成教活动总结 篇1
(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，与“文明班级”评比相结合，使学生的行为表现处于集体的**监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
第三、取得的成效与努力方向。
在每个学员的共同努力与配合下，每个人都能按照培训目标完成培训，并取得了一定的效果。无论是老师，都能在思想上形成共识，清楚地知道培养良好的行为习惯对学生未来的自我发展非常重要。
我们在养成教育方面的成就固然可圈可点，但并不意味着没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。
另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。根据儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，最重要的是坚持和持之以恒。今后，将活动与行为规范教育结合起来，将是我们努力的方向。
成教活动总结 篇2
2017～2018学年上学期
在2017年10月25日我校开展了“科学发展、安全发展”为主题的安全意识和自我防范能力教育活动，确保全体师生的身心健康和生命安全。现将活动情况总结如下：
一、领导重视，组织健全
我校为搞好本次宣传月活动，专门成立了领导小组，加强组织领导，强化安全责任意识，具体安排和协调安全活动工作，使本次活动责任分工明确，工作有主管，问题有落实，各部门及各年级组长全面协助，全体师生广泛参与的活动方针。
二、措施有力，安排周密
1完善和完善常规安全制度和各项应急预案。进一步完善了每天行政值班巡视制度；各部门防火系统应配备齐全的消防器材，责任到人；制定大型集合集会应急预案、防建筑物坍塌应急预案等。
2加大投入，完善人防、物防、技防硬件，堵塞管理漏洞。如果新聘用一名保安人员，将设立保安室，每天增加保安人员值班；对全园基础设施设备、用电、用气、用水及消防安全隐患进行大排查，对存在的各类安全隐患及不安全因素逐一整改，确保学生活动场地的安全。
3.加强对设施安全的检查。安全领导小组两次组织有关人员深入校园各个角落，对全校教育教学、生活设施尤其是教室等安全用电等进行安全大检查，发现隐患及时整改。
3、 加强宣传，增强师生安全意识
1.召开班主任工作会，布署落实安全教育活动安排，利用安全宣传栏，针对防震、防汛逃生方法向全体家长进行宣传，普及宣传安全知识，进一步提高全体师生的安全意识和自我防护能力。
2.落实“1530”安全警示教育的要求，并顺利完成防火、防汛演练，逐步将学生安全行为的养成内化为幼儿的安全意识。
总之，安全重于泰山。只有常抓不懈，始终坚持把师生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，才能让每个学生快乐、健康成长、生活。
嵩县何村乡罗庄小学
2017年10月29日
成教活动总结 篇3
为了打造干净、整洁的校园环境，培养文明、礼貌的学生队伍。学校开展了文明素养养成教育活动。现将活动总结如下：
一、认识深刻，宣传到位
文明素养养成教育关系到学生的健康成长，对于学生的未来发展起到重要的保障作用。通过校委会的认真研讨，行政会的详细规划，全校教师、班主任的共同参与。开展了集会、班会等多种宣传方式，使学生认识到行为习惯的重要性。
二、多措并举，真抓实干
在全体师生的共同参与下，严格按照既定方案认真落实。有几个方面做得成绩突出：一是行政值日规范化。经过优化调整，行政值日的流程更加合理：佩戴袖章参与值日，卫生检查详细认真，巡课查课、课间巡查等成效显著。二是班主任宣传动员到位，问题整改及时高效。三是通过LED屏、值日快报等多种督促手段。
三、问题导向，逐步整改
两周以来，成效显著，但是与全校师生的期盼还是存在着距离。主要体现在：
1、部分班级素质观念淡薄，认识不深刻，两周以来扣分严重。
2、行政值日行为不够完善，主要体现在值日快报填写不到位，同教官的军事化管理还有差距。
3、学生乱丢现象还是比较严重，特别是第二周有明显的反弹迹象。
针对以上情况，在继续实施严抓严整顿的基础上，拟采取以下措施：
1、政教处拟对扣分严重的相关班级班干组织专门培训。
捡、抓行动。
视频到家长群，填写情况反馈表，完成程度高于50%的班级分层给予加分。
成教活动总结 篇4
2014年10月养成教育活动总结zFW152.COm
好习惯是人生的财富。作为一名班主任，在中学生养成这种习惯的关键时期，我们应该更加关注学生的行为规范。开学至今，学校开展了一个多月的养成教育活动。在本次活动中，我比较重视对学生日常行为规范的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实基础，取得了一定的实践效果。
一、建立有效的制度规范
良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。在开学初的军训期间，即对学生组织学习了《中学生日常行为规范》、《白山外国语学校学生课堂行为准则》等规章制度，使学生明确该做什么，不该做什么，以及怎么做。然后，根据该班的实际情况，建立一套完整的培养教育体系。
我们班在行为规范教育方面的主要体系包括：
1值班制度：班上有常务干部。其职责事件查日常卫生，注意学生的课外活动和日常行为规范，处理突发事件。
发现问题，及时教育、纠正或及时报告。从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。
2考核评价制度：为了有效规范学生的行为，在开学之初就利用班会制订了详细的考核细则，大家都要学会理解。因为每个人都要按照细则约束自己，规范自己的行为。
其次，要求四个组长做好日常检查和记录。平时学生在哪个项目里做得优秀就加分，相反则扣分，把行为规范当作一面镜子，做到一周一小结，一月一评比。这样，把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的**监督下，使学生能比较自学地遵守规范。
二、开展及时的班会活动
为了加强学生行为习惯的养成教育，，使学生早日养成良好的行为习惯，，积极组织开展了“行为习惯养成教育”主题班会活动。通过班会的主题内容，组织形式，加强对学生行为习惯的养成和教育，通过班会的形式、内容，使学生进一步明确在校园、在家庭、在社会什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。
三、 严格规范学生的行为习惯
对学生行为规范教育的重点放在各方面的行为习惯上，如严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生及时进行教育。每天早晨阅读或自学坐姿训练。
四、身先士卒，示范引路
昼夜与学生相处的班主任经常最直接，最生动地影响学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。为了让班上同学不乱扔垃圾，看到纸屑可以主动捡起来。
每次进入教室，我首先观察地上是否有纸屑。如果我找到了，我会去捡纸扔进垃圾箱。几次之后，学生们似乎被感动了，一部分学生会自觉地喜欢老师主动捡废纸。
总之，在全体同学的共同努力和配合下，学生的行为习惯都取得了一定的成绩。学生们清楚地知道良好的行为习惯对他们将来的发展非常重要。
但是，这方面的工作还存在一些问题，相当一部分学生的行为习惯还需要规范。另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。行为规范培训是一项长期的工作，关键是要坚持、持之以恒。
今后，如何将活动与行为规范教育结合起来，将是我今后努力的方向。
成教活动总结 篇5
“如何维护社会稳定”主题班会总结
当前，我国正处于经济社会转型的特殊时期。随着社会稳定，经济社会快速发展，各族人民得到了更多的实惠；凡是社会动荡，经济发展就会停滞不前，各族人民就普遍遭殃。为了让当代大学生更好的了解如何维护社会的稳定，继续教育学院成教二部特于2011年3月13日在3101召开了以“如何维护社会稳定”为主题的主题会。
本次班会分为三个板块：第一板块是回顾昨天，目的是让同学通过这两个事例了解社会不稳定的危害性，只有各民族人民大团结和社会和谐稳定是中华民族的最高利益所在。任何破坏民族团结、经济发展和社会稳定的伟大成就的企图都是注定要失败的。
要加倍努力，维护各民族团结、共同繁荣、发展的良好局面，珍惜和谐稳定的社会政治局面。
第二部分是对大学生如何维护社会稳定的思考。第一个任务是用理性的态度看待现实社会中的问题，不要怕虎。再次，以身作则，作为新一代国家的栋梁，要承担的责任肯定是艰巨的，类似于中华名族伟大复兴累的责任，是笼统了点，
然而，学校是构建社会主义和谐社会的重要基础，大学生是承载社会高期望值的特殊群体，是构建和谐社会的重要力量。
构建和谐校园应具有三个特点
第一，校园内的各项工作都能有条不紊地开展；
第二，校园里的每个人都能在这样的环境中感到快乐；
第三，校园里的每个人都能得到健康稳定的发展。
怎样才称的上是尽了学生应尽的责任呢？
我想用两个词来概括它的发展。
第一，具有自我发展的意识。
具体地说，我们应该发展自己的道德标准，做一个受社会欢迎的人；发展自己的知识和能力，做一个为社会服务的人；培养自己的意志品质，做一个对社会有贡献的人。
第二，具有自我发展的行动。
有意识地发展自己是不够的，还要有脚踏实地的行动。
表现在文化知识的学习上应该是：不论学习上取得怎样优异的成绩，都能永不满足；无论你在学习中遇到什么样的挫折，你都可以不屈不挠。
第三，养成尊重他人的习惯。
和谐的集体和和谐的校园应该是每个人都受到尊重，每个成员都受到尊重的校园。
作为学生，他们应该在和谐校园建设中尽到自己的责任
首先，要尊重学校的教师和工人，特别是他们的劳动和劳动成果。
其次，尊重班里的每一位同学。这种尊重应该体现在对弱小同学的关爱，对有困难同学的帮助，对成绩不如你好，家境没有你富裕的同学的尊重上。有了这种尊重，班级才是一个充满关爱的班级，校园才是一个充满关爱的校园，社会也才会成为一个充满关爱的社会。
第三部分是短片。通过学生**短片后的感受，我们可以理解社会稳定的重要性。稳定是关系国家和人民根本利益，人民愿望，社会发展需要和人民根本利益的重要问题。
本次班会的过程：首先由同学**应如何维护社会稳定，再由主持人总结评价，**了历史**和历史小短片，然后主持人**现今实事**，由同学自由发言谈感想，在第三个板块中，请同学朗诵文段，主持人请同学谈对整个班会的感受，最后就此班会结束。
总的来说，班会达到了预期的效果，同学们准时到会，同学们发言更积极，体会更深刻。整个班会虽然时间不长，但影响深远。通过此次班会，大家了解到：
维护社会稳定的重要性，稳定是关系国家和人民根本利益，人民愿望，社会发展需要和人民根本利益的重要问题。维护社会和谐稳定是发展的需要，是群众的愿望，是执政的责任。
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养成教育活动总结14篇
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养成教育活动总结(篇1)
班级中只有12名幼儿，其中女生3名，男生9名。在开学一个月以来发现了许多不好的行为习惯，有的是本年龄幼儿的特点，有的是因为家庭环境的影响。现分析如下：
1、虽然幼儿已经习惯了幼儿园的学习生活，但在离园的时候还出现哭闹的现象。
2、没有很好的入厕习惯。如下课多次提醒还不去上厕所，到上课时间就说要去了；还有的男生上厕所时候总会尿些在裤子上；有的女孩子不敢上厕所；不会擦屁股等。
3、喝水方面。有的孩子不爱喝水；在排队喝水的时候经常发生推挤；不会很好的拿杯子；喝水有的时候边走边喝。
4、吃点心。许多幼儿有偏食的现象；不会自觉保护桌面和地面的卫生。
5、部分幼儿有咬衣服、允吸手指的现象。
6、玩具不会自觉收拾整理，在玩的过程中经常发生争执。
7、自我保护意识差。经常会玩危险地游戏。
8、倾听习惯较差，喜欢插嘴。
1、初步萌发幼儿对学习的兴趣，逐渐形成“上课”意识。上课时，能在教师提醒下端正坐姿，不随意离开座位，并能将有意注意集中到教育活动中。能大胆回答问题，知道插话、抢话是不礼貌的行为。
2、爱护学具，尝试按教师要求使用学具，不随意损坏学等等。
养成教育活动总结(篇2)
良好的习惯是人一生的财富，作为班主任更应在中学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。自开学初到现在学校进行了为期一个多月的养成教育活动。在本次活动中，我比较重视对学生日常行为规范的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实基础，取得了一定的实践效果。
一、建立有效的制度规范
良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。在开学初的军训期间，即对学生组织学习了《中学生日常行为规范》、《白山外国语学校学生课堂行为准则》等规章制度，使学生明确该做什么，不该做什么，以及怎么做。之后，根据本班的情况建立一套完整的养成教育工作制度。我班在行为规范养成教育方面的主要制度有:
1、值日制度:班上设立了常务干部。其职责检查每天的清洁卫生，关注学生的课间活动及日常行为规范，处理突发事件。发现问题，及时教育、纠正或及时报告。从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。
2、考核、评比制度:为了有效地规范学生行为，开学初利用班会制订了详细的考核细则，每人都要学懂。因为每人都要按细则去约束自己，去规范自己的行为。其次要求4个小组长认真做好每天各项的检查、记录。平时学生在哪个项目里做得优秀就加分，相反则扣分，把行为规范当作一面镜子，做到一周一小结，一月一评比。这样，把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。
二、开展及时的班会活动
为了加强学生行为习惯的养成教育，，使学生早日养成良好的行为习惯，，积极组织开展了“行为习惯养成教育”主题班会活动。通过班会的主题内容，组织形式，加强对学生行为习惯的养成和教育，通过班会的形式、内容，使学生进一步明确在校园、在家庭、在社会什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。
三、严格规范学生的行为习惯
对学生行为规范教育的重点放在各方面的行为习惯上，如严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生及时进行教育。利用每天的早读或自习进行坐姿训练等。
四、身先士卒，示范引路
与学生朝夕相处的班主任，往往在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。为了让班里同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起。我在每次进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，扔到垃圾箱。几次以后，学生似乎所触动，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸屑了。
总之，在各个学生的共同努力和配合下，在学生的行为习惯方面取得了一定的成效。学生们清楚的知道良好行为习惯对学生今后的自身发展非常重要。
但在这方面的工作中还是存在一定的问题的，有相当一部分学生的行为习惯还需要规范。另外，对行为规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是我今后努力的方向。
养成教育活动总结(篇3)
2012年上半期，根据湘技师院[2012]7号文件要求，在我班开展了为期三个月的班级养成教育活动，现对本活动进行总结：
1、 全班同学写了承诺书，铺了承诺墙。学生们亲自写下承诺书，并将其剪成精美的图案，张贴在班上的培养教育专栏上。同学们通过此行动，让同学们自己思考出自己需要养成的习惯，认识自己的不足和缺点，让自己有活动的方向和目标。
2、 全班同学在会上发了誓。同学们在班会上，都作了口头承诺。通过这一行动，让同学们敢于接受其他同学的监督，坚定地履行自己的承诺，确保自己的承诺不是空话和大话。
3、 深入宿舍检查卫生，班主任带队对全班5间卧室进行检查打分。在活动期间，班主任对各寝室进行了5次带队突击检查打分，多次单独检查，特别是男女互查的办法，让班上的同学都“不好意思”弄的脏乱，通过此次活动，班上各寝室地面卫生、物品摆放、床铺整理都有了极大的改善，同学们也从此感受到了干净的宿舍环境是多么有利于自己的生活和学习。
4、 加强考勤检查，班上平时上课、晚上自习、早操都要严格检查。活动前，班上不少同学都存在迟到的现象，通过这段日期的检查和班主任的多次训导，班上所有同学都减少了迟到、早退、旷课的现象，任课老师放映班上比起以前发生了重大的改变，对我班竖起了“大拇指”。
通过本次活动，全班的出勤率、个人卫生、整体学习气氛都得到了极大的改善和提高，并根据班级活动方案，拟定将赵玲君、陈天赐、蒋素荣评为班级养成教育活动标兵，拟定于将女301评为班级养成教育文明寝室。在今后的日子里，全班将继续坚持对本此活动的要求，在生活和学习上严格要求，更加努力地营造更好的课堂氛围。
计算机9班班委会
2012-05-21
养成教育活动总结(篇4)
小班养成教育活动总结
近年来，养成教育活动在幼儿园中越来越受到关注和重视。为了进一步提高幼儿的养成能力，我园特开展了一次小班养成教育活动。通过一系列的游戏、讲座和亲子活动，孩子们在这个活动中学到了很多知识和技能，同时也有效地促进了他们的个人成长和发展。下面就让我们一起来回顾这个活动吧。
在活动开始之前，我们首先进行了一次家长会。在会上，我们向家长们介绍了这次活动的目的和内容，并希望他们能积极参与其中，与孩子一起共同成长。同时，我们还向家长们简要讲解了如何培养孩子的好习惯和养成能力的方法。家长们纷纷表示支持并表示愿意配合。
活动正式开始后，我们首先进行了一次主题讲座，向孩子们讲解了什么是养成能力以及为什么要养成能力。通过举例和互动，我们让孩子们明白了养成能力对他们的重要性，并激发了他们培养好习惯的积极性。接下来，我们展开了一系列的游戏和活动，旨在培养孩子们的自我管理能力、坚持能力、沟通能力和合作能力。在游戏中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力，并通过不断的尝试和失败，逐渐掌握了一些关键技能。
