作中，我们要发扬先锋模范的带头作用，当学以致用、真抓实干的楷模，要有不怕吃苦、不怕受累的精神，充当创先争优的先锋，发扬特别能吃苦特别能战斗的精神，注重实效。
首先积极宣传党的政策方针。加强党的惠农政策的宣传，让老百姓明白自身的权益，了解党对农村的政策，做到权为民所用，利为民所享，做到更好地为民服务；其次带头致富。发展是永恒的主题。作为农村发展的中坚力量，农村党员干部带头强村富民具有重要意义。
我们应与村“两委”干部一起带头解放思想，苦学发展致富的本领，因地制宜**村庄发展之路和兴村富民新方法，不断增强科学发展的信心。同时要学习借鉴先进典型，从看、学名村发展和优秀农村带头人的榜样经验，积极引进好项目，带领广大群众共同致富。
村里的日子很平凡，但优秀大学生村官的工作却非同寻常。他们带领村民致富，照顾老人，辅导留守儿童，每一件小事都感动着你我。他们扎根基层，见义勇为，不怕苦，服务群众。每一种真诚的情感都在感动着你和我。
我们来到了农村和基层一线。虽然条件艰苦，但我相信，广阔的农村世界是我们扎根成长的舞台。我们要坚定不移地跟党走，坚决维护民族团结，扎根基层，拜人民为师，向人民学习，发挥优势、真抓实干，不负重托、不辱使命。我们要自觉担负起新时期青年的历史责任，与农民成为朋友，带领农民致富，在新农村建设中开创辉煌的事业、谱写绚丽的篇章！
颜程光同志，现为井冈山大学附属医院心内科主任，副主任医师，副教授。自毕业以来，一直在医院临床第一线工作。在20多年的工作生涯中，他坚持学习不动摇，始终以“三个代表”及科学发展观为服务宗旨，以院为家，满腔热忱地为患者服务，事事处处以病人为中心，不管是刮风还是下雨，不论是严冬还是酷夏，无论是白天还是深夜，不管是休息还是下夜班，只要病人需要，他都随叫随到，毫无怨言。几乎一年到头都能在医院看到他的身影。深受广大职工和患者的信任和爱戴。
作为一名医生，只有通过提高医疗服务质量，才能赢得患者信任。近几年来，颜程光主任多次到外地交流学习，带着平时工作中遇到的疑难问题，虚心向别人请教，不断学习和掌握心血管领域的新知识、新技术和新疗法，了解心血管领域发展的新动态，积累新经验。他把学习到的知识广泛应用于临床，利用自己掌握的医学知识，尽量减轻患者的痛苦和经济负担。在他的带领和支持下，我院心内科开展了急性心肌梗死静脉溶栓术、冠状动脉造影术和冠状动脉支架植入术、临时/永久起搏器植入/置换术、心律失常射频消融术等。这些技术水填补了市内空白。
他作为心血管内科的负责人，具有高度的责任感和很强的凝聚力，在他的带领下及个人魅力影响下，科室各成员尽心尽责、团结一致，取得了很好的社会效益和经济效益。几年来，患者对其本人及该科室成员的满意度一直很高。这些年该科室没有发生过医疗纠纷，没有出现过重大医疗差错。鉴于该科室的良好声誉，许多患者慕名而来。科室的业务量逐年快速增长，年均增长率超过70%，为医院的发展做出了积极的贡献。
颜程光同志还传道授业解惑，每年均为医学院的学生、医院的实习生及进修生授课，将自己所学倾囊相授，培养一批又一批的医务工作者，将为人民服务、为广大患者服务的人生理想延伸、扩展。
技术全面，医术高超，医德高尚，颜程光主任用实际行动把自己锻造成吉安市的名医，赢得了广大患者的信任和同行的尊敬。井冈山大学附属医院心内科在他的带领下必将更加辉煌，更好的为人民服务、很好的为患者服务。
《中国教育报》曾刊载了这样一个例子：某小学考语文，试卷上有一道题，题目问“雪融化了变成什么?”有个颇有创意的学生写道：“变成了春天”这分明是个极有诗意、极脱俗的回答，可老师偏偏判他错，为什么?因为标准答案是：“变成了水!”对此，文章作者生出无限感慨，继而提出了一个问题：究竟什么是教育?
我总认为教学以教师为中心，教师以传授知识、技能为主要任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，以成人的眼光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况：因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师。
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我们总是会在大脑里面蹦出很多的想法感悟出来，我们可以将这些想法和感受记录下来。通过记录心得体会我们可以更好地促进自我完善和成长，你想好我们写心得体会时要考虑哪些点了吗？趣祝福小编在海量数据中挑选了一篇非常实用的“征兵心得”，想获得更多内容请持续关注我们的网站！
一、做好征兵工作，把大批优秀青年送到部队，才能为新时期加强国防和军队建设，提高部队战斗力奠定坚实基础，才能传承我们中国军人的精神，学校方面和国家方面对大学生入伍非常重视。国家也给了我们大学生好的政策和优厚的待遇，响应党和国家的号召，做好征兵的宣传工作。
保卫祖国抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责，军队是人民民主专政的坚强柱石，是维护国家安全和社会稳定的重要力量，依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国的光荣义务。
二、观看了征兵推送后我热血沸腾，深刻的意识到参军不论对国家的安危还是对个人的成长都是一条光明的大路。对于国家来说参军可以普及红色思想、缓解就业压力、锻炼青年人的身体、为战争做准备，对于个人来说参军可以实现自己的人生理想、得到钢铁般的身体和思想，可谓双赢。
保卫祖国抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责，军队是人民民主专政的坚强柱石，是维护国家安全和社会稳定的重要力量，依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国的光荣义务。
党和国家为我们创造了今天的幸福生活，我们就要用我们的力量为祖国明天的发展和安全作出努力，积极参军，保家卫国!国家为大学生参军入伍提供机会，无论从提高军队的文化素质，还是丰富大学生个人经历，这个决定不亚于考大学取消年龄限制一样，是中国社会发展的一个进步标志。
我们需要一些有文化素质的大学生，加入中国军队的行列，提高中国军队的整体文化水平。国家需要我们的文化素质，我们的人生经历也需要这难得的机会。
这次大学生网络征兵宣传活动直播，我切实感受到党和国家对面向大学生征兵情况的重视，也了解到国防需要更多富有智慧的有志青年和知识青年。大学生入伍有助于国防建设和发展。加强国防力量，在变化莫测的世界形势面前，显得更加重要。看着每个军人分享自己在军营中的热血经历时，让身为大学生的我内心拥有一股携笔从戎、渴望投身军营、为祖国奉献自己一份力量的火热激情。
1.看完征兵宣传片，我心中的热血久久不能平复，如若没有强大的国防力量，我们又怎么抵挡住了外敌的入侵，筑起了今日的繁荣与富强。而这份强大的国防力量正是历代无数青年用热血和拼搏构建的。参军入伍，保卫祖国，抵抗侵略不仅是我们作为一名中华人民共和国公民的神圣职责，更是我们作为一名新时代优秀青年的光荣义务。投身绿色军营，让我们的青春在军旅中熠熠生辉！
2.军队时刻保护着国家及人民的安全。国家的长治久安离不开强大的武装力量，离不开优秀的人民士兵。保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依法服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。又到了征兵的时候，征兵宣传片令人感到热血澎湃，慷慨激昂，使人产生携笔从戎、参军报国的激动之心。
3.在不同的人心中，理想的青春有着不同的颜色。但选择参军入伍无疑是最鲜艳的红色。这不仅是对自己的一次挑战，更是一种突破。作为新世纪的青年，我们肩上担负着建设祖国明天的重任。而国家安全是一个国家生存和发展的前提和基本条件，因此，我们理应为维护国家安全贡献出自己的一份力量。参军，可以使我们的能力得到淬炼，使我们的心智更加坚韧、成熟，我们更能在奋斗和拼搏中体会到人生的价值和意义。总之，选择参军报国是对国家的忠诚，是对青春的热爱，是一次无悔的选择。
1.看完征兵宣传片，我心中的热血久久不能平复，如若没有强大的国防力量，我们又怎么抵挡住了外敌的入侵，筑起了今日的繁荣与富强。而这份强大的国防力量正是历代无数青年用热血和拼搏构建的。参军入伍，保卫祖国，抵抗侵略不仅是我们作为一名中华人民共和国公民的神圣职责，更是我们作为一名新时代优秀青年的光荣义务。投身绿色军营，让我们的青春在军旅中熠熠生辉!
2.军队时刻保护着国家及人民的安全。国家的长治久安离不开强大的武装力量，离不开优秀的人民士兵。保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依法服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。又到了征兵的时候，征兵宣传片令人感到热血澎湃，慷慨激昂，使人产生携笔从戎、参军报国的激动之心。
3.在不同的人心中，理想的青春有着不同的颜色。但选择参军入伍无疑是最鲜艳的红色。这不仅是对自己的一次挑战，更是一种突破。作为新世纪的青年，我们肩上担负着建设祖国明天的重任。而国家安全是一个国家生存和发展的前提和基本条件，因此，我们理应为维护国家安全贡献出自己的一份力量。参军，可以使我们的能力得到淬炼，使我们的心智更加坚韧、成熟，我们更能在奋斗和拼搏中体会到人生的价值和意义。总之，选择参军报国是对国家的忠诚，是对青春的热爱，是一次无悔的选择。
一、做好征兵工作，把大批优秀青年送到部队，才能为新时期加强国防和军队建设，提高部队战斗力奠定坚实基础，才能传承我们中国军人的精神，学校方面和国家方面对大学生入伍非常重视。国家也给了我们大学生好的政策和优厚的待遇，响应党和国家的号召，做好征兵的宣传工作。
保卫祖国抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责，军队是人民民主专政的坚强柱石，是维护国家安全和社会稳定的重要力量，依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国的光荣义务。
二、观看了征兵推送后我热血沸腾，深刻的意识到参军不论对国家的安危还是对个人的成长都是一条光明的大路。对于国家来说参军可以普及红色思想、缓解就业压力、锻炼青年人的身体、为战争做准备，对于个人来说参军可以实现自己的人生理想、得到钢铁般的身体和思想，可谓双赢。
保卫祖国抵抗侵略是中华人民共和国每个公民的神圣职责，军队是人民民主专政的坚强柱石，是维护国家安全和社会稳定的重要力量，依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国的光荣义务。
