【#作文# #破茧而飞作文锦集十四篇#】写作已经成了我们的日常，写作文能体现一个人的语文基本功。有时，一些优秀作文可以给我们写作时很多灵感，你现在正试图了解作文的撰写嘛？以下是小编精心收集整理的破茧而飞作文锦集十四篇,带给大家。不妨参考一下。希望你喜欢！
破茧而飞作文【篇1】
老天从你身上拿走的，不是你不配拥有，而是你能得到更好的。
——题记
每只毛毛虫，在变成蝴蝶前，都会经历一个漫长而艰苦的过程，就像每个梦想在成真前，都会经过一番刻骨铭心的痛。这就是重生，这就是梦想的力量。
廖智，一名在汶川地震中的幸存者，也曾是一名舞蹈老师，那场地震让他失去了双腿，也让她对生活失去了一切希望，刚出院的她，连生活都不能自理，更何况是再次站上舞台。镜子中的她是那么憔悴，离别舞台的事实让她痛不欲生。可是，对舞蹈的热爱和对梦想的坚持，让他重新站了起来，重新充满了活力与自信，现在的她，是一个新的生命，梦想的力量让她重生！
你有梦想吗？是否也曾为自己的梦想努力过，拼搏过？我想，每个人都有梦想，有的长远，有的短暂，我也不例外。
刚进入初中的我也梦想着有一天能考上一所好的高中，可是学习科目的增加让我顿时失去了方向。迷茫、错愕和无奈足以让我在忙碌的学习中不知所措。每天都毫无章法的过着，学习成绩也一落千丈。想着我梦寐以求的高中校园泪水便不争气的滑落下来。“不行，我不能放弃！我一定能行！”在那以后，每当遇到各种困难时，我都会在心中默默地对自己说这句话，终于，在不断的努力中，我在迷雾中找到了方向，在黑暗中找到了光亮。
这时，我才感受到了梦想的力量，它的力量是源源不断的，是巨大的，它在我陷入低谷时拉了我一把，在我绝望时给予我希望，让我在梦想的道路上重新启程，让我重生！
著名演员章子怡也为自己从小的影视梦而奋斗过。第一次去参加礼会的她兴喜却又害怕，那里的人都在用英语交流，而她一句也听不懂，完全无法与人交流。晚上，她一个人躲在房间里哭了，但是，她并没有就此放弃，而是开始拼命地学习英语，因为他相信：有梦就要坚持。现在的她，已经可以用流利的英语与人交流了。
这一切都在告诉我们：梦想就是动力，只要有勇气，肯努力，总有一天，我们能走出迷雾，让那遥不可及的梦变得遥遥在望。
相信吧！美丽的蝴蝶也曾被“囚禁”，若不是对飞舞的热忱与渴望，若不是对梦想的坚持，它不会在茧里拼命挣扎，更不会破茧而出，完成自己的梦想。
让我们做一只有梦的蝶，怀着一颗追梦的赤子心，哪怕流泪、流汗、流血，也要不惧风雨，破茧成蝶！
破茧而飞作文【篇2】
在国外，针对生源问题，有学者提出了一种“拱道理论”，认为学校就像一条拱道，学生就是里面的行人，他们从这头进去，再从那头出来，进去时素质好的，出来时素质也是好的，反之也一样。因此，决定教育最终结果的最重要因素是学生的素质。这种理论其实就是人们常说的“生源决定论”。假如这种理论成立，那么，一所学校能否成为好学校、优质学校的关键因素，首先就是看它是否拥有好的、优质的生源。
在十二中采访时，记者遇到的绝大多数学校领导和老师都认可这种理论，许多家长对此也表示认同――虽然他们并不认为自己的孩子在智商和情商上，比别的、传统意义上的“好学生”差；他们觉得，自己的孩子之所以没能进入优质高中学习，主要是因为孩子没养成良好的学习和生活习惯。于是，在这里，“习惯决定命运”和“知识改变命运”两种观念唱起了“对台戏”。
祁宏伟是十二中的校长，此前，他曾是焦作市教育局语文教研室的教研员，后来到十二中任副校长，19升任校长至今。他是一位有着自己的教育理想并努力以求其实现的人。事实上，记者和他的相识，就是从向他约一篇谈论以“实施素质教育靠什么”为主题的文章开始的。对“拱道理论”，他同样表示赞同，不仅如此，他还亮出了自己的“青菜非鱼观”――
“我觉得，一所好学校，必须要有正确的办学理念，必须以人为本，着眼于学生不同程度地发展，促使学生不同层次地成长。给你一把青菜，你能把它烧制成一条美味可口的鱼吗？不能。反过来想想，你干嘛一定要把青菜烧制成鱼呢？把青菜做出丰富多彩的花样来，不是更好吗？如果把青菜做成了鱼――事实上这是不可能的――那么，结果肯定是青菜不像青菜，鱼不像鱼，最终既没吃到想吃的鱼，也浪费了本来还可下饭的青菜。对‘鱼’的教育和对‘青菜’的教育自然也是一样的。”
从记者和祁宏伟的这段对话中，读者不难感觉到，传统意义上的“没有学不好的学生，只有教不好的老师”的观念，在这里受到了质疑。他向记者明确表示：“这种观念是对教育功能的夸张。孔子说，朽木不可雕，是很有道理的。现在的教育，不恰当地说，陷入了迷信知识而忽视对人的培养的‘狂热’中，因此，应该更进一步地反思和探讨教育的方向与目标。”
然而，祁宏伟的观点并没得到社会各界的广泛认同，即便在十二中，他的观点也不是说人人都甘心情愿地接受。一种远比他的影响更为强大的力量征服了绝大多数信仰“只要功夫深，铁杵磨成针”的人的心。
在这些人看来，如果方法得当，“青菜”是可以做成“鱼”的，否则，只能说明你“做菜”的功夫不够高明。在现实生活中，是否把“青菜”做成了“鱼”，其检验的标准只有一个，那就是高考升学率和升学质量。随之而来的，就是对一个学校是不是优质学校，一个领导是不是高明领导，一个教师是不是知名教师，一个学生是不是优秀学生，一个家长是不是成功家长的评价。
