【#范文大全# #最新访谈方案#】世界会向那些有目标和远见的人让路，为了更快的完成工作任务和目标。方案写出来就是为了让投资人一目了然，方案可以更好的帮助上级做决策，怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是趣祝福帮大家整理的“访谈方案”，以下的建议供大家借鉴但要结合自己的实际情况进行调整！
访谈方案 篇1
一、前言：
吹着二十一世纪的号角，踩着新世纪延伸的大道，迎着新学年的晨曦我们欢快地来了，本着传承精神和创新精神，以弘扬“厚德博学，和而不同”的校训理念，展示电气与信息工程学院学生阳光面貌。站在新学年的源头，为了迎接20__年五四的到来，为了进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化，活跃学习气氛，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。在五四这个美好的节日里，我们将举行五四晚会暨毕业生晚会，用我们的热情，迎接节日的到来。 二、活动名称: 湖南工业大学电气与信息工程学院五四暨毕业生晚会 三、活动主题： “迎接春天，放飞青春”五四暨毕业生晚会 四、活动时间: 20__年5月8日晚7：30 五、活动地点: 湖南工业大学师专校区田径场 六、主办单位：湖南工业大学电气与信息工程学院 七、协办单位：
八、活动对象: 湖南工业大学师院校区所有师生
九、活动目的:
1. 全院师生欢聚一堂;
2. 在新的学期，让同学们朝气蓬勃，充满热情，对生活充满希望;
3. 浓厚校园文化生活, 展示文艺水平以及新生良好的精神面貌;
4. 在广大学生中营造良好氛围，发掘文艺人才，给同学们创造一个锻炼自我的舞台，提高同学们的艺术欣赏水平，陶冶情操，让同学们在浓厚的艺术氛围中健康成长。
十、活动安排：
1、工作人员：
访谈方案 篇2
由于本社文学版已有“汉风女性”栏目，为避免重复建设，所以女性版定位和工作内容应另辟蹊径，形成真正的汉风女性特色。为此，决定对先前的计划进行调整。
为集中力量，办出特色，确保栏目的质量和水平，目前，女性版栏目设置只安排一个，即“汉风女性访谈”。
一、人员安排
主编：Melody
副主编：米虫太太疏雨园荷
访谈一组责任编辑：飞雪依梦
访谈一组编辑：博羁
访谈二组责任编辑：心语如诗
访谈二组编辑：云淡风轻小美女梁辰
访谈三组责任编辑：秋水伊人
访谈三组编辑：风行树上
访谈四组责任编辑：爱如梦
访谈四组编辑：长裙雨孩
访谈五组责任编辑：蓝百合
访谈五组编辑：云屏兰韵
访谈六组责任编辑：淡淡香橙味
访谈六组编辑：粉黛无施
二、岗位职责
主编：负责女性版全面工作。包括版面设计、访谈计划制作、访谈记录审核、发刊等。
副主编：每人负责三个访谈组的工作。主要是参与、督促访谈组尽快完成访谈任务，初审访谈记录等。负责对外宣传工作。对主编负责。
责任编辑：负责落实具体访谈工作。包括制作访谈方案、联系访谈人，组织访谈，整理访谈记录，上报访谈记录等。负责对外宣传工作。对副主编负责。
编辑：协助责任编辑完成访谈工作，也可单独完成访谈工作。对责任编辑负责。
美编：负责版面设计。要根据栏目的风格和内容重新设计版面，增减相关内容。对主编负责。
三、工作流程
1、主编提出访谈计划（每期安排15人）。
2、召开编务会，讨论可行性并布置任务（每组每期负责访谈3人）。
3、由各访谈组分头开展访谈工作，形成访谈记录，报主编审核。工作时限为2周。
4、设计栏目封面。
5、汇总发刊（每半月出刊一次）。
四、关于访谈计划
“汉风访谈女性”栏目以女性博客为主。
访谈人物条件：
1、在各种组织中小有影响的人物；
2、博客制作水平较高，文质兼优、图文并茂；
3、博客点击量较高；
访谈人物范围：
1、新汉风杂志负责人及成员；
2、各群博主要负责人；
3、各圈圈主及资深博客。
五、关于访谈方案
访谈方案应包括以下几部分内容：
1、访谈对象；
2、访谈人；
3、访谈提纲（访谈思路和访谈问题）。
在做访谈方案前，要对访谈对象进行充分的了解，包括本人情况、工作情况等等。访谈方案做好后，要先与副主编和主编沟通，确认后方可执行。
六、关于访谈记录
访谈后，要形成访谈记录，在女性版发表。访谈记录应包括以下内容：
1、访谈对象；
2、访谈时间；
3、访谈人；
4、访谈内容。
也可以在访谈记录前加“访谈简介”或“访谈心得”。
七、工作时间安排
1、召开编务会，布置访谈任务；
2、访谈时间为2周；
3、发刊时间为1周；
4、宣传时间为1周。
访谈方案 篇3
1、校友访谈的对象
重点访谈各年代（尽量涵盖浙大整个办学史）、行业（教育家、科学家、企业家、****等）具有一定影响力的校友。
2校友面试的总体目标
1、进一步挖掘和丰富浙大“求是精神”的内涵，并供广大求是学子传承发扬。
2、进一步创造在校学生与广大校友近距离接触的机会，使学生从优秀校友身上学习和体会浙大文化，并深入了解相关行业发展，指导学生成长成才，树立远大理想和人生志向。
3、进一步加强学校与广大校友的联系，彰显母校的关怀，进一步挖掘和利用校友资源，促进浙江大学建设和发展。
3、校友访谈的内容与形式
校友访谈活动重在挖掘和丰富浙大“求是精神”的内涵，通过深入了解校友求学、工作、生活中的经历、感受和故事，挖掘校友身上特有的“求是精神”，并了解校友对学生成长和学校发展的建议。面试内容可参考面试提纲（见附件一），但不要拘泥于提纲。每个面试小组可以根据受访校友的具体情况和感兴趣的话题进行面试。
校友访谈的形式一般有讨论、访谈和考察访问。要做好团队内部的分工协作，注重面试的实际效果。同时，做好访谈原始记录与素材收集整理工作，特别要做好访谈前期、访谈过程以及访谈后期的文字、**、音频、**和校友寄语等材料的积累与整理。
积极拓展思路，不拘泥于面试活动的基本要求，鼓励学生有创造性的面试形式和内容。
4、校友访谈活动总结工作
各团队访谈结束后，应对访谈过程中搜集到的素材（包括文字、**、音频、**等）进行整理分析、归纳总结，撰写富有团队思考访谈文章，文章可以参考附件二。返回学校后，提交原始材料和文章作为总结材料。
浙江大学大学生社会实践工作领导小组办公室（团委）
2015年1月5日
附件一：
校友访谈参考提纲
一、 求学经历
1请谈谈你在浙江大学的学习和生活经历
2你觉得浙江大学的学习经历对你的成长和发展有何影响？
三。在你的学习过程中，有没有对你有很大影响的人或事？
4. 在您的求学过程中，有没有什么遗憾？
5. 您认为浙大“求是精神”的本质内涵是什么？
二、 事业生活感悟
1你的工作和生活经历是怎样的？有什么体会和感悟？
2. 有没有哪段经历是您难忘的？
3. 学校所学知识与工作所用到知识有哪些区别和联系？
4在你成长和发展的过程中，浙江大学对你来说最独特的是什么？对您个人的发展有什么影响？
5.请谈谈您所在行业的现状和发展前景。
三、 给学校和广大学子的建议
1你认为你应该为将来的事业和生活积累什么？请从这个角度对浙江大学的学生提出一些意见和建议。
2. 您最想给现在的浙大学子说点什么（寄语）？
三。您对浙江大学建设世界一流大学有什么建议？
4对于即将到来的120周年，您有什么建议和意见？
注：此提纲仅供参考
附件二：
浙江大学校史研究室，2014年12月25日
不曾离去的王淦昌先生
--纪念王淦昌先生诞辰107周年
张淑锵按语
先生出生于自古便是富饶之地、鱼米之乡的历史文化名城江苏常熟。1929年毕业于清华大学物理系。1930年入德国柏林大学，师从柏林大学的第一位女教授，与居里夫人、吴健雄一起被称为20世纪实验物理学的三大女杰之一的迈特内教授。
1933年获博士学位。1934年4月回国。1936年，著名科学家、教育家、浙江大学校长竺可桢来到浙江大学任教。
1937年，由于日本军国主义发动的全面侵华战争，浙江大学被迫进行文化大撤退。先生追随浙大颠沛流离，辗转任教于浙江建德、江西泰和、广西宜山和贵州湄潭。抗日战争胜利后，张先生随浙江大学回到杭州。
1950年4月，应党和国家的号召，晋京担任中国科学院近代物理研究所副所长。之后，历任第二机械工业部（现中国核工业集团公司）九院副院长，二机部副部长兼原子能研究所（现中国原子能科学研究院）所长，中国科学技术协会副主席，中国核学会理事长，九三学社**参议委员会主任，第
三、四、
五、六届全国人大常委会委员。
1998年12月，王淦昌先生在北京因病去世。算来今年的本月，正是先生逝世16周年。先生曾经任教于浙江大学，毕生从事科教事业，为新中国的科学技术进步、国家民族自强做出了杰出贡献，是我国实验原子核物理、宇宙射线及基本粒子物理研究的主要奠基人和开拓者之一，是世界激光惯性约束聚变研究的开创者之，是在国际上享有很高声誉的科学家。
他参与了我国原子弹、氢弹原理突破和核研发的试验研究和组织领导，是我国核研究开发的主要奠基人之一。他被誉为“中国核**之父”、“中国原子弹之父”。1999年9月18日，中共**、国务院、**军委追授先生“两弹一星功勋奖章”。
他的去世，是中国科学界的一颗帅星陨落，但是先生爱国拼搏的精神长留人间，成为后辈学人永远效仿的典范。对于浙江大学来说，或许经验更为深刻和具体。
（王淦昌（左2）与中国留学生1933年在德国乌珀塔尔站参观莱茵河合影）
与诺贝尔擦肩而过
大学史可以概括为一部科教史。王淦昌先生是浙江大学科教史上的重要人物，也是其重要组成部分。没有王淦昌的浙大历史，恐怕在某种程度上，会有点黯淡。
1934年，王淦昌在梅特纳教授的指导下，刚刚完成博士教育课程，带着博士学位回国。恰在此时，由于反对原浙江大学校长郭任远的**统治而辞职离校来到山东大学物理系任教的原浙江大学物理系教授何增禄，接受了新任校长竺可桢的邀请，正准备重回浙大。竺可桢校长的美誉和同事何增禄的诚恳邀请，造就了当时浙江大学最年轻的教授王淦昌。
当时的王淦昌，年仅28周岁。因为年轻，他被人称为“娃娃教授”。此后，他将自己的学术生活与历史悠久的著名大学这江大学紧密联系在一起。
来到浙江大学以后，先生以永不满足的求知欲、攀登科学高峰的理想信念和为祖国培育英才的高度负责精神，全面推进了教学与科研工作，在与同事何增禄、束星北、卢鹤绂等人的携手奋斗中，共同打造了具有一流水准的大学物理学系。就科研而言，他的学术远见和创新精神无疑令人印象深刻。20世纪30年代，在国际学界有一个令无数科学家着迷的课题，那就是原子核衰变时出现极小的能量和动量损失的问题。
为了解释这种现象，奥地利物理学家泡利（1945年诺贝尔物理学奖得主）提出存在一种叫做中微子的假设，但这一假设长期没有得到实验的验证。与世界上其他物理学家一样，王淦昌也对这一课题着迷，并不断地在文献中追踪和思考这种方法。当他读到《物理评论》上哈尔彭有关探测中微子实验的一篇文章时，他的思索得到了启发，一个伟大的实验方法产生了，形成了令他日后名垂学界的一篇关键著作《关于探测中微子的建议》。
有人说，这是一篇具有划时代意义的重要著作，于1941年10月寄往了美国《物理评论》杂志，仅仅过了5个月就被刊登出来。之后，根据王淦昌提出的建议，美国核物理学家艾伦成功地完成了一项证实中微子存在的实验。这个实验是如此的重要，以至于国际物理学界以“王淦昌—艾伦实验”为之命名。
之后，美国核物理学家雷恩斯和科恩利用强大的核反应堆进行实验，最终获得了中微子存在的确凿证据。围绕中微子探索的一系列实验最终导致了1995年的诺贝尔物理学奖。而作为率先提出最富有创造性的探测方法的中国学者王淦昌却因为当时中国科学条件的落后，却最终无缘诺贝尔物理学奖。
这不得不说是一种巨大的遗憾。
尽管如此，先生在科学研究上无止境的探索，还是取得了累累硕果，为浙江大学跻身世界一流大学做出了自己的贡献。当1944年，国际著名科技史专家、英国皇家科学院院士李约瑟来到偏处西南一隅的浙江大学进行访问考察时，对于当时浙江大学教授们所取得的科学成就深感佩服。在他带回英国推荐《nature》杂志发表的5篇**中就有王淦昌的一篇《中子的放射性》。
而李约瑟本人则在《nature》杂志上发表文章称，在遵义、湄潭的浙江大学“不仅有世界第一流的气象学家和地理学家竺可桢教授，世界上第一流的数学家陈建功、苏步青教授，还有世界第一流的原子物理学家卢鹤绂、王淦昌教授。”显然，在李约瑟的国际视野中，由于王淦昌等人的存在，浙江大学物理系已经走在了世界的前列。2004年8月，河北教育出版社专门汇集出版了《王淦昌全集》共6卷，除收入了先生全部已发表的论著外，还收入了之前未曾发表的遗著、报告、讲话及书信等，总字数达150万字。
这套系列文集的出版，记录了先生从1930年至1998年长达70年间的科研历程，是先生从不间断地进行思考与创新，为把中国科学推向世界前沿而奋斗不息的生动写照。
（王淦昌及其家人在贵州省湄潭县摄，1944年）
培养了诺贝尔获得者
先生除了著作颇丰，育人水平也是一流的。他为人诚恳，平易近人，热爱学生。他是一位德高望重的杰出教育家。他在课堂上，对于上课开小差的学生，并不严厉批评，只是和颜悦色地指出，请其专心听课。
为了鼓励了学生认真钻研物理学，同时也是描述自己从事物理学研究的真实心理，他曾经动情地鼓励物理系的学生说：“物理是一门很美的科学，大到宇宙，小到基本粒子都是研究对象，寻求其中的规律是十分有趣的事，你们选择了一个很好的专业。”先生授课，将学生带入一个美妙的物理学天地，对青年学生具有无穷魅力。
浙江大学诺贝尔物理学奖得主李政道曾回忆在湄潭的留学经历。他说：“当时我仅十六岁，对工科和理科的认识很不清楚，慢慢地和束星北、王淦昌二位物理教授接触多了，使我逐渐了解了物理学科的意义和重要，对我产生了很强的吸引力。
”先生还十分关心学生生活。在那战火纷飞、生活艰苦的抗战岁月，为了给学生增加营养，他常在节假日请学生到家中，请夫人为学生烹调家乡菜，使背井离乡、远离亲人的青年学子感受到了依稀梦中的家的温暖。他在浙大培养的学生中，许多人成为社会各界的有用人才，其中除诺贝尔物理学奖获得者李政道外，还有国家最高科技奖获得者叶笃正，以及同为“两弹一星功勋奖章”获得者的程开甲等科学巨匠。
由于他对科教事业的热爱，他赢得了师生的尊敬。因此，就在浙大从贵州遵义湄潭等地复员杭州前夕，先生虽然年仅40岁，物理系师生却为他专门举行了生日庆祝会。可见人在师生心中的重要性。
湄潭街头的羊倌教授
1936年来到浙江大学，1950年离开浙江大学。这期间，先生可谓是与筚路蓝缕的浙江大学风雨同舟、患难与共。1936年秋，先生来到浙江大学，**初定的大学校园或许给新来的或重新回来的教师们一个全新的感觉。
一个钟情于党化教育的校长离去了，代之以一个主张民主办学的校长。学校管理模式正在改变，一切似乎预示着一个新时代的开始。然而，日寇的铁蹄让曾经清新的校园天气变得凄凉，甚至可怕。
随着1937年抗日战争的全面爆发，浙江大学在日军的野蛮进攻中逐渐撤退。从浙江建德、江西泰和、广西宜山，再到抗战的大后方贵州省遵义湄潭等地，浙江大学辗转迁移，车马困顿，时而疾病肆虐，时而敌机轰炸。办学条件恶劣，缺乏设备。
师生穷困潦倒，生活艰苦。先生一路追随浙大文军漫漫西征，一边教学，一边研究，可谓困难重重。即使是在相对安全稳定的湄潭，设在西郊双修寺的浙江大学物理系“一台靠汽车发动机带动的小发电机是唯一的电源，无钱也无处购买新的放射源，仅仅有十几毫克镭，没有什么探测器，只有一台自制的小云室。
”显然，以这样的办学条件取得科学研究的最新成果，无疑有些强人所难。令人惊讶的是，即使研究条件如此恶劣，张先生的研究步伐也没有停止，他在科研方面也取得了令人瞩目的成就。
除了自己动手创造简朴的科研设备，贵为教授的先生有时还得自己搞点副业，维持生计。这对生活在当下师生眼中，显得突兀而耀眼。但对于当时生活在浙江大学的老师们来说，这是一种常态。
在湄潭，著名教授苏步青先生自己种菜。他也同意妻子的决定，饲养奶牛以补充家庭营养。他的任务，就是放羊。张先生从他住的牵羊去了双修寺。他把奶羊绑在寺庙外的草地上，然后进入寺庙的物理实验室。
经过一天的实验，他从庙里出来，领着羊回家。我们可以想象，在湄潭的十字街头，一个身穿青布长衫的大学教授，一边牵着一只奶羊穿街走巷，一边思考物理学的前沿问题。这是一幅怎样的文化景观？
这种亦学亦农的日子，只有那些曾经陪伴先生度过这段峥嵘岁月的师友**们，才能从中了解先生当时的窘迫处境。而这个关于“羊倌教授”的传说，则至今还在浙大校园中流传。或许是这种艰苦的日子给予了先生无穷的回忆和快乐，先生对在浙大苦乐兼具的历史念念不忘，甚至将1949年刚从美国考察归来时穿的一件皮袄珍藏，即使是在当上了第二机械工业部副部长后，也仍不舍得丢弃。
访谈方案 篇4
一、活动名称
名称：校广播站访谈节目(314会客厅)
二、活动背景
西安工程大学临潼校区广播站，西安工程大学校临潼校区广播站成立于20XX年，是直属于共青团西安工程大学委员会的校级学生组织。广播站是校园最具影响力的传媒之一，也是最优秀的校级学生组织之一。校广播站主要以校园文化为主线，贯穿整个丰富多彩的校园生活，充分反映当前校园动态，突出实效性和真实性。现由于广播站节目的不断完善及多样化，也同时为了使节目更加贴近校园生活的方方面面，更好的在同学们之间架起一座沟通的桥梁。通过站内会议决定增设访谈节目以更好的完善广播站的栏目。
