高中数学工作计划九篇

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高中数学工作计划【篇1】

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

一、指导思想：

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

组织全体组员对随堂课进行听课、评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

（三）抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划。

3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

（四）加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养

2、重视学生的思维习惯的培养

（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

。

2、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师的常规情况检查进行通报。

三、具体工作安排

1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、开展集体备课活动。

学生作业。

4、观看网络优质课，并评课。

5、开展公开课教学研究活动。

学生作业。

7、教师交流教学经验。

8、各年级制订期末复习计划。

心得。

做好教研组工作总结。

人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不至于因为虚度年华而痛悔，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业－－为人类的解放而斗争。” －－奥斯特洛夫斯基

高中数学工作计划【篇2】

作为一名高中数学老师，我深知教育工作的重要性和责任感。通过多年的工作经验，我积累了宝贵的经验，同时也明白了自己在教学工作中的不足之处。因此，为了更好地提高学生的学习成绩和培养他们的数学思维能力，我制定了以下的年度工作计划。

第一部分：教学计划

1. 规划教学内容：根据国家课程标准和学生的实际情况，合理安排每个学期的教学内容。重点关注基础知识的讲解和拓展，以及应用题和解题技巧的培养。

2. 确定教学目标：为每个学期设定明确的教学目标，力求使学生掌握核心概念、基本方法和解题思路。同时，也要注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

3. 制定教学计划：根据教学大纲和目标，详细制定每个学期的教学计划。强调基础知识的系统性教学，注重拓展思维的引导和实践操作的训练。

4. 精心备课：每节课前，认真备课，准备教案和课件，并调查学生的学习水平和学习需求。根据每堂课程的特点，选择合适的教学策略和教学方法。

第二部分：学生管理计划

1. 学生信心的建立：创造良好的教育环境，激发学生对数学学习的兴趣，并鼓励他们相信自己的潜力。及时鼓励和奖励学生，使他们保持积极向上的学习态度。

2. 个性化辅导：了解每位学生的学习特点和困难，在上课或课后提供个别辅导，帮助他们解决学习难题。鼓励学生互相学习和讨论，形成良好的学习氛围。

3. 组织学习小组：形成学生间的合作学习机制，鼓励他们通过讨论和合作互相促进，培养他们的团队合作和沟通能力。

4. 定期考试和评价：制定科学合理的考试安排，通过各类考试对学生进行评价和反馈，及时了解学生的学习进度和问题，对学生进行针对性的指导。

第三部分：个人专业发展计划

1. 继续学习和研究：参加各类教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平和专业知识。关注教育新动态，学习先进的教学方法和理论，不断提升自身素质。

2. 积极参与教师团队建设：与同事们分享自己的教学经验和心得，相互学习和促进，共同探讨教学探索，提高教师团队的整体素质。

3. 提交教学研究成果：撰写有关教学研究的文章或教材，在学校或学术期刊上发表，与其他教师和学者进行交流和讨论，提高自己的学术影响力。

4. 反思与总结：每个学期结束后，及时反思和总结自己的教学工作，发现不足、提出改进并落实到下一学期的教学中。同时，也要与同事和学生进行反馈交流，共同提高。

以上是我根据多年的教学经验所制定的高中数学老师年度工作计划。我相信，只要我能认真贯彻执行这些计划，并不断总结和改进，我将能够更好地发挥自己的专业优势，培养学生对数学的兴趣和热爱，为他们的未来奠定坚实的数学基础。

高中数学工作计划【篇3】

一、指导思想

以“更富内涵，更具特色，更高质量”为指导思想，面向全体学生，坚持以人为本，和谐发展，以“公民素养、精英气质”为培养目标，着眼于促进学生的数学素养和数学能力的全面、持续的发展，把先进的课程理念与具体的日常教学进行有效的融合。数学教研组作为学校数学教师尤其是青年数学教师专业成长和发展的最基础也是目前最庞大的学术团体，肩负着重要的责任。本学期继续加强教研组的建设和发展，提高教研组学科专业发展的水平，进一步提高数学组的教学质量，树立学科教研组的品牌意识，扎实开展教研组研讨活动，从学生发展、课程建设两个思路出发，教师在取长补短的同时更要扬长避短，在教研组建设中寻找自己的发展空间，提高数学组在常州市的影响力。

二、工作目标

（一）加强教研组建设

积极推进实施教研组新一轮三年主动发展，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围。在“公民素养，精英气质”培养目标引领下，以打造教育科研和教师专业发展工作，不断提高数学教学质量，创造性地完成学校的各项工作。本学期以市区及大市级数学教学基本功竞赛位契机，培养教研组老师的教学基本功。

（二）青年教师的培养

利用青年教师成长营、市的评优课、基本功评比中，获奖级别能有较大的突破。

（三）毕业班工作

三轮复习的针对性和有效性。

2、关注高考信息，全组老师共同努力，为高三备课组服务，实现由经验性备考走向科学性备考，让数学得高考成绩为我校的高考奠定坚实的基础。

（四）课题研究

引导和组织教师强化问题意识和反思意识，强化问题基础上的小切口的课题研究，做到切口小、措施实、效果著、影响深，将强对课堂的研究。围绕学校的省级课题尽快落实教研组的子课题，并积极研究。深入开展优秀教学设计评比为契机，提高广大数学教师研究意识和研究水平。

（五）数学课外活动

根据数学课程标准的要求，继续抓好数学课外活动，将校本课程作为学校课程体系的一部分，本学期力争开发出适合学校课程体系的与环境有关的校本课程。制定好竞赛辅导的计划，落实上课老师和内容，使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养，使他们的数学才能得到进一步发展。组织好学生参加江苏高中数学联赛预赛和夏令营。

三、具体内容和安排

（一）集体备课有实效

在学校级部管理的模式下，加强备课组建设。每个备课组分别组织好每周一次的备课组活动，要求做到集体研究，集体备课、专题说课。养成人人准备的习惯，形成学习研究的氛围，把提高课堂有效性作为学习研究的重点。重点打造3D课堂模式。

本学期针对学校加强备课组建设的工作意见，进一步加强对学案教学的研究，不断研究教材，开展课标研究、教材解读等活动，做到教学中重点突出，难点突破有手段、有途径。各备课组要定期通过不同的方式了解学生学习的需要、困难，及时调整教学的策略和教学的方式方法，加强针对性的训练，提供及时的指导与辅导。

（二）基于课题指导下的课堂研究

积极引导教师在学校课题或备课组项目研究的指导下，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，尤以研究“常态课”、“常规课”为主，继续开展聚焦课堂活动，研究促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。

（三）教研活动有创新

在保证参加市教研室的基本功培训等常规教研活动基础上，探索开展主题讲座、沙龙，等多种形式教研活动，发挥青数会、市教研活动、名师工程的功能，形成系列化、有重点、效益显著的活动，提高教师特别是青年教师的专业化水平，走内涵发展和高效低负之路。本学期的聚焦课堂要求成员都要现场观摩并写出评课电子稿，上课老师要精心备课，并写出课后反思。

（四）由“课”到“题”，进一步促进教师成长

针对学校出台的“八五三一”工程，加强对青年教师的培养，借助聚焦课堂继续在课堂教学方面进行深入探讨和研究，加强评课和课后反思工作。本学期着重在对数学题目的理解和掌握上对青年教师进行培训，结合学校对教研组的工作要求，将准备在五月份教研组主题活动—————进行说“题”比赛。

（五）计算机辅助数学教学

利用数字平台建设好教研组的教学资源库和媒体库，利用信息技术提升数学课堂教学水平。

三月份安排

（1）关注“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”

（2）组织青年教师参加市教研室的培训工作

（3）探究3D课堂模式

（高二学生参加江苏省高中数学联赛初赛报名

（5）组织好市教研室的一模研讨会

四月份安排

（1）组织老师参加市区青年教师评优课竞赛报名

（高二学生参加江苏省高中数学联赛初赛

（3）深入探究3D课堂模式

（4）通过期中考试，认真做好评价工作，准确了解学情的基础上，及时调整学习和复习策略，提高教学研究工作和复习教学的针对性和实效性

五月份安排

（1）关注“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”

（2）进行教研组主题活动

（3）初步制定3D课堂模式流程

六月份安排

（高二年级期末考试

（2）关注高考

高中数学工作计划【篇4】

高中数学教研组工作计划范文

高中数学教研组工作计划

一、指导思想：

本学期，数学教研组将继续按照学校教务处统一部署，立足学校教学实际，进一步学习和深化“友善用脑”课堂教学模式，推进校本课程的开发与研究。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力，确保学科教学质量的提高，为青年教师成长保驾护航，为学生数学素养的发展尽心尽力。

二、教研目标：

交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。引导教师对自己平时所上的课进行教后分析和反思。

2、通过对“友善用脑”课堂教学的研究，使每位教师在日常课堂教学中，不断关注教学的有效性，提高课堂教学效率，同时也规范数学常态课堂教学，使教学质量再上新台阶。

宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。

4.认真重视教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，自觉参与教科研实践中来。

骨干教师的作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

三、教研措施

探索教学新理念指导下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

定内容，在评课过程中尽可能避免客套的评课语言，对课程设计进行实质性的交流，从“这堂课我会怎么上”、“在这个点上我会怎么引导”谈起，通过交流最终能够对本课的教学设计形成统一的认识，使得每位老师都能有所收获。

合作、探究、研究性学习为主体的常态“友善用脑”课堂教学模式，并以此为主要内容进行常规课堂教学改革，通过改变课堂结构、调整教与学关系、实施合作性学习，使学生能主动参与学习过程，快乐地获取知识，实现以学习者为中心、以“学生教师双主体”的高效、高质常态课堂，使常态课堂教学效率和学生综合素质全面得到提升。

难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，形成适合秦淮中学学生，具有秦中特点的学案。各位教师要积极参与集体研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。

教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

6、根据学校的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂45分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强学困生的辅导，积极进行培优补差。

江宁区数学各种竞赛活动。

高中数学教研组工作计划

一、基本情况

(一)教师：高三备课组共9人，在职称方面，中学高级教师4人，中学一级教师3人。二级2人

(二)学生：本年级共有学生数学基础参差不齐，且厌学的学生不为少数。十二中基础更差，态度差的占很大比例;A班尖子生人数少。且数学成绩参差不齐。

二、 指导思想

贯彻学校有关教育教学计划，在学校和年级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。另外，高三总复习时间紧，任务重，难度大，因此，全组教师务必做到团结协作，群策群力，圆满完成本学期的教学任务，为明年的高考奠定坚实的基础。

三、工作目标

认真贯彻党的教育方针，以新的教育教学理念，在实践中，积极探索教育教学规律，深入进行教学科研活动，推进课题研究，以温州市教研院的“有效学习”课堂改革为契机，关注学生的学习有效性，教师要不断钻研考题，调整方法努力完善自身水平，推行分层教学、分类指导，提高不同层次的班级的数学成绩。定期召开备课组会议，共同探讨教材的处理，进行集体备课，形成一个团结务实、积极进取的良好组风。争取基本完成第一轮的复习任务。

四、具体措施

1.细化时间

高三数学第一轮复习，复习时间为9月初至2011年1月底，初步安排每周上三个内容，每个章节内容的作业讲评一个课时。每章安排一次考试，认真组织各次考试的准备工作，作好成绩的分析工作。并针对复习中的薄弱环节，以及月考中发现的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练，突出应试能力训练。

2.精化内容

教师精讲后，精选题目对学生进行巩固性练习和拓展性练习，以及不定时进行的限时限量的摸块练习，此时的练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要知识点的强化训练，并通过不定期的检测及时反馈并纠错。并要求学生有自己的纠错册，做好考试的错题，

3.强化合作

单凭一个人的力量总是有限的，融合了备课组的`集体智慧才能把高考考好。这就要求全组教师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和分配任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件。

①发挥备课组的集体作用，通过集体备课，改变教师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。

②组内加强“互听，互研”活动，每月安排两位老师上一堂组内公开课。

③研究新高考新考纲，研究近三年的高考题以及三年各地模拟试题，加强对高考的研究，把握高考新动向。

五、分层要求

对尖子生、薄弱生有所侧重(教学方法、指导策略等)

1、制定目标，注重过程跟踪。依据相关数据材料，跟踪调查到每位学生，适时调整策略，使目标得以实现。

2、调整教学思路，降低教学重心。降低教学工作重心，紧扣两纲一本，回归基础。

3、细化计划，过程落实。授课教师要根据计划安排，结合学生实际，把握好复习进度，注意策略跟进。

4、统一认识，凝聚合力。坚持以人为本，倡导平等和谐的师生关系。做好学生的心理疏导，培养学生健康向上的心理和迎接挑战的信心。加强学生思想教育工作，加强对学生复习策略和迎考策略的指导，激发学生的学习主动性，落实学生的心理辅导，帮助学生调整心态。

六、有关安排

章节过关，备课组分层次组织,资源可共享。

2、务必要提前命题,即本周的试题必须在前一周完成(即提前一周)。

交流,写上评课意见,以便交流。

4、 严格认真执行备课组的计划,如有建议,在集体备课中核议后进行,望备课组各位同仁和睦相处,精诚团结。

掌握方向，着力研究高考，及时注意高考动向，计划进行三轮复习，第一轮以基础带综合;第二轮专题讲练;第三轮以训练模拟试题为主，以综合带基础。

高中数学教研组工作计划

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

一、指导思想：

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

(一)继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到评课、反思活动。评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。

(三)抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划。

3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

(四)加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养

2、重视学生的思维习惯的培养

(五)做好常规检查工作，规范教师的业务行为。

备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学目标、重难点、教学准备、教学过程和课后反思(电子备课要有个人修订)。

2、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师的常规情况检查进行通报。

三、具体工作安排

1、小结上学期数学组工作情况，制定本学期教学计划。

2、开展集体备课活动。

学生作业。

4、观看网络优质课，并评课。

5、开展公开课教学研究活动。

学生作业。

7、教师交流教学经验。

8、各年级制订期末复习计划。

心得。

高中数学工作计划【篇5】

高中数学教师个人工作计划 高中数学教师工作计划-工作计划

本学期担任高一（9）（10）两班的数学教学工作，两班学生共有120人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平不高；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。

一、指导思想：

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下。

1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二、教学目标。

（一）情意目标

（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

（3）在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。

（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

（6）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。

（二）能力要求

1、培养学生记忆能力。

（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

（3）通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

（1）通过概率的训练，培养学生的运算能力。

（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

（3）通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

（4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的渗透和迁移。

（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

高中数学教师个人工作计划 高中数学教师工作计划-工作计划

一、学生的基本情况分析：

高三十个理科班，总人数462人。相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦，除两个奥赛班外，其余各班几乎没有尖子生，且各班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，培优辅差任务非常重；学生对数学学习普遍存在困难，且部分学生学习主动性不强，习惯较差，复习任务很艰巨。

二、复习指导思想

以现代教育理论，课程标准和考试指导纲要为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育；以基本知识、基本技能、基本思想和基本方法为基础，夯实基础，突出重点，突破难点，完善体系，构筑知识网络；以课堂教学为重点，结合知识与能力要求及学生实际，采用小步子、递进式教学模式，科学安排教学内容与教学难度，改革教学方法，提高课堂教学效益；以检查落实为切入口，不走过场，抓好落实，收到实效；以培优辅差为特色，让优生更优，让有弱科的学生克服瓶颈与木桶现象的不足，脱颖而出；争取本学年高三数学教学上一个新台阶。

三、教学目的要求

第一轮为系统复习，时间为第一学期，大约在三月初结束。此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时加强章、节知识过关，注重训练的规范性，思考的严密性，有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，适当地提升学生综合运用能力。

第二轮为专题复习与综合考试相结合，是在前一阶段基础上的深化与提高，时间安排在第二学期的3月（中，下）、4月、5月初。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容，重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学知识和方法解决问题的能力；加强针对性训练与测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。

第三轮为应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和积累应试经验。要求回归课本，再现知识点，巩固所学，加强信息的收集与整理。通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，查漏补缺，调控心态，轻松应考。

四、教学具体措施

1、深入钻研教材，准确解读课程标准，一轮复习从教材和学生实际出发，采取低起点、小步子，适当提升的方式，连接高考，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、认真研究近三年的高考试题，准确把握考试说明，在整体上把握高考的重点、难点、热点，特别注意知识点的广度和深度及能力要求，控制好教学的广度和难度，夯实重点，突破难点，找准切入点，科学规划教学内容和教学时间。

3、加强备课。

1）备基本知识、基本技能、基本思想、基本方法；

2）备重点、难点、热点，备广度和深度；

3）备学生的实际，备教学的切入点，备教学的针对性；

4）精选例题和训练题：

a）注重对“四基五能力”的考察把握，贴近课本；

b）注重学科内容的联系与综合；

c）注重数学思想方法、通性、通法，淡化特殊技巧；

d）注重能力立意，以考察学生逻辑思维能力为核心，全面考察能力；

e）注重考查学生的创新意识和实践能力，设计应用性、探索性的问题；

f）体现层次性、基础性，梯度安排合理，坚持多角度，多层次的考察，有效地检测对数学知识中所蕴含的数学思想和方法掌握的程度。

g）体现典型性和全面性，便于归纳总结；

h）立足基础，不做数学考试说明以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试说明的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试说明的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。切实做好课堂练习、例题、作业、周练，月考的精选工作，提高解题能力，积累经验，发现问题及时补救，强化复习效果。

5）课程教学安排。

要提高高三数学复习的效益，必须加强复习课的模式研究。在有限的时间内最大限度地提高学生的学习效益，要求我们课堂上既要讲题，又要讲法，注意知识的梳理，形成条理、系统。不仅要讲本课的重点、难点，更要讲学生的易错点，要引导学生对知识横向推广、纵向引申，以题论法，变式探索，深化提高。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是思考中的弯路和教训。总之，不断探索有效的课堂教学模式，促进学生学习方式的转变。协调好讲、练、评、辅之间的关系，一轮复习教学的基本模式为：“知识检查梳理→基础练习→典型例题→归纳总结→巩固练习→作业→课后反思”

基础练习：一般5道题左右，主要复习基础知识，基本方法。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完，此练习在课前完成（以前“基础练习”在课堂内完成，课堂教学没有高度，导致尖子生吃不饱）。

典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到1—2种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力，要注意方法的升华。例1，例2在课前完成。

巩固练习：一般4道左右，对应例题类型；作业：下本节课的基础问题及例1、例2，本节课典型问题一至二道。课后反思：重点检查改错本及复习资料上的作业。

4、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。

1）要检查落实基础知识和基本解题技能的记忆，但不孤立记忆和认识各个知识点，而要设计适当的问题是将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。注重注意基本概念、基本公里和定理、公式的辨析比较，灵活运用；力求有意识的分析理解能力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整。总之，记住、透切、成网。

2）通过基础练习，典型例题的例1，例2（课前完成）的针对性的讲评，夯实基础。以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程。

3）通过典型例题的例3，例4，学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索，以达到用老方法解决新问题的高度，提高能力。高考试题将课本知识进行了综合性处理，即在知识交汇的网络处命题，因此在复习时，不但要对每个知识点要掌握，还要注意知识的横向和纵向的联系，注意代数知识和几何知识的联系，挖掘课本内容的深刻内涵，构建高中数学数学知识网络体系；不但要重视概念和结论以及方法的要点，还要重视知识形成的过程，领悟每一个定理公式的来龙去脉，掌握它的使用条件以及推演过程中体现的数学思想方法，可能达到的效果、需要注意的事项等等，

4）及时巩固，举一反三，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用。

5、做好培优辅差工作。

（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。

（3）解决优生的数学缺门问题，重点巩固与提高中等生的数学解题水平和能力；带动数学困难生努力跟上复习。加强边缘生的个别辅导：a类边缘生采用各个击破，b类边缘生抓基础，促能力，a类边缘生注意备课组集体研究，个别指导；b类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。

6、加强备课组的协作，发挥集体智慧

备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，一学年每人上一节公开课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精选好每一次周练，精心筛选各类高考信息，加强研究讨论，加强合作，发挥每一位老师的特长。

7、更新教学手段，提高复习效率

（1）用电脑多媒体技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率，

（2）利用电脑课件，突破教学难点，

20××至20××高三理科数学教学进度安排

第一轮周次与内容：

第1周：集合的概念与运算；常用逻辑用语；函数的概念；函数的解析式与定义域；

第2周：函数的值域，函数的奇偶性与单调性；

第3周：函数的图象；二次函数，指数、对数和幂函数；综合应用，

第4周：导数的概念及运算，运用导数研究函数的极值与最值；导数的综合应用第5周：三角函数的概念；三角函数的恒等变形；三角函数中的求值问题

第6周：三角函数的性质；三角形内的三角函数问题；三角函数的最值、综合应用。

第7周：正弦和余弦定理；

第8周：向量的基本运算；向量的坐标运算；平面向量的数量积；复数。

第9周：数列的通项与求和。

第11周：不等式和一元二次不等式。

第12周：二元一次不等式和简单的线性规划；综合应用。

第13周：推理与证明；空间几何体的体积与表面积、空间两条直线的位置关系；线面平行和垂直的性质和判定定理。

第14周：直线的方程。

第15周：综合应用两条直线的位置关系；圆的方程。

第16周：直线与圆的位置关系。

第17周：椭圆；双曲线；抛物线；直线和圆锥曲线；轨迹；综合应用。

第18周：算法流程图及伪代码；古典概型与几何概型。

第19周：排列组合、二项式定理及数学归纳法；等可能事件的概率；有关互斥事件、相互独立事件的概率。

第20周：空间中角与距离的解法；空间向量运算及在立体几何中的应用；离散型随机变量的分布列、期望与方差；统计的应用；

第21周：矩阵与变换、极坐标系与参数方程

高中数学教师个人工作计划 高中数学教师工作计划-工作计划

一、学生在数学学习上存在的主要问题

我校高一学生在数学学习上存在不少问题，这些问题主要表现在以下方面：

1、进一步学习条件不具备。

高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。

2、被动学习。

许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”，没有真正理解所学内容。不知道或不明确学习数学应具有哪些学习方法和学习策略；老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3、对自己学习数学的好差（或成败）不了解，更不会去进行反思总结，甚至根本不关心自己的成败。

