一、激趣导入，揭示主题
1.猜谜导入，激发兴趣
同学们，我们已经学了谜语诗《画》，现在老师再给你们猜一个谜语：四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。我相信同学们小脑袋一转就知道了！（学生猜谜底：小书包）
2.现在请同学们伸出手指，老师书写，同学们跟着书空。小字我们已经学过了，现在我们直接学写“书”和“包”字。（一字写好读字音，然后齐读齐读题目）
3.识字生词“书包”
（1）识记字形。
a.观察“书”字。我们可以将“书”字拆分，它可以分成3个部分:由横折、横折钩组成了一个楼梯的形状，还有一竖和一个点。我们可以通过编小口诀来记住“书”字：书是小楼梯，一点不能忘。
b.同学们今天我们上语文课，用到的书是？语文书，上数学课用到的书是？数学书。那我们还能给“书”组哪些词语呢？（书店、书房、书吧；图书、看书）
c.观察“包”字。在“包”这个字中包含了一个新偏旁——包字头。“句子”的句和“勺子”的勺，也包含了这个偏旁。
d.同学们能不能用这个字组一个词语呢：书包、面包、包书皮、包子、包起来。
（评价语提示：同学们你们看，同一个字放在不同的位置，组成不同的词，就能够表示不同的意思，咱们祖国的语言多有意思呀！）
4.小朋友们，你们每天背着小书包上学，真神气！那你们的小书包里都装了什么呀？请用这样的句式说一说：
我的小书包里有有还有。
二、借助词串，多样识字
1.今天，课文中主要介绍了六种文具。请同学打开书本，看课文中的6个词语。已经认识的字你就大声读一读；不认识的字就借助拼音多读几遍。待会我要请小老师来领读。
2.教师展示6张图片，请一名同学领读（口号：大家跟我一起读！）（评价：正确、流利）
3.这些文具都有什么作用呢？请你来当文具做个自我介绍吧!
句式：我是，我能。
4.让我们具体认识一下这些词语中的字宝宝吧！认读词语中的生字：尺、作、业、本、笔、刀、课。（请同学开火车读）
5.分类读:
(1)尺、业、笔（整体认读音节）
(2)本、刀、课（双拼音节）
(3)作（三拼音节）
5.识记“作、业、本”
（1）作:部首为单人旁，之前我们学习过的字中也出现过这个部首，你们还记得吗？（你、他）像这样同偏旁的字我们可以归为一类记。
（2）业：由两竖、一点一撇、一横组成，你在生活中见过这个字吗？（农业银行）在生活中做个有心人能够帮助我们认识很多的字。
（3）本：“木”字加一横，数学中我们用加法，其实我们在学习汉字的时候也可以用加一加的方法来识字。
5.象形识记“刀”字。
（1）教师出示“刀”字的演变过程，让学生感受汉字的奇妙。
（2）学生结合演变图，说一说自己的发现。
（3）让学生展开联想，说说自己记住这个生字的好方法。
6.实物识记“笔、尺”2个字。
（1）出示实物毛笔，引导学生观察:毛笔的笔杆是用竹子做的，下面有一撮动物毛。
（2）你知道有哪些笔吗？（蜡笔、钢笔、铅笔、彩笔）
（3）我们也学习前面的组词方法，将笔的.位置换一下，可以想到哪些词语呢？（笔尖、笔头、笔杆、笔芯）
（4）出示实物尺子，认识“尺”字，并结合生活经验组词（直尺、三角尺、卷尺、折尺）
7.再读词语，巩固记忆。
（1）开小火车读字。
（2）游戏：字儿开花。复习词语。
8.总结：同学们，今天我们用很多的方法来认识生字，你们能自己总结一下老师提到的方法吗？（刀：汉字的演变；尺和笔：实物演示；业：生活中识字）
三、细致观察，指导书写
指导书写“尺”字
1.通过“你说我写”弄清笔顺，描红书写。
2.仔细观察，说说窍门。（“尺”字注意上方的横折横要写扁长一些；注音捺的起笔位置。）
3.学生练写。
4.展示评价。
四、课堂小结
今天我们主要学习了8个生字，下节课我们会将生字宝宝带入课文中一起学习。所以，请同学们课后好好预习我们课文！
教学目标：
知识目标：认识六个生字和用生字组成的词语。
能力目标：认识书包，课本和文具等物品，能够进行正确的分类。有整理书包的自我服务意识，增强学生的生活适应能力。
情感目标：教育学生爱惜书包、课本及其他学习用品。
教学重点：生词的认读，认识书包、课本和文具等物品及教育学生要爱惜书包课本及其他学习用品，
教学难点：把课本、文具正确的分类
教学用具：生词卡片，PPT课件，一些学习用品实物
教学方法：演示法、情境教学法、直观教学法、知识迁移法
教学流程：
一、组织教学进行常规训练
1、咀嚼运动 吧嗒嘴
2、舌尖运动：发“啦”音、发“搭”音。
3、双唇运动：发“b”音和“p”音
4、呼吸运动：用鼻子吸气从嘴呼出
设计意图：本班的学生大部分存在言语障碍，为了更好、更有效的进行课堂教学所以课前首先是常规训练，目的一是针对本课的生词特点进行课前发音的复习;目的二是在长时间的训练过程使学生的舌头更灵活，把音读得更准确。
二、利用实物导入新课
导言：
(1)同学们，看看老师给你们带来了什么?(书包)
(2)你们有吗 ?你的小书包里面平时都装些什么呢?谁来说给大家听。
(3)老师的书包里有什么呢?同学们想知道吗?老师就带着同学们去看一看
设计意图：利用学生熟知的书包导入，然后让学生说说自己的书包有什么，达到对学生思维能力，语言表达能力的培养。
教师板书课题，学生用食指跟着书空，一边写一边说出笔画名称。
跟教师齐读课题
设计意图：通过跟老师书空课题，说出笔画名称达到了熟知课题和复习笔画名称的目的，而且同学让学生时刻参与到教学中来。达到引出学生注意力的'目的。
三、看图识物，初步感知课文
师读课文，同学们想一想：我的书包里有什么?
四、图文实物结合，理解生词
1、课件出示书包一词
师：看图结合拼音谁认识这两个字
学生认读
出示生字卡片“书包”
领读、齐读、指名读(纠正发音)
练习说句子
师：今天老师带来很多书包，你们看看这些都是谁的书包?找一找自己的书包然后向同学们介绍自己和同学的书包：这是我的书包，这是谁的书包。
设计意图：通过对学生个人书包的收集做成PPT，让学生介绍自己和同学的书包，达到引起学生兴趣、语言组织能力，口语表达能力等方面的目的，更重要的一点是对学生进行学生间相互关心爱护的目的，
2、了解用途并进行知识拓展
书包是做什么用的呢?
装书的包就是书包。下面有两名老师给我们出了一个难题同学们能不能解决。
出示影片课件：老师手里拿的是什么包?
挎包和钱包(老师简单的介绍这种包的用途)
设计意图：用学生熟知的老师录制成小片子提出问题让学生来回答，达到引起学生注意和兴趣的目的，在此基础上对学生进行课外知识拓展。
3、舒缓情绪，调节心情：听儿歌跟老师做动作
设计意图：缓解学生长时间坐着听课的疲劳，训练学生的肢体协调能力，
4、学习生词“课本”
教师从书包里拿出各种课本让学生说出相应的名称，总结出这些都是课本
课件出现课本一词
学生利用学过的识字方法进行识记进行观察能力的培养
师：“课”同学们观察一下然后说说你用什么方法记住它?
设计意图：培养学生的总结能力，观察能力。
(2)组词练习
课件显示上课下课的情景帮助学生组词
(3)“本”怎么记住它?
口头组词
认识课本
教师说出一样课本名称让学生从书包里拿出来。
4、学习生词“文具”
(1)认读生词
教师出书包里拿出一些文具在学生说出各个名称的同进总结这些都是文具
课件出示各种文具及词语
(2) “文”我们在那里常常看到，语文的文，也是我们今天所学的文具的文。
(个别读，齐读，分组读)
(3)认识文具
利用课件让学生说出：什么是文具?
设计意图：这样的简单的句子对学生进行句子练习及对文具含义的巩固
五、知识迁移，巩固生词的认读
A组学生认读生词或单独的生字 B组学生认读生词 C组学生看图认读生词
1、改变生词的颜色和字体进行整体认读
2、把生词放在句子里让学生找出来。
设计意图：运用知识迁移，巩固生词的认读。目地使学生在各种情况下都能认读所学的词语。并应用到实际中去。
六、图词连线，正确分类。
今天我们学习了课本和文具，下面老师就要请你们帮帮忙了，老师一不小心把我的课本和文具混在了一起，你们能帮老师把他分出来吗?
课件出示一些课本和文具的图让学生进行分类
设计意图：检查学生对生词词义的理解程度，进一步帮助学生正确分类
七、生活习惯的养成教育，点出下节课的学习内容
师：今天我们学习了三个生词，并且会正确的分类，老师为你们这节课的表现感到骄傲，现在同学看，老师把我用过的物品整齐的放在我的书包里。同学看看，老师放得是不是很整齐，你们想学习怎么整齐的整理自己的的书包吗?下节课我们一起研究探讨。。
设计意图：对学生进行生活适应能力的渗透，使学生建立的自我服务意识，为下一节整理书包、学习用品做好充分的准备。
1.通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁；会写“早、书”等5个字。
2.正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。
3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。
重点：
正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。
难点：
了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。
1.多媒体课件。
一、猜谜引入，学习“小书包”。
1.首先请学生猜谜语：“四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。”随着学生说出谜底，师出示书包的图片，进而引出课文。
2.出示书包图和标注拼音的汉字“书、包”。
二、小组合作，识记生字。
1.读准“书包”的字音。
引导学生自己拼读，反馈中重点正音翘舌音“书”，再开火车巩固读。
2.识记生字“书、包”。
说说平时在哪里见过“书”，根据学生的经验理解“书”。
“包”，结合实物书包，进行形象记忆：“书包”把所有的学习用品都“包”在里面了。随机学习包字头。
3.用加一加、生活识记等方法识记生字：
“刀”是独体字，“力”不出头就是“刀”；
三、出示图片，认识文具。
请学生说说书包里有哪些文具，根据学生的回答，出示本课要学习的文具名称及相关图片：
橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等，请学生对应图画，猜猜文具的名称，给文具贴上标签。
1、运用游戏，复习巩固。
1.教师逐一贴文具词卡，学生抢读。
2.每组发一个装有文具词卡的信封，组长逐一抽出轮流读，谁读对了，就获得词卡。
3.创设班级小超市，获得词卡的同学可以到班级小超市“购买”文具，获得奖励。
二、学习儿歌内容。
（1）这里的“宝贝”是什么呢？为什么称为“宝贝”？（说说对“宝贝”的理解）
（2）我们的书包里都有哪些“宝贝”呢？同学之间互相交流。
（2）“上课静悄悄”这句话的意思是什么？（教室里安安静静的，同学们都在认真地写作业）
“早”说明这个小朋友很爱学习，来的很早。
三、课后作业。
回家自己整理书包、收拾书桌，并和爸爸妈妈说说感受。
本课由词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。课本、铅笔等学生常用的学习用具，被编进了朗朗上口的儿歌中，节奏明快，浅显易懂，不仅展示了“小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好伙伴，陪伴着他们的学习。从而引导学生要好好爱护这些“小伙伴”，养成整理、爱惜文具的好习惯。
课文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。开课时，以学生喜欢的猜谜语的形式引出小书包，从学生的生活实际入手，为学生理解课文内容作好铺垫。
一年级的孩子还没有自主识字的能力，为了给孩子们构建识字的意识，培养学生识字的良好习惯，在识字教学中，针对不同类型、不同特征的生字，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，引导学生运用多种方法识字，如加一加、减一减、换一换、猜字谜等方法，从而提高识字效率，让学生享受“学语文、用语文”的乐趣。
由于一年级的学生说话时用词不够准确，语言表达不完整，针对这点，今后还要加强口语交际训练，培养学生口头表达能力。
《小书包》是新人教版一年级语文上册识字第8课的课文，主要讲了与学生天天形影不离的书包和里面放的学些用品，让孩子对学习用品有了行的理解。
（一）通过图画对照、归类识记等方法，认识“书”“包”等11个生字和包子头、单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”等5个字。
（二）正确朗读课文，知道学习用品的名称和他们的用途。
（一）正确朗读课文，知道学习用品的名称和他们的用途。
（二）了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。
孩子上小学首先面临的就是要背书包，那么书包里到底要放些什么，玩具、零食还是书本？具体该怎么放，在他们的头脑中是不清楚的。在本节课中，我选用了实验法、谈话法、讨论法、观察法。让孩子去认识了解书包。
因此在活动中通过让孩子去选择、去思考、去讨论、去练习，来了解书包的用途，以适合的方式正确的方法引导他们装书包。这对孩子上小学是非常有帮助的。活动的形式我是让孩子操作在前，讨论在后，让孩子去主动地发现问题，解决问题，来获得真切的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互动，激发孩子向往小学生活的一种积极情感。
1.引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语)
（1）小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)
2.铅笔、橡皮、笔袋它们都藏在哪里？今天我们就和朝夕相处的“小书包”一起来学习生字。板书课文题目，齐读。
3.学习“书包”两个字。
（1）拼读“书包”两个字的拼音。引导学生注意“书”是翘舌音。
（2）识记字形。
观察“书”字，我们用拆分的方法，可以把“书”字分成三部分：由横折、横折钩组成了一个楼梯的形状，还有一个竖和一个点。然后编小口诀记住“书”字：书是小阶梯，一竖到顶点。
观察“包”字，介绍“包”字的偏旁——包字头。你还在哪些字中看到过这个偏旁？
（3）说一说记住这两个字的方法。
组词识记“书、包”，多种形式读词。
小结：刚才老师和同学们用拆部件编口诀、“加一加”等方法记住“书、包”这两个字，真是太棒了！你们还有什么识记生字的方法？我们就用这些方法来学习更多的生字。
1.请同学们打开书，看课文中的六个词语。已经认识的字，你就大声地读出来；不认识的字，就先借助拼音再多读几遍。
2.教师请一名同学领读，大家跟着一起读。
3.师：这么多的字宝宝要和我们做朋友，我们可要热情地迎接它们，现在就大声地读一读它们。
（1）指名给这些字宝宝标音。小组合作说一说怎么记住这些字。
要求学生明确小组学习的要求：
已经认识的字，请你大声地读一读，不认识的字，大家要一起想办法记住它们。
完成识字任务后，请给这些生字找到好伙伴，组成词语。
4.学生汇报生字认读的情况。
（1）说一说在小组学习中你遇到了什么困难，有什么收获。
（2）教师出示生字卡片，学生认读卡片上的生字。(提醒学生注意读准字音)
字理识字“刀”。
笔：竹字头是竹子的变形。出示毛笔的图片。毛笔的上面是竹管，下面是毛。根据结构，组成了我们今天学习的“笔”字。“笔”是会意字。
（5）小游戏：小组内四人一起玩“找朋友”的游戏。将实物与词语卡片对应放好。小组内评价。
（6）记忆比赛：以课件的形式快速出示生字，一次出现四个字，看谁读得好，记得准。
（7）扩词练习。用“尺、本、刀”扩词。(可以列举生活中的实物来扩词)
1.教师引言：同学们学生字学得非常好，现在让我们再来读一读这些词语，并在我们的小书包里找出它们。(读一个，找一样)哎呀！小书包都被我们翻乱了，你们能自己整理书包吗？自己试着整理书包。
2.说一说你是怎样整理书包的'。教师建议学生用“先……接着……然后……最后……”这样的句式来说话。学生也可以选择自己喜欢的方式来表达。
同学们现在已经和小书包里的居民们交上了好朋友，相信你们更想快一点儿写出好朋友的名字。现在我们要开始写字了，希望大家也能圆满地完成写字的任务。
1.学习书写“刀”字。
（1）引导学生发现“刀”字的撇是在田字格竖中线的位置起笔的。
（2）教师范写，请同学们注意笔顺，和老师一起说笔画名称。(横折钩、撇)
（3）学生练习书写。
（4）展示评价。
2.学习书写“尺”字。
（1）引导学生观察“尺”字在田字格中的大概位置：字的大部分在竖中线的左边。捺要写得伸展、圆满。第二笔横起笔在横中线上。
（2）教师范写，请同学们注意笔顺，一边看一边说笔画的名称。(横折、横、撇、捺)
（3）学生练习书写。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势。
（4）学生书写展示评价，说一说怎么记住这个字。
3.学习书写“本”字。
（1）说一说：这个字和哪一个字比较像？(木)这个字该怎么写才好看？
（2）学生自己练习书写。
（3）展示评价。
4.学生练习书写，要把字写端正、写美观。
1、教学目标
1）生活情境再现，从小处着眼积极发现生活问题：课桌小，书包大，取放不容易。
2）通过欣赏图片，结合自己的实际需求，确定活动内容。
3）在设计、绘制课桌收纳袋草图的实践活动中，小队成员积极调动生活经验，提出想法，小队讨论交流、合作探究，形成一份可行的设计方案。
4）通过模拟设计悬挂收纳袋，体验动手试验的乐趣，提高合作意识，培养创新意识。
2、学情分析
四年级的孩子已经初步具备设计与制作的能力，通过对收纳袋的了解能够提出自己的设计创意，但是要落实到具体的制作阶段仍有一定的'难度，这就需要老师的及时引导。《书包好伙伴》是小学综合实践活动四年级上册《我们的学习用品》主题二《设计我的小书包》活动版块的一个子课题。经过一年的综合实践活动，孩子能够尝试结合生活实际提出有创意的想法，并进行设计与绘图，而且孩子对于动手实践都比较感兴趣，这为制作打下了基础。
3、重点难点
孩子在一系列的设计与制作活动中，通过了解收纳袋，激发乐于从小处着眼积极发现问题、处理问题的能力;通过设计收纳袋，加强合作精神和创新意识;通过制作收纳袋，锻炼动手实践能力。
4、教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】书包好伙伴
一、联系生活，生成主题
1.谜语导入
2.观看视频
3.确定主题
(1)学生交流生活经历，发现问题：书包大、课桌小，无法自如地取放。
(2)选择研究方向，确定活动主题。
【设计思路：引导学生从生活中发现问题，提高解决生活问题的意识。】
二、欣赏图片，明确方向
1.展示收纳袋图片，选择设计方向。
2.学生畅所欲言，确定设计方向：悬挂式收纳袋。
【设计思路：展示多种类型的收纳袋图片，教会学生可以从生活中去寻求解决问题的方法，引导学生联系生活和自己的实际需要确定研究方向，最终选定悬挂式收纳袋作为接下去的活动内容。】
三、大胆创思，绘制草图
1.头脑风暴
(1)回顾“头脑风暴”思维训练方法。
(2)各小队运用“头脑风暴”，激发思维，填写设计方案中的“功能”一栏。
(3)集体交流想法，活跃思维，为下一步设计做铺垫。
【设计思路：引导学生从实际需要考虑收纳袋的功能，让收纳袋能够真正地为学习提供便利。】
2.绘制草图
(1)激发设计欲望，出示温馨小提示。
(2)引导运用“头脑风暴”中的好点子，融入设计中。
(3)学生小队活动，时间为10分钟。
【设计思路：引导学生从实际出发，从自身需要出发，多方面考虑收纳袋的设计，并加入自己的创意。激发学生勇于实践的意识，引导学生尝试将想象变为现实。】
3.思维碰撞
(1)各小队派代表交流设计草图，队员适时补充说明，老师相机总结板贴。
(2)引导学生思考收纳袋的悬挂问题。
(3)各小队运用试验资源包，讨论模拟悬挂收纳袋。
(4)小队派代表演示悬挂收纳袋。
【设计思路：在活动中发现问题，并尝试提出解决方案，从多角度考虑如何悬挂收纳袋，通过动手试验验证想法。】
四、任务驱动，总结方法
1.布置任务
根据交流的内容，各小队长于课后组织队员修改并确定设计草图。
【设计思路：结合各小队的交流以及实际生活需要，引导学生多方面考虑，对设计草图进行修改，进一步明确设计方向。】
2.活动小结
善于观察，发现问题。
善于思考，寻求方法。
善于实践，解决问题。
【设计思路：回顾本课的学习，明确“从生活中发现问题，运用生活经验解决问题”的学习方法，鼓励学生运用这个方法解决更多的生活问题。】
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活动目标：
1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。
2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动重点难点：
1、重点：能说出书包的外形、包内的结构和功能
2、难点：能分类摆放书包中的物品。
活动准备：
每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。
活动过程：
1、了解书包的结构功能：
（1）以入小学的准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？”
（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。
（3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。
提问：“如果班里有相同的书包怎样识别？”（写名字、做标志）
2、整理书包：“上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较合适？”
（1）幼儿将各种物品放入书包：“你是怎样整理书包的？有哪些比较好的方法？”
（2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里）
3、背书包上学
每人背上书包走一圈，模拟上学去。
活动反思：
总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。
小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者审美品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包
活动目标：
1、让幼儿进一步了解书包的特征，并让幼儿用各种材料制作小书包。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
几何形盒子，卡纸、蜡笔、浆糊等。
活动过程：
一、让幼儿进一步了解书包的外形特点。
1、教师出示各种书包，引导幼儿观察书包的外形特征。
2、我们马上就要步入小学了，每个小朋友都要背着书包上学去!你们都看过什么样子的书包呢?这些书包有什么共同点和不同点呢?
