趣祝福范文大全:趣祝福小编选择了一篇非常实用的“中班教案”用于参考和学习,谢谢您的光临如果您满意的话欢迎加入我们的收藏夹。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是课堂教学的支柱。
活动目标:
1、巩固9以内数量物品的点数,能进行相同物体数量的匹配。
2、学习补足物品数量的方法。
活动过程:
一、进行9以内数量物品的点数,学习相同物品数量匹配。
1、教师:这些花漂亮吗?有几种颜色的花?这些花分别是什么颜色的?
2、教师引导幼儿分别数一数每种颜色的花有多少朵?
3、花园里有这么多花,会吸引什么来这里呢?(蝴蝶和蜜蜂)
4、教师出示有7只蝴蝶的图片,请幼儿数一数有几只白蝴蝶,白蝴蝶的数量和什么颜色的花一样多。
5、教师再出示8只花蝴蝶的图片,请幼儿数数有几只花蝴蝶,花蝴蝶的数量和什么颜色的花一样多。
二、对照9以内的点卡,补足物品的数量。
1、教师出示有5只小蜜蜂的图片,教师:数一数有几只小蜜蜂?黄颜色的花有几朵?还要再来几只小蜜蜂,就能让小蜜蜂和黄颜色的花的数量一样多?你有什么办法?
2、请幼儿说一说自己的办法。
3、教师出示9的点卡,教师:这是什么?数一数有几个点子?(9),我们把5只蜜蜂放在点子卡的下面,一个对着一个,再数一数还有几个点子下面没有蜜蜂,就是还缺少几只蜜蜂。
4、教师将9只小蜜蜂的图片放在一起,请幼儿点数,进一步确定小蜜蜂的数量和黄颜色的花数量一样多。
三、通过游戏巩固9以内数量物品的掌握。
1、游戏:看数字捶捶背。
玩法:两人一组,一人从1——9的'数字卡中任意抽取一张数字,看一看是数字几,然后就在另一位幼儿的背上捶几下,被捶的幼儿说出捶的次数,若与数字卡的数量相同,游戏成功,交换角色。
2、游戏:看数字捶捶背。
玩法:7——8为幼儿一组,把小椅子摆成小火车的样子,幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1——9的数字卡,该幼儿任意抽取一张数字卡,数字卡是几,就给前面的小朋友捶几下背,前面的小朋友认真计数被捶的次数,然后再给前面的小朋友捶一样多的次数,一次传到最前面的一位幼儿,最前面一位幼儿大声地说出是数字几,看哪一组传得快。(要求数字卡不能让前面的小朋友看到,捶的时候力量要适当,前面的小朋友不能往后看。)
活动目标
1.认识各种鞋子,知道两只鞋子的鞋号、款式是一样的(认知)
2.尝试按照鞋子的特征分类摆放(技能)
3.喜欢玩鞋子游戏,感受穿着合适鞋子的舒适(情感)
活动准备
1.经验准备:幼儿认识鞋子,知道每个人要穿两只一样的鞋子
2.物质准备:各种鞋子的图片、鞋架、爸爸妈妈的鞋、音乐:我的皮鞋踏踏响
活动重难点
1.重点:能跟随音乐穿上“鞋子”自如的游戏
2.难点:能按照鞋子的特征分类,知道两只鞋子的鞋号、款式是一样的
活动过程
一、游戏“我的皮鞋踏踏响”
小朋友听音乐《我的皮鞋踏踏响》,按照歌词内容和节奏,用鞋子发出踏踏踏的.声音。
二、玩游戏“大鞋与小鞋”
