教师结对帮扶工作计划知道怎么制定吗？结对帮扶是以先进带动后进,优势带领劣势的一种优势群体帮助扶持相对弱势群体的形式和手段,可以是一对一,也可以是多对一,还可以是多对多结对。下面是小编给大家带来的教师结对帮扶工作计划最新5篇，希望大家喜欢！
教师结对帮扶工作计划最新篇1一、组织机构：学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下：组长：组员：二、参与对象：结对对象：1、教龄在5年以下的新教师（不含5年）。2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）。3、其它自愿参加的初级职称教师。指导教师：1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者，指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。三、结对要求：为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求：1、帮扶教师要求（1）每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。（2）在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送科教室审核。（3）在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。（4）每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。（5）送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期结束时上交科教室接受检查。（6）每学期向学校全体教师展示一项精品课件。2、指导教师要求（1）对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。（2）与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。（3）指导班级管理工作每月不少于1次。（4）指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。（5）指导帮扶教师开展课题研究。以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。四、考核与奖惩帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑。教师结对帮扶工作计划最新篇2为了提高全园教师的教学业务水平,我园开展了师徒结对带教活动,现将本学期带教计划制订如下：目标：1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平。2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的能力。具体措施：跟教要求与措施：1、从师傅那里了解学前教育新理念，并用新理念指导自己的教学实践。认真研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正确的教育观念。不断进取，充实自己。2、每星期观摩一次师傅的活动，认真做好听课笔记，并能在活动后反思和体会。吸取师傅教育中的闪光点。3、关注陈老师日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进行反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去。4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活动中需要调整的地方，并在师傅提出建议的基础上及时调整。5、主动与师傅沟通，了解自己在班级管理、教育教学以及家长工作等方面存在的不足，请师傅针对自己的实际情况提出建议，并能写好反思。6、在师傅的指导下开展公开教学活动，活动前与师傅共同讨论活动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师傅对活动的建议，进行及时的反思。7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣，上课灵活生动，老师的引导语形象的把要求渗入其中，我要在不断的观察实践中，像师傅学习，领会师傅的精髓。教师结对帮扶工作计划最新篇3一、指导思想提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量。落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到迅速提高，特制定本计划。二、目标任务在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学知识技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力。第三，积极创造条件，多参加一些校内外听评课、培训、学习及交流活动，开阔视野，积极学习他人的成功经验和科学先进的教育教学
方法。三、具体方法措施。1、学期初进行思想认识的交流，明确目标任务，交换思想认识看法，制定预期目标。2、强化业务理论知识的学习意识，提高自觉积极性。3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培养提高教师独立操作的能力。4、积极参加各级各类培训学习、不断吸取他人的成功经验可科学先进的教学方法。5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。具体工作安排1．指导教师（1）全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作情况，指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。（2）向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。（3）精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导。每学期重点指导5—10节备课教案。（4）每月听青年教师的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见。（5）认真审查青年教师批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少3次。（6）每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。（7）每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）。（8）鼓励、指导、帮助青年教师教师积极参加各级各类竞赛活动，让青年教师得到更多的锻炼和提高。（9）每学期末对青年教师作出一次书面综合评价。2．青年教师（1）在指导教师的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。（2）每学期在指导教师的指导下，认真制定结对工作、学习计划。（3）认真备课，主动求教，参加各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）主动听指导教师的课，每学期不少于10节，听课要认真记录，并写出体会。（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于
1 次，虚心听取意见并写好教后记。（6）在指导教师指导下，规范命制学科试题至少2—3套。（7）经常找指导教师谈一谈自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。。（8）每学期撰写一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例）,请指导教师指导后反复修正，力求展现高水平。（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。教师结对帮扶工作计划最新篇4为优化我镇师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台，促进教师互相学习氛围形成，帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：教学成绩有待提高的教师确定为被帮扶对象。二、帮扶形式：采取共同研究，集体帮助的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。三、帮扶目标：1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。四、帮扶双方职责：（一）指导教师职责1、全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。4、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。（二）被指导教师职责1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。5、被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导师共同参与课题研究）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级课题研究）。7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。教师结对帮扶工作计划最新篇5一、工作方案在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导和关心下，我有幸承担帮扶姚成琳老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。（一）对象分析1．师德方面：姚成琳老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。2．业务方面：姚成琳老师，从教多年，已逐渐熟悉初中数学教学的一般过程，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学的组织方面，经验不足。曾参加过区骨干教师培训班学习，善于学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。（二）工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。（三）具体措施1．师德方面（1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《初中教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。2．教育教学方面在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：（1）加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。（2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。（3）做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。（4）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。3．自身素质方面在工作的同时，我也不会忘记提高自己的.自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。（1）多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。（2）多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。（3）多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。二、工作总结本学年我承担帮扶姚成琳老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。（一）高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。（二）重视交流，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。本人担任初中数学学科参加培训的农村教师的结对教师，指导结对帮扶对象姚成琳老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。在教学中,让学生动手操作，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体,教师为主导,
教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。（三）加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。三、感受与启发我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。一是姚成琳老师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的研究。二是姚成琳老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村基础教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受，突出“数学味”教学。教学中,遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学会上都成为数学学习的主人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。
为认真贯彻落实中央、省、市疫情防控工作的有关部署，全力维护全县人民群众身体健康和生命安全，指导服务企业有序恢复生产，结合当前我县疫情防控及企业生产实际，制定本方案。
一、工作目标
在确保疫情防控工作到位、措施有力前提下，稳步有序组织企业复产、项目复工，从疫情防控、员工管理、生产调度、经营物流等生产全流程进行把控，做到疫情防控与企业生产工作“两手抓”“两不误”，一方面加强企业复工前后的疫情防控，科学有效防止疫情传播扩散，另一方面为企业复工生产提供支持和服务，保障全县经济社会平稳发展。
二、服务范围
全县重点工业企业。其中规模以上工业企业xx家和重点培规工业企业xx家。
三、服务机构
（一）组织领导机构。为做好疫情防控期间工业企业复工生产协调服务，成立“结对帮扶·驻企服务”活动领导小组，全面领导“结对帮扶·驻企服务”活动各项工作，审定工作方案，协调解决工作中的重点、难点问题，根据工作需要研究制定相关防控和复工政策措施，督促各单位、各工作队按要求完成相关工作任务。
（二）综合协调机构。领导小组下设办公室，办公室设在县经贸局，办公室主任由xx同志兼任，从县经贸局、县卫健局、县投资促进局、县工管委各抽调1人作为工作人员。
（三）具体服务机构。从县直部门抽调人员组成驻企蹲点工作队，由县经贸局、县卫健局、县投资促进局、县工管委等部门分别选派1名领导担任各工作队队长。
四、服务内容
（一）重点强化对企业复工前后疫情防控工作的督促指导。
（二）重点收集、上报、跟踪、协调解决企业复工前后遇到的疫情防控和生产经营方面的困难和问题，提供精准服务。
