趣祝福工作总结（编辑 快乐小精灵）人们说办公，更多的是拟写文档，范文的作用和价值已经成为人们常识的一部分。通过阅读优秀文学作品我们可以提高自己的生活品质，你是否已经掌握了范文的格式规范？本文旨在为大家整理一篇关于“教研语文活动总结”的文章，感谢您的关注希望您能收藏我们的网站获取更多有价值的信息！
一、概况：
1、本次八年级语文教研活动以关注中下层面学生为主要研究对象，以 “情感上多沟通，时间上多投入，作业上分层次，帮扶上一对一”为原则开展教研活动。根据中下层面学生的实际情况，确定以“教给学生学习技能”为内容开展观摩和研讨活动，许多与会教师反映，本次教研活动是第一次开始关注“技能”二字。三片的主题分别为：城关片——教会学生朗读技能；金峰片——教会学生掌握概括要点的技能；古槐片——文言文翻译的技巧。
2、全市八年级语文教师共104人，其中金峰片35人全到，城关片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。与会教师共缴交材料98份。本次八年级语文教研活动有三个主题供开课教师选择：（1）写作策略指导课：通过“以一写一”（一件事，一个主题）强化文体意识，突出“亮点应细化，重点应深化”的思路，可通过仿写、改写等途径实现。（2）阅读教学——引领学生如何读懂文本：提高阅读文本的利用率，引导学生学会概括要点和整体感知。（3）用好课后附录部分：给学生必要的语文知识。与会教师根据这三个主题，各选一个并结合自己的教学实际写一份感悟材料。
3、活动开展时间：金峰片3月27日，鹏程中学（xx）；城关片4月3日，首占中学（xx）；古槐片4月10日，沙京中学（xxx）。上午8：00报到，8：30开始，下午3：30结束。
二、活动开展情况
三、活动形成的策略：——主题是“阅读教学的另一个主题——技能训练”
（一）金峰片：概括要点技能
1、应选择典型的文本对学生进行技能指导，要用好范文，从运用角度提练方法。
2、技能训练的主体应该是学生，教师应在点评上加以示范和引领，让学生把技能内化为能力。
3、技能训练的方法要得当，思路要明晰，文本要扣紧，使方法的运用与文本的分析得以完美的统一，有意识的技能训练有助于提高学生的语文能力。
4、无论哪一种技能训练都不能忽视效果，忽视语文的本色。
5、实现技能指导的.有效性，一定要立足于改变学生的学习习惯，让他们学会学习，调动学生自己去提练，在提练中掌握，适合自己的技能，应让学生形成主动学习的习惯。
（二）城关片：朗读教学
1、朗读作为一种教与学的行为，必须关注到每一个学生，尤其是中下层面的学生。可以通过选用一些文质兼美的文本予以注释和演绎，以此培养学生的语感，提高语文学习的效率。
2、正字读是朗读的突破口，应细心指导，准确示范，明确引领。
3、朗读教学要注重从方法到实践的过度，可以从三个途径来实现：
（1）标音——扫清文字障碍。
（2）录音或教师范读——提供“原型操作”
（3）优秀学生朗读——通过“原型操练”实现。
4、朗读教学的三个手段：从示范入手，以技巧引领，用实践操作；朗读应建立在充分感知文本的基础上，这样才能做到入情入境。
5、要正确处理“读”与“教”的矛盾，确定朗读作为语文教学支撑点的角色。
（三）古槐片：文言文翻翻译技巧
1、导课应为走进文本作好必要的铺垫。
2、多维朗读应成为文言文教学的一个重要途径；有效的阅读技能传授和语感培养应建立在整体感知文本的基础上。
3、阅读技能的训练，形式可以多样，可以通过自主学习，也可以通过合作学习来实现。
4、在传授技能的同时，要尽量避免因复杂化、教条化而产生的副作用；要引导学生充分预习，可通过典型例子和专题形式加以实现。
这学期，我们高年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研小组组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我们教研组除了完成校教研大组统一的培训之外，还在组内开展了6次自主活动，内容包括2次专题学习，以及为上精品课进行的集体备课和研磨。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解！为教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
2、除了课例，本组老师积极进行阅读推广，参与阅读公益活动，积极准备拓展课程的设计和展示，并在市级活动展示我们的儿童剧场，受到好评！
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。
存在问题与思考
五、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
六、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