一个特别有意义的活动是“养成树”亲子活动。在这个活动中，我们邀请了孩子们的家长一起参与。在一片绿草地上，我们为每个孩子和家长准备了一个小小的空花盆和一棵小树苗。孩子们和家长们一起挖洞、种树、浇水，每个孩子都认真地埋下了自己的树苗，并承诺要每天照顾它们。这个活动不仅增进了孩子和家长之间的情感联系，还让孩子们深刻体会到了责任和关爱的重要性。
在活动的最后，我们组织了一次反思汇报会。在会上，每个小组的代表都向大家展示了他们在活动中所取得的成果和收获。孩子们用自己的语言讲述了自己经历的点点滴滴，同时也表达了他们对未来养成能力培养的期望。这次汇报会不仅让孩子们更好地总结了整个活动，还让他们意识到了自己的成长和进步。
通过这次小班养成教育活动，我们的孩子们受益匪浅。不仅提高了他们的自理能力，还培养了他们的责任心和团队合作精神。在活动结束后的调查中，我们发现，孩子们的自觉性和自律性明显增强，看似不大的进步却让我们倍感欣慰。同时，家长们也反馈了孩子们在活动中的积极表现，并表示希望能继续开展类似的活动。
总的来说，这次小班养成教育活动是一次成功的尝试。通过游戏、讲座和亲子活动，孩子们不仅学到了很多知识和技能，更重要的是培养了良好的习惯和养成能力。在以后的工作中，我们会进一步加强这方面的培养，给予孩子们更多的机会和挑战，帮助他们更好地成长和发展。相信在不久的将来，他们会变得更加自信、独立和乐观，为社会的发展做出自己的贡献。
养成教育活动总结(篇5)
一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯则能毁掉一个人。现在的小学生是二十一世纪建设社会主义的生力军，他们现在的思想品德、道德行为状况如何，不仅是当前社会文明程度的重要体现，而且对未来社会风貌、民族精神有着决定性的影响。
一、依据《规范》，确立目标
我们依据《小学生日常行为规范》提出了“安全与行为规范养成教育”的总体目标：形成正确的道德观念，产生正确的行为态度；培养良好的道德行为能力及正确的行为评价能力；培养学生的自觉、自制、自理、自立的良好个性心理品质；形成良好的行为习惯。引导学生从树立理想，迈好人生的第一步去认识和实现“规范养成”，注重“规范”的训练和良好习惯的养成，要做到无论在校内，还是在校外都能自觉遵守“规范”。高三年级侧重于将《规范》教育和成才教育结合起来，积极维护《规范》，并通过进一步的训练，使“自觉遵守规范”升华为自己道德品质的一部分。
二、强化安全教育，提高认识
在学习宣传过程中，我们充分运用多种宣传工具，如朝晖播音室、校报、橱窗、板报、班会课，观看录像等加以宣传教育，真正使《规范》内容“深入人心”，让学生感到时时、处处都“有法可依”、“有法必依”，从而使行为规范的落实更具体明确且易于操作。
三、创设氛围，寓教于乐
在贯彻《规范》的活动过程中，我们首先对学校中所有可以利用的宣传工具和宣传阵地，对学生能到达的所有地点，以“规范”的养成教育为中心从整体上进行了统一规划、布置，积极营造浓郁的学《规范》氛围。如在学生必经之地醒目的地方贴上以《守则》、《规范》《社会主义荣辱观》为主要内容的固定瓷砖；教室内外墙壁上悬挂名人名言、名人画像；在草坪上、道路旁设立规范提示语等，让学生在潜移默化中接受熏陶。
四、树立榜样，示范导行
教师是学生的领头雁，引路人，良好的师表形象，具有可近、可仿、可见的特点。“教师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全部学生。教师的人格、言行等，是一种最现实、最生动、最鲜明的教育影响，也是一种最有力的教育手段。因此教师要求学生必须做到的，他必须首先必须不折不扣地做到。因为学生随时随地都在用那双敏锐的眼睛观察教师的一言一行，都在通过他的耳濡目染，验证教师言教的真实性、可靠性。只有他在感到“确是如此”“确应如此”情况下，才会心悦诚服地去遵守，去“听话”。学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。
养成教育活动总结(篇6)
文明礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。为认真贯彻市局《关于印发的通知》精神我校立足实际，根据青少年年龄特点和身心发展规律，把学生“行为规范教育”和学校校园文化结合起来，在培育校园精神的同时注重学生行为规范教育，把行为规范教育作为学校德育工作的重要内容，从开展行为规范教育入手，全面提高青少年思想道德素质。
一、主题突出、内涵丰富。
为了使行为规范教育出成果见实效，我校将行为规范教育与校园文化建设相结合，努力寻找行为规范教育的有效途径。伏东地处江浙交界宜兴境内，以兰山而闻名，兰山多产兰，故称兰山。我校因地制宜充分利用地域优势发掘文化资源，建设校园文化，我校的校园文化是以兰山文化为基础的兰文化，校园精神则是从兰身上提炼而来的“清雅似兰稳健如山至纯至正、自信自强”。我校的校园文化精神与学生的行为规范教育相得益彰，兰花，清纯高雅，立德修身，行正有节，合群相处，引申到学校教育中既倡导学生做一个文明的人，高雅的人，如君子一般的人。基于此，我校以校园文化精神的培育作为推进学生行为规范教育，争创行为规范先进学校的有效载体，同时以行为规范教育来实现我校校园文化建设目标“以兰言志以兰正气以兰雅行、以兰怡情”，培育“至纯至正、自信自强”的人格操守。
同时学校高度重视学生行为规范教育，分别召开了班主任会议，全体学生的动员大会。具体布置活动的方案、步骤及内容。学校集中开展以“咏兰品兰、雅言正行”为主题的活动。
二、形式多样、落实到位。
1、一周一重点强化行为规范教育。
本学期来，我校以教育局下发的《XX市中小学生行为规范细则（试行稿）》为重点教育内容结合兰花的精神品质，每周确立一个行为规范方面的教育重点，强化训练。
2、开展“咏兰品兰、雅言正行”大讨论活动。
采取多种形式，组织学生广泛开展学习讨论活动，自主查找陋习，引导优秀学生以身作则，自觉约束自己的行为，发挥表率作用，影响和带动其他学生告别不良行为。
3、举办“咏兰品兰、雅言正行”宣誓、签名仪式。
开展兰文化知识竞赛、演讲比赛、主题班会和各种交流观摩活动，健全校园文明监督岗、评选校园兰苑之星、文明学生。课前、国旗下讲话、大型活动全体师生大声吟诵校园精神“清雅似兰稳健如山至纯至正自信自强”；初一地方课以兰文化为主题，通过知兰、品兰、学兰，汲取兰之精神培养高尚情操。
我校以形式多样，为学生喜闻乐见且富有教育意义的活动为载体，寓教于乐，使行为规范教育成为学生内在的心理需求。
三、扎实推进、成效显著。
第一阶段：动员部署阶段。制定方案，宣传动员，层层落实，认真做好布置工作，明确职责任务。本阶段，重点围绕宣传教育，坚决防止宣传教育空泛化、形式化。首先各班召开学生动员大会；其次是各班出一期以“咏兰品兰雅言正行”为主题的墙报；最后各班开展“不良行为”讨论会。
第二阶段：集中整治阶段。发动全体师生广泛参与，开展不良行为排查整治活动，以正面引导为主，教育学生讲公德，守秩序，提高文明素养，抵制低俗文化影响，增强社会责任感。本阶段，重点围绕找准突出问题排查，坚决防止查找问题表面化、程式化，切实做到“准确”；查找出不良行为学生，归纳出带有普遍性的问题，提出整治措施，并加以落实。突出问题整改，坚决防止前紧后松、整改不见效果，切实做到“扎实”。主要做好了以下三项工作：第一，校容校貌大整洁及绿化工作；第二，各班总结“不良行为”活动教教导处汇总整理；第三，利用班会课和思想品德课开展好“咏兰品兰、雅言正行”为主题的班会。
第三阶段：检查总结，评估阶段。各班对学生“不良行为”学生进行帮教跟踪，确保不留死角，学校领导小组将对各班各项活动进行抽查。简单化、形式化，切实做到“详细”。并做好以下的工作：第一，各班做好“文明学生”评比；第二，开展小组讨论会，讨论主题为“我告别了什么不良行为？”同时，各班在期末将开展“咏兰品兰、雅言正行”活动情况书面报学校。
通过以上活动的开展，全校学生提高了认识，受到了教育，学生的思想觉悟及道德素质有了明显的提高，是我校开展“咏兰品兰、雅言正行”活动很好的开端，今后，学校将继续深入地、扎扎实实地开展这一活动，让全体学生不断追求更高层次的道德目标，真正做到以兰言志、以兰正气、以兰雅行、以兰怡情。
养成教育活动总结(篇7)
有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”
著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面说：‘只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成"。”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。9月是我校习惯养成教育规范月，在学校的精心组织下，我们充分利用整个九月的时间广泛开展了“养成习惯教育月”的活动。现将活动情况总结如下：
一、活动内容
为使“习惯养成教育月”能够顺利地开展，并能收到良好的效果。首先我们制定了“习惯养成教育月”活动计划，整个活动分四周由四方面内容组成：课间不追赶打闹；放学路队整齐有序；文明就餐；规范做操，从我做起（早操和眼操）。活动由少先队负责开展实施。
其次，进行广泛地宣传发动。充分运用每周星期一的升旗仪式时间，根据每周的养成教育内容，向全校学生发出倡议，使其明白本周的养成教育内容，并让大家积极参加到活动中来。在活动开展过程中，我们对表现突出的同学进行表扬，充分利用校广播、主题班会、黑板报等进行宣传，把这次活动的指导思想、活动原则、活动主题、活动方法步骤等宣传到班、宣传到人，真正使“养成习惯教育月”的活动在全校学生的思想上引起高度重视，并充分认识到其重要性。
第三，活动实施。为使本次活动能够真正落到实处，使西麓小学的养成教育更好地发展下去，我们决定不走形式，不唱高调，脚踏实地，认认真真地开展好每一步。因此，少先队详细制定了活动实施阶段各周具体活动内容。
1．9月3日－9月14日，本周是教育重点是课间不追赶打闹。在升旗仪式上，提出了检查要求，并围绕如何养成良好卫生习惯和九月份的节日出一期黑板报，同时加大了红领巾值日岗哨的检查力度，课间安排值日生定点定时检查，发现有追逐打闹等不良课间行为的及时制止并扣分。
2．9月17日－9月21日，本周教育重点是放学路队整齐有序。我们在这一周的周一就组织全校师生在开展升国旗仪式时，重点进行了以“把队排好，把路走好”为主题的国旗下讲话。其次，要求全校6个班主任对学生强化教育，每天的行政值日也将对这方面进行检查并公布最好的路队。
3．9月24日9月28日，本周教育重点是规范做操，从我做起（早操和眼操）。在周一的集体晨会上，指出了学生目前做广播操和眼操中出现的一些不良现象及危害，让学生知道了两操的重要性，明确了两操的具体要求。每天的红领巾值日岗哨也加强这方面的检查力度。
二、存在的问题
1.各班养成教育活动开展的不平衡。通过检查，发现少数班级学生对养成教育活动的目的及内容认识模糊，缺乏是非判断能力，自主管理能力比较差。
2.少数班级班主任本次养成教育活动开展认识不到位，不够重视，行动迟缓，存在一种无所谓的态度。
三、几点要求
1.养成教育是一项长期的系统工程，要把养成教育活动作为学校教育教学工作重要内容，常抓不懈。
2.各班要理清工作思路，对在养成教育活动中存在的突出问题，继续整改。
自我们通过开展“习惯养成教育规范月”的活动，学生的精神面貌、学校的校容校貌有了很大的改观，这是一个良好的开端，为学校今后各项活动的开展打下了良好的基础，也为学生学习成绩的提高打下了良好的基础。在今后的工作中，学校将每学期的第一个月定为养成教育活动月。希望各班主任要明确学校的工作方向，为我校的发展锦上添花。
养成教育活动总结(篇8)
曹顾张中学九月德育活动总结
今年9月是我校道德养成教育月，我们积极开展了一系列卓有成效的学生教育管理工作，狠抓学生行为规范养成教育，下面就我校在培养学生良好道德品质和行为养成教育中的做法简单总结如下：
1、 立足学校，完善德育工作机制
多年来，我校德育工作坚持“立足实际、强化管理、以人为本、全面发展”的宗旨，不断探索德育工作新途径，新方法。学期初，行政会议就研究制定了“九月份学生道德养成教育活动实施方案”，调整充实了“德育工作领导小组”。校长任组长，团委书记任副组长，中层以上领导及班主任为成员，下设办公室，由团委直接负责此项工作的具体落实，初步形成了全员抓德育的良好氛围。
每个班级研究制定了具体的实施办法，对学生行为习惯提出了具体的要求，全体学生提高了对养成教育的认识，完善了养成教育工作机制。
二、齐抓共管，构建文明礼仪养成教育大课堂
我们学校将培养教育纳入日常管理工作，校长负责全面工作。完善了以“工会、团委——学管会——团支部、班委会” 为主体的自我教育体系；以“校长——年级组——班主任”为主体的德育工作体系；以“校长——教务处——教研组——学科教师”为主体的课堂德育教育体系，使德育工作融入课堂教学之中；真正的形成“育人为本，德育为先”的主导环境。
3、 开辟教育渠道，创造良好的教育机会
教师良好的行为规范和道德素质、周围环境的文明气氛，会对学生行为养成产生潜移默化的影响，我校在具体实践中注意了以下几点：
1.为人师表作示范：学校注重榜样示范抓正面诱导，以典型示范和整体提高相结合，在平时的教学、生活中，全体教师以庄重大方的仪表，和蔼可亲的仪容，彬彬有礼的语言给学生做出示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。
教师们对自己提出了要求：养成教育，从我做起，从渗透到所教班级的学科教学中做起，从教育学生不乱扔一张废纸开始，从制止学生的一句不文明言语开始，培养学生良好的习惯、健全的人格。
2学校教育与家庭指导相结合。我校在学期初，每个班级就建立了家长通讯录，班主任通过定期和家长沟通，听取家长对学校的管理建议，发挥家长在学生养成教育及管理中的重要作用，找到了家校合作的良好途径，取得了明显的效果。
3.文明礼仪教育融入家庭
学校针对未成年人动手动脑能力的养成教育，开展了“学洗衣、学做菜、学缝补、学购物、学合作”等活动，倡导学生们在生活中帮助家长做力所能及的家务，关爱父母。教学生从生活中的小事做起。
4、 优化环境建设营造优化教育氛围
近年来，学校一直注重环境的优化对学生思想道德教育的影响。学校环境的优化主要从人文环境和校园环境入手，加强对学生身心健康的影响。
1、人文环境建设：建立健全各种规章制度，加强教师自身环境建设，要求教师上班期间着装整齐，上班不许饮酒，校园内不许吸烟，女教师不化生活妆，不佩戴手饰，不穿奇装异服，上课不带通讯工具等等，从而通过教师自身的人文环境感化教育引导学生。
2、校园环境建设：我校的自然环境优雅，校园内设施整齐，校内平坦水泥甬路排列有序，春夏之际校园绿树成荫、花树争艳。校园内外，都设有校风、班风、校训、学风等宣传牌，让师生们努力工作。
各班级内都布置了激励、催人向上的字画、警句等，还有学习园地、素质教育园地、思想道德园地等，对学生思想道德建设的提高起到了很好熏陶和感染作用。
五、九月份道德养成教育开展活动的基本情况
（一）第一周：侧重学生仪容仪表。（9月2日—9月8日）
主要内容：
1针对以往德育工作中存在的一系列问题，提出了进一步的要求，注重学生习惯的培养，并制定了培养教育方案。
2、继续开展“德育养成教育活动”宣传工作，团委对活动月工作进行具体安排部署。
3、学校仪容仪表大检查。
（2） 第2周：（9月9日至15日）
“养成教育活动”启动仪式动员会（学校中层以上领导、班主任、全体学生）。
1时间地点：9月9日上午升旗广场
2、“养成教育”系列主题活动之一：学生《守则》、《规范》知识竞赛。
三。各班以养成教育为主题的板报要突出主题，设计新颖，内容丰富。
（3） 第三周：（9月16-22日）
1、“养成教育”系列主题活动之二：侧重于学生文明礼仪。
2、开展 “养成教育主题班会“
三。学生自查：开学两周后，我纠正了哪些坏习惯？还有哪些不文明的行为习惯？下一步如何纠正？
（4） 第四周：（9月23-30日）
1、“养成教育”系列主题活动之三：侧重于日常卫生、纪律行为。
2班上举行了养成教育演讲比赛。
3、创办以“养成教育”为主题的手抄报，利用教室内墙壁开设养成教育专栏。
4、学生总结反思在“养成教育活动月”中的收获。
在九月份的道德养成教育活动月中，我们取得了较好的成绩，令人欣慰。我们将在上级领导部门的指导下，继续发扬艰苦奋斗精神，顾全大局，团结进取，齐心协力，脚踏实地，真抓实干，把我校教育教学管理工作打开一个新局面，再上一个新台阶。
养成教育活动总结(篇9)
为进一步加强我校学生日常行为规范教育，促进学生良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯的养成，使学生从身边小事做起，从我做起，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯，使广大学生初步树立正确的人生观、逐步形成良好的思想道德品质，不断促进校貌校风建设，根据上级安排并结合我校实际，定于每学期开学第一周为行为规范教育周并开展教育活动，现将活动情况总结如下：
1、利用国旗下讲话，强调遵规守纪和良好习惯养成的意义，提出了行为规范教育活动的重要性和必要性，使同学们认识到良好习惯对人生成长的意义。
2、班主任利用网络工具和家长建立联系，让家长了解“行为规范养成”教育的内容，使家长配合学校，共同培养学生良好行为习惯。
3、各年级班主任组织本班学生深入学习《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《天津市中小学生礼仪常规》，全体学生积极参与，熟读熟记。使学生知道什么该做，什么不该做，该怎样做，从而更好地促进了同学良好行为习惯的养成。
4、认真落实每月行为习惯安排的内容，各班查找存在问题，对不良行为及时指出，矫正强化。开展行为反思教育，及时发现自身及同学身上的种种不文明行为并督促改正。利用班会引导学生讨论应该养成哪些好的行为习惯，应该怎样做，进一步促进了学生良好习惯养成。
5、认真落实教师课间值班制度，全面加强监督、检查。号召各班班干部、团员发现其他学生不良行为，及时制止和纠正，德育处不定时进行学生的行为规范检查，发现问题，作好教育，把行为规范教育落到实处。
养成教育活动总结(篇10)
新学期开始了，和往年一样，还是那么紧张，那么匆忙。但也与往年不同的是，今年新学期的空气中似乎弥漫着各种事件的气氛，让人心里无法平静。学校装修工程还没完工就撤了，新学期迎接师生的风波已满。
