三生教育演讲稿怎么写9篇

时间：2024-07-13 三生教育演讲稿

趣祝福演讲稿：想要深入了解“三生教育演讲稿怎么写”不妨先来阅读这份详尽介绍，这份报告仅供参考具体操作请根据实际情况定制。能最快建立自信的方法就是做好准备，如果我们要进行上台演讲。准备演讲稿可以帮助演讲者阐述演讲中的核心观点，在演讲时常可以对演讲稿当中的故事部分进行总结，达到升华主题的目的。

三生教育演讲稿怎么写【篇1】

假如你现在说：没有关系，我有的是时间。没有关系，我还年轻。

没有关系，死亡离我很是遥远。我想说，我们每个人都有生病的经历，我们每个人都有身体不舒服的时候。那么当你生病或不舒服时，你是否想念你健康的时光？

答案是会的，会的，这是我们普通人的普遍心理。所以为了我们离开人世的时候不后悔，我们现在唯一可以做的就是珍惜自己的生命的每一天，热爱生活中的每一天。

当然，生活难免会遇到些坎坷，但随着年龄的增长，我们的心理承受能力也应该增长，要有一种能够承受外界压力和克服困难的勇气，面对问题时应该想办法解决，而不是逃避，甚至是选择死亡。真正的胜利不是永不失败，而是再跌倒了100次以后还有勇气在101次站起来，听起来好像很难，其实却很简单，我们要做的只是一次一次的再跌倒之后站起来，生活中没有谁是永远的胜利者，失败并不可怕，可怕的是丧失了面对失败的勇气。

无论在生活中遭遇了什么，都不该轻言放弃，要相信每一个生命都会发出耀眼的光芒。20世纪，一个生活在黑暗中的女性却给人类带来了光明，她以坚毅的生命震撼了整个世界。她就是海伦·格勒，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

她的《假如给我三天光明》给了多少人无限的感动，给了多少人继续活下去的勇气。

霍金。他是一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他更是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。

人的生命只有这一次，对于谁都是宝贵的。那我们应该怎样对待生命、对待生活呢？我觉得我们既然到世上了一遭，就得珍惜生命的价值。

从某种意义上说，生要比死更难。 死，只需一时的勇气，生，却需一世的信心。所以我们要珍惜生命，不要在于它活得有多长久，而在于活得是否充实，是不是有意义。

所以我们应该珍惜生命，热爱生活。对身边每一件事，每一个人，都充满激情，抱以感恩的态度。上善若水，厚德载物。

珍惜生命，热爱生活，用善良的心去演绎出精彩的人生，我相信我们都会实现生命真正的价值。

三生教育演讲稿怎么写【篇2】

“三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”、“ 生存教育”。“生命教育、生存教育、生活教育”构成的三位一体的生活观，有助于培养我们的爱心和同情心，促进我们的身的健康发展，以及树立正确的人生价值观，从对我们的培养上来是实现一个质的突破。

“生活教育”理论是一种不断进取创造，旨在探索具有中国民族特色的教育道路的理论，它体现了立足于中国实际，“去谋适合，谋创造”的追求。无论是强调学校教育与社会生活、生产劳动相结合，还是要求手脑并用、在劳力上劳心，都是对学校与社会割裂、书本与生活脱节、劳心与劳力分离的传统教育的反动，现实出强烈的时代气息。“母手中线，游子身上衣，临行密密缝，欲恐迟迟归”，一个新生命的诞生曾经承载了母亲的多少痛苦，一个新生命的诞生曾经寄托了父母多少的希望，生活教育在另一方面让我们意识到了生命的可贵的同时，更让我们体会到了生命的来之不易，它教会我们学会感恩、学会宽容，学会用一颗感恩的心去对待我们身边的每一个曾经给我们帮助或是现在正在帮助我们的人，用一颗宽容的心对待社会，对待那些曾经伤害过我们或者是无心冒犯我们的人，海纳百川，拥有一颗宽容的心必将为我们的人生开辟一条宽阔而平坦的道路。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”生命诚可贵，爱情价更高。诺为自由故，两者皆可抛”这是裴多菲生存的价值，他把它的精神寄托于自由，用忠诚的心对黑暗的社会说：“我要自由，还我自由” 生活教育同时让我们对生命的价值有了新的认识，当今社会经济的竞争日益激烈，与此同时，各国的文化竞争也变得日益激烈起来，在日益激烈的社会与人才竞争面前，生活教育教会我们应该以正确的人生观、以正确的价值观面对生活、面对社会、面对未来，人生的价值不该知识学习一门知识，更不应该只是为了一份工工作而学一门知识，面对日益的各中竞争，我们应该有为社会进步而努力，为时代进步而努力，为人类进步而努力的决心，充分认识自己的价值观和人生观，为社会、时代、人类的共同进步而努力！

