趣祝福范文大全：处理文档可以帮助我们快速访问所需信息，范文的重要性在近年来逐渐被人们认识到。阅读大量范文可以提高我们的写作技能，我们通常写范文是怎么开始的呢？为使用时更加方便，下面是趣祝福编辑整理的“达标课活动个人总结”。
教师课堂教学达标晋级活动总结
课堂教学达标晋级活动是提高教师专业成长的有效途径，是新形势下提升教师素质、提高教学质量、推进课程改革的重要举措。是今后教师业务考核、职称晋级、评先评优及参加学科优质课比赛的必备条件。因此，为了确保课堂教学达标晋级活动的实效性，切实提高教师的专业素养，根据旗教育局的有关部署和我们学校的实际情况，有条不紊的进行了此项工作，取得了良好的效果。
在本次活动中，各位教师高度重视，全员参与，各个教师认真备课，精心授课。同时活动开展本着教有所感、教有所悟、及时总结提高的原则，为本次课堂教学达标晋级活动划上了圆满的句号，现简要总结如下：
一、成立了领导小组。
组长：刘砺勤
副组长：马英、张丽梅、付霞、王永琴、庞莉
成员：各学科教师
为了课堂教学达标晋级活动的顺利进行，确保活动的实效性，根据教育局教研室的要求，我校成立了教学副校长为组长，教务主任和教研组长为副组长的考核小组。领导小组严格要求、规范操作，在广泛听取意见的基础上对参加课堂教学达标晋级活动的教师进行了科学、客观、公正评价，确保了活动的实效和有序进行。
二、组织过程严密。
根据教研室的安排和要求，本次教师课堂教学达标晋级活动分为两个阶段，每位教师根据学校的具体安排和自己的实际情况，采取自主申报，并由学校教导处统一协调。
1、第一阶段是一个“立标”的阶段，教师进行自主申报。
2第二阶段，领导小组将对课堂达标教师进行公开课考核，并将考核结果汇总，年底上报旗教研室。
三、取得的成效。
在课堂达标晋级活动中，我们欣喜的看到：每一位参与达标晋级教师的教学态度都是认真的，晋级课都能够精心预设。在教学设计中，目标明确，思路清晰，重点突出，层次明确，过程优化。
练习充分，反馈矫正及时，能适时拓展延伸，体现课型特点。大多数教师的教学方法灵活，教学效果明显。
通过本次课堂教学达标晋级活动，每位参与教师一致感到：达标晋级课对自己触动很大，即有压力又有动力，对教材挖掘的深了、把握的准了，教学过程中对学生关注的多了。评价侧重于反思、交流和资源共享。
学生对教师的满意度仍然很高。我们的老师很善良，有爱心，有耐心，能平等对待每一个学生。他们善于教学，注重方法的指导。
四、出现的亮点与问题。
在这次活动中，大部分教师都能认真准备新课程理念下的教学设计，有很多亮点。
1大多数教师可以充分利用多**课件和先进的教学方法，使教学更加有效。
2大多数教师能正确运用教学策略，使教学过程更符合学生的心理认知规律合学科特点。
3、教学手段的多样化。年轻教师能熟练的使用多**、实物投影、学具等，很多老教师也不甘落后，努力用多**、实物投影等现代化教学设备。
4教学设计与策略密切相关，联系学生的生活、社会现实和学生已有的知识和经验。
5、注重了学生的学。在课堂教学过程中，注重培养学生的学习习惯，使尽可能多的学生参与到有效的学习活动中来。
但也有一些问题的出现：
1个别教师准备不认真，教学过程松散。
2一些教师的教具准备不充分，教学效果差。
三。课堂评价单调乏味，缺乏启发性和艺术性。
4、个别教师由于时间分配不合理导致拖堂，。
5个别教师在把握教学理念、解读教材、运用教学方法等方面不够深入和灵活，需要进一步加强自身的学习。
本次课堂教学达标晋级活动虽然结束了，但我们不应该仅仅关注结果，过程也很重要。从整个课堂教学达标活动过程中，我们应该得到启示，反思自己，我们应该明确方向，拟定目标：努力学习新课标，进一步更新观念，用新理念来指导自己的教学行为，在备课、预设、教学中不断提升自己驾驭教材、驾驭课堂教学的能力。
课堂教学达标晋级活动是促进教师专业成长的重要途径，是一个任重而道远的系统工程，充分发挥教师的能动性，切实提高活动的实效性。因此，在今后的教学中，要严格要求广大教师严格规范课堂教学行为，提高对教材和课堂的控制能力。广泛阅读展览，积累知识，不断提高全体教师的综合素质和业务能力，不断提高我校的教学质量。
杭四中2013年10月
教师课堂教学达标晋级活动总结
杭四中二〇一三年十月
内控达标年活动的进行能使内控工作开展得更有成效，下面内控达标年活动总结范文是为大家准备的，希望能带给大家启发与思考。
合规经营是银行稳健运行的内在要求，是每一个员工必须履行的职责，同时也是保障我们自己切身利益的有力**。通过对全行内部控制制度的研究，我对合规有了更深的认识。作为建行的新员工，我深深体会到合规的重要性。
现在就这次学习谈谈自己的体会：
一、对合规经营的认识理解
1合规管理是防范商业银行操作风险的需要。合规经营是规范操作行为，遏制违规违纪问题和防范案件发生，全面防范风险，提升经营管理水平的需要，能为银行创造价值，而且有效的合规经营能将合规风险消除于无形。
2合规管理是完善商业银行制度的需要。银行赖以生存的质量和效益来自于依法经营，来自于产生质量和效益的每一个环节，来自于每一个岗位的每一个员工。银行的发展必须以合法合规经营为前提，从源头上防范风险。
三。合规经营是银行实现发展目标的重要保证。合规管理是为企业保驾护航，更好地推动企业发展服务。在发展、开拓业务和同业竞争中，只有紧紧遵循合规经营的理念，提高管理的质量，才能保证银行业务的经久不衰。
2、 今后工作中加强合规意识的要求
1.加强合规操作意识不是空谈。有时候，我总觉得有些规章制度在制约着企业的管理和业务的发展。细细想来，其实不然，各项规章制度的建立，不是凭空想象出来产物，而是在经历过许许多多实际工作经验教训总结出来的，只有按照各项规章制度办事，我们才有保护自己和广大客户的权益的能力。
思想教育要到位就是让每个业务操作环节中真正营造“依法合规，开拓创新”的良好氛围，促使我们在开展经营管理工作时能够自觉遵循法律、规则和标准。每位员工首先要强化按规章制度办事的观念，不再是凭“经验”操作。其次，要树立在制度面前人人平等、不再听命的信念。
再者，要树立内部控制人人有责，从我做起的思想，不再是事不关己，高高挂起。
2、合规操作到位。合规不是一日之功，违规却可能是一念之差。所以一是管好自己。
坚持按照操作规程处理每一笔业务，把习惯性的合规操作工作嵌入各项业务活动之中，让合规的习惯动作成为习惯的合规操作。在工作中，他善于及时提出异常业务处理的疑问，并负责自己审和授权业务的警惕性和跟踪到底。坚持规范流程，流程制是解决合规经营、防范资金风险的最有效方法，实践证明，人制代替流程制往往隐藏着较大的道德风险隐患，流程制的监督保障更能够为稳健经营提供强有力的督查制约。
通过认真学习《员工从业禁止若干规定》和《柜面业务操作禁止性规定》，增强了本人遵纪守法的自觉性，激发了遵纪守法的热情，提高了工作中的自律意识。我们广大职工在日常的工作中要“抓整改、强内控、零违规”，自发地以“自重、自省、自警、自励”的标准严格要求自己，并做到遵纪守法，严以律己，尽职尽责，恪守职业道德，争做遵规守纪的建行人，为实现建行持续稳健经营、快速发展的既定目标贡献力量。
众所周知，一个没有免疫系统、或免疫力偏低的生命体是不可能健康成长的，而内部控制就是企业“生命体”的免疫系统。内部控制的缺失或不完善会给企业的发展带来负面影响。
企业内部控制是以专业管理制度为基础，以防范风险、有效监管为目的，通过全方位建立过程控制体系、描述关键控制点和以流程形式直观表达生产经营业务过程而形成的管理规范。
内部控制是指作为企业风险管理的重要手段，在维护财产物资的完整性、保证会计信息的准确性、保证财务信息的合法性、保证经营决策的贯彻执行、保证生产经营活动的经济性、效率性和效果性和保证国家法律法规的遵守执行等方面发挥着至关重要的作用。
本学期开设了《内部控制设计》专业必修课，现在课程过半，而对内部控制设计的情况，通过老师的讲解以及自己平时课下的阅读，也已经有一些了解和认识，下面谈一下自己在上了《内部控制设计》课程后的心得体会：
1、 内部控制对企业具有重要意义，企业应加强内部控制。
1它可以保护财产的安全和完整。内部控制制度对财产物资的保管和使用采取各种控制手段，可以防止和减少财产物资被损坏，杜绝浪费、**、盗窃、挪用和不合理使用等问题的发生。
这是一个企业极其需要控制的方面，这有利于降低企业成本。
2它可以提高会计数据的准确性和可靠性。正确可靠的会计数据是企业经营管理者了解过去、控制目前、**未来、做出决策的必要条件，而内部控制系统通过制定和执行业务处理程序，科学地进行职责分工，使会计资料在相互牵制的条件下产业，从而有效地防止错误和弊端的发生，保证会计资料的正确性和可靠性。
三。它可以保证国家对企业的宏观调控。国家制定的一系列财政纪律及法规，都要求企业通过建立内部控制制度来落实，企业通过实施内部控制制度以进行自我约束，遵循国家的财政纪律和法规。
4.能够保证企业高效率经营。科学的内部控制制度，能够合理地对企业内部各个职能部门和人员进行分工控制、协调和考核，促使企业各部门及人员履行职责、明确目标，保证企业的生产经营活动有序、高效地进行。
综上所述，内部控制的意义在于，一个好的、完善的内部控制体系对于一个企业来说是非常重要的。通过本课程的学习，我们将学习如何设计一个完善、严谨、适用的企业内部控制体系。当然，一方面要遵循全面性、重要性、均衡性、适应性和成本效益性等内部控制设计的基本原则。
另外还要遵循要求的基本程序，比如首先进行细致调查;其次按相关理论和方法的要求划分单位内部机构;再次确定所属信息活动过程中的关键环节;最后形成内部控制的文本规定。企业应该加强内部控制设计环节，设计出完善适用于本企业的内部控制制度，这样才能真正起到内部控制的效果，从而真正的达到内部控制的意义。
2、 内部控制制度的实施与设计同样重要。
在学习这门课程中遇到了不少案例分析题，就是发现企业的内部控制出现问题，一方面是由于本身制度建立的问题，存在实质性的缺陷以及漏洞，但是也发现，还有很重要的一部分原因在于执行不力。也许企业建立了较为完善和良好的内控制度，但是公司员工并未完全按照内控制度来执行，这样也很容易导致问题的产生，而建立的内控制度也仅仅是形同虚设，一纸空文了。没有任何意义。
因此，内控制度的执行也很重要，企业在建立好后，应监督其按要求规定来实施，从而真正的实现企业完善的内部控制。
三、作为学习了《内部控制设计》课程的学生，应该学以致用。
虽然我们并没有进入企业，也不可能真的去帮助其他企业单位设计其内控制度，但是，我们现在应该做的是，利用所学到的知识，自己去分析企业的内部控制制度，看其制度是否存在缺陷等问题。看到优秀内部控制制度的企业的良好运用，看到因为内控制度不健全执行不力导致企业的衰退，这些都是要利用到所学知识来实践运用的。比如，海尔集团的成功经验就在于内控的完善制定及执行，而巨人集团以及巴林银行则给我们以警示，内部控制制度的缺失不健全，会严重影响企业的发展。
因此，内部控制对于一个企业至关重要，我们现在仅仅是学习了理论性的东西，下一步应该努力加强的方面就是提高实际运用分析能力。这一方面通过平时对案例的分析讨论思考锻炼，另外也可以通过实际去调查采访企业的内部控制制度，了解真实情况。总之，我们不能只是单纯的学习了理论性的东西就止步不前，应该继续深入下去，否则，有一天会发现，当时学的东西，就完全不为己用了。
的业务能力和教学水平，根据学区工作安排，我校“三课达标”活动，推动了基础教育课程改革工作向纵深发展，最大幅度的提高我校教育教学质量，特对本次工作进行总结如下：
一、领导小组成立迅速接到学区安排后，我校成立了以李义华为组长，葛凤玲为副组长张志敏、
杨莹、强娜、石莉、郭红梅为成员的领导小组。评委由葛凤玲、杨莹、强娜三人组成。
二、时间抓得紧
10月25日----10月29日主要进行听评课，并按时完成了活动。
三、取得的成绩
1、教师参与积极，教学效果显著，体现了有效教学，达到了应有水平。
2、活动能够与校本教研、校本培训相结合；能够与教师“业务过四关”和全员练兵相结合；能够与学校骨干体系建设相结合；能够与深化有效教学年活动相结合。
3、课堂能够紧紧围绕“夯实基础、凸显能力、夯实训练、凸显学生的指导思想，达到了有效课堂的“五个到位”，能够构建“高效、自主、和谐”的新课堂。
4、教师进一步理解了课改新精神，牢固树立了课改新理念，能够大胆尝试教学新方法，充分利用远程教育设备进行教学，增强了教师的教学基本功，使有效教学活动向纵深发展，推动了辛庄组有效教学的新发展，特别是教师的远程教育资源整合能力和应用能力得到进一步提高。
5、在到整个活动过程中所有教师都能够按照课必新理念和课村新精神备课、上课。体现了三维目标的统一，形式和效率的统一
四、经过评选各教师都达到了乡校的要求。
五、不足之处
1、个别学校没有远程教育设备，教师查找资料不方便，教师学习资源整合机会少。
2、大多数教师资源整合能力有待提高。3、部分学校校本培训次数少。
4、光盘少，比较陈旧，运用模式一教学的教师比较少。
六、改进措施
1、加强校本培训，提高教师资源整合能力和远程教育设备运用能力。
2、加强教师资源“二次利用”能力培训。
3、鼓励教师运用模式一进行教学。
七、活动结束后，我们能够及时总结经验，寻找问题根源，找出解决教学存在问题的解决方法。推广好的教学方法和经验。
附：各教师的活页教案和说课稿。
新教师校级达标课活动总结
上学期教学工作已经结束了，为了让新教师教学业务快速提升，根据中心学校的要求，实施了骨干教师与新教师结对帮扶活动。在骨干教师示范指导下，新教师的教学能力得到了提高。本文回顾了上学期的新教师活动
组织全体教师听评新教师二年级数学100以内的加减法，课后组织全体教师认真评课，主要是指出不足及提出整改意见。
一、存在的问题
1教师的观念还需要更新。我们要进一步加强学习，摒弃陈旧落后的思想。要科学施教，以学生为中心，尽量给学生思考的时间、**的空间、交流的平台、展示的舞台，不要一讲到底，满堂灌；也不要一问到底，满堂问；一练到底，满堂练；一考到底，满堂考。
2我们应该利用新的教学形式，但更注重课程的内涵。形式总是服务于内容。不要拘泥于形式。表面上很吵，但实际上是空的。要力戒浅薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。
三。课程改革下的课堂不是单纯的教师组织，而是教师的精心指导；不是老师简单的说话，而是老师精心备课；不是老师随便问，而是老师细心的预设。老师要把课上好，把学生调动起来，必须是一个组织家；老师要把课上好，必须胸有成竹，知识渊博，教学机智，在课前预设各种情况、问题。原来，如果老师给学生一滴水，他一定有一桶水。
现在一桶水显然不够，老师一定是一条流淌的小溪，是活水而不是死水。因此，老师们必须加强学习。既要学习学科知识，在课堂上不能出现知识性的错误，还要学习教学设计、教学方法等，更要锤炼自己的教学基本功。
4、要编好、用好教案。如果教学设计层次偏低。在学生思维训练的深度、知识拓展的广度、训练问题的密度等方面缺乏研究。
二、整改意见
1转变学习方式，引导学生自主学习。要进一步扩大学生参与的广度和深度，就要以学生为中心，让学生展示自己的思想和实践。切实做到“三讲三不讲”，努力创设和谐课堂、高效课堂。
2优化教学设计，突出学生主体。通过精心准备各种学习计划（预习、复习、培训）来体现自主学习的课堂设计。要利用学案把教师的教学过程有效地向课前和课后延伸。
3、面向全体，关爱学生。要更加注重与学生的沟通与沟通，耐心引导和细心引导，多从学生的角度思考，提高他们的自信心。根据学生自身的特点，注重分层教学，提高教学效果。
4加强教学研究，促进教师专业发展。实行集体备课、研究型课程、听评制度，充分发挥集体智慧，集思广益，取长补短。
通过本次校级达标活动的开展，为改进新教师课堂教学指明了方向，为课堂教学提供了宝贵经验，认识到老师要把学习的主动权真正还给学生，为学生的终身发展奠定基础。这无疑是对新教师的一次精神洗礼。
为了深入贯彻教育局文件精神，促进教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。学校在教研室统、总校的统一安排下，组织了“和谐高效”课堂构建，成立了“达标课”考评小组，采用了逐级考评的办法。在这次教学考评活动中，全体教师认真学习文件精神，精心准备。考评工作在一种共同学习共同进步的氛围中展开。对于考评工作，现在总结如下：
一、达标课的取得的成绩：
（1）吃透教材，教学目标明确，教学难点突出。
教师爱岗敬业，对于教育工作都具有极高的工作热情，都有一颗爱教育事业、爱孩子们的心。为了上好每一堂课，为了让孩子们每天都有收获，老师们在课前认真备课，教材吃得透，教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样，也正是因为此，教师的课堂授课水平都有了很大程度的提高，教学质量也有了一定提高。
（2）注重课堂实效，不摆花架子。
实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好，知识本次听评课活动中给所有老师的感受。教师在课堂上追求严谨，以学生学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率大大提高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情。李美娜、邢淑梅、许凤霞、李菲等老师的课尤为突出。教师备课认真，课堂教学基本功扎实，对于课堂的驾驭能力较强，注重课堂实效。
（3）真情投入，声情并茂。
走进课堂，教师便进入了角色，不娇柔、不造作、全方位地投入，真实感人。给人感受最深的是许凤霞老师的课。老师一上课，洪亮的声音，朴实无华的语言，深深牵引着每一位学生的听神经，学生个个精神饱满、全神贯注。老师的真情深深地感染着他们，不仅激发起了孩子们的极高的学习兴趣，而且使孩子们养成了良好的学习习惯。
（4）教学立足于教材又超越教材，体现课程整合的理念。
