活动设计背景：当今社会，随着快餐业、包装业和超市的发展，极大地方便了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活方便的同时
给环境带来了严重的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“保护环境，救救地球，争做环保小主人”的环保教育活动。
“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”，如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保教育
开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上，再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动，使幼儿懂得：只有减少垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。
活动目标
泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。
2、了解解决白色污染问题的基本方法。
创造力。
4、增强幼儿的环保意识。
教学重点、难点
1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。
活动准备
泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。
2、无处不在的白色垃圾图片
3、教学挂图
4、幼儿用书
活动过程
1、生活经验谈话，引发活动。
(泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?
(2)教师：“人们为什么都喜欢用这些物品?”
处理的特性。
(纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响?
(泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。
3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。
(1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?
(2)幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。(这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，
(泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。
4、寻找减少白色污染的方法。
(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。
(泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。
(3)一起制作纸袋。
教学反思
大胆想象培养他们的创新意识。
2、在上课头一天就跟幼儿交流一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进一步了解了白色污染的危害性。
[活动目标]
1、知道小草的颜色、质地、气息等特征。
2、加深幼儿对草的感情，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。
3、培养幼儿的观察力，学习观察的技能。
[活动过程]
1、感觉草地。
请小朋友在草地上踩踩、跳跳、说说有什么感觉?(注意丰富幼儿词汇，帮助幼儿恰当地表达，说出自己的感觉。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔软，像地毯一样。)
2、认识草地。
鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。(小草叶子比较容易受伤，小朋友要注意保护它。)
人们为什么要种草呢?(引导幼儿从多方面说说小草的用途——在草地上玩感觉很舒服，草地可以美化环境，草可以释放氧气供人和动物呼吸，有的草是动物的食物，草可以挡风沙，防止水冲毁河岸。)
3、讨论如何保护草。
草对我们人类真重要，你愿意保护它吗?你想怎样保护?你看到过别人破坏它吗?看到了该怎么办?
[延伸活动]
集体组画：百草园
鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本，或画出来布置百草园，想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象。
一、激发兴趣，谈话导入
师：同学们，老师知道，一年当中，有这么一天是大家最喜欢、最高兴的日子，是属于你们自己的节日，你们知道是哪一天吗？
（生：六一儿童节）
师：没错！可是你们知道，在大家过完节日的第四天，是属于地球妈妈的一个节日，什么节日呢-----6月5日是“世界环境日”。请大家猜猜看，为什么要设定这个日子呢？
（学生自由发言）
3、认识中国环境标志图。出示图形，你们能说说图中各部分分别有什么含义呢？学生说后，教师总结：中国环境标志图形寓意为：全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境。我们小学生也不例外，要做一个环保小卫士。板书课题，齐读课题。
设计意图：学生对世界环境日不太熟悉，教师以学生非常熟悉的“六一”儿童节导入本课，学生很快被老师的内容所吸引。所猜的节日对学生来说又是从易到难，有层次性，学生在遇到最后一个问题：“为什么要设定这个日子”时，产生了解决它的欲望，激发了学习的兴趣。
二、互动交流，明理导行。
1、同学们，我们是地球的主人，老师让你们在上周去调查一下我们家乡的环境污染情况，你们能把搜集到的资料向大家汇报一下吗？鼓励学生用多种形式汇报，如：照片、采访等。
教师及时点评。
2、看到大家搜集到的资料，老是觉得你们各个都是火眼金睛哪！面对种种破坏环境的行为，我们该怎么做呢？小组合作，讨论：有哪些巧妙的方法让我们的生活环境更加美好？
3、交流汇报：远离白色垃圾、生活垃圾要分类、“一水多用”等等
设计意图：学生在课前准备中已经搜集到许多有关家乡环境污染的资料，让学生汇报，能激起他们保护环境的责任感。而小组合作的学习方式，能够充分发挥学生的积极性、主动性。在群策群力下，他们能想出很多好方法。）
三、创设情境，情感体验
1、听了同学们说的保护环境的好办法，同学们一定很想参与到保护环境的实践活动之中。今天，老师就让大家现场参加保护环境的活动。你可以用画画的形式告诉大家如何保护环境，你可以采用表演的形式来提醒大家，你还可以扮演环卫工人……
2、学生用自己喜欢的方式将自己的环保实践表达出来。
3、表演汇报。看了他们的表演，你想说什么？
4、参加了环保实践，你有什么收获呢？填写小小体验卡。
设计意图：表演是小学生喜欢的形式，让学生用丰富多彩的形式表达保护环境的实践，能发挥学生的想象能力。教师创设了情境，学生有了情感的体验，产生情绪的共鸣。
四、活动拓展，巩固提高
1、同学们，保护环境是我们共同的愿望。可是，环境保护也是一门科学，我们只有掌握了环保知识才能更好地保护环境，那么你对环境保护知识知多少呢？我们来一个擂台赛吧。
2、分组进行知识竞赛：你知道的绿色纪念日有哪些？（世界环境日、世界地球日、世界人口日、世界动物日）
淡水仅占整个地球水量的百分之几？（2.5%）
怎样才能珍惜纸张？怎样做可以减少水污染？
设计意图：学生在课前了解了一些环保知识，老师选用有竞争性的擂台赛，学生的积极性得到了很大的提高，使课堂出现高潮。同时擂台赛中又对本课的学习进行了巩固。
五、活动拓展，情感升华。
同学们,心动不如行动,学到这里，我们该怎样做个环保小卫士呢？学生自由发言。
教师总结：同学们，让我们从我做起，从现在做起，做环保小卫士。最后，让我们在音乐声中齐声朗诵《环保拍手歌》：
你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。
你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。
你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。
你拍四，我拍四，节约用水节约纸……
设计意图：教师的教育不仅在于教孩子怎么做，更重要的是要让孩子乐于做，主动做。设计了活动拓展，把教学内容引向生活实际，用音乐朗诵调动学生的行动,让学生的情感得到了升华。
一、活动背景
玉树在2010年遭受了地震的袭击瞬间生活多年的家园变得满目疮痍，而我们生活和学习了多年的校园也在地震的刹那间离我们而去。虽然在全国各族同胞的帮助下现在我们有了一个美丽的新校园，但学校周边的环境却不太乐观。所以希望通过此次活动，让学生调查附近存在的一些污染问题，认识环保的重要性，并自觉向周围的亲戚朋友进行环保知识宣传。
二、教学目标
1、了解环保方面的知识。
2、通过各种有趣的活动，锻炼学生的综合能力。
3、激发学生对地球妈妈的热爱。
三、教学重点
认识环保的重要性。
四、教学难点
激发环保的激情。
五、教学准备
1、制作“智慧之星”、“创意之星”等若干个徽章。
2、课件（有关优美的校园及学校周边被污染的图片）。
3、《只有一个地球》课文录音。
六、教学课时
1、课时（45分钟）
七、活动过程
（一）激情导入，感受校园的美。
1、展示优美的校园及学校周边被污染的图片。
师：谁能结合图片及自己的亲身感受说说你眼中的校园？
（生自由发挥畅所欲言，突出学校的美丽即可）
2、师根据学生的表述总结：我们的校园是一个美丽的大花园，绿草如茵，整洁而大方。我们能在这样的校园中学习生活，我们多幸福呀！但是有些人只顾着为自己谋私利，不顾对校园环境的保护，导致出现了这些画面。
（二）认识环境污染对人类的害处
1、展示有关三江源头环境污染的图片。并配上《只有一个地球》录音。
2、师描述：河流干涸，土地荒废，垃圾成堆，浓烟滚滚。这一幅幅令人触目惊心的画面，让我们仿佛听到了地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，离开地球我们别无所去，我们怎能看到她备受摧残而不管呢？让我们从现在做起行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！
（三）组织活动
1、请出四个自由组合的环保行动小组。
a信息组b采访组c摄影组d问卷组。
2、展示成果。
a信息组。
（组长汇报收集的环保知识。）———————师：适时问小组成员在活动中的任务。其他组员评价：收集之星、表达之星……
（评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心。）
b采访组。
（组长汇报采访的内容。）——师：采访时遇到什么困难？怎么解决？其他组员评价：表达之星、创意之星……
c摄影组。
（组长展示拍摄到的照片。）——师：看到这一切你们有什么感想？
d问卷组。
（组长出示问卷内容。）——师：从问卷调查的情况来看，你们发现了什么？
3、师小结导入。
地球妈妈是我们美丽的家园；是我们赖以生存的地方，但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，保护环境保卫地球妈妈，你对环境保护有什么好主意吗？
4、学生汇报。
写建议书、写信、发宣传单、贴宣传标语或宣传画、出手抄报、摄影展、制作警告牌……
（通过一系列的活动，学生的参与意识被激起，其参与激情不断提高。当他们畅谈自己在活动中收获时，同时自己也进行了深切反省，我及时注意课堂调控，及时捕捉反馈信息。引导学生如何参与社会活动，关注社会的环保问题，增强学生的主动性和参与意识，树立正确的生活态度。）
（四）活动小结
同学们，我们的新家园和新校园来之不易啊！每一块砖、每一片瓦、每一棵树都离不开祖国各族人民的亲切支援，我们走过的每一寸道路都融入了他们的辛勤汗水和爱心。我们怎样表达我们对祖国人民的感激之情呢？必须从我做起，要让我们周围的环境美起来，让我们的玉树美起来！今天的课堂中，同学们畅谈感受，积极参与。老师相信，只要每人出一份力，我们的世界将变成绿色的人间！
【活动目的】
在世界环境保护日“六·五”到来之际，结合“爱国土、爱资源”教育，通过主题活动等一系列活泼生动的形式，对学生进行环保知识的教育，让学生知道地球是我们人类的家，在这个博大无比的家里拥有丰富的资源：森林。水、空气和动物，从而激发学生要保护这些资源，并让学生懂得怎样去保护地球，共建美好的家园。
【活动准备】
(1)收集有关资料。例如：世界人口增长、大气污染、地球升温等等。
(2)排编表演节目、制做表演道具。
(3)准备地球仪、录放机和需用的录像带。
(4)选定男女主持人各1名，熟悉活动程序。
(5)布置会场。
【活动过程】
(在《无地之间》的歌声中，主持人上场。)
主持人甲：(推出大型地球仪)同学们，我出个题目考考大家，好不好?请看，这是什么?(齐：地球仪。)对了，这是地球仪模型，谁能在上面找出我们中国人居住的地方呢?(一名学生找。)，谁还能找出美国、英国、日本等国的位置?(另一学生找。)
主持人乙：世界上像这样的国家有200多个，全都居住在地球上，地球是我们整个人类的家。主持人甲：这个家是一个美丽的家，是一个广阔的家，是我们人类祖祖辈辈居住的家。
(随着甲、乙主持人的介绍，播放世界各地优美风景的录像片。)
主持人乙：也许有的同学要问：为什么只有地球才是我们的家呢?我们为什么不到月球上去住?到火星上去住?到其他星球上去住呢?
动脑筋爷爷：(一同学扮演，边走边说)我来说，我来说。这个问题还是让我来告诉你们吧!
(全体向学鼓掌欢迎。)
动脑筋爷爷：在茫茫宇宙中有无数星球，地球只是其中一颗，在这些星球中，除了地球，人们还没有发现另外一颗有生命的星球呢。
(出示美宇航员登上月球的图片，放映录像。)
讲解：1969年7月21日，美国两个宇航员第一次成功地登上了月球。他们在月球上走路像在空中漂浮一样，飘飘摇摇。月球上没有水和空气，白天温度高达127℃，夜晚温度又低到—183℃，这样的环境，当然不会有生命存在了。
(放“火星”的录像带，边看边讲解。)
讲解：火星是地球的邻居，由于它和地球有些相似的地方，人们一直想找到“火星人”，但实际上火星上白天温度可达20℃，而夜间又降到零下139℃，这样的环境怎么会有人呢?
(放“水星”的录像片，边看边讲解。)讲解水星虽然被称为水星，实际连一滴水也没有，完全是一个干枯死寂的世界。其他星球也一样没有生命，只有地球才有生命，我们为什么住在地球上，而不住在其他星球上，这个问题同学们明白了吗?
(队员齐：明白了。)
主持人乙：看来，只有地球才是我们人类惟一的家，宇航员们在月球上看到最美丽的就是地球，请看(出示地球挂图)这就是地球，黄棕色的陆地，蔚蓝色的大海，美丽的云彩在飘荡，这是一幅多么美丽的图画啊!那么，在这个大家庭里除了我们人类外，还有些什么?
同学1：还有森林、水、空气、动物和土地。
(5名队员戴着画有“森林”、“水”、“空气”和“土地”的头饰，随着音乐节奏上台。)
森林：(放带有森林的录像。)我是人类的第一故乡——森林。人类的祖先一直生活在我的怀抱。天下雨的`时候，我能把大量的雨水吞掉;天干旱的时候，我能“吐”出水来，所以
123谢谢你，小使者，给我们带来了好消息。
主持人甲：地球只有一个，保护它是人类共同的责任。我们全体同学是未来的主人，世界属于我们，我们负有千斤重任——保护地球保护我们的家!
主持人乙：我们人人都要认真学习和宣传环境保护知识，积极参加环境保护工作。请听快板书。(汇报活动成果。)
小快板：
我们是小小环境保护员，保护环境走在前。
动物小组真能干，爱护益鸟收获大。
养殖小组真不赖，种树养花人人夸。
宣传小组更神气，宣传工作做到了家。
卫生小组不落后，督促同学讲卫生。
同学们，说一说，我们做得怎么样?
齐：做得好!
舞蹈表演：《手把树儿栽》(几名同学手持自制的小树苗，随着音乐伴奏表演舞蹈。)
主持人甲：刚才听了同学们的汇报，觉得同学们做得真好。6月5日马上就要来到了，同学们还想做些什么呢?
同学：为了迎接世界环境日的到来，我画了一幅画。
(出示画。)
同学：我提议，用我们的歌声迎接“世界环境日”，用我们更美更好的行动为“世界环境日”献礼。
歌伴舞《我们的地球，我们的家》
(部分同学手持鲜花涌上台，将同学的画贴在黑板上，其他同学随节奏击掌。)
主持人甲：太阳升起来!蓝天更蓝!
主持太乙：大海舞起来!青山更青!
