集体活动心得体会(范本5篇)

时间：2024-08-26 集体活动心得体会 集体心得体会

当我们突然被某件事情打动的时候，这时我们可以考虑该如何将这些想法写到心得体会里。写心得体会是对自己思维的训练，也可以提升我们的写作能力，优秀的心得体会具有什么样的特点呢？此外，关于心得体会，您还可以浏览共建地球生命共同体理念心得体会(分享4篇)。

集体活动心得体会【篇1】

2015年秋季学期六年级数学教学计划（个人教育版）

I.基本情况分析

本班共有44名学生。其中，男生21人，女生23人。从上学年的教学情况看，本班绝大多数学生都养成了良好的思想品德和学习习惯。在已有的知识和经验的基础上获取知识，抽象思维的能力也有了一定的发展，基础知识比较扎实，有一定的数学学习能力。在课堂上，大部分学生都能积极参与学习过程，具备一定的观察、分析、自学、表达、操作、与他人合作等综合能力。不高。也有部分学生基础知识较差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师监督指导。还有一些比较严重，但解决问题的能力较差。他们只能掌握一些基础知识，拐弯时不知所措。本学期的重点是对学习有困难的学生进行教学。在教学中，为所有学生创造愉快的情境教学，激发他们的学习动力，进入最佳的学习动力。全面提高教学质量，让每一个学生在数学学习中得到最大的发展。

二、教材简析

本教材包括以下内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比值、圆、百分比、统计、数学广角和数学实践活动等。分数、圆圈、百分比等的乘除法是本卷教材的重点教学内容。在数字和代数方面，本书安排了分数乘法、分数除法和百分比三个单位。分数乘除法的教学是在前面学习整数和小数的基础上进行的。分数的四种算术能力和解决与分数有关的实际问题的能力。分数的四种算术能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该被学生掌握。百分比在现实生活中有着广泛的应用。百分比的计算方法将解决与百分比相关的简单实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。在空间和图形方面，本书安排了位置和圆两个单位。位置的教学是基于现有的知识。在亲身体验的基础上，通过丰富而真实的数学活动，让学生体验初步的数学过程，了解并学会用数对来表示位置；初步了解学习曲线和图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面，这本教科书排列了扇形图表。在之前学习条形图和折线图的基础上，学会理解扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步了解生活中的统计，用数学解决问题。一方面，教材结合分数乘除、百分比、圆、统计等知识，用所学知识解决生活中的问题。另一方面，安排《数学广角》的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体验解题策略的多样性和运用假设方法解决问题的有效性。 .运用代数方法解决问题，感受数学的魅力，培养学生的解决问题的能力。本教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两次数学综合应用的实践活动。合作探索活动或具有现实背景的活动，用知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受运用数学的乐趣，培养学生的数学应用意识和实践能力。在解决问题中的作用，发展统计概念。四、教学目标

本教材的教学目标是使学生： 1、理解分数乘除的含义，掌握分数乘除的计算方法，精通简单的计算。 2.了解倒数的含义，掌握求倒数的方法。 3.了解比值的含义和性质，能够计算比值和简化比值，能够解决比值问题简单的实际问题。 4、掌握圆的特点，会用圆规画圆；探索和掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5.知道圆是轴对称图形，进一步了解轴对称图形；能够使用平移、轴对称和旋转来设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用对来表示位置，对坐标的概念有初步的了解。 7. 理解 理解百分比的含义，熟练计算百分比，能够解决与百分比相关的简单实际问题。 8、了解扇形统计图，能够根据需要选择合适的统计图来表示数据。 9. 体验从现实生活中发现问题，提出和解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体验解题策略的多样性和运用假设性数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。 11.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。 12.养成认真的作业，整齐书写的好习惯。 5. 教学难点

重点：分数乘除法、圆、百分比。难点：分数乘除法

六。教学改革措施

1．改变教学方法。在数学教学中，教师要变“注重结论”为“注重过程”的教学。2．在课堂上开展小组合作学习，让学生一起摆姿势、一起打架、一起说话，让学生畅所欲言、相互交流，减轻学生的心理压力，充分发挥学生的主题，培养学生的创新意识和实践能力。 3.在教学中注重开放式教学，培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的能力。意识。例如通过一题多解、一题多变、一题多题、一题多编等方式，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生'适应性。 4.练习 排列要由浅入深，体现层次。对于不同的学生，应该有不同的要求和练习，对优秀的学生和有学习困难的学生应该有一定的指导。 5.加强数学实践活动，让学生了解数学知识与现实生活的关系，让学生感受到数学在生活中无处不在，并用数学的现实意义来诱导和培养学生对数学的热爱。七。后进人员的转型措施

1．只有树立起落后者的自信心，我们的转型工作才能找到起点。我们应该用科学的方法教育学习成绩差的人。 2。欣赏成绩不佳的人，少责备他们。做到“三心”：真诚、爱心、耐心。 3.重视与父母的关系。八。教学进度