新课程提倡课程的整合，同时也倡导教师要立足教材，把握教材主旨，在把握好教材的同时，能够超越教材，创造性地使用教材。我们的老师们在这方面正在向一个新的高度扬帆起航。
二、在有些课中也存在着一些缺点，主要有以下几点。
（1）部分课有新理念的影子或新方法的样子，但是缺乏精髓。
（2）教师业务素质较高，但在教育理论知识方面有些欠缺，平时在教学上有了好的做法，不能及时总结经验，形成自己的教学风格。
（3）个别教师对教材把握不太好，有待进一步钻研教材，吃透教材。
（4）个别授课时间把握不到位，导致拖堂。
（5）个别课教学节奏不够紧凑，知识的前后衔接不很自然。
（6）鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一。
三、针对以上的问题，考评小组达成以下共识：
（一）教师与文本的深入对话是上好一堂课的前提，教师饱满的情绪是上好一堂课的关键。教师真挚的情感源于教师与文本的深层对话。教师只有自己喜欢语文，自己深刻感受到文本的内涵，感受到文本的之美，领悟到文本的语言文字的无限魅力，才能以满腔的热情引导学生去感受教材的主旨，选用合适的教学方法。师生只有与文本作深层次的对话，教学才能入情入境。因此“教师在课堂的驾驭上才能得心应手。”
（二）教师一定要牢固树立用教材教的意识。合理利用教材，缺什么，就教什么！真正体现一课一得。有所失，方能有所得，教材无非是一个例子，教材中许多地方都可以作为提高学生语文素养的训练点，落实工具性和人文性，文章中的许多地方都文质兼美，但是我们必须忍痛割爱。一堂课中许多地方都可以有精彩的生成，但是如果要生成的地方太多，就会一个也落实不了。一堂课能落实一个训练点，有一个精彩的生成，这堂课就是精彩的。
（三）最后，教师一定要关注学生学习的过程和方法。教师一定要引领学生与文本作充分的对话，使学生对学习产生浓厚的兴趣，掌握科学的学习方法，是学生学会合作学会学习。
四、努力方向：
针对在听课中发现的问题，打算采取以下的措施加以改进教学方法，促进教师教学水平的提高。
1、加强理论学习，在教学研讨中增加一些相关教学的方法理论学习，充实教师的业务知识，提高教师的教学理论水平。
2、多带领教师向名师学习，通过外出学习和观看名师的讲座和关盘，深入研究优秀教师的课堂，看看他们的课是怎么上的，学习借鉴先进的教学方法，以点带面，逐步提高我校课堂教学水平。
3、今后加强跟踪听课的目的性、针对性、连续性，提高跟踪听课的价值。在以后的听课中对重点教师的“跟踪”在听课记录中留下跟踪痕迹，如根据跟踪目的、评议写清前后对比等，努力做到通过不断“跟踪”对教师能力进展进行评价，提高指导价值，促进被跟踪教师的不断提高。
4、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。
5、发挥骨干教师的示范作用，为其搭建发展平台，使他们不断提高课堂教学的专题研究意识，努力形成自己的教学风格，实现骨干教师的可持续发展。
在实践中成长，在学习中成长，在反思中成长，通过这次“高效课堂”达标活动，我们都认识到现在的课堂应重视“双基”，但不是机械地重复，而是在理解感悟的过程中读出情感，教师要注意开阔学生的思路，培养思维的灵活性、广阔性和创造性。
为了深入贯彻教育局文件精神，促进教师进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。学校在教研室统、总校的统一安排下，组织了“和谐高效”课堂构建，成立了“达标课”考评小组，采用了逐级考评的办法。在这次教学评估活动中，全体教师认真学习文件精神，精心准备。
评估工作在共同学习、共同进步的氛围中进行。对于考评工作，现在总结如下：
一、达标课的取得的成绩：
（1） 通过教材，教学目标明确，教学难点突出。
教师爱岗敬业，对于教育工作都具有极高的工作热情，都有一颗爱教育事业、爱孩子们的心。为了上好每一堂课，为了让孩子们每天都有收获，老师们在课前认真备课，教材吃得透，教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样，也正是因为此，教师的课堂授课水平都有了很大程度的提高，教学质量也有了一定提高。
（2） 注意课堂的实际效果，不要摆架子。
实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好，知识本次听评课活动中给所有老师的感受。教师在课堂上追求严谨，以学生学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率大大提高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情。李美娜、邢淑梅、许凤霞、李菲等老师的课尤为突出。
教师备课认真，课堂教学基本功扎实，课堂控制能力强，注重课堂有效性。
（3）真情投入，声情并茂。
走进课堂，教师将进入角色，不细腻，不做作，全方位投入，真实感人。给人最深的感受是许凤霞老师的课。老师一上课，他那洪亮的嗓音和朴素的语言深深地牵动着每个学生的听觉神经，所有的学生都精力充沛，全神贯注。
老师的真情实感深深感染了他们，不仅激发了孩子们的学习兴趣，也使孩子们养成了良好的学习习惯。
（4） 教学是以教材为基础，超越教材，体现课程整合的理念。
新课程提倡课程的整合，同时也倡导教师要立足教材，把握教材主旨，在把握好教材的同时，能够超越教材，创造性地使用教材。我们的老师们在这方面正处于一个新的高度。
2，在某些班级中也存在一些不足，主要有以下几点。
（1）部分课有新理念的影子或新方法的样子，但是缺乏精髓。
（2）教师业务素质较高，但在教育理论知识方面有些欠缺，平时在教学上有了好的做法，不能及时总结经验，形成自己的教学风格。
（3）个别教师对教材把握不太好，有待进一步钻研教材，吃透教材。
（4） 个别教学时间不到位，导致上课延误。
（5） 个别课程的教学节奏不够紧凑，知识前后衔接不太自然。
（6） 鼓励学生的鼓励语言较少，形式简单。
3、 针对上述问题，评估组达成如下共识：
（1） 教师与课文的深入对话是上好课的前提，教师的饱满情绪是上好课的关键。教师的真挚情感源于教师与文本的深度对话。教师只有自己喜欢语文，自己深刻感受到文本的内涵，感受到文本的之美，领悟到文本的语言文字的无限魅力，才能以满腔的热情引导学生去感受教材的主旨，选用合适的教学方法。
只有师生与文本进行深度对话，教学才能走进国门。因此“教师在课堂的驾驭上才能得心应手。”
（2） 教师要牢固树立教材教学意识。合理使用教材，缺什么，教什么！真正体现一课一得。
有所失，方能有所得，教材无非是一个例子，教材中许多地方都可以作为提高学生语文素养的训练点，落实工具性和人文性，文章中的许多地方都文质兼美，但是我们必须忍痛割爱。一堂课中许多地方都可以有精彩的生成，但是如果要生成的地方太多，就会一个也落实不了。一堂课可以实实一个训练点，有一个美好的一代，这堂课很棒。
（3） 最后，教师必须关注学生的学习过程和方法。教师一定要引领学生与文本作充分的对话，使学生对学习产生浓厚的兴趣，掌握科学的学习方法，是学生学会合作学会学习。
四、努力方向：
针对课堂上发现的问题，拟采取以下措施改进教学方法，促进教师教学水平的提高。
1、加强理论学习，在教学研讨中增加一些相关教学的方法理论学习，充实教师的业务知识，提高教师的教学理论水平。
2、多带领教师向名师学习，通过外出学习和**名师的讲座和关盘，深入研究优秀教师的课堂，看看他们的课是怎么上的，学习借鉴先进的教学方法，以点带面，逐步提高我校课堂教学水平。
三。今后要加强后续讲座的目的性、针对性和连续性，提高后续讲座的价值。在以后的听课中对重点教师的“跟踪”在听课记录中留下跟踪痕迹，如根据跟踪目的、评议写清前后对比等，努力做到通过不断“跟踪”对教师能力进展进行评价，提高指导价值，促进被跟踪教师的不断提高。
4做一个能表扬和倾听学生意见的老师。
5、发挥骨干教师的示范作用，为其搭建发展平台，使他们不断提高课堂教学的专题研究意识，努力形成自己的教学风格，实现骨干教师的可持续发展。
在实践中成长，在学习中成长，在反思中成长，通过这次“高效课堂”达标活动，我们都认识到现在的课堂应重视“双基”，但不是机械地重复，而是在理解感悟的过程中读出情感，教师要注意开阔学生的思路，培养思维的灵活性、广阔性和创造性。
2013年11月
从3月13日开始，到4月19日结束，市级达标课评优活动历时一个月。教研员每人听课xx余节。
初中语文于4月16日至18日分别在泗庄中学、范庄子中学进行，共有12名语文教师参加。另有方官中学、东马营中学、辛桥中学、泗庄中学各一名语文教师因事因病未参加此次活动。
作文教学一直困扰着语文教师，老师们认为作文教学能力亟待提高。我觉得此次达标课评优活动的组织和实施方式为解决作文教学的一些问题提供了契机。于是，我围绕“作文如何教”这一主题命题，根据参赛教师人数、年级班级数量及遵循同年级同课题的原则，共拟定了6个作课题目。这6个题目是：半命题作文如何补题、作文如何表达真情实感、作文素材哪里来、作文中如何进行细节描写、如何多角度立意、如何安排好作文的结构。
这次达标课评优活动选在各个乡镇中学进行，一方面对参赛教师来说既是挑战又是锻炼，一方面是给承办学校送课。为了让此次活动更有实效，我认为老师们充分备课很重要。于是4月8日我将6个题目公布出来作为选课范围，并提醒参赛教师认真准备，争取将最好的课堂教学送给学生们，让上课的学生们真正学有所得。并鼓励参赛教师在这次经历中提升自己的专业素养和教学能力。赛课前三天又采用电话抽签的形式确定了每个人的作课题目。这种形式受到了教师的欢迎。他们认为这样做，不单纯是为了赛课而赛课，还带有了研讨交流的味道。当然，也让一些教师望而生畏。
为了显现“以学定教、以生为本、学为中心”的课堂教学理念，这次达标课评优活动加上了学生对教师的评价和当堂对学生检测的环节。或许是这个设计，或许是去山西长子县的参观学习，加速了课堂形态的改变。总之，这次的评优活动呈现出课堂教学的新面貌。主要表现是：
一、教师有了关注全体学生的学习状态、课堂参与程度和参与质量的意识。每位教师都精心设计编写了导学案，并且尽量在导学案中也体现自主学习、探究学习或先学先练再呈现答案的原则。
二、学生在教学活动中受到重视，成为学习主人，学习积极性明显提高。
三、很多中学都组织划分了学习小组，便于合作学习，学生的合作意识、互助意识、团结意识加强。
四、这次评优课是到乡镇中学借班上课，学生都生活在农村。作课教师本着实效、高质的愿望，精心编制教学方案，呈现出来的课不是包装过的“精彩课、表演课”，而是落实基本知识、基本技能的常态课、家常课。借鉴、推广价值很高。
当然，任何事情都有两面性。活动中发现存在的问题也不少。
一、教师的专业素养亟待提高。高质量的课堂需要高水平的教师来引领。教师对教学内容的理解、研读能力直接决定所授知识的正确与否，如果教师对学科知识都不能正确理解或解释，又怎能去指导帮助学生？如作文题《我的一片天空》，教师竟然引导学生说：想想你头顶上的天空是什么样的？蓝天、白云、小鸟飞等等。结果学生测试卷答案几乎都是零分。
二、教师的导学能力亟待提高。既然是“以学定教、以学为本、学为中心”，那么教师如何根据学生的认知基础准确定位教学起点、教学目标；如何调动学习兴趣与学习智慧；如何依据学情合理把握课堂节奏；如何进行及时而有效的学习指导；如何灵活处理课堂活动中即时生成的具体问题等等便成为有效、高效课堂的关键。而这些恰恰是教师导学行为的重点内容。反思我们的课堂，我们做到了多少？教师的导学行为体现在导学案上，我们的导学案是否科学？体现在指导帮助学生上，是否有效帮助了学困生，是否有效提升了学优生？
三、学生小组合作学习的管理需要精细化。教学形式的改变标志着课堂变革的开始，但是仅仅有了形式远远不够。
一周的课堂教学达标活动圆满结束。通过这次活动，教师们展示自我，相互学习，这也是对我校提出的教学模式的一次反思。这次达标活动以镇中心小学所定主题进行开展，目的是让每位教师以课堂教学达标为契机，进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率，进一步推进课堂教学模式，为每位教师提供一个展示自己授课水平的平台，最终人人达标，成为一名合格的教师。
1课前充分准备，准备好课件和白板。
2教学目标明确，重点突出，环节紧凑，过渡自然。
3.注重教材的挖掘，教学设计科学合理，教师的教学能力与策略明显提高，课堂提问有收有放，有利于培养学生的发散性思维。
4.重视提炼教学思想，注重知识的前后连贯，以及知识的迁移，适时与实际生活相联系，体现知识**于生活，应用于生活的特点。
5.在课堂上，花架子少了，学生扎扎实实学习的多了。敢于把课堂时间放手给学生，充分发挥学生主体作用，合作**，师生互动、生生互动，学生学习的参与度高，课堂呈现浓厚的学习气氛，收到较好的教学效果。
6注重课堂情境的创设，加强对学生的情感教育，培养学生情操，彰显人文情怀。
7从板书设计、教学语言、教学姿态等方面来看，我们的教师基本功扎实，文化底蕴深厚。
亮点方面：
1.所有讲课教师精神面貌均较好，教仪教态端庄自然，面带微笑，语气亲切，注重情感的浸润，富有亲和力，在激发学生兴趣方面下了很多工夫，较为充分的扮演出了一个氛围营造者和引导者的角色。
2.课堂教学的学习目标都很明确，教学内容丰富，知识传授准确到位，课堂结构较为严谨，能体现先学后教，当堂训练的教学模式，教的部分体现较好，训练内容和讲的内容较为统一，演绎堪称完美。
三。课堂教学尊重学生的主体性，教学方法更加灵活。我们还注种学生的合作交流和自主学习方法。
评价语言丰富准确，能激发学生的进步。课堂环节设计合理，过渡自然，总结到位。多数教师摒弃了“以讲代练”和“以练代讲”的简单模式，都较为注重讲练结合。
部分教师的时间安排合理，问题设计能兼顾学生能力水平，充分体现学生的学习主动性。
4课堂组织、教学有序、程序明确，能按预定的教学安排完成教学任务。部分教师重难点突出，较为注重知识的连接和学法的指点，对课堂突发事件的处置反应机敏，体现了启发式教学的特点。
改进的地方：
总之，这节课充分展示了每位教师扎实的基本功，各具特色，取得了良好的教学效果。但也发现有些教师在放手让学生真正的广泛参与方面，放手不够大胆；学生的错误不能及时、合理、有效地处理；基础知识训练不够扎实。有待今后进一步**和总结。
1、 要更新观念，突出学生主体地位
每门学科的教学目的都是让学生学会学习，使他们得到发展。因此在教学中主要通过学习课堂上的知识，使学生获得认识生活中的事物，发展学生运用课堂知识解决生活中问题的能力。课堂教学要做到充分发挥学生的主体地位，老师必须从思想深处来一番转变，改变老师是科学“权威”身份，相信学生，尊重学生，课堂上要真正做到师生平等，教师要努力营造民主、和谐的教学氛围。
只有在这样的氛围中，才能充分发挥学生的主动精神。备课时，老师主要考虑的不再是怎样把学生教会，而是怎样才能引导学生自己主动获取知识，并且从中逐渐学会学习。
二、教师要在“导”上下工夫
基础学科课程，不管是哪类课程，都要充分发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对教师的要求，而是对教师提出了更高的要求。教师要努力在“导”上下工夫，也就是说，要在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计、精心安排。
三、教师要刻苦锤炼自己的教学基本功，切实提高自己的教学能力
教学基本功涉及多方面。在这里，我只谈一点：语言。教师的语言技能直接影响教学效果。
从目前听课情况看，仍存在着发音不准、吐字不清、语速过快、语言重复的现象，大多数教师语言还需要下大力气提高。部分教师的口语能力较弱，课堂用语单
1、 机械，无聊，有些口误比较多，有些比较随意。这些都是需要努力改进的。
这次达标课，给大家留下了深刻的印象，受到了许多的启发，老师们在达标课中展现出来的智慧，就像一道道亮丽的风景，给了我们许多的惊喜和希望。教师课堂教学达标活动的开展为我校教师提供了一个课堂教学交流，展示的平台，对于提高我校教师的课堂教学水平起到了积极的推动作用。为学校的教育教学改革提供了有力的支撑。
我认为，课堂就像一个舞台，它让学生学会如何学习，去寻找学习的乐趣，同时也让老师在这里实现人生的价值。
沙河镇镇北小学
2018.5.14
2012年秋季个人标准课程活动总结
本学期教学工作已经结束了，回顾本学期的达标课活动，我的感受颇多，现总结如下： 通过本次理科课堂达标活动的开展，让我开阔了视野，为改进习作课堂教学指明了方向，为自己课堂教学提供了宝贵经验。让我认识到，教师应该把学习的主动权交给学生，为学生的终身发展打下基础。
一、取得的经验
通过听彭玲、郭大稳、彭涛等老师的课堂教学，我深深地感受到老师已不再高高在上，只站在三尺讲台上，而是放下架子，走到学生中间，成了学生学习的合作者、指导者、引路人。学生积极学习，思考，交流，展示。师生关系和谐、民主、平等。
再如，老师注重课堂生成，不再是课堂独断的先知，高高在上的霸主，而是把问题交给学生，把课堂还给学生，为学生的发展提供平台，为学生的成长提供空间。因此，教师少说话，学生多讨论；老师板书少了，学生展示多了。这大大改变了过去那种老师抱着学生走、扶着学生跑的传统教学。
例如，在教师的指导下，学生积极参与学习。敢于在课堂上发表意见的学生多，睡觉的学生少；敢于表演的学生多，默默无闻的学生少；有勇气做志愿者的学生多，依赖教师的学生少；甚至有些智力问题的学生也不满足于现状，渴望倾听别人的意见，表达自己的观点。学生不仅热爱学习、乐于学习、乐于学习，而且增强了合作精神、团对意识。
二、存在的问题
回顾自己的课堂教学行为，发现还有很多的不足，这需要自己坚持不懈的努力，积极主动得向领导和同事们请教学习。1教师的观念还需要更新。要进一步加强学习，摒弃陈旧落后的思想。