合：我们的地球，我们的家有一天会变得更美!(地球图版又变化了。)
齐唱：《明天会更好》主题班会达到高潮。(同时放录像。)
班主任讲话：今天的活动开展得很好，我相信，同学们会用我们的双手去创造世界，用我们的智慧去保护我们美好的家园。让我们的地球，我们的家更加美丽，更加富有生机，让全世界的孩子更加快乐，更加幸福。
编辑推荐
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宣传活动方案
一、 活动目的和意义
为庆祝我校更名成功，引导广大同学美化宿舍环境，并进一步向我校师生宣传“环保”理念，积极促进绿色文化的传播，拓宽环保知识的普及方式；同时，结合我校节约型校园建设工作，号召广大学生积极参与美化校园环境、构建和谐校园。校宿管会特举办此次宣传活动，以此来庆祝我校更名成功，并通过实际行动贯彻我校“三做”理念，配合我校各项工作的开展。
二、 主办单位
共青团安徽工程大学委员会
安徽工程大学后勤集团
承办单位
校学生宿舍管理委员会
三、活动时间
2010年12月8日-12月11日
12月8日至12月9日的宣传
12月10日至12月11日中期宣传
12月 12日后期宣传
四、宣传对象
全校师生
五、实施步骤
一、前期宣传：
1、宣传单
在各寝室楼下张贴活动宣传单（传单要求：详述本次活动的内容以及方式以及各项活动的时间地点），由各部门主要干事负责。
2、海报
张贴海报在海报上或者kt板于食堂门口、各个大一新生寝室、以及各个**量较多的地方
3、喷绘（展板）
制作大型喷绘放在学校食堂门口或者放在主要街道，以引起同学们的好奇驻足**。
喷绘制作要求：
1）、喷绘图像附上此次宣传活动名称并且附上宣传时间
2）应注明绘画的时间，地点和负责人****
3） 整个设计布局应该给人以种温暖和快乐的感觉
4、 通过对刚举办的新生寝室设计**的展示。宣传活动的内容和方法
5、网络宣传。
通过学校团委*，学校网（bbs）发布宣传，内容参考问卷调查
6、横幅宣传
在学院的所有主要地方悬挂有关该运动的醒目的横幅，或在主要交叉路口放置展示板。
二、中期宣传：
动员各学院学生会生活部进宿舍宣传动院学生参与宣传活动。
三、后期宣传：
1宿舍文化节的优秀素材将制作成展板，在闭幕式的第三食堂展出。
2在校报和学校广播电台报道宿舍文化节的相关内容。
3、将原先的展板放在每幢寝室楼下，加大宣传力度。
宣传工具和途径：
一、新闻**：
学校记者站、学校广播电台、学校学生会新闻网络部（校团委**）等校园**。
二、喷绘巨幅海报、写真、横幅、展板
三、组织各学院学生会生活部在此次宣传活动期间配合校宿管会下寝室对此次宣传的各项活动进行宣传
六、经费预算
1横幅制作：8m/幅×1幅=8元
1条×6元/米=6元
2、 通知单打印：宣传通知30张×0.1元/张=3元
每所学校通知15张×0.1元/张=1.5元
三。宣传活动问卷调查打印：200张×0.1元/张=20元
4画海报制作（展板）60元/张×2张=120元
共计：158.5元
七、注意事项
1各部门要做好本次宣传活动的准备，组织本部门骨干积极参与活动的组织工作；
（二）在宣传活动的早，中，后期要抓好工作，争取更多的师生参加。
3、 所有成员对各项宣传活动都需认真对待；
4积极与学生及各学院学生会进行沟通；
5本次宣传活动的最终解释权归主办单位所有。
8、 对网络用户提出以下建议和要求：
一、细读《学生手册》相关条例，规范申请入网，及时缴费；
2、 严格遵守校园网用户规范，不得违反用户规范进行违法行为；
3、 保护校园网系统，保障全校网络安全。
共青团安徽工程大学委员会
安徽工程大学后勤集团
学校宿舍管理委员会2010年12月2日
宿舍安全、防盗知识问卷调查
校学生宿舍管理委员会
亲爱的同学：
您好！为了更好地了解和改善宿舍环境，提高学生宿舍安全意识。让学生有一个舒适和谐的生活和学习氛围，学校宿舍委员会组织了这次问卷调查。
敬请各位同学积极配合，在此我们对您的合作表示衷心的感谢！
学院所在宿舍
1你知道我们学校宿舍管理的规定吗
a．很多 b.较多 c.不多 d.不了解
2你是怎么知道宿舍管理委员会的工作的
a、 学生介绍学校的杂志和报纸，学校宿舍管理委员会的宣传
三。你平时注意保安、用电和消防安全吗
a、 注意b.将军c.不在乎
4、你认为宿舍使用违规用电器屡禁不止的主要原因是可多选)
一所学校在消防安全宣传教育方面是不够的
b部分学生知违方便，知道违法违规意识不强，自控力差
c学校对违规用电处罚轻，足以引起学生的注意
d其它原因
5目前，学生宿舍主要配备干粉灭火器。你怎么使用灭火器
a、 清楚b。有点理解，但不是很清楚c。一点也不清楚
6、你对宿舍火场逃生方法了解吗
a．了解很多 b．关注过 c．不怎么了解
7人命关天，千万不要有侥幸心理，安全用电非常重要，你有没有违规用电行为？
a、 b.没有c.偶尔
8、你觉得怎样的学生宿舍容易发生被盗可多选）
a．居住混杂、搬动频繁b．管理松懈、制度不严
c、 无人值班或值班人员没有责任心
9、你觉得宿舍防盗应该注意的问题有哪些可多选）
a、 最后，离开宿舍的学生要注意关窗锁门
c．对形迹可疑的陌生人提高警惕d．保管好自己的钥匙，不随便外借他人
10、安全防范必不可少，切忌关好寝室门窗，你所在宿舍失窃过吗？如果是，你认为失窃的主要原因是什么
a．同学没关好门窗 b．外来人员顺手牵羊
c、 值班的人没有照看大门
11“宿舍是我家，建设靠大家”。您对宿舍安全文明施工的评价
a．做得很好 b．做得还可以 c．做的一般 d．做得很差
12您对我们宿舍的安全文明施工有何意见或建议
注：如果你有不满意的答案，请分别写出来。谢谢合作！
6.25全国土地日宣传方案
今年6月25日是第十九个全国“土地日”，为贯彻落实省国土资源厅关于开展第十九个全国“土地日”宣传活动的通知精神，结合我市工作实际，制定方案如下：
一、指导思想
紧紧围绕“坚守耕地红线，节约集约用地，构建保障和促进科学发展的新机制”的宣传主题，精心组织，积极创新，富有特色，讲求实效，深入宣传国土资源政策法规，引导全社会正确认识我国土地资源国情国策，了解土地管理法制建设的重大意义、发展轨迹和成果，使“坚守耕地红线，节约集约用地，构建保障和促进科学发展的新机制”的理念逐步深入人心，在全社会形成贯彻实施《土地管理法》，依法管理用地的良好氛围。
二、组织领导
为加强对“土地日”宣传工作的领导，市局成立“6.25”土地日宣传活动领导小组，市局党委书记、局长李长林同志任组长，市局党委副书记、副局长黄建新同志任副组长，各相关科室科长（主任）为成员，领导小组下设办公室，办公室主任由崔广钊同志兼任，领导小组办公室负责全市系统宣传活动的组织和协调工作，确保“土地日”宣传工作深入、扎实、有效。
三、方法步骤
宣传活动分三个步骤进行。
（1） 研究准备（6月19-24日）
认真学习。紧紧围绕“坚守耕地红线，节约集约用地，构建保障和促进科学发展的新机制”的宣传主题，大力开展法制宣传教育活动。采取多种形式，组织广大干部职工，特别是行政执法人员，学习《土地管理法》、《物权法》、国发[xx]31号和国发[xx]3号文件精神，学习国土资源部及省厅的配套文件以及其他土地新政，以促进各级干部，特别是行政执法人员依法行政，提高法制观念及依法办事的能力和水平。
为了强化学习效果，市局统一编制“‘6.25’土地日宣传活动政策法规测试题”一套，在全市国土资源系统干部职工中进行测试，各局复印试卷，自行组织，月底前交至市局办公室法规科。
认真准备。为将此次宣传活动切实落到实处，各县（市）局在总结往年“6.25”土地日宣传活动成功经验的基础上，要扎实地做好内容丰富、形式多样的法律法规宣传准备工作。
要成立宣传工作领导小组，印制宣传品、标语、布告牌，努力做到形式创新、特色鲜明、效果显著。
**宣传。要充分利用报纸、广播、电视、互联网等各种**形式，形成全方位、多形式的宣传格局。一是做好报刊宣传，在《廊坊**》开辟国土法律知识问答专栏；二是做好电视宣传工作。6月23日至27日，每天在市电视台廊坊新闻节目前后插入以土地日为主题的字幕广告；三是做好网络宣传，在市局门户**建立国土资源法律知识网络链接。
（二）上街宣传（6月25日）
9： 6月25日00-11:00为统一宣传日。
市局及其分局位于时代广场新华路西侧。廊坊开发区各县（市）局、国土局结合本地实际，选择宣传点。上街宣传横幅、资料、设备等自行准备。
在《廊坊**》上刊登王爱民市长署名文章。（签字条由市局办公室起草）
在廊坊电视台**了市人大副主任杨国林的讲话。（演讲稿由市局办公室起草）
（3） 活动总结（6月26-30日）
各县（市）局、市局各分局分别对开展“6.25”宣传活动情况进行认真总结，形成工作情况报告于6月底前报市局办公室。
四、具体要求
（一）各县（市）国土资源局要结合当地实际，安排好活动，特别是有特色的活动，要在当地电视台或其他新闻**发表电视讲话或发表署名文章，力争做到报纸有字、广播有声、电视有影，营造全市广泛宣传“土地日”的宣传声势。
（二）“6.25”宣传日当天，市局和各直属分局、事业单位要全员参与，由一名副局长带队，直属分局各带相应的声乐器材，宣染宣传现场气氛。市局机关服务中心负责桌子、椅子和横幅的准备工作，在本方案规定的宣传站、点，悬挂醒目的宣传横幅，开展宣传活动。
（三）各县（市）国土资源局要参照本方案制订本级“6.25”土地日宣传活动方案，及时报送市局“6.25”土地日宣传活动领导小组办公室，并切实抓好落实。
（四）各县（市）国土资源局，要邀请县（市）**领导参加“6.25”土地日的宣传活动。
6.25土地日环保演讲稿
各位评委、各位领导、同志们：
你们好!今天我演讲的题目是《保护耕地，人人有责》。
俗话说，一方水土养一方人。是中国的热土滋养了我们龙的后代。中国的土地是我们的根，我们是中国土地之树上的绿叶。根深才能叶茂，正是汲取中国上下五千年沃土的营养，才造就了我们中华儿女的智慧、勇敢与善良;反之，也只有我们每片绿叶都充分制造养料，作为对根的回报，中国土地之树才会愈加壮大。
我自小生在农村，长在农村，土地与我有着一种说不清、道不尽的亲切感，我不敢说我能挑起振兴中华之大梁，但我深深地觉得我属于土地，我的事业扎根于土地。
目前，我局正在学习“****”重要思想。毛泽平，相信在座每位非常熟悉这一名字，一个平凡的基层土地管理人员，却以不平凡的胸怀震撼着千千万万个人的心灵：作为一名农村基层干部，毛泽平，他心里始终装着老百姓，为帮助农民解决生产、生活上的困难，为家乡尽快脱贫致富，呕心沥血，鞠躬尽瘁;他始终保持劳动人民本色，几十年来工作岗位几经变动，但敬业爱岗、吃苦耐劳、艰苦朴素的作风始终不变;他始终牢记党的理想信念，事事处处以共产党员的标准严格要求自己，积极投身农村“****”重要学习教育活动，累倒在访民情、办实事的岗位上。
他的品德和行为，充分体现了我们党的优良传统，充分体现了共产党人的高尚情操，充分体现了党员干部努力实践“****”的不懈追求，具有强烈的时代特征。毛泽平走了，但他敬业爱岗、埋头苦干;勤于学习、勇挑重担;坚持原则、敢于碰硬;心系群众、鞠躬尽瘁的先进事迹和崇高精神依然活在我们心中。我想，不正是无数个像毛泽平一样以身报效土地之根的绿叶，才使中国土地之树生生不息吗?
今天，我们要以毛泽平同志为榜样，学习他安心扎根山区，敬业爱岗、埋头苦干的实干精神;学习他工作不计份内份外，勤于学习、勇挑重担的进取精神;学习他时时处处以共产党员标准严格要求自己，坚持原则、敢于碰硬的负责精神;学习他自觉实践党的宗旨，心系群众、鞠躬尽瘁的奉献精神。
“天下兴亡，匹夫有责”。在这儿，我想说，“保护耕地，人人有责”。保护耕地，需要我们所有中华儿女的理解与支持;需要我们团结一致，统一思想，增强耕地忧患意识，树立爱土惜地观念，养成“人人守土有责，代代惜地光荣”的社会新风尚。
发扬文明用地，文明管地新风，向土地倾注我们满腔的赤子之爱。作为土管人员，我们更是义不容辞，我们应该视局如家，以极大的热情投身于土管事业，担负起土管人员应有的责任，在平凡的岗位上艰苦奋斗，乐于奉献，敬业爱岗，公道正派，爱民如父，心系百姓，情暖苍南;我们更应该要无愧于中国土地之树的一片绿叶。
朋友们!让我们为了中国土地之树常青，为了中国土地——我们共同的根，而绿着生、绿着死吧!让我们在新的起点，新的层次上，以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩，来报答中国土地对我们的养育之恩吧!谢谢!
一、宣传主题
践行绿色生活、共建美丽xx
二、宣传重点
深入宣传市委、市政府建设美丽xx的坚定决心、光明前景和推进绿色发展、循环发展、低碳发展的战略举措，大力宣传我市采取积极措施和行动，推动蓝天、碧水、乡村清洁三大工程，严格贯彻落实新法新规新标、严管重罚环境违法，切实解决影响群众身体健康的突出环境问题，大力弘扬生态文明理念，普及生态环境科学知识，着力提高全民环境保护法治观念和环境意识。
三、活动安排
市环保局将联合市委宣传部等部门，组织开展发布环境状况公报、举办主题展览等系列纪念宣传活动。紧紧围绕宣传主题，结合我市实际，创新形式、突出特色、注重实效，组织开展深入群众、贴近生活的各种宣传活动，全面营造人人关心环保、参与环保的良好氛围，积极倡导社会各界共建共享美丽xx。
（一）发布环境质量状况。落实新环保法关于加强信息公开的有关要求，发布2014年环境状况公报、三大工程等环保重点工作进展情况、典型环境违法案件查处情况，全面公开环境信息，充分保障群众环境知情权。（规划监测科、法规科）
（二）开展纪念“6.5环境日”广场宣传和“环境大接访”宣传活动。在xx广场（xx广场）布置会场、设置展板、发放宣传资料、咨询服务开展纪念“6.5环境日”宣传活动。联合信访、纠风办等部门，结合“12369环保举报”微信公众平台正式开通，集中开展“环境大接访”宣传活动，宣传环境保护法律法规知识、接受公众咨询投诉，督促解决影响群众健康的环境问题，展示环保部门打击环境违法行为、保障群众环境权益、促进和改善民生的决心和行动。（宣教中心、信访科、法规科、纪检室、信息科）
（三）开展辐射污染防治专项宣传活动。制作辐射污染防治知识宣传展板，印制宣传资料开展咨询服务。（辐射科）
四、工作要求
按照市环保局统一部署和要求，加强组织领导，注重部门联动，创新宣传形式，拓宽宣传渠道，扩大社会参与，扎实做好各项宣传工作。
（一）高度重视，认真组织
要把首个“环境日”宣传工作摆在重要位置，加强领导，统一安排，周密部署。组织开展有声势、有影响的宣传活动，使“环境日”成为广大人民群众了解环保、支持环保、积极参与环保的重要节日，为推进生态文明、建设美丽xx营造强大宣传声势和良好舆论氛围。
（二）密切配合，营造氛围
要紧紧围绕全市环保中心工作任务，结合我市工作实际，积极开展富有地方特色的'宣传活动，大力宣传生态文明和环保理念，普及环保法律法规和环境保护知识，掀起一轮环保宣传新高潮，形成集中宣传冲击力，全面提升社会各界环境保护意识，广泛凝聚社会共识，营造全社会关心、支持和参与环境保护的良好氛围。
（三）力求创新，注重实效
要紧紧围绕环境日主题要求，突出重点、开拓创新，注重发挥传播媒体与新媒体的融合优势，充分运用网络、微博、微信、手机报等新兴媒体，针对不同群体采取不同渠道开展宣传，拓宽公众参与的途径和方式，提高环境宣传的社会影响力和覆盖面，提升环境宣传的层次和效果。
要及时总结各项宣传活动开展情况。6月8日前，将本次开展“环境日”宣传活动及“环境大接访”宣传活动的总结材料报送宣教中心。
2010年学生会与院系联谊活动计划
一、活动目的：
地球是我们的家,随着社会的发展与进步,人类生活水平的提高,地球的环境也变得越来越恶劣，在我们身边也经常有不环保的现象发生。作为一个年青的一代，我们有义务保护我们的环境，并组织这次宣传活动。同时希望通过这个活动可以培养每个学生干部的团队精神，同时提高学生干部的主动性、交际能力以及灵活变通的反应能力。
同时，让每一位学生干部体验社会生活。
二、活动主题：
《i创意爱环保》
三、活动地点：
容桂（详细见地图）
四、活动时间：
2010年12月26日星期日下午
五、活动对象：
学生会文化娱乐部新干部10名，各部门文化娱乐部新干部10名
六、活动过程：
1、 下午2:00，全体员工到达容桂千禧广场（直达308）
2、 到达现场后，学校文娱人员将组织抽签分组（按纸张颜色，人数约70人，每组约10人）。
三、2点15分按分组进行，每组先互相认识，并且选出2名组长，校文娱干事组织各组组长留下****
4、 2:30，每组分配材料进行合作分工，并制作自己的彩旗，宣传环保意识。
五、2点50分，工作人员粗略分析每个站的特点，3点在千禧广场站出发，每组斗快得到最多群众写下关于如何保护环境的建议，或者写下一句关注保护环境的句子。（每组2-3位师兄师姐）
六、活动期间每组必用利用手机或者其他高科技产品录下一段不少于5分钟的短片（可以简单录求建议时候的经过，或者拍成像录制新闻也可以等。)活动结束后，短片可以作为纪念品，以后可以分享。
宣传要需要注意事项如下：
1宣传时间只有45小时，集中在3:45。一定要准时到达。
2每组根据地图选择理想地点。
3、筹款过程中如遇到问题立即与留在起点的工作人员联系或者要求同行的工作人员支援。
4不扰乱社会秩序，不损害学校声誉，注意文明礼貌。
5宣传期间注意自身安全，爱护财物。活动期间，请穿校服，带校徽。
七、活动经费：
备注：材料可以多准备1～2份，以备不时之需。
合计：元
附件：地图
2013——2014学年度
王家庄街道朱子小学
2013年9月
根据上级文件精神，为进一步加强环保治理工作的宣传力度，增强环保意识，调动全民参与环保工作的积极性，营造良好的环保氛围，结合教育系统实际，制定我校2013年环保宣传月活动方案。
一、 活动时间
2013年9月中旬至10月中旬
二、 活动主题
2013年环保宣传月活动主题是“低碳·环保”
三、 主要活动
活动将紧紧围绕“低碳·环保”的活动主题，重点宣传党和国家有关环保方面方针政策，提高全校师生员工环保意识，加大环保宣传工作力度，结合我校特点，充分利用宣传栏、黑板报、校刊校报、校园广播和校园网等阵地，通过开展征文比赛、班会、队会、讲座等形式，广泛对教师和学生进行节约宣传，使节约意识深入人心。进而认识到做好环保降耗工作是全社会做好环保降耗工作的基础工作，落实好我校环保降耗工作的具体措施是义不容辞的职责。
通过宣传月活动加大开展环保降耗形势宣传教育力度，增强节约能源的自觉性和责任感，倡导环保的学习、生活方式和消费模式，进一步扩大环保宣传月活动的影响。
（一）工作安排：
1）9月20日召开我校“环保宣传月”工作动员部署会（行政会、组长会）。2013年成立环保宣传小组。
2）（10月7日）20:00-21:00期间内倡导全校师生停开照明灯及家电一小时，开展能源紧缺体验；
3）开展以“低碳·环保·环保”为主题的班、队会，手抄报、黑板报、征文等活动（10月27日上交）。
4）举办环保知识竞赛活动，校园主题文化活动和社会实践活动，营造崇尚节约的“校园低碳行动”氛围。
5）举办环保知识讲座。
6）全校教职员工倡导“绿色办公、低碳生活”，要积极参加能源紧缺体验活动。
四、相关要求
（一）成立组织，确保效果。
各班要高度重视环保宣传工作，要结合本班特点，以环保宣传教育为突破口，大造声势，组织实施环保宣传月活动。
（二）突出主题，精心筹划。
班会设计要突出“低碳·环保·环保”主题，内容要创新丰富，形式多样。明确班会计划的形式、时间、参加人员和具体活动安排，并于10月27日上报。
（三）搞好总结，积累经验。
各班环保宣传计划要统筹安排时间和人员，充分利用在校期间的宣传活动。活动结束后，要认真总结宣传情况。各班将此次宣传月活动总结材料于2013年10月17日上报。
朱子小学环保降耗工作领导小组
2013年9月23日
绿色环保，让生活更美好
一、 活动目的：
本次活动以“节能、减排”建设资源节约型、环境友好型社区为重要主题，通过开展丰富多样的环保体验实践活动，让学生增强环保意识，从现在起养成“绿色文明”的生活方式。“环保治理宣传月”的设立，可以帮助全体师生树立和巩固绿色环保意识，优化、美化我们的校园环境，进一步督促我们的环保行为，并且通过学生带动家庭、社区，争创绿色教室、绿色校园，绿色家庭。
2、 主题：绿色环保，美好生活
三、活动时间：2012.3
四、活动内容：
（一）绿色进校园：
1绿色生活提案（第三周星旗仪升旗仪式）
用绿色装饰教室，为师生提供舒适的工作和学习环境。如：美丽的盆景、易种植的绿色植被等。全校评选“绿色家园”。（第四周周五检查评比）
2发行一份专门的黑板报（第五周星期五检查）
主题：绿色进校园生活更美好
3、举行“校园是我家”手抄报比赛。（第六周评比）
4、成立“护绿小队”。
各班组织学生领养爱护小树苗，收集草坪、树木上的废纸，在校园开展爱绿护绿行动。活动时间：每月两次（抽查）
5、加强垃圾的分类管理。
要求班主任利用班会课进行垃圾分类知识的讲解，在卫生角设置可**垃圾桶、不可**垃圾桶，并在垃圾桶旁张贴垃圾分类的具体方法，方便学生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、准确无误地分类扔垃圾。在课堂上，应指定两名专门负责垃圾分类的环境保护人员，并将可能存在的垃圾放入学校指定的垃圾房。
（二）环保“袋”回家：
围绕“环保袋创意设计大赛”，分年级开展动手动脑的实践活动，从而对“限塑令”有了更深一层的了解。
1、利用晨会课研读一下国务院下发的《限塑令》，了解实质内容。（各班开展）
2、举行一场辩论赛（五六年级中举行）
时间：第六周周五班会课
辩论主题：a.所有的一次性产品都应该退出我们的生活吗
b、 人类是环境的保护者还是破坏者
3、环保袋创意设计大赛。（各班开展）
（１）分年级按要求进行创意设计，每班先推选出３个最有创意的作品（3月20日前交大队部），挂在学校**上，供全校同学浏览，并利用信息课，投票选出“最有创意的环保袋”。
（２） 分年级要求：
a、一、二年级：创意剪贴——将你最喜欢的图案剪下来，贴在环保袋上。
要求：色彩鲜艳，布局合理，整体效果好
b、三年级：创意装饰——将身边可以利用的小饰物，如：挂件、小型长毛绒玩具、丝、中国结等，悬挂或缝制在环保袋上。
要求：繁简得当、装饰美观
c、 四级：创新材料——除了无纺布环保袋，你能用任何环保材料作环保袋吗？
要求：材质要创新、造型要美观
d、 五六年级：创新功能——环保袋作为现代生活不可缺少的一部分，其实用性非常重要。请设计一款多用途的环保袋。
要求：除了美观，至少要体现3个功能
（3） **展示时间：第六周（周一至周五信息课）
（４）评选“最有创意的环保袋”，是以浏览、点击、投票的方式，以总票数的多少来评选）
五、活动评比：
1本次活动有个人奖和团体奖。
（１）个人：“最有创意的环保袋”奖（各年级得票数最高的前十份作品）“最佳辩手”奖
（２）团体：“绿色家园” 奖；版面评比设一二三等奖；
（３）对积极参加本次活动的中队，将根据获奖情况，评选“优秀组织奖”
2无故缺席或未能按时完成活动者，将不能参加团体奖。
三。评委：姜涛、张桂霞、陈秀梅、王兰华、刘桂芬
绿色环保，让生活更美好
——太保庄小学“环保治理宣传月”活动领导小组
组长：王祥福
副组长：高潍清、杨文华
成员：姜涛、邵怀珠、
刘永池、张桂霞、
王兰华、陈秀梅、
刘桂芬太保庄小学
2012.3
一、活动背景：学校是一个传播文化的特定学习场所，是学生获得知识和技能，培养情感和形成价值观，塑造品德和养成行为的重要场所。创建"绿色学校"是学校参与全社会环境保护与可持续发展行动的起点和标志，在可持续发展实践中具有重要意义。