党和国家为我们创造了今天的幸福生活，我们就要用我们的力量为祖国明天的发展和安全作出努力，积极参军，保家卫国！国家为大学生参军入伍提供机会，无论从提高军队的文化素质，还是丰富大学生个人经历，这个决定不亚于考大学取消年龄限制一样，是中国社会发展的一个进步标志。
我们需要一些有文化素质的大学生，加入中国军队的行列，提高中国军队的整体文化水平。国家需要我们的文化素质，我们的人生经历也需要这难得的机会。
这次大学生网络征兵宣传活动直播，我切实感受到党和国家对面向大学生征兵情况的重视，也了解到国防需要更多富有智慧的有志青年和知识青年。大学生入伍有助于国防建设和发展。加强国防力量，在变化莫测的世界形势面前，显得更加重要。看着每个军人分享自己在军营中的热血经历时，让身为大学生的我内心拥有一股携笔从戎、渴望投身军营、为祖国奉献自己一份力量的火热激情。
20___年我院在校大学生冬季征兵工作已经全部结束。两个多月以来，在学院党委的领导下，在上级领导机关的指导及大力支持下，我院武装部、征兵工作办公室与学院有关部门及各系部团结协作、密切配合，克服了时间紧、任务重、工作人员少、工作量大等困难，圆满完成了今年冬季的征兵工作任务。在几十位报名参军的同学中，经过目测、初检，我院共有30名同学上站体检，我院有九位同学体检政审完全合格。______等四位同学经上级征兵部门批准，光荣参军入伍。现在，他们已奔赴各地军营，开始了光荣的军旅生活。现将我院2009年征兵工作情况特总结如下：
一、领导高度重视，工作目标明确。
10月中旬，我院武装部有关人员分别参加了______市及______区20___年冬季征兵工作会，会后，参会人员在第一时间向学校主管领导汇报了会议精神，学校党委高度重视，立即布置落实。经研究，学院成立了征兵工作领导小组和征兵工作办公室，负责贯彻落实上级有关征兵工作文件精神，制定学院征兵工作政策，并组织实施、协调解决征兵工作中的重大问题。领导小组组长由主管武装部工作的副书记担任，小组成员由武装部、学生工作部、组宣部、教务处、纪检、党政办、等职能部门、各系学生工作负责人组成，征兵工作办公室设在武装部。领导小组和办公室工作人员进行了详细的责任分工，院领导明确要求具体工作人员一定要认真贯彻落实有关政策规定，明确征兵工作中各个环节的分工、日程和质量等要求，要把品学兼优的大学生输送到部队，保质保量地完成我院2009年冬季征兵任务。
二、发动宣传到位，具体措施得当。
10月17日，我院派有关人员参加了______市征兵工作座谈会，会上听取了______市20___年征兵工作的有关精神、部分区县人武部和高校开展征兵工作的经验介绍及2009年全市征兵工作的安排部署，学习了征兵工作有关政策规定。会后，我院立即召开了学院各职能部门负责人和各系部主管学生工作领导参加的全校征兵工作动员会，学院征兵工作领导小组组长______在会上做了动员讲话，他要求各系部要在学院征兵工作领导小组的统一部署下积极行动起来，要把征兵动员工作作为一次深入的国防教育活动来开展，要通过这次宣传动员活动，增强同学们的国防观念、爱国主义热情和革命英雄主义精神。至此，我院征兵工作的发动宣传全面展开。经过广泛和集中的宣传动员，有意应征入伍的学生纷纷到武装部咨询报名。经过武装部老师目测、初检，最终确定30名同学上站体检。11月10日，我院30名应征报名同学前往中西结合医院参加体检，9名同学顺利通过检查，体检完全合格。11月12日，院征兵工作领导小组召开了新兵政审工作会议，对体检完全合格同学的政审工作进行了具体安排。为了确保在规定时间内准确无误地完成政审任务，学院决定派人直接去部分学生家庭所在地外调。会后，外调人员立即奔赴______县、株洲等地展开政审外调，虽然遇到了许多困难，但经过半个多月的努力，9名同学的政审工作全部完成，政审合格。我院将全部政审材料上报区武装部并且没有差错，得到了政审组的好评。在定兵阶段，我院积极与______区武装部和接兵单位有关人员沟通协作，热情接待接兵人员，参加了______区2009年新兵运输和服装发放工作会议，针对此次会议，布置了相关的措施，确保新兵顺利领取服装和安全送兵。
三、密切协调合作，圆满完成任务。
在校大学生应征入伍工作涉及到我院的诸多部门，因此，任务刚一下达，学校领导就高度重视，成立了征兵工作领导小组和征兵工作办公室。学校主管武装部工作的党委副书记担任组长，小组成员包括学生处、武装部、组宣部、教务处、纪检等部门领导和各系部主管学生工作的副主任。征兵工作办公室按照上级征兵部门的要求和我校的具体情况，制定了细致严密的工作计划和征兵工作日程安排。各成员单位分工协作，统一协调，紧密配合，使征兵工作紧张有序地全面展开。我院武装部克服困难，专人负责征兵工作，各系部也在发动宣传阶段做了大量宣传工作。武装部的主要领导亲自参加外调政审，一路行程近千公里，奔波在______县、株洲等地的乡镇派出所、村委会之间。党政办公室、教务处、组宣部、纪检等部门在接待接兵单位有关人员、学籍处理、退还学费及住宿费、接待学生家长、欢送应征学生等许多方面做了大量工作，为我院今年征兵工作的圆满完成创造了良好的条件。在全院上下的共同努力下，我院四名学生正式入伍。实现了把品学兼优的大学生输送到部队的预期目标，保质保量地完成了上级领导和学院领导交给的任务。
___在___学习教育动员大会上强调，我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。中国共产党是一贯重视理论指导和勇于进行理论创新的马克思主义政党，深入开展___学习教育，要求广大党员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，从百年___中感悟真理力量。
我们不曾亲历来时的路途，历史会与我们诉说;我们无法知晓将到的未来，历史会为我们指引。今年4月底，追随___的脚步，我们__纪委监委全体干部也来到了全州湘江战役纪念馆接受___教育、缅怀革命先烈、赓续精神血脉。看着一幅幅壮烈战斗的场景，回望那波澜壮阔的革命历程，心底的敬意和崇拜油然而生，“理想信念大于天!”——__掷地有声的告诫始终回想在心中。真理的光芒照亮前进的方向。回首光辉历程，我们党之所以能够完成近代以来各种政治力量不可能完成的艰巨任务，就在于始终把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，在革命建设改革中不断推进马克思主义中国化时代化大众化，在实践中不断丰富和发展马克思主义。
环顾当今世界，世纪疫情和百年变局相互交织，我国发展环境面临深刻复杂变化，国外敌对势力此起彼伏，国内改革发展矛盾重重，国际舆论场也撕下伪善的面具，一边倒的反华__，大有效仿一百年前围剿红色革命之势。想到这些，我终于明白国歌中那句“中华民族到了最危险的时候”所蕴含的深意。是啊，中华民族任何时候都不能忘记自己身处危难的时候，何况现在还有漫漫征途需要我们一代代国人接续奋斗!正如___所说，一代人有一代人的长征，我们作为新时代的纪检监察干部，更应该坚定革命理想信念，自觉践行两个维护，把打造风清气正的政治环境作为义不容辞的责任。
近年来，随着教育事业的发展和国家的强军战略的深入推进，大学生参军入伍成为一种时尚和责任。作为一名大学生的征兵工作骨干，我参与了多次学院征兵工作。在这个过程中，我深刻体会到了征兵工作的重要性和复杂性，也积累了一些心得体会。
首先，征兵工作要注重宣传。宣传工作是征兵工作的首要任务。我们通过各种形式的宣传，让同学们深入了解国家和社会对大学生入伍的重视和期望，以及入伍后将为国家和人民做出的贡献。我们制作了海报、横幅，发放了宣传册和宣传单，还经常组织军事课堂、军事讲座等活动。通过这样的宣传工作，大家的入伍热情得到了有效地引导和激发。
其次，征兵工作要注重对咨询和报名人员的有效引导。在征兵的过程中，有很多同学对入伍有很多疑问，对入伍的条件和要求不是很清楚。我们要及时解答他们的疑问，耐心而细致地了解他们的兴趣和特长，进行合理的推荐。在这个过程中，我们要注重个别指导，因人因材施教，使每一个被推荐入伍的同学都能找到最适合他们的部队和岗位。同时，我们还要做好咨询和报名材料的归档和统计，以便后续的工作开展。
再次，征兵工作要注重自我提升和队伍建设。作为一名征兵干部，我们不仅仅要服务好有意入伍的同学，更要不断学习、积累知识和经验，提升自己的理论素养和实践能力。我们要深入学习国防政策和军事理论，了解各个军种的特点和发展趋势，以便有效地指导同学们的报考和志愿填报。同时，我们还要加强组织协调和沟通能力，通过更好地协同合作，提升整个征兵工作的效率和质量。
最后，征兵工作要注重结果的整理和总结。在征兵的过程中，我们要及时分析和总结工作中的问题和不足，进一步改进工作方法和手段，提高工作的针对性和实效性。我们要制作征兵调查问卷，了解同学们对征兵工作的评价和看法，以便进一步改进工作。同时，我们还要认真梳理和整理征兵工作中取得的成绩和经验，为今后的征兵工作提供参考。
总之，学院征兵工作是一项重要而复杂的任务，需要我们深入宣传、解答疑问、推荐适合部队和岗位，同时还要提升自我，改进工作方法。只有做到这些，我们才能让更多的大学生了解征兵工作的重要性，主动报名入伍，并快速融入到军队的大家庭中。征兵工作不仅是一种担当和责任，更是一种荣耀和使命。让我们秉承着“兵为国之储”的理念，在征兵工作中不断追求卓越，为培养更多的优秀军事人才贡献自己的力量。
骄阳似火，却掩不住军人钢铁般的意志;汗水如雨。仍浇不熄青春拼搏的热血。这次军训，让我看到了军人铁魂;这场青春，让我明了热血奋进!
你们还记得吗?当你听到军歌时心中的澎湃激动;当你看到军人时心中的无比崇敬。军人，这个词语像是人们心中的守护生，因为他们导为边疆、保护祖国;他们勇敢前进。为民服务。他们骨子里有一种力量和铁魂，值得我们学习。
那一幕你会永远铭记在脑海里吗?军训时太阳正中而我们却只能顶着烈日练习导姿，可滑汗如雨下，全身紧绷，纹丝不动，全靠毅立，坚持下去，而教官们在认真指导动作以及不停鼓励我们，滴滴汗水在向这片土地，这场青春宣告我们也能有军人铁魂和毅立。
你们心中还会想起吗?那是为同学身体不适感到的担心，是天气炎热和训练疲惫带来的烦躁，还是学到的新站姿时的欢欣。但是，那最要的是我们学到了教官身上钢铁般的毅立。军人铁魂，我相信会影响整个青春甚至一生。
这青春你会怎样走下去?前行路上，有不平，有荆棘，有坎坷，难道我们会因为一点点磨难而后退吗?难道我们会因为一次小小的失败而止步不前吗?我相信，我们会时刻铭记军人的铁魂，勇往直前，毫不畏惧，我们应该保持不断前进的心。
汪国真说过：“尽然选这了远方，便只是顾风雨兼程。”是呀!有了这种魂，这个力量，我们会在青春的路上越挫越勇，愈行愈远，攀登成功的顶峰。
热血洒青春，军人铁魂将永远伴我们前行未来，我相信，我们能做到，我们会做到!