3、我们看到的书包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今天我们来学习用纸张折书包!以前你们折过吗?
4、出示上周的折纸：书包
小朋友看这是我们上个星期学折的书包，小朋友都会折了吗?(会)我们上周用的是正方形的折纸来折出的书包，那小朋友想想除了用折纸的来折书包，我们还可以用什么方法来制作书包呢?[教案来自：快思.](引导幼儿讨论)教师倾听幼儿讨论的方法。
谁来告诉老师你还可以用什么方法来制作书包呢?(请幼儿把自己的想法告诉大家)
5、幼儿交流。
原来你们想到的是这样的方法，那你们要用那些材料呢?和你的好朋友商量商量吧!
二、介绍区域的主题。
今天的区域活动我们就要来制作书包，我们上次是折的书包，今天我们就要用其他的材料来制作书包。你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。
三、介绍操作材料。
老师在手工区投放了各种的制作材料：有卡纸、海绵纸、、、等。在图书角投放了纸张和笔可以让你们先去设计，你先设计什么样子的、什么形状的书包你就先设计好，设计好后可以放到手工区去制作生产，制作好后在放到超市去买，想要的可以到超市去买。
四、幼儿自选区域进行制作。
1、你们想好了就可以到各区域进行制作了。
2、幼儿自选区域，开展区域制作。
3、图书角开展设计“我的书包”的设计。
4、手工区的幼儿开展书包的制作。
五、指导幼儿制作。
1、引导图书角的幼儿大胆设计。
2、指导幼儿大胆制作书包。
六、各区域互动。
图书角的设计，放到手工区制作，制作好后放到超市销售。
活动反思
浅显易懂，不仅展示了“小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好伙伴，陪伴着他 们的学习。从而引导学生要好好爱护这些“小伙伴”，养成整理、爱惜文具的好习惯。
写字环节，教师引导学生观察笔顺、结构，然后范写，再让学生描红临写，最后展示评价，给学生了正面的引导，孩子们都开始练字，只要发现老师书写不规范的地方就直接指出，来看来孩子们真正投入到课堂学习中来。
课堂上，开展了“整理书包”的游戏，以培养孩子自我管理的.能力。同时并引导学生说一说你是怎样整理书包的。建议学生用“先……接着……然后……最后……”这样的句式来说话。通过活动让孩子们明白，书包内该放些什么、每天怎样整理书包，并知道整理书包的重要性，学习整理书包，培养初步的责任意识。
总之，这节课我能抓住一年级孩子的认知特点，创设宽松的教学环境，让孩子在轻松愉快的氛围下学习。多媒体课件的合理运用，极大地调动了孩子学习的积极性。教学重点突出了识字和写字的过程，并扎实有效。
活动目标
1.了解书包的用途。
2.知道故事内容。
3.幼儿对小学生活的向往。
活动准备
书包、幼儿用书《五个书包》
活动过程
1.谈话。
（1）你们9月份就要到小学去读书了，心情怎样?要背什么去上学?（出示书包）书包有什么用?
（2）教师：为了庆祝你成为一个小学生，如果你的爷爷奶奶、爸爸妈妈每人送你一个书包，这样你就有好几个书包了，那你会怎么用这些书包?
（3）教师：如果班级里有其他同学的书包和你的书包一模一样那你会怎么办?
（3） 老师：有一个小学一年级的学生马鸣佳也遇到了同样的问题，让我们看看她是怎么解决的？
2.欣赏故事《五个书包》。
（1） 这个故事叫什么名字？马鸣佳有多少个书包？它是什么颜色的？
（2） 马鸣佳是怎么用这些书包的？后来发生了什么？
3.请幼儿翻看用书《五个书包》，试着看图讲故事。
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
1观察和讨论书包的形状和特点，努力正确使用小书包。
2、有入小学的愿望。
活动重点：
观察和讨论书包的形状和特点，努力正确使用小书包。
活动难点：
有入小学的愿望。
活动准备：
1、每个幼儿准备书包一个；
2、幼儿参观小学的**若干；
3、区角活动的渗透。把小学用的各种文具放在小区角落里，让孩子们写字，整理书包。
活动过程：
一、激发兴趣。
老师：幼儿园毕业已经进入倒计时。有多少天？
老师：再过34天，我们就要毕业，成为真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢？（买新衣服，买书包等）啊！今天你们都带来了自己的书包。
二、交流讨论。
1老师：你是怎么拿到书包的？（幼儿交流）师小结：吴老师知道了你们的书包有送的，也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你成为好学生，戴红领巾。
2讨论书包的形状和特点。老师：你喜欢什么样的书包？我们找个好朋友介绍一下吧！
（1） 与同龄人交流书包的形状和特点。
（2）个别介绍。
三。老师：如果班上的两个书包是一样的，你怎么识别它们？（幼儿充分讨论）师小结：
我们的每一只书包都是不一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。
4老师：你的书包里放了什么？
（1）上小学可不可以拿玩具？
（2） 我的书包里能有零食吗？让幼儿充分讨论师小结：原来书包里也是一个小世界，所有的学习用品都可以放在里面，现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来，看谁整理的又快又好。
活动目标：
1、了解书包的结构和各部分的用途。
2、学习有序的整理书包，养成自我服务的意识。
3、通过整理书包萌发做小学生的愿望。
活动重点：了解书包的结构和各部分的用途。
活动难点：尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。
活动准备：书包每人一个、书本、文具
活动过程：
一、谈话活动，引导幼儿参与到活动中。
再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯。
学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊！我们就来说一说小书包吧。
二、整理小书包。
1。了解书包的结构。
——仔细看看你的书包是什么样子的？
——谁愿意介绍一下自己的小书包呢？
2。教师小结
小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。
3。尝试整理小书包。
——老师准备了你们常用的东西在桌子上。你认为这些东西放在书包的那一层合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。
——幼儿自行整理书包，教师巡回观察记录。
4。请个别幼儿说说你是怎样整理书包的。
讨论：怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢？
5。小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、橡皮、尺子放在文具盒里，文具盒、卷笔刀可以放在一起，放在最小层里；书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放，平整地放进书包最大层；雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。
6。再次尝试整理书包。
——这次比上一次整理得更快更好了，都能在较短的时间内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓励一下吧。
三、结束部分
教师小结结束：今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取更方便。
设计意图：
《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标：
1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：
材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子
活动过程：
一、不一样的小书包--发现不同，引出话题
1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？
2、说说它们哪里不一样？
3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密
1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？
2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？
你觉得可能是什么原因？
1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？
5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验
1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？
2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？
活动反思：
教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。
活动评析：
活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
活动设计意图与理念（教育理论基础）
”我要上小学”是我班最近刚开展的主题。随着毕业时间的临近，组织孩子们参观小学，孩子们自然转向了小学的话题。为此，我们召开家长会，让家长带着孩子一起去买书包、学习用品等，并带到幼儿园里来，开展了主题”我要上小学了”。
学习活动”小书包”我结合了教材上的主题：我和书包做朋友和书包里的朋友。每一个孩子的书包都有它的来历，我就让他们自主地交流，在交流中体现家长对孩子的期望，激发他们入小学的欲望。
书包的识别、书包的整理都是孩子最有益的经验，孩子通过观察了解各种书包的外形，用他们特殊的方式辨别自己的书包。在整理书包的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即时生成一些问题，如”书包里是不可以放玩具和零食的”等等，我觉得很有价值，就进行点拨，让孩子充分的交流、讨论，丰富他们的经验。
在活动中，孩子们进一步感受到背上小书包的气息，激发他们上小学的愿望。
活动内容与要求：
观察和讨论书包的形状和特点，努力正确使用小书包。
有入小学的愿望。
活动重点：观察和讨论书包的形状和特点，努力正确使用小书包。
活动难点：有入小学的愿望。
活动准备：
1、每个幼儿准备书包一个；
2、幼儿参观小学的**若干；
3、区角活动的渗透。把小学用的各种文具放在小区角落里，让孩子们写字，整理书包。
教学课时：一课时（30分钟）
活动过程：
激发兴趣：
老师：幼儿园毕业已经进入倒计时。有多少天？
老师：再过34天，我们就要毕业，成为真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢？（买新衣服，买书包等）啊！今天你们都带来了自己的书包。
交流讨论：
1、师：你的书包是怎么来的？（幼儿交流）师小结:吴老师知道了你们的书包有送的,也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你成为好学生，戴红领巾。
2讨论书包的形状和特点。老师：你喜欢什么样的书包？我们找个好朋友介绍一下吧！
（1） 与同龄人交流书包的形状和特点
（2）个别介绍
3、师提问：如果班级里的2只书包一样，你怎样来识别呢?（幼儿充分讨论）师小结:
我们的每一只书包都是不一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。
4老师：你的书包里放了什么？
（1）上小学可不可以拿玩具？
（2） 我的书包里能有零食吗？让幼儿充分讨论师小结：原来书包里也是一个小世界，所有的学习用品都可以放在里面，现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来，看谁整理的又快又好。
三、幼儿操作：
1、幼儿尝试整理书包
2个别儿童介绍人：你是如何组织的？
师：你为什么要这样放？
师小结：哦，原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方，这样我们拿的时候就很方便了，很快就能找到。
四、活动延伸：
1与小学生交朋友，再和哥哥姐姐们安排书包，观察书包里是否缺少学习用品？如果缺少，交流少了什么？为什么不能少？
2、整理铅笔盒。看看铅笔盒的文具，用用、试试，了解他们的使用方法。
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（资料仅供参考）
**修改即可使用
大班社会领域教案《学习整理小书包》
设计意图：
整理物品是一种技能，同时也是一种习惯，从平时幼儿的作业袋可以看出很多幼儿，尤其是男孩子对于整理物品是比较马虎的。而再过两个月，孩子们就要进小学了，他们首先面临的就是要背书包，那么书包里到底放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清晰的。因此生成了这个《整理小书包》活动。整个活动不是通过单纯的演示讲解使幼儿明白应该怎样整理书包，而是渗透"做中学"理念，先让孩子凭借原有的技能和经验进行整理，再通过"找东西"的游戏使幼儿意识到合理摆放物品的重要性，引导幼儿讨论如何合理摆放学习用品，最后幼儿再次整理小书包，模拟小学生课堂，体验合理摆放物品所带来的方便。通过这个活动，意在不仅使幼儿学会一种技能，更是希望幼儿在生活中养成不能依赖他人整理自己物品的好习惯，培养幼儿自我服务意识，也激发幼儿做小学生的愿望。
活动目标：
1、尝试使用小书包，学会分类整理物品的技能。
2、明确小书包的使用与管理是自己的事情，增强自我服务意识。
3、萌发做小学生的愿望。
活动准备：
1、人手一只书包。
2、人手一份学习用品：八本书本，油画棒、水彩笔、卷笔刀、文具盒、铅笔、橡皮、直尺等
活动过程：
1、观察书包，幼儿了解书包的用途。
师：小朋友快要幼儿园毕业了，升入小学后，你们知道每天都要带着什么去上课吗？（书包）书包是什么样子的？为什么要带书包？
2、幼儿探索把许多学习用品放进书包，幼儿学习分类整理物品的技能，明确合理摆放物品的重要性。
（1）请幼儿认识学习用品，尝试把学习物品放进书包。
师：请你把这些学习物品放进小书包里，看谁放得又快又好？
同桌相互交流自己摆放的方法。
小结：我们的小书包要放许多学习用品，小朋友要把这些学习用品放整齐，这样才会把书包收拾得很好。
（2）模拟小学课堂，进行"找东西"比赛游戏，幼儿学习分类摆放学习用品的技能。
a、请幼儿找出三本《幼儿画册》。
b、请幼儿找出两本作业本。
c、请幼儿找出铅笔、尺和橡皮。
d、请幼儿找出卷笔刀。
引导幼儿讨论：像铅笔、橡皮、尺这些文具用品放在哪里比较好？这么多书本可以怎么放？卷笔刀放在哪比较好？
教师小结：小朋友要上小学了，每天都要带很多的学习用品，有书，作业本，还有文具用品，为了方便小朋友使用和保管，可以先将这些学习用品分类，然后再摆放整齐，这样你就知道自己的东西放在哪里，用起来就很方便，也不容易丢失。
3、幼儿体验归类摆放物品所带来的方便，明确小书包的使用和管理是自己的事。
(1)幼儿再次整理自己的书包。
(2)模拟小学生课堂读书，幼儿体验合理摆放学习用品所带来的方便。
教师小结：再过几个月你们就要上小学了，老师希望你们养成自己整理书包的好习惯，不能依赖别人来帮你整理，这样你才是一个优秀的小学生。
活动目标：
1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：
材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程：
一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？
2、说说它们哪里不一样？
3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密
1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？
2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？
你觉得可能是什么原因？
1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？
5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？
2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？
活动反思：
教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。
活动评析：
活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。
设计意图：
大班幼儿即将升入小学，他们对小学生活充满好奇。在一次参观小学的幼小衔接活动中，孩子们对小学生背的书包发生了浓厚的兴趣。有的小朋友说：“哥哥姐姐的书包里有好多书呢。”有的小朋友说：“哥哥姐姐的书包里说不定也会有很多玩具。”还有的幼儿则提出了疑问：“为什么哥哥姐姐每天都要背书包呢？”在孩子们热烈的讨论中，教师意识到：书包是小学生的必备物品，帮助大班幼儿了解小学生的书包是幼小衔接活动的一个重要内容。于是，大班社会活动《整理书包》就这样生成了。此活动旨在通过让幼儿了解小学生书包里所放物品的名称及功能，引导幼儿尝试整理书包、增强自理能力，从而萌发上小学的美好愿望。
活动目标：
1、了解小学生书包里所放的主要物品名称及功能。
2、初步学会按课程表整理书包，尝试分类整理。
3、萌发幼儿上小学的美好愿望。
活动准备：
经验准备：参观过小学、认识过书包。
物质准备：书包、各类学习用品、物品准备清单、录像。
活动过程：
一、回忆参观活动，引出主题。
1、师：前几天，我们大(二)小朋友去小学里进行了一次参观，访问了学校里的哥哥姐姐，知道哥哥姐姐们每天上学都要背书包。你们知道书包里都有些什么吗？
幼儿A：“有很多书。”
幼儿B：“还有铅笔。”
2、师：“隔壁大(一)班的小朋友也要上小学了，他们已经准备好了书包，书包里放了很多东西。我们大家一起来看一看，他们的书包里都装了什么？”
播放录像：大(一)班幼儿从书包里逐一拿出各种玩具汽车、美工刀、剪刀、薯片、糖果、弹珠等物品。
3、讨论：大(一)班小朋友书包里装的这些物品都合适吗？为什么？
(评析：活动前的参观活动给了幼儿充分的经验积累，而在回忆的基础上提出问题——讨论大(一)班小朋友书包中的物品是否合适，又给幼儿创设了发表观点的机会，使幼儿充分运用了自己的以往经验，为隔壁大(一)班小朋友解决难题，更加贴近幼儿的生活，也更能激发起幼儿参与活动的积极性。)
4、师：那你们认为小学生的书包里到底应该放些什么？
(评析：教师根据幼儿回答在黑板记录纸上贴上相应物品的标记。)
