下午首先进行的是说课评课活动，三位执教老师首先就自己早上所教的三节课进行了细致而中肯的说课，他们说教材，说学情，说目标、说教法，说环节，说反思，态度诚恳。在接下来的评课活动中，不管是我们还是他们的老师都本着“共同进步、共同提高”的原则，直言不讳，畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等说了出来，包括他们的缺点，也提出了一些宝贵的意见和建议。不仅互相交流经验，而且促进我们的专业成长。
通过课程评价，我发现实验小学的老师们深入细致地挖掘，尤其是到位。我认为有许多问题不重要，也不被忽视。发言的老师作了深入的分析。参加了这个活动以后，我感觉受益匪浅，从中学到了不少东西，也明白了作为一名教师在教学方面必须高度的认真负责，不能有丝毫的马虎。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。而我们的课堂教学也是一个在遗憾中追求完美的过程，也是一个提高专业技能的过程。
接下来，我们利用实验小学的课外活动时间，在评论员赵彩芸老师的指导下，观察该校的课外活动兴趣小组。主要观摩了合唱、电子琴、舞蹈、手工制作、书法、朗诵、绘画、英语、科技、劳技、计算机操作、武术、篮球、乒乓球、棋类等多项精彩纷呈的课外活动兴趣小组展示。展示中我们欣赏到了孩子们优美的舞姿、动听的歌声、富有创意的绘画作品、手工制作，热情高亢的诗歌朗诵等等。
特别是我们观摩劳技兴趣小组时，孩子们正在穿针引线，娴熟的绣着十字绣，通行的有些女老师很惊讶，说自己绣十字绣的技术都不如这些孩子们。孩子们向我们展示的美丽的十字绣和织物作品是由他们之作的，这让人很难感到。还有国际象棋兴趣小组。孩子们喜欢下棋、围棋、跳棋和军棋。
通过对实验小学课外活动兴趣小组的观察，可以感受到实验小学教师精湛的教学技巧和高度的积极性。参加观摩的老师们无不为实验小学的孩子们和老师们赞叹不已：“孩子们真幸福，老师们真能干！
”感觉到实验小学的孩子们真正享受到了成长的快乐。通过实验小学课外活动兴趣小组的观摩，我们也深切地领略到了艺术的魅力，科技的魅力，劳技的魅力，体育的魅力，感受到了浓郁的艺术气息！课外活动兴趣小组真是实验小学的一道亮丽风景！
而且通过实验小学课外活动兴趣小组的观摩，我们也感觉到实验小学资源配置先进齐全，校内多**教室、**教室、实验室、图书室、阅览室、科技室、绘画室等配备规范到位，器材种类齐全多样，工作开展有章可循，这些都是我们没法比的。**实验小学是我县真正意义上的现代化标准化学校！
一天的观摩学习，虽然短暂，但我看到了、听到了、想到了很多，也反思了很多，尽管人家的硬件建设特别是资源配置很优越，我们没法比，但我将把取得的经验，加以消化吸收，不断更新观念，提高自己的工作水平，以更加饱满的工作热情去投身到学校的教育教学工作中去，相信明天更加美好！
这是我去实验小学观察学习后的一点肤浅认识。我希望你能批评和纠正我！
7月20日上午，我们中牟名师高级研修班一行人坐车来到了武昌实验小学，这所小学的校园文化、办学理念、校本课程和管理模式深深**撼了我，给我留下了深刻的印象！
绿树成荫，古树参天，高低参差，空气清新，沁人心脾！
校园文化建设别具一格！学生的书法作品、绘画作品、科技创作、作文诗歌创作，经过精心装裱，被挂在了墙上，成了学校的一道靓丽风景线。
各种形式的玩具展显人性化管理！滑滑梯，树屋，鸟巢，攀爬墙，蜘蛛侠，攀爬网，沙土地……给孩子们提供了娱乐游戏的广阔空间，让孩子们在学习之余能够尽情的释放天性，在游戏娱乐之中学会了遵守规则。
科技作品遍布校园，给孩子智慧。手动发电机，净水装置，三d打印机等科技作品遍布校园，让学生真实感受科技与创新的给我们的生活带来的巨大变化，打开孩子们的智慧之门！让孩子们感受到科技就在我们身边，点燃他们发明创新的火炬！
楼梯下面的小角落，别有洞天！楼梯下的角落，往往被人们遗忘或忽视，经过精心设计和布置，已经成为儿童游乐场！孩子们在这里做砖头，玩方块，下棋多开心！
多样化的校本课程不仅丰富了孩子们的校园文化生活，而且培养了孩子们的生活技能，提高了孩子们的人文素质。书法课、茶艺课、烹纫课、缝纫课、科技创新课，无不震撼着学生和我们的心。把素质教育扎实推广！
新图书馆是武昌实验小学的一个亮点。图书馆内部，高低错落有致的台阶，成了孩子们读书的座椅，高低不平的石头，色彩缤纷的墙壁构成了海底世界的美丽空间！在这样的图书馆里，孩子们抱着自己最喜欢的书，或站或坐，徜徉在知识的海洋里，多么幸福！
成长货币，红色，丰富多彩的学校活动，充满**为学生！
让我引用杜玉霞老师的话来形容我参观的感受把：“这真是一所好玩、有趣、倾注爱心以生为本的学校”。听了张基光院长的解释，我由衷地感叹：