近日，我有幸参加了一场极为精彩的征兵讲座。通过这次讲座，我更加深刻地意识到了军队的伟大，也明白了作为一名有担当，有责任心的中国公民，应该如何为国家保卫和建设贡献自己的力量。
讲座一开始，主讲人向我们介绍了军队的历史和发展，让我对军队这个庞大而神秘的组织有了更加全面的了解。从远古时代的部落战争，到现代高科技战争的演变，军队一直在为国家的统一和人民的安宁而战斗。这种不畏艰险、勇于牺牲的精神深深打动了我。
随后，主讲人向我们解释了军队的现代化建设。在当今世界，军事力量的现代化是国家安全的关键。只有拥有先进的武器装备和战略指挥系统，才能确保国家不受外来威胁。而这些科技的发展离不开军队的支持和投入。作为公民，我们应该积极支持国家的军事建设，为国家的安全贡献自己的一份力量。
讲座的亮点之一是主讲人向我们介绍了军队的训练和选拔制度。通过一系列科学、系统的训练，军人能够具备过硬的身体素质和优秀的战斗作风，这些都是他们能够在战场上战胜敌人的关键因素。主讲人还向我们展示了一些军事训练的视频，这些画面让我感受到了军人们不畏苦、不怕死的勇气和坚韧精神。
讲座的主讲人谈到了征兵的意义和目的。作为一名年轻人，我意识到自己应该为国家的需要而服务，为国家的发展贡献自己的力量。加入军队不仅是一种荣誉，更是一种责任。只有保卫国家的和平与安宁，我们才能有一个更好的生活环境和发展机会。我决定积极参与征兵工作，为国家的军事现代化建设出一份力。
通过这次征兵讲座，我对军队有了更加深入的认识，也明白了自己作为一名公民应该如何为国家的安全努力。我将努力学习，提高自己的综合素质，争取成为一名优秀的军人。同时，我还会积极宣传军队的伟大，号召更多的年轻人加入到军队的行列中来。让我们携起手来，为国家的和平与繁荣贡献自己的力量！
20___年夏季征兵改为网上报名，针对改革的新情况，瑶海社区党委高度重视，按照“既要保证数量，又要保证质量”的要求，认真安排部署，制定了有力措施，确保全社区征兵工作顺利开展。
一是加强组织领导。
社区党委及时召开征兵工作部署会，并成立领导小组，由社居委书记任第一责任人，民兵营长具体落实，将征兵工作作为一项重点工作来抓。
二是认真走访摸底。
民兵营长深入到社居、村民组进行摸底调查，对全社区690余名适龄青年逐户走访调查，了解适龄青年基本情况和家庭情况，并将征兵宣传一封信交到适龄青年手中。同时，对外出务工适龄青年及时通过电话、短信等形式通知到本人，号召优秀青年积极入伍，
三是加大宣传力度。
社区充分宣讲征兵优惠政策，并在各社居宣传栏、各主要街道张贴标语、悬挂横幅，并利用led电子屏滚动宣传，进一步激发其报效祖国的热情，引导广大适龄青年热爱军队、投身国防，积极营造良好的舆论氛围，做到征兵工作家喻户晓。
四是优化征兵环境。
社区认真贯彻征兵过程中的各项规定，简化政审工作流程，由社区、社居委主动联系辖区派出所、片警，一次性完成每名应征青年的“六见面”、学历审查、家庭成员犯罪记录调查等一系列政治审查工作，切实践行党的群众路线工作。
五是强化政审规范。
社区认真强化依法办事、廉洁征兵意识，主动接受群众监督。坚持“严而又严、细而又细”，“谁政审、谁签字、谁负责”的工作原则，紧扣政审工作重点，严格执行“四个不放过”，即出国家庭主要成员情况不详不放过、主要社会关系成员不详不放过、本人现实表现不详不放过、外调材料不齐不放过，保质保量地为部队输送优秀青年。并严肃廉洁征兵事项，要求应征青年填写入伍承诺书和廉洁征接兵监督卡，主动接受群众监督。
截至目前，全社区参加征兵报名的人员35名，参加体检人员33名，通过层层筛选，为部队输送了13名体检、政审双合格的新兵，圆满完成了20___年的征兵工作。
在市政府、市武装部的直接领导下，在镇党委、镇政府的关心和支持下，岳口镇20_年夏季征兵工作紧紧围绕大学生征集比例不低于50%，退兵率不高于1%和无责任退兵的目标，加强组织领导、强化工作措施、狠抓工作落实，以廉洁征兵为重点，以“五率”考评为出发点和落脚点，加大了国防教育宣传力度，严把征兵操作环节关，在全镇有关单位的大力支持配合下，较为顺利地完成了兵员征集任务，共向部队输送优秀青年30名，其中团员18名，大学生13名、大专生4名、高中文化11名、初中文化2名，新兵综合素质有了显著提高。在今年的征兵工作中主要做了以下工作：
一、领导高度重视，切实把征兵工作作为一项严肃的政治任务来抓
今年的征兵工作，是在国家进行兵役制度改革后的一次兵员征集，我镇在客观上面临着适龄青年基数大，而兵员任务数大幅减少这对矛盾，同20_年相比，兵役征集任务数减少60%。为确保高质量完成今年征兵工作任务，镇党委高度重视，把征兵工作列入第三季度中心任务，明确党委主要领导要亲自抓、亲自管。镇政府成立了由镇长任组长，分管副镇长、武装部长任副组长，派出所、医院、教育、民政、宣传等职能部门负责人组成的征兵工作领导小组，明确各自职责，实行严格的责任制，通过有关部门的密切配合，形成齐心协力抓征兵的良好局面。镇党委书记曾令慧在全镇工作大会上就征兵工作作了专题讲话和精心安排，明确各单位一把手作为征兵工作第一责任人，哪个单位完不成任务，在哪个环节上出问题，都要严肃追究责任。同时，还多次了解、听取征兵工作进度，亲自关心、过问有关家庭实际情况。征兵领导小组组长副镇长邓国胜同志对征兵工作也充满热情，多次深入村组、社区家庭面对面作好应征青年本人及父母亲的思想政治工作。因各级领导的高度重视，为顺利圆满完成今年征兵工作奠定了坚实的基础。
二、强化措施，严把征兵操作环节关
今年的征兵工作面临着任务重(市布任务数是进站任务90人，体检合格45人，大学生比例50%，应征集任务数36人，其中大学生18人)，适龄青年少外出经商务工人员多等问题，为确保顺利完成上级交给的征集任务，我们着重抓了以下四个环节：
1.严把兵役登记关，确保适龄青年登记一个不漏
兵役登记是征兵工作的一项基础工作。今年，我们从年初民兵组织整顿工作开始把兵役登记工作贯穿始终同时展开。成立了由宣传、文教、工青妇职能部门负责人组成的领导小组，由武装部具体负责日常工作，20_年兵登记工作，我们由镇组织二套专班，对所辖51个村，三个社区单位，用15天时间逐村(居)按照一抄、二核、三登记、四分类的程序，登记18岁青年1600多人，20岁-22岁青年2000多人，严把兵役登记质量关。今年，特别加强了对户口在口袋里的中专、中技毕业生和应届高中毕业生调查摸底工作，并且重点对400分以下考生电话联系进行登记，确保了适龄青年登记率达100%。
近日，我参与了一次征兵宣传活动，深受触动，心情激荡。这是一场为了国家的未来，为了和平的力量所举办的宣传活动。通过这次活动，我收获了很多，有了深刻的认识和体会。
这次征兵宣传活动的地点选在了一所中学附近的广场上，正值下午放学时间，学生们放学后纷纷来到广场参加活动。现场布置得热闹而温馨，彩旗飘扬，活动现场摆放有悬挂国旗的展板、一个展示了军人的精神风貌的大屏幕和一个演讲台。人们络绎不绝地走进广场，逐渐形成了一片热闹的氛围。
我作为志愿者之一，负责为参加活动的群众提供宣传资料，解答疑问。一开始，我觉得这只是一项义务性的事情，但很快我就发现，这是一次与人民群众交流、宣传、交流的机会。我遇到了各种各样的人，有对入伍有疑虑的年轻人，对军事职业感兴趣的学生，甚至还有一些退伍军人也前来咨询。
经过了一番准备，我开始向参与活动的人们宣传我国军队的现状以及军人职业的优势、意义和回报。我向他们展示了一本厚厚的资料册，介绍了军队的组织架构、装备发展和军事科技的前沿进展。我向他们充分阐述了军队为保家卫国、捍卫国家主权和人民利益所做出的巨大贡献。我讲述了许多真实的战斗故事和英勇军人的奉献精神，让人们深入感受到军人职业的崇高与伟大。
通过与参加者们的交流，我了解到很多年轻人对军队的认知都只停留在电视和电影的表面，对军人职业存在许多误解和偏见。有的人觉得军人只是权力的工具，有的人觉得军队职业过于艰辛，没有发展前景。这些错误观念对他们产生了巨大的影响，使他们对入伍产生了抵触情绪。因此，我充分争取每一次交流机会，以事实和真情向他们解释军队的真实面貌。我告诉他们入伍后将有诸多晋升和培训机会，可以学到各种技能，为个人发展提供广阔舞台。我还鼓励他们树立正确的国家观念和使命感，抛开功利和个人利益，为国家的未来尽自己的一份力量。
通过这次宣传活动，我深刻认识到军事战略对保家卫国的重要性以及参军入伍工作的艰巨性。我意识到只有加深人们的军事国防知识，才能真正提高他们对军事职业的认同感，激发他们为军队和国家建设做出贡献的热情。所以，每一次我都会尽量耐心向他们解答问题，并向他们推荐一些有关军事的书籍、纪录片和军事讲座，帮助他们进一步了解军队的职业和发展前景。
同时，我也深感离不开社会的支持和帮助。社会的理解与支持对于军队和国家建设至关重要。所以，我将我的工作看作是一种义务和责任，尽量通过宣传和教育，提高人们对军人的认同感，增强他们对军队的信任与理解。
通过这次征兵宣传活动，我不仅对军人职业有了更深刻的认识，也更加强烈地感受到了自己作为一名普通公民对国家的责任和使命。作为新时代的青年，应当怀揣使命感，主动参与到征兵宣传中来，传播军人的价值观和精神风貌，推动国家和军队的发展。
在这次征兵宣传活动中，我不仅增长了见识，还结识了许多与我志同道合的朋友。共同为了国家的未来，为了和平的力量努力着。这个国家需要，需要每一个人的贡献。我相信，只要心怀使命，呼吁更多的人加入到国家的强大队伍中，的国家和军队一定会更加繁荣富强。让一起努力，为了国家的未来，为了和平的力量，为了祖国的昌盛不懈奋斗！
在征兵宣传的过程中，我不仅加深了对军队工作的理解，更体会到了宣传的重要性和艰巨性。通过多次的宣讲和活动，我收获颇丰。
宣传的目标是引导。征兵宣传的目的是让更多的年轻人了解并认同军队的价值所在，进而积极参与到国家的安全防御中来。的宣传工作不能只是简单的宣讲军队的壮丽形象和辉煌历史，更重要的是要从他们的兴趣和需求出发，让他们认识到军队可以为他们提供一个实现自身价值的平台。在宣传过程中，我会讲述一些军人的故事，重点突出他们在军队中实现自己梦想和发挥特长的经历，引导年轻人思考军队对他们人生意义的影响。我会通过具体的案例告诉他们，军队不仅能让个人得到更多的锻炼和成长，还可以承担起国家和社会的责任，为他人和自己创造更多的幸福。只有引导他们主动思考，才能真正让他们认识到军队对他们的价值。
宣传的方法要多样化。年轻人的接收信息的方式多种多样，不能只依赖于传统的文化宣传手段。在宣传中，要灵活运用现代科技手段，如微信公众号、短视频、线上直播等，通过这些新媒体的方式，更好地与年轻人进行互动和交流。我会根据不同的受众特点，制作一些有趣、富有互动性的宣传材料，让年轻人能够主动参与进来，积极了解相关信息。还可以通过组织一些线下活动，如军营开放日、座谈会等形式，让年轻人近距离感受军队的风采和氛围，切实了解到军人工作的艰辛和重要性。只有多样化的宣传手段，才能更好地吸引年轻人的注意力，提高宣传效果。
宣传的过程是一次双赢的机会。在宣传活动中，不仅要向年轻人传递信息，还要倾听他们的声音，了解他们的想法和困惑。年轻人对军队有着各种各样的看法和疑虑，必须对此进行耐心倾听，并尽力解答他们的疑问，帮助他们消除顾虑，从而增加他们对军队的认同感。在宣传的过程中，我会与参与者进行深入交流，与他们分享自己的工作经历和感受，从而建立起一种亲近和信任的关系。只有真心对待年轻人的想法和需求，才能更好地传递信息，并使宣传工作更加深入人心。
小编认为，征兵宣传工作不仅是一项艰巨的任务，更是一次与年轻人进行思想交流和沟通的机会。通过引导、多样化的宣传手段和双向交流，可以更好地让年轻人了解并认同军队的重要性和意义，进而积极参与国家的建设和保卫。希望在未来的征兵宣传中，能够进一步提升自己的宣传效果，吸引更多的优秀年轻人加入到军队中来，为国家的繁荣和安全做出自己的贡献。
最近，我参加了一场征兵宣讲会，对于此次活动，我印象深刻，收获颇多。以下是我对此次征兵宣讲会的心得体会。
这次征兵宣讲会是在我所在学校举办的，宣讲会的主题是为即将毕业的大学生讲解入伍条件、待遇以及国防政策等相关内容。我作为一个即将步入社会的年轻人，非常关注国家的安全和国防建设，所以对于这次宣讲会早有期待。
宣讲会在一个宽敞明亮的多媒体教室进行，会场上到处都是学生们的身影。一场信息化的军队介绍视频先后放映，展示了现代军队的风采和装备。影像的逼真和音效的震撼立即让在场的同学们投入到这场宣讲会中。视频中，士兵们忠诚坚定的眼神，坚毅向前的步伐，让我们深感以后国家的国家利益就将交付给这些有信念、有责任感的守卫者。通过这段短短几分钟的视频，我们更加了解到军队对于我们的国家建设意义重大。
接下来，军队的干部向我们解释了入伍条件和各项待遇。他们告诉我们，只要符合身体条件，年龄在合适范围内，都可以参军，无论男女。这其中，特别是女性参军者，充分体现了性别平等和激励多样性的社会理念。同时，他们还向我们阐述了在部队生活中的培养学习、职业发展以及实际待遇等方面的内容。通过详细的解说和现场的实例，使我们对军队生活的真实情况有了更加清晰的了解。
此次宣讲会的最大亮点之一是丰富的互动环节。活动过程中，主持人通过提问与大家进行互动交流。这样的互动方式让我们既能了解到别人的想法和问题，也能更好地回答自己的疑问。我利用这个机会提问了一些关于军队职业发展和教育培训的问题，得到了专业人士详尽的解答。同时，活动还设置了体能测试、装备展览等环节，让同学们切身感受到军人的职责和荣誉。
通过这次征兵宣讲会，我深切体会到了现在的军队已经发生了巨大的变化。不再是过去单一的防御性军队，现代军队已经转变成为了多功能、科技化的力量。他们在保卫国家安全的同时，还参与到了国内外援助、维和、反恐等多个领域的任务。加入军队，不仅可以获得保卫国家的荣誉和使命感，还能够得到良好的职业发展和优厚的待遇。
通过此次征兵宣讲会，我不禁对自己在将来的职业选择上产生了一些思考。作为一个年轻人，我肩负着建设祖国的责任和使命，也希望在自己的生命中有所贡献。军队作为国家的坚强后盾，为保卫国家的利益和人民的幸福做出了巨大牺牲和付出。如果我有机会，我愿意考虑加入军队，为国家建设和平稳发展贡献一份力量。