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本学期一年级语文教研组共有五位成员，年轻，富有朝气的陈欢欢老师,阳光、谦虚好学白如雪老师，做事沉稳有主见的于晓慧老师，随和、积极向上的尚思洁老师。我们五个人群策群力，使本学期教研活动顺利开展。
一、抓好常规工作，努力夯实基础。
1、 抓学习
理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，本学期，我们教研组全体语文教师为使自己的教育教学理论水平都上一个新的台阶，继续认真扎实的学习知识，开学之初我们就制定了各自的学习计划，学习各种教育理论著作，并认真作好摘抄，随时记录心得体会，不断上传博客。平时，我们在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的难点问题展开讨论，使种种问题在我们的相互探讨、交流中得到了解决。我们经常把自己从书上、网上、实践中发现的好文章、获得的好方法相互推荐、传阅学习，并随时交流感悟。除此，本组教师还根据自身及学生特点学习一些班级管理、语文教学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。
2、 抓备课
备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了集体备课的力度，资源共享，个人加减，提高了教师的有效劳动及备课水平。全组成员积极交流对教案的修改，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时及时总结教学经验，写好反思随笔，提高了教师的课堂教学时效。我们团结一心、取长补短，一同讨论研究教学方法与策略，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。
3、 抓上课
上课是教学的关键环节，低年级养成教育是工作的一个重点，大家在一起想办法、出点子，让孩子们养成良好的学习习惯、生活习惯等。本组教师努力上好每一堂课，人人上先行课，每个人都精心设计教案，积极准备资料，一遍遍试教，一遍遍修改，始终保持着良好的心态，每一堂课都取得了成功。这是个人的努力更是集体力量的体现。
4、 抓听课
本组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，课后还积极认真的参与评课活动，互相探讨交流，并在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性特色。
5、 抓辅导
本组组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。“不放弃一个学生”让鲜花和小草共同成长在阳光下。
二、规范管理，全面提高教学质量。
“立足课堂、抓好常规，努力创新”，在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。二年级学生，虽有一定基础，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
三、收获与反思
教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话能力较一年级有了很大的进步，但是水平不一，仍急需提高。学生的朗读能力还要加强指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的朗读。在今后的教学中，还要互相学习、互相帮助，取长补短，不断创新。
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，我们付出着，收获着，快乐着，进步着。教研活动要靠大家的努力和配合，共同携手前行，用我们的全部热情来浇灌祖国的花朵。我相信在今后的工作中，我们大家一定能群策群力，努力提高教学质量，只要我们踏实工作，认真扎实地进行教研工作，来年的收获一定会更大。
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这一学期，我们一年级语文备课组八位语文老师仍然以学校语文教学工作计划为根本指导思想，一切从学生出发，认真开展教育教学研究，确保提高教育教学质量，共完成备课活动9次。下面我对本学期一年级备课组工作做如下总结：
一、认真制定活动计划，用心
经过一学期的磨合，我们组的老师对彼此之间有了更深入地了解，对每个班级的情况更加清楚，对年级的总体情况也有了一定的掌握，结合学校对备课组的要求，我们制定了切实可行的活动研讨主题，如《角色中体验，朗读中感悟以为载体，谈低年级阅读方法指导》，《以为例，初步了解“文包诗”课型》;也有以整个单元为主题，围绕情感目标制定的《以第四单元主题为目标，浅谈如何引导学生从文字中感悟真情，学会感恩》;由于低年级是识字重要阶段，因此还设计了《浅谈低年级识字教学》、《以趣激发学生的识字》等;一下可以适当引入写句子、写话训练，因此我们还定了《如何培养一年级学生看图写话能力》、《一年级学生写句子方法谈》等。这几位老师真的非常用心，考虑周全。