要是我几十年后出生，在这所小学上学就好了！
澄迈县实验小学王虹
在我的印象中，原来的琼海市验小学是一所校园干净、面积狭小的小学校。当我听到周校长说要参观琼海市验小学新学校时，我很兴奋，也很期待。4月18日上午，我们一行终于到达目的地。
展现在我眼前的是一所全然一新的学校 ，让我惊喜，令我赞叹。参观了整个校园，听了学校领导的汇报，我更是耳目一新。
1、 校园环境优美，是读书的好地方。
一走进校门，首先映如眼前的是两棵被修剪得很好看的盆景分列在大楼前面左右两旁，像两名卫士日夜守卫着这所学校。往前走，你可以看到学生和学校礼仪队的值班领导都在排队欢迎学生和我们的来访者。学生们的言行使我感到学校在培养学生方面做得很好。zfw152.com
在校园的中心有两座宏伟的教学楼。大楼的东面是一个宽阔的操场和舞台。有四个带绿草的小篮球场。
在这样的环境下锻炼，哪些孩子不愿意参加体育运动？教学楼西面是两栋新宿舍楼；听校长的介绍。今后，我们将在教学楼南面建设一个大型植物园和一个大型阅览厅。最具特色的是教学大楼的设置。
楼廊布置名人画像、名人名言、人文警示语，教室内张贴国旗，班班有绿化角，根据各年级按学生的认知水平，每班确立一个主题，教室文化布置要各具特色。让学生从中学习，优化教育环境，树立鲜明的学校形象，形成浓厚的校园文化氛围。这些无声的事物以其独特的文化内涵影响和熏陶着学生。
正像车尔尼雪夫斯基所说：“形象在美的领域中占着统治地位”。因此，在美的校园形象给学生以感性的“美的愉悦”，而最终达到理性的“美的行为”的实现。
伟大导师马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造了人。”在“校园物质文化”建设中，美丽优雅、清洁舒适、宽敞明亮的校园能使人心境愉悦；高大美观、新颖别致的教学楼能让人充满自豪感；各种体育娱乐设施能使人身心活跃、积极向上。
这样的环境给学生带来了良好的内部条件，学生耳濡目染，会自觉去珍爱它，并乐于在这大好时光中努力进取，茁壮成长。
2、 学校师资力量雄厚，专业素质高。
学校有53个班，每个班大约有50名学生。而培育我国未来花卉的园丁都是琼海市的精英。听校长说，能参加这所学校敬岗的教师们要么是参加市里调教一等奖以上者，要么是教学**获得市里一等奖以上者才有资格。
这些教师都是琼海市的教育精英。学校现有省级骨干教师22人，其中名师王韧就是其中之一。我有幸听了学校城市骨干教师周捷的观察课，见证了老师的教学风格。
老师的教学语言标准和黑板上的教材都很漂亮。一流的教师可以培养一流的学生，我们亲眼目睹了学生在课堂上的语言表达能力是多么的丰富。该校在加强学生素质教育方面做得有声有色，效果很佳。
3、 善于创造优秀的教师文化，形成优秀的教学风格。
一所学校不是有多少漂亮的建筑物，而是有多少名师。古今中外，优质学校都是名师名师云集的学校。要为教师提高自身文化素养提供良好的外部环境，保障一定的物质条件，建立合理的激励机制，给予优秀教师充分的鼓励，为优秀教师的成长创造良好的条件。
让教师有能力维护自己的精神家园，培养自己的人文精神。
要加强“课堂文化”建设。学校坚持倡导教师上课需做到“三个带进”，把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学。课堂上教师端庄的仪表、文明大方的举止、健康风趣的言谈、严谨的治学态度、崭新的课堂教学艺术等，无不摄入学生的眼睛，注入他们的耳鼓，汇入他们纯真的心田。
苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”此足以说明，教师语言贫乏，则养成庸懒、不求进取的品格，所以，作为课堂教学主导者的教师，促成良好的课堂文化气氛，对学生意识的形成，行为的取向有着重大的作用。
课堂是教育学生的主要渠道。创建优秀的教师文化，形成优秀的教学风格，是校园文化建设的重要组成部分。
校园文化建设是一个学校前进和发展的永恒的主题，校园文化直接影响学校各方面的工作，它不仅是素质教育的一个重要内容，也是学校发展的一个主要内容，良好的校园文化将促使学校更健康、稳定的发展。教育无小事，学校的空间范围有限，但其内部教育空间广阔，也可以说是无处无菌。校园文化建设不仅在于美化环境，陶冶学生的情操，更重要的是构筑一个博大的精神家园，积淀深厚的文化底蕴，规范学生的行为习惯，培养学生良好的意志品质，健全学生的人格，全面促进学生的身心健康发展。
四、重视艺术教育，形成特色。