三、活动目的、意义和目标
访谈节目旨在更好的架起一座同学们之间沟通的桥梁，通过邀请校内知名人士与会坐谈，谈论内容涉及大学生活、当代大学生心理取向、就业指导让同学们从中受益。
四、资源需要
1、已有资源：普通电台播音设备、主持人(两名)、嘉宾、设备部控制人员(两名)、服务人员(若干)、通讯员一名。
2、需要资源：可移动话筒、两张会议桌。
五、活动开展
Ⅰ、准备阶段
1、嘉宾要求：校内知名人士(包括教职人员及学生)
2、主持人要求：(1)相貌端正，有气质，语言流畅、思维敏捷、吐字清晰
(2)能够引导嘉宾畅所欲言表达自己的想法
(3)反应迅速、能迎合嘉宾各种问答
3、播出形式：直播，属于新闻类访谈节目，无现场观众，要求更好的穿插一些与现实相关联的社会时政资料，更好的为节目服务，使节目更有说服力。
4、播出内容：以嘉宾及具体情况而定，内容轻松逻辑严谨，传递同学们的心声，彰显校园生活。
5、校内宣传：展板、海报、校园广播其他节目宣传
6、物质预备：人员及资源准备(详见四)
7、明确时间：明确节目播出时间
8、公文预备：办公部起草邀请函和访谈协议
9、资料预备：编辑部查找与节目相关的一些社会时政资料，并提前整理好，节目中可穿插音乐。
10、节目赞助：外联提前拉赞助。
11、内容预备：在确定嘉宾和主题后，全体广播站成员开会拟定访谈的问题。
Ⅱ、开展阶段
1、发邀请函：确定节目嘉宾后由编辑部发出邀请函，并签订访谈协议。
2、布置会场：在节目开展前一天办公部布置广播站，整洁、舒心即可。
3、设备调试：设备部在节目开始前一天检查设备，确保工作能正常进行。
4、礼仪服务：做好充分的迎接嘉宾准备，并准备好会议所需求的物资，比如茶水。
5、人员到场：参与节目的人员统一着正装，提前1小时到场。
6、座次安排：(1)嘉宾与主持人面对面而坐，话筒一人一个，统一使用可移动有线话筒。
(2)设备师控制广播仪器。
(3)礼仪站在嘉宾身后，随时等待服务。
(4)记录员坐于嘉宾后，随时记录一些有价值的信息。
(5)通讯员随时关注校外学生动态
Ⅲ、进行阶段：
1、开始前：开始前依次播放节目简介和嘉宾简介，并播送一些与节目相关的资料。
2、进行时：(具体节目而定)施行访谈问答，依次询问所设好的问题，并让嘉宾给出相应的评价。
3、节目互动：可将通讯员即时收到的同学们的疑问反映给嘉宾并寻求解答。
4、节目结束：对嘉宾表示感谢，对节目进行评价并谢幕。
六、经费预算
对于具体的访谈节目具体而定，主要靠外联拉赞助。
七、活动中的应急问题与处理
1、设备问题
2、节目中遇到的问题
●嘉宾和主持人突然冷场(嘉宾回答不出)
●当嘉宾说出的专业术语主持人听不懂
●噪音问题
●家具问题
●嘉宾说出敏感词语
看过人物性访谈节目策划书的人还：
1.访谈节目策划范文
访谈方案 篇5
Ⅰ、准备阶段
1、嘉宾要求：校内知名人士（包括教职人员及学生）
2、主持人要求：
（1）相貌端正，有气质，语言流畅、思维敏捷、吐字清晰
（2）能够引导嘉宾畅所欲言表达自己的想法
（3）反应迅速、能迎合嘉宾各种问答
3、播出形式：直播，属于新闻类访谈节目，无现场观众，要求更好的穿插一些与现实相关联的社会时政资料，更好的为节目服务，使节目更有说服力。
4、播出内容：以嘉宾及具体情况而定，内容轻松逻辑严谨，传递同学们的心声，彰显校园生活。
5、校内宣传：展板、海报、校园广播其他节目宣传
6、物质预备：人员及资源准备
7、明确时间：明确节目播出时间
8、公文预备：办公部起草“邀请函”和“访谈协议”
9、资料预备：编辑部查找与节目相关的一些社会时政资料，并提前整理好，节目中可穿插音乐。
10、节目赞助：外联提前拉赞助。
11、内容预备：在确定嘉宾和主题后，全体广播站成员开会拟定访谈的问题。
Ⅱ、开展阶段
1、发邀请函：确定节目嘉宾后由编辑部发出邀请函，并签订访谈协议。
2、布置会场：在节目开展前一天办公部布置广播站，整洁、舒心即可。
3、设备调试：设备部在节目开始前一天检查设备，确保工作能正常进行。
4、礼仪服务：做好充分的迎接嘉宾准备，并准备好会议所需求的物资，比如茶水。
5、人员到场：参与节目的人员统一着正装，提前1小时到场。
6、座次安排：
（1）嘉宾与主持人面对面而坐，话筒一人一个，统一使用可移动有线话筒。
（2）设备师控制广播仪器。
（3）礼仪站在嘉宾身后，随时等待服务。
（4）记录员坐于嘉宾后，随时记录一些有价值的信息。
（5）通讯员随时关注校外学生动态
Ⅲ、进行阶段：
1、开始前：开始前依次播放节目简介和嘉宾简介，并播送一些与节目相关的资料。
2、进行时：施行访谈问答，依次询问所设好的问题，并让嘉宾给出相应的评价。
3、节目互动：可将通讯员即时收到的同学们的疑问反映给嘉宾并寻求解答。
4、节目结束：对嘉宾表示感谢，对节目进行评价并谢幕。
访谈方案 篇6
4月22日：大师讲座
当今的大学校园内，每学期都有很多不同课题讲座，然而，很多的讲座参与程度并不高，有时前去听讲座的学生甚至寥寥无几。在世界读书日的讲座中，应让大学生自己选择自己喜欢的课题。在讲座前几天向大学生公布多个讲座题目，让大学生以投票的形式进行选择，得票最多的课题作为讲座的课题。参加的同学方可获得0.25学分。
4月23~24日：校内宣传
学生会各部门进行有效宣传，将海报贴至食堂门前墙面，食堂内，各宿舍楼门口，各教学楼门前；有效利用校园广播站，进行宣传。
4月25~29日：图书漂流活动，读书知识问答
同学们可将自己喜爱的，愿与他人分享的图书放臵到图书货架上，这样，同样“播撒”图书的同学便可看到自己感兴趣的图书，以此借阅，相互促进，相互学习。此外，学生会开展读书有奖知识问答活动，答对问题的同学可获得小礼品一份。参加活动的同学方可获得0.25学分。
访谈方案 篇7
电视节目策划
策划是以“目标”为起点，以“信息”为基础、根据素材，围绕“创意”这个核心，展开的思维活动与实践活动，有一套详细、系统、科学的工作程序。其策划思想一直贯穿整个活动，且有一个最大的特点——创意。电视节目策划要想日见日新，惟有将它铭刻心中才能抓住观众视线。
好策划必有一个好创意，而好创意来自对大量信息的捕捉、采纳、串联，打破常规重新组合。电视节目的策划就是在广泛搜集、了解观众收视节目情况的基础上，梳理揣摩出观众当前或将来的社会收视心理需求，有的放矢地通过有关专家学者、同行，集体创造出的对电视节目整体战略的运筹与规划。它必须是一个切实可行的节目制作方案、是为观众设计的能达到一定目的和效果的、有创意的节目构想。符合社会需要，有收视基础的电视节目，实现电视节目整体战略运营。
电视节目策划应遵循的原则：
导向原则：电视节目的策划既要考虑到以正确的舆论引导观众，又要考虑观众的需求，把握两头，上下通气，巧妙结合，才是节目策划的出发点。
心理原则：制作电视节目的根本目的是要让观众爱看。节目策划要想吸引观众，就得搔到观众的痒处，打在观众的麻筋上，必须分析受众心理。
创新原则：策划本身最大的特点就是创新。没有创新，节目就没有市场;没有创新，电视就没有前途。节目策划人作为总的节目思想的建构者，必须每期都有创新，必须做开拓创新型的人才。
效益原则：作为节目策划人必须考虑经济效益与社会效益。节目没有社会效益，经济效益无从谈起;只抓经济效益，不择手段媚俗，把社会效益晾在一旁，经济效益也会好景不长。节目策划要做到效益双赢并不难，难在节目如何做得好看。在电视产业化的过程中，社会效益与经济效益总是结伴而行的。
访谈方案 篇8
走近老师，走进专业——
面与面的沟通，心与心的交流
一、 采访主题
“走近老师，走进专业——面与面的沟通，心与心的交流”
二、 选题意义
开学伊始，为缓解2011级新生对新环境、新生活产生的陌生感，以及对专业方向的不明确感，学院以采访的形式，让新生以小记者的身份走近老师、走进专业，更快的融入大学生活，确定方向，坚定信念，追逐梦想，最终加强学院学风建设，营造良好学学术氛围。
三、 采访对象及范围
林业学院专业教师、教授、团委教师
四、 采访方式
1、 采用预约座谈方式采访
2、 电子邮件或是**方式
五、 采访时间及地点
视被访者与访员共同协商的时间和地点而定。
六、 采访前期工作
1以沟通访时提前一周预约，经老师同意，就面试时间和地点达成共识。
2面试初期应准备好摄相机、录音机和面试本。
3、 收集相关老师个人资料，以保证在采访前对被采访者的完全了解。
七、 具体方案
根据对新闻线索的分析和对采访情况的了解，初步制定了具体方案
1、 采集问题
（1） 在生活桥摆放展板，对此次活动进行宣传，同时准备黑色中性笔及便利贴，将同学们想要提问专业老师的问题收集在展板上，然后，由新闻中心人员整理并汇总各专业问题。
（2） 首先与新生班主任助理交流了解新生心理、生活动态，从而获得他们心里最关心的、最感兴趣的问题。
2、 了解老师
（1） 根据同学们提出的问题，找出相关专业有权威的老师，并在林学院主页查询老师的相关信息，及科研方向。
（2） 在团委老师的推荐下，联系各专业老师，说明此次活动对学院学风建设及新生融入大学生活的重要性，争取的到老师的同意。
3、 访谈过程
提问纲领：
按问题类型分类：
（1） 引导性问题（针对开场和换话题）
（2） 过渡问题（适度）
（3） 尖锐性问题（实质）
（4） 开放式问题（在开始和中期使用，以使对方充分发挥）
（5） 封闭式问题（明确、具体、用于结束语）
按时间分类；
（1） 开场时
（2） 采访中
（3） 采访末
八、 采访后期工作
整理收集到的数据和访谈回复记录。组织整理完成书面访谈报告。并保留电子版，与网络部联系，并将访谈内容放在林业大学的主页上，让学院学生了解教师及其专业。
九、 注意事项及备注
（1） 对提问要有一定的了解，这样更容易进入提问环节。
（2） 注意提问方式及语气。
（3） 因为老师工作忙，所以预约时要注意礼貌。
（4） 本次面试活动按计划进行。如遇不可预见及其他特殊情况，可根据情况修改或变更。
策划人：赵岩秋
访谈方案 篇9
1、主持人设计：
所选用的主持人一定符合节目的类型和定位;
2、板块设计(新闻类)：
新闻节目(除去专题新闻)一般是按照板块的模式来编排节目的;
录制方式：演播室
以央视的《新闻联播》为例：《新闻联播》一共分为时政报道、常规报道、国内简讯、国际简讯四个板块;
时政报道作为核心板块，占据将近15分钟的时长;
常规报道占据5分钟左右时长;国内简讯占据6分钟左右时长;
国际简讯占据4分钟左右时长;
童鞋们在策划新闻类节目可以按照：头条+快讯+国内+国外这样的思路来进行;
2、环节设计(非新闻类)：
以综艺为代表的电视节目按照环节的模式来编排节目;
录制方式：演播室;演播室+室外;室外;
以湖南卫视的《天天向上》为例(大致)：
节目导视→主持人出场→嘉宾上场→嘉宾访谈→嘉宾才艺展示→主持人与嘉宾组队游戏→中华文明礼仪的讲述→节目总结
P.S.这里论述的相对简单，童鞋们在考试的是时候要展开简短表述才行哦~
3、包装设计：
增加节目的可看性或互动性;
可以在技术、嘉宾、舞美、灯光、网络等方面进行综合考虑;如《国家宝藏》中的LED环形多维银幕;
如《向往的生活》中的蘑菇屋;
如《金鹰电视艺术节》中的电视弹幕;如《声临其境》中的悬念式表演;
如《幻乐之城》中的沉浸式体验舞台及戏剧式的实况无缝转播;
……
访谈方案 篇10
作为一位专业的访谈主持人，访谈方案是非常重要的一环。一个好的访谈方案不仅可以确保访谈内容的丰富性和深入性，而且还可以引导嘉宾表达出最真实的想法和观点。在这篇文章中，我将分享一些我个人的访谈方案以及如何在访谈中引导嘉宾展现他们的真实想法。
一、准备工作
在开始一个访谈项目之前，做好充分的准备十分重要。首先，我需要了解嘉宾的个人背景和经历，并熟悉他们所代表的主题或行业。其次，我会制定一个具体的目标，了解这次访谈的主要目的是什么。最后，我会研究类似的访谈，学习其他主持人如何引导嘉宾展现他们的真实想法，并提取出一些常见的问题或观点。
二、开始访谈
在访谈开始之前，我会通过简单的问候和热身引导嘉宾进入访谈状态，并与其建立舒适联系。在访谈过程中，我会采用开放性问题来引导嘉宾讲述他们的想法和经历。开放性问题是那些不能通过简单的“是”或“否”来回答，需要详细的回答的问题。这可以使我们获得更多的信息，并打开一个对话的空间。
当嘉宾的回答不够详细或者话题偏离轨道时，我会适时地通过一些抛砖引玉的问题，来帮助嘉宾重新回到话题，并展示他们的真实想法。
三、结语
在访谈结束时，我会总结整个访谈的主要亮点，并感谢嘉宾为访谈贡献的精彩内容。在总结过程中，我会特别注意到访谈的主题与目标，尽可能让访谈内容贴近主题，并避免偏离过多。
总之，一个好的访谈方案可以帮助主持人更好地引导嘉宾展现他们的真实想法和丰富的经历。同时，准备工作和最后的总结也是访谈过程中不可忽视部分，他们有助于让访谈更加深入和有意义。作为一位访谈主持人，我会时刻保持谦虚和感恩的心态，勇于创新和多角度思考，为观众带来有价值的内容。
访谈方案 篇11
开场白要具有引导性，提问过程中要注意细节，注意礼貌。提问的问题要随机应变，善于营造轻松氛围。比如开场可表示对他们的祝贺，并随之引出：他们之所以取得这样成绩最重要的因素是什么呢。
其他预备的问题如下：
1、可以分阶段问一下他们大学四年具体的安排。大一大二大三，都分别取得了怎样的成绩，受到过怎样的教训。
2、给他们印象最为深刻的老师。
3、他们大学四年最大的收获是什么？
4、如何度过大学的迷茫期？
5、如何给自己的未来定位？自己的目标是何时确立的？
6、如何看待考研与就业的关系，以及怎样对待自己的专业，怎样培养对所学专业的兴趣。
7、大学四年最应该做的事情，最应该注意的事情，最应该杜绝的想法。
8、考研的相关方法技巧。如何备考。
9、对自己未来的规划。
10、给学弟学妹们的忠告。
访谈方案 篇12
访谈方案
一、引言
在现代社会中，访谈是一种常见的沟通方式，被广泛应用于新闻报道、学术研究、商业交流等领域。作为一种专业人士，设计一份访谈方案至关重要。本文将分为以下几个部分，详细介绍一个典型的访谈方案，以展现专业人士的表现。
二、背景介绍
在设计访谈方案之前，首先需要进行背景介绍。明确访谈的目的、对象和主题，确保访谈的有效性和相关性。例如，如果访谈的目的是调查某个社会问题，对象是相关领域的专家，并选择了充分反映该问题的主题，那么访谈方案就能提供更有价值的信息。
三、访谈对象选择
选择合适的访谈对象至关重要。专业人士需要通过充分了解访谈对象的背景、经验和专业知识，以确保获取准确的信息和深入的见解。在进行对象选择时，还应考虑其口才和表达能力，以确保访谈的顺利进行和信息的传达。
四、访谈准备
访谈准备是访谈过程中一个不可或缺的步骤。专业人士需要充分了解访谈对象的知识领域，并制定相关问题，以确保访谈的深入和完整性。同时，还需要考虑到访谈的时间安排和场地布置，以确保访谈的顺利进行。
五、访谈过程
在访谈过程中，专业人士需要展现出良好的沟通能力和专业素养。首先，需要给访谈对象一个良好的开场白，以缓解紧张情绪，营造轻松的氛围。其次，要确保问题的开放性和针对性，引导访谈对象进行深入的思考和回答。要注意细节观察，善于提问和引导，确保访谈的重点和主题得以准确回答和讨论。
在访谈过程中，专业人士还需要充分了解访谈对象的观点和见解，并适时地给予自己的反馈和意见。这不仅可以提高访谈的互动性，还可以展示专业人士的专业素养和思考能力。
六、访谈总结和整理
在访谈结束后，专业人士需要进行访谈总结和整理。这包括对访谈过程的评估和反思，对所得到的信息进行整理和分类，并提炼出关键的结论和见解。同时，还需要将访谈的结果进行适当的加工和呈现，以便于后续的利用和分享。
七、访谈效果评估
对访谈效果进行评估是专业人士需要重视的一项工作。通过对访谈过程和结果的评估，可以发现自身的不足和改进的空间，提高自身的专业能力和访谈的质量。同时，也可以根据访谈的效果评估，对未来的访谈进行调整和优化，提高访谈的效果和价值。
八、结语
设计一份访谈方案需要专业人士具备丰富的口才和表达能力，准确把握访谈对象的背景和专业知识，以及细致入微的访谈准备和评估能力。通过以上步骤的详细介绍，希望能够展现出一个专业人士在访谈方案中的表现。
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最新访谈心得感悟
在我们参加一些重要的场合时，写一篇优秀的感言是非常重要的。感言可以帮助我们更好地表达内心的情感，给予我们心灵的抚慰。因此，在这里，趣祝福编辑经过反复思考，精心挑选了题目为“访谈心得感悟”的文章。希望通过我的分享，能够给您的生活或工作带来一些启示和支持！
访谈心得感悟 篇1
流程审计首次沟通会已召开，按照要求向各相关部门发出流程审计通知，并将审计计划发流程责任人及流程专员。近期主要是向流程各角色了解流程执**况，通过几天的访谈，有如下感受：
1、退回物料接收与甄别流程，涉及到很多类型的退回业务，在现有已发布的流程中涉及到六种退回，不同种类的退回又包括了外购和自产区别，外购件的不同，执行的流程环节也不同;自制件的不同种类，流程执行的环节也不同，这样错七错八的错综复杂关系，搞得我简直是头晕脑胀，太晕了，流程为什么涉及这么复杂?既然不同业务退回及不同物料种类的退回走的流程不同，干嘛不适当分一下类呢?