1.出示爸爸妈妈的鞋。
2.选择一双喜欢的大鞋,玩“我的皮鞋踏踏响”游戏,按照音乐节奏,发出踏踏踏的声音,之后分享各自的想法(感受不合脚的鞋子游戏起来的不便利)
3.再找一双能够帮助小朋友跑和跳的鞋,玩“我的皮鞋踏踏响”游戏,玩后说说发现了什么问题。(感受合脚的鞋子游戏起来的便利)
4.穿自己的鞋,玩“我的皮鞋踏踏响”,体会合适的鞋子活动起来最舒适。
三、认识各种鞋,玩记忆游戏,整理超市鞋子
1.出示各种鞋的图片,有节奏的说出鞋子名称。
2.整理超市鞋子,说说怎样摆最合理,为什么?(引导幼儿成双编写,知道一双完整的鞋子鞋号和款式是一样的)
四、游戏:小脚穿大鞋
1.幼儿分成四组,教师发出口令,从起点到终点,最先完成的组获胜
2.说一说我的游戏感受,再次体验合脚鞋子给人们生活带来的便利
通过活动的开展,我感到有几点体会。第一点,在活动的内容上还要进一步整合,过去总认为课程的整合是形式上的整合,其实,更高层次的整合是内容上的整合。
第二点,这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合,但还是注重了美术方面,其实也可以尝试其它方面的揉合。
第三点,在情感激发过程中,还要加强力度,要充分调动幼儿的情绪,让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。
一.教学目标:
1、通过活动,让幼儿知道20xx年是鸡年,激发幼儿参加活动的兴趣。
2、自主选择材料,装饰公鸡,提高孩子的动手操作能力。体验活动后乐趣。
二.重点难点:
1、弧形状的剪法
2、做大公鸡头饰
三.教学准备:
蜡笔、水彩画颜料、挂历、回行针、色纸、棉签棒、剪刀等
四.设计思路:
最近我们正在搞探索性主题活动:“迎新年”。陆佳猗小朋友带来了一本鸡的话册,她告诉我爸爸说明年是鸡年。小朋友都围着她看画册,兴致很高。第二天她又带来了鸡的头饰,孩子们很羡慕。沈欣怡跑来说:“谢老师,我也想要一个”,大家都跟着说我也要。指南明确指出,教师要善于捕捉孩子的兴趣,抓住生成的热点,把握预设与生存关系,把握教育契机。于是我对孩子们说我们一起来做新年鸡的头饰。那么做头饰要哪些材料呢?小朋友你一言我一语的说开了“挂历”“水彩画颜料”“十色纸”“棉签棒”“剪刀”……
于是我根据孩子们的兴趣,设计了美丽的“新年鸡”这一活动。通过孩子们自主选择材料,装扮公鸡,在剪剪、画画、贴贴的过程中发展幼儿的想象力和动手操作能力,同时培养孩子们在活动中自主性和审美情趣。
五.教学过程:
(一)启发提问:
1、喔喔喔!谁在叫?(大公鸡)最近大公鸡特别高兴,你们知道为什么吗?
今天大公鸡来到我们中(4)班,想和我们小朋友一起跳舞,你们高兴吗?
2、(出现大公鸡图片)今天大公鸡特别漂亮,红红的鸡冠,五颜六色的衣服,多神气呀!你们想不想和大公鸡一起跳舞?
3、大公鸡今天还带来了许多小公鸡,还没穿上漂亮的衣服,想请小朋友帮忙,给小公鸡打扮一下,我们把漂亮的大公鸡做成头饰和大家一起跳舞好吗?