艺术教育。教育离不开艺术，艺术是教育的滋养。加强艺术教育，是实施以学生发展为本，以创新教育为核心的素质教育的突破口，是实施美育的主渠道，是促进学生现代素质发展，开发学生潜能，发展个性，完善人格，造就人才，激发学生无限创造力的重要途径。
该校一直重视艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，提高艺术教育的质量和效益，为培养具有“全面+特长”的实小特色的高素质学生作出努力。
一向把艺术教育放在学校教育的重要位置。加强对艺术教育的领导，严格按学校的《教学规程》检查艺术教师的备课、上课、教研、作业、辅导情况，规范**、美术课堂教学，提高艺术教育质量。对艺术特长生学校给予全面关怀，不仅重视其艺术特长的发展，而且也重视对他们思想品德教育和文化课学习的帮助，促使他们全面发展，充分发挥艺术教师和艺术特长生在艺术教育和精神文明建设中的排头兵、主力军作用。
由于强有力的领导和管理的实施，学校的美术教育具有思想，组织和管理上的保证，美术教育可以健康发展。
开设美术教育课程，充分发挥美术课堂教学和课外文艺活动的主渠道和主阵地。学校严格按照国家课程计划，全面开设了**门课程、艺术类课程和艺术欣赏类课程，全部由专职教师授课。在教学中不仅重视对**、美术等有关知识的传授和基本技能的训练，还重视通过对优秀艺术作品的学习、了解、体验、感悟，唤醒学生的主体意识，提升学生的审美情趣，培养学生的艺术特长。
学校相继成立了合唱队、舞蹈队、电子琴、管乐培训，书法、绘画小组，创办了富有特色的民乐班，教师们以其高质量的辅导，对具有艺术天赋的学生悉心教学，培养艺术尖子，将普及型的艺术教育进一步提升，给学校艺术教育开辟更加广阔的空间。学校还通过组织开展一系列丰富多彩的课外文艺活动，使学生得到更多更具体的艺术学习和体验，使学生的艺术才华得以充分展示，以营造一个追求美、欣赏美、创造美的环境氛围。每学期该校都结合各种重大节日组织各种晚会或艺术比赛，如国庆歌咏比赛、校园“十大”小歌手比赛、“六一”文艺汇演、元旦文艺晚会等大型文艺活动，每学期都要组织二至三期美术书法作品比赛和展览，广播站每周都要有计划地介绍**精品等，所有这些都成了学生参与艺术实践、展示艺术才华的广阔舞台，成了向学生们传播人类文明成果，介绍中外优秀作品，对学生进行生动的审美教育，弘扬民族传统和艺术精神的重要阵地，使艺术教育真正落到了实处。
参加《2006全国“金苗苗”少儿才艺大展演》，该校民族管弦乐团演奏的《喜洋洋》和《节日锣鼓》获金奖，并应邀进京展演，由**电视台少儿节目录像**。该校在2006年海南省小学生文艺调演中获荣获器乐节目一等奖、舞蹈节目获二等奖。正因为如此，这所学校在民间**方面创造了自己的特色。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 该校先后被评为“海南校容校貌一等奖”、“海南省现代教育技术实验学校”、“海南省少先队工作示范学校”、“海南省少年儿童文化艺术基地”、“海南省巾帼建功示范岗”、“海南省儿童工作先进单位”、“海南省学校艺术教育先进单位”、海南省说课研究活动“先进单位”、海南省小学社会教学教研工作“先进单位”、“全国现代教育技术实验学校”、“全国百佳雏鹰假日小队”、“全国红旗大队”、“全国中小学德育工作先进集体”、“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国百所爱国主义读书教育活动示范学校”“全国德育教育示范校”等殊荣。一份份殊荣，一张张奖牌，打造出了一个金灿灿的学校品牌。
如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的校道交通，美观科学的教室布置，文明健康的文娱设施，无不给学生以巨大的精神力量。美丽的校园是学生学习的天堂，是培养学生情操的理想课堂，是学生和家长放飞希望的神圣殿堂。
学校要生存，首先看质量，学校要发展，则需要“高品位，精品质，优品牌”来创造一流。该校拥有得天独厚的办学优势，有优良的办学传统，有高素质的教师队伍，有科学的管理制度，还有着良好的社会声誉。该校着眼于学校未来的可持续发展，着眼于学生一生的发展，以营造优质教育的环境，满足社会、家长的需求，满足学生未来发展的需求，努力办出“高品位、精品质、优品牌”的一流学校。
我衷心祝愿琼海市验小学明天更美好。
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那天是6月7日，学校领导、老师带领我们一起去**了静宁电视台的“记者调查”栏目。说真的，我是第一次看静宁台，心里无比激动。这不，我县德顺小学的校容突然吸引了我。