五、服务措施
（一）指导企业做好复工复产前准备工作。指导督促对口服务企业在复工复产前做好疫情防控工作，做到“五个确保”。一是确保企业疫情防控方案制定到位。督促指导企业健全疫情防控应急预案和复工方案，做实做细疫情防控、排查、处置、保障各项措施，层层压实疫情防控工作责任，坚决阻击疫情蔓延。二是确保企业人员管控到位。督促指导企业对员工出行、健康及密切接触人员情况进行登记造册，同时报县疫情指挥部和县疫情防控指挥部联防联控组核查。经核查合格后，合格的员工可安排返程上岗，不合格的员工及时电话通知其暂时不返岗。对已返工的来自或去过疫情严重地县的员工及密切接触者，要按照规定报告属地政府并严格落实隔离14天的要求，确保不漏一人。督促企业科学采取错峰返岗措施，非关键岗位人员适当延后返岗。三是确保消毒消杀措施落实到位。督促企业在复工复产前，对厂房、车间、电梯、设备、食堂、会议室、宿舍等各类场所按规范要求严格做好彻底杀菌消毒，企业内保持通风通气，避免给疫情防控工作带来新的隐患。四是确保防疫物资准备到位。督促指导对口服务企业做好口罩、手套、消毒液等防护用品储备，确保能够满足复工后日常需求。督促企业安排单间或者相对独立的房间作为疫县返工和健康状况异常人员临时隔离场所。有条件的企业要配备必要的应急装备和医护人员，做好突发情况的应对准备。五是确保安全生产检查到位。督促企业落实安全生产主体责任，在复工前做好供电、供水、空调、电气电路、危化品储存和车间、仓库、设备的安全检查。对已经复工复产的企业，要督促企业对照“五个确保”要求查漏补缺，抓好整改。
（二）督促企业按要求进行复产审核。对满足“五个确保”要求，有复产计划的企业，驻企蹲点工作队要指导企业按要求进行复产备案审核，在复工前3天以上向县经贸局提出申请，提交企业复工复产申请表、企业承诺书、企业复工方案、企业疫情防控应急预案、企业人员信息排查汇总表等材料，经经贸局和县疫情防控指挥部审批同意后方可复工生产。
（三）指导企业做好复产后疫情防控工作。一是落实岗位防疫措施。督促企业落实专员做好入厂人员体温检测，建立当日到岗人员台账，发现体温超过37.3℃的员工，及时上报县疫情防控指挥部，同时护送发热人员到指定医疗机构检验并留观3天，无异常方可返岗。督促企业员工工作期间必须全程佩戴口罩，废弃口罩实行统一管理。二是做好厂区消杀防疫。督促企业每日上、下班后对公共场所进行杀菌消毒处理，重点区域增加消毒频次，建立消毒台账。加强工作和作业区域通风换气，保持空气流通。入厂车辆提前做好防疫消毒，司乘人员须佩戴口罩并测量体温，体温达到37.3℃以上不得进厂。三是加强厂区封闭管理。督促企业减少厂区进出口通道，每个出入口都要设置检测卡口，落实24小时人员值守，做好入厂人员和车辆检测、登记、管理，必须到企业开展工作的外来人员要做好防护措施后方可进厂，无关人员严禁进入厂区。四是减少员工聚集。督促企业在疫情结束前合理安排轮岗排班，不得召开员工大会，不得聚会聚餐，不搞集体活动，推行分餐制、盒饭制，减少人员聚集。五是抓好突发疫情处理。如发现对口服务企业员工有发热、咳嗽、胸闷、全身乏力等症状的情况要立即报告县疫情防控指挥部，及时进行隔离并护送到指定医疗机构就诊。如确诊为新型冠状病毒感染的肺炎或疑似病例的，要督促指导企业按照县疫情防控指挥部有关要求，配合做好调查处置工作。
（四）做好企业问题收集上报跟踪协调。及时收集掌握对口服务企业在疫情防控和复工生产方面遇到的困难问题和意见建议，能够协调解决的，就地解决；
无法协调解决的，上报县“结对帮扶·驻企服务”活动领导小组办公室协调相关职能部门解决；
需县人民政府统筹协调解决的，报县“结对帮扶·驻企服务”活动领导小组研究同意后，提交县人民政府协调解决。
一、指导思想
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，努力落实宜春市《关于深入开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动的通知》文件精神，本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡发展。20xx年9月，我园与城区滨江幼儿园和大椿乡中心幼儿园结对，开展帮扶活动。帮扶时间两年。
二、目前状况：
1、滨江幼儿园班额大，幼儿多，严重超编，大椿幼儿园校舍新，刚开办，生源远远不足。
做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违背《纲要》理念。
3、优秀的幼儿教师很难招聘进来。
4、许多教师的教学技能有待提高。
5、园务管理经验急待提高。
三、工作目标
幼儿园结对帮扶计划
乡镇幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。
乡镇幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。
四、工作内容
1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。
环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。
五、实施步骤
第一阶段：20xx年9月——12月 提升教育理念 规范园务管理
1、成立我园结对帮扶领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。
财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。
4、到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课，从而了解结队园的教学状况，对结对园的“小学化”教育倾向现象进行纠正。
5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。
第二阶段：20xx年2月——6月 师徒结对指导 提高教学技能
1、“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。
评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。
第三阶段：20xx年9月—12月 创设教育环境 美化校园环境
1、请进来观摩，两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。
2、到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本领。
第四阶段：20xx年2月—6月 改善办园条件 挖掘园所特色
1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。
2、在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。
结合我校上一年的结对帮扶的情况，本学年将在前一段工作的基础上，继续深入开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下：
一、本年度的工作目标
1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。
创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、本年度重点工作。
1、学年初制定结对帮扶工作计划，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的.帮扶措施。
课堂大赛、集体备课、反思交流、演讲比赛等活动。
校级骨干教师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。
4、结合我校国家级及区级课题的研究,师徒对子结合各自的实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果。骨干教师要给予青年教师理论与实践经验等方面的帮助，使年轻教师主动地进行课题研究。
三、具体措施
1．以课堂为主阵地
课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：
（1）青年教师基本功训练。
本学期中，凡是参工三年内的青年教师，每星期要练习粉笔字和普通话，每周校本教研时间进行粉笔字展评。骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。
（评课，骨干教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)
（3）骨干教师课堂展示。
本学期，区级骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况。
（4） 师徒结对汇报课
为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。
2、狠抓教科研课题研究。
要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的教师频道，供教师研究探讨。（直接在网上验收）
3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛，激励教师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。
校际结对帮扶工作方案
【篇一：学校结对帮扶工作方案】
“千校万师支援农村教育工程”学校结对帮扶方案
根据《省教育厅办公室关于调整“十二五”期间江苏省“千校万师支援农村教育工程”结对帮扶项目学校的通知》（苏教师【2014】49号）精神，从2014年9月至2017年8月，句容市春城中心小学与连云港市灌云县海滨新城学校结成结对帮扶项目学校。为进一步提高结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订结对互助工作计划。
一、指导思想
以实践“****”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办“人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。
二、总体目标
以师资队伍建设为出发点，以优化教育资源配置、优化课堂教学过程为载体；资源共享、互助互动、优势互补；以相互促进、共同提高、优质教育为宗旨，开展校际互助合作活动，不断提高教育质量和效益。
三、组织机构
组长：刘以平（春城中心小学校长）
黄明仁（海滨新城学校校长）
副组长：纪梅花、牛风平（春城中心小学副校长）
邵桂军（海滨新城学校副校长）
组员：刘兵、郭金兰、裴贤红、沈世芬、邹尚海（春城中心小学）
马兆轩庄章国伏王同喜（海滨新城学校）
四、具体措施
1. 召开座谈会议
举办两校行政人员座谈会，介绍对方基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确重点帮扶方向。互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。分管对应工作的行政结成对子，交流工作经验。
2．校际资源共享
学校的工作计划、工作总结、专项活动计划、各类评估报告等材料及时在两校间学习交流。在学校**增设“结对互助”板块，为两校教师之间互动创建一个快捷平台。
3．师徒结对帮扶
句容市春城中心小学现有市级以上拔尖人才8名。根据结对学校需求，每位教师与支援学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
4．灵活开展活动
原则上每学期开展一次活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、**”为一体的教研氛围。
加强文艺、体育、科技教育等方面的交流。双方学校以师生共同参与校园科技艺术节、体育节等活动的形式，拓宽师生视野，提高素质。
5.目标考核总结
为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上，学校形成汇总材料，报市教育局。
结队帮扶实施方案工作安排
2014～2015学年度
9月份:
制订结对帮扶计划
11月份:
1.赴帮扶学校启动结对帮扶仪式
2.支援学校第一次课堂教学送课
3.举行师徒结对签字仪式
3月份:
举行两校行政人员座谈会、师徒座谈会。
5月份：
帮助学校第一次参观学校
6月份：
两校六年级教师对小学毕业进行了一次总复习和交流
2015～2016学年度
9月份：
学校工作计划交流
10月份:
支援学校第二次课堂教学送课
12月份：
帮助学校第二次参观学校
4月份：
两校联谊活动与班主任工作经验交流
2016～2017学年度
9月份：
学校工作计划交流
11月份：
师徒课堂教学展示汇报
5月份：
召开了总结会，展示了三年活动的成果。
句容市春城中心小学
连云港灌云海滨新城学校，2014年9月
【第二部分：校友互助活动实施方案】
学校结对帮扶活动实施方案
为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康快乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。
一、成立城乡结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组
组长、***
成员：***、***、***
二、制定工作目标
通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。
三、 结对学校
***镇中心小学
四、帮扶内容
1、教育管理。校长每学年将在配对学校举办两场学校管理经验讲座。副校长和中层干部到对口学校学习指导工作2周。
2、教学示范。每年3月至5月、10月至12月，我们都会组织优秀教师的教学活动，向崔小晓传授先进的教学理念和教学方法。
3、专题研讨。每年确定一两个教学科研课题进行交流和讨论。
4、资源共享。充分利用教育网络、远程教育等手段，实现备课、课堂教学等优质资源的共享。
5、教师培训。充分发挥学校优秀教师和学术带头人的作用
用，采取与结对学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素质。
6、课程建设。根据课程改革和学校实际情况，开展校本课程建设。 支教活动。学校每年根据对口学校学科教师缺乏情况，选拔一批政治思想家
想好、业务能力强、有一定教学经验且农村教学经历5年以下（没有
有农村教学经验的教师可优先选择）和男教师
未满45周岁、女未满40周岁（自
愿支教的除外）的中青年教师到结对学校支教。
五、帮扶形式
1、采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师结对子、学生手
携手并进等方式帮助对口学校提高教育教学水平。
2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对
学校支持教育的具体方式和收益参照县教育局的支持教育体系。
3.组织我校各学科的优秀教师下乡派遣农村学生
提供优质课堂教学。
4建立学科对口定期交流制度，通过信息交流、信息交流
流动、听课、讨论、参与研究等方式加强校纪建设
建设。5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一
一对一的业务援助，帮助配对学校教师成长和进步。
六、组织实施
1要加强领导，确保援助工作有效开展。
2要加强沟通，加强与对口学校的联系，建立稳定的互访交流机制
制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点
与实施方案相协调，确保援助工作的顺利开展。
三。要加大宣传力度，统一思想，让教师认识到支教的重要性，积极参与。同时，要努力克服困难，为教师支教创造条件，确保支教工作顺利开展。