(二)老师示范和讲解:
1、用蜡笔给大公鸡涂上漂亮的颜色。(动手能力较差的幼儿)
2给大公鸡涂漂亮颜色后撕纸贴上美丽的羽毛。(动手能力一般的幼儿)
3、涂色和水彩画颜料结合成作品。(动手能力较强的幼儿)
(三)幼儿动手操作
教师巡回观察幼儿的操作情况,帮助个别动手能力差的幼儿一起完成。
(四)音乐游戏《小小公鸡》
老师头带大公鸡的头饰,幼儿头带自己做的小公鸡的头饰,一起做游戏。
(五)活动反思:
在《新纲要》中也明确指出:“萌发幼儿和培养幼儿初步感受美和表现美的情趣。”因此,在和幼儿一起参与制作头饰活动中,我们非常赞同一位日本专家的说法:不在于教会幼儿画成一张画,或制成一张工艺品,不是为了培养未来的画家,而是把它当作开发智力,培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。在整个活动中,我根据每个孩子的生活经验、年龄特点、个体差异等方面分三个层次来让幼儿操作,让他们在一个宽松、和谐、平等、自由、激励的环境中做成一个活泼可爱的小公鸡的头饰。小朋友们在操作中有的自言自语,有的相互在讨论着,讲着悄悄话,幼儿的操作兴趣很浓厚,让孩子在想象中创造,在创造中想象是我开展此次活动的真正目的。
活动目标
了解搭乘公共交通工具的礼貌。
尝试口头创作乘车礼貌标语。
活动准备
列车广播的录音带。
与乘车礼貌有关的标语图片。
《车来了》幼儿用书第22 -23页。
图画纸、水彩笔。
活动内容
形式:集体/小组
1、播放录音内容,例如“不要在车厢内吃东西”,请幼儿说出乘坐哪些交通工具时会听到这些话。
2、出示与乘车礼貌有关的.标语图片,例如:不要吃东西、给老幼病残孕让座等,鼓励幼儿讨论这些标语的特点及作用。
3、向幼儿提问:
·为什么公共交通工具上张贴这些标语?(提醒乘客要保持秩序。)
·不在车内吃东西有什么好处?(能保持车厢清洁。)
·为什么等候车辆时要排队?(保持秩序,避免发生意外。)
·你会给老爷爷老奶奶让座吗?(自由回答。)
4、出示《车来了》幼儿用书第22 -23页,说说图中小朋友在做什么,然后用绿色笔把有礼貌的小朋友圈起来,用红色笔把没有礼貌的乘客圈起来。
5、请幼儿口头设计乘车礼貌标语,如不要拥挤、按顺序上车等。
6、老师帮助幼儿写下标语,并把标语贴在展览区内。
教学目标:
1、能画出一组邻居的形象我的好邻居;
2、学习选材和搭配色彩的知识我的好邻居;
教学重点:激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。
教学难点:选择适当的材料制作立体的“高楼”。我的好邻居在创作中有目的运用色彩知识。
教学用具:课件、范作等。
教学课时:2课时。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
想一想,你有哪些邻居?选择自己熟悉的邻居,说一说难忘的故事,或者把一些难忘的故事写出来。
二、分组讨论,确定主题。
主题可以是街道名称、小区名称等。
以记忆画形式创作出邻居丰富多彩的生活(平面造型)。
三、欣赏教材中的学生作品,设计一座立体的、能够站立的楼房。
1、以硬纸为材料,共同制作。
2、思考:讨论房子的特点,一共要安排几户人家入住?楼房的窗口、阳台有什么特点?怎样表现?建造楼房时所采用的主要材料是什么?辅助材料是什么?用什么方法去处理?用剪贴、撕贴还是其他方法?怎样设计才能是楼房站立得更加稳?如何把楼房装饰得更漂亮?
四、制作和装饰
小组成员分配工作,合作完成一座立体的纸楼房,并把画好的邻居作品粘贴进去。
五、欣赏与整理
教师组织学生进行成果分享活动。
教学后记:通过学习,能较好地表现邻居的形象我的好邻居;并制作高楼把“邻居住进”高楼
活动目标
1、初步掌握分类方法,知道把同类物品归放在一起;
2、能够运用不同方法对物品进行分类;
3、积极参与互动,感受数学游戏的快乐。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
活动重难点
1、活动重点:物品的不同分法
2、活动难点:物品的二维分类
活动过程
(一)开始部分
1、今天,老师给大家请来一位新朋友(P2,点人,"大家好,我叫嘟嘟"),和他打个招呼吧!