“生命教育”，让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人”，是生命文化与生命智慧的教育；“生活教育”，提倡“珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标”它需要我们诚心对待，用心去感悟生活的意义，生活是种方向，也是目标；“生存教育”，强调“学习生存知识，保护珍惜生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力”，生存是一个人生命的继续，是一个人适应环境的关键。 学会生存，在不同的环境之中，在不同的人群之间，找到属于自己的生存安全感。“三生教育”教我们要学会生存，体味存在的魅力！ 生命、生存、生活，对我们来说，生命是根本，没有生命，谈何生存呢？而生存是关键，没有了生存作基础，生活不可能称其为生活了。生活也恰恰是我们拥有生命，生存在这个世界上的方向和目标。 生命为前提和根本，生存为基础和关键，生活为方向和目标

当今社会，许多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。生命教育旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，实现生命的意义和价值的教育。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，同时也有着一份无法抵挡的痛苦，人的生命来之不易，为那来之不易的'生命，我们就要以一颗感恩的心，去重视自己的生命，珍爱生命，在需要我们关注的生命里，我们也需要清楚的认识到，生命是一个完整的过程，是一个连载，无论是成功还是失败，它都不会在你的背后留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好还可以重来，它绝不会给你第二次机会，走过去就无法回头，因此要做最好的自己。人生喜怒哀乐是人生的常事，一个失去了喜怒哀乐的人的人生是失败的，生命教育教会我们要用积极的人生观、价值观对待人生的失败挫折，要有宠辱不惊的人生态度，珍惜生命珍惜拥有。生命本来就是一个过程，一个悲喜交加的过程，它让我们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人经受不了打击，承受不了它的负重，从而放弃了脆弱的生命。其实，面对生命，我们要不屈服、不放弃；面对灾害，要坚强勇敢，团结互助；在困难和挫折中，要磨砺生命的意志，展现生命的意识，展现生命的光辉。

生存是人的本能，现实生活中的种种侵害对我们的学校教育提出了挑战，我们的素质教育应该培养的是会学习、会生存、会生活的下一代。生存教育是帮助学生了解生存知识，掌握生存技能，提升生存意志，增强生存本领，确立正确生存意识，掌握生存规律的教育。有生命就有希望，有希望才能有追求，追求才能更好的生存，体会生存的意义和价值。生存的意义就是能让自己更好地适应社会，拥有实力，去让社会选拔和考验，学习就是为了生存，学无止境，这就诠释了世间的旧事物，总是不断的被新事物所代替。生存教育能帮助我们学习生存知识，掌握生存技能，提高我们的生存能力，发展能力和创造能力，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观，帮助我们树立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，较好地去解决安身立命的问题。人不仅要活着，还要追求有质量的生活、幸福的生活。不同的人对生活的理解不同，也就是对美好、对幸福、对快乐的理解不同。有的人认为吃好、穿好、玩好就是美好、幸福和快乐，也有人认为简单、朴实、平淡就是美好、幸福和快乐……生活教育就是帮助学生获得生活常识、掌握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福生活的教育。学会与他人合作，有利于更好地适应社会生活。同时我们不仅要适应生活，更要努力创造幸福生活，选择绿色的生活方式、学会学习、树立理想都是我们通往幸福生活的道路。生命是生存的前提，一个人要在社会上生存下去，就必须学会在社会、生活中建立各种各样的关系，物竞天择，适者生存。生存教育教会我们在学习中，面对学习中的迷惑所带来的烦恼，面对考试中的失意，面对学习生活中同学之间的矛盾，应该以积极从容的方式去面对。教会我们在面对挫折、失败、喜悦、成功时应该有“胜不骄，败不馁“的心理，努力过生活，自足最快乐！

