小学学校德育工作总结分享

时间：2024-07-31 小学学校德育工作总结 学校德育工作总结

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小学学校德育工作总结(篇1)

在本学期学校德育工作中，德育办紧紧围绕学校中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，充分发挥德育渠道的整体效益，提高学校德育工作的整体效果。结合我校实际，着力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和有效性得到进一步提升，体现学校德育工作的方向、动力和保障作用。德育目标的要求，取得了应有的成绩。现将本学期个人工作总结报告如下：

我。抓好德育工作计划，着力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍建设水平。综合素质

发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切协调、班主任、班主任共同承担的纵向联动的德育工作体系。课堂老师。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管教育人”的意识，能以身作则，努力工作，带领全体员工探索学校德育新途径。注重加强德育队伍建设，人格是班主任队伍建设。每学期坚持召开“四会”，即每周一次的主题班会；每月一次的校长会议；每学期2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。

多年来，我们坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中相互学习，共同进步。由于本次活动的长期开展，我校班会质量有了很大提高。定期召开班主任会议，通过学习相关经验文章和经验介绍，提高班主任工作潜力。对于初任班主任，学校采取“帮助、支持、领导”的方式，让他们尽快胜任班主任工作。

二是加强校园文化建设，优化教育环境

1、精心安排宣传阵地。加强海报等文化阵地的引导和管理，同时引导舆论，努力突出主题，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2. 规范教室布局。各班教室的布置体现了各班的特色，营造了活泼、整洁、雅致、健康有礼、鼓舞人心的育人良好氛围。

3、大力推进“学术校园”进程，以优美的环境和优雅的校园文化，赋予人们奋发向上的动力，学校发挥环境教育的作用，营造“永远受过教育的“，到处被感染的道德环境”。我校教育阵地健全，如：宣传板、黑板报、广播电台、少先队活动室等。长期以来，学校坚持开展升旗仪式，践行“天天做一件善事”“红领巾迎中国梦”活动。这些活动充分体现了学生参与的整体性、教育目的的质量和教育形式的多样性，使学生陶冶情操、提升人格，促进学生实践潜能和创新精神的发展。这样的教育环境。

三、加强学生思想品德教育和修养教育

1.丰富德育活动，促进修养教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为守则》和《新店小学生在校日常工作守则》，同时深入开展礼仪和礼仪教育。礼仪、法制教育、安全教育等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任认真思考，加强班制、班风、学风建设，营造良好班风，树立班级形象，争创班级特色，开展三项评价活动，努力创“礼貌阶层”。各班学习区布置精美，中队角落规范实用，充满教育意义，中队活动，各班好人好事都被记录下来。

3.加强对后进生的教育改造。德育办要求各班对后进生改造要有计划和措施，及时了解有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，充分发挥“三位一体”教育优势 p>

1.办好家长学校，加强家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听课、听课等方式丰富家长的学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、定期沟通等方式与家长沟通，充分利用有效教育资源，促进家校联系，提升家庭教育水平。

2、我校始终注重将教育融入活动，组织了一系列活动：如开展阅读教育活动；定期组织学生观看教育影片；努力营造学校、家庭、社区的教育氛围。

3、我校高度重视家庭教育，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育与家庭教育保持一致。通过家长学校，向家长介绍学生的基本情况、学校发展规划、对学生的要求和对家长的期望。希望家长和学校密切合作，以正确的方式教育孩子。提高家庭教育的效果，改变家长中存在的不正确的教育思想和教育方式。

V.存在的问题

1、家长需要更新学生的教育理念，社会、家庭、学校三者融合仍需加强。

2.要更加重视学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康发展。

六。未来工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人理念，充分发挥全体教师育人的作用，真正做到以服务育人，实现全面育人理念。

2.加强德育科学研究，探索新形势下德育工作的针对性、及时性和有效性。加强德育课题研究工作，进一步提高教育管理水平，将研究成果及时应用于学校教育工作。

3、在原有工作经验的基础上，学校德育工作领导小组将从学校实际出发，不断更新理念，努力把德育工作推向新的高度。等级。

今后，我们将进一步结合我校德育工作的新形势、新问题，结合幼儿年龄特点，加强教育理论研究，不断提高教师的科学素养。研究意识，以培养德智体教育。美国全面发展的建设者和接班人正在不懈努力。

小学学校德育工作总结(篇2)

本月从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人。营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。总结如下：

确立以德育为先导的思想，教导处和少先队配合，积极开展了许多工作，依托班主任队伍，构建了全员参与育人的德育工作网络。坚决杜绝了体罚和变相体罚学生的行为，构建了平等、民主的师生关系。

加强了校园环境建设，构建了育人场所，文明场所，不留任何“死角”。积极开展清洁工程的活动，每周以不同的形式进行卫生的清扫等活动。加强班集体建设。通过例会、交流，不断地提高班主任的工作水平和能力。

密切与家庭、社会的联系、配合，营造了学生成长的良好社会环境。通过家校互访对家庭教育进行指导，提高了家长的教育水平和家教质量。

有效地开展了心理健康教育工作，利用班会时间间周上好健康课，定期开展心理辅导工作，做好了学生的心理辅导工作，促进了学生的健康成长。

认真贯彻落实了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，组织学生广泛学习，深入实施体验教育，充分发挥了学生的主体作用，逐步内化为自觉行为。对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核。

加强了对学生的常规管理，规范学生在校学习、活动、交往的行为规范，要求班主任和任课老师齐心协力抓好课间的管理，并加强平时的检查评比。

深化了爱国主义教育活动。坚持周一升旗仪式，提高了升旗仪式的效果，结合重大节日、纪念日，适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。

以加强法制教育为突破口，加强了对学生遵纪守法的教育，做好依法治教、综合治理工作。每位教师都特别重视学生的安全管理，把安全工作放在了首位。加强了班主任老师和值勤人员晨间、课间管理，放学护送到位。体育活动及组织其它活动都有安全措施，确保平安。

定期开展了每周一次的班主任工作会议。

小学学校德育工作总结(篇3)

一、指导思想：

德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我们本着“育人为本，德育为先”教育理念，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。

二、主要工作

(一)建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。

1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。

2、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。以政教处为中心，成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓首席、第二辅导员、任课教师德育工作职责的明确和落实，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。

3、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

(二)重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习教育部新近出台的《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，形成“敬业、爱生、善导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。

2、为推进学校德育工作的规范化、科学化，学校借助每月一次辅导员论坛这一平台，加强德育岗位培训和辅导员培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。

(1)思想引领。以专题讲座的形式，学习有关小学德育、班主任工作理论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。

(2)技能指导、分析个案、研讨交流。组织班主任进行辅导员日常工作的培训，并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例，开展“头脑风暴”，当场“剖析”，以提高班主任应变能力和处理问题的能力。

(3)鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。

3、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分]挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。