鉴于这种社会心态，绝大多数薄弱高中“八仙过海，各显神通”，纷纷将命运孤注一掷地押在了高考升学率和升学质量这个“宝”上。据记者了解，虽然的确有薄弱学校培养出了个别的“精英”学生，也就是说把“青菜”做成了“鱼”，但其付出的代价之大，远远不是一条“鱼”所能补偿的；更令人深为忧虑的是，这些个别“鱼”的“出水”，常常是建立在牺牲绝大多数“青菜”的利益基础上的。
可在人们看来，欣赏“鱼”的舞蹈，才是生活中最重要和最荣耀的事，至于“青菜”的干枯和腐烂，往往很少有人理会。直到有一天，陶醉的人们忽然发现，缺少“青菜”的社会悲剧已接连上演……
在任语文教研员时，祁宏伟经常到各个学校听“推门课”，课后，自然要对老师们讲的课进行一番“指导”。此时，他说得最多的，就是批评老师们讲的课针对性不强，应试的内容和分量不够，不能很好地为考试服务。为此，他写了不少旨在帮助老师们提高应试“作战能力”的理论文章，这些文章先后在相关刊物上发表，从更大程度上和更广范围内影响了更多人的教育教学思想。
1995年，他任十二中分管教学的副校长，有了把理论和实践充分结合的机会。他办的第一件事，就是抓高考补习班的升学，要求补习班的老师和学生一起拼时间、拼体力、拼精力――“学生一身汗，老师三身汗”（学生学习学出一身汗，老师备课备出一身汗、上课上出一身汗、改作业改出一身汗），号召学生讲“三苦”，即学习刻苦、生活艰苦、心理能承受痛苦。与此同时，诸如“吃得苦上苦，得来真功夫”“读读读，不惜口舌生疮；练练练，哪怕双肘生茧”“我校简陋，惟有育才之心；诸生有志，力叩大学之门”等标语、口号，也上了墙、进了脑。
“我们这样做，的确培养出了一批大学生，但却抛弃了大多数学生，老师的全部精力以及学校的所有资源都用在了‘尖子生’身上，‘后进生’最多只能靠吃一点‘尖子生’剩下的‘残羹冷炙’维持最基本的营养。”祁宏伟对记者说，“现在想想，这种只顾一点不及其余的做法错了，可当时我却是认真的。”
对祁宏伟的这番话，记者深有感触。教育的本质是把最大多数的人培养成合格的公民，使他们首先会做人、能生存。没有了这一点而希望每一个人都能借助仿佛能量无穷的教育之手成为“社会精英”，是不现实也不符合客观规律的。因为人才的培养是一个极其复杂、长期的系统工程，它绝对不同于技术相对简单的农业或工业生产――虽然已有越来越多的人把学校比喻为农场或工厂，把学生比喻为农产品或工业产品。
遗憾的是，据记者了解，现在，绝大多数薄弱高中依然把破茧化蝶的梦一厢情愿地寄托在高考升学率和升学质量上；而那些所谓的优质高中，自然也就常常把高考升学率和升学质量的步步高升作为破茧化蝶的惟一象征。至于“优质”的含义到底应该是什么，“蝶”的标准是什么，并没有谁去认真思考，尤其是那些沉醉于破茧化蝶之梦的人。
其实，除了在个别边远贫困地区，由于种种原因使“读书无用论”有所抬头外，全国绝大多数地方依然崇尚“读书有用论”，即便其中的“有用”，有一些地方、一些人那里，还停留在“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”的庸俗价值观上。
在这个大的社会背景下，让孩子享受优质高中教育资源，进而享受优质高等教育资源，便成了一种强大的社会舆论，政府由此顺应民意地做出决策，大力发展优质高中。然而，不可否认的是，在相当多的人看来，“优质”是和高升学率划等号的。这样，高中教育就成了精英教育，即“鱼”的教育。
祁宏伟不想困死茧中，他也想破茧化蝶，但他将目光投向了制作“青菜”的盛宴和编排“鱼”的舞蹈上，尽管这个决定在校内外有相当大的争议。
“办好焦作一中，从某种角度上讲，还不如办好十二中，因为后者能提高焦作市市民的素质，而前者培养出来的人才很少有人回焦作，真正建设焦作的还是十二中培养出来的学生。”祁宏伟说，“应试教育造成当地建设者的素质太差，甚至形成培养出的大学生越多，当地越穷的怪圈。”
根据这种被一些人认为是带有“地方保护主义”色彩的思路，十二中把自己定位在培养合格公民上，也就是认真制作“青菜”的盛宴，使“青菜”发挥出最大的作用；至于编排“鱼”的舞蹈，是为了因材施教，不因关注大多数人的利益而损害了少数人的利益。
农时不可违，学时不可逆。对基础教育来说，在某个特定历史时期内，集中相对短缺的人力、财力和物力来培养“精英”，有一定的积极意义；但从长远来看，培养“精英”的教育模式对一个民族素质的整体提高，对一个国家社会、经济、文化的可持续发展有害无益。只有民族素质得到整体提高，“精英”们才可能有用武之地。要知道，一头威猛之虎，永远也不可能只靠率领一群畏首畏尾的绵羊，就能取得纵横天下、笑傲江湖的勋业。
十二中立志制作“青菜”的盛宴，同时编排“鱼”的舞蹈，从某种意义上说，正是为了走一条使基础教育大众化的路子――虽然背后的原因比较复杂，而最重的压力又主要来自本市“优质高中”扩招的威胁。
在采访时，记者感受到了这样一个发展逻辑：以焦作市为例，该市声望最高的一中扩招，使声望次之的十一中的生源大批流失；十一中扩招，使身为薄弱高中的十二中的生源大批流失；十二中扩招，又使比十二中更为薄弱的高中的生源变得紧张，进而，中等职业学校门可罗雀，从而造成一方面生源较少甚至没有生源的学校的大批教育资源浪费或闲置，另一方面生源好的学校人满为患，教育资源紧张，师生比严重超标且教育教学质量难以保障。