第一单元：分数乘法

1.分数乘法... 6 小时

2.解决问题...4 小时

3.组织和复习...1 小时

第 2 单元：位置和方向...3 小时

第 3 单元：分数除法 1.相互理解...1 小时

2 分数除法...5 小时

2.解决问题...3 小时

3.组织和复习... 1 课时

第 4 单元：比率

1. ratio的含义...1课时

2. ratio的基本性质...2课时

3。比例的应用...2课时

五个单位：圈

1．认出圆圈...2 小时

2.圆的周长...3 小时

3. ??一个圆圈的面积...3课时4。扇形

5.安排和复习...1 课时

六个单位：百分比

1.百分比的含义和写法...1课时

2.百分比和分数... 3 课时的相互作用

3.使用百分比来解决问题... 9 个课时

4.整理和复习...1课时

七扇形图第8单元：数学广角... 1课时

第9单元：总复习.. . 4课时

2015秋季学期

六年级数学教案卷

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老师：乔云波

2015年9月

2015年11月18-20日，我与中文教研组组长魏宪华老师参加了为期两天的全国目标教学研讨会暨柳州教育特色讲座展览活动、听专家讲座、看课堂演示、参观校园特色……我沉浸其中，受益匪浅，畅谈我对目标教学的认识和理解。

教学目标是课堂教学的出发点。教学目标的制定是否明确，不仅影响教学环节的开展，也很大程度上阻碍了最终的学习效果。

教学目标的作用主要包括三个方面：一是确定教学范围、教学内容、教学重点和难点，引导学生自主、主动地参与教学过程；二是确定教师将要采取的教学步骤、教学环节以及每个步骤或环节要开展的教学活动，指导教师有条不紊地完成教学计划或任务；三是明确学生希望达到的学习要求或水平，为教师本人和教育主管提供测试标准和依据。但在实际教学中，教师的目标设计往往存在很多问题，如目标描述笼统，缺乏标准和水平，只注重知识目标和能力目标，而忽视了学生的思想情感、品德、交叉-文化交际意识、智力和非智力因素的发展等要求忽视了学生综合素养的全面规划和培养。

一个班级的具体教学目标应遵循以下原则： 1.根据学生的学习情况，学生是学习的主体，学生之间存在水平和层次的差异，他们的知识储备、心理和技能特征，以及他们各自的学习需求，都会对学习成果产生深远的影响。作为指导教学实施的灯塔，教学目标的设计应立足于学生的实际情况，并在此基础上制定符合学生接受程度和需求的教学目标，真正做到目标。 2.以教学反馈为手段的目标设计是否合理有效，最终要通过教学实践检验，以教学效果衡量。如果学生学习后反馈良好，基本符合目标要求，则说明目标的设计符合学生的学习情况，是有效的。如果实现的结果与预设计的相差甚远，那么我们就应该回归最初的目标，反思一下设计中有什么不合理的地方，下一步应该如何改进。通过设计-实施-反馈-反思-重新设计的不断循环，教师设计目标的能力会越来越成熟。 3、以学生差异为前提 在实际教学中，很多教师并没有充分认识到每个学生的个体差异，教学目标往往适合部分学生，但并不适合所有学生。结果是学生两极分化。 .根据学生的实际水平，制定满足所有学生的教学目标尤为重要。教师需要了解每个学生的个体差异。要了解学生之间的差异，我们可以进行学生分析，或进行学生研究。我们可以通过问卷调查、对话和观察来深入了解学生的现状和学生的知识体系。总之，合理、准确地制定教学目标是教学的重中之重。如果教学目标不明确，教师就难以实现高效的英语教学，也难以评价教学目标的实现情况。

因此，教师要特别注意教学目标的制定，在深入分析和把握教材内容的基础上，根据单元科学确定具体、明确的教学目标。教材中的教学目标和新课标中的相关内容。同时，我们可以深入学生群体，了解他们的学习情况，关注个体差异，给予更多的教学反馈，以达到目标。

全国定向教学与柳州教育特色展示座谈会

——体会

教师：乔云波

2015年11月3月23日

集体活动心得体会【篇2】

这次跟大家一起郊游，可以让孩子有机会参加这么难的的集体活动，心里很开心。

第一项是拔笋比赛，比赛的规则是父母不能和自己的孩子一组，拔笋的时候我有点担心，怕她不能完成任务，遇到困难会退缩，当我看到她拿了一袋子的竹笋回来，高兴的说：“妈妈，你看我们拔了这么多笋子，我们队赢了“。我突然觉得我的想法错误，他们是一个单独的个体，并不是谁的所有品，有时候我们也可以独当一面。一直以来我对孩子不敢放手，怕她受伤受挫折，对她过分的保护了，通过这次活动让我知道了，适当的时候我们对孩子放手，要信任她，鼓励她。告诉她一点能行。

第二个活动是说出父母强迫他们的事情，虽然我的女儿什么也没说，其实我知道她不愿意我被捆绑起来，虽然有时候他不是很听话，但我知道她非常的爱妈妈，从现在开始我要让她知道，妈妈也非常的爱她，希望她天天开心，快快乐乐的长大。