德顺小学校园非常漂亮，教室明亮宽敞，雪白的墙壁，给了老师很好的布局空间。可见，老师们非常认真，尽职尽责。在此基础上，正是八仙过海，展现了他们的神奇力量。
最让我佩服的就是其中的一位老师，可惜我不记得她叫什么名字了，那个班级文化建设得——真是让人佩服得五体投地。整个校园给我的感觉是书香浓郁，绿色文化建设特别茂盛。无论走到哪个教室，都可以看到一盆盆绿色盆景，那绿色，明亮的照耀着我们的眼睛。
真是让人赏心悦目。
老师曾经说过“校园文化建设是一个学校前进和发展的永恒的主题，校园文化直接影响学校各方面的工作，它不仅是素质教育的一个重要内容，也是学校发展的一个主要内容，良好的校园文化将促使学校更健康、稳定的发展。教育无小事，学校的空间范围有限，但其内部教育空间广阔，也可以说是无处无菌。”真的，我认为：
校园文化建设不仅在于美化环境，陶冶我们的情操，更重要的规范我们的行为习惯，全面促进我们的身心健康发展。
总之，德顺小学如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的校道交通，美观科学的教室布置，文明健康的文娱设施，无不给我们以巨大的精神力量。
活到老，学到老。知识也有保质期，因此，知识更新是非常有必要的！
今天上午，省教培院的李立新老师就海南省小学英语课堂教学改革思考这一主题，给我们展开了激烈的讨论与交流。
首先，李老师通过一些表格和统计，让我们了解省小学英语教学质量的现状，尤其是对农村小学的起始年级的调查，这些数据让我们感到很痛心！两极分化太严重，久而久之，孩子们就会对英语失去兴趣和学习动力。回去之后，我一定要结合课程标准和孩子的发展特点，努力在起始年级就提高他们的学习兴趣，让孩子们建立起自信心，缩小两极分化。
其次，李老师跟我们分享了小学英语教育教学规律的一些策略建构。让我印象最深的，是李老师总结的“七大解放”教学观：解放儿童的双耳、解放儿童的嘴、解放儿童的双眼、解放儿童的双手、解放儿童的大脑、解放儿童的空间、解放儿童的时间。
最后，李老师教给我们最为实用的观课方法，即以学生为本的教学策略建构。总共分成五大观察点，李老师把全班分成五个小组，然后播放省优秀教学视频，让我们分组分点观察，并进行讨论与交流。即使这样的课程已经进行了三个半小时，可我们总感觉还没有学够，老师也还想继续讲下去。可见，老师们对于李老师传授的教学方法和观课方法，是多么的如饥似渴！
下午，是由海师大的关世民老师给我们带来的小学英语课程标准案例式解读。关世民老师让我们具体了解了课程标准和英语课程性质，知晓了课程的目的，并学习了小学英语教学目标与要求。课上，李老师幽默的语言表达方式和流利的英语口语、扎实的简笔画基本功吸引了老师们的眼球。对于这一节课，我自己用一句话来总结从关世民老师身上学到的东西：没有实践的理论是空洞的理论，没有理论的实践是盲目的实践。
这是培训的第二周，每一天培训都会感觉到幸福而又充实，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
小学科学实验教学工作总结
县教育局电教馆：
近年来，在县教育局正确领导和亲切关怀下，学校教育教学仪器设备有了全面提升，今年我校建成了小学科学实验室，学校整体办学水平得到了提高。现将我校科学实验工作总结如下：
一、工作开展情况
学校严格按照小学科学实验教学目录认真开展实验教学工作，基本完成了实验教学计划的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情，不只是在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。
为了上好实验课，每上一节课实验都要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学工作。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强防范意识，对易损、易坏仪器要特别小心，注意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。
二、具体做法
1.实验教学完成情况
开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。并对学生实验操作和科学探究能力进行了考核登记，评定了学生的实验成绩。
2.仪器的使用与保管
本期新增了2个教学仪器柜，改善以前实验仪器摆放严重拥挤的状况。前半学期，严格按照《中小学理科实验室装备规范》的仪器类别、编号进行分柜、定层摆放，制作了仪器分类、分柜、定层柜卡，粘贴仪器标签，以便实验教师仪器的借用。