分析其中的原因，关键还是人们的观念问题，即大多数人因迷信高等教育而迷信普通高中教育，因歧视技术工人而歧视中等职业教育。深究之，还是因为人们首先从感情和思想上否认自己的孩子是“青菜”，即使孩子之所以成为“青菜”而不是“鱼”，是由多种复杂原因造成的。有这样顽固的观念在起作用，十二中要实施“青菜”教育工程，制作“青菜”的盛宴，其难度可想而知。
为制作好“青菜”的盛宴，并使个别的“鱼”不失舞蹈的.机会，十二中将教育教学分成了三大块：就业预备、特长生培养、升学教育。
在就业预备上，十二中以校本课程为切入点，在高一、高二年级中开设了每周一节的劳动技术课。虽然课时不多，内容也相对简单，只是学习一些最基本的劳动技术常识，但这种做法还是引起了一些人的反对。
的第一学期，十二中搞了一次分流，把7门功课中有6门以上不及格的高三学生组成一个班，由祁宏伟亲自带班，准备为这些升学无望的学生开设就业指导课和职业技术培训课，目的是让他们学有所获，走向社会后尽可能快地适应工作或比较顺利地接受更高一级的职业技术培训。然而，实际效果是，尽管学校组织家长开了不少会，晓之以理，动之以情，可家长依然强烈反对。
现在，十二中依然坚持着每周一节的劳动技术课，可到底带有多少真正的就业预备色彩，又对学生未来的就业产生了多大的实质性影响，没有人能给出一个准确而又肯定的答复――即便学校挂着“国家教育部高中劳动技术教育研究基地”的牌子。
在特长生培养上，十二中侧重于体育、音乐、美术三科。这种做法并没超出绝大多数薄弱高中培养特长生，以求高考升学不空白的思想模式。该校的体育特长生曾多次代表河南省外出比赛，先后获得过一些奖励。比如在河南省第九届运动会上，十二中有10多位学生夺得了奖牌；上届亚运会皮划艇冠军范瑞楠也是该校毕业生。借助于特长生的培养，十二中的学生先后考入了中央美术学院、北京电影学院等高校。这多少给它带来了一点声望，使人们觉得，十二中的学生也不全是“青菜”，从而使生源不至于过于紧缺。
在升学教育上，尽管十二中一直抓得比较紧，学生也知道用功学习，进步的速度也很快，但由于长期形成的基础不牢等客观原因，最后升入的多是本地的高校，如焦作工学院、焦作大学等，很少有飞越龙门的“鱼”。这使十二中在人们的眼里，又始终难以和“优质”挂钩。
这样，即便十二中使出了浑身解数，也依然难以破茧化蝶，至于“青菜”的盛宴和“鱼”的舞蹈，也只能是其一直努力追求却又远未实现的教育理想。
教育不同于其他行业的地方，在于它所产生的社会效益和经济效益是隐性的、长期的，昙花一现的轰动效应对教育有百害而无一利。根据这个规律，“雪中送炭”式的教育行政手段更有利于使优质教育资源公平、公正地得到分配，也才有利于对最大多数的人，尤其是弱势群体，进行最行之有效也是最基础的教育。
然而，虽然“雪中送炭”的行为更具平民色彩，但它却不如“锦上添花”的做法更容易制造光彩夺目的“形象工程”。于是，在现实生活中，“锦上添花”的做法多，“雪中送炭”的行为少。它最直接的后果是：优质高中不需破茧即可为蝶，一般高中纵然破茧也难化蝶，薄弱高中无力破茧只好困死其中。
祁宏伟给记者讲了这样两个故事：一是他在北京四中、北京十四中考察时，发现人家根本不存在升学问题，十四中提出的目标是消灭大学专科，四中提出的目标是消灭大学本科；二是有一次他曾给焦作一中的校长许继公开玩笑，说如果许校长把一中的随便两个班放在十二中，让十二中的
在讲第一个故事时，祁宏伟表现更多的是无奈，十二中的生源质量和师资无论如何也不敢和北京四中、北京十四中比；在讲第二个故事时，这种无奈就变成了不平――十二中的整体师资水平并不比一中差，但却没有好生源，为什么？
十二中的整体师资水平之高，在一般高中并不多见。以青年教师为例，在全校120多名教职工中，有特级教师1人、省级教育教学专家2人（焦作市中学阶段仅有2人）、省级学科带头人1人、省级骨干教师7人、市级骨干教师及教坛新秀30余人，其中5人具有研究生学历、10人拥有双学位。近几年来，该校获得各种奖励80多项，其中张硕果、冯志丽等10余位教师分获省历史、生物等优质课比赛一等奖，王南方、牛玉玲等10多位教师获市优质课、说课比赛一等奖。
在教育科研上，十二中的老师希望科研兴校、兴教、兴学。为此，学校专门成立了教育科研领导小组，制定了《焦作市第十二中学教育科研工作条例》，编写了《焦作市第十二中学科研课题指南》。《高中化学新教材的研究与实践》《普通中学开展研究性学习的理论和实践》等省级以上重点课题也先后在十二中开题。事实上，仅去年一年，十二中就承担了4项市级重点课题、5项省级课题，向省、市教育部门申报教育科研成果16项且全部获奖，对外公开发表理论文章30多篇。尽管如此，十二中离“优质高中”的标准还有很大距离。
实际上，从祁宏伟本人来说，他并不赞成“优质高中”“重点高中”和“示范高中”的提法，认为它违背了大众教育和基础教育规律，不利于实现教育资源的公平、公正分配。他觉得，将高中分为“合格高中”或“标准高中”比较好，这样可以更好地对学生进行终身受益的基础教育，而不是把高中教育单一化为升学预备教育。这种标准下的“优质”，才是真正的“优质”，培养出来的学生也才既能像“青菜”一样制成盛宴，也能像“鱼”一样尽情舞蹈。