这两天我觉得她的状态非常好也很开心，做完作业后会主动帮忙做一些事情，如扫到呀，折衣服，和弟弟关系也有改善，会主动帮助弟弟，这次郊游收获特别大，希望以后能多举行这样的活动。也感谢汪老师帮助我们组织了这次活动，帮助孩子们克服困难，也帮助了我怎样去理解孩子，您辛苦了！

集体活动心得体会【篇3】

为增强一线员工自我管理能力、增强自信与战胜困难的勇气，提升团队工作士气及团队合作意识，团队组织全员在上周末举行为期一天的户外体验式拓展训练，从项目体验收获链接到日常工作中来，训练结束后，团队受益匪浅。

本次拓展不仅是一种简单的训练，更是一种文化、一种精神、一种理念，同时也是一种考验，一种气概。在训练场上，所有人抛开自我，抛开性别、年龄、职位，全身心投入到训练中。游戏中每每遇到困难和挑战，团队都会自觉地团结起来共同面对，团队成员彼此之间更是不抛弃不放弃。最终，我们团队的每一名成员都顺利地通过重重考验。

整个训练包括四大项目：大树与松鼠、雷区取水、压板接力赛以及背摔体验。在第一个《松鼠与大树》的破冰游戏中，每个团队成员都扮演着不同的角色，承担着不同角色的责任，角色时刻在变化，不变的是每个人肩头的责任与坚持。

第二项挑战的任务是《雷区取水》，团队成员需在规定的时间内，在不接触地面的情况下从雷区内把水取出来，并且保证水杯里的水不能洒，而工具却只有一根绳子……可能吗?没有不可能！超越自己就能够创造奇迹。在这个游戏中，每个团队成员之间都需要彼此的协调与配合，个体对团队的关注远远地超过了自身，这也是本次拓展的目的。

第三个项目是指压板接力赛，为了团队的胜利，团队成员各自背着自己的小伙伴们花样跑完指压板全程，最后由团队全体成员集体在指压板上跳绳，这一项目看似简单，实则不然，每一位队员都承载着脚底板及手掌的疼痛，与团队成员彼此配合，彼此协调才能完成。

最后一个项目是背摔，该项目属于心理素质方面的拓展活动，要求每位队员轮流站在1.7米左右高的背摔台上，背对着大家。小组其他成员在其身后用双手做保护，接住倒下的学员。目的让员工更加深刻的意识到“信任”在团队中的重要性，只有换位思考才能够相互理解，避免冲突，通过这个活动建立起彼此间的信任关系。

整个拓展训练过程当中，每一个项目都有一定的难度与挑战，巨人梯看似高不可攀、高空断桥看似不可逾越，但如果团队的所有成员都目标明确，团结在一起，共同出谋划策，齐头并进，就能创造所有的不可能，就像我们的口号一样“人在一起叫聚会，心在一起叫团队”。相信通过这次的`拓展，促进了对彼此的了解，让大家切实感受到当团队面临艰巨任务时，如果所有人能坚定信心、无所畏惧，彼此能捏成一根绳，就能突破极限，挑战困难。

集体活动心得体会【篇4】

集体活动心得体会

【篇1：团体活动心得体会】

打造高效团队活动的心得体会苗 会

2013年2月22日我有幸参加了学校组织的体验式训练，训练的时间虽短，收获却很大。

训练虽然结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。回顾在训练中受的挑战和磨练，感受颇深。

整个过程把妙趣横生的游戏不仅给我们带来了无穷的乐趣、信心和勇气，而且给我带来深刻

的思考与启迪??