4结合我校实际情况，制订结对工作实施方案，与结对学校达成协议。
【第三部分：晓龙初中校际交流帮扶活动方案】
会昌实验中学与晓龙初中校际间
结对帮扶实施方案
为了促进城乡校际间教育教学交流，缩小城乡教育差距，实现教育资源共享，从而推动学校又好又快地发展，根据县教育局文件精神和工作安排，结合学校实际，制定本方案。
一、工作目标
以“促进均衡、提升质量”为工作主线，本着以促进教育均衡为宗旨，立足学校的常规工作，着眼教师日常教学行为，努力打造“指导、互访、资源共享、帮扶”四大结对途径，为提升校际间管理水平，提高教师业务素养和教育水平，提高课堂教学效率、打造高效课堂、提高学校教育教学质量开展工作。
二、领导小组
组长：刘旭东（实验学校校长）
副组长：刘小明（晓龙初中校长）
成员：三、交流内容及方式
1.管理交流。通过校际学校领导之间的互动交流（会昌实验中学校长刘旭东），就学校的校园文化建设、办学特色、高效课堂建设及学校管理，开展改革与创新研讨，共谋学校发展。
2.结对帮教。教师间通过各种途径相互切磋，围绕课改、随笔化教学、教研组建设、备课组建设等，学习科学的教育理念和先进的教学模式，努力提高教育教学水平。
3.资源共享。对获取的新的教育理论资料、前沿信息、月考试题、中考复习试题、导学案等在校际间交流共享，提高教师的课堂教学效率，提高学校的教学质量。
4.教学研讨。通过定期选派中青年教师，到结对学校进行教学示范专题研讨、示范课、多种形式的教学互助活动，促进课堂教学改革，提高课堂效率。
5其他补助：通过校长互访，努力帮助学校对受援学校给予一定的补助，改善办学条件，提高办学水平。
四、活动安排
1.时间:2013年10月
2.地点：会昌实验中学
三。活动内容：课改示范课观摩、课改讨论、学校管理、班主任工作交流等。
五、保障措施
1会同各学校结合实际情况制定活动计划，确保各项活动的有效开展并取得一定效果。
2结对：各学校要成立结对工作领导小组，加强校际沟通，及时上报信息，统筹安排相关活动。
3.每所学校应成对地提前一周通知对方他们的教育，教学和其他活动，以便其他学校可以提前准备。
二〇一三年月
结对帮扶年终工作计划
一、引言
结对帮扶是一项具有深远意义的社会行动，旨在通过城乡结对帮扶，促进贫困地区的脱贫发展，实现共同富裕的目标。随着年底的临近，我们即将迎来结对帮扶的年终工作计划，本文将详细说明我们的具体计划和行动，以期在帮扶工作中取得更好的成果。
二、总体目标
1. 提高农村贫困地区的经济发展水平，实现精准扶贫；
2. 促进农村社会事业的发展，改善农民的生活质量；
3. 加强城乡交流与合作，增进互信和团结。
三、具体行动
1. 深入调研，了解贫困地区的实际情况：通过实地走访、座谈会等形式，与贫困地区的农民、村民代表进行交流，了解他们的需求和困难。同时，通过数据分析和研究报告，全面了解贫困地区的基本情况、发展潜力和产业特点。
2. 制定具体的扶贫计划：根据对贫困地区的深入了解，结合中央和地方政策，制定具体的扶贫计划。该计划涵盖各个方面，包括产业发展、基础设施建设、教育卫生、文化体育等，旨在全方位推动贫困地区的发展。
3. 实施增收计划，推动农村经济发展：通过发展特色产业、培育农民合作社等方式，引导农民增加收入来源。同时，加强农产品的加工和销售渠道，提高农产品的附加值和市场竞争力。
4. 加强基础设施建设，改善村庄环境：根据贫困地区的实际需求，优先解决基础设施建设的问题。如道路修复、电力供应改善、饮水安全等。通过基础设施的改善，提高当地居民的生活品质，同时也促进了产业发展和人口流动。
5. 发展教育卫生事业，提高民生福利水平：优先支持贫困地区的教育事业发展，改善当地学校的硬件设施和师资力量。同时，加强对农民的健康教育和医疗服务，提高贫困地区的医疗保障水平。
6. 加强文化体育交流，增进互信和团结：通过举办各类文化体育活动，促进城乡之间的交流与合作。同时，加强贫困地区与其他地区的交流，借鉴其他地区的先进经验，共同推动农村发展。
四、工作措施
1. 组织专家团队，提供技术支持：组织专家和相关人员，进驻贫困地区，提供技术支持和指导，帮助当地解决实际问题。
2. 加大资金投入，支持帮扶工作：增加对贫困地区的投入，确保各项工作的落地实施。同时，加强对资金使用的监督和管理，确保资金的合理利用。
3. 加强与相关部门的合作，形成合力：与农业、教育、卫生等相关部门建立良好的合作关系，共同推动帮扶工作的开展。充分发挥各方的优势和资源，形成合力，共同攻克贫困地区的难题。
4. 建立长效机制，促进可持续发展：通过制定长期规划和政策，建立健全的帮扶机制，确保帮扶工作的可持续发展。同时，注重培养和发挥贫困地区的内生动力，引导他们依靠自身的力量实现脱贫。
五、评估与总结
1. 设立监测指标，定期进行评估：根据帮扶工作的具体目标和计划，建立相应的监测指标，并定期进行评估，对工作的进展和成效进行监控。
2. 召开总结会议，总结经验教训：在帮扶工作结束后，召开总结会议，对工作进行总结和评价。充分发挥会议的平台作用，汇集各方的意见和建议，为下一阶段的工作提供参考。
3. 定期发布工作报告，提高透明度：将帮扶工作的进展和成果向社会公开，提高工作的透明度和公信力。同时，接受社会和媒体的监督，推动帮扶工作的健康发展。
六、结语
年底工作计划的制定是我们帮扶工作的重要环节。通过以上的具体行动和工作措施，我们将竭尽全力，确保帮扶工作的顺利开展。相信通过我们的共同努力，贫困地区的经济社会将迎来新的希望与发展。在未来的日子里，无论是城市还是乡村，我们将共同构筑和谐社会的美好景象。
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为了保障后续工作的可靠性和连贯性，需要工作计划更具有合理性。对于工作计划，也没有特定的呈现格式，有打印出来的纸质，也有无纸化的表格，工作计划里有哪些内容是必不可少的？你也许需要"个人结对帮扶工作计划"这样的内容，期望本文能够成为您的灵感之源！
一、指导思想
积极响应市教育局开展“结对帮扶”活动的号召，充分利用好我校优质的教师资源，博取对方的教育教学优势，大面积全方位提高教育教学质量。
二、帮助的方式
1、教育理念方面
新课程改革的实施，以教育理念的更新为前提。教师是新课改的实施者、教育活动的指导者、教育方法的探索者，只有不断改进教育理念，不断探索教育教学新方式、新方法，才能有效提升教师素质，提升教学水平。
在教学过程中我们要牢固树立“创新”意识，通过学习、交流、培训、互助，教育教师在“任务”上从“输出型”向“培养型”转变，在“观念”上从“一人发言”向“师生合作”转变，在“内容”上从“理论型”向“实际型”、“实践型”转变，在“要求”上从“权威型”向“学习型”转变，在“方法”上从“满堂灌型”向“指导型”转变，在“评价”上从“终结型”向“过程——结果型”转变，形成新形势下的新教育理念，塑造新形势下的新教师，培养新形势下的新人才，实现教育良性发展。
２、管理制度方面
为有效规范办学行为，提高教育教学质量，打造“人本和谐教育”，我校相继建立健全了《考勤制度》、《早自习检查制度》、《眼保健操制度》、《教学常规检查制度》、《加强师德师风建设的计划》、《集体备课加个性化教学制度》、《活页教案制度》、《集体教案公示制度》、《公开课制度》、《示范课制度》、《听评课制度》、《讲评课制度》、《推门课制度》、《隔周教研制度》等25项规章制度；进一步建立健全了教师成长档案，实行考核评价“十挂钩”制度，并利用学校、功能室、班级三级督查机制，严要求、狠落实、勤检查、抓典型、促后进、重整改、强反馈，同时，将考核结果同“生评师”结果相结合，实现了管理的制度化、科学化、民主化、精致化、精细化。实行月考制度，严格考试纪律，以考代练，以赛代练，加大学情考情分析力度，在提高教师教学技能的同时，促进差等生转化、中等生升位、优秀生巩固，切实抓中促优、培优拔尖，实现了教学效益、管理效益的双赢。
3、教学技巧方面
教师教学技巧的运用是否恰当直接影响着教学效果，在教学过程中，首先，要认真钻研教材，抓重点难点，采用集体备课加个性教学的方式，做到重点、难点突出，主次分明，易学易记。其次，在教学过程中要善于启发学生，调动学生的积极性，并利用教学媒体创设教学场景，使学生真正成为学习的'主体，参与到课堂中来。第三，我们要加强自身的亲和力，要灵活机智的在微笑中抓住每一名学生的情感与思想的细节，最终实现课程高效“生成”的目标。第四，狠抓课堂常规，每日检查，每周汇总，周末公示，与月考核、期末考核、年终考核挂钩，切实提高课堂实效。
4、校本教研方面
结合我校实际积极开展校本教研活动，继续坚持集体备课制度，以教研组为单位，同课教学人员集体备课，定期教研，把教研活动渗透到教师的日常工作中。对于集体备课，我们强调个人精备与大家讨论相结合的模式，力争以“严、细、实”的工作作风做到“功在课前，行在课内，效在课后”。同时进行不定期的抽查，以避免走形式，从而使讲台变成教师集体智慧与个人才华和谐结合的展示平台。
进一步规范讲评课制度，每周2—3名教师主讲，让每一位教师都有机会上讲评课。要求讲课教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论——实践——理论”的良性循环，认真总结教学经验，撰写教学论文和教学后记，借以提高教师参与教学的积极性，并将讲评结果记入教师个人成长档案，和校本教研活动一起，与教师量化考核挂钩。
5、课题研究方面
近几年我校加大课题研究的力度，先后承担了国家课题《学生为主、合作式学习的整合研究》、省课题《信息技术与初中语文合作式学习的整合研究》研究工作，全体任课教师积极参与，以年级组长为龙头，教研组长为核心，责任到人，群策群力，有力地提高了教师素质，推动了科研工作的高效开展。
6、教育信息方面
我校采取“走出去、请进来”的方法，以“网搜外淘”为途径，抓住一切有利时机提高教师整体水平，通过组织教师到沧州、石家庄、北京等地培训交流，聘请专家、教授到xx讲座，组织师生主动学习、交流，多渠道搜集教育教学信息，把握教改脉搏，推动了学校科研的开展，促进了教育教学的高效开展。
7、文体活动方面
我们充分利用现有的有限的场地资源，组织有益的文体活动，班级文化建设、校园广播、师生书画展、校报、歌咏比赛、各种体育比赛等极大丰富了师生的文体生活，既使全体师生进行了体育锻炼，又进行了思想教育，推动了“活力校园、阳光班级”建设，促进了“人本和谐教育”建设。
xx市xx中学力争在这次“结对帮扶”活动中取人之长，补己之短，共同提高，为xx教育整体工作更上一层楼做出我们的努力和贡献。
为深入推进省内优质学校对口帮扶深度贫困地区中小学校工作，认真落实《XX市教育局关于全面加强对口帮扶深度贫困县中小学校工作的通知》的要求，提高帮扶质量和帮扶效果，促进XX教育事业又快又好发展，结合XXXX教育局对口支援县教育“校对校”结对帮扶实际，制定本方案：
一、结对帮扶范围
县XX所受援学校与XX市XXXX所学校建立“校对校”结对帮扶关系。
二、结对帮扶内容
（一）“教师交流互派”项目
由XX教育局选派XX名教师来县结对学校开展教育教学工作；11名挂职干部到结对学校指导教育教学及教研工作；县选派5名教育管理人才和后备干部到XX结对学校挂职锻炼；30名骨干教师到XX结对学校跟岗学习。
（二）“讲师团”讲学交流项目
由XX区教育局牵头，选派30名特级教师、骨干教师、学科带头人等来县讲学交流。
（三）“XX异地代培”项目
县选送20名初一学生到XX去就读，该项目由XX实验中学校具体实施。
（四）日常教育教学交流
以“校对校”结对帮扶为载体，各结对学校加强沟通联系、深化结对帮扶，通过开展送培送教活动、工作坊研修、心连心、手拉手活动等智力支教活动，促进学校间、师生间的交流交融，为帮扶学校提供物资资金支持，帮助XX学校转变教育理念、提高教育管理水平和师资队伍整体素质。
三、组织管理和考核
（一）高度重视，认真落实。
各校（园）要按本方案的要求，高度重视，切实加强组织领导，与帮扶学校共同制定适合本校实际的帮扶方案，加强日常管理，专人负责，抓好各项工作落实。
（二）加强管理，督促考核。
“校对校”结对的考核工作由县与XX对口支援XX教育“校对校”结对工作领导小组负责。各校（园）每年除要形成“校对校”结对工作方案、总结外，还要及时通过报刊、网络等多途径对工作进行宣传，撰写经验交流文章，努力营造良好的“校对校”结对工作氛围，注意收集相关照片、视频等过程性资料存档。
（三）落实分工，细化责任。
在“校对校”结对工作中，要加强组织协调和检查，把“校对校”结对工作列入教育检查的重要内容，将检查结果作为今后评价和考核校（园）工作的一项重要内容。对工作落实不力、问题频发、社会反响恶劣的校（园），要严肃追究其主要负责人的责任。
一、结对帮扶工作指导思想
以实践“三个代表”重要思想为指导，以落实科学发展观、办人民满意教育为宗旨，以促进我县幼儿教育内涵化发展、均衡化发展和可持续发展为目的，充分发挥我园示范作用，通过结对帮扶，提高其他相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量。
二、结对帮扶工作内容
教研、资源库建设和教师专业发展等方面给予指导、帮助等。
2、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定目标和计划。
开发活动。丰富幼儿园课程体系，实现综合性的课程设置、发展性的环境创设。开展多样化的教育形式、个性化的办园模式。
4、帮助结对园开展园本教研活动，提高教师业务素质，培养教师的钻研精神。
三、结对帮扶工作形式
一是园长和园长的交流。
二是教师交流帮扶。
三是一对一帮带，结对幼儿园之间互相交流。
四、结对帮扶工作具体步骤
（一）继续完善各项规章制度，改善办园条件
制度化和规范化。
2、跟踪结对园的一日活动，了解其一日活动常规，对其进行科学指导，让结对园的领导和老师深切了解孩子的一日常规工作的重要性。
3、帮助结对园改变孩子学习环境，派园内的骨干教师到其处帮她们布置室内和室外环境。
（二）改变教师的教育观念，提高教学水平
说课、评课观摩活动，自由蹲点跟班学习，提高其教学能力。
2、深入结对园组织教师学习业务，现场上示范课，手把手地进行业务培训，提高教师的组织能力和教学水平。
（三）培养孩子的良好学习习惯和生活习惯
1、提供城乡孩子相互学习交流的机会：带城里的孩子到乡下和结对园的孩子一起玩，感受乡下的田园生活。让结对园的孩子到城里来看一看城里幼儿园的孩子是怎样上课和生活的，并让他们互相交朋友。
等。
3、城乡幼儿进行一些有益的比赛活动，增加幼儿的情感交流。
（四）开展教研活动，提高教师的反思水平
看活动，进行座谈，让教师对自己的活动进行反思、总结，进一步促进其教育教学工作。
2、在我园开展园本教研活动，邀请结对园教师来我园参观，帮其树立终身学习的思想观念。