二、活动主题：创建绿色校园。
3、 时间：2013年12月15日。
四、活动目的：通过学生的环保行动使学校的校园文化校园品质得以提高，通过校园带动社会更广泛地参与保护环境的行动。
五、活动地点：绥阳诗乡广场。
6、 参加人员：绥阳市中学环保学会全体会员。
7、 活动内容：宣传环保知识，发放环保宣传保知。
八、活动流程：
1上午9:00在绥阳诗乡广场集合，发放臂章。
2分配活动任务，组长带领队员到指定位置。
三。活动结束后，组织会员返校。
九、活动中注意的事项：
1学生应注意自身安全，遵守交通规则。
2所有参加本次活动的会员请遵守本次活动的时间约定，按时到达集合地点，不得迟到。
三。请所有参加本次活动的会员遵守现场负责人的安排和调整，确保活动正常进行。
4在活动中，友好宣传，礼貌热情。
绥阳中学团委
2013年12月13日
一、指导思想
以科学发展观为指导，本着“节能有道、节俭有德”，“低碳城市、宜居可持续”为主题的原则，在全校大力开展全国节能宣传周活动和全国低碳日活动，充分利用好现有财、物资源，竭力发挥其效用，使节约意识深入人心，成为全体师生员工的自觉行动，为学生素质的全面发展和学校事业的全面推进做出积极贡献。
二、活动目的
为深入宣传贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，广泛宣传生态文明主流价值观，努力建设资源节约型和环境友好型社会，加强节能减排降碳、应对气候变化舆论宣传，充分调动全社会参与生态文明建设，培育生态文化，珍爱自然，保护生态，建设美丽家园，转变生产生活方式。
三、活动主题：
1、节能宣传周：“节能有道 节俭有德”
2、全国低碳日：“低碳城市 宜居可持续”
四、组织机构
组 长：
副组长：
成 员：全体班主任和德育处人员
五、活动时间
20**年6月13日—6月19日为全国节能宣传周，6月15日为全国低碳日。
六、活动主要内容
(一)全国节能宣传周活动(6月13日—19日)
1、开展节约资源和环境保护主题教育活动。
充分利用互国旗下讲话、班队会、手抄报、校报等方式，增强青少年节约能源、保护生态、低碳生活的意识和能力。
2、结合“节俭养德全民节约行动”，在校内开展“节能减排从小做起”活动。
要充分发挥课堂主渠道作用，将节俭教育贯穿学生思想政治教育全过程。鼓励相关专业教师开展节约能源、循环利用等主题的课堂教学和科普讲座。引导和支持学生走进社区，积极参与节能环保实践活动。要利用班(队)会、党团日活动、宣誓仪式、诗歌朗诵、漫画、征文、演讲等形式深入开展以“崇尚节约、摒弃浪费”为主题的节约教育，引导学生从小树立节约光荣、浪费可耻的思想观念。
3、开展“人人节水、节电行动”。
各学校通过校报、板报、宣传画册、广播等多种形式普及节水、节电知识，强化节水、节电人人有责的意识。将“人人节水、节电行动”与学校的德育工作结合，培养广大师生节约用水、用电、节约资源、反对浪费的生活方式和习惯。
4、开展“一张纸献爱心行动”。
严控办公用纸范围，要求做到双面使用，并充分利用网络推行无纸化办公。做好废旧纸张(书刊)收集工作，引导学生充分利用作业本，杜绝作业本的浪费现象。同时，鼓励学生将节约纸张省下来的费用和售卖废旧纸张(书刊)所得款项，通过“一张纸献爱心行动”捐赠平台进行捐赠，为贫困家庭先天性心脏病、白血病等患病儿童奉献一片爱心。
5、开展“生活垃圾分类管理行动”。
通过在各学校开展生活垃圾分类投放、分类收集等工作，增强广大师生及工作人员的环保意识，控制和减少生活垃圾对校园环境的污染。学校加强生活垃圾分类知识的宣传教育，充分利用校报、板报、广播等多种途径增强师生环保意识，改善校园环境。
(二)全国低碳日活动(6 月 15 日)
开展“绿色交通行动”。做好绿色交通的宣传，利用主题班会等形式宣传“绿色交通行动”。鼓励我校学生争做绿色交通、低碳出行理念的传播者、倡导者、践行者，鼓励广大师生上学、放学、出行等尽可能采取乘坐公交车、骑自行车或步行等低碳绿色的出行方式，倡导“能走不骑，能骑不坐，能坐不开”的出行理念。
七、任务分解及工作措施
我校节能减排活动要紧密结合“节俭养德全民节约行动”工作，在广大师生和员工中广泛开展节能减排宣传，教育大家从我做起，从小做起，从现在做起，扎实做好节能减排各项工作。
1、利用校园网、广播、黑板报、橱窗等宣传平台，加大对节能减排工作的宣传教育力度，引导广大师生员工充分认识学校开展节能减排活动的重要意义，努力将节能减排工作变为师生员工的自觉行动。
2、围绕“节俭养德全民节约行动”为主题，组织班主任老师学习相关文件精神，教育大家从节约每一度电、每一滴水、每一粒粮食、每一张纸、不乱跑撒生活垃圾做起，共同创建文明、优美的校园环境。
3、校团委要在全校范围内广泛开展“节俭养德全民节约行动”倡议活动，及时有效地进行节能环保宣传，营造良好的节能减排校园文化氛围。围绕“创建节约校园，我们共同行动”活动主题，组织广大学生积极参加节能环保社会实践活动，提高学生的环保意识。
4、各年级要结合教育教学改革，在有关课程中增加节能、节水、节粮、节材、环境保护等教育内容，认真落实节能环保教育进入课堂教学，采取专题报告会、课外活动等多种形式，加大对学生节能减排教育的力度，真正将节能环保进学校工作落实到实处。要深入开展国情和节约资源教学工作，逐步增加以节约资源和保护环境为主的教学内容，增强广大师生的'资源忧患意识，引导教育师生从自己做起，从身边的小事做起，爱护校园环境，积极创建节约型校园。
5、组织学生开展形式多样的节能减排社会宣传活动。采取走出去，请进来的方法，教育引导学生树立节能环保观念。
6、各年级班主任要加强对学生进行节能减排、保护校园环境、创建节约型校园的宣传教育工作，完善相关制度，加强本班级的管理，扎实做好节能减排工作。
八、工作要求
1、加强领导，组织落实。
开展节能减排活动是当前我校的一项重要工作，也是一项长期的系统工程。各部门要高度重视，要做好宣传和引导工作，真正做到让每一位师生员工都参与到这一活动中来，务求抓实抓好，抓出实效。
2、分解任务，明确责任。
各部门要结合自身工作实际，科学管理，周密安排。
3、检查指导，规范管理。
结合节能减排活动的开展，及时宣传节能减排工作好的经验和做法，提高广大师生员工的节能、环保意识。对检查中发现的问题要及时解决，对遇到的重点难点问题要制订措施逐个解决。
4、重视相关资料的收集整理工作，加强资料的积累，并及时将我校工作的开展情况和总结报送县节能办。
青海民族大学青年志愿者协会
二〇一一年六月
贵德县黄河源头环境保护宣传方案
一、活动背景
青海省贵德县位于黄河源头的下端，有人称贵德为“黄河少女”,青海民间流传着“天下黄河贵德清”的谚语，由此可见，对贵德黄河源头环保宣传极其重要。由于贵德县目前大力发展旅游业，带来了一系列的负面效应，比如：白色污染（一次性塑料购物袋、塑料茶杯和塑料桌单等）和废渣废水的排放等。
现在的黄河源头面临着来自各方面的环境污染，其中一部分是由于当地人环保意识不强造成的，一部分是因为旅客乱扔垃圾造成的，还有一部分是由于附近的企业、工厂排污不当造成的。因此，我协会在共青团**和共青团青海省委的号召下，在学校团委的指导下，根据共青团**的文件精神和指示，结合我校实际，决定在今年暑期前往青海省贵德县开展黄河源头环保宣传系列活动。
我们希望通过自己的微薄之力来带动更多的人关注黄河源头的环保，参与保护黄河的行动，让黄河的水更清，让黄河的情更纯。同时，让当代大学生牢记青年学生的信念与责任，提高当代大学生的社会责任感和历史使命感，为促进大美青海的建设贡献绵薄之力。
二、活动主题：与母亲河交朋友
3、 目的：保护母亲河，使黄河更清澈
4、 时间：2011年7月21日-2011年7月30日
五、活动地点：青海省贵德县
六、活动人员
七、活动重点内容
1了解黄河贵德县段污染情况，追查污染源，调查污染源相关情况，并将调查结果反馈当地环保部门。一是开展问卷调差，初步了解污染源；二是根据现场问卷调查结果；第三，研究结果将反馈给当地环保部门，以便环保部门对污染进行处理。
（二）组织环境卫生活动，清理黄河导游县河段沿线的白色垃圾和其他污染物。
三。发放环保宣传单，提高环保知识；
4要加大保护黄河的环保宣传力度，让更多的人参与到保护黄河的行动中来。一是一是际行动影响周围群众参与保护黄河的活动；二是组织当地居民和游客参加环境签名活动；三
开展环保法律宣传，提高环保维权意识。
八、活动安排
九、活动成果预计
1通过对黄河源头环境问题的调查，反映了一些环境保护问题，培养了学生调查问题的能力。
2通过调查，找出当地实际存在的问题，分析并提出解决办法。
三。通过问卷调查和当地污水情况调查，真正了解
环境污染和人们对环境保护的态度为黄河源头环境污染治理提供了突破口；
4通过开展环卫活动、万人签名活动和环境保**宣传，增强了人们的环保意识，扩大了保护黄河的环保队伍；
5通过一系列的调研和环保宣传活动，当地**和环保部门
该部门提供了更多的环保议题和环保数据，为今后黄河源头环境污染治理提供了参考数据。
十、可行性分析
1、青海民族大学青年志愿者协会成立于1998年，13年来我们承办了和参与大量具有影响力的活动也有长期性的活动，比如：关爱共民工子女项目、青海省郁金香节志愿服务、青海**投资洽谈会志愿服务、暑期三下乡等。它为我们开展各种活动积累了经验。
2、近年来，随着贵德县黄河源头旅游业的发展，旅游景点的管理日益成为一个严重的问题，因而引起各个部门的关注与重视，通过一些措施使民众的环保意识日益增强，因而此次活动正好为游客环保理念打一针强心剂；另外，游客旅游的目的是为了享受大自然的自然风光，内心对文明旅游绿色旅游都是很支持的：此次是公益活动，不会受到排斥；经费花费比较少，具体可行。
三。我们位于西宁市，离贵德县不远，方便开展暑期三农活动；我协会有本地学生，为我们交流提供了便利。
4我们协会开展过许多类似活动，经验丰富。
十一、注意事项
1、统一行动，结伴而行，禁止单独行动；
2、分组开展活动，男女搭配，每组中有一位本地人；
3.确保足够的**费用和手机电源，并保持通讯畅通；
4准备好防暑降温药品、创可贴等必备物品。
十二、活动经费预算
北海乡中心学校
2013年环保宣传月实施方案
腾冲县北海乡中心学校
2013年9月20日
北海乡中心学校2013年
按照“腾冲环保世纪行环保宣传月”活动精神及《腾冲乡教育局环保世纪行环保宣传月活动设施方案》要求，为深入开展好此次宣传月活动，结合我乡实际，特制订此实施方案：
一、指导思想
以建设“天蓝、地绿、山青、水秀、气净”的美丽北海为目标，认真宣传垃圾处理、保护水源、保护农村生态环境的法律法规、政策措施，提高广大师生的环保意识，努力创建清新宜人的校园环境。
2、 主题、主要任务和日程安排
（一）活动主题
重视农村垃圾处理，保护水源，保护环境，建设美丽乡村。
（二）主要任务
1要在师生中大力宣传教育垃圾处理、水源保护、农村生态环境保护等法律法规、政策措施。
2积极开展校园环境优美创建活动，保护水源和生态环境。
（三）时间安排
19月25日，村环保百年行环保宣传月正式启动。
29月25日至10月，作为宣传月时间，各学校根据自身实际情况，开展多种形式的环保宣传主题活动。
三。11月，对环保宣传月活动进行总结。
三、组织保障
成立北海市乡镇教育系统环境保护宣传月领导小组。名单如下：
组长：杨开运乡中心学校校长
副组长：段德安中心校书记
成员：蒋爱国乡中心学校副校长
姜家楼乡中心学校副校长
尹兆学中心学校会计
张锡键中心学校出纳
李开强中学校长
邓家虎中心学校办公室主任
王灿金中心学校工作人员
领导小组下设办公室在中心学校，由邓家虎同志任办公室主任，负责处理日常事务，领导小组负责宣传活动的领导和协调，同时对活动进行督导、检查等。
四、相关要求
1、各校要高度重视，认真组织开展好此次环保宣传月活动，各校要成立由校长任组长的宣传领导小组，认真制订实施方案，抓好各自宣传教育工作。
2、各校要不断创新，充分发挥校园文化功能，在宣传月活动期间，围绕活动主题，通过校园广播、黑板报、作文竞赛、文艺汇演、参观访问等，大力宣传环保知识，营造氛围，把宣传月活动落到实处。
“同在蓝天下，共创绿色家”环保宣传活动方案
一、活动背景：
现如今，环保意识越来越深入人心，越来越多的人关注环保、认识环保、如何使环境保护从意识形态发展到实际行动，使读者在日常生活中能够自觉的保护环境和节约能源，是我们搞这次活动的中心思想。
“同在蓝天下，共创绿色家”环保宣传活动方案
一、活动背景：
现如今，环保意识越来越深入人心，越来越多的人关注环保、认识环保、如何使环境保护从意识形态发展到实际行动，使读者在日常生活中能够自觉的保护环境和节约能源，是我们搞这次活动的中心思想。此外，欢迎所有师生参与我们的环境知识活动。为建设绿色的人与自然和谐共存的生存环境，普及环保知识，提高环保意识，建设绿色家园，让真正的环保走进生活做出一份贡献。
二、活动目的：
1．通过发放宣传资料，大力普及环保知识，提高广大师生的环保意识，培养学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。
2学习和掌握世界和中国环境保护日的名称、口号、起源、时间等知识，了解如何保护环境。
3．在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起。
三、 活动时间： 2010年5月
4、 地点：学校校园、清水镇中路
五、 活动准备：
1学习和掌握世界和中国环境保护日的名称、口号、起源和时间；
2横幅（内容：蓝天下共建绿色家园）
3.环保知识宣传资料若干份；
4.环保展板宣传
首先，我们将制作两个环保知识展板，在会场内展示。市民可自由参加展览，环保宣传小组成员就近讲解；
六、活动内容：
1环保宣传组代表宣读提案
三。宣传环保知识，提高学生的环保意识；
4组织环保宣传小组，开展知识问答比赛，在生活中交流心得；
5倡导环保的生活和工作方式
6.发放环保知识宣传资料，使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋，节约水电，自学维护生活环境，废旧电池**，垃圾分类放置，采用环保材料装修，气绝食用野生动物……等主题宣传；
7.请参加活动的师生和居民在环保留言板上留言，记录下自己的环保心得体会；
七．活动思路：
1.活动内容的选择符合师生和社区居民现有的知识结构和认知水平，传授的小窍门小方法要具有实效性和可操作性。
2充分发挥读者主体作用，有效调动读者的积极性和创造性，图书馆宣传效果将更加显著。
三。充分发挥读者宣传员与社区居民的互动作用，让读者在宣传中学习、提高自己。
八．活动总结：
附件1：倡议书
亲爱的老师，同学，爷爷奶奶，叔叔阿姨们
大家好！你们知道吗，我们人类共有的家园——地球，由于空气污染、乱砍乱伐、汽车尾气等诸多原因遭到了严重的破坏，天空已不再像往日那样湛蓝，河流也缺少了昔日的碧绿，环境污染已成为影响我们生活的一大问题，改善我们的环境状况已迫在眉睫。新的世纪，我们渴望干净的地球，渴望健康的地球，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花……爷爷、奶奶、叔叔、阿姨，让我们立即行动起来！
为了保护绿色地球，为了子孙后代，消除污染，保护发展环境。在此，我们代表武汉育才第二小学全体师生，向大家提出如下建议：
1、使用无磷洗涤剂。含磷洗涤剂的使用会使大量磷进入城市水体，造成水质下降，水体变黑变臭。我们可以选购“无磷”洗涤剂，减少污染。
2、大力节约资源。不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张。
3、大力节约能源。不浪费水和电，随时关灯、关水龙头是件活儿，提高空调温度、一水多用是节能的具体体现。
4、使用环保电池。防止汞、铬污染，慎用洗涤剂，减少水污染。
5、自觉保护生活环境。积极参加社会绿化美化活动，保护绿色花木。
6、提倡垃圾分类。清理“白色”污染，把废塑料袋打个节再扔进垃圾箱。
7、请选用环保建材装修居室。很多人在住进新装修的房子后，会感到头痛、恶心等，这都是装修过程中所造成的污染引起的（如使用了含苯等有害物质超标的材料）。因此，我们想提醒您，在装修中应尽量使用环保材料。
8使用无铅汽油，避免废气污染。
9、拒用野生动物制品。如果你不穿稀有动物毛皮衣服，尽量穿天然面料；拒食野生动物；在野外旅行，不偷猎野生动物等。
10、提倡选购绿色食品。
附件2：知识背景：每天不同
2月2日是国际湿地日，3月12日是中国植树节
3月22日是世界水日，3月23日是世界气象日
4月22日是地球日，5月22日是国际生物多样性日
5月31日是世界无烟日，6月5日是世界环境日
6月17日世界荒漠化日6月26日国际戒毒日
7月11日世界人口日9月16日世国际保护臭氧层日
10月4日是世界动物日，10月16日是世界粮食日
“同在蓝天下，共创绿色家”环保宣传活动方案
清水学校“科普活动环保宣传小组”
“同在蓝天下，共创绿色家”环保宣传活动方案
一、活动背景：
现如今，环保意识越来越深入人心，越来越多的人关注环保、认识环保、如何使环境保护从意识形态发展到实际行动，使读者在日常生活中能够自觉的保护环境和节约能源，是我们搞这次活动的中心思想。
教案课件是老师工作中的一部分，要是还没写的话就要注意了。 教案和课件的质量关系到教师的教学声誉，如何写一篇优质的教案？希望推荐的这本书“环保教案”对您有所帮助，想要了解更多请您继续阅读下文！
： 环境和环境问题
教学目标：使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。
教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法。
教学过程：
一.什么是环境 环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。 我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。 自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。 社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。
二.人类与环境的关系
[学生活动]
举例说明人类与环境的关系。 人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。 人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量；同时，通过消费活动（包括生产消费和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。 三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生经历了四个阶段 第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好 第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好 第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化 第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有： （1）火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害 （2）某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体 后记：
1．6月5日世界环境日
全人类关心环境与发展的问题 。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。
活动目标：
1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣。
2、学会双手轮换投掷。
3、提高动作的协调性和准确度。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣。
难点：协调地双手练习轮换投掷。
活动准备
每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操
活动过程
一、开始部分
1、在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；
2、幼儿集合成4路纵队，做韵律操。
二、基本部分
1、自由探索阶段 幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。
2、导入学习阶段
①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。
②幼儿自由练习，教师个别指导。
③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。
3、复习巩固阶段
①游戏“小卫士捡垃圾”两遍
玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。
“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里， “活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。
②游戏“小卫士运垃圾”两遍
玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。
三、结束部分
1、唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈；
2、整理活动材料。
活动反思
垃圾，是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物……活动前孩子们对环境保护有初步的了解，但对其重要性并没有更深入的认识，通过活动，我看到了孩子们积极地讨论着环境污染是怎么形成的，自己能为环保做些什么。有的孩子说：垃圾不能乱扔，应该分类放进垃圾箱内。有的孩子说：我们应该少用一次性的筷子和饭盒，保护树木也减少白色污染。也有孩子说：我们可以一起制作环保海报，号召大家一起为环保出份力……孩子们积极的讨论让我看到“爱护地球，从生活小事做起”的观念已经如同一颗种子，在孩子们的心中生根发芽！
活动目标
1、让幼儿了解垃圾的危害。
2、让幼儿知道保护身边环境从自身做起，从身边小事做。
3、体验探索积极参加环保的责任感和使命感，并从中体验快乐。
教学重点、难点
1、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。
2、使幼儿知道保护环境，人人有责。
活动准备
录音机、录像机、有影碟、生活常见的垃圾(纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸等)
活动过程
一、开始部分
1、 随音乐和老师一起做手指操《飘落的红叶》。
2、观看有关环保的录像。
二、基本部分
1、 教师导入：
师：小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最认真表现得最好，能回答上老师的问题。
师：从这段录像中你们都看到了什么?用自己的话说一说吧!