2 、 最初的计划时对各环节的人进行一一访谈，了解各角色操作情况，但在访谈过程中，发现每个环节的人对别的环节或者说对自己的上下游的输入输出情况并不了解，他们对工作就是按照以往他们的师傅传承给他们的经验，或者说是别人告诉他们怎么做，他们就怎么做，只管自己这个环节的，也不管需要对上游有什么输入要求或者说对下游自己该输出什么东西，他们不关心。
3、已在公司流程管理平台上发布的流程执行流程的角色们没有看到过流程，有的看到过，但根本没有读过，自己该怎么做还是怎么做。按照他们的戏言，流程就是不做事的人写的，做事的人也不了解流程或者说没有接到正式的流程通知，所以他们还是按照以往的做法工作着。
四。虽然该流程已在公司流程平台上发布，但发布的流程与原流程或管理体系的关系尚不清楚。我在将审计的这个流程给她看时，她说啊，这是什么时候的流程啊?我没有看多过啊?
我们的制造部门有许多类似的工序。我不知道现在是什么版本。就是说，现有发布的流程他们没有正式的渠道或者信息去获得或者关注。
5个。该流程在公司平台上发布，这只是发布的一种形式。流程发布后没有进行相应的宣贯和培训，这一点在各个环节的访谈时都体现的非常明显，他们不知道新流程，不知道新流程对自己角色的要求，甚至有的人不知道自己就是新流程中定义的某个角色(虽然他/她做的是该流程要求的工作，但标准不一定满足新流程要求)。所以对新流程的培训、宣贯非常有必要，甚至说我们的现有的流程角色任命这样一件事是非常更有必要和重要的，否则谁也不知道我就是要执行某个流程的角色。
但其任命了流程的角色后，按照流程要求对该角色进行培训，他/她就会按照流程角色的要求标准去执行流程，流程才能真正地落地。
6、流程文件中的定义比较随意，比如自产或外购，看似大家都非常清楚的分类，但没有对其进行有效的定义，流程就是要能够使得不熟悉业务的人也能执行且不出错，所以定义一定要清楚，哪些物料是定义为自产，哪些定义外外购，这些定义要泾渭分明，不能有重叠，如果一个物料既属于自产又可以属于外购的话，后续执行环节的人就不知道该走哪条流程分支了。
7、流程都是一段段的，没有真正地做到端到端，或者说没有一个人能够完整地将流程业务描述清楚，按道理，我是应该向流程责任人或者说流程专员了解其对该流程的认识，但目前为止还在思考如何去找他们访谈。
呵呵，还发现很多流程活动描述错误或者是没有说清楚的，哎，真是不了解倒也罢了，一了解还真的让自己深陷进去了。流程审计这个活真的不好干啊!
访谈心得感悟 篇2
优秀教师访谈心得体会
作为一名教育工作者，我不断地寻求提升自己的机会以提高教学能力。最近，我有幸参与了一次与优秀教师的访谈，通过与他们的交流，我对优秀教师的特质和教学方法有了更加深入的了解。在这篇文章中，我将分享我从这次访谈中得到的体会和心得。
首先，我对教师的热情和责任感有了新的认识。优秀教师无论在何时何地都对教育事业充满热爱，对每位学生都怀有深厚的责任感。他们不仅仅是传授知识，更注重培养学生的品德和个性。他们致力于为每个学生创造一个良好的学习环境，帮助他们充分发挥潜力。通过访谈，我深刻地明白到，只有在真心热爱并投入教育事业的教师才能对学生产生积极的影响。
其次，我对优秀教师的专业素养有了更高的要求。优秀教师在教学中不仅凭借自己的经验和知识传达知识，还不断学习并更新自己的教育理念和教育技能。他们关注教学研究与发展，勇于尝试新的教学方法，并在实践中不断调整和优化教学策略。访谈中，对方提到了自己参与的教育研讨会和课程设计研究，这让我深刻意识到要成为一名优秀的教师，需要不断提升自己的专业水平。
与此同时，访谈还让我认识到优秀教师的一些教学方法和策略。一位优秀教师强调了个性化教育的重要性，他认为每个学生都有自己的学习方式和需求，应该根据学生的特点和需求进行差异化教学。另一位教师则强调了实践教学的重要性，他认为学生通过实际操作和体验能够更好地掌握知识。这些思想启发了我，教学不应仅仅固守传统的教学模式，而应根据学生群体和教学内容灵活选择教学方法。只有通过创新和尝试，才能更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
在访谈中，我还了解到优秀教师与学生之间的良好关系是教学成功的重要保证。优秀教师注重与学生的沟通和互动，在教学过程中尊重学生的需求和意见，并且激发学生的积极性和参与度。他们注重建立起师生间的亲和力和信任关系，理解学生的个性差异，并且耐心地引导学生克服困难。这让我意识到，作为一名教师，我们应该注重教育的人文关怀和情感投入，真心关心学生的成长和发展。
最后，我认识到优秀教师是教育改革的中坚力量。访谈中，一位教师提到了自己参与教育项目和社团活动的经历，他深刻认识到教育改革的重要性，并积极参与到其中。优秀教师不仅仅是教育者，他们更是创新者和改革者，通过自己的努力和实践来推动教育事业的发展。他们不满足于现状，勇于尝试新的教育模式和方法，为教育的未来做出努力。
通过这次优秀教师的访谈，我对教育事业的重要性和优秀教师的特质有了更加深刻的认识。他们的热情、责任感和专业素养是教育事业成功的关键。同时，他们的教学方法和关怀学生的态度也给了我很多启示。作为一名教育工作者，我将倍加珍惜这次学习的机会，不断提升自己，为教育事业的发展贡献自己的力量。
访谈心得感悟 篇3
药学是一门充满挑战和机会的职业。作为一名药学专业的学生，我有幸参与了一次关于药学职业生涯的人物访谈，与一位经验丰富的药学专家进行了深入交流。通过这次访谈，我对药学职业有了更深刻的认识，并汲取了许多宝贵的经验和教训。
本次访谈的对象是张教授，一位在药学领域有着丰富经验和卓越成就的人物。在我提出的许多问题中，张教授给予了很多独到而务实的回答。他首先强调了药学专业的广泛应用和多样化的发展方向。他说：“药学涉及到药物的研发、生产、销售和临床应用等方面，因此我们有很多选择。职业生涯中，我们可以选择从事研究和开发工作，也可以选择从事临床药师的岗位，甚至可以成为一名药品销售代表或者药品监管人员。药学的发展前景是非常广阔的。”
接着，我问他关于在药学职业生涯中最重要的素质是什么。张教授毫不犹豫地回答：“坚持和责任心。”他解释道：“药学是一门需要长期学习和持续努力的学科，这就需要我们有坚持下去的意志和毅力。同时，从事药学职业需要对患者负责，因为我们的工作关乎着人们的健康和生命。因此，责任心是非常重要的。”
在谈到工作环境和工作压力时，张教授提到了一些他在职业生涯中面临的挑战。“药学是一个充满困难和压力的领域。尤其是在药品研发领域，我们需要不断地面对各种技术难题和挑战。此外，由于药物的特殊性，我们的工作需要严格遵循规范和法律，这对我们的工作也带来了一定的压力。”他告诫我说：“在药学职业中，我们需要保持积极乐观的心态，努力克服困难和压力，这样才能在这个行业中取得成功。”
张教授还分享了一些关于职业规划和发展的经验。他强调了持续学习和自我提升的重要性。“药学是一个不断进步和发展的领域，我们必须时刻保持学习的状态，紧跟前沿的科学和技术。此外，我们还可以通过进修和参加专业培训，提升自己的专业素养和技能，以应对新的挑战。”他还建议我们要广泛了解行业的需求和趋势，因为这能够帮助我们做出正确的职业选择，进一步发展自己的事业。
通过与张教授的深入交流，我对药学职业有了更加全面的认识。作为一名药学专业的学生，我明白了在这个行业中所面临的挑战和机遇，以及为了实现职业成功所需要具备的素质和能力。我将牢记张教授的教诲，继续努力学习，提升自己，并为将来的药学职业生涯做好充分准备。我相信只有坚持不懈的努力，我才能成为一名优秀的药学专业人士，为社会健康事业做出贡献。
访谈心得感悟 篇4
大家好，我叫张雅，鞠龙章，文雅。我来自14级管理班。今天我要竞选基层部长一职。
首先我要在此感谢我们部门的学姐们这一年来对我生活学习以及工作上的帮助，特别是赖文惠学姐，在学姐的组织下我们部门学干团结一心，工作井然有序，对于经常犯错的我们也是宽待有加，我真心觉得从好多方面来讲学姐都是一位很好的部长。
在进入基础部的时候我还是个羞怯，懵懂的大一学妹，在经过了这一年的历练之后我即将也要晋升为学姐了，不得不感叹时光飞快。
在基础部的这一年我真的受益匪浅，学到的不仅是怎样去完成工作，更是学会如何细致的做好工作，养成守时的习惯，要有负责的意识和认真的态度，这些都是基础部给我的一大笔财富。
正因为如此，我更坚定地留在**会部门并把这笔财富传给下一代。对基础部我是有一定的感情的，记得有次因为我们查寝敷衍了事部长告诉我们学院想要兼并基础部，听过之后我是深感震撼，决定在日后一定要做好基础部的工作，让大家看见基础部并不是可有可无。
在基础科的那一年，我对自己基本感到满意，我的工作也得到了大四生的肯定，所以我真的很喜欢我的工作。就工作而言，对于基础部的各项事务我都熟知，并且可以将其完成的很好。就我个人而言，我是一个有组织有原则的人，有一定的领导能力。
就专业知识而言，我正在学习行政管理。我有比较专业的管理知识，希望能使我的专业知识有用。此外，我对这份工作充满热情，说热情是您工作的动力，所以我认为我可以胜任这份工作。所以希望各位可以相信我。
访谈心得感悟 篇5
职场人士访谈心得体会
近日，我有幸参与了一次关于职场人士的访谈活动，与来自不同行业、不同背景的优秀职场人士进行了深入的交流。通过这次访谈，我对职场人士的心得有了更深刻的理解。以下是我对这次访谈的详细记录和体会。
首先，我深刻领悟到职场人士的成功并非偶然，而是通过持续的努力和不断的学习取得的。在访谈中，我注意到所有受访者都强调了学习的重要性。无论是学习新的技能，还是学习如何与人合作，他们都深知只有不断学习、不断进步，才能在竞争激烈的职场中立于不败之地。正如一位受访者所说：“学习是永不停止的旅程，我们不能停滞不前，需时刻保持对新事物的敏感和求知欲。”
其次，沟通与合作技巧的重要性在访谈中也显得尤为突出。无论是与同事的协作，还是与客户的沟通，良好的沟通与合作技巧是取得成功的关键。一位受访者提到：“在现代职场中，个人能力的重要性已经不再是唯一的标准，与人相处的能力同样重要甚至更为重要，我们需要学会如何与不同性格、不同背景的人有效地合作。”
第三，良好的时间管理能力是职场人士必备的技能之一。在访谈中，我发现所有受访者都非常注重时间的高效利用。他们都有自己独特的时间管理方法，能够合理安排工作与生活，并将时间投入到最重要的任务中。一位受访者分享道：“职场是一个高度竞争的环境，我们需要合理规划时间，将精力集中在最为重要的事情上，提高工作效率。”
第四，态度决定一切。在访谈中，我发现成功的职场人士具备积极向上的态度，总是充满自信和乐观。无论面对什么样的挑战和困难，他们总能保持镇定和积极。一位受访者说道：“困难其实是指引我们成长的阶梯，只要我们保持积极的心态和勇于面对的精神，就能克服一切困难。”
最后，身心平衡是职场人士不可忽视的重要因素。在访谈中，一位受访者提到了他在职场奋斗多年的经验：“职场的成功与否并不仅仅取决于工作表现，还与个人的身心健康密切相关。我们需要合理安排工作和生活的时间，保持身心平衡，这样才能持续地保持高效的工作状态。”
通过这次访谈，我进一步认识到职场人士成功的不易，同时也受益匪浅。学习、沟通与合作技巧、时间管理、积极的态度以及身心平衡，这些因素无一不是成功职场人士共同的特点。我相信，只要我们在职业发展中能够牢记这些重要要素，不断努力和学习，也能成为一个优秀的职场人士，取得属于自己的成功与成就。
访谈心得感悟 篇6
由于这次是两个人合作，所以每个人都会有自自己的看法，下面是我的搭档（黄京龙同学）的感受，希望与你们一起分享。
一、老师要对学生有爱，不管他是学习好的，还是学习不好的，我们都要爱护他们，因为他们是祖国的花朵。
2、 教师应经常与家长联系，了解学生的身心发展情况。
三、在教学上，老师要做到一视同仁，不能偏心学习好的学生，而忽略学习不好的学生，我们要相信每个学生都是可以学好习的，他们都是厉害的，他们都是祖国富强的重要力量。
4，要听从领导的安排。 不论重要与否，我们都应认真完成。 我们应该尽力使领导人满意，但我们将始终坚持这一原则。
5、 与同事相处融洽。即使有冲突，也要先道歉，以宽容的心和他们相处。
6，作为一个男孩，不要害羞和内向，放手，这样教学和生活会更加有益。
七、对于学习好的学生要让他们学会谦虚，因为他们如果骄傲了，那么对以后的学习很不利，学习不好的学生，我们要注意加强他们的信心，要经常在班里鼓励他们。
8、 上课严格，下课后和他们交朋友。课上严格是要求他们学习，如果课上严格，不利于教学的进行，课下就需要软下来，和他们玩耍，就这样他们就认识老师和蔼可亲，就更爱学习。
九、家访有利于了解学生，要适时地去家访，因为这样你才能更了解学生，了解学生的生活环境，这样你才能因才施教，帮助学生更好的发展。
10、 我们应该给学生一些奖励，如书、笔等。因为小学生奖励他一些东西，他会很开心，有学习的动力。
作业成员：师专132班吕圆黄京龙
吕圆：201314208215
黄京龙：201314208237
访谈心得感悟 篇7
10月11日晚，央视《焦点访谈》聚焦行政机关的“门难进、脸难看、事难办”现象，举了河北、江苏两地公民办理相关事务跑多次都办不好的例子。节目播出后，河北衡水、江苏丰县两地**不约而同地“连夜”高度重视，纷纷“采取措施，迅速处置”，甚至表态要“痛定思痛，吸取教训，举一反三”。
这是司空见惯的新闻事件善后场面，就像****所反映的问题本身一样司空见惯。一条新闻之所以引来中文互联网的集体吐槽，各种类似到雷同的遭遇，各种无奈与忍气吞声，盖因这样的案例实在太过常见。谁还没在行政机关办事遭过白眼、见过黑脸呢？
当然，也有例外，比如恰好在所要办事的机关，不论费了多少工夫、转了多少道弯，能搭上某个熟人、某条关系，一切看似不可逾越的困难也可能在瞬间就迎刃而解。
北漂想申请护照。既然是浮动的，那就意味着户口还在家里，不能到北京，但回老家的旅程如约而至。无犯罪证明、公司在职证明、公司营业执照、公司外派人员资格证明、本地身份证，为了这几张办护照本不必提供的证明，奔波数千里，在两个城市间往返多次。公民的无奈，办事机构人员的莫名刁难，在一段**中可谓尽显，用央视主播的话讲，那是“真折腾人、真耽误事”。
但即便被折腾到此种地步，当事人的要求依然不高，不过希望需要哪些材料请明示、并一次性说清楚，如是而已。
上述问题的出现，凸显了当前官僚主义现象严重，群众路线教育缺乏。同时所谓“门难进、脸难看”主要是权力机关办事人员的态度问题，权力没有敬畏与谦卑，权力者(哪怕是最底层、只有丁点权力的权力者)必然傲慢。而常说的“事难办”，则或有两种最主要的归因：
一为“办事流程不明”，需要提供哪些证明材料，无明示、无告知，甚至异化为非难行政相对人的手段；其二则是行政办事程序冗繁、复杂，诸多毫无合理性但却长期存在的各项证明、证件，亟须行政权力简政、放权，行政审批改革戮力展开。
“**工作报告提出，坚持转变**职能，建立职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型**。人民是否满意，是检验**是否‘真转’的重要指标。因此，我们作为一名基层党支部的党员同时又作为一名基层工作的语文教师，我们应该自觉学习党的群众路线知识，坚持以人为本，不断提升自己的专业知识和能力，努力为人民服务，克服官僚主义想了主义的不良风气，踏踏实实做好自己的本职工作。