4、推进德育阵地建设，提高德育渗透能力

少先队是学校德育工作的主要实施阵地，本学期狠抓了少先队的各项工作。

1)、实行中队值周活动，促进班级自我管理。

本学期自3月下旬，取消了原来的大队值日，开始实行中队值周活动。从三年级中队开始，由该班中队辅导员老师带领班级3名中队委员对全校各个班级一周内所有的情况进行巡查，包括晨扫情况、教室卫生情况、教师桌凳摆放情况、课间学生不文明行为、电器使用情况、课间操眼保健操情况、午餐秩序等。每天、每个课间都进行巡视，并在第二天的课间操时间全校公布反馈前天情况和填写一日公示栏。为了更好的协助寝室管理员管理住读学生，每个中队值日里有一名住读学生，主要负责在放学后对所有住读学生的就餐、就寝、活动等进行巡查记载。对于这项活动的开展，刚开始，部分老师和学生有些不理解、不适应。但随着中队值周活动的逐渐深入开展，各个班级对这项活动逐渐了解、逐渐重视。班风班级也在逐渐转变。校园里乱丢乱扔的现象少了，追逐打闹的情形少了，课间活动逐渐回归了自然和正常。所有的这一切，都依赖于参加中队值周的辅导员老师高度的责任心和严谨的工作态度。大队辅导员在各个月末对本月情况进行汇总，同时调节相关中队值周事宜。

2)、精心组织每周升旗仪式，对学生进行德育渗透。

本学期，每周一的升旗仪式照样隆重而庄严的举行。为了进一步规范升旗仪式，对学生的爱国教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗仪式中，调整改进了以下几项：1)学生着装的统一要求，在校学生一律穿校服、少先队员佩戴红领巾、升旗手、护旗手则佩戴相应标志。2)唱国歌由大队委员李玉娇同学做指挥。3)国旗下讲话由大队委员主讲，该班辅导员老师指导组稿。相关主题由大队辅导员学年初拟定，给予各班做参考。如遇下雨不能举行升旗仪式，但主题讲话照样在广播室进行，从未间断。

3)、重视少先队组织建设，发展一批新队员

定期召开大队部会议，听取各班大队委对班级、校风的情况汇报，采用比较合理的建议。对大队委员平时在学习生活中提出比较高的要求，要求他们能以身作则，严于律己，为身边的同学做好榜样。在六一来临之际，发展了一批有进步的学生吸收为少先队员，壮大了学校的少先队组织。

(三)以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养

坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。

1、三月份，结合“学雷锋纪念日”，在学校广泛开展“学习雷锋精神，清洁校园活动”。以少先大队的名义动员全校师生，在3月5日下午，对校内校外的环境做了一次彻底的清理。特别是对校门外道路两旁的垃圾清理活动，使学生们意识到，环境保护靠大家，同学们平时的乱堆乱扔对环境的污染是多么严重，要做一名环保小卫士。

2、为了对学生进行革命传统教育，4月4日，带领五年级全体师生到董家烈士墓前进行了扫墓活动，同学们为烈士敬献了亲手制作的小白花、花环，诵读了清明诗词，表达了对烈士深深的敬意和无限的怀念之情。为了体现扫墓活动的庄严和重要性，今年的清明节扫墓活动定点五年级学生，目的是让每一名在校学生能参加而且只参加一次扫墓活动，，通过精心的筹备让所有参加的学生对这一次活动记忆深刻，达到思想教育的目的。

3、本学期大型的德育活动主要是配合上级文件精神，在全校广泛开展“爱湖北、爱家乡”主题读书活动。活动开始前，我认真研读相关文件精神，制定出符合我校实际情况的活动方案。通过书画专刊、主题征文、主题演讲等活动，使学生对什么是“两圈一带”，“凤舞九天”等有了一定的了解，对我们家乡湖北省、宜昌市、远安县、旧县镇等历史文物，名胜古迹有了一些了解，特别是通过各班的精心组织和筛选，产生的选手在六一节精彩的演讲，激发了同学们对家乡浓浓的热爱之情。

4、学校体育部，经过认真的筹备，在少先大队及各个部门的大力配合下，成功的举办了春季达标运动会。

5、认真筹备，精心策划组织庆六一活动。结合我校实际，经学校领导研究决定，今年庆六一活动主要为发展新队员入队仪式、“爱湖北、爱家乡”主题演讲、年级合唱等。为孩子们度过了一个愉快的、有意义的六一节。使同学们美好的情感得到了升华，体验到童年生活的乐趣，学校生活的乐趣，爱生活、爱学习、爱家乡的情感得到了激发。

6、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用国旗下讲话、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。学期末邀请法制副校长到校举行安全教育讲座。加强行政领导、教师值周工作，要求值周教师提高责任感，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。

7、加强心理健康教育。面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。设立个别辅导档案，开展个案调查和分析，各班通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格，全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则，提高育人效果。

(四)美化环境，陶冶情操，推进和谐校园建设。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、学校在认真分析校园环境与学生品德形成的关系后，对环境建设进行了总体规划布置。按照优美、温馨、有教育性的原则，将学校环境分为有形环境与无形环境加以建设。将学校公共场所的每一面墙壁、每一块空地都利用起来，分别设置了“主题理念区”、“文字阅读区”、“书画欣赏区”、“行为规范教育区”和“绿化美化区”。在主题理念区，展示了校歌、校训、管理结构图;在文字阅读区，设置橱窗，定期张贴校刊《太阳花》和《中国少年先锋报》;在书画欣赏区，安装了6块展牌，轮流展示学校12个班级的书画作品;在行为规范教育区，设立了行为规范教育栏和安全行为教育栏长年展示。

2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁，并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和痰迹，墙面无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴;自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐，做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

3、搞好班级文化环境建设，本学期学校给每个班级拨发50元经费，用于各班创建“温馨教室”。并组织评价小组进行评选，全校14个班级，产生了3个一等奖班级，六个二等奖班级，5个三等奖班级，并给予相应的奖励。通过这项活动，使每间教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境;办好每月一期的班级黑板报、学习园地、橱窗;在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

(五)密切学校与社会、家庭的联系

1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，利用“校信通”这个平台，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家教培训会、告家长书、家长开放日等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

2、继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念，使学生懂得遵纪守法的道理。开展“远离毒品，珍爱生命”系列活动，通过图片展览、观看碟片、专题广播等渠道对师生进行宣讲和教育。

小学学校德育工作总结(篇4)

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学年，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。

（转载于：）

1、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，德育处与各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。

2、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。

3、加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、板报等力求主题突出，图文并茂。

2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、本学年开展了读书活动，培养了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书能力；使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园，同时，被少年英雄们舍己救人的行为深深地感动了。

三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。

1、抓好日常管理及常规教育。本学年，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、做操、路队等四项常规的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建文明校园、平安校园打下了坚实的基础。

2、寓德育于学科教学之中。

抓好课堂教学，注重学科德育渗透。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。

遵

循由浅入深、循序渐进的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、继续加强少先大队主阵地建设。

1、完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。德育处完善各项制度，要求少先队及早制定出学年工作计划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总结。各中队也都有各自中队工作计划，根据中队实际开展丰富多彩的活动。

2、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育活动。

活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。

本学年少先队大队部以学雷锋、植树节、妇女节、母亲节、禁毒日等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。

五、加强学校、家庭、社会德育合力建设。

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好了家长会议。在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

2、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，让学生走出课堂，增长见识，了解社会，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

一学年来，由于领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著。一学年来，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。

以上是我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

小学学校德育工作总结(篇5)

xx年春季学期，我们认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、以党的群众路线教育实践活动为主题活动，学校党支部坚持按时上党课，通过学习，加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。