幼：“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸……”
师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能保护身边的环境呢?(幼儿自由的说)
师：小朋友们说的真好。
师：小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾，那将会是什么样呢?
幼：“垃圾会让干净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生病。”“庄家被污染了就不能生长。”
幼儿看图片
师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢?”
师：这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。如：食物、一些自然垃圾(如落叶)，掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的，(如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以如何利用垃圾
师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”
师：我们怎样可以变废为宝呢? “可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。”知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢? “我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸……”
三、结束部分
小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力。
四、活动延伸
小朋友们都很爱自己的家，那么老师给你们布置一个任务，回去后用自己喜欢的方式向父母汇报一下你心目中的美丽家园的形象吧!
活动产生的背景及理论支撑：
自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所，同时人类对自然的破坏也达到了惊人的程度。保护环境的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象，他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。在新颁布的幼儿园《纲要》中把"亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然，珍惜自然资源，关心和保护环境的意识"，列入内容和要求之中，时下环保教育已经成为幼儿园的热门话题。
此节活动通过幼儿观察；教师创设情境，让幼儿体验，孩子感受了各种环境危害对人类的威胁，以此教育幼儿从小爱护环境、树立环保的意识。
活动目标：
1．幼儿通过观察图片，知道环境污染的危害性。
2．通过让幼儿自己讲述保护环境的方法，加深其对环保的理解。
3．教育幼儿从小要树立环保的意识。
4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1．图片若干幅，表情图2幅；
2．小挂图2幅；
3．小喇叭1个，自制乐器人手一个；
4．磁带。
活动过程：
一、导入活动：组织幼儿观看图片展览会。（幼儿排成四队纵队在教室门口准备。）
师：现在周老师要告诉小朋友们一件高兴的事情，我们马上要去参观一个图片展览会，你们想去吗？（幼儿：想。）好，我们出发吧！（幼儿随伴奏音乐《郊游》跟教师做律动，进入图片展的场地。）
呀，图片展览会到了，小朋友们可以自由，随便地观看。（老师在一旁指导幼儿观察，使幼儿观察地有目的性。）
二、幼儿按照老师出示的心情图板，给图片分类。
1．师：好，图片看完了，请小朋友们用最快的速度找一张小椅子坐下来，告诉老师，你们都看到了什么？（幼儿自由举手发言。）看到这样的图片有什么感觉呢？（如：污染的水——伤心，垃圾场——脏，死鱼——难过，绿绿的树林——开心，舒服）
2．师：原来我们看到不一样的图片，心里的感觉就会不一样，老师这儿有两块心情图板，可以表示两种不同的心情（教师出示心情图板。）这一块图板表示什么心情？这一块图板又表示什么心情？（开心、伤心。）
3．师：下面老师要给你们一个任务，请你们让自己把感觉舒服开心的图片贴在开心板上把感觉不舒服的图片贴在伤心板上，好，开始行动吧！（幼儿到前面来分图，老师在一旁指导，提醒小朋友在分的时候，可以两个小朋友一起商量，一起来分贴。）
4．师：小朋友们表现得真棒，很快就把图片分好了，呀真美呀！蓝蓝的天空，清清的`河水，绿绿的草原，红红的枫叶，新鲜的空气，请小朋友们想象一下，如果我们天天生活在这样的环境里，心情会怎么样呢？（开心，高兴，幸福）可是也有一些人正在破坏着我们周围的环境，他们乱扔烟头，垃圾，排放污水，浓烟，生活在这样被污染的环境里，我们的身体还会健康吗？
三、幼儿讲述破坏环境的现象及保护环境的方法。
师：其实，在我们生活的周围破坏环境的现象还有很多，小朋友们都见到过哪些呢？（幼儿自由回答，如：随地吐痰、垃圾乱扔、不扔在垃圾筒里、乱扔烟头等。）
师：老师知道你们都是聪明能干的孩子，用什么样的方法让大家知道来保护我们的环境呢？（幼儿自由发挥，如：画一些提醒的标志、发传单、做广告等。）
四、成立环保宣传队。
1．师：刚才我听到有一个小朋友说，可以用小喇叭来广播，今天老师真的带来了一个小喇叭，现在我们就成立一个保护环境的环保宣传队，向大家来宣传环保的知识。
2．师：我们向大家宣传的第一件事情是什么呢？（出示垃圾筒图片，磁带配音：哎呦，我的肚子好饿呀。）谁先来做第一名环保宣传员，看到这幅画，应该怎么向大家宣传呢？（请两名幼儿上前来宣传。）
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
主题目标：
1、通过各种活动形式知道废气是环境污染的废弃物。
2、知道空气污染的一些原因以及其带来的不良影响。
3、培养幼儿对学习的兴趣，有一定的环保意识，激发幼儿的环保情感。
主题内容：
1、空气的秘密
2、洁净的空气
3、大树妈妈
4、认识禁烟标志
5、吸烟有害健康
6、环保小巴士
7、救救小动物
区域创设阅读区：
将教师、家长、幼儿收集来的有关环保的资料张贴在阅读区，供幼儿观看。
科学区：棉花，试管，香烟等实验用品。大水盆每组一个、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。（在教师的指导下进行操作，做好实验安全工作）操作区：禁烟标志，图，纸，水彩笔若干表演区：收集一些赞美家乡的歌曲放在表演区播放，动物头饰，供幼儿表演用。
墙面创设：
1、环境教育文章、教师设计的环保标志、工业废气污染图片、幼儿设计的环保标志。
2、利用橱窗及张贴标语，向家长宣传环保知识、宣传世界环境日、植树节、爱鸟周、地球日、无烟日、臭氧日等环保节日的意义和内容。
家长工作：
1、收集废气污染录象带以及废气污染图片。
2、组织幼儿及家长积极参加由社会各界组织的保护环境的"绿色行动"。
3、开展环保讲座。
4、建议年级组印发"告家长书"，把开展主题的意义、活动内容、家长需配合的工作以及有关注意事项（活动的具体要求）均一一表明。
教学设计：
1、教学目的.：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
2、教学目标 ：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张。
3、课时安排：1课时。
教学准备：
学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：教师课前准备几张贺卡实物。
教学重点：
创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”
学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”
学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”
学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”
教学难点 ：
贺卡的结构形式。
教学评价
1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。
2、能否在设计应用中表现出创意。
3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业 进行评价。
教学过程 ：
一、课题导入
1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。
教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”
学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”
学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”
学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）
学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）
教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”
教师板书课题：传情达意的环保贺卡
二、 讲授新课
1、贺卡的内涵与制作意义。
教师：“同学们，贺卡有什么用呢 ？”
学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”
教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）
教师：“祝全班学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）
2、贺卡的种类与结构形式。
教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”
学生：“有生日卡、贺年卡。” “有圣诞卡、节日卡。” “有谢师卡、邀请卡。” “还有电子贺卡。”
教师：“贺卡的结构又有那些呢？”
学生：“有单页式，双页式。” “有立体式，牵拉式。” “还有异型式！”
教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。
三、探索活动
1、启迪学生发现美。
教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。
第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”
第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”
第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”
第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的， 但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）
第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”
教师：“各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”
2、引导学生欣赏美。
教师：请大家翻开课本第14页，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天就是新年了，按照习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”
四、课堂作业 ：指导学生创造美
教师布置作业 ：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。
教师巡回指导，参与学生的设计与制作 。（20分钟）
五、展示学生课堂作业 ，讨论。
教师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）
我国法律规定的保护环境的基本原则
教学过程：
第一步：通过提问复习导入新课：
（1）举例说明什么是环境问题以及环境问题给我们带来了什么危害？
（2）面临如此严重的环境问题，每个人都不可能无动于衷，请同学们就如何解决环境问题发表自己的看法。
同学讨论并回答以上问题，教师因势利导引入本节新课。
第二步：介绍有关环境保护法规。
二、我国法律规定的保护环境的基本原则
教师引导提问：同学们看教材第二段：我国宪法规定："国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。"请大家思考，宪法的这一规定有什么意义？
学生阅读教材并回答。教师指导学生划上相关重点内容。
请同学们快速浏览教材第一目题内容，概括出教材上所介绍的相关环境保护方面的法律。
根本大法：《宪法》
基本法：《中华人民共和国环境保护法》
专门性环保单行法规：
《中华人民共和国水污染防治法》
《中华人民共和国森林法》
《中华人民共和国大气污染防治法》
《中华人民共和国矿产资源法》
《中华人民共和国土地管理法》
请同学看投影资料：材料分析（详见扩展），说明制定这些法律法规的重要性。
第三步：分析我国环境保护的基本原则。
教师提问：我国环境保护的基本原则在环保法中的地位、作用如何？
学生阅读教材后回答，教师引导学生划出相关内容并总结：它是我国环保方针、政策在法律上的体现，是对环保方面的社会关系实施法律调整的基本指导规范，是环保立法、司法、执法和守法必须遵守的基本准则。
教师提问：贯穿于环保法中的一项最重要的基本原则是什么？
学生回答，教师板书：
1、经济建设与环境保护协调发展
教师重点分析"三同步"、"三统一"
教师提问：我国环境保护的其他原则还有那些？
学生回答：
2、预防为主，防止结合，综合治理。
教师重点分析这一原则的核心是"防"还是"治"？为什么？
这一原则的核心是"防"，即着眼于产生环境问题的危害，否则就容易走"先污染后治理"的弯路，结果要付出很大的代价。因为环境污染于破坏一旦形成，一般很难在短期内消除，尤其是生态环境遭到破坏以后，不经过几十年甚至上百年的时间是难以恢复的，有的甚至是无法恢复的，所以必须以防为主。
3、谁开发谁保护，谁污染谁治理的原则。
教师分析：凡是开发利用自然环境的单位和个人，不仅有开发的权利，而且有保养自然资源和保护环境的义务；凡是造成环境污染危害的单位和个人，都负有治理污染或补偿污染损害的责任。
4、依靠群众保护环境。
提问：在环境保护中，为什么要坚持这一原则？
学生回答，教师归纳：
环境质量好坏与千家万户的切身利益攸关，尤其是日益恶化的环境污染直接威胁着每个人的生命健康；保护环境既是公民的权利又是公民的义务。每个公民都自觉地保护环境，这是解决环境问题的根本保证。
第四步：教师简单归纳并概括本节课知识点。
用结构图表示如下：
教案点评：
此教案采取启发式教学，在教师的引导下，学生通过讨论、回答问题等方式学习新知识。帮助学生了解保护环境的相关法规及保护环境的基本原则。 内容
活动课：保护环境 保护家园
活动目的：通过本活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性。从小树立环保意识，把对我国和全球环境的认识转变为保护环境的具体行动。
活动形式：考察工厂、访谈环境专家、开展"拯救家园行动"
活动时间：前期大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束
活动地点：某一工厂
前期准备：
1、思想动员：随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。
2、设计调查问卷：（由学生自行设计）
3、小组分工确定每人调查重点。
4、设计活动程序：
搜集资料--问卷调查--考察工厂--整理分析资料--班内交流--设计"拯救家园计划&qu
ot;--成立环保小组--开展环保活动
活动过程：
1、学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料 。收集全球因自然资源被人类随意破坏而导致的一系列生态灾难的图片；考察本地区环境现状、被污染情况及其原因，研究讨论如何保护地球，保护环境；中学生在保护环境中肩负的责任。
2、调查研究。学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像等多种形式的"作品"，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。
3、初步的交流。学生将通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在班级内部充分交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。 成果展示：
学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料，并以多媒体课件的形式进行展示，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。 具体实施过程中：（1）教师可先出示一些由同学们事先收集的反映环境被污染后造成的一系列生态灾难的图片，并请收集者进行解说，以营造气氛。（2）小组交流收集到的资料，选择有代表性的问题，对全班加以解说。（3）小组交流对身边环境现状的考察情况。（4）学生们对一些突出问题进行讨论并交流解决方案。如--这一切是由什么原因造成的？环境污染给我们的生活带来了哪些不便？长此以往，我们的生存环境将变成什么样？如果地球被破坏了，我们能移居到别的星球吗？怎样有效地解决生活垃圾？等等。
活动评价：（略）
活动反馈与延伸：
1、小组出示本组"拯救家园计划"，全班讨论、综合，根据实际成立环保小组，分工合作。并以班级名义向全校师生发出倡议书。
2、由组长带领环保小组活动，并作好活动记载，每月汇报活动成果，全班进行评比。每月评出"环保小标兵"。
保护环境 保护家园
活动课：保护环境 保护家园
活动目的：通过本活动，使学生了解我国和全球所面临的严峻的环境形势，认识到环保的重要性。从小树立环保意识，把对我国和全球环境的认识转变为保护环境的具体行动。 活动形式：考察工厂、访谈环境专家、开展“拯救家园行动”
活动时间：前期大约两周时间；后期反馈持续至本学期结束
活动地点：某一工厂
前期准备：
1、思想动员：随着社会经济的发展，人口大量增加、资源过度消耗、环境污染和生态破坏等矛盾极为突出，严重地制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。面对日益严峻的环境形势，我们每一个公民都有责任行动起来，为改善环境做出自己的努力。
2、设计调查问卷：（由学生自行设计）
3、小组分工确定每人调查重点。
4、设计活动程序：
搜集资料——问卷调查——考察工厂——整理分析资料——班内交流——设计“拯救家园计划”——成立环保小组——开展环保活动
活动过程：
1、学生按一定数量比例自发结成小组，并分组搜集和分析信息资料 。收集全球因自然资源被人类随意破坏而导致的一系列生态灾难的图片；考察本地区环境现状、被污染情况及其原因，研究讨论如何保护地球，保护环境；中学生在保护环境中肩负的责任。
2、调查研究。学生根据个人或小组集体设计的研究方案，按照确定的研究方法，选择合适的地方进行调查（问卷调查、考察），获取调查结果。在这一过程中，学生应如实记载调查中所获得的基本信息，形成记录实践过程的文字、音像等多种形式的"作品"，同时要从各种调研结果、信息资料中归纳出解决问题的重要思路或观点，并反思是否获得足以支持研究结论的证据，是否还存在其他解释可能。
3、初步的交流。学生将通过收集资料、调查研究得到的初步研究成果在班级内部充分交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。
成果展示：
学生将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料，并以多媒体课件的形式进行展示，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。
具体实施过程中：（1）教师可先出示一些由同学们事先收集的反映环境被污染后造成的一系列生态灾难的图片，并请收集者进行解说，以营造气氛。（2）小组交流收集到的资料，选择有代表性的`问题，对全班加以解说。（3）小组交流对身边环境现状的考察情况。（4）
每位教师在每节课中都需要准备一份完整的教学课件，仔细规划自己的教案和课件是每天必须做的工作。教案是课堂教学的详细计划。如果您对“环保教案”感兴趣，那么这篇文章一定值得您一读，我们提供这些信息是希望对正在寻找答案的人有所帮助！
为了更好地保护生态资源，我国于1990年12月颁布了《国务院关于进一步加强环境保护工作的决定》。《决定》指出：“中小学及幼儿园教育应结合有关教学内容普爱环境保护知识。”作为基础教育有机组成部分的幼儿教育，怎样开展环保教育呢？下面谈我园开展这项工作的几点做法：
一、 通过户外活动向幼儿渗透环保意识
清新舒适，身体健康。但有些人却不懂得保护环境，因而环境污染越来越严重。为了提高幼儿的环保意识，我们首先组织幼儿开展忘户外活动，如参观吊在电线上、阳台上的垃圾、马路上汽车排出的废气、吞云吐雾的烟。带幼儿参观绿树成荫、空气清新的历城公园和整洁的城区小学。活动中注重引导幼儿仔细观察和比较，在比较中寻找答案，从而让幼儿体会到保护环境就是我们的身体，就是为了使我们生活得更美好。
二、 把环境教育渗透到各学科之中
为了强化幼儿的环保意识，我们专门选择了一些有环境保护教育意义的教材，如语言中的看图说话《花儿好看不能摘》；科学学科中的认识鱼兽声音雨水；绘画学科中的《小蝌蚪找妈妈》《美丽的大森林》等，并在教学中注意其方法，例如：1至4的序数数学，不但要让幼儿掌握其数理，而且还要让幼儿思考，讨论：每一层的住户如果都往窗外扔垃圾，窗外的草地会变成怎么样？幼儿经过热烈的讨论后纷纷举手发言，有的说：“从窗外抛垃圾不文明”有的说：“草地上会孳生蚊蝇。”有的说：“窗外抛垃圾很危险。”“那应该怎么样做才对呢？”继续让幼儿思考，最后得出结论。同时，老师又通过这些教材内容，鼓励幼儿努力学习，掌握更多的本领，长大后创造出无烟工厂，无烟汽车，先进的除尘设备，使空气永远清新。
三、宣传环保，提高幼儿的环保意识
幼儿园专门开设了一个环保专栏，定期介绍国家或国际有关环保的内容。例如，三月十二日是中国植树节，四月一日是爱节，四月二十二日是国际地球日，五月三十日是无烟日，六月五日是世界环境日。每到这些节日，老师和小朋友一起参与活动。
通过一系列的环保教育，幼儿的环保意识得到了很大提高。例如：过去组织幼儿户外活动时摇树干、折树枝、摘花等现象时有生，而现在幼儿不但能自己爱护花卉、树木、而且对一些踩花草、乱扔乱吐的行为上前制止。过去对清洁工人不尊重，现在主动问好。一季度过去了幼儿园的啬画还是好好的，改变了以往这边贴那边撒的坏习惯，幼儿还把学到的运用到日常驻生活中。如，有一天大班小朋友回到家，就看见一只漂亮的小鸟，原来这是爸爸在阳台上捉到的一只流浪鸟，为了让小鸟有个“家”，爸爸买来了一只新鸟笼，小朋友虽然也很喜欢这只小鸟，但她还是要求爸爸放回小鸟，爸爸问为什么，珊小朋友就讲述了小鸟是灭害虫能手，是人类的好朋友，最后爸爸终于让珊珊亲手把小鸟放回了大自然，使小鸟回到了它真正的家。
活动目标：
1、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。
2、启发幼儿说出自己对环境保护的希望，引导幼儿初步了解一些环保的方法。
3、引导幼儿根据自己的想象创造性的画出与主题相关的环保宣传画。
活动准备：水彩笔、绘画纸、环保图片。
活动重点难点：初步了解一些环保的方法，能创造性的设计画出环保宣传画。
活动过程：
一、引导幼儿观看、讨论图片，导入活动。
1、展示环境图片，引导幼儿观察并说出：这是一片美丽的家园，有蓝天、白云、小河、大森林、还有很多很多的小鸟在这儿快乐的生活。孩子们，你们说这里美不美？可是没过几年，这里的蓝天、白云不见了，变成了灰蒙蒙的，小河里的水也不见了，鱼也死了，由于人们滥伐树木，大森林也没有了，小鸟也飞走了。你愿意生活在这样的环境中吗？
2、讨论：这样的.环境是怎样造成的？（个别幼儿回答）教师小结：工厂和人们生活中排出的废烟、废气导致了蓝天变成灰蒙蒙的；工厂和人们排出的废水和生活垃圾导致河里的小鱼都死了。
二、启发并引导幼儿说出：怎样做才能让环境变得比以前更加美丽？（孩子们，你们想一想怎样让我们的环境变得更加美丽？大树可以吸收二氧化碳制造氧气，那我们可以（植树造林），现在大街上很多的塑料袋满天飞，咱们应该怎样做？（少用塑料袋，减少白色污染）
1、植树造林2、减少白色污染3、不乱扔垃圾4、不随地吐痰等。用什么样的方法号召人们来保护环境？（小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来保护环境是不够的，你怎样才能让更多的人都来保护环境呢？老师有一个好办法，咱们可以画很多宣传画来告诉人们保护环境，你们知道什么是宣传画吗？你在哪些公共场所见过宣传画？如果让你来画一幅环保宣传画，你打算画什么样的宣传画来号召人们保护环境？制作环保宣传画：我们平时也见过不少的宣传广告画（比如：禁止吸烟、禁止倒垃圾等），它和我们平时画的画有所不同，宣传画又名招贴画，是以宣传鼓动、制造社会舆论和气氛为目的的绘画。一般带有醒目的、号召性的、激情的文字标题。其特点是形象醒目，主题突出，风格明快，富有感召力。宣传画一般都张贴或绘制在引人注目、行人集中的公共场所，通过直接面向群众、影响人心而及时地发挥社会作用。）那么你们也来画一幅比刚才的家园更加美丽更加漂亮的环保宣传画，号召大家都来保护环境。
三、引导幼儿根据自己的想像和对环境保护的理解，选择自己喜欢的颜色构图，教师巡回指导。
四、作品评价：从构思、颜色、情节等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
设计意图：
最近我们开展了《我们的城市》的大主题，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，幼儿通过自己的调查，发现了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。
萌发幼儿保护周围环境的意识是本次活动的重点，运用集体活动和分散活动相结合的形式，采用情景法、提问法、探究法、操作法进行突破。活动的难点是启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出来。
一、活动目标
1、了解垃圾的危害，萌发幼儿保护周围环境的意识。
2、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。
大班科学活动教案《环保小卫士》
二、活动准备
1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。
2、幼儿自己拍摄的照片。
3、彩色纸、笔、吸管等。
三、活动过程
（一）组织幼儿交流调查周围环境的情况
1、我们的幼儿园美不美？（放映幼儿园美丽的环境的镜头）
2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方（放映幼儿自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头）
3、（展示幼儿调查表的展示版面）另外呢,我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况，现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。（请3-5个幼儿介绍）
（二）谈谈垃圾的危害
1、有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？
2、如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
（三）怎样保护环境
分组讨论：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？
（四）我是环保小卫士
1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。
2、请幼儿分组实施自己的活动计划：做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等。
《环保小卫士》活动自评
本次活动是在主题背景下的一个科常活动。我们本月的大主题是“我们的城市”，恰逢松江区被评为“国际花园城市”，在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿有不同的观点，认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我们的周围到底是不是像这些幼儿说的.那样存在一些垃圾，这一问题引起了全班幼儿的关注。我们紧紧抓住这一兴趣点，围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，如：找垃圾、看垃圾、捡垃圾、画垃圾等。幼儿通过自己的调查，基本了解了幼儿园周围的垃圾的主要类型和分布情况，并通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿在知道垃圾对人的危害的基础上萌发保护周围环境的意识，积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方式表达出来。