以城带乡，开展结对共建活动，促进城乡共同繁荣进步，是我市精神文明建设的一条成功经验。近年来，##区积极响应省委宣传部、省委文明办关于“结对济困、情暖八闽”活动的倡议，以及市委宣传部、市委文明办的有关通知精神，从２００２年下半年起，组织辖区内各级文明单位与特困家庭开展结对济困活动，在此基础上，促进各级文明单位与乡镇、村共建，全区上下形成了扶贫济困、关爱人生、互助互爱、人人行动的良好风气。 一、加强组织领导，健全共建机制。在文明单位中开展结对共建活动，是实践“三个代表”重要思想的具体行动，是精神文明建设落实“三贴近（贴近实际、贴近生活、贴近群众）要求的具体表现，有利于发挥文明单位的示范表率作用，影响和带动社会各方面力量，送温暖，献爱心，建立文明和谐的人际关系，促进城乡协调发展。区委把这项工作当作一项“民心工作”来实施，切实摆上重要议事日程，区文明委结合实际制定下发了具体实施意见，对结对共建活动进行布置和安排。区文明委还专题召开“城乡结对，共促共荣”工作会议，区委书记、区文明委主任江兴禄作动员讲话，有针对性地提出要求，保证结对共建活动有序开展、有力推进、有效落实。同时区文明委还建立健全了竞争激励机制，把结对共建工作成效列入文明单位申报、评选的重要依据，引导各级各部门单位在精神文明创建工作中，自觉地把自建与共建结合起来，充分发挥自身优势，积极参与社会精神文明共建活动。对结对共建工作成效显著的文明单位给予表彰，２００３年５月，我区表彰了２０个先进单位。此外，还通过完善督查机制，及时督促工作不力的单位，确保各项共建项目落到实处。 二、详细调查摸底，签定结对协议。为了使真正的特困家庭得到实实在在的援助，我们通过街道、社区居委会干部，对辖区内困难家庭进行一次全面的调查了解，对上报上来的特困户进行一一核实。我们要求各级文明单位根据自身条件，与１户或１户以上的特困家庭结为济困对子。各级文明单位要与结对济困家庭极其所在的街道、社区鉴定《结对济困协定书》，明确援助内容、形式和时间，务求实效。结对的单位要切实加强领导，明确目标，落实责任，抓出实效。２００２年６月２５日，我区文明单位与首批２０多户特困家庭签定了帮扶协议。之后，辖区２６５个文明单位都参与到扶贫济困行列中来，共与２９８个特困家庭结为帮扶对子，共为特困家庭捐款６７．１万元，捐物９０６件，解决再就业岗位２３２个，资助贫困生８５名，为许多特困家庭办了一些实实在在的好事实事，不仅在经济上帮助他们度过了难关，而且从精神上帮助他们树立起战胜困难的勇气和信心。２００３年，我们把乡镇、村纳入结对帮扶对象，经过协商与协调，选择２５个省、市级文明单位与３个乡镇和２２个行政村结为共建对子，并向他们颁发了证书。２５个文明单位积极发挥人才、信息、项目、资金等的优势，努力为结对乡镇、村建设出谋划策，帮助农民提高素质、增强致富本领、拓宽发展门路、增加实际收入、改善生活环境、提升生活质量，为促进农村经济和社会全面发展作出了突出贡献。 三、突出工作重点，丰富共建内涵。开展结对共建活动，既要推进各级文明单位在“服务人民、奉献社会”中增进精神文明建设实效，也要推进社区和农村精神文明建设水平进一步提高。必须把结对共建活动与“创文明行业、建满意窗口”活动结合起来，与“倡导文明新风、共建美好家园”活动结合起来，力求创建一批制度健全、管理规范、措施完善、服务高效的高质量文明单位，努力建设一批经济发展、文化活跃、生态良好、环境优美的新型文明村镇。根据实际情况，在结对共建活动中，我们要求各级文明单位主要在四个方面予以重点帮扶。一是扶持弱势群体，帮助困难户解决生活贫困、孩子辍学等问题。如##电信公司为陈大镇中心小学和陈大中学１５名贫困学生解决了学费问题。##市总工会出资８０００元帮助洋溪乡连茂村的困难家庭和学生，帮助他们摆脱困境。二是改善发展基础，帮助农村健全完善交通、卫生、饮水、供电、文化、办学等基础设施建设。三钢集团公司为帮助洋溪乡岩兜村修建村级公路，先期拨款了５万元。##电业局去年投入１０６．６万元，从东新六路至洋溪架设了１０ｋｖ联络线路，为洋口子的开发区建设提供了优质可靠的电源。##人保公司出资５０００元支持徐碧乡廖源村创办科技文化活动中心，并捐献了大量图书。三是积极推销产品，为农民提供信息、牵线搭桥、拓宽销路，帮助农民增产增收。##人保公司在廖源村着重扶持５个饲养土鸡“专业户”发展生产，帮助他们寻找市场、打开销路，使该村土鸡饲养增加到２万多只，使相当部分农民的收入有了明显提高。##市技术监督局帮助陈大国林场的“瑞云金柚”申请“无公害农产品标志”，注册商标，制定和发布产品标准、种植规范，使之身价倍增，从原有每公斤３元，涨价到每公斤６．５元，产值翻了一番多。##烟草公司与陈大镇砂蕉村结对共建，精心指导１２户种烟农民，使他们的上等烟比率达６９．６６％，总收入达１５．２７万元，户均１２７２７元，极大增强了村民种烟的积极性。今年，该村种烟的农户增加到２６户，种植面积２００亩，比去年翻了一番。四是协助招商引资，把农村的资源优势宣传出去，帮助农村引进发展项目。如##重机公司与陈大镇大源村瑞云采矿厂签定了每年１０００多吨的石灰石供应合同，建立了稳定的业务往来关系。 特别值得一提的是，针对２００３年罕见的旱灾，
结对帮扶工作方案
一、引言
近年来，我国积极推广并实施结对帮扶工作，目的在于解决贫困地区的脱贫致富问题，提高贫困人口的生活水平并促进全面小康社会的建设。本文将详细介绍结对帮扶工作方案，包括工作目标、帮扶模式、工作步骤和评估机制等，并通过生动的案例来说明结对帮扶工作的具体效果。
二、工作目标
结对帮扶工作的目标是通过政府、企事业单位等力量的组织，将具有一定资源和发展潜力的地区与贫困地区进行结对帮扶，共同推动贫困地区的脱贫致富。具体目标包括以下几点：
1. 通过帮扶，实现贫困地区的产业发展和就业增长，提高贫困人口的收入水平；
2. 在教育、医疗、住房等方面提供有力支持，改善贫困地区的基础设施和社会保障条件；
3. 增强贫困地区的自我发展能力，培育当地人才，打破贫困传递的“代际循环”；
4. 建立健全的长效机制，确保帮扶工作的可持续性。
三、帮扶模式
1. 结对单位选择
结对单位可以是政府机构、企事业单位、社会组织等，其选择应考虑帮扶地区的资源禀赋、发展潜力等因素，以实现互补优势。同时，结对单位还应具备一定的经济实力和管理能力，能够提供一揽子的帮扶措施。
2. 帮扶内容
帮扶内容可以包括财政扶持、科技支持、技术培训、人才培养、产业合作等方面。具体措施可以根据贫困地区的实际情况进行选择，确保帮扶工作贴合实际、切实有效。
3. 对接工作
结对单位与贫困地区应建立定期对接的机制，进行工作计划的制定、项目进展的跟踪以及问题的解决等。同时，可以通过定向招聘、引进技术、设立基地等方式加强结对单位与贫困地区之间的联系。
四、工作步骤
1. 调研与规划
结对帮扶工作开始前，需要进行调研，了解贫困地区的实际情况和需求，制定帮扶计划和工作规划。调研内容可以包括基础设施建设、产业布局、人力资源等方面。
2. 制定帮扶计划
根据调研结果，结对单位应制定详细的帮扶计划，包括具体措施、工作重点、时间节点等。帮扶计划应与贫困地区的实际情况相结合，注重可操作性和可持续性。
3. 实施帮扶措施
结对单位根据计划，实施相应的帮扶措施。这可以包括资金投入、技术支持、人才培养等。帮扶过程中要密切跟踪项目进展情况，及时解决遇到的问题。
4. 评估与总结
帮扶工作完成后，应进行评估与总结，考核工作的实际效果并提出改进意见。评估可以包括社会经济指标、生活水平改善等方面。同时，总结经验，为后续的帮扶工作提供参考。
五、评估机制
为确保帮扶工作的透明、公正和有效，需要建立科学的评估机制。评估机制可以包括以下几个方面：
1. 社会经济指标评估：通过核对贫困地区的财政收入、就业人口、产业发展等指标，评估帮扶工作对贫困地区社会经济的促进作用。
2. 生活水平改善评估：对比帮扶前后贫困地区的教育、医疗、住房等方面的改善情况，评估帮扶工作对贫困人口生活水平的提高。
3. 帮扶措施评估：对帮扶工作中的各项措施进行评估，判断其可行性和有效性，为后续帮扶工作提供参考和借鉴。
六、案例分析
以某贫困县为例，该县结对单位为一家大型企业。企业提供资金支持，帮助该县发展了茶叶产业，并引进了先进的生产技术，提升了茶叶的品质和产量。同时，该企业还举办了茶叶加工培训班，培养了一批茶叶加工工人，为当地提供了就业机会。
通过结对帮扶，该贫困县的茶叶产量显著增加，茶叶质量得到了提升，市场销售收入明显增加，贫困人口的收入水平得到了显著改善。同时，该企业还在帮助该县开展观光旅游，提高了当地的旅游收入和知名度。经过一段时间的帮扶，该贫困县成功脱贫致富，摆脱了贫困的困扰。
在该案例中，结对帮扶工作发挥了重要的作用，通过企业的帮扶，贫困县的产业得到了有效的扶持，为贫困人口提供了就业机会，使他们的收入得到了提高，实现了全面小康。
七、结语
结对帮扶工作方案通过对帮扶目标、帮扶模式、工作步骤和评估机制的详细介绍，以及具体案例的分析，揭示了结对帮扶工作的重要性和有效性。本文旨在促进结对帮扶工作的理论研究和实践探索，为解决贫困地区的脱贫致富问题提供有力支持。
结对帮扶年度工作计划
引言：
结对帮扶是一种有效的扶贫模式，通过建立城乡、地区、企事业单位之间的结对帮扶关系，通过资金支持、技术指导和人才培养等方式，帮助贫困地区和贫困群众脱贫致富。结对帮扶年度工作计划是为了明确帮扶目标、分工职责、工作计划和监督措施，确保帮扶工作有序推进，实现可持续脱贫。
一、背景介绍：
我国是世界上最大的发展中国家，还有着较大规模的贫困群众。为了实现全面小康社会，国家提出了精准扶贫的方针，其中结对帮扶是重要的实施手段。为了更好地推进结对帮扶工作，制定了《结对帮扶年度工作计划》。
二、帮扶目标设定：
根据贫困地区的实际情况和国家扶贫政策，我们确定了该地区的帮扶目标。例如，我们将重点帮扶农村贫困人口，使他们实现稳定的收入，改善生活条件，摆脱贫困。
三、工作职责划分：
在帮扶活动中，各参与单位和个人都有明确的工作职责。政府、企事业单位、社会组织等都要承担起帮扶责任，为贫困地区提供资金支持、技术指导、产业扶持等。同时，帮扶地区的相关部门也要积极配合，提供信息、协助工作等。
四、具体工作计划：
根据帮扶目标和工作职责，我们制定了具体的工作计划。首先，要进行详细的帮扶对象摸底，了解贫困户的基本情况和需求，建立详细的帮扶档案。其次，根据贫困地区的实际情况和帮扶对象的特点，确定合适的扶贫项目，例如发展农业产业、培训技术人才、改善基础设施等。再次，要制定资金支持计划，确保帮扶资金的落实。最后，要建立帮扶工作的监督机制，定期检查工作进展情况，确保帮扶工作的顺利开展。
五、监督措施：
为了确保帮扶工作的质量和效果，我们制定了监督措施。首先，成立专门的工作督导组，由相关单位的人员组成，负责对帮扶工作进行监督和评估。其次，建立帮扶工作的绩效评估机制，对帮扶效果进行定期评估，并根据评估结果进行调整和改进。再次，加强信息公开，及时向社会公布帮扶工作的进展情况和成果，接受社会监督。
结语：
通过结对帮扶年度工作计划，可以明确帮扶目标、分工职责、工作计划和监督措施，确保帮扶工作有序推进，实现可持续脱贫。希望通过各方的共同努力，能够帮助更多的贫困地区和贫困群众实现脱贫致富的梦想，共同创造美好明天。
一、姓名：
杨荣、姚乐、宋天宇
二、学困原因：
该生数学基础比较差，对新课内容往往课上掌握不了，需要课下慢慢消化，但该生学习上很认真，能吃苦。
三、帮扶措施：
1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
2、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。
3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。
4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。
5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导：
（1）课上多提问。
（2）课下多辅导。
6、继续对学困生实行分层作业制度。
7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。
8、继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。
四、预期效果：
希望通过一个阶段的辅导，争取使学困生在原有学习成绩的基础上都能有所提高，最终达到班级成绩的平均水平。
一、指导思想：
1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，将党员的先进性教育活动渗透到学校教育的全过程。
2、立足本职岗位和发挥自身优势，结合学校实际和家长与学生的需求，增强党员意识，真正把先进性教育活动的成效转化为服务家长、服务学困生的强大动力，切实把共产党员先进性发挥到密切党与家长、学困生关系，努力使实践活动得到社会认可、让满意家长。
二、要求
1、帮扶学困生和贫困生一名，创建和谐的教育环境。
2、用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让自己所帮的学生：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。
3、通过帮扶不仅要使学困生不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他们的能力得以提高。
三、工作措施
从下面几方面做好帮扶学困生工作：
1、赋于爱心，激发上进。
从爱护学困生、贫困生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学困生、贫困生的上进心。对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。
2、创设机会锻炼思维。
指导学困生、贫困生自主学习，耐心地给学困生、贫困生补缺补漏，注意学习方法的指导。课堂上创设学困生、贫困生学习动脑的机会，使学困生、贫困生变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信心。
3、记录分析层层过关。
对学困生、贫困生作业，试卷认真记录分析，及时反馈，掌握学困生、贫困生认知情况与知识过关的要求的差距，有的放矢地及时地予以辅导，同时因材施教，对症下药，帮助他们掌握知识，巩固知识，提高学习素质。各位学困生、贫困生在党员老师的关怀、宽容中，体验到教师的爱，受到感化，促进其进步和发展。
4、经常找学困生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的重视，声明学校对他们的不弃态度，使学困生端正心态，积极应对挑战。
5、为学困生制定帮扶的近期方案和远景方案。以每一次考试为突破口，用每一次考试去发掘学困生的潜力和价值，进而逐步提高他们的成绩。
6、争取家长的配合，争取社会、家长的支持，并对家长提出共同帮扶的措施方法。
为优化我校数学教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进数学教师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象：
一年级数学教师：赖军容
三、帮扶形式：
采取“一对一”结对帮扶形式。
四、帮扶期限：
一至三年。
五、工作目标
1、努力克服教育教学中的低效行为。
2、快速提高自身的教学技能和教育综合能力。
专业引领、自我反思的实践活动中积极探专业发展的新途径。
六、帮扶措施
带作风、带业务。
讲课等教学环节对其进全面细致的指导。多对她进行课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等。
引进来”的办法，多为赖老师争取听取优秀教师的示范课，加强与学科骨干教师的教学方法、教学经验交流活动。
三年每月至少听课一节，并认真写好听课记录，课后及时认真评好课，互相交换意见，对课堂教学效果进行认真评价，加强课堂教学的反馈交流，必将对教师的快速成长起到良积极作用。
汇报课学校进行不同范围的帮扶效果展示等。
6、不定期地检查赖老师的作业批改情况并及时给予必要的指导。
多利用网上的教学资源，尽快使自己的各项工作规范化、精细化、争先创优。
一篇教学设计、教育教学反思或体会一篇，在实践中不断总结、积累经验，改进优化教育教学。
为了提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成才速度、教学观念的更新，特制定新老教师结对子帮扶活动方案。
一、结对方式：
帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组)，并结成帮扶对子，工作年限界定在3年及以下的教师。
二、结对帮扶工作领导小组
组长：余忠林
副组长：张慈兰
成员：部分教师
三、结对帮扶员
指导老师：鲜晓清、李文琼、罗春莉、张柯兰、张小凤、杜天生、高友容、赖雪霞、龙小红、雷正甫、石利文、陈水云、邹世颖、何意金、李华强、张慈兰、查维容、黄先琼、黄艳玲、徐秀平、刘丽春、汤玲、范才彦
冯世源、王晓琴、王娇、张建波、郑丹丹、张训平、易中波、谢文波、刘念、石正国、于炜欣、冯艳丽、刘英、束露、乐有梅、李亚琼、许冬娜、张运山、覃春华、欧阳洪兰
四、工作要求
（一）对帮扶对象教师的要求：
1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想。
2、虚心请教指导老师。
3、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。（要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）