总结起来，这次征兵宣讲会让我深刻体会到军队的多样性和现代化，激发了我对国家安全和国防建设的兴趣和热情。通过与参会人员的互动交流，我也更加明确了自己的职业发展规划，并在心中种下了一个加入军队的种子。我相信，在未来的日子里，我会进一步了解国防和军队建设，为社会的和平与安宁贡献一份力量。
作为一名征兵宣传员，我参与了一次全国大规模的征兵宣传活动，深深地感受到了征兵宣传的重要性和意义。在这次活动中，我学到了许多宝贵的经验和体会。下面我将详细、具体且生动地写一篇文章，与大家分享我的心得体会。
首先，征兵宣传的目的是招募适龄青年入伍，为国家建设和国防事业贡献力量。在宣传工作中，我们要注重宣传的科学性和针对性。为此，我们准备了详尽的材料和资料，对各个军兵种的情况进行了深入研究，从而能够向咨询者提供准确的信息和专业的意见。我们还积极学习相关法律法规、军事理论等知识，以便在咨询者提出问题时能够准确回答。这些准备工作让我深刻意识到，科学性和专业性的宣传材料是吸引青年听众的重要保障，也是提高征兵宣传效果的关键要素。
其次，征兵宣传的方式和手段应多样化，以适应不同人群的需求。我们通过多媒体展播、公益广告、就业招聘会等各种形式的宣传，扩大了征兵信息的传播范围。在校园宣传活动中，我们组织了军事知识竞赛、战术演示等与青年学生兴趣相关的活动，吸引了他们的注意力。此外，我们还利用社交媒体平台进行宣传，通过网上论坛、微博、微信等方式与年轻人直接互动，增强了信息的传播力度。一个多样化的宣传手段能够更好地满足各类听众的需求，让他们感受到征兵工作的现实意义和广阔前景。
再次，征兵宣传的内容应符合时代需求，引导青年树立正确的价值观。在征兵宣传过程中，我们注重在宣传内容中传递正能量、引导青年树立正确的军人形象。我们强调国防事业的重要性，宣传军人的荣誉和责任，通过讲述真实的军人故事和英勇事迹，激发市民对军人的尊重和敬佩之情。同时，我们也强调个人成长和自我实现的机会，鼓励青年积极投身国家事业，实现自己的人生价值。通过这样的宣传，我们希望引导青年树立正确的军人形象，激发他们参军入伍的热情，并且让他们意识到参军是实现自身价值的一种重要途径。
最后，征兵宣传要注重培养军事素质和爱国情感。在活动中，我们积极组织军事训练体验活动，让青年亲身感受军人的艰辛和训练的严苛性，增强他们的军事意识和军事素质。我们还举办爱国主题讲座、红色教育活动等，使参与者对祖国充满了深深的热爱和敬意。培养青年的军事素质和爱国情感是征兵宣传的重要任务，也是为国家培养有血性有担当的青年人才的必要手段。
通过这次征兵宣传活动，我深刻认识到征兵宣传是一项十分重要且具有挑战性的任务。只有通过科学有效的宣传手段和良好的宣传内容，我们才能吸引更多的青年加入军队，为国家的稳定和发展贡献力量。我相信，在全社会的共同努力下，征兵宣传工作必将取得更加显著的成果，国家的安全和发展将更加稳固和强大！
当我们由于某些事情产生了深刻的体会时，最好立即将其记录下来。在总结中，我们应将自己的感想置于首位。经过搜索和整理，我向大家推荐“对标心得体会”，这是一篇源远流长的知识文章，欢迎大家参考以下内容，不断丰富自己的知识库！
今天，有幸聆听了省语文教研员、著名特级教师滕春友老师关于20xx版语文课程标准的专题讲座，从中我受益匪浅，收获丰厚，作为一名一线的教师，我加深了对新版语文课程标准的理解与体会。回来后，结合滕老师的讲座，又一次细细阅读了20xx版语文课程标准，“以生为本”四字深深地印在我的脑海中：
一、“以生为本”，注重语文素养的提高。
纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，这人的语文素养就好;相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简单。但尽管简单.却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理。因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础，就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗? 当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。
新版课标对语文素养的概述更全面，除了继续要求学生热爱祖国语文、正确理解和运用祖国语文、丰富语言的积累、培养语感、发展思维之外增加了扩大视野、初步掌握学习语文基本的学习方法、养成良好的学习方法这三个内容。扩大视野不外乎增加阅读量，多种渠道学语文，增加知识的积累。语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对于提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力;掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。
二、“以生为本”，注重学习方法的指导。
“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”面对高速发展的经济，面对如浪潮汹涌而瞬息更新的信息，学会学习乃是现代人最重要的资本。因此，作为教学再也不能把着眼点仅放在学生能获得一定的知识上，而应该着力培养“会学习的人”。
新版课标强化了学法指导，在基本理念部分，新增了“扩大视野，初步掌握学习语文的基本方法”;在教学建议部分从一味强调学生的主体作用到改成“应该引导学生钻研文本……也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本进行过度发挥。”从以上例子可以看出，新版课标对教师在教学中的作用有了更清晰界定，凸显出教师在学法指导方面的作用。
这也告诉我们，学生的自悟探究，绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引导，师生的讨论下进行。自悟中有思维培养，自悟中有语言训练，自悟中有学习方法的渗透。
三、“以生为本”，注重综合能力的培养。
新版语文课程标准指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能， 培养综合实践能力，促进学生持续发展。”
陶行知先生说：“解放孩子的头脑，使他能想;解放孩子的眼睛，使他能看;解放孩子的双手，使他能干;解放孩子的嘴，使他能谈;解放孩子的空间，使他能接触大社会、大自然;解放孩子的空间，使他能学自己想学的.东西。”社会是个大课堂，生活是本无字书。我们在教学中应积极引导学生走向生活，走向社会，不断提高语文能力。语文能力是能听能读能说能写的综合。叶圣陶指出：“学好语文就是学好听读说写四项本领。”语文教师的任务就是帮助学生做到四项全能，只会其中一二项或二三项都不符合要求。听读说写具有连带关系，听就是用耳去读，读就是用眼去听，说就是用嘴去写，写就是用手去说。为了让学生乐于学语文，学好语文，提高语文实践能力，有效地提高学生的语文综合素养，我们应该多渠道组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动，引导学生进行探究性学习，促进学生语文综合能力的提高。
党章是立党的基础，是党员言行的规范。学习党章，比较党章找差距，严格按照党章和党规，是保持党员先进性的前提和基本保证。尊重和维护党章是每个合格党员的必要条件，也是党员干部的基本素质。通过学习党章党规，全面把握党员的权利义务，发挥先锋模范作用，牢记党员身份，牢记党员标准，自觉控制检查，克服缺点和错误，认真履行义务，正确行使权利，始终发挥党员的先锋作用。
一是提高政治地位，深刻认识学习党章党规的意义，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，坚决实现“两个维护”，在思想政治行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。第二，要结合自身实际，严格按照要求，严格按照党章党规和初心使命，查明自身不足，发现工作不足，深入检查分析，不断净化、完善、创新和完善自己。三是培养行动意识，以遵守党章党规为日常要求，增强党性，通过“三会一课”、以学习、主题党日等形式学习党章党规，坚持边学边查边悟，切实落实的各项要求。
党员干部要勇于把自己放进去，看清自己的不足。是否严格执行诚信自律标准，是否主动接受纪律约束和监督，是否谨慎、谨慎、独立、谨慎，是否保持生活、做事、使用权力、约会的底线。找出履行职责、勇于承担责任、创业的差距，始终牢记责任和使命，进一步将初衷和使命转化为努力工作、努力工作的自觉行动，不要忘记初衷，牢记使命，真正进入行动，确保主题教育取得扎实成果，促进党的路线、政策和政策扎根。
我很荣幸能够在这一学期能参加我校党校第十七期入党积极分子培训班，我十分珍惜这一次的学习机会，在课上专心听讲，并认真做好笔记。经过党校的培训及对教材的学习，我不仅对中国共产党有了比较全面系统地认识，而且通过国内国际形势和中国梦专题讲座的学习，我更深刻地对我党在新时代新背景下所面临的挑战与机遇以及我党在新时期的发展方向，在内心树立了共产主义的信念。同时，我也意识到我党组织性纪律性之强，入党的条件之高，我发现自己身上尚有不足，距离真正的党员还有一定的差距，但我一定会不断努力，提高自身的修养，以党员的要求来要求自己，让自己早日达到党员的条件，我会以实际行动争取早日加入中国共产党。
尽管这次党课学习培训时间不长，但在各位老师的谆谆教诲和认真讲解下，我对党有了更加进一步的认识，对党崇敬和爱戴的心情也更加加深。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现共产主义的社会制度。中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。
自1921年建党至今，我们的党已经走过了近80年光荣的斗争道路。这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大。从建党之初的50多名党员，逐步发展到今天这一个拥有六千万党员的执政党。并在长期的革命过程中，先后形成了分别以毛泽东、邓小平为核心的三代党中央领导集体。
党的辉煌历史，是中国共产党为民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。
在这段集中学习的日子里，我对党的性质、党的指导思想、党的基本理论和基础知识都有了更全面和更深层次的理解。中国共产党的光辉形象再一次深入我心。因而，我也开始进一步反思自己入党的动机，进一步坚定了自己入党的决心。在这两周与各位老师的交流中我得知要想加入中国共产党，这是需要一个很漫长的过程。党在吸纳每一名正式成员之前，都要经过严格仔细的考察，同时加深对每一名自愿者的了解。这是党在保持先进性上的重要一环，就是在于严格的把控好党员的数量以及每一名党员质量。这次学习对于我来说不亚于一场灵魂的洗礼，现在我知道，要想早日加入党组织，不仅要在思想上首先与党组织积极靠近，更重要的是应当约束好自己的言行，提升个人的精神修养，做一个诚实守信，正直磊落，助人为乐的合格青年。这是任何一名在与党组织靠拢的自愿者都应该有的觉悟，因为党员队伍建设的优劣不只是关系到党员个人的命运，而且直接影响作用于我们的国家我们的人民。所以加入党组织，增强自身的时代使命感和历史责任感，是我们的第一要务。
通过这次学习，我发现自己还有许多缺点和不足，距一个真正的共产党员还有一定的差距，我决心刻苦学习，努力工作，自觉用党员的标准严格要求自己，自觉接受组织的考验，争取早日入党。
一年前，我带着美好的憧憬与满腔热血跨进了长师的门槛。从中学时代开始，我对党的崇敬之情随着年龄的增长和阅历的丰富而变得越来越浓，老一辈革命家和那些为党的事业奋斗终生的人令我钦佩不已，他们身上显示了共产党人的高贵品质，他们树立的光辉形象照耀着我前进的方向，使我的世界观、人生观得到一定的升华。跨入大学之门以后，我向党组织郑重地递交了一份入党申请书，希望党组织培养我成为一名合格的共产党员，然而，我非常荣幸有机会参加了党校培训，成为一名入党积极分子。
为期一年的党校学习即将结束，课堂时间虽然短暂，确不乏精彩。我十分珍惜这次的学习机会，通过党校教授、老师的生动讲授，我全面地了解了党的发展过程，系统的学习了党理论体系的概论，明白了一个党员应该具备的条件，进一步端正了自己的入党动机。在党校的学习期间，使我对中国共产党有了更进一步的了解，更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。在为什么要入党的问题上，我又有了新的认识，觉得入党不仅仅是一种光荣，更是一种责任和使命。中国是一个大国，现在还处于经济不发达的社会主义初级阶段，而我们青年学生总怀有一腔报效祖国的热情，总想以自己的能力为社会做一点贡献。要知道，很多工作必须要由执政党的组织及其成员来完成，中国没有任何一个力量能取代中国共产党来担当这样的使命。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是表述了"两个先锋队"、"一个核心"和"三个代表"，全面而深刻地揭示了中国共产党的性质。中国共产党的指导思想包括：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，这四个重要思想是一脉相承的科学理论体系。中国共产党之所以是中国的执政党，原因在于他有很好的组织性和纪律性。民主集中制是中国共产党的根本组织原则和领导制度。在中国，坚持和贯彻民主集中制，是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的根本保证。中国共产党不但有严密的组织性，同时也具有很强的纪律性。党的纪律是党的事业取得胜利的根本保障。