由于本次活动来源与幼儿的生活，是幼儿非常感兴趣的话题，幼儿也积累了一定的前期经验。在活动中所展示的资料和照片都是幼儿自己画的或自己用照相机捕捉的镜头，所以整个活动从始至终幼儿都有极大的兴趣。幼儿在已有的经验积累的基础上，通过回答教师提问和自己的讨论，对环境保护有了一个整体的认识，最后再通过自己动手操作，进一步加深环境保护的意识。
但同时我的本次活动也存在许多不足：
一、由于教师只考虑到要呈现幼儿自己的东西，没有考虑到对其归类整理，所以材料呈现时比较凌乱，从而导致教师的提问也缺乏层次性；
二、由于时间仓促，主题开展还不够深入，幼儿的对环境保护的认识还不够，教师在活动前应该在“怎样使我们的环境更美丽”这一问题上做足文章，这样会使活动时幼儿的思维更开放。
三、提问时教师给幼儿的思维空间不够，在提出开放性问题以后就应该放开了让幼儿回答，不应该再进一步细化问题，限制幼儿的思维。另外活动中教师对幼儿愿望激发不够，不应该每一个环节都是由教师来引领，而是请小朋友说出自己的愿望，由此自然推动每个环节的进展，这样幼儿的活动兴趣会更浓。
四、在材料提供方面来看，教师只考虑到材料的可操作性，没有考虑到幼儿制作出的物品的可利用性，教师可以考虑提供更有利于进一步利用的材料供幼儿操作，这样更有利于下一个活动的开展。
问题探究：
1、怎样使学生积极主动地进行美术学习
2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？
学习领域：设计。应用
教学设计
教学目的：
利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。
教学目标：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张
教学准备
学生：要求学生课前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。
教师：教师课前准备几张贺卡实物。
教学重点：
创设课堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。
教学难点：
贺卡的结构形式。
课时安排：1课时
教学过程：
一、课题导入
1、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。
教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”
学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”
学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”
学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）
学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）
教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”
教师板书课题：传情达意的环保贺卡
二、讲授新课
1、贺卡的内涵与制作意义。
教师：“同学们，贺卡有什么用呢？”
学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”
教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把课前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）教师：“祝初一（1）班全体学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）
2、贺卡的种类与结构形式。
教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”
学生：“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”
“还有电子贺卡。”
教师：“贺卡的结构又有那些呢？”
学生：“有单页式，双页式。”“有立体式，牵拉式。”“还有异型式！”
教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。
三、探索活动
1、启迪学生发现美。
教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。
第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”
第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”
第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”
第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、课堂里爆发出欢快笑声！.）
第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”
教师：“各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”
2、引导学生欣赏美。
教师：请大家翻开课本第14页，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天就是新年了，按照习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”
四、课堂作业：指导学生创造美
教师布置作业：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。教师巡回指导，参与学生的设计与制作。（20分钟）
五、展示学生课堂作业，讨论。
教师：“好！我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”（教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上）
教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”
学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”
学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”学生：“我认为这张新年贺卡很有
中国特色，调皮的猴子十分可爱！”
六、课后反思
情感是创作的源泉，我认为本节课首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。上课前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。
当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑??如果在课堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。在探索学习时，老师就要善于发现学生的闪光点，使他们的个性得到充分、自由地发展。由于我比较尊重学生，经常与他们沟通，因此，学生们和我比较亲近，能够在课堂上比较大胆地发表自己的看法，从而营造了一个轻松愉快的课堂气氛。这节课下课后，收到的学生作业十分“丰厚”，同学们对这一课的兴趣很大，我十分感动和惊讶。面对着一张张贺卡，就犹如感受到了一颗颗真诚的心。其实，同学们的潜力是很大的，只要尊重、鼓励和引导他们，就能激发出无穷的创造力来。
教学过程：
1、教师讲述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿讨论的兴趣。
由教师有感情的.讲述故事“鱼宝宝生病了”
2、做实验，将鱼分别放入干净的水和脏水里，观察小鱼的不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成）
（1）启发幼儿思考：现在这里有两缸水、一缸是清水，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！
（2）教师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己的发现。
（3）小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？
3、观察生病的小鱼，激发幼儿的同情心。
（1）如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？
（2）教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼，并自由表达自己的发现。
4、分发幼儿用书，引导幼儿观察、了解小被污染的原因，教师引导幼儿讨论，是什么原因使小鱼生病的，水为什么会变脏的。
5、加深了解脏水的危害，知道要保护好水资源，水脏了小鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净，不能随便往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净优美的环境里。
延伸活动：
《我是小小环保员》为家园打扫清洁
教育目标:
1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡。
2、有初步的环境意识，有同情和爱护小动物的情感。
活动准备：幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。
亲爱的同学们：大家好
今天我要说的是关于环保的话题，环保是我们一直都在说的一个话题，因为保护环境已经迫在眉睫了。人类只有一个地球，它是生命的摇篮，是人类共有的家园。环境污染与生态破坏，已经对人类的社会经济发展和人们的正常生活构成了现实威胁。爱护环境，崇尚文明，无疑是人类自身的道义和责任。为了牢固树立同学们的环境保护新思想、新道德、新风尚，保护我们美好的家园，我们发出如下倡议：
一、提高环保意识，自觉、认真学习课内外环保知识；
二、奉献环保爱心，加入环保行列，保护水源 爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画；
三、节约用水，一水多用，别让生命之泉空流；
四、节约用纸；珍惜森林资源；
五、节约用电，不过早开灯，人走灯熄；
六、珍惜资源，物尽其用，一物多用；
七、推动垃圾分类回收，让垃圾变成资源；
八、要使用环保产品，减少环境污染；
九、旧物巧利用，让有限的资源延长寿命；
十、爱护绿化，不摧残花草树木；
十一、人人尽力，避免噪音，共创宁静环境；
十二、认“环境标志”、“绿色食品标志”，保障自身健康；
十三、买无公害食品，维护生态环境；
十四、自备餐具、购物袋，减少白色污染；
十五、拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命；
十六、关心大气质数，倡步行，骑单车，支持公共交通；
十七、做环保志愿者，积极参与环保宣传及其活动；
十八、维护绿化，认养花树，争做绿色环保小卫士；
二九、积极行动，保护环境，让绿色永驻大地。
心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极行动，保护环境，珍惜生命，让绿色永驻地球！
【活动目标】
1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
【活动准备】
1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)
2、图片两幅(白兔市和灰兔市)
3、各种标志各一、奖牌一枚
4、正方形纸、蜡笔人手一份
【活动过程】
1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)
①请幼儿做小评委，相互讨论
②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?
(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)
④白兔市和灰兔市还有什么不同?
(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。)
2、认识各种标志
①认识垃圾入箱标志
⑴提问：这是什么标志?表示什么意思?
(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)
⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?
(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)
②认识禁鸣喇叭标志
⑴这个标志上有什么?表示什么意思?
(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)
⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?
(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……)
③认识禁烟标志
⑴你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?
(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。)
⑵为什么要禁止吸烟?
(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)
⑶演示计算机课件
人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?
(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)
3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)
①讨论治理的办法
⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法
⑵你想怎么帮助他们?
(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)
⑶用什么办法最快最好?
(幼答：用各种标志来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)
②幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?
(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。)
③送标志(演示课件)
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?
⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志?
⑶这辆汽车真吵!用什么标志提醒司机呢?
⑷给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、有趣的画面，容易激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步认识了这些环保标志的作用。)
4、情感教育"小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的`家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。"
(评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。)
【活动评价】
1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。
2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。
3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清楚，教育媒体运用恰当，教学效果较好。
活动背景：
随着社会的进步，环境问题日益突出，近来更有严重现象不断出现。环境污染轻则影响人体的健康与生命，重则影响人类的生存，影响人类的进步和发展。对于这些理应引起全社会重视的问题，更应该让下一代了解。开展此项活动，既是对学生能力的考验，同时又是对学生思想的洗礼。学生可以从了解环境污染到如何防止污染，保护环境等方面进行调查。
主题目标
1、培养学生搜集，整理信息的能力。
2、培养学生小组合作的团结协作意识及团队精神。
3、通过活动，使学生了解自然受到污染，遭到破坏的状况，增强保护意识。
4、引导学生正确认识人类与环境的关系，培养学生的合作精神与实践能力。激发学生保护人类生存环境作贡献的热情。
活动范围：
小学四，五年级学生
活动方式及准备：
1、社会调查，上网搜集，查阅书籍，社会实践。
2、课堂内以小组探究性学习为主。
活动时间：
第一周：以组长为核心，确定研究主体，并分配任务，经过社会实践从各方面搜集相关资料。
第二周：前三天组内交流汇报，对信息进行整理，后两天，准备小组与全班信息交流，发布搜集信息的成果。
第三周：社会调查，上网搜集，查阅书籍，小组内研究讨论，拟定防治污染的方案，全班交流。
第四周：前两天以小组为单位，全校性的进行宣传；后三天，走入社去，做出宣传。
活动过程：
1、搜集资料
（1） 开一节班会“我们身边的问题”，同学们将焦点集中到环保这一问题上，于是确立本次研究主题“环保卫士在行动”，通过采访，询问等方式了解环境污染的'种类及危害。设定小题目：水污染，垃圾污染，空气污染，沙尘暴污染，噪音污染等。
（2）全组同学查阅相关书籍，深入了解各种环境污染的有关知识及防治的方法。
（3）每人利用课余时间，放学后走入家庭，走入社区进行社会调查，做好笔记。
2、资料汇总：以小组为单位，老师组织引导，最后，归纳为以下几种板块：
（1）按外表形式形态汇总。
（2）按人类的危害汇总。
（3）按防治的方法汇总。同学们搜集的热情很高，但在汇总的能力上需要老师的辅助。最终圆满的达成了任务。
3、回报形式;各小组同学以自己不同的方式向全体同学汇报展示所搜集的信息及研究成果。此阶段，同学们汇报的形式多种多样：
（1） 研究垃圾问题的小组，以统计表的形式是打击指导，我们人类正在逐步毁灭自己的家园，由此也激起了同学们的环保热情。
（2） 研究土壤污染的小组，以小品的形式让同学们明白了污染的严重性。
（3） 研究水污染问题的小组，以倡议书的形式汇报，告诉大家防止迫在眉睫。]
（4） 研究空气污染的小组，以抢答的形式，在与同学们共同交流中，将有关知识与大家同享，使同学们明确了有效的防治方法。 通过各组同学的形式多样的汇报，使大家看到了地球的危机，从心里深处发出了保护环境的呼声。
4、做宣传：老师组织同学们从自愿出发，选定宣传方式，开展面向社会的广泛工作。
（1） 以小队形式进入每个班级进行宣讲。将搜集的内容制成小报做成主题期刊，放在校园展示。
（2） 以小组为单位进入邻居家进行宣传。
（3） 以中队为单位走上街头，公园，向路人，游人进行宣传。
活动总结：
（1） 学生自己进行本次活动的活动过程以及收获进行总结，并对他人和小组进行活动结果做出积极，客观的评价。
（2） 老师提出希望和倡议。
（3） 评价要点：
评 价 表评价方式参与活动方式活动表现活动收效学生自评 小组互评 家长评 教师综合评 活动反思： 通过本次的实践活动，学生从心底里了解了我们生活的环境状况，为沙尘暴肆虐而担忧；为地球臭氧层的空洞越来越大而着急；更为日益强大的生意污染而愤怒。大家齐努力，向小猴一样抓耳挠腮的出谋划策，很是可爱。与此同时也设身处地，真切地，进行了一次自我教育。在活动中，大家积极性高，在这种很少经历的课程而忘我的投入。同学们交流的能力得到了提高，表达的能力得到了加强，更重要的是知识，技能，创造力有了多向的发展，活动受到了实效。我深深的体会到“学生的创造力是无穷的”这句话的深刻意义。当然，通过本次活动，我也发现，在活动进程中，同学们表现出来的凝聚力不强，归纳和总结能力有待提高，每个过程还需要老师的不断辅助才能完成任务。这告诉我们，在今后的实践活动中还要进一步加强训练。
一、教学目标
1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。
2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。
3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。
教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。
教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。
二、教学准备
1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。（我是一只小小鸟｜感恩的心）二只曲子。
2、家长自备制作鸟巢的材料。
三、教学过程
一、导入新课：{欣赏：小鸟在森林里欢声歌唱。} 引出小鸟的家在美丽的树林里 。
小朋友你们看到、听到了什么？小鸟家在哪？（在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱。）
二、新授过程：融入角色，启迪想象。
1、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。（同时让幼儿感受小鸟的欢乐）
2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐？（有家：美丽的树林、温暖的窝；有爸爸、妈妈所以幸福、快乐）
3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。
讨论："呀！小鸟的家到哪儿去了呢？"（转折，引出小鸟失去了家）
4、思考："小鸟为什么会没有家？""你，能为小鸟做点什么？"结论：出示遭到破坏的树林。（引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法：重建美丽的家园。）
5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜欢什么样的窝。
三、提出创作要求
1、老师为鸟儿设计这样一间小窝，"你们想为小鸟设计一个什么样子的家？
师：在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手，能将废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难（没有了家），相信大家一定愿意帮助它们对吗？好！我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。
四、自由结伴进行制作。 老师参与其中，给予指导。放音乐《感恩的心》。
五、欣赏，交流作品 。
教师随机采访：你想把小鸟的窝安在哪儿？小鸟最喜欢住哪儿呀？（引出喜欢住绿绿的树上）那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢？（幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等）
六、小结：绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了，小朋友你们喜欢树吗？为什么？（幼儿自由回答）师：听大家说了那么多的好处，看来我们人类不但不能乱砍树，而且应该多种树，既让小鸟有舒服的家，也让我们大家有一个美丽的生活环境。
活动目标：
1、合理利用废旧物品，培养环保意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
活动准备：一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀；已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶；摄制的录象：随意丢一次性饭盒和筷子
活动过程：
1、观看录象、讨论。
师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？（观看录象）
师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了你想怎么办？（应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。）
师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以讨论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办？可以做什么东西？（桌、椅、花盆、包……）
2、引导幼儿看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的知识。
师：我们要举办一个“废物大变身”手工艺术品，你们参观完后自己想一想，讨论一下如何制作。
（1）如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面
（2）制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。
（3）还有牙膏盒.吸管.纸杯它们还能变成什么呢？
3、幼儿操作。
幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。（制作后幼儿自有结伴玩）
点击此处查看该主题环保小卫士设计意图
一、活动目标：
1．初步认识环境与人类生存的关系，教育幼儿爱护花草树木。
2．培养幼儿的环保意识和能力。
3．了解树木和人类的关系。
二、活动准备
沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个；树叶形状的白纸人手2张；大树的轮廓图；水粉颜料
三、活动过程：
（一）导入部分：观看纪录片，引出课题。
“今天，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？
（二）展开部分：介绍树木与人类的关系
出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿：小朋友你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？
结合幼儿回答情况，演示幻灯片。
如果地球上没有了我们会是什么样子的？我们很愿意与你们做朋友，大家又应该怎样对待我们呢？教育幼儿爱护树木，保护环境。
（三）操作部分 ：我给树木添一份绿色
教师带领幼儿来到事先布置好的大树轮廓处，引导幼儿说说这颗大树缺少什么？而后教师演示用报纸图案印染树叶，给大树添置绿叶。
幼儿分组操作，教师巡回指导。
教师将幼儿的作品张贴在大树轮廓处，并教育幼儿在今后的日常生活中要爱护花花草草，保护大自然。
一、活动目标。
1、通过看看、玩玩、讲讲等形式帮助幼儿认识泡沫材料的特点和用途。
2、培养幼儿对泡沫材料的兴趣，教育幼儿不要乱丢泡沫制品，减少白色污染。
二、活动准备。
1、各种泡沫材料做成的日常用品。
2、录像一段；操作材料人手一份。
三、活动过程。
（一）探索泡沫材料的特性。
通过捏一捏、抛一抛、踩一踩、浮一浮，让幼儿感知泡沫材料的特性。（有弹性、比较软、很轻、浮在水面上……）
（二）了解认识泡沫制品。
1、看一看泡沫制品。
2、说一说生活中其他的泡沫制品。
（三）了解泡沫材料的用途。
通过看录像，了解泡沫材料具有防碎、防潮、防滑、隔热保温等作用。
（四）通过操作，进一步巩固对泡沫材料用途的认识。
（五）环保教育。
泡沫材料有许多的优点，但也有缺点。对泡沫材料的处理是一个难题，它会形成白色污染，工人叔叔和科学家们都在想办法解决这个问题，等小朋友长大了也来研究这个难题，为人类造福。
四、活动延伸。
1、启发引导孩子利用废旧泡沫材料制作各种物品，布置班级环境。
2、尝试用泡沫材料作为游戏中的替代物。
为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。优秀的教案是教师有效开展教学工作的必要手段之一。现在请大家一起来阅读这篇揭示“环保画教案”内涵的文章，本文整理了一些相关资源和链接供您参考和查阅！
活动主题：从身边小事做起，贯彻“节能绿色环保”的观念
活动目的：人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。
将课前准备图画材料等放置在班级后面，供其他老师观赏。
教学过程：
一、班长
我们今天的班会是主题，就是屏幕上显示的六个大字。请同学谈谈你们对这三个名词的理解?