2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，在上一年的基础上，继续要求各校利用政治学习的机会，组织教师学习了《教师职业道德规范》、《义务教育法》，校长、教师“十个不”承诺等的学习，并通过个人读书笔记、撰写学习心得体会等形式提高了教师的德育理论水平。

3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校组织班主任培训，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年开展了 “道德讲堂”主题教育活动。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。

二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。每位教师都撰写了一定质量的德育论文。

三、创设活动载体，寓教育于活动之中

1、本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。有针对性的开展了“弯一下腰营造一片洁净，捡一张纸奉献一份美丽”活动，倡导师生树立环保意识，不乱丢纸屑，看到杂物能主动捡起来。活动开展以来效果明显，校园环境得到了很大的改善，学生的行为习惯明显好转。

2、开展学生道德教育。在上级政府的领导下，组织了“做一件礼物感恩父母”等活动，对学生进行了一次很好的感恩教育。同时开展禁毒、反邪教等活动，教育学生远离烟草、远离毒品、远离邪教。

3、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，植树节开展环保教育，安全教育月开展各种安全讲座及板报评比活;“清明节”组织缅怀先烈活动;“五一”劳动节组织爱国主义手抄报竞赛;六月一日举行入队仪式对学生进行少先队队史教育及爱党爱国教育实践活动。同时继续开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

4、通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义。我们教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护大自然和生态资源的教育实践活动，使学生树立了良好的环保意识。

5、继续发挥共青团、校园“十佳”小公民作用。通过共青团，十佳小公民的宣传督促，各校校园卫生，文明礼仪大有改观，收到了一定的教育效果。

6、全方位，多渠道，强化了养成教育， 本年度，为突出乐治镇学校德育主题，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级”评比活动，以班级教育、自我教育为主，以共青团，“十佳”小公民为监督员，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。通过卫生、守纪、出勤、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基础。

7、心理健康教育

加强心理健康教育，首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》，加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲、留守儿童档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“三关爱”、“同在一片蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。

四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能 坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，定期召开家长会，倾听家长意见，大大地增加教育效益。充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，开展综合实践活动，积极动员全社会参与学校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。

今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

小学学校德育工作总结(篇6)

牢记教书育人初心  笃行立德树人使命

——全县中小学学校德育工作总结

魏巍祁连山，见证着河西走廊的沧海桑田；滔滔黑河水，演奏着XX大地的精彩乐章。在祁连山北麓，黑河水之滨，河西走廊中段，坐落着一个美丽的县城，这就是XX省XX市XX县。

近年来，XX县中小学德育工作坚持以党的十八大和十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育工作指南》，牢固树立德育为首的思想，认真落实立德树人的根本任务，紧紧把握“传承红色基因，培育时代新人”的教育方向，围绕“德育教育有特色，队伍建设有特长，学生发展有个性”的德育教育目标，以加强未成年人思想道德建设为核心，通过情感陶冶、主题教育、榜样引领、实践活动、自我完善等方式，构建了基于青少年儿童核心素养下的全员育人、全方位育人、全过程育人的德育教育模式，提高了中小学德育工作的针对性、实效性和主动性，为办好人民满意的教育做出了新的探索和实践，有力动了全县中小学德育教育向优质高效、健康和谐的方向迈进。

一、强化常规管理，夯实德育工作基础。

1.构建德育工作管理体系。依据德育工作的特点和任务，成立由教育局主要领导任组长的全县德育工作领导小组，各学校也成立了一把手为组长的学校德育工作小组，党支部、政教处、团队等组织配合，具体开展德育教育工作。完善的工作体系，确保了德育工作有声有色地开展。

2.制定符合学校实际的德育教育计划，抓好活动的落实。根据省市德育工作精神，结合全县教育工作重点，从整体出发，按照符合实情、主题鲜明、针对性强等要求，制定德育工作长期和阶段性计划，并根据计划，完善各项活动方案，扎实开展教育活动。

3.坚持开展学校德育工作交流研判会议制度。及时推介优秀德育教育工作方法和经验，做强优势项目，补齐工作短板，有效推动德育工作向好发展。同时认真靠实德育校长例会制度，定期召开德育校长工作会议，安排部署德育工作，使全县德育工作取得实效。

4.出台指导性文件，确保学校德育工作有方向、见成效。为进一步增强德育工作的实效性，大力促进德育工作专业化、规范化、制度化，教育局根据德育工作的形势，出台了《关于培育和践行社会主义核心价值观加强和改进中小学德育工作的实施意见》、《XX县中小学德育工作实施方案》、《XX县教育系统培育和践行社会主义核心价值观工作方案》、《XX县教育体育局关于进一步加强和改进学校体育、美育工作的通知》等一系列指导性文件，各中小学结合学校实际，制定了相应的方案和细则，在教育局的指导下，认真落实工作任务，定期组织开展各项活动，创新方法，凸显特色，推动了学校德育工作正常有序进行。

二、丰富德育活动载体，彰显育人目标。

（一）课程育人

1.强化德育师资队伍建设。高质量的教师队伍是落实德育教育目标的有力保证，为不断提高德育教育队伍素质和能力，教育局定期举办德育课程优质课评选活动，每年儿童节、建党节、教师节等重大节庆日，表彰奖励优秀少先队辅导员，优秀共产党员，优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者，师德标兵，树立身边典型，发扬榜样的示范引领作用。同时通过邀请全国知名专家送培的方式，开展师德师风、思政课教学等专题培训，提升教师素养。为拓展教师视野，遴选德育管理人员、优秀及骨干教师，参加国家、省市组织的各类外出培训观摩活动，有效提升了全县德育师资队伍的工作能力和水平。

2.开足开齐德育课程。教育局将学校德育课程开设情况作为教学常规督查的主要内容之一，要求全县各中小学严格落实义务教育学校课程标准和普通高中课程方案和标准，开足开齐道德与法治、思想政治课等德育课程，不随意减少或挤占德育课课时。德育课教师紧紧围绕课程目标，精心设计教学内容，优化教学方法，充分利用课堂内外、校园内外德育教育资源，进一步提升学生道德认知，不断培养学生的情感体验和道德实践能力。

3.将德育教育渗透于其他学科。德育教育不是孤立的，少年儿童的德育教育单靠德育课是不全面的，为此各学校根据不同年级和不同课程特点，做到了两个结合，即德育教育与智育、美育、体育、劳动相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合。充分利用语文、历史、地理以及地方课程、校本课程等蕴含的道德因素，对学生进行核心价值观教育和引导；深入挖掘数学、科学、物理、化学、生物等课程对学生科学态度、科学方法、科学精神、科学探究能力和逻辑思维能力的培养；高度重视音乐、体育、美术、艺术等课程对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养；通过外语课、综合实践活动课对学生国际视野、综合人文素养、动手实践和合作交流能力的培养。通过对各类教育资源的有效整合和利用，将德育教育元素完美融入到各门学科教学之中，形成了人人是教育主体，处处是育人环境的良好氛围。