对到访的学生家长态度要诚恳，切切实实关心学生、爱护学生，以自己的人格魅力带动学生带动班级形成良好的学习氛围，实现自己的人生价值，他同时也为自己和学校争光。年月日
访谈心得感悟 篇8
一年又一年，在昨夜的欢声笑语和喜庆团圆中，我们迎来了猪年。可是，这个新年却不同以往。南方百年不遇的大雪灾牵动了全国人民的心。上至国家领导人，下至基层干部，万众一心，共渡难关。
今天的《焦点访谈》的主题是“留下来过年”，关注的就是“独在异乡为异客”的百姓是如何过年的。今年由于雪灾的影响，很多人被-迫滞留在他乡过年;也有人因为春运过于紧张而留在工作当地过年。这不，青岛市崂山区的宋玉珍老人就在准备年夜饭，他家要招待一个特殊的客人。这个客人从南方来，今年要在他家过年。广州市的厨师招佳业正在率领大家准备年夜饭。这些饭菜要送到广州一所中学的食堂，招待外来务工人员。广州市在这里举行了一个千人宴，使外乡人感觉了家的温暖。在广州的一个街道服务中心，有很多人正在阅读自己喜欢的书籍。这里的负责人告诉我们，这里除了会举行文艺演出、娱乐活动外，还开放了图书馆、网络等资源，使这个年过得多姿多彩。一些企业也不甘落后，他们动员起生产线上的工人，组织起了自己的春节联欢晚会。精彩的演出不仅给了人们视觉的享受，还温暖了人心。此外，在一所大学内，学校也组织起外地的学生共渡新春佳节。社会各界的关爱使外来务工人员有了一颗感恩的心。他们在社区自发组织了一支巡逻队，要到火车站维持秩序。
“大雪无情人有情”。春晚的赈灾环节感动了许多人。而自打雪灾爆发以来，全国上下众志成城，齐头并进，表现出中华儿女的团结。一场巨大的雪灾难被温暖的人心融化。一方有难，八方支援。党和国家的领导人纷纷来到抗灾第一线，组织大家工作。慈善组织、团体、明星们纷纷慷慨解囊，伸出援助之手。我为生在这样一个伟大的国家而自豪!跨入新世纪以来，我国的经济快速发展，人民生活水平蒸蒸日上。而我们56个民族13亿中华儿女的情谊始终不变。只要这种社会风尚还在，中华民族就永远不会被任何灾难击倒，永远，永远。
《焦点访谈》观后感
在看完今天的焦点访谈后，深深的感动了，时代是需要英雄的，一些平凡的人，做着不平凡的事，他们勇敢，坚强，默默奉献，在祖国最困难的时候，哪怕付出生命，也在最危险，最需要的地方，挺身而出……罗海文、罗长明、周景华其实他们是英雄，还有那些仍然在抢险第一线的人民们。
今年的雪据说是自1951年来少有的暴雪冻雨天气，雪下着不停，休息了不到半天，又开始不停的飞舞起来，倾诉一片片的白，让原本包裹得严实的城市，又开始厚重起来。雪地里有人欢喜的欢声笑语，那是雪初来时的表情，如今雪一直下，影响了电力，水力，交通，给生活带来了诸多的不便，这雪之美，变为灾，携着伤害而来。是否这会是谁的刻意的挽留，这雪是来了，来了，却不肯走……
是否这不何止的雪是要与大地经起一身的素白，然后才愿意带着微笑离开……
这雪阻断的回家了路，路封了，树倒了，山倾了，家塌了，菜没了，电断了，水冻了，温暖没有了……这一切，在不经意在，就变成了灾难，与欢喜只差那一丝分毫。雪自是无情的，也常有人写雪之美妙，于今，雪把所有的力量和冰寒都留了下来，在彻骨的寒风里，萧瑟飘落，不带一丝暖意，无味的下着……
昨日的苏州，出了片刻的阳光，忽然周身有了欢腾的声调，那是与家走进的讯号，有了太阳，就有了可以出发的方向……可是片刻欣喜之味未尽，这雪仍然不肯慢下脚步，匆匆忙忙的又来了，仍旧无休无止的。
落下然后开始伤害……
见新闻联播里有这样的数字，2.93，谁能联想到这是什么?一串数字，一个软件的系列号，一个代码……这是这几天中央财政累计下拨抗灾救灾资金2.93亿，钱自是没了情感，却依旧温暖，带给没有家园的父老，送给路途里无助的人们，给处在困难中的人们一些关怀，一些暖意……这又是国家最困难的一段时期，太多的人们在第一线工作着，路阻了，人民子弟兵们在大街扫雪，一下一下的把白色堆积到了角落，给行人车辆安全导航;电没了，冰雪压断了电线，许多地方断了电力供应，连交通灯都灭了，警-察在寒风中挥手指挥，秩序井然，而这次的三位英雄就在冰雪封山的深林里，护得电力的周全，电塔塌了，热血洒在了雪白的大地，一片红，那般清淅，一圈圈的把冰融化，一片深红，像一团红，把寒冰消融……
生命没了，在自然的冰雪世界里，生命消逝得太过匆忙，来不及挽救，来不及……
这些自是平凡的一些人，工作在第一线，无论酷暑，还是天寒地冰，他们都一如即往的辛劳着，能有几时听得他们的声音，那么温暖，那般善良，坚劲勇敢……最后我们所看到的，是一幅不再欢笑的照片，安静的守护着那曾工作过的地方。
访谈心得感悟 篇9
今天我去采访了四个浙江大学比较成功的毕业生，以下是我对采访他们之后的一些感想：
采访人物
杨 吉:浙大城市学院法学01级毕业生。浙江大学法学博士、律师、专栏作者和文化产业投资顾问。创业体会:成为文化产业的民间力量。
杨吉把自己的创业项目钉在了文化产业这根柱子上。
“我做的就是文化产业的观察和评论，同时做投资咨询项目。文化产业很宽泛，我们先 做小，像财经图书出版策划、艺术设计、给浙江中小型民营企业做文化产业投资咨询顾问等，是我们的主要经营范围。”杨吉谈起文化产业，很有看法，“我另外创 立网站，不是为了盈利，是通过对国内外文化产业新闻资讯的评点，从商业的角度、产业的高度给读者一个启发，让读者知道生意是这么做的。”
由此，杨吉的工作室就定位在打造顾问和专家的角色，“就是要区别于一般的团队，让自己成为中国文化产业的有生的民间力量，成为文化产业的专业投资咨询机构，成为文化产业的morgan stanley。”杨吉说得异常坚定。
采访人物
许欣儿:浙江大学城市学院传媒分院广播电视新闻学专业01级毕业生，现为杭州澜景网络信息技术有限公司副总经理兼市场总监。创业体会:找准空子钻。
互联网最能创造暴富神话，“我们就是看准了互联网的门槛较低，投入资金不大等特色，”许欣儿说，不过，单纯的网站，再怎么创新，第二天难免会被强大的对手复制，消灭。所以，要“找准空子钻。”
2006年与合作八年的伙伴共同建立杭州澜景网络信息技术有限公司。旗下unicache已经成为中国cdn(分布式网络)服务领域三大名牌之一。现公司已受到国内外著名风险投资者青睐。
他说:“除了传统业务，我们最主要是建立网络信息高速公路，为国内大型网游、播客、门户网站提供内容加速服务，使信息更快地到达用户手中，这才是空子。”
“找到个好的方向，进入一个好的领域。”这是许欣儿的建议，这也是他现在能够为全国甚至世界各地运营商服务的原因。
采访人物
余家汉:浙江大学城市学院传媒分院广电专业02级毕业生。创业体会:做最前沿的项目。
“希望要创业的同学不要学我。”余家汉说，但是他坚持自己不愿意放弃喜欢的造型。
由于原本当过主持人，所以，他坚持要在娱乐业上搞创业。大四时候与同学一起创办了电视购物公司，在公交移动电视上首创购物栏目。之后创办了guess club益智推理游戏有限公司。
今天两个公司都已经卖了，有人认为他潦倒了，只有他自己知道这是一个新的开始。
“记得大三的时候，看到报纸上经常有团购的活动，读者参与度很高，似乎很受欢迎，于是就联合同学，投入一定的资金与公交电视公司合作推出电视购物，”余家汉回忆，“之后，又发现全国各地都非常流行一款电脑游戏，于是就成立了一家益智推理游戏公司。”
做最前沿的项目，这是余家汉的创业思路。“我是希望做娱乐方面的推广工作，通过建立网络平台，推广益智游戏，让更多的人参与进来，带动文化发展。”余家汉沉思了一会儿，“当然，这有些难，因为中国人都很传统，接受新事物还需要过程。”
采访人物
杨 杰:浙江大学城市学院广告专业03级毕业生。创业体会:给房交会增加技术含量。
近些年，房地产在中国逐渐升温，楼价上升异常迅猛，这让杨杰受了些启发，“当初就看重中国这火爆的楼市了。”
“当初想，杭州每年有两次实地房交会，非常火爆，但成本很高，时间又短，成效不一 定显著，消费者想买房也非常辛苦。那能不能把实地的房交会搬到网上来呢?我就这样开始我的创业路，”杨杰有些得意，“之后我们就通过摸索与技术创新，建立 了网上的房地产交易平台，这样消费者就可以在电脑前看房买房，这样就可以使房交会永不落幕了。”
他在2007年1月创办杭州中地网博广告有限公司，与众不同的是--运用先进的技术手段使举办网上房地产博览会成为可能。目前，已开设四个省市分站，与百余家企业达成服务协议，并与建设部中国房地产与住宅研究会建立了战略合作关系。
访谈心得感悟 篇10
CCTV5月4日的焦点访谈播出了以武汉市汉阳区水务局疏捞工金帮红、南京市公安局交管局车管所为代表的窗口单位为民服务创先争优的先进事迹和经验做法的一期节目。其中金帮红同志的事迹深深地吸引了我。
23日周六，本是休息日，汉阳区水务局排水队疏捞二班班长金帮红却和平常一样，泡在污泥浊水中，为郭茨口社区居民疏通下水管道。坚守疏捞一线34年，53岁的金帮红足迹遍布汉阳的大街小巷，以一身脏臭换来千家万户的洁净。1977年，19岁的金帮红当了一名疏捞工。一米八的帅小伙，每天和粪便、臭气、蚊蝇打交道，他也打过“退堂鼓”。正想提出换岗要求时，汉汽社区居民敲锣打鼓地送来了感谢信。金帮红至今还记得其中几句话：“，和谐邻里尽欢颜。一条下水道，连着千万户，城市一分钟也离不开你们!”„„炽热的话语，让他打消了换岗念头，这一干就是34年。金帮红保存的一张老照片上，当年同进单位的30多名同事，如今只剩他还坚守在一线。下井排捞时常遭受有毒气体的威胁，每逢复杂情况，金帮红必定拦住年轻人，自己头一个下井。一次，瓜堤社区一栋居民楼粪水漫溢。疏通车进不去，疏通工具也无济于事，金帮红跳进齐腰深的化粪池，用手去掏。手划破了，血水混入粪渍，粪渍又盖住伤口。几小时过去了，掏出的粪便装满两大车，化粪池终于通了。疲惫的金帮红脚下一滑，整个人摔倒在粪池里。居民们噙着眼泪纷纷伸手去拉他。“只要打通了金师傅的电话，问题就解决了。”社区群干们提起金帮红，自豪得像夸奖自家亲人。正是这份信任，使金帮红的工作量不断攀升。他的手机号
成了汉阳131个社区的“疏捞专线”，每天24小时开机。居民家中管道堵塞等问题本不属于水务部门职责范围，但只要有人开口，他从不拒绝。金帮红工作不仅吃得苦，还干得巧。这位“元老级”疏捞工，被誉为汉阳地下管网“活地图”，他发明了20多种疏捞工具和特殊疏捞法，黄石等外地同行慕名前来取经，他所在的疏捞班也被命名为“金帮红班”。34年坚守的背后，金帮红承受着旁人难以想象的艰辛。汉阳区水务局排水维修热线与110联动，“群众呼叫就是命令。”每年春节阖家团圆之际，也是疏捞工最忙的时候。多年来，金帮红总是主动在除夕、大年初一那几天值班，他家团年饭总等到初四才吃。一家三口挤住在20多平方米的旧房里，妻子患癌10多年，老金一人承担了洗衣做饭带伢等家务事，出勤率仍保持全队最高。“有年夏天接连下了三四天大暴雨，自家都被淹了，连菜都不能出门买，可老金一直都没落屋。等街上渍水全部退了他才回家，人都累得变了形„„”妻子语气中的心疼多于抱怨。寒冬酷署浸泡在污水中，上万次进出管井，金帮红患上了严重的风湿病、皮肤病、腰椎间盘突出，经常连腰都直不起来。撩起长裤，他的双腿没有一块完好的皮肤。局领导数次提出给他换个清闲岗位，他总是摇头：“这活总是需要人干的。”临别时，记者握住金帮红的手致敬，那双手布满硬茧。他憨憨地一笑：“我不需要大家感谢，只希望人们不要瞧不起疏捞工，这样才有更多年轻人愿意来接班。”
金帮红同志强烈的社会责任感、默默无闻的无私奉献精神和朴实无华的工作态度正是服务行业人员所需要和具备的。有这样一种信
仰，无论在哪个位置都能放出光彩，受到群众拥护。作为基层卫生医院的一员，金帮红的工作态度和南京车管所的工作举措都是值得学习借鉴的。卫生院的工作有风险，岗位有苦也有累，常怀一颗平常心，为人民健康、生命安全服务，推出各种惠民措施，让群众享受到文明服务的成果是我们不懈努力的方向。
金帮红是平凡的，但他又是不平凡的。他让下水道畅通无阻，也让这种工作态度流淌到许多人的心中。身为党员，我会好好向他学习。
访谈心得感悟 篇11
为了深入学习和了解，我特意采访了我们村的一名老师，是我家的一个邻居，我一直叫他张大爷，他在我们村的小学教书，现在已经退休了，今年69岁了。
他说，改革开放30多年来，国家经济发展，国力日益强盛。特别是近20xx年来，民生极大改善，群众幸福指数不断提高。同时，基层老党员也期待国家能继续改革创新，加强党在基层的影响力。工作中，他见证了老百姓社会保障水平的提高。“20xx年我下岗时，没有任何医疗保障。现在人人都有，没有单位的居民也有，特别是年纪大的，更能体会到医保的好处。新农保的政策更好。这几项保险逐步与国际接轨。我感觉，老百姓的基本需求，吃饭、看病、就业基本都解决了。”谈到这时，张大爷的脸上露出了欣慰的表情。
他说，这些年党在惠民方面做了许多实事好事，但党的基层政权建设还有待加强。他说：“基础不牢，地动山摇。希望后国家政策向基层倾斜，特别是对社区的职能应该进一步明确和加强，让闲下来的老党员有事做。”应加强基层组织建设，加强对基层党员干部管理，让他们发挥党员作用。他认为，如今基层党员作用发挥不明显，甚至看不出与普通民众有什么区别。希望能采取切实可行的举措，把基层党员的作用发挥出来，进一步密切基层党员和广大人民群众的关系，这样才能确保长治久安。
采访老党员心得体会暑假期间，我和几位朋友来到老人中心，目的是来看望这里的退休老党员。
我们来到这里的时候快十点多了，老党员们看到我们的到来都非常高兴，热烈欢迎我们的到来。
我们虽然很累吧，但还是认真地倾听老党员给我们讲他们当年的故事，我们认真的倾听，短短一个小时，老党员们字字如矶，“坚定信念、踏实认真、锲而不舍、追求卓越”，深刻地让青年团员们感受到了他们对于党，对于祖国的深切情感以及对于自身使命的伟大责任感。离开的时候，我们依依不舍，老党员们真情的话语依然回响在耳畔，我们要做的，从现在起，做好每一件事，走好每一步。
当问老党员入党经历的时候，他的话又再一次让我们感受到了质朴与真实的力量。老人回忆说，当时入党确确实实是因为周围的一些党员身上的优秀品质感染并激发了他。生活与学习中与党员室友不经意间的交谈，让他感受到了党组织的先进思想与积极上进的信念。他向往这样的组织，更期望通过自己的身体力行，言传身教，让这样的精神得以延续。对如今青年人在入党时存在一些动机不纯的问题，老人宽厚的表示毕竟入党动机是一个不断端正的过程。他鼓励青年人应该抱着一种追求上进的政治热情，来加入党的组织。并在入了党以后，通过党内的教育，不断的提高对党的认识。只有通过不断的学习，不断的完善，才能使我们的党后继有人。虽然没有豪言壮语，如慈父般真情的言语让在场的我们感受到了一位老党员的殷切期望。
倾听完老党员们的故事，我们也将结束我们这次活动，最后我们合影留作纪念。这次活动让我感受到老党员、老革命者对党的接班人的关爱与期盼，鼓励每一名学生党员都奋力前行，尽力为党、为人民、为身边的同学发挥党员的作用和价值，也引导着其他积极向党组织靠拢的同学融入到党员为他人服务的建设队伍中来!
最后，老党员张大爷语重心长地说，你们年轻人作为党未来的接班人，作为祖国未来的希望，要把长期参加学习作为一种任务，把提高素制裁能力作为一种责任，把取得实际效果作为衡量目标，加强理论学习，研究思考，党性修养，实践锻炼，长大后不管在社会的哪个岗位，哪个角落，贡献出自己的力量。经过这次的采访，让我对党的认识更深了一层次。我了解了许多有关党的知识，使我对党的了解又加深了一步，在采访中，我了解了许多老党员的优秀品质，面对学习，生活中的种种困难，只有发扬党员们的优秀品质才能克服，作为新一代的我们，要不断发扬老一辈的优秀品质，提高自己的素质，将党员精神发扬光大。我了解到了作为一名党员应具备的品质与情操，因此对共产党更是信仰与崇敬，作为一名合格的党员。