生命、生存、生活。三者是紧密相连的，生命是开端，生存是方法，生活是过程。只有开好头，掌握正确的方法，操作好过程，人的一生的价值才会得以体现。所以，“三生教育”志在必行。让我们以实际行动来支持它！三生教育走进人们的世界，帮助我们正确面对生死问题，有效的促进我们的珍惜之情，珍惜之能力，珍惜之行为。培养自主选择，自我负责的意识与能力，对自己、他人以及社会负责。引领我们面对现实，拥有积极面对生活、积极面对人生的态度。三生教育不尽然我们意识到了生命的美好，而且帮助我们意识到生命成长的过程就是不断克服困难、磨难、痛苦与无奈的过程，帮助我们学会接受，正确对待和处理引起负面情感体验的能力，敢于正视并承受对生命的全部威胁以及不可以预料的不幸。

三生教育帮助我们学习希望。生活本身就是难以预料的，有许多意外遇不可预料的事情发生，要我们在各种灾难面前，在各种不知所措的情况下，在寂寞孤独中，在各种艰难苦境中，在大病侵袭时，人能憧憬未来，人能看到希望，人能勇敢的走下去！

三生教育教会我们用自己的信仰面对生活，教会我们用积极的心态品味生活，教会我们用感恩的心善待生活，教会我们用宽容开辟生活，教会我们用我们的价值度量生活。生命、生活、生存是我们永远共同的主题，是人们永远的主题，是时代进步的主题！

三生教育演讲稿怎么写【篇3】

尊敬的评委，各位听众：

大家好，今天我演讲的主题是“三生教育”。

回首历史，教育在传承文化与推动社会进步中起着举足轻重的作用，也是一项充满美好愿景的事业。然而，随着社会发展和科技进步，教育方式和内容面临着巨大的挑战和变革。如何 reinvent 教育，使其更符合未来社会的需求呢？这便是我们迫切需要探讨的问题。

在这个背景下，“三生教育”这一新兴概念应运而生。三生教育源于东方传统文化，融合儒释道三家思想，强调“教育不仅为了生计，更要为了生活，更要为了生命。”其核心思想是将阅读、写作与生活实践结合起来，同时培养学生的多元智能和道德素养，帮助他们全面成长。

三生教育强调生命教育，在帮助学生塑造个人人生价值的同时，也注重以人为本，加强个人内在修养和自我成长。它的实践方法主要分为以下三个方面：

首先是开展多元智能教育。三生教育强调把智能概念扩大到更广泛的范围，包括语言、数学、音乐、空间、人际关系、自我认识等多个领域。帮助每个学生更好地发挥自己的潜力，拥有更丰富的思维方式和解决问题的能力。

其次是开展道德育人教育。三生教育强调以德育为先，通过阅读经典文化、品德形象教育等方式，培养学生优秀的道德素养和价值观，推进学生的全面发展，培养高素质的综合人才。

最后是生活实践教育。三生教育强调注重实践与体验，通过情境式的教学，令学生参与其中，结合社会实践，可以更好地激发学生的潜能和创造力，在实践中探索，发现自身价值。

总的来说，三生教育更注重培养学生多元智能和生命力，突破传统教育理念，更贴近现代社会的要求和学生需求，实现教育更为直观与深刻的价值。在这个信息化、工具化的时代，三生教育创新教育模式，拓展学生的视野和思路，为我们共同的未来打下了坚实的基础。

综上所述，“三生教育”不仅是一种创新的教育理念和方法，更是现代教育的新时代符号。只有不断创新思维和教学模式，才能更好地推进教育的改革与进步。让我们共同努力，以“三生教育”为引领，打造更美好的未来！谢谢大家！