4.有针对性地开发实施德育校本课程。各学校在重视国家课程的基础上，充分利用我县的红色资源和丰富的历史文化以及自然资源，因地制宜的开发了130多种涵盖传统文化、法治安全、尚德崇廉教育、禁毒反邪教、文明礼仪伴我行、生态环境教育、艺体美育教育、心理健康教育等系列德育校本课程。各学校将校本课程纳入课程教学体系，实现了德育教育有纲要、有教材、有计划、有教师、有内容、有评价等“六有”目标。

5.提升班（队）会课教育效果。班（队）会课是对学生集中进行德育教育的主场地，为凸显其德育教育效果，各学校不断探索、创新教育方式，力戒以往班会课主要以班主任说教的套路，多措并举，将德育教育由“要我做”变成“我要做”，让学生从身边的典型事例、凡人善举中找到学习的榜样和奋斗的目标，积善成德。通过主题班会观摩、班会课经验交流等方式，推介班会课好的经验和做法，整体推进了班主任及班会课艺术和教育效果。

（二）环境育人

1.优化校园环境。校园文化建设是学校办学思想和育人理念的集中体现，是对青少年进行成长教育不可或缺的重要组成部分。各学校认真落实校园文化建设要求，积极行动，对校园建筑、空间、景观等要素进行科学的设计，合理建造文化长廊（橱窗）、花草灌木、楼道文化、主题雕塑、名人塑像等多层次的人文和生态教育群落，构建了春有绿、夏有花、秋有果、冬有景的花园式校园环境，使校园内一花一木、一墙一角都体现出对青少年思想品德教育的引导和熏陶。同时积极配合公安、文化、城管、市场监管等部门对校园周边环境进行有效治理，确保了青少年健康成长的校外环境。

2.建好用好功能室。各学校结合学校和学生的实际，不断完善道德大讲堂、党员活动室、团（队）活动室、德育展室、校园电视台、红领巾广播站、家长学校等功能室的建设，组织开展丰富多彩的活动，形成了天天有教育主题、周周有教育活动、月月有总结评估机制，建构了校校有特色的德育教育体系。

3.打造“精神家园”。各学校在建好用好校园物质环境的同时，不断强化人文环境建设，充分发挥其导向、陶冶、约束、凝聚作用及对社会的辐射功能，提炼出符合时代特色的学校精神及办学理念，确立校训、校风、教风、学风，制作校旗、校徽，逐渐形成引导全校师生共同进步的精神力量，打造了人性化、高品位的“人文校园”和高质量健康向上的“精神家园”。如国庆小学“励志文化”，西街小学“雅行教育”；XX三中“诚成文化”，骆驼城中心小学“韧文化”等，通过师生实践活动，已形成德育教育规模和特色。

4.建设校园绿色网络。积极开发网络德育资源，创建家校微信群、QQ群等网上交流平台，通过网络开展家校互动活动，教育引导学生合理使用网络，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络文明素养，不断打造清朗健康的校园网络文化。XX二中、解放街小学等学校还开展了学生综合素质网络评价活动，由教师、学生、家庭和社区对学生校园内外、家庭社区等的表现进行网络评价，实现了学生行为养成教育全覆盖和无盲点教育。

（三）活动育人

1.积极开展青少年德行养成教育。各中小学认真落实教育部颁发的《中小学生守则》（2015年修订）和《中小学生日常行为规范》，将守则和规范内化于心，外化于行。学校常态化开展诚信教育和健康成长教育，进一步培养学生自强、自律的能力。构建社会主义核心价值观、“三爱三节”（爱祖国、爱学习、爱劳动；节粮、节水、节电）、理想信念等教育长效机制，并及时总结成功经验和做法，利用家长会、家长学校、家校平台等方式向家长宣传、推送家校教育的内容，指导家长培养学生良好的习惯，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。

2.扎实组织开展各类主题教育。各中小学以开展培育和践行社会主义核心价值观活动为引领，在传统节日、纪念日、节庆日以及未成年人的入队、入团、成人仪式、开学和毕业典礼等有特殊意义的节点，精心组织内容深刻、主题鲜明的教育活动。如各中小学利用清明节组织开展的“传承红色基因，弘扬先烈精神”教育活动，XX学校坚持开展的“春天送诗”及成人仪式，XX学校“五姿”、“五自”专项教育，XX学校“三个一”德育教育模式，XX小学坚持开展的以呵护生态环境为主题的研学旅行活动，XX小学开展的“凡人善举”活动等，在校园内、社会上产生了极大的反响。同时，各学校积极开展“浸润经典，快乐成长”系列读书教育活动，分年级为中小学生推介内容健康、弘扬主旋律、传播正能量的经典著作，定期举办悦读月、读书节交流比赛活动，表彰奖励“书香之家”、“阅读之星”，培育学生向善向上的进取精神和传承民族优秀文化意识。XX小学“图书漂流站”、西街小学“楼道图书架”等，向师生全天候开放，有效培养了学生的阅读习惯和兴趣。通过一系列青少年喜闻乐见的活动，进一步增强了学生的责任担当和公民意识。

3.深入推进社团活动。各中小学不断加强社团活动的指导管理，进一步完善学生社团活动制度，聘请社会艺人和专业名流人士加强师资力量，根据学生喜好及年龄特点，精选社团活动项目，实现了活动时间、活动场所、活动人员、活动计划、活动评价“五定”的目标，每学期组织开展社团成果汇报展演，将师生参与社团活动效果纳入学生综合素质评价和教师绩效考核，对活动成效显著的社团及师生进行表彰。如XX小学传统戏曲社团、XX小学轮滑社团和武术社团，XX中心小学“师生志远跳绳队”，XX初中的器乐社团，XX中心小学的石头画、第一幼儿园的“绳采飞扬”等，多次在国家、省市县大型活动中进行展演，得到了观众的一致好评和肯定。XX中心小学的跳绳队还赴俄罗斯圣彼得堡进行了展演。精彩的社团活动，既丰富了校园文化，也锻炼了学生才艺素养和创造美、追求美的情趣。各学校还积极组织开展运动会、艺术节等活动，为学生的健康成长和全面发展搭建展示自我的舞台。

（四）实践育人

1.完善综合活动实践课程制度。各中小学认真落实教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》，高度重视综合实践活动课程的开设与实施，围绕本校办学理念、办学特色、培养目标、学校愿景等因素，不断完善综合实践活动课程总体实施方案与活动计划，将综合实践活动课程与各学科课程并列设置并统筹安排。XX二中、三中，城区小学等学校结合学生特点自主开设了舞蹈、阅读、科技创新等课程，满足了特长学生的成长需求。

2.强化学生自理能力培养。各学校通过主题教育、团队精神培养等方式，不断开发学生潜能，提高学生自理能力。一是在日常教学活动中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园内外卫生保洁、绿化美化、校园种植等活动。大部分学校撤除了校园内的垃圾桶（箱），强化学生的垃圾分类、呵护环境、珍惜劳动成果的生态文明意识。二是扎实开展志愿者服务活动。结合一些大型活动或节点，志愿者们纷纷走上街头，走向养老院，走近留守儿童，走进孤寡老人、残疾人之家，送上生活物资、谈心寒暄、打扫卫生、整治环境，积极开展志愿服务活动，将社会的关爱和温情带向需要帮助的人家。三是注重教育引导学生参与力所能及的家务劳动及农业生产劳动，不断培育学生吃苦耐劳的品质和家庭社会责任。