党的性质阐明了党具有的先进性，提出了党新时期所应发挥的代表性，继续贯彻了党的群众性。明确了党在中国特色的社会主义建设中核心地位和将发挥的主导作用。党的目标是实现完美的、理想的社会制度--共产主义制度。而要达到这一目标，需要我们多代人坚持不懈的努力。这是一个循序渐进的过程，而现阶段党的任务是完善人民的物质和精神世界，为以后的发展做必要的准备，具体来说就是建设有中国特色的社会主义，实现国家的现代化，实现国家在世界的崛起和富强。
为深入学习贯彻系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，体育学院严格按照学习进程安排要求，认真组织学习和交流活动。
4-5月份重点学习了《系列重要讲话读本》系列讲话精神，《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等内容。通过学习，是我们认识到两学一做基础在学，重点在做重在加强理论武装、统一思想行动。推动党内教育从关键少数向全体党员拓展从集中性教育向经常性教育延伸。
学习两学一做，要落实到讲纪律、守规矩上，没有规矩，不成方圆。学习《党章》是每一个党员的必修课，《党章》和《党规》也是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不论职位多大、资格多老，都要讲纪律守规矩，认真履行好党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规，落实好三严三实要求。
要把两学一做落实到发挥党员作用上，发挥党员干部先锋模范作用，不笼统要求，要使每一个党员都能依托活动载体发挥自身作用，增强学习教育的针对性和实效性。通过开展两学一做学习教育活动，我深刻认识到，作为管理学生的一线工作者，要关心、帮助每一位学生的学习、生活等方方面面，使他们更好地融入大学生活，快乐学习，培养成为社会优秀人才。
作为一线学生管理者，一切要以学生为本、以学生的利益为重，以两学一做为契机，引导学生学习党章党规律及系列讲话重要精神，要根据不同类型学生灵活改变学习形式，增强学习的效果，引导学生自觉把党章党规和系列讲话精神转化为实际行动，坚持刻苦钻研争做勤奋学习的表率。党课教育的核心是党的理论教育和党性教育，这首先要求教师必须要以与时俱进的精神，刻苦钻研，不断学习，长期积累，只有这样才能在课堂上游刃有余，达到良好的教育教学效果，同时作为一名一线学生管理者，还必须经常深入学生、了解学生，与学生多交流、多沟通，深入实践，善于运用马克思主义的立场观点和方法来分析研究和回答问题，才能更好地推动两学一做，入脑入心。特别是教育引导每一个党员和入党先进分子，不断提升自身能力和水平，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，为学校发展献智慧、出实力、展形象。体育学院将本着从严务实态度，按照上级党委的要求，认真学习，做一名合格党员。
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发改局坚持将“对标先进、争创一流”主题实践活动与推进作风革命、加强效能建设紧密结合、统筹推进，用好项目工作法，聚焦主责主业推动全市项目建设工作。一是立目标，定任务。坚持任务项目化，围绕年度总目标进行任务分解，明确九大行业目标和具体项目目标，明确项目谋划任务。二是列清单，抓落实。紧盯国家政策红利，积极组织项目申报，争取各类资金支持，形成了“谋划一批、推进一批、实施一批、投产一批”的高质量项目库。盯住时间节点，统筹做到前期项目抓对接、保开工，在建项目抓进度、保节点，竣工项目抓配套、保投用。三是建机制，强服务。认真落实领导挂钩重点项目服务机制，每一个重点项目都有市级领导、责任部门挂钩服务。出台《腾冲市发展和改革局关于加强投资项目审批工作的意见》，促进提高投资项目审批效率和服务质量，优化营商环境。四是显成效，促发展。1-5月，全市完成固定资产投资增6。5%，规模以上工业实现产值增长23。1%、实现增加值增长16%，申请到位资金7亿余元。
7月29日下午，在魏主席的带领下，我们一行人来到象山矿工会进行对标学习。这次对标学习主要是通过会议交流、现场参观、分组学习等方式，找出与对标学习单位的差距。我的对标学习对口部门是文体部。走进文体部的办公室，首先看到的是干净明亮整齐的办公区域，然后是文件柜里整齐的文件资料盒。文体部干事很热情的接待了我，详细的介绍了象山矿的文化体育工作和各类活动的开展情况，并拿出基础资料让我看看他们的管理工作。仔细看过之后使我感触很深，我觉得人家的基础资料有创新、有特色，很是值得我去努力学习，当时我想，为什么我们的文体工作干得那么好，而且干的很多，怎么在千分制考核中分数比他们低呢？我觉得还是在痕迹管理和宣传报道方面有很大欠缺。
通过对标学习，我想我回来后必须要把我们的文体活动基础资料再最初进一步的改进，做到比他们还要有特色、有创新。在以后的工作中要改变我的工作方法，主要是各类活动的宣传报道要跟上，提高自己的工作能力，要把他们的工作成绩摔到我们的后边，把我们的工作成绩推到最高点，争取在千分制考核中拿到最高分。
盘点20XX年，对标管理不失为一项工作亮点。煤化集团公司将对标管理作为一项重要战略摆在突出位置，要求所属单位积极向先进企业看齐分析自身现状、寻找差距、实施对标，进一步夯实管理基础。从建设集团到各二级单位领导高度重视对标管理工作，继建设集团邀请有关专家进行专题讲座，并由集团领导亲自带队赴江苏武进建筑公司、北京首钢建设和中国施工企业管理协会及澄合矿业公司进行考察学习，交流经验之后，我们公司按照集团有关文件和会议要求，将对标管理作为一项重要经营管理活动来抓，集工程、安全、财务、劳资、党群、综合管理、项目管理、文明工地创建和样板工程建设等方面，通过筛选梳理存在的管理弱项，确立标杆单位，制定对标方案，先后四批次在集团内、外部实施对标学习交流，收到了较好的效果。公司的经营管理工作得到了加强，管理人员的素质得到了提高，“五化”管理更加规范、科学，在“服务煤化，缔造精品，奉献社会”中迈出了新步伐。
体会一，我们是对标管理的最终执行者。所谓“对标”就是对比标杆找差距。推行对标管理，就是要把企业的目光紧紧盯住业界最好水平，明确自身与业界最佳的差距，从而指明了工作的总体思路与发展方向。通过与行业单位对标，可以拓展视野，进一步明确“干什么”和“如何干”的问题。增强自信心，不断超越自我，从而更有效地推动企业向业界最好水平靠齐。在集团层面确定优秀企业的标杆，我们就应该了解先进企业的做法、掌握对口工作的处理方面，别人采用的措施方案，标杆单位是如何用低成本的做法完成工作的？在此基础上，形成自身的特点，“择其善而从之，择其不善而改之”，做到适应我们的具体情况，提升我们的工作效率和管理水平，达到学习借鉴之目的。
体会二，我们是对标管理的反思总结实践者。对标管理并不是要将标杆单位的制度、流程、理念毫无保留不做处理而生搬硬套，其精髓在于分析了解标杆单位好做法的支撑点是什么，突出的亮点在哪里和指导形成这些做法的理念，分析掌握各个业务方面具有自身特点的优势，在推进实施对标管理中，员工的工作能力是否有所提升、工作效率是否提高？企业的经营理念、管理理念、安全理念是否形成了“一家人，一条心，一起来”的氛围？等等，如果这些收益分析我们都实现了，那么我们对标的目的也就达到了，反之则亦然。
体会三，我们是对标管理的监督检查者。对标所涉猎的工作亮点、闪光点值得我们在工作实践中发扬光大，而对标执行之后的重要工作便是监督落实，作为企业员工，在落实先进管理经验做法的过程中，难免会出现反复，或者因执行不力导致的种种暂时不良反应，在此过程中，相互监督检查，指出出现的问题，并提醒及时进行修正，是最终实现对标管理良好效果的重要保障。
为进一步开拓思路、借鉴先进经验，将“对标先进、比学赶超”落到实处，促进全区经济高质量发展，提升群众满意度。5月17日至20日，高新区政务服务中心组织各科室、分厅及街道便民服务中心的16名工作人员赴潍坊、淄博、泰安、临沂观摩学习。
此行的第一站是潍坊市坊子区政务服务中心和凤凰街道便民服务中心，观摩学习组深入了解坊子区政务服务中心管理工作以及数字化应用的相关经验与做法。该中心创新打造智慧项目管家平台、智慧政务平台等政务服务智能化运行系统，打破了数据壁垒，推进了线上线下融合。并对凤凰街道便民服务中心基层政务服务内容进行学习，为基层政务服务“三型达标”工作汲取经验。
随后，观摩学习组来到淄博市临淄区进行学习交流。临淄农商银行积极探索政银合作模式，将“政务服务”与“金融服务”深度融合，在全市金融系统率先建成了“智慧政务大厅”，涵盖了商事登记、不动产登记等高频政务事项“一站式”综合服务。并配置了80台“一网通办集成式自助终端”直接下放到镇街村居，方便群众“就近办”。双方就“政务服务”与“金融服务”深度融合经验做法，展开了热烈讨论。临淄区政务服务中心嵌入政务服务“智慧芯”，建设了微信取号、无声叫号、掌上办事、综合管理、大数据分析展示等智慧政务应用系统，配备了自助查询、自助填单、自助办理、导服机器人等智能设备。聚焦“数字化建设”，依托“数字店小二”视频综合服务系统，将咨询、辅导、勘验、帮办等服务流程搬上云端，随时为企业群众提供移动端网上办事服务。大厅人性化的设计，全流线的布局，数字化的设备，给群众带来了舒适的办事体验。雪宫街道便民中心及桑杨社区党群服务中心是融合党建、政务服务、公共文化、休闲娱乐的新地标，创新探索的“去柜化”服务新模式，打破原有“窗口”拘束感。镇街工作人员深受启发，为下一步打造新的标杆型便民服务中心提供了思路和方向。将充分借鉴外地有益经验，尽快把“想法”变成“做法”，把“计划”变成“行动”。
一路走来，观摩学习组一行进大厅、听介绍、看真章，找差距、取真经、思良策，为提升政务服务治理水平汲取智慧、探索新路。泰安市政务服务中心为方便群众，将各分厅一些高频服务事项放在一楼的“网办服务大厅”，群众不用上楼就可以通过网上、掌上、自助等网办渠道办理各类业务，实现随办随走，极大提高了群众办事效率。
最后一站，观摩学习组参观了临沂高新区政务服务中心、罗西街道便民服务中心、湖西崖东社区便民服务站。该区在全省开发区中率先实施“区镇同权”改革，将242项民生事项下沉到镇街，先后与20省240地建立跨域通办协作机制，构建了“一区两中心”15分钟惠企便民服务圈。
一个观摩点就是一所“流动学校”，一辆中巴车就是一个“流动课堂”，大家下车看、上车议、人人讲。纷纷敞开思路、畅所欲言，谈心得、找不足、讲打算，表示一定把好经验好做法带回去、用起来。随行负责人也表示：要进一步加强学习，解放思想，刨除小成即满、坐井观天的思想，积极走出去，充分借鉴先进地区成功经验和做法，把观摩成果学习好、运用好、落实好。
借得“西风”弄大潮。高新区政务服务中心通过本次外出“取经”，学习先进地区丰富的政务服务与数字化融合工作模式，明确下一步工作方向。铆足“比”的劲头，增强“学”的主动、激发“赶”的动力，树立“超”的追求，以“人一之我十之、人十之我百之”的加倍努力，争当优化营商环境的“冲锋者”、“实干者”，不断提升“照单收·高兴办”营商环境品牌影响力，跑出“幸福高区”政务服务高质量发展“加速度”。
为了使我们中学教师更好的做好体育新课程的教学工作，省教育厅教育局在本学期进行了为期十几天的全员远程培训。这次的培训按学科的四个模块——兴趣氛围、内容呈现、学法指导、调控评价进行科组开展学习交流讨论。通过培训，得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一、注重放手让学生去自主探究、合作交流、实践创新
在以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地注重了接受式学习，而忽略了探究学习在学生发展中的重要价值。在当今的教学中，我们教师一定要扮好自己的角色，教师只是学生探究学习的合作者，引导者和组织者，教师应培养他们对体育的兴趣和求知欲，引导和帮助他们体验学习的过程与方法，放手让学生自己去探究，发现，让他们通过合作交流，在实践中去求得新知。
二、注重教学内容的制定
在教学设计的环节上，要考虑学生的技能水平和运动能力，有效的分层区别对待的教学。在内容的制定上更加符合学生的身心健康的发展。
三、我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上
应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼，这才是增进健康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心健康水平又能终生延用的体育项目，或根据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动项目。
三、教法要求创新。
以培养学生的兴趣为主,激发学生的主体意识，增强其学习的主动性。采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的，采用灌输、强制等方式传授知识，使学生完全处于被动接受状态。课程改革所倡导的新观念，促使了教学方式产生了巨大的变革，一是由重知识传授向重学生发展转变，引导学生有目的的接受知识，运用知识、拓展知识，注重知识与知识之间的承接。二是重教师教向重学生学转变，通过学生各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作学习等培养学生积极主动接受知识、开拓思维的能力。三是由重结果向重过程转变，教师为考核而教学转向为学生接受知识而教学，学生由被动学习转向为自己兴趣爱好而学习。
四、有效准确的课堂评价