4、不能计划学习行动，不会安排学习生活，更不能调节控制学习行为，不能随时监控每一步骤，对学习结果不会正确地自我评价。

5、不重视基础。

一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

此外，还有许多学生数学学习兴趣不浓厚，不具备应用数学的意识和能力，对数学思想方法重视不够或掌握情况不好，缺乏将实际问题转化为数学问题的能力，缺乏准确运用数学语言来分析问题和表达思想的能力，思维缺乏灵活性、批判性和发散性等。所有这些都严重制约着学生数学成绩的提高。

二、教学策略思考与实践

针对我校高一学生的具体情况，我在高一数学新教材教学实践与探究中，贯彻“因人施教，因材施教”原则。以学法指导为突破口；着重在“读、讲、练、辅、作业”等方面下功夫，取得一定效果。

加强学法指导，培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。

解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的'重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情。

1、读。

俗话说“不读不愤，不愤不悱”。首先要读好概念。读概念要“咬文嚼字”，掌握概念内涵和外延及辨析概念。例如，集合是数学中的一个原始概念，是不加定义的。它从常见的“我校高一年级学生”、“我家的家用电器”、“太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋”及“自然数”等事物中抽象出来，但集合的概念又不同于特殊具体的实物集合，集合的确定及性质特征是由一组公理来界定的。“确定性、无序性、互异性”常常是“集合”的代名词。

再如象限角的概念，要向学生解释清楚，角的始边与_轴的非负半轴重合和与_轴的正半轴重合的细微差别；根据定义如果终边不在某一象限则不能称为象限角等等。这样可以引导学生从多层次，多角度去认识和掌握数学概念。其次读好定理公式和例题。阅读定理公式时，要分清条件和结论。如高一新教材（上）等比数列的前n项和sn。有qne；1和q=1两种情形；对数计算中的一个公式，其中要求读例题时，要注重审题分析，注意题中的隐含条件，掌握解题的方法和书写规范。如在解对数函数题时，要注意“真数大于0”的隐含条件；解有关二次函数题时要注意二次项系数不为零的隐含条件等。读书要鼓励学生相互议论。俗语说“议一议知是非，争一争明道理”。例如，让学生议论数列与数集的联系与区别。数列与数的集合都是具有某种共同属性的全体。数列中的数是有顺序的，而数集中的元素是没有顺序的；同一个数可以在数列中重复出现，而数集中的元素是没有重复的（相同的数在数集中算作同一个元素）。在引导学生阅读时，教师要经常帮助学生归类、总结，尽可能把相关知识表格化。如一元二次不等式的解情况列表，三角函数的图象与性质列表等，便于学生记忆掌握。

2、讲。

外国有一位教育家曾经说过：教师的作用在于将“冰冷”的知识加温后传授给学生。讲是实践这种传授的最直接和最有效的教学手段。首先讲要注意循序渐进的原则。循序渐进，防止急躁。由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。针对这些情况，教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。

每堂新授课中，在复习必要知识和展示教学目标的基础上，老师着重揭示知识的产生、形成、发展过程，解决学生疑惑。比如在学习两角和差公式之前，学生已经掌握五套诱导公式，可以将求任意角三角函数值问题转化为求某一个锐角三角函数值的问题。此时教师应进一步引导学生：对于一些半特殊的教（750度，150度等）能不能不通过查表而求出精确值呢？这样两角和差的三角函数就呼之欲出了，极大激发了学生的学习兴趣。讲课要注意从简单到复杂的过程，要让学生从感性认识上升到理性认识。鼓励学生应积极、主动参与课堂活动的全过程，教、学同步。让学生自己真正做学习的主人。

例如，讲解函数的图象应从振幅、周期、相位依次各自进行变化，然后再综合，并尽可能利用多媒体辅助教学，使学生容易接受。其次讲要注重突出数学思想方法的教学，注重学生数学能力的培养。例如讲到等比数列的概念、通项公式、等比中项、等比数列的性质、等比数列的前n项和。可以引导学生对照等差数列的相应的内容，比较联系。让学生更清楚等差数列和等比数列是两个对偶概念。

3、练。

数学是以问题为中心。学生怎么应用所学知识和方法去分析问题和解决问题，必须进行练习。首先练习要重视基础知识和基本技能，切忌过早地进行“高、深、难”练习。鉴于目前我校高一的生源现状，基础训练是很有必要的。课本的例题、练习题和习题要求学生要题题过关；补充的练习，应先是课本中练习及习题的简单改造题，这有利于学生巩固基础知识和基本技能。让学生通过认真思考可以完成。即让学生“跳一跳可以摸得着”。一定要让学生在练习中强化知识、应用方法，在练习中分步达到教学目标要求并获得再练习的兴趣和信心。例如根据数列前几项求通项公式练习，在新教材高一（上）p111例题2上简单地做一些改造，便可以变化出各种求解通项公式方法的题目；再如数列复习参考题第12题；就是一个改造性很强的数学题，教师可以在上面做很多文章。其次要讲练结合。学生要练习，老师要评讲。多讲解题思路和解题方法，其中包括成功的与错误的。特别是注意要充分暴露错误的思维发生过程，在课堂造就民主气氛，充分倾听学生意见，哪怕走点“弯路”，吃点“苦头”；另一方面，则引导学生各抒己见，评判各方面之优劣，最后选出大家公认的最佳方法。还可适当让学生涉及一些一题多解的题目，拓展思维空间，培养学生思维的多面性和深刻性。

例如，高一（下）p26例5求证。可以从一边证到另一边，也可以作差、作商比较，还可以用分析法来证明；再如解不等式。常用的解法是将无理不等式化为有理不等式求解。但还可以利用换元法，将无理不等式化为关于t的一元二次不等式求解。除此之外，亦可利用图象法求解。在同一直角坐标系中作出它们的图像。求两图在_轴上方的交点的横坐标为2，最终得解。要求学生掌握通解通法同时，也要讲究特殊解法。最后练习要增强应用性。例如用函数、不等式、数列、三角、向量等相关知识解实际应用题。引导学生学会建立数学模型，并应用所学知识，研究此数学模型。

4、作业。

鉴于学生现有的知识、能力水平差异较大，为了使每一位学生都能在自己的“最近发展区”更好地学习数学，得到最好的发展，制定“分层次作业”。即将作业难度和作业量由易到难分成a、b、c三档，由学生根据自身学习情况自主选择，然后在充分尊重学生意见的基础上再进行协调。以后的时间里，根据学生实际学习情况，随时进行调整。

5、辅导。

辅导指两方面，培优和补差。对于数学尖子生，主要培养其自学能力、独立钻研精神和集体协作能力。具体做法：成立由三至六名学生组成的讨论组，教师负责为他们介绍高考、竞赛参考书，并定期提供学习资料和咨询、指导。下面着重谈谈补差工作。辅导要鼓励学生多提出问题，对于不能提高的同学要从平时作业及练习考试中发现问题，跟踪到人，跟踪到具体知识。要有计划，有针对性和目的性地辅导，切忌冷饭重抄和无目标性。要及时检查，做到学生人人知道自己存在问题（越具体越好），老师对辅导学生情况要了如指掌。对学有困难的同学，要耐心细致辅导，还要注意鼓励学生战胜自己，提高自已的分析和解决问题的能力。

高中数学工作计划【篇6】

作为一名高中数学老师，我深知制定年度工作计划的重要性。通过合理安排学习内容和教学方法，我既可以提高教学质量，又能够满足学生的需求。基于多年的工作经验，我将在以下几个方面展开我的年度工作计划。

一、教学内容设计：

1. 结合国家课程标准和学校教学大纲，合理划分每个学期的教学内容。在确定教学进度上，我会充分考虑学生的学习能力和兴趣，确保学生在合理的时间内掌握相关知识。

2. 针对不同年级的学生特点和学习需求，调整教学内容的深度和难度。对于一些较弱的学生，我将采取个性化差异化教学的方法，提供更多的辅导和练习机会，帮助他们迎接考试的挑战。

3. 创设多样化的教学环境，运用多媒体教学手段，如投影仪、电子白板等，增强学生的学习兴趣和参与度。并在教学过程中提供实例和实际应用，让学生能够将数学知识与实际问题相联系。

二、教学方法和手段的改进：

1. 继续提高自己的教学技能，参加教育培训和学术交流，了解教育前沿的理念和技术，不断调整和创新教学方法。

2. 在课堂上增加互动环节，注重学生的思维训练和能力培养。通过小组讨论、问题解决和教学游戏等方式，让学生主动参与，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

3. 鼓励学生进行自主学习和探究，提供适当的课外阅读推荐，组织学生参加数学建模和数学竞赛活动。并及时给予反馈和指导，激发学生在数学领域的兴趣和潜力。

三、评价和改进机制的建立：

1. 设立定期考试和测评，及时发现学生的学习困难和差距。根据考试结果，针对性地为学生提供补充教学和辅导。

2. 加强与家长的联系，定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现。同时，向家长征求对教学工作的意见和建议，以便及时改进教学质量。

3. 积极参与学校的教研活动，与其他老师相互学习和交流，分享教学经验与心得。通过教研活动，及时了解学科教学的最新动态和教学方法的改进。

最后，作为一名高中数学老师，我将不断努力提高自己的专业素养和教育教学水平。年度工作计划是我指导教学工作的重要依据，通过合理的调整和执行，我相信我可以有效地提高学生的数学学习能力和成绩，培养他们对数学的兴趣和创造力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

高中数学工作计划【篇7】

作为一名有多年教学经验的高中数学老师，我的年度工作计划旨在提供一个全面的指导，以确保我的教学能够充分满足学生的需求，并使他们在数学领域取得优秀的成绩。下面是我的一份1000字的年度工作计划。

第一部分：课堂教学

1. 设计和准备教学内容：我将精心研究每个学期的教材和教学大纲，并根据学生的不同程度和需要来设计合适的教学内容。特别注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

2. 使用多媒体教学手段：尽可能利用电子设备和互联网资源来辅助教学，以提高学生的学习兴趣和参与度，并使他们更易于理解和掌握数学知识。

3. 多样化教学方法：采用灵活的教学方法，如小组合作学习、案例分析和实际应用训练等，以激发学生的学习兴趣和动力。

4. 注重学生的自主学习和思考能力：鼓励学生在课堂之外主动学习，提供一定数量的课外阅读材料和题目，帮助他们在数学领域培养自己的兴趣和独立思考的能力。

第二部分：学生辅导

1. 设立学生咨询时间：每周定期设立咨询时间，为学生提供个别辅导和答疑，并指导他们如何解决数学问题。

2. 设置学习小组：根据学生的水平和需要，组成学习小组，鼓励学生相互合作，互相学习和帮助。每个小组设立一位学长或学姐，负责组织学习活动和答疑。

3. 定期进行测验和考试：定期安排测验和考试，帮助学生检验学习成果，并及时给予评价和反馈。针对学生的弱势领域，进行有针对性的辅导和指导。

4. 与家长保持沟通：通过家长会和平时的交流，与家长密切合作，反馈学生在学校的表现和需要改进的方面。同时，向家长介绍一些学习资源和方法，鼓励他们在家中对学生进行额外的学术支持。

第三部分：个人专业发展

1. 参加教学培训和研讨会：积极参加各类教学培训和研讨会，了解最新的教学理论和方法，并与其他同行交流经验和心得。

2. 订阅学术期刊：每月订阅数学教育方面的学术期刊，关注最新研究成果和教学实践经验。通过不断学习和进修，提高自己的业务能力和教学水平。

3. 积极参与学校和社区活动：积极参与学校组织的各类教育活动和社区服务，为学生提供更多的学习机会和资源。同时，与其他学科教师和家长建立良好的合作关系，推动学生全面发展。

4. 提升自身水平：通过参加本科和研究生的进修班、培训课程或在线课程等，不断提高自己的学科素养和教学技能。并根据学科和教学的最新发展，不断丰富自己的知识储备和教学方法。

作为一名高中数学老师，年度工作计划的目的在于确保我的教学更加科学和有效，并使学生在数学领域取得优秀的成绩。通过合理的教学安排和个人的专业发展，我将努力提高学生的学习兴趣和参与度，使他们在数学上取得长足的进步。同时，我也会不断反思和评估自己的教学方法和效果，以期能够更好地满足学生和家长的期望和需求。

高中数学工作计划【篇8】

随着新学年的开始，高中数学老师都会制定自己年度的工作计划，以便为学生提供更好的数学教育。这个计划是他们为实施教育目标和课程来规划他们一年的工作，以期能够激发学生对数学的学习兴趣，并帮助他们在数学学科中取得更好的成绩。

首先，一个好的高中数学老师需要花时间研究国家课程标准以及学校的课程大纲。通过深入了解所授课程的目标和内容，数学老师可以有效地编写课程大纲和教学计划，确保每个学生都能够学到该年级所应学习的数学知识和技能。他们还会在计划中列出每个学期的教学目标，并在课堂中逐步实现这些目标。比如，在第一学期，老师的目标可以是学生对数学基本概念的理解和应用，而在第二学期，目标可能会向更高的数学思维和解题能力发展。

其次，数学老师会将时间分配给每个单元的授课。他们会根据学习目标和内容的复杂程度来决定每个单元应分配的时间。例如，如果一个单元包含比较难的概念或解题技巧，老师可能会增加授课时间，以确保学生对这些内容有足够的理解。另一方面，如果一个单元的内容相对简单，老师则会将更多的时间用于课堂练习和学生的互动，以帮助他们巩固所学知识。

与此同时，好的数学老师还能够将课堂教学与实际生活相结合，以便让学生了解数学在日常生活中的应用意义。他们会设置实际案例，鼓励学生运用数学知识解决实际问题。例如，通过实际测量和计算，帮助学生理解几何形状的性质；通过统计数据和概率计算，让学生在现实中学习数据的分析和预测等。这样的教学方法不仅能够增强学生对数学的兴趣，还能培养他们解决问题和逻辑思考的能力。

另外，数学老师还会定期进行课堂评估和个体评估，以了解学生的学习情况并提供有针对性的帮助。课堂评估可以通过小测验、课堂讨论和作业等方式来进行，以确保学生对课程内容的理解和掌握程度。个体评估则将重点放在学生个人的学习表现上，老师会与学生和家长交流，了解他们学习上的困难和需求，然后提供相应的帮助和支持。这样的评估和反馈机制有助于调整教学策略，以满足不同学生的学习需求并提高整体教学效果。

最后，数学老师还会参加教育研讨会和专业培训，不断提升自己的教学能力和知识水平。他们会参与教育界的学术讨论和交流，了解最新的教学方法和研究成果，并将其运用到自己的教学实践中。通过持续学习和发展，数学老师可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的数学教育。

总而言之，高中数学老师年度工作计划是他们为实施教育目标和课程而制定的指导性文件，通过制定课程大纲和教学计划、合理分配授课时间、结合实际生活案例、进行课堂和个体评估、参加专业培训等一系列措施，数学老师可以有效地教授数学知识和技能，提高学生的学习兴趣和成绩。这样的工作计划使得数学老师能够更好地实现他们的教育使命，并为学生的未来发展打下坚实的数学基础。

高中数学工作计划【篇9】

作为一名高中数学老师，经过多年的工作经验，我深知制定一个明确的年度工作计划对于教学的质量和效果至关重要。一个合理的工作计划可以帮助我更好地组织教学内容，提高学生的学习效果，并且能够进行适当的调整和评估。在这篇文章中，我将分享我的年度工作计划，并以此作为指导，为学生的学习和成长提供最佳的支持。

第一部分：教学目标

首先，我会明确教学目标。作为一名数学老师，我希望学生能够掌握基本的数学概念和技能，并能够将其应用到实际问题中。在这方面，我将制定一系列教学目标，包括但不限于：

1. 建立扎实的数学基础：我将通过系统的教学计划和课堂讲解，帮助学生打下坚实的数学基础，包括基本的四则运算、数与代数关系、几何图形等。

2. 培养数学思维能力：我将引导学生通过解决数学问题培养逻辑思维、分析思考和推理能力，旨在帮助学生形成良好的数学思维习惯。

3. 提高问题解决能力：我将引导学生掌握一些基本的问题解决技巧，并通过例题和练习题的训练，提高他们解决实际问题的能力。

第二部分：教学内容和教学方法

在确定了教学目标的基础上，我将制定相应的教学内容和教学方法。首先，我会根据学生的学习特点和需求来确定教材的选择和使用。

1. 整合教材资源：我会结合教材的内容，为学生准备相关的教学资源，包括教学课件、习题集、参考书籍等。在准备教材时，我会尽量选择生动有趣的例子和案例，以便学生更好地理解和掌握知识。

2. 多媒体教学：为了提高教学效果，我会使用多媒体技术，运用图片、动画、视频等辅助教学手段，增加对学生的吸引力和理解度。

3. 小组合作学习：为了培养学生的团队合作能力和交流能力，我会设计一些小组合作学习的活动，鼓励学生相互讨论和合作解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。

第三部分：评估和反馈

合理的评估和反馈机制对于学生的学习效果和教学质量都具有至关重要的影响。因此，在年度工作计划中，我会制定一些评估和反馈的措施。

1. 定期测验和考试：我会定期组织测验和考试，对学生的学习成绩进行评估，并给予及时的反馈。这不仅可以帮助学生了解自己的学习情况，也可以帮助我了解教学效果，并进行相应的调整。

2. 作业批改和讲评：我会认真批改学生的作业，并及时给予讲评。通过对作业的批改和讲评，我可以帮助学生发现和纠正错误，巩固知识点，提高学习效果。

3. 学生评价和反馈：我将定期进行学生评价和反馈，以了解学生对我的教学和课程的反应和意见。这些反馈将帮助我不断提升教学质量，满足学生的需求。

第四部分：自身学习和发展

作为一名高中数学老师，我深知终身学习的重要性。因此，我将在年度工作计划中制定自身学习和发展的目标，并设定相应的计划。

1. 参加专业培训：我将积极参加各类数学教学的专业培训和研讨会，了解最新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平和能力。

2. 阅读专业书籍和论文：我将保持学习的热情，经常阅读与数学教育相关的书籍和论文，扩大自己的知识面，并将所学应用到实际教学中。

3. 与同行交流和合作：我将积极与其他数学教师进行交流和合作，分享教学经验和资源，借鉴他们的教学成功经验，提高自己的教学效果。

总结：

通过制定并执行这个年度工作计划，我相信我能够更好地组织教学内容，提高学生的学习效果。同时，我也能够不断反思和评估自己的教学，并进行及时的调整和改进。这将为学生的学习和成长提供最佳的支持。作为一名高中数学老师，我愿意不断学习和努力，为学生的未来奠定坚实的数学基础，并助他们实现成功。

扩展阅读

高中数学工作计划二十一篇

为了让我能够更好地专注于工作，防止被干扰，我们可以开始动笔，撰写一份简明的工作计划。这个计划不仅仅需要我们真正付诸实践，而不是虚有其表地骗自己。趣祝福花费了很多时间和心血来整理这篇名为“高中数学工作计划”的文章，因此它具有重要的意义，值得我们珍藏并细细阅读！

高中数学工作计划(篇1)

高中数学教学工作计划

一、引言

数学是一门抽象而又实用的学科，对学生的思维能力的培养和逻辑推理能力的运用有着重要的作用。在高中阶段，数学教学更是要以培养学生的创新精神和解决实际问题的能力为目标。因此，有效地设计和实施高中数学教学工作计划对于提高学生的学习兴趣和学习效果至关重要。

二、总体目标

1. 帮助学生掌握数学基本概念和基本计算方法。

2. 培养学生的数学思维和问题解决能力。

3. 提高学生在数学竞赛和应用实践中的表现。

三、详细计划

1. 课堂教学设计

1.1 选择优质教材和教学资源，注重理论与实践相结合。

1.2 提供生动有趣的课堂案例和活动，引发学生的学习兴趣。

1.3 引导学生积极参与课堂讨论，培养合作与分享的精神。

1.4 通过解决实际问题的方式进行教学，提高学生的应用能力。

2. 个性化辅导计划

2.1 根据学生的知识水平和学习特点，制定个性化辅导计划。

2.2 定期与学生交流，了解学生在数学学习中的困惑和问题，并提供针对性的辅导。

2.3 制定针对性的练习和考试，并对学生的答题情况进行评估和指导。

3. 数学竞赛培训计划

3.1 定期组织数学竞赛活动，激发学生对数学的兴趣和热爱。

3.2 配备专业导师，进行有针对性的竞赛培训，提高学生的竞赛水平。

3.3 将竞赛元素融入课堂教学，培养学生的竞争意识和团队合作能力。

4. 实践应用计划

4.1 通过校外实践活动，让学生亲身体验数学在实际生活中的应用。

4.2 鼓励学生参与科研项目，提高学生在数学领域的创新能力。

4.3 借助技术手段，与其他学校或机构合作，开展跨校跨区的数学应用项目。

四、预期效果

1. 学生的数学知识面和应用能力得到全面提升，达到国家教育标准要求。

2. 学生的思维方式和学习方法得到培养和改善，具备自主学习和解决问题的能力。

3. 学生对数学的兴趣和热爱得到激发，积极参与科研和数学竞赛活动。

4. 学生通过实践应用，了解数学在实际生活中的重要性，为将来的学习和工作打下坚实基础。

五、总结

高中数学教学工作计划的实施需要教师和学生的共同努力。教师要根据学生的需求和学习特点设计教学方案，提供丰富多样的教学资源和活动。学生要积极参与学习，主动思考和解决问题。只有在良好的教学环境下，才能使高中数学教学工作计划取得预期的效果，培养出优秀的数学人才。