3.扎实开展研学旅行。为认真落实《XX县教育体育局等9部门关于开展中小学生研学旅行工作实施方案》要求，各学校结合小学、初中、高中不同学段学生的身心发展特点和能力，以传承红色基因、科技创新、生态环境保护、感受历史遗迹等作为研学旅行主题纳入学校教育教学计划，有针对性地开展研学旅行活动，使学生在受教育的同时，锻炼了他们坚强的意志和自强不息的品格。

（五）管理育人

1.认真履行岗位职责。各学校德育工作领导小组，认真落实德育工作总体规划，认真履行工作职责，不断创新、丰富德育教育活动，持续不断地开展“践行核心价值观，弘扬社会正能量，争做合格小公民”等系列主题活动，认真落实立德树人的责任，完善了各个岗位联动、校园上下齐心、全员全方位育人的学校德育工作网络化格局。

2.健全完善管理制度。各学校大力推进学校现代化管理进程，严格按照《义务教育学校管理标准》等文件要求，扎实推进学校管理制度化、规范化、科学化，积极制定校园、班级民主管理、防治学生欺凌和暴力工作等方案制度，规范学校治理行为，形成了全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。同时，各校园认真开展学生品德评价，将其纳入学生综合素质评价重点内容，建立学生综合素质成长档案，计入学生成长记录，准确、真实反映学生成长状况。

3.培树德行典型。各学校把教师职业道德建设摆在教师队伍建设的突出位置，坚持不懈地开展培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型的力度，扎实进行争做“四有”好教师、不忘初心牢记使命主题教育，把师德建设作为年度考核、职称评审、评优奖励的首要标准，引导全体教职工牢固树立“人人都是德育工作者”的理念，挚爱教育，热爱学生，言传身教，为人师表，以高尚的情操引领学生德、智、体、美全面发展，同时对违背师德、行为失范者实行“零容忍”、“一票否决制”。针对各个学段的学生，在全县中小学生中持之以恒地开展“校园之星”、“美德少年”、“十佳少年”等评选活动，不断激励青少年学生养成向上向善的的道德情操。

（六）协同育人

1.加强家庭教育指导。各学校结合不同家庭的实际，建立健全家庭教育工作机制，畅通家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，针对家长的家庭教育能力和水平，不断丰富指导服务内容和形式，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校工作的意见和建议，促进家长了解学校办学理念，协同配合学校做好学生教育工作，进一步形成家校共育的合力，从整体上提高中小学德育工作的成效。

2.健全社会共育体系。各学校积极与公安、卫健、民政、文化等部门及社区等加强合作，净化中小学生成长空间，保障中小学生的合法权益，引导中小学生健康成长。学校进一步落实校外辅导员进校园制度，积极聘请法制副校长、“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）中有责任心、有经验的人士担任校外辅导员，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，净化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。

3.重视特殊群体学生教育。各学校主动联系民政、妇联、关工委、社区等部门和爱心企业及人士，关注、关心经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体思想道德教育，建立完善特殊群体学生一对一帮扶制度，开展送教上门、爱心捐助等活动，将关爱特殊群体学生工作作为学校德育工作考评的重要指标。学校建立完善了特殊群体学生档案资料，认真落实国家惠农政策和优抚政策，有效营造了特殊群体学生全面发展和快乐成长的环境。

三、深化德育科研，打造特色化管理机制。

多年来，我县坚持将德育实践教育活动与德育工作教科研紧密结合，着力打造以科研促教育、以教育促活动、以活动促效果的德育教育模式，各中小学校科学运用科研成果付诸于德育实践工作，深入进行课题的实践与研究工作。一是各学校根据学生年龄认知特点编印出具有本校特色的德育校本教材。二是全体教师积极撰写德育教育论文并在各类正规刊物发表。三是开展全县中小学德育特色观摩学习。四是积极参与省市县宣传、教育等部门组织的德育教育课题研究，20多项学校德育教育课题被省市教科研机构立项或通过鉴定。五是在形成教育规模的基础上，一些学校还将德育教育成果集结刊印出版，不断充实德育教育资源。六是完善充实德育教育工作宣传和交流平台，按所设栏目，及时上传教育案例、经验、活动等资料，实现德育教育资源共享。七是坚持进行德育工作调研与督导，县德育工作领导小组经常深入中小学、幼儿园，对各校园德育工作的科学性、可持续性与规范性全方位进行指导与量化。

学校德育教育工作，任重而道远；笃行立德树人使命，永远在路上。在各校园通力协作及全体德育工作者的共同努力下，我县德育工作定会不断求索，积极创新，不断开创XX德育教育的新局面，取得新辉煌。

小学学校德育工作总结(篇7)

上半年我们小学组主要围绕“践行课程标准，改进教研方法，立足服务职能，提升教学质量”开展工作。主要做了这样几件事：

一、开展“新课标、新思维、新课堂”教学研讨活动

为引导老师认真研读xxxx修订版课标，践行课标精神，我们于20xx年9月——xxxx年3月对小学所有学科的课程标准进行了学习研讨活动，这次的学习研讨活动一改专家的讲座的单一形式，而是采取课堂教学与课例点评及专家讲座起来、全员互动结合起来，收到较好的效果。

二、开展校、镇、县、市三级“荷韵杯”教学竞赛活动

为推动广大一线教师在教学中践行课程标准，强化课标意识，真正用课标引领教学，我们于今年三至五月份在全县范围开展语数英学科“荷韵杯”教学竞赛活动。本次竞赛分四个层级，从学校开始赛起，再到镇级，最后选出最优秀的选手参加县级竞赛，县竞赛一等奖第一名选手参加市优质课竞赛。通过层层选拔，今年全县共有60名选手参加了县竞赛。我们在此基础上，推行出4名

教师参加市竞赛。

三、改进教研方法，开展同类学校现场帮扶活动

随着省市县质量监测体系的进一步完善，小学质量监测已成为一项常规工作。有监测就会有比较。针对在监测中质量位于全县后位的学校，如何帮助他们提升是本学期我们的一项重点工作。原先我们对质量薄弱学校也进行帮扶，但收效不大。这学期，我们借鉴质量发达地区的先进做法，采取同类学校现场帮扶的做法，即选取两所同类学校（同是中心小学或同时村级学校），在这两所学校中，随机选择同一年级，同一学科，由两所学校的任教教师现场上课，听课者作现场分析，从现场，从课堂来分析质量薄弱或质量优质的主要原因。因为是同类学校，因为同是一线教师，老师们对这样新颖的研究方法很是感兴趣，对比对的结果心服口服，也愿意进行改进。

本学期，我们先后进行了“小官庄——黄塍”“小官庄——鲁垛”“白田——望直港”现场帮扶。

此外，为规范教学流程，我们还对西安丰中心小学、叶挺桥小学进行备课、听课、上课、作业、课外阅读、教学管理等为主要内容的教学视导活动，这些活动客观上推动了学校规范发展。

