趣祝福祝福语大全：“中国人由于注重家庭，所以传下来不少家庭教育的纸本，箴言和故事。”如果你对 "教养的名言" 感到好奇以下文章也许值得一看。名人格言有时也能让我们看到名人的人生态度和价值观，名人格言的精华可以直达我们的内心启迪我们的智慧。我们希望这些句子能够回答您对相关内容的所有疑惑！
1、论教养的中心论点是做一个有教养，有优雅风度的人。
2、致天下之治者在人材，成天下之材者在教化。――《松滋县学记》
3、做一个良师益友的人要有良好的教养，时刻跟人，处处，有适当的举止和礼貌。
4、生活是一个圈起来的链条，有来有往才能形成良性循环，才能推动日后的互利合作。
5、世界本身就是多元的，个体差异客观存在，我们不能要求所有人都跟自己有同样的家境、能力、学识、眼界。
6、有礼貌的人，在一起一段时间会使你善良、快乐；没有受过教育的人，在一起生活很多年会让你感到陌生、讨厌。
7、我深信，再也没有比人的外表（与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念）对于人的发展会有这样惊人的影响。 列夫托尔斯泰 无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。 卢梭
8、孟母为了让孩子拥有一个良好的教育环境，让他成才，多次搬家。《三字经》：“昔孟母，择邻处。”为了给孩子营造一个很好的学习氛围，孟母也是煞费苦心。
9、家庭教育是在具有血亲关系的人之间进行的，主要是长辈对幼辈进行的，天然的情感容易产生对子女的娇惯溺爱，特别是忽视对孩子早期的严格要求。我国传统的家庭教育历来主张对子女的教育要从严、从早，娇惯、溺爱孩子对他的成长非常不利。
10、家教不仅仅是学习知识，更需要培养孩子的思考和判断能力。
11、在这个世界上，不是所有人都愿意包容你的尖酸刻薄，别把直言快语当成了伤害别人的理由。
12、我国传统家庭教育中具有许多优秀的文化遗产，长期以来为我国很多家庭所传承和借鉴，成为我国家庭教育的主流，对于我国人才的培养、对于我国社会的发展和进步都起到了积极的作用。中国家庭教育传统的教育理念主要体现在以下几个方面。
13、最好的教养是最好的嫁妆。
14、我们从小没上学父母就教育我们，不准拿别人的东西，要勤俭持家，不准说谎。
15、《教养：曾仕强给中国父母的教子忠告》是2012年2月商务印书馆国际有限公司出版的图书，作者是曾仕强。本书讲述中国式亲子关系管理之道，教您如何抓住教育的根本，培养出优秀的孩子。
16、“礼”不仅仅是简单的礼物，更重要的是一份情谊、一个联络感情的纽带。
17、这句话乍听起来没什么问题，但着实让她的男朋友很难堪。
18、上学了，父母告诉我们要听老师的话，不准和同学打仗，好好学习，和同学要互帮互爱。
19、提倡德教为先、做人为本
20、家庭教养的效果，不仅取决于教育者，即父母的教育动机和教育内容，更重要的是取决于父母的教养方式，良好的教养方式有利于儿童的社会化
21、涵养为首，致知次之，力行又次之。——宋朱熹
22、首先由谈论“风度”的书籍谈起，提出待人接物的问题，然后批驳错误的观点。接着解说风度的缘起。接着列举有风度的现象，论述优雅风度遵循的准则。最后得出结论：必须以尊重的态度对待别人，才能保持优雅的举止。
23、在民间有《家训诗》、《二十四孝》等故事。
24、长大后的很多关系都是为了还人情，没有人会心甘情愿不求回报地付出。
25、一个无知的人认为他所知道的很重要，所以他应该告诉每个人。但是一个受过教育的人不容易炫耀他的知识。他可以谈论很多事情，但他认为有很多事情他说不好。
26、教养决定未来，爱和关怀是最好的育人方式。
27、重视社会环境和家风的熏陶
28、家庭教育是一种平等的双向互动教育。平等的前提下是家长能够指引孩子的教育，也能够是孩子纠正家长的教育，还能够是“和平探讨”出“真理”的共同进步的教育。
29、所谓学习障碍就是各种阻碍你学习知识和提高学习成绩的内部或外部不利因素。成功的父母既是孩子的父母，也是孩子的朋友。既是孩子的“严师”，也是孩子的心腹。――宇易
30、培养孩子的国际视野和文化素养，让他们成为具有全球竞争力的人才。
31、《菜根谭》一书中说过这样一句话：“世事亏乃福，人情淡始长。”
32、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。洛克
33、好的家庭教育是让孩子德智体美全面合格发展的关键。
34、培养孩子这样的品性和素质，孩子才会走的更高，更远！
35、儿子吃的很快，面见底也没看见蛋。
36、“那我不客气了。”父亲果真不客气的端起有蛋的面。
37、“不后悔！”为了表示坚不可摧的决心，儿子把最后剩的也吃了。
38、在我个人看来，礼尚往来是非常必要的。
39、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。 爱默生 怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。 卢梭
40、一个得不到爱，得不到教育的人，对这个社会不可能有责任感。――《看见》
41、一缕阳光，送来满园的花香；一句赞美，赢得前进的动力。
42、没有教育，没有学习，没有实践。
43、孩子的学习成绩固然重要，但孩子素质的培养更重要。孩子强大的自我激励来自于对崇高目标的执着追求。所以，父母要从小帮助孩子树立远大的目标，激励孩子为了现实的目标而不屈不挠、自我激励。
44、人之有礼，忧鱼之有水矣。葛洪
45、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
46、所谓人能尽其所能，在有道的培养中，鼓励善，让法律。夫人不能天生学习，必须等待学习，人不能全学，必须先教后学，假扮国王，做老师，这样教养也。
47、任何一个人，不管他多么有学问，只要他的冰冷的问题和他的生活之间存在着不可逾越的距离，他就不能被称为有学问的人。
48、一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你在跋涉和攀援中伤痕累累，但因为你具有教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久。相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。
49、建立积极的家庭氛围，培养孩子的自信和乐观心态。
50、孩子是父母的镜子，他们的行为模式和价值观念都会直接传递给孩子。
51、我却因为他们的过错让自己无意识地变成狭隘和自私的人，尽管一开始并不是这样，现在想来确实得不偿失。
52、每个心理健康的孩子都是进步的，热爱学习，有自信的。这些品质是孩子成长所必需的。
53、牧民的方式，教育结合起来使用。
54、“我十岁了，让蛋！”儿子说着，拿过了没蛋的那碗。
55、较为正式的还有古代学人的家训集。
56、回来以后，同事就把男生拉黑了。
57、“不后悔？”父亲对儿子的动作和惊人的速度十分惊讶，但忍不住又问了最后一遍。
58、两个人刚面对面坐了5分钟，男生就笑着跟她说，你比照片看起来圆润一些，人胖乎乎的。
59、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。——杨格
60、“真不让！”儿子回答坚决，以迅雷不及掩耳之势把蛋咬了一半，表示给这碗面注册了商标。
61、牧民之道，教养合而成用。——王夫之
62、卧薪尝胆：春秋时期越王勾践被吴王夫差打败后，力图雪耻，激励自己，在屋内悬一苦胆出入坐卧都要尝尝，使不忘受辱之苦。睡觉不用床铺和被褥，睡在木柴上面，经过多年磨砺，终于使越国强盛起来，打败吴国。
63、教育者不是造神，不是造神像，不是造爱人。他们所要造的是真善美的活人。――陶行知
64、对我们的习惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候，不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算帐目，并且偿还导致我们破产的债务。——泰戈尔
65、可是世事不可能尽善尽美，人生就是越想得到就越是得不到，只有一步一个脚印踏踏实实走下去才是最可靠的。
66、中国传统的家庭教育，无不把对孩子的行为习惯、品德教育放于首位，认为良好的思想品德是做人、立世的根本，勉子立德、诫子自立、教子孝亲、训子以俭成为家庭教育的重要内容，培育孩子成为一个有良知、能自立、懂孝道、有责任心的德才兼备的人是家庭教育的首要任务。
67、家长应该聆听孩子的想法和意见，给予他们合理的自由和支持。
68、还有“岳母刺字”，岳飞的母亲在他背上刺上“精忠报国”，教育儿子要学会承担，成为一个为国效力的刚直不阿的人。
69、建设温馨和谐家庭，多点耐心鼓励向上，尽量杜绝责骂埋怨，顺其自然健康发展。
70、成功的导师造就成功的孩子，失败的导师造就失败的孩子。――US]特曼约翰逊
71、与其缺乏教养，不如不生育。
72、在一个周日的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。
73、父母应该成为孩子的好榜样，通过自己的行为和言行引导孩子成长。
74、孩子需要被尊重、被理解和被爱，只有这样才能培养出自信心和安全感。
75、教养需要耐心和智慧，因为每个孩子都是独一无二的个体。
76、女生性格大大咧咧、直言快语，但这并不意味着可以不去学着尊重，可以不顾他人感受。
77、教养是有教养之人的第二太阳。herakritt。
78、其实，男生女生都是一样。
79、孩子不是你的附属品，他们是自己的个体，需要独立发展。
80、礼仪，又称礼仪，其本质无非是在交往中对任何人都不加怠慢或轻视。理解并接受这些规则和原则，认同并努力实践这些规则和原则的人，一定会成为有教养的绅士。
81、家教不仅仅是教育孩子，更是教育自己。
82、家长是孩子的衣服，污浊的印在孩子身上；洁净的温暖孩子心胸！
83、热爱大自然。把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人是很难自发地懂得宇宙之大和人类的微薄的。没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道——这个人太没有教养了。可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。
84、教育不是灌输思想，而是引导思考。在培养孩子的同时，也要不断学习和成长。
85、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。 佚名 一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。 罗曼曼兰
86、桃子曾经是苦杏仁；卷心菜只是大学教育的一种黄色萌芽。
87、家教的最终目标是让孩子成为独立思考、独立行动、独立生活的人，为社会作出贡献。
88、不管一个母亲有多忙，她都必须抽出时间来抚养孩子，即使这会妨碍她休息或做家务。
89、只有在良好的家庭环境下，孩子才能建立起自己的人生信仰和价值观。
90、父亲若无其事的问：“吃哪碗？”
91、父母的责任不仅在于让孩子快乐成长，更在于培养孩子良好的品德和价值观。
92、“不后悔？”父亲问。
93、孩子需要的是关注和陪伴，而不是贪婪和苛责。
94、伟大人物的天才是和有教养的群众的智力不足相辅相成的。——恩格斯
95、“这都不会，真是够了!”