高中数学工作计划(篇2)

高中数学老师年度工作计划

一、引言

作为一名高中数学老师，多年的工作经验使我深刻理解到制定一份合理且富有成效的年度工作计划对于教师的重要性。本文将就高中数学老师年度工作计划的制定，结合我个人多年的工作经验，进行详细的阐述和说明。

二、目标与规划

1. 明确教学目标

在新的一年里，我将设定明确的教学目标，例如提高学生的数学素养、增强学生的数学思维能力、培养学生的数学学习兴趣等。通过设定有针对性的目标，我将明确自己的教学重点，对教学过程进行有序的规划。

2. 制定教学大纲

针对高中数学的教学内容和学生的学习特点，我将制定教学大纲，明确每个学期和每个单元的教学内容和进度。合理安排教学计划，确保学生在规定时间内完成教学任务。

3. 编写教案和备课

根据教学大纲和教学进度，我将认真编写每个课时的教案，并准备相应的教学课件和教学辅助材料。同时，我会提前做好备课，对教学内容进行全面的了解和准备，确保教学过程的高效进行。

三、教学策略

1.多元化教学方法

在教学过程中，我将采用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、实践等，满足不同学生的学习需求和学习方式。通过多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和参与度。

2.注重培养学生的问题解决能力

数学是一门注重逻辑思维和问题解决能力的学科，因此，我将注重培养学生的问题解决能力。在教学中，我将引导学生学会分析问题，发现问题的本质，培养他们逻辑严谨的思维方式和创新思维能力。

3.注重课堂互动

在教学中，我将注重师生互动和生生互动，引导学生积极参与课堂讨论和提问，并及时给予肯定和指导。通过课堂互动，提高学生的思维能力和表达能力，拓宽他们的思维视野。

四、评估与反馈

1.定期考试与测评

我将定期进行考试与测评，对学生的学习情况进行监测和评估。同时，我将及时给予学生反馈，指导他们找出问题所在，积极改进学习方法和提高学习效果。

2.个别辅导和答疑

针对学生的不同学习需求，我将进行个别辅导和答疑，帮助学生解决学习疑难和问题。通过与学生的互动，促使他们更好地理解数学知识和方法，提高学习效果。

3.家校互动

我将与学生的家长保持良好的互动关系，经常与其沟通学生的学习情况和进展。通过与家长的合作，共同关注学生的学习问题，共同制定学习计划，提高家校合作的水平。

五、自我提升与专业发展

1.学科研究与实践

我将积极参与学科研究和实践活动，关注数学教学的最新动态和研究成果，并将其运用于实际教学中。通过学科研究与实践，提高自身的教学水平和学科素养。

2.参加培训与交流

我将积极参加各类专业培训和学术交流活动，借鉴他人的经验和教学思路，不断丰富教学内容和教学方法。同时，我将与同行进行交流，相互促进，共同提高。

3.持续学习和创新

作为一名高中数学老师，我将坚持持续学习和创新，通过阅读、学习和思考，不断更新自己的教育理念和教学方法，为学生提供更好的教学服务。

六、总结与展望

通过制定合理的年度工作计划，高中数学老师能够更好地规划和组织自己的教学工作，提高学生的学习效果和兴趣。而合理的评估与反馈机制，以及自我提升与专业发展，也能够不断提升自身的教育教学水平。通过努力工作和不断创新，相信我将能够成为一名优秀的高中数学教师，并为学生的数学学习做出更大的贡献。

高中数学工作计划(篇3)

高中数学老师年度工作计划

作为一名高中数学老师，我深知制定年度工作计划的重要性。在多年的教学工作中，我积累了丰富的经验，在此基础上，我为自己制定了一个全面而富有挑战性的年度工作计划。

首先，我将更加注重备课工作。备课是保证教学质量的重要环节，我将通过查阅各类教材和资料，深入学习各个知识点的背景和应用方法，不断积累可用于教学的案例和练习题。我也会关注最新的教学研究成果和教育政策，及时了解和应用先进的教学方法，将这些应用于我自己的备课工作中，以提高课堂教学的效果和学生的学习动力。

其次，我将为学生制定个性化学习计划。每个学生都有自己的学习特点和需求，我会在了解每个学生的基础知识和学习能力的基础上，制定相应的学习计划。对于一些有数学天赋的学生，我会提供更丰富的学习材料和挑战性的作业，以满足他们的需求；对于一些基础较差的学生，我会采用更渐进的方式进行讲解，多次强化重点和难点，并给予额外的辅导和指导。通过个性化的学习计划，我希望每个学生都能够在数学学习中找到自己的价值和成就感。

此外，我将注重实践和应用的教学。数学作为一门应用科学，应该贴近实际，与学生的日常生活相结合。在教学过程中，我会注重与学生的互动，引导学生从数学概念出发，探索解决实际问题的方法，并鼓励他们进行更多的实践探索。例如，在教授平面几何时，我会安排学生进行测量实验，通过实际操作和讨论，加深学生对学习内容的理解和应用。

此外，我还计划参加一些专业培训和学术研讨活动。数学学科发展迅速，新的教学方法和技术不断涌现，为了更好地应对教学挑战，我将积极参与各种培训班和学术研讨，与同行交流经验和互相学习。通过不断学习和提升，我将提高自己的教学水平，让学生受益。

最后，我将与家长保持密切的沟通。家校合作是促进学生发展的重要环节。在教学过程中，我将及时与学生的家长进行沟通，了解他们的关注和建议，并向他们及时反馈学生的学习情况和表现。我也会积极参加家长会和学校组织的活动，与家长进行面对面的交流，增进互信和合作。

综上所述，作为一名高中数学老师，我将坚持不懈地努力，为学生提供更优质的教育服务。通过更加深入的备课工作、个性化的学习计划、实践和应用的教学、专业的学习和家校合作，我相信我能够有效地提高学生的数学成绩和学习兴趣，让他们在数学学习中实现突破和进步。我期待着新的学年的到来，与学生们一同成长和进步。

高中数学工作计划(篇4)

一、制定的依据

随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，本计划制定的依据主要是以下三个：

1、第二学期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标

2、新数学课程标准(详见《_市中小学数学课程标准》)

3、三本书：课本、教参、练习册

4、本校教研组对本学期学科的要求

二、基本情况分析

高一(X)全班共_人，男生_人，女生_人。上学期期末为区统测，平均分为_分，合格率为_%，优秀率为_%，低分率为_%。高一(X)全班共_人，男生_人，女生_人。上学期期末为区统测，平均分为_分，合格率为X%，优秀率为_%，低分率为_%。

从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。优势是：

1、有潜力。

2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。

存在的不足是：

1、聪明有余，而努力不足。

2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实;女生认真，但上课效率不高，学得不够灵活。

3、从期末统测来看，差生的比重大。

4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差。

5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少。

6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定。

7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步。

8、学习兴趣，动力，上进心不足。

三、本学期力争达到的目标

1、完成三类课程的教学任务。基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。

2、完成新数学课程标准规定的教学目标。

3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。

4、转化学困生，提高成绩。有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心指导，不断激励。让其感受到成功的喜悦，增强自信心，让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。

5、一手提高优秀率，一手减少不及格人数，力争班与班之间无明显差距。

四、具体措施

1、从期末统测来看，学困生的比重大，优秀率没有。为此要进行分层教学，学困生要注重基本题、常规题的反复操练，增强他们对数学学习的信心和兴趣。好学生要避免无谓失分的情况，注重数学思想、方法、能力的培养，着眼于高三。总而言之，学困生还是继续注重双基的训练，将做过，讲过的题目再反复操练。另外也不能忽略了高分学生的培养，给好学生布置一些有质量的课外题，定期查阅，批改，答疑。这样，通过抓两头，促中间，带动整体水平的提高。

2、提高教学质量，要抓好课堂教学这一主阵地。根据课程标准，教参，切实落实教学目标，做到全面不遗漏，要以考纲为标准。另外，每节课要安排必要的练习时间，多安排随堂测试是有好处的。试题讲解时要突出方法，突出思考、分析过程，要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误，对学生的错误要有针对性的矫正，补偿。不就题讲题，注意适当的变式。帮助学生掌握解题的方法，积累解题经验，课后要引导学生进行反思、订正，以加深对概念的理解，方法的掌握。

3、从期末统测看学生应用能力明显不足。教师要通过平时教学培养学生阅读审题、数学建模的能力。让学生熟悉一些常见的实际问题的背景，及解决这些问题的相关数学知识。

4、期末统测中选择题普遍得分不高，应引起我们的重视，《高一数学教学计划》由于选择题只有答案，所以解答选择题的策略是：合理、迅速、检验，要善于转化，避免机械套用公式、定理和“小题大做，舍近求远，简单问题复杂化”的不良习惯。另外，由填空题的错误表达和解答题的计算粗心、考虑不全面而造成的无谓失分，导致了分数上不去和好学生考不出高分。所以，为保证得到该得的分数，要求必须认真审题，明确要求，弄清概念，思考全面，正确表达。

5、注重讲练结合。要多安排课堂练习，当堂检测。当日作业，周练，月考要及时安排时间进行讲评。平时要注意练习的有效性(适当题量，恰当难度，精选精练)，规范书写，认真批改，及时讲评，反馈矫正(建立错题集，进行再认识)。坚决反对只练不讲，只讲不练。评讲中要针对学生的错因进行分析，找出存在的问题，有针对性地加以弥补缺漏，发现问题要跟踪到题，跟踪到人。本次统测中许多试题平时讲过，练过，考过，但错误仍然很多，值得我们重视与反思。

五、保障措施和可行性

1、关爱学生，严格要求，用情实现师与生的沟通，用景实现教与学的融合;

2、加强基础知识、基本技能、基本方法的教学和基本能力的培养，精心组织教学内容，难度要适当，要追求最有效的训练，要清楚哪些学生需要哪些训练，切实注重部分学生的补差和提高，关注全体学生的学，基本教学要求要有效落实到位;

3、注重加强知识之间的联系和综合，内容和方式要更新，有层次推进，多角度理解，反思总结，重视教与学的方式多样化;

4、激发兴趣，重视过程教学，重视错误分析型学习;

5、重视开放性、研究性问题的教学，关注主观评判性问题的学习，研究新题型，真正发展学生的数学素质，培养其数学能力。

6、结合二期课改新课程标准、教参，扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。

7、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。

8、加强课外辅导，利用中午和晚间休息时间辅导学生答疑解惑、找学生谈话等等。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。

9、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练习才能提高成绩，单元考试、阶段性考试是的练习，每次都要做好分析，并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解，过关。

10、学生除配套练习册外，每人订一本《一课一练》作为补充练习，并要求每周写学习感悟与学习疑惑，每人准备一本错题本收集错题，每人在课本留白处做好课堂笔记。另外，我自己有充足的时间与资料，进行习题精选与练习补充。

六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析

本学期一定要在如何提高课堂效率上下功夫，同时抓平时的学习习惯，学习规范，作业质量等细节问题，切实提高学习的有效性。另外，在上学期的基础上，本学期力争消灭不及格，并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来，从而进一步提高优秀率。

目前，我班面临的困难与问题还非常多，好在学生的学习势头保持良好。我和我们班的全体学生，将尽我们所能，力争在本学期能有所收获，更进一步。

七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合

1、结合二期课改，将“接受式学习”变为“主动式学习”，“启发式学习”，将“要我学”变为“我要学”，并积极开展拓展性课程，研究性课程，培养学生的创新精神和实践能力。

2、加强基础训练，但要避免“题海”战术，要精讲精练，举一反三，突出方法，总结经验，采取变式训练，专题训练等多种方式。

3、针对本学期三角公式多的特点，设计一些学生学习支持材料，如公式默写表，公式背诵口诀，公式记忆方法，公式小卡片等。

4、借助“TI图形计算器”强大的图形功能以及多媒体教学设备，制作精美课件，辅助教学，使教学内容更加形象直观，通俗易懂。

5、利用“Bb”系统建设e课堂，建设网络学习包。

6、写数学感悟或一周问题，与学生进行书面讨论交流，答疑解惑，给予学法指导。

7、对不同层次的学生进行分层辅导，分层补充课外练习。

8、进行数学演讲，了解数学史，写写数学周记等，提升学生的数学素养与兴趣。

高中数学教学个人工作计划5

一、指导思想

根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。

二、工作要点

1、传达学校精神，落实工作计划

学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。

2、本学期工作重点

开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。

三、工作措施安排

1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言;

2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流;

3、做好期中、期末、月考评测及分析工作;

4、做好本学期教学总结工作。

四、具体工作

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式

教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的'反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈。

五、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。

(3)每周面批学生作业一次。

制定高二下学期教学工作计划是为了更加有助于对学情的认识，同时还能有效提升自己的教学能力，所以希望每一位教师都能根据自己身的教学方法以及学生的学习情况，制定一个适合自己的教学工作计划。

高中数学工作计划(篇5)

高中数学老师年度工作计划

作为一名高中数学老师，为了更好地指导学生，提高教学效果，我制定了以下年度工作计划。通过多年的工作经验和教学实践，我深知教学工作的重要性和挑战。为了给学生打下坚实的数学基础和培养他们的数学兴趣，我的工作计划包括以下几个方面的内容。

首先，我将注重备课工作，制定针对不同课程和学生特点的教学方案。在备课过程中，我将深入研究教材，了解其中蕴含的数学思想和知识点，并根据学生的学习能力和兴趣制定相应的教学策略。通过充分准备，我将能够将数学理论与实际问题相结合，提供有趣且实用的示例，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

其次，我将关注课堂教学的方法和手段，提高教学效果。为了提升学生的学习积极性和参与度，我将采用多样化的教学方法，如讲解、讨论、呈现多媒体资料、组织小组活动等。此外，我还将通过引入案例分析、数学建模等实践性教学方法，激发学生的数学思维能力和创造力，培养他们的问题解决能力和团队合作精神。

第三，我将积极参与学校的课题研究和教学研讨活动。通过与教研组的讨论和交流，我将不断提升自己的教学能力和教学水平。我将分享并借鉴他人的成功经验，在实践中不断反思和改进自己的教学方法。同时，我还将积极参加与数学教学相关的培训和讲座，了解最新的教学理念和方法，不断更新自己的教学思维和知识储备。

第四，我将关注学生的个性发展和个别辅导。每个学生都有自己的特点和需求，在教学中我将注重学生个体差异的合理引导和发展。通过与学生的面对面交流和了解，我将掌握每位学生的学习情况和困难，针对性地提供个别辅导和指导。我将与学生建立良好的师生关系，鼓励他们自主学习和思考，培养他们的学习兴趣和自信心，帮助他们克服困难，成为独立思考和解决问题的能力强的学生。

最后，我将积极参与学校和家长的沟通与合作。作为学生成长道路上的引路人，我将与家长保持及时有效的沟通，共同关注学生的学习状况和成长需求。我将及时与家长交流学生的学习情况和问题，共同制定解决方案，并邀请家长参与学校的活动和会议，促进家校合作，形成学生健康成长的良好氛围。

综上所述，我的年度工作计划包括注重备课、改进教学方法、参与教研活动、关注学生个性发展和积极与家校合作等方面的内容。我将努力提高自身的专业素养和教学水平，为学生提供优质的数学教育，帮助他们在数学领域中取得更好的成绩，并在将来的发展中受益终身。我相信，通过我的努力和付出，能够在高中数学教学中取得更大的进步和成功。

高中数学工作计划(篇6)

高中数学期末工作计划

随着时间的流逝，一学期的课程也来到了尾声，高中数学也一样，期末考试即将到来。为了取得好成绩，我们应该制定出具体、详细的数学期末工作计划。

首先，在期末考试前，我们需要对整个学期的数学课进行全面复习，抓住重难点，将每个章节中的重点内容记牢。在这个过程中，我们可以根据课堂笔记和课本内容，把整个学期的内容做一个梳理，列出清晰的笔记，搭建知识框架。

其次，我们需要创造各种复习的机会，积极参加同学之间的讨论和交流，结合老师的辅导和解惑，增强知识点之间的联系，提高记忆效果。我们还可以通过阅读数学相关的书籍、文章和报纸等，扩宽知识面，掌握更多的技巧和方法，同时也可以融入日常生活中，更好地理解数学的应用意义。

第三，我们还应该注重练习。数学并不是单纯的理论知识，更需要在实践中才能得到更深入的理解。因此，在做题方面，我们要注重题目类型的练习，应适度增加难度，遵守“一个题型多练”，“一道题目多思”等原则。此外，我们可以参加一些模拟考试活动，以检验自己的掌握情况。

最后，我们要充分利用好网络和电子资源。我们可以通过搜索引擎、百度文库等途径，搜集一些相关的模拟试卷、考前复习资料、重难点的题目讲解等，因而增加自己的学习效率。另外，我们还可以适度地通过一些数学网站、数学学习平台等，寻找更多的数学资源，选择适合自己的学习方式，将自己的数学理解提升一个新的台阶。

总之，上述这些内容就是我们应该制定的高中数学期末工作计划。只有在日常的付出和练习中，我们才能在期末考试中取得更优异的成绩，不仅可以为自己的高考之路铺平道路，还可以对未来大学的数学学习打下更牢靠的基础。

高中数学工作计划(篇7)

高中数学老师年度工作计划

随着社会的变迁和教育的不断发展，数学作为一门基础学科，在高中教育中扮演着重要的角色。高中数学老师肩负着培养学生数学思维、提高数学素养的重要任务。为了更好地履行教育使命，高中数学老师需要制定详细、具体、生动的年度工作计划，以全面提升自己的教学水平和孩子们的学习效果。

首先，高中数学老师需要明确自身的教学目标。年度工作计划的第一步是确定教学目标，并将其细化为具体的教学任务和时间安排。比如，提高学生的数学成绩，培养他们的数学兴趣以及巩固和扩展他们的数学知识。通过设定合理的目标，高中数学老师可以更好地组织教学内容和教学过程，使学生更好地掌握数学知识。

其次，高中数学老师需要制定科学的教学内容和教学方法。根据高中数学课程标准和教材要求，老师可以结合自身的教学经验和教学资源，制定教学大纲和教学计划。在确定教学内容的同时，还需要设计相应的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和潜力。比如，通过故事讲解、游戏设计、实例分析等方式，让学生更好地理解和应用数学知识。

第三，高中数学老师需要关注学生的学习情况并进行评估。在年度工作计划中，老师应设定合理的学习目标，并制定相应的评估方式和评估标准。可以通过考试、作业、讨论等形式对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并提供相应的指导和帮助。同时，老师还可以结合学生的兴趣、特长和学习方式，设计个性化的学习任务和学习项目，以满足不同学生的学习需求。

第四，高中数学老师需要进行专业知识和教学能力的提升。在年度工作计划中，老师应确定自己的专业发展目标，并参加相关的培训和学习活动。可以参与教研活动、学术会议或者自主学习，不断更新自己的数学知识和教学理念。通过与其他老师的交流和合作，可以不断提高自己的教学能力和教育水平。

最后，高中数学老师需要与家长和学校保持良好的沟通合作。作为教育的伙伴，老师和家长应共同关注学生的学业和发展。在年度工作计划中，老师可以制定与家长的沟通计划，定期与家长进行交流，了解学生的学习情况和家庭情况，共同制定适合学生的学习计划和目标。同时，老师还应积极参与学校的教学团队活动，与同事们分享教学经验和教学资源，共同推动学校教育发展。

综上所述，高中数学老师年度工作计划的制定是提高教学质量和学生学习效果的关键。通过明确教学目标、制定科学的教学内容和方法、关注学生的学习情况并进行评估、提升自身的专业能力以及与家长和学校保持良好的沟通合作，高中数学老师将能够更好地完成教育使命，为学生的未来发展奠定坚实的数学基础。

高中数学工作计划(篇8)

高中数学老师年度工作计划

一、引言

作为一名高中数学老师,每一年都需要制定一份详细的工作计划,以确保教育教学工作的顺利开展,培养学生的数学素养和学习能力。本文将介绍我个人的年度工作计划,以期为广大数学教师提供一些参考和借鉴。

二、教学目标

1. 提高学生成绩：数学是一门需要积累和理解的学科，因此我将采取多种策略来帮助学生更好地掌握数学知识和技能。

2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力：通过引导学生进行数学探究和解题实践，培养他们的逻辑思维和问题解决能力，提高数学素养。

3. 激发学生对数学的兴趣：通过创设有趣的数学问题和活动，激发学生的数学兴趣和好奇心，培养学生主动学习的能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生分享思考和解题方法，提高学生的团队合作和沟通能力。

三、工作安排

1. 教学内容设计：根据教育部发布的课程标准和教材要求，制定详细的教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。

2. 教学方法创新：研究教学方法和策略，采用多媒体教学、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 学情分析和个性化辅导：对学生进行综合学情分析，了解每个学生的学习特点和需求，针对性地开展个性化辅导。