访谈心得感悟 篇12
今年以来，党中央针对新冠疫情防控形势变化，作出一系列重大决策部署。中央纪委国家监委及时跟进，紧紧围绕党中央统筹疫情防控和经济社会发展、做好“六稳”工作、落实“六保”任务等重大决策部署，聚焦常态化疫情防控，聚焦全面复工复产达产，聚焦打好三大攻坚战，聚焦基本民生保障，严格监督执纪问责，坚决纠治搞形式主义、加重基层负担等问题。
形式主义是工作中的一种顽疾。在“六稳六保”工作落实中，决不允许形式主义之风盛行。为深入贯彻全国两会精神，抓实抓细“六稳六保”工作，要狠抓作风建设，强化监督，严查工作中形式主义行为。不能让工作习惯于浮在面上、走马观花、现场摆拍。不能出现弄虚作假、轻于落实。不能出现只做表面文章，不解决实际问题，文山会海，不敢担当。要认真履行党组主体责任，以“头雁效应”做标杆、当表率，坚持带头学习、带头调查研究、带头检视问题、带头整改落实。要准确把握政协职责定位，以“一线作为”聚焦调查研究和优势视角，做实规定动作、做优自选动作，努力取得一手抓警示教育、一手抓履职工作的双重成果。
最新家访方案五篇
家访方案【篇1】
桑树小学春节走访留守儿童活动计划
一．指导思想
通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，营造全员关爱留守学生，为学生营造春节节日气氛，给桑树小学留守儿童送去温暖，送上节日祝福，特到各村慰问留守儿童、走村入户普及义务教育宣传、预防适龄儿童流失情况，特制订本方案。
2、 时间：2018年1月31日下午
3、 地点：桑树、周胡、桃李、刘河、程畈、肖杨、甘尼、大柯
组长：朱伶俐
副组长：程鹏聂保兵
成员：胡卫东、夏俊、姚凌霄、徐梦瑶、甘运生、唐幺清、潘凤英、谭明永、胡小安、李亮生、聂彬芳、吴三军
5、 活动安排：1月31日，我们深入各村慰问留守儿童，深入村入户普及义务教育宣传，防止适龄儿童流失。
1. 下村走访人员分工：
桑树：朱伶俐、胡卫东
周胡：程鹏、姚凌宵
桃李：聂保斌、夏俊、聂彬芳
刘河、肖杨：胡小安、甘运生、谭明勇
程畈：唐幺清、吴三俊
柯聂：李亮生、潘忙英、徐梦瑶
注：每个小组的第一位老师是组长，负责整理村里学生的家访记录和**资料。
六．家访对象
八个村的适龄儿童和桑树小学的留守儿童。
7．家访要求：
1关爱留守儿童，了解学生的家庭生活、家庭情况、学习情况，需要帮助给予帮助。
2.每各小组的成员均不得接受其父母的任何礼物。
三。做好家访记录，保存好影像资料，回校后及时反馈存档。
4各组员要听从组长的安排，安排好家访时间，注意旅途安全。
桑树小学
2018年1月29日
家访方案【篇2】
(一)家访形式
以入户家访为主；对家在外地的学生可采用电话、短信、家校通平台及互联网等现代通讯工具或书信的形式进行家访。对工作较忙的家长，可采用电话预约的形式，由家长确定恰当的时间、地点，进行家访。
(二)家访要求
1、对家访工作要有充分的思想认识，充分体会家访的意义，将家访当成是加强学生思想道德教育、增强学生安全意识、充分了解学生、提升家校共育的重要保障。
2、各位班主任要以强烈的责任感和主人翁意识积极参与，科任教师配合班主任随访，充分做好访前准备，深入了解学生的家庭情况和思想状况。班主任和随访教师的家访面要达到本班学生数的100%。
3、树立服务、主动、平等意识，态度要谦虚诚恳、介绍要全面客观，切实排解学生及家长的思想负担和心理压力，帮其克服困难。
4、家访中进一步加强溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育，对每个家访对象要作好记录，认真填写《中山街小学教师“暑假访百家”活动记录表》，特别是要填写好家访的时间、电话号码、被访人及家访主要内容，有条件的老师在家访时要留一部分影像资料；事后要做好访后分析，为今后工作中调整教育教学方法提供第一手的材料。
5、注意家访期间教师的个人安全，家访期间如发现学生的特殊情况，也要向学校及时汇报。
6、对于特殊学生，如：贫困生、单亲生、留守子女、学困生和有不良行为习惯学生，班主任老师必须亲自家访。
7、家访结束后，参加家访活动的教师要梳理好家长对学校的建议和意见，学校将在下学期开学初组织开展交流。并由学校德育处汇总整理装订好家访活动材料，德育处组织优秀家访日记(随笔或心得)评选，对家访中表现突出的老师，学校将进行表彰奖励。
家访方案【篇3】
随着社会的发展和进步，儿童的成长与教育越来越受到大家的重视。然而，有些儿童因生理或心理方面的原因，需要特别的关注和照顾。如何更有效地支持这些孩子的成长与发展，成为了家庭、学校和社区共同面临的课题。本文将提供一份“特殊幼儿家访活动方案”，旨在通过家访活动来促进家庭、学校和社区之间的有效沟通，帮助孩子更好地发展和成长。
一、活动主旨：
为促进特殊幼儿健康成长和家校社区合作，组织“特殊幼儿家访活动”，在幼儿家中了解幼儿的成长情况，加强与家长的沟通，确认孩子的需要，提高父母的育儿信心和家庭的育儿水平。
二、活动对象：
本次活动针对3-6岁特殊幼儿及其家庭，特别是偏远农村地区、城市流动人口、新移民等家庭。
三、家访活动的准备工作：
1、活动宣传：通过社会媒体、学校通讯、学生干部宣传等渠道向家长宣传，解释家访的目的、意义和安排。
2、家访队伍：选择一支由教师、医生、社工及志愿者组成的家访队伍。队员需要具备相关专业背景和经验（如儿童发展、心理健康等），并接受相关的培训。
3、家访调查表：调查表中应包括儿童的基本信息、发展史、健康状况、生活习惯、社交情况等，以便更全面地了解孩子的成长需要。除此之外，调查表中还应包括家长对孩子的态度、期望和需求等信息，便于教育工作者制定个性化的教育方案。
4、联系家长：在活动开始前，家访队伍应与家长联系，了解家庭住址、具体时间和其他细节。
5、安排交通和食宿：在远离城市的偏远农村或新移民家庭，在家访期间需要安排交通和住宿，以保证家访的正常开展。
四、家访活动的安排：
1、家访前的准备工作：家访队员应在事先到达的日期内安排好相关工作，如联系孩子和家长，了解家庭的基本情况，准备好相关调查表格等。
2、家访的流程：
（1）家访队员到达家庭并向家长介绍自己和此次活动的意义。
（2）了解家庭的基本情况，与孩子互动并观察其表现和生活习惯。
（3）根据准备工作中制定的调查表格，了解孩子的成长情况、家长的教育理念和期望，并与家长交流，解决家长所关心的问题。
（4）根据孩子的具体情况和家长需求，给出相应的建议和意见，比如如何更好地照顾孩子、如何开展家庭教育、如何改善生活等。
（5）家访结束后，家访队员应及时记录下家访中的主要观察和建议，并与其他队员进行分享和讨论。
五、活动后的总结和评估：
为了确保此次家访活动的有效性和意义，有必要对活动进行总结和评估。针对活动中出现的问题和不足，进行反思和讨论，并提出相应的改进措施和建议。同时，将此次家访活动与其他相关家访活动进行比较和分析，从中总结出家访中的有效模式和经验，并对未来的家访活动提出相应的建议和方向。
六、家访活动的效果：
通过家访活动，可以实际确定学校、家庭和社区的配合情况，了解特殊幼儿的家庭、环境、生活习惯、经济、文化、语言等情况，有助于制定更加贴近特殊幼儿个体差异的教育方案，同时增加了家庭和教育机构之间的信任和合作性，有利于促进特殊幼儿的健康成长和终身发展。
总之，家访活动对于促进家庭、学校和社区之间的有效沟通，帮助孩子更好地发展和成长，具有重要的意义和作用。我们应该努力探索和发挥家访的作用和价值，为特殊幼儿的健康成长和整个社会的发展作出积极贡献。
家访方案【篇4】
为了深入了解学生，加强家庭与学校的关系，我们特别制定了
如下家访活动实施方案：
一、活动主题
践行师德、关爱学生；家校合作，携手育人
二、活动时间
2014年5月11日-5月12日
三、活动对象
重点走访贫困生、单亲学生、留守儿童、学习困难学生、身心疾病学生。
四、活动目的
通过开展家访活动，进一步加强教师与家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，增强广大教师“了解学生、关心关爱学生”的责任感，建立良好的家校关系和师生关系；宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，促进家长和全社会进一步理解、关心、支持教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络；促进教师更加全面地理解和关爱学生，促进学生身心健康成长，促进教育和谐发展。
五、活动内容
1要全面了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和居家生活习惯。
2、向家长反映学生在校学习情况及表现，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生健康成长的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、价值观；发现正反两个方面的家庭教育典型，并在家访过程中大力宣传正面典型。
三。向家长宣传党的方针政策和教育法规；宣传近年来经济社会发展的可喜变化和教育改革发展的新成果；在宣传教育系统，广大干部和教师队伍大力推动教育改革发展；宣传学校的办学理念、办学模式、办学特色和办学发展规划；宣传科学教育观、正确教育思想；宣传和讲解家长关注的教育热点和难点问题；这将进一步赢得家长对教育的理解和支持。
4、指导学生如何利用节假日参加有意义的社会实践活动，对留守学生、单亲学生、残疾学生等特殊群体学生要给予特别的关心、指导和疏导。
5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生不断增强安全防范意识，暑假期间尤其要教育学生不能私自下河、塘、库洗澡，严防溺水事故发生。
6征求社会各界和学生家长对学校和教育主管部门工作的意见和建议。应将学校和有关老师的信息告之学生的家长，以利于经常接触并确保信息的对称性。
六、活动要求
1、明确家访对象。重点是对经济困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生家庭，单亲学生家庭，近期发生了重大变故的学生家庭，进城务工子女家庭，残疾学生家庭，有心理障碍的学生家庭的学生。
2、注重家访方法。在家访时，每位老师度要善良，积极肯定和积极鼓励，家长应客观反映学生在学校的表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。
3、讲纪律树形象。家访中，教师不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准向家长索取利益或以家访名义进行有偿家教。
4、要确保安全。在家访过程中，要把安全放在第一位，采取各种保障措施，确保家访活动顺利进行。
家访方案【篇5】
（一）、成立学校家访工作小组
（二）、实施办法
1、家访主要采取登门走访的形式；
2、家访人员以班主任、课任教师为主。年级组分管领导采取分年组、分班级包干的办法，由领导小组统一布置安排参加家访。
年组负责领导和责任人
1、负责指导各年级布置、落实家访工作计划；
2、对各年级、各班家访工作计划的执行进行全程指导和监督；
3、及时汇总家访中反映出的各种现象和问题，并加以总结上报学校；
4、协调处理家访工作中出现的偶发事情。
（三）确定家访对象，做好家访计划
1、确定家访学生名单。首批确定的被家访的学生要有代表性，重点是家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、辍学倾向的学生。
2、根据计划，组织实施家访。根据学生家庭情况，采用灵活多样的方式方法进行家访活动有上门家访或电话联系，每次家访要及时作好家访记录。
（四）家访内容
1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生的成长。
2、了解学生（特别是贫困生、单亲生、出去打工人员的子女、农村留守学生、三类残疾儿童少年）的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等，探求有效的助学方式；
3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
4、宣讲有关学生健康成长的心理、生理、民族团结等方面知识；教育及“交通安全、饮食安全”等安全知识；。
5、听取家长对学校及教育部门的意见和建议等
6、每个教师建立一份家访档案；
7、搞好活动的总结评比工作，树立一批教书育人典型人和事。
对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；
最新家访方案优选十篇
要想提高工作当中的经济效益，不妨建立起一份好的方案，为了确保活动能成功举办。我们需要制定相关方案，工作方案如何拟定才能算优秀合格呢？编辑为您整理了一些关于您所需的资料“家访方案”，希望我的建议能够让您更加理性地看待问题！
家访方案 篇1
清水县郭川镇中心小学 家访活动的实施方案
一、指导思想
立足“以人为本、面向全体、注重实效”的指导思想，通过开展教师家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我县教育工作取得的巨大成绩；及时了解学生生活、学习和思想等各方面情况；详细掌握家长对学生的家庭教育情况；广泛征集家长对学校和教育工作的意见与建议，切实破解学校教育教学工作难题，促进教育政风行风建设，办好人民满意的学校。
二、活动形式
组织全体教师通过上门走访、电话访、书信访、短信访、网络访等多种形式，与学生及其家庭“零距离”沟通，进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。
三、家访内容
（一）宣传育人理念。广大教师在家访过程中要有意识地向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校的教育教学工作，达成教育的合力，发挥出综合效应。
（二）突出安全教育。要将学校法制安全教育的基本要求和防灾抗灾的有关常识详细向家长、学生作介绍，切实增 强家长和学生的防灾抗灾意识和能力，争取家长对学校安全法制教育的积极配合，有效保障学生生命安全。
（三）加强心理辅导。对心理存在问题的学生要通过家访，了解学生的成长环境，通过与学生和家长零距离地接触沟通，消除心理距离，增强学生对教师的信任感，有针对性地对学生进行多种方式的心理辅导，争取解决影响学生健康成长的心理问题。
（四）进行学习指导。要做好对学生学习方面的指导，重点关注学困生、贫困生、单亲生、偏科生，针对学生的学习行为、习惯的特点，制定针对性强的指导预案，以导学为主，改进学习方法、提高学习效率。要引导家长转变教育观念，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。