实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。
3.账册表册资料的整理
对新购入的实验教学仪器及时进行入账，各表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进行。实验教师提前两天填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”，用后及时归还，然后进行整理归档，装入档案备查。
三、存在的问题
在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：
1.学生动手能力表现不佳。尤其在学生分组实验中，有部分学生不喜欢动手，处于观望状态，对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致有些实验的操作失误，实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。
2.科学实验专业教师紧缺，因而影响实验教学。
总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着不足之处，在今后的工作中还须努力，不断改进。
2016年11月18日
参观海珠实验二小有感
海珠龙涛小学倪霞
2月23日，我们来到海珠实验二小进行了参观考察，对此校有了进一步的感悟和了解，参观考察后内心深受震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的教师团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。
一、硬件设施建设给校园描上“面向现代化”的面纱，激起我们无限的向往。
实验小学教室、办公室、活动室、运动场所设施一应俱全，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各楼的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。
二、“精致教育”的崇高立意使校园凸显出浓厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。
虽然第二实验小区面积不大，但校园的布局非常精致。学校的走廊墙壁不熟悉名言，但有中国传统文化的**和浮雕。走进课堂，每个班级都有自己独特的文化氛围。
校园的每一个角落都在启迪、熏陶和激励着第二实验小学的每一位师生。他们一进校园就开始接受无声教育。这使我对班级文化建设有了新的启示。班级文化建设方面，我们首先要重视环境文化的建设，因为环境具有渲染和熏陶的作用，也是精神文化和制度文化健康成长的“土壤”。
三。观察第二实验小学的英语公开课，我觉得实验小学真正落实了学生是学习的主人的理念，把课堂还给了学生。
我们一起观摩了海珠实验二小罗冬老师上的三年级上册英语复习课toys and school things一课，罗老师采用小组学习模式为我们展示了课堂教学改革带来的无穷魅力。这种课堂是我从来没有见到过的，感觉比较新鲜，觉得原来英语复习课也可这样轻松上，从这个“轻松”的现象中，我也看到了实验二小的老师的敬业精神，为了组织好课堂，他们在课外的备课可谓花尽心思，这是我们最需要学习的。
考察时间很短暂，只有短短的半天，然而这次参观学习给我们的启发却是长远的。如何对学生进行有效的教育？如何从班级学生的实际出发，提高教育教学质量？
这些都是我们要思考的问题。总之，通过这次参观学习，使我更加坚定信心搞好新课堂改革，充分发挥自身优势，加强对学生良好习惯的培养，上好每一堂课。
王子俊家长
当得知王子俊要参与课本剧“田忌赛马”的排演时，我感到很高兴，感谢老师和学校给他这么一次宝贵的学习机会。
这篇课文出自出自史记卷六十五：《孙子吴起列传第五》，是历史上有名的诠释如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。我记得小时候也学过该篇课文，到现在还不能忘怀，因为虽是一篇古文，但所讲的道理是永恒不变的，在今天,在每个人来说，也是很实用的。
如今孩子们要身临其境的诠释古代人物和故事，提高自身对故事的理解，确实非常期待。
扮演田忌的王子俊是主角。他很用功，回家上网查资料，背台词，并多次模拟表演，我们家长当观众，儿子要求我们用手机录下来，然后回看，务求台词的准确和表演的顺畅。有几次学校排演很晚，耽误了王子俊乒乓球训练时间，而这段时间，正是他打市运会选拔赛的备战时间。