在这种情况下，学校以学生为重心，克服困难，按期开学。环境卫生是基础保障，开学初，学校提出了“卫生习惯养成活动”，也就是“卫生清扫周活动”。开学第一周，全校师生，齐心协力，不怕脏累，新校园装修后的卫生清扫工作已经基本完成，各教室、专用教室焕然一新，我们在繁忙的工作过后，也体会到了劳动的快乐，孩子们在做清扫的过程中也养成了爱做卫生、会做卫生的好习惯。
1、统一思想认识。明确“爱校如家”的思想，召开“我的校园我来扫”主题班会。新学期第一天，他们对学生提出了统一的健康要求，讲解了实际情况，并鼓励大家以彻底打扫卫生的信心做好工作。
2、建立小组。面对时间紧任务重的实际情况，将班级同学合理分配为工作小组，如：办公室小组、教师休息室小组、**教室小组、室外卫生组、室内卫生组等等，组长负责，分工明确，责任到人。
3、制定计划。严格按照学校每天的工作重点，再结合本班实际情况，每天一个重点，既要每天都彻底清理一项死角，又要见到大面儿上的效果。
4、落实措施。卫生工作的重点是细致的，这不仅需要学生会的巧手，更需要教师的示范指导和监督。整个卫生清扫活动中，我每天都会在放学前对当天的工作进行总结，或提出表扬或指出不足，当然活动得到了很多老师的指导和协助，也涌现出一大批积极肯干、耐心细心的同学。
“卫生清扫周”活动结束了，但我们对卫生的要求不会放松，我们讲卫生的好习惯已经养成。我们知道卫生工作是一项长期反复的工作，卫生习惯的养成也不是一朝一夕的，但我相信，有了这次活动，孩子们一是受益终身的，他们一定会更加珍惜这来之不易的美好环境，也一定会更加热爱我们美丽的x中校园。
养成教育活动总结(篇11)
为了打造干净、整洁的校园环境，培养文明、礼貌的学生队伍。学校开展了文明素养养成教育活动。现将活动总结如下：
一、认识深刻，宣传到位
文明素养养成教育关系到学生的健康成长，对于学生的未来发展起到重要的保障作用。通过校委会的认真研讨，行政会的详细规划，全校教师、班主任的共同参与。开展了集会、班会等多种宣传方式，使学生认识到行为习惯的重要性。
二、多措并举，真抓实干
在全体师生的共同参与下，严格按照既定方案认真落实。有几个方面做得成绩突出：一是行政值日规范化。经过优化调整，行政值日的流程更加合理：佩戴袖章参与值日，卫生检查详细认真，巡课查课、课间巡查等成效显著。二是班主任宣传动员到位，问题整改及时高效。三是通过LED屏、值日快报等多种督促手段。
三、问题导向，逐步整改
两周以来，成效显著，但是与全校师生的期盼还是存在着距离。主要体现在：
1、部分班级素质观念淡薄，认识不深刻，两周以来扣分严重。
2、行政值日行为不够完善，主要体现在值日快报填写不到位，同教官的军事化管理还有差距。
3、学生乱丢现象还是比较严重，特别是第二周有明显的反弹迹象。
针对以上情况，在继续实施严抓严整顿的基础上，拟采取以下措施：
1、政教处拟对扣分严重的相关班级班干组织专门培训。
2、发动学生志愿者服务工作，志愿者进行扫、捡、抓行动。
3、充分发挥家校合作作用，布置一次“为家庭打扫两小时”的主题教育，将活动效果向校外延伸，扩大教育面。活动要求：家长发照片、视频到家长群，填写情况反馈表，完成程度高于50%的班级分层给予加分。
养成教育活动总结(篇12)
有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”
著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简单方面说：只需一句话，就是要培养良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成'。”大家都知道，好习惯使人终生受益，特别是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是基础教育的重要环节，是改进德育的`重要方面。为此，我一直把培养小学生良好的学习习惯作为品德课上的重点来抓。具体做法如下：
1、在学校的领导下常抓养成教育
小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。因此学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，学校领导重视，常抓养成教育。
2、在课堂上展开养成教育。
（1）在课堂上我组织学生举行“争做合格小学生”为主题的演讲比赛。通过演讲比赛，激励更多的学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，从一个细微动作做起。每学期演讲都会改变许多的学生。然后，要求我们的教师要勤下班，用心观察，从学生的一点细微动作，如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们的内心变化，从而发现问题，及时纠正，慢慢从小处去改变自己的行为举止。
（2）榜样的力量是无穷的，发挥树立榜样的力量。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”不管作为老师要以身示范，凡是要求学生做到的，我们教师自己首先做到。教师无小节，处处做楷模。在开学初首先要求教师认真学习《教师职业道德规范》和“五条禁令”，用《教师职业道德规范》和“五条禁令”约束自己，设身处地地为孩子们树立榜样。还要用一些现实生活中的小榜样激励学生，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。
3、注重实践，规范养成教育。
教育无小事，事事在育人。尤其是学生行为习惯的问题、要从行为出着眼。如果发现了学生什么不好的苗头，就要及时制止，及时教育。让他们懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“动之于情，晓之于理”，从内心帮助学生，丢弃不良行为，再塑好习惯。六年级学生面临升级考试，有时就会有我们意想不到的事情出现，所以要持之以恒，要通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、家校配合，促进养成教育
家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所，所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。通过参加家长会，督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。
俗话说：“勉强成习惯，习惯成自然。”良好的习惯一旦形成，孩子们将受益终身。习惯养成教育是小学教育的重要任务。有人曾这样比喻学校教育：学校就像一个工厂，培育出的思想好，习惯好，成绩好的学生是正品；成绩好，思想不好的事次品；成绩不好，思想不好的是伪劣产品。我相信，在我们程家庄小学这片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小学生。
养成教育活动总结(篇13)
为了打造干净、整洁的校园环境，培养文明、礼貌的.学生队伍。学校开展了文明素养养成教育活动。现将活动总结如下：
一、认识深刻，宣传到位
文明素养养成教育关系到学生的健康成长，对于学生的未来发展起到重要的保障作用。通过校委会的认真研讨，行政会的详细规划，全校教师、班主任的共同参与。开展了集会、班会等多种宣传方式，使学生认识到行为习惯的重要性。
二、多措并举，真抓实干
在全体师生的共同参与下，严格按照既定方案认真落实。有几个方面做得成绩突出：一是行政值日规范化。经过优化调整，行政值日的流程更加合理：佩戴袖章参与值日，卫生检查详细认真，巡课查课、课间巡查等成效显著。二是班主任宣传动员到位，问题整改及时高效。三是通过LED屏、值日快报等多种督促手段。
三、问题导向，逐步整改
两周以来，成效显著，但是与全校师生的期盼还是存在着距离。主要体现在：
1、部分班级素质观念淡薄，认识不深刻，两周以来扣分严重。
2、行政值日行为不够完善，主要体现在值日快报填写不到位，同教官的军事化管理还有差距。
3、学生乱丢现象还是比较严重，特别是第二周有明显的反弹迹象。
针对以上情况，在继续实施严抓严整顿的基础上，拟采取以下措施：
1、政教处拟对扣分严重的相关班级班干组织专门培训。
2、发动学生志愿者服务工作，志愿者进行扫、捡、抓行动。
3、充分发挥家校合作作用，布置一次“为家庭打扫两小时”的主题教育，将活动效果向校外延伸，扩大教育面。活动要求：家长发照片、视频到家长群，填写情况反馈表，完成程度高于50%的班级分层给予加分。
养成教育活动总结(篇14)
一、基本情况
本次培训教育活动月从3月1日至3月31日，共31天，整个活动分为动员阶段、实践阶段、总结表彰阶段。
活动期间，学生部组织了22场小组活动和主题班会。收到好人好事稿件30余份，组织全校师生的卫生大扫除活动4次，开展了两次校园精神文明大检查，在本次活动中，涌现出了各类先进个人24名，文明集体4个。
二、本次活动特点
一是学校精心策划、统筹安排，确保月内形成的教育活动有序有效。为进一步加强学校养成教育活动，培养学生良好的行为习惯，学校安排了各阶段的活动内容和任务。
二是活动开展扎实有效，形式灵活多样，增加了活动的时效性和趣味性。本次活动各班都能根据活动精神，结合本班实际细化活动方案，大部分班级活动计划、内容安排详实，措施得力，活动月重点突出，四年级能充分利用班队会，早读和午休时间，组织学生帮助同学，做好事。
三是活动效果明显，形成了良好的校风。历时一个多月的养成教育活动，通过重温《守则》、《规范》、组织班队会活动等形式，使学生充分认识讲究礼貌、关爱同学的意义，形**人主动问好，生生行45度鞠躬礼，关心他人、帮扶弱小的喜人局面。
三、存在问题
1各班教育活动发展不均衡。少数班级行动迟缓，活动内容单调。
三。少数班级不按时交材料，随意性强。
四、几点要求
1、养成教育是一项长期的系统的工程，要把养成教育活动作为学校教育教学工作的重要内容，贯穿于各个教学环节，做到常抓不懈。
2、各班要理清工作思路，认真反思梳理，对在养成教育活动中存在的问题，继续整改，努力形成良好的班风和学风。
养成教育活动总结(合集10篇)
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养成教育活动总结【篇1】
养成教育活动总结
养成教育活动是指通过一系列有计划的培养和引导，培养参与者形成良好的品德、习惯和能力的教育方式。近日，在我们学校举办了一次精彩热烈的养成教育活动，我深受启发。下面将详细描述这次活动的内容和效果。
这次养成教育活动的主题是“礼仪教育”，旨在引导学生树立端正的人际交往态度和文明的行为举止。活动分为三个部分：讲座、小组讨论和实践任务。
讲座环节由学校的心理辅导老师主讲。他向我们讲解了礼仪的重要性以及正确的礼仪行为。他强调了礼仪对于人际关系的影响，我们需要学会尊重他人、关心他人并与他人进行良好的沟通。通过讲座，我意识到礼仪不仅仅是一种外在的形式，更是一种内心的修养。只有内外兼修，才能真正做到文明待人、礼貌相处。
小组讨论环节为我们提供了一个互动的平台。我们被分成了小组，每个小组都有一个组长带领着我们共同思考。我们讨论了礼仪的具体表现形式以及如何在日常生活中养成良好的礼仪习惯。每个人在讨论中都能够畅所欲言，分享自己的观点和经验。这种互动的讨论让我从别人的观点中汲取经验，丰富了我的视野。我发现与他人的交流和互动是提升自我修养的重要途径，只有通过不断的交流和思考，我们才能不断提高自己的礼仪素养。
实践任务环节帮助我们将学到的知识付诸实践。我们分成小组，每个小组都有一项实践任务。我的小组任务是到附近的养老院做志愿者，为老人们提供帮助和关怀。通过实践，我亲身地感受到了礼仪的重要性和给他人带来的快乐。在与老人们的交流中，我学会了如何尊重他人，在行为上更加细致、温和。这个实践任务给我留下了深刻的印象，让我意识到养成教育活动并不只是停留在理论层面上的，更需要我们将所学应用于实际中去。
通过这次养成教育活动，我深深体会到了礼仪教育对于个人发展的重要性。它不仅仅影响着我们与他人的关系，更提升了我们的自我修养。通过学习和实践，我明白了礼仪不只是一种形式，更是一种态度和价值观。在今后的生活中，我将继续努力养成良好的礼仪习惯，与他人和谐相处，为社会做出贡献。
这次养成教育活动让我收获颇丰。通过讲座的指导、小组讨论的互动和实践任务的参与，我深入了解了礼仪教育的内涵和价值。我相信，在未来的日子里，我会坚持养成教育的理念，不断提升自己的品德、习惯和能力，成为一个更好的人。
养成教育活动总结【篇2】
加强学生的基础道德教育，加强学生良好行为规范养成教育，使学生养成良好的行为习惯，一直以来都是我校高度重视的工作内容。为了全面落实《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，加强学生良好行为规范养成教育，形成长期有效的管理机制，建设良好班集体，促进校风建设，促进学生身心健康成长，我校从9月1日至9月30日开展了为期一个月的“行为规范养成教育月”的教育活动。进一步规范管理、加强校风建设，营造管理有序、举止文明的浓厚氛围，做好学生日常行为规范养成教育，促进学生良好行为规范、个性品质和思想道德素质形成。
著名教育家叶圣陶曾说“教育就是培养好习惯，良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，而坏习惯是道德上无法偿清的债务。”一个人的成长，离不开习惯，而一个好的习惯可以让一个人走向辉煌人生。
在这次活动中，我校主要从“卫生习惯养成”、“规范仪容仪表养成”、“文明礼仪养成”、“安全习惯养成”、“学习习惯养成”等方面对学生进行教育，效果显著。
针对各方面“养成教育”，我校开展了与之相关的一系列活动，形式多样，活动中涌现出许多优秀班集体，体现出其班集体雄厚的实力。现就开展的活动情况总结如下：
一、加强领导，提高认识。
为了活动的有序进行，特成立领导小组，检查指导各班在活动月中各项工作的开展和落实情况。
2、 宣传要到位，营造良好氛围。
政教部召开全体班主任会议，传达实施方案，张贴宣传标语、活动内容和具体时间，营造良好氛围。
三、高度重视，常抓不懈。
中学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它不可能一天一夜完成。这需要长期不懈的努力。为此，学校高度重视育人教育，将其列入重要议事日程，建立长效评价机制，促进了工作的长远发展。
建立周会通报制度，把养成习惯作为重要内容，每周汇报一次。
四、行为引导，反复训练。
任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，中学生自制力和持久性差，因此，在行为规范养成教育中要求班主任向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”，还应狠抓行为的训练过程。根据具体情况进行突击检查，及时整改整顿；通过反复把握、反复把握，才能真正实现学生错误认识到正确认识，进而从正确认识到正确行为和良好习惯的转变。
五、家校配合，形成合力。
“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”学校要求班主任要常和家长联系，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。
在一个月的良好行为习惯养成教育活动中，绝大多数同学表现出了良好的文明素质，同学中主动向老师打招呼的多了，关心集体、遵章守纪的多了，迟到早退、不注意仪容仪表的少了。一大批自觉遵守纪律、刻苦学习、敛财、助人为乐、关心集体的学生应运而生。它营造了一种人人讲文明、阶级创造新氛围的良好氛围。
通过一系列的活动，学生们提高了学习和遵守规范的意识，达到了预期的目标。
附：活动获奖名单
守规范标兵
7（1）班：郭天平、李艳丽；7（2）班：高田田、刘虎
7（3）班：代静雯、李文龙；7（4）班：李东明、高红梅
7（5）班：何西平江宽7（6）：郭金菊、郝天豪
8（1）班：孔灿灿、郭延良、8（2）班：胡欣雨、李善欣
8（3）班：杜启超、郭明月；8（4）班：高冉冉、李凡俊
8（5）班：蔡明虎、李维光；8（6）班：李京京、刘传文
第9（1）节：张兴政，马丽华，第9（2）节：杜皓然，柳丽媛
9（3）班：刘亚楠、孔宁9（4）班：韩玉莹、王真珍
5班：侯蕴荣；6班：王清江、刘淑君
“规范在我心中”主题班会优秀班级
七年级二班七年级五班
八年级三班八年级六班
九年级一班九年级三班
“做文明学生”主题班会优秀班级
七年级一班七年级五班
八年级三班八年级四班
九年级二班九年级五班
苑庄镇中学政教处
2012年4月5日
办公室卫生管理制度
一、主要内容与适用范围
1本制度规定了办公室卫生管理的工作内容、要求、检查和考核。
2本管理制度适用于公司所有办公室卫生的管理
二、定义
1公共区域：包括办公走廊、会议室、卫生间等，由行政文员每天打扫；
2个人区：包括个人办公桌和办公区，由各部门员工每天打扫。
1公共区域的环境卫生应如下：
1） 保持公共区域和个人区域地面清洁，无污垢、污水、浮土，无死角。
2） 保持门窗清洁、无尘、玻璃清洁透明。
3） 保持墙壁清洁，没有灰尘和污垢。4） 保持吊坠、框架和其他装饰品的表面干净整洁。
5） 保持卫生间和洗脸盆无污垢，保持清洁，并将毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。
6） 卫生工具使用后应保持干净整洁，保持清洁整齐。7） 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。
2办公用品的卫生管理如下：
1） 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。
2） 办公文件、票据：办公文件、票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。3） 办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌一侧，要从哪取使用完后放到原位。
4） 电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。5） 报刊：
报刊要放在报刊架上，过期报刊要定期清理。
6） 饮食水机、灯具、打印机、传真机、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定不可乱搭接临时线。7） 新设备、报废设备和未使用的杂物的包装应按规定的程序及时清除。3.