三生教育演讲稿怎么写【篇4】

??重地压在他的右腿上。他试图把腿抽出来，可办不到，于是，他拿起手边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了，他又拿起电锯开始锯树，但是，他很快发现，倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时都有可能将电锯卡住。

如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢······伐木工人把腿简单的包扎了一下，决定爬回去，他忍着剧痛，一寸一寸的往回爬，心里只有一个念头，一定要活着回去。

看完这个故事，我明白了，即使面临极大的艰难困苦和挫折，都不要轻易放弃自己的生命，因为只有生命，才会有希望和奇迹。

拥有了生命，也就选择了生存，因为只有生存可以将生命从一个点延长成一条线，然而在这条线上不可能没有失败。

海伦凯勒，大家都并不陌生，他在一岁半的时候，因病失明、失聪又失声，然而，她凭借着坚强的意志考入哈佛大学，成为世界上第一个完成大学教育的聋盲人。

海伦·凯勒的人生经历告诉我们，我们应该正确对待挫折，勇敢地接受现实。然而，在现实生活中，不少的大学生生活在父母提供的优越环境中，经济上的宽裕、生活上的无忧，使他们成为温室里的花朵，一旦遇到困难和挫折，便无法理智的应对。

所以我们当代大学生应该创造一定的逆境、磨练坚强的意志、体会生命的坎坷，从而提高自身的挫折承受能力和心理调控能力。

选择了生存，也就离不开生活。

我们要过一个充实、快乐和有价值的生活。首先，我们应该学会感恩。

“我的手还能活动，我的大脑还能思考，我有终生追求的理想，我有爱我和我爱的亲人与朋友，对了，我还有一颗感恩的心”，这段豁达而美妙的文字出自一位在轮椅上生活了30余年的高位瘫痪的残疾人——世界科学巨匠霍金。他不能说话，不能站，不能动，但他仍然觉得很富有。一个能动的手指，一个能思考的大脑，所有这些都让他对生活感到满足和感激。

一个残疾人还能这样，为什么我们正常人就不能有一颗感恩的心呢？在生活中，我们每一个人，尤其是我们肢体健全的人，都要学会感恩生命、感恩父母、感恩老师、感恩朋友，甚至还要感恩对手。

其次，生活中要学会宽容。

宽容就是忘记：忘记同学的误会，批评同事，昨天的矛盾，过去的纷争，学会忘记，生活才会有阳光。宽容就是谅解，可能有人伤害过你，但“记仇”是心灵的肿瘤，多一份宽容就多一份理解，彼此间的隔阂就会化解。

宽容就是健康，一位心理学家说：“人类要想开拓健康的坦途，首先要学会宽容。”

如果我们每一个人都能拥有一颗宽容的心，时时化解心中的愁绪，我们的心里就会少一份阴霾、多一缕阳光，我们就会生活得更充实、更快乐、更美好！

第三，生活中要学会奉献。

人生的价值不能仅仅看为个人目标的实现，更重要的是看生命能否为其所在的社会做出贡献。列车长李素丽说：公交线路有终点站，但没有为人民服务的终点站。

李素丽的话让我意识到，即使有高低工作岗位，创造的价值也不是大或小。只要我们每个人都能认真投入到自己的工作和学习中去，我们就会在生活中实现许多美好的事情！

讲到这儿，我的演讲即将结束了，希望我们每一个人都能珍爱生命、学会生存，怀着一颗感恩之心、宽容之心、奉献之心来热爱这美好的生活！

谢谢大家！

三生教育演讲稿怎么写【篇5】

篇一：——“三生教育”演讲稿

珍爱生命、学会生存、幸福生活

——“三生教育”演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！

我是龙陵县龙山中心学校四（1）班的陈美德。今天，我演讲的题目是《珍爱生命、学会生存、幸福生活》。

生命、生存与生命息息相关。生命是开始，生存是方法，生命是过程。只有开好头，掌握正确的方法，操作好过程，人一生的价值才会得以体现。所以，“生命教育、生存教育、生活教育”构成的三位一体的生活观，有助于培养我们的爱心和同情心，促进我们的身心健康发展，以及树立正确的人生观、价值观，从对我们的培养上来讲是实现一个质的突破。