在体验中，每个项目都离不开团队的支持和鼓励，在一开始设计自己团队的队名、队徽、

队歌，就预示了此次活动的整个过程离不开集体的智慧和力量。 短短的一天的时间，我的心

灵受到了前所未有的强烈撞击和震撼，这种撞击和震撼我会铭记终生！下面从认知和心里感

触来谈谈自己的感触。

一、学会沟通交流，是加强团队建设的重要保证。 顾名思义，团队，是团结的队伍。没有团结，加强团队建设只能是纸上谈兵。千年修得

同船渡，万年修得同室坐。能在同在一所学校共事确实是缘分。由于性别差异、性格差异、

情绪差异、工作思路差异等因素，在工作中难免发生争论和摩擦，甚至出现暂时的不快。一

旦出现这种情况，首先要进行换位思考，学会站在对方的位置上思考问题，体谅对方当时的

心境和难处，反省自身存在的不足和问题，把双方的矛盾和问题想得简单化，避免复杂化，

力争大事化小、小事化了。坚决避免无事生非、上纲上线，芝麻小事演变成矛盾纠纷。沟通

交流是消除矛盾隔阂的有效办法，要敢于放下架子，主动找别人谈心、解释情况，直至主动

道歉也无妨。 二、加强互动，协作支持“为工厂创收”活动中让我明白了，优秀的团队首先应该有一个优秀的领导者，有一个

共同的目标愿景，以及为了实现共同目标必须要制定计划。有了共同的目标，有了计划，就

需要每一个人用心的全力以赴，密切配合。所有成员在工作中做到有分工有协作，能够相互支持，是加强团队建设的关键所在。首

先，要发扬团队的协作精神。协作精神是团队精神的重要内涵，团队每位成员在日常工作中，

要正确处理好分管工作与全校工作的关系，处理好本职工作与其它工作的关系。在做好本职

工作的同时，加强与其他成员的配合和协作，切实将分工与协作有机结合起来，积极营造良

好的团队协作氛围。其次，强化成 员间的支持和配合。我室工作头绪多、任务重，工作中经常会出现难以应对的局面，出

现失误和纰漏也在所难免。因此，在日常工作中，要积极主动配合同事们的工作，借用先前

的一句话叫“相互补台、共同上台；相互拆台、共同下台。”

三、责任，团队成功的保障每个人都应该学会去承担属于自己的责任。如果你是国家的领导，你要承担起祖国繁荣

富强的责任；如果你是公司的老总，你要承担起这个公司兴衰成败的责任；如果你是单位的

员工，你要承担在自己工作中失误造成单位损失的责任；如果你是孩子的父母亲，你要承担

养育儿女的责任；如果你是儿女，你要承担赡养父母的责任；一个优秀的团队，更需要每个

成员担负起自己的责任，才能高效完成目标任务。一个感人的场面更能引人深思：两队体验

活动时，二对的队员手机响了，违反了规定，教练要求二队队长承担被罚的责任，当二队队

长边做俯卧撑便喊出：“承担责任”这句话时，我感到了他是多么敢于担当，我被感动了。此

时无声胜有声，每个队员都深深地理解了什么是自己肩负的“责任”。学校的发展，需要每位

老师尽职尽责地完成自己的本职工作，整个团队才会成为一个优秀的教育群体。 四、合作，不抱怨、不埋怨团队成功的基石一个优秀的团队需要彼此之间用心合作，形成团队的合力，才能完成共