个人卫生应注意以下几点：
1） 不要随地吐痰或乱扔垃圾。
2） 下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。
3） 办公区禁止吸烟。4） 下班后，首先检查各自办公区域的门窗是否上锁，切断所有电源后离开。
5） 办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。
4总经理办公室的卫生应做到：1）保持地面清洁，无污物、污水、浮土和死角。2） 保持门窗清洁、无尘、玻璃清洁透明。
3） 保持墙壁清洁，没有灰尘和污垢。4） 保持吊坠、框架和其他装饰品的表面干净整洁。
3、 领导每天对公共区域的环境进行检查。不符合以上要求的，罚款10元/次。
养成教育活动总结【篇3】
培养学生良好习惯，全面提升学生素质
--桃花驿小学形成教育阶段综述
桃花驿小学是经孝南区教育局、杨店镇人民**批准，于今年8月新建的学校。建校之初，我们就紧紧围绕区教育局的工作要求和工作重点，立足学校实际，确立了以养成教育特色立校的办学理念，明确提出了养成教育工作思路，即以《小学生日常行为规范》和区教育局提出的“中小学生十四种良好习惯”为抓手，着重对学生进行以礼仪、学习、健身、安全自护为重点的行为习惯养成教育，在教育和训练的过程中坚持高标准、多层次、严要求的原则，注重从细节着手，科学、规范、有步骤的实施养成教育工作，现将我校养成教育工作段阶性工作总结如下：
一、统一思想，提高认识
开学之初，我们以孝南区第四届中小学管理工作为契机，广泛宣传开展养成教育的必要性和紧迫性。9月13日，学校召开了全体教师会，集中学习了区教育局关于开展“第四次中小学校管理校校行”的有关精神和要求，研究部署学校“养成教育”工作的内容和任务，明确活动要求，统一思想，将“养成教育”作为学校德育工作中的首要任务来抓。9月16日，学校又召开了“养成教育”师生动员大会，副校长吴俊勇作了《培养良好习惯，铸就美好人生》的动员报告。
会后，又利用广播台、黑板报、橱窗、国旗下讲话、评选并表彰养成之星等多种形式对“养成教育”活动进行了广泛宣传，做到全校动员，人人参与。并组织全体师生**了盘锦高中的养成教育专题片，给了师生很大的触动，使师生进一步明确了开展“养成教育”活动的目标和任务，树立了搞好养成教育活动的决心和信心。
二、健全机制，保障落实
“没有规矩，不成方圆”。严谨规范、科学有效的规章制度，合理的组织管理机构，是做好“养成教育”工作的关键。我们针对学校实际，对学校养成教育工作进行科学细致的分工，以人人有事做，事事有人做为学校管理理念，并建立长效机制。
一是成立了以校长余梦文同志为组长，副校长吴俊勇、李俊勋为副组长，政教处、教务处人员及全体班主任为成员的“养成教育”工作专班。
二是针对“十四种良好习惯”的特性，将礼仪、健身、唱歌、普通话、卫生、守纪、节约、劳动、安全自护等九种习惯划归为政教处负责，将练字、听课、读记、作业、记日记等五种习惯划归给教务处负责，并将“十四种良好习惯”分工到人，使每种习惯都有专人负责管理、督促落实，做到“分工到班，责任到人，工作到位”；形成培养教育工作共同管理的局面。
三是制定了《桃花驿小学养成教育实施方案》、《桃花驿小学班主任班级管理办法》、《桃花驿小学班主任工作一日常规》、《学生一日常规》、《好习惯养成细则》、《学生文明礼仪常规》、《桃花驿小学养成教育示范小集体评比办法》等，将“养成教育”活动纳入了教师绩效工资考核与班级评比之中，从而使学校的“养成教育”工作走上了科学化、规范化的轨道。
四是在完善制度的同时，我们还注重了制度的落实，加强了对养成教育活动的检查与监督，设立轮值校长、值日教师、值周小校长、文明监督员、卫生监督员、安全监督员等岗位，每日由轮值校长和值日教师巡视，由值周小校长全面负责养成教育的落实。开学初，学习习惯尚未形成，垃圾随手扔，操场上时有追逐打闹现象。针对这种情，我们因势利导，设立卫生监督员、安全监督员等岗位，对习惯不好的同学进行帮助教育，在推广普通话的过程中，就充分发挥推普员的作用，及时纠正不规范、不文明的语言。
我们重视每一个细节，做到持之以恒，持之以恒。我们将14种行为习惯进行检查评分，评分结果一日一公布，一周一小结，一月一评比，从而促进学生良好习惯的养成。但凡有举措，必须见效果，让各制度、方案落到实处。
学生习以为常，行为规范，学校也呈现出良好的精神面貌。
三、齐抓共管，全面育人
（一）环境育人
校园文化建设是加强育人教育的重要途径之一。我校坚持文化环境育人的理念。注重从内挖潜，在校园文化建设、环境美化、班级安排等方面下功夫，积极营造良好的养成教育环境。
一是开学初组织老师对校园绿化进行修剪，改造花坛，粉刷教室、墙壁，对校园环境进行了“精心打扮”；二是投入近万元添置了文明礼仪宣传牌，《守则》、《规范》宣传牌，班训等，学校走廊悬挂名人警句，学校门口、教学楼、花坛里、水池旁、草地上均有醒目的文明告示牌；三是投入 30 万元建设了六了健康教室，在全校各班都安装了无尖健康黑板，装备了全新的实验室、美术室、**室和多功能室；四是巧用班级教室布置。很多班级创建了具有特色的栏目，如“人人有事做专栏”、“星级好少年评选专栏”、“文明袋”、“行为习惯监督岗”等，这些小小的创意、温馨的布置都彰显着有形的校园文化，使环境育人、知识育人、文化育人的功能无处不在，无时不有。利用有形的校园文化对学生进行无形的教育，促进了学生良好的道德素质和行为习惯的形成。
（二）活动育人
为了抓好养成教育工作，我们立足实际，从小处着手，积极寻找养成教育的切入点，开展了多种形式的养成教育专题活动。
1、课间训练，强化纪律。开学伊始，我们克服重重困难，科学规划，力求实效，在大课间迅速启动了培训工作。利用每天的大课间活动时间训练学生操行，编排出了全新的大课间活动内容，经过2周的强化训练，，同时，学生纪律和行为习惯有了明显提高，圆满地完成了全区第四次学校管理校校行活动。
2、临帖活动，养习明理。要求学生每天坚持练字10分钟，临贴写字不仅可以使学生学会欣赏，锻炼观察能力、分析能力、思维能力，养成良好的行为习惯，而且可以让学生从写字中懂得做人要知法度、守规矩、不乱为、不妄为。书理、人理、事理是完全一致的，我们可以从中学习。
在写字的同时注意写字习惯的培养，做到“手离笔一寸，胸离桌一拳，眼离书一尺”。
三。阅读活动，开阔视野，要求学生每天阅读课外书20分钟。开学初，各班都设立了读书柜，集中收集同学们的各类课外读物，政教处还给各班发放了《三字经》、《**规》等读本，印发了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，供学生在中午读书时间进行读背学习。目前
五、六年级的同学基本能熟背《**规》、《三字经》，11月5日，学校还对3——6年级学生进行了《守则》、《规范》的知识测试，此外，我们还坚持开展上课前读背一段诗句或名言警句活动，让学生在读背活动中明事理、懂礼仪。
4、家校合作，形成合力。9月14日，我们印发了《养成教育暨学生安全告家长书》，积极向广大学生家长宣传养成教育的必要性和重要性，广泛征求家长对学生养成教育的意见和建议，寻求家长的支持与配合。并积极向家长宣传交通安全知识、卫生知识，请家长自觉参与到学生养成教育活动中，家校合作，共同培养学生良好的行为习惯。
5、主题队会，宣传文明。全校举行了一次“告别生活陋习——争做文明学生”的主题班队会。各班通过写生、朗读、讲故事等形式，积极向学生宣传文明健康的生活习惯。
班会课上各班还开展了大讨论，集中找出了10个急需克服的生活陋习，使学生进一步明确了养成教育活动的意义和方向。
6、评选活动，树立榜样。坚持开展“星级园丁”、“星级少年”的评选活动。
7、知识讲座，引领成长。11月26日，李俊勋副院长就学习习惯、礼仪习惯和学会感恩做讲座。会后，
5、 六年级学生写下了自己的学习经历，很多同学写道：通过学习，自己收获很大，学到了很多知识。并表示，将来要热爱学习，礼貌，尊重老师，孝顺好学生的父母。
8、比赛活动，促进提高10月13日，学校举行了“桃花驿小庆祝建队61周年暨第一届大课间比赛活动”，少先队是学校的德育阵地，在少先队建队61周年纪念活动中，我们很学生一起重温了少先队历史，让孩子认识到成为一名少先队员是一种肯定，一份荣耀，明确作为一名少先队员应尽的责任和义务。并举办大班竞赛，进一步落实和促进各种习惯的形成。
9、实践活动，增长见闻。10月20日，学校组织部分优秀班干、优秀少先队员、星级好少年，参加教育局青少年活动中心组织的“”社会实践活动。把有良好习惯的学生带出学校，开辟第二课堂，对他们来说是一种鼓励，是一种新的体验。
在活动中，他们学会合作，学会关怀他人，学会自理，学会独立……，活动结束后，学生都感觉收获颇大，学到了许多书本上学不到的知识，并且表示，跳出井口，才知道世界有多么大。从另一方面来说，其他学生对此活动充满期待与向往，只有在平时不断自我管理，不断提高，才能获此机会，这也成为一良好的暗示，引导并促进学生养成良好习惯，争做文明少年。
10、长跑活动，强身健体。12月9日，学校正式启动“阳光体育冬季长跑活动”。长跑锻练学生的意志品质，提高他们的身体素质，培养他们积极参加体育运动的集体主义精神和健身习惯，
11、推普活动，洁净语言。积极开展“说普通话，用文明语，做文明人”活动。12月7日，少先队大队部向全体师生发生了“说普通话，用文明语，做文明人”的倡议，学校也制定了《推广普通话工作方案》，要求教师之间、师生之间、学生之间，在校园内讲普通话，提倡使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“没关系”等文明用语。
让师生互相监督，把推广普通话纳入师德文明课考核。校园普通话的推广，缩短了师生之间的距离，净化了校园语言环境。现在校园里大声喧的现象明显减少，师生关系更加融洽，师生关系更加紧密。
12、兴趣小组，培养特长。根据学校办学理
通过丰富多彩的教育活动，学生在亲身体验中提升了素质，在体验中感悟了生活，在感悟中学会了做人做事，在潜移默化中养成了良好的习惯。
（三）榜样育人
俗话说：身教重于言教。实践证明：
教育无小事，事事能育人；教师无小节，处处做楷模。老师的言行看似微不足道，但举手投足却体现了教师的师的。我们要求全体老师应为人师表，言谈举止、衣着住行都要给学生作出表率。
要求学生做的，老师要先做。如：在每周一升旗仪式上的国旗下讲话，我们把传统的由学生讲改为老师讲，由学校老师轮流担任演讲者，注意实效，不流于形式，演讲老师结合学校中心工作确定主题，使国旗下讲话更有说力，更吸引学生。
在学校开展“推广普通话”活动期间，学校全体教师都能率先垂范，给学生起到了模范带头作用，无论是在课上还是在课下，是对学生还是对同事，都讲普通话。在老师的示范和指导下，普通话的推广非常顺利，师生使用普通话已成惯例。再如在“大课间”的训练活动中，在要求学生练习的同时，我们也要求全体老师与学生同步。
利用早上自学的时间，对教师进行广播培训。目前，我校教师可以坚持每天和学生参加大型课间活动。
先进学生
养成教育的目标是全面提高学生的素质和素质，为学生的终身发展打下良好的基础。推进养成教育是一项长期、艰巨、系统的教育工程。随着教育形势的不断变化，学校德育工作必然面临更加复杂的形势和更深层次的困惑。
今后，我们将继续沿着“学会做人，学会生活，学会求知，学会健体，学会审美，学会创造”的育人思路，不断创新教育方法，力促我校养成教育工作再上新台阶，为学校发展再谱华章。
养成教育活动总结【篇4】
一、基本情况
本次培训教育活动月从3月1日至3月31日，共31天，整个活动分为动员阶段、实践阶段、总结表彰阶段。
活动期间，学生部组织了22场小组活动和主题班会。收到好人好事稿件30余份，组织全校师生的卫生大扫除活动4次，开展了两次校园精神文明大检查，在本次活动中，涌现出了各类先进个人24名，文明集体4个。
二、本次活动特点
一是学校精心策划、统筹安排，确保月内形成的教育活动有序有效。为进一步加强学校养成教育活动，培养学生良好的行为习惯，学校安排了各阶段的活动内容和任务。
二是活动开展扎实有效，形式灵活多样，增加了活动的时效性和趣味性。本次活动各班都能根据活动精神，结合本班实际细化活动方案，大部分班级活动计划、内容安排详实，措施得力，活动月重点突出，四年级能充分利用班队会，早读和午休时间，组织学生帮助同学，做好事。
三是活动效果明显，形成了良好的校风。历时一个多月的养成教育活动，通过重温《守则》、《规范》、组织班队会活动等形式，使学生充分认识讲究礼貌、关爱同学的意义，形**人主动问好，生生行45度鞠躬礼，关心他人、帮扶弱小的喜人局面。
三、存在问题
1各班教育活动发展不均衡。少数班级行动迟缓，活动内容单调。
三。少数班级不按时交材料，随意性强。
四、几点要求
1、养成教育是一项长期的系统的工程，要把养成教育活动作为学校教育教学工作的重要内容，贯穿于各个教学环节，做到常抓不懈。
2、各班要理清工作思路，认真反思梳理，对在养成教育活动中存在的问题，继续整改，努力形成良好的班风和学风。
养成教育活动总结【篇5】
为了传承中华名族的优良传统，学习文明礼仪知识，遵守文明礼仪规范，实现创建和谐校园，把学生培养成在新课程背景下的具有初步的创新精神与实践能力，我校积极响应上级号召，开展了文明礼仪养成教育主题活动，现将我校活动教育情况总结如下：
一是加强领导，成立机构。学校成立了文明礼仪修养教育主题活动领导小组，负责活动的组织、协调、监督和指导。各班级结合自身实际，制定具体详细的实施计划，创造性的开展活动，争取让每一名学生及家长都参与到活动中来，增强活动的实效性和广泛性。
二是开展文明礼仪教育主题活动，主题团队日（班会）活动。以班级为单位召开“文明创建，我和家长做什么”文明行动主题班会，引导组织学生与家长一起增强文明意识，养成文明习惯，与家长“手拉手”共建文明家庭。学校利用周一升旗仪式、国旗下讲话和主题小组会议（班会）向广大学生宣传建设文明城市的重要性。
进一步增强学生对创作活动的认识和关注。
第三是开展每天清洁学校和家庭的一件事。要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天督促并帮助家里打扫卫生，通过“小手”的带动，促使家长逐渐养成不乱扔、乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁。
四是培养学生文明行为习惯。各年级结合学生的年龄特点，把文明行为习惯养成教育，贯穿于学校德育教育的全过程，落实到具体的教育实践中。做到按时上学，不迟到，不早退，不旷课，坚持锻炼身体，认真上好“两操一课”；注意卫生，衣着整齐，经常洗头、洗澡、勤剪指甲；保持教室和校园的整洁和美丽；学会关心个人生活，主动去做我们能做的事；待人热情礼貌，尊重教师，举止文明，不说脏话；不浏览、不制作、不传播不良信息，小心让网民，不要进入经营性网吧。
五是印发“致学生家长的一封信”。根据学校实际，拟定并印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，要求学生家长签字，将卫生、文明、和谐的理念传播到家庭，倡议家长学文明，讲文明，改正不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生的习惯，积极参与到文明城市创建活动中去。
六是成立一支志愿队伍。在九年级各班成立特别行动小队，在“小手拉大手，文明我先行”的理念下设计队名，自主开发设计活动。利用周日的时间，志愿者们在107路段进行了多项环境清理行动。
七是开展手抄报比赛。开展以文明礼仪养成教育为主题活动的手抄报比赛，将身边的关于环保、绿色、文明的学习生活小事融入其中，引导少年儿童从小树立保护环境、讲究卫生、注重文明的意识。
第八是进行文明探索和讨论。在全校少年儿童中开展“文明、不文明现象大搜索”行动，鼓励少年儿童拿起相机、拿起画笔记录下学校、家庭、社会等身边的文明行为和文明陋习，文明行为和文明陋习要进行文字、**展示，优秀的文明行为要进行通报表扬，文明陋习要展示批评。并开展“社会不文明现象大讨论”，每周一次，每期设定一个话题（例：
在街上，把垃圾扔在地上，不要放在垃圾桶里）。
总之，在开展文明礼仪教育活动中，培养学生的自主性、自觉性，进一步规范学生的文明言行。全校同学对文明礼仪知识已有一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地转化到自己的日常生活中去，整个学校始终能沉浸在浓郁的文明有礼，热情友好，宽容谦礼，诚实守信的和谐氛围中。我校的学风也得到了进一步的改善，部分学生取得了长足的进步。
我校将以此为契机，继续开展这项活动，努力促进各项工作的正常健康发展。
xx中学
2018年12月
养成教育活动总结【篇6】
根据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻《恒山区中小学养成教育实施方案》，我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把文明习惯作为本学期的主要培养内容。以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，从细处着手，科学、规范、有步骤的推进养成教育工作，现将我校工作总结如下：
一、构建得力的领导机构，加强教师规范引领作用。
1、领导小组成员经常深入各年级组，同时加强自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。
2、强化师德建设。师德是教师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要规范。教师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。
开学初我校要求各位班主任教师制定养成教育工作计划，把读记习惯和书写习惯作为重点工作同时，把文明习惯作为本学期的主要方向。时时刻刻关注学生的言行举止，通过文明习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
二、养成教育工作重点
1、文明习惯
本学期我校把文明礼仪教育作为主要突破口，通过“一台”（校园广播台）、“一式”（周一升旗仪式）、“一岗”（校文明礼仪监督岗）、“一会”（主题班会）等活动，全面开展“文明习惯”教育活动。开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则，使学生更好的学习文明礼仪内容，使文明习惯得到很好的扩展和延伸，形成学生良好的品德和健康的人格。
为强化学生的行为养成教育，真正将工作做好做实，平时加强检查督促，强化“意”的训练。采取了“日检查、周评比”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈、强化教育，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式。对每班学生的好人好事，行为习惯进行监督记载查评和常规管理评分，并把各班每天的情况及时反馈给各班主任，以利各班有针对性的进行教育。学生的行为规范有较大程度进步，学生的文明意识，良好的文明行为习惯有所养成。
2、写字习惯
学校将每日早7：40——8：00定为晨读时间，培养学生坚持每天朗读２０分钟，掌握有效的读书方法，每周至少诵记一条名言警句或一首诗歌；及时批改学生的记录笔记。
三、养成教育具体活动
1、在纪念学习雷锋活动47周年之际，为使雷锋精神代代相传得以弘扬，大队部发出了“学雷锋、树新风”的活动倡议，组织大队干部开展“学雷锋、树新风”走进社区活动。学校全体少先队员还在辅导员的带领下，对校园进行了一次大扫除活动。在这个过程中，队员们真正体验到了“学雷锋、树新风”的快乐。