96、中国人由于注重家庭，所以传下来不少家庭教育的纸本，箴言和故事。
97、有付出有收获，才是一段感情最好的维系。
98、教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识，他必定是愚昧和粗浅的。当然，这个“教”是广义的，除了指入学经师，也包括家长的言传身教和环境的耳濡目染。
99、是指是在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目的的教育活动。
100、知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。――《沉默的大多数》
101、只有做好自己该做的事，把自己的生活过好，才有余力去管其他的事情。
102、伟人的天才与受过教育的大众的智力缺陷是密切相关的。
103、像树一样，让它们尽可能地长得高。不要让它们都长得一样高。让他们脚下站着平等，头上追求自由。
104、有一个小男孩，一天偷了爸爸200元钱买玩具，被爸爸发现了，爸爸把他叫到跟前，气冲冲地说：“这么小就开始偷东西，长大还得了！你给我站到门外去，站一个小时！”当时北方正值寒冬腊月，屋外寒气逼人，小孩子在门外站不一会儿，就开始哆嗦起来，爸爸看着孩子的可怜样儿，突然意识到，孩子犯这样的错，根本原因是自己平时就没有好好关心、教育过孩子，这时，他也站到儿子身边，对儿子说：“孩子，偷钱是你的错，我也有没教育到的责任，爸爸罚自己站一个小时，你站半个小时就行了”。父亲的认真和惩罚分明，打动了孩子的心，此后，孩子再也没犯过同样的错。
105、最有名的古代重视家庭教育的就是“孟母三迁”了。
106、教育的过程是一种互动，要与孩子建立良好的沟通关系，理解他们的需求和感受。
107、实践证明，全体教师的行动越协调，教学工作和教育工作对学生的要求越一致，教学和教育的效果就越好。
108、一个人的教养，说到底就是：为他人着想的善良，根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由。
109、不管人们去哪里，他们都是一样的。他们应该互相容忍，而不是顽固地与社会作斗争。只要心平气和，就随你的便。一个人要真正有修养，必须具备三种品质；渊博的知识，良好的思想习惯和高尚的情操。车尔尼雪夫斯基。
110、谆谆教诲[zhūnzhūnjiàohuì]谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地启发开导。；比屋可封[bǐwūkěfēng]意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。；春风化雨[chūnfēnghuàyǔ]化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。；春风中坐[chūnfēngzhōngzuò]像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。
111、人的核心竞争力，有一半以上都来自专业以外的不急之务，譬如多年阅读累积出的大智慧，譬如长期锻炼而来的好身体，譬如良好的家庭教养内涵，譬如人际沟通表达能力，譬如人脉资源，等等。所以，在大学里，除了专业学习以外，你要做的事儿还很多。
112、世间所有的感情都是相互的，
113、“眼里充满对一切美好事物的憧憬与向往，心里装着对一切不幸事物的包容和谅解”，这是我对教养的理解。
114、只有在孩子需要我们的时候，才能成为真正的好父母，给他们提供有意义的帮助和支持。
115、今日中国的家庭教育，基本上还是由长辈传授家中的经验、人生的历程给晚辈学习。
116、使人高贵的是人的品格。劳伦斯
117、父母是孩子的第一任教师，给予爱和教导，为孩子的未来奠定坚实基础。
118、一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
119、因此，不要把别人的好，视为理所当然。
120、一种虽然拙劣的辩词或平凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。————佚名
121、主张爱而有教、及早施教
122、只有立足于平等的教育，使草木自己成长，每个人的本质才能都得以发挥。――林清玄
123、教导而不接受是无用的。就像往石头里扔水一样，我们不会为此付出代价。今天，虽然一个人的石头地是潮湿和肥沃的，它的茎可以站立不动。
124、儿子意外发现自己碗里也藏着蛋。
125、为人一场，请一定注意分寸感，千万不要把没教养当做性子直。
126、还有一个故事大家可能知道：关于父亲用三碗鸡蛋面教会孩子不占便宜的意义。
127、父母应该成为孩子的好榜样，用我们自身的言行来引领他们成长。
128、《颜氏家训》中强调：“夫风化者，自上而行于下也，自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝，兄不友弟不恭。”指出了上行下效、先施后学这样的家庭教化对儿童影响极大。司马光提出了他“尝示以正物，以正教之”的观点，告诫做父母的“夫习与正人居之，不能不正，犹生长于齐不能不齐言也。习与不正人居之，不能不正，犹生长于齐楚，不能不楚言也。”主张儿童自幼要经常看到的正面榜样。
129、人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是调和气汤。陶觉
130、没想到的是，爱情没有遇到，她倒是被气得不轻。
131、相亲时两个人需要互相了解，但不代表你的问题可以带有侵犯性，也不意味着你可以肆无忌惮地去让对方难堪。
132、不想占便宜的人，生活不会让你吃亏。
133、父亲试探的问：“真不让？”
134、爸爸碗里藏了两个蛋，儿子看得分明。
135、有教养的人，相处一时会使你亲切、愉快；无教养的人，共居多年也会使你陌生、讨厌。——佚名
136、《论教养》是由苏联作家德米特里•谢尔盖耶维奇•利哈乔夫所写。主旨：学会做一个真正有教养和优雅风度的人。
137、我们不得不为了**去捞钱。我们成了供养**的奴隶。
138、有教养的人知道仰视高山和宇宙，知道仰视那些伟大的发现和人格，知道对自己无法企及的高度表达尊重，而不是糊涂地闭上眼睛或是居心叵测地嘲讽。
139、凡是一个能够受到大家欢迎的人，他的动作不仅是有力量，而且要优美，坚实是不够的，就是有用也无济于事，无论什么事情，必须具有优雅的办法和态度，才能显得漂亮，得到别人的喜欢。——洛克
140、父母要善于仔细观察孩子，从孩子的一举一动和言语中发现孩子对知识的渴求。
141、他们不是生来就认为他们不是生来就担心这个世界的。他们是一群没有身份，没有道德，没有教养，没有头脑，没有天赋的人。
142、其次是“曾子杀髭”，曾子信守承诺，答应给儿子杀髭，就说到做到，不欺骗孩子。
143、爱是教育孩子最基本的前提，只有爱孩子，才能让他们感受到温暖和安全。
144、人类社会的生活条件，对智力的发展起着极大的作用，古代家教很重视教育环境，最著名的莫过于孟母择邻处了。注意良好家风的培养，以风化人。司马光在给儿孙的书信中说：“吾本寒家，世以清白相承”。世代相承，便是一种家风。
145、任何一个人，无论他多么博学，只要他的学识和他的生活之间有一段不可逾越的距离，他就不能被称为一个受过教育的人。
146、然后，男生还追根究底问了她跟前任分手的原因。同事说，两个人不合适。
147、同事听后一口老血差点喷出来，但还是保持淡定，心里却想着，我跟你熟吗，你就说我胖。
148、教育的目的在于启发孩子的智慧和培养他们的健康品德，而不是为了追求短期的成绩和荣誉。
149、每一个受过合理教育的人都应该关心公共利益。
150、经常以姓氏做为家训名称，如著名的《颜氏家训》就是北齐颜之推所传给子孙的。
151、父母应该是孩子的引导者，不是掌控者。
152、曾听过这样一种说法：“在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮倒算不了什么!要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一文不值”。
153、教育的核心是爱和尊重，给孩子足够的尊重和空间，让他们能够自己发展和探索。
154、良好的礼仪的功用或目的只在使得那些与我们交谈的人感到安适与满足，没有别的。要能做到通过恰如其分的普通的礼节与尊重，表明你对他人的尊敬、重视与善意。这是一种很高的境界，要能做到这种境地，而又不被人家疑心你谄媚、伪善或卑鄙，是一种很大的技巧。 洛克 人类追求的无非是快乐，因此有礼貌的人较之有用处的更能得到别人的欢迎，一个真挚朋友的能力、真诚和善意，往往不易抵消他的严肃与坚实的表示所产生的不安。 洛克
155、我毕业工作这么些年来，在充满人情关系的社会里摸爬滚打，最大的感悟就是人情很贵，能用钱或者其他东西解决的事尽量不麻烦关系。
156、教育孩子不是让他们变成你想像中的样子，而是帮助他们成为最真实的自己。
157、可是人生不能总占便宜，吃亏也是生活的一部分。端端正正地做人，懂得不占便宜，欣然接受吃亏的事实，才能做自己生活的主人。
158、而这两种人，在社会上不会混的很差。
159、中国传统文化实质上是一种伦理文化，中华文化一脉相承的根脉追根探源是孔子的儒家思想，后来孟子对其发扬光大，儒家思想的核心是“仁”。最根本的准则就是要父慈子孝、兄友弟恭。把孝道推演开去，形成了中华文化里“君仁、臣忠”思想。
160、这个人就像一只牛虻，叮在我们城邦之马的身上，这匹马虽然身强体壮，但个子高大而懒惰，非有这只牛虻刺激刺激才行。
161、知乎用户@曾少贤是这样理解教养的：很多人喜欢用自己的铠甲去戳伤别人的软肋，以此来证明自己很厉害。比如他们会对别人说：
162、被她的样子逗乐了，随手拿了一包说：“小妹妹，拿去吃吧。”
163、关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——托尔斯泰
164、父母要对孩子的身体发育和心理发育负责；要注重儿童智力的发展和儿童各方面能力的培养；――教孩子如何学习知识，如何做杨振武是很有必要的
165、导读：有人说一定要教给孩子，不占便宜是教养，人情往来是修养。对此你怎么看？
166、(莫)看世淡漠，独我寂寞。挥洒笔墨，舒写情魔。
167、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不
168、人之有礼，忧鱼之有水矣。——葛洪
169、本来她已经向我伸手，最后反而又缩了回去，做了一番激烈的思想斗争，然后说：“妈妈说不能随便拿人家的东西，哥哥我不要了。”
170、一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
171、对公共利益的关心应该是每个人的良好教养。格林大白鲟。
172、老师问我们长大了干什么，有的同学说当科学家，有的当飞行员，等等，不管干什么都要保卫国家，这就是优良传统。
173、之前三五好友有一个微信群，平时我们会在里面随意聊聊天。其中有一对情侣，有一次，女生在群里调侃自己的男朋友没车没房还没钱，穷得叮当响，上辈子一定是拯救了宇宙，所以才会遇见她。
174、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。戴尔.卡耐基在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。卢梭
175、家教，是子女在家庭接受的影响和教育，一个人一生初始化教育，对于人有非常显著的影响作用。
176、凡是一个能够受到大家欢迎的人，他的动作不仅是有力量，而且要优美，坚实是不够的，就是有用也无济于事，无论什么事情，必须具有优雅的办法和态度，才能显得漂亮，得到别人的喜欢。洛克
177、什么是中国家庭教育的优良传统？
178、不要将自己的过错和失误归咎于孩子，教育是为了帮助他们更好地面对生活中的挑战。
179、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。洛克
180、工作和生活中难免会有需要“托关系”来求人办事的时刻，表面上是省了钱，可殊不知人情债才是最难还的。
181、闺蜜跟我讲过这样一件事。她说自己有次因为工作的事情受了委屈，就跑去洗手间哭了很久，当她出来的时候，正好撞上了自己的同事。那个时候，眼角还带着泪水，对方只是简单跟她打了一声招呼，什么都没有问。
182、耳提面命[ěrtímiànmìng]不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。；
183、真正的体贴其实是不动声色，做不到感同身受，但也请务必记得不要消费别人的痛苦。
184、望子成龙：一个员外多年无子，焚香求菩萨，终于中年得子，员外百般疼爱，小儿三四岁时就能吟诵诗词文章，员外望子成龙，就送孩子去赶考。由于年龄太小，参加不了考试。员外就让他骑在自己肩上，考官问到：“堂下负子入考者为何人？”只听小儿答到“负者不考，考者不负，礼虽不恭，情有可原，望大人见谅。”说完拱手，考官打了一惊，道：“不孝儿骑父为马。”小儿对：“慈悲父望子成龙。”
185、家庭是孩子最早的学校，也是他们一生都无法抹去的记忆。
186、父亲指着碗里的两个蛋告诫儿子：“记住！想占便宜的人，往往占不到便宜。”
187、“教养”和“修养”是孩子一生中不可或缺的重要课程，每个父母都应该以身作则。
188、岳母刺字：南宋时期，金兵攻打中原，母亲鼓励岳飞报效祖国，在他背上刺了“精忠报国”四个大字，岳飞骁勇善战，屡屡立下战功，成为一代骁勇大将。
189、与其无教养，不如莫生育。——俄罗斯
190、一分耕耘一分收获，耐心与毅力是教育孩子最重要的品质。
191、孟母三迁：战国时期，孟子三岁时父亲去世，母亲一手抚养长大。孟子小时候比较贪玩，他家先前住在坟地附近，他常常学别人哭，母亲觉得不好，就把家搬到集市附近。后来孟子又模仿做生意和杀猪。孟母又把家搬到学堂附近，孟子就跟着学堂一起学习礼节和知识。对于孟子的教育，孟母很重视，最终孟子成为了一代大儒。
192、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
193、做个让人感到舒服的人，尽量不给别人添麻烦，也别让他人难堪。
194、探索别人身上的美德，寻找自已身上的恶习。富兰克林
195、成长的道路上，孩子需要我们的理解和支持，而不是批评和惩罚。
196、“那是什么原因不合适?你是怎么判断合适不合适呢?”男生完全不管同事的感受，继续问个没完。
197、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
198、以我自己为例，我的生活中真的总是有很讨厌的人越界，占便宜、耍心眼。
199、生活中经营人情的方式无非就是你来我往，求熟人行个方便然后给人家捎点好处的例子可能数也数不尽。