要科学施教，以学生为中心，尽量给学生思考的时间、**的空间、交流的平台、展示的舞台，不要一讲到底，满堂灌；也不要一问到底，满堂问；一练到底，满堂练；一考到底，满堂考。2我们应该利用新的教学形式，但更注重课程的内涵。形式总是服务于内容。不要拘泥于形式。表面上很吵，但实际上是空的。
要力戒浅薄、浮漂、空洞、作秀，也要防止“穿新鞋、走老路”。三。课程改革下的课堂不是单纯的教师组织，而是教师的精心指导；不是老师简单的说话，而是老师精心备课；不是老师随便问，而是老师细心的预设。老师要把课上好，把学生调动起来，必须是一个组织家；老师要把课上好，必须胸有成竹，知识渊博，教学机智，在课前预设各种情况、问题。
原来，如果老师给学生一滴水，他一定有一桶水。现在一桶水显然不够，老师一定是一条流淌的小溪，是活水而不是死水。因此，老师们必须加强学习。
既要学习学科知识，在课堂上不能出现知识性的错误，还要学习教学设计、教学方法等，更要锤炼自己的教学基本功。 4、要编好、用好教案。如果教学设计层次偏低。
缺乏对学生思维训练的深度，知识扩展的广度和训练问题的密度的研究。
三、几点想法
1转变学习方式，引导学生自主学习。要进一步扩大学生参与的广度和深度，就要以学生为中心，让学生展示自己的思想和实践。切实做到“三讲三不讲”，努力创设和谐课堂、高效课堂。
2优化教学设计，突出学生主体性。通过精心准备各种学习计划（预习、复习、培训）来体现自主学习的课堂设计。要利用学案把教师的教学过程有效地向课前和课后延伸。
3.面向全体，关爱学生。要更加注重与学生的沟通与沟通，耐心引导和细心引导，多从学生的角度思考，提高他们的自信心。根据学生自身的特点，注重分层教学，提高教学效果。
4加强教学研究，促进教师专业发展。实行集体备课、研究型课程、听评制度，充分发挥集体智慧，集思广益，取长补短。
教师：徐兴辉
2012年12月28日
为了提高教师素质，提高教学质量，响应新的一轮地区新理念下教师基本功达标要求，我们历史教研组积极参加了学校组织的基本功达标练兵活动，按照指定的计划，完成了准备阶段的各项任务，并于11月21日至24日圆满的完成了练兵展示课，取得了预期的效果。
针对此次活动及时进行反思总结，发扬优点，克服不足继续练兵，迎接验收。
根据制定的计划，第一阶段我们历史教研组增加了集体备课次数，共同研究教材，明确重点，突破难点，针对同一节课，共同完成课件作，对涉及到的热点难点有共性的问题，统一答案，对探究拓展的问题注意培养学生分析问题解决问题的能力。
第二阶段，在充分准备的基础上，每位历史教师用现代化的教学手段讲课，通过实践进行自我总结，反思写出成功的经验及不足，全体教师认真听课，公正评课不断提高自身素质，提高历史教研组的水平。
通过这次大练兵活动，我们充分开发和利用历史课程教育资源，运用的现代化教育技术手段，虚心学习其他教研组在活动中成功的经验，提高了自身备课效率，拓展了知识面，对自身进行了多方面的锻练，提高了教师的基本功，同时也发现了不足，教学方法传统化，学生积极性未能充分调动，学生主动积极参与在某些方面不到位，备课不够细致，有疏漏的环节，在今后教学中，加强对学生双基教学训练，转变教学方法，倡导自主合作探究学习方法，积极鼓励学生发扬共性张扬个性，培养学生德智体全方面发展。
马克思说：“我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，面对我们的骨灰，高尚的人将洒下热泪”。作为一名人民教师，在今后的教学生涯中，我们要严格按照课标要求，根据学生的实际，理论与实践相结合，认真备课，认真讲课不断加强各方面的学习，提高教学水平，成为学校放心学生喜欢家长高兴的人民教师，完成学校要求的各项工作，为教育事业奋斗终身。
小编推荐
大家一定对文章写作并不陌生吧，在写的时候把范文当作一种模板。背诵范文可以提高文字表达效果，优秀的范文是怎么构思的呢？编辑精选的“说课活动总结”或许能够增加您对该话题的认识，欢迎您来到这个网站愿您度过一个愉快的时光！
为了进一步落实“一比一方三走进”活动精神，结合我校制定的教学工作计划，东阳中学首届“园丁杯”教师说课大赛于5月8日在校会议室如期举行。
比赛前，学校成立了组委会和评委会，制定并公布了竞赛方案。组委会进行了赛场布置、多**设备调试、参赛课件技术处理等工作，为大赛的顺利举行提供了制度、场地、技术保障。14时25分，比赛正式开始。
来自全校七至九年级的9名教师按照抽签顺序轮番上场竞技，评委们依据评分标准中的“说教材”、“说教法”、“说教学过程”、“语言教态”四个方面对参赛选手现场打分，有20多名教师全程听课学习并做了记录。经过90分钟的激烈角逐，参赛教师比赛成绩揭晓，吴晓梅、宋爱民两位教师获得特等奖，张洪涛、孟庆玉、李东升、刘明娟、石丽妍、薛艳、刘亚辉七名教师获得一等奖。
比赛结束后，学校对比赛进行总结，肯定成绩，指出存在的问题主要体现在以下四个方面：
一、多数参赛教师的说课没有说到关键点上。说课的关键就是要说明“教什么”、“怎么教”，最关键的是要说明为什么这样教，也就是要阐明这样设计的目的和理论依据。我们几乎所有与会的老师都没有做到这一点，只是简单地描述了教学过程。
二、课件使用过多过频。竞赛几乎在课件展示中完成。我们承认参赛教师的课件制作得非常精美，但这是说课比赛而不是课件作品展示会，课件展示只是为“说”服务的，只是说课的一个补充。
我们老师现在陷入了一个误区，认为只要是比赛，课件越多越好。其实不然，课件的使用不在于多，而在于精；不在于频，而在于用在当用之时。课件只是在“说不清道不明”的必要时候出场，起到化抽象为具体的作用。
说课的精髓还在于“说”，要说得透彻明白，要说得有理有据，要向科学性、系统性、理论性、艺术性、实用性上靠拢。
三、参赛教师的“说”与课件演示不协调，“说”的节奏控制得不好。最突出的问题是说话速度快，声音不清，语气平淡，缺乏感染力，就像叙事一样。课件演示急促，观众还没看清是什么**，就急匆匆转换到下一张了，没有做到重点突出，详略得当。
4、 教师的教学态度不够自然，表达平淡，缺乏与听众的眼神、心理和情感交流，缺乏表达力和感染力。
廊坊师范学院国学社“说课比赛”活动总结
2013年5月11日晚，廊坊师范大学汉学学会首届课堂演讲比赛圆满结束。
首先广播站站长王忠庆学长为活动至了开幕词，希望活动顺利的举办，也祝愿我们有一个美好的大学生活，接下来比赛正式开始。 6组参赛选手分别是张晗，李可，庞焕金，孙柳洁，张凯霞，杨文及他们的搭档，他们说课的内容分别是才女李清照的一生，古建筑的修善，圆明园的昨天、今天于明天，论虚静，走进故宫，舌尖上的记忆。选手们出彩的***设计，精彩的内容解说，幽默风趣的语言表达，让一个半小时的时间在轻松愉悦的环境中度过，不仅为观众增长了知识，更锻炼了自己的能力。
比赛结束后，社联副主席高志远学长至活动闭幕词，并对社团以后的发展及社团社长的工作提出了期望和要求。最后，国学学会会长苏庆杰对此次活动进行了总结。
在协会成员的充分准备和密切配合下，比赛的各各阶段都顺利完成。不仅提升了同学们对国学的兴趣而且也极大地丰富了同学们的国学知识，更为学生提供一个展示自我的舞台，创造一次锻炼自我的机会，也展示出大学生广泛参与其中的青春活力，得到了在场嘉宾和观众的一致好评。同时，这项活动也存在一些不足，如前期宣传力度不够，导致观众上座率不太理想；负责摄影的人员不足，导致影视资料不足。
我们将总结这次活动的经验和不足，不断探索、开拓创新，努力为大家带来更好的活动
获奖名单
一等奖：杨文，田俊杰
二等奖：张晗、安圆圆；李可，李红；
三等奖：张凯霞，郭莉；庞焕金，张蕾；李杰，王柳杰，陈艳艳，廊坊师范大学汉学学会
2013年5月13日
5月30日下午，学校英语小组举行了一场关于英语口语方法的讲座。其他学科的一些老师也参加了会议。
本次活动的目的是进一步研究中职学生在英语教学中长期存在的困难。物流专业英语教师雷琳爽谈到了英语教学方法的改革。目前，她在自己的教学班进行了两课法改革。
今天她给我们展示了一节英语说课的示范，并把英语说课教法的基本步骤展示给大家，就怎样培养学生的学习理念，指导学生怎样学习英语展开交流，让老师们从中领悟。课后，雷老师向大家传达了她设计这堂课的完整想法。教师们也对这门课发表了自己的看法，提出了建议，并对口语课的教学模式进行了**。
苟敬中说，对老师和学生的要求比较高，特别是对于学生来说，没有一定的英语基础，上课当然更难理解。但是学生肯定对这种教学方法感兴趣，因为它一直是学习英语的一种方式，并且学生可能对另一种教学方法更感兴趣。
刘校长发表看法，说课要通过多**教学来实现，并添加文字、**片、声音课件，才能使学生能够根据**联想到一些相关的东些，对出现的单词、词组，要求能够认知，然后用关键词造句，最后能够阅读文章。所以对于我们学校来说，我们目前能用的就是投影仪，它还需要学校的硬件来跟上。
教务科总结：我们目前的学生英语基础普遍差，如果进行说课方法，可考虑先从最基本的教起，学生有了简单的词汇句型后可以离开现使用的教材，达到一定的听说程度以后，再按教材进行。要求我们老师在备课时，要对学生的情况进行分析，也要求学生在上课前做好充分准备，针对中专学生英语的现状，也要尽力把学生的实际与书本结合起来，让学生学有所得。
因此，我们也应该认识到，运用说课可以将教育教学的理论与实践相结合，提高课堂教学质量。同时也有助于提高学生的学习兴趣，口语课具有现实意义。老师们要好好把握。
2014年6月2日
3月14日下午，我校两名老师随同我市三十多位老师在市教研室何主任的带领下，来到了广州番禺区参加第二天的广东省小学数学说课比赛观摩活动。
翌日，广东省第六届小学数学说课比赛的B组比赛于英东体育馆正式开幕，来自广州、中山、顺德等11个市区的22名学校代表将在这里同台竞技。伴随着一次又一次掌声雷动，一个个精彩而优美的“说课”设计众采纷呈。选手们的演说各有特色，声色俱全，体现了他们的综合能力的出众，同时感受到他们平时教学过程中不写的努力和锻炼。与其说精彩的演说立马吸引住了现场所有教师的眼球，更不如说别俱匠心的教学思路以及慎密入微的教学预设更能打动在场观众。说课选手的案例设计中对于“教什么、怎样教、为什么这样教？”都叙述得清晰明了；目标不偏离，重点不忽视；教学素材来源生活，服务生活；理论依据紧跟20xx版课标，注重“四基”和“四能”培养。
与精彩同行时间过得特别快，一天半的时间，22节课扣人心弦。比赛落幕之际，我们还观摩了两节展示课由江门市紫茶小学丁玉华老师主讲的《年月日》和深圳市罗湖区笋岗小学张裕老师主讲的《游戏的公平》。赞同张老师的话，这两节课绝对让学生“玩得过瘾，悟得明白，说得清楚”。专家更提醒现场老师：数学课堂应有本专业的特色，同时要符合儿童心理发展的特点。作为旧课新上，教学设计应根据新时代学生心理的变化而调整。
在颁奖礼炮声中，广东省第六届小学数学说课比赛正式落下帷幕，我们江门市的两名代表分别取得了一等奖和二等奖的好成绩。
一、对教材资源的使用不够精当
教材资源的开发利用是衡量教师教学科研能力的标志。在说课过程中，教材资源的使用不够精确，具体表现在两个方面：一是课堂资源的挖掘。
部分老师可能因为没有上过这一课，或者没有听过这一课，加上在短暂30分钟里，来不及对教材进行深入、全面地进行解读，因而在说课过程中，对例题资源的使用过于简略，没有进行详细的阐述。从某种意义上讲，例句的处理是突出教学重点、突破教学难点的关键环节，这应该是一笔沉甸点的毛笔。而忽视这一环节的处理，无疑是班上最大的失败。
二是课外资源的拓展。适当扩充课外资源是培养学生数学能力、发展数学思维的有效途径。它反映了教师对数学问题理解的深度和广度。
从这个角度看，很多教师局限于课本，缺乏有效的拓展。这就造成了，有的老师在10分钟的说课时间里，只用了5到6分钟。如果扩张适度，时间将得到合理利用。
二、对设计意图的描述不够准确
说课与上课有着诸多的不同。其中，上课的对象是学生，说话的对象是教师。在课堂上，重点是教什么和怎么教。
讲课时，要注意为什么要这样教。因此，在讲一节课的时候，我们不能把课堂的全部语言移植到教学中去，我们需要用理性的语言来描述它。用描述的语言来阐述上课的流程，而不是对话性的语言；用理性的语言来解释设计的意图，而不是直截了当的语言。
教学语言反映了一个数学教师的语言技能，需要在不断的实践中锻炼。
总之，在这次说课活动中，我们的收获颇多，让我们看到了一支年轻的、富有潜力的优秀教师队伍，严谨的作风和爱岗敬业的精神是参赛选手留给评委们最深的印象。
二、主要亮点
1.教师对教材，教学方法和学习方法进行透彻的分析。如：付敏老师精心准备，说课过程中深入浅出、立意新颖、层次清楚，对教材的编写特点和设计意图都有比较深刻的理解，“说课” 中所涉及到的教材地位、重点、难点的把握比较得当，学情分析比较全面，教法、学法体现学生发展为本，通过“质疑**法、合作讨论法”突破重点。
部分教师能根据本班学生、本年级学生的特点分析学情，确立教法、学法。如高玲老师《质数和合数》的教学设计从学情的分析到重难点的确立到教法学法的选择有理有据，分析透彻，逻辑关系合理清晰，有说服力。能紧密联系学段的训练重点设计教学内容。
整个教学过程使学生通过分类、讨论、查询、解释、归纳、验证，完成知识发现和知识识别的过程。
2教师在教学过程中的这一环节，教学理念体现了教学的不确定性，最重要的是找到正确的教学方法。不少教师都能转变角色，在设计中采用任务驱动法、自主**法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，让学生尽情地动手、动脑、动口，帮助学生形成参与感，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。例如：
祁世芬老师“抓关键字词感悟文章主题”的方法，张丽“任务驱动法”、张秀艳“空中手指描写法“、王焕的“讲解示范法、练习法、比赛法”、“观察法”等能根据学生的学情，组织学生学习，充分体现了以学生为主体，教师为引导者的作用。赵艳老师为突破重点、难点，结合诗词的特点及四年级学生思维活跃、乐于表达交流的学习特点，采用了朗读感悟法、想像感悟法让学生做到基于文本，超越文本。王焕老师《平移和旋转》通过玩一玩、学一学、说一说、画一画、做一做、练一练六个层次让二年级学生从感知平移和旋转现象——分析特征——例举生活现象到——体验——解决生活中的问题逐步让学生建立空间观念，发展形象思维，感受数学与生活的密切联系。
整个教学过程可以从心理学的角度分析学习情况，使教学内容有效。
3、教师们的说课分析有理有据。教师以课程标准理念为理论基础，使课程内容和方法的设计得以找到，使教材达到一定的理论高度。如：
何少云老师《比例尺》在说课中能始终贯穿理论引领，“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学重要方式。”能将设计的点或面相融合，尊重每一个学生，让学生用不同的知识和方法解决问题、为学生创造性解决问题提供机会同时让学生体验到创新学习的成功喜悦。
4、课件辅助成为说课的亮点。 说课教师大都使用了课件，能把说课程序、说课内容随机跃然大屏幕上，有的加之**，如祁世芬《剥花生》教学**短片，赵艳《浏览、宣传美丽的家校》常德城市宣传片。有的将**、图表、直观教具等恰当的组合在说课中，如：
付敏老师的《化装舞会》展示的头饰、面具等能直观形象展示或再现预设或生成的课堂教学，促进听者思考，从而取得最佳的说课效果。
三、不足之处
本期活动，在发现成绩的同时，也显露出一些今后值得我们克服避免的地方
1.个别老师说教学过程的各个方面，没有重点。教学重点是教学过程中需要解释的部分。从教学目标、学生基础、年龄特征、心理特点等方面阐述了基础的解释。
有时教材的关键时教学的重点，有时教材的关键不一定是教学的重点。确定教学难点的依据应从学生理解困难的原因入手。造成学生理解困难的原因之一是教材内容较深或概念相对抽象；一是学生缺乏这方面的感性知识或基本知识；一是未能实现相邻学科知识的转移。
2有的教师在课堂上忽略了板书的设计，却没有对板书的设计进行简要分析。说板书设计，主要介绍这堂课的板书是类型是纲目式、表解式、还是**式？什么时候板书？
板书的具体内容是什么？板书的展现形式是什么？……等。
板书设计要注意学科知识的科学性、系统性、艺术性和简洁性，文字要准确、简洁。依据可以从教学内容、教学方法、教师自身特点等方面加以说明。祁世芬先生介绍了设计原理。设计内容突出重点。设计体现了高度的通用性、艺术性和简洁性。
3、就参与活动面来看，非常遗憾的是数学组因种种原因有三名教师没有参赛。有极少部分教师没有参加一次听课。语文组的老师们从比赛到上课都很认真，参与面很广。
善于学习与反思。希望广大教师正确对待校本培训活动，把握好每一次提高自己的机会。
四、活动反思
1、说课的概念
说课就是执教者在备课的基础上，在规定的10分钟左右的时间内，对自己将要上的或已上过的课，阐述自己的教学设想及理论依据，教学过程及教学内容，用然后由同学科教师、评委进行评价，达到相互交流、共同提高之目的。但由于受说课的时间限制，听课对象以及理论要求等方面的影响，给说课教师带来了比讲一节课更大的难度，把握不好不易成功。
2、说课三要素
说教材，明确"教什么”
说课者必须明确课程标准的具体要求，认真钻研教材，说清某一课在教材体系中的地位和作用，在整个学段中的任务。这样，说课才不会迷失方向。其次，要写出教材的意图和教学目标。
第三，教师说清教材的重点、难点、疑点和特点，理清教路、学路和知识技能训练的“线路”。
说教法，明确“怎样教”
首先，要树立正确的教学思想，不仅要引导学生学习，还要引导学生学习，教会他们如何学习。同样一种教学方法由于教学内容不同，学生实际不同，教学程序也是多种多样的．说课时，要求说出具体的训练内容，分析学生在接受知识与能力转化过程中可能出现的障碍与对策。
说教理，明确“为什么这样教”
教理，即教学的理论依据．说课时，要求教师从教育学、心理学的一般原理上说出自己运用该教学方法的理论依据，尤其要从学科教学法的角度阐述所持教法的特点。说清了“为什么这样教”，包括课标依据，课文编写，意图依据，教学论依据，教育学和心理学的依据等。听评者就在“知其然”的基础上“知其所以然”。