5、小学生的书包里到底都应该带些什么？我们来听听小学生青青姐姐是怎么介绍的？
播放录像：小学生青青姐姐边指物品边介绍说：“小学生的书包里放的主要是每天上课要用到的课本、作业本、铅笔盒等，还可带些水、零食、危险物品和玩具是不适合带的，记住了吗？”
(评析：青青姐姐是我班在《我要上小学了》的主题活动中邀请到的爱心朋友，这位小学里的爱心朋友在主题以往的活动中给了孩子们很多的帮助。因此，以青青姐姐作为爱心朋友的话来进行总结，更能吸引幼儿的注意力，引发幼儿感情上的共鸣，加深了幼儿对小学生书包中物品准备的了解。最后，青青姐姐提到的“每天上课要用到的课本”又为引出下一问题做好了铺垫。)
二、学看课程表。
1、师：青青姐姐说书包里要放每天上课用到的课本，那我们怎么知道每天要用哪些课本呢？
播放录像：小学生青青姐姐介绍：每个小学生的书包里都有一张课程表。看!(出示课程表。)我们小学生就是通过看课程表知道明天要上哪些课，要带哪些课本。
2、师：小朋友们，你们会看课程表吗？(教师出示大课程表。)
(1)请小朋友们动脑筋想一下，课程表上面和左边的数字分别表示什么意思？(上面的数字表示星期一到星期五；左边有“上午”和“下午”，数字表示第一节课、第二节课、第三节课……)
(2)请小朋友找一找星期一有哪些课？是怎样找到的？
幼儿A：星期一是语文、数学、英语、绘画、体育……，我是先找到星期一，再往下看，找到的课。
星期二上午第二节又是什么课？是怎么找到的？
(评析：此环节的重点是引导幼儿学会按纵坐标和横坐标看课程表，幼儿对看课程表特别感兴趣。之前学过的知识——按坐标看位置得到了充分的运用，而课程表上除了文字外，个性化的符号标志也满足了幼儿的能力差异，为幼儿接下来尝试按课程表整理书包做好了准备。)
三、尝试整理书包。
1、师：小朋友都学会看课程表了，想试试看着课程表来准备你书包里的物品吗？
教师交待操作要求：在每组的桌上都有一张“物品整理清单”，请每组的小朋友们一起看看你们要整理的是星期几的书包，有哪些活动，需要准备哪些物品。请你在清单上连线，空白的地方还可以添画。
2、幼儿分组操作后，将每组的“物品准备清单”进行展览并介绍。
设计意图：
《市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，教学活动――背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标：
1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动重点难点：
1、重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？
2、说说它们哪里不一样？
3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？
2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作――在书包中分别放入5本图书――两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享？说说感受，哪个书包背起来更舒服？
你觉得可能是什么原因？
1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？
5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？
2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？
活动反思：
教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的.有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。
活动评析：
活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。
活动设计背景
看见有些小朋友把书包里的东西乱放，所以组织了这个健康活动。
活动目标
1、学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法。
2、培养幼儿自主整理书包的良好习惯。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点：让幼儿了解整理书包的好处。
难点：教幼儿整理书包。
活动准备
1、幼儿没人一个书包，包内装有各种学习用品。
2、一些书包，里面凌乱地放着学习用品。
活动过程
1、谈话引发幼儿的兴趣。
教师：“这段时间我们都背着小书包上幼儿园。现在谁来介绍一下，你的书包里有些什么？”
2、引出问题。
(1)教师：“你们书包里放的东西真多，有各种学习用品，这么多学习用品，你是怎么放的？”（幼儿个别介绍）
（2）教师：“我这里有几个小朋友的书包，我们一起来看一看，他们书包里的学习用品时怎么摆放的。”
（3）讨论：“他们书包里的学习用品是怎么放的？在这样的书包里你能很快找到你想要的书本吗？为什么？
3、讨论整理书包的方法。
（1）教师：“书包的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢？”幼儿分组讨论想出办法。
（2）教师：“哪组先来说一说，你们想出的好办法？”分组介绍，交流。
4、幼儿整理书包。
教师指导幼儿掌握正确的整理书包的方法。
5、介绍整理经验。
请幼儿介绍自己整理书包的过程，并说一说为什么要这样整理。
教学反思
如果让我重新讲这节课的话 我会请家长来参加这节课 配合在家中养成幼儿每天自己整理书包的好习惯。
在当代社会，随着人民整体素质的提升，合同的使用已经变得十分普遍。在制定合同时，我们需要按照一定的格式进行。在下面的资料中，您可以找到与您所需的“承包合同书”相关的信息。相信这篇文章中的内容会给您带来很多有益的收获！
发包方(甲方)，________________
承包方(乙方)，________________
依照________市的有关规定，经双方协商一致，签订本合同，并严肃履行。
第一条工程项目
一、工程名称，________________
二、工程编号，________________
三、工程地点，________________
四、工程范围，本合同全部工程建筑安装面积共计________平方米(各单项工程建筑安装面积详见工程项目一览表)。
五、工程造价，本合同全部工程施工图预算造价为人民币________元(各单项工程造价详见工程项目一览表)。
第二条工程期限
一、根据国家工期定额和使用需要，商定工程总工期为________天(日历天)，自________年________月________日开工至____________年________月________日竣工验收(附各单位工程开竣工日期，见附表一)。
二、开工前________天，承包方向发包方发出开工通知书。
三、在组织施工过程中，如遇下列情况，得顺延工期，双方应及时进行协商，并通过书面形式确定顺延期限，
1、因天灾或人力不能抗拒的原因被迫停工者;
2、因甲方提出变更计划或变更施工图而不能继续施工者;
3、按施工准备规定，不能提供施工场地、水、电源，道路未能畅通，障碍物未能清除，影响进场施工;
4、因甲方不能按期供图、供料、供设备或其所供材料以及设备不合规格要求，被迫停工或不能顺利施工者。
四、工期提前。
施工中如需提前竣工，双方协商一致后签订提前竣工协议，合同竣工日期可以提前。
1、提前的时间;
2、乙方采取的赶工措施;
3、甲方为赶工提供的条件;
4、赶工措施的经济支出和承担;
5、提前竣工收益(如果有)的分享。
第三条施工准备
一、甲方在开工前应办妥施工所需各种证件、批件，申请领取建筑执照;清除施工场地范围内影响施工的原有管线、树木等障碍物;解决施工用地(包括材料、构件的堆放和中转场地，搭建大型临时设施用地);解决施工用水源、电源和运输道路的畅通;应于________年________月________日向乙方提供所有工程设计图纸________份;组织设计、施工单位进行工程设计交底。
二、乙方在开工前应组织有关人员研究和熟悉图纸，参与设计交底;编好施工图预算;负责编制施工组织设计或施工方案;进行施工场地的平整，施工界区内的用水、用电、道路以及搭建施工临时设施，安排施工总进度计划，储备材料，加工构件，做好一切施工准备。
第四条物资供应
一、由发包方供应以下材料、设备的实物或指标，________________
二、除发包方供应以外的其他材料、设备由承包方采购;
三、发包方供应、承包方采购的材料、设备，必须附有产品合格证才能用于工程。
四、本工程材料和设备差价的处理办法，________________
第五条工程质量
一、本工程质量经双方研究要求达到，________________
二、承包方必须严格按照施工图纸、说明文件和国家颁发的建筑工程规范、规格和标准进行施工，并接受发包方派驻代表的监督。
第六条工程价款的支付与结算
一、本合同签订后________日内，发包方支付不少于合同总价(或当年投资额)的________%备料款，计人民币________万元;临时设施费，按土建工程合同总造价的________%计人民币________万元，安装工程按人工费的________%计人民币________万元;材料设备差价____________万元，分________次支付，每次支付时间为________，金额____________.
二、发包方收到承包方的工程进度月报后必须在________日内按核实的工程进度支付进度款，工程进度款支付达到合同总价的________%时，按规定比例逐步开始扣回备料款。
三、工程价款支付达到合同总价款的95%时，不再按进度付款，办完交工验收后，连本息(财政拨款不计息)一次支付给承包方。
四、如发包方拖欠工程进度款或尾款，应向承包方支付拖欠金额日万分之_________的违约金。
五、确因发包方拖欠工程款、代购材料价差款而影响工程进度，造成承包方的停、窝工损失的，应由发包方承担。
第七条工程分包
一、乙方可按协议条款约定分包部分工程。
二、乙方与分包单位签订分包合同后，将副本送甲方代表。
分包合同与本合同发生抵触，以本合同为准。
第八条违约责任
承包方的责任，
一、工程质量不符合合同规定的，负责无偿修理或返工。
二、工程不能按合同规定的工期交付使用的，按本合同关于建设工期提前或拖后的奖罚规定偿付逾期罚款。
发包方的责任，
一、未能按照合同的规定履行自己应负的责任，除竣工日期得以顺延外，还应赔偿承包方由此造成的实际损失。
二、工程中途停建、缓建或由于设计变更以及设计错误造成的返工，应采取措施弥补或减少损失。
同时，赔偿承包方由此造成的停工、窝工、返工、倒运、人员和机械设备调迁、材料和构件积压的实际损失。
三、工程未经验收，发包方提前使用或擅自动用，由此而发生的质量或其他问题，由发包方承担责任。
四、承包方验收通知书送达________日后不进行验收的，按规定偿付逾期违约金。
五、不按合同规定拨付工程款，按银行有关逾期付款办法的规定延付金额每日万分之________偿付承包方赔偿金。
第九条合同的生效与终止
一、本合同一式________份，合同附件________份。
甲乙双方各执正本一份。
其余副本由发包方报送____________________机关、建设主管部门备案。
二、本合同自双方代表签字，加盖双方公章即生效日起生效;工程竣工验收符合要求，结清工程款后终止。
三、本合同签订后，承、发包双方如需要提出修改时，经双方协商一致后，可以签订补充协议，作为本合同的补充合同。
甲方，____________________
乙方，____________________
合同签订日期，____________________
签约地点，____________________
施工合同即建筑安装工程承包合同，是发包人和承包人为完成商定的建筑安装工程，明确相互权利、义务关系的合同。以下是华律网小编整理的施工承包合同，欢迎参考阅读。施工承包合同范文篇一发包方(甲方)，承包方(乙方)，依照中华人民共和国民法典、中华人民共和国建筑法及其他相关法律法规，行政法规，遵守自愿，公平和诚实信用原则，双方就本建筑工程外墙砖施工事项协商一致，订立本合同，双方共同遵守执行，一、工程概况1、工程名称，美域美家B2楼二、工程承包范围及工程量计算方式计算方式，按所施工贴砖的实际面积计算。三、质量要求乙方必须严格按照甲乙方提供图纸及建筑规范施工，接受质检、监理和甲方的现场工作人员的指导和监督，经质检部门，监理单位及建设单位验评，验评达到标准后，剩余工程款至________年____月____日前付清。四、合同价款外墙贴砖按实际面积计算元平方米。五、支付方式乙方外墙贴砖工程施工大面积做完后甲方付清乙方工人工资。六、合同生效本合同经双方签字盖章之日起生效，本合同一式二份，甲乙双方各执一份。甲方，____日期，乙方，____日期，施工承包合同范文篇二甲方， ( 工程项目部) 乙方， (身份证号， 施工班组)为了强化内部管理，项目部依照本行业以及其它相关法律法规。遵XX等、自愿、公平、诚信的原则，现就工程班组承包管理，并明确双方的责、权利。经甲乙双方协商一致，同意签订和执行以下合同条款内容，一. 工程概况，1.工程名称， 工程。2.工程承包内容，施工图纸设计内容中所涉及的所有工作内容(土建、水电安装)。及本工程相关的 临时设施工程(含生活设施)、场内文明施工、场地整洁整理、技术管理(资料、施工放线)、全面安全管理等工作。二. 工程承包方式， 包工包料(部分材料为业主方供应另详)。三. 工程量的确定，按施工合同、建设单位的标书等内容、以竣工后的结算审计工程量为准。四.工程价款和结算管理，工程款的支付，完成 时付总价的10%，至3层顶结束付总价的10%，主体封顶时付10%，工程竣工验收合格1个月内付总价的15%，________年付总价的30%，________年付总价的25%。五.工程质量管理，1) 本单位工程质量要求(具体对照国家优良工程验收评定办法)。2)单位工程及分部分项验收必须一次性验收通过。3)施工期间乙方应严格按照现行施工规范要求进行施工，各工序必须自检、互检、交接检。确保合同要求的施工质量。本工程质量甲方将按业主的奖惩办法对乙方同等条件执行。4)自觉配合甲方、监理进行质量、安全检查，发现问题及时处理。如明确的整改时间内不整改或整改不合格一次罚款200元。二次验收罚款400元。5)工程保修期按建设工程质量管理条例有关规定执行。保修期内发生的施工缺陷，由乙方负责无偿修理至合格及使用要求为止。6)在保修期内如甲方无法与乙方取得联系或通知后2天内乙方仍未到场，甲方有权组织修理因此发生的费用由乙方全额承担。六.工程工期管理，1) 工程施工期， 自________年____月____日 至 ________年____月 ____日，具体工期要执行工程总进度表，施工过程中乙方应用周计划指导生产，月计划为工期目标控制。2) 乙方接到甲方的进度计划任务书后，承包人签字认可不得找客观原因。确属业主或甲方原因的，乙方及时提出书面报告，甲方核实后调整工期计划。确保工期计划表的严肃性。3) 总工期为如乙方不能按甲方要求竣工，则甲方有权停付工程款，由此造成的一切损失由乙方承担。4) 在工程施工期间如乙方保证进度、质量、安全措施不力，技术工人投入比例不够有明显延期现象时，甲方组织人员突击直到赶上工期为准。突击人员工资按每工日陆拾元计算(不分大小工)。5)甲乙双方办理结算手续，并在乙方当月的工程预付工资款中扣除。(或竣工结帐时扣除)6)施工后工人进场5天内，如乙方实际施工人数达不到工程计划及分项工程可操作面的要求。甲方提出警告出具书面通知，乙方必须在5天内落实施工人员。否则甲方有权更换队伍并中止与乙方的工程承包合同，乙方应无条件退场。退场时乙方人员只可携带随身的生活用品离场。由此造成的一切损失均由乙方负责并支付甲方合同违约金。甲方有权拒绝结算已完工程量。7)不可抗力和业主要求的工作量增加、变更，影响了乙方主要工序安排工期相应顺延。但必须有监理签证。七.安全管理，1)乙方应遵守工程建设安全生产的有关管理规定，严格按安全标准、国家安全操作规程组织施工。并随时接受甲方、监理、行业主管部门等单位的人员检查监督。采取切实可行的安全防护措施，消除事故隐患，2)乙方施工人员进入工地及时收集各工种人员名单和身份证，并对其造册备案办理暂住证，同时进行安全三级教育和安全交底。乙方必须做好现场的安全管理全面组织安全生产。3)乙方及时提供工程同进度需要的安全保护设施及器材，确保安全生产。4)乙方现场安全员必须跟班监督，班组现场安全员要做到现场巡视、检查、整改。并在班前进行专业班组口头交底，班后总结优化安全方案。5)乙方所有施工人员的安全由乙方负责，如发生事故甲方协助乙方处理，一切经济费用及其责任均由乙方承担和负责。6)甲方定期和不定期检查乙方各项安全工作，发现问题下发整改通知并落实整改情况。如乙方限期内不整改罚款200元。八.材料管理，1)乙方必须加强现场的材料管理做好文明施工，每天做到工完料净，无隔天的砂浆和混凝土剩余料。2)严格配合比管理，不得随意增减材料调整配合比用料。每发现一次罚款100元。3)严格控制截面尺寸，不得随意增减材料调整设计做法。每发现一次罚款100元。4)楼面清理的钢筋必须归类归堆，然后由吊篮上下运到操作点。砌墙粉刷落地砂浆每天坚持清理回用，工地上不允许有半砖垃圾现象。5)楼面清理的垃圾必须归堆过筛，然后用水泥袋包装由吊篮往下运出场外。6)严格按施工图施工，保正施工项目的正确性。不得私自变更材料规格进行材料代换代用。特殊情况经批准后方可实施。九.文明施工管理1)该工程乙方必须全面做好现场文明施工，并达到公司标准化工地要求。如影响文明施工工地达标罚款1000元。2)现场要求已成形好的成品定型模板应按构件编码，确保施工现场整洁材料归类堆放合理，并及时清理运输车辆掉落的材料和垃圾。3)各项材料严格按现场平面布置图堆放，材料要分规格、型号、尺寸、使用时间、分类分批码堆码垛堆放整齐。4)工地必须封闭管理四周围墙要经常检查完好情况。5)做好工地四牌一图有良好的员工形象严明的职工纪律。十.后勤、人员、治安、卫生、环境、防火的管理，1)无身份证人员及非本工地施工人员不得在工地住宿，如乙方后期人员调整也应到指定的地点办理暂住证。2)一切对外事务工作联系均由甲方处理，乙方不得擅自做主否则造成的后果由乙方负责。3)社会治安综合治理本着谁主管谁负责的原则。承包人不得离开工地有事请假，并保持手机24 小时开通否则罚款200元。4)乙方施工人员在工地不得打架、斗殴、盗窃材物等。一经发现上述事件罚款当事人300元，承包人500元。如屡教不改或不执行处罚决定，甲方将其送至当地派出所处理并开除出工地一切责任乙方负责。5)乙方应确保宿舍区、食堂、卫生间专人清理每日打扫。凡每次在文明施工检查中XX、宿舍区、办公区、生活区未能达到规定标准罚款200元。十一. 甲方责任，1)督促乙方按时完成施工进度计划。2)及时提供该项目施工的全套图纸及其它资料。3)甲方派驻现场项目经理负责对外一切事务及工地全面(质量、安全、进度)管理。4)公司技术科安全科定期不定期地检查工地进度、质量、安全等情况，下发检查情况通报表、下月进度计划安排表。十二. 乙方责任，1)乙方必须遵守甲方的各项规章制度，服从甲方的质量要求及安全管理。2)方任何人员不得在任何时候讲出和做出有损于公司形象和利益的事。否则按违约处理。