2、天亮啦,嘟嘟起床了,可是,你们看看他的房间,他的房间怎么样啊?
3、他的房间乱七八糟,衣服到处都是。
(二)基本部分
1、嘟嘟把这些东西收集出来,可是他不知道该怎么整理,你们愿意帮帮他吗?
2、(P3)我们先来看看他的衣橱,数数看,一共有几层?(从下往上,第一层...)看看衣橱旁边的标记,这些东西该怎么整理呢?
(幼儿上台操作,引导幼儿说出"xx和xx放在一起",强调袜子要一双一双放)帮助嘟嘟整理-帽子、上衣、裤子、袜子
3、妈妈正在整理房间,她呀,一不小心把这些东西混在了一起,看看都有些什么呀?(P4认识并说出剃须刀名称或课前预设)有这么多的东西,我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西整理整理好不好?
4、你想怎么整理?(P5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起",鞋子标记淡入)我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起,它们都是用品。
帮助妈妈整理-按照功能、用途(方法一)
5、你还有什么别的方法吗?还可以怎么分?
(P6引导:这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮助妈妈整理-按照所属(方法二)[76范文网 M.fw76.COM]
6、那你们现在知道这些衣服应该放进哪个柜子里了吗?
(P7遮挡板从上而下,幼儿操作,强调一一对应,爸爸的衣服对准爸爸)剩下的东西谁来帮妈妈整理好?
二维分类
7、(P8)整理完房间,嘟嘟来到小区的公园里,他看到小朋友们正在草坪上做游戏。他们想要分成两排,可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)还有什么好办法?可以用你喜欢的方法来分一分。
(引导:这些小朋友的衣服有什么不一样的呢?还有哪里不一样?)集体操作
(三)结束部分你们真棒,都用了自己喜欢的方法给小朋友们排好了队,我们回到教室里,把这个新本领分享给教室里的小朋友们吧!
活动名称:
谁的办法最好
活动目标:
1、能围绕主题思考和谈话。
2、能比较、判断出各种方法的优劣,主动与同伴交流自己的想法。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
1、根据故事情节绘制的'五幅图。
2、小河断桥背景图若干,水彩笔。
活动过程:
1、出示图1,引出故事开头,请幼儿根据动物的特长 ,帮四个小动物(小猴、小乌龟、小袋鼠、小象)想过河的办法。
2、一一出示图2、3、4、5,讲述故事。
3、讨论:谁的办法最好?引导幼儿通过思考,比较判断出各种方法的优劣。
4、请幼儿想象,如自己遇到这样的情况,可以怎样过河。
5、请幼儿把自己的方法以绘画的形式记录下来。
故事:谁的办法最好
一群动物要去河对岸的森林里采蘑菇,可桥被洪水冲断了,怎么办呢?山羊爷爷说:“大家开动脑筋,看谁能想出最好的办法过河!” 小猴说:“我有办法。”他抓住一根长树枝荡了过去。” 小乌龟:“我有办法。”他跳进水里,游了过去。袋鼠说:“我有办法。”他使劲跳了过去。小象没有说话,他用长鼻子卷来一棵枯树横放在河的两岸上,搭成独木桥,动物们一个一个都过了河。山羊爷爷问:“谁的办法最好?为什么?”
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
活动目标
锻炼幼儿跑的动作和灵活反应能力。
探究口袋的多种玩法,掌握口袋的多种玩法,提高参加体育活动的兴趣。
活动准备
口袋若干,各种动物头像(狮子、老虎、熊、狼)
活动过程
一、 幼儿听音乐跳舞《健康歌》活动身体的各部位。
二、 教师出示口袋,引起幼儿玩口袋的兴趣。
三、 幼儿讨论:口袋可以怎么玩?