4. 多媒体课件制作：根据教学内容和学生需求，制作精美的多媒体课件，提供直观、生动的示例和案例，帮助学生理解和掌握知识。

5. 大量练习和错题讲解：组织学生进行大量的数学练习，及时纠正学生的错误和疏漏，重点讲解常见错题和解题技巧。

6. 授课思路和解题方法分享：与教研组成员分享自己的授课思路和解题方法，进行相互交流和研讨，提高教学质量。

7. 班级管理：及时跟进学生的学习情况和家庭情况，与班主任老师沟通协调，建立良好的班级管理机制。

8. 制定考试复习计划：根据学科特点和考试要求，制定科学合理的考试复习计划，引导学生有条理地复习和总结知识。

9. 参加学科教研活动：积极参加学校和区域的学科教研活动，与同行交流经验，互相借鉴和提高。

四、工作重点

1. 提高教学实效：通过多种教学方法的运用以及精心设计的课堂实践，提高学生的学习兴趣和学习效果。

2.培养学生自主学习能力：通过引导学生进行自主学习，培养其良好的学习习惯和方法。

3. 增强学生的解决问题能力：通过解题实践和数学建模活动，提高学生的问题解决能力。

4.与家长的沟通合作：加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，并与家长共同关心和帮助学生。

五、预期成果

1. 提高学生的数学成绩：通过精心设计的教学和个性化辅导，提高学生的数学成绩。

2. 培养学生的学习能力：通过培养学生的自主学习和解决问题能力，提高他们的学习能力。

3. 激发学生对数学的兴趣：通过开展有趣的数学问题和活动，激发学生对数学的兴趣和热爱。

4. 加强与家长的沟通合作：与家长保持密切的联系，共同帮助学生的成长和发展。

六、总结

高中数学教师的年度工作计划是一个全面而复杂的任务。它要求我们以学生为中心，注重个性化教育，通过创新的教学方法提高学生的学习效果和兴趣。只有通过不懈的努力和持续的专业发展，我们才能更好地完成教育教学任务，为学生的成长和发展做出积极贡献。希望通过本文的分享，能够为广大数学教师提供一些启示和帮助，共同进步。

高中数学工作计划(篇9)

高中数学老师年度工作计划

作为一名高中数学老师，我深知教育是一项综合性的工作，每年都需要制定年度工作计划，以确保课程的顺利进行，培养学生良好的数学素养。以下是我基于多年工作经验所撰写的高中数学老师年度工作计划。

1. 教育目标与课程规划：

首先，我会确定整个学年的教育目标，并据此进行整体课程规划。确保学生具备扎实的数学基础知识，培养其解决实际问题的能力，以及提高数学思维和推理能力。

2. 教材和教辅选择：

根据学校要求和课程标准，我会选择合适的教材和教辅以满足学生的学习需求。同时，我也会不断更新课堂教学资源，寻找适合的数学应用工具和软件，以提升教学效果。

3. 课堂教学策略：

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。我会采用多种教学策略，如案例分析、问题解决、小组合作等，使学生能够积极参与到课堂中，并培养他们的团队合作和沟通能力。

4. 个性化学习辅导：

了解每位学生的学习能力和需求，我会提供个性化辅导和补充学习资料，帮助学生巩固基础知识，及时解决困惑，并针对不同的学习情况制定相应的学习计划。

5. 定期测试和评估：

我会定期进行各类考试和测试，并详细记录学生的学习情况。通过评估学生的学习成果，我能够及时发现问题，并根据测试结果对教学进行调整，帮助学生提高学习效果。

6. 与家长沟通合作：

定期与学生的家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，并征求家长对学生教育的意见和建议。并及时向家长反馈学生的学习情况、评价和建议，共同促进学生的全面发展。

7. 参与专业学术研究活动：

除了课堂教学，我会参与数学教育的专业学术研究活动，不断学习和提升自己的教学水平。参加研讨会、教研活动、交流课堂教学经验，与业内人士共同分享教学心得和教学方法。

8. 个人专业成长和提升：

我会利用空余时间，深入研究数学教育的前沿动态和最新教学方法，通过阅读专业书籍、论文和参加培训课程来持续提高自身的教学能力和专业知识水平。

通过以上的年度工作计划，我相信能够为高中数学教学工作注入新的活力，提高学生的数学学习效果，培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，也将不断寻求创新与改进，为学生提供高质量的数学教育服务，努力成为一名更好的高中数学老师。

高中数学工作计划(篇10)

新学期高中数学老师个人工作计划

光阴如水，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，何不好好地做个工作计划呢？写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的新学期高中数学老师个人工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新学伊始，我又迎来了自己的新一届学生。面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双渴求知识的眼睛，我感慨万千。我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才能成就我自己。我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工作特制定如下计划。

在这一年里，我要继续开展新课改实践，在以往经验的基础之上，以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向发展。

我的第一个计划是不占用学生课余的时间，将预习，作业，小组交流，课堂展示，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成。我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在课堂上。高中的学生极其辛苦，高一的学生要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，如果所有课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师处罚力度大就完成那一科。我认为这不是好的教学方法，这是在加速学生厌学的.进程，与教育规律背道而驰。

我的第二个计划是将“导学案”真正用到实处。以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”学生是必须有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不可低估的。自己用的不好，只是说明自己的认识和方法有问题，轻易的否认多个学校的成功经验无异于否认练习册后面的参考答案，多数情况都是怀疑的人自己错了。摆正心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。生搬硬套肯定不行，但可以先尝试然后调整，没有一哪有二，没有开始哪有发展。这学期学校统一发的《导学案》很好，很实用，这样既充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担，一举两得。

我的第三个计划是学习写论文。这一直是我的短板，看的少写得更少。首先给自己订一套《中学数学教学参考》提高自己的专业眼界，先看别人怎么写，然后慢慢积累专业语言专业词汇学习写。知我者莫若我，不管别人怎么评价我，不管我得到了什么荣誉，我自己最清楚自己处于什么水平，提高专业素养方面还有很长的路要走。相信努力总有收获。

高中数学工作计划(篇11)

高中数学老师年度工作计划

作为一名高中数学老师，我深知教育事业的重要性和责任感，因此制定工作计划是我每年开始新学期前的一项重要任务。在多年的工作经验中，我总结出了一套科学、实用的高中数学年度工作计划，以提高学生学习数学的效果和兴趣，并促进他们的学业发展和个人成长。

1.设定目标和规划

首先，我会制定一个年度目标，并将其分解为每学期、每个月和每周的小目标。这些目标既要考虑学生的学术表现，也要关注他们的个人发展。例如，每学期内，我会设定提高学生平均数学成绩的目标，并拟定一个每月检查学习进度的计划。此外，我还会鼓励学生参加数学竞赛，并为他们提供相应的辅导和支持。

2.精心备课

备课是我每天工作的重要一环。在备课过程中，我会仔细研究课程大纲，并结合学生的学习能力和兴趣，设计精彩、生动的教学内容。我会收集一些丰富的教学素材，例如实例和案例，以帮助学生更好地理解和应用数学知识。此外，我还会积极与其他老师交流，分享备课经验和教学方法，以提高自己的教学水平。

3.多样化教学方法

我认为多样化的教学方法对学生的学习很有帮助。因此，我会在课堂上运用不同的教学方式和工具，例如教学互动、小组合作、实践演练和多媒体技术等，以激发学生的学习兴趣和动力。我也会鼓励学生提出问题并进行讨论，以培养他们的思考能力和解决问题的能力。此外，我还会关注学生的学习差异，根据他们的实际情况进行个性化教学，以确保每个学生都能够得到适当的教育。

4.及时给予反馈和评价

在学生学习过程中，及时给予反馈和评价是非常重要的。我会定期进行测验和考试，评估学生的学习水平和掌握程度，并将成绩以及评语及时反馈给学生和家长。我也会与学生进行面对面的讨论，鼓励他们开展自我评价和反思，以提高他们对数学学习的认识和理解。

5.关注学生的综合发展

高中阶段不仅仅是学习知识，还是学生综合发展的重要时期。因此，我的工作计划中也包括关注学生的综合发展。我会关注学生的情绪和心理状况，及时发现他们的问题并提供相关的支持和引导。此外，我也会鼓励学生参加课外活动，例如学术竞赛、社区服务和文化艺术活动等，以培养他们的领导力、合作精神和创造力。

总结起来，我制定的高中数学老师年度工作计划注重设定目标和规划、精心备课、多样化教学方法、及时反馈和评价以及关注学生的综合发展。这些措施旨在提高学生的学习效果和兴趣，促进他们的学业和个人成长。我相信，通过这样的工作计划，我能够更好地履行作为一名高中数学老师的职责，为学生的未来打下坚实的数学基础。

高中数学工作计划(篇12)

高中数学老师年度工作计划

作为一位高中数学老师，我深知提供优质教育对学生的成长和发展至关重要。多年的工作经验使我意识到为了成为一名成功的数学教师，需要制定并实施恰当的工作计划。在这篇文章中，我将根据多年的工作经验，分享我的高中数学老师年度工作计划。

1. 设定目标和期望：每年初我会设定清晰的目标和期望。这些目标既包括学生的学术表现，也包括他们的个人成长。我会与学生及其家长交流，了解他们对我的期望，并设定相应的目标。同时，我也会反思过去的工作经验，根据以往的经验和教学方法，提出年度目标，以帮助学生取得更好的成果。\

2. 教学计划和教学资源：为了高效地传授数学知识，我会制定详细的教学计划。我会仔细研究课程大纲，了解学生需要掌握的知识和技能，并根据不同学生的学习特点和进度，制定差异化的教学计划。此外，我也会寻找和整理各种教学资源，包括课外阅读、数学实践活动和在线学习资源等等，以提供多样化的学习体验。

3. 提供个性化指导：每个学生的学习能力和学习习惯都不尽相同，因此我会提供个性化的指导和辅导。在课堂上，我会设立小组合作学习和个别指导的机会，以满足不同学生的需求。我会与学生进行个人讨论，了解他们的学习进展和困难，并提供相应的建议和辅导。

4. 鼓励积极参与：参与是学生学习的关键。为了鼓励学生积极参与到数学学习中，我会设置小组项目和角色扮演活动，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。我还会鼓励学生参加数学竞赛和展示活动，以激发他们对数学的兴趣和动力。

5. 反馈和评估：评估学生的学习成果对我来说非常重要。我会定期进行课堂测试和作业评估，并及时提供反馈。同时，我也会与学生进行个体评估，了解他们的学习进展和困难，并根据评估结果进行相应的调整和支持。

6. 持续专业发展：作为一名优秀的数学教师，持续的专业发展对我来说是至关重要的。我会参加教育研讨会和培训课程，了解最新的教学方法和高效教学工具。此外，我也会与同行教师交流，分享经验和教学资源，以提高自己的教学能力。

7. 心理辅导和关怀：数学学习对一部分学生来说是一项具有挑战性的任务。为了更好地关心学生的身心健康，我会与学生建立信任关系，定期与他们交流。我将关注学生的情绪和心理状态，并提供必要的支持和关怀。

以上是我的高中数学老师年度工作计划的主要内容。通过设定清晰的目标、制定教学计划、提供个性化指导、鼓励积极参与、持续专业发展以及心理辅导和关怀，我相信我能够成为一名卓越的数学教师，并对学生的学习和成长起到积极的推动作用。

高中数学工作计划(篇13)

高中数学教师新学期工作计划

转眼暑假即将过去，新学期即将到来，作为老师的您是不是在打算写教学工作计划呢?下面是由工本站小编为大家整理的“高中数学教师新学期工作计划”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。更多文章在工本站工作计划栏目，希望您关注与阅读。

高中数学教师新学期工作计划【一】

新的学期又开始了，本学期我继续担任高三的二个班的数学教学工作，一个理科班，一个文科班，基础相对较差些，距离20XX年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习即将结束，再有半个多月时间就要开始第二轮复习。在这3个多月里，我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特制定教学计划

一、认真研究考纲，做有针对性的复习

高三复习时间紧、任务重，认真研究考纲，把握高考考什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。复习时，考纲中已经删除了的知识点，坚决不讲，而对于新增的知识点在复习时要强调突破。这样，复习就更具有针对性，达到事半功倍的效果。

在第二轮复习中分专题进行复习，另外为了提高学生的解题速度，要专门抽时间出来做强化训练(规定时间最多少题)，可能第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显提高，害怕做题，怯题的情绪就会消失，心理素质会进一步加强。

二、教材分析

充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比，有了很大的改进。新课程内容增加了“数学建模”、“探究性课题”等板块，为学生提供了更广阔的发展空间，也为改变学生的学习方式提供了素材。这是对前几年“研究性”学习的继续和发展。

一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟;

二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点;

三是要注意教材中知识的发生过程。如在求椭圆方程时，要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点

①建立恰当的直角坐标系;

②利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程;

③定义中隐蔽了条件：三角形两边之和大于第三边，2a2c，令b2=a2-c2，这些都只有通过细读教材，耐心品味，才能真正领悟其中实质。

三、命题思路与试卷的总体情况分析

1、命题指导思想和命题原则

近几年，天津市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中，2018年的试卷感觉稍微有一点难，估计明年可能要略易一些。新课程标准实施后，为了有利于促进新课程目标的落实，命题题型、考试内容等略有变动

2、试卷结构及题型

与往年数学高考试卷有所改变，由原来的总共22道题，其中选择题10道(每题5分);填空题6道(每题4分);解答题6道(共76分)，改为20道题，其中选择题8道(每题5分);填空题6道(每题5分);解答题6道(共80分)。

3、考试内容

(1)数学基础知识(新增了一些数学内容与删改了部分传统内容)。

(2)数学思想方法(基本保持不变)。

(3)数学能力(主要变化是“应用意识”和“创新意识”的地位问题)。

4、关于样卷

充分重视对新增内容的考查，重视对基础知识和主干知识的考查，重视对应用意识和创新意识的考查。

四、考查内容与要求的具体变化

函数

主要变化有

①加强了函数模型的背景和应用的要求，如要求了解指数函数模型和对数函数模型的实际背景，了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征、含义及其广泛应用。

②加强了函数与方程、不等式、算法等内容的联系，如要求了解函数的零点与方程根的联系，能根据具体函数的图像，用二分法求相应方程的近似解。

③提升了对数形结合、几何直观等数学思想方法的考查要求，如要求理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，会运用函数图象理解和研究函数的性质。

④增加了幂函数的概念和几个简单幂函数的图象的变化情况等知识;⑤提出了“了解简单的分段函数，并能简单应用的要求。

⑥降低了对反函数的考查要求，只要求了解指数函数与对数函数y=logax互为反函数(O，且1)，不要求一般地讨论形式化的反函数定义，也不要求求已知函数的反函数。

2.导数

理科中的主要变化有

①降低了对复合函数的求导要求，对复合函数仅限于求形如的导数;②明确了利用导数研究函数的单调性、求函数的极值、最值时，其中的多项式函数一般不超过三次;

③增加了定积分与微积分基本定理的内容.

文科中的主要变化则是将“掌握函数y=C(C为常数)和y=xn(n∈N+)的导数公式”扩充为掌握“常见基本初等函数的导数公式：(C)′=0(C为常数);()′=nx,n∈N+;

(sinx)′=cosx;(cosx)′=一sinx;(e)′=e;

(ax)′=axlna(a0，且a≠1);(logax)′=logae(a0且a≠1)”3.不等式

理科中的主要变化有

①增加了柯西不等式、排序不等式、贝努利不等式，并要求会用它们证明一些简单问题;

②对不等式的证明方法，除原来的比较法、综合法、分析法外，增加了反证法和放缩法;

③降低了解不等式的.要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图，会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式：|ax+b|≤c;|ax+b|≥c;|x–a|+|x–b|≥c.

文科中的主要变化是删除了“不等式的证明”及“理解不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”的考试要求，降低了解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图.

4.概率

理科中的主要变化是增加了随机数与几何概型、超几何分布以及条件概率的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率;了解几何概型的意义;理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用;了解条件概率的概念，并能解决一些简单的实际问题.

文科中的主要变化有

①删除了相互独立事件同时发生的概率、独立重复试验的内容;

②降低了概率计算的要求，仅要求会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率;

③增加了随机数与几何概型的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率，了解几何概型的意义.

5.统计

主要变化有

①加强了对统计思想与运用统计思想解决实际问题的要求;

②增加了频率折线图、茎叶图、用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征以及利用散点图认识变量间的相关关系等内容;

③要求了解独立性检验(只要求22列联表)、回归分析的基本思想、方法及其简单应用.

6.排列、组合与二项式定理

理科数学对这部分内容的考查要求基本没有变化，文科数学则删除了这部分内容.

7.立体几何

8.解析几何

9.向量

10.三角函数

五、具体复习措施

研究高考信息，关注考试动向。及时了解2018高考动态，适时调整复习方案。

努力提高学生的运算能力

无论是《教学大纲》，还是《考试说明》都把它列在诸项数学能力的首位，应放手让学生自己动手算算，不能自己包办。

2.努力提高学生的数学素养

充分重视新教材教学内容改革，拓展教学空间，培养学生良好的数感，积极创设新情境，激发学生学习兴趣。在新课程标准下，教师授课不能再用老的模式“一言堂”，只是给学生灌输知识，把学生看成是被动的接收容器。教师的数学教学不仅仅是单纯的知识传授,而应育人于教书中,树立“教师是主导，学生是主体”的思想,使数学教育成为真正意义上的素质教育,成为数学化的教育。

在教学活动中，教师只能是一个组织者、引导者、评价者，而不是传统的“一包到底”的教师形象。所以，教师在教学时，应采用灵活多变的教学方法创设情景，着力营造一种轻松愉快的学习氛围，从而培养学生的学习兴趣和热情，用妙趣横生的数学问题吸引学生去思考、去探索、去创造。如，在讲解不等式时，可设计如下实际应用题：某商场在节前进行商品降价酬宾销售，二种方案：A方案第一次打折销售，第二次打折销售;B方案买几赠多少销售，问哪一种方案降价较多?学生通过审题分析讨论，可归结为比较与大小的问题。

在课堂教学中，创设这样生活问题情境，让学生从心理上接受数学，喜欢数学，进而产生浓厚兴趣。这个教学环节对培养学生的自主探究数学问题和创新思维，无疑是非常有价值的。

3.努力提高学生的阅读能力和审题能力

要克服学生解应用题有为难的情绪，只要看到应用题就有不想做，或思维活跃不起来了，萌生放弃念头，只有在平常适度训练训练，多阅读，加强审题的能力。

4.努力提高学生答题的规范性

数学是门很严密，很有逻辑性的一门学科，使我们务必答题要规范，百密而无一疏。

5.教会学生应试的常识与复习的方法

加强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题，以及一些常用的方法与技巧，分别展开专题训练，使学生能切实感受到这些方法的作用。

高中数学教师新学期工作计划【二】

新学伊始，我又迎来了自己的新一届学生。面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双渴求知识的眼睛，我感慨万千。我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才能成就我自己。我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工作特制定如下计划。

在这一年里，我要继续开展新课改实践，在以往经验的基础之上，以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向发展。

我的第一个计划是不占用学生课余的时间，将预习，作业，小组交流，课堂展示，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成。我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在课堂上。高中的学生极其辛苦，高一的学生要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，如果所有课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师处罚力度大就完成那一科。我认为这不是好的教学方法，这是在加速学生厌学的进程，与教育规律背道而驰。

我的第二个计划是将“导学案”真正用到实处。以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”学生是必须有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不可低估的。自己用的不好，只是说明自己的认识和方法有问题，轻易的否认多个学校的成功经验无异于否认练习册后面的参考答案，多数情况都是怀疑的人自己错了。摆正心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。生搬硬套肯定不行，但可以先尝试然后调整，没有一哪有二，没有开始哪有发展。这学期学校统一发的《导学案》很好，很实用，这样既充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担，一举两得。

我的第三个计划是学习写论文。这一直是我的短板，看的少写得更少。首先给自己订一套《中学数学教学参考》提高自己的专业眼界，先看别人怎么写，然后慢慢积累专业语言专业词汇学习写。知我者莫若我，不管别人怎么评价我，不管我得到了什么荣誉，我自己最清楚自己处于什么水平，提高专业素养方面还有很长的路要走。相信努力总有收获。

我是我的主宰，我想成为什么样的人我就会成为什么样的人。我会朝着心中的教育的制高点不懈努力!