2、为培养学生孝敬父母、热爱长辈的优良品质，学校开展了“三八”妇女节感恩教育活动。学校大队部向全校学生发出倡议，全校各中队还开展《感恩母亲》主题班会，通过讲故事、绘画等形式，让学生体会母亲的伟大等等。学生从最细致的事情入手，体验孝敬父母、热爱长辈的快乐与幸福，将感恩的心融入生活中的方方面面。
3、今年四月份为学校的怀念月，为了更好地运用传统节日，弘扬民族优秀文化传统，学校组织开展了“缅怀革命先烈”清明节主题系列文化活动。全校开展了以缅怀革命先烈为主题的班会。并在学校的号召下，纷纷登录中华英烈网、抗日英烈纪念馆等网站，通过网络向革命先烈献上一束鲜花，写下一段心里话，深情缅怀革命先烈的丰功伟绩，寄托对英烈们的无限哀思。
养成教育活动总结【篇7】
根据《河池学院光宇在大学生中开展系列“主题教育活动月”活动》文件精神，密结合学院、学生工作处的工作安排，我系于四月开展了一系列以“树新风，构建和谐校园”为主题的校园精神文明建设活动，圆满完成了活动初制定的活动目标，取得了较好的成绩，现将本次文明月活动工作开展的情况总结如下。
一、活动指导思想
坚持以科学发展观为统领，以迎评为契机，以培育社会主义核心价值为根本，以校园文化建设为载体，推动精神文明创建活动，形成“文明、和谐、勤奋、向上”的校园氛围，全面提升学生精神文明建设水平，努力构建和谐校园，为迎评营造良好的文明环境。
二、活动开展情况
（1） 开展主题班会，做好宣传工作
为搞好精神文明建设工作，我系领导班子高度重视本次“校园文明建设活动月”系列活动。4月11日晚，系党总支副书记韦联华在系班主任例会上讨论了活动月部署的有关工作。4月12日，系团委书记张砾文在系学生干部例会上，传达文件精神，落实各项活动工作的开展，要求学生干部和党员严格要求自己，积极工作，在各方面起到应有的带头作用。
为确保文明养成月的深入贯彻实施，各班也以“校园文明养成建设”主题班会的形式召开了相应会议，以班为单位讨论活动月的班级活动方案。各班围绕“文明习惯养成教育”，结合资助工作的诚信与感恩教育同时进行。紧抓文明习惯养成，集中学习《学生手册》、《诚信与感恩——广西高校获资助大学生必读手册》，学生就如何提高自己的品德素质发表感言，取得了良好成效。
（二）开展“四爱”、“五文明教育”。
“四爱”教育即，我爱我院；我爱我班；我爱寝室；我爱教室等感恩教育。
“五文明”教育即，
1、寝室文明。严禁违章用电，严禁吸烟、赌博、打架斗殴，物品摆放整齐，不准挂衣服。随着高校文明宿舍评比活动的开展，我部积极选派优秀宿舍参加活动。
2、文明教室。按时上课，不迟到早退，尊敬师长，认真听讲，不带小食品进教室，禁止在课桌上乱写乱画，创建浓厚的学习氛围。我部组织的文明课堂评比活动，有效地调动了全体学生的积极性，使学生更加重视课堂文明建设。
3、文明就餐。自觉排队，尊重主人的劳动，爱惜食物，主动把盘子放在**的位置。
4、建设文明校园。爱学院如家，自觉维护学院环境，弘扬文明，不损害公共财产，不损害学院声誉。
5、做文明学生。加强自身修养，杜绝不文明不道德行为，不作弊，不违纪，关心他人，努力学习，锻炼身体，注意文明礼貌。
在此次精神文明促进月活动中，我系积极响应学校的号召，确保了精神文明建设月的贯彻实施，以多种形式对全体外语系学生进行了深入的文明行为及精神文明教育，开展了一系列精神文明建设主题活动，取得了较好的成果。广大学生都认识到了精神文明建设的重要性，能主动积极地参与到文明建设活动中来，为形成"文明、和谐、勤奋、向上"的校园氛围、全面提升学生精神文明建设水平、努力构建和谐校园、营造良好的迎评文明环境起到了很好的促进作用。在取得这些成绩的同时，我们也清醒地认识到，精神文明建设是一项长期任务。
今后，我们必须一如既往的本着“全心全意为同学们服务”的宗旨，把“校园精神文明建设”的理念渗透到实际工作中去，不断开拓新的工作思路，完善精神文明建设体系。
数学系2011年5月6日
养成教育活动总结【篇8】
养成教育活动已经结束，现总结如下：我们班本着“严、理、情、导”相结合为主要工作途径与方法，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》内容来规范加强学生的基本道德规范的养成教育训练。
一、 指导思想
以学校开展的养成教育活动的方案为指导，通过系列有效的常规养成教育，培养学生文明礼貌、自立自强的优良品质，为促进学校德育工作的深入开展做出应有的贡献。
二、 工作思路
1转变教育观念，热情服务，牢牢把握各种习惯的培养。
2习惯的培养促进创新，不断培养学生的创新意识和创新能力。
三。要加强实践和体验活动，强调教育的丰富性和实效性。
三、具体教育措施：
1、养成教育，始于细节。
千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名教育家陶行知对德育根本任务的基本论述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。
求真的核心是习惯培养，求真的出发点是小而精。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代中学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每一个学生，心如镜，频频扫舱；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一个细节，做好身边能做好的小事；追求细心、细行和细德。
2、教人求真，自己先做真人。
重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外工夫。善良细心的结果，未必能事事如意，善良与精致的过程必须真实动人。
陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。
虽然我不是一个优秀的班主任，但我愿意放弃远大的抱负，以冷静、求实的态度引导学生做细节！
3、养成教育，成于细节。
在过去的一个学期里，在八（3）班的工作中，我专注于追求真理的目标，注重细节的培养。现将一学期中细节教育的点滴，汇报如后。
一）、一次主题班会：关注生命中的细节------让学生心为“细”动。
时间：新生开学第一次班会（晚上）
前期准备：
利用白天报名的机会，先安排我们班第一个报到的学生刘宇、王君二在两个小时内，从上到下彻底打扫教室；然后将《中学生守则》《中学生日常行为规范》等相关资料，张贴于教室宣传栏。
细节交流：利用学生填写花名册的细节，观察学生的行为习惯，及时口头指导，对好的细节及时表扬；借机检查宿舍，观察学生的行为习惯，并做好记录。
晚上自习前，我请陆续来到教室的学生阅读中学生的规章制度。思考一下：在这些行为需求中，哪些细节最容易让我做好，哪些最容易让我们做好。
（这是为了让学生熟悉细节，关注细节，选择能做得最好的细节）
主题班会发言：
学生，不想当元帅的士兵不是好士兵。不想成就伟业的学生不是好学生；要做成大事，既取决于志大，更取决于心细。一个班级的成功，取决于每位同学认真做好个人的事情；明天的成功取决于我们如何处理好今天生活中的每一个细节。今天，在我们学校注册的第一天，许多学生为自己和我们大家做了一件小事。
例如，胡云宇和时君把我们的教室打扫得干干净净，这让我们心情非常好。实际上，我相信，我们班的每一位同学，都能够也都愿意，为自己也为班级的美好明天，做好我们身边每一件能够做好的小事。
让八（3）班的同学们八身边的每一件小事做好，开始我们在普中的成长之旅。
反思：本次主题班会避免了开学时师生不熟悉、例行公事枯燥、教学低效的局面。学生们开始触动我的思路。
二、）一份思路提纲：《让我们的心亮起来-----细节养成建议》-----引导学生步步为“细”
学情掌握：
他们大多来自农村，尚未形成文明卫生习惯；学习基础差，学习能力差；缺乏吃苦耐劳的精神和健康的心态。
提纲，根据学生情况，我以学生的文明卫生细节为突破口，拟列一期细节养成教育提纲，发放全班，让学生心中有数。
1、让我们的教室亮起来。（目标：养成文明卫生习惯。
要求：及时清洁，认真保洁；消除痰迹，永无纸屑；摆放整齐，成行成列。思路：
先组织学生学习中学生清洁常规要求，然后每个学生对照要求，书面分析自己三周内能够做到的细节，与教师交流，最后，由教师当众公布班级清洁相关规定，由卫生委员及小组长监督执行。教师重点：抓保洁）。
2让教师的形象在学生心中闪耀。目的：熟悉教师，缩短师生之间的距离。
要求：学生通过一周听课，然后，对班上的每位科任教师的，以《某老师，你的-----让我们感动》为题，给老师写一份百左右的文章，善意评价。教师重点：
选出情真意切的文字，给予在全班宣读的奖励。对其中的情绪化的文字作者，适时疏导。）
3、让学校环境亮起来。目标：让美丽的校园更加美丽，让不美丽的校园因为我们而美丽。
要求：写一段关于校园风光的文章，为校园之美做点小事情。教师重点：
组织主题班会，让学生交流美化校园的行为和道德，引导学生正确认识学校。）
4、让我们自己亮起来。（目标：展示自己的亮点。
要求：一周内，通过一件小事，展现自己独特的风格；写一篇关于你的亮点的简介，并在课堂上进行交流。教师重点：
对不够自信的学生给予适当的帮助，如帮助他们修改课文，找出亮点，让他们树立自信）
5、让我们的学习方法亮起来。（目标：通过学习方法的交流，让学生学会从理性层面，反思初中学习方法学习效率，构建自主、得法、有效的学习理念。
要求：学生班内交流。在我们各个学科的学习中，哪些方面比较好，哪些方面不够好，做得不好的原因是什么？
年级对应交流：请从9年级对应的班级，来到各学科对应的班级，介绍各学科的学习方法，强调良好的学习习惯。教师重点：
分析学生学习细节，灌输科学学习理念，引导学生有效学习）
6、让我们的心态亮起来。目的：引导学生从心理学的角度认识心理的重要性，学会自我调节。
要求：学生对已经熟悉的学习生活进行回顾，你对哪些学科，学习生活的哪些方面的哪些细节比较满意，满意的原因是什么，你对哪些方面不满意，你愿意或者你能够做一些自我调节吗。教师重点：
灌输“心决定命运”的思想，树立良好的心态，整合学习收益）
7、让我们的班级亮起来。目的：通过细节正确认识课堂，增强集体主义意识。
勇争红旗。要求：学生以“我们班有哪点好”为题，找一个有说服力的班级亮点，在班会课上交流。
教师重点：通过活动，增强课堂自信，找到提高课堂形象的有效途径）
8、让这个世界亮起来。目的：纠正对社会的认识，改变学生对社会的极端认识。要求：以“身边让我感动的细节”为题作文，班内交流。教师要点：强调美既是创造也是发现）
四、收到的成果
一）卫生方面
卫生打扫及保持。值班学生可坚持早到，彻底清洁室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角，无垃圾。
门窗应保持清洁，无灰尘，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾。值班学生要把室内的书桌、板凳摆放整齐，放在课桌下面。
二）行为习惯方面
1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾进入校园。学生不在校外的摊位上购买饮料、面包、鲜奶、糖、辣椒条、蔬菜蛋糕等不健康食品，也不从家里带零食到学校。
2、切实做好安全工作。全体同学认真遵守《班级制度》，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼道栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等处追逐、打架。
3、严格到校、休息时间。
三）学习习惯
课前预习，自学，课后认真复习，不懂就问；按时独立完成工作，字迹工整，辊面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真做好早晚自习，教师不在时自觉遵守纪律。
四）文明习惯
尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。
五、一学期养成教育的感受。
1、养成教育，在养成别人同时，也在养成自己。
2以细节教育作为班主任工作的主要方式，让我和快乐。
养成教育活动总结【篇9】
为了培养学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升，现就我班学生开展行为习惯养成活动工作，作如下总结：
1、 要注意从礼仪、学习、生活、节俭等方面规范学生的行为习惯
1、礼仪习惯
尊重长辈，听从父母的教导，不顶嘴，说话要真诚；
接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
当你上学或外出回家时，礼貌地问候你的父母，并在你外出时向你的父母道别；
吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；
关心父母和其他老人的健康。当父母生病时，要问候他们，带水和药，主动承担力所能及的家务；
有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；
上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
学生要互相帮助，不要欺负弱者，不要给学生起外号；
参加升旗和降国旗，要严肃、庄重、整齐。
2、学习习惯
课前预习，初中预习有记录，学会用问题听；
上课前准备好学习用品，等待老师上课；
上课姿势正确，写字姿势正确。拿笔的地方离笔尖一英寸，眼睛离书一英尺，身体离桌子一拳；
上课认真听讲，不动不动，敢于提问，积极回答，抓住重点，积极思考；
作业要字体正确，纸张干净，格式正确，不要边做边玩；
按时完成作业，独立、耐心、细致；
学会先复习再完成作业，先审题再答题的习惯；
考试答题要细心、准确、书写规范。
3、生活习惯
早睡，早起，不睡晚；
起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人；
吃饱饭，吃好饭，不挑食——做一个健康的人；
不过，如果你早点到校，上学就不会迟到，放学后你会及时回家。你不可绕道而行，不可嬉戏，也不可在路上捣乱；
养成教育活动总结【篇10】
良好的课前习惯是上好体育课的基础。所以，每一节课，我都要求学生必须将自己的课桌摆放整齐，将桌面收拾干净，椅子靠近课桌，然后到教室外面的走廊上排成两路纵队，由体育委员带队，整整齐齐，安安静静地走到操场。这些要求，都是与学校的要求相符合的'，所以学生能很快地适应并按要求去做。在这些环节中，如果哪一环节没有做好，我就要求学生回到教室重新做好了再到操场。经过上学期的努力，现在，我所任教的班级都能按照我的要求做好课前习惯，学生从教室到操场的过程中，也显得更加朝气蓬勃，神采奕奕。
课堂习惯的完善是体育课完美的保障。我把体育课的课堂习惯分为常规习惯、安全习惯、学习习惯、练习习惯四部分。
1．常规习惯：这是每一节体育课都必须完成的内容，包括体育委员集合、整队、报数、报告人数、师生问好。除了师生问好，前面的环节都由体育委员组织完成。这样做，有两个好处，一是能够培养体育委员的组织能力，二是让学生感受到体育课其实就是发挥自己的能力，提高自己的素质。我在教学高段体育课时，就曾经实行过“一日体育委员”，让每一个学生都轮流当一次体育委员，通过这种方式，让每一个学生都得到一次锻炼的机会。并且，由于教师的提示与安排，每一个学生都做了充分的准备，在轮到自己当体育委员时都做得很好。这样，让每一个学生都体验和感受到要做好常规必须是全班同学共同努力，积极参与，通力合作才能做好的。
2．安全习惯：室外体育课中不安全因素比较多。我在体育课上就着重培养学生的安全意识，首先是生病或不舒服一定要请假，以避免加重病情。教师也要积极询问和了解学生的身体状况，并有针对性的对这些学生进行安排。其次是着装一定要规范，体育课中活动较多，规范的着装能减少运动时伤害的发生。特别针对小学生爱搞玩具这一特点，严格要求学生不许在衣服或裤子的兜里装长的、硬的物品如：小刀、笔、饭勺等。第三是在体育课上要有充分的准备活动，做好热身练习。
3．学习习惯：体育课不同于其它科目之处就在于室外课较多，安全事故也比其它科目多，为避免不必要的事故发生，我在教学一些容易发生事故的教学内容时，都要求学生做到三个字：“看、听、说”。“看”主要是看教师的示范，体育课中，我主要对一些技术、技能动作进行示范，这时，就要求学生认真仔细观察，自己感受教师示范时的时机、位置、角度、方向、速度等方面；“听”是在学习过程中认真听教师讲解动作要领，将自己的所看所听有效地结合起来，以便在后面的练习中能按照要求去练习，这样既能够有效地进行练习，又能够减少甚至避免安全事故发生；“说”是让学生复述教师讲解的关键或重点部分，这样既有利于教师检查学生是否认真听，又有利于学生掌握学习内容。在体育课上，教师还要对一些学习有困难的学生进行鼓励和关注，因为每个班都有几个“困难户”，如受身体肥胖、瘦弱、胆小等身体条件和心理条件限制，往往学生自己会产生心理障碍，对体育课失去信心。作为教师应注意抓住这些学生的特点，发挥他们自身优势，及时给予鼓励，让他们逐步树立信心，同时培养他们的兴趣爱好，加强他们的身体素质训练，教会他们一些锻炼方法，就能起到积极效果。如身体肥胖的学生一般力量素质比较好，在投掷课上让他们出来做示范，就能让他们看到自身的优势。在一些简单的危险性低的项目，就可以请胆小的学生出来示范，并对他的示范给予表扬和鼓励，逐渐提高学生的自信心。
4．练习习惯：学生将理论转化为实际的技能，还必须经过练习才能完成。在体育课上，我将学生的练习习惯分为三部分，即“重安全、守秩序、认真练”。“重安全”是指学生在练习过程中一定要注意安全，因为练习的时候一般都是分组进行，教师必须关注全体学生，这就要求学生首先要有安全意识，既要爱护自己，也要爱护别人，每一个学生都应加强自我保护动作、保护和帮助动作的训练。让每一个学生都学会自我保护方法，了解一般运动的操作处理。练习前还必须检查自身和场地器材的安全因素，树立安全第一意识。在练习的时候尽力做好保护帮助，避免自己和同学受伤；“守秩序”是指在练习的时候一定要按照顺序练习，不要因为自己喜欢或不喜欢就多练或少练，更不要因为顺序而发生同学之间的争吵；“认真练”是指学生在练习中动作一定要规范，会正确使用器材。避免因动作不标准或因器材使用不当而出现安全事故。
做任何事情都必须有始有终，体育课上的习惯培养还应有课后的习惯，体育课不同于其它学科的特点决定了体育课的课后习惯也不同于其它学科，我在体育课上着重培养了学生的整理放松习惯和归还器材的习惯。
整理和放松习惯的培养和坚持有两个好处，一是帮助学生消除疲劳，保护身体，二是让学生体验到一节课的完整性，逐渐养成做任何事都有始有终的好习惯。
归还器材的习惯是指在教学结束后可以有目的、有组织地安排学生收拾器材，归还器材，保养场地、器材设备等，培养学生爱护场地、器材的习惯。从而让学生养成爱护自己的学习用品的良好习惯。
总之，学生养成良好的行为习惯不可能是一蹴而就的，需要长期坚持不懈、反复的培养和训练。同时也要为行为习惯的养成营造一个好的集体氛围，从而对学生行为习惯起到约束和促进作用。室外体育教学易在学生身体活动中抓住的闪光点，也很容易发现学生中存在的不足之处。因此，在教学中，教师必须针对这些问题，及时进行评价，提出表扬与批评。通过树立榜样、纪律约束、反复训练、不断提高要求等手段达到教育目的，从而影响学生的行为。决不能轻意放过一次机会。同时注意自己的行为习惯，为学生作为表率，做到言必信，行必果，才能起到潜移默化效果。
学业成就活动总结
学业成就活动总结(篇1)
近期，我校成功完成了一次学业成就活动。这个活动旨在为学生们提供一个展示优秀学业成果的平台，激发他们的学习动力，同时也是对学生们学习成果的一次集中梳理和总结。此次活动共吸引了600多名同学参加，取得了非常好的效果。