总之，口语课的重点应放在思想、教学过程和教学方法上；说课重理性和思路，因此，用极有限的时间完成说课，必须详略得当。不要简单地套用某一课模板，全面，要有自己的观点、观点、分析、提炼。要有分析过程，有理论基础，有重点难点突破，有亮点展示。
3、说课注意事项
（l）“说课”要注意可操作性。口语课是为了提高课堂教学效果，优化课堂教学。它是教学活动过程、方法和手段的根本指导。如果说课不能或不便在讲课中实际操作，它就变成了纸上谈兵，那是我们所不取的。
（2）“说课” 要突出创新意识。教学设计是一种创造性的心理活动，它浓缩了教师的经验，体现了个人的智慧。好的设计有教学重点，也有激发教学对象思维火花的闪光点。在教学中必须突出这些亮点。
此外，口语课本身也是一种创造性活动。我们应该始终坚持创新与创新，探索适合自己教学风格的教学模式。
（3）“说课” 要展示个人风采。由于知识、经验、气质和习惯的不同，每个人都有自己的独特之处。我们可以边讲边看教学课件和**教学片段。
因此，即使是同一门学科，每个教师也应该有自己的特点。
（4） 板书写作要体现设计感，最好有与学科教学内容相对应的流程图或简单**，以体现教学能力。
“说课”直接反映了执教者对所教课题把握的程度、驾驭的能力，反映出执教者的实际教学水平和教学研究能力，提高自身师范素质。
五、获奖情况
说课作为一种教学教研改革的手段，能有效调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，在以后的工作中我们将把说课活动作为校本研究继续开展。
三一图书馆（活动总结/活动总结模型）
12月26日下午，xx国培小学语文班在1号楼1111教室举行了班级演讲比赛决赛。很有幸请到了周口师院文学院的几位领导做评委，分别是高恒忠院长、李琦祥书记、周全田副院长、张华莉副院长、付静副书记、任动老师、张志君老师、陈燕老师，当然还有精心组织本次大赛的班主任米学军老师和万中亚老师。本着公平、公开、公正的原则，评委现场打分，去掉最高分和最低分，主持人现场总结后将现场公布分数。
16名选手参加了决赛，由xx和xx老师主持。
本次大赛相当精彩，十六位选手都发挥出了最高水平，不仅说课技能出类拔萃，而且才艺展示也是精彩纷呈。其中几位选手的表现尤为突出。
xx老师说课的内容是《游园不值》，依据新课标的要求设计了扎实有效课堂，明确了“教什么”比“怎么教”更重要的地位。并通过阅读朗诵这条主线，营造出一派韵味十足的古诗词场景。接着，他又铿锵有力抑扬顿挫地向大家朗诵了岳飞的《满江红》作为才艺展示，他那独有的豪情赢得了满堂喝彩。
xx老师说的是《卖火柴的小女孩》，她声情并茂地把这个人人都熟知的童话又温习了一遍，在整篇课的设计中，她既注重了学生对*主旨的合作**，又关注了单元目标的落实，并遵循了言意并重的教学理念。当她以清唱把一首《走在乡间的小路上》献给大家时，大家都拍着手和着节拍互动起来。
最让我们感动的是xx老师的才艺表演。她把我们国培班近三个月的**制作成了幻灯片，配上**唱了一首《相逢是首歌》。 “你曾对我说,相逢是首歌, 同行是你和我, 心儿是年轻的太阳, 真诚也活泼……”听着优美的歌声，一幅幅难忘的画面在眼前闪过，我们国培小语班相聚在秋天的周师校园，共度的三个月时光是那么短暂而美好，点点滴滴都是我们人生中最宝贵的回忆。
想到培训即将结束，大家分别在即，不觉添了几分离别的伤感。
感动现场的还有xx老师，她说课的内容是《自己的花是让别人看的》，正如这一课中说的那样“人人为我，我为人人”，今天她略施粉黛，还特设计了发型和服装，全身心地献上一段优美的舞蹈，把自己最美丽的一面展示给了大家。
20__年3月，盖州市教育局、盖州市教师进修学校提出素质提升工程的第二阶段“三名工程”后，引起我校高度重视。我校教师在素质提升的基础上，更进一步加强自身的建设，向“三名工程”推进，积极争当名师，为塑造更好的自身形象而努力。
在此基础上，我校强化了教师的'说课活动。在业务学习中，继续培训教师《怎样说课》。从理论到实际，用具体事例来呈现说课的内涵，通过培训，一部分教师对说课的理解程度更深刻了，知道该怎样说教材、教法及教学过程，不再是把教学过程当做是说课中的“说教学过程”，有效的提高了教师整体的说课水平。
在教学过程中，安排教师有意在上课之前，自己准备说课，说课给自己，说课给同年组的教师，以锻炼自己的说课水平。我们要求教师每周自己说一节课，每个月上交一份成型的说课材料，每学期上一节说课公开课，届时有学校领导、各教研组组长、及同学科教师作为评委，对每位说课教师进行公开讲评并打分，最后评出优秀者。
通过一年来的努力，我校教师的说课水平有了很大的进步。但是距上级要求的名师打造要求还有一定的差距。今后无论是学校还是教师个人，我们都要在说课上更加努力下功夫，在说课上向名师靠拢，争取人人当名师。
3月13日下午，区教研活动中，教研员陈清容老师安排了一项重要工作，要求学校在15日前将参加区说课比赛、和谐课堂教学研讨活动的名单报到教育局。
3月14日上午，孙先生和张先生及时向梅主任和张总汇报了情况。两位领导决定15日下午举行小学数学科组说课比赛，确定五下和二下的《统计》第一课时为说课比赛内容，大家自愿报名，任选课题，可以利用多**，每人说课时间控制在12分钟之内。选拔出两位老师，一人参加说课比赛，一人参加上课活动。
把这个活动作为同一个班的活动。
下午下班前，除孙绍建老师外，课题组其他8位老师均向梅主任办公室申请参加评选活动。从接受任务到授课只有24小时。晚上，我们不能在办公楼里使用电脑。很多老师没有电脑。第二天还要上课，并且资料少，老师们克服困难，为写好说课稿，制作课件，几乎所有老师都加班到凌晨2点以后，第二天中午，全体参赛老师加班加点，体现了教师们严谨的作风和爱岗敬业的精神。
16日下午，讲座活动如期在学校物理实验室举行。活动本着公开、公平、公正的原则进行。老师们抽签决定口语课的顺序
没有轮到讲的老师，不得听排在前面的老师的说课展示，讲完了的老师才可以听其他的老师的说课。说课活动中，教师们充分展现了自己的才华，深钻教材，确定重点难点；分析学情，设计教法学法；围绕目标，构建过程。它反映了教师较高的综合素质、专业能力和整体水平。
熊新艳、蒋发香老师的严谨、朴实，单刘颖老师的细致、详实，陆炳铮、黄贵鲜老师的紧密联系学生实际，均给大家留下了深刻印象，特别是张香梅和邵玲玲两位老师，精彩的说课设计，对教材的独到理解，清晰、流畅、和谐的解说，把整个说课活动推向了高潮。
老师们说课展示活动结束后，张校长作了重要讲话，她充分肯定了这次说课活动的成功，指出：小学数学组的工作扎实，快速高效，教师们爱岗敬业，综合素质高，业务能力强，是一支能打硬仗的队伍，尤其是看到骨干教师的模范引领、青年教师快速成长，由衷地感到高兴。同进也指出了存在的问题。
例如：尽管多**非常形象、直观、方便，但不要过于迷信、过于依赖、事事运用、处处运用，要把主要内容、重点知识板书出来，优秀的传统模式不能丢；还要求教师们平时要多注意练字，把字写好等。对于张校长提出的一个又一个问题，教师们都表示赞同，需要改进，这应该体现在实际行动中。
张校长还希望小学数学组全体教师，精诚团结，拧成一股绳，劲往一块使，加强自身的学习，继续努力，使工作再上一个新台阶。我们非常感谢张总的中肯建议和指导。在热烈的掌声中，活动落下帷幕。
短短的24小时，老师们出色完成了说课活动，体现了数学科组积极向上、勇于承担重任的工作精神，同上一节课，展示了老师们的优秀素质和良好教学机智。
看到成绩的同时，也反映出一些问题和不足，正象张校长所说，一些老师不能有效借助信息技术展示自己的思路和设计，特别是普遍缺乏良好板书基本功。相信科组全体老师，会以此次活动为契机，再接再厉，扬长补短，不断提高自身素质，为成长为一名优秀的同乐教师不断努力。
深圳市同乐学校小学数学组
执笔：熊新艳
二○○七年三月十九日
古城学校
2013年4月
古城小学说课活动总结
以促进本校教师的整体发展，发掘、激发教师个人的创造力为目的，根据学校的工作历安排，在电教室开展了说课比赛活动。
本次活动的组织管理井然有序，在活动中充分体现出“两个重视”，即：参赛教师非常重视，赛前阅读大纲，熟悉相关教材，制作说课课件……作好了充分的准备；学校高度重视，校长亲自到活动现场全程指导。
在口语课比赛中，老师们各显风采，主要表现在：
1、重点突出，条理清晰。大家都紧紧围绕“教材分析、学情分析、教法设想、学法指导和教学过程”来进行说课，重点突出，条理清晰。
2、学法指导教法。教师们都能根据教学实际设计教学，引导学生自主学习，自己探索，亲自体验解决问题的过程，能结合新课标，提出自己的教育教学观点，并试图通过教学过程的设计来验证自己的观点。
这一活动充分表明，目前教师具有良好的教学技能，对课程标准和教材的理解又了进一步提高。
教师说课完毕，朱国强校长从“理论支持”、“优点”、“不足”等方面作了精辟的发言总结，他高度肯定了本次竞赛活动的质量，肯定了教师们所取得的进步，同时也指出了需要改进之处：比如表现张力不足，说课时语言欠生动，过度语言的衔接不够自然。
此次说课竞赛在一片热烈的掌声中划上了圆满的句号。相信在学校为我们提供一个精彩的舞台，我们青年教师一定会抓住机遇，在教育教学的道路上扬帆起航。
古城学校
2013年4月
说课比赛活动总结模板【一】 为贯彻落实系关于提高学生专业技能的决定，营造良好的学习氛围，搭建学生展示自我、相互交流的平台。20xx年x月x日下午1：30，由***主办的“大学生说课比赛”总决赛，在***举行。
出席本次活动的有***、***、***、***、***以及***、***、***等几位评审老师。为贯彻落实系关于提高学生专业技能的决定，营造良好的学习氛围，搭建学生展示自我、相互交流的平台。20xx年x月x日下午1：
30，由***主办的“大学生说课比赛”总决赛，在***举行。
这次比赛的参赛者是在预赛中脱颖而出的x名学生。比赛伊始，***用简练的语言概括地讲出了说课与讲课的异同、说课可选的内容以及说课的意义及内涵所在，并预祝此次说课比赛圆满成功。比赛过程中，各位参赛选手拿出自己的最佳状态，口头语言与肢体语言并用，甚是精彩，赢得了台下阵阵掌声。
然后，各位评审老师本着公平公正的原则，对各位选手精彩的说课进行打分，分数统计过程中，大家尤其是每位选手都紧绷着一颗心，对最终的评选结果充满了期待，为缓解这种紧张的气氛，由***就研究角度对本次说课比赛进行指点，***在给参赛同学的说课高度评价的同时也指出了其中的不足，并给以改进方法。最后，主持人宣布比赛结果，本次比赛共评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，其中，***同学荣获本次说课比赛一等奖。
本次说课比赛，我们有目共睹的是，大多数参赛同学说课时都能做到目标明确，重点突出，语言规范清楚，教学结构设计比较完整，教学思路比较清晰等。让我们了解到：
1教学不是一个简单的教学过程，它包括对教材、教学方法、教学方法和教学程序的分析和处理。每一部分都要求很高。比如对教材的分析就是说教材的地位和作用，也是确定教材的重点和难点以及确定的依据。
因此，教学的重点应该是清楚地说明要教什么和为什么要教。
2、语言应用方面：说课的成败与否，很大程度取决于说课人的语言应用方面，这里的语言包括口头语言和肢体语言。站在讲台上的是一位演讲者。口语和肢体语言的有机结合是说话人成功演讲的必要条件。
此外，从比赛中不难看出，学生在口语课过程中也存在一些不足之处
1，说课前准备得还是不够充分。有的同学时间上把握不准，看时间快到了，就前详后略，给人一种虎头蛇尾的感觉，或者有的同学为了把自己的说课内容讲完，干脆就拖延时间。事实上，只要你在演讲前做好准备，你就不会觉得时间紧迫。
2，态度不够端正。原本背熟了的说课内容，一紧张，全忘了，追根究底，其最主要的原因是我们的态度问题，参加活动，不能是为了参加而参加，敷衍了事，而要有一定的兴趣，对于说课内容分清主次，在大脑中形成一个大体的轮廓，这样就可以避免“忘台词”的尴尬场面，这样参加的活动才会有意义。
3，参赛选手对说课理念理解还欠缺。个别选手对教什么和为什么这样教的理论阐述不够充分。
此外，本次说课比赛在评分标准上没有清楚写明有***辅助课件或比赛超时者具体可加减几分。
通过这次讲课比赛，我们认识到了自己的不足和有待加强的方面，并为今后的研究指明了方向。我们必须更加努力地学习新的教育和教学理论。只有这样，我们才能在未来不断进步，成为一个永远想着进步的人。最后，我希望老师和学校能为学生创造更多的展示自我和交流的平台。
说课比赛活动总结模板【二】 为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加强校本培训，本期学校举办了课例型校本教研活动说课大赛活动。此次说课比赛，参赛教师在赛前都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。
在学校领导、教研组和全体教师的大力支持下，活动顺利开展，达到了预定目标。总结如下：
一、总体印象
1、说课突出了学科特点。绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科魅力， 给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。
2、说课的整体水平较高。参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。大部分教师的语言流畅优美，富有感染力。
教材处理得当，教学设计生动新颖，课基扎实，教育理论知识丰富内涵。在教材分析上，抓住重点难点，理论与实践相结合做得比较好。
3、听课教师认真。本次活动成功搭建了教师展示自我、相互学习的平台。活动影响大，参与面广，听课教师听课认真，虚心学习，特别让我感动的是临近退休的老教师邓四兰、杨秋梅老师，善于学习与反思，我们教师都应该树立终身学习的意识。
让自己在理论方面、学习教材、加工教材方面得到提高。我相信每位参与这次活动中的老师都能有或多或少的不同程度的收获，对说课有了一个更清晰的认识，对今后的备课、上课有一定的指导意义。
二、主要亮点
1.教师对教材，教学方法和学习方法进行透彻的分析。如：章帼英老师精心准备，说课过程中深入浅出、立意新颖、层次清楚，对教材的编写特点和设计意图都有比较深刻的理解，“说课” 中所涉及到的教材地位、重点、难点的把握比较得当，学情分析比较全面，教法、学法体现学生发展为本，通过“质疑**法、合作讨论法”突破重点。
部分教师能根据本班学生、本年级学生的特点分析学情，确立教法、学法。如邓立辉老师《质数和合数》的教学设计从学情的分析到重难点的确立到教法学法的选择有理有据，分析透彻，逻辑关系合理清晰，有说服力。能紧密联系学段的训练重点设计教学内容。
整个教学过程使学生通过分类、讨论、查询、解释、归纳、验证，完成知识发现和知识识别的过程。
2教师在教学过程中的这一环节，教学理念体现了教学的不确定性，最重要的是找到正确的教学方法。不少教师都能转变角色，在设计中采用任务驱动法、自主**法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，让学生尽情地动手、动脑、动口，帮助学生形成参与感，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。例如：
姚晓红老师“抓关键字词感悟文章主题”的方法，张兰“任务驱动法”、张佳佳“空中手指描写法“、张力的“讲解示范法、练习法、比赛法”，莫娜老师的“观察法”等能根据学生的学情，组织学生学习，充分体现了以学生为主体，教师为引导者的作用。戴美宏老师为突破重点、难点，结合诗词的特点及四年级学生思维活跃、乐于表达交流的学习特点，采用了朗读感悟法、想像感悟法让学生做到基于文本，超越文本。李科老师老师《平移和旋转》通过玩一玩、学一学、说一说、画一画、做一做、练一练六个层次让二年级学生从感知平移和旋转现象——分析特征——例举生活现象到——体验——解决生活中的问题逐步让学生建立空间观念，发展形象思维，感受数学与生活的密切联系。
整个教学过程可以从心理学的角度分析学习情况，使教学内容有效。
3、教师们的说课分析有理有据。教师以课程标准理念为理论基础，使课程内容和方法的设计得以找到，使教材达到一定的理论高度。如：
廖慧平老师《比例尺》在说课中能始终贯穿理论引领，“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学重要方式。”能将设计的点或面相融合，尊重每一个学生，让学生用不同的知识和方法解决问题、为学生创造性解决问题提供机会同时让学生体验到创新学习的成功喜悦。
4、课件辅助成为说课的亮点。 说课教师大都使用了课件，能把说课程序、说课内容随机跃然大屏幕上，有的加之**，如诸雅妮《剥花生》教学**短片，彭奎《浏览、宣传美丽的家校》常德城市宣传片。有的将**、图表、直观教具等恰当的组合在说课中，如：
伍科老师的《化装舞会》展示的头饰、面具等能直观形象展示或再现预设或生成的课堂教学，促进听者思考，从而取得最佳的说课效果。
三、不足之处
本期活动，在发现成绩的同时，也显露出一些今后值得我们克服避免的地方。
1.个别老师说教学过程的各个方面，没有重点。教学重点是教学过程中需要解释的部分。从教学目标、学生基础、年龄特征、心理特点等方面阐述了基础的解释。
有时教材的关键时教学的重点，有时教材的关键不一定是教学的重点。确定教学难点的依据应从学生理解困难的原因入手。学生难懂的原因，一种是教材内容较深或概念比较抽象;一种是学生缺乏这方面的感性认识或基础知识;一种未能实现相邻学科知识的迁移。
2有的教师在课堂上忽略了板书的设计，却没有对板书的设计进行简要分析。说板书设计，主要介绍这堂课的板书是类型是纲目式、表解式、还是**式?什么时候板书?