然而，国民对高等教育的热情非但不减，反而愈演愈烈。从前是孩子考上大学就基本满足了，现在则非重点大学甚至只有清华、北大等极少数名校才能满足家长心愿。这种只愿欣赏“鱼”的舞蹈，不想品尝“青菜”盛宴的公众心态虽然无可指责，但与之相适应，优质高中资源必须迅速扩大才行――尽管以人们现在对它的认识，很可能在一定程度上真的违背了教育规律。
在这个背景下，是给大量的薄弱高中，如焦作十二中这样的学校“雪中送炭”，使其尽可能快地向优质高中靠拢，破茧化碟，还是给优质高中“锦上添花”，通过大办分校等形式走向“垄断教育”，从而导致大量的薄弱高中困死茧中，教育资源出现闲置或浪费？这，的确需要大家来共同反思。
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破茧而飞作文【篇3】
破茧而出
我家的蚕结茧已有一个多礼拜了，不过还没有孵出蚕蛾来，我很着急，想看看茧里发生了什么事，就准备把蚕茧剪开。爸爸连忙阻止了我的举动，对我说：孵化是一种自然现象，还没孵出来就是时间还没到，你别破坏茧，说不定过几天就孵出来了！我听了爸爸的话，便打消了这个念头。
又过了两天，放学回家，我打开茧盒仔细看了看，啊，一只蚕茧裂开了一条小缝，一只毛茸茸的小蚕蛾正努力地向外挤。它的一对翅膀率先挤出了蚕茧，接着，它那小小的身躯也露了出来，哈哈，一个可爱的小蚕蛾完整地展现在我眼前。只见小蚕蛾全身灰不溜秋，有点象个丑小鸭。它一个人呆在蚕盒里，显得有些寂寞。它在其他蚕茧旁边转来转去，仿佛在等待另一个蚕蛾朋友降临人间。
小蚕蛾长得并不美，产好卵也要无声无息地离去，但它却把最美的蚕丝留在了人间。
破茧而飞作文【篇4】
一曲诗词，在绿肥红瘦中飘飞，几经春雨摇曳，枝上光阴。褪掉那年盛装的辉煌，然而这年月光依旧明亮。——题记
又是一年的冬，如期而来。没有一丝喧闹，没有一丝张扬，万物俱寂，而深层的厚土下孕育着希望的芽。
那年冬日，回忆起往事，嘴角微微一动，所有的青春在那一年放歌，响亮一片不羁，我们挥霍我们，我们大笑。笑声把我带到云霄，之而重重摔下。夕阳依旧洒落一地，血红血红。当困难狠狠地把我压下，当自己坚强的无法再坚强时，也许我已悄然长大。所有的尘埃在那一刻沉淀，心不再徘徊。是的唯有失去才懂得珍惜。我用儿时的雨季换取成长，懂得努力。我想，那些美好的时光如一盘细沙，当我想要紧紧握住时，却在指缝间悄然流逝。黑暗压下了所有，让人有说不出的的痛。……这一年，刻骨铭心。
这年的冬天，再在这栋教学楼凝望对面，唯有心生祝愿。抬头凝视，高考的声音在我们方不知疲倦的徘徊，太阳渐渐下落，余晖洒满洒满一卷试题。高二了，是的，我们高二了。思绪在风中漂浮不定，望着高二写字楼的背影，心中不觉揪得生疼，蓦然回首，我们已走过一半的征程。高中，这个叫人凌乱的季节，三点一线的生活构成我们不变的定理。是的，这样的季节，我们可以选择放任，可以选择拼搏，选择用这季的汗水浇灌明日的种子。
当我拾起片片嫣红，我已坦然笑之，留住微微心痛，收藏株株花香。我知道，那次蜕变让我长大，让一棵幼种在土地的压制下积蓄力量，突破土壤，来年成长。
屋外依旧寒风凛冽，种子在深层的土地下孕育希望，渴望有一天突破黑暗。拥抱属于它的那丝明媚春光。我们在一卷卷的书香中，凝聚知识，渴望走向属于我们的六月殿堂。我已看见，一个声音在雨停的地方奏响，释放春日的灿烂。那些曾经消殒的色泽必将是生命赋予我们的美丽，让梦想在那一季绽放。破茧成蝶，轻舞飞扬……
破茧而飞作文【篇5】
破茧成蝶，飞向无尽的天边。
——题记
每一只蛹都有一个梦想，希望有一天破茧成蝶，虽不如雄鹰般直冲长空，翱翔万里，但至少也能挥动翅膀在自己的王国里畅游。然而不是每一只蛹都那么幸运可以破茧成蝶，有可能在经过漫长的等待后仅是一条丑陋的毛毛虫而已，迎接它的只有嘲笑和唾弃。
现在的我就像一只丑陋的毛毛虫，因为丑陋，不能把自己暴露在阳光之下，也不愿将自己隐晦的心拿出来翻晒，一直藏在黑暗的角落。没有想过结茧，更没想过破茧。生活的压力给了我太多的无奈，使我日复一日，年复一年做那已经枯燥的事情。我已经渐渐麻木，如一个机器人，没有思想地过着单调的人生。
唯一的色彩就是成长。
成长，如同跑步。看到别人比自己跑得快时，并不一定会着急，唯有被同一起跑线上的人日渐超越时，才会伤悲。在别人已经结茧的时候，我感到了恐慌，我突然意识到我已落后许多，我必须要结一个属于我自己的茧。
可结茧的的道路是困难的，我要比平时更努力地学习，更持久地练习。时间在我的眼里变得慢了起来，痛苦也就被延长。我也曾想过要放弃，但我更害怕我的人生就会习惯于知难而退，如果我能克服，我的人生就会迎风破浪地前进，看着只是一个简单的选择，其实影响非常大，会使我的未来截然不同。
不积蛙步，无以至千里；不积小流，无以至江海。
如今我已一点一点结成了自己的茧，想必以后的破茧也一样是人生中的磨难。但经过了挫折，我对自己有了美好的憧憬，我想最终一定会破茧成蝶，找寻回真正的自己。
我仿佛已经看到，当粉红色的晚霞喷涌而出，太阳刚触到山的腰线时，一只刚破茧而出的蝴蝶，飞向天空。