你是否想过，当一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦的煎熬和漫长等待的焦急后，随着“哇”的一声响亮啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感叹于生命的来之不易？因此，对一个人来说，生命是珍贵的，美丽的，脆弱的。尤其是“独生子女”时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是未来，是谱写幸福生活的音符。

真正理解生命的意义是在我经历了一件小事之后。记得有一天，我缠着妈妈买了两只小兔子，白色的绒毛、大大的耳朵、搐动的嘴巴，可爱极了，它在我的心里是美丽的精灵，是快乐的天使。我把他们带回家喂养，并准备他们陪伴我的日常生活。

但是第二天早上，一只小兔子死了。我伤心得哭了。我想小兔子可能是冻死的，所以我决定好好照顾另一只活着的小兔子。我喂了它，并建立了一个温暖的笼子，但第二天兔子又死了。

在那个时候，对我来说，所有关于生命的美丽结构突然坍塌，悲伤和失落伤害了我的心。我在心里默默祈祷，希望小兔子能再天堂过上幸福的生活。所以，从那【dG15.cOM 工作总结之家】

一件小事之后，我才真正感悟生命的真谛——“对于一个人而言，生命只有一次，失去了就不可能再拥有。要知，如果一个人连生命都没有了，你想他还能做自己想做的事情吗?所以，为了来之不易的生命，我们必须好好生活，使自己很好地生存下去”。

三生教育演讲稿怎么写【篇6】

“三生”教育演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是珍爱生命、学会生存、幸福生活同学们，人生是一条无名的河，是深是浅，人们都过;人生是一杯无色的酒，是苦是甜，人们都喝。在这匆忙的岁月里，我们应该珍惜生命，学会快乐地生活

生命是宇宙中最奇妙的弹性。它是珍贵的，美丽的，脆弱的。对一个家庭来说，生活是希望，是未来，是书写幸福生活的音符。在人类整个生命的成长环中，生命实际上是一个过程，即从出生到死亡的生存过程。

生命的意义在于过程的品质、存在的价值和生命的品位。

尊敬的老师、同学们！当你看到一株嫩绿的草芽在早春的寒冷中萌发，经历无数次雷电风暴的严峻考验后仍然奇迹般地活了下来，以一个胜利者的姿态屹立，书写着它生长的执着时，你是否会为生命的顽强而惊诧？物之尚有，人且脆弱？

那么在生命的长河中，生命并不是对每个人都是永恒的，生命的每一刻都在走向死亡。2008年的雪灾和汶川5.12 * *，2009年的猪流感，今年的干旱和玉树4

14大**。这一切的一切，对很多人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。生命是根本，生存是关键。

从登陆的那一刻起，人类开始在生命的季节里游荡，开始在新的长征中生存。学会生存，就要学会坚强；学会生存就要学会战胜脆弱；学会生存，就要有所追求；学会生存，就要勇敢超越。记得有这样一句话“生活比生存更广阔”。

是的，我们的生活真的不应该仅仅只是为了生存，不论我们在什么样的生存状态，我们在谋求生存的同时，还应学会体味生活，学会感悟生命；学会欣赏人生旅途的美景，感受宇宙中大自然的神秘；在春、秋、果四季的交替中，领略生命旅途中百味的变化。

尊敬的老师、同学们！生活是基础，生存是桥梁，生活是目的。现在，我更深刻地认识“三生教育”的开展有着深远而重大的意义。

如今，我们学校各个领域都有机地把“三生教育”内容整合渗透，教育内容丰富多彩，形式多样，让我们在喜闻乐见中认识了生命，学会如何热爱生命和保护生命是啊，我们之所以一味的抱怨生活的简单、乏味，是因为我们还没有真正的懂得生活。