200、中国传统家庭教育正确科学的理念需要我们继承并发扬光大，而一些消极因素需要剔除，如，父为子纲、夫为妻纲、君为臣纲、养儿防老、传宗接代、男尊女卑、不打不成材、棍棒之下出孝子、学而优则仕等思想，必须坚决地摒弃。
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家庭是孩子最早的学校，也是他们一生都无法抹去的记忆。最打动人心的名人格言有什么呢？名人的名言警句可以提醒我们保护环境珍惜资源，名人格言可以为我们树立成功的信念。"准备好迎接有关‘有关教养的名言警句’的详细介绍了吗"，衷心感谢您的浏览光临和探索！
1、父母应该成为孩子的好榜样，通过自己的行为和言行引导孩子成长。
2、以我自己为例，我的生活中真的总是有很讨厌的人越界，占便宜、耍心眼。
3、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。洛克
4、知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。――《沉默的大多数》
5、礼仪又称教养，其本质不过是在交往中对于任何人不表示任何轻视或侮蔑而已，谁能理解并接受了这点，又能同意以上所谈的规则和准则并努力去实行它们，他一定会成为一个有教养的绅士。——洛克
6、父亲若无其事的问：“吃哪碗？”
7、“眼里充满对一切美好事物的憧憬与向往，心里装着对一切不幸事物的包容和谅解”，这是我对教养的理解。
8、技术是用来谋生的，而仅仅具有谋生的本领是不够的。就像豺狼也会自发地猎取食物一样，那是近乎无须教育也可掌握的本能。而人，毫无疑问地应比豺狼更高一筹。
9、一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养却能使一个有思考爱好的人，知晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后，如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
10、最大程度地理解他人，学会换位思考，待人真诚，不咄咄逼人，不自以为是，不将别人置于尴尬难堪的境地。
11、知乎用户@曾少贤是这样理解教养的：很多人喜欢用自己的铠甲去戳伤别人的软肋，以此来证明自己很厉害。比如他们会对别人说：
12、伟大人物的天才是和有教养的群众的智力不足相辅相成的。——恩格斯
13、而这两种人，在社会上不会混的很差。
14、这也印证了那句教育名言：“斤斤计较、爱贪便宜的家庭，走不出胸怀博大的孩子”。因此为人父母更要为了孩子未来的大格局而放弃占便宜的行为。
15、又过了数月，道具还是跟原来一样。
16、爱是教育孩子最基本的前提，只有爱孩子，才能让他们感受到温暖和安全。
17、人的核心竞争力，有一半以上都来自专业以外的不急之务，譬如多年阅读累积出的大智慧，譬如长期锻炼而来的好身体，譬如良好的家庭教养内涵，譬如人际沟通表达能力，譬如人脉资源，等等。所以，在大学里，除了专业学习以外，你要做的事儿还很多。
18、一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言，是指大家——从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。
19、教养是个高频词。时下，如果说某人没教养，就是大批评大贬义了。如果说一个女人没教养，简直就如同说她不检点了。什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
20、教育的目的在于启发孩子的智慧和培养他们的健康品德，而不是为了追求短期的成绩和荣誉。
21、这句话乍听起来没什么问题，但着实让她的男朋友很难堪。
22、我毕业工作这么些年来，在充满人情关系的社会里摸爬滚打，最大的感悟就是人情很贵，能用钱或者其他东西解决的事尽量不麻烦关系。
23、这个人就像一只牛虻，叮在我们城邦之马的身上，这匹马虽然身强体壮，但个子高大而懒惰，非有这只牛虻刺激刺激才行。
24、后来回到办公室里，那个同事也装作什么都没发生的样子，继续做手上的事情。没有跟别人窃窃私语，没有大声问闺蜜原因，没有客套的安慰，这样合理的距离感让人舒适。
25、父亲默默的看着儿子吃完，自己端过无蛋的那碗，开始埋头大吃。
26、“不后悔！”为了表示坚不可摧的决心，儿子把最后剩的也吃了。
27、在公共场所窃窃私语是没有教养的表现。
28、本来她已经向我伸手，最后反而又缩了回去，做了一番激烈的思想斗争，然后说：“妈妈说不能随便拿人家的东西，哥哥我不要了。”
29、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。 佚名 一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。 罗曼曼兰
30、闺蜜跟我讲过这样一件事。她说自己有次因为工作的事情受了委屈，就跑去洗手间哭了很久，当她出来的时候，正好撞上了自己的同事。那个时候，眼角还带着泪水，对方只是简单跟她打了一声招呼，什么都没有问。
31、《论教养》是由苏联作家德米特里•谢尔盖耶维奇•利哈乔夫所写。主旨：学会做一个真正有教养和优雅风度的人。
32、世界本身就是多元的，个体差异客观存在，我们不能要求所有人都跟自己有同样的家境、能力、学识、眼界。
33、负责教学、育人的应该是德高望重、有尊严、有智慧、有爱心的人，同时要能始终保持严肃、冷静、和善地与学生交谈。
34、“我十岁了，让蛋！”儿子说着，拿过了没蛋的那碗。
35、年轻人不可中途插嘴，说的时候要用请教的态度，不能像教训别人似的。应该避免固执的态度和傲慢的神情，要谦逊地提出问题。谦逊不会遮住他们。
36、长大后的很多关系都是为了还人情，没有人会心甘情愿不求回报地付出。
37、一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
38、不管人们去哪里，他们都是一样的。他们应该互相容忍，而不是顽固地与社会作斗争。只要心平气和，就随你的便。一个人要真正有修养，必须具备三种品质；渊博的知识，良好的思想习惯和高尚的情操。车尔尼雪夫斯基。
39、不要将自己的过错和失误归咎于孩子，教育是为了帮助他们更好地面对生活中的挑战。
40、任何一个人，不管他多么有学问，只要他的冰冷的问题和他的生活之间存在着不可逾越的距离，他就不能被称为有学问的人。
41、生活是一个圈起来的链条，有来有往才能形成良性循环，才能推动日后的互利合作。
42、只是身处现在这个时代的我们，更倾向花钱或靠自己的努力来解决事情而不是麻烦别人，如果钱能让我不欠人情舒舒服服买自己个痛快，那这个钱花的也是值得的。
43、因此，不要把别人的好，视为理所当然。
44、有付出有收获，才是一段感情最好的维系。
45、培养孩子这样的品性和素质，孩子才会走的更高，更远！
46、父母应该成为孩子的好榜样，用我们自身的言行来引领他们成长。
47、家庭是孩子最早的学校，也是他们一生都无法抹去的记忆。
48、在一段关系里，只有双方共同付出、双向奔赴、互相珍惜，感情才能长久稳定。我是一个会把旁人给的温暖关怀和点滴善意都牢记于心，并且努力还回去的人。
49、父母应该是孩子的引导者，不是掌控者。
50、每个心理健康的孩子都是进步的，热爱学习，有自信的。这些品质是孩子成长所必需的。
51、使人高贵的是人的品格。劳伦斯
52、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。——杨格
53、做个让人感到舒服的人，尽量不给别人添麻烦，也别让他人难堪。
54、其实，男生女生都是一样。
55、大家都是成年人了，没有人想让别人看到自己脆弱和敏感的一面。
56、牧民之道，教养合而成用。——王夫之
57、一个人要得到真正的培养，需要具备三种品质：渊博的知识、良好的思想习惯和高尚的情操。知识是无知；不习惯思考，就是粗鲁和愚蠢；没有高尚的情操，就是庸俗的。车尔尼雪夫斯基。
58、没想到的是，爱情没有遇到，她倒是被气得不轻。
59、人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是调和气汤。陶觉
60、实际上这么多年来，我养成了一个习惯：
61、之前三五好友有一个微信群，平时我们会在里面随意聊聊天。其中有一对情侣，有一次，女生在群里调侃自己的男朋友没车没房还没钱，穷得叮当响，上辈子一定是拯救了宇宙，所以才会遇见她。
62、一种虽然拙劣的辩词或平凡的观察，如果这样提出来，前面加几句尊重别人的意见的话，他便可以得到更多的荣誉和重视。————佚名
63、一个没有受过教育的人，他所掌握的词汇是有限和贫乏的，除了描绘自己的生理感受，比如饿了、渴了、睡觉以及生殖的欲望之外，他们对于自己的内心感知甚为模糊，因为那些描述内心感受的词汇，通常是抽象和长于比兴的。不通过学习，难以明确恰当地将它表达出来。那些虽然拥有一技之长，但无法精彩地运用公共语言这种神圣的媒介，来沟通和解读自我心灵的人，难以算是一个有教养的人。
64、所谓学习障碍就是各种阻碍你学习知识和提高学习成绩的内部或外部不利因素。成功的父母既是孩子的父母，也是孩子的朋友。既是孩子的“严师”，也是孩子的心腹。――宇易
65、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
66、一分耕耘一分收获，耐心与毅力是教育孩子最重要的品质。
67、“真不让！”儿子回答坚决，以迅雷不及掩耳之势把蛋咬了一半，表示给这碗面注册了商标。
68、这不是一个批评，而是一个事实。和人的交流的掌握，特别是和陌生人的沟通，通常不是自发产生的，是要通过学习和练习来获得的。
69、然后，男生还追根究底问了她跟前任分手的原因。同事说，两个人不合适。
苦难是人生的一位伟大教师——这是法国作家巴尔扎克留下的名言。名人的格言是了解不同文化间交流和互动的一个重要方面，它们告诉我们如何在生活中找到生命的意义。您知道哪些名人的名言呢？如果您对任何问题有疑问，我会尽力为您解答。非常感谢您在繁忙的日程中阅读这段文字！
1、您像一支烛炬，固然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。这无私的奉献，令人永志不忘。
2、亲爱的老师，你的谆谆教诲如春风，如瑞雨，永远铭记我的心。愿我的小溪音乐永远在你深邃的山谷中回响。
3、读书充实，会谈敏捷，写作和笔记正确……史鉴明智的诗使人聪明的数学细腻的博物使人深刻的伦理学认真的逻辑和修辞善辩。-培根。
4、用心去观察，用爱去关怀，用智慧去引导，成就一颗颗闪耀的明珠。
5、蹲下来听孩子的话，你看到的是纯真的世界！-阮庚梅。
6、教师是知识的艺术家，在孩子们心中播下智慧的种子。
7、敬爱的教师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。愿我这小溪的音乐，永远在您深邃的山谷中回响。
8、您把人生的春天奉献给了芬芳的桃李，却给自己留下了冬的干净雪的洁白冰的清纯…祝您节日愉悦！您，在严厉中让我们学习并领悟做人，在关怀中使我们成长，在期盼中送我们远走，在辛劳中架起又一座桥梁！
9、老师应该用家长的爱来对待学生。梁昆提（老师篇。
10、往日说，你在我心中播下了知识的种子，今天，我在科研上取得了成果――老师，这是你的丰收！
11、教师是园丁，用智慧和耐心培育学生的成长。
12、我们喜欢您，教师，您不仅仅仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
13、老师，你用爱创造了一个温暖的集体。在我们的集体中，每一分钟都有笑声、歌声和阳光。
14、阅读是勤奋和智慧的结晶，你们这些人，勤奋等于零，智慧等于零，加在一起等于零。
15、我们的教师大约多岁，可是看起来就像几岁一样年轻，虽然戴着衣服眼睛，可是依旧挡不住他眼中透露出来的智慧的光芒。
16、应当让儿童感觉到阅读是件趣味的事，除了趣味没有任何其它目的。恰是这种没有任何其它目的，才能让孩子喜爱这项活动。
17、在职者应受到控制，晋升取决于竞争，末位轮换和末位淘汰。
18、戆度（傻瓜）年年有今年异常多。
19、无论一个人取得多么骄傲的成就，他都应该喝水思考源头，记住他的老师为他的成长播下了最初的种子。
20、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知[教育家]
21、祝愿所有的学生心想事成。
22、每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。
23、你对我们有严格的要求，并以你自己的行动为例。你的建议，甚至命令，一旦提出，我们必须这样做，但总是让我们真诚，有意识地行动。这是你留在我心中的高大形象。
24、爱因斯坦:激发学生的热情，学校规定的作业作为礼物接受。
25、坚持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
26、苦难是人生的教师。——法国作家巴尔扎克教师的名言
27、The mediocre teacher tells. The good teacher explains. The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires. 普通老师只讲述事实，好老师解释事实，优秀的老师 展示事实，伟大的老师激发学生去思考
28、为他人的幸福而工作，才能到达自身的完善。
29、对于临着个不可信赖的世界因恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使豁然开朗地领悟到的真理的存在的真理。
30、正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔
31、“教育过程没有超越自身的目的；这是它自己的目的。
32、教大家四个用法，包你打遍英语角无敌手：Ohyes／Ohno／Really?／Idon'tthinkso大家要不要跟我重复一遍？
33、宣:发表，公开;疏通;发扬，广泛传播;通，畅达。取自“政宣竹律和，时平玉条备”形容一种正规，正式的法规记录，符合女讲师严谨的教学观念。
34、中国教育的通病是教大脑的人不用手，不教手的人用大脑，所以什么也做不了。中国教育革命的对策是手脑联盟，毕竟手脑脑的力量可以变得不可思议。-陶行知道。
35、亲爱的老师，你用生命的火炬照亮了我们前进的道路。让我们从幼稚到成熟，从无知到文明。
36、your post will never change, but your footprints are everywhere; your temples will one day with your youth, but a hundred years is not bad.