在以往的教学环节中，在上课过程中和课后结束里，很少运用语言的手法对学生在课堂中表现出来或反映出来的问题，做系统的全部的分析，没有及时的表扬好的同学，或鼓励后进生。当今的体育教学，通过语言提示的方法，在体育课堂中起到很大的作用。作为一名教师，如何准确的进行课堂评价，对上课是很有意义的。
在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的交流，拓展了我的视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，对体育课程有着一定的困惑和迷茫，通过这次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何更好的进行教学设计，采用更多教学方法，如何关注学生差异，实施分层教学，发展学生的个性特长，全面提升学生的身体素养。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。
本次参加学校组织的生物新课标及新教材培训，经过老师们两周的新课程培训及自己在实际教学中的实践，结合对新课标、新教材的重新学习和认真总结，本人感触颇深，具体心得总结如下：
1、理解新课标的设计理念：
(1)面向全体学生
(2)提高学生的生物学素养
(3)倡导探究性学习。
2、新课标凸显核心概念：
生物新课标有四十七个核心概念。“突出核心概念”是为了帮助学生用重要概念构建起一个知识框架，这样既可以帮助学生更好地把一些事实性知识有条理存储在这个框架中，又可以为日后接受和建立新的科学概念提供平台。由此可见，“突出重要概念”是为了帮助学生利用概念及概念之间的内存联系形成一个科学的知识体系，关注学生对生物学知识的发展性认识，保障了生物学知识在认识层次、范围深度上的连续性，体现了生物的科学性和发展性。
3、新课标要求教师应该转变教学理念：
新课标要求学生主动、合作、探究式的学习方式。由过去“要我学”变为“我要学”。如何实现这一转变，关键是课堂是否能真正交给主体的学生，老师不再是课堂的主宰者、统治者、演讲者，而是学生的引导者、组织者、合作者。教师应该转变生物教学理念，加强生物理论的研究，不断提高适应新教材能力，才能充分挖掘学生学习的主动性、积极性得到充分发挥，在学习的激烈争论分析中，既解决了问题，又学到了知识，学生在不知不觉中提高了提出问题、分析问题、解决问题的能力。
教育的艺术在于能激发出学生心灵的感情，而且这种工作做得愈细致，愈有感情，从孩子心灵深处涌出的力量便愈大。
4、重培养学生的创新意识、创新能力、探究能力
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。"教育必须培养学生创新能力摆在突出位置已是势在必行。新课标和新教材注重学生的各种能力培养，特别创新意识，创新能力的培养，鼓励学生创造性地学习，就必须努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等、民主的课堂氛围。
学生学习习惯问题。学生刚从小学踏入初中，一些适合中学学习的良好习惯还没养成。比如：上课强调重点内容时还不能进行自主的标记；对知识欠缺整合归纳能力；不懂得前后知识的联系等等。但随着课程的进行，直到现在，学生各方面能力已经有了一定的加强，但还没有达到完全不需要老师指导的程度，所以在今后的教学中，除了教授文化知识外，仍需要注意学生学习习惯的培养。
学生对于《生物学》这门学科的认识。学生在日程的生活学习中已经积累了一定的关于生物学的浅显知识，但由于从未系统正面的接受过生物学科的教育，学生对《生物学》这门课具体研究的问题还不太了解。但随着课程进行，直到现在，学生已经学习了生命系统的结构层次、光合作用、显微镜的使用，种子的萌发等等内容，对生物这门课从微观到宏观都已经认识过了，所以在今后的教学中，应注意理论知识与生活实践相结合，使学生随学随用。
今后开展课程应注意的问题。首先要继续培养学生良好的学习习惯，例如：自主学习能力、知识架构能力已经整体思想的建立等。在培养学生这些能力的时候应注意，不能一拥而至更不能三天大鱼两天晒网，应该循序渐进，结合所学知识的特点，运用合适的方法策论。其次，在教学中要多拿生活中的事物举例。学生学习生物兴趣，主要来自于与生活实践的结合，在运用所学知识解决实际问题，解释生活现象的过程中，学生彻底理解知识，消化知识，并且培养出极大的学习兴趣。再次，注意教学多使用一些现代教育技术，顺应时代的发展，使学生感受不一样的课堂。现在的初中生都是一群零零后，他们生活的时代是一个科技高度发展的时期，从小接触各种电子产品，所以在教学中可以使用现代教育技术，使学生感受到与时俱进的教学模式。最后，注重培养学生的情感态度价值观，由于生物这门课，与生活实际紧密联系，所以在课堂上要注重灌输学生积极正面的价值，使学生以后能更好的自主处理问题。
学习初中生物新课标心得体会
通过寒假对新课程标准的学习，我体会颇深：
基本理念是：生物学是面向全体学生，学生是学习的主体，生物学习要以探究为核心。重视学生的个性化发展以及解决实际问题能力的培养。充分体现知识、能力、情感态度和价值观的新课程三维目标。
第一、生物学新课程标准特别注重学生的创新能力、探究能力的培养
新课标和新教材注重启迪学生的创新意识，创新能力的培养，鼓励学生创造性地学习，努力为学生创设宽容、理解、和谐、平等、民主的课堂氛围。教材的内容与时俱进，图文并茂，精选了一些反映生命科学最新进展并与人们的生活、工作、学习、健康等息息相关的内容，尽可能精简课堂讲授时间，为学生创造更多的探究、观察、操作、思考、表达、交流的机会，为学生的创新活动提供了更广阔的时空。
第二、新课程标准特别重视学生的个性发展
生物学教学要求大胆改革传统的课堂教学模式，提倡和积极实践启发式、讨论式、合作式、探究式教学，加强生物学实验教学，积极采用计算机网络等多媒体辅助教学，使生物学和信息技术整合，使课堂气氛活跃起来，互动起来。同时注重对学生的个别辅导，使每个学生都真正地成为学习的主人，促进他们的个性发展，新课标和新教材很好地体现了上述的精神。
第三、新课程标准大力倡导“开放式”教学
新课标和新教材就是适当引进了合作式教学，加大了学生之间、师生之间的互动与合作力度，实现了生物学课堂的开放性在这种开放式课堂中，学生学会了相互协作，学会了在和他人交流中获得信息的方法，处理信息的能力。这对培养学生的开放思想有潜移默化的作用。
第四、新课标强烈要求学习方式的变革
新课标要求学生由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式。由过去“要我学”变为“我要学”。如何实现这一转变，关键是课堂是否能真正交给主体的学生，老师不再是课堂的主宰者、统治者、演讲者，而是学生的引导者、组织者、合作者。
第五、在新课程要注重人文精神和情感态度价值观的培养
新课程强调课堂教学的有效性，强调深入到学生的认知世界，通过参与学习过程，在看、听、说、闻思全方位得到深刻的体验。课堂不仅是学科知识的殿堂，更是人性养育的圣殿，是学生成长的舞台，是学生发挥创造力和想象力的天空，有了认知的过程、学习兴趣、热情、动机得以加强，内心体验和心灵世界得到了丰富，有了亲身的体验，学习态度和责任，对个人价值的认识，就可能有进一步发展。
第六、新课标要求把实验到落到实处
实验要求培养学生的主动参与、合作探究的能力，不光重视实验的结果，更要重视实验的过程，要求学生在做中学，学中做。这也是新课程评价的一个重要内容，实验材料、用具等发动学生自己准备，学生准备的过程就是学习思考的过程，分析辨别的过程。
第七、新课标重课堂教学和解决实际问题紧密联系
传统教学往往只重视知识的获得，而对于知识的获得过程和获得知识后的应用重视不够，因此造成死记硬背、机械记忆的学习状况，学到的知识是死知识，不能付诸于实践。现在的课堂无论是学生提出问题，还是老师和学生合作学习，都离不开解决实际问题，学以至用吗，让学生从身边的生活实际中体会到生物知识的重要性。
第八、新课标重课堂教学的过程评价
学生学习积极主动传统教学只注重期末考试、升学考试这些终结性评价，忽视了过程性评价，这样造成学生轻视学习过程，只重视学习结果，学习的主动性和合作性差，新课程标准对教学的评价落实到每节课上，无论学生的提问，回答问题，搜集资料，做实验的过程等，这样大大激发了学生的学习动力，把课上课下的每一节环节都做的很认真、很投入，从而强化了学习过程，间接影响了学习结果，使学生的各种技能和能力得到广泛培养和提高。
总之，新课程以学生为中心，以活动为中心，让学生在活动中学会合作，学会探究，新课程将以创新为中心，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，勇于创新。教师要先行。学高为师，德高为范，在日常教育教学中，教师要不断充电，学习新知识，提高自身修养，贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，争取成为一名合格的、成熟的生物教师。
通过学习新课标，体会到新课标提出的基本理念仍然是：生物新课程面向全体学生，学生是学习的主体，生物学习要以探究为核心。重视学生的个性化发展以及解决实际问题能力的培养。充分体现知识、能力、情感态度和价值观的新课程三维目标，但做了许多的修改。具体心得总结如下。
1、降低部分具体内容要求：
“科学探究”主题：在发展科学探究能力方面，将“实施计划”中的“评价证据、数据”改为“尝试评价证据、数据”，适当地降低了对学生的能力要求。出于同样的考虑，将“表达交流”中的“撰写探究报告”改为“写出探究报告”。
“生物体的结构层次”主题：原“说明显微镜的基本构造和作用”的要求提的比较高，这意味着不仅要求学生能“说出”显微镜的基本构造和作用，还要能从光学和成像原理的角度加以说明。修订后改为“说出显微镜的基本构造和作用”，显然比较适合初中学生的实际水平。
“生物与环境”主题：原“解释某些有害物质会通过食物链不断积累”的要求提的比较高，改为“举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累”。原要求属于理解水平，要求学生能“把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系;进行解释、推断、区分、扩展;提供证据;收集、整理信息等”，而现要求属于了解水平，只要求学生“再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征等”，现要求明显减轻了学生的负担。
“生物多样性”主题：原“形成生物进化的基本观点”的要求提的比较高，改为“认同生物进化的基本观点”，这就使原先要求达到“领悟水平”(具有稳定的态度、一致的行为和个性化的价值观念等)的高级的情感目标要求，变为“反应水平”(在经历基础上表达感受、态度和价值判断;做出相应反应等)的中级情感目标要求。
2、增加部分具体内容：
《标准》在“生物多样性”主题中的变化包括具体内容增加了“苔藓植物”、“腔肠动物”、“扁形动物”、“线形动物”、“软体动物”、“两栖类”、“爬行类”的主要特征以及它们与人类生活的关系，内容比较广泛，学生学习后对地球上的生物会有一个比较全面的认识，这种认识是公民科学素养的重要组成部分。要求教师在教学中要把握课程标准的难度要求，明确义务教育阶段课程的目标指向是公民素养而不是专业素养。
本学期我反复认真地阅读了小学语文新课标，从中我受益匪浅，收获丰厚，作为一名老教师，我加深了对新课程改革的理解与体会，进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。
《语文课程标准》多次强调：指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感发展思维，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力，因此，我们必须深刻认识语感培养的重要性。今天，我就从加强朗读训练，创设感悟情境，学会审视语言等方面入手来探讨如何在小学语文阅读教学中培养学生的语感。
学习语文的过程就是语言不断内化的过程，只有让学生在自己的启发，诱导和鼓励下，自主的去思考语言文字的内涵，去体验语言文字中蕴含的思想感情，才能实现小学语文阅读教学的实效性。
我认为在小学语文阅读教学中培养学生的语感，应从以下几个方面着手：
一、加强朗读，在朗读声中感悟
《语文课程标准》曾明确指出：“要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”读是学习语文的一个最有用的手段和方式，也是训练语感的最有用的方法。
我通常都是先范读，给学生提供一个朗读的导向，让学生在模仿中感染语感。再让学生带着自己的体验和感受自行朗读，体验情感。尽可能的安排分角色朗读，让学生乐于展示自己，把自己的体验传导给他人。
二、创设情境，在情境中感悟
在多年的教学中，对于教材中出现的一些深奥的或情深义厚的语言文字，仅靠简单的分析，学生往往难以作出深刻的理解，而让学生领悟文字感悟语感，必须创设情境，让学生在情境中感悟。
在教学中要注重学生的`实际感受，重视运用多媒体技术，实物等创设情境，提供想象，使学生进入作者所描述的情境中去感受，把作者所描述的景物再现眼前，这样才能使学生对课文内容获得深刻的理解。
一篇课文，作者所表达的思想感情，大多是通过关键词句表达出来的，因此，课文中的词句，特别是那些表现文章中心，表达情感的语句，更需要我们细细比较和品味。在教学中，我们可以抓住这些重点词句，让学生找与之意思相近的词语，通过互换、比较等方法，让学生揣摩语言运用的妙处及作者遣词造句的独具匠心，进而形成语感，培养语感。
三、学会审视语言，在咬文嚼字中感悟
“咬文嚼字”是培养语文意识的基础。培养学生咬文嚼字的意识，就能从寻常的字眼中读出语言文字的意义和情味，感受文字的意蕴。