同的目标任务。看似简单的“过呼啦圈”体验活动，我们却经历了一次次失败，用了30多分

钟的时间完成，队员与相邻的队员将腿绑在一起，然后，这一队的成员必须在不犯规的情况

下渡过大小不一的呼啦圈才算成功。难度很大，它需要我们每个成员静下心来，摆正心态，

心无旁骛，同心协力向着我们共同的目标努力才会成功，如果有一位队员分心或没有按要求

去做，所有的努力都会前功尽弃。学会合作，不彼此抱怨埋怨，才会达到成功的彼岸。作为

一名教师，每个人的工作都不是孤立的，需要彼此之间的合作交流和共享，排除一切杂念，

守住我们心灵的那块净土，静下心来钻研业务，耐下心来教育孩子，这才是我们永恒的追求。这次培训除了认知方面得到提升外，自己最大的收获还是来自心理层面。 第一是心态发

生变化。通过培训我对自己的工作岗位有了更深层次的认识，有了全新的定位。原来总感觉

学校工作很琐碎、很繁杂，有时候会觉得很累、很苦。 但现在我明白，虽然学校工作涉及项目多，内容复杂，但非常有助于个人能力的提升。

以后我会把每一项工作都当成是对自己的一次锻炼、一次提高，我不仅会从中收获成功的快

感，还能在不知不觉中提升个人能力。应该说通过培训，自己变得比以前更加热爱自己的岗

位。

第二是明确努力方向。在下一步工作中，自己将着重加强对十种意识的培养。即授课老

师给我们提到的十种意识：换位意识，合作意识，高效意识，团队意识，协调意识，应变意

识，主动和创造意识。正所谓意识决定形态，通过各种意识的养成，对自己塑形，让自己成

形。 通过训练，我们每个人都有不同的感悟和收获，我想最重要的不是我们通过拓展训练学

到了多少知识，而是我们以后能够应用多少，只有将感悟和认知应用到工作和生活中去才是

我们真正的收获。篇2：公司集体活动的意义 乐而有仪

——写在公司集体活动之后 诗篇中有句‘即见君子，乐而有仪。’说的是有幸见到好的老师，心里感受到快乐，并且

有了以后学习的楷模和榜样。在我公司的集体活动中就有这种感觉，在活动中，放松的心情、

热烈的气氛成为快乐的源泉。同时，在活动交流过程中，团队凝聚力与协作力得到了锻炼，

每个人的心中都有了以后工作学习的榜样，公司的企业理念也得到了加强和巩固。这的确是

一个‘乐而有仪’的过程，值得纪念。 本次员工集体活动让大家开阔了视野，活跃了公司团队气氛，加强了员工之间的沟通与

协作，把团队精神融入到活动中，营造出团结凝聚、活跃、奋进的氛围。大规模的集体活动

让全体员工和基层管理人员陶冶情操、放松心情、减轻压力、激发热爱生活、热爱岗位的工

作热情，更让大家进一步了解我公司良好的发展态势，增强热爱创业劳务的感情，坚定和公

司同步成长、同步发展的信心。同时在活动过程中大家增进同事之间的沟通交流、增进友谊，

加强了解，交流工作管理心得，激发团队精神。 在活动中大家心相通、情相融，这样的活动既丰富了大家的精神文化生活，同时也是公

司企业文化良好体现。公司发展到今天，已经初步建立了一整套较为完整的文化体系。这种

集体活动便是公司企业文化中的一部分，在这个过程中企业文化得到了开拓，同时还能够增

进感情、相互了解、开阔视野，为以后的工作也提供了支持。 在新形势下，企业文化建设要与时俱进、开拓创新。要创新企业文化的内容和载体，创

新企业文化的建设方法，要围绕建立学习型企业，培养员工的工作方式方法，增强员工之间 的合作，营造浓厚融洽的工作氛围，开展一些内容丰富、寓教于乐、形式多样的文化活动，

既达到鼓舞工作思想斗志，丰富工作精神生活，使企业步入持续发展的轨道。这种情况下集体活动便成了一种与时俱进，使企业文化建设与基层联系更近、与职工贴得更紧的方式。

篇3：拓展活动心得体会 拓展活动心得体会

虽然只有短短两天时间，拓展训练所给予我的启发却是一笔永久的精神财富。我相信无

论是何种岗位、只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。在这两天里，让我感受最深的

有以下三个方面：

一、大家目标一致、互相信任、团结协作。 无论是训练一开始的拍手、背摔、盲阵、电网、几乎所有的项目，我们每个成员都在积

极的出谋划策、都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂和本位主义而是相互帮

助和协作。如果我们在实际工作中都能像在“盲阵”中一样，手紧紧握住、相互扶持，我们

就能成为一个团结的、具有强大竞争力的团队。最难忘的是，在“背摔”中，让我真正体味

到同舟共济、相互信任。在今后的工作中我也一定以这种心态重新定位自己的角色和责任。

为什么在训练中大家都能如此的团结？因为大家的目标完全一致，因此我们在团队的管理中

应该突出大家一致的目标和利益，突出鼓励为团队做出具体贡献的个人，而不是每个人都有

自己的小九九。虽然在活动中，大家叽叽喳喳、七嘴八舌，有人认为影响团队的效率，但是

我认为这正是大家强烈的责任心和团结一致求取胜利的表现，也是大家群策群力的表现，如

果每个人都一言不发反倒说明这个团队完全没有发掘自身的潜力。全身心地投入当然会大声

说出的自己的想法，只有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。当然

应当制定好执行纪律，在讨论的时候尽可能的发挥每个人的智慧，我想在执行的时候才能获 得大家全身心的投入。

二、集体合作，合理分配资源一张大的网中有很多个大小不规则的洞，而且看上去都不足够大。对一个人来说看似不

可能的事，在团队面前就能转化为可能。面对困难我们必须冷静、理智地分析，全面、联系

地看待问题，做出正确的规划，同时注意人力资源优势互补，这样我们才能少走弯路，充分

发挥个人特长，高效地解决问题。

三、突破创新、迎难而上在训练中有一个很好安排就是，在分享的时候鼓励大家积极发言、为自己的集体作贡献。

以前我也不太敢在这种场合发言，但是在大家的鼓励下我站了上去，我想这个安排的本身也

就是希望大家能够突破自我，充分挖掘、培养自己的能力。做自己没有做过的事情就是一种

突破。在我们的生命旅程上都需要不断突破创新，我们的集体也需要不断的突破创新，才能

挖掘出自己最大的潜力。

通过拓展活动，我感悟到所谓团队精神，是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协

作的作风。团队精神的核心是奉献，奉献成为激发团队成员的工作动力，为工作注入能量。

团队精神的精髓是承诺，团队成员共同承担集体责任。没有承诺，团队如同一盘散沙。做出

承诺，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。在学会团队精神，信任，和沟通的同时，

我们还收获了许多东西：学会挑战自己；学会正视自己的缺点，了解自己的长处和短处；学

会鼓励他人；学会欣赏他人。

这次拓展训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的 精神财富！衷心感谢我们的教练、学校领导和可爱的同事。此次拓展训练是非常成功的，

每个人都收获了许多。我愿意和同事们一起探讨，一起努力，去完善我们这个大团体，去开

拓更广阔的天地，把我们共同的事业进行得更好！篇4：团队活动心得体会 阳光之行 ——参加旗“关注课前准备，实施有效教学”团队活动心得在大力提倡实施有效课堂教学的今天，很多教师很注重对教材的研究、对教学有效性目

标的制定、对教学方法的探讨、对教学手段的革新等，力求提高课堂教学效率，优质高效地

完成教学任务。但是，很少有老师关注课前准备对实施课堂有效教学的重要性，使得课堂的

“有效性”在上课伊始就打上了折扣。为此我旗在：“关注课前准备，实施有效教学”上进行

研修，开展了“新一轮新理念下中小学教师基本功训练----关注课前准备，实施有效教学”