37、品貌秀丽的人。作人名时，主要取其杰出、美丽之义。取自“如何仙岭侧，独秀隐遥芳。”形容一种出众的山川景色，用作女讲师名字表示一种秀丽大气的内涵。
38、A teacher who is passionate and loves his subject will always have successful students. 一个充满激情并热爱他专业的老师一定会培养出优秀的学生。
39、宿命论是缺乏意志力的弱者的借口。罗曼罗兰 [罗曼罗兰名言]
40、The limits of your language are the limits of your world. 语言的边界就是你世界的边界。你的语言能走多远，你的世界就有多宽广。
41、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师团体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
42、用心灵的笔触勾勒出美的轮廓，让学生的创造力得以展现。
43、教师您好是您的吐沫撒遍了广大莘莘学子，您的辛劳培养了新一代天之骄子，祝您节日欢乐-身体健康。
44、笑，是完美的。但我的心目中，左教师的笑最美。以前，我以为教师是最让我害怕的。然而，左教师的每一堂课几乎都用笑容应对我们，使我一下子明白：教师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的！
45、老师，虽然离别很长，但你的形象似乎是一个明亮的光点，一直在我心中闪烁。
46、无论我将来成为一棵高大的树，还是一棵低矮的灌木，老师！我色的生命祝福你！！无论风雨，无论起伏，你都在默默地支持和指导我，老师你努力工作，学生们总是祝福你
47、幸福与其说用什么方法，不如用感情的敏感性来实现。如果一个人有这样的能力，他在兴趣的喜悦中得到的幸福比在欲望的满足中得到的幸福大。他从诗、推理中得到的喜悦比昂贵的奢侈生活能提供的喜悦大。-冷漠。
48、一个梦想的达成，也意味着另一个更远大征程的启航。如何由一名清华大学的新生，真正成长为“自强不息、厚德载物”的“清华人”，是大家需要用未来四年，甚至更长时间来回答的问题。这里我有两点体会与大家交流。
49、人没有诚实，家没有诚实，工作没有诚实，国没有诚实。
50、如果我能选择，我仍然是你不能离开的学生；如果我能再来，我一定是你最好的学生！在我认识你之前，我认为世界上没有美。在我认识你之后，我认为除了你，世界上没有美。
51、只有为别人的幸福而工作，才能实现自己的完善。
52、利用多渠道的培训与学习使美术教师能够深刻理解美术新课程理念，努力提高教师的业务水*、学习能力与教研能力。
53、老师，你真诚善良美丽。愿所有同学的心都向你敞开。
54、鸟儿遇到风雨，躲在它的巢里；我心里有风雨，总是躲在你怀里--我的老师，你是我的雨伞，挡风墙，我怎么能不感谢你呢！
55、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。
56、我们搞教育的，要教在今天，想在明天，以明日建设者应有的标准来指导今日的教育教学工作。
57、创造力是美术教育的核心，引导学生发挥想象，创作出属于自己的作品。
58、教师是心灵的工匠，用知识和爱塑造学生的品格。
59、我们不是彼此感情要好的社团伙伴，也不是朋友，只是因为某些理由聚在一起，或说是被迫聚在一起。但我想证明，孤独并不代表可怜，也不会因为孤独就低人一等。我很清楚这是我自以为是的想法。我超级自以为是呢，还会瞬间移动跟喷火（此处暗指游戏「快打旋风2」的角色达尔西姆）。但我不想让现在的自己否定?过去的自己。我绝对不会说单独一个人、孤零零一个人是种罪恶。所以，我要为了证明自己的正义而战。 ----《我的青春恋爱物语果然有问题》
60、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《劝学》
61、只有受过教育、诚实的人才是有趣的人，只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来人也越快。-契诃夫。
62、幼稚是会成长，会成熟的。只要不衰老，xx，就好。——-鲁迅
63、为了在教育中取得预期的结果，仅仅指导学生的头脑活动是不够的，必须在他身上确立掌握知识的志向，即创造学习的诱因。-赞美科夫。
64、学会鼓励学生并不难，关键是你有没有这种意识，能不能认识它的重要性。
65、“我们敢说，我们每天见到的人，十分之九是由他们的教育决定的。
66、孩子在快乐的时候，学什么都比较容易，相反情绪低落、精神紧张的状态下，自信会减弱，伟大的教育家再次面对他们也没有办法。唯一的办法就是先把自己的情绪调整到快乐、自信、专注，再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不合适。
67、用耐心和耐心，用理解和启发，培养学生的艺术细胞，让他们在创作中不断成长。
68、大自然、世界、宇宙都一刻不停地在运转。从失去上进心的那一瞬间起，人生就已经开始退步了。
69、原谅触及孩子自尊心最敏感的角落，让孩子心中产生一种改正错误的意志力。
70、学而不厌，教而不倦，老师的责任是点亮每个学生前行的路。
71、There is no which person will be happy with their unhealthy, if there is, it must be a fool。 So I say, is to cherish cherish health and happiness!世上没有哪一个人会为自己的不健康而感到幸福，如果有，那一定是个蠢货。所以我说，珍惜健康就是珍惜幸福!
72、良师不仅传授知识，更是点亮心灵的明灯。
73、思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您以前给我阳光雨露春风的教师书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把咱们的师生情义上演的没完没了。
74、教师是榜样，用行动影响学生，引领他们走向美好的人生。
75、她，是一位最令我欣赏的教师。长长的，打卷儿的头发披在肩上，戴一副包含学问的眼镜，苗条的身姿，细长的腿，一看就明白是个跳舞的人！想必大家也都猜出来了吧！她，这位美丽的仙女，就是我的舞蹈教师——蔡教师。
76、用心教育，用爱启发，让每一位学生都能在美术的世界里找到自己的位置。
77、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越简便。——苏霍姆林斯基
78、教师四自勉格言，我的家乡在农村，我们没有看到蛇肉。
79、老师只有自己多读书多学习，不断丰富自我，才能紧跟时代步伐，更好地教书育人。
80、在人生的旅途中，你丰富了我的心灵，发展了我的智力，点燃了我希望的光芒。谢谢你，老师！
81、也许有些人很可恶，有些人很可恨。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
82、成才，为学生的成长做人梯；在传承文化科学方面起到了承先启后的作用；老师用正确的道德、人生观引导学生认真做人；为了学生的全面成长像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了学生的未来之路。
83、最早之前，教师四自勉格言我总是奢望留不住时间。
84、世上的姑娘总以为自已是骄傲的公主(除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外)
85、艺术无界，创意无限，让每一次课堂都成为学生们展现自我风采的舞台。
86、孙子说投之亡地然后存，陷之死地然后生。其实这样做是有先决条件的，一力量不会太悬殊，二士兵在死地依然满怀信心，三没有更好的办法。今日我们对事业的追求，要有置之死地的决心，但也必须研究到成功的条件，否则一味蛮干，最终苦了自我。就算是一头狮子，放在死地和大象对抗，也依然是不明智的。
87、尊重和爱护学生的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。(本文出自搜宝名言)
88、教师的微笑，是学子的幸福；学子的成功，就是教师最大的幸福。
89、江河把我们推向的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的教师，您把我们引向壮丽的人生。
90、挑战自我，追求卓越，让成功成为习惯。
91、创作是美术老师的灵魂所在，让每一幅作品都饱含心灵的力量。
92、人生没有终点，学习永无止境，不断追求进步才能不断创新。
93、也许，您不是最优秀的，但在我心中您是最棒的！节日愉悦，教师！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教师节愉悦。
94、事师之犹事父也。——《劝学》
95、教师宛如阳光，照亮学生前行的路。
96、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的教师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
97、教师如同明灯，点亮学生心灵的火焰，引导他们走向成功。
98、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给教师。
99、闹闹玩玩就可以了。殊不知幼儿期是形象记忆、成人的一言一行，对于他们都是新奇的，并且回有意无意的去模仿。尤其幼儿在4—6岁时，权威对象从父母逐渐转移到老师身上，对于老师的一举一动都相当崇拜。所以幼师更应该注意自己的言行举止，以身作则！一个好的榜样，才识成功的开始。
100、你的职位永远不会改变，但你的足迹遍布世界各地；有一天你的太阳穴会变白，但你的青春会持续一百年。
101、教师是火炬，点燃每个学生心中的梦想。
102、老师的言传身教，培养了一代又一代学生的品格和价值观。
103、我们应该有一个很大很大的教室，能够容纳五千年的岁月，纵横几万里的长空，容纳五万个汉字汇成的奔流不息的墨写的黄河……
104、已经把我的心态磨练成平静里掀不起涟漪的绿波平面，第一次成功的心情说说青春的微笑。
105、“即使是一个普通的孩子，如果教育得当，也会成为一个非凡的人。”-Elvisho。
106、学生身上的智慧之光总是闪烁着老师自己点燃的火花。
107、for all the great things you say and do the best teacher’s award goes to you.因为您的身教言教,颁给您最佳教师奖
108、真情打动学生，真心影响学生，倾听学生，用汗水浇灌学生。
109、一半孩纸披着宽大的校服趴着睡觉，自勉说说他从小是一名孤儿。
110、教师不仅仅仅是知识的传播者，并且是模范。布鲁纳
111、教师是启迪者，开启学生思维的大门，拓展他们的视野。
112、使自己的朋友幸福的女性，是幸福博士。使自己的社会和平的女性，是和平天使。
113、三人行，必有我师焉。青出于蓝而胜于蓝。
114、其次，在这个年纪，你的前途，已经不是由环境决定，而是你自己的行为决定。如果你是成长思维，你都会渴望进步，寻求突破。但如果你是限制性思维，那么即使到了在好的环境，也终将被别人赶超直到淘汰。因为，各行各业，都有做到顶尖高手的，也有没太大发展的。这完全取决于你的努力。
115、把你们教好那是一项科研成果，我立刻能够调到中科院去了。
116、举世不师，故道益离。学者必求师，从师不可不谨也。程颐一日为师，终身为父。
117、精神高昂，心胸豁达开朗。
118、青年蕴藏着无限的可能性，可以无限地成长。一切都是由你自己的心、你自己的一念决定的。
119、教育家苏霍姆林斯基说，大声责骂是人们关系中培养不良的基本特征。任何大声责骂的地方都会有粗鲁的行为和情感上的冷漠。用大声责骂（家庭和拳头）教育的孩子失去了感受他人最微妙感情的能力。他看不见或感觉不到周围的美。他非常冷漠和无情，没有同情心。有时他的行为往往是人们最可怕的表现 残忍。
120、“对知识内容的兴趣可能是动机。”-协助克拉科夫。
121、教师如同明星，用自己的光芒照亮学生心中的未来。
122、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。white hair silver sun moon, true blood, new flowers.