高中数学教师新学期工作计划【三】

新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，特制定本人本学期教学工作计划如下：

一、指导思想：

在新学期里，我担任三年级数学、3(2)班班主任以及校通讯员等职务，在此本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、素质教育：

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

三、教研工作：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容小学教师，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。

四、出勤：

新学期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

五、教学常规：

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。

六、班级工作计划

为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划：

1、确立班级体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;

①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;

4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要;

5、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校活动，对在文娱方面表现突出的学生，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

6、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

7、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，

保持安静，遵守纪律。

8、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。

9、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

10、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

11、健全班委会，明确分工小学教师，提高学生的管理能力。

七、预期目标：

作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。加强数学教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素质教育的重要阵地。

高中数学工作计划(篇14)

高中数学老师年度工作计划

作为一名高中数学老师，我深知教育工作的重要性和责任感。通过多年的工作经验，我积累了宝贵的经验，同时也明白了自己在教学工作中的不足之处。因此，为了更好地提高学生的学习成绩和培养他们的数学思维能力，我制定了以下的年度工作计划。

第一部分：教学计划

1. 规划教学内容：根据国家课程标准和学生的实际情况，合理安排每个学期的教学内容。重点关注基础知识的讲解和拓展，以及应用题和解题技巧的培养。

2. 确定教学目标：为每个学期设定明确的教学目标，力求使学生掌握核心概念、基本方法和解题思路。同时，也要注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

3. 制定教学计划：根据教学大纲和目标，详细制定每个学期的教学计划。强调基础知识的系统性教学，注重拓展思维的引导和实践操作的训练。

4. 精心备课：每节课前，认真备课，准备教案和课件，并调查学生的学习水平和学习需求。根据每堂课程的特点，选择合适的教学策略和教学方法。

第二部分：学生管理计划

1. 学生信心的建立：创造良好的教育环境，激发学生对数学学习的兴趣，并鼓励他们相信自己的潜力。及时鼓励和奖励学生，使他们保持积极向上的学习态度。

2. 个性化辅导：了解每位学生的学习特点和困难，在上课或课后提供个别辅导，帮助他们解决学习难题。鼓励学生互相学习和讨论，形成良好的学习氛围。

3. 组织学习小组：形成学生间的合作学习机制，鼓励他们通过讨论和合作互相促进，培养他们的团队合作和沟通能力。

4. 定期考试和评价：制定科学合理的考试安排，通过各类考试对学生进行评价和反馈，及时了解学生的学习进度和问题，对学生进行针对性的指导。

第三部分：个人专业发展计划

1. 继续学习和研究：参加各类教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平和专业知识。关注教育新动态，学习先进的教学方法和理论，不断提升自身素质。

2. 积极参与教师团队建设：与同事们分享自己的教学经验和心得，相互学习和促进，共同探讨教学探索，提高教师团队的整体素质。

3. 提交教学研究成果：撰写有关教学研究的文章或教材，在学校或学术期刊上发表，与其他教师和学者进行交流和讨论，提高自己的学术影响力。

4. 反思与总结：每个学期结束后，及时反思和总结自己的教学工作，发现不足、提出改进并落实到下一学期的教学中。同时，也要与同事和学生进行反馈交流，共同提高。

以上是我根据多年的教学经验所制定的高中数学老师年度工作计划。我相信，只要我能认真贯彻执行这些计划，并不断总结和改进，我将能够更好地发挥自己的专业优势，培养学生对数学的兴趣和热爱，为他们的未来奠定坚实的数学基础。

高中数学工作计划(篇15)

高中数学老师年度工作计划

作为一名高中数学老师，每一年的工作计划都是我工作的基础。为了更好地教学，合理安排时间，以及提升教学质量，我需要制定一份详细具体而生动的工作计划。下面是我的年度工作计划。

一月份：备课和评估

新学期一开始，我会花大量时间备课和评估。我会仔细研究教材，了解新的教学要求，并重新设计我的课程大纲和教学计划。我会以往年学生的学习成绩为基础，进行评估，找出他们在数学方面的薄弱环节，并制定相应的辅导计划。

二月份：提高教学质量

在二月份，我会继续提高教学质量。我会通过参加专业培训来不断充实自己的数学知识，并了解最新的教学方法和技巧。我还会邀请其他优秀的老师进行交流，分享彼此的经验和教学故事，从而不断改进我的教学方法。

三月份：组织比赛和补习班

为了激发学生对数学的兴趣，我会组织一些数学比赛和活动。我会鼓励学生参加数学竞赛，并为他们提供相应的指导和辅导。同时，我也会开设一些数学补习班，帮助那些需要额外帮助的学生提高他们的数学成绩。

四月份：独立学习和教研

作为一名数学老师，我需要不断独立学习和进行教研。在四月份，我会花时间阅读相关的数学教育文献，并参与数学教学研讨会。这样我可以拓宽自己的数学知识和教学思路，并将其应用到我的日常教学中。

五月份：备考和辅导

五月份是高考的季节，我会为学生备考提供指导和辅导。我会帮助学生复习重要的数学知识点，解答他们的疑惑，并提供一些高考试题进行训练。我还会安排模拟考试和答辩，让学生提前适应高考的考试环境。

六月份：学科竞赛和家访

在六月份，我会鼓励学生参加各类数学学科竞赛。这些比赛不仅能够锻炼学生的数学能力，还能提高他们的竞赛经验和自信心。同时，我也会利用这个时间进行家访，了解学生的家庭情况，与家长交流，从而更好地帮助学生。

七月份：个人总结和反思

七月份是学年结束的时候，我会对一年的教学进行总结和反思。我会仔细分析学生的学习情况和成绩表现，找出自己工作中的不足和改进的地方，并制定下一学年的改进计划。这个过程是为了不断提高自己的教学能力，更好地服务于学生。

八月份：研究和编写教材

在夏季大部分学生都休假的时间里，我会有更多的时间进行研究和编写教材。我会参考最新的数学教材和教学资料，更新我自己的教学材料，并编写适合不同学生水平和学习风格的辅导教材。

九月份：备课和新学期的计划

九月份，新学期开始，我会花时间备课和制定新学期的教学计划。我会根据学生的能力和需求，精心设计课程内容和教学方法，努力激发学生的数学兴趣和主动学习性。

十月份：家长会和个别指导

十月份是适合与家长进行沟通和交流的时候。我会组织家长会，与家长们讨论学生的学习情况，并提供适当的建议和指导。同时，我还会为那些有特殊需求和困难的学生进行个别指导，提供额外的帮助和支持。

十一月份：集中复习和模拟考试

在十一月份，距离期末考试还有一段时间，我会利用这个时间进行集中复习和模拟考试。我会帮助学生巩固他们的数学知识，做一些重要的练习题，并安排模拟考试，让学生体验真实考试的环境和压力。

十二月份：期末考试和放假

在十二月份，我会为学生安排期末考试，并进行考试评分和成绩统计。同时，我也会向学生和家长反馈学生的表现和成绩，鼓励他们继续努力。然后，学生们就可以享受一个长假，为新学期的到来做好准备。

这就是我的高中数学老师的年度工作计划。通过制定详细具体而生动的工作计划，我可以更好地管理自己的时间，提升自己的教学质量，并为学生提供更好的教育服务。相信通过我的努力和付出，我能够帮助更多的学生爱上数学，取得优秀的成绩。

高中数学工作计划(篇16)

高中数学老师学期工作计划

作为一名高中数学老师，我深知如何通过精心策划的学期工作计划，可以更好地指导学生的学习，并使他们取得更好的成绩。在这篇文章中，我将详细介绍我的学期工作计划，以确保我的教学目标得到实现。

【导入和课程设计】

每个学期开始时，我将花时间与我的学生进行一对一的会面，了解他们的程度和兴趣，以便更好地满足他们的需求。我将结合教材和课程要求，制定出一个详细的教学计划，确保每个知识点都得到充分讲解和巩固。

【引入新概念】

在教学中，引入新概念是非常重要的。我将尝试采用生动有趣的方式来展示数学背后的原理和概念。比如，我可以用有趣的数学谜题来引起学生的兴趣，并通过示例和实际应用来帮助他们理解和掌握新概念。

【巩固和练习】

学习数学需要不断的巩固和练习。为了帮助学生巩固所学的知识，我将设置每周的练习和作业。这些练习将包括多种类型的题目，从基础题到复杂题，以帮助学生逐步提高他们的解题能力。我还会鼓励学生相互合作，进行小组讨论和解决问题，促进他们的学习氛围。

【个性化辅导】

每个学生都是独特的，我将花时间了解每个学生的学习风格和需求。在课堂上，我会注意到学生的学习进度，并找到适合他们的个性化辅导方式。例如，对于那些学习困难的学生，我会提供更多的辅导和额外的练习机会。同时，我也会挑战那些学习较快的学生，提供更高难度的题目和问题，以帮助他们进一步提高。

【定期测试和评估】

为了评估学生的学习情况和进步，我将定期进行测试和评估。这些测试将覆盖课堂讲解的内容，测试学生对知识的理解和应用能力。通过这些测试，我可以及时发现学生的问题，并给予他们及时的帮助和指导。

【与家长和同事的合作】

教育是一个共同的事业，我将积极与家长和同事合作，共同关注学生的学习进展。我将定期与家长进行沟通，分享学生的学习情况和评估结果，以便家长能够及时了解自己孩子的学习状况。同时，我也会与其他科目老师进行合作，确保学生的全面发展和跨学科的学习。

综上所述，我的学期工作计划将包括导入和课程设计、引入新概念、巩固和练习、个性化辅导、定期测试和评估，以及与家长和同事的合作。通过这些计划的实施，我相信每个学生都将有机会在数学学科中获得积极的成长和发展。我将不遗余力地通过创新的教学方法和个性化的辅导来激发学生的学习兴趣，并以此帮助他们取得更好的成绩。

高中数学工作计划(篇17)

高中数学老师年度工作计划

作为一名高中数学老师，我深知制定年度工作计划的重要性。通过合理安排学习内容和教学方法，我既可以提高教学质量，又能够满足学生的需求。基于多年的工作经验，我将在以下几个方面展开我的年度工作计划。

一、教学内容设计：

1. 结合国家课程标准和学校教学大纲，合理划分每个学期的教学内容。在确定教学进度上，我会充分考虑学生的学习能力和兴趣，确保学生在合理的时间内掌握相关知识。

2. 针对不同年级的学生特点和学习需求，调整教学内容的深度和难度。对于一些较弱的学生，我将采取个性化差异化教学的方法，提供更多的辅导和练习机会，帮助他们迎接考试的挑战。

3. 创设多样化的教学环境，运用多媒体教学手段，如投影仪、电子白板等，增强学生的学习兴趣和参与度。并在教学过程中提供实例和实际应用，让学生能够将数学知识与实际问题相联系。

二、教学方法和手段的改进：

1. 继续提高自己的教学技能，参加教育培训和学术交流，了解教育前沿的理念和技术，不断调整和创新教学方法。

2. 在课堂上增加互动环节，注重学生的思维训练和能力培养。通过小组讨论、问题解决和教学游戏等方式，让学生主动参与，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

3. 鼓励学生进行自主学习和探究，提供适当的课外阅读推荐，组织学生参加数学建模和数学竞赛活动。并及时给予反馈和指导，激发学生在数学领域的兴趣和潜力。

三、评价和改进机制的建立：

1. 设立定期考试和测评，及时发现学生的学习困难和差距。根据考试结果，针对性地为学生提供补充教学和辅导。

2. 加强与家长的联系，定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现。同时，向家长征求对教学工作的意见和建议，以便及时改进教学质量。

3. 积极参与学校的教研活动，与其他老师相互学习和交流，分享教学经验与心得。通过教研活动，及时了解学科教学的最新动态和教学方法的改进。

最后，作为一名高中数学老师，我将不断努力提高自己的专业素养和教育教学水平。年度工作计划是我指导教学工作的重要依据，通过合理的调整和执行，我相信我可以有效地提高学生的数学学习能力和成绩，培养他们对数学的兴趣和创造力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

高中数学工作计划(篇18)

高中数学老师年度工作计划

作为一名高中数学老师，每年的工作计划对于我的教学事业发展至关重要。一个合理、详细、具体、富有生动色彩的工作计划可以帮助我有效地组织教学内容，提高学生的学习兴趣和学习成绩。接下来，我将详细阐述一份我个人的高中数学老师年度工作计划。

第一部分：教学目标和内容

首先，我将确定学年初的教学目标和教学内容。我会仔细研究学生的背景和需求，了解他们的数学基础和学习能力，然后根据这些信息来制定适合他们的学习目标。例如，对于学生中的弱势群体，我将设定更具有挑战性的目标，鼓励他们充分发展潜力。我还会根据课程教学大纲的要求，确定每个学期的教学内容，明确学生需要掌握的知识点和技能。

第二部分：课程设计和教学方法

在开展教学之前，我会精心设计每个单元的课程。我会根据课程教学大纲和学生的实际情况，选择并整理合适的教材和教具，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。同时，我会注重培养学生的数学思维和解题能力，设计有挑战性和启发性的问题，引导学生用不同的方法解决问题。在教学过程中，我会通过小组讨论、实验和项目等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

第三部分：课程评价和反馈

为了确保学生的学习成果和提高教学质量，我将定期进行课程评价和反馈。我会设计并实施各种评估方式，包括日常作业、小测验、单元测试和期末考试等。通过这些评估，我可以及时了解学生的学习情况和问题，及时进行教学调整和补充。同时，我也会针对学生的学习表现给予积极的反馈和指导，鼓励他们取得更好的成绩。

第四部分：师生关系建设和家校合作

在教学过程中，我会注重师生关系的建设和家校合作。我会尊重学生，倾听他们的意见和想法，为他们提供良好的学习环境和氛围。我还会积极与学生的家长沟通，及时了解学生的家庭情况和学习进展，并给予家庭作业辅导和学习建议。这种良好的师生关系和家校合作能够促进学生的学习动力，提高他们的学习成绩。

第五部分：继续个人专业发展

作为一名高中数学老师，我深知个人专业发展的重要性。因此，我会积极参加各种教师培训和学术研讨会，不断提高自己的教学水平和知识储备。我还会阅读相关教育杂志和书籍，关注最新的数学教学方法和研究成果。通过持续不断的学习和提高，我能更好地满足学生的需求，推动个人和学生的共同进步。

综上所述，一份合理、详细、具体、生动的高中数学老师年度工作计划对于提高教学质量和学生学习效果至关重要。通过明确教学目标和内容、精心设计课程、定期评价和反馈、建设师生关系和家校合作、继续个人专业发展，我相信我能够成为一名优秀的高中数学老师。我将不断努力，追求进步，为学生的学习成果和未来发展作出积极贡献。

高中数学工作计划(篇19)

新学期高中数学教学工作计划

随着新学期的到来，我作为一名高中数学教师，深感责任重大。为了保证学生能够全面、系统地掌握数学知识，我制定了以下详细、具体且生动的教学工作计划。

一、目标确定

1. 提高学生成绩：通过精心的教学设计和个性化辅导，帮助学生提高数学成绩，争取每个学生都能进步。

2. 培养学生的数学兴趣：通过丰富的教学内容和生动的教学方法，培养学生对数学的兴趣和热爱，激发他们学习数学的主动性。

3. 培养学生的数学思维能力：通过拓宽学生的思维方式，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，使他们能够运用数学知识解决实际问题。

二、教学内容安排

1. 复习与巩固：每周安排一定的时间进行前一周知识的复习与巩固，帮助学生夯实基础，查漏补缺。

2. 知识扩展：结合教材内容和学生的实际情况，设计一系列扩展性知识，提高学生的综合应用能力和创新能力。

3. 解题技巧与方法：注重培养学生的解题技巧，通过讲解典型题目和解题思路，让学生掌握各类题型的解题方法。

4. 数学思维训练：通过开展数学思维训练活动，如数学竞赛、团队合作等，锻炼学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

三、教学方法选择

1. 示范引导法：通过示范解题的方式，引导学生理解问题和解题思路，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，让学生相互合作、相互讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 创造性教学法：通过设计开放性问题和探究性实验，激发学生的兴趣和创造力，培养学生的数学思维能力和创新精神。

四、个性化辅导计划

1. 了解学生情况：及时了解每个学生的学习情况、学习风格和困难点，为每个学生量身定制个性化辅导计划。

2. 灵活辅导方式：通过课后辅导、线上辅导、小组辅导等方式，根据学生的需要进行个性化辅导，提供针对性的帮助。

3. 鼓励学生自主学习：指导学生制定学习计划，鼓励学生独立思考和解决问题，培养学生自主学习的能力。

五、评估与反馈

1. 定期测验：每学期末进行一次全面的数学测验，评估学生的数学掌握情况，并根据测验结果调整教学策略。

2. 随堂测试：每节课后进行简短的小测验，及时了解学生对知识点的掌握情况，发现问题并做出即时调整。

3. 学习反馈：定期与学生进行面谈，了解学生对教学的反馈意见和建议，改进教学方法和教学内容。

通过以上的教学工作计划，我相信在新学期中，我的数学教学工作将更加系统、有序、有效。我将竭尽全力，用爱和智慧开展数学教学，为每一个学生的数学学习之旅点燃一盏灯。

高中数学工作计划(篇20)

高中数学老师年度工作计划

一、前言

高中数学是学生学习中不可或缺的重要科目，也是学生未来升学和职业发展的基础。作为高中数学老师，我将以提高学生数学素养为中心，制定年度工作计划，着力于教学改革和学生综合素质的提升。

二、教学目标

1.提高学生数学基本知识和技能的掌握程度。

2.培养学生对数学的兴趣和独立思考能力。

3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

4.提高学生数学应用和实践能力。

三、教学方法

1.因材施教：通过了解每个学生的学习水平和学习特点，制定个性化的教学计划，针对性地辅导学生。

2.启发式教学：通过鼓励学生主动参与讨论、研究和合作，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.巩固式教学：通过多次练习和复习，确保学生对知识点的掌握程度和应用能力的提高。

4.案例分析教学：将数学知识应用于实际问题中，让学生动手解决问题，并运用数学方法和思维进行分析和推理。

四、教学内容与重点

1.巩固基础知识：重点复习初中阶段的数学知识，为高中知识的学习打下坚实的基础。

2.培养数学思维能力：注重培养学生的逻辑思维和抽象思维能力，引导学生运用数学方法分析和解决实际问题。

3.推进创新教学：通过引入新的教学方法和技术，积极探索数学教学的创新模式，激发学生的学习热情。

4.强化数学应用：结合实际生活中的问题，引导学生将数学知识运用到实践中，提高学生的数学应用能力。

五、课堂教学安排

1.知识导入：通过引入生活中的问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.概念解释与讲授：对每个知识点进行详细的讲解和解释，确保学生对基本概念的理解。

3.示例演示：通过具体的例题演示和解析，指导学生掌握解题方法和技巧。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们互相交流和分享解题思路和方法。

5.归纳总结：总结每个知识点的要点和方法，帮助学生记忆和复习。

6.课后作业：布置适量的作业，并及时批改和讲解，巩固学生对知识点的理解和应用能力。

六、考核评价方法

1.每周进行小测验，及时发现学生的学习问题和困难，及时调整教学进度和方式。

2.定期举行阶段性考试，考察学生对知识的掌握和应用能力。

3.结合学生的平时表现和课堂参与情况进行评价，给予学生积极的鼓励和指导。

七、学科竞赛和活动

1.组织学生参加数学竞赛，提高学生解决问题的能力和思维灵活性。

2.开展数学周活动，举办数学展览和竞赛，激发学生的学习兴趣和创造力。

八、师德提升与自我学习

1.认真履行教师职责，尊重学生，爱岗敬业，做到言传身教。

2.积极参加教育教学相关的学术会议和培训，不断提升自己的教学水平和专业素养。

3.与同事积极交流和分享教学心得和经验，共同进步。

九、总结

我作为高中数学老师，将通过制定年度工作计划，不断提高自己的教学水平和专业素养，致力于培养学生的数学素养和综合能力。通过采用灵活多样的教学方法，关注学生的个性化需求，力求激发学生对数学的兴趣和独立思考能力。通过培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高学生的数学应用和实践能力。相信通过我们的共同努力，每个学生都能在数学学习中取得优秀的成绩，并为未来的发展奠定坚实的基础。

高中数学工作计划(篇21)

高中数学教研组工作计划书范本

时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候开始制定工作计划了。那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编帮大家整理的高中数学教研组工作计划书范本，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、指导思想：

本学期，数学教研组将继续按照学校教务处统一部署，立足学校教学实际，进一步学习和深化“友善用脑”课堂教学模式，推进校本课程的开发与研究。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力，确保学科教学质量的提高，为青年教师成长保驾护航，为学生数学素养的发展尽心尽力。

二、教研目标：

1、本学期组内有8位教师报名开课，教研组应做好服务工作，积极为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。引导教师对自己平时所上的课进行教后分析和反思。

2、通过对“友善用脑”课堂教学的研究，使每位教师在日常课堂教学中，不断关注教学的'有效性，提高课堂教学效率，同时也规范数学常态课堂教学，使教学质量再上新台阶。

3.以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。

4.认真重视教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，自觉参与教科研实践中来。

5.优化备课组活动，加强师资队伍建设，落实“推磨听课”的任务实施，充分发挥学科带头人、骨干教师的作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

三、教研措施

1、认真学习课程标准，研究“友善用脑”的教学模式，积极开发校本课程。全体教师通过“任务驱动，问题导学”的教学理念来指导教学，积极实践、探索教学新理念指导下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、坚持贯彻以新教学理念为核心的教研活动，对开课老师定时间、定内容，在评课过程中尽可能避免客套的评课语言，对课程设计进行实质性的交流，从“这堂课我会怎么上”、“在这个点上我会怎么引导”谈起，通过交流最终能够对本课的教学设计形成统一的认识，使得每位老师都能有所收获。

3、加强数学常态课堂管理，着力推进以构建自主、合作、探究、研究性学习为主体的常态“友善用脑”课堂教学模式，并以此为主要内容进行常规课堂教学改革，通过改变课堂结构、调整教与学关系、实施合作性学习，使学生能主动参与学习过程，快乐地获取知识，实现以学习者为中心、以“学生教师双主体”的高效、高质常态课堂，使常态课堂教学效率和学生综合素质全面得到提升。

3、本学期我们将继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，形成适合秦淮中学学生，具有秦中特点的学案。各位教师要积极参与集体研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

4、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。

5、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

6、根据学校的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂45分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强学困生的辅导，积极进行培优补差。

7、加强青年教师的培养，35周岁以下必须进行网络备课，每位青年教师本学期听课不少于15节，骨干教师以及区学科带头人都要开设汇报课。鼓励他们撰写发表教研论文，组织参加南京市、江宁区数学各种竞赛活动。

高中数学教学工作计划合集

高中数学教学工作计划 篇1

一、指导思想

遵照市教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

(二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。

(三)加强教育教学研究，做创新型的教师。

在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的.反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

(四)具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的；虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。

高中数学教学工作计划 篇2

一、指导思想

本学期，中段数学研修组以课内比教学活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，认真落实学校教育教学科研工作计划，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，促进师生全面发展，巩固名校办学成果，努力创建教育现代化学校。

二、目标与任务

本学期将按照县教育局有关会议精神和学校工作计划的具体要求，以基础教育课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康发展和老师的持续专业成长。