白得耀眼。
破茧而飞作文【篇6】
清凉的风悄无声息地吹进书房的窗，轻抚我的脸颊。窗外鸟儿在嬉戏，叽叽喳喳，像是在对话，真好听。书桌旁边的篮子里，放着我最喜欢的篮球。一个，两个，三个。每一个篮球，都记录着我的学球经历。
第一个篮球，是爸爸送给我的。它不是个标准的篮球，比较小，比较轻。记得那是在超市里，我站在玩具柜台前，盯着眼前的这个篮球半天。爸爸问我喜不喜欢这个球，想不想要带回家，我开心地跳起来，抱着篮球就跑。此后，我就经常和爸爸一起到小区的楼下玩篮球。我手脚并用的样子，现在还记得清清楚楚。这个篮球，记录了爸爸陪伴我的童年。
第二个篮球，也是爸爸送给我的。这是一个真正的篮球。那天，斜阳已步过西岗。学校昏暗的体育馆里，萧瑟的风扯着几把破旧的风扇摇动。几个同学正在练球。“喂，传过来，传过来！”听到同学的吼叫，我将手中的球丢给他。“你怎么传的球？会不会玩啊？”他生气地将我传过去的篮球踢到一边。那一刻，我的心情糟糕极了。我抓起校服外套，跑出了体育馆。
回家的路上，枯枝败叶落了一地，昏暗的路灯也像是在嘲笑我的失意。回到家，我拿起自己的那个不标准的篮球，想象着那辜负了我雄心壮志的球框，愤怒地将篮球砸向书房的墙。“咚”的一声，球弹回来，撞碎了书桌上的玻璃杯。
爸爸急忙跑进书房，看到我气愤的表情，看了看篮球和碎了一地的玻璃杯，什么也没说。
爸爸买了这个标准的篮球，拉着我去小区的篮球场练球。我坐在球凳上，回想起在比赛时糟糕的表现……或许太压抑，或许太沉重。我捡起球，全力向球框砸去。只听球与球板狠狠地发生了碰撞，发出了痛苦的声音，无可奈何地滚向了一边。爸爸走过来坐到我身边，我以为这次一定会惹怒父亲。可是，他却拍拍我的背，还是什么也没说。
终于，我开口了。我将那一天的遭遇告诉父亲。父亲拉着我说：“儿子，我们走走吧！”我们父子俩静静地走在那静谧的小路上，风夹着点花草的芬芳与特有的清爽。
随风摇摆的树枝，一棵不知名的大树。
走到树下，父亲突然停下了脚步，“儿子，你看。”
“蝴蝶？”我有点疑惑。
“对呀，儿子。你还记得蝴蝶‘破茧而出’的故事吗？”
我点点头。
“儿子，任何成功都不会少经历磨折，只有坚持，冲破那层茧，才会收获成功。你说对吗，儿子？”爸爸将篮球塞到我的手里。
对的。如今，我冲破了那层‘茧’。
我在关键的几分钟里扳回了比分，为球队争得了荣誉。这第三个篮球，是奖品，是坚持与突破之后“我能行”的最好证明！
清凉的风依然悄无声息着，而“冲破那层茧”仿佛在耳旁响起。
破茧而飞作文【篇7】
大学教授给研究生上了最后一课：教授没有说话，而是在一张大白纸上用笔画了一个圈，在圆圈中间站着一个人。接着，他在圆圈里面加上了一座房子、一辆汽车，一些朋友。教授开口说：这是你的舒适圈。这个圆圈里面的东西对你至关重要。在这个圆圈里面，人们会觉得自在、安全，远离危险或争端。教授拿起笔，在原来的圆圈之外再加一小圈，说：而当你们走出舒适圈时，你们会学到以前不知道的东西。只有走出舒适圈，才能使自己人生的圆圈变大，才能成为一个优秀的人才。由此可见，只有打破舒适，方能破茧成蝶。
顾名思义，舒适圈即是形容人生活在一个无形的圈子中，在圈内有自己熟悉的人和事，生活感觉到轻松身在，工作得心应手，困难也能迎刃而解。虽然待在这种圈子里能够让我们感受到安全感和幸福感，但实则是在作茧自缚，固步自封，将自己紧紧地锁在安逸的牢笼中不肯出来。尼采曾说：习惯会让我们的双手伶俐而头脑笨拙。长期的留守在舒适圈中，我们的斗志会被懒惰蚕食，思想被安适腐蚀，成功之路也将会止步于此。当我们选择待在圈内的那一刻，就在不断提醒自己圈外的艰险可怖。那时候，我们的脚步被束缚了，思想也被捆绑了，长期于此，大家都成为了井底之蛙。
打破舒适，让不舒适变为舒适，只有这样不断接受挑战，才能破茧成蝶。新东方创始人俞敏洪勇于打破舒适圈，在北大当了七年的老师，本可以在舒适圈中享受高额待遇，但他选择了打破自己精心编织的茧，跨出舒适圈，不断接受挑战，最终创立新东方，从而化茧成蝶，一鸣惊人。倘若他留在北大安于现状，做一个教师，也许世界上会多一个优秀的英文教授，但同时会少一个勇于打破舒适，不断创造的企业家。
打破舒适，不要让贪图安适空耗你的努力和生命。鲁迅说过：生活太安逸，工作就会被生活所累。孟子说：生于忧患，死于安乐。待在舒适圈，少了一丝危机，也少了一份斗志，少了一点拼搏，就少了一次成功。打破舒适，危险更多，机会也更多。体操王子李宁辉煌时在体育界意气风发，拥有令无数人羡慕的舒适圈，但一次意外失利让他不得不重新审视自己的人生。退役后，他没有选择留在舒适圈内贪图安适，而是打破舒适，下海经商，在商海中沉浮多年，不断突破舒适圈，让李宁这个名字重新火遍大江南北。
打破舒适，去探索前方的未知，去感受世间的美妙，去成就更好的自己，让更多不可能成为可能，让成功变为常态，提高自己的能力水平，激发自己的斗志。时代在不断发展，舒适圈无法能做到一成不变，我想，曾经被人们当作世外桃源的舒适圈，现在也应该被当作旅游景点开发了吧？如果我们选择了停留，也预示着我们终将被迫打破舒适。我们都渴望留住今天的美好，却未尝料到时间的残酷，那我们选择安逸享乐，却不曾知道时代在大步向前？打破舒适的结果是必然，那么既然要被迫走出舒适圈，那为何不选择潇洒自如地离开，华丽的破茧成蝶呢？