123、教师应当是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
124、教师人生格言励志简短我是一名人民教师，我是教语文的，我非常爱我的本职工作，我每天都在辛勤的为学生们讲课，而且为学生们的成长付出了心血和代价，我非常热爱我的工作，我觉得在我的教育下，一批一批的同学都成长起来，从文盲一直到大学毕业，我感到非常有成就
125、教师是耕耘者，辛勤付出，播种希望，收获未来的果实。
126、母爱是世界上最神圣的感情，应该是这种感情最没有利禄的心。
127、令狐冲说，有些事情本身我们无法控制，只好控制自已。
128、The best teachers teach from the heart, not from the book.最优秀的老师是从心里教书，而不是照本宣科。
129、甘为学生提高的阶梯。
130、怨言是上天得自人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
131、美术不仅仅是技术的堆砌，更是艺术的传承和创新。
132、如果你必须等到有实验室才能做实验，那么你就不会做实验。
133、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，教师，您的，永记我心。
134、体育是理性轨道上运行的竞争机制。
135、敬畏知识，尊重学识，方能成就卓越。
136、诲人不倦，孜孜不倦，不厌其烦，教学相长
137、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。You are a bridge for our connection was cut off the mountains， let's go to harvest the height; You are green， tough and slender， guide us gather the top of the ganoderma lucidum and ginseng。
138、The task of the excellent teacher is to stimulate “apparently ordinary” people to unusual effort. The tough problem is not in identifying winners: it is in ma-ki-ng winners out of ordinary people.优秀老师的职责是激发“看起来普通的”学生，让他们付出超常的努力。难的不是找出成功者，而是把普通学生激励成成功者!
139、第三，学会宽容、沟通和交流
140、要记住，你不仅仅仅仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
141、教师，推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼。如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花。啊！教师，人类灵魂的工程师，您传播知识，就是播种期望，播种幸福，世人有谁不将您赞扬呢？
142、希望不是等待，而是积极努力和坚持奋斗的结果。
143、这题选错的同学，我强烈提议你立即下沉到地底。
144、“一个合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的。这种合理的惩罚制度有助于培养学生坚强的性格，培养他们的责任感，培养他们的意志和个性，培养他们抵制和克服诱惑的能力。”-Macarenko。
145、养成教育是使学生养成良好的习惯，良好的习惯能使人受益终身。
146、The task of the excellent teacher is to stimulate “apparently ordinary” people to unusual effort. The tough problem is not in identifying winners: it is in making winners out of ordinary people. 优秀老师的职责是激发“看起来普通的”学生，让他们付出超常的努力。难的不是找出成功者，而是把普通学生激励成成功者!
147、今朝授业正德如西城明灯绵延直上，它日桃李芬芳如尚湖烟火璀璨绽放，此吾辈稀求之幸福！
148、汶:水名和山名用字。用山水命起名凸显女讲师的一种个性大气的韵味。
149、教育家苏霍姆林斯基说，大声叱责，这是人们相互关系中修养很差的基本特征。凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。用大声叱责（家庭中还有拳头）教育出来的孩子，失去了感觉别人最细腻的感情的本事，他看不到也感觉不到周围的美，他十分冷漠无情，毫无怜悯心，在他的行为中有时会出现往往是人身上最可怕的表现残忍。
150、什么是教育水？就是爱，就是爱。教育没有爱，就成了没有水的池塘，无论是四方形还是圆形，都逃不出空虚。班主任广博的爱是流过班池的水，经常滋润学生的心。-夏乞丐尊敬。
151、头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。
152、事师之犹事父也。——国学经典《劝学》 (作文网 )
153、善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮忙和机会。
154、耐心、恒心和诚心。幼儿园的孩子像刚出生的嫩苗，需要老师的呵护与培养。老师要像母亲一样，倾注全部的爱，关怀孩子们的成长，这种爱是无私的，每当孩子在生活中或学习上取得一点进步，我们都应感到非常的高兴。因为每个孩子都是母亲的宝贝，都需要母亲般的关爱，在幼教工作中只有将幼儿园的孩子当着自己的孩子一样呵护他们，关心他们，这样幼儿的身心才能健康快乐的成长。所以，爱心是一笔无形的资产，是一笔宝贵的财富，是一种宽容和体贴，是一种责任和追求，是一种无私的奉献。
155、活水贵流动，生命贵运动。
156、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。rivers pushes us to the vast sea, the dawn brings us bright morning; my dear teacher, you lead us to a magnificent life.
157、尊重孩子的想法，做好顾问；了解孩子的行为，做好伙伴；爱护孩子的身心，做好护理。放下身体和孩子一起成长。
158、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的教师起的作用要大得多。——伊索
159、片言之赐，皆我师也。In a grant, is my teacher.
160、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑里有爱迪生。不要忙着把他们赶出去。坐火轮，点电灯，学习积分，不要知道他们是你当时的小学生。-陶行知道。
161、立体化施教，全方位育人。
162、平凡的教育，你是我今生无悔的选择！
163、你们知道吗，埃及和印度的人是不用草纸的，他们响应过自然的召唤后，你们知道他们怎样样吗？他们用自我的左手来清洁的，然后就用水冲一下，多脏啊，可是我每次走过某某大厦，看到那里买印度甩饼的队排得那么长，我都掩面而笑得走过去，要知道啊，那印度甩饼一个手是甩不起来的。
164、人生旅程上您为我点燃期望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧多谢您！教师愿您永远健康！愉快！愉悦秋风落叶轻拂过宛如当年您敦厚的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。祝福您亲爱的教师
165、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，教师，您是世界上最好的母亲。
166、传播知识，就是播种希看，播种幸福。教师，您就是这希看与幸福的播种人！
167、无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，教师！我都将以性命的翠绿为你祝福！！无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，教师您辛苦了，学生永远祝福您
168、每个人都有潜力，只要有恒心和毅力，在未来的道路上勇往直前。
169、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!Forget you and the wind drizzle of discourse and cleansed my heart in the dust mud; Can't forget your mighty hands of dongfeng， summon up my courage to move forward。 Teacher， I thank you a lifetime!
170、在教育方面，要成为教师和学者的文章，要成为学者和教师。
171、“知识就是美德。”-苏格拉底。
172、疾学在于尊师。——《劝学》
173、一个好老师抵得上一千本书。
174、“如果你给我十二个孩子，我保证我会把他们培养成任何一种人，医生、律师、商人和领袖，甚至乞丐和小偷。”沃森。
175、The best teachers teach from the heart, not from the book. 最优秀的老师是从心里教书，而不是照本宣科。
176、没有捷径可走，只有脚踏实地才能走向成功。
177、生我养我是父母，给我期望教我知识人生紧要关头指引我方向的，却是您--我敬爱的教师！性命中最重要的引导者！
178、爱，尊重让孩子健康成长的尊重，让孩子独立自主的交流，我和孩子成为朋友。
179、让每一次教学都充满激情，让每一个学生都找到美术的乐趣。
180、首先，不是考虑这个工作有没有前途，任何工作都是有前途的，哪怕是收破烂，也有成了老板的。应该先考虑个人条件的问题。比如，你的工作态度，你的专业技能，你的职场素养等等。如果说这些，你都具备了，那么你在任何行业都会有前途。
181、我们的班主任毛教师带我们的数学课，一看就明白她是一位经验丰富的教师。它的表情就是指令，当教师愁眉紧锁的时候大家就坐好。当教师露出春天般的笑容时，我们就明白这堂课圆满成功了。
182、在数学教学领域里精耕细作，硕果累累，曾获得省市地级各种优质课一等奖，被评为优秀教师
183、租书或借书能够促进孩子尽快把一本书看完。
184、没资源，他有的只是对这件事一时的热情，跟随比秧来到厨房吧台。
185、以前的我有三个爱好：运动看书爱你；现的我有三个习惯：运动看书以及想你。
186、Go out without a care, check the fire first. It is not difficult to prevent fire, break rules.
187、在绿草地上工作，这一生没有后悔。
188、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。the gardener, lofty title, I wish you a peach Li all over the world, in times square.
189、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。your love, as the warm sun, as the genial spring breeze, as the sweet spring. Your love, than love more severe, more exquisite than maternal love, than love more pure. You - - - - - - the teacher's love, the world's greatest, most noble.
190、教师是指路人，为学生指引正确的方向，帮助他们实现梦想。
191、“一切知识都始于感官知觉。”-Comenius。
192、师道如水，润万物而无形、无声。
193、对于一个不成熟的青少年来说，坏伙伴比好老师起到更大的作用。
194、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——诗人李商隐
195、愿温馨喜悦与愉悦如同吐露芬芳的花朵洋溢在您欢乐的时光咱们最爱的教师。愿教师的船永远平安！
196、儿童能力初期萌芽特别珍贵，我们可以通过引导儿童初期自然趋势的渠道固定儿童的基本习惯，确定后续能力的趋势。-杜威。
197、未来的道路充满挑战和机遇，只有不断努力和学习，才能走得更远。
198、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?As from boreas blows outdoor to dong yue hakodate's fireside; Teacher， your care， such as the furnace carbon deep red， give me unlimited warmth。 How could I not thank you?
199、孩子们的世界很简单，你对他们的好，他们会记一辈子的！
200、要记住，你不仅仅仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
“父母要善于仔细观察孩子，从孩子的一举一动和言语中发现孩子对知识的渴求。”趣祝福现在推荐你阅读一下关于教养的名人名言，仅供参考，欢迎大家阅读以下短句。朋友们在平常的学习生活中应该对名人格言不陌生吧，优秀的名人格言可以帮助我们摆脱人生的困境。
1、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
2、“那是什么原因不合适?你是怎么判断合适不合适呢?”男生完全不管同事的感受，继续问个没完。
3、凡是能学好、学得好的人，都会事半功倍；谁不遵守法律，谁就会事半功倍。在――时代
4、“有蛋的那碗。”儿子指着碗说。
5、对于这类主题，我总结了以下句子；
6、对于还未形成完整价值观的小朋友而言，能懂得这点显得更为重要。
7、“不后悔！”儿子回答坚决。
8、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不
9、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。洛克
10、如若求人家帮忙的次数多了，但却不能给予适当的回馈，那么这段关系最终一定会被毁掉，辛苦建立的人情圈也会瓦解。
11、《菜根谭》一书中说过这样一句话：“世事亏乃福，人情淡始长。”
12、劣根性是人本性的阴暗面，可是没有人愿意直面自己阴暗的一面，明明自己是一个贪得无厌的人，却希望能够留下美谈。
13、令我疑惑的是，长辈总是强调如何做人，“做人灵活点”甚至成为了一种褒义词。“灵活点”这类词在某种程度上意味着你耍耍滑头、占占便宜就能轻松解决很多事情。
14、我毕业工作这么些年来，在充满人情关系的社会里摸爬滚打，最大的感悟就是人情很贵，能用钱或者其他东西解决的事尽量不麻烦关系。
15、别人待我三分，我敬别人三分；他好，我也好。
16、一缕阳光，送来满园的花香；一句赞美，赢得前进的动力。
17、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。戴尔.卡耐基在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。卢梭
18、长大后的很多关系都是为了还人情，没有人会心甘情愿不求回报地付出。
19、生活是一个圈起来的链条，有来有往才能形成良性循环，才能推动日后的互利合作。
20、教养和财富一样，是需要证据的。你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉，会穿晚礼服……
21、可是世事不可能尽善尽美，人生就是越想得到就越是得不到，只有一步一个脚印踏踏实实走下去才是最可靠的。
22、不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，是鹅卵石臻于完美。――《飞鸟集》
23、父母要对孩子的身体发育和心理发育负责；要注重儿童智力的发展和儿童各方面能力的培养；――教孩子如何学习知识，如何做杨振武是很有必要的
24、又过了数月，道具还是跟原来一样。
25、还有一个故事大家可能知道：关于父亲用三碗鸡蛋面教会孩子不占便宜的意义。
26、家庭教育是一种平等的双向互动教育。平等的前提下是家长能够指引孩子的教育，也能够是孩子纠正家长的教育，还能够是“和平探讨”出“真理”的共同进步的教育。
27、建设温馨和谐家庭，多点耐心鼓励向上，尽量杜绝责骂埋怨，顺其自然健康发展。
28、从自身条件和所处的环境出发，做自己力所能及的事，放弃那些心理包袱和烦恼，心情会变得更加放松，也会让自己变得更有力量，充满信心地去迎接未来崭新的生活。
29、教育孩子如养花，细心浇水、施肥、呵护，才能成功。但事实上，并不是每个人都能把花种好。如果他们不知道怎么做，就应该向别人请教，学习养花的经验和艺术。――中书田单
30、通过这部剧，我们不禁回想，我们自己读书的小时候，下课了可以在操场上挥洒汗水，在玩耍中哈哈大笑，有朋友嬉戏，没有太多的压力。而现在，小孩子们不仅要上各种各样的培训班，而且连自己的课余和休息时间也少了。
31、插嘴和争辩也不符合礼仪的要求，别人谈话的时候去插嘴是一种最大的冒犯，因为我们在知道人家将说什么之前就去答复人家，若不是鲁莽愚蠢，也是一种明白表示即对方的话他已经听腻了，不愿对方说下去。洛克
32、有一句话说得很好：“有来有往的人，朋友越来越多；自私自利的人，自然孤独终老。”
33、一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你在跋涉和攀援中伤痕累累，但因为你具有教养，确知时间是流动的，明了暂时与永久。相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。
34、导读：有人说一定要教给孩子，不占便宜是教养，人情往来是修养。对此你怎么看？
35、父母要善于仔细观察孩子，从孩子的一举一动和言语中发现孩子对知识的渴求。
36、每个心理健康的孩子都是进步的，热爱学习，有自信的。这些品质是孩子成长所必需的。
37、教养是个高频词。时下，如果说某人没教养，就是大批评大贬义了。如果说一个女人没教养，简直就如同说她不检点了。什么叫教养呢?辞典上说是“文化和品德的修养”，但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。
38、有教养的人知道仰视高山和宇宙，知道仰视那些伟大的发现和人格，知道对自己无法企及的高度表达尊重，而不是糊涂地闭上眼睛或是居心叵测地嘲讽。
39、情景再现，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
40、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。洛克
41、世界本身就是多元的，个体差异客观存在，我们不能要求所有人都跟自己有同样的家境、能力、学识、眼界。
42、只有立足于平等的教育，使草木自己成长，每个人的本质才能都得以发挥。――林清玄
43、来而不往非礼也，讲究礼仪永不过时
44、权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。洛克
45、爸爸碗里藏了两个蛋，儿子看得分明。
46、“这些很便宜的啊，你不会连这个都买不起吧?”