儿子说，学校的是集体表演，缺一不可，又是可能最后一次为学校表演了，老师选了我，是对我的信任，不能掉链子。乒乓球是个人项目。我会更加努力的。当然，在集体和个人之间，我选择集体。
我们的父母都支持孩子的选择，仿佛这也是对这个成语故事的一种解读，牺牲一部分来达到大局。
2014年11月7日，我到广平第一实验小学上了三节数学课，分别是折扣、质量因子分解、混合运算。
我认为他们的优点是：
1、都用了高效六加一模式，第一步是导入，第二自学指导独立思考，第三是分组讨论，第四是结果展示，第五是点评新知识讲解，第六是检测，思路清楚效果良好。
2。课件制作精良，目标详细、具体、清晰，讲解清晰有序。课件上要求坐姿端正，独立思考，注重同学们平时习惯的养成，良好的习惯铸成良好的品格，良好的品格铸成灿烂的人生。
3、课前一首歌，放松了同学们紧张情绪，轻松愉快的情绪容易接受新知识，励志响亮的班级口号激发同学们的学习激情，使整个教学过程紧张有序高效。
4、课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维比较活跃，学生的主体地位得到了很好的体现。
5、老师特有的语言魅力，课堂上，教师语言的魅力深深地令我折服；课堂上老师对学生的评价的语言“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，等等这些语言的激励效果也是不言而喻的。
我认为他们的不足是：
一。应用模式过于僵化，不能随意分配教室，导致重点不突出，难度不详细说明。不能照顾到大多数学生的学习效果。
2、讲解分解质因数这一节课开始应先复习2 3 5倍数的特征，为下面课做准备，应重点讲解让学生如何分解质因数，（从最小的质因数试商，检测商是否是合数，写出分解质因数的形式）。
3、板书太随意，板书应该突出重点，知识点有条理。
4、课堂容量少，知识量少。
5.功课少，没有层次，难度大。
总之：通过这次学习，我还是学到了一定的知识，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求，在以后的教学中，借鉴他们的优点，不断地提升自身的素质，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己教学的能力。
实验心得：小学生的科学探索之旅
作为一名小学生，我最喜欢的课程之一就是科学实验课。这不仅因为实验室里有各种有趣的器材和化学药品，还因为在这里能够动手亲自进行实验，探索科学奥秘。实验心得，见证了我在科学实验中的成长和收获。
我们学校的科学实验室设备先进，每次走进实验室的时候，我总感觉自己进入了一个神奇的世界。各种颜色鲜艳的试管、烧杯和玻璃棒摆放整齐，黑板上写满了本次实验的内容和步骤。实验课上，老师总是带领我们一起进行实验，让我们亲身体验科学的乐趣。
我记得有一次我们进行了一个有关饮用水净化的实验。老师给我们每个人发了一个空心的塑料管子和一些过滤纸，然后告诉我们，在污浊的水中加入这个管子，看能不能通过过滤纸把水过滤干净。我们充满好奇地按照老师的指导进行实验，结果发现，经过滤纸过滤后的水果然变得清澈透明。通过这个实验，我明白了过滤纸的作用，也意识到了净化饮用水的重要性。
在另一次实验中，我们学到了火的三要素：氧气、燃料和可燃温度。老师给每组同学发了一些火柴和一些各式各样的物体，然后告诉我们要选择一个能够让火柴点燃的物体。我们迫不及待地开始实验，有的同学选择了纸张，有的同学选择了木棍，还有的同学选择了塑料。经过多次试验，我们发现只有纸张和木棍能够让火柴点燃。通过这个实验，我深刻体会到了火的三要素的重要性，也对火的危险性更有了认识。
除了学校里的实验课，我还参加了一些科学实验比赛。这些比赛让我更加深入地了解了科学实验的奥秘，并且培养了我的动手能力和团队合作精神。在一次比赛中，我跟几个同学组成了一个小组，我们的实验课题是“植物叶片的光合作用”。我们先通过了解和研究植物光合作用的原理，然后开始进行实验。我们选了几种不同的植物叶片，将它们分别暴晒在阳光下和放在黑暗中，然后测量叶片的氧气排放量。我们分析了实验结果，得出了：光照越强，植物叶片的光合作用越充分。通过这次比赛，我不仅在实验上获得了很多经验，还培养了自己的分析和思考能力。
实验心得，让我感受到了科学探索的魅力。通过实验，我可以动手操作，亲自观察和发现问题，这让我对科学的学习更加感兴趣。同时，实验还培养了我耐心观察、动手动脑、合作团队的能力，让我在科学实验中不断成长。每一次的实验都是一次充满惊喜和收获的旅程。
在未来，我还会继续努力学习科学实验，不断挖掘科学的奥秘。我相信，在科学实验的道路上，我会收获更多的知识和成长。实验心得，见证了我的成长，让我更加热爱科学，也更加自信地面对未来的挑战。