在活动开展前，学校进行了广泛的宣传工作。学生们通过海报、微信群、课堂宣传等途径了解到这次活动的目的和规则。同时，学校还邀请了几位在学术领域有很高造诣的教授和学者作为评委，为同学们提供专业评价和指导。
活动正式开始后，同学们纷纷踊跃报名，并提交了他们精心准备的学业成果。我校通过严格筛选，最终确定了参展作品。这些作品涵盖了科研成果、学术论文、创新项目等多个学科领域，展现了同学们在学术研究和学业探索中的才华与创新。
在展览过程中，同学们不仅向评委展示了自己的成果，还通过口头报告和海报展示向参观者解释了自己的研究成果。评委们认真聆听每位同学的报告，并对他们的研究内容做出了专业的意见和建议。同时，参观者也积极提出问题并展开交流，使整个活动成为了一个学术交流的平台。
通过参加这次活动，同学们受益匪浅。他们在准备活动期间，对自己的学业成果进行了深入的梳理和总结，加深了对所学知识的理解和掌握。同学们在与评委和参观者的交流中，不仅接受了专业性的评价和指导，还拓宽了自己的学术视野，加深了对学科的理解。
在整个活动中，同学们还体验到了团队合作的重要性。为了使展览活动圆满成功，同学们互相帮助，共同解决问题，在合作中学会了倾听、尊重和沟通。这不仅增进了同学们之间的友谊，也培养了他们的团队意识和合作精神。
通过这次学业成就活动，同学们不仅展示了自己的学术成果，更重要的是得到了全面的成长。每一个参与的同学都从中受益匪浅，无论是学术水平的提高，还是团队意识的培养，都使他们成为更加全面发展的人才。
我要感谢学校组织这次学业成就活动，为同学们提供了一个展示自我的平台。同时，也要感谢评委的辛勤工作和参观者的支持，没有你们的付出和参与，这次活动的成功将无法实现。
小编认为，这次学业成就活动为同学们提供了一次宝贵的学习和交流机会。同学们通过展示自己的学术成果，不仅获得了专业的评价和指导，还培养了自己的团队意识和合作精神。我相信，通过这次活动的积极参与和收获，同学们一定能在未来的学业道路上更加自信和坚定，取得更大的成就。
学业成就活动总结(篇2)
在过去的学年中，我们学校开展了一系列的学业成就活动，旨在激发学生的学术热情，提高他们的学习成绩和学术能力。这些活动包括学术竞赛、学科辅导、学习交流等，给学生提供了一个展示自己才华的平台，也为学生提供了提高自己学业成就的机会。在这篇文章中，我将就这些学业成就活动进行总结。
学术竞赛是我们学校的一项重要活动。学校组织了各种不同学科的竞赛，如数学、物理、化学等。这些竞赛不仅要求学生对各个学科知识有深刻的理解，还要求学生具备分析和解决问题的能力。在这些竞赛中，我学到了如何合理规划时间、有效备考，以及如何在紧张的竞赛环境中保持冷静。通过参加这些学术竞赛，我不仅提高了自己的学科成绩，还培养了自己的竞争意识和团队合作精神。
学科辅导对于我个人来说，起到了至关重要的作用。学校为我们提供了专业老师的辅导，使我们能够更好地理解难点知识和解决学习中的问题。老师们用通俗易懂的语言向我们讲解知识点，用实例为我们演示如何应用知识。他们还鼓励我们积极参与课堂互动，提问和讨论。通过学科辅导，我不仅巩固了自己的基础知识，还拓宽了自己的学科视野。
学习交流是我们学校学业成就活动的另一项重要内容。学校组织了小组学习会和学科讨论会，让学生们可以互相交流学习心得、分享学习方法。在这些学习交流活动中，我结识了许多优秀的同学，通过他们的分享，我学到了许多新的学习方法和技巧。我们还组织了学术报告会，邀请各界专家学者来校进行学术演讲。这些学术报告会不仅增加了我们对学科专业的了解，还激发了我们对学术研究的兴趣。通过这些学习交流活动，我不仅提高了自己的学术能力，还培养了自己的人际交往能力和领导能力。
小编认为，我校的学业成就活动给我提供了一个全面发展自己学术能力的平台。通过参加学术竞赛，我不仅提高了自己的学科成绩，还培养了竞争意识和团队精神；通过学科辅导，我巩固了自身的学科知识，提高了学习能力；通过学习交流，我拓宽了学科视野，增强了人际交往和领导能力。这些活动不仅使我得到了提高，也激发了我对学术研究的兴趣。我相信，通过这些学业成就活动的经历，我将能够迎接更高的学术挑战，并取得更好的学业成就。
学业成就活动总结(篇3)
在这个充满机遇和挑战的时代，学生除了学习知识外，也需要通过各种学业成就活动来提升自己的综合素质。学业成就活动不仅仅是为了在成绩上取得好成绩，更是为了培养学生的创新能力、团队合作精神以及解决问题的能力。通过参加学业成就活动，我不仅获得了知识的拓展，还提高了自己的综合素质。
在过去的一年中，我参加了学校组织的各种学业成就活动。其中，最让我难忘的是参加了一次数学建模比赛。这是一项要求在规定的时间内解决一个具体的实际问题的竞赛。本次比赛的主题是城市噪音污染的评估与预测，小组的任务是通过收集噪音数据，利用数学模型分析和预测未来的噪音程度。这是我第一次参加这样的比赛，我感到非常紧张。
在比赛开始之前，小组花了很多时间收集数据、分析问题、查找相关资料。在这个过程中，我学到了很多新知识，如如何进行数据的整理与处理，如何构建数学模型等。同时，我也发现了自己团队合作的不足之处，比如沟通不及时、信息交流不畅等。我意识到，只有更好地与队友合作，才能取得更好的成绩。
比赛期间，小组经历了很多困难和挑战。有时候，对问题的分析方向出现了分歧；有时候，遇到了一些技术难题，需要进行更深入的研究。但是，通过的共同努力和团队合作，成功地完成了任务，提交了一份完整且有建设性的报告。
通过这次比赛，我不仅在学术方面得到了锻炼，更重要的是培养了我的创新能力和解决问题的能力。在比赛的过程中，我学会了如何进行团队管理、如何协作解决问题、如何将理论知识与实际问题相结合。同时，我也明白了团队合作的重要性，只有团结协作，才能取得更好的成果。
除了数学建模比赛，我还参加了学校的其他学业成就活动，如辩论赛、科研项目等。这些活动不仅在学术上帮助我提高了自己的表达能力和思维能力，还锻炼了我的组织能力和应变能力。通过这些活动，我不仅学到了更多的知识，还结交了很多志同道合的朋友，为我以后的学习和发展打下了坚实的基础。
在未来，我将继续参加各种学业成就活动，不断完善自己的能力。我会更加努力学习，提高自己的学术水平；我会更加积极参与团队合作，学会与他人合作、共同成长；我会不断挑战自我，勇敢面对各种挑战和困难，做一个勇往直前、永不放弃的人。
通过参加学业成就活动，我不仅获得了丰富的学习经验，还提高了自己的综合素质。这些经历将伴随我一生，成为我未来发展的重要支撑。我相信，在今后的学习和工作中，我将能够更好地应对各种挑战，取得更高的学业成就。
学业成就活动总结(篇4)
学业成就是每个学生在学习过程中所取得的突出成绩和优秀表现。为了鼓励学生们在学业上争取更大的进步，学校举办了一系列学业成就活动。我非常荣幸能参与其中，并在这个过程中取得了许多成就。
首先，学校组织了一次学业竞赛活动。这是一项全校学生都可以参加的比赛，旨在检验我们对课堂知识的理解和应用能力。为了准备这个比赛，我花了很多时间阅读各类教科书和参考书籍，并进行了大量的练习。比赛当天，我紧张而兴奋地走进考场，全程保持专注和冷静。最终，我在这个比赛中获得了第一名的好成绩。这个成绩的取得让我感到非常自豪，同时也证明了我的努力和付出是有回报的。
另外，为了鼓励学生们培养良好的阅读习惯，学校还开展了一次阅读比赛。这项比赛要求我们在限定的时间内阅读尽可能多的书籍，并写下读后感和评价。我十分热爱阅读，经常利用课余时间来阅读各种类型的书籍。在比赛中，我读了很多优秀的文学作品，并且用心地写下了我的感受和评价。最终，我荣获了这次比赛的冠军，这个成绩进一步激励我继续保持阅读的习惯，并且继续拓展我的阅读领域。
另外，学校还组织了一次学术项目研究活动。这个活动要求我们选择一个感兴趣的学术项目，并进行深入研究和探索。我选择了一个关于环境保护的课题，通过阅读大量的文献和进行实地调查，我对环境问题有了更深入的了解。在研究过程中，我遇到了许多困难和挑战，但我始终没有放弃。最终，我成功地完成了我的研究报告，并且在学术项目研究展示中获得了第一名。这次经历让我懂得了坚持不懈的重要性，同时也提高了我的研究和表达能力。
通过这些学业成就活动，我不仅在学术上取得了突出的成绩，还培养了自己的独立思考和解决问题的能力。这些活动给予了我展示自己才华和能力的机会，并激发了我不断追求卓越的动力。我也认识到，学业成就并不仅仅是为了得到好成绩，更是为了培养我们的全面素质和发展潜能。
在未来的学习中，我将继续努力，在各个学科领域取得更多的进步和成就。我相信，通过不断的努力和坚持，我一定能在学术上获得更大的突破和成就。同时，我也将积极参与更多的学业成就活动，不断挑战自我，培养自己的优秀品质和能力。我衷心感谢学校对我们学生的培养和支持，同时也向所有参与学业成就活动的同学们致以衷心的祝贺和赞扬。相信通过共同的努力，我们一定能为实现自己的梦想做出更大的贡献！
学业成就活动总结(篇5)
作为一名学习努力的学生，我积极参与了许多学业成就活动，以提高自己的学术能力和取得更好的成绩。在这篇文章中，我将详细介绍几个我参与的学业成就活动，并分享我的心得体会。
我参加了学校组织的科研项目。我和我的团队合作，选择了一个关于环境污染的研究课题。我们通过搜集大量相关的文献资料、设计实验方案和进行实验，最终成功地得出了一系列有价值的研究结果。通过这个科研项目，我不仅学到了很多科学研究的方法和技巧，还培养了团队合作和解决问题的能力。重要的是，我们的研究得到了学校的认可，并成功发表在一本国际期刊上，这为我今后的学术发展打下了坚实的基础。
我参与了学校举办的学术竞赛。比如数学竞赛和物理竞赛。在准备过程中，我花了很多时间进行习题训练和理论学习，提高了自己的学科素养。当我真正参加比赛时，我意识到我所学的知识不再是只为了应付考试，而是应用到实际问题中去。在竞赛中，面对各种难题，我学会了思考和解决问题的技巧，培养了自己的逻辑思维能力和应变能力。虽然我在其中并未获得冠军，但这个过程对我来说是一次宝贵的经历，让我从失败中吸取了经验教训。我相信，这些经历将对我的未来学业发展产生积极的影响。
我还积极参加了学术讲座和学术交流会。这些活动不仅加深了我对所学学科的理解，还拓宽了我的学术视野。通过与专业领域的教授和学者的交流，我了解了前沿的研究动态和学术思潮。与其他参与者分享我的思考和经验，我也从他们的分享中获得了很多启发。这些学术讲座和学术交流会让我感受到学术界的严谨和活力，激发了我进一步深入学术研究的热情。
通过这些学业成就活动，我不仅在学术能力上取得了进步，也在个人成长上有了很大的提升。我明白到学术追求需要耐心和坚持，需要付出许多时间和努力。学习不能仅仅停留在课本上，还需要探索更广阔的知识领域。在这个过程中，多次折腾过程,我更加了解到自己的兴趣和潜力，也锻炼了自己的学术能力和解决问题的能力。
通过参加学校组织的科研项目，学术竞赛和学术交流会，我对学业成就活动有了更深入的理解。这些活动不仅是学习的机会，也是发现自己潜力和才能的平台。通过这些学业成就活动的参与，我找到了自己真正感兴趣的领域，并为未来的学术发展奠定了坚实的基础。
在今后的学习中，我将继续积极参与这些学业成就活动，并不断追求学术的卓越。我相信，通过不懈的努力和坚持，我的学术成就将会不断提高，为我未来的发展打下坚实的基础。同时，我也希望能够通过自己的努力，激励更多的同学积极参与学业成就活动，共同实现自身的学术梦想。
教研总结活动
现在请大家一起来阅读这篇揭示“教研总结活动”内涵的文章，在现代社会人们需要频繁地处理在线文档来提高工作效率，写作之前可以先准备一些优秀的范文。范文构思能够让自己更好地理解写作策略。有哪些值得借鉴的范文呢？
教研总结活动 篇1
2013年秋校本教研活动总结
为“推进课堂教学改革，构建高效课堂”，促进教师间相互交流和学习，让全体教师更好地掌握“高效课堂”教学模式的教学方法，逐步提高教学业务水平，根据《中心学校关于开展2013年秋学期常规教研会的通知》，我校于2013年10月25日组织开展了常规校本教研活动，示范课学科为语文、数学。现将活动开展情况总结如下：
一、 基本情况：
本学期共有教师25人，其中语文教师13人；数学学科9人；科学学科1人；体育学科1人；品德与社会（生活）学科1人。参加活动24人，请假1人。组织了四个示范班，其中语文六年级和三年级各一个，数学五年级和四年级各一个。
二、活动情况
1活动安排了4节示范课，点评了示范课，交流了先进的教学方法。
2、教务主任作了“学校构建高效课堂”主题交流。
3、示范课突出“高效课堂”、电子白板运用技术两大特点，教法灵活，亮点颇多。本次教研活动的示范课，紧紧围绕构建“高效课堂”主题，按照说课、上课、评课的常规教研模式组织程序。4节示范课都突出了高效课堂的特点，以学生的学为主，教师的教为辅，转变了教与学的方式，且能以导学案为上课的路线，层层深入，小组合作、学生展示、评比等环节突出，调动了学生的主动参与、全面参与，课堂效益高。
4、“构建高效课堂主题”交流，提供了方法指导
本次教研活动安排了 “学校高效课堂的构建”主题交流，结合学校实际，针对在构建高效课堂中小组建设等要点，具体地谈了导学案的设计、小组建设、小组合作的培养、学生展示等方法供大家分享。最后，校长作了总结，对教研活动给予了很大的肯定，并提出了下一步的指导意见和要求。
三、取得成绩
本次教研活动，为我校的广大教师搭建了一个互相学习研讨的平台，“高效课堂”示范课呈现出以下亮点:一是运用了“高效课堂”教学模式上课，体现出学生主体，根本上转变了教与学的方式，推进了课堂教学改革；二是教学方法灵活，充分利用小组合作、相互学习、学生上台展示、小组评价等手段，组织学生积极、充分地参与；三是充分运用了多**辅助教学，有恰当的课件、有情境**、有情境动画、有主题**呈现，有声有色，课堂生动；第四，课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂教学有效；五是电子白板应用技术进一步完善；第六，参与教师的积极参与和广泛的交流，促进了相互学习和进步。
通过主题交流，深刻地**了关于“学校高效课堂的构建”的一些问题，总结出了一些好的做法，参与教师从中受益匪浅，真正达到了增进学习交流，促进学校发展的目的。本次教研活动，将为我校下一步推进课堂教学改革、构建高效课堂提供了很多方法，必将促进我校教育教学水平的提高。
四、存在问题
本次教研活动在取得很多成绩的同时，也存在一些问题，一是个别教师教学水平还不理想，离“教学能手”甚远；二是部分老师的示范课不够“精彩”、“示范”，执教教师还需加强学习锤炼；第三，部分教师的参与不够积极，思想认识不强。
总之，这次活动总结出的好方法，将有效地促进我们今后的教育教学工作。此外，在今后的教研活动中、教育教学实践中，我们一定要加强对存在问题的重视，逐步解决问题，提高教育教学水平。
________中心小学
2013年10月27日
教研总结活动 篇2
21012-2013学年第二学期
4月份校本教研
活动总结
为了贯彻育人为本，全面推进我校数学素质教育工作，提高我校数学教学质量，根据开学工作安排，4月份由我校田霞容老师执教四年级数学教学公开课，这次活动在4月26日下午第二节课在我校多**教室举行，现将这次活动总结如下：
一、活动的开展
本次活动于4月26日下午在我校二**教室举行。我们学校的所有老师都参加了这次教学研讨会。在教学活动中，田文军老师还对教学活动进行了录像，得到了学校领导的高度重视和大力支持。使得这次活动圆满成功！
二、活动的程序
首先是田霞容老师执教小学数学第八册，四年级第五单元第一课时《三角形》中的第一课时：认识三角形
接着，田霞容老师谈到了这次开放式教学活动课。对教材、教学方法、学习方法和教学程序进行了分析和阐述。教学过程符合要求，分析合理恰当。
接着是参加听课的全体教师对这节进行了分析和点评。
在课程评估活动中，全体老师积极发言，并对田霞容的公开课发表了公正而详尽的评论。参加点评发言的有任明凤老师、田儒军老师、陆治军校长、刘军校长、田伟鸿老师、余崧霖老师、陈晓玲老师、夏柳萍主任、田景勇老师等9人，老师们发言积极，对这节课的优点和取得成功之处给予了肯定，对存在的问题提出了宝贵的意见和建议。
总的来说，田霞容老师很年轻，不到两年就有了很大的进步。
这个开放的教学课程已经准备充分，课件也很棒。把数学教学与生活紧密结合起来，让学生自己观察、思考、操作，是一门成功的课程。
但是也有不足之处。由于老师最初参与讲台，如何投如何释放，如何突破重点难点和时间分配没有把握好。有待进一步学习和提高。
21012-2013学年第二学期
4月份校本教研――数学科教研
活动总结
坪柳小学数学教研组
2013年4月27日
教研总结活动 篇3
本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。
1、教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识。
2、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研促进步的目的。
3、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合理，批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的'书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。
4、在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
5、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位教师听课15节。
教研总结活动 篇4
金秋送爽，初冬将至，天气虽然已有一丝丝凉意，但我们育英幼儿园的全体教职员工却激情饱满、意气风发，顺利接待了全省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰！
一、“压力加动力”，激励了我园教研活动的深入开展
九月份，山西省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园，是对我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有很多不足，因此，感觉压力很大，但省幼教中心李主任一直给我园鼓气，我们将动力和压力并行，开始了公开教研观摩活动的全盘设计中。
二、“三维互动、共促发展”，调整了我园教研活动的方向
三维互动、共促发展一直是我园的办园策略，即通过教师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教育主体，突显家长和教师的合作伙伴关系，整合有效的教育资源，从而形成积极的家园合作，促进教师、幼儿、家长三方的发展，提高整个幼儿园的教育教学质量。李主任和原老师及时肯定了我园的`这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们改变了以往一直以课例为载体的教研活动模式，积极调动了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、教师和家长都获得发展。
三、“聚集议点、共谋策略”，确定了我园教研活动的内容
自从我园的网站建立以来，拉近了教师与家长之间的距离，方便了及时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中“家园互动”平台为活跃，各个班的班级论坛中，教师和家长针对幼儿的年龄特点和个性特点，互通教育想法、共商教育策略、协同教育做法，真正实现了教育的同向、同速和同法，取得了良好的教育效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参与到教育研究当中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体教师的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。