4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和指导师共同参与课程设计）。第二学期能有自己的独到之处（能开展校级精品课）。
5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。（进行业务指导每周不少于1次，要求双方互相听课每月不少于4节，并做好听课记录和写好业务指导记录。）
6、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
（二）对指导老师的要求
1、导师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、指导老师要本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据学校对年轻教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3、指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导新教师加强学习，进行教育教学。如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6、指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
五、奖励方案
1、指导教师对新教师培养,学校将制定一定的奖励考核方案进行考核（考核奖励方案待订）。
2、新教师在指导教师的指导下，如成长迅速，学校将在各项培训、评职、评优过程中给予优先考虑。
结对帮扶工作方案
随着我国经济的迅速发展，城乡差距的拉大问题日益突出。为了解决这一问题，实行了“结对帮扶工作方案”，旨在通过促进城乡间的互助合作，推动农村地区实现经济转型和社会发展。本文将从方案的背景、目标、内容和实施效果等方面进行详细阐述。
一、背景
我国的城乡差距问题主要体现在农村地区的基础设施、教育医疗水平、就业机会等方面。为了解决这些问题，提出了“结对帮扶工作方案”。该方案通过将城市与农村地区结对，城市向农村提供资金和技术支持，帮助农村发展经济，提高农民的收入水平。
二、目标
该方案的目标是帮助农村地区实现经济转型和社会发展，缩小城乡差距。具体来说，希望通过该方案实现以下几个目标：
1.改善农村地区的基础设施：投资资金用于改善农村地区的交通、通信、供水等基础设施，提高农村地区的生活质量。
2.提升农村地区的教育与医疗水平：增加对农村学校和医疗机构的投入，提高农村地区教育和医疗的质量，使农民享受到更好的教育和医疗服务。
3.发展农村地区的产业与就业：引导城市企业向农村投资，帮助农村地区发展新的产业，提供更多的就业机会，使农民能够在自己的家乡就业，增加收入。
三、内容
为了实现上述目标，采取了一系列措施：
1.确定结对关系：在各地市和县级行政区，由城市和对应的农村地区确定结对帮扶关系。城市作为帮扶方，农村地区作为被帮扶方。
2.提供资金支持：城市向农村提供资金支持，用于农村地区的基础设施建设、教育医疗水平提升、产业发展等方面。
3.组织技术支持：城市向农村提供技术支持，帮助农村地区提高生产效率、推进农业现代化等。
4.促进合作交流：通过组织城市与农村的交流活动，促进两者之间的互动与合作，共同推进农村地区的发展。
四、实施效果
自实施“结对帮扶工作方案”以来，取得了显著的成效。具体表现在以下几个方面：
1.农村基础设施的改善：通过资金的投入，农村地区的道路、供水、通信等基础设施得到了明显改善，农民生活质量得到了提高。
2.教育与医疗水平的提升：城市提供的资金投入，促使农村学校和医疗机构的建设和发展，使农民享受到了更好的教育和医疗服务。
3.农村产业的发展与就业机会的增加：通过引导城市企业向农村投资，帮助农村发展新的产业，不仅为农民提供了更多的就业机会，同时也增加了农民的收入。
4.城乡交流与合作的加强：通过各种交流活动的组织，帮助农村地区与城市分享发展经验，促进两者之间的合作，推动农村地区的发展。
小编认为，“结对帮扶工作方案”通过城市与农村地区的合作与互助，旨在促进农村地区的发展，缩小城乡差距。该方案从改善基础设施、提升教育与医疗水平、发展农村产业与增加就业机会等方面入手，并取得了明显的实施效果。相信随着该方案的不断完善与推进，我国农村地区将迎来更加美好的明天。
一、指导思想
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，努力落实宜春市《关于深入开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动的通知》文件精神，本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡发展。20xx年9月，我园与城区滨江幼儿园和大椿乡中心幼儿园结对，开展帮扶活动。帮扶时间两年。
二、目前状况：
1、滨江幼儿园班额大，幼儿多，严重超编，大椿幼儿园校舍新，刚开办，生源远远不足。
做算术题的家庭作业。家长教育观念严重违背《纲要》理念。
3、优秀的幼儿教师很难招聘进来。
4、许多教师的教学技能有待提高。
5、园务管理经验急待提高。
三、工作目标
幼儿园结对帮扶计划
乡镇幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。
乡镇幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。
四、工作内容
1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。
环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。
五、实施步骤
第一阶段：20xx年9月——12月 提升教育理念 规范园务管理
1、成立我园结对帮扶领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。
财务管理、安全管理、家园联系等各项制度。完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等机构。
4、到结对园进行第一次的教学业务指导。帮助结对园根据《纲要》，指导结对园制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。同时送一节课到结队园并随堂听取她们的一节课，从而了解结队园的教学状况，对结对园的“小学化”教育倾向现象进行纠正。
5、邀请结对园老师来我园观摩大型亲子运动会的开展。
第二阶段：20xx年2月——6月 师徒结对指导 提高教学技能
1、“送课下乡”。帮教园准备二堂“教学设计简明新颖，教学方法寓教于乐”的教学活动到结对园开展教学观摩。
评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。
第三阶段：20xx年9月—12月 创设教育环境 美化校园环境
1、请进来观摩，两所结对园各派2-3名业务骨干我园实地参观环境创设，并进行跟班学习，感受校园整体环境和主题墙的布置。
2、到结对园进行教师技能技巧的培训。工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变改变环境创设观念，提升环境创设的理念。挖掘乡村可利用的物资，学习变为宝，自制教玩具的本领。
第四阶段：20xx年2月—6月 改善办园条件 挖掘园所特色
1、指导结对园根据本园的实际情况和园所条件，形成鲜明的办园特色，同时指导结对园根据办园特色开展教学活动，及进行相应的体现特色教学的环境创设。
2、在力所能及的情况下为结对园提供一些教育教学的资料及幼儿读物等。
为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订20xx年学校帮扶结对工作计划。
以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
成立结对帮扶工作领导小组，由张道仓校长任组长曹光生副校长为副组长，办公室主任吴明亮、教研员李玉杰、葛俊鹏为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由吴明亮具体负责。
每学期定期召开帮扶结对学校领导联席会议不少于两次，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料结对学校做到及时学习交流。确定郭河中心小学为基地学校，组织开展各类活动，并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在郭河中心小学网站增设“结对互助”板块，为结对学校教师之间互动创建一个快捷平台。
郭河中心小学要根据结对学校要求，安排每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。同时，每学年安排不少于2名教师到结对学校支教。
原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报市教育局。
九月份：
1、制订结对帮扶计划；选派好支教教师。
2、结对帮扶启动仪式：分别在基地学校和结对对象学校进行，相关学校全体教师参加。
十一月份：
郭河小学教师去交流学校送教下乡。
十二月份：
1、相关领导联席会议；
2、交流学校工作计划。
三月份：
郭河小学组织教学开放日活动。
2、郭河小学教师点评。
五月份：
名师讲座（主题：教育科研）：郭河小学学科教研组长为结对学校教师作讲座。
六月份：
1、郭河小学艺术节、科技节。
2、总结、表彰。
一、全面贯彻落实精准扶贫方略
1、深入贯彻上级有关精神。各级党委、政府要采取深读原文、集中宣讲、专题讨论、专家解读等多种形式，深入学习党中央、省市有关精准扶贫精准脱贫文件精神，做到学深悟透，领会精神实质。要全面贯彻精准扶贫精准脱贫方略，认真落实六个精准的具体要求，切实做到精准扶贫、不落一人，把思想和行动高度统一到党中央、国务院和省委、省政府的决策部署上来。
2、全面落实各项政策措施。各级党委、政府要按照扶持生产和就业发展一批、扶贫搬迁安置一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批等多个一批要求，分门别类细化20xx年脱贫计划和相关政策，解决贫困人口如何脱贫的问题。精心组织实施产业增收、易地扶贫搬迁、危房改造、扶贫安居、社会保障、小额贷款、社会帮扶、创业就业技能培训、动态信息监测管理等精准扶贫计划，细化方案、完善措施，解决好如何向贫困群体精准发力的问题。定向定量加大投入，制定精准扶贫整合资金使用方案，解决好精准扶贫资金如何筹措的问题。要大胆创新，着力破解落实难题，确保政策措施惠及贫困群体。
3、强化精准扶贫规划支撑。要采取自下而上、上下结合的方式，认真制定20xx年贫困户、贫困村精准扶贫精准脱贫规划。贫困户的脱贫规划要在驻村扶贫工作队的指导下制定，要有明确的脱贫时限、脱贫措施、帮扶责任人等。要按照贫困村脱贫标准，依靠村民、村两委、驻村干部和相关职能部门，制定贫困村整村推进脱贫规划。市级精准扶贫精准脱贫规划要整合贫困村、贫困户脱贫规划内容，按照倒排工期的要求，明确减贫目标、建设内容、实施措施、帮扶计划和资金来源。各级各部门要将精准扶贫精准脱贫作为国民经济社会发展十三五规划的核心内容，重点谋划、重点推进。
二、全面提升精准扶贫工作水平
4、做实到户项目。坚持定向施策、精准滴灌，完善产业扶贫、扶贫搬迁、雨露计划、小额贷款、互助金等专项扶贫到户办法，打通到户渠道、做实到户链条、创新到户机制，确保对象准、项目实。坚持对症下药、靶向治疗，提高保障兜底、医疗救助、危房改造、教育助学、生态搬迁、就业援助、人文关怀等部门扶贫措施的针对性和精准度，确保扶到根上、扶到点上。坚持内源扶贫、自主脱贫，根据当地实际和贫困户帮扶需求，依托政府+市场主体+银行+保险+贫困户五位一体产业扶贫模式，由贫困户自主选择脱贫产业，并全面推行到户项目资金一折通发放制度，确保精准帮扶到户到人。
5、做实整村推进。按照科学规划、统筹资源、集中投入、重点建设、分批实施、整体推进的原则，新启动一批贫困村整村推进工作。增加财政专项扶贫资金投入、整合部门投入和引导社会投入，大幅提高贫困村整村推进投入水平。实施一村一品产业推进行动，扶持建设一批贫困人口参与度高的特色农业基地。加强贫困村农民合作社和龙头企业培育，发挥其对贫困人口的组织和带动作用，强化其与贫困户的利益联结机制。大力改善基础设施，推进基本公共服务均等化，切实解决行路难、饮水难、上学难、通信难、就医难等问题。分批分类对贫困村实行生产生活生态环境综合治理，扎实推进美丽宜居乡村建设。
6、做实产业扶贫。立足产业扶贫，提升贫困户造血功能。按照体现地方特色、选准产业项目、延伸产业链条、形成产业优势、实现扶贫转型升级的要求，打造一批扶贫产业示范点，特别是全市46个村、3017户光伏发电项目，必须于6月底前完成并网发电。以打造电商扶贫双百示范工程为平台，认真开展电商扶贫试点，对贫困家庭开办网店予以小额信贷支持。以规划为龙头，扎实推进乡村旅游扶贫试点，多渠道增加贫困户收入。进一步加大财政资金投入，通过政府基金杠杆，放大金融资金规模，积极鼓励市场主体参与精准扶贫;进一步加强部门协作，明确任务、对标考核、强力推进，确保产业项目落地，贫困群众稳定增收。开展各类试点项目绩效评价，完善试点项目设立程序，规范项目管理。
7、加强基础设施建设。整合资源，认真谋划，统筹推进基础设施建设、村庄环境改善、公共服务改善等。抢抓政策机遇，加强政策对接，积极争取项目资金支持。
三、全面夯实精准扶贫基石
8、加强扶贫对象动态管理。在甄别扶贫对象的基础上，建立健全覆盖全市、互联互通的扶贫信息系统，实现部门资源共享和动态管理。以信息化推进扶贫工作的精细化、精准化和扶贫对象管理的动态化、科学化。加强村级信息终端服务平台建设，将扶贫信息系统纳入农村网格化管理，完善农村网格化服务管理信息系统，加强村级网格员培养管理。
9、加强扶贫资金项目监管。以完成精准脱贫任务为要，进一步完善扶贫资金和项目的分配、使用、立项、审批、实施、绩效评估等具体操作规程，修改完善扶贫项目管理办法，落实公示公告制度，各项目主管部门强化项目督办监管，确保扶贫资金用于精准扶贫。改进资金分配管理方式，提高资金使用精准度。加强资金审计、检查，健全群众监督、社会监督、审计监察等监管机制，建立扶贫资金违规使用责任追究制度，确保扶贫资金运行、项目实施安全。
10、加强扶贫队伍管理。统筹安排驻村帮扶力量，确保每个贫困村有帮扶单位和驻村扶贫工作队、每个贫困户有帮扶责任人。第一书记、工作队队长要充分履行主体责任，要将精准扶贫与新农村建设紧密结合，科学确定帮扶目标，制定驻点村五年帮扶长期规划及年度实施方案。要帮助贫困户转变思想观念、帮助制定脱贫致富规划、帮助提高素质能力，扶持建起一项当家产业或致富项目。根据扶贫收入、帮扶资源情况，结合贫困户的思想、身体、文化、技能等素质，合理确定帮扶目标。建立帮扶长效机制，完善驻村工作队管理办法，落实保障措施，建立激励机制，开展定期督查考评，做到不脱贫不脱钩，实现驻村帮扶规范化、制度化、长期化。
11、加强行业与社会扶贫管理。发挥政府主导作用，开展行业对口支援行动，建立考评机制，推进对口帮扶行动一致化、制度化。继续开展村企共建活动，鼓励有条件的企业设立扶贫公益基金和开展扶贫公益信托。探索发展公益众筹扶贫。落实社会扶贫捐赠办法，加强捐赠资金和物质管理，推动社会扶贫深入持久开展。以扶贫日活动为契机，大力开展系列社会扶贫活动，形成大扶贫、大社会、大促进格局。
四、全面开展精准脱贫考核验收
12、严格开展考核考评。实行最严格的督查考核问责，确保脱贫攻坚政策尽快落地。完善党政主要负责同志扶贫工作责任制考核办法，适时组织开展考核。组织开展镇(处)和市直部门扶贫目标责任制考核，促进扶贫责任落实。加大考核整合力度，党政领导班子和领导干部经济社会发展与精准扶贫实绩考核同步进行。委托第三方开展财政扶贫资金和整合资金综合绩效评价。