四、开展月度教材疏通活动

从调研中我们发现，许多中老年老师对教材这一关就没有过，所以课堂上教什么心中无底，怎么教就更不会去思考。虽然我们有三天的时期培训，对老师进行教材的培训，但仅有这三天的培训是不够的，要结合教学定期对老师进行教材培训活动。为此，本学期，我们对全县三至六年级语数英学科进行月度教材梳理，每个月的10号前，组织骨干老师对全县三至六年级语数英学科的备课组长进行本月教材梳理。本学期共进行了12次240人次的县级培训。备课组长在参加县级，回去后对本乡镇的老师进行二次培训。月度教材梳理后，老师们对教什么和怎么教有了一个起码的了解，在教学中就能做到心中有数。

小学学校德育工作总结(篇8)

开学已经一个月了。我想，本学期开学以来，在全体班主任的共同努力下，学生管理工作有条不紊地进行着，各项德育工作也在按照开学之初的计划不断推进。学年。

开学以来，我校开展了一系列德育活动，主要包括：

1、开展了学校注册和流控工作.应该说，虽然最近有一些三年级的学生因为各种因素来了学校，但是我觉得整体的情况还是比较好的，相信在大家的共同努力和配合下，学生的到校情况应该得到改善。当然，这支必须坚决回避的队伍，还在不断扩大。

2、开展了全校美容仪器检查，检查结果比较满意。当然，国庆假期过后，难免有些男生又要留长发了。因此，学校近期将继续开展督查，同时希望各班主任配合教育督查。作为学校德育工作的重点之一，要狠抓整容工作。

3、开展班级管理“六大竞赛”。从考察情况来看，总体情况还是不错的，尤其是一二年级的班级比较均衡。三年级和班上的差距很明显，需要改进。

4.分级召开班干部、督察、年级学生会议。

5、安排学校行政部门的周巡查活动。

6、开展安全教育，特别是对全校自行车进行了检查和反馈。从检查情况来看，不是很理想，特别是很多学生自行车没有锁好，有的学生自行车刹车有问题，有的学生铃铛损坏，都给学生的安全造成了隐患。希望班主任们也加强教育，同时用好家长的力量，共同做好学生安全工作。

7. 对于甲型 h1n1 流感。学校要求各班每天向学校报告学生到校情况，并及时通知热点学生家长，做好就医工作。昨天，教育局又到学生那里检查了h1n1的情况。可见h1n1的预防很重要，也说明近期h1n1的传播比较严重。所以希望班主任如实汇报学生每天的考勤情况。对于未来的学生，要及时与家长取得联系，查明原因。学生没有来学校的具体原因必须写在日报上，特别是有没有热量。并及时上报政教办，以便我们每天统计后上报教育局。当然，我也希望在学生中加强健康知识的宣传，预防h1n1。（作文5000网 m.Zw5000.cOM）

8. 安排住校学生和老师的夜间自习和睡眠课，包括普通班的夜间自习。及时召开住校会，要求每个学生遵守学校宿舍规定，充分利用学习时间。

9、成功开展“学生文明礼仪教育”“迎国庆60周年”系列活动。

10.加强三年级管理。发布大三学生思想品德100分考核制度，开展大三学生在校情况调查。将调查结果及时反馈给班主任，并根据调查情况及时调整下三年级的管理。

以上是学校9月份德育工作的总体总结。当然，工作中还有很多问题需要在未来进一步完善。希望各位班主任继续合作，在此表示感谢！

小学学校德育工作总结(篇9)

本学期，我校在上级的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，积极实施课程改革，全面提高学生的思想品德素质、文化科学素质、劳动技能素质和身体心理素质，初步把学校办成人民群众满意的学校。 现总结如下：

一、学校主要成绩及作法

1、主要成绩

⑴在镇学区组织的各类检查中，我校都高居前列，其中期末检查中老师常规成绩、安全教育、师德师风、德育工作、教学教研等都独占鳌头;

⑵我校六年级中队被团市委评为“十佳中队”，学生张娣被评为市“优秀学生干部”，学生赵晨、汪奇被评为“三好学生”;

⑶学生宿舍竣工，顺利通过上级验收，学生食堂改造工程即将开工;

⑷在市第xx届教学论文评比中，我校硕果累累，喜获大面积丰收，共11篇论文受到表彰，其中一等奖6篇，二等奖2篇，三等奖3篇，创下了历史记录;

⑸学校各项工作有条不紊，三题德育初结蓓蕾，三评活动圆满结束，师德教育月成效显著，留守生教育喜迈新步，一学期学校没有出现任何安全事故;

⑹教师张应平代表学区参加市小学语文优质课竞赛获三等奖;

⑺我校李想旺等九名教师参加市教研室第二轮创模达标验收;

⑻学校多次承担学区的中心工作，如远程教育安装调试与培训，多媒体教学应用等。

2、工作作法

⑴班子建设坚如磐石。我校坚持社会主义办学方向，坚持民主集中制，开好行政例会，坚持勤政、廉洁、务实，增强了目标意识、协商意识、激励意识。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”。敢于正视矛盾，发现矛盾及时解决，用批评和自我批评，用民主集中制来规范每个成员的言行，发挥班子每个成员的特长和优势，形成各负其责，各显其能，各展所长的良性局面。 本学期，有1名班子成员被吸收了中共预备党员。

⑵师德建设卓有成效。本学期五月中旬到六月中旬是我校的师德教育活动月时间，我校开展了以“四个禁止”为主题的师德师风教育，并结合“三评”工作提高了教师职业道德素质，充分发挥教师的积极性和创造性。

⑶三题德育初结蓓蕾。我校围绕市教育局“文明诚信，善爱乐学”的主题，确立了“礼仪时时讲，文明伴我行”的校级专题，各班在此基础上开发了班级课题：一二年级为明礼教育，三四年级为学礼教育，五六年级为用礼教育，形成了网络，构建了科学的德育格局。学校还开展了三月学雷锋活动，四月养成教育知识竞赛，五月母亲节书信感恩活动，六一庆祝活动……

⑷留守教育喜迈新步。我校留守生共118名,我们的主要作法是:①在校内，做好“三知、三多、三沟通”。“三知”指的是教师要对留守学生的基本情况、监护人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等三个方面做到知情，并建立了留守生个人档案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报“留守生”的成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。“三多”指的是教师要多与留守学生谈心交心(每半月不少于一次)、多开展一些充满人文关怀的集体活动(如组织同学为留守生过生日)、多家访。“三沟通”指的是定期与留守儿童的父母沟通、定期与监护人沟通、定期与编外家长沟通。②在校外，建立“一组、一员、一中心”。“一组”指的是学校在留守生中打破年级、班级界限，组建校外学习小组，由高年级各方面表现好的学生担任小组长。每个小组指定一名指导老师负责，要求每周组织一次集体活动，比如小组成员互相检查作业、开展校外表现评议等。“一员”指的是从本地有较高威望的党员、教师、干部中聘请一批编外家长，其主要职责是做好留守生品行方面的教育引导工作，定期向学校反映孩子在校外的表现。“一中心”指的是鼓励有条件的退休教师或个人创办留守生托管中心。此外，学校还开设了“二线一室”，即：开通“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通电话;开通“师长热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系;设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。我校还深入开展有助于“留守生”身心健康发展的各类活动，如主题班(队)会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让“留守生”充分感受到来自学校大家庭的温暖。