二、讨论问题各抒己见，耐心
我们能够利用好单周的星期三上午第三节课，聚在一起讨论，发表对有关主题的看法，在思维的碰撞中，有很多新知，尤其是对青年教师，更是有利于观念的更新，有利于成长和发展。每一次做好记录，结束后修改有关主题内容，由组长及时更新上传讨论内容资料。本学期的主题制定更符合学生身心发展规律，符合新课标的各项要求，更多的是激趣和方法的引导，训练也是扎实有效。在讨论过程中，老师们都非常耐心，尤其是老教师，分享经验的同时也听取青年教师的想法。
通过一学期的备课活动，我们虽然有所进步，但是仍有不足，比如说老师的自身素养和管理水平都不同，对于问题的解读、剖析和反思的能力需要进一步提高，对于不同层次的学生应如何指导可能有些忽略，学生的学习和行为习惯需要进一步加强。
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光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：
1、制定切实可行的教研计划。
我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。
2、继续加强学习，进一步转变观念。
通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平时经常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力提高自已的教学水平。
3、积极参加各种课堂教学活动。
本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步共同提高。
4、组织各种语文实践活动。
这学年，我们组织学生开展了写字比赛，朗读比赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调，让学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过经常性的写字竞赛，学生的知识得到了强化与巩固，同时也发现了一些不足，为期末复习做好了铺垫。
5、认真布置及批改作业：
根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根(2016年宣传思想文化工作总结)据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
6、认真辅导，做好提优补差工作。
全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的'目标去努力。⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。⑷学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
7、本组老师积极参加各项培训活动情况
全组教师每次都认真记录，及时把最先进的教学观念、最适合我们的教学方法整理后上传达给各位教师，供大家更好的吸取经验,共同进步共同提高。
在新课标精神的指导下，我们全体一年级语文教师将继续更新观念，用新的理念去实践语文教学，创造性的使用教材，开发课程资源，使一年级的语文教学再上一个新台阶。
8、积极主动完成学校下达的各项任务：
今年是我校建校十周年纪念日，学校要举行校庆活动。全组教师积极配合，大家共同承担排练任务组织学生认真演练，为此付出了自己的心血和汗水。活动中大家没有推辞的，人人都在积极想办法出主意。一个凝聚力极强的集体带来了极大的力量，使这次一年级较好的完成了演出任务。为校庆活动交上了一份满意的答卷。
9、存在的不足：
(教学研究，强化成果意识还有待加强。
这学期开学不久，我们教研组就举行了汉语拼音的评课活动，但在坚持理论学习，扎实开展集体备课上研究课和进行课题研究的同时，我们教研组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思，积极撰写论文上下下功夫。
努力的方向：
反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。要学会善于总结取长补短。
2010年秋季学期
光阴荏苒，匆匆一学期过去了。这学期，在全体语文教师的密切配合下，我的高级语文教研组的工作圆满完成，同时也取得了可喜的成绩。回顾过去一个学期，我们做了以下工作
1、 注重学习，更新观念，增强观念。