（五）开展家庭调研。要深入了解学生家庭经济、生活现状、父母文化背景等，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解学生在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯，以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。
（六）促进家校沟通。要积极宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。认真征求家长对学校及教育部门的意见和建议，及时予以研究、采纳，不断改进学校教育教学工作。
四、家访任务及重点
（一）特殊家庭（特困、孤儿、单亲、留守、外工、再婚、家长对孩子读书漠不关心或丧失信心等）；
（二）人际适应困难的学生家庭（人际关系协调差、心 理情绪不稳定、言行异常、性格特殊等）；
（三）在学习等方面存在障碍的学生家庭（学困生、待优生、偏科生、痴迷网络等场所）
（四）在社会有一定影响的学生家庭。
五、活动要求
（一）高度重视，精心组织。学校将家访活动做为转变工作作风、强化师德建设、构建和谐社会的重要举措抓好抓实。要科学规划，认真组织，精心安排，真正把家访活动落到实处。要对教师进行全员培训，让全体教师都明确家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果等。
（二）讲究方法，注重实效。家访前要做好充分准备，对被访学生全面了解，明确谈话主题。要注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，多鼓励、多赞赏、多倾听，创设和谐氛围。要从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，让家长真正了解学生在校表现，教师及时了解学生在家的表现。要与家长共同商量解决的方法，并进一步探讨家校合作的方式。
（三）尊重家长，树立形象。对家长态度要诚恳，加强与家长的感情联系，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反映家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的偏激或不正确的意见，要耐心诚恳地加以解释，赢得家长对学校工作的理解和支持。走访中，不得接受家长吃请或馈赠的礼物，树立和维护人民教师的良好形象。
（四）做好记录，认真改进。进行家访时，记录学生家庭和个人情况，认真分析家庭教育对学生成长的影响。学校和年级要对教师收集到的意见和建议进行专门研究，拿出改进意见，采取切实可行的改进措施，取信于学生，取信于家长。
（五）加强督查，确保成效。为全面掌握家访活动的进展情况，学校建立家访活动领导小组，由王友林同志担任组长，郭世军同志为副组长，对联系学校进行监督指导。各年级要将活动方案、活动开展情况等及时向学校汇报。
郭川镇中心小学
2016年9月5日
家访方案 篇2
为落实《xx市教育系统“强作风，树形象，优服务“主题活动方案》要求，加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，以校风引领家风、以师德影响家德，帮助学生家庭形成良好的家风，推进《“童扬”家风》省品格提升工程。共创xx市文明校园标兵校。经研究，决定组织开展xx实验小学“大家访”活动。
1.全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等；
2．向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等；
3．与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家庭教育理念和方法；
4．向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策（创建星级红领巾小书房、推进“童扬”家风品格提升项目等）
5．征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。
本次家访对象是全体学生。（尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。）
1、走出去：班主任与本班学科教师合理搭配。广大教师要利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭、与学生家长有效沟通。其中，教师走进学生家庭开展家访比率不低于50％。指导“星级红领巾小书房”的创建等“童扬”家风品格提升项目落实。
2、请进来：邀请家长到学校开展座谈、家长讲堂等，以“共话好家风，共育好孩子》家长讲堂活动来推进《“童扬”家风》省品格提升工程。
3、通过电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。
从20xx年11月开始,至20xx年6月结束。整个活动分为三个阶段:
(1)积极发动。成立工作领导小组,公布活动方案,召开相关会议,周密部署,提出工作要求,落实责任。
(2)开展培训。对家访教师进行培训和动员,培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等,对教师提出纪律和安全要求。印制《家访活动记录表》。
(3)制定计划。班主任和任课教师要确定家访对象,制定家访计划,确定家访时间和内容。对全班学生,采取上门走访、电话访、书信访、短信访等形式的家访。其中,上门走访的学生数每班不少于50%,每名教师走访不少于8名学生。每位老师每月需要提交一份家访活动记录。
(1)预约安排。教师按照计划,对家访对象提前预约,合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识,做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真,尤其要以介绍学生优点为主,鼓励学生全面发展。
(2)做好记录。教师要对每个家访对象做好记录,认真撰写家访活动记录表,并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理,并在日常工作中调整教育教学方法。
(3)反馈交流。教师对了解到的情况，要认真分析总结，必要时可在班组教师间开展案例会诊。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。将活动中搜集到的家长意见和建议，要进行整理、分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定推进方案。
集中家访结束后,各班级、各年级要认真总结“大家访”活动中采取的创新实践和好方法、取得的好经验。特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效等,形成信息或简讯及时上报政教处,由政教处提炼上报。参加家访的老师每人以简洁生动的案例或情景描述等文体,写一篇家访总结。
家访方案 篇3
家访意见及整改措施
教师“教师进万家”活动的目的就是通过与家长的沟通交流，了解学生的情况和家庭状况，并将孩子的综合发展情况向家长进行反馈。同时也和家长共同探讨最适合孩子的教育方法。并借此机会向家长宣传教育法规和政策，征求家长的意见和建议。
一、具有代表性的家长意见
（一）教师对学困生的辅导不够，希望能多给孩子课外辅导。这一问题是学困生家长普遍反映的一个情况。
（二）教师对留守学生、单亲贫困生、问题生关心不够，希望能多给孩子一些关爱，多一些交流。
（三）教师对贫困生、问题生交流不多，希望能多和孩子交流。
二、整改目标：
通过家访整改，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
三、整改措施
（一）关注学困生，给学生送信心
注重对班主任老师的工作指导。进行学困生发展轨迹记录。注重对此类学生的观察，不过多地强求孩子学习成绩提高多少，而是进行心与心的沟通，将他所不愿意面对的学习放在一边，而是对他进行做人教育，以名人的事迹来感化他，用身边同学的例子来影响他，让他从一个畏惧困难的孩子变成敢于面对困难的孩子。给孩子制定一个短期而又具体的目标，让他能够“踮脚够得着”，让一点点的小成功来激励他树立信心，在此基础上，慢慢地引入到学习中来；多与家长进行电话家访，共同探讨对此类学生教育的方法和切入点。与家长形成合力，共同促进学生发展。科任老师与班主任携手。科任老师在上课中，课后及作业批改方面重视对此类学生的辅导，注意多给此类学生鼓励。重视此类学生的心理健康。每月一次召开此类学生专题会，通过座谈、看专题片等方式来帮助学生树立信心。每位老师制定一份详细的补差计划，对自己的补差情况如实记载在补差记载本上。
1、做好每名学困生的思想工作。教师要特别重视学困生的思想转化工作中，把爱洒向每一名学困生，坚定他们的思想信念，让学困生在教师的理解和关爱中寻找自己的成长方向。例如，给学困生一张笑脸，一次友好的握手，一个会意的眼神，及时表扬，恰当鼓励，都会让他们树立信心。
2、班级管理中给予学困生特别关注。改变把学困生座位甩在后面，孤立学困生的错误做法。教师要经常与学困生交谈，态度要和蔼，使学困生愿意接近老师，经常和老师说说心里话。
3、在课堂教学中真正关注学困生。要让学困生积极参与小组讨论活动，为他们提供发言的机会，留给学困生有梯度的作业。
4、课后尽心尽力辅导学困生。针对因学习方法不当而导致成绩差的学生，教师要加强辅导，尽心尽力帮助其掌握科学的学习方法。利用课余时间给学困生辅导，尽力提高他们的学习成绩，让他们认识到“我能行”。
5、分类转化学困生。对非智力因素所致的学困生，采用“三多法”加以转化。即：多以提问、提示、询问、巡视、关心来关注他们；多给他们改掉错误和获得成功的机会；多赞扬鼓励，少批评挖苦。对因思想后进导致的学困生，采用“五要五不要”加以转化。即：要理解他们，不要歧视他们；要耐心、细心，不要粗心、偏心；要严格，不要迁就；
要培养良好的意志品质，不要敷衍了事；要对他们留有适度、适量的作业，不要留惩罚性、重复性的作业。
（二）关爱留守生，给学生送温暖
每个教师要清楚地知道留守生的基本情况，清楚地知道留守生代管人的基本情况，清楚地知道留守生父母外出务工的去向和联系办法。在“知”的基础上为每个留守生建立个人档案，建立起资料翔实、内容具体的信息卡。信息卡由结对教育管理的教师负责填写，内容包括家庭基本情况、家长去向及联系电话、监管人基本情况、学生本人思想、学习、行为表现、心理状况等。并对信息卡实行动态管理，依据变化了的情况进行及时调整。留守生个人档案以班级为单位留存，列入班主任的移交项目。组织同学帮助整理家务、定期开通亲情热线电话等；多到留守生家里家访，了解学生的校外表现，指导代管人教育管理小孩，帮助解决生活中的实际困难。
教师定期与留守生外出的父母沟通、定期与留守生的代管人沟通。通过沟通，更好地教育、管理留守生。管其思想，管其学习，管其生活。让教师成为留守生的行为监督员、生活服务员、思想辅导员、成长指导员，确保每一名留守生都能在校安心学习。
（三）关心贫困生，给学生送帮扶
1、建立家庭经济困难学生档案。对贫困学生进行调查摸底，建立家庭经济困难学生档案，保证档案资料真实无误。
2、继续开展好“五十名倾心帮扶贫困学生”创评活动。根据学校要求，继续做好与贫困学生结对帮扶工作，为贫困学生提供学习、生活及心理等方面的关心和帮助，保证贫困学生不因贫辍学。
3、优化后勤服务方便贫困学生。国家在免除义务教育阶段学生的费用以后，家庭对子女最大的经济支出就是生活费用。在食堂管理上应确立以最丰富的菜肴、最好的质量来服务学生的宗旨，保证所有学生在学校均能吃饱吃好，切实减轻家庭的经济压力。
（三）关爱单亲生，给学生送爱心
单亲生就如同乐章中的低音符，如何使他们也同样发出和谐优美的音调，是一项艰巨细致而又复杂的工作，我们必须付出无私的关爱与辛苦，更要求我们去寻找科学的教育手段与方法。
1、摸清情况，分析原因
单亲生大致有三类：一类是学习成绩较差，而思想品行表现较好的，这类学生或者由于学习态度不够端正，或者由于学习方法不对头，这些学生是学习上的后进生。一类是学习成绩较好，但思想品质较差，这类学生由于家庭的教育不当，或者社会的某些消极影响，或者个人要求不严及教育不得法，是思想后进生。一类是学习成绩差，思想品德也差的“双差生”。学生之所以变成“双差”原因比较复杂。对单亲生进行分类，分析他们“差”的原因，这样才能做到心中有数，便于因人施教，帮助他们进步。
2、拉进距离，培养感情。
作为教师；应给予每个学生爱，对单亲生也不例外，甚至还要给予更多的爱。因为单亲生往往容易受到家长、教师乃至学生们的歧视、嫌弃、疏远，他们非常希望得到关爱。教师要用爱心去感染他们，就象对待自己的子女那样，关心他们的一言一行、一举一动，为其忧虑而不安，为其进步而高兴。总之，教师要真情关心、体贴、理解单亲生，让他们感受到温暖，认识到教师是爱他们的，是真心帮助他们的。这样，后进生才会从心理服教师，才会甘心情愿地接受老师的教育。
3、发掘优点，树立自信。
俗话说：“尺有所短，寸有所长”。当你与单亲生接触很多，感情较深时，你会发现他们身上也有许多闪光点。以前你没察觉到，那是因为你缺少发现。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”
4、反复提醒，反复激励。
单亲生的进步过程是曲折上升的，这一过程中充满了反复。教师不能看到某某老毛
病又犯了，又丢三落四的了，认为其无可救药，罢手不管了，这样做往往会前功尽弃。单亲生想一下子改掉自己的缺点是不可能的，其必须有一个自我战胜的过程。单亲生在进步的路上出现反复现象是必然的。教师应既要看到单亲生的进步，也要正确看待单亲生的反复现象，不断给他们敲响警钟，不断鼓舞他们进行自我竞争、自我挑战，在反反复复的过程之中把后进生引上前进之路。
5、家校协作，共同转化。
俗话说，家长是孩子的“第一任老师”，家庭是孩子的“第一所学校”，足见家庭教育对孩子的影响有多大。学校教育一定要与家庭教育密切配合。
总之，单亲生的转化是一个既古老又新鲜的话题，需要教师的教育机智、先进的教育理念和工作艺术，更需要教师心中的一汪永不断流的爱之甘泉。只要我们有“千淘万沥虽辛苦”的精神，就一定有“吹尽狂沙始到金”的结果。
（四）关注问题生，给学生送信心
对“问题学生”的教育确实是一个令人头痛却又无法回避的现实问题。下面以多年的德育工作经验，谈一谈对“问题学生”的教育产生的原因。冰冻三尺，非一日之寒。“问题学生”产生原因复杂，概括起来有下面几种因素：
一家庭和家庭教育问题
1．“残缺家庭”造成“家庭教育的残缺”。而且这个问题随着社会的发展和进步，则变得尤为迫切。它包括由于家庭自然结构的破坏，形成的单亲家庭或离异家庭，孩子成为父母双方的累赘，在经济问题或教育问题上相互推委.
2．“过失家庭”指的是家长或家庭成员道德品质恶劣，或生活作风问题或参与社会犯罪活动而被判刑的家庭。而这些家庭中由于一方的服刑，也多带来了另一方的离异或离家出走。孩子被迫交于祖父母或成了孤儿.