活动。主要是以团队的形式进行准备，以集体备课的方式开展。我有幸成为旗教研室组建的“阳光”团队的一员，与来自不同学校的其他六位同仁开始

“阳光之行”。我们团队针对《扁鹊治病》一课从六个板块即：“课标解读与教材分析——学

习者特征分析——教学目标的确定——学生最近发展区的分析与教学流程的确定——教材处

理与教学策略的选择——编制教学预案”集体备课，做课前准备，并将研讨过程呈现给参加

继续教育培训的所有老师做范例。同时我们深入被培训老师们组成的各个团队中，边学习边

指导。针对不同年级的教材的三种课型（识字课、精读课、略读课）与被培训教师共同进行

课前准备，研磨中有了新的认识和理解，现把备课中自己及一些老师们在这六个板块中易出

现的误区与问题呈现给大家，与各位同仁交流、共享，以使大家今后备课少走弯路。

一、教材分析与课标解读

1、太重人文性，对语言文字本身关注的不够，没有语文味。 王尚文老师在《语言?言

语?言语形式》一文中说 “其他课程学的是言语内容，即教材‘说了什么’，而语文课学的是

言语的形式，即教材是‘怎么说的’，我们要把教材和教学内容两个方面分拨开来，因为语文 课真正的教学内容是隐含在教材中的‘言语形式’”。而我们总是忽视了语文教学的语文性，

过渡关注人文性。如：在我们指导被培训老师们备二年级上册的《识字7》一课时，老师们

把重点放在了教育学生保护动物上，而使得识字课要重识字这一特点没凸显出来。

2、没体现不同课型的不同特点。

我们团队在第一次备《扁鹊治病》一课时就忽略了寓言的特点，忽视了揭示寓言的定义。

没能把寓言这一课型的特点注意到。我们在指导老师们备三年级上册的《一幅名扬中外的画》时，也出现了这样的问题，这

篇课文是略读课，应重在抓略读课特点，而老师们没有关注课文前的导读，对课标分析的过

多，把略读课分析成了精读课。

3、分析教材没深入文本。在分析教材时，老师们有些被框住，分析中形式多内容少。对文章的结构形式、重点段、

识字训练点、语言训练点、朗读训练点抓的少。

4、对教材的横向与纵向分析流于形式。 经过这次活动，大家都知道我们分析教材还应该从横向与纵向上作分析。只是，我们分

析时应该注意单元内容文与文或相关文章间的差异，如备《黄鹤楼送孟浩然之广陵》我们应

该注意这一单元的内容都是围绕“人间真情”这一主题展开的。而其它几篇课文的各自特点

应该拿出来分析，与本首古诗比较。还有就是我们以前学过的关于送别的文章或古诗，也应

该与这首古诗比较。但老师们没区分，比较。 另外与本文无关的可不提。比如：在备《一幅名扬中外的画》时我们有些老师提到了学

过的《画家和牧童》也是写名画家画画的事，这就是多余的。

二、学习者特征分析这一部分出现的主要问题是老师们对学生的起点水平分析没结合教材特点分析，分析的

过于理论化，没从学生的实际水平、现有能力与情况出发，分析的没有针对性。如备二年上

册《识字7》的拍手歌，对于拍手歌孩子们并不陌生，因为游戏中就玩过。这一点老师没提

到。还有我们在分析时不能说学生“应该”达到什么水平，而应该说“已经”达到什么水平。 三、教学目标的确定

1、确定目标没有依据，没有理由，目标、重难点确立不准。 我们在确定教学目标时要

以课标为依据，要符合教材的编者意图，要以教材分析和学习者特征分析为基础，以教参为

辅。而很多老师则按教参照抄照搬。

2、目标的确定与教材体裁特点不相符。

如：在备《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，很多老师把入情入境的朗读古诗这一目标定为

正确、流利、有感情地朗读古诗，这一目标就与古诗特点不相符。 3、目标的行为动词使用不准确。 为了体现教学以学生为主体，我们应该注意使用行为动词。比如“培养学生自学能力”

应改为“学生自学能力得到提高”。

4、教学目标，重难点过于人文性，缺少工具性。我们的语文教学应凸显语文教学的特点，而不能把语文课上成思想品德课。所以教学目

标的确定应多关注语言，多关注文本自身的特点。

四、学生最近发展区分析与教学流程的确定。我们搭建的小台阶要为实现教学目标服务。而我们老师搭建的小台阶过于容易或过于复

杂难以实现。并且没能体现出教学重点。教学流程与最近发展区不相符。

五、教材处理与教学策略的选择

1、老师们不能依据教材分析使用教学策略，使策略与教材分析脱节。 2、没注意针对不同课型使用不同策略。 如备《识字7》把其当成了朗读课，把文本内容处理太

多，《一幅名扬中外的画》一课，

老师们把生字词以及文本的学习处理的太细。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》没把握古诗特点，没