47、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
48、最大程度地理解他人，学会换位思考，待人真诚，不咄咄逼人，不自以为是，不将别人置于尴尬难堪的境地。
49、父亲问：“吃哪碗？”
50、年轻人不可中途插嘴，说的时候要用请教的态度，不能像教训别人似的。应该避免固执的态度和傲慢的神情，要谦逊地提出问题。谦逊不会遮住他们。
51、“礼”不仅仅是简单的礼物，更重要的是一份情谊、一个联络感情的纽带。
52、与人相处，该感谢的，不能拖泥带水；该避开的，也别含糊不清。
53、父亲指着碗里的两个蛋告诫儿子：“记住！想占便宜的人，往往占不到便宜。”
54、为人一场，请一定注意分寸感，千万不要把没教养当做性子直。
55、牧民之道，教养合而成用。——王夫之
56、“不后悔？”父亲对儿子的动作和惊人的速度十分惊讶，但忍不住又问了最后一遍。
57、一个有教养的人，应该能够自如地运用公共的语言，表达自己的内心和同他人交流，并能妥帖地付诸文字。我所说的公共语言，是指大家——从普通民众到知识分子都能理解的清洁和明亮的语言，而不是某种狭窄的土语俚语或者某特定情境下的专业语言。这个要求并非画蛇添足，在这个千帆竞发的时代，太多的人，只会说他那个行业的内部语言，只会说机器仪器能听懂的语言，却不懂得和人亲密地交流。
58、儿子吃的很快，面见底也没看见蛋。
59、然后，男生还追根究底问了她跟前任分手的原因。同事说，两个人不合适。
60、回来以后，同事就把男生拉黑了。
61、同事听后一口老血差点喷出来，但还是保持淡定，心里却想着，我跟你熟吗，你就说我胖。
“学习对幸福的人来说可以充实生活，对不幸的人来说它是一处避难所。苏沃洛夫。”趣祝福小编花费了不少心力在这篇教育家名人名言上。名人名言往往具有深刻的思想和哲理，好的名人格言是我们人生经验的总结。希望这些句子能给您提供一些实用的建议！
1、在婴儿期，主要是进行体育。 主张应该让婴儿在乡村环境下自然地生长，注意婴儿对于食物的自然选择能力。他反对用襁褓去束缚婴儿，更反对对婴儿娇生惯养。
2、学然后知不足，教然后知困。 ——《礼记学记》 20 捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
3、乌申斯基说过：“智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。”
4、学校教育的宗旨应该是开发多种智能，并能帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好。我相信得到这种帮助的人在事业上将会更投入、更具有竞争力，因此将会以一种更具建设性的方式服务于社会。
5、记得那一年，你的家人办了嫁妆，我的家人办了新房，只是从来没有抓到我的新郎。这十年，换了几个皇帝，看了多少次世风日下，锈了你的嫁妆剪刀，换了你多少新衣，更老了你和我人一对。只有十年的旧鞭炮，越老越响。
6、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯8、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”—爱因斯坦
7、都是平常的感情，都是平常的话。我偶尔会遇到一位诗人，他改变了许多小说的行文。醉过才知酒，爱过才知重。你不能成为我的诗，正如我不能成为你的梦。
8、论“全人教育”和“全民的教育”
9、经验是宝贵的财富，我们需要勇敢的生活，我们越勇敢，生活就越充实。
10、教育的目的不是考试，不是分数，不是名次。更不用说不是要你作弊，患近视眼、肺病、神经衰弱；也不是要你发迹，打个人小算盘，谋一枚勋章。教育的理想需要根本的转变。
11、如果我们从不行动，梦想只是愿望。生活只有点燃自己才能发光。
12、你并不总是争取自由，自由是给你外，你必须首先为独立而战，给你自由你不是独立的仍然是一个奴隶，你欺骗和偏见的概念，像竹笋一样，一层一层地剥开他的内部是很新鲜很清楚，力量。
13、别人后退，我绝不后退；别人进，我进。对一个人来说，刚开始爬山是很困难的，当他上升的时候是毫无痛苦的，最后就像一艘顺流而下的船。
14、第一句:“学高为师，身正为范”是出自著名教育家陶行知先生的名言
15、著名教育家赞可夫曾说：“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。"清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。
16、“活教育”的课程 “大自然，大社会，都是活教材”，他的“活教育”课程大致有五类：儿童健康活动（包括体育、卫生等学科）；儿童社会活动（包括史地、公民、常识等学科）；儿童自然活动（包括动、植、矿、理化、算术等学科）；儿童艺术活动（包括音乐、图画、工艺等学科；儿童文学活动 （包括读、作、写、说等学科）。
17、当有人告诉你，你不能肯定做某事，不要相信他！他说他做不到，但他自己也做不到。这并不意味着你做不到！
18、夸美纽斯说过“寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。”周恩来：“只有忠于事实，才能忠于真理。”
19、生活就是发展，不断发展，不断成长，就是生活。教育术语是：①它本身以外的教育过程没有目的；这就是它自己的目的。②教育过程是一个不断重组、转型和转型的过程。(杜威:2006年版《民主主义与教育》《杜威教育名篇》，教育科学出版社第123页)
20、不愿相思，不敢出门看月亮；但月亮从窗口进来，让我整晚都在想你。
21、玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记学记》 40 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈
22、我记忆最深刻的一句教育家的名言是：没有教不好的学生，只有不会教的老师。
23、存在即合理，正视社会的黑暗面，正视自己和他人的缺点，心态平和的去面对人生。——王国权
24、悲观的人抱怨风，乐观的人期待变化，脚踏实地的人熟练地操纵风帆。
25、爱人非为誉也，其类在逆旅。《大取》
26、如果命运之球在你面前滚动，立即抓住它。我们很少有第二次机会。
27、当教师的人不仅是教师，他同时也是学生。
28、中国不是没有进步，但它是如此的惰性，它已经向前走了三步，后退了两步。
29、“学校即社会” 杜威认为，既然教育是一种社会生活过程，那么学校就是社会生活的一种形式。在学校里，应该把现实的社会生活简化到一个雏形的状态，应该呈现儿重现在的社会生活。就“学校即社会”的具体要求来说，杜威提出，一是学校本身必须是一种社会生活，具有社会生活的全部含义；二是校内学习应该与校外学习连接起来，两者之间应有自由的相互影响。 但是，“学校即社会”并不意味着社会生活在学校里的简单重现。杜威又认为，学校作为一种特殊的环境，应该具有3个比较重要的功能，那就是：“简单整理所要发展的各种因素；把现存的社会风俗纯化和理想化；创造一个比青少年任其自然时可能接触的更广阔、更美好的平衡的环境。”
30、师生关系：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师”。 教学论：学业的精进在于勤勉；在博的基础上求精；把学习与独创结合起来。 朱熹的教育思想
31、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。著名教育家赞可夫有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。清人唐彪
32、如果我们继续以过去的方式教育今天的孩子，我们就是在剥夺他们的未来。
33、吃起来就像有人拿了你的牛排，放了一坨屎在上面，然后又放回你嘴里。
34、两只黄色的蝴蝶，都飞向天空。不知怎么的，一只突然飞了回来。剩下的一个，寂寞陌生可怜，也无心天堂，天空太寂寞。
35、先生教死书，死教书，教书死。学生是读死书，死读书，读书死。
36、智慧固然是令人钦佩的，但真正能激励和使人激动的是我们心中的英雄精神，毫不犹豫的冲动。
37、相信儿童的原则。使每一个学生都能感到自己的个性受到尊重与关怀。
38、公共教育在发展人的智慧和他的自我意识的同时，使人身上所具有的民族性得到巩固和发展，并且还有力地促进整个民族自我意识的发展；公共教育把意识之光引入民族性格的深处，从而对社会及其语言、文学、法律的发展总之，对社会的整个历史产生良好而有力的影响。《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第83页）
39、花瓣开始飘落，罗伊用双手捧起它们，就像一封无声的信，写给她的心上人。
40、最基本、最重要的原则是教育在各个自然阶段的统一性和连续性，因为如果任何学校手段都不能使教育形成自然分段，必然会破坏教育秩序，导致教学和教育思想的差异，甚至导致教师在教学中的任意性，使他们不知所措。（洪堡：立陶宛学校计划和教育收藏人民教育出版社1991年版《联邦德国教育改革》～7页）
41、只有当我回到荒野，我的心才能真正地活跃起来，只有当我回到荒野，我才能再次成为一个人，以大自然创造我们的方式生活在天地之间。
42、从定义上讲：生活教育是对生活的教育，对生活的教育，对生活向上的需要和教育。从生活与教育之间的关系来看：生活决定了教育。在有效性方面：教育应该通过生活成为一种真正的教育行是知之始，知是行之成是教人从源头上去追求真理。（陶行知：《谈生活教育》，《陶行知教育文选》，教育科学出版社1981年版，第267页）
43、任何东西都不能像传统那样巩固集体。培养和维护传统是教育工作中极其重要的任务。如果一所学校没有传统，它当然不会是一所好学校(马卡连柯:《普通学校苏维埃教育问题》、《马卡连柯教育文集》下卷，人民教育出版社1985年版，第23页)
44、学校应该是一个统一的集体，在这里组织所有的教育过程。这个集体的每个成员也应该感受到自己对集体的依赖，忠于集体的利益，维护这种利益，首先要注意这种利益。(马卡连柯:《普通学校苏维埃教育问题》
45、在学习中要有怀疑，在生活中也要有怀疑。
46、社会生活的变化对教育的形式和表面影响是不可想象的根本情况发生了变化，教育只有相应的变化。(杜威:学校与社会、学校与社会1994年版的人民教育出版社明天的学校，第29～30页）
47、人应该装饰的是心灵，不是肉体。 前苏联作家 高尔基
48、青年时光是最富于敏感性的。 前苏联政治家、早期国家领导人 加里宁
49、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响做出适当的反应教师的职务仅仅是依据较多的经验和成熟的学识来决定怎样使儿童得到生活的训练。
50、树无心播种，我也无心播种。
51、一个好的或坏的词可以影响无数的人，一个坏的词可以杀死无数的人。
52、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
53、为什么终点线总是出现在人们想要放弃的时候？也许这就是宇宙的普遍规律，它总是把最好的留给那些付出最多的人。我从大自然中学到了这一课。黎明之后往往是最黑暗的时刻。
54、学所以开入之蔽而致其知，学而不知其方，则反以滋其蔽。
55、只有在集体在，个人才能获得全面的发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人的自由。……在真实的集体的条件下，各个个人在自己的联合中并通过这种联合获得自由——马克思、恩格斯