教研总结活动 篇5
本学期组织全园教师开展了教研公开课活动，目的是通过上课和观摩别人组织的活动，加深教师对《纲要》精神的理解和贯彻，使教育观念得到进一步的更新，逐步将精神落实到实际教育教学活动中，从中使教师的教育技能得到锻炼、提高。
成绩：
一、确立适合幼儿发展的课程目标
幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的发展，能否有效的实现这个目标取决于课程目标的再定位研究。因此，各教师在确定课程目标时都注意到了要针对本班幼儿的具体情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重幼儿自己探索性学习；从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度、技能、能力和情感等方面入手，促进每个孩子生动活泼的发展。在教研公开活动时，大部分的教师都能根据园的教研课题及幼儿的年龄实际情况来制定课程的目标，取得了较好的效果。
二、选择适合幼儿发展的课程内容
随着课程设置的改变，教师有了更多的自主权利，在这一学期的教研观摩活动中可以看到我们的教师并不是被动的、机械的生搬硬套书上的教育活动方案，而是充分发挥自身的智慧，调动主观能动性因地制宜，根据现实条件和幼儿特点来考虑活动的实施，并在实施的过程中根据幼儿的特点和现场反应来调整教育策略，随机应变，从而使活动取得较好的效果。
三、提供适合幼儿发展的课程环境
《纲要》指出：“环境是重要的教育资料，应通过环境的创设利用，有效的促进幼儿的发展。”因此，教师们在组织活动时都十分注意创设良好的心理环境，充分体现潜能的启发性，情感的感染性，使幼儿的情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。教师们在活动中都注意把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把信任的目光投向每个幼儿，创造出一种师生平等，师生互爱，师生互尊的和谐的心理环境。
存在问题：
一、教师对课程内容和教研课题需作进一步的学习、实践，逐步将先进的理念真正落实到每一个活动中。
在本次活动中一部分的教师对教研课题的理解、把握不是很到位。主要表现在语言领域方面，在课程活动环节的设计上，在课堂语言的运用上较少提供让幼儿多开口说的机会，只是一味的教师自己讲，幼儿听，有的教师虽有设计，但效果也不好，与课题目标设立的激发幼儿想说、敢说、喜欢说还有一定的距离。
二、幼儿的讲述能力有待进一步的加强、提高。 由于幼儿年龄的限制和教师的引导等问题，幼儿的语言讲述能力始终是提高较慢，特别是用普通话说一段长句子的能力较差。这就需要老师们花更多的时间、更多的精力、想更多的方法来引导、训练幼儿的语言表达能力。
三、在活动中幼儿与幼儿间的互动交流机会不多。 在教研公开活动中，教师们都较注意了与幼儿间的互动、交流，参与到他们中间一起讲故事、游戏等。但幼儿间的合作、互动的环节就较少，大多的内容设计都是个人的活动，如个人的操作、游戏等。
总的来说，通过教研活动我们教师的教育技能不断的得到锻炼、提高。今后我们将继续认真致力素质教育和课程改革的研究，把幼儿终身的可持续发展作为出发点，切实抓好教育教学常规管理，不断学习、探索、实践，全面提升教师的整体素质，使我园的保教质量不断提高。
教研总结活动 篇6
四年级英语组
我们四年级英语教研组一共有三位老师，邓丽凤老师，孙翠鲜和我，邓老师是班主任，是第一年教这套教材，孙老师是位刚来到我校的一位新老师，对她来说我校的一切都是新的，我们三个的教研尤为重要。下面我就我们一年来的教学和科研活动做一个简要的总结
1、 认真掌握教材做好新学期的计划
因我们三个人有两个人对这教材是新的，我们必须得天天教研时时教研，并得落到细处，我们加强了单元集体备课，在我们上课的前一周我们备好课，上完以后有什么问题和疑惑我们一起来研讨解决，每一模块的重难点我们一起来想办法和方式来解决，不断想出一些新的学生喜欢的教学方式和方法来提高他们的学习兴趣。
制定详细的教学计划，为学期做好充分的准备。
2，效率课堂讨论，提高教学效率
开学初我校启动实施“小组合作，先学后教”课堂教学模式，为了能提高我们的课堂效率，使我们的课堂教学更加厚实有深度。我们教研组经过研讨，确定“提高课堂效率，厚实课堂内涵”作为本次活动的主题。内涵效率是效率课堂最重要的的要素之一， 希望通过本次活动，规范和提升我们的课堂，进一步提高学生的学习兴趣，使学生在我们的课堂中得到全面发展。
我们的思考：
先学后教，先学什么？再教什么？布置学生怎样预习？哪些环节可以放手给学生自己学习？
为了使教研活动取得实效，教师们具有很高的积极性和收获。在教研活动中，我主要集中在以下几个方面：
1．建立和谐的教研氛围。每一次教研活动都注重与教师的信息交流，对教师在听力和评价活动中提出的意见和建议给予肯定。信任青年教师，在课堂教学中给予指导和帮助，鼓励他们进步。
虚心接受其他教师对教研内容和环节的意见和建议，共同努力，寻求更有效的方法。
2通过高效课堂的时间效率促进高效教学和科研。 为节省教研时间，提高教研效率，在每次教研活动前都要布置教研任务，做为教研组长我一定要比其他教师准备得更认真，更仔细，以身做责。
在教学科研活动中，要总结每一位教师的发言。我负责记录有价值的信息，为以后的教学提供参考。
3. 问题式导入引领教学与教研。教研活动除了完成市里和学校布置的各项任务以外，我们都是由老师们集体讨论决定教研的内容。
以前的教研活动随意性比较大，而且教研组长所决定的教研内容，不一定是其他老师所期望的，不能帮助老师们解决她们迫切需要解决的问题。现在我们对考研活动也做了问题式的引导，比如：思考平时在课堂教学中，你遇到了哪些困难需要其他老师帮你解决；你在教学中有哪些难题？您认为哪些方法不适合我们讨论的方法，需要调整；在教学中，你认为自己做得比较好的哪些做法，对促进课堂教学非常有效，希望与小组内的同事分享；等等。
问题式教研把组里所有老师都融合到了一起，有时我们在解决其他老师提出的问题时，才发现自己的课堂上也存在这样的现象，但自己却没有关注到。这种方式既帮助了其他老师解决了疑难，并能根据其他老师提出的好方法调整了自己的课堂，同时也提升了自己分析和解决问题的能力，做到了一举多得。
每位教师都有自己的教学特点和教学理解，在教研活动中把我们的思想进行交流、研讨、融合，会使我们扬长避短，共同成长。
三、做好规范书写的研讨：
这学期要求学生有规范书写的能力，因在三年级学生写过26个字母，到了四年级让学生直接写句子和篇，学生写得很不规范，所以我们三位老师一起来研讨该怎么办？我们想从字母开始重新练写，为了让学生愿意来练来写，我们决定一周一总结，一月一评比，每月评出小小书法家来给予奖励。
四、教学拓展
有几十名学生参加了“星星火炬”全国的英语口语大赛，有五名学生畚参加了最后的决赛，取得了一金四银的优异成绩。
在紧张忙碌中度过了一个学期，有收获也有不足，我们教研组一定会更加努力，取得更好的成绩。
教研总结活动 篇7
一、课题的实验背景
随着素质教育和新课程改革的进一步深入，英语教学现状引起了各级教育部门的重视。从这几年的课程改革实践中，可以清楚地意识到，从中央教育部门到地方教育行政部门，再到学校、课堂；从课程标准到教学大纲、教材，再到教师采用的教育方法、手段和模式等，无一不是人为的操作过程。但许多英语教师由于长期受传统外语教育教学观念的影响，在教学观念、教学内容和教学方式等方面与新课程改革所要达到的预期目标之间尚存在很大的差距。
《英语高效教学之“寻根课堂”》的课题，就是指要回到常态的英语教学环境，从影响教学效果的根源着手，从占教学主导地位的老师开始，更新教师教育观念、转变课堂教学方式，从教学的设计、学生的互动、教学活动的设置、管理等为研究内容，找出老师在实施小学英语教学中存在的问题，探索有效的、适应师生双方的途径，来提高小学英语课堂教学效率。
二、课题研究的理论依据
新课程改革目标：强调教学过程是师生互动的过程；强调学生对知识的主动探究，并积极参与实践活动，加强课程与现实生活的联系。
布鲁纳认为，学生的认识过程与人类的认识过程有共同之处，教学过程就是在教师引导下学生发现的过程。
教育学依据：以素质教育教师为主导、学生为主体的双边互动关系是当前教育理论的基准，教学要充分发挥学生的主体作用，发挥他们在学习中的能动性，这是重要的教学原则，也是素质教育的重要依据。
三、课题研究的目的
1、通过本次试验研究，使教师彻底转变教育教学观念
2、通过本次试验研究，使教师在教学目标上实现向“素质型”、“个性型”转变
3、通过本次试验研究，使教师在教学手段上实现现代化、动态化、多样化转变
4、通过本次试验研究，使教师在教学管理上向启发式、民主式、开放式转变
5、通过本次试验研究，使整个教学过程中的师生关系体现平等化、民主化、合作化
四、课题研究的内容
1、教师对英语教学的态度和认识。
一个教师的教学思想必然指导并贯穿作用于整个教学环节，指导其准备、实施、完成及评价教育教学任务。
2、教师对英语课堂的管理。
对于有些顽劣的小学生来讲，教师专业精深的素养吸引不了他们的眼球。他们是比较直接感性的，因而在课堂上教师对他们严密灵活的管理反而更能促成一节优质高效的英语课。
3、教师自身的英语专业素养。
可以说，教师的专业素养决定教学活动的优劣，教学活动的.设计也关系着一节课的成败。课堂教学中的教育活动直面人的生命，是一种传播文化、开发智力、培养品德、塑造人格的过程。
4、教师设计英语课堂教学的理念。
刘兆一老师曾经讲到，教师在设计一节英语课时必须遵照“基于学生，关于学生，为了学生”的原则，教师是学生的引路人，教师在课堂上的一切活动都是为了完成对学生的教育和指导。为全面提高课堂教学效率，英语必须首先从设计的理念入手，为科学高效的英语课堂做好理论准备。
五、课题研究的方法
分析研究法，总结法，行动法，调查法。
六、课题研究计划
1、准备阶段（20xx年5月20日—20xx年6月30日）学习理论，制订方案
2、研究实施阶段（20xx年7月1日—20xx年3月20日）启动研究，实践总结，定期汇报交流
3、总结与结题阶段（20xx年3月21日—20xx年4月1日）总结研究成果，撰写研究报告
4、课题研究成果表现形式：试验报告、教学反思、教学案例、教学论文
5、课题研究的预期目标
教研总结活动 篇8
十月份，在校领导的带领下，我校开展了集“说课、上课、评课”为一体的较新形式的教研活动，并圆满的取得成功。在十月十七至十八日两天的教研活动中，我们五年级语文教研组认真地完成了相应的教研任务，现就具体活动情况作如下总结汇报：
1、认真统揽教材，精心选定教研课题。
我们五年级语文教研团队自得知本学期教研活动内容及形式开始，便集中商榷，潜心分析，从本册教材中确立出比较适宜进行同课异构的课文，再根据本年级学生的年龄、家庭教育的特点，我们一致确定《厄运打不垮的信念》为本组的语文教研课题。因为我们发现，现在的.孩子承受挫折的能力呈较弱的趋势，这一篇课文是教育学生坚定信念，不怕厄运打击的文章，我们希望通过不同构课的教学来帮助学生树立目标并增强心理承受能力。
2、坚定信念，不断探索。
活动结束了，在有所收获的同时，留给我们更多的是思考。虽然这样系统、完整的教研活动我们是初次进行，大家都没有太多的经验，而且无论是承担哪一项任务的老师都觉得有压力，并且教研结束当我们回顾自己的完成情况时都发现存有很多不足，还有很大的上升空间，但是，我们心中始终有一个信念，那就是我们相信团队的力量是无限的！今后，我们会继续加强团队建设，集思广益，充分的进行理论与实践的学习、研究，踏实的投入到教学中，对点滴的进步不断的积累，用心的为有效教学而探索，我相信，下一次的教研活动我们一定会有所提高！
教研总结活动 篇9
马文慧初三数学组在郑欣波老师的带领下，进行了多次教研活动，对课堂教学进行了**，确定教学模式：
一、听课评课
课堂教学与设计要充分体现新课程的理念，新课程的设置上要有以下特点：重视学生的发展，尊重学生不同的学习需要，给学生自主选择的权力，要采取分领域或分方向的灵活方式，设置多样化的课程供学生选择，老师在教学活动中充分体现以学生为主，注重激发学生学习兴趣的理念，设置问题层次化，由简到验难，逐渐深入，让学生从中体会到**学习的成功感和兴奋感，完全符合课程目标。
激发学生自主学习动机，对科学**技能的训练，特别重视提问，假设计划解释，交流，合作等的培养，采用**式学习和问题解决能力，而且有利于学生概念的形成，发展和转变，有助于学生获得对知识的课层次理解。
老师在教学工具和教学资源的应用方面，也有新的突破，采用多**，实物实验教学，这样可以丰富学生的直觉体验，研究证明，学生喜欢的教学方法，实验，教师演示，投影，视听等教学方法。
教学有方法，但教无定法，对年轻老师来说，先掌握一定的教学方法与教学模式还是很有必要的，先入格再出格，要想形成自己的教学风格，进而上升到一定的教学艺术，先要把教学常规做的好，在不断教学过程中，在自己的教学经验和课堂教学中突出灵感不断总结，不断学习，最终形成自己的教学风格和教学艺术。
在新课标的指引下，课堂教学的总体思想：以学生为主体，以教师为主导，让学生成长为学习的主人，教师成为一个引导者。
教育总结活动
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教育总结活动 篇1
10月16日是“世界粮食日”，借节日之机，我们开展了以幼儿为主体的丰富多彩的活动，以绘画、语言、唱歌等形式宣传爱粮惜粮。让幼儿明白每一粒粮食都是农民和工人辛勤劳动的结晶，懂得“一粥一饭来之不易”，争做“小小爱粮宣传员”，从小培养他们的“惜粮爱粮”的好品质。
一、班级活动方面
1、制定“大一班世界粮食日活动方案”
孩子在课堂上的饮食习惯是好的，但不少家长反映，在家吃饭有挑食、吃东西、边看电视边吃等不良习惯。针对这些方面，制定了一系列家庭合作方案。实施后，不少家长反映效果仍然显著。
2、开展半日活动，了解“世界粮食日”的由来。
在粮食日到来之前，我们一起举行了迎接粮食日到来的仪式，一起**了土地干旱灾害、非洲挨饿的小孩的**，进行了“一粒米是怎样来到这个世界”的**演示，这些在孩子们日常生活中是不常见的，特别是看到挨饿的孩子后触动是很大的。因为现在我们的生活水平好了，孩子想吃什么就有什么，许多孩子还有挑食等不良现象，当看到世界上还有好多的人吃不饱饭在饿肚子，就有了触动。
教育总结活动 篇2
强化学习教育，切实查摆剖析
全面推进教育整顿活动深入开展
--市工商局xx分局班组教育整顿活动总结
按照省、市局的统一部署和安排，分局队伍教育整顿活动自启动以来，全体干部以饱满的热情、良好的精神状态和求真务实的作风投入这项活动。通过学习教育、查摆问题、剖析根源，坚持边学边查、边查边改，队伍教育整顿活动已初见成效，现将有关情况总结如下：
一、基本步骤
1、准备部署阶段（7月6日-7月9日），市局队伍教育整顿工作动员大会召开后，分局迅速成立组织机构，组织召开班子成员专题碰头会，传达会议精神，把握上级要求，领会目的意义，分析形势现状，研究工作思路，制定实施方案，为教育整顿活动的正式启动作好前期准备。
2、学习教育阶段（7月10日-7月31日），召开分局队伍教育整顿动员大会，明确工作意义，统一思想认识，指定学习范畴，分解活动步骤，强调纪律要求，落实督促检查。本阶段，分局组织集中学习3次，要求以科、所为单位分组学习4次，开展学习督查2次，干部个人撰写心得体会120篇，向市局上报简报1篇，在市局oa上发布动态信息3篇，编发内部工作简报2期；同时，积极向高新区管委会多次汇报，增强工作透明度和活动的深度和广度。
3、查摆剖析阶段（8月1日-8月31日），组织召开班子、支部、科所专题民主生活会，引导干部畅所欲言，勇于直面问题，敢于挑刺挤疱；要深入基层单位，开门调查，全面提出意见和合理化建议。活动开展以来，分局组织召开领导班子民主生活会1次，中层干部务虚会1次，老干座谈会1次，行风监督员、企业、人大代表、政协委员座谈会1次，意见和建议通报会1次，推行了联系基层服务月活动，开展谈心活动21人次，撰写专题民主生活会发言提纲10篇，撰写剖析材料40篇，发放《征求意见函》 份，发放征求意见表份，收集到对分局意见和建议条，单位领导班子的意见和建议条，领导班子成员个人意见和建议条。
上述分局均确保干部活动参与率达到100%，覆盖率达到100%。
二、具体做法
（一）加强领导，精心部署
1、成立机构，制定方案
分局高度重视这次整治活动，切实加强了领导。为使活动有序开展，分局成立了由党支部书记、局长程进同志亲自挂帅，其他党支委成员以及各科室、所负责人组成的领导小组和工作机构。形成了一把手亲自抓、负总责，分管局长具体抓，办公室积极组织协调，各有关部门各负其责的工作格局，狠抓责任制落实。
并认真制定了《xx市工商行政管理局xx分局队伍教育整顿实施方案》、《活动日程安排表》。为保证更好地开展教育整顿活动的日常工作，分局还对外公布了举报**，落实了专项经费，做到了组织机构完备、后勤保障稳定。
2、广泛动员，积极工作
为了提高开展队伍教育整顿重要性的认识，让全局干部在思想上受到深刻教育，分局采取多种形式，进行广泛深入的思想发动，引导干部端正态度，自觉参与。
为及时落实省市局的安排部署，分局做好了充分准备，并组织召开了全队教育整顿活动动员会。会议要求每一位同志要把思想统一到巩固和扩大深入学习实践科学发展观成果，全面适应工商工作转型的新形势新要求上来，统一到市局打造“双合格”、“三过硬”的工商队伍的总体思路上来。为确保队伍教育整顿活动既充分体现省市局的要求，又结合分局实际情况。
会议强调：全体干部要迅速行动，积极采取措施，扎实开展以“五学”（学理论、学法律、学政策、学时事、学制度）活动为载体，以“六观”（人生观、权力观、利益观、大局观、法纪观、工作观）教育为主要内容的队伍教育整顿工作。
为更有力地推进队伍教育整顿活动深入开展，分局还充分利用oa、简报等多种形式将队伍教育整顿的目标要求、活动步骤、学习内容、剖析材料等公开发布，接受广大干部的监督，营造良好的氛围。
3、认真学习，撰写心得体会和剖析材料
为避免队伍教育整顿活动流于形式，分局紧密结合队伍建设实际和工作实际，制定创新方案，实施有特色的措施。在“学习动员”阶段，充分利用每周
2、 周五组织集中学习，按照省市局要求，采取集中学习和个人自学的方式组织学习活动。制定学习计划，重点是由市局编制印制的指定学习材料和科学发展观理论阅读材料。由于采取了集中学习与自学相结合等形式，参加教育整顿活动的干部都认真学习了规定的学习篇目，高质量地作好学习笔记并撰写了心得体会。
在查摆剖析阶段，分局班子及全体干部努力克服工学矛盾，利用下基层指导工作、开展日常巡查监管等机会，正视群众反映的热点难点问题，把握剖析重点，勇于从班子及自身查找问题，剖析问题全面深刻，撰写的剖析材料能切中时弊，为深入开展后阶段活动奠定了基础。
4做好监督检查，确保不走过场
为了准确把握这次队伍教育整顿活动各个阶段的工作要求，分局队伍教育整顿活动领导小组专门对教育整顿活动进行了督促检查。采取听、看、查、访、谈等方式了解进展情况，对少数同志未按要求开展工作提出了改进措施和意见，有力地推动了分局队伍教育整顿活动的开展。与此同时，还充分利用举报**，接受群众对全体干部思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风和廉洁勤政方面的监督。
（2） 广泛征求意见，深入分析
1、征求意见的形式：充分利用发放《征求意见函》、征求意见表，开展交心谈心活动，开好民主生活会等形式广泛征求各方面的意见。