板书的具体内容是什么？板书的形式是什么。
板书设计要注意学科知识的科学性、系统性、艺术性和简洁性，文字要准确、简洁。依据可以从教学内容、教学方法、教师自身特点等方面加以说明。姚晓红、戴美宏介绍了设计原则。设计内容突出重点，体现了高度的通用性、艺术性和简洁性。
3、就参与活动面来看，非常遗憾的是数学组因种种原因有三名教师没有参赛。有极少部分教师没有参加一次听课。语文组的老师们从比赛到上课都很认真，参与面很广。
善于学习与反思。希望广大教师正确对待校本培训活动，把握好每一次提高自己的机会。
四、活动反思
1、说课的概念
说课就是执教者在备课的基础上，在规定的10分钟左右的时间内，对自己将要上的或已上过的课，阐述自己的教学设想及理论依据，教学过程及教学内容，用然后由同学科教师、评委进行评价，达到相互交流、共同提高之目的。但由于受说课的时间限制，听课对象以及理论要求等方面的影响，给说课教师带来了比讲一节课更大的难度，把握不好不易成功。
2、说课三要素
说教材，明确"教什么”
笔者认为“志愿活动个人总结”这篇作文非常鼓舞人心的必读之作，强烈向您推荐。请问您对于写作范文有何独到见解呢？作为我们写作和记录的重要工具，范文通常是在动笔之前查找的参考资料。
志愿服务活动图文总结
作为一项重要的社会活动，志愿服务旨在关心弱势群体、促进社会和谐发展，同时也能够提升志愿者的社会责任感和团队合作能力。我参与了一次志愿服务活动，以下是对这次活动的详细总结。
这次志愿服务活动是在周末的早上举行的，地点是附近的一所老年福利院。我和其他十位志愿者一起参加了这次活动。一到福利院，我们就被院里温馨的氛围所感染。老人们脸上洋溢着幸福的笑容，而我们志愿者则准备投入到我们的服务中。
活动开始时，我们首先组织了一个小型的开幕仪式。我们准备了一段短小精悍的开场发言，代表全体志愿者对福利院工作人员的辛勤工作表示感谢，并传达了我们志愿者的愿景和对老人们的关爱。随后，我们为老人们准备了一场精彩的文艺演出，包括歌舞表演和小品等。这些表演不仅展示了我们的才艺，也为老人们带来了欢乐和慰藉。
演出之后，我们分成小组，每个小组负责一个老人，亲切地与他们进行交流和关心。我被分配到一位叫李奶奶的老人身边。她已经80多岁了，虽然年纪大了，但是精神状态非常好。我和奶奶聊得很开心，她给我讲了许多她年轻时的故事，也倾听了我对大学生活的一些见解。有时候，我会给她按摩一下，帮她缓解一些肌肉疲劳。每当我看到她满意的笑容，我都觉得这一切的努力都是值得的。
除了和老人们交流，我们还为他们提供了一些实用的帮助。我们组织了一次体验活动，教老人们如何正确使用手机和平板电脑。我是一个技术宅，所以我负责教李奶奶使用手机。一开始，她觉得很陌生，但是经过我耐心的指导，她很快掌握了基本的操作方法。她对手机的新功能和应用非常感兴趣，这也使我对技术的力量有了更深入的理解。通过这个活动，老人们不仅能够更好地与亲友保持联系，还能够拓宽他们的生活圈子。
在志愿服务活动的最后，我们为老人们准备了一顿丰盛的午餐。菜品十分丰富，有鸡汤、红烧肉、鱼香肉丝等，老人们津津有味地品尝着美食。我们志愿者也和老人们一起吃饭，这期间有时会听到一些老人们的忆苦伤心故事，但我们用关心和鼓励的态度来安慰他们。通过和老人们的互动，我们感受到了他们的生活需要和困惑，同时也更加认识到了亲情的重要性。
这次志愿服务活动给我留下了深刻的印象。通过参与活动，我不仅体会到了帮助他人的快乐，也感受到了社会责任感的重要性。我意识到，任何一点微小的行动都有可能改变他人的生活，而我们作为年轻人更应该用行动去影响和改变社会。同时，我也受益于这次活动中的团队合作。通过与其他志愿者的合作，我学会了倾听和尊重他人，也提高了我的沟通能力和团队协作能力。
总的来说，这次志愿服务活动给我留下了难以忘怀的记忆。通过与福利院的老人们相处，我深刻体会到了老年人的需求和情感温暖。同时，我也认识到了志愿服务的意义和价值，它不仅能够让我们感受到关爱他人的快乐，也可以使我们更加关注社会问题并积极参与解决。我将继续参与志愿服务活动，用自己的行动实现社会公益，为构建一个和谐美好的社会贡献自己的力量。
吉林农业科技学院
食品工程学院青年志愿者工作分站 11月x日“20xx级新生誓师动员大会”
活动
总结
食品工程学院青年志愿者工作分站20xx年xx月xx日活动总结
1、 活动主题：20xx新生动员会
2、 活动目的：为了让更多的青年志愿者参与进来，贡献自己的爱心，在志愿者中自觉、自强。
三、活动时间：20xx年x月x日
4、 主办单位：食品工程学院团委
承办单位：食品工程学院志愿者站
五、活动地点：c楼第一多多**教室
6、 参加人员：食品工程学院志愿者
七、活动用具：多**
8、 活动意义：展示**让志愿者知道怎样做一名合格的志愿者，怎样做一名合格的志愿者。通过志愿通过展者之歌，我们心情澎湃，我们之间相互传递着“互助友爱团结向上”。
最后，我们宣誓，庄严地成为一名志愿者。
九、活动流程
1首先，请志愿者部门讨论活动方案、注意事项和一些准备工作
2召开全体志愿者大会，宣布活动计划，鼓励志愿者积极参与活动
三。确定本次活动的最终参与者名单，并说明注意事项。4联系我们的老师讲解课堂活动
4、所有人员于4日晚上5点半在c楼一多集合，并且活动准时开始8、集体拍照留念后解散
十、活动要求及注意事项：
1我们相互尊重，积极配合负责人的工作
2、一切行动听从指挥
9当心教室里的材料、教学设备等
10.监事要做好检查工作
、十
一、活动内容
1、****
2、听志愿者之歌
3、集体宣读誓词
5、活动结束集体拍照留念
十二、应急预案
1、遇有突发性触电事故立即切断电源（总电源）2、遇有发生安全伤害事故，伤情严重的立即送往校医务室诊治3、分析事故原因，及时处理上报
十三、活动优点：
1、 大家都积极参与
2、 组织者组织认
十五、活动缺点：
1由于活动时间有限，我们没有充分准备，缺乏经验。
2、大家刚刚参与，有很多都不够了解
十六、活动感想：
通过这次誓师动员会，我们知道要把爱心投入到实践中，在活动中锻炼自己的能力。在活动中帮助了别人，看到他们的笑容我们心里是很开心的。做志愿者不是喊口号，而是用自己的行动证明。
食品工程学院青年志愿者工作分站
20xx年x月x日
志愿服务活动图文总结
近年来，我校积极推行志愿服务活动，通过开展多样化的志愿活动，使学生深入社区、校园、乡村开展服务，促进了社会和谐与进步。在这些志愿服务活动中，我们不仅展现了爱心和责任感，还获得了宝贵的人生经验和成长。以下是本人对几次志愿服务活动的图文总结。
第一次志愿服务活动是为社区的环境卫生进行整治。我们来到社区，看到垃圾散落，地面脏乱，草丛中长满了杂草，心情十分沉重。于是，我们穿上工作服，手拿扫帚、垃圾袋，开始了刻苦劳动。有的同学扫地，有的清理垃圾，还有的除草。在大家的共同努力下，社区的环境逐渐变得整洁和美观了。在整治过程中，我们不仅学会了团结合作，还培养了耐心、细致和毅力，同时也树立了保护环境的意识。
第二次志愿服务活动是到一所乡村小学开展支教活动。这所小学位于山区，学生们生活在贫困环境中，他们的学习资源十分匮乏。我们为他们带去了教材、文具和玩具等物资，也给他们上了一堂有趣的课程。这些学生热情高涨，积极参与，在活动中展示了自己的才艺和智慧。与他们相处的过程中，我们深感他们渴望知识的心情，也明白了自己的幸运。通过这次支教活动，我们不仅学习到了如何教学，还学会了感恩和奉献。
第三次志愿服务活动是举办了一场慈善义卖活动。我们将自制的手工艺品和二手物品摆放在义卖摊位上，筹集善款用于帮助有需要的人。这次活动不仅在校园内广泛宣传，还得到了社会各界的支持和关注。很多人慷慨解囊，购买了我们的物品，并捐款支持我们的慈善事业。通过这次义卖活动，我们不仅提升了自己的组织能力和销售技巧，还感受到了社会的温暖和关爱。
以上仅是我参与的几次志愿服务活动的图文总结，这些志愿服务活动不仅给我带来了快乐和成长，还培养了我对社会的关注和责任感。通过这些活动，我明白了志愿服务的价值所在，体会到了乐于助人的意义，也体验到了奉献自己的快乐。我相信，在今后的学习和生活中，我一定会继续积极参与志愿服务活动，为社会奉献自己的力量。
贺州志愿服务活动总结
近期，我市开展了一系列贺州志愿服务活动，取得了显著的成效。这些活动涵盖了各个领域，吸引了大批社会志愿者的参与，为推动贺州社会进步和全民幸福做出了积极贡献。
首先，本次志愿服务活动在教育领域取得了丰硕成果。志愿者们积极参与到学校和社区的教育扶贫工作中，为贫困学生提供资助、教育指导和心理支持。他们到农村学校，与学生们分享自己的知识和经验，举办各类兴趣班和讲座，帮助他们打开视野、提高学业成绩。此外，志愿者们还组织了暑期社会实践活动，让城市孩子亲身体验农村生活，增加了他们对贫困地区的理解和关爱。
其次，在社区服务领域，志愿者们也发挥了重要作用。他们通过定期组织文化活动、康复训练和法律咨询等形式，为老年人和残疾人提供服务。志愿者们关注社区居民的需求，积极倾听他们的心声，为他们提供帮助和支持。他们还通过开设网店和手工艺品展销会等形式，帮助一些贫困家庭增加收入，改善生活质量。志愿者们的到来让社区充满了温暖和希望，拉近了社会各界的距离。
此外，在环境保护方面，志愿者们也展现出了强烈的责任感和积极性。他们积极参与到植树绿化、河湖清理和垃圾分类等活动中，为打造绿色家园贡献自己的力量。志愿者们利用雨水捕集系统，帮助农民提高用水效率，减少水资源浪费。他们还开展了环保宣传活动，提高了公众对环境保护的意识，倡导绿色生活方式。通过这些举措，志愿者们为改善贺州的生态环境做出了积极贡献。
此次贺州志愿服务活动不仅给参与者带来了成长和收益，也为整个社会注入了一股爱心和正能量。志愿者们坚守初心、扎根社区，用实际行动带动和感染了更多人参与到志愿服务中来。他们的举动不仅是对人文关怀的传递，更是对社会公德和社会责任的践行。
然而，我们也要看到志愿服务活动仍然存在一些问题和挑战。首先，志愿服务活动的持续性和长效性仍然待加强。虽然短期活动能够吸引大量人员参与，但如何将这种爱心和行动持久化，让志愿者们长期参与到社会服务中来，需要政府和社会各界共同思考。其次，志愿服务活动的专业性和规范性也需要提高。在一些领域，如教育、医疗等，需要更多专业人士参与，提供专业指导和支持，确保服务的质量和效果。最后，志愿服务活动的宣传和推广也需要加强。通过多种渠道和平台，宣传志愿服务的意义和价值，吸引更多人关注和参与。
总而言之，贺州志愿服务活动在各个领域取得了显著的成效。志愿者们倾心付出、默默奉献，用自己的爱心和行动为贺州的发展做出了积极贡献。但同时也要认识到志愿服务活动依然面临一些问题和挑战，需要政府和全社会共同努力解决。相信在各方共同努力下，贺州的志愿服务活动将会取得更大的成就，为我们美丽的家园增添更多爱的色彩。
扶车子志愿活动总结
近日，本校举行了一次名为“扶车子”的志愿活动。此次活动旨在帮助那些需要修理的自行车，并且向学生们传递一种互助友爱的志愿精神。参与本次活动的志愿者们纷纷表示，通过这次活动，不仅加深了对社会责任的认识，还培养了团队合作精神。
活动当天，早晨七点，天空透露出暖暖的阳光，一群热心的志愿者们穿上统一的志愿服，并争先恐后地聚集在学校的操场上。志愿者们分成若干小组，每个小组都负责一台自行车的修理。活动组织者提供了各种工具和修理材料，方便志愿者们开展工作。
活动一开始，许多学生带着需要修理的自行车来到了活动现场。志愿者们热情地接待每一位来寻求帮助的同学，并认真地为他们的自行车进行检查。他们耐心地询问故障的情况，然后快速而准确地修理起来。
在修理自行车的过程中，志愿者们发挥了巧手与智慧。有的修理底座坏了的车，有的修理刹车坏了的车，还有的修复了轮胎漏气的问题。志愿者们在紧张而有序的工作中，展现了他们的实际操作能力和合作意识。他们相互协助，分享着经验，不断改善自己的技术水平。
在活动进行过程中，志愿者们不仅仅是在修理自行车，他们更是与学生们建立了一种友谊。志愿者们不仅耐心地为学生解答他们关于骑行的问题，还和他们聊天，分享着关于自行车的故事和经验。这种友谊在活动现场弥漫着，让每个人感受到了志愿活动的魅力。
此次扶车子志愿活动不仅能够解决学生们的问题，使他们的自行车得到修复，更重要的是在这个过程中，志愿者们能够感受到帮助他人的快乐和满足感。他们用自己的行动诠释了一种无私奉献的精神，传递了一种互相扶持的力量。
值得一提的是，此次活动的成功离不开广大的志愿者们的积极参与和努力工作。他们不顾时间和个人利益，在备课时间和自习时间抽出宝贵的时间来参加这次活动，展示了他们的爱心和责任感。
通过这次活动，学校也借此机会传达了一种互帮互助的理念。学生们通过参与志愿活动，不仅能够学到实际的技能，还能够培养团队合作的精神，增强自己的社会责任感。
总的来说，本次“扶车子”志愿活动取得了圆满成功。志愿者们以实际行动展示了爱心和奉献，帮助了很多需要帮助的同学，同时也传递了一种互助友爱的志愿精神。此次活动对于学生们的个人成长和社会责任感的培养起到了积极的推动作用。我们相信，未来的志愿活动中，将有越来越多的学生加入进来，共同传递爱心与友爱。
金秋十月
一年一度的中秋节，已经过去了，相信同学们在与家人团聚的日子里一定度过了一个快乐的中秋月。然而，时间的脚步不停，转眼就是十月。十月一日是举国上下都应该记住的日子。
国庆以它特殊的纪念方式承载了中华民族的凝聚力，大规模的庆典显示了中华民族全体人民力量以及我们党**代表**的号召力。2012年10月1日，在举国上下迎接党的十八大胜利召开的浓厚的氛围中，今年中华人民共和国成立六十三周年的国庆节格外喜庆祥和。
在全国各族人民祝愿伟大祖国繁荣富强的共同心声下，我们迎来了大多数企业、学校都会在这个季节举办的运动会。无论是企业还是单位，都希望员工有坚定的信念；有努力奋斗的精神；有吃苦耐劳的品质。
这次我们一行十三人有幸参加了中航工业三六三医院第七届职工健身运动会，虽然我们是作为一名志愿者参与其中，但我相信同学们都乐在其中，因为我从她们的脸上看到了笑容，她们是快乐并努力的做着这次的志愿者服务的工作。
开始的时候，我们这一行人被分为了几个小组，各自负责不同的地方，有的被分到了“脚踏实地”这项活动中，去负责维持赛道的秩序以及赛道上某些勇武的准备，在活动开始后，热情洋溢的比赛队员们准备他们的道具，而我们志愿者也在旁边帮忙而且也在旁边给他们加油打气。不仅如此，比赛还吸引了医院的病人和家属，也吸引了业余时间工作的医务人员。
还有的被分到了“协力竞走”、“运转乾坤”、“热力拔河”等活动中去，看到她们来回穿梭的声影，忙碌的搬动各种器材，比如说在每一项活动结束之后器材需搬运到指定的位置。特别是“运转乾坤”这项活动的道具比我们的同学们大了好几倍，虽然是充气的，但由于体积太过庞大，我们出动了七八位志愿者来抬，看到她们协力合作并努力着坚持抬到指定的位置时的兴奋。还有负责在指定位置看守东西的同学，虽然很冷，冻的瑟瑟发抖，却没有任何的怨言，还是一如既往的坚守在那里。
在活动还没有结束时，天空中下了几滴小雨，但这些竟丝毫不影响整个活动的有序的进行，以及我们志愿者坚持到活动结束的恒心，看着她们戴着自己的工作牌以及那顶那顶有着光辉形象的志愿者帽在这如寒冬般的寒冷的天气中坚持着，体会着运动精神。
最后，这次以“健康、快乐、和谐”为主题的职工运动会结束了，同学们脱下了这顶神圣的志愿者帽交到我的手中，也意味着这次志愿者活动的圆满结束。
2012年10月12 日
学生急救志愿活动总结
近期，我校学生急救志愿活动在校园内开展，并圆满结束。此次活动旨在培养学生的急救意识和技能，提高学生对紧急情况的应对能力。通过参与活动，同学们明白了急救的重要性，并具备了一定的急救知识和技能。活动期间，同学们积极参与，表现出色，给予了患者及家长极高的评价。
此次急救志愿活动共持续两天时间。首日，我们组织了专业急救培训，由医学院的专家进行讲解和示范，向同学们系统地介绍了常见的急救知识和技能。同学们并参与了实操环节，通过模拟急救场景，学习了心肺复苏术、止血术、骨折固定等基本急救方式，学以致用。第二天，则是真实模拟急救情况活动。我们通过事先通知，让同学们了解到几点将发生急救事件，患者都是真实存在的，他们的需求亦是真实存在的。这使得同学们在参与活动时更加投入，对待患者更加认真。
活动当天，校园内设立了急救指挥中心。志愿者们早早到达，等候着突发情况。中心内设置了多个急救站点，志愿者随时准备应对各种意外事件。在此之前，我们进行了充分的准备工作，从设备到物资，每一项都要符合急救标准，以确保活动的顺利进行。
早上九点，活动正式开始。我们迅速接到了第一个呼救电话，志愿者马上反应过来，迅速前往现场。原来，在校操场上，一名学生摔倒后出现了晕厥的情况。得知这个情况后，志愿者迅速做出判断，分工合作，有人进行急救措施，有人联系急救车，还有人安抚学生周围同学，以避免事态扩大。由于我们进行了充分的培训，志愿者们行动迅速而有条不紊，安全将学生送上了急救车。
在接下来的活动中，我们紧密配合，高效完成了每一个急救任务。从体温过高导致中暑，到骨折、烫伤等各种情况，我们都有针对性地处理，没有出现过失误。尤其是凭借医学院老师的场外指导，我们在处理复杂情况时更加得心应手，做出了正确的判断和处理。值得一提的是，不仅仅医学院的同学参与其中，其他院系的同学们也积极地参与到急救志愿者行列，充分展现了我们大家庭的凝聚力。
通过这次急救志愿活动，同学们都深刻地认识到了急救在生活中的重要性，也增强了对他人的关心和帮助意识。活动结束后，我们进行了总结会议。在会上，同学们纷纷表示，此次活动让他们获益良多，不仅加深了对急救知识的理解，还增强了自信心和沟通能力。同时，他们也认识到了自己的不足之处，并表示将继续学习提高急救技能，争取在以后的实际生活中能更好地应对各种突发情况。
总而言之，本次学生急救志愿活动在同学们的积极参与下取得了圆满成功。通过活动，同学们不仅提高了急救技能，也培养了团队合作精神和责任感。这将为他们未来的成长和社会工作打下坚实的基础。我们相信，未来的每一位参与过急救志愿活动的同学都将成为社会的中流砥柱，为他人的身心健康做出积极贡献。
12月5日是第37个国际志愿者日，上午，由市文明委主办，市委宣传部、市文明办、团市委共同承办的“志愿你我行情暖x城”20xx年12.5x市国际志愿者日系列活动启动仪式在市区魏武广场举行。市委副书记、宣传部长方晓利出席启动仪式并讲话。
启动仪式聚集了来自市人民医院、市人社局、市检察院、市红十字会等单位的30多个志愿服务组织，开展了衣物捐赠、免费理发、义诊等活动，并现场为获得20xx年度月评“感动药都”优秀志愿者颁奖。据了解，截至目前，我市入选全省“月评十佳”志愿服务优秀典型8个，评选“感动药都”志愿服务先进典型25个，同时，我市加强志愿服务广场建设，目前我市有19个社区广场被评为x省“四星级”或“三星级”志愿服务广场。
方晓利指出，志愿服务活动是一项崇高的社会公益事业，近年来，我市志愿服务工作在社会各界群众的积极参与下，呈现蓬勃发展的态势，希望广大志愿者进一步提高认识，增强志愿服务的使命意识和服务意识，积极深入社会、服务社会、奉献社会，全力推进志愿服务活动深入持续开展；要全面推行志愿者注册登记制度，建立健全志愿服务评价体系，提升志愿服务的质量和效果，促进志愿服务活动走向科学化、规范化、经常化；要切实加强对志愿服务活动的组织领导，加大对先进典型、先进事迹的宣传力度，努力提高志愿服务工作的社会参与度，营造和谐社会、人人参与的浓厚氛围，让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神蔚然成风。
志愿口号征集活动总结
近日，为了推进志愿服务工作的开展，我校举办了一场精彩纷呈的"志愿口号征集活动"。通过这次活动，同学们积极参与、踊跃投稿，充分展示了他们的创造力和社会责任感。活动旨在激励同学们积极投入到志愿服务中，用心去关爱社会，用行动去改变世界。
首先，我校在校园各处张贴了征集口号的海报，活动的宣传深入到每一个角落。海报上有鲜艳的色彩和吸引人的图片，吸引了同学们的目光。同时，学校通过微信公众号、班级群等多种渠道传达了征集活动的信息，并解释了该活动对同学们的重要性和意义。这样的宣传方式既提高了活动的曝光度，也方便了同学们的参与与交流。
活动期间，同学们踊跃投稿，积极分享自己对志愿服务的理解和体会。他们以不同的形式表达着对志愿服务的热爱，用文字、图片、视频等多种方式展现着自己的创造力。尤其是部分同学，还通过写作和配图等手段，将自己的亲身经历与志愿服务联系起来，让人们更加深入地了解到志愿服务的重要性和影响力。这些精彩的投稿既让人们感受到了同学们的用心与创造力，也鼓舞了更多人参与到志愿服务中来。
为了确保评选的公正和透明，学校组织了一支专家评委团队进行评审，并采用了匿名评审的方式进行。专家们对每一份投稿都进行了仔细的研读和评分，并从中选出了一等奖、二等奖和三等奖等优秀口号。经过激烈竞争，最终诞生了一系列具有震撼力的口号。这些口号通俗易懂，具有强大的感染力，能够直击人心，深刻地传达了志愿服务的核心价值。
在这次活动中，同学们不仅展现出了创造力和社会责任感，更加坚定了自己参与志愿服务的决心。通过了解其他同学的经历与感受，他们对志愿服务也有了更深入的理解，并表示将来将积极参与到志愿服务中去，为社会作出自己的贡献。
总之，本次"志愿口号征集活动"在我校取得了圆满成功。活动不仅提高了同学们的社会责任感和创新能力，也为学校志愿服务工作的开展提供了宝贵的口号资源。希望这次活动能够成为同学们热爱志愿服务的起点，将志愿服务的种子撒向更远的地方，让我们的社会变得更加美好。
当我们在干净整洁的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注? 当我们在整洁尤雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的坏境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光收获，吸取着营养成长。所以我们带着对乐师无比的热爱，特地组织爱护校园坏境的公益活动
2017年3月29日，我们部门组织参加“美丽校园志愿行”活动的志愿者对校区进行清洁活动，志愿者身穿整齐的服装，拿着清洁工具，他们的热情都非常的高涨，清理一切影响校园环境的拉圾，为保护校园环境贡献自己的力量。作为新时代的大学生，我们有义务与责任将雷锋同志这种“奉献，友爱，互助进步”的精神继续延续并发扬光大，本次志愿服务校园的活动中，同学们在服务校园的同时又意识到保护环境的重要性，服务校园，共创美丽环境的观念也随着这次活动更深入人心。
借助文件撰写，我们可以把复杂的问题变为易于理解，这就需要使用各种示范文档。通过学习示范文档的整体构架，我们可以提升自己的写作水平，写示范文档是否有优良的实例可供借鉴? 如果你想详细了解"听课评课活动总结"的内容，那就一定不要错过这篇文章，请您精读并思考这篇文章的内容！
可见“体验化消费” 广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意三年级英语孟慧慧
一学期来，我校教学教研工作在校领导带领下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，积极实施素质教育，加强管理，强化过程，严格要求，现就本学期听评课活动做以下总结。
市场环境提供的机会是客观的，但我们必须有自己的创业优势，使我们的创业项目切是客行。作为大学生的我们所具有的优势在于：这学期的听课、评课涉及面广，涉及人员多，学校高度重视、认真组织，各位讲课老师精心准备，使得听课评课活动收到了很好的效果。
1、 我校教师在课堂教学中的水平，在课堂上体现了教师的作风。
1.目的明确、内容正确。一节课要完成什么教学任务、学生从这节课掌握什么知识，本节课的知识难易程度如何、哪些是本节课的重点要反复强调、哪些是本节课的难点学生难以掌握、哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维，什么样的教学方法才能达到最佳的效果，授课老师对这些应该心中有数，才能做到有的放矢。
老师的精神面貌很好，讲课热情，普通话标准。这样才能充分调动学生的积极性和主动性，在教学过程中，能充分发挥学生的主体性。
根据调查数据分析，大学生的消费和购买力仍然有限，因此diy手工艺品的消费量不能高，这将有广阔的市场。2.