结合图画、注释、背景理解诗意。

3、没把学法融入策略中。比如针对略读课应多用自主、探究的学习方式等。

六、教学预案的编写

教学预案要以以上五大板块为基础，与之相符。而我们老师做的有些肢解。 总之，以上各个环节都是相辅相成，环环相扣的，不是独立存在的，我们在集体备课时 要将课标要求内化于心，要以以上六大板块为切入点，使“课前准备”真正服务于“有效教

学”。

我们的活动暂时结束了，但我们的行动才刚刚开始，我们的各个团队将不断努力，不断

探索，使我们的小语教学像“阳光”一样灿烂。“阳光之行”将永不停息！篇5：团队协作训

练营活动心得体会团队协作训练营活动心得体会—笑看冰云 2月16日至2月19日，为期短短三天的团队军事化训练营活动很快就

结束了，回想这三天我们整个团队的活动，可谓给我留下了深刻的印象。作为一名退伍军人

的我，这个不算是吃苦；但是，三天的培训课程下来，让我领悟到了在军队里面所不曾学到

的东西。以下，是我的几点感悟：一是团队活动要积极参与、勇于担当，领导要做表率。 部门是一个小的团队，公司就是

一个大的团队。团队的各项工作和活动，团队里面的每一份子都要以追求更好的结果为目的，

积极参与、通力协作。在团队协作过程中，可能会遇到这样或那样的困难和挫折，我们的团

员难免会出现失误，在这个时候作为团队领导就要勇敢的站出来，带领团队成员纠正好偏差、

处理好每一个环节的误差，才能更好的完成任务；同时，团队领导还要勇于承担团员失误所

带来的领导责任，这就体现了作为领导的表率作用。 二是“一人生病、全家吃药”。方老师的这句话寓意深刻，“一人生病、全家吃药”这句话从字面意义去理解，感觉是不

合乎逻辑；但是，从他的字里含义去思考，可谓寓意深刻。它的内在教育意义在于：在一个

团队当中，一个团员犯错，那么团队成员就要集体受 罚，我们可以理解为负连带责任。这就要求我们的每一个团员在完成团队任务时，必须

高姿态、零失误进行成员间的协作，把握好每一个细节，力求万无一失、尽善尽美。三是人生在世，要懂得感恩。

【篇2：拓展活动心得体会】

拓展活动心得体会 2014年2月28日，我参加了公司组织的在深圳龙岗区大鹏科普特生态园拓展基地的拓展活动，整整一天下来做了好几个团队活动，虽然身体累得筋疲力尽，手酸脚痛，但作为团队的一份子，尤其是作为***整个大集体的一份子，我深感受到从这次拓展活动中收获很多心得体会。

一．确立统一的目标

建立高绩效团队首要的任务就是确立目标，目标是团队存在的理由，也是团 队运作的核心动力。如果一个团队的队员没有统一的目标，而是各自各有自己的打算，终究将是一盘散沙。

二．要有明确的规则制度

从做“信息传递”的游戏中深有体会，有的队没有给队员们确立好规则，就 会造成没用的牌重复翻，而需要的牌却老翻不到，也就乱而没有秩序，结果到最后甚至一个牌都没翻到，而有的队给队员们以某个参考点立好规则，让每个队员都记住翻了以参考点算起的哪一张牌和牌号，然后把这些信息都依次传递给自己的队友们，最后很快而有序地把全部牌都翻到了。所以，在一个团队中应该有明确的规则制度，让队员们知道要做什么，做了什么，如何把信息传递给其他人，这样才能达到事倍功半的效果。

三．团队合作，团结一致

在动物界中，狼往往都群体出动，群体合作，可以猎杀比自己大的多的猎物， 甚至连老虎狮子都畏惧三分，这就是团队的力量。一个人的力量很有限，但一个团队共同合作时，发挥好的团队协作能力，就会完成很多个人难以的事情。

四．合理计划，分工明确

在做“激情90秒”的游戏中，第一次我们队没有做计划，没有做好人员分工，结果共花了4分钟多才完成了任务，连教练都生气极了。于是，在第二次我们队发奋图强，做好人员分工和时间计划，比如先分配好5个人做俯卧撑，8个人做跳绳任务，8个人抓杆子等，然后按照时间前后一一完成，最终只花了68秒就完成了整个任务，整整比第一次少了3分钟多，让我们都深感受到合理计划和分工的重要性。

这些心得体会对我以后的工作有很大的指导作用，因为我现在已成为一名项目经理，以后我将有自己的项目和工作团队。为了我的工作团队更好做好项目，达到事半功倍的效果，作为团队的领导者，我将树立一个明确的目标，制定明确的工作规则制度，制定好项目进度计划，做好人员分工，让团队的队员们都统一这个目标，按照制定的工作规则制度和项目进度，各斯其职，共同努力合作完成工作。