3)乙方明确施工现场全面管理负责人便甲方统一协调，解决施工现场的各种问题4)乙方在施工中必须拥有满足工程施工的流动资金确保工程施工顺利进行。且在任何时候不得因资金原因而影响工程施工。5)在本工程中乙方必须建立强有力的施工组织机构，确保对工程进度、质量、安全、文明施工等方面的有效管理，绝对服从上级主管机构和项目部的各项管理。6)乙方在工程开工前必须全面熟悉施工场地、施工环境、施工图纸和技术资料，并计划和做好开工准备工作，合理优化现场平面布置。7)乙方中途不得有任何理由停止施工，更换班组人员和私自分包转包或撤离工地，否则甲方有权拒绝结算工资或按实际完成工作量的50%结账。同时清退乙方施工人员出场乙方任何人不得有异议。十三. 补充条款十四.违约责任，本合同未尽事宜，由甲乙双方协商解决，本合同一式二份甲乙方各执一份甲方通知乙方进场后生效，工程款支付后自然失效。任何一方违约均需支付另一方不少于5万元的违约金。甲方(章) 乙方(章)代表人， 代表人，________年____月____日________年____月____日施工承包合同范文篇三甲方，乙方:为了甲、乙双方更好履行合同条款，在遵守国家有关政策法令及现行施工与验收规范前提下，双方充分协商，达成如下协议，双方共同遵守，一、工程名称，二、工程地点，三、承包范围及详细部位(栋号)，四、承包方式乙方以包工不包料、包材料损耗、包临设、包工期、包质量、包安全、包文明施工、包材料及机具场内运输、包工程验收质量达到合格标准、包安全保护用品、包社会医疗、养老、工伤保险和劳保福利在内、包物价上涨的形式承包。五、结算方式及工程造价1、本工程按施工图纸、设计变更及施工现场实际有效签证计算工程量套用承包单价进行结算。乙方超出设计图纸范围(设计变更、工程更改、隐蔽验收除外)和因乙方原因造成返工的工程量，甲方不予计量。2、若工程结算总造价超过本合同造价的20%，则甲乙双方需签订补充协议作为结算的依据，否则超出部分不予结算。3、凡属承包范围外增加的项目要求乙方施工或合同范围内需要现场签证确定工程量的部分(指图纸不能直接计算工程量)，必须办理现场签证，A、由甲方施工主管组织办理内部签证，签证金额500.00元以内必须由甲方施工员、施工主管、预算员到现场核实;1000.00元以内增加预算主管参加签证;1000.00元以上需甲方工程部分管主管参加签证。B、签证办理要及时，参加人员现场核实后，当天或第二天根据原始记录整理办理好现场签证单。现场签证单办好后第二天送一份到甲方公司结算服务中心审核，如有疑问三天内要审查清楚，1000.00元以上签证要甲方公司工程部部门经理审核确认。C、签证单要规范，文字要表达清楚，附简图;要编号，有参加人签名及日期，项目经理签字。D、签证单第一联作为结算依据，其它无效。E、签证单采取月清月结，每月____日前为结算时间。F、乙方必须遵循以上签证程序办理签证，不符合上述要求的签证单或未办理签证，均不予结算。结算的具体操作办法详见合同附件甲方结算工作流程。4、 预算造价为，大写(暂定)，人民币5、承包单价，单价说明，(1)单价组成，A、其中砼浇筑单价包括， 65% 为现场施工准备、现场浇灌、养护费用， 15% 为浇筑过程中楼板面的砼找平费用; 10% 为特殊情况下采用其他方式确保连续施工时的补贴费用，5%为泵机等机械故障时管道疏通、清洗、砼回收利用的补贴费用， 5% 为二次浇灌(预留孔洞)费用;B、包含季节性施工费(雨季、冬季施工措施费用)。(2)如遇下述情况，甲方按实回扣所发生的费用，A、甲方增派杂工帮助乙方清理场地、搬运材料等人工费在乙方工程款中扣除;B、包施工机械场内外运输及进退场费;C、甲方增派机械协助乙方进行工程施工，台班费在乙方工程款中扣除。(3)临时设施按承包单价下浮10%，独立样板房承包单价按以下方式执行，附在主体结构中的样板房，主体项目不另计，装饰项目单价可按地区公司基价上浮15%计算，无公司基价的分项按当地装饰定额人工费计算;独立修建的样板房，其全部项目单价可按地区公司基价上浮15%计算，无公司基价的分项按当地相关定额人工费计算。(4)双方对承包单价是否含税金约定如下，承包单价中 税金。六、付款方式1、工程进度款按甲方每月签证完成工程量计,作为付进度款的依据，并可支付至当月完成工程量的70 %，工程全部完工后支付至80%，经甲方有关部门验收合格并办理结算手续后30天内付至95%，满________年保修期后30天内清结5%余额。2、甲方于每月____日前以转帐支票或电汇方式将工程款支付到乙方的收款帐号，若甲方提出按六个月的承兑汇票支付的，则按开票银行同期贴现利息补息。乙方每次收到甲方工程款前，乙方须提供收款收据，若承包单价为含税单价，则应提供工程所在地等值的有效发票。3、乙方的收款帐号为，4、甲方代乙方申报工人临时户口手续，费用在乙方工程款中扣除，如乙方不申报，罚款由乙方负责。综合管理费按乙方在场人数每人每月收10.00元，逐月在工程款中扣除。5、乙方在每次申请工程进度款时，必须先提供当月上岗工人花名册及工资明细表，交甲方审查。在支取工程进度款时应将工人工资部分金额汇同甲方劳资员一起发放，其余部分才能取走。如发现乙方弄虚作假，每人每次处以违约金100.00元。6、未办理工程结算之前，乙方负责人最多只能领取付款的8%作为个人收入。7、工程结算时，乙方负责人只能提取不超过15%的人工费作为管理费，纳入个人收入。七、工期条款1、总工期历时 天，开工时间________年____月____日，竣工时间________年____月____日。2、基础承台砼浇筑 小时内完成;地梁砼浇筑 小时内完成;地下室柱、剪力墙柱砼浇筑 小时内完成;地下室梁板砼浇筑 小时内完成;首层柱、剪力墙砼浇筑 小时内完成;裙楼柱、剪力墙砼浇筑 小时内完成;裙楼梁板砼浇筑 小时内完成;转换层砼浇筑 小时内完成;标准层柱、剪力墙、梁板砼浇筑 小时内完成;标准层原浆找平 小时内完成。天面层梁板砼浇筑 小时内完成。3、按第2条中的分项工程计划，每个分项工程计划最终完成时间每拖延1小时，对乙方处以100.00元的违约金，累计并罚，竣工每迟延一天，甲方对乙方处以合同预算造价5违约金，按双方确认进度计划延误合计超过5天的，甲方有权通知乙方解除本合同，有关责任由乙方承担。4、若乙方工程工期明显与控制点不符，甲方可要求乙方赶工，若乙方在收到甲方通知后3天内无明显改进，或乙方无能力承担工程任务，甲方有权增派或改派其它施工单位，由此增加的承包价差由乙方承担，在乙方工程款中扣除，或责令乙方按已完合格工程的70%结算退场。5、如遇下述情况:(a)开工前甲方不能按时交出场地,接通水电;b:甲方、建设单位重大设计变更影响;(c)不可抗力严重影响施工;(d )其他，;由乙方向甲方在24小时内办理延期签证，否则甲方不予以认可工期顺延。八、材料条款1、包装水泥、外加剂等材料凭甲方相关人员签发的领料单或开料单到仓库领用(散装水泥、商品砼按甲方仓库人员的签收单为依据)，材料损耗率按甲方公司成本控制指标(详见合同附件甲方成本控制指标),没有规定的按定额标准为准办理结算，超出限额的按甲方材料购进价在乙方工程款中扣除。2、乙方在施工中,必须合法采用各种施工工艺。如所采用的施工工艺享有知识产权，所需申办的手续和费用由乙方全权负责。如乙方所采用的施工工艺侵犯他人知识产权，有关责任和费用由乙方承担。若他人因此追究责任，向甲方索赔致甲方损失的，甲方有权向乙方追偿。九、质量条款1、乙方承包施工的工程质量以甲、乙双方确认的施工图纸及说明，施工方案，设计变更，技术交底，现行施工与验收规范，作为检查、抽检或验收的依据和标准。2、乙方必须服从甲方管理人员指挥，严格做好工人技术交底，严格按照以上约定的标准进行施工;因乙方原因施工出现质量问题，乙方必须无条件、无偿采取相关补救措施，直至消除质量隐患，并赔偿因此给甲方造成的损失，工期不顺延，甲方有权视乙方对施工质量的补救情况决定是否解除合同;甲方也可以不要求乙方采取补救措施，直接解除合同，由乙方承担补救费用，赔偿因此给甲方造成的其它损失。3、砼施工质量要求(1)砼灌自由倾落高度不得超过3。(2)在浇灌柱和墙连成整体的梁和板时，应在柱墙浇灌完毕后停歇1-1.5小时，再继续浇灌梁板。(3)砼浇灌施工缝应按规范规定设置，施工缝先铺水泥砂浆应用铁铲和泥桶倒入施工部位，不得用泵管直接泵送(4))砼浇灌完工后，应在12小时内浇水养护，一般养护时间不得小于7天，养护初期，昼夜每2小时一次。(5)砼的振捣，每一振点的振捣时间，应将砼捣实至表面，呈现浮浆和不再沉落为止。(6)钢筋特密的部位可以采用人工插捣和机械振捣相结合的办法，使砼振捣密实。(7)砼浇灌标高层高允许偏差10㎜，截面尺寸允许偏差8-5，表面平整度允许偏差8，垂直度允许偏差5。(8)砼梁柱蜂窝最大不超过1000c2，而且不得多于二处。墙板蜂窝不得大于c2，且不多于二处。梁XX洞不得大于40c2。墙板不得大于100c2，且不得超过二处。露筋长度不得大于20c，夹渣层深度不得超过5c，优良不允许有孔洞、露筋、夹渣现象。4、乙方应提前4小时通知甲方办理隐蔽工程、中间工程的检查和验收手续，未经验收乙方擅自进入下一道工序施工的，该分项工程不予结算;因此给甲方造成损失或构成违约行为的，乙方应承担相应责任。5、分项工程施工完毕之后，乙方必须先进行自检，合格方能报甲方验收。甲方第一次验收不合格，对乙处以500.00元的违约金，可考虑要求乙方限期整改完毕重报甲方验收;若乙方未能在限期内整改完毕或虽整改完毕但经甲方第二次验收仍不合格的，甲方有权通知乙方解除本合同，对乙方按已完合格工程的70%结算，并限期办理有关退场手续。6、工程结算后，如甲方发现已结算工程量(单价)不实或已用施工材料的规格、品种、质量等与合同条款规定要求不一致，造成甲方损失的，甲方有权向乙方追偿损失，包括从乙方在甲方其他项目所做工程结算款中直接扣回、通过法律途径追偿等。如发现乙方有恶意串通、行贿我司工作人员行为，甲方保留移交司法处理权利。十、定岗定员要求1、基础承台砼浇筑分为， 个施工小组，施工总人数， 人; 地梁砼浇筑分为， 个施工小组，施工总人数， 人; 地下室柱、剪力墙柱砼浇筑分为， 个施工小组，施工总人数， 人; 地下室梁板砼浇筑分为， 个施工小组，施工总人数， 人; 首层柱、剪力墙砼浇筑分为， 个施工小组，施工总人数， 人;裙楼柱、剪力墙砼浇筑分为， 个施工小组，施工总人数， 人; 裙楼梁板砼浇筑分为， 个施工小组，施工总人数， 人;2、转换层砼浇筑分为， 个施工小组，施工总人数， 人; 标准层柱、剪力墙、梁板砼浇筑分为， 个施工小组，施工总人数， 人;标准层原浆找平分为， 个施工小组，施工总人数， 人; 天面层梁板砼浇筑分为， 个施工小组，施工总人数， 人;3、乙方的施工管理应实行定员、定岗制度，按工作量、工期进行定员、按建筑物部位进行定岗。详细的施工小组人员名单在开工前必须书面报甲方，并上墙公布，如不按此要求执行，甲方对乙方处以合同预算造价5%的违约金。4、甲方不定期清点乙方人数，第一次每少一人按60.00元人处以违约金;第二次按120.00元人处以违约金;第三次工人仍不到位，甲方有权增派或改派其它施工单位，由此增加的承包价差由乙方承担，在乙方工程款中扣除，或责令乙方按已完合格工程的70%结算退场。5、乙方按甲方要求定员定岗，如随意调换工人充数，每次处以违约金60.00元人。十一、甲、乙双方职责(一)甲方职责1、甲方工作人员不得向乙方索取或收受乙方物质或非物质利益，不得刁难乙方，甲方财务员、材料员、仓管员、质安员、施工员、预结算员等有关人员不得私自与乙方工作人员接触，不得收受乙方工作人员给予的金钱以及其他财物，不得接受乙方工作人员的请客进行吃、喝、玩、乐等娱乐性活动，以及其他变相的受贿行为;甲方工作人员出现索贿行为的,乙方应及时向甲方监事会投诉。2、进场前五天，甲方必须向乙方签发施工队伍进场通知书，乙方凭进场通知书办理进退场手续及完工结算手续。3、乙方进场时，甲方书面就公司制度、工地管理制度及具体管理人员名单向乙方交底。4、提供施工图一份，如乙方需要增加施工图份数，增晒工作及费用由乙方负责。5、若乙方书面提出申请需甲方提供临时办公、生活场地的，则甲方按以下标准提供，石棉瓦工棚2.00元2.月，砖混房或同类型房5.00元2..月,所收取租金按月从乙方月进度工程款中扣除。6、甲方提供结构首层总水、电接驳点各一个并承担现场施工水电费用。甲方现场管理人员发现乙方浪费施工用水的按照每次1000元处罚，工程每月结算如按照定额规定计算的水电费用超额5%以上的，在扣除水电罚款后，余额由现场所有承包商按工程造价的比例分摊。7、甲方指派代表，对工程质量、进度进行检查验收、办理变更登记、竣工结算手续等。8、甲方提供垂直运输设备、搅拌机、斗车、泵机、振动泵、照明设备。(二)乙方职责1、乙方不得对甲方工作人员给予物质利益或非物质利益，乙方工作人员不得私自接触甲方财务人员、材料员、仓管员、质安员、施工员、预结算员等有关人员，不得对其以各种名义给予金钱以及其他财物，不得与甲方有关人员进行吃、喝、玩、乐等娱乐性活动，以及其他变相行贿行为，一经发现甲方对乙方处以合同预算造价5%的违约金,工程款不予结算，给甲方造成经济损失的，甲方有权继续追索，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。2、乙方进场前必须与工人签订用工协议书，内容包括工程质量、施工安全、管理职责和工资发放等手续。协议要求一式三份(乙方、工人、甲方项目部各执一份)。3、按照完好领用，完好归还的原则，乙方负责所领用机具的维修、保养、搬迁、管理的工作和费用。如期间发生损坏，由乙方负责即时维修完好，损坏超过2天的，甲方有权另行委派维修人员进行维修，所发生的费用按实从乙方工程款中扣除。4、负责砼浇筑前的模板淋水、砼浇筑过程中钢筋负筋的护筋、砼浇筑完毕之后七天内砼养护、保温工作和费用。5、负责小型机具的维修及砼泵机、搅拌站场地的清理、保养工作和费用。6、负责施工过程中因机械故障导致的场地清理、泵送管道疏通清理、砼的回收利用及采用其他补救措施方式确保连续施工的工作和费用。7、负责施工前的准备工作和施工后的清洗保养工作，包括但不限于一切机械、工具、管道的安装、使用、疏通、拆除、清洗、保养、堆放等工作。8、负责砼浇筑时楼面板砼找平、抹平工作，楼面采用原浆抹平工艺如达不到规范要求，单价不增加，还应扣除超出规范部分所增加成本。9、乙方队伍进场时，提供三证(身份证、流动人口计划生育证、劳务证)，须按当地政府外来人口的有关管理规定，申报办理相关手续，如不办理，发生的一切责任由乙方承担。10、 乙方不得雇佣18岁以下、50岁以上及不宜从事XX工程施工的作业人员，否则发生一切责任，由乙方自行承担。11、 乙方自带必备可移动照明设备,包括但不限于灯支架、灯头、插头、电线、灯泡、灯管、太阳灯管、钨丝灯等。12、 乙方自带必备的施工工具和用具，包括但不限于切割机、砂轮片、冲击钻、锯、盘锯、软水管、施工用水龙头、灯泡、保险丝、螺丝、彩条布，工人安全防护用品等;费用包括在承包单价内。13、 乙方应遵循甲方公司成品保护的有关规定，加强施工人员的成品保护教育，不得在结构物上随意钻打、剔槽、拆除结构物，否则甲方有权按规定从乙方工程款中扣除罚款,乙方在施工过程中损坏甲方成品的，按甲方材料购进价的1.5倍在乙方工程进度款中扣除。14、 各工种完成后移交下一道工序时，必须办好工序交接手续，后续工作的施工队伍与上一道工序未办好交接手续不得进场施工。如果在没有办好工序交接手续的情况下进场施工，视为已接受上道工序的施工质量，因上道工序的施工质量问题而引起的返工等所造成的损失自负。15、 乙方不得将承包范围内的工程转包给他人，否则，甲方有权解除合同，乙方向甲方支付合同预算造价5%的违约金，给甲方造成损失的，承担赔偿责任。16、 乙方施工中每天做到工完料清,工程竣工后的场地清理(包括临时生产和生活设施)。如不清理，甲方派杂工清理，按 元工日在乙方工程款中扣除。17、 乙方新工人进场，必须于二天之内带齐新工人身份证原件和二张一寸照片到甲方项目部办理登记及工作证，办理押金按每人100.00元计，在乙方进度款中扣除，工程完工后乙方应在甲方指定的期限内退场，退场前退回工作证并办理相关手续，返还押金给以乙方，逾期不予办理。18、 乙方工人必须持证上岗，如有发现无证上岗，每人每次处以违约金200.00300.00元;造成严重安全事故的由乙方承担一切责任，甲方不承担任何责任或义务。19、 严禁乙方工人在工地酗酒、打架、斗殴、偷窃、闹事、破坏公司财产，如有发生，双方均处500.001000.00元的违约金，情节严重者报送公安机关处理;20、 乙方工人必须留宿工地，工地不得留宿外来及非工作人员，违者每人每晚处以违约金100.00元，因此而造成治安问题的，由乙方承担一切责任，甲方不承担任何责任或义务。21、 在执行合同期间，乙方对所有发生工程量签证依据的数量、承包范围、工作内容必须属实，如发现签证单内容有虚假记录、串谋作弊等行为，则该虚假记录、串谋作弊部分不予结算，而且乙方须按该不予结算部分的价值向甲方支付违约金。甲方有权终止合同，责令乙方退场，另选施工班组。情节严重者，送司法机关追究刑事责任。22、 委派 为现场管理代表，需持有与工程相适应的资格证书，负责履行本合同工程施工期间的施工质量、安全等相关事宜。23、 乙方施工完毕或中途退场，应在接到甲方书面通知之日起五天内，负责将其所有施工人员、施工机械、机具撤离甲方工地;逾期未撤离的，甲方有权采取任何强制措施，强行责令乙方退场，所发生费用(包括甲方垫付的工人工资等费用)在乙方工程款中扣除，由此造成的经济损失和法律后果均由乙方完全承担，与甲方无关;24、 乙方因自身原因中途退场的，则按乙方已完合格工程的70%结算。十二、安全条款1、人员进场必须做好安全教育工作，及时做好书面安全交底及安全措施工作，严格按照现行有关安全操作规程施工，执行公司和工地有关安全生产制度(处罚标准)，用电机具要专人管理专人操作，若违反规定造成工伤事故由乙方负责。2、施工现场乙方必须有专人负责安全管理和监控工作，及时做好安全自检与整改工作。3、因乙方自身管理不善造成的安全事故，均由乙方承担全部责任，甲方一概不负责。4、对于乙方雇用的工人的伤害或赔偿，应由乙方自行负责。对于这类伤害或赔偿，乙方应保证并持续保证甲方不负任何责任。5、严禁乙方工人私自接电线、插座、电炉;开水龙头不关者，发现每人次处以违约金100.00元整，从工程款中扣除。6、乙方自行负责工人的劳保用品、劳保福利及施工过程中工伤事故处理的一切费用。7、特殊工种施工人员必须持有效证件上岗，如电焊工等。8、由于乙方施工管理不善，造成任何第三方的损害，由乙方承担一切责任。9、若乙方雇佣的工人以劳动争议或工伤事故为由向劳动部门或人民法院对甲方提起仲裁或诉讼，要求甲方支付有关款项的，甲方有权将所支付的款项从乙方所完工程款项中等额扣回;不足部分，甲方有权继续向乙方追偿。十三、解决合同纠纷的方式，因本合同发生争议，由双方协商解决，协商不成时，可向合同签订地人民法院起诉。十四、其他1、本合同自双方签字、盖章之日起生效，结清余款后自行终止;2、在乙方施工范围内，部分工作量如由甲方代理完成时，其费用按实扣减。3、本合同建立在甲方与建设方合同的基础上，如甲方与建设方的合同发生变更而造成本工程停建、缓建时，甲方有权单方解除本合同，乙方不得因此而发生任何形式的索赔行为。4、双方认可的来往传真、会议纪要、招标说明书、投标报价表、技术要求等,均为合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。合同各组成部分与本合同条款一并参阅，互为补充，不能单一解释真正含义，若合同文件有差异，乙方必须通知甲方，甲方拥有最终解释权，一切差异之索赔，概不被接纳。5、同未尽事宜，双方另行商订。6、合同中约定的通讯地址如任何一方有变化，应互相书面通知。否则，有关函件的往来都以本合同中约定的通讯地址为准。7、本合同一式四 份，甲执 三 份，乙执 一 份每份均具同等法律效力。甲方，乙方，日期，返