13、严格开展脱贫验收。进一步完善脱贫验收办法，通过严格退出标准、规范退出流程，切实做到程序公开、数据准确、档案完整、结果公正，特别是要加强档案痕迹化管理。加大督办考核力度，完善精准脱贫验收责任制，防止被脱贫数字脱贫，确保脱贫成效精准、真实、可靠，经得上级检查，经得起公众问询，经得起历史检验。
五、全面提高精准扶贫保障能力
14、严格落实扶贫责任。严格实行党政一把手负总责的扶贫责任制，建立市级统筹、镇(处)落实的管理体制和责任到镇、工作到村、扶贫到户的工作机制。认真落实党委、政府扶贫开发主体责任，建立扶贫责任到人、任务上肩、上下贯通、横向到边、纵向到底的责任体系。实行挂图作战、倒排工期、对表推进，确保如期完成攻坚任务。实行严格的限期脱贫责任制，将减贫脱贫任务按年度层层分解，层层签订减贫脱贫责任书。
15、加强基层组织建设。加强镇(处)领导班子建设，选配政治素质高、工作能力强、熟悉三农工作的干部担任党政主要领导。抓好以村党组织为领导核心的村级组织配套建设，集中整顿软弱涣散村党组织，提高贫困村党组织的创造力、凝聚力、战斗力，发挥好工会、共青团、妇联等群团组织的作用。加强对新调整的镇(处)党政一把手、分管干部和驻村第一书记、工作队队长进行培训，使他们尽快熟悉精准扶贫业务知识和工作流程。
16、强化扶贫宣传。加大扶贫宣传力度，弘扬主旋律，聚焦正能量。大力宣传中央和省各类扶贫政策，做到扶贫政策家喻户晓。加强扶贫典型宣传，尤其是大力宣传决战贫困的典型事迹和社会帮扶的先进事迹，弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，激发贫困人口发展的动力、社会参与扶贫的活力，营造坚决打赢脱贫攻坚战的浓厚氛围和强大气场。
17、加强扶贫机构队伍建设。切实加强各级扶贫机构和队伍建设，扶贫机构设立、职能配置、人员编制要与新时期精准扶贫任务相适应，进一步明确扶贫专班职责，形成专人专事专干、潜心尽力抓落实的局面。加大扶贫干部培训力度，提高执行能力，提供必需的工作条件和经费保障。加强思想、作风、廉政和效能建设，把严的要求、实的作风贯穿于脱贫攻坚始终。
一、落实好义务教育阶段各项政策。
对就读我校的建档立卡的家庭进行帮扶，保证上级的发放的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位（目前每个建档立卡贫困生享受1250元/每年的待遇，同时家庭经济有困难的非建档立卡户子女，学校也发给适当的补助），让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划，为住宿生学生提供营养的午餐和晚餐。坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
二、切实做好贫困救助工作。
组织全校教师和同学自愿捐款活动，积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。具体在每年的三月（控辍保学活动月）和九月（动员流失生返校月）都开展师生捐助活动，给学生集中购买学习用品。鼓励学生们努力学习，使学生们顺利的完成九年义务教育。
三、全面落实“班主任和任课教师包保建档立卡贫困生帮扶学生”的政策。
开展专题会安排扶贫工作，每月一次谈心谈话和每学期的家访是否落实到位，定期查看教师的扶贫家访记录本。
四、保证资金落实到位。
对于市级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生其他待遇等，要及时精准发放到学生手里。对各班“住宿生补助”政策的落实情况定期教学督查审核。
五、建立贫困学生信息台账。
在认真调研、摸清底数的基础上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保教育精准扶贫工作稳步实施。
六、加强舆论引导。
我校充分利用手机短信、微信、宣传标语、等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。
一、工作目标
全面贯彻落实和省、市脱贫攻坚工作要求，按照精准扶贫、精准脱贫方略，进一步健全工作机制，巩固提升，加大在建工程的实施力度，力争20_年度村集体收入突破10万元，村级基础设施建设和公共服务建设有序推进;确因特殊原因不能脱贫的，纳入兜底保障。
二、主要内容
1、贫困村巩固提升：20_年村虽然出列，但相对各方面还很薄弱，村集体收入刚超脱贫标准，20_年度各项工作均有很大上升空间，将联合各方力量抓好做实。
2、20_年通过产业、光伏、危房改造、就业扶贫、低保两线合一、健康扶贫、社会扶贫等措施，改善他们的生活质量上做文章，使他们在稳定脱贫后，家庭生活步入良性发展的快车道。
三、主要工作
(一)20_年将以产业化扶贫为突破口，发展规模化企业等措施，在增加贫困群众收入的同时，以整村推进为主体，通过专项扶贫资金加强基础设施建设，并壮大村集体经济。
(二)20_年将继续推进实施扶贫小额贷款，大力发展产业。同时调整产业结构，在良种引进、推广先进技术、培训技术人员、扶持行业协会等方面做好工作。
(三)20_年将加大政策扶持，按照一村一策、一户一法的思路，加强惠农政策的扶持，采取项目扶持、能人包扶、党员干部包扶等形式实施帮扶;通过光伏收益分配、健康扶贫、社会扶贫、危房改造、低保兜底等措施，带动发展，最终实现共同富裕的目标。
(四)一人就业，全家脱贫，就业是快速高效的致富之路;20_年进一步加大科技扶贫、智力扶贫力度。加大贫困劳动力转移就业培训力度，努力提高贫困地劳动力就业能力、竞争能力和创业能力。
(五)村里经济基础相对薄弱，集体经济收入少。这些收入都是通过扶贫资金来发展的，村里没有像样的集体企业给村里带来长期稳定的收入，加大项目资金争取力度势在必行，想要争取更多的项目资金。需要主动出击，积极争取上级支持，争取更多的项目资金投入到我村，加快贫困群众致富奔小康的步伐，促进社会经济各项事业的蓬勃发展。
(六)继续加快基础设施和公共服务设施建设步伐，积极谋划申报村内道路网，并发动、联合各方面力量，力争在20_年底前完成全部道路建设;协调供电部门，迅速进行南片各村名组电网改造工程施工;大大改善村民居家、生活、出行环境，从而促进红心沛村各项事业又好又快向前发展。
按照新舟镇人民政府关于印发《新舟镇精准扶贫工作实施方案》总体要求，结合我村实际，特制订精准扶贫工作计划：
一、平远村基本情况
我村位于新舟镇西南端，与汇川区团泽镇接壤，距离政府所在地八公里，县道1.6公里，机场高速2.5公里，共12个村民组，1105户、5140人，耕地面积3248亩(田2756亩、土492亩)、森林面积4500亩，享受低保户86户188人，精准扶贫户105户248人，农村养老保险和新农合完成率达百分之九十五，在家劳动力1870人，外出务工1050人，有正式党员76人，20xx年全村人均纯收入8150元，近年来，在上级政府的支持和关心下，争取一事一议项目资金，完善了五星、华丰、明光三个村民组的硬化公路，解决了远丰、新场、华丰、明光、联合、云丰几个组的人畜饮水困难问题，对云丰、明光山塘水库进行了整治，修筑防渗渠5000余米。20xx年争取高标准农田建设项目资金186万元，对100余亩土地进行了平整，修筑平远大坝防洪渠道1240余米、配套硬化公路1260米，人行便道硬化1800米，防渗渠2500米，基础设施建设得到了较大改善。
二、致贫原因分析
主要存在于一部分农户天灾、人祸、生病、残疾、子女入学、智障、资金、技术、劳动力缺乏等。
三、帮扶计划
平远村”两委”驻村工作组紧紧围绕“看真贫、扶真贫、真扶贫”和“六个到村到户”帮扶措施总要求，通过对贫困户建档立卡，为尽快解决贫困户脱贫特制定以下帮扶措施：
1、救济粮款向贫困户倾斜，
2、镇、村落实帮扶单位责任人，
3、农业技术培训，让贫困户掌握1-2门农业种植技术，
4、向用人单位推荐劳动力输出，
5、争取贴息贷款，
6、招商引资、土地流转、开发旅游项目、带动第三产业发展，通过以上帮扶措施，达到扶持一户、成功一户、带动一片，致富一方的目的。
四、工作要求
1、村“两委”和驻村工作组要以高度的责任感，充分认识做好精准扶贫结对帮扶工作的重要性、复杂性和艰巨性，将此项工作列入重要议事日程，负责本村精确扶贫结对帮扶工作的组织协调和落实，确保精准扶贫结对帮扶工作不走样。
2、要积极协调、精心安排，积极争取部门支持，帮助种植户协调贴息贷款和产业扶贫项目资金，切实解决帮扶计划中需要解决的困难和问题。
3、村“两委”和驻村工作组要紧密配合，对照帮扶计划，积极争取广大群众的支持，加快逐一落实，并及时发现和反馈工作中存在的困难和问题，纠正工作中的不足。每月定期向镇扶贫办报告工作实施进度，对在工作中落实不力、推进缓慢，给本村精准扶贫结对帮扶工作造成负面影响的相关责任人予以责任追究。
XX办公室帮扶XX镇XX村 五年规划(2012—2016 根据XX关于“联村联户、为民富民”行动的统一部署, XX办公室领导干部深入“双联”行动联系点XX村实地调研,在深入贫困家庭实地走访、详细了解全村发展现状的基础上,通过与村“两委”班子讨论协商,结合《XX区XX镇XX 村扶贫开发规划(2011-2015》,特制订本规划。
一、XX村基本情况
XX镇XX村位于XXXXX处,辖X个生产合作社,XXX户, XXXX人,耕地面积XXXX亩,属纯河水灌溉区。2011年全村经济总收入达到XXXX万元,农民人均纯收入XXXX元。
近年来,该村在区、镇党委政府的正确领导下,全面贯彻落实科学发展观,以新农村建设为目标,以农民增收为核心,优化经济结构,壮大特色产业,狠抓项目建设,强化基础设施,全力维护稳定,加强组织建设,全村经济社会发展保持了又好又快发展的良好势头。2011年…………(基本情况
二、XX村扶贫现状
长期以来,由于受自然环境及地理条件的限制,该村经济结构单一,主导产业不突出,导致农民收入长期处于XX 镇下游水平。至目前,全村共有贫困户XX户XX人,贫困面达XX%,扶贫开发和脱贫致富的任务依然繁重。
该村致贫因素主要有:一是经济结构单一,二三产业发
展滞后。生产服务信息闭塞,除传统的种植制种玉米和外出务工外,农民再无其他增收途径;二是农业基础设施薄弱,农田水利设施逐年老化,致使人畜饮水困难,有效灌溉面积逐年降低,直接影响了全村经济社会的发展;三是生产经营条件差,生产方式单一落后,群众从事农业生产资金短缺,生产工具简单,缺乏必要的生产物资;四是劳动力素质整体偏低,农民观念陈旧,思想消极保守,接受新知识、新技术的能力差、机会少,致使农业生产力水平得不到大的提高,农产品科技含量不高,农业生产效益一直在低水平徘徊,没有发展动力。
三、扶贫帮扶的指导思想、基本原则和主要任务(一指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以率先实现转型跨越为总基调,以联村联户为载体,为民富民为目的,以加快经济发展方式为主线,促进农业增效、农民增收、农村富裕为核心,按照“转作风、炼干部,抓基层、强基础,办实事、解难题”的要求,全力实施“产业扶贫,生态扶贫,基础扶贫,智力扶贫”四项重点工程,真正把党的声音和温暖带下去,把XX村群众的意愿和呼声带上来,把群众各种困难和问题解决好,让干部受教育、群众得实惠、扶贫见实效、基层增活力、干群关系更密切、社会更和谐,促进XX村经济社会又好又快发展,实现全面建设小康社会的目标。
(二基本原则
根据XX村经济社会发展实际,开展扶贫帮困、脱贫致富的基本原则是:以市场为导向,转变经济发展方式为目标,发展现代设施农业、构建小群体大规模的一体化经济模式为重点,采取以户为主、因户施策、造血为主、输血为辅、产业扶贫、整村推进的帮扶方式,按照稳步发展一个特色,加快发挥两个优势,协同促进三个提高(即稳步发展玉米制种产业,发挥区位资源优势和自身经营优势,做精蔬菜产业,做大做强草畜产业,提高农产品质量,提高产品的市场占有率,提高多种经济收益。,切实提高生产力水平和自我发展能力,推进该村尽快实现整体小康目标。
(三主要任务
通过五年的扶贫开发,使XX村经济社会发展水平得到较大提高,全村整体实现脱贫目标。采取综合帮扶措施,积极帮助该村大力发展现代农业,重点发展草畜产业,全面提升农民素质,大幅提高农民收入。到2016年,…………………………(发展目标
四、帮扶重点与实施计划
帮扶工作严格按照省、市“联村联户、为民富民”活动的总体要求,以XX村未来五年发展的主要任务为帮扶重点,通过与该村“两委”班子协商,突出做好以下帮扶项目:(一做好宣传教育工作。采取入户走访、召开会议等形式,加强宣传教育,转变思想观念。通过宣讲惠农政策,传递致富信息,帮助贫困户树立脱贫致富信心;及时掌握思想动态,了解生活困难,积极疏导情绪,提振贫困户脱贫致
富精神。
(二推进产业结构调整。以产业结构调整为基础,加快经济发展为重点,围绕稳步发展一个特色,加快发挥两个优势,协同促进三个提高的发展思路,以XX为立足点,积极争取项目资金支持,……………………
(二加快基础设施建设。结合新农村建设,协调各方面关系,整合项目资金,按照基础设施建设规划,全面完成交通、水利、危旧房改造和宅基地复垦等方面的建设任务。积极实施村庄农田整理项目,…………………………
(三加大劳动力技能培训。结合30万农村劳动力技能培训工程,制定该村劳动力技能培训计划,邀请市、区、镇三级农业专家教授和技术人才,有计划分开展劳动力技能培训,逐步提高该村劳动力科技素质、职业技能和生产经营能力。通过五年的培训,到2016年,……………………
五、保障措施
为确保帮扶规划的顺利实施,确保帮扶措施落到实处、见到实效。采取以下措施:(一组织保障。为确保帮扶规划落到实处、取得实效, XX成立了以XXXX为组长,XXXX为副组长,相关科室负责人为成员的规划实施领导小组,具体指导规划的实施。同时,加强与XX村“两委”班子的协调配合,由该村致富能手、贫困户代表、党
员代表组成规划实施协调小组,共同负责编制计划项目实施,考察培训,监测评价,切实加强对项目的实施工作的领导力度。
(二技术保障。充分调动市、区、镇三级农业技术机构和技术人员的积极性,以科技为先导,加大培训力度,组织实施培训规划,聘请科技单位和技术服务部门,组织农民按农时、按项目建设进度进行学习和培训,采取走出去、请进来,说服教育示范引导,集中培训相结合的办法,使其掌握实际技能,增强村干部及广大农户的科技意识,提高知识水平和科技能力,提高自我积累、自我发展的能力。
(三制度保障。XXXX制定具体考核办法,并建立督促检查、信息报送、月进度、季调度、年总结工作制度,对规划实施阶段性情况进行评估,对工作成效明显的个人进行表彰,对成绩特别突出的干部予以重用,对工作不力、群众满意度不高的个人通报批评,限期整改,促进规划任务落到实处,见到实效。
(四资金保障。资金是规划顺利实施的重要保证。XXXXX将围绕帮扶规划确定的重点任务,积极协调争取清洁能源环保项目、农村危旧房改造项目、一事一议财政奖补项目等项目资金,协调农业银行对该村基础设施、主导产业、社会事业等建设提供信贷支持,确保规划项目顺利实施,取得实实在在的效果。
为把我院毕业生就业工作落到实处，采取切实有效措施，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业，鼓励自主创业，加大对贫困家庭毕业生的就业指导服务。我院决定加强家庭经济困难毕业生群体的就业工作，建立就业帮扶机制，实施“一对一”的就业服务，帮助他们顺利就业。为发挥我院党员的先锋表率作用，在家庭经济困难毕业生或零就业家庭中开展“一对一”就业指导服务，具体指导方案如下：
1、指导对象为家庭经济困难的毕业生。
2、经常与学生家里加强沟通，同家长共同关心其毕业生的学习、生活、身心健康等状况。
3、把国家出台与毕业生相关的就业政策及时传达到毕业生中，要对“一对一”帮扶对象进行认真的解读，使其深刻领会并积极响应。
4、号召毕业生积极参加“选村官”“三支一扶”“西部计划”即“公务员”考录，积极引导毕业生到基层建功立业。
5、指导毕业生参加相应的技能证，上岗证的培训，使其成为技能复合人才。
6、积极组织“一对一”帮扶对象参加适合自己专业和兴趣的用人单位招聘会，帮助选择用人单位。
7、从学生就业经费中给予部分特困生就业补贴。
概述
贫困户是指收入不能维持基本生活需要的家庭。这些家庭往往缺乏基本的物质条件，困难重重，生活处于边缘。为解决这些困难，许多政府机构、社会组织和个人都开始帮助贫困户。本文将介绍帮扶贫困户工作计划的详细内容，旨在帮助贫困户解决实际问题。