三、措施及要求

1、注重业务学习，不断提升教师素质。

认真学习和贯彻执行《教师职业道德规范》，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。全体教师一学年读一至二本教育专着，撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作；刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，坚持人人会利用班班通进行教学；用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争教师人人有文章发表或获奖。按照县研训中心的要求，认真完成非学历远程教育的学习任务，要保证学习的时间，保证作业的质量，保证考试人人过关；积极参加各项竞赛活动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。充分发挥各级骨干教师的带头作用，提高本组教师业务素质。

2、开展校本研修，努力创建高效课堂。

我们要围绕提高教育教学质量这个根本，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。

一是认真学习课程标准，钻研教材。开学初学习新修订的课程标准及其解读，钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。认真通读所教学科的全册教材，明确整个课程的知识结构网络，理清教学目标。在每单元教学之前，要对本单元的内容仔细阅读，认真分析各小节有哪些知识点，并寻找贯穿这一单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成教学内容的整体认识。在钻研一节课的内容时，应认真分析本节课在本单元中所处的地位，思考怎样把德育点、知识点、智力点和能力点融于这节课的教学内容之中，明确本节课的培养性目标与发展性目标。

二是要优化集体备课。进一步优化集体备课的程序和方式。要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，尊重并关注学生的个性差异，保证学生的课间休息、锻炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。集体备课按照县研训中心的表格样式进行，每周一次，每次活动时间不少于一小时。。中心发言人要学习并领会课程标准，树立课程意识，准确地把握课程标准在本年段本年级尤其是本学期的要求，认真钻研教材，分析学情，设计出与实际相符合的教学思路，以引领其他成员；集体备课的其他成员要认真结合本班学生实际，修订完善教学设计，以提高课堂教学的有效性。各备课组在集体备课时，要做到三定四研五统一，要严格按照集体备课的程序开展活动：

三是深化课内比教学活动。开展课内比教学回头看课堂达标活动，锤炼教学基本功，确保课堂教学的合格率达到100%，优秀率达到60%以上。通过专家引领、组内研修、自我修炼等措施，就上学期比出的不足、问题进行整改，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结构，提升导学能力，提高教师教学的整体水平。

二月底，以年级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的教学内容实行集体备课；

三月，三、四年级各个研修小组分别选择磨课教师借班试教，全组老师均要参与听课、观课、议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查；

四月份，聘请县研训中心研训员进校听课指导。聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节研究，提升教学能力，优化课堂教学策略和结构，以此推进创优课堂教学活动的深入。

四是切实完成好校本研修相关任务。每位教师听课不得少于15节，新进教师听课不得少于20节，研修组长听课不得少于25节，听课后要及时点评。研修小组要组织好8次以上的研修活动，让老师们通过专业切磋、协调、合作，互相学习，彼此促进，共同分享成功的经验。要积极推介组员的研修成果，每个月要保证向长阳和学校网站各上传一至两篇稿件；一学期里，要力争在《长阳教育》上发表一篇文章以上。发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用，鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究，多写教育叙事或教学随笔，并积极向各级刊物投稿，《报告册》完成的合格率达到100%。

五是认真开展组内特色活动。认真开展研修活动，做到内容有针对性和连续性，形式新颖活泼，过程扎实，效果显著。确定组内研究方向，围绕如何提高数学课堂教学的有效性进行深入研究，努力提高教学效率。本学期，结合三、四年级学生实际，开展数学计算题竞赛活动，提高学生计算速度和准确性，从而提高学生的计算能力。组织学生参加全国希望杯数学邀请赛，培养学生的学习数学的兴趣，提高学生的数学能力。

3、坚持德育为首，努力推进德育工作。

按照学校德育工作方案，坚持全员育人、全程育人、全面育人的三全育人的基本策略，走立足学校、家校结合、面向社会的德育教育之路。要大力加强学生的行为习惯养成教育，培养学生的十个基本习惯。深入开展弘扬和培育民族精神活动，不断增强德育工作的针对性、实效性。扎实开展各项行为规范的训练活动，确保《小学生日常行为规范》教育的落实。全面贯彻教育方针，积极推进课程改革，促进学生全面发展。

四、主要工作安排

二月

1、制定校本研修小组工作计划。

2、制定个人教学工作计划。

3、现代化学校创建：各年级确定上课内容。

4、组内研修活动。

5、每周一次集体备课活动。

6、教学行为及教学常规检查。

三月

1、现代化学校创建：各年级认真备课，磨课。

2、组内研修活动。

3、每周一次集体备课活动。

4、课内比教学回头看活动。

5、教学行为及教学常规检查。

四月

1、创建高校课堂：高效课堂达标课评估。

2、组内研修活动。

高中数学教学工作计划 篇3

一、引言

数学是一门抽象而理性的学科，它不仅可以培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，还能提高学生的数学素养和解决实际问题的能力。因此，高中数学教学具有重要的意义。为了更好地进行高中数学教学，在教学工作计划中要对学情进行详细的分析和评估，从而为教师提供有效的指导和引导。本文将详细阐述高中数学教学工作计划中的学情分析。

二、学情分析的目的和方法

学情分析的目的是了解学生的基本情况，明确学生的学习特点和问题，为教师制定针对性的教学措施提供依据。学情分析的方法主要包括问卷调查、成绩分析、课堂观察和个别交流等。

三、学情分析的内容

1. 学生的学习兴趣和动机分析

通过问卷调查和个别交流，了解学生对数学的兴趣程度和学习动机。学习兴趣和动机是学生投入学习的重要因素，了解学生的学习兴趣和动机，可以为教师制定激发学生学习兴趣和主动性的教学策略提供方向。

2. 学生的学习态度和自信心分析

学习态度和自信心直接影响学生成绩的提高。通过问卷调查和课堂观察，了解学生对数学学习的态度和自信心水平。对于对数学学习持积极态度和自信的学生，可以给予更多的鼓励和支持；对于学习态度和自信心较差的学生，可以通过个别辅导和激励措施来提高其学习态度和自信心。

3. 学生的学习能力和困难点分析

学生的学习能力和困难点是教学的重要依据。通过成绩分析和课堂观察，了解学生的学习能力和掌握的基础知识情况。对于学习能力较强的学生，可以设置一些拓展性的问题和任务；对于学习能力较弱的学生，可以设置一些巩固性的练习和个别辅导，帮助他们提高学习能力和克服困难。

4. 学生的学习风格和教学需求分析

学生的学习风格和教学需求是教师制定教学策略的重要依据。通过个别交流和课堂观察，了解学生的学习风格和喜好，分析学生对不同教学方法的适应程度。根据学生的学习风格和教学需求，可以采用多种教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。

四、学情分析的意义和尊重学生需求

学情分析对于教师的教学工作具有重要的指导作用。通过学情分析，教师可以更加了解学生的学习情况，提供针对性的辅导和指导措施。学情分析还可以有效地帮助教师调整和完善教学计划，提高教学效果。

在学情分析的过程中，教师应尊重学生的需求。每个学生都有不同的学习风格和教学需求，教师应根据学生的实际情况，采取合适的教学手段和策略，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。

五、结语

学情分析是高中数学教学工作中不可忽视的一环，它能够帮助教师更好地了解学生，制定针对性的教学措施，提高教学效果。教师在进行学情分析时，应综合运用各种方法，全面了解学生的学习情况。同时，教师还应尊重学生的需求，为每个学生提供个性化的教学服务。只有通过学情分析，才能真正实现高中数学教学工作的改进和提高。

高中数学教学工作计划 篇4

一、指导思想

学习《浙江省深化普通高中新课程改革方案》等相关文件，落实市教育局“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高普高教育教学质量”的策略，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(__-20__)》为指导，坚持科学发展观，贯彻教育方针，提高教育教学质量;坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展;坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

二、工作重点

1、深化课改，积极推进

深化普通高中课程改革，是__年省厅的核心工作。要根据省教育厅提出的“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进学生的个性发展，加快选修课程的建设。

2、改进教学，以学定教

开展深化普通高中新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改进课堂教学，以学定教是关键。继续开展对“三维目标”的教学研究，强化知识、技能目标的落实。开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动，开展精品课例的展示活动，引领教师研究教材、研究学法、研磨课堂教学，创造有深度、有特色、有实效的课堂范例，探索科学高效的课堂教学模式，树立“轻负高质”的典型，不断提高教师的教学思想和教学水平。

3、校本研修，讲究实效

组织本组教师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、实践性强、参与面广的校本研修活动。为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求教师每会必到，在固定地点进行教研。其程序为：教学反思，理论学习——教学研究——修订方案。一个课时内容要由一位教师中心发言，其他老师补充完善，要有详细记录。

4、鼓励科研，追求创新

鼓励广大教师积极开展课题研究、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作用，积极营造学术研究氛围，鼓励创新教科研工作方式。同时，还要切实推进“三小”培养工程，力争我校本教研组在各项“三小”评比中获得好成绩。

5、狠抓竞赛，培养特长

组织好温州市摇篮杯高一数学竞赛，抓好数学特长生的培养，争取竞赛成绩取得更大的进步。

高一数学校本教研组

__年3月6日

附件：

__学年第二学期高一数学教研组活动安排表

活动内容

参加对象

__届高三学生第一次适应性测试

县教科研工作

城关中学

相关对象

校本教研组长会议

六楼会议室

校本教研组长

备、听、评陈乐琼公开课

教室、办公室

全组教师

市高中数学小课题报告上交

县教研室

相关对象

高一数学校本教研组会议

六楼会议室

全组老师

备、听、评王敏公开课

教室、办公室

全组教师

高中数学选修课程建设研讨会暨深化课改学科培训活动

温州中学

全组老师

清明节放假

备、听、评朱千祥公开课

教室、办公室

全组教师

温州市摇篮杯高一数学竞赛

永嘉中学

相关教师

期中考试

部分教师

备、听、评麻丽娜公开课

教室、办公室

全组教师

高一数学期中质量分析

阶梯教室

全组教师

县学习课程展示会暨永嘉中学教学开放周活动

永嘉中学

全组教师

备、听、评林强武公开课

教室、办公室

全组教师

备、听、评王贤昆公开课

教室、办公室

全组教师

备、听、评厉陈楼公开课

教室、办公室

全组教师

备、听、评朱洪玉公开课

教室、办公室

全组教师

相关教师

端午节

有关教师

高中会考

相关教师

期末考试

全组教师

学期结束工作，7月6日暑假开始

高中数学教学工作计划 篇5

新学期已经开始，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。

一、指导思想

以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，用心开展教育教学研究活动，促进教师的专业发展，学生各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。

二、工作目标

1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。

2、加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励教师根据教学实际开展教学研究，通过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发展。

4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习用心性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。

三、主要工作

1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做好课件、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。

高中数学教学工作计划 篇6

一、学生基本情况：

175班共有学生66人，176班共有学生60人。学生基本属于知识型，相当多的同学对基础知识掌握较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习不够刻苦，各班都有少数尖子生，但是每个班两极分化非常严重，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重，目前形势非常严峻。

二、高考要求

1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。

高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题。

3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。

4、注重应用题的考查，20__年文科试题应用有3道题，共28分。

5、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查。

三、教学措施

1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。

2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。

调整教学方法，采用新的教学模式。教学基本模式为：

基础练习典型例题作业课后检查

（1）基础练习：一般5道题，主要复习基础知识，基本方法。要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完。

（2）典型例题：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，让中等生能想到12种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

（3）作业：本节课的基础问题，典型问题及下一节课的预习题。

（4）课后检查；重点检查改错本及复习资料上的作业。

3、脚踏实地做好落实工作。

当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。

每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。

5、发挥集体的力量，共同培养尖子学生。

6、加强文科数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次，建议学校文科数学每周多开一节课（即每周7节）。

四、教学进度详细安排：

高三下学期数学教学计划3

一、理论学习

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

二、做好各时期的计划

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况进行详细计划。

三、备好每堂课

认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

五、做好课学堂教

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

六、批改作业

精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

上面内容就是一米范文范文为您整理出来的6篇《高中数学教学工作计划》，能够给予您一定的参考与启发，是一米范文范文的价值所在。

高中数学教学工作计划 篇7

以“更富内涵，更具特色，更高质量”为指导思想，面向全体学生，坚持以人为本，和谐发展，以“公民素养、精英气质”为培养目标，着眼于促进学生的数学素养和数学能力的全面、持续的发展，把先进的课程理念与具体的日常教学进行有效的融合。数学教研组作为学校数学教师尤其是青年数学教师专业成长和发展的最基础也是目前最庞大的学术团体，肩负着重要的责任。本学期继续加强教研组的建设和发展，提高教研组学科专业发展的水平，进一步提高数学组的教学质量，树立学科教研组的品牌意识，扎实开展教研组研讨活动，从学生发展、课程建设两个思路出发，教师在取长补短的同时更要扬长避短，在教研组建设中寻找自己的发展空间，提高数学组在常州市的影响力。

积极推进实施教研组新一轮三年主动发展，提高教研组专业化发展水平，优化教研组学术氛围。在“公民素养，精英气质”培养目标引领下，以打造3D课堂教学模式为主题，努力提高数学组的教学管理水平，扎实开展教育教学、教育科研和教师专业发展工作，不断提高数学教学质量，创造性地完成学校的各项工作。本学期以市区及大市级数学教学基本功竞赛位契机，培养教研组老师的教学基本功。

利用青年教师成长营、8531工程和名师工程使每个年龄段的教师都能在原有的基础上找到自己的目标和定位，使刚工作1―3年的教师能够胜任做一名合格的高中数学教师，使工作3―8年教师完成合格教师到成熟教师的转变，使8年以上的教师能形成自己的教学风格，有一定的影响力。使组内教师在省、市的评优课、基本功评比中，获奖级别能有较大的突破。

1、关注高三数学教学，高三数学教师加强研究，提升高三数学二轮、三轮复习的针对性和有效性。

2、关注高考信息，全组老师共同努力，为高三备课组服务，实现由经验性备考走向科学性备考，让数学得高考成绩为我校的高考奠定坚实的基础。

引导和组织教师强化问题意识和反思意识，强化问题基础上的小切口的课题研究，做到切口小、措施实、效果著、影响深，将强对课堂的研究。围绕学校的省级课题尽快落实教研组的子课题，并积极研究。深入开展3D课堂模式的制定和研究，本学期要制定出适合本教研组的3D课堂模式。在学校年级部的指导思想安排下，教研组降低重心，实行备课组负责制，加强各备课组建设，在学校的统一安排下，积极开展备课组的项目研究。以本学期省优秀论文、优秀教学设计评比为契机，提高广大数学教师研究意识和研究水平。

根据数学课程标准的要求，继续抓好数学课外活动，将校本课程作为学校课程体系的一部分，本学期力争开发出适合学校课程体系的与环境有关的校本课程。制定好竞赛辅导的计划，落实上课老师和内容，使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养，使他们的数学才能得到进一步发展。组织好学生参加江苏高中数学联赛预赛和夏令营。

在学校级部管理的模式下，加强备课组建设。每个备课组分别组织好每周一次的备课组活动，要求做到集体研究，集体备课、专题说课。养成人人准备的习惯，形成学习研究的氛围，把提高课堂有效性作为学习研究的重点。重点打造3D课堂模式。

本学期针对学校加强备课组建设的工作意见，进一步加强对学案教学的研究，不断研究教材，开展课标研究、教材解读等活动，做到教学中重点突出，难点突破有手段、有途径。各备课组要定期通过不同的方式了解学生学习的需要、困难，及时调整教学的策略和教学的方式方法，加强针对性的训练，提供及时的指导与辅导。

积极引导教师在学校课题或备课组项目研究的指导下，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，尤以研究“常态课”、“常规课”为主，继续开展聚焦课堂活动，研究3D课堂模式的流程。加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，帮助教师增强课程发展意识，提升教学智慧。研究学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。

在保证参加市教研室的基本功培训等常规教研活动基础上，探索开展主题讲座、沙龙，等多种形式教研活动，发挥青数会、市教研活动、名师工程的功能，形成系列化、有重点、效益显著的活动，提高教师特别是青年教师的专业化水平，走内涵发展和高效低负之路。本学期的聚焦课堂要求成员都要现场观摩并写出评课电子稿，上课老师要精心备课，并写出课后反思。

针对学校出台的“八五三一”工程，加强对青年教师的培养，借助聚焦课堂继续在课堂教学方面进行深入探讨和研究，加强评课和课后反思工作。本学期着重在对数学题目的理解和掌握上对青年教师进行培训，结合学校对教研组的工作要求，将准备在五月份教研组主题活动―――――进行说“题”比赛。

高中数学教学工作计划 篇8

一、指导思想

“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻！是高考的.晴雨表。夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。

二、工作目标

1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。

2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。

3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。

三、主要措施

1.明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常数学教学中在照顾到学生实际的前提下起点不能太低，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的教学。

2.以老师的精心备课与充满激情的教学，提高课堂40分钟的高效率，以换取学生学习的高效果。

3.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

4.落实培辅工作，为高三铺路！教育要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。

四、活动设想

1.按时完成学校（教导处，教研组）相关工作。

2.轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。

3.每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。

4.互相听课，以人之长，补己之短，完善自我。

5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。

高中数学教学工作计划 篇9

作为一名高中数学老师，我深知教育事业的重要性和责任感。多年的工作经验让我逐渐形成了一套行之有效的教学工作计划，以确保学生能够全面发展并取得优异的成绩。

首先，我将细化授课计划，确保课程内容的系统性和连续性。在规定的教学周期内，我会划定每个章节的教学进度，并设定相关的教学目标和教学重点。同时，我会根据不同学生的学习特点和程度，合理安排教学内容的难易程度，确保学生能够逐步理解和掌握数学知识。

其次，我注重培养学生的问题解决能力和思维方式。在教学过程中，我会通过引导学生进行讨论、思考和解决问题，培养他们的分析、推理和抽象能力。并鼓励他们多实践、勇于尝试，不怕犯错，培养他们的创新精神和解决实际问题的能力。

我还会注重激发学生的学习兴趣和主动性。在引入新知识时，我会精心设计多媒体教学课件，运用生动有趣的教学方法，让抽象的数学概念变得具体、形象。同时，我会通过实例引导学生去思考，让学生感受到数学在现实生活中的应用价值和实际意义。

此外，我会积极开展课外辅导和个别指导。对于数学较薄弱的学生，我会安排额外的辅导时间，针对他们的问题进行有针对性的指导。我会提供相关的习题集和辅导材料，帮助学生巩固基础知识和提高解题能力。同时，我会与家长保持密切的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同帮助学生进行学习规划和进步。

此外，我会积极参与学校教研活动和专业培训。参与教研活动可以与其他老师进行交流，取长补短，借鉴他人的教学经验和教学方法，以提升自身的教学水平。参加专业培训能够了解最新的教育理念和教学技术，提高对数学知识的深度理解和掌握。

综上所述，我的教学工作计划注重课程内容的连续性和系统性，培养学生的问题解决能力和思维方式，激发学生的学习兴趣和主动性，进行课外辅导和个别指导，并积极参与教研活动和专业培训。这些计划旨在为学生提供一个良好的学习环境，促进他们全面发展，并取得优异的成绩。作为一名高中数学老师，我将不断努力，提升自己的教学水平，为学生的未来发展贡献力量。

高中数学教学工作计划 篇10

早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。

蚂蚁垒窝要落雨。

鱼跳水，有雨来。

燕子低飞要落雨。

癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。

龟背潮，下雨兆。

蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。

泥鳅静，天气晴。

猪衔草，寒潮到。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不到。

一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。

早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

雨打五更，日晒水坑。

南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。

久雨冷风扫，天晴定可靠。

满天乱飞云，雨雪下不停。

天上乌云盖，大雨来得快。

有雨天边亮，无雨顶上光。

喜鹊枝头叫，出门晴天报。

蚊子咬得怪，天气要变坏。

河里浮青苔，毕有大雨来。

长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

老牛抬头朝天嗅，雨临头;马嘴朝天，大雨在前。

天上钩钩云，地上雨淋淋。

天有城堡云，地上雷雨临。

天上扫帚云，三天雨降淋。

早晨棉絮云，午后必雨淋。

早晨东云长，有雨不过晌。

早晨云挡坝，三天有雨下。

早晨浮云走，午后晒死狗。

早雨一日晴，晚雨到天明。

今晚花花云，明天晒死人。

空中鱼鳞天，不雨也风颠。

天上豆荚云，不久雨将临。

天上铁砧云，很快大雨淋。

老云结了驾，不阴也要下。

云吃雾有雨，雾吃云好天。

云吃火有雨，火吃云晴天。

乌云接日头，半夜雨不愁。

乌云脚底白，定有大雨来。

低云不见走，落雨在不久。

西北恶云长，冰雹在后晌。

暴热黑云起，雹子要落地。

黑云起了烟，雹子在当天。

黑黄云滚翻，冰雹在眼前。

黑黄云滚翻，将要下冰蛋。

满天水上波，有雨跑不脱。

高二数学工作计划

高二数学工作计划 篇1

指导思想：

以党的xx大精神为指导，深入贯彻科学发展观，按照认真、专业、务实的要求，强化服务意识，创新教研方式，提高工作实效，加快创新步伐，提高课程实施水平，深入实施素质教育，全面提升教育教学质量。

工作思路：

深入课堂一线，开展调查研究，掌握实际情况，使本学年的教学研究工作更加有针对性和实效性;实地教研与网络教研相结合，在教科研方式、方法上求 突破;以“学案导学”为抓手，充分利用近年来已取得的教育科研成果，积极推进课堂教学改革创新，努力改善课堂教学方式，优化课堂教学结构，努力打造高效课 堂，大面积提高数学教学质量。