理念是先导，学习是保证。这学期，为进一步转变教师的教育观念，让教育理念提升到一个新的局面，我科研组充分利用每周五下午4点钟业务学习的时间，组织成员认真学习语文科《新课程标准》和《广东教育》，《师德》等教学书刊，还组织**有关录像，以全面提高自身的语文素养。通过学习，让教师的观念得到更新、知识的进步、理论的提升，真正做到学以致用、学以致用。
2、 重视讨论，提高课堂教学质量。
提高教学质量是我们学校的主要任务。刚刚合并两年的**小学是一个新的个体。为改变农村儿童读书的落后面貌，我们特别尝试教研专题——如何在常态语文教学中注重朗读的训练，也许是他人已走过的路，但对我们农村教育来说，是一个难点。
为了达到这个目标，我的全体成员学习集体备课，刻苦学习教材，努力创新教学方法，对课堂质量提出40分钟的要求。在教学中，我们非常重视培养学生的阅读能力和阅读理解能力。从六(5)班的示范课中不难看出，教学效果是十分明显，所上教研课颇有新意，得到全镇同行的一直好评。
这优异的成绩凝聚着这些老师平时辛勤的耕耘，也凝聚着全组集体的智慧。每节课结束后，我们还积极参与讨论、评价、学习，让好的教学方法能为我所用，互相学习，避免教学延误。
三、强化管理，提高实效。
我们特别注重抓好较深的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节，使教学常规规范化、制度化。同时，也提高了教师的专业水平。在检查工作中，学校领导对我们教研组的工作非常满意，给予了充分肯定。他们认为我们教研组成员基本功扎实，教学方法创新。
四、一分耕耘一分收获。
兢兢业业，诲人不倦是我们的教学精神。本学期，在教研组的带领下，我们在高年级语文专业取得了可喜的成绩
1、2010年11月13日，在参加惠州市第六届“作文大王杯”小学生现场作文大赛中，张国勇老师指导的缪秋琴同学荣获县二等奖；李鑫、黄镁琪在梁继红老师的指导下获得市三等奖；
指导张永园的陈丽芳老师获全县二等奖；张远雄在聂志英老师的指导下获得全县二等奖；
2、11月，博罗县“红领巾迎亚运”主题队日系列活动之书法比赛中，邹臻政同学获县、市三等奖，
3、12月6日，张卓凡同学和杨润香同学在参加博罗县“感恩教育”征文比赛中分别荣获县二等奖和三等奖；
4、12月6日，王晓群老师指导的朱博燕同学在参加县“感恩教育”演讲比赛中荣获县三等奖。
5杨德珍、王晓群被评为全镇优秀教师；
6、古应芳老师荣获本年度考核优秀等次。
7在期末考试中，五年级教师梁继红、古应芳的语文科目在全镇排名第一
二、三名；
六年级教师王晓群、周耀光、黄五娣、张玉婷、王海英获得全镇前五名，期末考试在全镇排名第一
一、二、
三、四、五名。
我们的教研工作正扎实有序高效地进行着， 教师的教学水平和科研能力得到了较大的提高，教学质量也明显上升，这是可喜的。
5、 回首过去，展望未来，勇于开拓新局面。
整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，尤其是在”如何在常态语文教学中注重朗读的训练”这一课研上，倾注了多少心血，这一成效，也许目前并不明显，但必将逐步改变我们农村孩子的落后的读书面貌，我们学校也必然会成为一个充满浓烈读书氛围的校园。在下学期的工作安排中，我们高年级语文教研组将继续关注课改，认真钻研，勇于创新，寻找切实有效的课堂教学，注重常态课，促进高年级语文教学的整体提升。今后，语文教研组将迎难而上，一定会“百尺竿头，更进一步”。
2011年春季学期
时光飞逝，时光飞逝，又一个学期过去了。一学期来，在学校领导的直接领导和全体教师的密切配合下，我们的高级语文教研组顺利开展。本学期，我们全体老师共同学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，团结协作，教书育人，营造浓厚的教研气氛，圆满地完成了本学期的教育教研任务。
为了更好地完成今后的教育教学和科研任务，使教学工作有针对性，现将本学期语文教学科研工作总结如下：
1、 重视教育教学理论研究，提高思想意识和自身素质
一学期以来，我们高年级语文教研组能够充分利用周二和周五的下午4时至5时30分这段时间，认真组织学习了《走进新课程》、《新课程标准下的思考》、《广东教育》、《师德》以及相应的教育教学理论，并**了相应的录像资料，切实加强了业务学习，更新教育观念。还积极地参加听课互评活动，每人听课都能达到十节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素质。
2、 积极开展教研活动，推进课程改革
在上级领导的指导下，我们按照计划积极开展各项教研活动。开学初，我们认真学习教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作计划。通过集体备课，及时进行集体教学研究和教学方法，明确教学思路。