浅谈小学科学实验教学
小学科学教学是科学基础教育，担负着儿童科学启蒙的重任。小学科学实验既是科学教学的重要基础，又是科学教学的重要内容、重要方法和重要手段；是实施素质教育的有效途径；是培养学生探究能力的重要手段。实验不仅能使儿童有效的获得知识、掌握知识，而且能激发儿童的学习兴趣、爱好，使儿童学会正确的学习方法，培养科学态度、科学素养，发展儿童的思维和动手能力，全面提高儿童的科学素质，培养儿童爱科学、学科学、用科学的品质。下面仅就自己的实验教学工作谈几点心得：
一、营造和谐的育人环境
环境对人的意识、行为有很大的影响作用。我在实验室管理工作方面，注意到了环境育人这一因素，把实验室布置的就如同科学的殿堂：黑板上也贴着：“探究、发现、创新”六个大字，墙上挂着中外科学家的巨幅画像，及实验规则和方法。后面的墙上挂着巨大的展板，上面有我国两弹一星成功的画面，有神州六号飞船发射成功的巨幅画像。四壁洁白如雪，实验器材摆放整齐，一尘不染-----，这样的环境陶冶着学生的情操，激发着学生探索科学奥秘的兴趣。
二、加强仪器管理，保证实验课顺利进行。
只有把教具分类清楚的摆放在教学仪器柜里，才能用时快速地找到，高效地服务于实验教学，保证实验课的顺利进行。
我把我校的数学、科学类教具按照《小学数学科学教学仪器配备目录》的顺序从一号柜往后依次摆放，同一柜教具按“小件在前、大件在后、左低右高”，上下层教具按“小件在上，大件在下，轻件在上，重件在下”的规则作近距离的调整，再填写标签贴在仪器柜的每一个层次的左上角。教具这样摆放，既美观大方，又可以快速地找到。
三、做好实验教学的资料建立保存工作，为课程改革打基础。建立好各个实验教学的资料，把以往实验教学中的各种表册保存起来，作为今后实验教学的参考资料，不断改进实验教学，为课程改革铺路搭桥。
为了实验教学的顺利进行，每学期初我都及时制定《小学科学实验计划》、《各年级实验目录》、《实验室工作计划》等十几种计划和安排，然后实验教师、科学教师共同研究，填写实验准备报告，科学教师填写周实验计划并提前一周交给我，我根据以上表册做各项准
备工作。做分组实验的时候，每个小组有一名学生填写实验报告单，课后实验教师、科学教师共同填写实验登记表。
以上各种资料学习终结时装入档案盒中，放在资料柜里，妥善保管，查找起来非常方便，有利于总结经验，提高教学水平。
四、自制教具，增强实验教学效果。
小学科学课是以实验为基础的学科，受经济条件制约，现有教具不能满足实验教学的需要，这就需要师生共同动手，自制教具。
多年来我自制了“风的形成演示箱”，“液体热胀冷缩实验瓶”，“空气热胀冷缩演示瓶”，“二氧化碳制取瓶”等40多种教具，发动学生自制“反冲现象实验器”200多件，弥补了学校现有教具的不足。
五、利用现代教学手段，使实验教学更上一层楼。
小学自然教材十二册第十四课《日食和月食》，由于所介绍的知识和现象，学生在日常生活中较难涉及，所以理解起来有一定难度。虽然“三球仪”可以演示日食和月食的成因，但是它很难反映其现象。我在教学中运用Flash6.0制作了一个CA1课件，清晰、动态地展示了日食和月食的过程及成因，降低了学生学习的难度，收到了很好的教学效果。
六、做好每一个科学实验
1、做好实验的准备工作
（1）填好实验通知单。演示实验，提前两天，将通知单交给实验员准备仪器用品；分组实验提前一周，将实验通知单交给实验员准备仪器用品。
（2）选择所需的实验仪器与用品。有的实验用品仪器室里没有，在这种情况下就应因地制宜选取或自制。例如，“风的形成演示箱”，就可以用饮料瓶自制。
（3）选择恰当的实验方法。不同的实验方法所产生的效果是不同的，只有恰当的方法，才会收到良好的实验效果。例如，日食和月食的实验，利用三球仪来演示，就没有利用Flash6.0CA1课件演示的效果好。
（4）每一个实验在课前都要试做，对实验过程中可能出现的问题做到心中有数。例如，“二氧化碳有灭火作用”的实验。在实验过程中有时会出现一倒二氧化碳蜡烛即熄的现象，这就要找出原因，反复实验，找到最佳的实验方案。再如，“氧气助燃”的实验。烧红的细铁丝在氧气中剧烈燃烧的实验很难成功，这就要向学生说明原因。以免临堂失措。
2、实验之中要正确引导启发
（1）实验之中要引导学生认真观察，记录观察到的现象。
（2）组织学生探究实验的结论，使科学结论形成书面语言。
（3）指导学生填好实验报告单，培养学生的总结概括能力。
（4）教师要认真批阅学生的实验报告单，搞好点评，按年级保存。
3、每次实验后，教师要对实验进行总结和反思，找出成功之处和不足之处。制定出改进方案，以便提高以后的实验水平。并将反思形成书面材料保存起来，以备后用。