二、主持人：“节能绿色环保”这口号，提得最多的就是最近热火的“上海世博会”。让我们看看它的相关报道。
演示课件——视频
小结：上海世博是本着“城市，让生活更美好”的宗旨，其中的永久性建筑物的屋顶铺满单晶硅太阳能板，有利于开发新能源。
如果你认为世博离我们有点遥远。那么，再请同学从下面要播放的视频短片《难以忽略的小事儿》中，找出不符合“节能绿色环保“理念的行为。同样的问题，我们遇到了，是如何处理的?
请同学指出问题，并向同学宣传更多的“节能绿色环保”知识
三、主持人
我们看看现实生活中里存在的问题?大家请看屏幕
1、图片中工厂烟囱吞云吐雾，污染大气，散发刺鼻的味道，引起呼吸道疾病;奔流到海的污水把往昔的蔚蓝色变成墨色。
画外音：我们学校就在烟囱林立的金屿工业区附近，偏南风来时，我们被迫呼吸着污秽的工厂废气;东海垵曾是美丽的沙滩，现在早已被漂染厂的污水腐蚀这它的容颜，垃圾满地，无人问津。
2、我们学校里呢?我们很多同学的行为与视频《难以忽略的小事儿》一样，值得我们反省，更正!
第一组图：踩草皮，攀爬树木——有没有环保意识?
第二组图：长时间冲洗，没关紧水龙头——有没有节约水的观念?
第三组图：乱丢废弃物——够不够绿色健康?
第四组图：褒扬在大扫除中的清洁卫士!有了他们，我们的校园才能到处鸟语花香。他们也是我们的榜样，保护校园环境，人人有责!
分享节能绿色环保经验，进行知识问答环节……
三、班长小结：
通过视频——图片——调查报告等了解环保的重要性。通过这次主题班会，我想同学们会更明白，善待环境的必要性，我们每个人都是拯救未来，保护环境的“超人”，请保护我们赖以生存的环境。环保应该从我做起，从身边做起!
4、思考："小鸟为什么会没有家？""你，能为小鸟做点什么？"结论：出示遭到破坏的树林。（引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法：重建美丽的家园。）
5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜欢什么样的窝。
三、提出创作要求
1、老师为鸟儿设计这样一间小窝，"你们想为小鸟设计一个什么样子的家？
师：在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手，能将废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难（没有了家），相信大家一定愿意帮助它们对吗？好！我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。
四、自由结伴进行制作。 老师参与其中，给予指导。放音乐《感恩的心》。
五、欣赏，交流作品 。
教师随机采访：你想把小鸟的窝安在哪儿？小鸟最喜欢住哪儿呀？（引出喜欢住绿绿的树上）那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢？（幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等）
六、小结：绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了，小朋友你们喜欢树吗？为什么？（幼儿自由回答）师：听大家说了那么多的好处，看来我们人类不但不能乱砍树，而且应该多种树，既让小鸟有舒服的家，也让我们大家有一个美丽的生活环境。
主题目标：
了解废气物不处理对人类的危害，知道废气物可以分类回收利用，变废为宝
活动一：乱仍废物危害大
一、活动目标：
1、了解乱仍废弃物对人类的危害，知道废物不能乱仍。
2、体验在干净的环境中游戏的乐趣。
二、活动准备：
拍摄录像：镜头一：菜市场的通道堆满了垃圾，苍蝇满天飞。
镜头二：过路人吃完香蕉，正把香蕉皮随意仍在地上。
镜头三：小明在餐桌上吃饭，苍蝇在桌上飞。
镜头四：小明肚子疼，到医院看医生。
三、活动指导：
1、引导幼儿观察录像，说说镜头里的画面内容和感受。
2、小组讨论：
（1）小明为什么会生病？
（2）路上的行人这样做对不对？
（3）菜市场的垃圾如果不处理，将会发生什么事？
3、启发幼儿想想：垃圾该仍在哪儿？可不可以利用？
四、活动延伸：
家长利用双休日带孩子到实地观察，进一步了解乱扔垃圾对环境的危害，教育孩子不能乱扔垃圾。
一、目标
1、善于观察了解、感知不同环境给人们带来的不同感受。
2、初步了解环境状况与人们的关系，知道一些环境污染的原因。
3、挂住周围环境，树立保护周围环境、爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。
4、能积极利用各种废旧材料进行合理创造，有变废为宝的意识。
5、用轻快、亲切的歌声表达生命与环境联系，体验同一手音乐演奏方法的不同所表现的不同性质与情绪。
6、会看图列式，初步掌握应用题的句式结构并会编题，能初步感受量的守恒。
二、主要活动安排
第一周
社会：城市美容师
艺术（音）：勤快人和懒惰人
语言：造厂房
艺术（美）：欢乐线条
科学（计）：认识圆柱体和球体
艺术（音）：问候舞
科学：能干的机器人
艺术（美）：成人的劳动
健康：小小消防员
第二周
综合：我们周围的环境 综合：美丽的草原
故事：山坡哪里去了 数学：看图列算式
综合：美丽的草原 综合：宝贵的水
社会：我们喜欢的环境 美工：美丽的小区
第三周
故事：烟斗萨克斯 综合：报纸的烦恼
科学：垃圾哪里去了 数学：它们一样多么
歌曲：绿色的家 美工：变废为宝
体育：环保小卫士 谜语：编谜语
三、 环境创设
1）收集周围环境的照片、图片、明信片等，交流自己对这些环境的感受。
（2）布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域，相互交流自己的认知。
（3）举办“爱护我们的家园”画展、
（4）举办“废旧物品制作”展览会
2、社会资源
利用周围的公园、植物园、田野、小区、公共设施等环境，引导孩子到各种环境中感知不同的环境及自己的感受、
家长工作：
1、请家长一起收集有关古城风貌的照片，以及各地环境污染、环境保护、关于环境保护科技发展等发面的故事和报道等。
2、请家长以身作则，爱护周围和公共场所的环境。
鼓励家长和孩子一起参加“变废为宝”自制玩具的制作、展览活动。
活动目标：
1、大胆表达自己的想法。
2、了解一些常见的环保材料，萌发环保意识。知道环保袋是多种多样的。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
1、经验准备：幼儿会唱歌曲《买菜》并能进行歌表演。有过随大人一起买菜或购物的经历。有按不同标记进行分类的经验。
2、环境准备：歌曲《买菜》磁带、录音机、黑板一块。麻袋，纸袋，布袋，塑料袋若干，箩筐5只（其中有两只分别贴有笑脸和哭脸的标记）、课件《环保塑料袋的旅行》（可收回标记一个，故事连环画）。幼儿呈半圆形坐在一起，方便交流。
活动流程：
一、导入活动，引起兴趣。
师：孩子们，今天的天气真好，我们一起去买菜吧！
教学建议：教师要以饱满的情绪，激昂的音调，合拍的动作一下子就抓住孩子的注意力，快速将幼儿带入预设的情景中来。
二、幼儿围坐在桌旁，观察各种袋袋。
1、师：小朋友，当我们买了许多菜“装也装不下”时会用什么装起来呢？（袋子）
2、师：今天老师就为每人准备了一个袋子，它就藏在椅子底下，快拿出来看一看，找一找吧。看看它是用什么做的？袋子上面都有些什么？可以和旁边的小朋友先说一说。
（幼儿第一次操作：找一找、看一看，然后回答以上问题）
3、师：刚才在看的时候，你们有没有发现你的袋子上是否有一个这样的标记？（师打开课件画面：可回收标记）
4、师：我们先来看看这个标记是由什么来组成的？（箭头）
这些箭头又是怎样连起来的呢？（顺着一个方向，循环环绕着的）
5、师：请你们再仔细地看一看、找一找，你的袋子上有这样的标记吗？
（幼儿第二次操作：引导幼儿仔细地找一找塑料袋上的可回收标记）
6、师小结：刚才小朋友已经发现有的塑料袋有这个标记，而有的是没有的。怎么会这样呢？有谁知道这个叫什么标记？它表示的是什么意思，下面就让我们一起来听一个故事吧！
教学建议：
1、教师预先要考虑幼儿可能会想到的几种装东西的袋子，做到心中有数,以便及时应对。
2、教师为幼儿提供的塑料袋应该各种各样的（即不仅仅是环保袋）让幼儿自由地探索、发现。
3、在幼儿的两次操作中，教师要鼓励幼儿有耐心地进行操作，仔细地进行观察。特别是第二次要引导幼儿有针对性地仔细观察自己的袋子上有无可回收标记。
4、让幼儿在仔细观察的基础上，初步形成可回收标记是由许多箭头来组成的，而且都是顺着一个方向，循环环绕着的。
三、通过故事《环保塑料袋的旅行》，初步知道“可回收标记”的含义。
1、教师边播放课件边有感情地讲述故事。
2、提问：
（1）环环和保保的身上有什么样的标记呢？他们共同的名字叫什么？
（2）他们有一个神奇的本领是什么？
（3）环环去了哪里，最后又怎么样了？保保去了哪里，最后又怎么样了？
3、教师小结：“原来，“可回收标记”，它表示这种材料可以回收再利用，就是用过以后可以收到工厂里再重新加工出新的产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢降解掉，不会造成环境污染，是一种环保材料。
4、师：刚才小朋友还发现不是每个塑料袋上都有这个可回收标记的，那么没有这个标记的塑料袋会怎样呢？（污染环境）
教学建议：
1、教师不仅要让幼儿了解制成环保袋的环保材料是如何降解掉的，还可通过对比的方法让幼儿了解到没有这个环保标记的塑料袋会污染环境。
2、用课件的方式揭秘，能够帮助幼儿理解环保袋的“环保”之处——会自然降解，将枯糙的知识形象化、具体化。同时又为课堂增加了情趣，并将活动推向**。
四、让幼儿了解一些常见的环保材料，认识更多的环保袋。
1、师：你们还知道吗？除了有可回收标记的塑料袋是环保袋，还有一些袋子虽然没有可回收标记但也是环保袋？你们想知道吗？原来它们就藏在你们的椅子后面呢！快把它拿出来吧！
（引导幼儿将椅子后面的麻袋、纸袋、布袋等拿出来）
2、师：请你们仔细地看一看，摸一摸，想一想，这些环保袋是用什么做的？也可以跟旁边的小朋友一起看看、说说。
（让幼儿自由讨论，并一一说出它们有的是用纸做的，有的是用布做的，还有的是用麻做的。教师在黑板上一一出示）
3、师小结：原来，这些布袋袋、纸袋袋……虽然用的材料都不同，但它们也是环保袋，都是可以回收再利用或降解的。所以我们在生活中要多用这样的环保袋，尽量少用或不用那种会污染环境的袋子，而且我们还要提醒我们周围的人都应这么来做，让大家共同来保护我们的环境，好吗？
五、玩游戏：袋袋找家。
1、师：（出示三大筐袋袋）今天老师也收集了许多的袋子，现在想请你们来帮我找一下，哪些是环保袋，哪些不是环保袋，好吗？
2、教师又出示两个空箩筐（红、绿两色）放于两边，告诉幼儿将环保袋放入笑脸的筐里，不是环保袋的放入哭脸的筐里。（幼儿自由操作，教师巡回指导）
3、师：现在让我们一起来看看有没有找对。（教师带领幼儿围在筐前一起检查，对找错的作纠正）
4、师：我们小朋友那里也有许多袋子，你们是不是也想帮它们找家呢？那么下面就请小朋友看清哪些是环保袋，哪些不是环保袋？可以去跟客人老师讲一讲然后再把它送回家，好吗？
这篇教程教的朋友们用PS绘制环保标志，教程难度一般，绘制出来的标志质感不错，主要通过渐变的手法来实现，教程适合初级的鼠绘学习者学习，我们先来看看最终的效果图吧:
FEVTE编注：更多鼠绘教程讨论交流和鼠绘作业提交请进入论坛PS鼠绘交流区：bbs.forum.php?mod=forumdisplay&fid=51&filter=typeid&typeid=71
具体的绘制步骤如下：
新建文档1280x1024像素，背景白色，建新层填充玄色，添加图层样式，
效果如下。
建新层，画一正圆，颜色#216b36。
添加图层样式。
效果如下。
新建图层2，调出外形1的选区，填充白色，添加蒙版用玄色柔角笔刷涂抹，效果如下。
添加渐变叠加样式。
建新层画一个小的白色正圆，处理方法一样。
效果如下，
百度搜地球图标，拖入文档中，位置如下。
添加图层样式。
效果如下。
建新层，调出地球选区，填充#ffffc0，做一个大的正圆选区，删除。
效果如下。
暂时隐藏黄色月牙层，同样方法再制作一个白色月牙，高斯模糊5像素。
图层模式叠加，显示黄月牙层，效果如下。
建新层，调出第一步正圆选区，填充白色，画一个大的正圆选区，删除。
图层不透明度20%，效果如下。
建新层，远景色白色用星光笔刷点2下，图层模式叠加。
百度搜叶子素材，添加路径文字，再添加阴影，终极效果如下。
FEVTE编注：更多鼠绘教程讨论交流和鼠绘作业提交请进入论坛PS鼠绘交流区：bbs.forum.php?mod=forumdisplay&fid=51&filter=typeid&typeid=71
活动目标：
1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。
3、点数数量是10的物品，学会10的数数。
活动准备：
教学挂图，塑料袋、画纸、幼儿故事等。 活动过程：
一、开始部分：
1、集体观看《邋遢大王》。
2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？ 刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起听故事吧！
二、基本部分：
1、听故事《乱扔垃圾的小熊》
教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？
引导幼儿展开讨论。
2、出示教学挂图（一）：
让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？
教师小结：
3、出示教学挂图（二），让幼儿仔细观察，点数。
4、操作练习：
给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对10的数数。
5、游戏："送垃圾回家"。
让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。
三、活动结束：
小朋友要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。
【教案目的】
1、学习制作环保棋，了解游戏棋的基本玩法。
2、丰富环保知识，增强环保意识。
3、体验玩棋类游戏的快乐。
【教案准备】
1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。
2、环保知识图片若干，红、绿彩纸若干，记号笔若干。
3、视频仪、电视机。
【教案流程】
一、认识起点和终点。
师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，你能找到终点在哪里吗？那从哪里出发呢？
师：有了起点和终点，这真像是这一副有趣的环保棋啊，那你觉得我们玩棋的时候还需要什么呀？（棋子、骰子）
二、了解游戏棋的基本玩法。
1、认识骰子。
师：这是什么呀？它是怎么用的？
小结：它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。
2、那棋盘上除了起点和终点，还需要些什么内容呢？
3、今天老师给你们准备了一些图片，请你和好朋友一起选一张，说说图片上的内容是保护环境的还是破坏环境的？
同伴交流后请个别幼儿讲述。
4、现在请你们在棋盘上找一个合适的地方，把图片贴上去吧，撕下来的纸请你藏到口袋里，呆会扔到垃圾桶里，好吗？
5、幼儿操作，自定规则。
师：那如果图片内容是保护环境的，我们可以怎样呢？（前进）前进几步呢？（出示绿纸写上数字）那如果是破坏环境的呢？（停止或后退）（出示红色纸）
师：接下来，请你和好朋友一起给你刚才贴的图片制定一下规则，并贴到刚才的图片旁边吧。
6、我们的环保棋做好了，我们来玩一玩吧！
先每队请一个小朋友当棋子，另一个小朋友来抛骰子，骰子顶面出现数字几，棋子就向前几步，如果遇到图片的内容是保护环境的，棋子就前进几步，如果是破坏环境的，就后退几步或停止一次，看谁先到终点，就是胜利者。
三、经验交流。
师：游戏好玩吗？你在游戏的时候有没有发现什么问题呢？（教师在棋谱上做相应的调整）
四、比赛游戏。
师：现在我们红队和绿队就要比赛了，每队出两个小朋友，商量一下谁来当棋子，谁给他抛骰子。谁先到达终点，就是胜利者。
【活动延伸】
区角游戏：投入相应的图片和棋谱，幼儿继续制作环保棋，和好朋友一起玩。
主题活动：袋袋的秒用鸣珂巷幼儿园
活动一：袋鼠跳跳
目标：1、练习人站在袋里往前跳。2、锻炼动作的协调性和平衡能力。3、培养幼儿的团队精神。
准备：大蛇皮袋四只。
过程：
1、出示蛇皮袋，让幼儿说说是什么？有什么用？
2、引导幼儿思考用蛇皮袋可以怎样玩？
3、示范人站在袋子里，拎好袋口往前跳动作。
4、 做“袋鼠跳跳”游戏。幼儿分成四组站在线后，哪队先跳完为胜。重复游戏两遍。
幼儿言行： 当老师出示蛇皮袋时，有的幼儿说是麻袋，有的幼儿说是塑料袋。周钊源却能准确地说出“蛇皮袋”，虽然发音不是很准。一说可以用它怎么玩，很多人都想到了可以套在身上或钻在里面。也有人想到了可以套着往前跳。游戏中，轮到熊佳慧时，由于她动作慢，磨磨蹭蹭，引起同组金子杰等人的埋怨，禁不起说的熊佳慧干脆将袋子一扔，捂着脸哭了起来。第二次在我的鼓励下，跳得又快又好了。在跳时，有些小朋友想快，结果两脚不协调，就摔倒了。两次练习后，小朋友基本都掌握了要领。
活动二：袋的世界
目标：1、了解袋子是各种各样的找出它们的相同与不同之处 2、培养幼儿的观察能力和比较能力。
准备：与幼儿一起收集各种袋子并布置出来。
过程：
1、组织幼儿观察各种袋袋，引起幼儿兴趣。
2、 引导幼儿比较袋袋的相同与不同之处，并用语言讲 述出来。
3、 让幼儿玩玩袋袋，继续比较其异同，并与同伴交流。
