【#作文# #走进心灵读后感(经典五篇)#】怎样写出有自己风格的作品读后感呢？现在很多人都在谈论作者写的作品这本书，不由为它的故事情节感叹。 写读后感是一种记录自己阅读体验的方式，让我们理解作品中的主题，根据您的需求趣祝福的编辑为您整理了以下相关信息：“走进心灵读后感”，敬请您留心阅读本文！
走进心灵读后感【篇1】
最近，我读了一篇文章《让感恩走进心灵》。当我读完文章后，使我非常感动、后悔，因为这里面有篇讲的是我们受到别人帮助后，要报答别人。我就经历别人帮助的历程，可是我并不像文章里面说：“收别人的帮助，就应该好好答谢。”可我被别人帮助后，我不仅没有答谢，而且还一声不吭地跑了。
事情经过时这样的：一天早上，我正在马路上骑车，忽然，不知怎么的，“砰”的一声，我连同自行车一起倒在路边上，有一个年轻男子见我跌倒在地，急忙跑过来，帮我把压在我身上的自行车推到一边，也把我扶了起来，我起来后，他问我有没有哪里受伤了，可我根本没回答，骑车走了，这就是我的为什么说后悔。让我感动的是，这里有一篇故事是感恩他人，这篇故事是说有一个生活贫苦的小男孩，挨家挨户地推销商品，在非常饥饿的情况下，走投无路的他，敲开了一扇门，希望主人给他一杯水，可是这位主人不是给了他一杯水，而是给了他一杯热牛奶，正是这杯牛奶，使他对人生鼓起了勇气。最后使他成为了一个外科医生。
有一次，他在医院重新看到那位给他牛奶的女人，她需要做手术但手术费十分昂贵，在她为手术费而发愁时，男孩写了一个纸条给她，上面写了七个字：“手术费，一杯牛奶。”让感恩走进每个人心灵！
走进心灵读后感【篇2】
教师如何走进学生的心灵，一直以来都是教育领域的一个关注点。在教学过程中，教师不仅仅是传授知识的角色，更是引导学生成长的引导者。要想走进学生的心灵，教师需要具备一定的教育情怀和智慧，要善于观察学生的内心世界，了解他们的需求和感受。下面就让我们一起来探讨一下，教师如何走进学生的心灵。
教师要建立起和学生之间的信任和沟通。只有建立起信任，学生才会敞开心扉，将自己的内心世界展示出来。在日常教学中，教师可以通过多与学生交流，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、学习情况等，从而建立起起个人化的关系。同时，教师还可以主动与学生分享自己的故事和感悟，让学生感受到教师的真诚和善意，从而加深彼此的互信。
教师要善于倾听学生的心声。在教学过程中，教师要给学生足够的空间和时间表达自己的想法和感受，避免一味地灌输知识，而是要鼓励学生发表自己的见解。通过倾听学生的心声，教师可以更好地了解学生的内心世界，发现他们的问题和困惑，及时给予关怀和支持。只有倾听学生的心声，教师才能真正走进学生的心灵，建立起深层次的沟通和联系。
教师要给予学生足够的关怀和支持。学生处于成长发展的阶段，他们内心世界充满了矛盾与困惑，需要教师的关怀和支持。在日常教学中，教师要善于发现学生的困难和问题，给予适当的指导和帮助，让学生感受到教师的关心和呵护。同时，教师还可以在课堂之外，与学生进行心理沟通，倾听他们的感受和需求，为他们及时解决心理困扰。只有给予学生足够的关怀和支持，教师才能真正走进学生的心灵，帮助他们解决内在的矛盾与困惑。
教师要善于激发学生的潜能和情感。学生的内心世界是多姿多彩的，他们有着丰富的情感和梦想。在教学过程中，教师要善于发现学生的潜能和优点，引导他们发挥自己的特长和才华。同时，教师还要关注学生的情感变化，鼓励他们表达自己的情感和想法，让学生在情感中获得成长和满足。只有激发学生的潜能和情感，教师才能真正走进学生的心灵，为他们的成长和发展提供坚实的支撑。
在教育教学的道路上，教师要不断提升自身的素质和修养，以更好地走进学生的心灵，引领他们成长。通过建立信任和沟通、倾听心声、给予关怀和支持、激发潜能和情感等方式，教师可以让学生感受到真诚和温暖，从而建立起师生之间深厚的感情和友谊。让我们一起努力，让教师走进学生的心灵，为每一个学生注入真实的爱和关怀，让他们茁壮成长，成为有情有义的人。
走进心灵读后感【篇3】
仰望天空，我躺在院子里的草地上，双手抱着后脑勺，眨巴眨巴着眼睛，看着悠蓝的天空，我觉得很无聊，便起身走进书房，随手拿了一本书看了起来。记得故事的情节是这样的:感恩是发自内心的。感恩父母，感恩老师，感恩他人，要用不同的方式感恩。感恩父母：我记得央视曾播过一篇感人的广告：一个男孩子，吃力的端着一盆水，对妈妈说：“妈妈洗脚。”