制定帮扶贫困户工作计划的原则
1、科学性： 确定帮扶方案和措施必须具有科学性，从而确保计划的质量和可操作性。
2、实用性：按照实际困难情况制定计划，以确保方案的长期实用性和落地效果。
3、可操作性： 针对帮扶的避免过高的难度、过长的期限等实际简化规划的内容，确保计划的可操作性。
帮扶贫困户的具体工作计划
1、加强贫困户人口信息的收集和完善。
2、针对不同群体的帮扶计划内容也应不同，因地制宜制定帮扶计划。
3、制定贫困户资助名单，提高帮扶的效率和到位度。
4、政府倡导社会各界积极参与贫困户帮扶，共同为贫困户提供实质性帮助。
帮扶贫困户的困难和挑战
1、理念和出发点不同。
2、贫困人口庞大，补贴额度难以精准划分。
3、官民矛盾严重，导致救助发放困难。
结语
在帮扶贫困户的过程中，要根据贫困户的实际情况，制定具有操作性的计划，注重优化帮扶的方式方法，加强地方政府和社会组织的参与，这样才能保证计划的可持续性。同时，也要注意过程的沟通和协调，达到最大的获益。这需要我们积极响应国家的号召，让每一个人都为打赢脱贫攻坚战贡献自己的力量。
紧紧围绕“看真贫、扶真贫、真扶贫”和“六个到村到户”、“六项行动计划”总要求，通过对大元村致贫原因分析，结合驻村工作组开展工作情况、村支“两委”的工作部署、召开党支部会议与村民大会以及逐户走访村民了解的情况，为尽快解决贫困问题，使大元村群众尽早脱贫致富，特制定以下帮扶计划。
一、基本情况
大元村位于乐安县鳌溪镇南西方，大元村地形主要以山地、小型盆地为主，山间平地较少。气候以亚热带季风为主，适宜水稻、土豆、红薯等粮食作物生长。土壤以富含氮、磷、钾等元素的沙土土壤为主，适宜烤烟、辣椒、中药材等经济作物生长。
大元村是鳌溪镇十八个村之一，共有人口1387人，耕地面积1420亩，现有干部4人，其中农村干部3人，共有1个党支部，12个自然村，8个行政组。其中大元组是大元村政治、文化中心，山下组、排下组、小代坊组以发展蚕桑为主，种植大户刘秋华、平中华等，大元村农业产业经济发展势头好，这将加速大元村奔小康，走向富裕、文明、法制、民主的生活。
二、贫困状况
一是贫困人口分布广，居住条件边远落后。辖区内12个自然村，8个行政组，其中8个行政组处在高坡和半高坡地带，这些村边远偏僻，分布不集中，受交通、地理位置和历史发展等因素制约，群众生产生活十分贫困，靠农田土为生，自给自足，无生活来源，生活条件极差。如陂下、竹员、新树岭行政组存在部分零散分布，人数多、贫困度深。20xx年，期末农村人口1387人。调查扶贫对象为79户278人，约占全村总人口的20%。二是自然灾害频发，生存环境恶劣，返贫现象突出。自然灾害频发，泥石流、干旱、冷冻害等灾害时有发生，给农民生命财产造成严重损失，返贫现象严重。三是贫困人群中有部分无脱贫能力，脱贫形式严峻。部分聋哑人、癫痫病人、残疾人、智障人等，他们基本上没有劳动能力，完全依靠家人和政府关怀生存。四是发展相对滞后，财力紧张，财政保障及扶持能力弱。大元村地处山区，经济发展总体水平低、总量不小，发展不足，财力投入扶贫开发非常有限，依靠财政救济可谓杯水车薪，需要上级部门的财政扶持。五是社会民生事业落后，农村公共服务建设投入不足。农村教育设施薄弱，村级小学设施落后。大元村无村级卫生室，患病无法及时在村里治疗，使得大小病只能出村，给老百姓生活带来负担，致使农村缺医少药看病难问题较为突出。
三、致贫原因分析
对大元村贫困状况的分析主要有以下几点：一是资金紧缺，种植技术缺乏，严重制约产业发展；二是贫困人口分布广，居住条件边远，基础设施建设滞后；三是自然灾害频发，生存环境恶劣，返贫现象突出；四是传统农业耕种观念更深蒂固，农业产业结构调整十分艰难；五是受交通、地理位置和历史发展等因素制约。
四、急需解决的主要困难
一是加大大元村基础设施建设。完善通村、通组、串户路硬化、危房牛栏拆除改建、农田水利设施等基础设施建设，美化农村环境，提高农村生产效率和生活质量。完善大元村村的教育、医疗、文化、卫生、通讯等民生设施。二是加大对贫困户扶贫到户帮扶力度。辖区内共有贫困户79户，贫困人口278人，需要在资金、制度、人员等方面加大扶持。一方面对精神病、残疾等无能力脱贫患者在制度上给予长期的基本生活保障，对一般贫困户帮助解决饮水、吃穿等衣食住行等问题；另一方面帮助贫困户实现就业，帮助贫困人群脱贫致富。三是增加扶贫项目支持大元村实施整村推进。改善贫困村生产生活条件，促进贫困人口增收脱贫，给予扶贫项目资金支持，实施整村推进计划。四是加大产业扶持力度。农村融资体系落后，农民融资困难，农户产业规模化的巨大阻力，同时可以帮助完善产业发展所必须的其他硬件设备，如道路、水电等。五是加大种养殖技术的培训力度，提升他们自我发展的能力和水平。同时积极加大农村剩余劳动转移的技能培训，增加其收入。
五、帮扶计划
通过对大元村致贫原因分析，结合本村村情民情，为尽快解决贫困问题，尽早脱贫致富，使大元村广大老百姓过上小康生活，制定以下帮扶计划。
六、工作要求
（一）要积极协调、精心安排，积极争取部门支持，帮助种植户协调贴息贷款和产业扶贫项目资金，切实解决帮扶计划中需要解决的困难和问题。
（二）村“两委”和驻村工作组要以高度的责任感，充分认识做好精准扶贫结对帮扶工作的重要性、复杂性和艰巨性，将此项工作列入重要议事日程，负责本村精确扶贫结对帮扶工作的组织协调和落实，确保精准扶贫结对帮扶工作不走样。
（三）村“两委”和驻村工作组要紧密配合，对照帮扶计划，积极争取广大群众的支持，加快逐一落实，并及时发现和反馈工作中存在的困难和问题，纠正工作中的不足。每月定期向镇报告工作实施进度，对在工作中落实不力、推进缓慢，给本村精准扶贫结对帮扶工作造成负面影响的相关责任人予以责任追究。
责任编辑：平文华信息来源：大元村信息所属：乐安县鳌溪镇大元村篇五：驻村工作年度帮扶计划
驻村工作年度帮扶计划
——侯训
为认真贯彻落实上级文件精神，服务农村发展，更好的完成驻村工作任务，指导帮助石牛村理清发展思路，解决发展难题，提出发展建议，本人结合驻村实际，特制定20xx年石牛村驻村工作计划：
驻村工作要紧扣市委、市政府“稳中求快、转型升位”总基调和“转型、提速、升位，推动跨越、构建和谐、率先小康”的总体目标任务，坚持工作在基层一线、生活在基层一线、服务在一线，真心实意、真蹲实帮，认真做好“一宣四帮”工作，为我村全面建成小康社会夯实基础。
（一）宣传党的方针政策。充分运用宣传栏、广播站、远程教育站点，采取村民会议等
一、工作目标
按照“两不愁”、“三保障”、贫困户“三有”、贫困村“五有”和“四好目标”的总体要求，扎实抓好“六个精准”工作和“五个一批”政策落实，全力协助指导xx镇及xx村组织实施好扶贫攻坚产业发展和基础设施项目建设，确保贫困村农民人均纯收入达到4737元以上，贫困户人均纯收入达到贫困线3300元以上，全面完成所帮扶的xx镇xx村、xx村、xx村共计20户67人年内脱贫，xx村20xx年整村“摘帽”脱贫。
二、工作重点
(一)再次做好精准识别。x月底前会同镇村对xx年10月精准识别清退名单和新识别贫困户名单予以再核实，确保错退率
(二)协助抓好痕迹管理。指导并督促镇村做好精准扶贫工作的资料收集归档，重点是贫困户帮扶包所涉内容和产业发展、基础设施项目建设等原始基础资料的收集、更新、完善、归档以及帮扶工作中形成的第一手资料。
(三)积极推进xx村产业发展。进一步配合村两委做好土地落实、资金落实、种苗落实和贫困户入股手续完善，完成600亩猕猴桃和600亩海椒产业的种植和管理经营。举办技术培训班2期。
(四)协助村两委抓好道路、水利设施、党群服务中心和农户农房建设，确保所有项目在3月底前开工、9月底前完工。重点加强项目实施过程中的质量和安全监管，及时督促村两委做好项目实施资料收集。
(五)加强扶贫政策和扶贫资金监管，督促抓好各项惠农政策的落实政策，指导村“两委”开展“四议两公开一监督”工作，严格按要求做好扶贫资金和项目的公开公示工作。
(六)积极开展为贫困户送温暖活动。4月开展送生产资料和助耕活动、8月开展助学活动、年前开展送温暖关爱慰问活动。
(七)全力推进工业产业扶贫工作。立足我县资源优势，大力加快生态工业发展，重点围绕茶叶、猕猴桃、林竹(木)、魔芋等绿色、有机特色农产品加工和延伸链条狠抓项目招商落地;强力推进魔芋制品二期工程、姜黄深加工、猕猴桃保鲜贮藏等项目建设，力争年内建成投运。
(八)扎实抓好就业产业扶贫工作。积极协调县内企业开发提供适合贫困户就业的工作岗位，配合人社部门开展贫困户就业培训，力争转移贫困人口到企业就业110人。
三、组织领导
(一)调整充实县工业集中区管委会精准扶贫领导小组，由管委会主任和党工委书记担任组长，管委会副主任和党工委副书记任副组长，领导小组统筹协调推进扶贫攻坚工作。日常工作由办公室具体承担。
(二)调整帮扶责任人。鉴于人员变动，办公室按照科级领导干部帮扶2-3户，一般干部帮扶1户的原则，于2月底前将帮扶责任人重新调整到位，调整后的帮扶人应尽快熟悉被帮扶户的基本情况，切实履行好帮扶责任。
(三)实行帮扶分片联系制。xx村由xx牵头负责，联系人xx;xx村由xx牵头负责，联系人xx;xx村由xx牵头负责，联系人xx。
(四)帮扶要求。认真落实扶贫帮扶“一把手”负责制和结对帮扶制。管委会党组(或主任办公会)全年研究精准扶贫工作不少于2次。主要领导每个月到联系村、帮扶户不少于1天，班子成员每个月到村帮扶不少于2天，帮扶干部每月到村帮扶不少于3次。所有帮扶工作都要作好帮扶记录。
我校对精准扶贫此项工作高度重视，为了保证优质高效地完成精准扶贫工作的年度工作任务，根据省、州和临夏县人民政府《精准扶贫工作实施方案》的总体部署和要求，结合我校和联系村的实际情况，特制订本工作计划。
一、指导思想
精准扶贫工作的一个核心宗旨是让广大扶贫对象彻底脱贫，在获得物质生活条件根本改善的同时，切实提升精神生活的层次和水准。变输血型扶贫为造血型扶贫，是当前精准扶贫工作的一个基本原则。扶贫先扶智，我省在之前的扶贫工作实践中所创立的教育扶贫经验得到了广泛认可和大力推广，2月25日《人民日报》、《甘肃日报》对全省通过开展教育科技扶贫拔穷根的组合拳进行了专题介绍，对在精准扶贫工作中实施的学前教育、义务教育、职业教育、乡村教师队伍等纳入整体扶贫工程的做法给予了充分肯定。为了顺应精准扶贫工作形势的发展，结合我省教育扶贫工作的要求，发挥临夏中学师资优厚、智力资源丰富的优势，我校精准扶贫的重点应放在教育扶贫上，着眼于关注农民实际需求、帮扶学校教育教学、跟踪服务在校学生，以智力扶贫为核心抓手，切实发挥教育在扶贫工作中的基础和先导作用。
二、工作内容
(一)掌握路盘乡联丰村全村各受教育阶段学生的基本信息，并进行跟踪调研和跟进服务。对全村所有在校学生，包括村幼儿园、村级小学、初中、以及在高中、大学等不同学段就读的学生信息进行摸底登记，弄清楚其家庭状况、经济条件、成长特点、基本需求和主要困难等情况和信息，做到心中有数。从下半年开始选择其中有代表性、急需帮扶的学生进行针对性帮助，体现精准特点。
(二)对梅冬岭小学进行专项帮扶。梅冬岭小学是路盘乡的中心小学，在校学生绝大多数是联丰村当地农民子弟，具有普遍的教育帮扶需求。同时，由于该校办学条件所限，许多教育教学活动具有帮扶的需求空间。根据对该校的调查了解，20xx年拟对该校进行如下帮扶活动：
1、帮助解决部分体育用品。购赠一些篮球、乒乓球拍、羽毛球拍、跳绳等体育用品。
2、开展六一、教师节慰问活动。
3、开展一次心理辅导讲座。
4、开展定期或不定期的传统文化讲座，开展送文化下乡。
(三)对户籍在联丰村且已完成初中学业、渴求升入临中学习的学生，给予一定的优惠政策，降一定分数录取。高三补习生补习优先录取，减免部分费用。
(四)邀请相关科技人员到村上进行专题辅导和培训。针对联丰村农民在养殖、农牧业生产过程中需要获得相应知识技能培训的实际情况，我校将聘请相关专家给予技术指导。
1、学校邀请畜牧局专业技术人员到村上对牧业养殖户传授养牛、养羊技术。
2、邀请种子公司专业人员到田间地头培训种子的选用、化肥使用等方面的内容。
(五)电子商务培训学习。
组织我校信息技术专业教师，对具有一定文化知识、具备条件的中青年农民进行一次网上购物、网上致富信息查询与发布等方面的专门培训。
(六)组织村民上党课。
安排我校党务干部利用农闲时间，组织村民上1-2次党课，宣传党和国家的富民政策。
(七)完成常规性工作。
1、完成每月2次的入户调查工作。
2、上传反映调查情况的文字、图片等资料。
3、完善相关表册。
4、及时编印《精准扶贫工作简报》。
(八)相关物质帮扶工作。
1、购买、发放一定数量的啤特果树苗。根据所了解到的情况，联丰村农民在春耕生产中比较重视植树育苗、发展经济林建设，我们计划购买一些啤特果树苗，适时发放到贫困户手中。
2、联丰村在整治和改造村社道路过程中出现了资金短缺，我校可视具体情况解决村上的部分欠款。
3、其他帮扶。
总之，精准扶贫工作是造福民众、惠及桑梓的第一号利民工程，我们将根据上级部门的安排和要求，结合联系村社贫困农户的实际情况，尽量发挥我校优势，尽心尽力把精准扶贫工作做好。
为了提高县级教育教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同发展，进一步提高县级园办学水平。我园和咸阳市机关幼儿园进行结对帮扶，特制定如下计划：
一、指导思想：
以党的xx大精神为指导，以陕西省民办幼儿园"结对帮扶"活动开展契机，围绕着教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实，采取多样化的方式组织教师示范、交流及接受指导，促进协作，共同发展。
二、结对对象：
咸阳市机关幼儿园
三、学习计划：
1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念
通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托学校优质教育资源，结合幼儿园的实际情况，学习完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，提升幼教队伍素质，在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面学习内容。
2、多方面学习
A.树立以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康快乐成长。
B.全面发展，五大领域的游戏不可缺少，全面提升，协调发展。
C.保教结合
D.家园共育
①我园指派优秀教师到结对园驻园学习。定期分批派优秀教师去学习。
②加强与结对园的交流，学习结对园的汇报课并及时评析，共同研究上好每节课。
③加强业务学习活动，学习结对园教师的业务水平，提升反思能力。
五月份：制定学习计划
将以A.掌握标准B.师德修养C.专业知识D.业务能力等方面计划
六月份：环境布置，去结对园参观学习
八月份：制定交流学习计划
与结对园共同研究，制定学习计划
十月份：去结对园听观摩课
十一月份：中旬送教师去市机关幼儿园学习2次
十二月份：中旬送教师去市机关幼儿园学习2次
20xx年一月份：帮扶老师来园指导观摩课，并进行说课、评课，帮扶工作总结，制定新学期计划。
三月份：业务学习，纲要、指南学习
四月份：去结对园观看教师观摩课
五月份：上旬送教师去市机关幼儿园学习2次
六月份：我园教师上课、说课、评课、看观文艺
为了更好地推动后续工作计划的可持续性建设，此时我们更应该抽出时间整合一份工作计划。工作计划可以帮助我们了解工作方向，根据您需要的资料栏目小编为您精心整理了“个人帮扶工作计划”，我们十分感激您的浏览和收藏也非常希望您能将它分享给其他人！
一、辅导思想
为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。
二、学困生形成原因情况分析
1、学困生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。
2、学困生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对学困生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。