课堂设计精、结构巧。生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设置，会引起学生极大的学习兴趣，最大限度的减少学生的课上疲劳，达到最好的教学效果。比如，数学课，环环相扣，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。
这样的课让学生紧张而快乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。
3. 4. 除了“漂亮女生”形成的**，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。
课堂气氛活跃、教学方法灵活。好的课堂总是能最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会到学习的乐趣，在探索中去发现问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的交流和对话，对学生的反应能正确引导和评价，允许学生出现的思维错误，允许学生从错误里爬出来。
只有在尊重学生的前提下，才能实现课堂气氛的和谐。
开连锁店最大的好处就是让别人记住你。“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝 。
据调查统计，近94%的人喜欢亲友送给自己的手工艺品。无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，diy手工制作都能满足你的需求。
下表反映了学生购买手工艺品的目的。如图（1-4）所示，课堂教学充满了趣味性和友好的语言。一堂成功的课不会是一串枯燥无味的知识，而是要始终以学生的生活为背景。
大多数教师都可以挖掘身边的课程资源。她的语言具有感染力，教学方式平易近人，对学生的问题有吸引力，对学生的评价有说服力。
（二）对“碧芝”自制饰品店的分析5.教师的课件制作精良。课件制作与教学内容相辅相成。通过课件，学生可以直观地亲身体验文本内容的记忆。
另外，我们全体老师也是精神可嘉。有些老师宁愿调课也要参加听课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。
调研提纲：（一）创业机会分析
二、在评课方面。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们听课的水平，因为听课也是需要准备的，也显示了学科组老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。展示了老师的反思水平。
有人说没有反思的教学是很难提高的。我们的老师的反思写的非常实在，非常到位。
3． www。oh/ov。***/teach/student/shougong/
3、 存在的问题如下：1。教学环节的连贯性，一些牵强的引导，过程中没有连贯性。2有的教师缺乏必要的课堂教学环节设置，缺乏对学生的启发；3、没有重点难点之分，讲解没有抓住要点；4板书设计的问题是我们没有事先设计好什么样的板书更美；
总之，通过开展教师互听互评课活动，大家互相学习，取长补短，提高了教师的教学业务水平，为提高我的教育教学质量打下了坚实的基础。
宋莹莹日前听取了滨州市优秀课堂示范。现在她将课堂活动总结如下：
一、 教师讲课情况分析
1、体现了新课程的理念。
（1） 努力体现学生的主体性，初步体现学生的课堂主人翁地位。学生是学习的主人。一切教学活动都必须由学生内化，形成知识与能力、情感、态度、价值观、思想与人格。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。
教师们在这些方面作了很多努力和尝试，并取得了一定的效果。这表明教师开始关注学生的需要、兴趣和个性，努力帮助学生在原有的基础上发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。
（2） 师生关系得到了一定程度的改善。它既体现了学生的主体性，又注重教师的主导作用。教师语言友好，课堂气氛轻松活跃。教师可以走下讲台，走到学生面前，与学生一起学习，平等交流。
有些老师教学生手拉手写字，与学生面对面交谈。教师的位置遍布课堂，缩短了与学生的距离，极大地促进了师生之间的双向交流与互动。在平等交流中，也体现了引导和组织的作用。
学生没有心理负担，但往往受到教师知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。
（3）注重扎实的基础研究。
各学科课程标准始终强调，必须为学科学习打下坚实的基础。这是我们教学传统的优势，我们决不能放弃。课程改革只能夯实基础，继而追求创新。
决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了学习的基础，进行了扎扎实实的基础学习。教师能准确把握教材内容，不存在过多发挥远离课文的现象。教师要注意对教材和学生资源的开发和利用。
（4） 尝试运用多种教学方法，引导学生运用多种学习方法。
教师采用自主合作学习的方式，进行小组讨论或小伙伴讨论。老师要求学生掌握课文，提出问题，然后解决问题。在培养语文能力的同时，培养了思维能力、**能力、合作能力和实践能力。
2、存在的问题
自主学习-----犹抱琵琶半遮面
在教学过程中，一定程度上虽注意体现了学生的主体性，但是，有的还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有的教师还被教案牵着走。教学目标的制定和实施不能根据学生的情况制定和调整，教材的挖掘不够深入。
教师引导略显繁赘，是非问颇多，常规教态问题须重视，以戒之。
语文课堂教学存在教材挖掘不深，紧紧抓住一词一句不放体会其表达的情感，忽略了学段目标的体现，更缺乏深度的练习，没有让学生在课堂上掌握一定的语文技能。
9月27日，我校在初一年级开展了第一轮语文听力与评价活动。在殷主任的带领下，中学语文教师都参加了这次活动。现将如下：
一、聚焦课堂
本次公开课由马海琴执教，课题是《登高》。语文教学的核心是培养学生的语感。而阅读是培养语感最活跃、最有效的刺激。
在这个活动中，以读书促理解，通过阅读来了解人物的思想感情；或者抓住关键词和句子（关键词）来反映人物或风景的特点，这是非常好的。老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。能设置情景带领学生充分感悟文本。
从 “读”中尽显了语文课堂魅力。
二、课堂教学凸显新理念
首先，教学过程中能充分利用多**课件，创设平等、民主、宽松、和谐的教学情境，营造了良好的教学情境，让学生愉快学习。教师在教学设计中，能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，教师搭台学生唱戏，培养学生自主、合作、**的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。
其次。我对课文理解透彻，思路清晰，课堂设计紧凑。生动的介绍、节奏感强的设计、清晰的环节，激发了学生的学习兴趣，达到了最佳的教学效果。
这样的课让学生紧张而快乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。
3、 新的课堂教学模式稳步推进，效果明显。
这种公开课活动，采用了新的课堂教学模式。教学技巧娴熟，教学风格，有如泉水蜿蜒而出，教学效果良好。
4、 听评课，强化素质，提高教师专业水平。
为了使教学理念与教学实践更好地结合起来，以评促教，教与学互惠。课后，语文教研组还安排了互动式课堂评价活动。全体教师畅所欲言，既肯定了教师的亮点，又真诚地提出了讨论要点，使听力和评价活动达到了预期效果。
五、总结经验，提出建议：
1、各位教师要进一步加强理论学习，转变观念，在教学中不断渗透新的教学理念，转换角色，做学生学习的组织、引导者，参与到学生学习中来，优化课堂结构，教出特色，教出风格。
2上课要有激情，学生可以兴奋到兴奋点，老师的情绪不高，学生很难兴奋。
3、“知己知彼，百战不殆”，老师吃透教材的同时更要了解学生，才能把课讲好。教师不能用自己的理解水平去揣测学生的理解力，这样十个学生就不能掌握了。
4、要把握好课堂节奏，锤炼自己的授课语言，没有节奏的课堂容易让人疲惫，拖沓冗长的授课语言会让课堂变得面目可憎。
总之，无论什么样的课堂，学生的成长总是放在第一位的；无论什么样的课堂，永远不要忘记老师的责任，这是我们共同的目标。还有很长的路要走。我们要持之以恒，不断反思总结，不断求进。
这个学期的小组互相倾听，已经结束了。在这次活动中，老师们都有准备，虚心学习，公平评价班级，认真总结。教师要充分发挥自己的优势，表现出自己的风格，讲出自己的特点，形成独特的教学风格。
让老师听得焕然一新，受益匪浅。为了更好地改进教学工作，我在活动中的感受总结如下：
1、 课前收集资料，探索教学方法。
教师认真学习教育教学理论，善于利用网络辅助备课，以开阔学生视野；善于自制精美实用的教学课件，教学直观，训练到位；他善于吸收先进的教学思想，敢于开拓自己的新道路。使课堂教学生动新颖，趣味盎然。
二、 吃透教材，精心备课
教师们在这次讲座活动中取得了很大的成功，这与课前认真备课密不课分。老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。
3、 发挥自己的优势，说出自己的特色
青年教师可塑性强，教学理念创新，课堂教学活跃。在教学中，注意运用自己的肢体语言，使自己的手、脚，起到引导作用。思路清晰，语言亲切。
善于组织和调控课堂。善于开拓思路，激发创新。使学生学得生动有趣。
教师在课堂上力求语言的熟练程度，虽然语言不多，但比较重视。在教师的指导下，学生可以开阔思路，发现规律，掌握方法。
4、 小组合作学习逐渐成熟
本次活动中，老师们都特别注重学生的互动活动的开展，使学生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。与上学期相比，我们进步了一大步。小组合作学习已不再是一种形式，而是真正发挥了应有的作用。
总之，在这次活动中，我认真备课，精心设计教案，使我在活动中得到锻炼。在听课和评课的过程中，我学到了很多先进的教学方法，我真的受益匪浅。
化十 | 阅读全文(1309) | 回复(0) |反映问题 | 引用通告(0) | 编辑
在过去的一周里，我听了五节课，主要是在高一英语组。
结合讲座及与其他老师的交流，谈谈个人的想法，不妥，希望能理解。
一、听课总结优点
1、重视基础语言知识。对于基本的语言知识能讲通，讲到位。
2注重语言综合运用能力的培养。在谈论知识点时，他们可以结合上下文和提供情境。对于考查学生语言基础知识和综合运用的完型填空能跳出题目，站在一定的高度讲评，这对于学生发散思维能力的培养大有帮助。
3、课堂教学有思想。教师拥有丰富的资源，加上肯吃苦、肯学习，最终在课堂上提高自身素质才能得到充分体现。每一位高一老师手头有4-5种最新资料。
他们不是抄袭，而是吸收、消化和融入自己的思想。最终在讲台上站得住，学生问不倒。
二、听课总结存在问题
1、语言训练活动层次不高。大多是语言形式上的操练，所谓的“交际活动”限于明知故问的层次，达不到语言交际的层次。
2英语思维与汉语思维并存，相互干扰。但它也与学生的基础有关。
3、交际面有时过窄，很难训练到全部。许多学生只听，没有机会说话。这就是大班的局限性。
4任务型教学活动设计质量不高。活动要求有时不是很明确；活动设计不能以学生的生活经验和兴趣为基础；活动形式往往单调乏味，缺乏兴趣；这主要是我个人的问题。
三、听课总结建议
1千方百计激发学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。
2、在课堂上注意学生的综合运用能力的训练。在基础的语言形式训练上提升交际品位，为学生创设丰富的语言环境，让学生产生交际的愿望和机会，使交际具有实际内容和实际意义。
三。我们要不断学习，不断充电，提高自身的专业素质和人文素质。在牛津大学，恐怕没有老师或学生不知道。
why study？
the more i study， the more i know.
the more i know, the more i f***et.
the more i f***et, the less i know.
so why study?
英语中有一句谚语： “ never too old to learn.”意思也就是 “终身学习”。
以上所谈到的种种问题有些也是我自身存在的。提出了建议，也是希望与大家共勉，不当之处或不同看法望多交流。
听评课总结
参加本次听凭公开课活动后，我的思绪久久不能平静，听了杜老师的课后，我深深为她的敬业精神所感动，她在教学过程中体现了新课程的理念，并成功地运用了现代化的教学工具——多**。她的演讲自然流畅，语言生动生动，使学生在快乐中学习知识。
通过此次听评课，我也深深地感受到随着教育改革的深入发展，师生互动学习的教学方式成为课程教学改革的主导形式。在新课程标准中也提出“以学生的终身发展为本”的理念，可见让学生学会自觉地学习是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。美国的布鲁巴克认为：
“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习。” 这就要求教师一方面要更新教学观念，调整自身的教学方式，调整师生关系，关注师生互动的教学过程，而不仅仅只是关注教学的结果。另一方面，新课程要求致力于转变学生被动的学习方式，把学习变**的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程，因此，在新课程的学习中，教师要引导学生主动参与，积极思考，大胆探索，把被动的接受学习变为互动的探索学习，在互动的学习过程中体验情感、发展情感、形成态度和价值观。
要想在教学中实现师生互动:
首先，在备课中体现和保护学生的主体地位，激发学习兴趣，让学生有学习的动力。以学生为主体，突出学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用，学生应是教学活动中心，教师、教材、一切教学手段，都应为学生的“学”服务，使学生从被动学习转为主动参与。数学教学的有效性在很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。
一旦学生对所学知识产生强烈兴趣，他们就不会觉得学习是一种负担。孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。
”要让学生愉快有效地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。
其次，在课堂教学中体现师生互动，针对不同气质的学生进行不同气质的教学。
对“兴奋型”学生可采用“以忙制动”、“以动制动”等方法．根据他们反应快，愿意表达自己看法的特点，多提问，多让他们发表意见，多让他们操作、演示．让善于思考又不爱发言的“抑郁型”学生发表不同看法；让积极发言又常丢三落四的“活泼型”学生讲清算理，分析算式；让机灵沉着又稳重内向的“安静型”学生说一说别人讲得对不对，并加以补充等等．这样围绕教学内容和要求，根据学生气质差异因人施教，既有统一要求，又能发展学生的个性，使他们的长处得到充分发挥。
最后， 加强学法指导，让学生有“法”可依。“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”．这充分说明了学习方法的重要性，它是获取知识的金钥匙．学生一旦掌握了学习方法，就能自己打开知识宝库的大门．因此，改进课堂教学，不但要帮助学生“学会”，更要指导他们“会学”。
在数学教学中，教师可以从以下几个方面着手：
第一，教学生“读一读”．开始可以为学生编好阅读提纲，并指导学生掌握“读读、划划、算算、写写”的预习方法，逐步学会归纳整理，善于抓住重点以及围绕重点思考问题的方法．
第二，让学生“讲一讲”．在教学中，要鼓励学生大胆发言，对于那些容易混淆的概念，难以掌握的内容，应积极引导学生去议，鼓励学生去讲．在讲的过程中，对于学生出现的差错、漏洞，教师要特别耐心引导，帮助他们逐步正确地表述。
第三，带动学生“做一做”，让学生在动手操作、实验中得出结论，锻炼学生的思维和动手能力．
四，引导学生“想一想”，养成解题后反思的习惯．反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系．适时地组织诱导学生展开想象，题设条件能否减弱?结论能否加强？问题能否推广?
等等。第五，引导学生学会“复习”。俗话说：“温故而知新”，这就是说，对我们以前学过的知识和技能要经常复习。
复习有多种，根据复习的时间和内容，可以把复习分为两种，一种叫课后复习，即每次上课后的复习，一般在当天进行；另一种叫系统复习，是在较长时间后，集中一段时间对整体性的内容进行系统复习，包括单元复习、阶段复习、考前复习等，教师要多向学生介绍复习方技巧。
总之，此次听评课使我受益匪浅，从与其他教师交流的过程中我学到了不少知识,要让学生主动地学习数学，教师必须转变角色，接受“教师应当作为学生学习活动的促进者，而并非知识的传授者”的观点，而应致力于“为学生的学习活动创造一个良好的学习环境”和培养一个好的“学习共同体”。
9月17-20日，我有幸参加了由徐州教育学会主办的“全国名师观摩课”展示活动。听了五位老师的课和报告，其中天津徐长青老师的《数学广角》和北京柏继明老师的《统计的初步认识》给我留下较为深刻的印象。同时，我也深深地感觉到自己和那些大师之间还有很长的距离。
他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。虽然聋校教材与普校教材不一样，教法也不尽相同，但是相对于聋教育的落后，我们主要学习的是本次新课改普教新的理念、好的经验和做法。我以学习的态度听了那么多课。我记录了一些我最深的经历，并与大家分享
一、教学目标的多元化。美国曾做过一项统计，从事数学工作的人不到1%，数学知识三五年不用就忘得精光（本科毕业，五六年级的水平）。所以，教育就是学生忘掉所有“书本知识”以后剩下的那部分。
以知识为载体，促进学生的发展。例如柏继明老师的《统计的初步认识》就很好的体现了这一点，基于普小学生有的知识面生活经验，柏老师没有具体讲如何制作统计表，而是让学生在经历统计的过程中，体会数据的魅力、合作的意识、环保意识，可以说是教学目标体现了多元化。
2、 加强学科整合是新课程改革的目标之一，但如何整合是困扰教师的难题。程明喜老师的《认识更大的数》一课，课前谈话要求学生背古诗《望庐山瀑布》、《山村》体会到古诗里有数字，又让学生说含有数字的词语，然后出示一组数字：2008、365、56、3600、886，让学生说一句话要用到一个数字，如：
2008年奥运会在北京举行。
三、注意知识的来龙去脉。中国数学大师华罗庚说，数学是最枯燥的，原因之一就是脱离生活。因此，在教学中，要让学生找到知识的源泉，密切数学与生活的关系。
柏老师在课的一开始就创设了一个情景：为减轻学生过重的课业负担，我校向家长承诺四年级学生的家庭作业不超过40分钟。一天，李明奶奶气愤地去找校长说：
“昨天李明的作业写了70分钟，老师留得作业太多了，要求老师下岗。”如果你是校长，你该怎么办？学生纷纷出主意：
让他写得快一点，让奶奶看着，这时，一位同学想出了算别人写字时间的主意，那就是在生活中寻找源头。（例；乘法分配律买烟，三年级与五年级，略）今天的教是为了明天的不教，要把知识教活。
东方小学2011年秋季听评课总结
截止上周共听课人数10人，每个年级都听到了，并及时进行了评课。基本上完成了领导布置的任务。达到了一定的预期目的，下面就本组授、评课情况作如下反馈：
一、从教学基本功方面：如：板书、普通话、课件制作、语言描述等，大部分老师都做得很好，特别是丁杨明、邹世勇等老师。
二、从课改理念的落实情况看大部分老师能以学生为主体，老师为主导，以训练学生能力为核心，寓德育于教学之中，体现了一切为了学生，为了学生的一切。
三、从教材的处理看：授课老师都能正确使用教材，有的创造性使用教材，使所授内容贴进生活，很有趣味，这方面余功海老师做得很好。
四、从教学过程看授课老师都能做到，目标明确，重难点突出，师生互动启发，引导有讲、有练、有小结、有作业。
5、 从教学效果来看，很多教师都能传授知识，培养学生的能力。各班基本达到预期目标，完成教学任务。
6、 从教学方法上看，教师采用一问一答、小组讨论、合作的教学方式。总之每位老师授课各有特色，优点很多，只是我学知眼拙，没有发现，表达不好，请大家谅解。
优点不说少不了，缺点不改进步不了，我们开展听课的目的，是为了集百家之长于一身，提高教师自身水平，提高学校教学质量，我想这可能也是校领导的初衷。
通过这一轮的听课，我校老师的讨论，每位老师在教学上存在的问题也是有的，这方面也从以下几个方面谈一谈，共大家参考：
1、教师基本功还需加强，不说别人就拿我事说课件不会制作，字体草，书写不规范，板书格式不够合理，特别是大部分老师不会制作课件。使得教学很被动，教学很不轻松，另外，制作课件应从学生的实际出发，从教学实际出发，不应**他人的课件生搬硬套，要亲自制作，扬长避短，制出自己的特色来。
2、老师授课要把课堂真正还给学生，这一点我们落实的都不好，可能这就是农村教学形成就是因为这样，放手学生不动，不会不放手，不符合当前教学形式，老师左右为难。不管怎样，我认为一堂课能让学生动起来，能以学生为主体，能将知识传授给学生，学生能接受，能力得到发展就行。
3、我们老师在授课的方法上要多动脑筋，如何使复习与新课衔接，如何过度才自然，水到汇成，如何随机应变，如何组织学生活动，用什么样的方法激发学生的学习兴趣，如何创造一个宽松的学习环境，使学生学得主动，获得学习的成功的快乐。
4、我们应该在学生能力培养与习惯养成上下点功夫，多传授方法，授之以鱼，不如授之以渔，老师授课不仅要传授知识，更重要的先培养学生能力，学习方法，还要培养学生良好的习惯。学生养成良好习惯的关键在于老师。
5我们应该说，要继续学着丰富知识，博学博学，能在三尺讲台上招兵买马。
6、要提高认识，自己压加，报着高度负责的态度上好每一节课。
总之，我们是为了自己的成长，为了学校的发展，我们应该尽最大努力为东方小学增添光彩。
编辑为您精选的文章“团课活动总结”将使您获取更多相关信息，网络办公中文档创作的价值不容小觑，在写作之前多研习范文，能够减轻我们的写作压力。通过范文的学习，我们能够掌握许多卓越的写作技巧。什么方法能够使您的范文独具一格呢？
为了进一步贯彻落实中共**《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》大力加强廉政文化建设，提高大学生廉洁诚信、遵纪守法意识，积极培养清正廉洁，勤政高效的社会主义**人，并且根据学院党委《关于开展“廉政文化进校园”活动的实施意见》的文件精神在2006年5月25日晚自习第二节课我系组织了2006年度第二期团课活动,之前我们做好了充分的准备,收集了一部分关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的材料,并且发放到每个团支书手中,以此来引导他们开好这次重要的团课活动.