尊敬的老师、同学们！生活告诉我，只有乐观才能使生活呈现出无限的活力。生活告诉我，只有乐观才能使生活多姿多彩；生活告诉我，珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一份微笑，珍惜身边的每一次幸福，才不会让遗憾总与我们相伴。生活告诉我，也告诉你，只有热爱生活的人，才能有积极的思考，才能品味生活中无与伦比的美！

我的演讲完了，谢谢大家！

三生教育演讲稿怎么写【篇7】

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珍爱生命、学会生存、幸福生活相关内容:医务工作者演讲稿与党同心、与民贴心，建和谐社区，是我们社区工作者在先进性教育活动中学习的重要课题，也是我们社区工作者一切工作的出发点，更是社区工作永远的主题。 ...

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我很荣幸有这个机会参加今天的演讲。 我叫倪嘉，是武夷山市市供电****营销部收费费班组的一名员工，今天 ， ，我的演讲题目是我微笑笑，是为了您的微笑。 法院工作人员演讲稿：

我的青春因为梦想而精彩，尊敬评委，亲**朋友：您好！我叫**，来自xx县医院。

我我演讲的题目是《我的青春春因为有梦而精彩》。朋友们，你知道高原上小溪的梦想吗？当涓涓细流漫无目的地流淌时，它将零散的思想注入奔腾的河流，它将是卑微的梦想

态度决定定一切演讲稿在我我们漫长的人生旅途中， 态态度永远决定一切，所以无无论自已处于多么严酷的境境界之中,心头都不应为悲悲观的思想所萦绕!为了追追寻自己的理想，我们要飞飞翔，去接受风雨的洗礼 ； ；为了实现人生的夙愿，我们应该飞去迎接春风和朝阳。虽然我们不强壮

酒店管理的演讲讲稿 2 篇随着全球球经济的不断复苏与快速发发展，旅游与酒店行业在全全球与中国地区的发展速度度与就业率将远远超出传统统型行业。 全球很多著名大大学均开设旅游与酒店管理理专业，在这些著名的大学学旅游与酒店管理课程设置置之中均提供为期半年至一一年不等的带薪实... 健康教育演讲稿最最近，学校每天进行晨午晚晚检，对发热的同学一律要要求回家**，返校时还需需要医院的诊断证明，很多多同学的爸爸妈妈很不理解解，觉得有必要吗？

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1、 什么是甲型h1n1流感？甲型h 1 1n1流感是

三生教育演讲稿怎么写【篇8】

从传说中的铁木真说起

（随和）大家好！我是来自我今天所演讲的题目是“从传说中的铁木真说起”。

我是来自草原之乡“内蒙古”。(可省略：内蒙古和云南可谓是相隔甚远，来到这里虽不说是漂洋过海，但也有横穿中国的感觉，不夸张的说我们所处的省份都是中国的边界，是中国的南北大门。）

（自然）今天很高兴，能在这里跟大家共同分享我个人关于“三生教育”的理解，也许有些人还不知道什么是“三生教育”，三生教育是指“生命，生存，生活”，也就是说父母给予了我们宝贵的生命，随着我们的成长，自己要学会如何生存，然后感悟生活，享受生活！

作为蒙古人的我，准确的说是“铁木真”的后代。（自豪）那个曾经叱咤风云，戎马一生，取得了无数丰功伟绩的伟人，就是我的祖先。说起“蒙古族”大家脑海里一定会浮现出很多画面，（激情）对！

勇敢的骑兵挥舞着长弯刀，呼喊着疾驰而过。转眼间，战场上只剩下敌人血淋淋的头颅。就是这样，我的祖先们凭借20万的蒙古铁骑，在20年内征服全中国乃至其他国家，在历史的卷册里留下了“重重的”一笔，这是多么的伟大啊！

（优美）我们生活在辽阔的大草原上，也许你会感受到古人的诗里“风吹草地现牛羊”的意境，湛蓝的天空，一望无际的青青草原，远远地望去天地合一的那种感觉，是多么的曼妙。我们的祖先过着游牧生活。骑马、打猎和摔跤是我们生存的必要技能。||在广袤的草原上，你会看到壮汉们骑马，手持弓箭，怒吼。别惊呀。这是我们对猎物的追求。

打猎是我们获取食物和生存的重要途径。这些都是为了我们民族的生存、延续和发展。

（反问）也许在座的各位有去过内蒙古的，你一定会惊叹：“内蒙古的小孩子好强壮啊，巨大的力气，彪悍的体型，**像个小孩子！就像天上的神童嘛!