主要工作措施：

一、加强对“学案导学”的研究，构建高效课堂，推进教学创新、深入实施素质教育。

1、加强对“学案导学”的研究。“学案导学”的研究将成为我市中学数学学科未来推进素质教育的重点，而其中的关键是提高中学数学课堂教学的有效 性，利用好课内45分钟。三年的实践证明学案导学教学模式是符合素质教育的理念，有利于促进学生的全面发展的;是符合“高效率、轻负担”，符合当前我市教 学实际的先进教学模式。市、区县、校三级数学教研机构以及每一位中学数学教师都应制订相应的计划，努力开展这方面的研究，特别是在市、区县教研活动中要为 开展这种研究起示范作用。

2、提炼并形成具有我市特色的中学数学课堂学案导学策略。计划在今后几年将继续开展以改善课堂教学方式，提高课堂教学效率为目的的专项研究，挖 掘、搜集、整理、提炼出我市优秀教师对中学数学课堂教学的有效做法，形成比较系统的、有效的中学数学课堂教学策略，并围绕这一主题开展教研活动。

二、重视做好“网络教研”，使“网络教研”有效、有力的辅助实地教研

1、充分发挥教研室网站在教学研究中的作用，开设网络交流平台，如“问题征解”、“课改争鸣”、“课例大家评”等栏目，在全市内为教师构建了开放互动的交流机制，为学科教师利用网络与同伴进行教学交流、与教研员探讨教学问题提供条件。

2、通过网络与同行和高校教师开展学术交流活动，充分发挥核心组成员的作用，探讨教改和教研问题，获取新的教学信息，指导教学活动。

3、整合教学资源，广泛采集，开发、组合教学资源,要建立供基层教师利用的教学资源平台，要组建学科教学资源编汇队伍，不断拓宽教学资源渠道，丰富更新教学资源，通过网络提供给广大教师共享。

三、加强新课标教材的统研，全面提高数学教学质量

1、加强学习，特别要加强对《数学课程标准》的学习、研究和交流。各校数学科组要有计划地组织好本校数学教师的学习、研讨工作。要力求使每一位 数学教师都能较好地理解课程标准中所提出的课程的总体目标、各学段的具体目标和高中学段的内容标准，较好地把握数学学习内容中的数学思想方法。对实验教材 的研究要逐册逐章予以落实，要力求使每一位数学教师都能初步掌握所教教材的结构特点、每章每节教材的地位、作用和目标要求。

2、加强交流，要积极开展区县际之间、校际之间的合作与交流，不断提高区县级和校级数学教研活动的质量。加强对全市数学教学工作的宏观指导，并为各区县教研活动提供支持。

3、要继续抓好考试和评价制度改革的研究工作。要认真总结近几年全市新课程实验中进行评价与考试制度改革的经验，积极探索有利于促进学生发展的多样化评价和考试方式。

4、数学教学，要以数学新课程的理念为指导，全面贯彻落实数学课程标准和考试大纲的各项要求，扎扎实实搞好“三基”教学，加强对数学核心概念、核心思想方法的教学，加强数学应用意识和创新意识的培养，提高分析问题和解决问题的能力。

四、做好高中数学新课程的总结工作，继续推进高中数学新课程实验

1、新课程标准已经实施已经进入到第五个年头，要做好实施五年来的总结和后续的实验工作，本学期要完成对高中数学新课程实验的总结，修订完善我市普通高中新课程数学教学指导意见，并做好高中数学新课程实验研究成果的征集、评选工作。

⒉要继续加强高中数学新课程教师培训。邀请人教社教材培训讲师团的专家进行全员培训，进一步结合常规教研活动加强对实验教材的学习、研究和培训。对所用教材的学习研究要与对课程标准的学习研究相结合，要组织形式多样、具有实效的各种研讨活动。

⒊要进一步提高教研活动的质量，加强对新课程实验的教学指导，做好参加教研活动教师的考勤，每次教研活动时间不得少于四小时。教研活动的内容应是教师所关心的，并确实对教师的教学有帮助的。教研活动的形式应丰富多样。

五、以课程标准与考试说明为依据，协助朱老师做好高三数学复习备考工作

本届高三是我市依据高中数学课程标准进行教学的第二届，我们要按照课程标准与考试说明的要求，根据我省20xx年高考数学命题的特点，稳步提高复习备考的质量。

1、加强对我省20xx年高考数学命题特点的研究，较好地把握高三复习备考的宏观方向。要落实“抓基础、抓重点、抓落实”。要继续总结、宣传、推广我市多年来形成的数学复习备考经验，走一条扎扎实实的、符合教学规律的科学备考之路。

2、加强高三数学课堂教学研究，有计划地抓好高三中青年数学教师高考复习备考培训工作。在举办一期数学高考研修班，以加强对高考考点内容和高三 课堂教学规律两方面的研究，通过准确把握考试内容，增加学生活动，提高复习备考的质量。要充分利用高三教研活动时间，提高教研活动质量。

六、立足教学一线，丰富教研方式，搭建展示平台，引领专业成长。

以合作、伙伴的身份深入学校，到教师身边，倾听教师的呼声，参加学校的教研活动。在听、评课中与教师共同探讨、研究课堂教学。发现教师教学中的 闪光点，将其提高到理论层面去分析、去把它放大。使教师由无意识的教学实践到有意识的教学实践;从缺少理论研究到自觉进行理论研究;由不习惯反思到主动反 思。

灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论搭建平台，促进教师的专业发展，达到双赢的效果。

高二数学工作计划 篇2

一、现状分析

我校学生数学基础普遍较弱，数学素养较低，存在运算能力较低，书写严重不规范等非智力因素严重制约他们的发展。另外，我校开设了历史地理班各开设1个实验班，,历史政治班，物理生物班开设2个实验班，。所以各班之间学生学习数学的基础存在差异，学习习惯存在不同，因为是按总分进行分班的，就是在同一个班级内部，学生之间也有很大的差距。本学期中期，文理要分开进行教学，也就意味着教师要付出更多的努力，所以要求教师加强合作，克难求进。同时，经过我们的共同努力，我们已经取得了一定的成绩，如果我们抓住机遇，科学工作，提高效率，我们会取得更大的进步。

二、工作目标

1. 努力把握教改方向，转变教学观念，克服传统教学对新教材教学的习惯影响。

新教材的变化，明确课本中的增删内容，明确新教材中的重点与难点，使课时分配合理。

如何搞好教学设计、导学案、如何在教学中培养学生的一般能力，养成良好习惯，形成正确的学习策略”开展工作。

4. 注重学法指导，努力培养学生“主动参与教学，主动加强自我研究问题及主动实践”的良好品质。

三、工作重点

如何提高我校数学教学的有效性，提高教学的针对性，提高课堂教学效益等问题，我们一直在思考、探索。学校教务处提出：“夯实基础，循序渐进，滚动提高”“把握要求，精讲多练，提高效率”的教学思路。全组成员认真思考和研讨。明确以下工作要求：严格按照教学“六认真”规范教学行为，抓基础，抓习惯，抓规范，抓训练，搞好分层教学，使每个学生都有所得，有所获。狠抓教学常规的落实,是提高教学质量的根本保证。除认真抓好学校制定的各项教学常规外,还重点做了以下几方面工作：

1.备课：按数学组工作分工表负责到组，组内教师认真学习《新课程标准》和《江苏省教学要求》，认真讨论，认真及时做好导学案和教学案，其他教师也应该结合《江苏省教学要求》和自己所带班级的实际情况进行复备。

2.上课：

新授课，按照教学要求把握好教学的各个环节，结合我校学生实际提出以下几个要求：(1)给学生留下思考的空间，也就是教师怎样去组织学生思考;(2)给学生留下练习的时间，也就是教师怎样去组织学生训练;(3)给学生留下反思和总结的余地，也就是教师怎样去组织学生反思和总结。

3.练习：

自编练习的要求：将平行班和实验班题目分开命制，主要考虑学生层次不同，从而学生能力不同。练习有限时作业(周三下午第三节课，题量控制在典型问题)。

4.检测：按数学组工作分工表负责到组，结合我校学生实际做到以下几点：

(系统性和实效性。既要全面复习，又要突出重点，注意培养学生对知识梳理、归纳和提炼的能力。

(2)测验考试要严格控制，命题要依据教学大纲，符合教学目标，在考查基础知识的同时，也要照顾到学科能力的考查。试题的难易度要适中，格式要规范，考试试卷要求两人共同完成，其中一人是命题人，其中一人负责审核。

(3)测试考试后，教师要及时认真批改，作好质量分析。

(4)对重要的测试考试要进行认真的讲评，讲评的重点放在共同性问题和薄弱问题上，重在查找与分析原因，重在思路的启发和方法的指导，贯彻鼓励性评价原则，对学习成绩优异和学习有进步的学生，要帮助他们总结经验;对成绩差的学生，要做耐心细致的工作，以增强学生学习的信心。

考试的安排：除课堂上必要的当堂反馈测试之外，在每章教材结束之后要安排一次单元测验。考试的成绩要登记入册，并做好统计分析，对各班的教学质量作出评价。

四、做实教研工作，促教师专业发展。

实行“同质异构制”、 “异质同构制”和“主备教师课堂开放制”， “同质异构制”是指同内容不同教师上课，互相听课，互相学习，共同进步。“异质同构制” 是指不同教师上同一种课型的课，互相听课，互相学习，共同进步，并希望以此形成天印中学数学课堂教学特色，从而提高我校的数学教学质量。“主备教师课堂开放制”，是指集体备课部分，参与主备的教师的课无条件接受其他教师的随堂听课的要求，也建议主备的教师主动邀请其他教师听课。实行两周一次教学研讨活动，大家交流想法，谈感受，谈问题等。

五、认真细致收集整理资料库，增强教学服务意识

1.为了提高备课的效率，我们大量的选择网络资源，借助别人的一些东西，再加上自己的东西，从而修改成适合自己的课件，然后各人将自己的课件上传到每一个人的邮箱，以供大家保存和应用。

2.整理课本和练习中的好题和错题，因为我们学校学生的基础较弱，所以有的题型需要反复进行练习，在平时练习中出现错误较多的题目就在周周练中出现，在周周练中出现错误较多的题目就在单元训练或测试中出现，单元训练或测试中出现错误较多的题目经过变形在月考中出现。这些工作需要我们建好自己的试题库和练习库，其实着也是为期末考试的复习准备材料，同时也是为高三的复习贮备资料。

高二数学工作计划 篇3

在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

一、教材简析

使用xx版《普通高中课程标准实验教科书·数学（x版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

二、教学任务

本学期上半期授课内容为《选修1-2》和《选修4-4》，中段考后进入第一轮复习。

三、学生基本情况及教学目标

认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

高二文科学生共有xx个班，其中尖尖班x个，x个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。

四、教法分析

1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。

3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

五、教学措施

难点、教学方法等。

2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《xxx》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学生完成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。

3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。

高二数学工作计划 篇4

高二数学备课组

陈永超

在新的一学期内，我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的周围，齐心协力、踏踏实实做好各自的教学和教育工作，在提高自己的教育教学的水平的同时，积极参与各项教育教学活动，组织和制定本学科的研究性课题，争取在期末考试中取得理想的成绩。现将这学期的计划如下：

一：教学方面：

这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特别是运算能力在这学期将得到深化和强化，所以对教师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要按照我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题；普通班不追求偏和难，特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必须详细讲解给学生听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。每位教师上完课之后需要思考三个问题：我这节课上得如何？有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教学提供参考。在课课练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，每位教师都要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于教师的板书，每节课最低有1～2题在书写上力求规范。

二：师资建设：

根据学校的具体部署认真落实：①积极听有经验的教师的课，并且积极听取指导老师的意见，认真改进课堂教学上的薄弱环节。②积极参与备课组的教学资源的建设，积极参与讲义和练习的拟定，努力探索信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们教师的用途和影响。③对于有一定经验的教师，在认真落实教务处的工作要点的情况之外，需经常组织其余的教师听取你所带的新教师的课，并请其他老师帮助提高教师的教学教育水平。同时希望组内各位老师都经常相互听课，并及时评课。鼓励每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训，认真总结，在参与数学教育理论知识的基础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最后能够与本组其他的教师共享。

三：集体备课： 为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，确定主要内容。

（1）按上周集体备课中预先确定备课章节，各位教师论轮流发言，指出备课中的思路，重点和难点。

（2）然后就上述内容请备课组全体成员共同讨论教学任务中的有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充，备课组长认真做好记录，对于一些认识分歧比较大的地方，认真讨论，达成共识。

（3）讨论下周教案的编撰的具体事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。

（4）最后就当前的教学及工作情况，请备课组各成员相互交流，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学计划或集体备课的适当调整提供第一手宝贵资料。

以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作计划，代表我们全体高二数学教师的工作打算，我们一定能够落实好学校和部门的任务，并能够按照自身的特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作。希望在我们全体教师的努力下，在期末联考中能取得辉煌的成绩！

高二数学下学期教学计划

一、学生基本情况

XX班共有学生XX人，XX班共有学生XX人。XX8班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，„„

二、教学要求

（一）情意目标

（1）通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。（2）提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。（3）在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。（6）让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿

（二）能力要求

1、培养学生记忆能力。

（1）在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。

（2）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。（3）通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

（1）通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。（3）通过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。（4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

3、培养学生的思维能力。

（1）通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。（2）通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。（3）通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。

（4）加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。（5）通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。（6）通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。

4、培养学生的观察能力。

（1）在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性。（2）通过对个性特征的分析研究，提高观察的深刻性。

（三）知识要求

1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法；

2、通过直线与圆的教学，使学生了解解析几何的基本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念。

3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。

三、教材简要分析

1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的；不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算能力、逻辑思维能力的强有力载体。

2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的基础。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体。

3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程研究它们的性质。

四、重点与难点

（一）重点

1、不等式的证明、解法。

2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。

3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。

（二）难点

1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。

2、到角公式，点到直线距离公式的推导，简单线性规划的问题的解法。

3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。

五、教学措施

1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。

2、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。

3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。研究并采用以“发现式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。

4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量

5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。

6、坚持学法研讨，加强个别辅导（差生与优生），提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。

7、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手能力。

六、课时安排

本学期共81课时

1、不等式18课时

2、直线与圆的方程25课时

3、圆锥曲线20课时

4、研究课18课时

高二数学工作计划 篇5

高二数学教学工作计划

高二是学生进行高中学业规划的重要阶段，也是数学学科探索深入的一年。为了使学生在这一学年中更好地掌握数学知识和提高数学思维能力，我制定了以下高二数学教学工作计划。

一、目标：

1. 提高学生数学基础知识水平，使其能够熟练掌握高二阶段所学的数学基本概念、公式和解题方法。

2. 培养学生数学思维能力，加强学生的逻辑思维、推理能力和问题解决能力。

3. 激发学生对数学的兴趣和学习动力，培养学生的数学创新能力和实际运用能力。

二、教学内容：

1. 复习巩固基础知识：通过复习高一数学知识，如函数、方程、不等式等，使学生对基础知识有系统全面的掌握。

2. 深入学习扩展知识：学习高二的新知识，包括概率统计、向量、三角函数等，使学生对数学的层次理解更加深入。

3. 拓宽应用领域：引导学生将数学知识应用于实际问题中，如生活、工程等领域，并进行实际案例分析和解决。

三、教学方法：

1. 合作学习：通过小组合作、小组竞赛等方式，培养学生的互助合作精神和团队意识，提高学生的学习积极性和参与度。

2. 问题导学：通过提出难题、引导学生探索解题方法，激发学生的思考和独立解决问题的能力。

3. 案例教学：通过真实案例的讲解和分析，使学生能够将抽象的数学知识与实际问题联系起来，提高学生的实际运用能力。

四、教学步骤：

1. 阶段性考核：定期进行阶段性考核，检测学生对基础知识的掌握程度和理解能力，及时发现和解决学生的问题。

2. 相关知识串联：将不同知识点进行串联和联系，帮助学生形成对知识的整体认知，并能够灵活应用于各类问题中。

3. 题型演练和解析：针对不同的题型和解题技巧，进行大量的题型演练和解题讲解，帮助学生掌握解题方法和技巧。

五、课外辅导：

1. 针对学生的个别问题进行辅导：根据学生的学习情况，制定个别辅导计划，帮助学生解决遇到的困难和问题。

2. 组织数学学科竞赛活动：鼓励学生积极参加各类数学竞赛活动，提高学生的数学思维能力和竞赛能力。

六、教学资源准备：

1. 教材和参考书籍：根据教学大纲和学生的学习需要，选择适合的教材和参考书籍，提供给学生进行自主学习。

2. 多媒体教学工具：利用多媒体教学工具，如投影仪、电脑等，进行教案制作和教学展示，提高教学效果。

七、教学评估：

1. 定期进行成绩评估：每学期进行期中和期末成绩评估，评估学生对知识的掌握程度和解题能力，及时发现和解决学生的问题。

2. 口头评价和作业评价：通过课堂互动、作业批改等方式，对学生的学习表现进行评价，鼓励学生积极主动参与学习。

通过以上的高二数学教学工作计划，旨在帮助学生全面提高数学知识水平和解题能力，并培养学生的数学思维和创新能力。同时，通过多样化的教学方法和教学资源，激发学生对数学的兴趣和学习动力。希望通过我们共同的努力和配合，能够达到预期的教学目标，为学生的综合素质发展和将来的高考打下坚实的基础。

高中生物教学工作计划九篇

生物，是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。以下是小编帮大家整理的2025年高中生物教学工作计划（精选9篇），仅供参考！

高中生物教学工作计划 篇1

本学期进行高三第一轮复习，主要复习三本必修《分子与细胞》、《遗传与进化》、《稳态与环境》， 高三第一轮复习的主要任务是：按章节捋清知识点，夯实基础。掌握生物学基础知识和基本原理，构建知识体系，配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，通过复习将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力综合能力培养和提高的前提。形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败。

一、教师的整合

高三分两个部，本组属于一部，本生物老师5人，仅补充了一名新成员，整体实力较强，承担高三年级一部理科班的生物课，工作量较大，我们全体同志不叫苦不叫累，认真备课，上好每一节课，认真对待，决不缺学生一节课，课后认真批改学生作业，练案，周考试卷，认真辅导学生，解答学生疑难问题，搞好教研工作。

二、教研方面

本组教师积极参加学校举办的各项教研活动，集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、编写练案、晨读材料、反馈教学实践信息等系列活动。 研究进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，在备课及评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不谦虚，找缺点，补措施，争取把各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获，我们之间相互听课，关注新课改动向，了解最新知识，如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，切实提高一轮复习的实际效果。

三、制定科学合理的复习计划

复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊;有所侧重，必须向重点章节倾斜;整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度; 确定模拟测试的时间、次数。多开展学习享有经验教师及优秀的兄弟校，营造良好的学习氛围。

四、认真备课、精讲精练、有的放矢

组内教师仔细研究《考试说明》，明确“考什么”和“怎么考”，每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功;既不能“满堂灌”也不能“大撒手”，每堂课都要认真研究学生的实际情况，精讲精练，使学生能触类旁通、举一反三。

① 分工合作，提高效率。提前将下周要复习的内容、练习题编写等任务进行分工，各位教师在规定的时间内认真准备，然后安排时间集中讨论，对该教师准备的内容提出意见，进行完善。

②提倡先周备课

由于复习时间紧、内容跨度大，对于某一个问题开始时的认识往往不到位，随着时间的推进，对其认识就会提高，因此，提倡先周备课，适当延长备课时间，能够较好地理解与掌握问题，特别是每节课的压轴题目。

③认真讲好每一节课

针对性要强，除重点外，侧重讲解题方法和注意的问题。注意知识的综合与交叉，通过精心设计问题，使知识内容层层递进、深入，培养学生思维的规范性，深刻性、严谨性。让学生把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透，从而加深对知识的理解和运用。

④ 加强课后练习

以限时练习为主要形式，让学生在解题的能力、速度、规范性等方面逐渐适应高考的要求。选练习题时，不盲目使用外来资料和试题,避免重复和难题、偏题的误导，要注意避免难题过多、起点过高。在模拟练习中可使复习过的`内容进一步强化，要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题本，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，避免同样错误的重犯。

发挥学生主体地位，让学生多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。教师还要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳，使复习过的内容条理化和网络化，便于学生有序记忆、使他们把课本知识变为自己的知识、以不变应万变。

五、重视基础知识，加强能力训练 。

高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜高考必须具备的。生物学科有其自身的特点，对基础知识的识记要求较高，当然仅是熟记这些基础知识是远远达不到高考要求的，还必须深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确，迁移灵活，运用合理。这样，才能解决考题中设置的新情景问题。

生物高考的解题能力主要包括：阅读分析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。信息的呈现可以是文字，也可以是图像、图表等等。这些能力的培养不是一蹴而就的，要引导学生在平时的月考、周练、限时练习中学会分析：试题考查的是什么知识点?从什么角度考的?为什么这样考?还可能怎样考?我的解法错在哪里?我的答案与标准答案有何差距?应如何消除这种差距?通过对解题思维过程的训练而逐步提高解题能力。

六、注重对学生学法、解法和心理的指导

引导学生制定复习计划。基础好的同学，多做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取拿高分;基础较薄弱的同学，以基础知识点的复习为主，保证不丢基本分;加强学生的学法指导与总结过程，作为教师，在高三复习阶段应明确告诉学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌握，及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。加强学生的自我归纳总结、及时反馈、及时纠错，总结解题经验的过程，探索解题规律，帮助学生养成规范表达的良好习惯，提高审题能力和解题能力，从知识点、解题思路、解题方法、解题技巧、应试心理等方面为高考做好充分准备;除此之外，由于高三各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，我们要及时对他们进行疏导，以免影响学习效果。

高中生物教学工作计划 篇2

一、本学期教材内容分析

生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一年级生物学科学习的内容是普通高中课程标准实验教科书必修生物模块一《分子与细胞》。本模块的内容主要包括细胞的分子组成、细胞的结构、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化、衰老和凋亡五部分.