【篇3：团队活动心得体会】

团队活动心得体会

--2014级广州民航职业技术学空乘4班 赵迪

又是一个学期，时光如梭。在这个学期里，我积极参加团队活动，如接力乒乓球、用绳子写字等团队游戏。觉得团队训练是以简单的游戏，揭示了抽象的深刻的道理，让我们找回了学习中被时间遗忘掉的却非常珍贵的东西：意志、激情、活力和合作精神。

通过游戏过程让我们都逐渐了解到“团队合作”的含义，团队合作具有“锻炼意志、完善自我”的内涵，是一项挑战自我的训练活动，能锻炼我们大学生的团队合作意识，创造性的发挥个人潜力。每次活动虽然总共只有不到两个小时时间，但给予我的启发和体验却是永久性的，无论将来我身处何种岗位，只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟。每次团队课，我们都是带着无比高兴地心情提前学校操场，在活动的过程中，大家都特别的积极主动，团队训练的气氛相当活跃，老师的课程内容很丰富而且具有创新性。

每一次团队活动结束，我都会对自己有更深的了解，我们一个组是一个团体，做事大家一起做，遇到困难大家一起解决，每个人都有不同的思考方式，我们集合大家的智慧尽量把事情做到跟好。团队活动中我们总是充满着激情，大家都团结在一起积极应对困难，享受团结合作的乐趣，同学们表现出的是一种活力四射的态势，而现场也是掌声四起。大家配合得都非常有默契，都融入到温馨的氛围中了，两个小时很快就在同学们的笑声中过去了。我们活动过程中大家密切合作，共同付出心血，共同珍惜荣誉，在团结中感受幸福，在活动中体验快乐，在活动中灵活运用。同时这使我更深刻地意识到，其实每个人都是很坚强的，每个人在平时学习和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来，只要在特定的时间，特定的地点，只要有信心、有勇气去面对，就没有解决不了的难题。

在过程中寻找到快乐，在感悟中得到升华。在每次团队活动过程中，我们每一个人都自始至终都在为自己的集体能够顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着活动中的事情，都感到回味无穷。于是，我们快乐着，我们幸福着。通过团队活动，使我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，增进了对集体的参与意识与责任心，一定会在今后的工作中给我带来很大的帮助。

集体活动心得体会【篇5】

我能根据学校的教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，我们数学教研组10月份举行的“教研月”课堂教学竞赛活动中，历经三周时间，现已圆满结束，具体工作总结如下：

10月13日四年级组的鞠老师上的《垂直与平形》、三年级组的王老师上的《时、分、秒》；10月20日六年级组的乌老师上的《圆的认识》、二年级组的王老师上的《角的初步认识》；10月27日一年级组张老师上的《分类》、五年级组陈老师上的《三角形的面积》。其中示范课一节、研讨课三节、新秀课两节。

这六位老师的课上得缤纷精彩、各具特色。如两位王老师所上的课整体结构严谨，重、难点的定位准确，教学方法的选择灵活多样，注重引导学生在在自主探究以及与他人合作学习的过程中理解概念、提炼概念、运用概念解决实际问题；鞠老师、乌老师、陈老师所上的几何形体推导课条理清晰，层层递进、过渡自然，重视实验操作，让学生在猜想―实验―推导―验证的过程中经历知识的建构；张老师执教的对物体的分类，注重引导学生从不同的角度分析、理解，有效地培养了学生的判断能力和思维能力；每一位老师的教学设计严谨，条理清晰，层次分明，都渗透了“数学离不开生活、生活中处处有数学”的思想。一路走来，数学教研组每个成员在磨课之风这道亮丽的风景线中磨砺出独特的的教学风格和魅力。在课堂教学中，我们努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。积极参加校本教研，按时参加学校组织的教研学习、说课、讲课、听课、评课、交流、讨论等活动。评课活动中各位老师积极参与，吴玉英、陶芳、崔月慧、吴冰、袁晓林等各位老师大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思教学行为，以先进的课改理念矫正教学行为，提高教研能力。贾主任说道：要让学生变得自信，让学生自已体现，师做好引导，做到“三不讲”，上课时激情一点，幽默一点。最后吕校长也对老师们提出了中肯的建议。说道：上课的老师都非常谦虚，评课老师也评的到位，评出了水平，而且也为我们数学组提出了宝贵的意见，并为我们数学组今后的工作指明了方向。

在一月来忙忙碌碌的工作中，我们还自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记。并做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。如通过边学习边实践，对“教学行为的改变，给学生学习方式带来哪些转变；如何开展积极有效的评价；抓好集体备课、进行有效教学”等教研专题进行积极探讨。而且，经常对照理论反思自己的教育教学行为作好总结和课后反思。在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如如何激发学生的兴趣，如何发展学生的数学语言，如何进行全面而有效的评价等问题，还有待于我们去探讨和研究。

因此，在今后的工作中，我们将会更讲究工作方法，提高效率，继续追随学校的改革步伐，奋力拼搏，大胆探索，不断创新，再创佳绩，把数学教学、教研做得更好。