我在教学中，积极引导学生捕捉语言文字中闪现的语感之花，多方法，多形式地进行训练，帮助学生培养语感，力求对学生进行语感的潜移默化。例如巜少年闰土》一课中，“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”我抓住“捏”字，引导学生思考，为什么是“捏”，而不是“握”或“抓”？从而让学生体会到鲁迅先生的语言精妙，进而培养语感。
这次的《语文课程标准》学习，让我有了对语文教学的新体会，我将更好地运用到教学中去。
通过学习《新课标》我再一次更清晰的认识到小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。我们的语文课应上出以下几个特点。
所以，语文课就要应有浓厚的语文味。而语文教学的过程，就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复涵咏体味。给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味，让学生领会语言文字之美，从而领会作者的言外之意，意外之境。其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。
语文教师的任务，主要不是教导学生和控制学生，而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。在“还”的过程中，语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。激发学生的阅读愿望和激情；洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；诱发学生作为一名读者的发展和创见；带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、 童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的梦想。语文的主人是儿童，我们要尊重儿童的原始表达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要尊重儿童的语文世界，上出儿童味来。
一般是说语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，凝聚之后显示出来的审美风貌，审美风貌表现为真（真实可信）、诚（诚挚深沉）、新（新颖独特）。这种审美风貌体现于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着学生。古人云：文如其人。今人说：上课如作文。可见“课如其人”的说法也合乎逻辑，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个个性绝对相同的教师。因为即使他们的年龄、学历相同，但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的。那如何使语文课富有个人味呢？
第一、教学时做到“胸中有书，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材时也要研究学生，熟悉学生。
第二、突现优势，形成个性化教学风格。每位教师都有自己的长处和短处，扬长避短，即突出“人无我有”，在语文课上显出与众不同的个性。在新课程改革的进程里，“有滋有味”的语文课，应能让听者如沐春风，“别有一番滋味在心头。
一、根据各学段要求，完成教育任务。
通过学习，我发现我在教学第一阶段时对学生在书写汉字的笔顺的要求上还不过关，我的学生马上要进入中年级了，我要根据中年级的学段要求，完成语文在听，说，读，写上的要求，还要把之前落下的汉字书写要求也补上。《新课标》让我的教学目的更加明确，也给我指明了教学的重点和难点，这样就不会无的放矢了。
二、提高语文教学的多样性。
要从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处，大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
三、创建属于自己的特色语文课堂。
语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，凝聚之后显示出来的课堂氛围，这种课堂氛围体现于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着学生。古人云：文如其人。可见“课如其人”的说法也合乎逻辑，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个个性绝对相同的教师，在语文课上显出与众不同的个性，让学生体会到学习的乐趣。
在语文的教学中，就像“维纳斯”、“比萨斜塔”这种残缺的美也会让世人为之倾倒一样，没有哪一堂课可谓堪称完美，但每位教师追求美的脚步却不曾停止。在新课程改革的进程里，孜孜不倦前行的教师引领着学生开辟语文的新天地，这也是每一位教师的职责。
“新课标”对于我来说已不陌生，上学期教导处组织了多次学习活动，但我认为真正把它渗入教学中绝非几次学习那么简单。于是利用暑假，我再次认真研读了小学语文新课程标准，下面我就谈谈自己学习后的感想。
新课标要求全面提高学生的语文素养，扩大知识面，课堂教学中师生互动等，培养学生形成“自主、合作、探究”的学习方式。强调以生为本，注重人文性、自主性，注重“三维”目标。而不再是原先的由老师单方面的填鸭式式教学了，我近期一直在反思为什么本班有些学生的成绩一直平平，提升的很慢，经过一段的时间的观察发现，对于低年级而言，拼音、字词教学是关键，虽然课上我都细细地去讲，但是每次考试还是有很多同学写错，后来我经过思索调整了教学模式，对于一些字词训练，订正的时候不再是老师写在黑板上，而是让学生自己去查书、字典等，自己去订正，反馈下来效果比原先好了许多。共同参与是课堂教学的灵魂，教学的真正含义是教师教学生如何学习。
在课堂教学中，教师应调动全体学生的积极性，使他们主动参与、全面参与、全程参与，兴趣盎然地学习、生动活泼地发展。学生的思维状态如何，直接影响学习的效率。我会根据学生已有的生活经验，创设鲜明生动的情景，激活学生思维的兴奋点，真正使本班学生动脑、动口、动手，学思结合，乐于参与。
20xx年8月30日，我参加了尚卿中心学校举办的20xx版新课标学习培训，培训会上听取了廖志腾等老师对《数学课程标准（20xx年版）解读》的专题报告。本人受益匪浅，感受颇深。这是我第一次接触到20xx年版的新课标，廖老师在报告中，回顾了对于20xx年版的课标教育工作者们看法，他向我们指明了新课改的方向。提醒在座的数学教师，尽量避免对于新课标只讲理念，不讲理解，而应该“专业地读懂教材，用心地读懂学生，智慧地读懂课堂”，让数学课灵动起来。
我深深地领悟到数学教学不应该总是指令性地让学生被动的接受知识或是急于把知识强加给学生，要给学生思考、探究的空间，在学生自主探究的过程中我们老师应该做的是耐心地等待，让学生从自己参与的活动中真正获得永久性的知识。
回校后，我认真研读了20xx年版的新课标，简单讲与20xx年的旧版有几个显著变化，“双基”变“四基”，“双能”变“四能”。以下是我的一些心得体会：
教师不再是教科书的忠实执行者，而是能创造性使用教材，并善于激发学生学习积极性的组织者；教师不再只是教书的匠人，而是拥有正确教育观念，善于使学生发现探索的引导者；教师不再是凌驾于学生之上的圣人，而是善于走进学生心灵世界真诚的合作者。
1、挖掘课程资源，为学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容。
2、教师应调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
3、教师要热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。
学生是学习的主人，不是被动装填知识的“容器”；学生是由活生生、有个性的个体组成，教师要尊重学生的差异；学生正在成长的过程中，可塑性极大，教师应注重开发学生的潜能，使学生真正成为学习的主人。
1、教学中要减少对学生的时空占领，为学生提供积极思考、主动探索与合作交流的空间，使学生多一些自由的体验。
2、允许学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，鼓励解决问题策略的多样化。使不同的学生在数学上得到不同的发展。
3、给孩子一双数学的眼睛，让他们以数学的意识，主动地从数学的角度去观察世界，体验生活。
那么，数学就不在仅仅是书本上板着面孔的枯燥的数学题，数学会变得更加丰富多彩，充满生命活力。提高数学素养，使之用数学的思想、方法、知识去解决问题。学习完新课标，我理清了工作思路，明确了今后工作的目标和方向，深刻地体会到学习的重要性。只有不断的学习，不断加强修养才能提升自己的教学能力。也只有真正读懂学生、读懂教材、读懂课堂，才能为孩子们奉献出既“好吃”又“有营养”的数学。在今后教学中，我将尽力做到让孩子们学喜欢的数学，学有用的数学，做一个孩子们喜欢的老师！
暑期参加了市统一组织的为期近两天的高中英语新课标的培训，深感获益匪浅，眼界也开阔了不少，现将个人的感想与心得从以下几个方面简单的述说如下：
一、模块学习法
高中英语新课标将教材按知识划块的方法编写，高中阶段共十一个模块，组成英语的各项能力要求。这种编排体系体现了划整为零的思想，同时也更便于操作，有利于分步学习，同时还提供了一种选择，可以让学生在学习的过程中，步步为营，稳打稳扎地逐步学好英语。无形中，也可以降低学习的.难度，增加他们学习的兴趣。
二、词汇量大
新课标的一个显著特点，就是词汇量大，生词特别多。这当然是时代和社会发展的需要，也更有利于培养高素质的人才。然而同时也给学生带来了很大的心理咨询负担，压力很大。众所周知，农村中学的孩子在、小学时几乎没有英语基础可言，这么大的词汇量对他们来说，绝对是很头疼的事。但压力终归是压力，英语还是必须要学好的：高考需要它，未来的交际与发展也需要它。这就要求师生在平时的教学过程中，要注重词汇的积累，要分散、要重复，经过多次、重复性地学习，可适当地减少学生的心理咨询负担和压力，而且还可以强化学习的效果。
三、取舍适当
高中英语新课标要求，英语教师在教学过程中，要因时因地制宜，根据学生和教学的具体的现状和情况，进行合理的、适当地对教材进行取舍，有针对性地选择材料，这样才能更好地实现和达到教学目标，从而更加深刻地领悟新课标的精神。
四、灵活多变的教法
新课标要求，高中英语课程的教授，在方法上要灵活多变，不落俗套，不封建保守。同时要相时而动，以动制变，以动为活，以活变通，以通变达，最终完成英语课程的教与学，从而实现预期的目标。这就要求，英语教师必须不断学习，不断地更新个人的知识体系，要时刻做好学习和接受新知识的心理咨询准备。这所有的一切，都应当以清醒和善思的头脑为前提。
五、教师的自身素质
新课标要求，高中英语教师一定要注重自身素质的提高，要具有过硬的业务知识，要精通业务知识，只有这样，才能硬碰硬，才能胜任新课标的课程改革，才能满足其需求。教师在自身素质提高的同时，也更能领悟新课标的精髓之所在。从而更愿意从事新课改的工作。
在学习了北师大吴欣歆教授对《义务教育语文课程标准（20xx年版）》的解读后，我对新课标有了一个全新的认识，其中有几点让我印象最为深刻。
一是新课标强化了课程的育人导向，使育人目标更加系统明确。
新课标将“文化自信”“语言运用”“思维能力””审美创造”的综合体现作为要培养的学生核心素养和总目标。其中“文化自信”更是重点：通过语文学习，让学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化……这些在每一个学段目标后面都有特地指出。课程内容的主题与载体形式也是强化“以文化人”的价值取向，它以“中华优秀传统文化”“革命文化”“社会主义先进文化”为主要内容。这一核素养的确立处处彰显着国家意志。
二是新课标构建了语文学习任务群。第一层的基础型学习任务群是“语言文字积累与梳理”，第二层的发展型学习任务群分为“实用性阅读与交流””文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”，第三层的拓展型学习任务群分为“整本书阅读”和“跨学科学习”。课程结构的阶段性和发展性通过构建学习任务群的方法来实现，而学习任务群的情境性、实践性、综合性会让我们每个学段之间的教学衔接得更紧密。
三是新课标优化了课程内容结构。以前语文教学时老师们通常采用阅读单元的形式组织语文的课程内容，语文教学以阅读为核心，把其他运用语言文字的实践活动推到了辅助或附加的地位。单纯地以阅读为中心，其实是难以更好地实现教学的任务。这一次课标修订，设定了语文学习任务群，共同指向学生的核心素养发展，其情境性、实践性和综合性使语文教学变得高效实用。
用线性推进的教学方式开展教学大家都不陌生。教学时我们常常是让学生先识字写字，然后是解词、分析段落大意，了解文章的主题思想。用这种方式来推进语文学习，老师一厢情愿的要素较多，学生不一定爱学乐学，没有做到以学生为本。在学习任务群这样的一个课程内容组织形态下，我们更关注的是一个学习单元的构建。语文教学中的识字写字、阅读鉴赏、梳理探究、表达交流这样的一个线性推进的语文学习活动就变成了四种学习活动互动推进的过程。
以学生演讲为例。以前的教学往往是先学了一组演讲课文，在这组演讲课文当中抽取出演讲稿撰写的标准和规则，然后就按照这个规则和标准去撰写演讲稿。现在的学习任务群和以前的线性教学有所不同，很可能是学生先有了要演讲的愿望，然后意识到写演讲稿需要关注演讲的目的和对象。通过研读不同的演讲稿的结构体式去确立结构方式，然后在诵读名家的演讲稿的过程当中掌握这些演讲稿的规律，这样学生就能不断地完善自己的演讲稿，进而把稿子越写越好。