破茧而飞作文【篇8】
毛毛虫经过了磨炼，蜕变成了蝴蝶，翩翩起舞；雏鹰经住了磨炼，蜕变成了雄鹰，搏击长空。
人也是在成长中不断磨炼与蜕变的。
当我们还是一个连站都站不稳的婴儿时，一步一个脚印，经过不断磨炼，最后蜕变长大成人。生活就是一个充满磨炼的历程，只有扛得住磨炼，并为之努力的人，才能突破自我，走向更好，更有价值的自己。
古人也说：不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。就像音乐天才贝多芬，他自幼双目失明，两耳失聪。面对如此巨大的磨难，他没有放弃，没有自甘堕落，而是努力地，顽强地生活了下去，并在老师的教导下，学会了讲话，学会了认字。后来的他也慢慢爱上了音乐，并把音乐搞出了一个奇迹。而他也成为了一个杰出的音乐家。贝多芬经受住了磨炼，完成了他自己的一次华丽的蜕变，蜕变成一颗闪亮的星星，在宇宙的深处散发着无尽的光芒。
欲知松高洁，待到雪化时。但也有令人经受不起磨炼的，未等到雪化时，便以失败告场，像一代霸王项羽，他空有一身豪气、热血，却无法忍辱负重，东山再起。谁无虎落平阳山，待我东山再起时。正因为他没有经受住磨炼，才落得个四面楚歌，自刎乌江的下场。假使项羽能经得住磨炼，沉得住气，沉得住气，东山再起，我想，天下又将会是怎样的呢？历史也会随之改写。但被现实打败的人，只能作茧自缚，毁于椟中。
千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。昭着一种贯穿生命的不屈与坚忍，生活无处不存在磨炼。而高中三年不正是我们高中生的一场磨炼么？寒窗苦读三年，多少失败的打击，挫折的磨炼，不就为了高考那一天的一鸣惊人，完美蜕变么？
阳光总在风雨后，只有经受住了磨炼，才能见彩虹。
我是一颗微弱的小草，我不在乎平凡，我坚信，经过磨炼，我一定会蜕变成一朵娇艳的花朵。
破茧而飞作文【篇9】
高三，是一段艰难的旅程，在风雨载途和布满荆棘的旅程中，我们像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取养分，向上生长。等待着自己在光华灿烂的缱绻春意中去迎接一场美丽的盛开。
时间从不给人选择的机会，在匆忙的花季雨季把我们青春的种子掷向山野，让我们在风雨酷日下踟蹰、顿悟、成长，看这份努力会绽放出怎样的结果。
“小荷才露尖尖角”的时节我们企盼着未来，时至高三，才开始明白成长的残酷。迷茫在无尽的梦想与彷徨中，我们也互相勉励着，要向青春宣言，永不言弃。
每个人都期待着花开的绚烂。我们踩在十几岁的尾巴上，隐藏忧伤与甜蜜的心事，放飞象征希望的白鸟，去追赶那金色的时光。那是初露锋芒的年纪，那是坚信“爱拼才会赢”的年纪。那时的我们匆匆踏上征途，肩负的行囊满装着对未来的憧憬，而它将会伴随我们走完高中三年，走向未知而美好的象牙塔。成长的酸甜百味，让人思索，给人前行的动力。虽然前路依旧漫漫，我们也应该鼓起勇气，怀揣着抱负与理想，如花朵勇敢绽放，而没有理由悲伤怅惘。
十二年辛勤的汗水，浇铸成坚定的信念，助我们挣扎出固执的大地。“等闲春过三分二，凭伏桐花报与知”，2010年的夏天，一定是青葱美好的。再回首，那是我们挥洒过青春的日子，我们执著，隐忍，坚强。
忘记成功或失败吧!勇敢者从不悔恨，因为他知道心中最灿烂的风景会永远等待着他。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，花朵的绽放总是经历了千番锤炼打磨，在物转星移的荏苒时光里，终会挣脱冰冷的悬崖，拥有属于自己的蔚然季节。
当蝴蝶的触角轻敲花蕊，当精灵的羽翼滑过粉瓣，娇涩的双眼睁开，蓓蕾如破茧一般发出清脆的'声响。听，这是花朵幸福的微笑，是漫长等待过后最好的回应。
绽放的鲜花都异样美丽，努力过的人就一定能获得成功。
生命在山谷中清灵回响，你听见了吗?那是花开的声音。
高考励志破茧成蝶文章2：决胜高三，做头老黄牛
鲁迅先生有句名言：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。这是鲁迅先生的志向，也是鲁迅先生的立场。我们今天的高三学子，虽然不必对别人横眉冷眼，却要有“甘为孺子牛”的精神。我们要有这样的志向和立场，读高三，下定决心做头老黄牛。
高三是决定一个人未来走向的一年，至关重要。人生风云多变，很难把握自己的命运，但是高三这一年却可以把握。努力奋斗了与玩玩打打，结局肯定会相差万里。
大家都听说过这句励志语吧：“吃苦一年，幸福一生。”人生能有几回搏?用一年的辛苦换一生的幸福，同学们说这划不划得来?何况，对于那些喜欢拼搏的人来说，奋斗就是一种享受。
所以，高三这一年要舍得吃苦。此时不搏何时搏?高中不是疗养院，父母送大家到学校来不是为了享福。在高三想享受生活的想法是完全不切实际的，是要不得的。
同学们都知道武装特警是最厉害的。请问他们的本事是天生的吗?(励志名言 )肯定不是，他们是经历过了“魔鬼训练营”才练就一身功夫的!高三学生也要向他们学习，经受魔鬼训练。不经过魔鬼一样的训练能成为战胜魔鬼的人吗?