4、欣赏古代的荷包。
幼儿言行： 小朋友带来了很多的袋袋，自然也就比较开了。在说这些袋子的相同之处时，幼儿比较难概括。而在说不同之处时，幼儿容易找出其差异。如李成浩说的：“用的材料不一样，有的是塑料的.，有的绳子的，用处不同。”对于形状不同，大小不同，花纹颜色不同，幼儿都能说出来，谢吟子说到“有的透明的，有的不透明。”许可说到“厚薄不同，发出的声音不同。”杨董澄说：“袋子的名称不一样，有的叫米袋，有的保鲜袋，垃圾袋；”说明孩子的观察力、比较能力还是挺强的！许可带来的是家里收藏的100多年前的荷包。当介绍说上面的花纹都是那时人用针线绣出来的，小朋友不由赞叹：“哇！真漂亮，真了不起。”
活动三：猜袋袋
目标：
1、学习用语言描述自己喜欢的袋袋的特征。
2、引导幼儿根据所述特征寻找出相应的袋子。
准备：将各种袋袋陈列在网格上。
过程：
1、以“我说你猜”的游戏引起幼儿兴趣。
2、老师说一袋子的特征，请幼儿猜猜是说的哪只袋。
3、请幼儿分别上来描述自己喜欢的袋袋，让其余幼儿猜猜是哪个。
4、游戏：什么袋袋不见了。幼儿闭上眼睛，教师藏起一只袋子，让大家猜猜是什么袋子不见了。
幼儿言行： 这项活动主要让幼儿学习根据物体特征进行概括地描述。因为用了“我说你猜”的游戏形式，所以很受幼儿欢迎。在活动中，幼儿积极性很高，兴趣较大，好多幼儿说了一次又一次。基本上都能把袋子的主要特点讲清楚。有些幼儿的概述能力较强。如张偲楠给大家猜的是：“红红的，小小的，正方形的，上面有口，下面没口。”赵子川在描述一只塑料丝网袋时说：“好拿钢丝穿在袋口上，可以放在水里面。”陆英杰：“看上去象透明的，但又不是透明的袋袋。”王彦：“白颜色的袋袋，不能装水，放水就会潮。”说的是一只布袋。
活动四：袋袋的妙用
目标：
1. 引导幼儿思考袋子除了用来装东西以外还有其他的用途。
2. 培养幼儿的扩散性思维及创新意识。准备：各式袋袋若干。
过程：
启发思考：袋子的用处很大，可以装各种各样的东西，除了装东西以外，它还能有什么用？
2. 引导幼儿讨论：袋子的妙用。
3. 我和袋袋做游戏：每个幼儿选择一只袋袋，想办法用这只袋袋进行不同的玩法。
幼儿言行： 这活动本身对幼儿思维的拓展提供了较大的空间。从这次活动情况来看，幼儿的想象力和扩散性思维的能力是挺强的，大家踊跃参与，答案也是种类繁多，各不相同。如江潞洁说：“可用大袋子做成衣服穿在身上。”张妹说：“车垫湿时，将塑料袋套在上面就不潮了。”李成浩说：“可以用塑料袋剪窗花，贴在窗户上。”金子杰说：“没鞋套时，可以用塑料袋套在脚上。”韩铭阳：“充气玩具漏气时，可用塑料袋补一下。”陆英杰：“受伤时，可用布袋先包扎一下。如果没手帕时，布袋可用来擦鼻涕。”陈涵：“可用塑料袋吹气当气球玩。”许可：“纸袋可卷成鞭炮。”在和袋袋做游戏时，有的将塑料袋吹了气扎紧袋口在空中当球抛着玩；有的做成了降落伞；有的将纸袋竖在地上练跨栏跳；有的将网袋当鱼网网小鱼。大家玩得开心，积极性极高。
活动五：袋袋哪去了
目标：
1. 通过活动,幼儿明白塑料袋在为我们的生活带来方便的同时也存在着危害。
2. 为以后“我是环保小卫士”的倡议作铺垫。准备：多媒体课件《让水变干净》。
过程：
1. 提问：“我们的袋袋用完以后，都到哪里去了？”导入活动。
2．幼儿通过讨论以后，得出结论：有的烧掉，有的埋到地底下，还有的被乱扔到水里、地上等。
3. 观看课件，知道塑料袋越来越多，给我们的所带来的危害性。
4．鼓励幼儿想出不用塑料袋，可以用什么来代替。幼儿言行： 一说到“袋袋到哪里去了？”幼儿首先想到的就是垃圾桶，但是垃圾桶装满以后呢？只有少数几个幼儿知道有个“垃圾清理厂”，给幼儿看了多媒体以后，幼儿立刻就发现当水污染的同时，天空也变灰暗了，趁机向幼儿介绍了袋袋的去处：如果烧掉就会污染空气，如果埋掉就会影响庄稼和植物的生长，如果扔在河里，后果就是现在看到的又脏又臭的结果。“那怎样才可以减少污染呢？”王瑶立刻说出：“少用塑料袋。”“不用塑料袋用什么呢？”陈涵、高婧仪、陆英杰立刻想到了可以用布袋和篮子。
活动六：我做环保小卫士——拟写倡议书
目标：
1、知道保护环境的重要性，积极参与环保活动。
2、学习拟写“倡议书”，号召周围的人也参与活动，少用塑料袋。
过程：
1、启发谈话：大家都知道了保护环境非常重要，那我们该怎样来保护环境呢？
2、幼儿讨论，说出各自的办法。
3、启发幼儿想出宣传的办法。提问：我们除了自己来做个环保卫士，怎么让别人也知道要保护环境呢？
4、学习拟写倡议书，幼儿讲述、老师记录整理。
5、全体幼儿在倡议书上签名。
幼儿言行：小朋友已经有了一定的环保意识，也知道保护环境的重要性。当我让小朋友思考除了自己做个环保卫士，怎么让别人也知道要保护环境呢？小朋友发言踊跃，纷纷介绍自己的想法。王彦说：“我们做一个禁止用塑料袋的标志贴在幼儿园门口的墙上，别人看了后就知道了。”陈涵说：“我们可以画几幅画，登在报纸上，告诉大家要少用塑料袋。”陆英杰说：“叫妈妈带个布袋到超市买东西。”杨董澄则说：“用过的袋子不要扔掉，还可以装垃圾。”在拟写倡议书时，小朋友的发言更是热烈，大家都觉得应该把塑料袋的危害告诉别人，人们才会少用塑料袋，钱应暄倡议的话是这么说的：“你想让花花草草都不见吗？请少用塑料袋吧。”
活动背景：
"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。
过程实录：
（一）活动目标：
1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
（二）活动准备：
1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）
2、图片两幅（白兔市和灰兔市）
3、各种标志各一、奖牌一枚
4、正方形纸、蜡笔人手一份
（三）活动过程：
1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？
（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。
③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）④白兔市和灰兔市还有什么不同？
（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）
2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？
（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。
幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？
（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？
（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。
幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？
（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？
（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）⑵为什么要禁止吸烟？
（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。
⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？
（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）
3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们？
（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？
（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）③送标志（演示课件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？
⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
教学目标：
1、自学生字新词，注重积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文整体脉络。
3、通过具体语言材料，增强环保意识，提高保护水资源能力。
教学过程：
一、观看录像，导入课文
二、引入课文
听着歌儿，看着祖国的山山水水，你有什么话儿想说吗？如果老师突然告诉你：21世纪，地球上将严重缺水，人类将面临严重的水荒，你信吗？
有一环保小组的同学带着关于水的问题，专程采访了环境保护方面的专家方博士。
三、自学讨论：
方博士是怎样回答同学们的呢？请大家自由朗读课文第二、三自然段，然后小组讨论：
1、点击问号——方博士是围绕什么问题来谈的？
2、阅读在线——读读方博士的话，想想主要意思。
3、酷站漫游——扩展阅读，联系实际，再想想方博士的话。
4、携手共享——交流：有限的水资源是怎样被污染的？
四、交流体会，深入理解：
通过阅读和合作学习，同学们一定收获多多，请一个小组的同学来向大伙儿汇报汇报，好吗？
解决的问题：
1、回忆本册口语交际的内容，想一想：请教时要注意些什么？作者做到了吗？谁来读一读？
2、关于“淡水资源有限”，方博士是怎样讲的？
你有什么想补充吗？
3、关于“严重水污染”，方博士又是怎样讲的？
能具体谈谈人们是怎样污染水资源的吗？
小结：刚才，我们围绕四个学习要求分析了方博士的第一次谈话，同学们不但理解了方博士的话，还补充了不少内容，明白了地球确实——（缺水）。
五、了解我国的水资源状况
那么，我国的水资源状况如何呢？请同学们参照刚才学习的方法，独立学习第四、五自然段。
1、学生独立自学。
2、交流：通过学习，你解决了什么问题？
解决的问题：
我国水资源的情况怎样呢？找出相关语句读一读。
指导读：你能把方博士的讲话的意思转达大家，让大家也欣慰欣慰吗？
六、小小记者招待会
同学们虚心、礼貌，方博士热情、和蔼，关于水这个永恒的话题还在继续。课本上的同学七嘴八舌，老师也想请大家来开个小记者招待会，谈谈怎样保护水资源这一话题。
.总结：同学们讨论得很热烈，表现出深深的.忧患意识。我想请一位同学代替方博士做最后的发言，谁愿意？（最后齐读）
七、理清课文脉络
学生对照板书简要说说方博士所讲的几个问题。
八、课外作业：
查找有关资料，开展实际水资源调查，写一篇关于保护水资源的报告。
老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教师课堂管理的重要工具。今天趣祝福特意为大家整理了一篇“数学环保教案”的文章，以下资源仅供参考希望大家关注！
教学目标
知识与技能：
1、能根据人口与环保的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。
2、体会到整数的运算律在小数中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。
过程与方法：
通过具体情境和实际操作，能利用小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。
情感与态度：
体验数学学习的乐趣，养成良好的学习习惯。
重点难点
能掌握乘法与加减法的简便方法在小数乘法中也同样适用。
教具图片
教学活动
设计意图
活动一：激发
1、出示图片：仔细观察这幅图，你能收集到什么数学信息？
2、读了这个介绍你有什么感受？有什么想法？
3、说说你在网上所收集到的一些有关沙漠化的内容。
假如不治理的话，50年后，我国沙漠化的土地可能是多少万平方千米呢？
从图中所给的信息扩展学生的知识面，让学生了解祖国的各方面的环保信息，并能对这些信息进行分析。
教学活动
设计意图
4、自己试着解决一下。
5、个别汇报。
对于列综合算式进行计算的同学，向学生提出有小数乘法和加法混合的综合算式应该怎样进行计算呢？
6、我们学习哪些运算定律呢？
活动二：试一试
1、那这些运算定律是否也能运用在小数乘法中呢？
2、试试看，请你试着完成P49，试一试。
（1）(8+0.8)*1.25
（2）2.8*3.6+2.8*1.4
(3)2.5*2.8*4
（先让学生按运算顺序进行计算，然后用简单的方法试一试，引导学生找出规律）
3、说说你的理由或方法。
4、小结：整数的运算律在小数中也仍然适用。
活动三练一练
1、P50，练一练第1题。
通过计算让学生体会到使用一次性筷子要浪费许多的木材，在练习的同时，对学生进行环保教育。
2、P50，练一练第2题
要求学生能用简便方法的就用简便方法计算。
回忆所学过的运算定律，并理解其意思，为下面的学习打好基矗
鼓励学生自己解决问题，同时培养学生自学的能力。
鼓励学生大胆的说出自己的看法和方法，增强学生的自信心。
活动四研究应用
调查一下自己家节约用水的情况，算一算一个月自己家可以节约用水多少吨？
活动四：体验
今天我们有什么收获？
活动五：作业
P50，第3、4题
课后反思：
标题：数学环保教案
引言：
在当今社会，环保问题备受关注。为了培养学生的环保意识和解决问题的能力，我们可以将数学与环保相结合，开发一套数学环保教案。这样既能加深学生对数学的理解和运用，又能提高他们的环保意识和解决问题的能力。下面将详细介绍一套数学环保教案的相关主题。
一、回收垃圾的分析与统计
垃圾回收是环保的一个重要方面。通过数学分析和统计，可以帮助学生了解垃圾回收的重要性以及相关数据的应用。教案可以包括了解不同类型垃圾的回收程度、分析回收数据的改善情况等内容，并通过统计图表等方式展示，让学生更直观地了解垃圾回收的现状。此外，教案也可以引导学生进行实地调查，统计本地区垃圾回收的数量、种类以及回收率等等，通过对数据的分析和解读，培养学生的数学思维和环保意识。
二、能源消耗的计算与节约
能源的消耗是环保领域一个重要的问题。通过数学的运算，可以帮助学生计算能源的消耗和节约情况，引导学生关注能源问题并提出相应的解决办法。教案可以涉及家庭能源的使用情况、各种家电设备的能源消耗比较以及节能灯等节能设备的使用情况等方面的内容。通过数学的运算和对数据的分析，学生能更深入地了解能源的消耗方式和节约方式，并逐步形成自己的节能意识，实现数学知识与环保实践的结合。
三、空气质量与污染物排放
空气污染是人们日常生活中所面临的环境问题之一。通过数学运算，可以帮助学生了解空气质量的评估和监测标准，对污染物的排放情况进行分析，并提出改善空气质量的方法。教案可以包括通过数据分析监测空气质量日报、统计不同排放源的污染物排放比较以及通过数学模型预测空气污染情况等内容。通过数学运算和对数据的分析，学生能深入了解空气污染问题，并为改善环境质量做出贡献。
结语：
数学与环保主题的结合，既能提高学生的数学学习兴趣和解决问题的能力，又能培养学生的环保意识和责任感。数学环保教案的设计要注意以问题为导向，通过数据分析和数学运算的方法，引导学生关注环保问题，形成正确的价值观和行为习惯。通过这样的教学设计，我们能够为培养学生的环保意识和解决问题的能力做出积极的贡献，为未来的可持续发展做出努力。
教学目标：
1、能根据人口与环保的有关信息提出问题，体会小数计算在实际生活中的应用。
2、体会到整数的运算律在小数中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。
3、能利用学过的小数乘法法和小数加减法，解决简单的实际问题。
教学过程：
一、探索整数乘法的运算律在小数中是否适用。
（8＋0.8）1.252.83.6+2.81.42.52.84
1、分两组计算：要求一组用正常的顺序计算，另一组按整数中的运算律计算。
2、汇报交流，得出结论，明确：乘法的分配律和交换律在小数中仍然适用。
3、P50的第2题，能简算的用简算的方法算。学生独立计算。集体订证。
二、在解决问题中体验小数在生活中的应用。
呈现环保类问题：
问题1、P49的插图信息。
1、师生一齐读题，了解环境保护方面的知识。
2、学生独立列式解答问题。
3、汇报交流。注意多余数据对解决问题的干扰。
问题2、P50的第1题。
1、生自由阅读题目并思考如何解决问题，尝试列式解决问题。
2、汇报：你在解决问题时有什么困难？
3、师生集休讨论如何列式，板书出算式。
4、学生独立计算上述的算式并解答。
问题3、第3题。师生一同读题，列出算式，学生独立计算。
问题4、第4题。明确：地球绕太阳转一圈就是一年。可以不用计算器计算。
课后总结：你还有哪些问题要问？
教学反思：这节课重点是小数计算以及简算，但教材偏重于解决问题，因此，基本技能不够扎实。
对于P50的第3题，还有部分学生在理解上感到困难。
标题：数学环保教案
引言：
近年来，全球范围内的环境问题日益严重，呼吁保护环境的声音愈发高涨。教育被认为是培养学生环保意识和行为的有效途径之一。数学作为一门普遍的学科，能够提供学生发展环保意识和创造解决环境问题的机会。本文将通过设计一个数学环保教案，以期在数学课堂中激发学生对环保问题的关注，并培养他们的环保行为。
一、教学目标：
1. 了解环境问题对人类和地球的影响；
2. 了解数学在解决环境问题中的应用；
3. 培养学生的环保意识和环保行为。
二、教学内容和步骤：
1. 引入环保问题：
通过展示与环境问题相关的图片、资料或视频，引发学生对环保问题的关注，激发他们思考如何通过数学解决环境问题的兴趣。
2. 数学与环境的联系：
通过讨论和案例分析，引导学生认识到数学在解决环境问题中的重要作用。例如，数学可以帮助我们分析环境数据、预测气候变化、计算资源的使用效率等。