承包合同多属个别商订的合同，定作物往往具有一定的特定性。以下是华律网小编整理的菜园大棚承包合同，欢迎参考阅读。 菜园大棚承包合同范文一 甲方， 乙方， 为发展农场蔬菜生产，增强种植户经营蔬菜大棚的责任心，满足居民生活需要，增加种植户经济收入，根据蔬菜大棚基地承包实施方案，经甲乙双方充分协商，签订本合同，以资共同遵守。第一条 承包大棚的地点和数量 甲方将坐落在场区南新建大棚基地的 号 栋钢骨架大棚承包给乙方。土地、大棚、机井及其配套设施所有权归甲方，乙方只有经营管理权和承包收益权，在合同期内，乙方不得转让、出租和买卖。第二条 合同承包期限 承包经营期限为________年，自201________年____月____日至201________年____月3____日。第三条 承包费、保证金、折旧费交纳时间及办法 农场有偿提供棚膜，按________年折旧，每年收取三分之一折旧费，即每栋大棚每年折旧 元，共 元，乙方于种植季节结束后，足额交到所辖管____区或居民委。机井维修费及预交电费按大棚数量均摊，及时足额上交基地管理人员。 合同签订时乙方每栋大棚交纳合同保证金 元，共第四条 甲方权利和义务1、甲方统一规划建设灌区、大棚高台、运输道路、配备机井、大棚钢骨架，并无偿提供给乙方使用;2、甲方统一制定蔬菜种植计划，同时统一制定栽培技术措施，并配置管理技术人员为乙方提供技术服务;3、甲方无偿提供有机肥;4、甲方统一购进优良种子和苗木，并无偿提供乙方。第五条 乙方权利和义务1、依法享有承包经营大棚使用权、受益权，在合同范围内自主经营，自负盈亏;2、乙方自愿接受甲方制定的201________年蔬菜大棚基地承包实施方案， 及服从甲方种植计划、措施，接受甲方生产经营监督检查;3、乙方必须加强对大棚蔬菜种植的管理，及时中耕、除草、培土、施肥、防治病虫害，所需费用由乙方自负;4、乙方做好大棚基地的美化、亮化工作，保持大棚基地无杂草、杂物，否则，自愿接受甲方管理人员的处罚;5、服从甲方统一制定的指导价格，自行销售，自负盈亏;5、合同履行期满，乙方应将大棚、棚膜等配套设施如数归还甲方。第六条 违约责任1、乙方不按合同约定、不经甲方同意擅自改种其它作物及不服从甲方生产管理措施，甲方有权解除合同，由此造成的损失由乙方承担，合同保证金不予返还;2、乙方喷洒药物不按农药使用规定操作，如有措施不当所造成损失及人员中毒事故，由乙方负责;3、合同期间，乙方保持甲方提供的大棚、机井、棚膜等配套设施的完好无损，如丢失、损坏，应据实赔偿。甲方提供的大棚、机井、棚膜等配套设施的自然损耗，乙方不负责任。第七条 本合同自双方签字、盖章之日起生效，甲乙双方均不得擅自修改和终止合同。本合同未尽事宜，须经甲乙双方共同协商，补充规定。补充规定条款于本合同有同等效力。合同期满后甲方如重新发包，在同等条件下，乙方有优先承包经营权利。第八条 本合同一式两份，甲乙双方各执一份。 甲 方(盖章)， 乙 方(签字、手印)，________年____月____日 菜园大棚承包合同范文二 甲方，东营XX公司 乙方， 身份证， 甲乙双方本着平等互利、自愿有偿、诚实信用原则，经协商一致，就21号大棚承包事宜，达成如下协议。第一条 承包位置及面积 位于____区六户镇东营XX公司。第二条 承包年限 自201________年1____月0____日起至20________年____月____日止。第三条 承包费及支付________年承包费3000元，大写叁仟元整。 先交费后利用。乙方于签订本协议之日支付第________年的承包费;以后每年的____月____日前一次交清次年的承包费用。第四条 双方的权利和义务1.乙方利用上述土地仅用作种植，且只种植当年生当年收的作物，不能种植树苗等跨年度植物，更不允许在其上面建设永久性建筑物及设施。乙方不得出卖、赠与或与他人交换该土地中的土壤，不得运出或许可他人运出土壤。乙方违反上述约定的，甲方有权终止协议，由此造成的一切损失由乙方负责。2.乙方在承包期内，不得转让、出租或抵押该土地。3.乙方在承包期内，不得损坏水库大坝、四周渠道、房屋、大棚、猪圈等建筑物、构建物及树木。4.乙方在承包期内对土地平整、施肥和修建渠道等方面的投入，将被视为短期行为，若甲方依据本协议收回该土地使用权的，甲方对乙方上述方面的投入不予补偿。5.乙方在种植、生产、看护等过程中造成他人财产损失或人身伤害，或造成乙方本人或其工作人员财产或人身伤害的，均由乙方承担责任。6.乙方完全遵守甲方公司的统一管理。所种植的作物不得使用任何化学药剂和产生农药残留的药物。第五条 协议的变更与解除(一) 双方协商一致，可变更本协议的约定。(二) 有下列情形之一的，甲方有权解除本协议，对因此造成的乙方损失不予赔偿，1. 甲方或经甲方许可的第三人因清淤、拉土方、搞水利工程等工作需要的;2. 乙方未支付承包费逾期两个月以上的;3. 因法律法规或国家土地政策调整，因____市或区政府、胜利油田土地使用政策调整，或因胜大集团重大土地政策调整，以及上述单位开发或建设需要使用该土地的;4. 因油田勘察、钻井、采油、铺设管线等利用该土地或其部分土地的。因该项所述土地利用。5. 因东营XX公司整体规划和建设需要改土地 的。(三)乙方解除本协议的，应提前两个月通知甲方。甲方同意乙方解除本协议的，不退还当年的土地承包费。第六条 违约责任 乙方违反本协议约定的，向对方支付年承包费的10%，并赔偿对方的损失。第七条 争议解决的方式 因履行本协议产生的一切纠纷，双方友好协商解决之;协商不成的，一方可向协议签订地人民法院起诉。第八条 其他约定 本协议自甲乙双方签字并交纳承包款项后生效。 本协议一式二份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。 甲方，(签章) 乙方，(签章) 代表签字， 代表签字， 签订时间，________年____月____日 签订地点，东营XX公司六户生态园 菜园大棚承包合同范文三 甲方(发包方)，___________ 乙方(承包方)，___________ 身份证号码，_______________ 详细地址，_________________ 联系方式，_________________ 经甲、乙双方协商，本着互惠互利原则，甲方将所属资产______大棚______栋，承包给乙方从事蔬菜生产。具体合同条款约定如下，1.合同有效期限为________年，________年____月____日起至________年____月____日止。2.承包费金额，每年每栋大棚上缴承包费____________元整，缴纳押金每栋大棚______元，合同期满无纠纷押金退还乙方。3.交款方式，合同签定之日交纳承包费____________，并同时交纳押金____________，以甲方出据为准，不得拖欠。4.甲方大棚位于____________处，占地____________亩。5.甲方不负责乙方在生产经营中的水、电、气及其它相关生产资料供给，因此所发生的费用由乙方自行负责承担。6.合同期内，如遇国家征收有关税费，按国家政策执行，由乙方自行承担。7.大棚仅限于蔬菜生产使用，乙方不得擅自改变其生产用途及外形外貌。不得私自拆改搭建其它建筑物，否则，甲方有权限期整改，到期不整改，甲方有权强制拆除，并终止合同一切损失由乙方自行承担，承包费及押金不予退回。8.乙方要对承包的大棚应加以保护，若造成损失、丢失由乙方自行承担，并按实际损失的三倍赔偿甲方。9.乙方不按合同约定时间交纳承包费，应向甲方支付每日______%的违约金，逾期______个月仍不能交足承包费时，甲方有权终止合同，解除乙方承包权，并诉请法律追缴所欠承包款。10.乙方不得将所承包的大棚转包给他人经营，一经发现甲方将解除乙方承包权，合同终止，大棚收回，因此而造成的经济损失由乙方自己承担，承包费及押金不予退回。 11.在合同承包期间如果遇到国家生产、企业规划征用该地时，双方服从国家企业需要终止合同，如占地部门给予国家相关政策规定的青苗补偿费，将按实际占用青苗面积给予乙 方补偿，土地补偿费及安置费等费用归甲方所有。 12.乙方必须遵守并执行甲方的各项管理规定，并与甲方安全管理部门签定安全协议，因乙方安全管理不善造成的经济损失及人身伤亡事故由乙方自行承担全部赔偿费用及刑事责任。 13.本合同未尽事宜由双方共同协商做出补充协议。 14.本合同在________年____月____日前甲、乙双方对大棚现状进行确认，乙方交纳承包费后签字生效。 15.本合同一式三份，甲方两份，乙方一份。 16，因履行本合同所发生的争议，提交庆阳仲裁委员会仲裁。 甲方，____________ 乙方，____________ ________年____月____日 ________年____月____日返
承包方的主要权利是依法享有的经营管理自主权(即承包经营权);主要义务是按企业承包合同的规定完成所承包的生产经营任务。以下是华律网小编整理的菜园大棚承包合同书，欢迎参考阅读。 菜园大棚承包合同书范X一 甲方(发包方)，___________ 乙方(承包方)，___________ 身份证号码，_______________ 详细地址，_________________ 联系方式，_________________ 经甲、乙双方协商，本着互惠互利原则，甲方将所属资产______大棚______栋，承包给乙方从事蔬菜生产。具体合同条款约定如下，1.合同有效期限为________年，________年____月____日起至________年____月____日止。2.承包费金额，每年每栋大棚上缴承包费____________元整，缴纳押金每栋大棚______元，合同期满无纠纷押金退还乙方。3.交款方式，合同签定之日交纳承包费____________，并同时交纳押金____________，以甲方出据为准，不得拖欠。4.甲方大棚位于____________处，占地____________亩。5.甲方不负责乙方在生产经营中的水、电、气及其它相关生产资料供给，因此所发生的费用由乙方自行负责承担。6.合同期内，如遇国家征收有关税费，按国家政策执行，由乙方自行承担。7.大棚仅限于蔬菜生产使用，乙方不得擅自改变其生产用途及外形外貌。不得私自拆改搭建其它建筑物，否则，甲方有权限期整改，到期不整改，甲方有权强制拆除，并终止合同一切损失由乙方自行承担，承包费及押金不予退回。8.乙方要对承包的大棚应加以保护，若造成损失、丢失由乙方自行承担，并按实际损失的三倍赔偿甲方。9.乙方不按合同约定时间交纳承包费，应向甲方支付每日______%的违约金，逾期______个月仍不能交足承包费时，甲方有权终止合同，解除乙方承包权，并诉请法律追缴所欠承包款。10.乙方不得将所承包的大棚转包给他人经营，一经发现甲方将解除乙方承包权，合同终止，大棚收回，因此而造成的经济损失由乙方自己承担，承包费及押金不予退回。 11.在合同承包期间如果遇到国家生产、企业规划征用该地时，双方服从国家企业需要终止合同，如占地部门给予国家相关政策规定的青苗补偿费，将按实际占用青苗面积给予乙方补偿，土地补偿费及安置费等费用归甲方所有。 12.乙方必须遵守并执行甲方的各项管理规定，并与甲方安全管理部门签定安全协议，因乙方安全管理不善造成的经济损失及人身伤亡事故由乙方自行承担全部赔偿费用及刑事责任。 13.本合同未尽事宜由双方共同协商做出补充协议。 14.本合同在________年____月____日前甲、乙双方对大棚现状进行确认，乙方交纳承包费后签字生效。 15.本合同一式三份，甲方两份，乙方一份。 甲方，____________ 乙方，____________ ________年____月____日 ________年____月____日 菜园大棚承包合同书范X二 甲方， 乙方， 经甲、乙双方相互协商后，甲方将位于 蔬菜大棚承包给乙方，平等协商，在自愿、互惠互利的前提下，双方达成以下协议，由双方共同自觉遵守。一、承包限期为________年，从________年____月____日至________年____月____日止。二、承包费金额，每座每米 元，共 个自然棚，共长 米，合 元( )。三、租赁付款方式，乙方在和甲方签订合同时一次性交付________年租赁费。四、租赁大棚仅限于种植蔬菜生产使用，乙方不得擅自改变其生产用途，不得私自拆改搭建其他建筑物，否则，甲方有权限期整改，到期不整改，甲方有权强制拆除，并终止合同一切损失由乙方自行承担。五、租赁结束后乙方交还给甲方棚体完好，灌溉管道等设施能够正常使用。租赁期间乙方不得任意变动现有设施，如有改动须与甲方协商，提供相应改进方案，甲方同意后方可按改进方案实施，否则甲方有权要求乙方做相应的赔付。六、租赁大棚上现有草苫、卷帘机、钢管在________年____月____日前后由乙方负责拆卸、保存、使用，在保证合理的折旧情况下，租赁结束后乙方必须如数交还给甲方。七、乙方灌溉、生活等用电、用水费用自行负责，由甲方负责安装相应电表，电费实行月结月清，每月底乙方应及时缴纳，出现缓缴或恶意拖欠现象，甲方有权对乙方停止供电，并按每日1%比例追缴滞纳金。八、乙方对租赁的大棚应加以保护，在承包期限内大棚的一切维修都由乙方自行承担(包括自然灾害)。九、乙方不得将所承包的大棚转包给他人经营，一经发现甲方将解除乙方承包权，合同终止，大棚回收，因此而造成的经济损失由乙方自行承担，承包费不予退回。十、本着合作共赢关系，甲方对乙方种植的作物有优先收购权利，收购价乙方应按同期批发价格执行。 十一、租赁期间，①甲方因自身原因需要终止合同，需提前一个月向乙方说明，如在租赁期第________年，甲方除全额退还租赁费外还应按租赁金的50%支付给乙方作为赔偿金。在租赁期第________年，甲方根据乙方种植实际支付相应青苗费，在合同终止时乙方各种使用物料未到场(如大棚膜、肥料等)，甲方不予赔付;如乙方使用物料已进场，甲方对乙方新换的塑料膜按50%比例进行赔付，已使用的肥料按作物生长季节前____月30%，后____月15%予以赔付。②乙方因自身原因需要终止合同，也需要提前一个月向乙方说明，甲方除扣 除乙方第三条订金外，如造成甲方不能完成同时期种植，乙方应该根据实际，赔付甲方损失。 十二、如因特大自然灾害造成棚体损失，乙方不负责赔付。 十三、合同结束后，对甲方出租大棚乙方有优先租赁权，租赁价格根据市场价格双方再协商制定。 十四、其它未尽事宜，双方协商解决，若协商不成，由人民法院裁决。 十五、本合同一式三份，甲乙双方各执一份，其余份当作备案。 十六、双方授权人签字或盖章后，正式生效，有限期限为承包期限。 甲方，(盖章) 乙方，(盖章) 甲方代表，(签字) 乙方代表，(签字)________年____月____日________年____月____日 菜园大棚承包合同书范X三 甲方， 乙方， 经甲、乙双方相互协商后，甲方将位于个蔬菜大棚承包给乙方，平等协商，在自愿、互惠互利的前提下，双方达成以下协议，由双方共同自觉遵守。一、承包限期为________年____月____日至________年____月日止。二、承包费金额，每年每座大棚应缴承包费 ( 整)元整。三、订金，合同签订之日起____日内乙方向甲方缴纳订金元( 整)。四、租赁付款方式，乙方在租赁期内每年____月____日前一次性交付下________年度租赁费。五、租赁大棚仅限于种植生产使用，乙方不得擅自改变其生产用途，不得私自拆改搭建其他建筑物，否则，甲方有权限期整改，到期不整改，甲方有权强制拆除，并终止合同一切损失由乙方自行承担。六、甲方在________年____月____日前完成大棚内部清理工作，甲方保证交付大棚棚体完好，灌溉管道等设施能够正常使用;在租赁结束后乙方同样交还给甲方棚体完好，灌溉管道等设施能够正常使用。租赁期间乙方不得任意变动现有设施，如有改动须与甲方协商，提供相应改进方案，甲方同意后方可按改进方案实施，否则甲方有权要求乙方做相应的赔付。七、租赁大棚上现有草苫、棉被在________年____月____日前后由乙方负责拆卸、保存、使用，在保证合理的折旧情况下，租赁结束后乙方必须如数交还给甲方;租赁大棚现用塑料膜在年____月____日前由甲方自行收起保存入库，乙方自己提供塑料膜，租赁结束后或合同终止时乙方有权收回塑料膜。八、根据实际需求，甲方为乙方提供住房一间，乙方须按年加纳房屋租赁费，支付方式同第四条规定。九、乙方灌溉、生活等用电费用自行负责，由甲方负责安装相应电表，电费实行月结月清，每月底乙方应及时缴纳，出现缓缴或恶意拖欠现象，甲方有权对乙方停止供电，并按每日1%比例追缴滞纳金。十、乙方对租赁的大棚应加以保护，在承包期限内大棚的一切维修都由乙方自行承担(包括自然灾害)。 十一、乙方不得将所承包的大棚转包给他人经营，一经发现甲方将解除乙方承包权，合同终止，大棚回收，因此而造成的经济损失由乙方自行承担，承包费不予退回。 十二、本着合作共赢关系，甲方对乙方种植的作物有优先收购权利，收购价乙方应按同期批发价格执行。 十三、租赁期间，①甲方因自身原因需要终止合同，需提前一个月向乙方说明，如在租赁期第________年，甲方除全额退还租赁费外还应按租赁金的50%支付给乙方作为赔偿金。在租赁期第________年(本合同到期后再续约，如甲方终止合同原因按第________年条款执行)，甲方根据乙方种植实际支付相应青苗费，在合同终止时乙方各种使用物料未到场(如大棚膜、肥料等)，甲方不予赔付;如乙方使用物料已进场，甲方对乙方新换的塑料膜按 比例进行赔付，已使用的肥料按作物生长季节前____月30%，后____月15%予以赔付。②乙方因自身原因需要终止合同，也需要提前一个月向乙方说明，甲方除扣除乙方第三条订金外，如造成甲方不能完成同时期种植，乙方应该根据实际，赔付甲方损失。 十四、如因特大自然灾害造成棚体损失，乙方不负责赔付。 十五、合同结束后，对甲方出租大棚乙方有优先租赁权，租赁价格根据市场价格双方再协商制定。 十六、如没有特殊原因，第三条保证金在合同结束或甲方原因终止时由甲方全额退还给乙方;如需续约乙方须重新缴纳保证金。 十七、其它未尽事宜，双方协商解决，若协商不成，由人民法院裁决。 十八、本合同一式三份，甲乙双方各执一份，其余份当作备案。 十九、双方授权人签字或盖章后，正式生效，有限期限为承包期限。 甲方，(盖章) 乙方，(盖章) 甲方代表，(签字) 乙方代表，(签字) 电话， 电话， 传真， 传真，________年____月____日返
学校食堂是一个约定俗成的称呼，也叫学校饭堂，那么学校食堂承包合同怎么写呢，今天小编就给大家分享一下承包合同，欢迎大家阅读一下哦
关于学校食堂承包合同
甲方_______________________
乙方_______________________
甲方根据教育部教财(1999)14号文件“关于围绕服务教育教学，服务师生和人民群众生活需要，培养和发展教育市场体系”的要求，经甲乙双方协商一致，特订立本合同，具体条款如下：
一、甲方同意乙方承包学校食堂，承包期限为一年，即从______年
____月____日至______年_____月_______日止。
二、全年承包金为____________元整，于合同签订时一次交清。承包期间乙方需向甲方交卫生保证金5000元;财产保证金5000元。承包期满未出现食物中毒、财产损坏、保证金全额退回给乙方。出现上述问题，视情节在保证金内扣除。并由乙方承担全部损失。