56、某种令人愉快的天赋，某种幸运的机会，也许会成为梯子的侧面，有些人可以往上爬，但是，梯子的水平阶梯必须是用某种能够抵抗摩擦和阻力的材料做成的；没有什么可以替代彻底的，热情的，真诚的真正的工作。
57、小鸟衔泥口口多，筑成树上大鸟窝。――苏联
58、学习就像金字塔，要宽，要高。
59、生与死的选择往往是在一个系统之间。
60、一位教育家所说：“求知兴趣的首要源泉和头一颗火星保护在对课堂讲解材料。对被分析事实所采取的处理方法之中。”
61、恶人不能总是压迫好人，好人总会胜利。不过，这其中也有运气的成分。
62、便易性原则。使教学的过程来得容易而且快意。
63、综合规划教学任务，以综合的观点来选择和决定教学任务、安排教学的内容、方法、手段和活动形式。
64、如果你过着少爷的生活，虽然你每天都读劳动书，但你不受劳动教育；过迷信的生活，虽然每天听科学讲座，但不受科学教育我们过着倒车的生活。虽然我们每天都谈论革命行动，但我们不受革命教育。如果我们想接受任何教育，我们需要过任何生活。（陶行知：教育科学出版社1981年版《普及现代生活教育之路》第164页）
65、最基本和最重要的原则，就是教育在它各个自然阶段中的统一性和连续性，因为，如果任何学校的手段并不能使教育形成自然的分段，那么势必破坏教育的次序，造成教学和教育思想的分歧，甚至会导致教师在教学上的任意性，使他们无所适从和不知所措。
66、没有爱，就没有教育。 前苏联教育家 苏霍姆林斯基
67、爱众众世、与爱寡世相若。兼爱之有相若。爱尚世与爱后世，一若今之世人也。《大取》
68、强调学以致用。他说：士虽有学而行为本，意思是学习的目的在于行。而且，他还认为判断一个人行为的好坏，必须把行为动机的志和行为效果的功结合起来。
69、人生的意义就在于人的自我完善。 前苏联作家 高尔基
70、身体一天走几千里，眼睛高高地四海没人。
71、“教育即生活” 杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。 在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。 由此，杜威认为，教育过程在它的自身以外无目的，教育的目的就在教育的过程之中。其实，他反对的是把从外面强加的目的作为儿童生长的目标。
72、怕什么真理是无限的，成一寸就有一寸的快乐。即使你开着一辆旧车，只要你在前进，偶尔吹一点风，这就是幸福。
73、满足于现状的人过的最开心。苏沃洛夫
74、学生运动已经发生了，它是一种青春的积极表达，它是一种好的现象，它不能被压制，它不能被压制。
75、幼儿教育在生理和心理上都非常重要。儿童是否适应社会；儿童的生理或心理发展是否正常；儿童是否养成健康习惯，儿童健康是否健康发展，幼儿教育应承担相当大的责任。（陈鹤琴：儿童心理学、陈鹤琴全集第一卷、江苏教育出版社2008年版、第487页）
76、做人，做中国人，做现代中国人。——出自 名人陈鹤琴
77、在学校，教师不给孩子强加一定的概念或形成一定的习惯，而是选择作为集体成员对孩子的影响，帮助孩子对这些影响做出适当的反应教师的职位只是根据更多的经验和成熟的知识来决定如何培养孩子的生活。(杜威:2006年教育科学出版社版的《我的教育信条》、《杜威教育名篇》、第五页)
78、时间产生思想，思想产生时间，时间产生新思想。
79、终身教育的涵义 终身教育是指人从出生到死亡为止整个一生的教育，教育并不限于青少年阶段，而应贯穿人的一生，并且人一生的教育是相互联系、相互作用的；教育并不限于在学校中进行，应该使学校以外的社会机构也承担教育的功能，把教育扩展到社会整体中，并寻求各种教育形式的综合统一。
80、学校应该是理想的家庭在每个教室里，都有一位受过教育、受过教育、受过训练、热爱儿童的教师，一位充满科学教育知识、积极运用原则的教师。(帕克:
81、选择教学内容时，划分出课堂教学的主要内容，其中包括主要的概念、规律、原理和事实。
82、你不要让自己沉湎于虚荣，努力抹黑，破坏你应该拥有的舒适、快乐、真实的爱情。记住，知道你是谁比知道他们是谁更重要。
83、尊重与要求相结合原则。教育经验的本质是“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”他指出，在集体初建时期，领导者应当以“不许反对的方式”提出要求。以后，集体本身就能向其成员提出要求。
84、聪明人不会对自己在成年阶段补足年轻时没有学习到的知识感到羞愧。苏沃洛夫
85、永远，永远不要失去希望。继续前进的意志和决心比任何生存知识或技能都更强大。只有决心才能帮助你克服困难，脱离危险。
86、论教师 帕克指出，在学校教育工作中，教师的基本任务是为儿童从事充分的活动提供必要的和适当的条件。在他看来，教师应该很好地引导儿童与实际生活的联系，使他们具有观察和学习自然界的能力。帕克十分重视教师培养工作。
87、自由选择感的原则。教师要给学生提供自由选择的机会，让学生有自由选择感。
88、苦难是一种跌了价的黄金。 前苏联作家 高尔基
89、天下之人皆不能相爱，强必执弱、富必侮贫、贵必敖贱、诈必欺愚。凡天下祸篡怨恨其所以起者以不相爱生也。
90、教育的目的不是考试，不是分数，不是排名。更不用说作弊了，患有近视、肺病、神经衰弱；不想让你发财，玩个人小算盘，寻求奖牌。教育的理想需要根本的改变。（小元国芳：教育国家理论、小元国芳教育选择、1993年人民教育出版社版、第220页）
91、言必信，行必果。——出自 名人孔子
92、人为生活学习，不为学校学习。1972年英文版《儿童世纪》，第210页)
93、不要看事情变得有多糟糕，而要看有多大的空间可以变得更好，即使在逆境中，也要试着往好的方面看。
94、中国有句古话，明天会更好。让我们希望如此。
95、只有建立统一的学校集体，才能在儿童意识中唤起舆论的强大力量。舆论是一个调节和约束的教育因素。(马卡连柯:《苏维埃学校教育问题》、《马卡连柯教育文集》上卷，1985年人民教育出版社第92页)
96、在青年期，主要是进行道德教育。 由于青年人处于激动和热情的阶段，需要用道德准绳的力量加以调节，指导他们处理好人与社会、人与人之间的关系。道德教育的主要内容是培养善良的情感、正确的判断和坚强的意志。卢梭指出，应该通过各种善行练习，即通过道德的实践来培养儿童坚定的意志。同时，他指出，应把道德教育放在城市中进行。
97、不要被花言巧语的人包围：要相信，你既不喜欢称赞，也不喜欢贬低。苏沃洛夫
98、学而不厌，诲人不倦。——出自 名人孔子
99、记住，勇敢不是不害怕，而是即使害怕也要勇往直前。
100、学校如能使儿童为现代生活做准备，那么，它即可以达到普通教育目的；学校如能在实践上使儿童接触一般生活，尤其是社会生活，那么，学校的这种准备即能成功。
101、简单地说，拜金主义只有三条原则：第一，自食其力。第二，不要抢别人的食物。第三，能够想出一个出路，让别人有机会谋生。
102、偶尔有几根白头发，心情略接近中年。如同过河的卒子，只能拼命向前。
103、科学，年级愈高就愈是如此。
104、我们应该以什么样的态度来看待这个世界上有那么多的好书、好的电影和好的动画片，它们注定会永远存在下去？怕什么真理是无限的，成一寸就有一寸的快乐。
105、我并不总是一个非常成功的人，我也没有什么天赋，但重要的是，我对我所做的任何事情都有极大的热情。
106、真正的学习是儿童主动的、自发的学习。 皮亚杰强调，在教学活动中，教师只是儿童学习的促进者，教师的作用是间接的。教师除了为儿童提供主动、自发地学习的机会之外，还可选择一定的材料，激发儿童的学习兴趣，促进儿童的发展。皮亚杰认为，智力的活动必须由一种情感性质的力量所激发。他强调，认知组织里建立起来的内在动机是首要的，奖励惩罚之类的外来强化并不起主要作用。认为给儿童学习的材料必须和儿童的己有经验有一定的联系，同时又要足够新颖，这样才产生认知上的不协调和冲突，引起儿童的兴趣。
107、在教育个人时，我们应该考虑整个集体教育。在实践中，这两这两项任务只能同时用一种共同的方法来解决。每当我们给个人一种影响时，这种影响必须同时对集体产生影响。相反，每当我们涉及到集体时，它也应该成为每个组成集体的个人教育。（马卡连柯：教育目的、马卡连柯教育文集、1985年人民教育出版社版本、第79页）
108、恐惧和勇气往往是一枚硬币的两面。首先，没有恐惧，就没有真正鼓起勇气的方法。
109、教师的主要任务是培养新人，即培养社会主义社会的公民。
110、教育的转型一直是社会转型的结果和等待。我们应该从社会转型的角度来解释教育的转型。为了让一个国家在特定的时间环节感受到改变教育体系的需要，必须出现新的概念和新的需求，使以往的制度不再能够满足需求。（涂尔干：2003年上海人民出版社第231页教育思想的演变）
111、教育目的不是为了盈利和收获东西，也不是为了炫耀和装饰他的外表，而是为了修改和丰富他的心，希望塑造和教育一个有才华和能力的人，而不是一个空虚的学者。（蒙田：1989年人民教育出版社版《儿童教育》、《中世纪教育选择》、第418页）
112、在我看来，中国的教育，不仅救不了国家，它还能亡国。
113、生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。用教育术语来说，就是：①教育过程在它本身以外无目的；它就是它自己的目的。②教育过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。
114、认错不可耻。苏沃洛夫
115、不投降，不赶时髦，不躲避危险。
116、我们的学习不是为了学校，而是为了生活！不是为了富丽堂皇，而是为了实用！
117、如果有人指责北京大学无所作为，别理他；如果有人斥责北京大学的冷漠，别理他。但是，如果有人说北京大学不好，学生不善于学习，学风不好，那就太可惜了。
118、集体生活是儿童自我向社会化道路发展的重要驱动力，是儿童心理正常发展的必要条件。一个不能得到这种正常发展的孩子可能只是一场悲剧。（陶行知：《育才学校教育纲要草案》、《陶行知教育文集》、江苏教育出版社1991年版、第670版～671页）
119、法国著名微生物学家巴基斯德说得好：“在观察领域中，机遇只偏爱那些有准备的头脑。”马卡连科认为：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。”苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
120、不愤不启不悱不发。——出自 名人孔子
121、宁可一生学习也不要当无知的人。苏沃洛夫
122、一切都是平凡的经历，一切都是平凡的影像。他们不时地进入他们的梦境，改变许多新的事物。都是平常的感情，都是平常的话。偶然撞见一个诗人，变出多少新诗。醉过才知酒，爱过才知重。你不能成为我的诗，正如我不能成为你的梦。
123、宫墙的统治者，千年的道德准则，锁不住一个年轻人的心！
124、“教学做合一” 陈鹤琴的教育思想
125、其实朋友是人为的关系，是自由选择的人际关系，兄弟是自然的关系，不是自由选择的天堂。
126、从广义的角度来看，我认为教育与人们的生活有很大的关系。没有教育就不能生活，所以我们可以说：教育就是生活。这种广泛的教育，无论谁，都不能离开一天绝对不可分割。(杜威:上海大新书局1935年版《教育哲学》，第三版～4页）
127、骄傲是傻瓜的象征；卑鄙是平庸人的象征，高尚的情操和谦虚是有真正声望人的象征。苏沃洛夫
128、只有当学校本身是一个小规模的合作社会时，教育才能让孩子们为未来的社会生活做准备首要因素是把学校本身建设成一种社会生活方式。(杜威:《大学初等学校组织计划》引自2007年教育科学出版社《杜威学校》第三版～4页）