此次团课的意义在于让学生明确****不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。让学生知道廉洁教育从我做起，反腐倡廉，拒腐防变，讲诚信，做正事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。
团课期间各班积极响应,在走廊之中便能不断的听到同学精彩的发言以及热烈的掌声,想必内容必定丰富多彩.各班开团课的形式也是多种多样,让人每走进一个班都有不同的感觉.有很多好的形式在这里列举出来,希望能够得到推广:
1,班级座位经过重新编排,使得场面很有气势,并且能够激发同学们热情,提高他们发言的积极性.
2充分利用学校的教学资源，在团课中间插入一些**资源，吸引学生的注意力，使团课更有趣
3,适当设计一些小的节目来表现所要表达的主题,这样不但能够开好团课,达到教育引导同学们思想的目的,而且使同学们在这种快乐的气氛中对团课的主旨和目的有深刻的认识.
此外这次团课中同学们提出了许多好的观点,比如’’四个坚持’’— 一,坚持正面引导二,坚持健康向上三,坚持循序渐进四,坚持整体协调.象这些好的言论在团课过程中举不胜举.这就说明了同学们有理想的人,是祖国未来的**人,是祖国的希望.
王志平李冬雪
2006年11月
2006年第二轮团课活动安排
一、 目的
为进一步贯彻落实中共**《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，大力加强廉政文化建设，提高大学生廉洁诚信、遵纪守法意识，积极培养清正廉洁，勤政高效的社会主义**人，根据学院党委《关于开展“廉政文化进校园”活动的实施意见》的文件精神。
二、 主题
“崇廉尚廉、诚实守信”
三、 活动时间、地点:
10月 12号(星期四)晚自习第二节课,教室
四、 活动过程:
(1) 场景布置：
(2) 正面说明：学生谈谈自己所知道的关于清廉的故事。
(3) 反倒教育：腐败给社会、家庭和个人社会带来的危害。
(4) 实话实说：让学生进行讨论
(5) 即兴讲演
如果我是一个职位/职位），我会的
五、 活动内容:
(1) 教育目的：通过活动，使学生认识廉洁、诚信的重要性，并能以廉洁、清正、诚信的道德要求规范自己的言行，提高学生的道德修养和行为能力。
(2) 意义分析：学生处于一个传统道德与现代意识交锋的时期，对于“廉洁、诚信”这些传统的道德在认识上还不是很明确，认为廉洁与己无关，教育学生应从祖国、社会发展的全局去认识。
六、 活动要求:
(1) 各团总支要认真组织安排,各团支部要充分搜集相关资料,组织学习、讨论;
(2) 各支部要做好团课记录,活动后将记录和总结交系团总支;
计算机科学与工程系共青团总支
2006年10月
评分人员安排及各班得分情况
团课活动总结
在现代社会中，人们的生活水平和生活质量提高了，对于体育锻炼的需求也越来越高。团课活动应运而生，成为现代人生活中重要的一部分。本文将从团课活动的基本概念、团课的优势和劣势、团课的分类和推广、团课的组织管理和课程策划等方面模拟出一个专业人士的视角，给出团课活动总结。
一、团课活动的基本概念
团课是由专业教练在一个课室或场地内为多个人同时进行的体育锻炼课程，旨在提高参与者的身体素质、增强体力、塑造体型、提升心理素质和丰富人们的生活。团课相对于传统的健身房运动，提供了更丰富的体验和动力，在一定程度上精准地满足了人们的需求。
二、团课的优势和劣势
优势：团课有丰富的课程，可以为参与者提供更多元化的体验，多样化的课程可以带来更高的刺激度和快感。团课相对于个人训练拥有更佳的社交属性，是一种交际的方式，并能为锻炼带来更多的动力。团课教练在锻炼中有着更多的经验和技能，策划出的课程更加科学和专业，能够减小参与者的受伤风险，同时能够针对不同客户量身定制锻炼计划。
劣势：团课对于个人的专项性较弱，要求参与者拥有一定的“适应性”，也可能因此对于训练并不规范的人员增加一定的危险因素。除此之外，团体课程的受欢迎程度也意味着它的人流量大，可能导致参与者之间争抢设备和场地、造成人为的“拥堵”，还有可能会加大参与者之间的交叉感染风险。
三、团课的分类和推广
1. 团课的分类：目前市面上的团课大致分为三种，分别是氧肌+有氧康体、瑜伽+拉伸和 functional training 功能训练。
2. 团课的推广：目前市面上的团课营销渠道多样化，可通过线上平台、广告橱窗、活动推广等方式进行直接或间接的推广。
四、团课的组织管理和课程策划
1. 组织管理：在开设一门团课之前，需要对场地、设备、教练、欢迎粉丝、风险管理、安全保卫等进行管理，提供场地和器材，招募专业教练，为参与者提供优质的服务。
2. 课程策划：针对参与者的需求和特点进行不同的课程安排和设计，根据引导方式的不同进行分类，进行个别化的指导，掌握参与者的运动水平、身体状况和能力，制定对应的训练计划和目标。
总结：
在健身世界的繁荣发展必然带来新的市场机遇，团体健身目前在市场上获得了高度的关注度，它不仅是个人健身的延伸，也是社交生活的一部分。但同时我们也要看到团课和市场上其他提供运动的产品一样，需要更多的创新，还需要更多优秀的团课活动来激发顾客的兴趣。
团课活动总结
近年来，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，健身房和健身俱乐部逐渐成为人们日常生活中必不可少的一部分。作为健身俱乐部最重要的课程之一，团课活动的重要性不言而喻。在这篇文章中，我将总结我参加的团课活动，并探讨如何让团课活动更加有趣和有效。
首先，一个好的团课必须有合适的音乐。音乐是团课活动的灵魂，能够带来满满的动力和节奏感。音乐的选择要和课程的内容和难度相匹配，这样才能让大家在运动中感到愉悦。比如，弹力球课程中的音乐要快节奏，让大家跟着节奏跳起来，而徒手瑜伽的音乐要柔和一些，让大家能够更好地放松身心。
其次，在团课活动中，教练的指导也至关重要。一名好的教练能够指导大家正确使用器械和运动姿势，避免因错误姿势而带来的身体伤害。此外，教练还能够提供个性化建议，帮助每个人根据自己的身体情况制定适合自己的锻炼计划。同时，一个充满热情和活力的教练还能够增加整个团队的凝聚力，让大家更有动力地持续参加团课活动。
另外，一个好的团课也需要有足够的互动。在课程中，教练可以通过一些互动活动，让大家更好地融入其中。比如，在团体训练的时候，可以设置小组竞赛，这样能够增加团队合作意识和凝聚力。在健身瑜伽的时候，可以邀请大家一起做伸展，这样更能体现互动的性质，让大家充分享受到团课的乐趣。
最后，一个好的团课还需要有充足的时间。团课时长要适中，不宜过长或过短。一般来说，团课时长在60-90分钟之间最为合适。时间过短无法让大家全身心地享受到锻炼的快感，时间过长则容易使人感到疲劳和枯燥无味。因此，在时间安排上要根据课程难度和大家的耐力水平进行合理的安排。
总之，团课活动作为现代生活中的健身方式，越来越得到人们的青睐。一场好的团课不仅要有合适的音乐，还需要有专业的教练指导、充足的互动活动和合理的时长安排。只有这样，才能让我们享受到团课的快乐和锻炼带来的好处。让我们共同加入团队吧，享受健康和快乐！
劳动节团课主题活动总结范文一
通过将近两周时间的准备，在班委和全体同学的共同努力下，我们终于顺利开展了“我与法制”的主题团课，总体而言，我觉得这次团课很成功。
首先，通过这次关于“我与法制”的主题团课，让我们了解了许多法律知识，懂得了作为大学生必须对法律有所了解，才能在今后的人生道路上更好地捍卫自己的合法权益。它能起到良好的宣传教育作用，达到预期目标。
其次，在准备团课的过程中，在班委的带领下，全体同学团结协作，献言献策，积极参与各项活动，为班级贡献自己的一份力量。不知不觉地，我们班越来越团结了。
再次，对于团课的各方面注意要点，我们班都做得很好，如：团徽的佩带，团员证的摆放，以及团课纪律等等。
当然，我们这个班也有一些不足，比如：小品演员有点紧张，法律解释不够生动，等等。下一次我们会继续努力做得更好。
劳动节团课主题活动总结范文二
勤奋学习是我们的主要任务，幸福生活是我们的迫切需要，实现我们的梦想是我们的目标。同学们要严格要求自己，付出更多的努力，珍惜每天的美好时光，学会学习、学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美、学会与人交流、学会处事能力。
此次团课同学们表现非常好，每位同学大声的说出自己在大学期间的梦想，制定自己的奋斗目标。相信。他们可以通过不懈的奋斗，不懈的努力和勤奋的学习来实现自己的梦想。
劳动节团课主题活动总结范文三
为响应学院的号召，我们班11级升营销1班和2班在20xx年10月17日开展了以“激扬青春，筑梦北华——新学期，新起点，新规划”为主题的团课活动。
团课以介绍青春，介绍梦想而展开，介绍了青春是人一生中最宝贵的时间段，生命对于我们每个人只有一次，同样，青春也只有一次。但这是最容易忘记的事情。时光难返，青春难在。
所以，青春年华的人应该珍惜眼前美好的青春。正如歌曲里所唱道“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有” 既然不能长久地拥有，那至少我们可以体验一下青春的甜蜜和幸福。既然青春早晚总会离去，那为什么不让青春成为我们最美好的回忆和纪念。
经过一段的讲解之后，为同学们**了一个励志的**小短片，通过一个**小短片，告诉同学们，有了梦想就要去努力，就要去为之努力、奋斗，这样才不会让自己在垂暮之年后悔。之后，我邀请了一些学生来谈谈他们对青春和梦想的理解，以及他们的梦想是什么。同学们对青春以及梦想的认识都很深刻，回答也是迎来了他人的赞许，同学们积极踊跃的回答使我们班的团课氛围达到了很好的效果。
通过一位同学的诗朗诵(材料见附1)，告诉同学们，梦想是我们前进的动力，是我们前进的方向，是我们人生的一个个灯塔，指引着我们努力的去奋斗;追求梦想，为梦想努力奋斗就是一种成功，有了梦想我们生活中的不如意都不算是什么，有梦想才能创造奇迹。
团课中间，为了活跃班级的团课氛围，我们进行了一个简短的游戏活动，游戏调动了同学们的热情，同时也为我们的团课增添了不少的风采。这个游戏主要是运用肢体语言来展示你所看到的词语，同时向后一个同学用肢体语言来描述，主要是看同学们的理解能力与肢体语言的表达能力。有可能一个词语在第二个同学那还是原意，但是到了第二个第三个同学那，就是另外的一个意思了，有可能到最后一名同学那就被理解为另外的意思了……
游戏过后，我们又对青春与梦想进行了系统的阐述，点亮青春的美丽，奏响青春的号角，是青春让我们快乐而幸福地成长;是青春让我们在感动中学会了自立和自强;是青春让我们有了放飞梦想追求理想的激情与冲动;是青春让我们增添了抒写历史创造辉煌的胆量与勇气。
梦想是前进的动力，山因为有了梦想，而拥有了生机，拥有了植物和动物;水因为有了梦想，而拥有了活力，拥有了鱼儿和波浪;人因为有了梦想，而拥有了生活，拥有了亲人和朋友。在通往成功的路上充满艰辛，是梦想在我们摔倒时告诉我们赶快爬起;是梦想在我们遇到风雨时告诉我们勇往直前;是梦想在我们失败时告诉我们永不言弃。梦想让我们在黑暗中看到光明，看到明天的希望。
一个人，如果没有梦想，就没有奋斗的目标，没有前进的动力。那就像生活在峡谷底层一般，整日地在黑暗中度过，在无奈之中苦恼，在绝望之中挣扎，在迷茫之中看不到一丝希望。望着不同的人匆匆地从自己身边擦过，追逐梦想，而自己却在盲目地奔跑，最终依旧只能在原地默默地守望，等待着死神带走这个孤独的灵魂。
没有了梦想，就得不到任何希望，孤独、恐惧、绝望占据了整个心灵，每一丝风都会沉重地打击着这个弱小的心灵，只能以自暴自弃、随波逐流的方法度日，在充满悲伤的情况下，打发着平庸、无味、没有意义的岁月。
通过此次团课，让同学们更清楚的认识到了青春年少的我们要怀着我们的梦想努力奋斗，为把我们自己培养成为社会主义新青年而努力奋斗!