教师小结:口袋可以一个人自抛自接,扔口袋,两个人可以互相抛接,可以分组打口袋,踢口袋,用口袋跳房子等。
四、 幼儿实践每人一个口袋自由玩耍,探索口袋的不同玩法,并练习口袋的多种玩法。
五、 游戏
1、 幼儿手拿口袋向指定方向投,比一比谁投的最远。
2、 “跳房子”游戏。
3、 “打怪兽”幼儿手拿口袋,打森林里的怪兽。
活动延伸
请妈妈帮助幼儿准备口袋。在日常活动中鼓励幼儿积极参与活动。
一、活动目标:
1.理解故事内容,懂得弯路、直路各有各的用处。
2.初步了解弯绕的立交桥给城市交通带来的便捷作用。
二、活动准备
1.立交桥、弯绕山路的图片
2.故事磁带
三、活动过程
1.谈话导入
师:我们每天都要走路,有的路是直的,有的路是弯的,你觉得直的路好还是弯的路好呢?你是怎么知道的?
(幼儿根据已有经验,讲述自己的想法)
师:有的小朋友说弯路好,有的小朋友说直路好。现在,有两个专门喜欢修路的'人,一个喜欢修直路,一个喜欢修弯路,我们一起来听听他们的故事吧!
2.分段欣赏故事
(1)欣赏故事1—12段,幼儿回答问题
师:听了故事之后,你现在喜欢弯路还是喜欢直路呢?为什么?
(幼儿发表各自的意见)
师:每一个小朋友的想法都不一样,有人觉得弯路好,有人觉得直路好,可是,故事中,汽车从山脚到山顶的路上发生了什么事情?为什么会这样呢?
幼:山路太陡了,汽车开上去会像做滑梯一样往下滑。
师:这个时候你喜欢哪一条路呢?为什么呢?
幼:我喜欢弯弯的路,因为弯弯的路上去很方便。
师:现在大家都喜欢弯弯的路了,弯弯到城市里面修了一条怎样了的路?大家还喜欢他吗?为什么呢?
幼:修了一条像迷宫一样的路,大家不喜欢他了,因为迷宫的路走起来太麻烦了。
师:现在人们也不喜欢弯弯了,后来直直来帮忙,但是又遇到了什么麻烦啊?
幼:汽车都堵在路口了。
师:那现在怎么办呢?你有什么好办法?
幼:让弯弯和直直一起去修路……
师:大家想了很多的办法,让我们一起来听听看,弯弯和直直想了什么办法。
(2)欣赏故事13—17段,幼儿回答问题
师:他们想了一个什么办法啊?
幼:弯弯和直直一起动手修路,平的地方修上笔直笔直的路,到了路口,修弯弯的路。
师:弯弯和直直给它起了一个什么好听的名字?
幼:立交桥。
师:原来他们两个人合作起来一起修路,平的地方修直路,路口的地方修绕上饶下的立交桥,有了直直个弯弯一起修的路,汽车开起来就方便多了。所以说,在修路的时候要看看在什么地方修路,根据不同的地方来修路。
3.完整欣赏一遍故事,幼儿总结
4.延伸活动—走迷宫
师:刚才,我们听了弯弯和直直的故事,你想不想走一走他们修的路?
幼:想。
师:每一组的桌子上都有一张迷宫的图,现在小朋友可以一起走一走,看看能不能走到自己的家,图片只有一张,我们在玩的时候要怎么样呢?
