活动名称教案精选

时间：2024-08-21 活动名称教案 名称教案

活动名称教案【篇1】

活动名称：《数学——有趣的数字》教案

活动目标：

1，在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字“6”

2感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。

活动准备：**本，！—6的数字卡

活动过程：1.键入* *列出不同数字的顺序

1我们怎样才能通知小动物他们的运动会？

2打**给**知道**号码，我们查一下。小佐家的**号码是多少？

3，这么多的**号码哪些地方是一样的？

4，都有5个数字，为什么**号码是不一样的呢？小结：同一个号码，经过不同的安排，会有不同的**号码，真有趣！

二，初步认识数字“6”

1还有一个我们没有注意到的动物朋友。他的**号码改成了6位数。号码是多少？

2出示**卡片，让孩子们观察并寻找6

3，“6”象什么？6的小圆圈是在下面的。

3、 儿童操作并感知数字的变化

你想用这六个数字123456来给小动物编号码？孩子们操作，愿意读自己的**号与大家分享。

2，幼儿再次操作，并展示。

四，延伸活动：

你知道老师家的**号码吗？

2你的**号码是多少？回家教室以后，我们来做一本**号码本，记下好朋友的**。

活动名称教案【篇2】

活动名称:我们去植树

活动目标:

1通过食物在平衡木上行走，可以发展儿童的平衡能力，提高动作的协调性和稳定性。

2了解植树对保护环境的意义，并具有一定的环保意识。

活动重点：握持物体和行走狭窄道路的技能，发展平衡能力。

活动难度：举着物体过小桥时，行走更平稳。

活动准备:

1经验准备：知道3月12日是植树节，了解植树的意义和方法。

2材料准备：自制梅花桩、椅子、不同尺寸拱桥、沙袋、平衡梁、木棒、圆锥体、油桶、树冠。

活动依据：

活动过程:

准备部分:

准备活动（时间：3-5分钟）

教师:植树节就要到了，为了保护环境，我们去栽些小树，请小朋友们说一说栽树都有哪些需要做的事情？(引发幼儿说出挖土、栽树苗、施肥、浇水等步骤。)

1热身活动：听**，做热身运动。(结合情境做挖土、植树、施肥、抬水的动作)。

幼儿学习过程:

1.了解植树的过程。

2.听**，做植树模仿操，让幼儿的全身达到热身的目的。

基本部分:

1、 体验体验：（8-10分钟）

1.游戏:到对面山坡去

教师:我们要将小树栽在对面山坡上，到达对面山坡要经过独木桥，请你们任意选择一条路线，到对面的山坡上去看一看吧。幼儿自选路线，鱼贯练习。

2.游戏:种树。

教师:孩子们，一会儿我们要到河对岸去栽树，请你们拿好小树苗，通过高低不同的小桥(平衡材料)，将小树苗栽入对岸的树坑里(锥形筒)，现在我们开始摘树注意安全。幼儿鱼贯持树干走过平衡木，进行游戏。

幼儿学习过程:

1.仔细聆听要求与规则。

2.幼儿持物，保持平衡，通过小桥。

2、 发现共享：（5-6分钟）

1.教师:在通过小桥时，我发现有的小朋友走得既迅速又平稳，我们请他说一说做一做。

2.幼儿示范。

3.教师运用儿歌带领幼儿进行总结与梳理:

小竹桥，摇摇摇，

小朋友们要过桥。

立得稳，站得牢，

眼睛向着前面瞧。

双**替向前走，

放松心态很重要。

幼儿学习过程:

1在观察同伴动作的基础上，与老师总结动作要领。

2.跟随教师学习儿歌。

3、 练习提高：（6-8分钟）

1.游戏:送肥料。

教师:小树栽好了，现在我们要去给小树施肥，请每位小朋友手持两包肥料(沙包)，走过桥，将肥料围在树坑旁。

2.游戏:给树浇水

教师:再去给小树浇水，我们要持水桶走过小桥，到达对岸后为小树浇水并拎水桶原路返回，交给下一名幼儿，比一比哪个组走的又快又稳。

3.游戏:装饰小树

教师:经过我们细心照顾，小树苗长大了，长出了大大的书冠，接下来我们要进行竞赛游戏，看看哪位小朋友最先为小树披上彩色的外衣。幼儿分组进行竞赛游戏。

幼儿学习过程:

1.手持沙包通过平衡类玩具。

2.加大难度，幼儿拎水桶，平衡过桥，并原路返回。

三。比赛游戏，孩子们拿着树冠过桥，把它插在树干上。

结束部分:（3-5分钟）

1老师和孩子们梳理这项活动的主要内容。

2.放松活动，幼儿听**，沿线排队慢走，放松身体。

3.幼儿与教师共同收拾器材，活动自然结束。

幼儿学习过程:

1.与教师共同回顾本次活动。

2.跟随教师做走线放松活动。

活动建议:

重点提示:

1活动的形式是通过孩子们熟悉的练习来使用鱼。教师应尽量避免不必要的解释，给孩子更多的练习机会。活动是可速度取胜，但更要强调以平稳走过障碍为主要目的。

2.在进行多人练习的过程中，教师可引导幼儿自己摆放路线中的障碍，以提高幼儿的参与兴趣，并鼓励幼儿勇于尝试不同的路线。

个别指导:

在提高平衡难度后，教师要注意照顾能力偏弱的幼儿，可采用跟随、降低难度等方式，使他们克服对平衡木的恐惧。

教师安全防护措施：

1、选择平坦的活动场地。

2、检查好每个幼儿的鞋子是否穿好。

3、保证幼儿放置的跨栏牢固。

活动名称教案【篇3】

活动目标：

1寻找身体上的洞，了解他们的不同角色，激发孩子探索洞的乐趣。

2试着用身体打各种洞，体验游戏的快乐。

活动准备：

*** 、大小皮球、人体图四张（底色不同）。

活动过程：

一、引发秘密

1. 猜猜他会是什么？

2. 鼻孔有什么作用？

三。鼻子上有两个鼻孔。他有很多功能。除了鼻孔，我们身体上还有其他洞吗？

二、寻找身体上的洞洞

1.幼儿自由分组，在人体图上标示找到的洞洞，并说出这些洞洞的用处。

要求：开始于**响，结束于**停止；三人一组寻找，并在娃娃图的相应位置做好标记；轻轻交流。

沟通，我们的漏洞和他们的角色。

眼睛：认识事物的通道

耳朵：传递声音的通道

鼻子：闻味道和呼吸的通道

**尿道：清除体内垃圾的通道

嘴巴：说话、吃饭的通道

乳房：分泌乳汁

毛孔：分泌汗液和油脂

小结：我们身体上有很多洞。他们都是我们身体的重要通道。我们一定要好好保护他们。

三、尝试变洞洞

1. 身体上那么多有用的洞洞，我还能变出许多洞洞呢？你们行吗？

2. 幼儿尝试用身体变出各种洞洞：比一比谁变的洞洞多；两人合作比比谁的洞洞大？

3.找一找生活中的洞洞。

四、延伸：发现生活中的洞洞

自己寻找并记录：‘我发现的洞洞’

活动名称教案【篇4】

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动背景：

农历二月是花神庙会。这几天，张楚雄一边和孩子们玩游戏一边聊着去庙会。孩子们都围在一起听。有的还七嘴八舌的说什么叫庙会？庙会里有什么？

有没有好吃的东西？有没有幼儿园的大型玩具？你们家是谁带你去逛庙会的，小朋友在角色游戏时就和教师提出：

“老师，我们来玩逛庙会的游戏吧！我觉得庙会这个话题对孩子们还是很有吸引力的，所以我们邀请家长们带着孩子们一起去庙会，并产生了一系列的活动。

活动目标：

1庙会是我们家乡的传统习俗和节日。

2与老师、朋友和家人一起体验参观庙会的乐趣。

活动准备：

1．向幼儿介绍什么是庙会。

2．提出参观前的注意事项。

三。联系家长，集合时间和出发地点。

活动过程：

1．参观前对幼儿进行启发性的谈话，激发幼儿学习的兴趣，同时向幼儿交待参观时的注意事项。

老师：今天，老师和你的爸爸妈妈要带你去庙会！你们想一想，庙会会在什么地方开，庙会里都有一些什么？

幼：庙会在公园里召开。

幼：庙会在五台山体育馆开。

杨：庙会在南湖广场举行，**经常有活动。

师：那、你们想一想庙会是什么样子的？都有一些什么？

幼：有人唱歌、有人跳舞。

幼：庙会还有许多的东西卖。

杨：过来看看。这里有猪，牛和羊。

一代人：原来孩子对禽类动物也比较感兴趣，老师组织孩子随机讨论。

1.猪，牛和羊的大名是什么？

2猪牛羊庙会怎么卖？人们为什么要卖它们？

三。老师、家长和孩子们一起随意讨论。

4．继续逛庙会。

生成：走在路上孙意小朋友发现了许多的镰刀、锄头、钉耙、铁铲，小朋友都围了过来，杨一凡妈妈说：“这是农具，是农民伯伯种田的，小朋友们又纷纷谈论起来，因此我们生成——农具。