三、甲方要求乙方法定代表人到甲方食堂具体负责管理，乙方对此表示同意。
四、乙方在承包期间，必须确保校园整洁，遵章守法，维护学校名誉。服从创建、治安等部门和学校的管理，做好“门前三包”及食堂周边的环境卫生工作，出现问题，造成严重后果，后果由乙方自负，且甲方有权单方面终止合同。
五、乙方承包期间，应多动脑筋，改善服务态度，提高服务质量。如出现服务态度差，不能保证正常的伙食供应，师生意见大，反映强烈，甲方有权采取应急措施，并单方面终止合同，且不退还承包金。
六、乙方为学校食堂卫生、防火、治安第一责任人，须服从甲方保卫、后勤、门卫及上级有关部门的监督。乙方必须自行做好安全防盗、防火工作，如发生失窃、火灾事故而造成的一切损失由乙方自负。乙方聘用外来食堂工作人员，必须服从学校按有关管理规定进行统一管理。
学校食堂承包合同样本
甲方：(即发包方)
乙方： (即承包方)
依照《中华人民共和国合同法》、《食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐管理规定》、《学校卫生工作条例》和有关法律行政法规，甲方根据学校师生膳食需要将食堂承包给乙方经营管理，双方本着平等、自愿、守信的原则，经协商一致，特签订本合同。甲乙双方将共同遵守、执行下列之条款。
一、承包起止时间：20xx年9月1日至20xx年7月30日止。
二、相关补贴及履约保证金：
因学生人数少，甲方应每月补助乙方开水费100.00元整(一学年合计10个月)。乙方在签订合同时，应向甲方交纳承包期的履约保证金人民币贰万元整。
三、双方的权利和义务：
(一)甲方的权利和义务：
1、甲方将食堂内场地和固定资产提供给乙方经营使用并无偿提供管理人员、值班人员的住房。
2、食堂的开业停业时间由甲方根据校历安排统一规定。
3、甲方对乙方经营的食堂存在卫生、质量、价格、服务态度等方面有检查监督权力，乙方应服从甲方职能部门管理，并予以积极配合。甲方总务处负责人有权了解和查看乙方财务经营收支状况。
4、甲方尽量协助乙方引导师生在本食堂用膳，但乙方不得干涉学生在校外选择就餐的自由。
5、甲方可将乙方在投标时交纳的履约保证金人民币贰万元用于乙方违反《食品卫生法》或违反校内外有关管理条例而受到的各种罚款或没有按合同经营至承包期满，或承包期内不正常营业给学校或师生造成各种损失的补偿。乙方在承包期内若无上述现象，合同期满后其履约保证金无息如数退还。
6、甲方每日后勤相关管理人员检查食堂经营管理情况。检查项目包括采购、清洗、烹饪、售卖、留样、卫生状况、服务态度等方面。
(二)乙方的权力与义务：
1、乙方对其承包的食堂和服务部享有经营自主权，必须独家经营，不作分包。同时，乙方必须严格遵守《食品卫生法》、《环境保护法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《消防安全法》及学校的相关规定。
2、承包后乙方可以在食堂内向学生供应三餐、夜点、各种小吃(如：馒头、肉包、油条、蛎饼、春卷、光饼、炸鸡翅、炸鸡腿、炒面、馄饨、豆浆、花生汤、绿豆汤等)，严禁供应各类酒和香烟，否则按乙方违约处理。情节较轻罚款200元，情节严重的罚款5000元以上直至强行终止合同，并没收履约保证金。食堂营业时间(中午不得超过1点半，晚上不得超过10点)，晚间向学生供应夜点期间，以不影响周边住户的正常休息为准，否则按乙方违约处理，每次罚款100元，情节严重的罚款500元以上直至强行终止合同，并没收履约保证金。
3、乙方在签订合同时应向甲方上交履约保证金贰万元整，若乙方在合同期内无违反本合同规定，甲方在合同期满应将履约保证金无息如数退还乙方。
4、食堂员工衣帽应统一、穿戴整齐、保持整洁，每个员工至少应有冬、夏工作服各两套，费用由乙方自理。食堂和服务部内所有垃圾应倒在甲方指定的地点，不得乱倒。乙方应认真履行附件一《有关要求及处罚》的规定。
5、乙方应认真做好防火、防盗及有关的安全工作，若出现安全事故，其责任完全由乙方承担。
6、未经甲方事先同意，乙方不得对食堂和服务部实施水、电改造、房屋装修以及结构改造。否则，若发生任何意外事件，其后果一律由乙方承担，与甲方无关。
7、乙方应以薄利多销、服务师生和保障师生的身体健康为宗旨，严格遵守《食品卫生法》的有关规定，严禁销售腐烂变质、污秽不洁的食物(食品)及伪劣商品，若因销售腐烂变质、污秽不洁的食物(食品)而发生中毒事故的，乙方应负经济和法律责任。
8、乙方经营应公道、不短斤少两，不哄抬物价，食品的定价不得高于镇区副食品商店同类食品的零售价。
9、乙方应严把原料和副食品的采购检验关，应向供方索取卫生许可证和产品检验合格证。外购的粮油、鱼肉、蔬菜类等，应严格按照《食品卫生法》的有关规定，符合卫生和质量要求，并尽量减少生食和野味菜品的供应销售。定型的食品包装应有厂名、厂址、生产日期和保质期，坚决杜绝伪劣商品和“三无”食品进入学校，并建立好台帐制度。
10、食品、食品原料的采购要定人定点，确保新鲜，无过期变质，直接入口的热食品、定形包装的食品采购要建立索证制度(即向供应方索取有效的《卫生许可证》及该批次产品检验合格证的复印件。
11、乙方的仓库应防蝇、防鼠、防蟑螂、防潮、通风，环境要整洁，布局应合理，所有的食品(商品)应分类分架，贴上标签，注明单价，隔地离墙排列存放，并定期对库存的主副食品进行检验，防止销售使用过期、变质的库存的主副食品。
12、乙方应在固定的区位堆放未清洗的蔬菜，蔬菜的冲洗应按程序进行充分的浸泡、清洗干净，以防止农药的成分残留，已清洗干净和切好的蔬菜必须放在固定的器具内，并用白色的布加罩，不得随意堆放。
13、已熟的菜肴应用干净的不锈钢、铝合金等器具装盛(不能用塑料器具)，并存放在分菜间的案桌上，在未出售期间应加盖或罩上白色干净(已消毒)的布，包括半成品。罩生菜的白布和罩熟菜的白布不能混用。冬天的饭菜必须保暖。
14、应有专用餐具洗消间，设有三口以上专用洗刷水池，具有充足有效的消毒及完善的保洁措施。乙方的餐具和储食具应经过“一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁”的程序，并有严格的消毒和保洁措施。冰箱要定期清洗、确保没有异味，冰箱内的食品要生、熟、成品分开存放，防止发生交叉污染。
15、乙方应严禁非食堂人员进入食品加工操作间、售菜间，食品原料存放间内，严防投毒事件的发生，以确保师生的饮食卫生和安全。
16、油炸品和粮食类制品的加工应在甲方指定的工作间内进行。
17、从业人员应身体健康，持健康证上岗，能讲究个人卫生，从事食品加工、销售的工作人员在上班期间必须穿工作服，戴工作帽，并佩戴工作标志，保持服饰整洁，严禁留长指甲、长发、戴戒指、染指甲。
18、乙方应指定专人随时冲洗，保持学生餐厅、厨房、售菜间的地面和灶台、工作台、柜台、货架、门窗、墙裙、包干区等环境卫生，并及时清扫转运垃圾，定期进行消毒，厨房及餐厅的垃圾要随手加盖，垃圾要随时清理。
19、乙方不得在食堂和服务部周围及其它场所搭盖、摆摊设点和堆放杂物，不允许以各种名义到学生宿舍销售饭菜和食品。
20、乙方应服从甲方的管理，自觉遵守甲方的有关管理规定，工作制度和门禁制度，晚间营业一般不超过熄灯的时间。膳厅内不得播放内容反动或黄色音像制品，在晚自习和上课时间内不得播放音像制品。
21、要建立食品留样制度(即每餐每种食品150克专用于留样冰箱内，48小时后如无发生食物中毒事故，方可弃去)，并有留样记录，严禁出售剩余的变质饭菜，被学校查到每次罚款200元。
22、乙方的从业人员必须按规定要求自费办理好《健康证》，属于外来人口还应到户口管理部门自费办理《暂住证》。食堂从业人员必须必须符合以下条件：(1)年龄为18-50周岁，(2)具有身份证，健康证。
23、乙方应严格遵守甲方的有关消防安全管理规定，严禁乱拉电线，乱装闸刀开关和插座等。并努力做好防火、防毒、防盗、防意外事故的发生等工作，防患于未然。
24、承包者应配备较强的管理人员，不得委托他人代管，不得中途转让承包合同，否则取消承包经营权并没收履约保证金以及承担相关责任。
25、乙方若需借用学校的用品，必须造册登记，损坏或丢失的应照价赔偿。
26、承包期内，乙方所使用的厨房、仓库、餐厅、宿舍的用水、用电每月按实际使用用量并根据物委的定价按时交纳电费。如发现偷电行为，甲方有权给予罚款处理。
27、承包期间若产生食物中毒、卫生不合格等原因被罚款、和由此产生的医疗等相关费用，由乙方承担，与甲方无关。
28、乙方必须保证在承包期内能亲自长久地在学校经营，一个月之内至少25天在校，不得无故离岗或交由他人经营。
四、违约责任及解决方法：
1、乙方若中途停止营业，所交纳的承包费、履约保证金作为乙方不正常营业给甲方造成损失的补偿，不予退还。
2、乙方因违反《食品卫生法》、《环境保护法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《消防安全法》及学校有关规定给学校及师生造成损失，乙方应负相关法律责任及全部经济责任。
3、合同期满后，乙方应负责将甲方所有资产完好交还甲方，否则甲方将按资产的实际损失收取修理费或赔偿费。修理费或赔偿费在履约保证金中直接予以扣除。不足部分甲方有权继续向乙方求偿。
4、乙方逾期无法办理从业人员健康证，甲方有权责令乙方整改。因乙方不具备上述证件而使甲方被卫生防疫部门处罚，乙方应负赔偿责任。
5、若乙方违反本合同的任一条款，甲方将有权责令其限期整改，并视情况直接从乙方所交的履约保证金中抵扣(具体见附件一《有关要求及处罚》)，若违约金使用超过贰万元，超出的部分由乙方如数交纳。
6、若乙方将所承包的食堂和服务部转包给他人经营，则甲方有权中止合同。乙方的履约保证金及所交承包金不予退还。
五、合同的解除：
1、在任何情况下，乙方不得以任何理由中途停止营业(指停止向师生供应饭菜等一餐以上)，若乙方实施了上述行为，甲方有权解除与乙方的合同。
2、乙方应依本合同按时缴纳承包金和履约保证金，若逾期缴纳，甲方有权解除合同，收回食堂另行发包，并要求乙方赔偿损失。
3、当出现本合同第五条第1、2款的情形时，合同自甲方书面通知乙方解除合同或将解除通知张贴在食堂大门时解除。合同解除后，乙方应12小时内将食堂清理整顿完毕交还给甲方。否则，视为乙方放弃了其在食堂的任何财产，甲方有权自行对食堂进行清理。乙方不得就其在食堂的任何财产向甲方提出任何请求。
六、若因国家发生重大政策性调整，或发生自然灾害等不可抗拒的因素致使合同无法履行时，双方可协商变更或解除合同。
七、本合同另有附页
八、本合同一式两份，由甲、乙双方各执一份为凭，若有未尽事宜，由甲、乙双方协商解决。
九、本合同自甲、乙方签章之日起生效。
甲方法人代表 乙方(签名)：
(公章)： 身份证号码：
联系电话：
签订日期： 年 月 日
学校餐厅承包合同书范本
甲方：
乙方：
甲、乙方经充分协商后签订本合同，双方应共同遵守，严格执行，以保证办好食堂，服务广大师生。具体合同条款如下：
一、甲方的权力与义务：
1、甲方于xx年7月30日将第三食堂内场地即原后山第二食堂(注：若后山新盖食堂完工，则转入后山新盖食堂内经营)及学校固定资产(注：固定资产清单另付 )提供给乙方使用。
2、甲方允许乙方在第三食堂内经营饮食、开水供应。不得经营烟、酒、生活用品、食杂(面包、蛋糕除外)文具、水果、冷饮。乙方不得在食堂内开设小卖部，否则视为违约。
3、甲方向第三食堂供水、供电( 注：若停电，甲方应及时发电;若自来水厂停水，甲方应及时供井水，以确保乙方能正常营业。)
4、第三食堂的开业停业时间由甲方根据校历安排统一规定;
5、甲方对乙方经营的食堂存在卫生、质量、价格、服务态度等方面有检查监督权力，乙方应服从甲方职能部门管理。
6、在甲方召开膳食工作会议(每月一次)时，乙方(承包者)应亲自到场参加，听取学生代表及职能部门意见，及时改正，提高服务质量以利于乙方将食堂办得更好;若两次不亲自参加，当作不亲自经营管理，视为违约;
7、甲方保证在承包期内不在校内开设第四家食堂。但甲方实验室进行面包、蛋糕等工艺实验或教工活动中心的正常活动不受此限。
8、乙方对第三食堂的水、电装修及房屋结构改造需经甲方同意后方可施工;
二、乙方的权力与义务：
1、乙方对其承包的第三食堂享有独立自主、自负盈亏的经营自主权。乙方应严格遵守《食品卫生法》、《环境保护法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》及学校的相关规定。承包期内乙方不得随意中途停止营业或不正常营业，或转包他人经营。
2、乙方在签订合同时应向甲方上交风险抵押金人民币贰万元整。若乙方在合同期内无违反本合同规定，甲方在合同期满后应如数退还乙方;承包期内第三食堂内的甲方固定资产由乙方负责管理使用，维修年检一切费用由乙方自己承担。乙方应于xx年9月1日前取得卫生部门颁发的卫生许可证，从业人员个人健康证。
3、第三食堂的水电费由乙方自负，并按季度上交甲方财务科。甲方每月补贴第三食堂70吨水，主要用于自来水厂停水时，供学生使用，乙方必须提供学生用水方便。第三食堂内严禁使用一次性泡沫快餐盒。第三食堂油锅炉使用柴油为燃料，其它加工项目可使用蜂窝煤为燃料。食堂内娱乐设施不得播放内容反动或黄色音像制品。在晚自习及上课时间不得播放音像制品。
4、食堂内粗加工间、更衣间、仓库、面点间等功能区区分应明确。食堂采购应有厂家卫生许可证及每批产品检验合格证的复印件。餐具应严格洗、消、冲、保洁。应配备大型消毒柜两台并正常使用，对餐具进行严格消毒。应保证消毒柜正常运行和使用。食堂员工衣帽应统一、穿戴整齐，保持整洁，每个员工应有冬、夏工作服各两套。食堂内应有健全的防鼠、防蝇、防尘“三防”措施(特别是分菜间、加工间、餐厅等场所的门窗)乙方应认真搞好食堂内外卫生，制订食堂卫生管理制度，建立食堂卫生工作自查记录。食堂内所有垃圾应倒在甲方指定的地点，否则应另支付卫生管理费用每月1000 元。
5、乙方应认真做好防火、防盗及有关安全工作，若出现安全事故，其责任完全由乙方承担。承包期满合同终止后，除可拆除的如空调、消毒柜、电视、音响及不影响装修的设备外，其余改造设施归甲方所有。乙方应向师生供应符合卫生要求的开水，每壶价格不得超过0.2元，每桶价格不得超过1元，并确保开水供应。
6、乙方在承包期内对食堂经营负全责，必须参与有效管理，不能转包，如发现转包，甲方有权收回，风险抵押金及承包金不予退还。乙方在承包期间，不得在校内饲养家禽家畜，否则视为违约。乙方在经营过程中，与甲方发生的一切经济往来，其手续必须由乙方亲自办理(不得委托办理)
7、乙方承包者应在岗在位，亲自参与食堂管理，倾听甲方师生意见，不断提高服务水平和饭菜质量，在甲方召开膳食工作会议(每月一次)时，乙方应到场参加，虚心听取学生代表及职能部门意见，并及时进行整改。乙方应树立热情为广大师生服务的观念，降低成本，减轻用膳师生的负担，努力做到饭热、菜香、价廉物美，优质服务。
8、乙方不得干涉学生在校内外选择就餐的自由，乙方应在分菜间设一个教工售菜窗口。
9、乙方不得与第一、第二食堂之间存在半成品及成品连代加工。乙方的家属及亲戚均不得参与第一食堂及第二食堂的经营与管理。否则以转包论处。
10、乙方的经营场所以甲方提供的现有场所为限，乙方不得扩大经营场所，不得在现有场所范围外搭盖。
11、若工商、税务等校外行政部门需要收取有关费用(含税费)由乙方自负。
12、第三食堂设备投入费用的部分人民币壹拾万元整。由乙方于中标后两天内上交甲方财务科。
三、违约责任及解决办法：
1、乙方若中途停止营业，所交纳承包费及风险抵押金作为乙方不正常营业给甲方造成损失的补偿，不予退还。
2、乙方因违反《食品卫生法》、《环境保护法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》给学校及师生造成损失，乙方应负相关法律责任及全部经济责任。
3、合同期满后，甲方所有固定资产应完好交还学校，否则甲方将按实际收取修理费或赔偿费。
4、乙方逾期无法办理卫生许可证及从业人员健康证，甲方有权责令乙方整改。因乙方不具备上述两证而被卫生防疫部门处罚，乙方应负赔偿责任。
5、若乙方违反本合同的条款，甲方将有权责令其限期整改，并视情况直接从乙方所交的风险抵押金中每次抵扣500元直至全部，做为乙方违约给甲方造成损失的补偿，若违约金使用超过贰万元，超出的部分由乙方如数交纳。
6、在合同期内，若甲方需要收回第三食堂，则应赔偿乙方在第三食堂投入的经济损失。
7、若乙方将所承包的食堂转包给他人经营，则甲方有权中止合同。乙方的风险抵押金及所交承包费不予退还外，且停聘乙方或乙方担保人三年。
8、甲方若违反本合同的有关约定，甲方应赔偿因甲方违约给乙方造成的相关经济损失。
四、承包期限：从xx年7月30日起至xx年7月15日止。
五、承包金额：
1、承包金额每年为人民币： 元整。
2、承包金每年分两次交纳，乙方必须在每学期倒数第二周(以校历表为准)向甲方交清下学期承包费(即半年承包费)本次交纳承包金时间为xx年7月22日之前。
3、乙方逾期不交纳承包金，视为乙方自动放弃第三食堂承包经营权，以乙方中途停止论处。甲方有权终止合同，收回第三食堂另行发包。
六、若因国家发生重大政策性调整，或发生自然灾害等不可抗拒的因素致使合同无法履行时，双方可协商变更或解除合同，甲、乙双方均不负连带责任。
本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，合同自双方签订之日起生效。
七、担保人应承担相应连带责任。
本合同由甲方分别抄送人保科、财务科、总务科。
甲方代表： 乙方：
年 月 日
建筑工程清包合同书
发包方：（简称甲方）承包方：（简称乙方）
为明确甲乙双方的权利和义务，根据《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国劳动法》及其它有关法律、法规的规定，遵循平等自愿、互惠互利、公平诚信的原则，甲方将 保利香颂土建项目 以工程清包的形式承包给乙方施工，经友好协商订立以下协议，以利共同遵守。第一条
工程概况
1、工程名称：保利香颂
2、工程地点：武汉市汉阳区新四大道和龙阳大道交汇处
3、工程内容：框剪结构
4、工程面积：不少于平方米（按施工建筑面积）
5、工程资金：自筹资金
6、工程造价：约.00元（以实际结算为准）第二条
承包方式
包工不包料，承包图纸范围内乙方所承包的所有劳务工程、全部包干、周转材、辅材、耗材、机械设备，设计要求的预留、预埋，图纸变更、质量、安全、文明施工。为达到合理工期所必须的加班费用、差旅费、高温补助、寒冷补助、节假日补助、文明施工等各种补助费用，一切为满足工程需要而产生的调集民工至工地现场的任何费用（不包含劳务税费），需提供辅材、耗材，周转材、机械设备的相关发票和所有合格证。
第三条承包范围
1、结构、装饰部分
①、本工程从桩基承台底至屋面构架的所有模板工程、钢筋工程、明沟、散水等混凝土工程、砌体工程、（地下室设备安装除外）、内、外脚手架工程、内外装饰粉刷工程（不包括外墙贴面砖，保温、油漆），因自身施工需要的预埋制作、预留、预埋工程。
②、基础开挖需用挖机由甲方负责，乙方负责配合机械修整土方。基坑承台、基槽的土方机械开挖在正负30cm内，不到位的地方由乙方负责。
③、施工范围周边场地硬化及排水设施人工均由乙方负责（排水所需的水泵由乙方负责）。
④、土方机械开挖、大型回填，消防、通信、弱电、设备安装、燃气、门窗、柔性防水、不锈钢、铁艺栏杆、扶手、保温、资料及实验费、轻质隔墙、大理石、花岗石、玻璃幕墙、绿化、亮化、外墙漆、外墙砖、装修、涂料888、地板砖等工程不在乙方承包范围之内。