129、前景教育原则。马卡连柯认为，教育应当激励学生努力学习和工作，防止享乐主义情绪的产生。
130、只有当学校本身是一个小规模的合作化社会的时候，教育才使儿童为将来的社会生活做准备其中首要因素就是应该把学校本身建设成社会生活的方式。
131、没有利害关系，就没有利益。
132、与其说恐惧来自将要发生的事，不如说恐惧来自可能发生的事。
133、教育首先具有连接儿童和社会的功能学校只是一个道德代理人。通过它，孩子们可以系统地学习知识，热爱祖国。正是这一事实给学校在塑造国家道德方面的作用带来了突出的重要地位（涂尔干：2001年上海人民出版社第78版《道德教育》mdash;79页）
134、疼痛是身体虚弱的感觉。
135、知中有行，行中有知，知行原是一个工夫
136、儿童必须通过动作进行学习皮亚杰强调，应该放手让儿童去探索外部世界，不断建构自己的知识经验系统。教师应该布置情境，提供材料，让儿童自己得出答案，而不能只靠课堂上听教师的讲解，看教师的演示。教师要为学生提供反面例证，促使学生重新进行组合和思考。
137、学习对幸福的人来说可以充实生活，对不幸的人来说它是一处避难所。苏沃洛夫
138、教育首先具有把儿童与社会连结起来的功能学校只是道德上的代理人，通过它，儿童能够系统地学会知识和热爱他的祖国。正是这一事实，为今日学校在国民道德的塑造中扮演的角色赋予了突出的重要地位。
139、把自己铸造成一个有用的工具只能希望对社会有益。真正对我来说，是最有用的人。把自己铸造成一个自由独立的人格，你自然会不满足，不满足于现状，敢于说出真相。
140、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——出自 名人马克思
141、教育目的不在获利与获物，也不在外表的炫耀和装饰，而在于修饰和丰富他的内心，希望塑造和教育出一个有才能的、有本事的人，而不是一个空虚的学者。
142、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 ——马克思、恩格斯 66 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思、恩格斯
143、不要用别人的标准来衡量自己，因为你不是他们，也永远不会是他们。他们也不符合你的标准。
144、我们的学习不是为了学校，而是为了生活！不是为了宏伟，而是为了实用！(赫尔巴特:普通教育学，普通教育学教育学讲授纲要》，人民教育出版社1989年版，第111页）
145、在这茫茫人海中，我已经孤独地生活了二十多年，没有人能约束我。如果我学会了善良一点，如果我学会了善良一点，如果我学会了原谅和体贴，我就会感谢我的母亲。
146、部分证据说几句话，部分证据不说八句话。
147、如果有一天我发现我的生存没有得到延续，那么我就死了。但我不后悔。冒险家的纯粹理想是探索世界上所有未知的危险。不要为了金钱而腐蚀你的理想。
148、有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。”陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
149、如果我有什么话要对我的孩子们说，那很可能是上帝保佑了这位战士。
150、不做善事的人不具备美名及品节。苏沃洛夫
151、学校教育的目的应该是发展各种智力，帮助学生找到适合自己智力特征的职业和业余爱好。我相信得到这种帮助的人会在事业上投入更多，更有竞争力，所以他们会以更建设性的方式为社会服务。(加德纳:2003年新华出版社版《多元智能》第10页)
152、对学生进行有区别的教学。
153、这些人没有生活的勇气，不敢冒险，只会去追求和平，所以变成了一群懦夫。
154、不要怀疑人员，不要怀疑原则。
155、我国著名化学家傅鹰教授曾说：“化学给人以知识，化学史给人以智慧。”
156、先生教死书，死教书，死教书。学生读死书，死读书，死读书。(陶行知:1981年版《生活即教育》《陶行知教育文选》，教育科学出版社第116页)
157、在儿童期，主要是进行感觉教育。
158、德育 苏霍姆林斯基认为，学校教育要使每个人有丰满的内在精神世界，能享受劳动和创造的欢乐，具有个人的尊严感、荣誉感和自豪感，并且使每个人遵守神圣的、不容争议的、不可动摇的行为准则。和谐全面发展的核心是高尚的道德。
159、教育的主要目的是促进儿童智力的发展，培养儿童的思维能力和创造性。 皮亚杰还为，培养儿童思想能力的重心是培养创造性和批判能力。他反对传统教学中教师向学生传授知识，学生被动地吸收知识的做法。
160、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否
161、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。——教育家
162、课程论：“美德即知识”。
163、学校是一个特殊的集体。虽然学校必须是一个集体，但它必须是一个特殊的集体。它也必须是一个自然的集体，这意味着学校内外的生活条件不应该突然分离。在学校里，公民的精力不应该被抑制或窒息。教师和学生都应该有完美和活跃的生活空间虽然学校应该真正反映外部世界，但它只应该反映世界上最好、最重要的东西。1992年版的《教育原则》，人民教育出版社第262页)
164、中国的教育，不仅救不了民族，还能亡国。
165、公共教育不仅巩固和发展了人们的智慧和自我意识，而且有效地促进了整个民族自我意识的发展；公共教育将意识之光引入民族性格的深处，从而发展社会及其语言、文学和法律总之，对整个社会历史有着良好而有力的影响。(乌申斯基:公共教育的民族性（yipinjuzicom人民教育出版社1991年版《乌申斯基教育文选》第83页)
166、教师要发挥主导作用。他以撞钟为例，说：扣则鸣，不扣亦鸣。要求教师不要处于待问后对的被动地位，应主动向学生提出问题，做到不扣亦鸣。
167、学会减少事故。让复杂的事情尽可能的简单。不要把简单的事情复杂化。掌握效率是一门艺术，控制速度很重要。
168、不要让事业上的挫折影响你的家庭，也不要让家庭纠纷影响你的事业。那样做不值得。家庭和事业会遭受甚至失去。男人尤其要善于搬运东西，男人不要轻泪，泪要咽。
169、积累知识的系统性对于发展记忆的准备性帮助最大。――K?普拉托诺夫（苏联）
170、多研究问题，少谈理论。
171、我们需要文化，就像需要空气一样。
172、儿童是人生最重要的时期，儿童的发展是人生最重要的时期因此，儿童教育是人类最重要的问题我们必须注意为儿童期建立一个合适的世界和一个合适的环境，这是绝对迫切的需要。我们这样做将为人类完成一项巨大的工作。（蒙台梭利：2001年人民教育出版社版《儿童教育》、《西方现代教育选择》、第92页）
173、自由，这个世界上有多少罪恶，都是由你的名字造成的！
174、人是为生活而学习，并非为学校而学习。
175、人们永远不会后悔他们做过的事，只会后悔他们没有做过的事。
176、这种学说的最大危险是它会使人们满足，认为他们正在寻求所有疾病的根本解决办法，他们将不再需要花费全部精力去寻找一个或另一个特定问题的解决办法。
177、我已故的父亲经常说，人生最重要的两件事是实现你的梦想和照顾你的好朋友。这两件事一直是我生活的动力。不要害怕追逐你的梦想。虽然你不可能总是成功，但只要你坚持追逐自己的梦想，你就能在生活中获得乐趣。同时，你必须爱你的家人和朋友。它们是你生活的基础。
178、大德不官，大道不器，大信不约。 ——《礼记学记》 59 学校没有纪律便如磨坊没有水 ——夸美纽斯
179、论教学 罗杰斯倡导一种不同于传统教学的方式，即一种“非指导性的”教学；认为教学是一个学生的良好人际关系中的一种体验过程，它没有既定的教学目的，只是通过学生自己产生与解决问题来达到对经验意义的理解，从而有效地影响自己的行为。用一句话说，教学即“经验”的运动过程。
180、最大的浪费是因为孩子们不能完全自由地利用他们在学校外的经验；另一方面，他不能把学校学到的东西应用到日常生活中。这是学校的隔离现象，即学校与生活的隔离。（杜伟：2006年版的《学校与社会》、《杜伟教育著名篇章》、教育科学出版社第45页）
181、如果学校能让孩子为现代生活做好准备，那么就能达到普通教育的目的；如果学校能让孩子在实践中接触到普通生活，尤其是社会生活，那么学校的准备就能成功。(德可乐利:《比利时德可乐利新教育法》，新教育法》第15页)
182、主持人，畅销书，国际演说家。作为“人类与野生动物”系列节目的主持人，贝尔的户外冒险吸引了全世界十亿人的关注。2012年3月13日，他因为在一档新节目中未能与雇主探索频道达成协议而被解雇。他还失去了在电视台为他准备的两个节目中露面的机会。
183、在我的生活中，我特别渴望山和海给我带来的孤独与宁静。我不想和任何人打交道，我只想找到一个地方，在那里我可以彻底疯掉，找到真正的自己。
184、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。“古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
185、语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展出自语文课标。因此，小学课堂教学创新能力的培养，主要是培养一种创新精神，创新的愿望，求异的思维品质，让七初步体验到创新的快乐，著名语文特级教师李吉林
186、当你成功的时候，你以极大的勇气为之奋斗的事情将会成为你生命中的纪念碑。
187、显然是男性性工作者的社会，我们部分说的是圣人的礼仪之邦；Obviousl。
188、面孔是灵魂的镜子。 前苏联作家 高尔基
189、快活高兴，消灾治病。 前苏联作家 高尔基
190、不要试图阻止负面情绪的流动，有时似乎压倒你。相反，你会受苦。正确的做法是拥抱这些情绪所携带的能量，并利用它来增强你生存的决心。
191、我们必须相信，今天的失败是过去的失败造成的。我们必须相信，今天的努力将在未来取得巨大的收获。
192、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——出自 名人德行。——出自 名人赫尔巴特
193、最黑暗的时刻就是最黑暗的时刻。我们所要做的就是在这些黑暗的日子里坚持下去，永不放弃！
194、生以最本质的、最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。”第斯多惠：《德国教师教育指南》
195、无言而不应，无德而不报，投我以桃，报之以李，即此言爱人者必见爱也，而恶人者必见恶也。
196、学之所以开入之蔽，学而不知其方，反之亦然。(陆九渊:《送杨通老》，《陆九渊集》卷20)
197、美国人带来了面包和自由；苏联人带着面包来了，却没有自由；他们没有面包，没有自由。
198、在工作组织合理的学校，不可能因为懒惰而受到惩罚，因为孩子们在课堂上学习家庭作业；不可能因为淘气而受到惩罚，因为孩子们很忙，没有时间淘气。（乌申斯基：1991年人民教育出版社第242页的《课堂纪律》、《乌申斯基教育选择》）
199、“掌握学习”的关键要素
200、每个人都想要坚强的依靠，但却能真正的依靠自己。
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书目观后感 03-27
政工工作计划 03-27
扫墓心得体会 03-27
销售年度工作总结 03-27
活动评语 03-27
文艺演出讲话稿 03-27
师德师风工作总结 03-27
小狗日记 03-27
困难名言 02-09
扫地检讨书 03-27