3．“留守孩子”因父母外出务工、经商等原因，而将孩子寄留家乡，由亲戚托管、监护、教育的孩子。作为市场经济一种特殊的社会现象，“留守孩子族群”越来越普遍，其教育与心理发展问题越来越突出。
4.健康家庭的不健康的教育。此类家庭父母双方，在各自的工作岗位上勤恳踏实，且有一番成绩，也看重孩子的成长。但长期以来，一些父母总是把孩子摆在不平等的位置，总是按大人的理想去设计孩子，强求孩子，只有灌输，很少交流。由于教育方法和手段违背了孩子天性，“问题”也就难免，尤为甚者还造成了少数孩子的心理障碍。有棍棒型、?训斥型、管束型、?溺爱型、诱惑型等5种类型不良的家庭教育方式，造就了当前的“问题学生”。
“残缺家庭”、“过失家庭”造成了物质条件上的困难，父母的犯罪，给孩子带来精神上严重创伤，有的甚至造成罪错品行。“留守孩”学生非常思念父母，希望与父母相见。而这些学生与父母相见的次数每年也才1至2次，至使这些学生的性格表现任性、恃强、自我为中心、自私等特点；或有孤独、封闭、畏惧的性格弱点。加之“代养人”文化程度普遍偏低，造成了“留守孩”普遍存在学习困难、行为纪律散漫、品德不良等问题。
家访方案 篇4
全面落实立德树人根本任务， 加强学校教育与家庭教育的联系，构建教育与社会、学校与家庭共同育人格局， 提高育人水平，促进学生身心健康，办好人民满意的教育，现根据武进区教育局《关于印发武进区教育系统教师 “大家访”活动实施意见的通知》要求，决定在我校开展“大家访”活动。具体实施方案如下:
一、活动主题
牵手千家万户，共助学生成长。
二、活动范围
1.以班主任为主体、全体教师参与;
2.对全体在校学生进行家访，尤其关注六类学生:心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。
三、活动时间
20xx年11月份(第11、12周) 20xx年1月(第21、22周)
三、活动内容
1.全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等;
2.结合“大家访”活动继续开展“红领巾岁末送温暖”活动，给予特殊家庭一定的帮助;
3.向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等;
4.与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径， 宣传科学的家庭教育理念和方法;
5.向家长介绍学校集团化以来学校的办学理念、 办学特色、办学成绩及相关的教育政策;
6.征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。
四、活动流程
(一)制定方案
11月5日召集班主任会议、家长代表座谈会，宣传“大家访”工作意义，广泛征求意见。
11月9日校长室召开行政专题会议，商议制定学校方案;
11月12日，召开教师会议，宣布本次活动方案，部署工作。
(二)了解需求
第九周各班发放“告家长书”，征求家长对本次家访形式、时间、内容的需求，并进行分类杭理，班主任召开本班学科老师召开协调会， 确定对每位学生进行家访的形式和主要内容。
(三)明确要求
每学年要对本班所有学生完成一次家访。
德育办要制定全校教师开展“大家访”工作的时间表、科学合理安排家访工作，对教师开展家访活动进行指导，并提出明确要求(见附件1:《“大家访”活动“五要五不能”守则》)。“大家访”活动要达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭， 家庭教育指导进家庭， 心理生理健康辅导进家庭 。
(四)拓宽渠道
家访时，提倡班主任和本班学科教师合理搭配，便于为学生成长提供适切帮助。广大教师要利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭、邀请家长到学校座谈、电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。其中，教师走进学生家庭开展家访比率不低于50%。
(五)建立档案
每次家访前班主任要召集学科老师预先开好协调会，统筹安排家访对象、时间。结束后要认真做好情况记录，认真填写好“南宅实验学校大家访活动记录表”，并及时上传学校网站“师德建设”的“爱生行动”栏目
(六)跟进帮扶
各班班主任对了解到的情况，要认真分析总结。学校德育办要在11月xx日前和20xx年1月前开展两次次家访交流活动。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。
德育办要将教师在家访活动中捜集到的家长意见和建议， 要进行整理、分类， 能解决的及时解决， 一时难以解决的要向学生和家长说明情况， 并制定推进方案。
五、活动组织
(一)加强组织领导。
1.成立“大家访”活动领导小组，
组长：副校长 副组长：
组员：
本次活东有分管德育的副校长蒋伟新具体负责，学校德育办具体实施。各位行政领导要带头家访，既要确保“大家访”有计划、有步骤推进，又要确保正常的教育教学秩序。
(二)建立长效机制。
1.建立教师“大家访”活动安全报告制度， 原则上来取相对就近原则， 照顾有特殊困难的教师 。
2.做好“大家访”活动宣传报道，具体有德育办秦敏副主任负责，对家访活动适时总结，宣传先进，树立典型。
3.本次“大家访”工作情况将列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。
4.各班开展的“大家访” 活动完成情况将作为学校“星级班级”评比的一项重要指标，本学期凡达不到家访率50%，实行一票否决。
(三)认真总结。
每学期末德育办要认真做好“大家访”活动的总结工作，充分利用学校网站、微信群及各级各类煤体广泛宣传“大家访”活动目的意义、内容要求、经验成果，提高群众知晓率，争取家长支持率， 扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。
家访方案 篇5
一、活动目的
进一步加强教师与家长沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长、社会对学校工作的理解和支持。结合本校期初“周末无作业亲情来陪伴”活动的实施方案，制定具特色、针对性强、切实可行的家访活动实施方案。
二、活动时间安排
活动时间为20xx年5月4日开始，为期一月。
5月为集中家访月，请各班的班主任、班辅导以及学科老师一起参与，家访比例不低于班级人数的25%。（不少于10人）
三、活动形式：
1.主要采取登门走访的形式。
2.有特殊情况的允许邀请家长来校约见或进行网络交流。
四、家访活动的要求：
（一）重点内容
教师与家长就学校“一日常规·十一个习惯”实施情况进行交流
1、“一日常规·十一个习惯”具体要求传达给家长。
2、“一日常规·十一个习惯”这项活动开展以来，对家庭生活有何促进作用。
3、这项活动开展以来，学生在校的进步表现。
4、这项活动开展以来，还需家长配合的事项。
（二）常规内容
1、在家访前，班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。
2、各班级家访学生比例不得少于25%，尽量扩大家访面。
3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、个性特点、以及学生在家表现、学习习惯和生活习惯等。
6、教师在家访活动中要特别注意安全。
7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
8、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
五、活动准备：
前期准备：班主任和任课教师确定家访学生名单，并填写简单的表格，分析家访的原因，家访的目的，需要解决的问题。
家访方案 篇6
为深入贯彻落实党的十九大精神，深化教育改革，全面贯彻教育方针，落实立德树人的根本任务，进一步加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，推进素质教育战略主题的落实，努力办人民满意学校，依据xx新区xx新城教育卫体局《关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动的实施方案》，现就在全校范围内开展“走进家庭、携手育人”大家访活动，制定如下实施方案。
一、指导思想
让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。开展大家访活动要以改善青少年成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标，通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的德育氛围，弘扬“教育服务人民、教师服务学生”的风尚。
二、活动目标
1、建立家校联系机制。
通过家访，加强学校和家庭，教师和家长的联系，建立学生成长档案、家校联系制度和考核制度，构建规范有序的家校联系新体系。
2、营造良好的育人环境。
通过家访，使家长了解学生在校表现，尤其是了解学生的优点、潜力、兴趣、爱好、个性、特长、思想、心理等方面的表现，使教师了解各类学生的家庭状况和成长环境，从而做到家校互动，让学生树立新目标，扬起自信风帆，在良好的环境中学习进步。
3、宣传科学的教育思想。
通过家访，宣传家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念、质量观、对学校和教师以及学生的新要求，宣传教育政策和法律法规，让全社会认识教育、理解教育、尊重教育、支持教育。
4、树立优良的教育形象。
通过家访，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立优良教育形象。
三、活动内容
1、对象及范围。
按照xx新区xx新城教育卫体局《关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动的实施方案》，大家访活动的对象为全校所有学生，所有教师全员参与，逐步形成大家访长效机制。
2、工作重点。
大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭（建档立卡和非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员等），二是学习困难的学生家庭，三是思想和学业上有重大变化的学生家庭，四是留守儿童（含单亲子女）家庭，五是进城务工随迁子女家庭，六是残疾学生家庭。
四、活动要求
1、加强组织领导。
开展大家访活动是我区教育系统转变作风、强化师德、落实纲要的重要举措，为此，学校成立“走进家庭、携手育人”大家访活动领导小组，领导机构如下：
组长：xxx
副组长：xxx、xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx高一至高三年级组长
领导小组全要结合学校实际制定活动方案，做好统筹管理、督导检查等工作。领导小组成员要带头家访，既要确保家访有计划、有步骤地有序推进，又要确保正常的教育教学秩序。
2、力求取得实效。
开展活动前学校对教师进行访前组织动员。学校要求教师要把大家访作为践行师德、了解社会、自我提升的有效途径，精心准备个性化家访方案，增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主；要注意收集整理家长对学校办学、教师队伍建设及教育教学工作的意见建议，并积极改进工作；要深入分析社会家庭育人特点，不断改进教育教学方式方法，并注意保护学生及家庭隐私；要对学生家庭状况和校内外表现等进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》，通过文字、图片等形式建立学生家访档案。
3、确保出行安全。
家访采取就近原则，教师家访前要向级组长或教研组长报告家访对象、地点及所需时间，家访期间要确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时告知组长。
4、形成良好氛围。
政教处、教导处要做好宣传动员，让广大教师充分了解大家访活动的目的、意义、内容和要求，利用校讯通平台向家长宣传，提高群众知晓率，扩大社会影响力，办公室要对大家访活动进行追踪报道，形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。
5、建立长效机制。
学校建立大家访活动激励机制，对大家访活动适时进行总结，表彰先进，树立典型；学校将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要内容。建立大家访活动反馈机制，认真研究分析，针对问题进行整改提高。建立大家访活动督导机制，学校定期组织开展专项检查，按照上级主管部门要求定期上报，逐步推进大家访工作的经常化、制度化，防止走形式、走过场和“一阵风”。
五、家访内容
1、帮助家长树立科学的子女成才观、科学的教育观。了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；了解学生的作业布置、作业量、时间安排、完成质量，并征求家长意见；了解学生参加社会实践活动的情况。并对学生以上情况，向家长提出合理建议，牢牢把握安全这个根本和质量这个核心。特别是在教育理念上，不盲目跟风，树立科学的教育质量观和教育发展观。
2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，共商促进学生发展的教育措施和方法，共享科学的人才观、质量观和价值观。
3、宣传我校的办学理念、实施素质教育的典型做法，在教育教学、学生管理、安全工作方面采取的各种措施等。学校坚持“规范+特色”的办学宗旨，注重培养学生规范的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯；在特色上，学校注重提高学生的三大素养，就是责任意识、科学素养和艺术素养，为学生在高中阶段打下一个宽厚、坚实的人生基础。
4、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。尤其是宣传素质教育的要义、原则、方法和要求以及采取的对策。
5、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。向家长讲明安全乘车，注意监督孩子，不要私自外出，避免人身伤害，讲解文明上网知识，结合教育部要求开展的网络道德教育，引导监督学生文明上网。
6、了解掌握情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积，极上进、健康成长。
7、开展家长满意度调查活动，征求家长对学校及教育部门的意见和建议。
六、家访形式
1、致学生家长的一封信
2、登门单独访问：采取校级干部包级部的形式，分组、分片、包班、包人的办法进行。
3、联合家访：根据学生居住区域，将部分家长集中在某一学生家庭内进行联合家访，共同商讨教育孩子的策略，解决教育孩子过程中的困惑。
4、电话沟通：通过电话直接与家长交流、沟通。
5、网上家访：利用微信群等通讯工具沟通交流，便捷高效。
6、家长到校交流：包括班主任有针对性地召集个别家长或部分家长到校、几位任课教师一起召集个别家长或部分家长到校进行面对面交流。
7、家长报告会：学校、年级或班级协作组组织召开家长报告会、家长经验交流会等会议。
8、学校走访：以学校为单位，校级班子成员有目的、有针对性地对个别特殊家庭进行走访。
9、家长满意度调查：校级或中层干部根据所包级部，电话调查教师家访情况，同时进行家长满意度调查，从师德、施教行为等方面全面考察家长对教师及学校的满意度，征求家长对学校教学工作的建议。
七、督查、评估
为严防本次活动流于形式，学校对活动开展情况进行抽访，对干部教师的家访情况进行督导检查。对组织不力、流于形式和不参访、漏访的班主任和教师，进行通报批评，取消本次评优选模的资格。对本次活动开展组织有力的班主任和教师学校将给予表彰。
家访方案 篇7
为贯彻教育局转发的《走进家庭、携手育人》大家访活动的通知精神，进一步地了解儿童在家庭中的学习、心理等方面情况，充分发挥“家访”在对幼儿进行思想教育和心理疏导工作的重要作用，有效地促进幼儿园教育和家庭教育的有机衔接，促进幼儿健康成长，幼儿园特制定幼儿家访工作计划如下：
一、家访目的
幼儿家访工作是幼儿园教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱幼儿、关心幼儿的具体表现。通过走入幼儿的家庭，将幼儿近期的在园表现向家长反馈，同时全面、客观地了解幼儿的家庭环境、家庭成员的结构幼儿的成长史、家长的教育观，以及幼儿的社会交往表现等，可以更好地有针对性地关注幼儿的学习心理和生活，关注他们的思想动态和情绪变化，即时疏导幼儿的一些异常现象，引领幼儿健康成长。
二、家访内容
1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和幼儿园规章制度，宣传正确的教育思想和育人方式；引导家长利用亲情关心感化白己的孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施和方法；宣传幼儿园的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解幼儿园。
2、与家长交流沟通，深入了解幼儿的成长环境和在家表现，同时将幼儿在园期间的思想品德、学习态度、安全教育、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。
3、宣传有关幼儿安全方面的知识，督促家长或监护人教育幼儿增强安全防范意识所有幼儿要求家长每天按时接送。加强幼儿园、家长、幼儿委托监护人之间的经常联系。
三、家访范围
班级重点对脱贫不稳定户、边缘易致贫户、经济困难幼儿家庭、单亲家庭、残疾人家庭、留守儿童家庭等特殊群体家庭及外出务工返乡幼儿家庭家访工作，做到不漏一户。
四、家访话题
1、了解幼儿生活安排。(如，内容安排、作息时间安排)
2、如何关注孩子的心理健康教育。
3、如何引导孩子形成良好的行为习惯。
4、如何加强对幼儿的安全教育。水、防交通、乘车、防食品中毒、冬季防火、防电等方面。)
行走在家访的路上，用心倾听孩子成长的声音，用爱传递教育的温情，让幼儿园和家庭的手牵得更紧、心贴得更近。通过此次家访活动，拉近了家园距离，也让孩子们感受到了老师的关爱，让家长感受到了幼儿园的温暖，让老师不断反思、精进，确保幼儿安全、快乐地复学。
一句贴心的问候、一个真诚的微笑、一次真心的交流，暖心家访活动，拉近了老师与每个家长和小朋友之间的距离。
家访方案 篇8
为进一步落实《温州市瓯海区教育局关于进一步加强学校家庭教育工作的意见》(温瓯教学〔20xx〕76号)精神,推进家校合作,深入贯彻区教育局学生安全教育工作的部署,学校决定今年寒、暑假期间继续开展家访活动。特制定方案如下:
一、领导小组
组长:z
副组长:z
成员:z各班班主任
二、家访目的
通过家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,使家长了解学生在校表现,教师了解学生的家庭状况和成长环境;通过家访进一步增强学生的安全意识,推进师德师风建设,强化教师服务意识,提高教师育人水平,树立教育优良形象。
三、家访时间:
寒暑假期间
四、家访内容
1.讲解有关学生安全教育知识,督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识,特别是防溺水、放烟花注意事项、交通安全、食品安全、汛期安全教育;(重中之重)
2.了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;
3.向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商促进学生发展的教育措施和方法,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;
4.宣传教育法律、法规和教育政策,对群众关心的热点问题做好宣传解释工作;
5.了解掌握特殊家庭学生(贫困生、单亲生、留守子女等)、学困生和有不良行为习惯学生的情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施,帮助他们克服困难,鼓励他们积极上进、健康成长;
6.征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
五、家访形式及要求
(一)家访形式