在这样的一个学习活动过程中，学习活动的愿望是自主发生的。因为有了这样的愿望，他通过调集各种学习资源去完成这个学习任务。于是阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究、识字与写字这样的四种语文实践活动就变成了一个互动交流。学生可以以任意一个实践活动为起点，通过这个活动带动其他的三个活动。这样我们就从一个单纯的阅读单元，构建了一个完整的学习单元。这样先进的教学方式真正的做到了以学生为本，能有效地提升学生的语文素养，值得我们好好学习体会。
其实，生活中一些热点现象与新课标联系非常紧密。最近爆火的东方甄选直播间里，董宇辉用双语教学的形式在卖货的同时和观众们畅谈理想、人生，用轻松幽默又不乏睿智的语言征服了观众们的心。董宇辉以他广博的知识、乐观的人生态度、积极进取的精神赢得了观众们的喜爱，用双赢的方式实现了助农扶农的初心。很赞同网上一种说法：董宇辉的现象让新课标精神得到具体体现：
一、学科间的融合。董宇辉在直播间里上知天文、下知地理，古今中外，无所不知。他的讲课中涉及到中文、英文、历史、地理、哲学等等学科知识，真正做到了学科间的融合。新课标倡导的跨学科学习，不就是倡导打破学科间的壁垒，将不同学科融合在一起而进行有效的学习吗？董宇辉的讲解显然做到了这一点，这与他平时大量的阅读、深入的思考是分不开的。
二、自主学习。新课标倡导学生在老师的引导和启发下能自主学习和探究，“双减”政策的落地也在向家长和老师发出一个信号：学习终究是要回到它的本质上来，不是老师和家长推着学生学，而是学生自己有学习的内驱力因而能主动去学习。董宇辉有那么广博的知识、深刻的见解，与他自主学习、大量阅读有关，他平时读了很多书籍，有专业方面的也有各个领域里的书籍，探索精神使得他热爱阅读，并且能深度思考，打破学科之间的壁垒，将知识能有效融合起来，并且学习还能和实践有机结合，真正做到知行合一。
三、三观正确、有满满的正能量。新课标倡导学生有文化自信、有正确的人生观和价值观。董宇辉在卖货的同时向观众输出的是满满的正能量：他热爱祖国，热爱生他养他的土地。他有悲天悯人的情怀，同情底层的广大劳动者。他喜欢李白的浪漫奔放，赞赏杜甫的忧国忧民，钦佩苏轼的自由洒脱。他说人在失意的时候要善待自己，得意的时候要善待他人。这种说法与古代“穷则独善其身，达则兼济天下”的理念不谋而合。正是有了这么多的因素，他才得到了这么多人的喜爱。新课标精神在董宇辉身上得到了很好的体现，这也使得新课标的落实不再是遥不可及的事情。这也让我重新审视自己的语文教学，感觉要做的事情有很多。就从静下心下来认真读书做起吧。多读书，读好书，读整本书，读各方面的书，读中有自己的思考，把读书带来的收获放到自己的教学中去，和学生一起体会阅读带来的快乐吧。
近日，认真研读了新颁布的《义务教育艺术课程标准》，有三点感悟分享如下：
一、从美术到艺术
我觉得此次新课标最大的变化就是由原来的“美术”单科课程标准变成了包含音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）的“艺术”课程标准。
我认为，这绝不是简单的文字叠加，而是多种学科的综合性、迁移性的构建趋势。对全体师生都提出了要求，首先要求学生需要将不同学科知识融会贯通，综合运用，从而提高分析问题、解决问题的能力；其次要求艺术教育工作者要有学科融合意识，注重开展跨学科、综合性知识迁移与运用和引导学生开展问题驱动式项目学习，从而达到美育目的`。
二、从四美理念到家国情怀
20xx版课程标准提到“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”。这就提醒了广大艺术教育工作者们，艺术教育不单单是教育学生，最重要的是要以“美”感化学生的思想，以“美”滋润学生的心田，以“美”筑国家未来之根本。培养学生对艺术的兴趣爱好，培养学生创造能力，从而促进学生德智体美劳全面发展，进而继承和弘扬中华传统文化，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，帮助学生成长为一个有情怀的、爱国、爱民的中国人。
三、从分段衔接到优化评价
20xx版课程标准要求，艺术课程设置要遵循艺术学习规律，体现学生身心发展阶段性、连续性的特点，义务教育艺术课程分段设置，第一阶段（1~2年级）以艺术综合为主，体现从幼儿园综合活动到小学分科课程的过渡与衔接；第二阶段（3~7年级）以音乐和美术为主，有机融入姊妹艺术，为学生掌握较为全面的艺术基础知识和基本技能奠定基础；第三阶段（8~9年级）开设艺术选项，帮助学生掌握1~2项艺术特长，与高中模块化教学相衔接。
新课标还要求将学生的课程学习与实践活动情况纳入学业评价，并按照5个学科各学段具体要求，分别设定具有可测性、可评性的学业质量标准，并且不设水平等级，只规定学生在每个学段学习结束之后应达到的合格标准。
无论是遵循学生艺术学习规律，重视阶段性、连续性发展，还是落实学业评价，都体现了新课标对学生艺术学习的发展关注，掌握1、2项艺术特长的落实，评价的合理与公平。这也对艺术工作者提出了要求，需要关注学生整体、持续发展，开展有意义的实践活动，加强学生实操性训练，做好学生成长记录等。
总之，《义务教育课程方案和课程标准（20xx年版）》为奋斗在一线教育阵地的艺术教育工作者指明了方向，我愿作学生艺术的领路人，心灵的交流者，成长路上的同路人。
通过学习，我对新课标新理念有了较深刻的认识，认识到作为一线教师，要想按新理念上好新教材，必须要更新观念，下苦工夫提高自身的理论素养及专业水平，才能适应英语新课程改革需要，达到新课标的要求。以下是自己对学习的一些体会：
一、加强学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求
新课标指出英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合做精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听。说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新能力；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的实际情况以及本地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，加强自身的中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，能在自己的实际教学中加以运用。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
一个好的教师应该是学生的良师益友，学生只有对老师、对英语学习有积极的情感和兴趣，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的心里发展。因此，在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此英语教师要做到:
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；
2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；
3、特别关注性格内向学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会；
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
三、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础
使学生养成良好的学习习惯和形成有效的'学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。应做到:
1、积极创造条件，让学生参与制订阶段性学习目标以及实现目标的方法；
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅或询问等方法进行学习；
3、设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；
4、引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能；
5、引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
五、认真指导学生进行研究性学习，拓展文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力
语言与文化有密切的联系，语言是文化的重要载体。教师应处理好二者的关系，努力使学生在学习英语的过程中了解外国文化，特别是英语国家文化，风俗，礼仪；按照课标的要求，每个老师要指导学生进行相关课题的研究性学习，我们要充分利用这些机会，帮助学生提高理解和恰当运用英语的能力，不断拓展文化视野，加深对本国文化的理解，发展跨文化交际的意识和能力。
六、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能，例如可以利用第二课堂开展英语对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培养他们的自主性和创新意识。
随着我国对外开放的不断深入，对外交往日益频繁，英语的使用显得尤为重要，因此，作为一名教师，要有发展的眼光，必须要不断加强现代教育理论的学习，不断更新专业知识，努力提高自己的文化素养。通过本次新课标的学习，使自己在观念上有了很大的提高，从而将能极大的指导自己的教学工作。
20xx版语文课程标准分别对学段目标分别从识字写字、网读鉴赏、表达交流、梳理探究四个方面进行详尽阐述。新的语文课程标准，主要有以下方面的变化：
一是强化了课程育人导向，将党的教育方针具体细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的.培养要求；
二是优化了课程内容结构，基于核心素养发展要求，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式，设立学科主题学习活动，加强学科相互关联。带动课程综合化实施，强化实践性要求；
三是研制了学业质里标准，根据核心素养发展水平，结合课程内容，形成学业质里标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为救学实施和考试评价等提供依据；
四是增强了指导性。细化了评价与考试命题建议，注重实现“教一学-评”一致性，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用；
五是加强了学段衔接。注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估。合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。我将继续深入研读，为高质里教学打好坚实基础。
四月末，我们相聚云端，共同聆听省教研员杜宏斌老师对新版课标的解读。在两个半小时的解读中，杜老师带领大家回顾了20xx年版课标十年实践的实施情况及实施中存在的问题，并指出新课标修订的指导思想和价值取向，然后重点说明五项修订的主要变化与突破。杜老师情真意切地分享与说明，三年来如何字斟句酌地进行修订、删减、增补等繁琐的工作历程令人肃然起敬。
看着案头一边是近期才颁布的20xx年版艺术课程标准，一边是聆听时的笔记与心得，做了特殊标记的`词句显眼异常——“考虑到幼小衔接，把一二年级设置为一个学段，叫做唱游音乐课？！强调实践性、游戏化，好人性化啊！”“强调核心素养的落实，在真实情境中对知识和技能的迁移、运用”“每一学段以‘学习任务’‘内容要求’‘学业要求’‘教学提示’来呈现，还新增了‘学业质量标准’让教学更具指向性、有底线”“中国音乐转变为主体地位，强调本土音乐文化的理解与传承”……这不就是一份给音乐教师的使用说明书吗？具体细致、平实易懂，犹如专家前辈们面对面的谆谆教导，让我感到踏实又温暖。
在数项变化与突破中，最让我关注的是一二年级学段，我相信儿童从早期开始接受良好的音乐教育会让他们受益终生，因此低段的音乐课尤为重要。新课标切实联系到现实情况，考虑到幼小衔接的重要性，重视生命发展的每一个阶段转变，将一二年级设定为一个学段，并且以唱游音乐课的面貌呈现，强调了实践性、游戏化、具身的学习方式，真是令人拍案称快！课堂上游戏、活动的快乐场面立马在我头脑中再现，同时向我涌来的还有曾经n多次的疲惫感、困惑感，这是怎么回事？因为在“唱游音乐课”的背后，“教学有效性”向我们提出了挑战，切勿以为唱游课就是唱歌玩游戏，这对老师们来说其实更有难度。
首先，要设计更加趣味、创意的课程，这意味着我们要时刻留心好玩的事物、抓住灵感，将对音乐素材的思考融入到生活中，成为一种生活常态。其次，课程好玩了，一二年级的孩子们还管得住自己吗？这就要提前进行课堂常规的铺垫工作，然后考虑如何将常规融入到课程中，还要不失趣味。还有，一首歌曲虽在活动中多次聆听、演唱，孩子们确实调动了多元感官来学习、情绪情感也得到了激发，那么歌会唱了吗？唱好了吗？最后，在唱游课中，我往往更加关注作品的音乐要素，因为容易操作，而对作品人文内涵的感悟、领会太少了，这是今后要重点反思、实践的部分。
手握这份有温度的“说明书”，让心中怀有的那份对音乐教育的理想更踏实了一点。
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