⑸教学教研成绩喜人。教学工作以课堂教学为课程改革的主阵地，以创模达标为手段，以教会学生学会学习为目标。(1)严格执行课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。(2)落实教学常规管理，建立教学质量奖惩制度。(3)因材施教，切实抓好学困生教育。(4)严格控制学生学习总量、作业总量，减轻学生负担。(5) 改革考试评价制度，实施年段过关。(6)积极开发校本课程，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。教研工作实现了历史突破，共11篇论文获市奖励。

二、学校存在问题与不足

1、办学条件方面。教学设备陈旧，体育活动设施不够或过于陈旧，电化教育设备急需更新升级，缺乏现代化教育设备，很难适应现代化教育发展要求，盼镇政府、学区调整学校布局。

2、学校经费方面。由于生源少，学校办学经费严重不足，学校债务逐年增加。

3 、队伍建设方面。学校教师队伍知识结构不合理，缺乏音乐、美术、英语老师，部分教师缺乏打通关能力， 极个别教师未树立正确的教学观、学生观，常规管理不力，与教书育人、为人师表的要求仍有一定差距。

4、学校管理方面。教师重智育轻德育、一手硬一手软的现象仍有存在;德育工作方法与手段欠创造性，针对性和实效性不强;课堂教学方法陈旧老化，教学效率不高。

三、下学期工作改进的重点

1、要加强班主任常规工作管理，考核到位，以班活校。

2、深入开展三题德育，加强学生日常行为习惯的培养，教会学生做人。

3、正确处理课程改革与提高教学效率的关系。

4、教科研工作要进一步规范化，多出成果。

5、积极向上级申请，完成学校布局调整，实施规模效益。

小学学校德育工作总结(篇10)

本学期，学校在城区党委、政府的领导下，在城区教育党委、教育局、教研室的领导和指导下，以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，认真扎实地开展各项教育教学和科研工作，并取得了一定的成绩。现简单总结如下：

一、德育工作

德育是学校工作的重要组成部分，本学期我们围绕“以德立校、求真务实，弘扬优良传统，创建文明校风，培养合格人才”这个总目标开展各项工作。

(一)教师方面

1、加强教师的理论学习和职业道德教育，提升教师的服务意识。

学校坚持隔周星期三下午政治学习制度，把师德师风建设作为学校工作重点之一，以《教师职业道德规范》和《教师诚信十条》为载体，以“弘扬敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨，扎实开展一系列师德教育活动，不断提升教师的服务意识，通过活动涌现出许多“爱岗敬业、爱生如子”的好老师。今年教师节，学校有5位老师获得江南区优秀教师称号，蓝林娥老师还获得了南宁市优秀教师称号，伍恺老师获得南宁市家庭教育先进工作者称号，还有很多老师当看到学生在学校发病或在活动中碰伤时，都主动地把学生带到医院治疗，并且先为学生家长垫付医疗费用。这就是好的职业道德的充分体现。

2、继续开展“让师德在课堂教学中闪光”活动。通过活动，老师们进一步认识到：教师既要教书，又要育人。教师不仅仅是一个传授知识的教书匠，更是一位育人的园丁。使教师树立正确的育人观、人才观，做到敬业爱生，文明施教、为人师表。

3、扎实开展“四心工程”创建活动。

党支部结合学校实际，积极开展“凝聚人心工程、温暖人心工程、稳定人心工程和振奋人心工程”等四心工程的创建活动，不断提高我校全体教师的思想道德素质，对培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有学生，树立“一名党员一面旗”，开展“细微之处见真情，教育之中树威信”等教育等活动起到积极推动作用。

(二)学生方面

以养成教育为基础，以公民道德教育、“五爱”教育，培养学生良好行为习惯为主要内容，提高学生的道德素质，巩固和推广中华传统美德教育成果，进一步增强学生的社会责任感。

1、抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯。

各班主任认真贯彻执行学校的工作计划，认真组织学生学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和新的《小学生日常行为规范》，并制定本班的规章制度，狠抓学生的养成教育，对学生的过错，很多班主任都能做到晓之以理，动之以情地进行教育。学校还坚持每天由值周领导、老师和学生监督员一起做好课间常规检查、监督和“九项”评比工作，表扬先进，批评教育和纠正不良行为，使学生的行为习惯不断向好的方向转变。

2、继续开展爱国主义教育和中华传统美德教育，激发学生的爱国热情。

学校坚持领导、老师、学生“国旗下讲话”制度，大力宣传发生在学校或自己身边的好人好事，让学生自己教育自己。学校还组织学生外出郊游，让学生走出课堂到大自然去拓宽视野，陶冶情操，领略祖国大好河山的美丽风光，激发学生的爱国热情。

3、加强学生的法制教育。

为了提高学生的法治观念，学校聘任了法制副校长，并邀请派出所民警来到学校给全体学生上法制课。学校还组织学生参观了江南区禁毒办、江南区教育局主办，我们学校承办的“爱惜生命，拒绝毒品”手抄报展览，进一步增强了学生的法制观念和禁毒拒毒的意识。

4、充分发挥少先队组织和班队会活动的作用，开展一系列的教育活动。

大队部成功地举办了“相约20xx暨庆元旦文艺表演”活动。本次吸收了56名同学加入少先队组织，增加了少先队组织的新生力量。各班表演的节目，内容健康，表演精彩，对学生有很大的教育意义。各班主任也充分利用班队会活动，对学生进行针对性的教育，把思想道德寓于活动之中，提高学生的思想道德素质。正如有一位班主任在班主任工作总结中所说的那样：“要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。”还有个班主任说道：“班集体是培养学生个性的沃土，，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动最能培养学生的凝聚力，集体荣誉感。”从这些可以看出各位班主任都很注重集体、班队会活动这个思想教育的主阵地。

5、认真开展争优评优活动。本学期学校认真评选一年一度的校级、市级“三好学生”和市级“优秀班级”以外，我们第一次评选取了学校“十佳少年”，大力表扬先进，树立榜样，让同学们在学先进中，提高自己的道德素质。

6、开展“扶贫助困，捐款赈灾”活动。本学期学校发动师生为印度洋地震海啸灾区捐款，全校师生共捐款2210.70元，有的同学一个人捐款达45元。通过捐款赈灾活动，进一步培养学生关心他人，助人为乐的奉献精神。

二、加强队伍建设，提高队伍素质。

(一)注重班子建设，发挥集体领导作用。

1、领导班子成员深入开展“讲学习、讲政治、讲正气、讲奉献”为主要内容的党性党风教育，不断增强群众观念，增强服务意识，遵纪守法，团结一致，努力把学校工作做好。

2、加强自身修养，廉洁自律，顾大局，识大体，思想互相沟通，工作互相配合，团结协作，任劳任怨，充分发挥集体领导作用，保证学校工作的顺利开展。比如党支部充分发挥监督和指导作用，罗世萍书记除了认真完成学校党建工作以外，还为学校行政工作出谋献策，亲自抓好学校的德育，综合治理安全，家长学校和工会、团支总、少先队等工作，耐心细致地做好教师和学生的思想教育工作;李伟雄副校长把学校的教学和科研工作抓得有板有眼，凡是交给他的工作，他都能出色地完成，学校也非常放心;刘贤芬副校长负责的工作比较复杂，比较零散，除了体卫艺之外，还有科技、安全、综治工作，工作量大，面广，检查汇报工作也比较多，但她还是克服困难，认真地把各项工作做好，特别是经过上个学期的锻炼和实践，这个学期她的工作干劲更足，工作热情更高。教导处的许慧燕、梁风华两位主任，工作积极肯干，责任心强，团结协作，教导处的工作做得有条不紊，从来不让领导担心，学校领导和老师都非常满意;总务处的农美华主任，工作积极主动，责任心强，每个学期开学前都提前准备好各种教学用品，保证学校教学工作的正常开展。在学校经费的收支方面，坚持财经制度，并积极为学校的勤工俭学献计献策。