建立以班级为单位,以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与的全员家访制度,要求做到参与对象覆盖全体教职工,党员干部率先垂范。以实地家访为主;对父母均在外地的学生,可采用“电话家访”的形式;对工作较忙的家长,可采用电话预约的形式,由家长确定恰当的时间、地点,进行家访。
(二)家访要求
1.对家访工作要有充分的思想认识,充分体会家访的意义,将家访当成是加强学生思想道德教育、增强学生安全意识、充分了解学生、提升家校共育的重要保障。
2.各位班主任要以强烈的责任感和主人翁意识积极参与,科任教师配合班主任随访,根据教导处的随访分工,充分做好访前准备,深入了解学生的家庭情况和思想状况。
3.树立服务、主动、平等意识,态度要谦虚诚恳、介绍要全面客观,切实排解学生及家长的思想负担和心理压力,帮其克服困难。
4.家访中进一步加强溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育,对每个家访对象要作好记录,认真填写《20xx年家访活动记录表》,特别是要填写好具体家访、电访的时间、电话号码、被访人及家访主要内容,有条件的老师在家访时要留一部分影像资料;事后要做好访后分析,为今后工作中调整教育教学方法提供第一手的材料。
5.注意家访期间教师的个人安全,家访期间如发现学生的特殊情况,也要向学校及时汇报。
6.家访结束后,参加家访活动的教师要梳理好家长对学校的建议和意见,学校将在下学期开学初组织开展交流。并由学校德育处汇总整理装订好家访活动材料,德育处组织优秀家访日记(随笔或心得)评选。
7.班主任做好家访统计,特别做好贫困生、单亲生、留守子女、学困生和有不良行为习惯学生的家访工作,家访要有针对性、要有重点,继上学期的基础上,班主任和随访教师的家访面要达到本班学生数的80%。
家访方案 篇9
一、指导思想
以科学发展观为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力为出发点，为营造和谐、高效、优质的教育体系，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进学校教育教学水平的提高，同时加强教师的服务意识，提升教师的师德修养，改进工作作风，树立良好的教育形象，形成我校可持续发展的育人环境。
二、活动目的
通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把我校各项工作推向新的台阶。
三、领导小组
组长：校长
副组长：校领导
组员：各位班主任
四、目标任务
(一)进一步促进教师与家长、学校与家庭联系。
家访时，教师要及时通报学生在校期间思想、学习等方面的表现情况;让家长了解学生的任课教师情况，让学生、家长了解班主任家访的目的和意义;增进学校与家庭、班主任与家长的联系，确实使学生及其家长感受到学校领导、老师的关心与爱护。
(二)进一步增进教师育人工作的针对性，提高其工作水平
家访时，教师要深入了解学生及其家庭情况和成长环境，进一步了解学生的思想动态及校内外表现;感受家长对孩子的希望和盼望，准确了解学生及其家庭存在的实际困难，了解特殊群体学生的思想动态，通过教师的家访，增强教师的工作责任感，切实改进教师工作作风，增强教师德育工作、班级管理的实际能力水平，促进教师队伍的专业化、职业化、专家化发展。
(三)进一步改进学校教育教学，促进家校携手育人
通过家访，向学生家长宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法，对教育政策进行面对面的解答，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，并及时向学校领导反馈;对家访中发现的问题进行有针对性的回访。通过家访，建立新型的师生关系，实现家校携手育人。
五、家访内容：
一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等;
二是向家长反馈学生在校期间的思想、学习情况和综合表现等;
三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持;
四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子;
五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导(包括心理辅导和学习辅导)及其他助学活动;
六是征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长有效方法与途径。
六、家访工作重点家访活动要重点关注六类学生家庭：一是经济困难学生家庭;二是学习困难学生家庭;三是思想和学业上有重大变化的学生家庭;四是留守儿童(含孤儿、单亲子女)家庭;五是农民工子女家庭;六是残疾学生家庭。
七、家访工作准备
(一)家访前要做到以下准备:
1、提前与家长预约，定好时间。
2、确定家访学生，要保证家访学生占班级学生人数的90%以上。
3、了解学生近阶段在学校各方面的表现.(科任学科及集体活动中的表现等)
4、依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。
(二)家访时要遵守以下要求：
1、教师要按照与家长的约定时间，按时家访。
2、树立良好的教师形象，对待家长的态度要诚恳，赢得家长对学校教育工作的理解和支持。
3、要注重方式方法，对不同情况的学生采用不同的形式，提高家访的质量。
4、要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围。实事求是地反映学生在学校学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的表现。
5、要根据学生情况，积极向家长介绍促进孩子发展的措施和手段，指导家长用科学的方法教育孩子。
6、要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后三日内给家长进行答复，并做好记录。
(三)家访后要做到以下要求：
1、家访结束后，教师要把家长反应的问题、建议及时向学校领导汇报。
2、家访结束后，教师要认真填好家访学生情况登记录。
3、家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。
4、教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。
八、活动安排
1、学校召开班主任会议，学习家访活动方案，各班确定家访对象，上报名单及家访活动计划。
时间：7月25日
参加人：领导小组成员及各位班主任教师
2、深入学生家中家访。
时间：20xx年8月
3、家访总结会议。
时间：20xx年9月3日
参加人：领导小组成员及各位班主任教师。
家访方案 篇10
家访意见及整改措施
教师“课外访万家”活动的目的就是通过与家长的沟通交流，了解学生的情况和家庭状况，并将孩子的综合发展情况向家长进行反馈。同时也和家长共同探讨最适合孩子的教育方法。并借此机会向家长宣传教育法规和政策，征求家长的意见和建议。
一、家长的意见
（一）教师对学困生的辅导不够，希望能多给孩子课外辅导。这一问题是学困生家长普遍反映的一个情况。主要是老师较少或者根本不对孩子进行辅导，听之任之。
（二）教师对留守学生、单亲贫困生、问题生关心不够，希望能多给孩子一些关爱，多一些交流。
（三）教师对贫困生、问题生交流不多，希望能多和孩子交流。 二、整改目标：
通过家访整改，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
家访方案 篇11
通过暑假期间家访活动，切实加强幼儿园和家庭，教师和家长的联系，使家长了解幼儿在园表现，教师了解幼儿的家庭状况和成长环境。通过家访，争取家长的密切配合，敦促家长切实履行监护人的职责，共同做好幼儿的假期安全教育与防范工作，杜绝与遏制幼儿意外伤亡事故和案件，确保师生过上一个安全、愉快、健康的假期。
二、家访时间分别是：
20XX年7月1日至7月15日。
三、家访形式：
主要采取逐电话联系的形式，主要以各班主配班教师分组包班的办法进行。要有详细记录。
四、家访内容：
1、了解孩子家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯；
2、向家长反映幼儿在园表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
3、了解掌握特殊家庭幼儿，有针对性地采取帮扶、帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长；
4、重点宣传有关学生安全知识教育，重点是“防火、防骗、防汛、防溺水、防交通事故、防暴雨地质灾害事故、注意饮食卫生、远离不健康场所”等为主要内容的安全宣传教育，督促家长认真履行监护人职责，切实负起对子女的教育、管理、保护责任。
1、高度重视，精心组织。责任老师要提高思想认识，要认识到暑假师生安全工作的重要性，以及这次全员家访工作的重要意义，要牢固树立“以人为本、安全第一”的思想，加强班级管理和家园联系，狠抓安全教育和防范管理工作，务必将工作抓紧、抓细、抓实、抓出成效。
2、做好记录，反馈交流。各班对每个家访对象做好记录，家访记录要实事求是，并做好访后分析。对家访中发现的问题要加以梳理，并在今后工作中调整教育教学方法。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向我园反馈，跟踪了解幼儿在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。
3、严肃纪律，追究责任。教师要严格按照上级工作要求，认真做好全员家访工作，学校将对此项工作进行检查、督查。
最新家访方案(精品四篇)
我们在工作中应该有计划和安排，一个好的方案应该能够真正地得到执行。这篇非凡的“家访方案”，在趣祝福编辑看来不仅仅是一篇普通的文章。如果这篇文章对您有帮助，请把它收藏起来，以备日后查看！
家访方案【篇1】
为进一步密切学校与家庭、教师与家长的联系和沟通，响应教育局开展“万人教师大家访”活动的要求，深入贯彻区教育局暑期学生安全教育工作的部署，学校决定今年暑假期间继续开展家访活动。特制定方案如下：
一、领导小组
组长：张弘
副组长：赵建国、赵林、童业余
成员：全体班主任
二、家访目的
通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境；通过家访进一步增强学生的安全意识，推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育优良形象。
3、 家访时间：2015年7月1日-8月27日
四、家访内容
1. 讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识，特别是防溺水、交通安全、汛期安全教育；（重中之重）
2了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯；
3.向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
4宣传教育法律法规和教育政策，做好群众关心的热点问题的宣传解释工作；
5.了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、留守子女等）、学困生和有不良行为习惯学生的情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；
6征求家长对学校和教育部门的意见和建议。
五、家访形式及要求
（一）家访形式
建立以班级为单位，班主任为主体，教师为辅，校务干部为参与者的家访制度；对父母均在外地的学生，可采用“**家访”的形式；对于工作繁忙的家长，可以通过**预约的形式，确定适当的家访时间和地点。
（二）家访要求
1．对家访工作要有充分的思想认识，充分体会家访的意义，将家访当成是加强学生思想道德教育、增强学生安全意识、充分了解学生、提升家校共育的重要保障。
2．各位班主任要以强烈的责任感和主人翁意识积极参与，科任教师配合班主任随访，根据教导处的随访分工，充分做好访前准备，深入了解学生的家庭情况和思想状况。
3．树立服务、主动、平等意识，态度要谦虚诚恳、介绍要全面客观，切实排解学生及家长的思想负担和心理压力，帮其克服困难。
4．家访中进一步加强溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育，对每个家访对象要作好记录，认真填写《幸福小学教师“暑假访百家”活动记录表》，特别是要填写好具体家访、电访的时间、**号码、被访人及家访主要内容，有条件的老师在家访时要留一部分影像资料；之后，进行访谈后分析，为今后调整教学方法提供第一手资料。
5家访时注意教师的人身安全，如在家访中发现学生有特殊情况，应及时向学校报告。
6家访结束后，参加家访活动的教师要梳理家长对学校的建议和意见，学校将在下学期初组织交流。
7.班主任做好家访统计，特别做好贫困生、单亲生、留守子女、学困生和有不良行为习惯学生的家访工作，家访要有针对性、要有重点，继上学期的基础上，班主任和随访教师的家访人数不少于8人。
时丰中学政教处
2015年6月20日
家访方案【篇2】
秋小学校“家访进万家”
活动实施方案
为了进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深化教育系统党的群众路线教育实践活动，建立家校沟通的长效机制，根据区教委“家访进万家”活动文件精神，结合我校特点，经校委会研究，决定在全校教师中开展“树立师德，携手育人”“家访进万家”活动。为确保活动科学、有序、有效，制订实施方案如下：
一、指导思想
立足“以人为本、面向全体、注重实效”的指导思想，以“访家境、知生情、解实困、促成长”为主题，通过开展教师家访活动，大力宣传党的教育方针政策和我区教育工作取得的巨大成绩；及时了解学生的生活、学习和思考等方面的情况；广泛征集家长对学校教育工作的意见与建议，，维护教育良好形象，促进家校衔接，形成教育合力，提高教育水平，营造和谐、高效、优质的育人环境。推进学风、政风、行风建设，让人民满意教育。
二、主要任务
每名教师通过家访联系名学生，通过集中家访和定期回访，了解每位学生的家庭基本状况、成长环境、在家表现、身心状况，学习习惯和生活习惯等；与家长共同**促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；做好家长关心的热点问题的宣传和解释工作，争取家长对学校工作的理解和支持；宣传、讲解学生健康成长的心理、生理、安全知识，督促家长或监护人教育学生增强安全意识；听取家长对学校工作的意见和建议。有针对性地制定帮扶计划，解决学生的实际困难，促进学生健康快乐成长。通过教师家访，促进家校互动和师生互动机制，丰富教育策略，锻炼教师能力，提高教育实效。
三、活动形式
.教师上门家访。家访活动以教师上门造访为主，在外地工作的学生家长，教师通过**、短信、校讯通、电子邮件等现代通讯方式与其联系和交流。
.设立家长开放日。学校每月确定一天为家长开放日，邀请家长到校参与教育教学活动，让家长、老师“面对面”交流，与课堂“零距离”接触，跟孩子在一起感受学习的乐趣，分享学校在新课程理念引领下的素质教育成果。
通过开放日活动，可以缩短家与学校的距离，团结家校的力量，不断提高学校教育教学质量。
.建立网上家校平台。学校要建立起网上家校交流平台，并通过平台与学生家长取得联系，将学生在校期间的学习情况、思想动向、获奖处分、重大活动、作息时间、放假通知等信息及时反映给家长，家长也可以通过平台将学生在家里的表现情况反馈给教师，家校协作，共同教育好学生。
. 建立班级博客。班主任要建立班级博客，将班级概况、活动**、学生作品等信息通过博客进行发布，选择有针对性的家庭教育理论知识在博客上对家长进行家教指导，家长也可将育子心得等上传博客，与其他家长交流、取长补短，共同促进学生的进步提高。
.建立班级群。班主任要建立班级群，让任课教师、学生、家长加入群中，群成员之间坦诚交流，了解学生、家长对教师教学工作的看法和建议，共同协调配合，达到教育效果的最大化。
四、活动要求
. 讲究方法，注重实效。教师要全面了解学生，做到“六必访”：
即贫困生家庭必访、学困生家庭必访、行为偏异学生家庭必访、留守儿童家庭（单亲家庭）必访、农民工子女家庭必访、随班就读残疾学生家庭必访。在家访过程中，教师要注重方式方法，注重谈话艺术，给家长带来一种亲切感。如果学生有过错，教师应以委婉的语气告知学生，注意尊重学生的人格，维护学生的尊严。
. 尊重家长，树立形象。参观时，教师要真诚对待家长，接受家长对学校教育教学的意见和建议。
对家长因不了解情况而提出的质疑，耐心诚恳地加以解释，争取家长对学校工作的理解和支持。
. 做好记录，认真改进。家访时，教师要认真填写《家访记录表》，记录学生家庭情况，认真分析家庭教育对学生成长的影响。
学校要研究教师家访收集到的意见和建议，制定改进方案，采取改进措施，赢得学生和家长的信任。
五、活动时间
年月日——年月日
六、活动安排
（1） 宣传启动阶段
.组织动员。学校召开动员大会，宣传活动意义，安排部署。
.制定活动方案。根据区教委文件精神，结合实际情况，学校制定切实可行的活动计划。
.分级培训。学校要重视对组员、班主任、学科教师的培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。通过培训，教师应成为教育政策和家庭教育指导方面的专家。
家访方案【篇3】
4、正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；应邀请学生参加家访，以便于教师、家长和学生之间的交流。
5、了解学生家长教育孩子的方式方法。向家长提供先进的教育信息。纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、5、注意原则
1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同**教育孩子的问题；
2、决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访；
3.我们不能接受父母的邀请，更不用说父母的礼物了。
六、家访评价：
1教师要做好家访记录，收集、整理家长对学校教育的意见和建议；
2然后根据学生家访后的表现作出评价；
三。在教育中发现自己的问题，并积极纠正和改进，为学生更好的发展和进步。
班主任如果能正确运用家访的形式，就能很好地管理班级，教育好学生。为了所有的学生，为了所有的学生，为了学生，班主任，让我们参观我们的家！
家访方案【篇4】
2014年子风中学八年级家访实施计划
一、 活动意义
值此学期进行过半、学校大型活动减少之际，给家长与教师、家庭与学校创设一个平等沟通的平台。通过家访，能够切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，通过及时反馈学生在校表现情况，向家长宣传正确的家庭教育思想，从而使家长掌握教育子女的科学方法，有助于进一步推动后学生半学期成绩的进步；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
二、家访主题
“践行师德、携手育人，让爱滋润每一块心田”
三、家访时间
2014年5月4日-6月8日
四、活动形式
本次家访采取登门走访形式，全组教师全员参与。
五、家访重点学生
1、单亲家庭学生：
2、留守儿童：赵敏杰
3、行为偏常生：王逍潇、奉玲
4学习困难学生：周厚林、彭仕露、彭静、郭小平、林新娥
杨仁勇、向军、彭宇
六、家访内容
1向家长反馈学生的学习情况和学习成绩，以及家长**的原因。
2与家长沟通家庭教育的重要性，引导家长树立正确的教育观念。
三。宣传我校近年来教学活动取得的成绩，引导家长正确认识开展各项活动的意义。
（1）介绍德育处“争当美德少年”每月评优表彰活动开展情况，介绍八年级获表彰学生。
（2） 本文介绍了五四文艺演出、户外活动和体育节。
(3)介绍八年级学生参加校体育队的情况。
4本文介绍了学校的办学理念、特点和模式，赢得了家长对学校工作的理解和支持。
（1） 校训：团结友爱知识进步
（2） 办学理念：不放弃每一个学生，不抛弃每一个学生，让爱滋润每一颗心。
（3） 本文介绍了八年级班级管理的发展，包括教师的划分。
5讲解学生的安全教育知识，督促家长教育学生增强安全意识。
6征求家长对学校办学、管理、师德等方面的意见和建议。
7根据受访学生的实际情况，教师对学生未来的发展提出了指导意见。
七、教师分工