3. 环境数据的收集和分析：
要求学生在家庭、学校或社区中收集与环境有关的数据，例如空气质量指数、垃圾分类情况等。学生可以使用折线图、条形图等图表形式展示数据，并进行分析和比较。通过这样的实践活动，学生可以了解环境问题的实际情况，并培养他们对数据的收集和分析能力。
4. 数学公式与环境问题：
设计一些数学公式与环境问题相关，例如计算二氧化碳排放量、计算能源利用效率等。学生通过计算和问题解决，将数学与环境问题结合起来，体会数学在解决环境问题中的实际应用。
5. 设计环保行动计划：
要求学生提出一个个人或团体的环保行动计划，可以是节约用水、垃圾分类、减少碳足迹等。学生需要使用数学方法设计行动计划的实施过程和评价指标，以保证行动的有效性和可持续性。
三、教学方法：
1. 合作学习法：
将学生组织成小组，进行数据收集和分析的实践活动。通过小组合作，鼓励学生共同思考和解决问题，激发他们的合作意识和创造力。
2. 探究式学习法：
引导学生通过实践和探索，主动发现和解决环境问题。教师可以提供一些启示性问题，引导学生思考和探索解决方案。
3. 视频教学法：
利用相关环保主题的视频资源，激发学生对环保问题的兴趣，加深他们对环境问题的理解。教师可以结合视频资源进行讨论和反思，促进学生的思考和交流。
四、教学评价：
1. 学生作业：
要求学生提交数据分析报告、环保行动计划等相关作业，评价他们对环境问题的理解和解决问题的能力。
2. 学生评价：
要求学生对整个教学过程进行反思和评价，鼓励他们提出自己的观点和建议，以进一步完善数学环保教学设计。
结语：
设计一个数学环保教案能够激发学生对环保问题的关注，并培养他们的环保意识和行为。通过数学的学习和应用，学生能够更好地理解环保问题的本质，将数学与环境问题结合起来，创造性地解决实际环境问题。这样的教学设计将为学生提供机会培养环保意识和行为，为保护地球做出自己的贡献。
数学环保教案
一、教学目标
1. 了解环境问题的严重性，明确环境保护的重要性。
2. 了解环保指标的计算方法。
3. 学会通过数学计算和分析，探讨环保和经济发展的关系。
4. 培养学生的环保意识，增强学生的环保意识和责任意识。
二、教学内容
1. 环保的重要性
2. 环保指标的计算方法
3. 环保和经济的关系
4. 环保行为的培养
三、教学过程
1. 环保的重要性
1. 引导学生了解环境问题，引起学生对环境保护的重视。
2. 听取学生关于环保问题的看法，引导学生讨论环保问题。
3. 让学生自己观察周围的环境，找出存在的环保问题。
4. 通过小组讨论和展示，让学生了解环境保护的重要性。
2. 环保指标的计算方法
1. 引导学生了解环保指标，如二氧化碳排放量、能源消耗量等。
2. 通过数学计算和图表分析，让学生了解环保指标的计算方法。
3. 让学生针对不同行业和地区，自己计算和比较环保指标。
4. 讨论环保指标的变化趋势，分析变化原因。
3. 环保和经济的关系
1. 引导学生了解环保和经济发展的关系。
2. 通过数学计算和分析数据，让学生了解环境污染对经济发展的影响。
3. 让学生探究环保和经济的协调发展，渐进掌握环保和经济关系的快速发展。
4. 激发学生创新思维，逐渐缓解环保问题与经济发展的矛盾，切实做好环保工作。
4. 环保行为的培养
1. 强调环保教育是一项长期的、系统的教育。
2. 引导学生养成良好的环保习惯，如减少用塑料袋，勤于关水关电，加强垃圾分类等。
3. 鼓励学生以身作则，争做环保模范，保护我们的地球家园。
四、教学评价
学生在课堂上积极参与讨论，讲述自己的见解，提出问题，校内环保活动的实施情况和效果显著。学生通过模拟环保指标的计算和分析图表，得出数字，了解环保指标的计算方法。学生通过环保行为的培养，养成了良好的环保习惯，为保护地球做出了自己的努力。最终，学生的环保意识转变为行动，实现环境保护与经济发展的和谐共存。
数学环保教案：如何算出垃圾分类的成效？
引言
随着城市化进程的加速，我们生活中产生的垃圾数量越来越多，垃圾处理成为一个越来越严峻的问题。垃圾分类是解决垃圾问题的重要措施之一，但是如何衡量垃圾分类的成效呢？本文将探讨如何运用数学知识计算垃圾分类的成效，以此为教材编写一份数学环保教案，旨在帮助学生更好地理解垃圾分类和环保问题。
一、 垃圾分类的计算方法
垃圾分类的计算方法取决于分类的方式。在国内常见的垃圾分类方式中，根据“餐厨垃圾”“可回收物”“有害垃圾”和“其他垃圾”的分类标准，可以分别计算每一类垃圾的重量和体积占比。在实践中，有时还需要做进一步的计算，比如计算垃圾分类的效益和支出比例等。
（一）计算垃圾分类的效益
垃圾分类的效益计算通常基于以下几个指标：减少垃圾处理量、减少地方政府垃圾处理成本、减少对环境的污染和提高资源利用率。其中最常用的指标是减少垃圾处理量，其计算公式如下：
减少量（ton）= 总量 （ton）- 可回收物 （ton）- 有害垃圾 （ton）- 厨余垃圾 （ton）。
（二）计算垃圾分类的支出比例
在垃圾分类的实践中，根据地方政府的财政预算和收入，需要计算垃圾分类的支出比例，以及各部门的收支情况。垃圾分类支出比例的计算方法如下：
支出比例 =（可回收物费用 + 有害垃圾费用 + 厨余垃圾费用）/（城市垃圾处理费用 + 垃圾清理费用）。
二、 探究实践案例
以广州市的垃圾分类为例，该市启动垃圾分类试点工作以来已经取得了明显的成效。截至2021年7月，广州市垃圾分类累计减量24万吨，共减少7296个转运车次，节省政府垃圾处理成本1.13亿元。广州市已经探索了很多垃圾分类实践案例，比如在售楼处设置回收箱、健康社区志愿者进行宣传教育等措施，这些方法均在市民中取得了良好的口碑。
三、 数学环保教案编写
教学目标：
1、了解垃圾分类的目的和作用；
2、掌握垃圾分类的分类方法和计算方法；
3、学习运用数学知识计算垃圾分类的成效；
4、加深对环保问题的认识和意识。
教学内容：
1、垃圾分类的概念和目的；
2、垃圾分类的分类方式和计算方法；
3、案例探究：以广州市垃圾分类为例；
4、练习：计算垃圾分类效益和支出比例。
教学方法：
1、课堂讲授法；
2、案例分析法；
3、计算演示法；
4、练习反馈法。
教学过程：
步骤一：导入课题，讲解垃圾分类的背景和目的。
步骤二：介绍垃圾分类的分类方式和计算方法。
步骤三：探究广州市垃圾分类的实践案例。
步骤四：利用数学方法计算垃圾分类的效益和支出比例。
步骤五：针对实际情况，通过练习巩固知识点和提高应用能力。
步骤六：进行课堂小结，强化学习效果。
结论
本文主要介绍了如何利用数学知识计算垃圾分类的成效，并编写了一份数学环保教案，旨在帮助学生更好地理解垃圾分类和环保问题。垃圾分类是生活中必须要面对的问题，进行垃圾分类不仅能够有效减少垃圾处理量和成本，还能够减少对环境的污染和提高资源利用率，是一项重要的环保行动。
数学环保教案
一、引言
如今，人类对环保问题越来越重视。环境污染、资源浪费等问题已经严重影响到人们的生活质量和健康。因此，教育界也应该积极引导学生关注环保问题，并培养他们的环保意识和行动能力。数学作为一门普遍的学科，可以用来探讨和解决环保问题。本文将介绍一个以数学为基础的环保教案，旨在激发学生的环保兴趣和提高数学素养。
二、目标与内容
1. 目标
通过本教案的学习，学生应能够：
(1) 了解环境污染和资源浪费对人类生活的影响；
(2) 掌握基本环保知识和技能，如节约用水、节约用电等；
(3) 能够运用数学知识解决一些与环保相关的问题；
(4) 培养环保意识，养成环保习惯。
2. 内容
(1) 环境污染和资源浪费的影响；
(2) 常见环保问题的数学解决方法；
(3) 数学模型在环保问题中的应用；
(4) 生活中的环保实践。
三、教学活动
1. 环境污染和资源浪费的影响
教师可以通过图片、视频等形式向学生展示环境污染和资源浪费的严重程度，引导学生思考这些问题对人类生活的影响，并促使他们产生环保意识。
2. 环保知识的学习
教师可以设计一些小组讨论题目，让学生就如何节约用水、节约用电、减少垃圾等方面进行讨论，然后向全班展示他们的讨论结果。教师还可以组织学生进行一些实践活动，如观察家中的用水量、用电量等，并通过数学的统计分析对比不同做法的效果。
3. 数学模型在环保问题中的应用
教师可以选取一些与环保相关的数学问题，如垃圾分类的优化问题、电力供应的最优化问题等，带领学生用数学知识对这些问题进行研究和解决。通过这些案例，学生可以理解数学在环保问题中的应用，并培养他们的问题解决能力和创新思维。
4. 环保实践
教师可以组织学生参与一些环保实践活动，如植树造林、清洁公园等，让学生亲自体验环保的力量。同时，教师可以要求学生记录实践过程中的数据，如植树数量、节约水电量等，并通过数学的统计分析来评估实践活动的效果。
四、评估
教师可以通过开展一些小测验、课堂讨论和实践评估等方式对学生的学习情况进行评估。同时，教师还可以要求学生撰写一份关于他们在环保实践中运用数学知识的心得体会，以及对环保问题的思考和行动计划。
五、总结
数学环保教案的设计旨在通过数学这一普遍的学科，引导学生关注和解决环保问题。通过教学活动的设计，学生不仅能够掌握数学知识，还能够形成环保习惯，并培养环保意识和环境责任感。教师在实施教案的过程中应根据学生的不同特点和兴趣，灵活调整教学方法和内容，以达到教育目标。只有通过教育的引导和实践的实践，我们才能培养出更多具有环保意识和能力的人才，为地球的未来贡献一己之力。
标题：数学环保教案
引言：
随着全球环境问题日益严峻，环保意识越来越受到人们的关注。数学作为一门普遍的学科，可以在环保教育中起到重要的作用。本教案旨在引导学生了解环境问题，并通过数学知识的学习运用，激发他们关注环保、保护环境的积极意识。
一、教学目标：
1. 了解和认识环境问题，并形成关注环保的意识。
2. 运用数学知识解决环境问题。
3. 培养学生的环保意识和环境保护行为。
二、教学内容：
1. 环境问题的背景介绍和讨论。
2. 数学知识的运用：统计和概率、面积和容积等。
3. 环保行动的实施和评价。
三、教学过程：
第一节：环境问题的背景介绍和讨论
1. 导入：引导学生思考和讨论环境问题对人类和地球的影响，并展示一些具体的环境问题案例。
2. 学习材料：分组调研一两个特定的环境问题，如水污染问题或垃圾分类问题。
3. 小组讨论：每个小组分析调查结果，总结问题的原因和解决方案，并向全班做报告。
第二节：数学知识的运用
1. 准备一个数学问题：例如，通过统计每年工厂排放的废气数量，计算总量，在工厂周围建立一个树林，每年树木能吸收多少废气。
2. 学生讨论和解决问题：学生使用统计和概率的知识计算，并展示他们的解决方案。
第三节：环保行动的实施和评价
1. 学生分组提出一个环保计划：例如，推动本校进行垃圾分类，减少使用一次性塑料制品等。
2. 实施环保计划：学生根据自己的计划行动，并进行实际操作。
3. 评价和总结：学生通过讨论和总结，评价他们所提出的环保计划的有效性和改进方案。
四、教学评价：
1. 参与度评价：观察学生在讨论、小组合作和解决问题过程中的积极参与情况。
2. 学习成果评价：通过每节课的小组报告和问题解决方案的展示，评估学生对环境问题的理解和数学知识的应用能力。
3. 环保行动评价：评估学生在环保行动中的主动性、有效性和责任心。
五、教学反思与改进：
1. 引导学生主动思考和讨论的能力，培养他们积极参与环境问题解决的意识和能力。
2. 加强培养学生的环保行动能力，鼓励他们实际行动，并不断评估和改进环保计划。
3. 结合社会实践，组织学生参观环保相关的企业或机构，增加学生对环境问题的亲身体验与认识。
结语：
通过数学环保教案的设计和实施，学生能够了解环境问题，掌握数学知识的应用，以及培养和提高他们的环保意识和环境保护行动能力。这样的教案能够帮助学生在应对现实生活中的环境问题时发挥重要作用，为建设美丽的家园贡献力量。
主题：数学与环保
导入：对于许多人而言，数学只是一种工具性的学科，一门用来解决日常生活中各种数量和问题的工具。借助数字和图形，我们可以轻而易举地完成许多计算和运算，但是，是否意识到，数学还可以成为保护环境的重要工具呢？
一、 应用数学实现环境监测
环境监测是环境保护的首要任务之一，数学可以通过各种参数测量，对环境进行定量的监测和评估，从而为制定环境保护政策提供数据支持。例如，可以使用数学模型对大气、水体等环境问题进行预测和监测，以便及时发现和解决问题。
二、应用数学优化节能环保
节能环保是我国的一项重要战略，数学学科在此领域也扮演着重要的角色。通过建立数学模型，优化能源的利用，在不降低生产效率的前提下，实现节能减排。比如，可以借助数学算法，计算出在保证生产能力的前提之下，如何最大限度地减少能源消耗。
三、应用数学推动环保科技创新
环保领域的科技创新是各个国家和地区都在积极推进的一项工作。而数学是环保领域的重要研究工具之一，通过数学理论和方法，可以为环保科技创新提供理论支持和技术手段。例如，在垃圾分类和再生利用中，数学可以帮助我们研究垃圾分类的效率和成本，从而指导垃圾分类的工作。
结语：可以说，数学与环保密切相关，它不仅能够为环保问题的解决提供技术手段和理论支持，而且在推动我国环保事业的发展、培养环保意识方面也有着重要的作用。希望更多的人能够关注数学与环保之间的联系，并通过学习数学，为促进环保事业的发展贡献自己的力量。
数学环保教案
一、引言
如今，全球面临着严峻的环境问题，空气污染、水资源短缺、垃圾污染等都成为了人们关注的焦点。而数学作为一门重要的学科，不仅仅在日常生活和科学研究中发挥着重要的作用，也可以与环保问题相互结合，用数学的方法来解决环境问题。本教案就是要通过数学的学习来提高学生对环保问题的认识，以及通过数学的应用来解决环保问题。
二、环保问题导入
通过呈现一些真实的环境问题的数据，来引发学生对环保问题的思考和讨论。例如：
1. 呈现某地区的空气质量指数数据，让学生分析和讨论该地区的空气污染情况，并提出改善空气质量的措施。
2. 呈现某湖泊的水质监测数据，让学生分析和讨论该湖泊的水资源状况，并提出保护水资源的方法。
三、数学与环保问题的结合
1. 数据分析：通过对环保问题相关数据的收集和整理，让学生学习数据的分析和统计方法，研究环保问题的发展趋势，以及环保措施的有效性。
2. 建模与预测：通过对环境问题进行建模，让学生学习如何使用数学方法来预测环境问题的发展趋势，为环保决策提供科学依据。例如，可以利用二次函数来建立空气污染指数与时间的关系，通过对模型进行分析，预测未来空气污染的发展情况。
3. 优化方案：通过数学方法，优化环保措施的实施方案，实现环保效果最大化。例如，设计一个数学模型，考虑到不同地区的人口分布、工业排放等因素，来确定各地区的废水排放限额，以达到水资源保护的目标。
四、数学与环保项目结合的实践活动
1. 环保巡展：学生们设计和制作关于环保的数学模型或图表，并展示给其他同学和家长。展示的内容可以包括环境污染预测模型、水资源管理方案等。
2. 数学实地调研：学生们组织小组前往某个具体的环保项目工地，通过实地观察和调研，了解环保项目的实施情况，并结合数学知识，对该项目进行评价和改进。
3. 数学应用竞赛：组织数学与环保问题的应用竞赛，让学生在竞赛中运用所学的数学知识来解决环保问题，展示他们的创新和应用能力。
五、评价与总结
通过对学生在数学环保教学中的表现进行评价，包括对环保问题的认识和理解，数学知识和方法的运用，以及创新和合作能力的发展。并对本教案的教学效果进行总结和评价，以便于今后教学的改进和优化。
六、延伸阅读
提供一些与数学和环保相关的同人书籍和资源的推荐，让学生在课外进一步扩展对数学和环保问题的兴趣和认识。
以上是一个关于数学与环保结合的教案，通过数学的学习来提高学生对环保问题的认识和应用能力，旨在培养学生的环保意识，并通过数学方法解决实际环保问题，为构建和谐美丽的地球做出贡献。
主题：数学在环保工作中的应用
现如今，环保成为了现代社会发展的重要议题。为了保护我们的环境，社会上不仅需要政府、企业等各界力量的支持，还需要广大人民群众的参与。而在环保工作中，数学作为一门重要的工具学科，起着不可替代的作用。本文将探讨数学在环保工作中的应用，并给出具体的实例。
一、环境监测
环境监测是环保工作的重要组成部分，目的是为了获得环境污染状况的准确数据，从而制定出有效的环保措施。而在环境监测过程中，数据分析是必不可少的一环。在这里，数学的统计学原理可以帮助环保工作人员更好地分析和解读数据。
比如，在某一城市对空气质量进行监测时，需要对数据进行有意义的分析。这时，数学中的标准差、平均值等统计学指标就很有用了。通过计算空气监测中各种污染物的平均值和标准差，可以得到空气质量状况的整体变化情况，并作出有效的环保措施。
二、环境模型
环境模型是环境监测数据的可视化展示，可以使我们更直观地感知环境状况，帮助人们更好地理解科学数据。因此，在环保工作中，环境模型的制作是非常重要的一个环节。而数学中的数据分析技术可以帮助我们更准确地制作环境模型。
比如，在某一个区域内，要对雾霾的扩散情况做出预测并进行防治，可以采用数学中的扩散模型来进行模拟。通过在数学模型中加入气象资料和监测数据等信息，可以准确预测雾霾在某个地区内的扩散范围，从而给出相应的防治措施。
三、环保决策
为了保护环境，需要采取一系列的环保措施。而在采取这些环保措施之前，需要进行全面的评估和分析，才能够科学地制定出有针对性的环保决策。而在这里，数学还可以提供相关的分析方法和工具。
比如，为了减少全球变暖的现象，在工业生产过程中，需要采用低碳节能的生产方式。通过建立低碳节能和高碳耗能的经济模型，可以计算出各种生产方式下的经济成本、环境成本和社会成本等相关参数，从而帮助我们更好地进行环保决策。
总之，数学作为一门重要的工具学科，在环保工作中发挥着不可替代的作用。通过将数学与环保工作相结合，可以更加科学地分析和解决环境保护问题。因此，人们应该加强对数学的学习和运用，积极参与环保工作，共同保护我们的环境。
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