青年朋友们，让我们扬起青春的风帆，怀着我们的梦想，迈动青春的步伐，向伟大的青春脱帽，向着伟大的梦想致敬，努力吧……
劳动节团课主题活动总结
教科院 2011级学前本二班
“共青团发展史" 主题团课
活动总结
在4月9日13：00，我教育与科学学院 2011级学前教育专业本科二班全体团员在逸夫楼的414开办了一次团课教育，本次团课的主要内容是讲解共青团的发展史。
通过本次团课活动，加深了我团部团员对共青团的认识，加强了团员的团队意识，提升了团员的综合素质，积极的营造了良好的集体团队环境，培养了团员的忠团爱团、忠党爱党精神。让我们了解作为当代大学生的政治使命和责任，了解团员的权利和义务。坚定了加入中国共产党的决心。
最基础的，明白了中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，了解了团的性质：共青团是中国共产党的助手和后备军。1920年8月，上海共产主义集团在上海首先成立了社会主义青年团。
此后，各地也开始建团。1921年7月，中国共产党正式成立后，中国社会主义青年团随即成立。1922年5月，在党的直接关怀和领导下，中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会，成立了全国统一组织。
1925年1月，中国社会主义青年团第三次全国代表大会决定改名为中国共产主义青年团。很明显，中国共产主义青年团的旗帜是团的性质河使命的象征。共青团的团旗，于1950年5月4日由团**委员会公布。
旗面为红色，象征革命胜利；左上角装饰着一颗黄色的五角星，四周是一个黄色的圆圈，象征着中国青年一代在共产党周围的紧密团结。
在团课上，我们努力学习，努力理解，牢记党和团的思想和思想；团课后，我们继续学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想，加强了关于团的基础知识的学习，提高思想道德素质和科学文化素质。同时，还要要求自己要有“严以律己，宽以待人”的作风，开展批评与自我批评，勇于认错改错，自觉维护团结，顾全大局，在学习中、生活中、处事中起到模范带头作用，虚心向他人学习，团结同学，助人为乐，在青年中起到表率作用。毛主席曾说：
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨8、9点的太阳。希望寄托在你们身上。”在此，说明了未来将会是知识青年充分发挥创造力和聪明才智的时代。
而我们作为当代青年，我们就应该本着“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感为中华之富强而读书。
编写人：付巧均
日期：2012.4.10
2006年第四届青年团课程安排
一、 导引
**抵抗一直是一把双刃剑，互相刺伤并同时伤害自己。我国目前的主要任务是发展经济，正如小平同志所说“发展才是硬道理”，一味盲目地在经济上引起事端，必然会损害到我国经济的发展；由此会因小而失大。 中国有句俗语“君子报仇十年不晚”如果等到我们经济发达超越日美的那一天，我们再对日进行抵制相信效果要远比现如今抵制要强的多。
二、 主题
《仇恨日本就一定要抵制日货吗？》
正方：仇恨日本一定要抵制日货
相反：仇恨日本并不一定意味着抵制日货
三、活动时间、地点
11月26日（星期日）晚上自习第二节课，教室
四、活动方式
本次团课以辩论赛的形式开展，各班团支书将班级同学分为两组，分别为正方、反方，团支书作为主持人，主持整个团课的进行。
五、活动过程：
(1)陈词：正方反方分别出三四位同学对己方观点进行陈述，要求有理有据。
(2)自由辩论：维护己方观点，驳倒对方论点。
(3)公辩小结：正反方各对本次辩论作一个简单的总结。
六、活动要求
(1) 各班要认真组织安排，各团支书要充分搜集相关资料，提前做好准备。
(2) 各班主题要求写在黑板上并且设计精美。
(3) 自由辩论时，团支书要注意纪律，不要一群人一起发表观点，要一个一个来，如果出现不适合的言语应及时制止。
(4) 各班组织委要做好团课记录，团支书写好总结，活动后将记录和总结交系团总支。
计算机系组织部
06年11月
评分人员安排及各班得分情况
本次团课是作为一个团课试点开展的，以前开团课总是团支书做好准备找一些与团课主题相关的材料，带领着同学们学习和讨论，这种方式受团支书的个人因素影响很大，直接受他在班级的声望，个性，人品等个人因素的影响，一个好的团支书能够真正的把同学们带动起来，但是不是每一个人都能够或者说适合当团支书的，所以各班的团课质量也是参次不齐的。和传统教育一样，这种方法是填鸭式的。为什么要对传统教育进行改革，这是我们要开展团课试点的原因。
我们计算机系团支部鼓励充分利用学校丰富的教学资源开展新式的活动，组织辩论赛是我们组织部的强项，辩论赛的特点是气氛浓烈，全民参与，引人深思，团课缺少的不正是这些吗？
实际开展以后，效果比预期的还要好，各班团支书普遍反映以前团课形式都是以自由发言为主同学们的积极性很难调动起来一个小时的团课感觉很漫长，总是期待着下课铃声的到来而此次辩论赛式的团课很好的解决了这个问题，充分的调动了全班同学的积极性，个个都是积极发言，不像以前那样叫同学发言没人愿意上来，点了名上来也是没说几句就下去了，特别是大二的学生，失去了刚来时的好奇心，对生活也有点麻木。不少大二的团支书在他们的团课小结中说到，此次团课是他们主持的最成功的一次，这让我们也感到很欣慰，因为我们的辛苦没有白费。
我们会更加努力，更好地为学生服务。
王志平李冬雪
2006年12月
团课活动总结
作为团队的一员，我们经常需要参加团队活动，以达到加强成员之间的交流，提高合作能力，共同完成目标的效果。在团队活动中，团课活动无疑是其中的重要组成部分，它不仅能够提高成员之间的凝聚力和默契度，还能够促进身体健康，放松心情，缓解疲劳。
为了更好地开展团课活动，我们制定了一系列的计划和方案，以确保活动取得成功。以下是我们团队在一次团课活动中所收获的经验和体会：
一、 做好活动前的准备工作
准备工作是团课活动成功的保障。在活动前，我们需要制定详细的计划和方案，包括确定活动日期、时间和地点，确定活动形式和内容等。此外，还需要收集参加者的身体情况和健康状况，以便更好地制定适合的运动计划和方案。
在活动前，我们还需要检查场地的安全性和卫生状况，以确保活动的安全性和健康性。人员分工也是非常关键的，需要指定负责人和协调人，明确各自的职责和任务，确保团队合作顺畅。
二、 加强团队协作和配合
团课活动大多数是以小组为单位进行，加强小组协作和配合能够提高团队整体的凝聚力和默契度，提高活动的效果。在活动中，我们需要秉持团队精神，互相支持和鼓励。
三、 做好活动后的总结和反思
活动结束后，我们需要做好总结和反思工作，收集各方面的意见和建议，以检验活动效果和进行改进。同时，还需要对活动经验进行总结和分享，以便在以后的活动中更好地借鉴，提高团队素质和活动效果。
总之，团课活动既是一项健康、放松和缓解压力的运动方式，同时也是提高团队默契度和凝聚力的重要组成部分。只有做好活动前、中、后各个环节，才能确保团课活动的成功和效果。
团课社会实践
总结优化学风，尊师重教
为响应院团委的号召，进行入党积极分子道德实践，创造和谐向上的优良学风，并进一步加强我校校园文明建设，创建文明校园、和谐校园，营造积极向上、力争上游的学习风气，促进我校思想道德文化建设水平的提高，增进师生之间的情感，xx班决定在班中开展活动。
尊师重教师重华民族源远流长的传统美德，大学是尊重师德的地方。然而，在我们的校园里，有悖尊师重教的现象较为严重，特别是对于现在正处于大四的我们，考研、实习等问题也不断困扰着同学们，上课睡觉、玩手机、迟到早退的现象也较严重。为了抵制不良学习习惯，规范学生言行，进一步优化学风建设，提高大学生的行为素养，并为低一级的学弟学妹们做好榜样，也对这些不良现象作出批评和指正，这一活动的必要性和紧迫性也就日益显著。
我班首先在班会中提出倡议。xx年xx月xx日，团支部书记与组织委员会联合召开了以尊师重教、作风建设为主题的班会。班会上，一篇关于徐本禹事迹的报告引起全班同学的共鸣。
同学们纷纷发表了看法，一致认为老师全心全意为学生着想，不计付出，不求回报，就如我们这些学子在外地的父母一般。况且，上课的专注度更关系着我们学院的学风。为体现我院优良学风，同时，不辜负老师的辛勤授课，所有同学都应该从自己做起，上好每一堂课，做到倡议书上的每一条倡议。
真正提高学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造严谨、勤奋、上进的学习氛围，以奋发有为开拓进取的精神，投入到学习生活中去。在班会上，所有的学生都对老师表示了祝福和感激。
会后我班入党积极分子也在各宿舍内部宣传班会精神，要求同学们不迟到、不早退，不玩手机，保持课堂安静，课上用心体会老师的备课的不易，以饱满的精神状态吸收老师所传授的知识。在课后，对未达到要求的同学热心劝诫，并作出批评，强调需认真遵守在班会上所做出的承诺。渡过一段适应期后，同学们慢慢都能按照倡议内容来严格要求自己，以行动来表达自己的认同。
我们班的学风确实的到了一定程度的优化，学生们用自己的行动表达了对老师的尊敬。
中国是个礼仪之邦。尊师重教师重国几千年来的传统美德。古人有云：“国将兴，必贵师而重傅”，足见教师的重要与伟大。
通过这次活动提醒了作为新时代的大学生，不仅要牢记古训，更要用行动将“尊师”这一传统继承和发扬光大，使尊师重教不只局限在教师节，而是应该贯穿于我们的整个人生。希望通过这次活动，把尊师重教落到实处。
通过这次活动，我们班级内部更加团结，尊重老师的观念也更深入每一位同学的内心，学风也有了极大程度的提高，也知道点点滴滴，都可以体现对老师的尊重，比语言更重要的，是行动。我们应该更加努力学习，是对老师最好的回报。老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，也把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。
师德昭昭恰如耿介拔俗，明月独举，高霞孤映，白云谁侣，“干青云而直上，夺白雪以高洁”，更有师恩惠惠，润物无声。我们坚信，只要抓好课堂效率，学习成绩自然会有大幅提升，学风也将会在无形之中优化，各班级的面貌也必将焕然一新。
活动时间短，在倡导学风建设、尊师重教方面还有很长的路要走。然而，对未来长期学习生涯的影响可能不仅仅是暂时的。只要我们经常监督和鼓励，活动的有益影响就会持续下去。
现在活动已经过去了，但我相信在活动中，学生的感知和情绪不会被遗忘。对教师的尊重和感谢，良好课堂效率的形成不会随着活动的结束而褪色。老师的好意令人难忘。只要你有心，每天都是教师节。
同时，我们也相信，我们这一次的活动依然会在学院的每个角落生根、开花、结果，为建设学校的优良学风尽一份应有的力量。
xx级xx班
***x年xx月xx日
作为一名健身房的团课教练，我一直致力于为客户提供高质量的健身体验。最近，我们组织了一次团课活动，现在我来总结一下这次活动的成功之处以及需要改进之处。
首先，这次团课活动的时间安排非常合理。我们选择在周末的早上进行，这样大部分人都有时间参加。此外，我们还根据不同客户的需求，设计了不同的团课项目。有些客户更喜欢高强度的训练，我们为他们安排了HIIT团课；有些客户则喜欢瑜伽和舞蹈类的团课，我们也为他们准备了相应的项目。
其次，我们为这次团课活动邀请了一些特别的嘉宾来参与。例如，我们邀请了一位营养师来为客户讲解正确的饮食和营养知识；我们还邀请了一位心理学家来为客户提供心理健康咨询。这样一来，我们为客户提供了一站式的健康服务，使这次团课活动更加有吸引力。
除此之外，我们还为客户准备了一些小礼物，例如健身手套、水瓶等等，以表达我们对客户的感谢之情。同时，我们还在社交媒体上宣传了这次团课活动，吸引了更多潜在客户的关注。
不过，这次团课活动也存在一些可以改进的地方。首先，我们在活动现场的人员安排上有些混乱，客户不太容易找到自己感兴趣的团课项目。其次，我们的一些讲解可能难以听清，客户反馈有些困扰。最后，我们在活动结束后并没有回访客户，了解他们对我们的服务的意见和建议。
综上所述，这次团课活动取得了一些成功，但也存在一些可以改进的地方。在未来，我们将不断加强团队合作，充分发挥每个人的优势，为客户提供更好的团课体验。
红色团课活动总结
在我们的党的历史长河中，一系列伟大的红色革命团体和英雄群体挺身而出，在革命斗争中发挥了不可替代的作用。红色革命精神代表着革命先烈所倡导的民族独立、民主平等、名誉、正义、勇敢、忠诚、百折不挠等革命道德和精神风范，是铭刻在中国人民心中的革命符号。为了弘扬红色革命精神，加强团队意识，激发爱国情怀，我校团委于X月X日组织全体团员开展了一场红色团课活动，以下是活动总结。
一、活动目的
本次活动的主要目的是：
1. 弘扬红色革命精神，引导全体团员领会红色革命先辈的思想和精神；
2. 增强团队意识，加强团队间的合作和互助；
3. 提高爱国主义教育。通过活动的实施，让学生深刻认识到爱国主义的重要意义，并将之应用于实际生活中。
二、活动内容
1. 红色行走：在校园内设置红色路线，带领全体团员走完全程，边走边讲述红色革命精神的历史背景、发展过程和影响等，增强学生对红色革命历史的认知和理解。同时，采取小组PK的方式，让同学们更加积极地参与。
2. 团队互动：各小组展开团队互动，通过小游戏、头脑风暴等形式，开展共同学习和交流。在此过程中，鼓励同学们开放思维、大胆发言，共议策略，积极合作，激发所有团队成员的创新精神和领导力。
3. 爱国主题技能培训：团委精心准备了一些与爱国主题相关的技能培训，如公民意识、文化自信等，让团员们在活动中获得更多知识和技能，提高综合素质。同时，还通过文献阅读、研究报告等方式，锻炼团员的研究思维和动手能力，培养良好的学习习惯。
三、活动效果
本次活动是一场既充满激情又充满现代感的红色团课活动，进一步增强了同学们的集体荣誉感和责任感，为开展更多优秀的校园团课活动奠定了良好基础。此外，还有以下方面的收获：
1.增强红色文化知识：通过分享红色故事、讲述红色历史，让同学们更全面、深入地了解我国革命战争的背景、轨迹和意义；
2.增强团队精神：所有团员都在活动中积极参与、激情发挥，在没有外在竞争压力下，彰显出无私的团队合作精神和相互帮助的文化氛围；
3.增强爱国意识：活动旨在以互动、参与和创新的方式提高青年学生的爱国主义精神。通过培养公民责任和义务感，提高社会自觉性，增强爱国意识和社会责任感。
四、总结
本次红色团课活动，是广大教师和学生一起参与的过程，充分展示了某某学校良好的校园文化，优秀的教育资源和富有活力的学生团队风貌。通过本次活动，全体团员具有了更高的团队意识，更深的红色文化认知，更加坚定的爱国主义情怀。在今后的学习和工作中，同学们一定会将本次活动中所学到的精神和技能，发扬光大，不断创新并超越自我。
团课活动总结
在当今时代，健康已成为了人们日常生活的热门话题，身体素质的提高不仅是对多样化生活的需求，也是对更高质量生活的期待。团课活动作为群体健身的一种形式，受到了越来越多人的关注。本文将从团课活动的定义、特点、目标、实施方法和效果五个方面，对团课活动进行总结。
一、团课活动的定义
通俗来讲，团体课是由专业的健身教练针对不同的群体，设计出针对性强、有循序渐进的健身计划，以享受健康乐趣为主要目的，利用教练的引导和群体的互动，共同完成一堂有趣的课程。
二、团课活动的特点
1.互动性强：相比于独自进行健身运动，团体课因为有群体的参与，成员之间的互动性强，不仅极大的提高了运动效果，也让整个运动过程中更加有趣。
2.设计科学：团课活动是由专业教练接受科学训练后设计的，它能更好满足各成员的身体需求，尤其是针对某些特殊人群，能为他们更明确的设立合理的锻炼计划。
3.具有综合锻炼功能：团体健身活动不单只是一个动作或一台器械的训练，而是将大量的健身课程有机地结合在一起，包括身体柔韧性、肌肉力量、心脏健康和代谢率等各个方面的训练。
4.成本相对较低：由于训练是以团队为基础，因此整个过程中所需要的装备和场地就能一次对多个成员进行运动，从而减少每个人各自安排训练时所需的费用。
5.适应性广泛：针对不同年龄层，不同健康状况的人群，团体健身活动都能为群体提供不同的课程，使大家都能更好地完成具有挑战性的训练。
三、团课活动的目标
1.减脂塑形：团体课的运动强度相对较大，能够很好地消耗脂肪，并能增强身体的肌肉细胞，从而塑造更加合理的身体肌肉线条。
2.增强身体柔韧性：因为运动涉及到很多关节的活动，相比于单纯的推重训练，团体课的运动是一种更为有益性的运动方式，可以大大增强肌肉和韧带的柔韧性。
3.提高身体协调性：群体训练是一项需要团队阵容相互配合的运动形式所以相较于单人训练更能锻炼大家的协调能力。
4.放松心情：一些认真、放松、娱乐性的团队竞赛，能缓解人们的紧张情况，使人们在愉悦的氛围下完成这些游戏和活动。
四、团课活动的实施方法
1.确定学生对特定课程的兴趣：每个人都有自己的偏好和不同的需求，在团课课程创建时，应考虑不同的人群，确定所开展的课程对大多数人吸引力的因素，并在课程中增加这样的内容。
2.选用适当的教学体育场地：由于团课训练常需转换运动方式，因此教学场地和设备的安排是极为重要的，那么这些训练场地就需要足够的区域和障碍物以增加训练的乐趣。
3.专业、互动性强的教练：好的教练需要非常熟悉每个成员的身体情况和身体需要，了解成员个人的成长需求以建立一个更有效的训练计划，同时作为队长的他能带动所有成员热情的投入这项活动。
4.不断调整、完善，不断创新：没有一个固定的课程框架适用于所有成员，因此需要在课程实施中发现问题，持续调整、完善课程内容，这样才能让团课活动更受欢迎、更具代表性。
五、团课活动的效果
在应对现代人的健康问题方面，团体课的效果是极为明显的，因为它不单是一个运动老师和成员之间的互动和情感交流的过程，还是综合提高群体健康水平的理想方法。在日常生活中坚持团体健身活动能提升人的自信心，增强人体的抵抗力，有助于缓解压力，塑造一个更加健康、更加积极向上的心态。
综上所述，团课活动是一种可以很好地提高群众的健康水平和生活素质的运动形式，不仅是锻炼身体的一种方法，还是一种提高人的心理素质和社交能力的方法。健康是人们生活的追求，团体课能够促进人们的身心健康，为现代人创造一个更加健康、更加快乐和更能融入社会的生活环境。
教科院 2011级学前本二班
“大学生如何团结" 主题团课
活动总结
在5月13日14：00，我教育与科学学院 2011级学前教育专业本科二班全体团员在逸夫楼的414开办了第三次团课教育，本次团课的主要内容是讲解大学生如何团结。
团结的力量足以创造奇迹。
二千多年前他们创造了长城。也许不是他们自己的意愿，但如果他们不合作、不团结，长城很可能永远不会屹立在东方的土地上。它的创作凝聚的不仅是汗水，还有泪水、鲜血和艰辛。
团结超越了痛苦和艰辛。
当中国第一批登山者登上珠穆朗马峰时，它们一定感到高兴和自豪。但快乐和骄傲的背后是死亡和恐惧。而当时能超越死亡和恐惧的就只有团结和合作。
其实，这不仅是很多大事，还有很多小事。小制作需要合作，玩游戏也需要合作。通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融入集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几
10、 几百人的力量是惊人的，因为俗话说，人拾柴火焰高。因此，当你遇到困难时，不要忘记集体是你的依靠；当集体遇到困难时，不要忘记你是集体的依员。所以集体和个人是分不开的。
我们应该学会团结与合作。
我们在同一个班级学习，每个人的性格，都有相对的独立性，又都与全班相关联，如果一个人只顾自己，不顾他人，不肯与他人协作，势必会影响集体的战斗力和整体形象。上了团课后我们明白了：
要建立和谐的人际关系，营造良好的人际氛围。如果我们能与同学、老师之间形成和谐的信赖的关系，那么我们和同学、老师相处的气氛就会更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的学习氛围和友好宽松的学习环境，可以最大限度地发挥我们的聪明才智和学习热情。做好与班干部和教师的合作，多交流、多协调、互助、共同提高；做好学生内部团结，不霸道，不欺上瞒下，外部支持配合，内部团结向上；协调好内外关系，把学习的主动性与针对性、实效性统一起来，秉承“团结、奋进、务实、创新”的宗旨，做到团结一致，同舟共济，努力完成老师交办的各项任务。
积极参加集体活动，增强团结协作精神。参与集体活动可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应。在遇到困难的时候就能集体想办法、出主意，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”，积聚集体的智慧和力量。
让我们考虑一下。当我们在工作中遇到困难，当我们感到忧虑、无助和犹豫时，我们最需要什么？是团队内部成员之间发自内心的鼓励，它可以使我们战胜自我，可以使我们跨出决定人生的重要一步，这时我们会强烈地感受到来自团队的巨大力量。我们也应该充分信任我们的同事和周围的人。
信任别人是一种良好的美德。在与同学相处时，我们要给予充分的信任，同时，我们要谦虚、微笑、宽容、积极。为了圆满完成任务，必须做好团结协作，把工作做得更好。
成功需要克服困难、克服困难的精神，需要团结合作的共同努力。只有懂得团结协作的人，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个集体的意义，才会把团结协作当成自己的一份责任。
班级团结真的很重要
班级的团结体现在两个主角上，一个是班干部、一个是同学，身份的的差异会造成称呼的差异，其实都是一样的，在同等的地位上，只是班干部身上多了一份责任，在一个集体中如果成员之间缺少最基本的信任，那么成员总是想要在同伴面前保护自己，他们就不可能彼此争论，所谓的明哲保身的做法，只要是与自己利益无关的事情便高高挂起，即不愿对彼此负责，那么，还有谁会对集体的发展负责？这样一支队伍的发展令人担忧。所以，要加强与他人的合作，首先就必须保证集体成员是忠诚的，有责任心的，有意志力的，而且，还要有着对于自身团队的荣誉感，使命感。
班干部要信任集体中的所有学生，互相开放
心，做到心心相印，毫无保留；我们应该与小组中的每个学生紧密合作，直到整个小组可以紧密合作。分析每一个同学完成工作的动机，研究他们的迫切需要，针对他们的动机和需要，集思广议，多听听别人的建议，不要一意孤行，俗话说：“人心齐，泰山移。”同时，班干部也要有领导者的风范，工作上对成员严格要求，在生活上也要关心成员，做好团队成员之间的沟通和协调工作，使整个集体像一台机器一样，有条不紊地和谐运转。
个人感想：虽然我们不是最优秀的，但我们在一起可以组成一个最优秀的集体---友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！
编写：付巧均
日期：2012.5.14
红包祝福语 03-15
父亲节诗句 03-15
项目负责人工作总结 03-15
行政管理工作总结 03-15
温柔正能量文案 03-15
少先队活动总结 03-15
大学第二课堂活动总结 第二课堂活动总结 01-25
夏季植物养护的注意事项 绿萝的养护方法和植物特征 07-15
幼儿园老师活动总结 03-15
随手拍春天的句子 随手拍春天的照片文案 03-15