(二)以校为本，创建现代专业化的教师队伍。

学校的发展，课程改革实验的成败，关键在于教师，创建一支高素质的现代专业化的教师队伍，是学校实施素质教育，完成工作目标的根本保证。

1、加强岗位培训，实施“名师”工程。

一年来，学校认真实施校本培训计划，加大青年骨干教师的培养力度，大胆提出青年教师“一年要合格，三年争优秀，五年创特色”的“135”工程目标，通过实践，很多年青教师已经脱颖而出而出，成为我校的骨干教师，比如许慧燕、王金平、黄彩芬、雷志芳、伍恺、欧婧、李色珍等教师都曾经分别代表学校、城区，甚至代表南宁市出去参加各级课堂教学比赛，并取得较好的成绩，成为我校教学工作的骨干力量。

2、充分发挥中、老年教师的传、帮、带作用。

我校35岁以上的教师占一半，而这个年龄段的教师，既是学校一大笔宝贵的精神财富，又是学校教育教学工作的中坚力量和坚强后盾，他们那种认真、扎实、一丝不苟的工作作风，时刻都是我们年轻教师学习的榜样，他们那种甘当绿叶，甘做人梯的精神，有效地帮助年青教师的快速成长。

三、教学工作

(一)增强教育管理和教学改革意识，狠抓教学质量。

1、加强教学常规管理。

本学期，我校课堂教学秩序正常，常规管理扎实规范。教导处根据学校的总体工作目标和计划，拟定了切实可行的教学常规管理计划，并且加强教学工作的检查和指导力度。

2、深入开展“三级”教研活动。

开展教研活动，是提高教师教学水平和教学质量的一种重要途径。本学期学校继续坚持隔周业务学习制度和校本教研活动制度。教师之间互相听课，互相议课，互相交流，互相学习，取长补短，共同提高。全体教师每人听课都在15节以上。40岁以下的22位教师在本校上了研究课，学校还坚持每周四下午集体备课活动制度，共同探讨和解决在教学实践中遇到的新问题。认真组织和选派教师参加南宁市、自治区、甚至全国的各种教学观摩课、优质课、研究课、学术报告和各种培训活动。

3、积极组织教师参加各种竞赛活动。

本学期我们认真组织和选派教师参加城区和南宁市的精品课比赛，并成立了以李伟雄副校长为组长的精品课比赛备课指导小组，指导参赛教师备课和做好各种准备。在精品课比赛中，雷志芳老师获得了城区数学二等奖，欧婧老师获得城区信息技术整合课二等奖，黄彩芬老师获得城区语文组一等奖和南宁市二等奖。

(二)深入开展“以校为本教学研究”活动zfw152.coM

我校从去年正式成为南宁市校本教研示范基地以后，就不断完善各种研究活动计划，先后制定了《福建路小学集体备课制度》、《福建路小学听课制度》、《福建路小学说课制度》、《福建路小学评课制度》等一系列校本教研制度，并且推出了一系列比较符合当今教改趋势的，也比较符合我校实际情况的教学改革措施，比如教案改革，继续以“教后反思”取代过去的“抄式教案”，继续开辟“校本教研论坛”，李伟雄副校长做了《新课程：教育的未来之路》校本教研讲座，通过讲座，老师们对修订后的新课标有较高的认识。在课题研究方面，人人参与研究，全校有自治区子课题两个，市级B类与C类课题各一个，校本课题八个，下学期将有两个市级课题结题。

四、体、卫、艺、支教工作

(一)体育卫生方面

1、学校认真贯彻执行国家颁布的《体育卫生工作条例》，按照课程标准开足体育课，积极组织学生参加种种体育锻炼和比赛。九月份田径队在蒋才顺老师的带领下，参加南宁市比赛获得一个单项一等奖，两个单项三等奖，12月份我校又成功地举办了20xx年度学生运动会。

2、加强卫生管理，坚持“每天三小扫，一周一大扫”的卫生保洁制度，坚持卫生检查评比制度，保证校园环境的干净清洁，在这项工作中，刘贤芬副校长和蒋才顺老师非常负责，认真做好检查督促工作。在刘贤芬副校长和蒋才顺老师的组织下，完成了一年一度的学生常规体检工作，还完成了在校学生“流脑”疫苗预防注射工作。

3、加强学生饭堂食品卫生检查和监督工作。到今天为止，我校还没有发生一例食品卫生事故。

(二)艺术、支教方面

1、积极组织师生参加各种文艺活动。学校的腰鼓队、合唱队和舞蹈队，在参加江南区第一届艺术节活动中，表现出色，得到城区领导的好评，舞蹈队在文艺汇演比赛中获得城区二等奖，合唱队除了获得城区二等奖外，还代表江南区到市里参加比赛获得了三等奖。我们老师表演的《五彩东盟》节目轰动整个城区，得到各级领导的好评，并且应邀参加南宁国际民歌节江南分会场与外国艺术家们同台演出。同时还代表江南区人大参加大南宁七县五城区人大文艺汇演。美术组的老师认真组织学生参加全国书画比赛，有6人获全国二等奖，有18人获全国三等奖。

2、支教工作成绩显著。这个学期学校先后两次组织领导和老师到凭祥市友谊关希望小学进行助困和支教活动，凭祥市政府和教育局对我们的支教工作给予充分的肯定。谢代健老师克服各种困难，长期蹲点友谊关希望小学，多次给凭祥市的小学校长和骨干教师进行电脑知识培训，由于工作出色，被凭祥市教育局聘任为友谊关希望小学挂职副校长职务。并被评为凭祥市支教先进工作者。

五、后勤工作

1、总务处人员认真履行职责，工作认真负责，每个学期开学闪都能提前准备好各种教学用品，为学校按时开学上课创造了条件，保证学校教学工作的正常开展。

2、勤俭节约，依法理财，在经费的使用上坚持“量入而出”的原则。

3、坚持财经制度，加强财务管理，学校的收入，按照有关规定，全部上缴财政专户，执行收支两条线。不设账外账，不设小金库。

4、增收节支，开源节流，多渠道增加学校收入，提高教师的福利待遇，改善办学条件。比如：加强早、中餐的管理，动员学生参加早、中餐，发动学生参加兴趣班，办好试验班等等。在这项工作中，我特别感谢工会委员李燕勤、岳柳君老师和全体班主任老师，感谢你们对学校工作的大力支持，如果没有你们的努力工作和大力支持，这个学期的目标是绝对不能实现的。

老师们，学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有不足，希望大家在今后的工作中，同心协力，发扬成绩，克服不足，在困境中求发展，在成绩上求创新，把学校工作再推上一个新的台阶。最后祝老师们新年快乐，身体健康，合家幸福!谢谢大家。