1．请家长介绍农具。

2．示范操作使用农具。

师：小朋友这是什么？

幼：镰刀、锄头、钉耙、铁铲。

老师：你知道怎么用它。请试一试。

家：示范操作使用农具。

生成：当孙意的爸爸拿着各种农具进行示范操作时，许多小朋友对农具都产生了兴趣，家长给幼儿都卖了一件农具，幼儿拿着这些农具兴高采烈地到田野里进行操作，于是我们生成了《美丽的田野》的亲子活动。

活动评析和教师反思：

在这个活动进行之中，将教育有机地融入到幼儿的日常生活当中，在逛庙会时教师的问题巧妙地引出幼儿家长们积极讨论话题，让幼儿在自然状态下进行参考交流，使他们产生了强烈的求知欲望，并且了解到了许多我们教育教学中学不到的知识，通过这次逛庙会的活动调动了师生互动，家长与教师互动，家长与幼儿互动，生生互动，颇具教育价值。

活动名称教案【篇5】

活动名称：咪咪的星期天

活动目标：

1、引导幼儿仔细地观察**，理解图画信所表达的意思，并能清楚地表达思考的结果。

2、培养幼儿仔细听话的习惯。

重点：通过观察，了解**字母的含义，培养仔细倾听的习惯。

难点：将自己的思考结果清楚的表达出来，在听完**后记住小兔的话，从而找到小兔的家。

活动准备：

大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。

活动过程：

一、 咪咪发现图画信

1（老师戴上头饰，扮演小猫，睡觉时伸懒腰。）嗯，为什么妈妈不在家？今天是星期天。妈妈要去**？（出示肖像）

2、教师小结

（低头一看，突然发现桌上有一封信）啊，桌上有一封信。（折叠信封）上面有许多**，但没有文字。原来这是我妈妈留下的一封图画信。我妈妈要告诉我什么？

2、 帮助咪咪读这封信，并理解**字母的意思

1、观察图画信。（教师拿掉头饰）

老师把这封图画信放大。请仔细观察，并用你的大脑和猫。

2、幼儿互相讲座交流看法。

3、幼儿在集体前交流自己对图画信的理解。

刚才孩子们仔细地看了那封图画信。老师让一些孩子站起来告诉我图画信上说了什么？

三、幼儿讲述图画信内容。

集体讲述一遍再个别讲述

4、 兔子打**邀请咪咪和朋友来拜访。

咪咪：（**）你好，你是谁？

兔子：我是兔子。我想邀请你来我家。

咪咪：你家在**呀。

小兔：你们从家里出来，走过小桥，沿着百货商店旁边的小路，一直往前走，穿过森林，看见许多房子，其中一幢房子是黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，圆圆的窗，那就是我的家了。

5、 情势转移，你会想什么告诉你妈妈。

刚才谁来的？你要我们做什么？（一次探访就是到他家玩）。如果我妈妈回家发现我们不在家，她会怎么样？想什么办法告诉妈妈，我们已经去作客了呢？

六、幼儿去小兔家作客

1、谁还记得小兔的家在**？怎么走？

2这么多房子，哪一个是兔子的家？（引导幼儿按小兔在**中的示意，辩认出小兔的家）

三。兔子的家找到了，我们去兔子家做客吧！

活动名称教案【篇6】

活动名称：小猪的野餐

活动目标：

1通过对故事的理解，你应该和好朋友分享你的食物。

2喜欢你的朋友，体验分享的快乐。

准备：幼儿人手一张“小猪的背包”练习纸、**。

活动过程：

1、说一说

你野炊时带了哪些食物？你把什么食物分给好朋友了？（幼儿自由地说）过渡：你们知道小猪春游时带了哪些食物？分给了谁？

2、听一听

①、出示**并讲故事

前半部分讲述，后面给孩子留疑。

问：小猪想把好吃的给云，可是云这么高，我怎么能给她呢？让我们帮小猪想办法？（扩散思维）终于说出了猪的想法。

②、再完整地听故事，并回答：

小猪带了什么呢？哪些朋友闻到香味，它们吃什么？

③、找一找：小猪还剩下些什么食物？（孩子们从练习纸上找到答案）3。组织孩子讨论

小猪吃的越来越少，怎么能越来越开心呢？（体验分享带来的快乐）评析：

带孩子外出最主要的还是安全问题，不用去太远的地方，就在附近的一些大公园里逛逛，多给孩子们懂得彼此之间的相沟通的机会，学会互相帮助，在孩子的安全下多开展一些此类的小活动吧，为孩子们开阔眼界提供机会。

天气渐渐的变凉了，此外正是出游野炊的好季节，秋高气爽是秋季的一大主色调，小朋友们想不想一起去走近大自然，感受到来于大自然的力理与芬芳呢？让我们去呼吸大自然的空气吧！