此外，我们教研组还积极观摩，积极参与竞赛，听取评课。每一项活动都是精心策划和安排的。既有理论知识的学习，也有教学实践的研究，也有课题的讨论。我们把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，在实践中悟透新理念，使教学实践成为有目的，有意义的教学行为。
同时，在集体备课中，要集思广益，审时度势，注重细节，使课堂教学充满活力，课堂成为实现教育理念的沃土。
共同的努力，我们较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标，推进了素质教育，提高了教育教学质量。
三、重视学生语文素养。
农村儿童淳朴，但在读书上不容乐观。我们高年级教研组从最基本的课题入手——如何在常态语文教学中注重朗读的训练，透过课题的实施，大大改变了学生的读书面貌，更带动了全校的积极性，使校园处处书声琅琅，学生更是学会了读中感，读中悟。潜移默化地提高了学生的语文素养。
四、可喜的成绩。
1杨德珍在全镇语文教学决赛中获得全镇一等奖，在全县语文教学决赛中获得全县一等奖。
2、陈会琼老师写的《**小学语文教学中的对话互动》获县三等奖。
3、被评为“柏塘镇优秀教师”的有：黄伍娣、梁继红、陈会琼
4、陈会琼、张水容、老师被选拔为惠州市“教育拔尖人才十百千工程”名教师培养对象；古应芳老师被选拔为惠州市“教育拔尖人才十百千工程”名班主任培养对象
5、县统一抽查六年级语文教学质量中，六年级语文获镇前五名的就有：六（6）班、六（3）班、六（5）班、六（2）班，科任老师分别是黄伍娣、王晓群、王海英、周耀光。
66月9日，邹臻政在小学标准汉字写作比赛中获得一等奖；黄镁琪获市二等奖；巫菲获市三等奖。张莉怡在博罗县小学生规范汉字书写活动中获全县一等奖；曽晓榕获县二等奖；胡嘉怡获县三等奖。
五、细思量，迎难而上。
虽然取得了一些成绩，但还存在许多不足。课堂教学改革还处于探索和学习阶段，课题还在实践中积累经验。我们的教研组会更加脚踏实地，努力钻研。
柏塘中心小学高级语文教研组工作总结
2011秋季学期【M.bIJiAOgAO.Com 笔稿范文网】
本学期，我教研组以各种教育工作会议精神为指导，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，在上级的领导和大力支持下，在全体成员的共同努力下，取得了预期的工作目标和可喜的成绩，现总结如下：
1、 重视教师培训，加强理论学习，更新观念，增强观念。
理念是先导，学习是保证。本学期，为进一步转变教师的教育观念，提升教师的教育理念，把教研时间定于每周星期五的下午，这也是我们高年级语文教研组雷打不动的理论和业务学习时间。开学之初，我们制定了一个实践行的教研小组活动计划，经校领导审核，全班教师会议批准。
我们对教研组开展的每一项活动都做了详细的记录。学习中，我们采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践。学期末，教研组收集整理各类资料，撰写教研组总结，并在教研组长会议上进行传阅和沟通。
1、积极参加校本培训
要求成员严格按照新的继续教育培训要求选择好公需科目、选修科目和专业科目，进行校本培训，适应新的教学需要，扎实推进素质教育教学竞赛活动，采用以老带新的方式培训新成员，重点抓如何备好一节课，如何上好一节课，注重课堂教学改革。
2、加强对《课程标准》的学习
新《课程标准》是我们的教学依据，我们充分利用业务学习时间，集中学习了《课程标准解读》，**了课堂教学的录像，使大家对《课程标准》的要求有了新的认识。从本学期开展的教学观察班来看，效果非常好，尤其是第八周举办的镇教观察班。每次听课后，我们都组织教研活动，对比《课程标准》进行**和交流听课、评课情况，研讨课堂教学和课题，进一步提高了课堂教学质量。
除此之外，我们还订阅了《广东教育》、《惠州教育》、《师德》等教学书刊，通过学习、交流 、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
二、丰富的教研组活动推进课改
1、组织外出观摩学习
为更新教学理念，学习先进经验，提高教学水平，本学期，我教研组按校计划安排，选派多名骨干走出校门，到广州、惠州、博罗、龙门及邻镇龙溪、龙华等地观摩学习。每次
考试、观察、学习结束后，组织教师参与讨论、评价、学习，使好的教学方法能为我所用，互相学习。
2、.是尝试专题 “如何在常态语文教学中注重朗读的训练”的研讨学习。每学期初组织全组教师进行学教材专题学习，提出教学困惑和问题，确定该学期研究的小问题并有效地进行专题研究活动。
三。网络信息技术与语文教学的结合。鼓励教师多听本学科骨干教师的课，利用网络平台**著名专家的课堂教学，通过观摩学习，领会课程理念，了解课堂发生的变化，充分利用教学平台，结合自己的教育教学方式，不断提高自己的教育教学能力。
4、教研活动