这样的事，谁都能做到，却不愿意去做。感恩老师：老师的爱无私中透着平凡，平凡中又透着些伟大，他们的幸福，是学生唤他们一声“老师”。感恩他人：一位生活贫困的男孩子为了积学费，挨家挨户推销产品。傍晚时他疲惫万分，他希望有人给他一杯水，当他敲门时，一位美丽的女子，给了他一杯牛奶。许多年后，他成了一位外科大夫。
无意中，他发现病情严重的妇女正是给他热牛奶的女子！昂贵的手术费灵妇女非常难过，在手术费用单上看到的是：手术费，一杯牛奶。像这样的事，我已经经历过许多次了。一天，我还在书房里打着电脑，忽然妈妈的叫声把我专心的神情夺走了，我一下子跳了起来，赶紧到楼下去看看，妈妈多我说：“你二奶奶的神经麻木，现在还躺在楼梯下面呢！”
我和妈妈连忙拨打120，没有几分钟，救护车就来了，尽管已经上了救护车，但二奶奶还是不停地吐。到了医院，医院把二奶奶推进了手术室，时间在一分一秒地过去，我们本来稍微平静的心变得焦急起来。经过两个小时的手术，二奶奶被推进的病房，我么都送来一口气，在奶奶康复的几天，我们天天都去看她。
会议起我刚出生的时候，二奶奶连续好几天都没有出门，给我缝了整整一麻袋的小衣服，至今那袋衣服孩子啊我的小衣橱里，一直舍不得扔了。现在看着躺在病床上的二奶奶，我还会情不自禁的流下眼泪。
二奶奶出院了，我天天去给她读报，讲新闻。在她生日的时候，我邀请了好朋友为她过生日，买了一个大大的生日蛋糕！感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以荡涤世间一切尘埃。懂得了感恩，学会了感恩，每个人都会拥有无边的快乐和幸福！
走进心灵读后感【篇4】
看了全国模范教师、天津市21中学教师王威在第四届全国师德论坛上的发言——“走进心灵、师爱无痕”，我更加深刻的认识到要用平等的眼光去看待每一位学生，要以爱的情感去对待每一位学生，并时常让他们从不同的方式去体会到老师对他们无私的爱。爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！
我们选择了教师这个职业，注定要付出比别人更多的爱，也就是对学生的爱。
爱可以沟通师生之间的思想感情，了解学生的情感世界。情感可以使贫困生死去，获得新生。学***学生，对自己丧失信心，怕老师冷落他，怕同学歧视他这时最需要教师跟他们谈理想、前途，信念，为他们鼓足勇气，增强信心，使他们感到老师是值得信赖的、尊重的。王威先生在教中学生。中学生有这样的是际问题。今年，我在教五年级的学生。他们既简单又有点叛逆。
我喜欢他们也讨厌他们。我总是想在课堂上考虑到每个孩子。我希望每个孩子都能认真听课，在课堂上学习知识。班上有一个孩子的基础不好。他不经常听课，这影响了其他学生的学习。每次上课我都反复提醒他，但效果很小。有一次老师在执班。他来我班时，在班上捣乱。所以老师去提醒他要努力学习。如果他这样做了，他说我会在班上表扬他。
谁知他却说我不会表扬他。这位老师告诉了我，我自己也思考了，也许我平时对他确实太严格以至于忽略了他的感受，于是我试着和他进行交流，聊天，试着表扬他，鼓励他，现在他在纪律上有了很大的改变，上课时也不再影响其他同学了，也认真听课。我认为，对于学生来说，老师们真的应该更加注重了解他们，这样才能在教学工作中取得意想不到的效果。
教师的一言一行对学生的影响也越大，所以在平常说话、衣着各方面严格要求自己，以身示范，潜移默化的作用也显而易见。特别地当学生在学习、生活中遇到难题时，教师积极地帮助他们解决，允许学生犯错误，并善意地帮助他们改正错误，以王威老师的生动事例和奉献精神不断激励自己做一名有爱心的老师，乐于奉献，爱生敬业。
看了全国模范教师、天津市21中学教师王威在第四届全国师德论坛上的发言——“走进心灵、师爱无痕”，我更加深刻的认识到要用平等的眼光去看待每一位学生，要以爱的情感去对待每一位学生，并时常让他们从不同的方式去体会到老师对他们无私的爱。爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！
我们选择了教师这个职业，注定要付出比别人更多的爱，也就是对学生的爱。