七、把实验教学落到实处。
在我们农村小学，近几年实验教学虽有所发展，但在一些小学，由于诸多原因的限制，实验条件还很差，实验室和仪器室形同虚设，完全没有利用起来，造成了有的小学生根本不知道什么是实验课。另外有的科学教师的素质也不高，有的学校根本就没有专职的自然教师。这势必给实验教学带来诸多的不利因素。要扭转这种局面，必须使学校领导和实验教师认识到实验教学的重要性。积极培训科学教师，充分利用现有的教学资源，把实验教学落到实处，施实素质教育，培养高素质人才。
总之，实验教学在科学教学中占有非常重要的地位，只要我们有竞业精神，去思考，去探索，去发现，就能把实验教学搞好。
这次无锡之行，我亲眼目睹了吴桥实验小学师生在新课改春风中的学习和生活，确是受益匪浅。
我是一个小学一年级的老师，自然对一年级的课堂情有独钟。当我们走进一（1）类教室时，我们所有人首先都被他们创新的教室文化所吸引。整个黑板报都是学生自己做的。在老师的指导下，设计成漂亮的图案贴在黑板上。
在后黑板的下面整齐地排列着学生的作业，真不敢相信小学一年级的小朋友竟能写出那么漂亮的字来，来学习的老师们都情不自禁的拿出相机咔嚓、咔嚓地拍起来……后来听了吴小徐校长的讲座我们才知道，原来“写字教学”和“作文教学” 是她们学校的特色，每个学生从小学一年级开始，每天中午午饭后都有15分钟的练字时间，她们一直就是这样坚持了十来年，难怪一年级的小朋友的字都写得有模有样的。
这里的学生习惯好。教室里没有小朋友们随手乱扔的纸屑，每个人的书桌里干净又整齐，桌子上什么杂乱的东西都没有，每个人都坐的端端正正的。
这里的学生很有礼貌。见了我们就忙打招呼“客人老师好”！这温暖的话语你听不到“做作的味道”。
原来在他们学校里每天都有两名“微笑天使”（一名老师，一名学生）早早的来到学校，在校门口面带微笑和每位来校的师生打招呼，用灿烂的笑容来迎接每一天，所以他们都形成习惯了。俗话说“习惯决定成败”，新课改为我们的工作指明了方向，学生的良好习惯为其顺利实施奠定了坚实的基础。
这个中文班的一（1）班，孩子们在轻松愉快中渡过。老师选择的是一个非常有取的课外阅读课——想吃苹果的小老鼠。而课外阅读教学正是我们许多学校的一个教育盲区，只注重课内教学而忽视课外知识的积累是有违新课标的要求的。
陆老师大胆地把课堂交给了学生，通过多**设计有趣的画面，引导学生自己进行提问，通过学生合作讨论学习，结合自己的生活实践，自己解决问题，学生不仅要说，还要上台演，而且不止一个人说、不止一个人演，充分发掘每一个人的潜力，积极培养学生的问题意识、合作意识、参与意识，鼓励学生都能积极大胆发言，敢说自己的真想法，老师又不失时机地进行表扬，学生真正体会到了成功的喜悦。尽管只是一年级的小朋友，老师却能做到“扶得少、放得多”、“占得少、让得多”，老师课堂上精心设计的问题，不是简单告诉孩子答案了事，而是引导孩子用眼睛细心观察，用大脑认真思考，小组讨论等形式让孩子们用自己的话说出答案，一个问题让很多人讲答案，这不仅调动起学生的学习兴趣，同时也练习了学生的想象力和语言表达能力。
听了吴老师的讲课，我想应该从以下几个方面入手，提高课堂效率：
（一）、转变学习方式。
(1)作为教师，首先要树立新的教学观 。
(2)充分利用丰富的课程资源。
(3)开展综合实践活动。
（2） 引导学生学习。
1.启发导入，自学* *; 2.解决问题，指导拔插，配合* *
3、激励评价，引伸**。
（三）、帮助学生“学会学习”。
1、 激发学生求知欲，树立终身学习理念
2、 发挥学生主体作用，培养学生良好的学习品质
(1)培养学生敢于质疑问难的学习品质
(2)培养学生乐学、勤学、好学的学习品质
3)培养学生勇于创新的学习品质
（四）、培养学生的学习兴趣。
一、让教师“动”起来。
二、让学生”动”起来。
(1)消除学生的自卑心理，体验成功感受。(2)在活动中提高实践能力。(3)利用多**创设生动愉快的教学情景，优化教学过程。
吴小徐校长说过的一句话，我觉得很好：每做一件事，我们都要问问自己为什么要做？怎么做？
怎么做得最好？孩子是家庭的晴雨表。我们作老师是在做好事，因为我们能给很多人带来幸福。
新课改提出我们要时刻站在孩子的立场上想“假如我是孩子，假如是我孩子”，认真备好每一节课，真正把学生带进教材，而不是简单的把教材带给学生，让每一个学生时刻有事做，能真正享受丰富而有意义的生活历程。
我相信用爱浇灌的花朵会绽放的更加美丽！
致远实验学校孙中梅
２０１２、２、２９
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