幼:不要抢。
师:那我们开始吧。
活动目标
1.锻炼幼儿的合作能力。
2.锻炼幼儿的手、眼、脚的协调能力。
3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4.体验游戏的快乐。
活动准备
彩带串编的.呼啦圈、棉花填充物做的沙包
活动过程
1.热身运动:师幼共同活动身体各个部位,做好活动前准备。
2.教师讲述抛接球的游戏规则。
(1)六名幼儿一组,其中任何一幼儿将棉花包向空中抛去,幼儿同时接球,凭借呼啦圈彩带的弹力,再将棉花包弹起,幼儿继续反复抛接,以不让棉花包落地为游戏规则。
(2)两人一组,一名幼儿将棉花包放置彩带呼啦圈上,向另一名幼儿抛去,另一名幼儿用自己手中的彩带呼啦圈接住,然后反弹给对方,以不让棉花包落地为游戏规则。
3.游戏中教师随时提醒幼儿要注意安全。
教学反思:
抛接练习可以提高幼儿的球性,增强对球的控制能力。在上课过程中,教师的讲解过于专业化,就是要求孩子们做标准的胸前传球,孩子们不好掌握动作和力度,往往会砸中对方,因此,要换种更简单的教法,比如用双手抱球抛接会更简单易学。
一、观看幼儿早操、户外活动;
二、学习活动:树叶贴画
活动目标:
1、通过欣赏树叶贴画,激起幼儿创作愿望。
2、与家长一起合作作画,大胆想象创作,体验完成作品的快乐。
活动准备:
电脑作品欣赏、各种树叶
活动过程:
(一)、欣赏作品:
1、 小朋友,我们可以用什么来画画?
2、 还可以用树叶来画画,我们来欣赏一些作品。(观看幻灯)
3、 你看到用树叶画了什么?是怎样画的?用怎样的'树叶贴的?
(二)家长与幼儿共同创作:
1、 先想好你贴什么,用什么样的树叶?
2、 在家长的指导下,学习粘贴金鱼、乌龟、小寄、蝴蝶等动物。
3、 可以到电脑上仔细地再看看小动物是怎样贴的。
(三)展示作品:
1、 和同伴一起看看、说说,你和谁一起贴了什么动物?
2、 请个别幼儿到前面展示给幼儿看。
3、 表扬幼儿和家长共同完成了这么漂亮的作品,鼓励。
活动目标:
1、练习鼠标的运用,以及简单英文菜单的认读。
2、教幼儿掌握涂色中橡皮和换图方法。
3、培养幼儿学习电脑的兴趣,使幼儿感受运用电脑绘画的乐趣。
活动准备:
电脑房、英语单词图片(OK、QUIT、PLAY)、投影仪一台
活动过程:
一、开始部分:
1、听音乐《字母歌》做律动进入活动室,做手指游戏活动幼儿手指,激发幼儿学习兴趣。
二、基本部分:
1、带领幼儿复习所学的知识。
①请幼儿讲一讲如何打开“趣味绘画”程序。
②认识英语单词OK、QUIT、PLAY。
2、复习内容:
(1) 通过《趣味英语》学习字母D、E、F,并在键盘上找到位置。
(2)“上一节课我们到小青蛙家去做客,学了哪些知识?”教师请个别幼儿操作。
(3)教师总结:
①在桌面上面找到小青蛙的图标,快速双击两下进入。
②选择提着小桶的小青蛙,会有一个黑色方框匡着它,然后点击下面的“OK”按钮。
③把鼠标移到箭头移到大海的一副画上面,点击一下鼠标左键,然后点击下面的“OK”按钮。
④选择颜色涂色,引导幼儿注意色彩的和谐搭配。
⑤教幼儿使用橡皮擦和换图的方法。
A、点击左边的橡皮按钮后,用鼠标移动小雪花到不满意的地方点击一下鼠标左键。
B、在涂色时,再点击一下左边最上面的'按纽。
C、涂好一副后,将小箭头移到图画上的第一个“FILE”上,会弹出菜单,点击最上面黄色的小本。
D、点击出现的菜单上的“否”,就可以换一副图了。
3、请幼儿上机操作,教师巡回指导。
提醒幼儿眼睛离屏幕不能太近,注意保护眼睛。
4、注意幼儿操作中的出现问题,及时纠正。
三、结束部分:
1、带领幼儿到活动室外观看其他小朋友的作品。
2、做眼保健操。让眼睛和大脑得到放松。
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