⑤、本项目所有主线：电线、电缆、所有二级以上配电箱等全部由甲方负责，二级以下的配电箱和电线、电缆及水表外接至各栋各楼层所需的施工用水管、接头、龙头、开关、配电箱、电闸一切防护安全设施等全部由乙方负责。
2、临时设施
①、由甲方负责施工场地及场地周边的道路、场地、地下室排水及本工程土建部分的临时设施的场平、硬化、临建的劳务施工（材料由甲方提供，工具乙方自备），甲方不另计费。
3、临时用水、电部分
①、主水接管到每个楼层，每单元每楼层留水接口，临时电源到每楼层，每单元二层一个三级配电箱，塔吊上固定大灯及其它移动照明灯具均由乙方负责。
②、施工现场
工程所有水费、电费由甲方负责，严禁乙方自行搭接，否则造成一切后果乙方负责。
③、生活区卫生由乙方负责，水费、电费、床、板房、水电安装甲方负责，厨房、小卖部甲方提供房子，里面的一切设施乙方负责，水费、电费装表按用量计算，乙方负责。
4、具体工作内容
①、木工：模板的制作、安装、拆除、预留预埋、蝴蝶扣、支模螺杆、（止水螺杆由甲方负责）、塑料套管、补缝胶带、材料卸车、码堆、模板清渣、刷脱模剂、成堆、搭拆支模架、扣件收洗油。元钉、元丝、跑模的锤凿，电动工具：电钻、电刨、电锯等。锤凿跑模清理砼渣（如图纸变更所造成的返工，由甲方负责费用）、卫生清扫、木模木方归堆、堆码等工作，含文明施工。
②、钢筋工：原材料取样、钢筋下料、制作、木工需用寸脚、制作下料表（3份）、水平对焊、电渣压力焊、锥锣纹的机械均由乙方负责，止水带焊接、墙体拉接筋安装或最后植筋（植筋化学胶由甲方负责）、吊牌、指挥卸车搬运、场内转运：摆料划线、绑扎垫块、挂保护层块（废大理石片或垫块均由乙方提供）；浇捣砼时的钢筋维护；粉笔扫帚、预埋铁件、钢筋焊接下料制作、扎丝；手动工具、加工机械；切断机、弯曲机、接丝机、水平对焊机、电焊机等。
③、机械设备：乙方负责施工需用的所有机械设施，作业人员必
须具有操作证并懂小型维修技术。
④、泥工：墙体砌筑、承台、承台梁粉刷、砂浆调配、材料运输、各楼层和现场垃圾清扫等工作。
⑤、砼捣固工：前台装、拆、清洗、固定、输送泵管、下料振捣、做试验块、抹平搓光、砼表面保护措施，包括夏季及冬雨季覆盖薄膜、养护、清除余桨砼清、清洗斗车、修理斗车等工作。手工工具、电动工具、振动器、平板振动器、振动棒、斗车、施工工作人员的安全帽、防滑鞋及雨衣等。
⑥、杂工：配合机械清理承台及承台梁的基础土方、基坑及其他地方的排水沟、集水井挖砌粉；手工工具：锄头、簸箕、耙子、錾子；建筑物内外卫生清扫，随时保持场内外、公共场所、员工住宿、厨房、厕所、保管室、安全通道及出入道路等干净清澈，各种材料分种类按规格清码成堆等一切工作。
⑦、内外装修：内外粉刷台阶、明沟、散水、图纸设计的外墙砖，或外墙漆均不属于乙方承包范围内。乙方必须按照设计要求和图纸变更及施工规范进行施工，在保证工程质量的前提下，不能超用和浪费材料，如有浪费者按材料进价十倍处罚。
⑧、机械设备：施工电梯、塔吊、输送泵、搅拌机等大型机械设备及操作归乙方负责。
⑨、周转材料：模板、木方、架板、脚手架（必须按规范刷油漆）、安全网（达到规范要求）等。第四条施工工期
1、开工日期：本工程工期（不包括机桩工程）从开工日期 2017 年 12月 30 日前至 2019年 12 月 30 日前，合同工期日历天数_
实际 天（含节假日，具体开工日期以建设方的开工通知单为准）。
2、工期延误：因重大设计变更或不可抗力的自然灾害（如冰灾、水灾、火灾、地震等自然原因引发的灾害）以及省、市政府通知的停工，工期相应顺延，甲方承担因此造成的延期竣工和延期交付使用的违约责任，工期相应顺延。
3、因乙方原因造成的工期延误，每推迟一天，乙方需按2000元每天向甲方交纳延期违约金，工期每提前一天甲方奖励乙方1000元，按日历天数连续计算。重大停工事件，双方另行协商处理。第五条质量等级
本工程为合格工程(按国家建筑验收规范执行条款执行，达到标准化合格工程)第六条工程承包价格
1、本合同工程综合价按施工建筑面积每平方米肆佰捌拾捌元捌角整结算所有清包工程款，（不含税费）。
2、主体施工按 368 元每平方米计算结付工程款，内外装饰至完工按 128元每平方米计算结付工程款。
3、施工前设计变更增加工程质量不计费用，施工后变更按实际发生工作量签证，工程竣工甲、乙双方结算时结算。第七条付款方式
1、第一次付款按承包范围完成四分之一地下室浇砼，按乙方实际完成工程量的80%结付工程款。
2、第二次付款按承包范围有两栋完成商铺浇砼，按乙方实际已完工作量的80%结付工程款。
3、第三次付款是商铺以上均按月结，按乙方每月完成实际工作
量的80%支付工程款。依此类推，主体封顶后，一星期内付已完成工作量的85%结付工程款。
4、内外粉刷装饰部分按月结，每月按实际已完成工作量的80%结付工程款。
5、有两栋内外装饰完工，落架清理完工内部组织验收合格时付已完成工作量90%工程款（两栋为一个结算点）。
6、工程全部竣工验收合格办完手续后，乙方无任何拖欠民工工资和各种材料款后，甲方在两个月内付至乙方承包总造价的97%清包工程款。
7、余款无质量返工，无任何维修无合同内未完成工程，无任何拖欠款项，一年内付清。
8、以上付款必须在每月28日至30日上报工作量，经项目部、工程部、监理部签字认可，下月5号前支付应付款，若未按时上报工作量，乙方无条件找甲方支付任何款项，一切责任乙方承担。
第八条安全和责任
1、乙方必须按照安全施工，采取一切必要、充分、合理、严格的安全措施，确保文明施工安全。
2、由甲方指定的专业分包队伍，乙方在施工过程中全力配合，不得有任何理由为难施工方施工，否则造成一切损失由乙方负责。
3、乙方在施工过程中，必须遵守安全操作规程，加强安全生产管理及职工安全教育，并对所承包的施工区域、施工地段的所属相关配套班组完成的每道工序监督和检查验收，确保安全合格和无隐患后，方能进入本项工作的施工。如达不到施工安全要求，责任所属班组进行整改，直至符合标准，方能作业。
4、工地禁用60岁以上及18岁以下民工，严禁有癔病、心脏病、高血压、残疾病、肝炎、肺病等作业人员进入工地施工，经项目部查处，每次罚款100-500元。每个工作人员必须有自我安全保护能力和安全意识。如有意外安全事故，医疗费用在贰万元以内的由乙方承担，贰万元以上乙方承担贰万，超出部分由甲方负责，如果出现重大安全事故，由保险公司和甲、乙、丙三方配合相关部解决。
5、乙方必须做到施工操作前，坚持每天交底，检查并确保无安全隐患，操作过程中确保安全生产。
6、本项目施工人员的劳动保障金及工伤的保险费用由甲方购买，其他相关责任由乙方承担。
7、民工在工地上随地大小便，楼面吸烟，发现一次罚款200元，工地民工严禁乱用电、用水（如烧水、煮饭、烧电炉子）等现象，查处每人每次罚款200元，没收炊具。
8、乙方在施工中，不听甲方指挥．故意为难甲方，在工地打架、闹事造成工地停工，所造成的经济损失由乙方承担，并每次罚款5000元，在当月结算时扣除罚款。
9、在本合同工程施工期内，严禁黄、赌、毒事宜，否则一经发现必须交当地公、检、法处理，所发生的一切经济费用和法律责任由乙方承担，甲方概不负责。
10、在本合同签订之前或签订之后，不管乙方或任何分包班组及个人在外发生的债权债物，不得带入本合同项目内，否则造成工地影响或任何损失均由乙方负责至本人承担，严重者甲方有权更换队伍或清除个人并追究其责任，经济损失谁造成谁负责。
第九条工程材料、设施供应
l、乙方有责任按设计图纸和工程实际进度提前7天时间向甲方提供所需材料采购计划细单，其中混凝土的申报计划提前24小时。
2、甲方应制定严格的材料领料、用料制度，严格控制材料使用，杜绝浪费。
3、甲方负责提供的材料，需要送检的由乙方采集，监理方、甲、乙方共同见证取样，方可使用。
4、剪力墙止水带钢板材料由甲方提供，乙方负责止水带焊接和相用耗材料等。
5、在施工过程中若甲方或监理方发现乙方人员有浪费（如人为截短、丢弃钢筋）、占用、转用、按材料实际价值十倍进行处罚；偷盗行为，按材料实际价值二十倍进行处罚，偷盗情节严重移交公安机关依法处理，并追究刑事责任。第十条双方权利和义务 甲方权利和义务：
1、开工前以书面的形式向乙方提供本工程定位标高、水准点和四个以上的坐标控制点，并派两名专业测量工长，对本工程标高、轴线全程控制并承担责任，乙方必须派技术员配合。
2、开工前7日内提供四套施工蓝图纸给乙方，多要套数由乙方负责，开工前组织设计单位、业主、质监站进行施工现场、范围的交底和图纸的技术交底和图纸会审，并做好各方签署的技术交底和图纸会审工作，做好各方签署的技术交底会议记要，分发至有关部门，修改部分首先以甲方的补充说明，其次以修改图纸为依据。
3、进行施工组织设计、组织施工技术方案和施工进度计划，提出意见并督促实施，检查工程进度和工程质量，验收分部分项工程。
4、检查工程使用的材料、构件、设备的规格和质量，检查设计变更，甲方负责本项目的所有实验费及检测费。
5、工程中途因甲方或业主等非乙方原因停建、缓建、甲方对乙方按实进行补偿，甲方不承担违约责任。
6、由于特殊原因一星期后，乙方不能施工期间时，工地上产生的相关实际费用，论情况由甲方承担责任。
7、甲方指定 李飞(高级工程师)驻工地现场代表，全权代表甲方，按要求行使合同及合同约定权力，履行合同约定的职责。
8、因甲方原因材料或工程进度款不能按合同支付而造成乙方无法施工或停工，以实际情况造成的损失由甲方负责。
9、在春节前10天乙方人员返乡时，甲方必须保证乙方的农民工工资100%发放，否则造成一切后果由甲方负责，在每次拨付劳务工程款时，甲方必须派人员监督乙方发放应付民工工资款到位。
10、乙方在施工过程中所需要的辅材、耗材、周转材、机械设备，需要甲方提供担保的，论实情甲方提供担保，需付款项按合同同期同步支付，甲方有权扣除应付款项，供应商所签协议或合同均由乙方负责签署。
乙方权利和义务：
1、乙方指定 同志为该劳务负责人，乙方的劳务负责人代表乙方行使合同约定的权利，履行本合同约定的所有职责。
2、每月28日向甲方提供当月劳务工程进度款清单拔付报表及下月的工程进度表，严禁乙方挪用劳务工程款，一经发现挪用，甲方有权追究乙方的刑事责任。
3、严格按照施工图、设计说明及国家规定的技术操作规程、规
范进行施工，确保工程质量，按合同规定的时间如期完成，配合提交竣工验收相应资料及报告。
4、乙方必须根据甲方要求和相关规定，尽力配合第三方搞好其它配套工程的施工，但第三方必须遵守乙方的工地上规章制度，并签订有关协议。乙方不得故意制造条件和局面，影响施工质量和进度。因第三方施工影响乙方正常施工进度造成的损失由甲方负责，按实在第三方工程款中扣除给乙方。
5、在施工过程中发生质量事故，应立即报告甲方或监理工程师有关部门。如属乙方的责任，要负责返工及负责所有损失责任，直到符合规范要求。
6、乙方所有施工人员必须遵守有关规定，配合好其它专业施工队伍进场施工，不得有意为难其他施工队任进场施工，并应服从甲方对施工现场的统一安排和调配。工程竣工验收后，乙方一个月内应全部清理撤出现场。
7、乙方无条件配合甲方资料员现场收集、整理资料，并负责配合原材料取样等相关事项。
8、其余配套施工单位的费用包含在乙方承包单价中，乙方不另行收取任何配套费用。
9、小卖部和民工食堂的所有物资必须严格按卫生部门条款执行使用，严禁出现伪劣物品，否则造成一切经济和法律责任均由乙方承担，甲方概不负责。
10、乙方没住工地的作业人员，在工地外或生活区外出现安全事故、交通事故或其他人身损害，经济损害等所有一切均乙方或本人负责，甲方不负任何责任。
第十一条竣工与结算
l、乙方在工程竣工前十日，应将验收日期以书面的形式通知甲方及监理方，做好验收准备。
2、工程竣工经检验合格，从验收合格之日起向甲方移交完毕工程量清单，负责保护成品。第十二条其它约定
1、本合同系双方在平等、自愿的基础上签订，在施工合同内的一切工作内容，不可出现任何争议。
2、技术交底，验收费用，及所有税费由甲方承担。乙方劳务合同上的全部金额，不承担任何税费。
3、施工合同外所签证用工技工按200元／工日进行计算，普工按180元/工日进行计算，在每次结付工程款时结付，乙方必须配合甲方总工程师的工作，乙方分包小组的劳务合同均由乙方劳务负责人签署，上交一份到项目部做存档，食堂、商店必须签订合同，所有作业人员必须签好安全责任协议。
4、甲方规定的施工现场文明公约和规章制度，乙方应贯彻并加以遵守和维护，发现乙方有不按规定违反文明公约和规章制度的现象，甲方有权按规定给予处罚，在工地未进场时，乙方无权去业主方和建筑公司或相关部门了解及打听任何情况，否则给甲方造成一切损失由乙方承担。
5、乙方签订合同时应向甲方指定会计帐户交纳工程定队金人民币壹拾万元整，具体所交金额以收款收据为准，此合同凭项目负责人收款收据生效，否则视为无效合同，工程定队金乙方施工队伍进场一个月内退还（不计利息），若甲方通知乙方进场，乙方种种理由拖延，按甲方通知之日起超过一星期时，甲方有权另进施工队，此合同作废，定队金作废。
6、如本合同工程没按甲方主合同开工时间内开工进场，甲方无条件退还乙方收款收据上所交工程定队金，合同继续生效。
7、本合同未尽事宜，双方协商解决，协商不成，由当地政府或人民法院仲裁。
8、本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，都具有同等法律效力。自甲、乙双方签字之日起生效，进场时加盖项目部公章，本工程完工及所有劳务工程款全部付清后合同自动终止。
甲方(签章)： 乙方(签章)：
甲方代表： 乙方代表：
身份证号码： 身份证号码：
联系方式： 联系方式：
签订日期： 年 月 日
需方(甲方)：
供方(乙方)：
根据《中华人民共和国合同法》及国家有关规定，(合同范本)结合工程的具体情况，经双方充分协商，签订本合同
一、工程项目
1、 工程名称：
2、 交货及安装工程地点：
二、项目总造价
1、本路灯项目含税总造价为人民币：
2、 整个路灯项目必须满足甲方认可的设计方案的功能要求，以甲方审定的设计、施工方案为标准，在此基础上价格不再作任何调整(甲方要求增加的工程除外)。
三、款项支付
1、签订合同之日起_3_日内甲方安排总工程款的30%作为生产预付款。
2、货到施工现场后_3_日内甲方付总工程款的85%;
3、工程全部完工，通过甲方及有关部门验收合格后，再付总工程款的95%。最新路灯安装承包合同范本最新路灯安装承包合同范本。
4、预留质量保证金5%，一年期满后在 5日内付清工程质保金。
四、供货及安装：
1、本路灯工程安装施工日期总计#from 最新路灯安装承包合同范本来自 end# 个工作日内完成路灯安装施工项目。
2、本路灯项目必须严格按照国家有关施工安装规范进行施工。
五、安全责任
乙方必须严格按施工安全规范做好施工质量、安全管理，凡施工期间发生的施工质量、安全事故，均由乙方自行承担法律责任，甲方不承担任何法律责任。
五、维修保养
本路灯项目保修期为_壹_年，自工程完工并通过甲方及有关部门验收合格之日起计。保修期内，如路灯发现故障，乙方必须在接到甲方通知之日起_24_小时内派员维修，若非因甲方人为损坏的，乙方免收一切费用;
六、违约责任
甲乙双方互相协商解决。最新路灯安装承包合同范本合同范本hetongfanben.htm。
七、本合同一式 贰 份，甲乙双方各执 壹 份，合同自甲乙双方盖章签字起即日生效。
八、其他约定事项：无。
供 方
供方(章)
单位地址：
法定代表人：
电话：
传真：
开户银行：
账号：
年 月 日需 方
需方(章)
单位地址：
法定代表人：
电话：
传真：
开户银行：
账号：
年 月 日
发包方：(以下简称甲方) 立合同双方
承包方： (简称乙方)，
为进一步完善和规范鱼塘承包，经本集体集体经济组织成员代表讨论同意，村两委会研究决定，对到期鱼池进行下一轮承包，经与承包方协商一致，达成如下协议：
一、承包土地面积及四至
土地面积共计 亩，四至范围为：东至 ;西至 ;南至 ;北至 。
二、承包期限、承包金上缴指标及交款方式：
1、年，即从年月日起至年月 日止。
2、承包金上缴指标：每年每亩万 千百拾元整。￥。
3、交款方式：实行先缴款后承包，20xx年承包金签约时一次性缴款，承包金以现金方式缴纳，不得以任何实物或条据抵交。
三、甲方的权利和义务
1、乙方在承包期内不得从事非农产业，否则甲方有权收回发包的鱼池。
2、乙方在承包期内与其他承包户之间发生因所承包鱼池纠纷时，甲方有义务帮助调解。
四、乙方的权利和义务
1、乙方在承包期内，自主经营，自负盈亏，一切自然灾害或人为事故以及改造建设等费用均与甲方无关。
2、合同期满，乙方要维持承包期内资源现状的完整，并必须按照合同规定的终止时间让出土地资源和拆除自行设置的建筑物，由甲方重新发包。
五、违约责任
合同签定后，即具有法律约束力，双方必须共守信用，认真履行，如有一方违约，应向对方支付违约金3000元。
六、附则
本合同一式三份，甲乙双方及鉴证部门各执一份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 教案课件的完善工作，是新教师需要认真地去做的，怎样的教案课件算为优秀？趣祝福经过搜索成功为您找到了一些有用的内容“小书包大班教案”，希望您觉得本文很富有启示性！
活动目标：
1、尝试使用小书包，学会分类整理物品的技能。
2、明确小书包的使用与管理是自己的事情，增强自我服务意识。
3、萌发做小学生的愿望。
活动准备：
1、人手一只书包。
2、人手一份学习用品：八本书本，油画棒、水彩笔、卷笔刀、文具盒、铅笔、橡皮、直尺等。
活动过程：
1、观察书包，幼儿了解书包的用途。
师：小朋友快要幼儿园毕业了，升入小学后，你们知道每天都要带着什么去上课吗？（书包）书包是什么样子的？为什么要带书包？
2、幼儿探索把许多学习用品放进书包，幼儿学习分类整理物品的技能，明确合理摆放物品的重要性。
（1）请幼儿认识学习用品，尝试把学习物品放进书包。
师：请你把这些学习物品放进小书包里，看谁放得又快又好？
同桌相互交流自己摆放的方法。
小结：我们的小书包要放许多学习用品，小朋友要把这些学习用品放整齐，这样才会把书包收拾得很好。
（2）模拟小学课堂，进行"找东西"比赛游戏，幼儿学习分类摆放学习用品的技能。
①请幼儿找出三本《幼儿画册》。
②请幼儿找出两本作业本。
③请幼儿找出铅笔、尺和橡皮。
④请幼儿找出卷笔刀。
引导幼儿讨论：像铅笔、橡皮、尺这些文具用品放在哪里比较好？这么多书本可以怎么放？卷笔刀放在哪比较好？
教师小结：小朋友要上小学了，每天都要带很多的学习用品，有书，作业本，还有文具用品，为了方便小朋友使用和保管，可以先将这些学习用品分类，然后再摆放整齐，这样你就知道自己的东西放在哪里，用起来就很方便，也不容易丢失。
3、幼儿体验归类摆放物品所带来的方便，明确小书包的使用和管理是自己的事。
（1）幼儿再次整理自己的书包。
（2）模拟小学生课堂读书，幼儿体验合理摆放学习用品所带来的方便。
教师小结：再过几个月你们就要上小学了，老师希望你们养成自己整理书包的好习惯，不能依赖别人来帮你整理，这样你才是一个优秀的小学生。
教学目标
1.让小朋友爱护文具宝宝的家——书包。
2.学会自己整理书包。
3.养成提前一天晚上准备好第二天用具的习惯。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备
1.PPT课件9页
2.幼儿用书《爱护小书包》
教学过程
1.小朋友们都有自己的家，都有爱我们的家人，其实呀，我们自己也是一些宝宝的家人呢，你们知道是哪些宝宝么?