（1） 教研组坚持开展集体备课、听课、评课、小课题研究等研究活动。每次活动都由教研组长主持，做到“四定”——定时间、定地点、定主题、定人员。每次活动都邀请教导处、教研室人员参与并作研究指导，活动过程、活动效果及时记录，积极推进教研组教研活动有序、有效地开展。
（2）开展“以点带面”的示范课、公开课活动，并开展教学交流活动。我教研组充分利用博罗实验小学到我校进行教学指导、帮扶指导教学的机会，透过两校教师互动教学交流活动，以及实验学校的教学点评、经验介绍，使我教研组受益匪浅，教师的教育教学方法有所改进，有所创新，能力有所提高，推进了新课改的进程。
时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的`老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：
一、继续学习课程理念，转变教学观念
本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
二、开展教研活动，提高教学质量
1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。
三、重视常规检查，强化教学管理
在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。
沟岔门小学二年级2010-2011学年
语文教研组活动总结
又一学期的教研工作即将结束。本学期，我校全体语文组教师围绕着“如何有效引导学生自主学习”这一教研活动主题，紧张有序的展开教研工作并且顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。本学期，语文教研组通过六种形式分三个阶段全面提升了语文教师的科研能力和教学能力。
现简要总结如下：
一加强理论学习，注重实践探索
1语文组教师自主学习课程标准，掌握语文课程标准的内容。
2、全体语文组教师通过网络，书刊，研讨等各种途径与方法学习“如何有效引导学生自主学习”的理论知识，真正做到自主探索并整理，并且每人都认真做了学习笔记，精心撰写心得体会。
三。总结了一些实际的理论成果。
（1）指导学生方面：指导“自主学习的方法”；提高“学生自主学习能力”；培养“学生自主学习的习惯”。
（2） 自身素质：根据课程标准；目标明确；结合学情；重点突出；要求精炼；语言简洁；引导巧妙；课堂灵活；善于总结；及时反思；随时改进。
二通过各种形式，提高教学能力
1、邀请专家及优秀教师指导教学，通过四节课例对我校语文教师进行了教学方法的指导，并且传授了先进的教育教学理念。
2学校领导进行了8次专业培训，夯实了语文教师的理论基础。
3、积极参加四校互动教研两次，外派教师听课学习多人次，人均听课30节。
4为了提高教师的素质，每个人都要经常练习用笔和交优秀作品；每周练习粉笔字；课余时间，借用学校提供的教育教学书刊，提炼、书写自己的经验；每人定期写教学故事，记录教学经验。
5、**课例，认真学习，欣赏全区优秀教案并撰写与交流心得。
6、成果展示，市评优课一节，送教下乡一节，中心校评优课两节，校内观摩课一节，研讨课一节，汇报课一节。
三抓好常规管理，提高教研质量
1继续做好课堂常规教学，40分钟讲求质量。学校领导不时走进教时指导教学。
2完善集体备课、交流、讨论制度，制定统一的备案制度。
三。积极开展听、说、评课活动，提高语文教师说课、评课能力，提高科研水平。
4语文组全体教师继续积极参与讨论交流活动。要围绕教研活动这个主题，动动脑筋，集思广益，总结经验和方法。
5完善和保存教研活动档案资料。一方面，记录经验，帮助教师成长；另一方面，有利于校本教研成果的积累。
当然，我们这些青年教师还显得稚嫩，青年教师的科研、教学工作还有很多不足，在以后的工作中仍然需要各位教师继续努力，继续探索，为自己的教学之路辟出新径。最后，感谢学校领导的指导和支持，以及老师们的积极参与。
语文教研组
2011-6-22
语文教研组活动总结
2010-2011年第二学期
岔沟门小学王帅英
一.教研活动
按时参加周四下午的集体教研活动（每周一次）
二. 备课
严格按照学校规定的备课要求认真备课,除了备教材,还要备学生,做到超周备课、二次备课,及时进行教学反思.每周二的下午由备课组长检查,反馈备课情况,及时做出修改.
三.作业
按照学校规定的检查项目，组织学生认真完成作业，及时批改整批和第二遍
四.网络教研
积极参与网络教研,提出教学中遇到的难点与困惑,分享优秀教育资源,上传教育教学随笔.要求每周至少上传一篇教学随笔,共享一份教学课件或案例.
五.听课评课
积极参加教研组和学校组织的活动，对课时进行点评，积极发表听力建议。未能参加的，应说明请假原因
六.教学**
针对教学中遇到的困惑或难题,积极开展专题研究,撰写成**.如：如何培养低年级孩子的倾听习惯？纠正孩子拿笔的姿势，你有什么好的做法等等
注：各项要求纳入教研组考核,望各位老师能够按照要求认真开展活动,提高自身的教育教学水平.