”。不要惊叹，因为长期的游牧，会遇到很多的难题，比如：每一次的游牧都要带走很多的东西，帐篷、木桩，等等，这些东西我相信在座的没有多少人可以扛起来再走上几公里，即使我们都是20多岁的年轻人！。

当然大家看到“我”一定会对我刚刚说的话产生质疑：“不是体型彪悍的吗？怎么你这么瘦小”，啊啊，说句老套的话：

随着社会、经济、科技等各方面的发展迅速增长。我们蒙古人也要与时俱进。一味的“骁勇”已经不能再适应这个社会了，所以才会出现“像我”这样的人啊。

虽然我不曾拥有祖先们的强壮的身躯，但我却拥有蒙古人的智慧和敢于与敌人在战场上厮杀的勇气和一统天下霸气！

一切为了生存，为了我们游牧民族的更好发展。所以我们走出草原，走进了繁华的城市。其实，我们的“学习”就像勇士们手里的弯刀，（快）为了让刀，变的更快、更锋利，在战场上杀死更多的敌人，所以需要不断的打磨它。

而我们也要更加努力的学习，要像祖先们一样，凭借自己的知识、本领，创造出一片属于我们的天地。（激情）无论过去还是将来，我们都要敢于展示我们的砍刀，展示我们的杀戮精神！向全世界宣告：

蒙古铁骑又回来了。但这次不再是“骑在马背上”，不再是“拿着银制的弯刀”，而是用“知识与智慧”铸造而成的**，来更好的武装头脑，取得更辉煌的成就！

（慢）从祖先的身上我学会了“如果你想要有成就，就要学会如何生存”，祖先们在金戈铁马，狼烟四起的年代，凭借自己的实力，来换取生存的一席之地，那是多么的不易啊。在那个时代，我们不得不依靠自己的力量来换取生存空间！在疆土的那一面勇士们的老母亲、妻子、儿女，正期盼着他们的儿子、丈夫、父亲凯旋归来，可是有很多勇士都未能再见亲人一眼，但他们是无悔的，因为他们知道一切都是为了给自己的妻儿老小创造出更好的生存环境。

（慢点）蒙古骑兵的足迹遍布中国，我们终于可以称霸世界了！赢得了尊重！赢得了属于自己的领地！如果你是强者，拥有属于自己的本事，那你将会所向披靡，相反只能任人宰割！

今天，为了中华民族的伟大复兴，我们需要增加知识储备，培养毅力。像当年的蒙古骑兵一样征服世界！希望大家好好学习，把实现中华民族伟大复兴作为自己的责任！

从蒙古勇士的身上学到对待生存的看法！谢谢大家！

本文作者 ： 邱明阳

三生教育演讲稿怎么写【篇9】

生存是人的本能，现实生活中的种种侵害对我们的学校教育提出了挑战，我们的素质教育应该培养的是会学习、会生存、会生活的下一代。生存教育是帮助我们了解生存知识，掌握生存技能，提升生存意志，增强生存本领，确立正确生存意识，掌握生存规律的教育。有生命就有希望，有希望才有追求，追求才能导致更好的生存，实现生存的意义和价值。

生存的意义就是能让自己更好地适应社会，拥有实力，去让社会选拔和考验，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观，帮助我们树立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，较好地去解决安身立命的问题。人们不仅要生活，而且要追求生活质量和幸福生活。

生命、生存、生活。这三个是紧密相连的。 生命是开始，生存是方法，生命是过程。只有开好头，掌握正确的方法，操作好过程，人的一生的价值才会得以体现。

让我们高呼“热爱生命，学会生存，了解生活”！