2.我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包 (播放PPT)
3.小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们，我们走到哪里，它们就跟到哪里
4.小朋友的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外，还有什么呢? (衣服、水壶、裤子··· ···)
5.如果我们的小书包突然间坏掉了，那么我们就会像这位姐姐一样，抱着一大堆东西来上学了(播放PPT)
6.你们想像这位大姐姐一样么?那我们应该怎样做呢? (爱护自己的小书包)
7.爱护小书包，说的很容易，但是做起来真的容易么?爱护小书包应该从不乱放东西进书包做起，你觉得小书包应该放些什么才是正确的呢?
8.出示课文插图，仔细观察，四幅图哪一幅是真正的爱护小书包的呢? (第三幅图片)
9.所以，爱护我们的小书包不应该把书包当成坐垫，也不能随意丢在草丛里，更不能塞好多好多的零食进去，书包是文具宝宝的家，我们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。
10.师讲故事《找不到东西的急急猴》
11.故事里面讲了一件什么事情呢?
12.急急猴因为乱在书包里面放东西，结果找不到要用的文具宝宝了，那你会自己整理小书包么?
13.小朋友们轻声把书包内的物品拿出来，自己整理，老师看谁做的又快又好
14.师小结：小书包是文具宝宝的家，我们应该爱护自己的小书包
15.结束教学
教学反思
整个活动中，幼儿是主动的探索着、研究者和发现者。通过让幼儿观察、思考、探究、讨论、练习、体验，他们得到了一些比较清晰的概念，学会了有规律的整理物品的技能，培养了幼儿自我服务意识，渗透了责任感，为入学打好了基础。
设计意图：
《市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，教学活动――背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标：
1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动重点难点：
1、重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？
2、说说它们哪里不一样？
3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？
2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作――在书包中分别放入5本图书――两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享？说说感受，哪个书包背起来更舒服？
你觉得可能是什么原因？
1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？
5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？
2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？
活动反思：
教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的.有效性得到体现。活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。
活动评析：
活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。
大班社会课教案《整理小书包》
大班社会教案：整理我的小书包
活动目标：
1、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。
2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书包。
活动重点：
能说出书包的外形、包内的结构和功能
活动难点：
能分类摆放书包中的物品。
活动准备：
每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。
活动过程：
1、了解书包的结构功能：
（1）以入小学的准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？”
（2）幼儿6人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。
（3）集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的外形、包内的结构和功能。
提问：“如果班里有相同的书包怎样识别？”（写名字、做标志）
2、整理书包：“上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层比较合适？”
（1）幼儿将各种物品放入书包：“你是怎样整理书包的？有哪些比较好的方法？”
（2）交流整理书包的经验。（放东西要归类，大小不同的东西，常用的东西尽可能放在外面的口袋里）
3、背书包上学
每人背上书包走一圈，模拟上学去。
活动前评析：
幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，同时要提高幼儿整理学习用品的能力，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的性格,不主动整理的不良习惯。通过此活动能够让幼儿养成良好的行为习惯。
活动目标：
1、了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。
2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。
活动准备：每人一个书包、一个小筐内放（幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢）。
孩子们，让我们听着好听的`音乐唱起来吧！（唱）孩子们，你们唱的可真好听！唱的什么歌？《快上一年级》对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。
那好，今天咱们就来说一说小书包。
孩子们，现在把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的？和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的？
幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃；我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带里面有3层；我的这儿还有两个带网的侧兜。
教师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带最重要的是小书包有许多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。
师：（拿一书包）这个小书包有几层？一样大吗？你认为每一层放什么比较合适？
咱们的学习用品也是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学习用品，小层里放小一点的学习用品。这样呢，容易放，也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。
小书包到底应该怎么用呢？老师准备了你们常用的东西（幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢），你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。
幼甲：我把书本和铅笔盒放在最大的层里了，把小手绢放在小层里了。
幼丙：我把书本放在大层里，铅笔盒放在最外侧的一层里，小手绢放在侧兜里。
师：小朋友的放法不太一样，但是怎样放才最合适呢？
下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪一种放法最合适？
（录像）第一个小朋友是把学习用品分类，按次序整理好，放在不同的层里。第二个小朋友虽然分类整理了，但是他把所有的东西都放在一层里了。第三个小朋友没有整理就放进去了。
让幼儿充分的交流、讨论。一致认为第一个小朋友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。
好，那咱根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。（幼儿整理――这次比刚才那次整理得更快更好，都能在很短的时间内整理好自己的小书包。）
教师小结：孩子们，现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，那拿取会更方便，再拿就知道上哪去拿了。
师：小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎样爱护小书包呢？
幼：不能摔要轻拿轻放；不能在书包上乱涂乱画；无论在家还是在幼儿园都要把书包放好；书包脏了洗一洗……
师：老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。能不能做到，孩子们？
好了，孩子们，现在背起你的小书包像一名真正的小学生一样，让老师看看你们神气不神气？听《上学歌》，在唱唱、跳跳中结束活动。
活动目标：
1、让幼儿了解整理书包的重要性。
2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。
活动过程：
1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品。
2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性。
3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西?我们应该怎么整理呢?请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的方法，最后告诉老师。
4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误，提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。
5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻拿轻放。(把幼儿的举动现场录下来，放映该幼儿看)
6、让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。
7、带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等。
活动反思：
大班幼儿养成良好的行为和学习习惯非常关键。整理书包还可以作为幼儿日常生活的一部分，经常鼓励幼儿进行书包内物品的检查、准备、整理，巩固良好习惯，增强自理能力，为接下来的小学生活奠定基础。活动还可延续为整理玩具、物品等。
幼儿园大班社会教案：我会整理小书包
活动目标：
1、让幼儿了解整理书包的重要性；
2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。
活动准备：电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。
活动过程：
1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品。
2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性。
3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西？我们应该怎么整理呢？请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的方法，最后告诉老师。
4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误，提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。
5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻拿轻放。（把幼儿的举动现场录下来，放映该幼儿看）
6、让幼儿互相说一说，除了自己认真整理小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。
7、带幼儿整理班内散乱的物品，如图书、玩具等。
一、活动目标：
1.了解书包的结构和各部分的用途。
2.学习整理书包，做到有序整理物品。
3.懂得爱护小书包，激发对小学生活的向往。
二、活动准备：
1.物质准备：每人一个书包、一个小筐（内放幼儿用书、四线方格本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、纸巾、跳绳等）。
2.经验准备：带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动。
三、活动过程：
（一）谈话导入，引出书包，激发幼儿参与活动的兴趣师：小朋友们，还有几个月你们就要幼儿园毕业了，升入小学后，你们知道每天都要背着什么去上学吗？（书包）
（二）引导幼儿了解书包的结构及用途1.展示我的小书包，帮助幼儿认识各种各样的书包以及包内的各种物品。
师：今天我们每个小朋友都带了一个书包来，谁愿意向大家介绍一下你的小书包的颜色、图案呢？那你的小书包有几层呢？每一层是不是一样大呢？前面看有漂亮的颜色和图案，从侧面看呢？后面呢？
请个别幼儿回答。
教师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友的书包上面都有漂亮的颜色和图案，还有两根背带，最重要的是书包有许多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。
2.师：那我们去上学，书包里都可以带些什么呢？哪些东西是不能带的呢？为什么呢？
幼儿回答。
教师小结：对，我们的书包里，可以带上学需要的课本、文具盒、文具、跳绳等；零食、玩具等与学习无关的物品就不要放到书包里带到学校里了。
（三）整理我的小书包，帮助幼儿梳理整理书包的方法
1.幼儿讨论交流整理书包的方法
（1）师：刚才呀，我们一起了解了书包的结构，知道了上学哪些东西能带哪些东西不能带。现在于老师准备了你们常用的东西（幼儿用书、四线方格本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、纸巾、跳绳等），你认为书包里应该带哪些东西？这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢？
请个别幼儿回答。
2.请幼儿尝试整理书包，引导幼儿分析探讨整理小书包的最佳方法
师：现在请小朋友将筐子里的物品的物品，自己装进书包里吧。
幼儿整理。
师：现在，谁愿意起来分享一下你是怎么整理书包的呢？
请个别幼儿起来回答。
3.播放视频，看看一年级的学生是怎样整理书包的。
师：孩子们，于老师呀请一年级的.小学生给我们录了一个视频，我们一起来看看一年级的小学生是怎样整理书包的。
视频播放完，请幼儿回答。
小结：刚才呀，我们看了一年级小学生整理书包的视频，知道了整理书包的时候，我们要先把需要整理的东西分类，把铅笔、橡皮、铅笔刀放进铅笔盒李，课本摆放整齐，本子摆放整齐，然后拉开书吧，把课本放进最大的一层里，本子放在课本上面，铅笔盒放在小的一层里，跳绳等小东西就可以放到两边的小兜里。
（四）举行整理书包比赛，熟悉整理书包的方法师：好，那咱现在根据刚才学的办法举行整理书包比赛，看谁整理的又快又好又整齐。
幼儿进行整理，根据整理的速度和整齐程度选出整理书包小能手。教师小结：孩子们，现在咱们都学会了自己整理书包了都是整理书包小能手。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，那拿取会更方便，再拿就知道上哪去拿了。
（五）讨论：怎样爱护书包
师：书包是我们的好朋友，你们上学之后它会天天陪伴这你们，那我们应该怎样爱护小书包呢？
幼：不能摔要轻拿轻放；不能在书包上乱涂乱画；无论在哪里都要把书包放好；书包脏了洗一洗……
师：老师希望你们上小学后能保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。能不能做到，孩子们？
好了，孩子们，现在背起你的小书包，像一名真正的小学生一样，起立，齐步走。
活动目标：
1、认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用的方法。
2、学习整理书包，保持整洁。
3、懂得爱惜学习用品。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、图片：开心的书包形象和痛苦的书包形象。
2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品(铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本)。
3、配套磁带或CD。
活动过程：
1、幼儿背着书包进教室，体会做小学生的骄傲。
2、观察书包，认识简单的学习用品。
(1)出示自己的书包，互相观察书包，说出它们的异同。
(2)出示铅笔盒，认识其中的物品和使用方法，互相观察，说出其数量和特点。
(3)出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上自己的名字。
3、出示图片，讨论为什么它们会有不同的表情，猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的，使幼儿懂得要爱惜学习用品。
4、学习整理书包。
(1)学习解书包扣和关书包扣。
(2)整理铅笔盒：学习用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。
(3)整理书包：让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。互相检查书包的整理情况。
5、欣赏儿歌《小书包》。
反思活动：
就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。
不足的是：应该有延伸活动，让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改进的。
活动目标：激发幼儿上小学的向往之情，在活动中体验做小学生的愉快感，熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途，在操作中学习有条理地整理小书包。
活动准备：桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等，数量不一，把家里已经准备好的书包带到幼儿园，音乐磁带“快上一年级”、录音机。
活动过程：
一、观察、讨论小书包
（幼儿每人背一书包进场）师：呀！今天我们小朋友都背来了自己心爱的小书包，真神气！1、我们看看你们的这些书包都一样吗？（有不一样的，也有一样的
2、沈老师还很想知道，你们的书包是谁为你准备的呢？我们现在先去看看好朋友的书包，了解书包有些什么不一样，告诉好朋友你的书包是谁为你准备的。
3、幼儿自由地互相观察和交流，再集体交流。（如果有相同的书包，讨论怎样识别？）
4、你们知道书包到底有什么用呀？为什么小学生要背书包上学？书包里要放些什么呢？（幼儿讨论）
5、小结：原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的，里面放的是我们学习的书本、文具和用品，它是小学生的好朋友。
二、整理小书包
1、引导幼儿发现问题：有的书包里很乱，如果书包里的朋友乱七八糟放的话，会怎么样？那我们应该怎么办呢？
2、怎么样才能将书包里的朋友放整齐？你们先试试看。
3、幼儿各自整理小书包。
4、请幼儿介绍：你是怎么放的？为什么这么放？讨论这样的办法好不好？你有没有更好的办法？（可重点讨论体育用品和书本放一起合适吗？
5小结：因为书包里的朋友有很多，所以我们以后上小学去的时候，要每天整理好我们的小书包，检查一下要带的东西是不是带全了，把不能带的东西拿出来，还要爱护好书包里的这些东西。
三、书包里的朋友
师：现在，在我们旁边的桌子上有很多的东西，等会儿我请你们过去看一看，想一想，哪些东西是我们将来上小学时必须要带好的，请你把它放进你的书包里；哪些东西是可以带着上小学的，也请你将它放进书包里，还要想想为什么要带上这些；还有哪些东西是不能带到学校里去的，你就把它留在桌子上，那也要想想为什么不能带。
1、幼儿分散操作（教师观察幼儿的选择情况）
2、集中交流：你的书包里装些什么，你觉得哪些东西是必须要带的？为什么？（即有什么用？）哪些东西是可以带的，为什么？桌子上的东西为什么不能带？让孩子用完整话说明理由。
3、小结：现在我们知道了，一些学习用的书本、文具是我们每天上小学时必须要带的东西，一些餐巾纸、茶杯等生活用具和毽子、绳子等体育用品是我们可以带的，而另外的那些玩具和危险的用品是不能带到学校去的。
四、表演“快上一年级”
师：好，现在我们每个小朋友都背上你的小书包，让我们把“快上一年级”去的快乐心情表现出来，好吗？
小知识：
给书包减负
给孩子的书包“减负”一直是大众关注的话题，你知道书包多重最合适吗？美国《生活》杂志一篇文章指出，背包重量最好不要超过背包者体重的10%。
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