分局队伍教育整顿活动领导小组广泛征求服务对象、人大代表、政协委员、消费者代表、人事局、产业局、招商局、纪检监察等有关单位的意见和建议；同时，还印发了分局干部职工对领导小组、小组成员和机关各部门的意见和建议。共发放份《征求意见函》，收回《征求意见函》 份；发放份征求意见表，收回意见表份。
8月4日-8月31日，组织开展了为期1个月的“基层服务月”活动。固定每周两个工作日为服务日，由1名局领导带队，安排机关人员全天到工商所体验基层工作，换位思考，指导工商所登记和监管工作，同时帮助工商所分析查找当前存在的主要问题和困难，认真研究解决问题，同时开展了交心谈心活动，相互沟通、相互交流。目前，已为工商所解决了10多个疑难问题，为重点难点问题提供了有效的指导和服务。
8月11日，召开老干部座谈会。我们应该充分听取老同志对团队建设，思想决策，规范化管理，学习教育等问题的反思。
8月14日，召开行风监督员、企业、人大代表、政协委员座谈会，广泛征求社会各界对分局干部素质、办事效率、服务举措、职能发挥、政策落实、廉政建设等方面提出的意见和建议。
8月16日，在周末休息期间举行中层干部工作务虚会。与会干部在会前撰写了剖析材料和发言提纲，会上按照“****”重要思想和队伍教育整顿活动的要求，分别联系思想和工作实际，积极开展批评与自我批评，深刻剖析、总结经验、查找不足，查摆本部门存在的突出问题和难点问题，检查自己在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在的问题，进行深刻的思想根源剖析。通过这次务虚会的召开，全体中层干部进一步明确了今后的工作思路和努力方向。
通过批评和自我批评，进一步坚定了做好新时期工商工作的信心，实现了团结进步、共同提高的目标。
2.征求意见：在认真梳理了团队的意见和建议之后，有关于团队成员的意见和建议的文章。综上所述，它涉及到思想作风、学习作风、工作作风等方面。
（1）思想作风方面
这个团体及其成员不足以解放他们的思想。少数干部职工还停留在完成或处理日常工作的思想上，创新意识不强。
（2）学风方面
政治理论研究不够扎实深入，理论研究与实际工作有时脱节，不能应用到实际应用中，缺乏自学的实践。
（3）工作作风方面
抓工作落实的力度不够，工作安排部署多，督促检查少，机关制度未能做到严格执行、敢抓敢管的力度不够，有些制度尚须进一步建立完善。
三、主要特点
1要继续重视学习教育，把学习教育延伸到第二阶段，边走边学。分局要求增加三项学习内容，每项增加两项以上学习经验。
四、下一步工作打算
（一）认真制定整改方案
针对存在的问题和建议，为确保队伍教育整顿活动的工作取得实效，班子成员和全体干部重点围绕存在的突出问题，制定了整改措施：
一是要进一步深刻领会邓小平理论和“****”重要思想的理论精髓，牢固树立科学发展观，理解把握新时期新形势下工商工作的特点，吃透精神，研究新情况、解决新问题。
二是要进一步加大对干部的思想教育工作力度，强化务实、廉洁、奉公的工作态度，充分发挥广大干部职工的工作积极性和创造性，进一步密切党群、干群关系；围绕群众关心的热点难点问题，努力为群众解决实际问题，多办实事、办好事。
三是要长期坚持，严格执行学习制度，细化学习计划，对学习进行量化考核，确保学习效果，加强政治理论学习的系统性，深刻领会其精神实质，带着问题学，使学习真正入脑入心，不走过场、不流于形式；在学习中注重密切联系思想、工作实际，自觉运用马克思主义的立场、观点、方法去分析问题、解决问题，讲求学习方法，既要注重理论学习，又要到实践中学、到群众中学，做好读书笔记，撰写学习心得，真正做到学有所获、学以致用。
四是要始终坚持集中学习与自学相结合，处理好工学矛盾，保证足够的学习时间；加强干部职工学习的自学性，在上班时间杜绝在电脑上玩游戏等不良现象，把宝贵的时间真正用在工作学习上，营造崇尚实干、切忌空谈的良好氛围。
五是进一步转变作风和工作方式。整顿会议文风，减少会议和短会，着力解决实际问题；完善量化考核机制，目标明确，分工明确，责任落实；要深入基层、深入一线解决实际问题。严格执行上下班制度，保证充足的工作时间。
对迟到、早退、无故不到岗的，严肃查处；大胆管理，制度管理，命令禁止；建立健全车辆管理制度、信息管理和报告制度等相关管理制度。要加强班子成员、干部和职工的谈心谈话，做到相互了解、换位、相互尊重、协调沟通。严格执行廉洁自律各项规定，认真学习领会落实党员监督条例和处分条例，减少不必要的工作应酬，防止各类腐败现象的滋生。
把管理从八小时内延伸到八小时之外，注重从细节入手，对少数干部下班应酬饮酒驾车等行为加以批评教育切实制止，防患于未然，不断加强警示教育，营造风清气正的良好局面。
六要在队伍教育整顿活动中，统筹兼顾，合理安排，做到教育整顿与抓业务工作“两不误、双促进”。
（2） 着眼长远，深入整改，建立健全规章制度
一，要建立和完善长效学习机制，努力从大局上提**部政治专业素质。深入开展创建学习型机关、学习型支部活动，进一步加强理想信念、党章和党纪国法、社会主义荣辱观、廉洁自律、党性修养和业务等方面的教育培训，更新思想观念，牢固树立科学发展、和谐发展、创新发展、跨越发展理念，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观和利益观，不断提高政治理论素养、业务素质和工作能力。
教育总结活动 篇3
马崩小学开展“安全教育日、教育周、教育月”活动小结
按照各级关于学校安全的有关文件精神，根据镇中心校的要求，结合本校实际，认真开展了“安全教育日”、“安全教育周”和“安全教育月”活动。以下是活动的阶段性总结。
1、2008年元月放假前，对学生进行了假期间及“春节”的安全知识教育，采取问卷调查、落实责任的方式开展宣传教育活动。由于措施得力，方法有效，寒假期间师生一切平安，按时全部安全收假到校。
2、2008年春季学期开学初对学校的校舍、教室、食堂及学校周边环境进行了全面细致的排查，做到安全无隐患，使学生进入学校后无任何安全事故发生。
3、开学的第一周利用开学典礼会议对学生进行在学校的各种安全教育及道路安全教育，提高防范意识，使学生掌握一定的安全知识，提高处我保护能力。
4、每日实行晨检制度，注重学生到校情况和身体健康状况，发现问题及时解决，做到班主任与学校领导密切联系，信息畅通，确保学生到校安全。
5、每周利用升降旗活动开展安全教育。做到每周星期一升旗必讲安全，查找隐患，布置任务；每个星期五降低国旗，以发现存在的问题，克服缺点，并强调周末的安全知识。
6、认真开展“三月安全教育”活动，结合“三月文明礼貌月”活动对学生开展礼貌侍人、礼让车辆的安全教育活动，使学生进一步形成良好的礼貌行为习惯，促进了校园的安全和谐发展。
总之，我校认真按要求、按计划开展“三个安全”教育活动，由于措施有力，落实到位，至今学校一切平安，教育教学工作顺利开展。今后应不断总结经验，克服不足，努力把学校安全工作抓好、抓实，为促进“平安校园”构建和谐社会而努力奋斗。
马崩小学开展“安全教育日、教育
周、教育月”活动小结
董干镇马崩小学
2008年3月20日
教育总结活动 篇4
感恩生命自信成长
--大溪实验学校2013年生命教育周活动总结
【我们的认识】
生命教育就是在生命活动中，通过生命活动，为了生命而进行的教育。生命教育是学校德育的重要组成部分。生命教育是一切教育的前提，也是教育的最高追求。我们认为，“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值
基于以上思考，我们立足实际，整合创新，以“感恩生命自信成长”为主题，将“生命教育”活动深深根植于学校德育活动中，整体规划了2013“生命教育周”系列活动，在此小结如下：
【我们的实践】
整个活动的设计立足于儿童的位置，体现了学生作为活动主体的宗旨，有序有效地开展了一系列活动。
一、 营造氛围，关注生命成长
学校德育具有很强的文化性，一种成功的德育总是存在于特定的校园文化背景中，学生个体情感的培养，心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，乃至知识才能的增长，总是受到健康、积极的校园文化氛围的熏陶和深刻影响。活动期间，我校把建设以“生命教育”为主题的校园文化，作为最理想的切入点。让学生所处的空间，充满“生命”的气息。
首先，我校在校门口与综合楼下悬挂生命教育口号：“热爱生命珍惜生命尊重生命感动生命”、“感恩生命自信成长”，让生命教育外显于学生的视野之中。其次，在学校橱窗展示生命教育宣传资料，制作相关生活格言宣传牌，营造生命教育的文化氛围。
最后，我们在大队板报上布置了以“感恩生命”为主题的板报展示，让学生在耳濡目染中感受生命教育的氛围。在主题黑板报评比中，各班班主任和板报小组的同学共同构思，三个年级段分别以“感恩·励志”、 “感恩生命自信成长”、“理想·信念”为主题，**并茂地展示了一个个灵动的集体的精神面貌，彰显生命的活力。这次黑板比赛不仅增强了学生的工作能力，而且使孩子学会了面对成长和承担责任。
总之，我们力求让每一个细节都落实环境育人，努力实现在文化浸润中让“生命教育”深入大溪实验学校的学生心中。
二、心灵成长，呵护生命之花
（1） 活动开始时，举行了生命教育周启动仪式
生命教育是学校道德教育的重要组成部分，学校教育最基本的出发点是鲜活、具体、完整、丰富的生命。教科室刘主任以“感恩生活快乐成长”为主题作国旗下讲话！他以孟郊的《游子吟》为引子，从古代杰出女性，如替父从军的花木兰、“生当作人杰，死亦为鬼雄”的女中才俊李清照的典型事迹谈起，引到纯朴善良，默默付出，不求回报的老师、妈妈等的辛劳，学生们沉浸其中，感触颇多。
（二）《感恩的心》唱歌比赛
组织开展了一次学唱《感恩的心》歌唱比赛，让学生学会关心自己、关爱他人，拥有一颗感恩的心。
（三）“讲雷锋故事，做助人为乐的孩子”故事竞赛
雷锋，一个名字，是一种精神。他的一心为公、团结一致、全心全意为人民服务以及钉子精神，都让学生在讲述的过程中有了深刻的理解，让学生在参与活动的过程中，把他作为生活和学习的榜样，更加理解生命的内涵。
（四）**生命教育主题影片《**的翅膀》
《**的翅膀》讲述的是一个因触电而失去双臂的女孩的励志故事，旨在告诉我们身体残疾并不可怕，只要我们有一颗坚强之心，面对人生的各种磨难，我们一定可以成为那株历经苦寒而来的清梅，在人生的大花园中倾吐芳香的。
在**电影的时候，孩子们可能还不会感慨生命的宝贵以及生命的意义，但要至少他们可以明白注意各种安全，进行生命安全教育，预防未然，也是本次活动意义所在。
（五）“感恩生命自信成长”主题手抄报竞赛。
各个班级学生既分工又合作，围绕主题进行了精心的设计。设计主题鲜明，内容实用，形式丰富多彩。学生们在制作手抄报的过程中，了解到许多有关生活安全的小知识，增强了自我安全防范的意识，也一定程度上培养了自救自护能力，同时也更加珍视、关爱自己和他人宝贵的生命。
三、体验活动，激扬生命活力
（一）各班开展了“珍爱生命”的系列主题班队活动，上了一堂堂有关心灵滋养教育的班队课。在生命教育周内，我们要求各班利用班队课的时间，开展“珍爱生命”的系列主题班队活动，活动中，老师们上了一堂堂有关心灵滋养教育的班队课，同学们用动听的歌声、优美的舞姿、幽默的小品向每位老师和同学展现了他们的开朗乐观和积极向上，同时也展示出了春小学生良好的个人素质。这项活动有效地提高了学生的生活质量，让生命质花更加绚丽多彩。
（二） 组织全体师生**“感动中国·2012十大人物颁奖典礼”影片展播，并开展征文比赛。“感动中国十大人物”的事迹感动了学生，也深深震撼着他们的心灵，他们觉得那一件件普通平凡的事迹后面，都闪耀着人性的光辉。录像结束后，不少学生表示，今后要以感动中国的人民为榜样，努力学习，实事求是，报效祖国。
（3） 每各班收集了10条安全教育标语，进一步提高了对生命意义的理解。
（4） 紧急疏散维护校园生命安全
天灾人祸、危机往往难以避免，但是对待危机的态度和方式是可以选择的。为了提高学生的安全意识，让学生学会避灾自护，最大限度地减少人员**和财产损失，在学校领导的带领下，我们组织开展了一次全校性的紧急疏散演练。通过演习，提高了师生们应付紧急安全事故的能力，使师生们知道在紧急疏散时要注意的事项、疏散的路线，为日后假如发生安全事故要紧急疏散提供经验。
【我们的收获】
“感恩生命自信成长”生命教育周活动虽然暂告一段落，但生命教育是永恒的话题，我们的脚步不会停止。本次生命教育周活动，提高了我校师生对生命教育活动的思想认识，激发了我们老师的工作热情，进一步提升了我们作为德育工作者的生命价值。我校将在实际工作中不断探索、研究、积累经验，将生命教育的理念贯穿于学校的每一项活动之中，将生命教育的种子植入每一个孩子的心中，让学生真正学会感恩惜福、尊重他人、理解生命、热爱生命，让学生健康、快乐地成长。
教育总结活动 篇5
页通过半年来的党员先进性教育，深感收获颇丰，使自己在思想、作风和工作等方面都有很大提高，不但增强了自身政治素质和宗旨意识，还提高了执政能力和决策水平。现总结如下：
一、参加教育活动情况
通过半年来的党员先进性教育，深感收获颇丰，使自己在思想、作风和工作等方面都有很大提高，不但增强了自身政治素质和宗旨意识，还提高了执政能力和决策水平。现总结如下：
一、参加教育活动情况
开展党员先进性教育以来，我始终按照市委的统一部署，积极参加各阶段的教育活动。在学习培训中，他除了参加局里组织的集中学习外，还利用业余时间自学，认真做好笔记；在分析鉴定过程中，我们积极诚恳地征求了其他队员、广大党员、群众和果农的意见；在整改过程中，针对自身存在的突出问题，制定切实可行的整改措施。通过参加教育活动，我们的思想有了新的升华，世界观有了很大的转变，工作思路有了明显的创新。
二、取得的成效和体会
1在思想政治方面，他进一步确立了科学的世界观和目的观。现在我经常利用业余时间学习马列主义著作，很有启发性。在以后的工作中，我要用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想武装头脑，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，正确认识客观规律，正确把握林业发展趋势，为任丘林业的振兴尽自己最大的努力。
2在服务大局方面，明确了工作方向。在行动上，我们以乐观向上的精神对待工作，增强进取精神。在具体工作中，主要任务是做好自己的工作，即用自己敏锐的眼光为任丘林业的未来做出科学正确的决策；坚持以人为本，切实维护广大林果农民的利益，不断提高他们的经济收入。
三。在作风上，逐步建立起和谐的干群关系。通过与普通群众和困难职工交流感情，了解他们的所思、所想、所盼，跟他们讲真情、说实话、办实事，同他们建立起水**融的关系。
4、在廉洁自律上，努力完善自我。在改造客观世界的同时，要努力改造自己的主观世界，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身免疫力。坚持做到：
要求别人做什么，我们应该首先做。 如果我们要求其他人不要这样做，那么我们绝对不能这样做。 我们必须严格规范自己的言行，始终保持诚实和清洁。
三、存在的不足
通过教育活动，自己各方面都提高很大，的确取得了明显成效，但是也存在着一些不足，主要表现为：一是对党的基本理论、基本纲领、基本路线理解不深，学习的主动性和自觉性还不够；二是尽管能够牢记全心全意为人民服务的宗旨，但是在实际生活中，往往是“心有余而力不足”，对于广大林果农的满意程度考虑得不够；三是思想不够解放，对于工作缺少创新意识，平时忙于日常工作，对于创造性地开展工作方面考虑得较少，缺少对新时期条件下如何做好林业工作的思考；第四，工作中容易掺杂个人感情，如对一些同志降低标准，不严格控制；第五，批评和自我批评的发展不够深入，有时不能主动发现自己的缺点和不足；第六，由于感情，我参加了一些不必要的社交活动。
四、今后努力的方向
通过这次先进性教育，使自己在思想上、认识上有了新的提高，对自己所存在的问题和问题产生的深刻原因有了更加清醒的认识。我将着重从以下几个方面进行整改，努力提高自己：
一是加强学习，提高综合素质。在以后的工作中，要注意学习方式，系统、全面地学习政治理论、党的路线、方针政策以及市场经济、wto知识，不断适应时代发展的要求。按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、坚持不懈地学习“****”重要思想和党的十六大精神，对照新时期共产党员先进性标准要求约束自己，认真整改；掌握发展社会主义市场经济、全面建设小康社会的基本知识和现代科技及业务知识，注重学以致用，理论联系实际。
二是解放思想，适应工作需求。面对我们党在新时期下的改革形势，需要用新的思维去解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自盛自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实做好各项工作，全心全意为人民服务。
三是兢兢业业，做到求真务实。在以后的工作中，要坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立工作的高标准，大胆负责，敢于碰硬，坚持原则，锲而不舍。进一步加大业务工作强度，使各项业务工作迈上新台阶。
要多花点时间深入基层、深入群众，听取群众的意见和建议。
要善于总结经验，推动全面工作。
四是遵纪守法，做到廉洁自律。要始终牢记自己是党员，牢记党的宗旨，切实遵守党的廉政建设规定，努力做到廉洁自律、勤政为民。要加强反腐倡廉建设研究，充分认识这是关系党和国家生死存亡的大事。
要在自身世界观的改造上下功夫，从小事做起，防微杜渐，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。
总之，我一定借这次保持共产党员先进性教育活动为新起点，在今后严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己；要戒骄戒躁，勤于学习，勤于思考，努力工作；增强全面建设生态任丘、和谐任丘、富强任丘的责任感、紧迫感、使命感，为我市林业发展做出崭新的业绩和更大的贡献。
页局长先进性教育活动个人总结
通过半年来的党员先进性教育，深感收获颇丰，使自己在思想、作风和工作等方面都有很大提高，不但增强了自身政治素质和宗旨意识，还提高了执政能力和决策水平。现总结如下：
一、参加教育活动情况
教育总结活动 篇6
为切实加强学校师生法制安全观念，进一步做好学校的安全防范及学生安全教育，提升学生自我防范意识，全力推动新学期学校法制安全教育工作，9月1日上午，北京市大兴区礼贤镇第一中心小学特别邀请北京市京广律师事务所李琼律师，为全校师生带来了以法制安全教育为主题的开学第一课。
李琼律师一直致力于校园普法宣传教育，她从法律基本常识、治安管理处罚法、学生教室活动安全须知、如何预防青少年沉迷网络教育以及学生心理健康安全教育等方面为学生进行了详细的讲解。李律师通过列举一个个鲜活的典型案例，深入浅出地进行分析，声情并茂地向学生介绍了法制安全知识。讲座过程中，李律师还不断和学生进行互动，通过问答的方式了解学生的认知，学生们积极地提出自己的疑惑，李律师一一进行解答，使学生们提高了法制安全素质，增强了法制观念，形成了良好的宣传效果。
贴近学生生活实际的法制安全讲座通俗易懂，感染力强，使师生们受益匪浅，提高了学生的法制安全观念。同学们纷纷表示，这次讲座对他们很有意义，以后将会严格要求自己，做一名懂礼貌、遵纪守法、勤奋学习的小学生。
新学期的开学第一课为学校师生拓宽了法律知识，提高了安全防范能力，同时也使同学们更加清醒地认识到学法、懂法、用法的重要性。学校将以此次活动为契机，营造“学法、知法、守法”的良好校园氛围，为构建平安和谐校园打下良好的基础。