其实，高三的学习显然不能称为“魔鬼训练”，同学们也不必做魔鬼，魔鬼太可怕了。我换一个好的形象，做牛，高三学生确实要做一头默默耕耘的老黄牛。
首先要有牛劲。说一个人脾气犟，我们常常说他像牛。牛这个动物，脾气倔。我们高三学生也需要这种倔脾气：不达目的不罢休!
刚进入高三的时候，大家一定心里暗暗下定决心：一定要考上某某大学!一定要把某科学习搞上来!一定要考到多少分!一定要怎样怎样……可是，过不了多久，有的同学就把当初自己的誓言忘到九霄云外了。
这些同学本质就是缺乏牛劲。所以我们要做牛，做牛的坚韧不拔，不达目的不罢休。一个人心中没股气，不想争口气，很难实现自己的理想。
其次要拿出牛吃草的精神。
把牛系在一个桩上，它会把一块草地啃得一干二净。我们也要做牛，教室就是我们的桩，辅导书是我们的草。同学们要能安下心来，坐在教室里默默啃好自己的草。
学习最忌讳东一榔头西一棒子，浅尝辄止。同学们要认认真真学好一本辅导书，不要这山望到那山高，也不要眼高手低。其实，辅导书大同小异，有的同学喜新厌旧，总喜欢不停地换新辅导书;知识也不是花朵，有的同学喜欢走马观花。这两种心态都要不得，都学不到扎实的知识。
坚持做一头用心吃草的牛，就能取得很大的进步，就能把自己的弱科补起来，就能稳打稳扎，决胜高考。
等到成功时，同学们就会无愧于这个称呼：我们是牛人!
破茧而飞作文【篇10】
也许，蝴蝶的美丽，就在于它那一瞬破茧成碟的勇敢。题记
如果，她们是阳光下翩翩起舞的彩蝶，那我顶多是只黑夜才敢拥抱星火的飞蛾。她在日记本的扉页这样写道。
升入初中，母亲开始问她：你怎么总是心事重重的？每次谈话，都以她胡乱搪塞荒唐的理由划上句号。因为就连她自己也不清楚，每天困扰自己的心事究竟是什么。
她只知道，她开始越来越注意自己留给别人的印象，别人的一句评价、一个动作，哪怕只是一个不经意的玩笑，都会令她惶惶不安。他们是不是对于自己有什么看法？他们是不是开始讨厌我了？诸如此类的揣测像一层又一层的茧禁锢困扰着她，她努力尝试着包装自己，结果却往往都是弄巧成拙。
她羡慕那些穿着漂亮露肩衫在阳光下谈笑风生的彩蝶，而自己这只这只飞蛾却只能满柜子地找高领衬衫，只是为了遮住脖子上丑陋的疤痕。
她感觉自己活得很累，直到那天。
是夜，暴雨倾盆，她蜷缩在床上看着号称喜剧第一却无聊至极的电影，叮铃，不知是谁发来一条消息，还故意匿名，上面只写了一句话：
你见过蝴蝶破茧吗？
看来，比自己还无聊的简直大有人在，她自嘲地撇了撇嘴，随手回了一个嗯就把手机扔回了桌子上，不一会儿，他又发来一句：
你知道蝴蝶什么时候最美吗？
她愣住了，一瞬间不知如何作答。蝴蝶美不美，和自己又有什么关系呢，自己不过是一只渺小的飞蛾罢了。
蝴蝶的美丽，就在于它那一瞬破茧为蝶的勇敢，你本就优秀，何必作茧自缚？
优秀？她不以为然。自己除了有点分数还有什么：我只是只飞蛾，蝴蝶与我无关。
半晌，他都没再发来新的消息，也许，是被自己恶劣的态度给激走了吧，她刚想放下手机，叮铃，她不耐烦地看了一眼，只那一眼，双目就定格在了上面。那一刻，仿佛所有的喧嚣都尘埃落定，只听得见窗外，雨声泠泠
两年了，如今她马上初二结业。翻看从前的日记，看着扉页，她笑了，提笔在下面补了一句：谁说你注定只是飞蛾，剥开禁锢你的层层厚茧，你其实是一只美丽的蝴蝶。
那一年，这句话帮助了一个自卑到马上迷失自我的女孩。她到现在也不知道，那个匿名是谁，她曾执著地追问，对方却再无任何言语。不过这已不再重要，就让这个秘密和那稚嫩的心事，一起沉眠在青春的梦里吧。
蝴蝶，破茧了。
破茧而飞作文【篇11】
我曾是一个茧人,是个“裹着茧”的人。下面是我初中三年生活的蜕变。
初入初中实验班,我是一只蛹。在班级中,高手如云,我怯生生地爬着。有时,碰到学习困难的棱角,有时碰到同学嘲笑的冰山,有时被卷进家长失望眼神的漩涡。我很难过,很害怕,很委屈。我要变。
那是我最寂寞、最痛苦、最艰难的时光。茧里的空气好闷,阳光也不充足,可这里很安静。我的心变得好大,我开始反省,开始艰难却美丽的蜕变。我挂在学习的枝头,天天吮吸知识的露珠,沐浴生活的阳光,外面的世界很闹,没有谁注意我,可我却有点快乐,偶尔会露出几丝微笑。我成长。
那小小的壳终于裹不住我了,在初三的日子里,我破茧而出,此时我才发现自己的翅膀是如此的坚固有力。在初三的生活中,我采着各种知识的花朵,不知疲倦。这时同学们才注意到我,他们不敢相信这便是那个怯生生的可怜的蛹。原来我有美丽的翅膀,我能随时捕捉一切变化,更惊奇的是我学会了飞翔,并且还有阳光下自信的笑容。我快乐。
裹茧的日子换来了笑容,换来了美好的生活,换来了优异的成绩。那痛苦的日子成了我最珍贵的回忆。那便是我的生活,那便是成长,那便是蜕变,是生活教会我破茧成蝶。我要在以后的生活中向更高的目标飞翔,带着那段时光,飞跃生命中最高、最绚丽的彩虹!