3、学困生形成的社会原因
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、其它智力因素
不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，
总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。
三、辅导学困生措施
1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、要用科学的方法教育学困生。
3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4、培养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6老师的辅导要及时。
7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是： ①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化学困生同时并进。
②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不
是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到学困生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。
③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。
⑤批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助学困生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生尽快赶上来。
阿拉善蒙中xx年帮扶工作计划
一、指导思想
为了进一步贯彻落实“三个代表”重要思想和十八大精神，继续落实科学发展观，切实保障人民群众特别是贫困家庭子女受教育的权利，根据我校“诚信办学，办人民满意的学校”的理念，把扶贫助学工作落到实处。
二、工作目标
推进改革，完善管理，全面提高教育质量，不让一个贫困学生掉队。
三、具体工作
（一）规范管理
1、建立下岗职工和外来打工子女登记表。
2、建立单亲家学生庭档案。
3、建立父母残疾学生档案。
4、建立帮扶典型案例。
5、建立困难学生档案。
6、完善帮扶制度。
（二）开展各项帮扶措施
1、开展多种捐款活动：
继续发扬“爱心捐助”、“红十字会募捐”和“博爱一日捐”等捐款活动。
2、“爱心基金会”活动：
为体现“办人民满意的优质学校”和社会爱心奉献的精神，使因各种原因而面临困境的学生体验到集体的温暖，顺利地完成学业。
3、办好心理咨询室：
继续办好心理咨询室，给那些心理上问题存在问题的学生一个心灵的港湾，帮他们解决遇到的难题。
（三）措施
1、定期检查帮扶纪录。
2、召开座谈会。
3、帮扶经验交流。
4、对帮扶工作突出的人进行表彰。
阿拉善蒙古族完全中学
xx-3-10
近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年教师队伍不断壮大，青年教师的成长关系着我校的前途，学校也十分重视青年教师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任重大。
一、青年教师现状分析
本组的王老师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足，驾驭教材和大纲的能力亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。李老师的业务水平高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热情，学生学习积极性不高。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。
二、青年教师培训措施
1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听王老师和李教师一节课，并认真分析，与他们讨论，共同提高。
2、对他们的备课情况进行检查和指导。
3、组织青年教师进行业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨信息技术课的教改方案。
4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，思考在教学中的不足，并在以后的教学中多注意。
5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。
三、青年教师培养目标
1、使刘老师迅速成长为信息技术教学骨干教师，能在信息技术优质课评选中获奖。
2、使赵老师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方面有较大的提高。
四、青年教师培养效果
经过一年的培养和指导，刘老师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高，在山东省电教优质课评选中获二等奖。所写的论文发表在中小学电脑报上。
赵老师在中央广播电视大学音像出版社出版的《中小学优秀多媒体网络课件集锦》光盘中，承担了其中的课件制作任务，撰写的论文《谈FLASH在物理课件制作中的应用》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖，撰写的论文《用Flash M_制作激光和电演示光的折射》在山东省中学教学论文评选活动中获二等奖。作为指导教师我要认真负责，通过教研组老师们相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。
一、活动目的
为了充分发挥党员在教学骨干的积极作用，为学校培养一支思想好、素质高、能力强的教师队伍，全面提升教育教学质量，学校党委决定让党员与新教师之间结成帮教对子，旨在对新教师进行传、帮、带，保持并发扬我校的优良传统，使新教师尽快成长，尽快适应我校教育教学工作的需要，特制定本方案。
二、总体目标
通过结对帮扶，使新教师在党员骨干教师的引领和帮助下较快地达到我校教育教学管理的基本要求，确保教学任务顺利完成和教育教学质量的提高。同时，也使指导教师在结对过程中，教学相长，实现“双赢”，教育管理能力和教学水平同步提高。
三、指导教师的选拔
1、指导教师必备条件：热爱教育事业，师德高尚，教育教学理论知识扎实，基本功好，教学业绩突出，有较丰富的教学实践经验的党员骨干教师。
2、由各教研组推荐指导教师、及帮扶教师候选人名单，经年级长(支部书记)和教学部门(教务处、科研处)审核后提交校领导班子讨论确定。
四、帮扶对象(新教师)
1、到我校的两年以下教龄的年轻教师和特岗教师。
2、其它自认为需要进一步提高的年轻教师。
五、帮扶教师职责
(一)指导教师职责：
1、真诚、主动帮扶新教师，以正确的人生观和价值观引导新教师，让新教师具备良好的师德。
2、引导新教师科学合理地制定教学计划，调动他们的积极性和主动性，挖掘他们的潜能。
3、审阅新教师的教案，认真查看新教师批改的作业，并提出改进、完善意见。
4、每周至少听新教师课一次，指点教学方法、评议优缺点。(要有记录)
5、指导新教师出题，新教师一学期要出一份试卷。
6、大型考试后与新教师一同进行教学质量分析。
(二)新教师职责：
1、尊重指导教师，做到谦虚谨慎，主动请教，虚心学习，接受批评意见，不断提高业务水平。
2、认真完成党员教师安排的教学任务，并经常向指导教师汇报自己的工作、学习状况。
3、每周至少听党员教师1节课，并做好听课记录。
4、每周至少给指导教师看一次教案。
5、每次期中或期末考试后同指导教师搞一次教学质量分析。
一、指导思想：
为了进一步贯彻“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育方针，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。本学期，我将一如既往地进一步做好后进生的转化工作。
二、后进生情况分析：
后进生的特点主要表现为：
1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。
2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行。在日常道德行为上言行不能统一。
后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童。”事实上，后进生也有其长处和闪光点，我们应该也能够做好每一个后进生的转化工作。
三、工作措施与方法：
1、班级建立后进生档案。
新学期开始，对学生进行摸底调查，针对学生的出勤、思想表现、学习等各方面的情况，及时将名单收集起来，并针对学生的情况建立后进生档案，进行分类归档。，以便对症下药，“因材施教”。教育好后进生。
2、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中，学习上要积极帮助辅导他们，生活上要关心体贴他们，教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
3、尊重信任，唤起自尊心。
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：
（１）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
（２）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
（３）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
4、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。
教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。
5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好的行为习惯。
后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
6、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶后进生的同学。
为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订20__年学校帮扶结对工作计划。
一、指导思想
以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
二、具体措施
1、加强组织领导
成立结对帮扶工作领导小组，由张道仓校长任组长曹光生副校长为副组长，办公室主任吴明亮、教研员李玉杰、葛俊鹏为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由吴明亮具体负责。
每学期定期召开帮扶结对学校领导联席会议不少于两次，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
2、校际资源共享
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料结对学校做到及时学习交流。确定郭河中心小学为基地学校，组织开展各类活动，并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在郭河中心小学网站增设“结对互助”板块，为结对学校教师之间互动创建一个快捷平台。
3、师徒结对帮扶
郭河中心小学要根据结对学校要求，安排每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。同时，每学年安排不少于2名教师到结对学校支教。
4、灵活开展活动
原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
5、目标考核总结
为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报市教育局。
为了提高县级教育教学质量，缩小城乡差距，实施互帮互学，优势互补，促进均衡，共同发展，进一步提高县级园办学水平。我园和**县第三幼儿园进行结对帮扶，特制定如下计划：
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，以大名县直幼儿园"结对帮扶"活动开展契机，围绕着教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实，采取多样化的方式组织教师示范、交流及接受指导，促进协作，共同发展。
二、学习计划：
1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式、普及学校教育先进理念，通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托大名第三幼儿园优质教育资源，结合我们幼儿园的实际情况，学习完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，提升幼教队伍素质，在教育、教研、资源共享库建设教师专业化发展等方面学习内容。
2、多方面学习
A.树立以幼儿为本，遵循幼儿身心发展规律，发挥幼儿主体作用，保障幼儿健康快乐成长。
B.全面发展，五大领域的游戏不可缺少，全面提升，协调发展。
C.保教结合
D.家园共育
①我园指派优秀教师到结对园驻园学习。定期分批派优秀教师去学习。
② 加强与结对园的交流，学习结对园的汇报课并及时评析，共同研究上好每节课。
③ 加强业务学习活动，学习结对园教师的业务水平，提升反思能力。
五月份：制定学习计划：将以A.掌握标准B.师德修养C.专业知识D.业务能力等方面计划
六月份：环境布置，去结对园参观学习
八月份：制定交流学习计划
与结对园共同研究，制定学习计划
十月份：去结对园听观摩课
十一月份：中旬送教师去第三幼儿园学习2次
十二月份：中旬送教师去第三幼儿园学习2次
20xx年一月份：帮扶老师来园指导观摩课，并进行说课、评课，帮扶工作总结，制定新学期计划。
三月份：业务学习，纲要、指南学习。去对结园听观摩课，中下旬去第三幼儿园学习2次。
四月份：我园教师讲课，说课，评课，由对结园教师观摩指导。
1.首先从方法上改进。学困生心理往往比较脆弱，如果教师经常批评他们，或动不动就横加指责，很可能使差生更差。因此，我要对学困生倍加爱护，使他们感到老师不歧视他们，而是一视同仁，使他们乐于接受老师的教育。并利用一切课余时间为他们补习功课，尽可能在学习上给他们提供一切帮助。
2.对症下药，有针对性地帮助。对于学习成绩差的学生，我要千方百计地在学习上给予帮助，上课多提问，在学习方法上进行指导。对于那些品质比较差或者有不良习惯的学生，我要仔细帮助他们分析不良习惯的危害，使学生认识到自己的缺点，端正学习态度，明确学习目的，学习成绩能有所进步。
3.开展手拉手互助活动。在班级建立帮学对子，以优带差，共同进步。使学生懂得“一花独放不是春，百花齐放春满园”的道理，增进同学间的团结，增强集体荣誉感。
4.建立学困生档案。我首先要帮助学困生制定短期学习目标，达到目标时及时鼓励。同时，对学困生经常家访，与家长经常沟通，共同做学困生的思想教育工作，使其取得最大的进步。
总之，本学期我要对学困生采取多表扬，少批评，以励为主的方法，增强学困生的学习信心，调动学困生求上进的积极性和主动性，使他们都能自觉地朝着合格的学生方向努力。
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