二、本学期教学目的、任务和要求

必修模块1选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。通过本模块的学习，学生将在微观的层面上更深入地理解生命的本质。

三、教学方法及措施

探究式教学与传统教授教学相结合。

具体措施：

（一）、备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

l、钻研教学大纲，制订好教学工作计划。

（1）钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点。

（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度、学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。

（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。

2、写好教案。

（1）按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点。

（2）根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。

（4）教案内容包括：课题、三维目标、重点、难点、教学方法、作业布置等。

（二）、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

在课堂教学中，我们要注意：

（1）学生学习的主动性，启发、引导学生积极思考。

（2）重视对学生生物学基本技能和能力的培养。

（3）教给学生思考和解决问题的方法，提高学生自学的能力。

（4）在学的过程中，可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。

（5）为使教与学的双方密切配合，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记

高中生物教学工作计划 篇3

为了更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，达到较好的教学效果,本人制定了本学期的工作计划,具体措施如下：

一、对学生的学习提出简单的要求

1、上课认真听课，勤做笔记;

2、多做练习，独立思考，不抄作业;

3、注意归纳，多提出问题;

4、实验课做好课前预习，写预习报告;

5、做好课前预习，课后复习。

二、培养学生自学生物学

使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。

三、选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。

四、对自身要求和具体的实施要求

1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案，详尽教案和简单教案。做到备课，听课，再备课，上课，反省。

2、认真、有效地上好每一堂课，课堂上要清楚交代学习内容，坚持先听后讲。

3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业，不拖沓，通过作业掌握学生学习情况，以便及时调整学习的进度和内容。

4、辅导内容要精益求精的准备好。

5、每节课后需要认真反思，吸取经验教训。针对问题要及时解决，不能把问题积累。

6、坚持做到每课一练，每章一测。

7、进一步加强建构构概念图的学习。

高中生物教学工作计划 篇4

一、教学目标

在高三这一关键学年，生物教学工作的主要目标是帮助学生系统掌握高中生物课程的核心知识，培养学生的实验操作能力、科学思维能力和解决问题的能力。同时，要注重提高学生的应试技巧，为即将到来的高考做好充分准备。

二、教学内容

1. 系统复习高中生物知识点，包括细胞生物学、遗传学、生态学、生物进化论等。

2. 强化对重要实验原理和方法的掌握，提高学生的实验操作能力。

3. 加强生物学科与其他学科之间的联系，拓展学生的知识视野。

三、教学方法

1. 采用启发式、讨论式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 结合多媒体教学和实验教学，帮助学生更好地理解和掌握生物知识。

3. 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力。

四、教学安排

1. 第一阶段（XX月至XX月）：全面复习高中生物基础知识，巩固学生的学科基础。

2. 第二阶段（XX月至XX月）：重点突破难点和重点，加强实验操作和解题能力的培养。

3. 第三阶段（XX月至XX月）：进行模拟考试和真题演练，提高学生的应试能力和心理素质。

五、评价与反馈

1. 定期进行课堂小测验和单元测试，及时了解学生的学习情况。

2. 鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养学生的自我反思能力。

3. 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

六、家校合作

加强与家长的沟通和合作，定期向家长反馈学生的学习情况和进步，共同关注学生的学习和成长。同时，鼓励家长积极参与学生的学习过程，提供必要的支持和帮助。

七、教师自我提升

1. 积极参加学校组织的教研活动和教学培训，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2. 关注生物学科的最新研究动态和教学成果，不断更新教学内容和方法。

3. 反思自己的教学实践，总结经验教训，不断完善自己的教学计划和策略。

八、备考策略

1. 针对高考生物科目的题型和考点，进行有针对性的复习和强化训练。

2. 定期组织学生进行高考真题模拟考试，让学生熟悉考试流程和题型，提高应试能力。

3. 引导学生掌握科学的复习方法，如制作知识框架、总结归纳、查漏补缺等，提高复习效率。

九、教学计划执行与调整

1. 严格按照本教学工作计划执行教学任务，确保教学进度和质量。

2. 根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学计划，确保教学目标的实现。

3. 在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和创新意识，为学生的未来发展奠定基础。

高中生物教学工作计划 篇5

一、 学生情况简要分析

高三18、20、21班学生的基础整体上相对较好一些，上学期已经完成了必修1第一章的一轮复习内容，但从上学期的期末测试成绩来看，每个班都有个别差生。他们已经形成的不良的学习习惯还没有彻底扭转，他们虽然比较聪明，但总是不能跟着教学的节奏，将所复习的知识及时消化，特别是课时作业总是不能及时完成。但整体上同学们的思维活跃，课堂表现积极。大多数同学都能认真钻研教材，及时巩固所学内容。因此，今学期的主要任务是做好个别学生的习惯养成教育，分类指导优生与中等生的学习方法，力争是每一位学生都有收获，为明年的高考打下坚实的基础。

二、 教材内容分析

1、本学期将要完成必修1(包括五章)、必修2(包括四章)、必修3(包括四章)以及选修1的所有章节的一轮复习教材内容，包括课本中的所有经典实验以及与教材有关的实验设计等内容。

2、教材编写特色分析

苏教版高中生物教材的编写特色：

1) 体现生物科学发展的时代性与前沿性；

2) 体现生物高新技术对人类经济、社会的重大影响；

3) 教材注重实验与研究性学习课题的研究学习；

4) 用大量插图、阅读资料等激发学生学习生物的兴趣；

5) 与社会实践及学生将来就业等密切联系。

3、教学实施设计

1) 精心研究教材、教学大纲、高考考纲、精心设计教学过程与方法，上好每一堂课；

2) 注重学习动态研究与学情变化，有针对性调整教学设计和方法，特别关注学困生，使其有所收获并取得一定进步；

3) 把握教学深度与难度，确定教学重点与范围；

4) 加强学生针对性训练，精选题目，培养学生能力。

4、德育目标设计

1)把思想品德教育渗透到每一节课中，为人师表；

2)通过生物学家的奋斗历程，引领学生形成钻研拼搏，细心思维的优良品质；

3)利用教材中涉及的我国科学家的成就，培养学生的爱国主义精神，鼓励为祖国繁荣做贡献的信念。

三、主要的教学改革方向、重点及措施(特别是现代教育技术的应用)

1、在教学设计与教学方法上下功夫，尽量贴近生活、贴近学生实际，充分发挥学生学习的主体作用。精讲多练，在解题方法技巧和促进学生思维上多渗透一些。

2、注重实验与研究性学习，多设计一些实验让学生动手参与，并让学生主动参与一些研究性学习的课题，培养学生基本的科学素养。

3、充分利用现代教育技术手段、利用多媒体网络改进教学，提高教学效率。

4、在教学中注重前后知识的联系，构建完整的知识体系和网络框架，提高学生综合能力。

四、配合教学安排的课外活动

1、搜集学习资料，整理生物学史、高新技术、生物科学新进展等。

2、引导学生进行小制作、小课题的研究。

3、安排一些家庭小实验，培养学生独立研究简单生物学问题的能力。

4、组织生物兴趣小组，开展生物学研究的兴趣活动，增强学生学习兴趣。

高中生物教学工作计划 篇6

（一）备考思路

1、研究课标、考纲，分析高考趋势，把握高考动态变化

20xx年是新课标实施以来的第二年高考，研究新课程标准、不同版本新教材、江苏省高考试题的命题思路及走势、考试说明显得尤为重要，在复习备考中应以新课标为准，以考纲和考试说明为依据，以研究不同版本的新教材（主要为人教版）为基础，集中精力，重点突破核心、主干知识，研究新题，做与不做实验有很大区别，这是引导大家要做实验而不是背实验。果醋发酵一题也是，做实验的效果肯定比背实验的效果要好。

理念，抓住新内容，努力提高复习备考的针对性和有效性。从近几年教育教学改革的变化中、从考纲中，了解高考改革的趋势，在平时教学中紧扣思维的开放性、答题的个性化、知识和能力的综合化这个素质化命题这一核心内容来培养和训练学生。

2、紧扣教材，夯实基础，全面培养学生生物科学素养

由于在历届高考试题中，分值较高的是“遗传、变异和进化”、“生命活动的调节”、“生物与环境”、“细胞”、“细胞的代谢”等五个部分的内容分布在三个必修模块上，而历年高考都很好的体现了大纲中对生物学核心知识的考核。因此，在充分理解、掌握课标、考纲的基础上，要指导学生学会读书，通读教材，包括文字部分、插图、小资料、实验等；重要的生物学概念、生理作用、生理过程、实验原理、实验方法等要理解熟记。对生物学中的一些名词性概念、结论性语句要经常默写，以保准确无误，学会用生物学术语答题。在基础训练时，注重构建知识网络，同时注重创新方法，对典型例题要精讲精练，提高学生答题的技巧、速度和准确度，注重对知识的归纳总结和整理。

3、系统训练，全面培养学生各种能力

①培养学生应用知识，解答问题的能力

20xx年高考生物试题对考生的能力进行了全面的考查。主要包括：处理信息的能力；用文字、图表以及数学方式进行表达的能力；用比较、分析与综合等方法对图表、曲线、实验等进行解释、推理和判断的能力；建立数学、物理模型分析生物学现象的能力和生物技术的应用能力，而这些能力又是大多数考生比较欠缺的地方。因此，在20xx年的复习过程中在给学生打好基础的同时，还应该着重培养学生的上述能力。

②培养学生的实验能力和探究能力

生物学是一门实验科学，因此高考必然会将实验作为一项重要的考查内容。近年来生物高考实验考查呈现多样化，有基本的实验原理、实验操作、实验步骤和注意事项等基础实验的内容，也有实验设计和实验结果的分析和实验评价，还有根据实验目的和内容进行开放性实验设计。为提高学生综合实验能力，应认真完成三个必修模块中的实验和重视“生物技术实践”模块的教学。

③注重生物学知识与现实生活的联系，培养学生解决现实生活问题的能力

生物科学与日常生活、人类健康、农业生产、环境保护等方面密切相关。倡导学生在联系、解决生活实际问题的过程中深入理解生物学核心概念，并能运用生物学的原理和方法来解释和解决社会发展及现实生活相联系的实际问题，已成为新课程生物高考命题的重要思路。

4、研究教法、学法，提高复习效率

努力构建以学生为主体的课堂教学模式，把课堂复习效率放在首位，一切要根据学生具体实际量力而行，准确定位，把握标高，落实好教学中每一个环节。根据每一复习阶段侧重点的要求，认真研究并对教案和学案进行设计。在教学过程中，要贯穿“以学生为主体，充分发展学生能力”的思路，着力发展学生的思维能力和从事实验的独立工作能力。

5、关注生物学的最新进展及现代生物技术的应用

关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展（如人类基因组计划，克隆技术，胚胎工程等热点问题的研究），特别是与选修模块3“现代生物技术专题”相关的理论和技术内容。运用所学理论解释分析以生物学新进展为背景的材料试题。在选修本的教学上。

6、研究学情，落实分层教学，抓好培优补差工作

根据所教班级学生的具体情况，研究学生其它四科成绩，抓好对象生、促进边缘生，增加有效上线人数。对有实力和有潜力的学生制定培养学习方案，进行重点跟踪培养，在抓好基础的同时促使其广泛汲取生物学科知识，全面提高生物学科素养，同时对每次测试试卷进行面批面改，严格要求审题仔细、答题规范。对差生上课进行多提问，课后多辅导，选用合适练习与测试题，加强基础训练，逐步提高。

7、加强应试训练，提高学生应变能力

20xx年试题突然加大题量和难度，使考生很不适应。因此，在备考中，特别是最后一两个月内应加强难易梯度训练，各种难易程度的试题都要让学生体验，培养学生遇到容易题型不粗心，遇到难题不紧张，题量少时速度慢，题量大时速度快的应试习惯和心理。

8、注重高考信息收集，进行分析与研究。

当今社会发展进入了信息时代，各种信息在社会活动中已占据了主导地位，高考复习也不例外。高考信息要把握准确，方向明确，针对性强，复习效率才高。注意有关书籍（如《招生报》和专业杂志（如《生物学通报》、《生物教学参考》、《中学生物教学》、《生物学教学》、《中国考试》等），查阅这些资料，及时做好有关信息的收集、整理工作。通过有关信息分析，研究复习对策，准确地指导学生进行复习，避免盲目性，提高复习效果。

（二）时间安排及教学目标

生物复习准备采用三轮复习，而其中最重要的是第一轮复习，复习中以夯实基础为主要目标，安排的时间也最长，从暑假补课开始到明年1月底（寒假开始）。然后用1—2个月进行第二轮复习，以提高能力为主要目标。高考前20天到1个月左右的时间，进行三轮复习，以强化训练进行查漏补缺为主要目标。

具体安排

1、第一阶段：暑假补课——高三上学期，一轮复习，紧扣书本，夯实基础。

（1）暑假补课——高三上学期期中考试前，完成模块1和模块2的复习，迎接期中统测。

（2）期中考试——寒假，完成模块3、选修3的复习。

2、第二阶段：2月—4月底第二轮复习，专题复习。

专题1：生命的物质基础和结构基础；

专题2：生命活动；

专题3：生物的遗传、变异与进化；

专题4：生命活动的稳态与调节；

专题5：生态；

专题6：实验专题复习；

专题7：基因工程；

专题8：细胞工程；

专题9：胚胎工程；

专题10：生物技术的安全性和伦理问题。

3、第三阶段：综合训练，心理调整。5月1日——6月6日实战演练、应试指导，调整状态。综合训练，时间4周。目标是培养学生在考试各个环节的考试能力、技巧和心理素质。通过模拟考试和评讲，进一步螺旋式提升学生对知识理解、分析、推导及应用能力，增强学生必胜信心。调整状态，时间2周。在前两周停止任何测试，目标是给予学生足够的时间，让学生复习分析教材和经典试题，进行系统整理，查漏补阙。并通过调节学生在学习和生活上的节奏，调整心理状态，力求使学生的应试状态在6月上旬达到巅峰水平。最后一周再进行一次高考前的热身考试，考前指导。

高中生物教学工作计划 篇7

一、指导思想

依据高中生物教学大纲和考试大纲，把握教学起点，重点和难点，克服教学的随意性，盲目性。教师要改进教学手段，重视生物实验教学，培养学生的实践精神和探究意识；促使自身教学方式和学生学习方式的转变并强化知识落实过程，提高全市的生物学科教学质量。

二、学科要求

生物学考纲要求学生具有的能力包括：理解能力，获取知识能力，实验探究能力，综合应用能力。

考纲要求的知识体系包括：高中生物一册，二册，全一册（选修）三本书。对于书中选学的部分和选作部分不做要求（统考，高考不考）。

知识模块中，以下内容应特别留意：遗传和变异；调节和免疫，进化与生态；代谢与增殖；微生物及生物工程；实验设计。

这就要求教师在教学过程中，一定要贯彻基础知识不动摇这一根本点，同时还应强化审题，识图表，实验设计，文字表达等能力的培养，做到堂堂清，节节练。教师应广泛深入的开展高考习题研究，体会考题涉及的诸多能力。教师在向学生讲述典型习题时，特别注意能力立意的方向。在教学方法方面，要根据本校学情和教情，讲述，学案，多媒体等方式都可以灵活运用，鼓励教师尝试新的教学理念，新的教学手段，实现从教学有法到教无定法的飞跃。任何一种教学方法，都应体现堂堂清，天天清的思想，要注重知识的落实。

三、工作目标

1、深刻领会"双纲"的基本精神，准确把握"双纲"的整体要求，把对"双纲"的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的观察能力，思维能力，实验能力和自学能力。

2、全面推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习，主动思考和主动提问；改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发，学习方法的指导和各种能力的培养。

3、学科教研组建设要有明显成效。学科教研组要健全机构，明确责任，经常性地开展教学研究活动；尤其要研究高考命题的方向，要研究历年高考试题的特点，要有校本化的学习资料。

4、学生的学科成绩，要在优生率，及格率和平均分方面有明显的提高。

四、教学评价和建议

1、评价是教学过程中不可缺少的环节，是教师了解教学过程，调控教学行为的重要手段。评价不仅在于评定学生成绩，更重要的是了解学习状况，发现教学缺陷，为改进教学提供依据。

评价学生要客观，公正，合理，要增强学生自信心，提高兴趣，激发动力。评价要兼顾知识，能力，情感态度和价值观等方面。

纸笔测验仍是最常见的评价方式。教师在制作试题时要注意以下情况：

命题不必强调

命题应强调

枝节内容

核心内容

零散知识

具良好结构的知识

单纯的生物学事实

生物概念，原理的理解和应用

对记忆情况的考查

对分析，综合能力的考查

2、教学建议

应届生初次接触三册知识时，教师要稳步扎实地进行教学，增强学生记忆，理解，练习的时间。复习班及个别暑期补课时间较长的学校，在11月12日之前可讲授一些专题，如实验设计等，让学生及早接触实验设计，图表等，有利于知识的系统化，有利于能力的发展和形成。

五、主要措施

1、研究大纲和考纲

各校教研组要定期研读考纲和大纲，要有翔实的学习和安排。教师单独学习和小组集中学习相结合；个人讲解与相互讨论相结合。学习效果要体现在教学过程中。要求教师掌握"双纲"，熟悉"双纲"中的重点，难点，热点，以"双纲"指导教学，进而研究相关题型，组织好每一节课的教学。市教研室要对各校进行大纲，考纲学习效果评估，把"双纲"的学习作为一项专门的考查内容。

2、深化课堂教学改革

各校要继续全面推进"自主学习"课堂教学模式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课，评课和评教活动，总结学生学习和教师引导的规律和经验。课堂要体现教师的主导作用，看学生是否发展，是否依据大纲和考纲，是否体现人文性，综合性和实践性。市教研室要继续抓好课堂教学改革示范校的引领作用，积极开展县校级之间交流，为课堂教学改革骨干教师提供展示成果的`平台。市教研室要对各高中校课堂教学改革进行整体评估。

3、继续开展"四清"运动

"四清"即堂堂清，日日清，周周清，章章清。实现"四清"的先决条件是给学生适当的学习内容，适量作业题量和一定的完成时间。"四清"运动的关键是学生要及时进行自主学习，并归纳，提升和总结使知识系统化，网络化。因此，各科任教师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要督促检查评价。各高中要有组织，有步骤，有检查，有考核地扎实推进"四清"运动，要抓住学生的"错误"不放，反复利用"错误"纠错。市教研室要继续组织本学科的学科骨干教师命好章节过关练习题，要把知识落实作为教学质量提高的重点环节进行检查。

4、编好，选好，用好复习资料

把复习资料的选用作为重大课题进行研究。各高中教研组在复习资料的选用和使用上，一是要正确处理复习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，资料为辅，不能用资料知识内容代替教材；二是在资料练习题和外地考题上，坚决做到教师先筛选，组题，学生再进行练习，坚决杜绝有错误的习题。各校教研组要成立专门的课题小组，研究高考试题的命题方向，研究所使用资料结构特点和缺陷，研究出适合本校学生实际的过关练习题。市教研室要对各校资料使用情况进行专项检查，市教研室要继续为各校提供可借鉴的外地试题。

5、搞好实验教学

各学校要把实验室的作用发挥出来，开放实验室充分利用实验设备，能做实验的要做，能看的仪器要看；没有条件的学校要克服种种困难，利用好录像光盘等音像设备，让学生能够从中体验和感悟实验情景和科学精神。

教师要把实验设计的理论体系传授给学生，使学生能够正确的使用一般器具进行操作；能够具有生物绘图，识图能力；能够搜集信息，分享信息；能够发挥其探究能力。

6、培养学生综合应用能力

近几年的高考题所考察的基础知识和主干知识，重在考察学生的综合分析能力。因此在教学中，在强化知识落实的基础上，更应培养学生的综合分析能力。

教师要把近三年高考的试题收集到一起，研究命题方向，预测可能的方向并强化学生训练。

六、教学进度

1、九月上旬至十一月上旬（期中考试）

选修全一册学习或复习

2、十一月中旬至明年元月下旬（期末考试）

选修全一册，必修第一册，必修第二册到"自由组合规律"

春节放假2月12号———2月25号

3、二月下旬至四月上旬（第一次调研测试）

第一轮复习结束

4、四月上旬至四月下旬（第二次调研测试）

第二轮复习

5、五月上旬至五月下旬（模拟训练）

进入第三轮复习，查漏补缺，针对性地进行实践和应用能力训练。

高中生物教学工作计划 篇8

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，全面推行素质教育，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。全面优化课堂教学，努力提高优秀学生比例，借xx届高考大捷这股东风，努力工作，奋发求为，誓夺xx年高考全面胜利。

二、工作目标

1、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，经常分析高考信息，紧扣考纲和学情，突出重点，突破难点，澄清疑点，上好新课，抓好复习。

2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。根据高考“理科综合”生物试题的特点，在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时，注重学科内综合，注意选取联系生产生活实际的`题材，在注重基础的前提下，加强学生创新能力的训练和考查，以适应高考的需要。

三、具体措施

1、领会两纲（大纲和考纲），深钻教材，精心备好每节课。

2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；让学生多看书，以提高学生自学能力；结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。

3、认真搞好培优辅差工作。从学生的实际出发，根据教学内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导，以提高学生的知识水平和能力；多找差生谈心，以激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。

4、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。研究课堂教学，努力提高教学质量。

5、遵守劳动纪律，按时上下班，不迟到旷课。

高中生物教学工作计划 篇9

一、指导思想

依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的知识点。

二、学科目标

1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2、抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取XX年取得优异成绩。

三、具体措施

1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。教师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。

2、认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及原因。考后及时巩固。

3、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。总结高考经验，指导好复习

4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。

5、教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增强训练的针对性，收到更大效果。

6、认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。

7、分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

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