破茧而飞作文【篇12】
青春是人们人生的第二个阶段，是由幼稚转向成熟的重要时期和转折。当然，青春也有避免不了的麻烦。不是每个人都可以快乐的走过青春的冶炼厂。经过就不得不沾染上灰尘和污秽，就看我们自己有没有坚持自己的立场。
青春的好奇心和抵抗能力成反比，当然我也不是说要失去好奇心。我只说要加强自己的抵抗力。面对污秽的东西，谁都不愿意沾染，只有那些心理与好奇异于常人的人。
生活的杂草丛生，我们无法每一根都连根拔起。它们消灭不了，就像青春在你的旅途中必须经过一样。青春是一件很美好的时期，大家可以在这个时期明白许多，经历美丽的风景。是要只留在眼里还是留在心里全看大家的意愿。
在这个时期，我们更要用一个全新的面貌来迎接自己，来迎接成熟。是要改变还是破茧新生，靠大家自己。
人生的旅途大大小小，经历参差不齐。我们的青春破茧而生！
破茧而飞作文【篇13】
星星藏进星夜，还有人未睡眠。夜深了，她躺在床上，耳边放着一首钢琴曲，望向窗外，思绪如同绵绵细雨，萦绕心头
她很爱这个世界，只可惜，这个世界好像不怎么爱她。她无时无刻都感觉生活在打击她，她脚步沉重，她想钻入地洞。可身后有一群如饥似渴的猛狮正要靠近她，她怕了，她哭了，她跑了。
危机，四面埋伏。日复一日，年复一年，365天如一天。她时常感到自己迷路在丛林中，危机正向她走来；她时常感到自己在跑道上，对手是飞毛腿猎豹昨晚，暴风雨来临，电闪又雷鸣，她怕了，她哭了，她跑了。每当危机感压在她身上时，她开始焦躁，开始不安，背后有股冰流浸透了她的衣裳。一张桌，一盏灯，一支笔，一张纸，她的手抖得很厉害，她控制不了自己的手，狠狠地摔了一下笔，她想当一只猛狮，怒吼一声，她想发泄自己
后悔，纠缠不清。她恨自己，抱怨自己，为什么自己什么都做不好，为什么自己不去努力，为什么自己经常犯错。她后悔，后悔自己没有努力，后悔自己没有勇气去面对。当那张白纸黑字发下来，她看了看那不起眼的红字，一瞬间，她紧张了，她跑到厕所，大哭了一场。365天，她耳边总有你为什么那么差你为什么那么胆小你后悔自己没好好努力了吗是的，她后悔了，她也恨自己为什么那么差，恨自己为什么那么胆小，恨自己为什么没好好努力，她，后悔了
挑战，披荆斩棘。那一夜，她哭了，哭的撕心裂肺，枕头湿了，冰了。她睡着了，做了个梦：她梦见自己在群狮中逃脱！梦见自己在跑道上第一个越过终点；梦见自己得了一个非常起眼的红字！梦见试卷上写着长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！还有梦的结尾，她看到了另一个自己她说：一切为了不后悔而挑战。这一刻，她惊醒了，她觉悟了。那天夜晚，任是一张桌，一盏灯，一张纸，一支笔，不同的是，她的手不抖了，她奋笔疾书，露出自信的笑容。
危机迫使她成长，在荆棘中生存，使她更加警醒，更加坚韧；挑战迫使她增添信心，告诉自己一切为了不后悔而挑战！
她常常告诉自己一切为了不后悔而挑战，她想做一匹奔腾的野马！
破茧而飞作文【篇14】
利剑是在熊熊烈火中磨练自己的锋利的；梅花实在寒风中散发自己的芬芳的；蝴蝶是在疼痛过后，才美丽飞翔的。
烈火锤炼初出茅庐
在炎炎烈日下，我们笔直地站着军姿。昂首，挺胸，收腹，双脚分开60，下颌微收，大拇指紧贴食指第二关节，中指紧贴裤中缝！教官一遍一遍地强调着要领。这么多讲究的军姿可让从空调屋里刚出来的皇帝公主们叫苦不迭。一开始，个个都像斗志昂扬的大公鸡，高昂着头，一副把这军姿不放在眼里的模样。可炙热的太阳发出的毒毒的太阳光，洒向了大地和我们的身上。时间一长，胳膊又酸又麻，好像千万只苍蝇在里面飞舞，绷直的腿变成了面条，棉麻又无力，软软的。刚想活动活动，看到教官那严厉的目光，瞬间断了念头。我的体力早就透支了，但是一想倒下时，我便想起花木兰。哪一把利剑没在熊熊烈火中磨炼过呢？
风雨洗礼小试牛刀
腾云似涌烟，密雨如散丝。天阴的一片漆黑，整个军训场地似乎被笼罩在黑暗之中，一开始，我们倒是十分开心：好不容易不用晒着了。但是尽管是这样，汗倒是一点都没少流，汗滴和下雨似的，忽然有一阵下起了大雨，厚厚的军装一点一点的被雨水浸透。那细如针，长如笔的雨丝，穿过了军装，直扎在我们的皮肤上，扎的我们瑟瑟发抖。我们脸上已经分不清是雨水还是汗水。那一朵梅花没在凛冽寒风中散发自己的芬芳呢？
剧烈疼痛头晕难忍
我的同学大部分都知道，我有贫血。军训期间，我们的贫血犯的是一次比一次厉害：好的时候忍着点头晕就过去了；难受的时候，站着都感觉站不住，走起路来更是含笑半步颠，就差一个跟头栽到地下去。头重脚轻，照样要忍。没经过风雨，哪能见彩虹呢？
破茧成蝶修成正果
在经历四天的军训结束时，我们迎来了最终的会操表演。台上，我们怕乱了排面，走得小心翼翼又不失落落大方，声音喊得响亮又不失清脆。在下台，全场响起雷鸣般掌声的的那一刻，我知道我们和军训约好高中再见了；知道我们和我们又爱又恨的教官再见了；知道我们和身上这身碧绿的军装再见了
利刃出鞘，闪出了寒光；梅花已开，散发了芬芳；破茧成蝶，飞翔于天际。而我们，也已在千锤百炼中，得到了性格的蜕变与意志的刚强。