爱可以沟通师生之间的思想感情，了解学生的情感世界。情感可以使贫困生死去，获得新生。学***学生，对自己丧失信心，怕老师冷落他，怕同学歧视他这时最需要教师跟他们谈理想、前途，信念，为他们鼓足勇气，增强信心，使他们感到老师是值得信赖的、尊重的。王威先生在教中学生。中学生有这样的是际问题。今年，我在教五年级的学生。他们既简单又有点叛逆。
我喜欢他们也讨厌他们。我总是想在课堂上考虑到每个孩子。我希望每个孩子都能认真听课，在课堂上学习知识。班上有一个孩子的基础不好。他不经常听课，这影响了其他学生的学习。每次上课我都反复提醒他，但效果很小。有一次老师在执班。他来我班时，在班上捣乱。所以老师去提醒他要努力学习。如果他这样做了，他说我会在班上表扬他。
谁知他却说我不会表扬他。这位老师告诉了我，我自己也思考了，也许我平时对他确实太严格以至于忽略了他的感受，于是我试着和他进行交流，聊天，试着表扬他，鼓励他，现在他在纪律上有了很大的改变，上课时也不再影响其他同学了，也认真听课。我认为，对于学生来说，老师们真的应该更加注重了解他们，这样才能在教学工作中取得意想不到的效果。
教师的一言一行对学生的影响也越大，所以在平常说话、衣着各方面严格要求自己，以身示范，潜移默化的作用也显而易见。特别地当学生在学习、生活中遇到难题时，教师积极地帮助他们解决，允许学生犯错误，并善意地帮助他们改正错误，以王威老师的生动事例和奉献精神不断激励自己做一名有爱心的老师，乐于奉献，爱生敬业。
走进心灵读后感【篇5】
《有效沟通走进孩子心灵观后感》
一场关于如何进行有效沟通的讲座，让我对与孩子的沟通方式产生了深刻的反思。从讲座中我学到了很多与孩子沟通的技巧和方法，这些技巧不仅能够帮助我更好地理解孩子的内心世界，也能够引导他们积极表达自己的想法和情感。
在孩子的成长过程中，沟通是至关重要的。只有通过与孩子进行有效的沟通，我们才能更好地了解他们的需求和关注点。讲座中提到的第一个技巧就是倾听。在平时忙碌的生活中，我们往往对孩子的话语不予重视或者随意回应。但是，当我们真正停下来，聆听他们倾诉内心的时候，我们才能感受到他们的真正需要。通过倾听，我们能够获得更多关于孩子的信息，更好地理解他们的感受和困惑。
除了倾听，正确表达也是有效沟通的关键。在与孩子交流时，我们要用简单清晰的语言表达自己的想法，而不是用复杂的词汇和句子迷惑他们。孩子们的思维还不够成熟，他们需要简单明了的指示和指导。讲座中还提到了使用肢体语言和面部表情来增强沟通的效果。这样的非语言沟通方式能够传达更多的信息，帮助孩子更好地理解我们的意图。
在与孩子交流时，我们还需要注重情感的表达。讲座中提到了理解孩子的情感需求，并采取相应的行动。孩子需要得到我们的关注、温暖和理解。当他们遇到困难或者情绪低落时，我们要与他们共情并给予安慰和支持。只有在情感上与孩子建立连接，他们才会更愿意与我们分享他们的内心世界。
讲座中提到的这些沟通技巧深深地触动了我。我认识到，在与孩子交流的过程中，我们需要以开放的心态去倾听他们，给予他们表达自己的机会。只有当孩子们感受到我们的尊重和关心，他们才会更愿意与我们进行沟通。同时，我们还需要学会正确表达自己的想法和情感，以便让孩子更好地理解我们的意图。
回想起自己与孩子沟通的经历，我发现有很多时候我并未真正与他们建立联系。我经常被自己的忙碌所拖累，没有在他们需要我倾听的时候给予他们足够的关注。但通过这次讲座，我意识到沟通是一种艺术，需要我们投入时间和精力去练习和提升。虽然这种转变需要时间和耐心，但只要我们坚持不懈，我相信我们一定能够与孩子建立更紧密的关系。
此外，讲座还强调了沟通的双向性。与孩子沟通不仅仅是我们向他们传递信息，还需要他们积极参与其中。我们需要鼓励孩子们表达自己的想法和情感，让他们知道他们的声音是被重视和认可的。只有孩子们能够自信地表达自己，他们才会成为积极的沟通者，并且学会与他人进行良好的沟通。
这次关于有效沟通的讲座让我重新审视了与孩子沟通的方式，并意识到自己在沟通中的不足之处。通过学习和应用讲座中提到的沟通技巧，我相信我能够更好地理解孩子的内心世界，并与他们建立更深入的联系。我期待着在日常生活中实践这些技巧，并亲身感受到它们的效果。我相信，通过我们的努力和关怀，我们能够让孩子们感受到他们是被重视和关心的，并且帮助他们成长为自信、沟通良好的个体。
