今天编辑给大家分享一篇值得一读的“蚕宝宝长大了教案”文章。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，现在着手准备教案课件也不迟。教案的具体实施是体现教师专业素养的重要标志。我可以为您提供一些有用的建议但决定权仍在您自己手中！此外，您还可以浏览范文大全栏目的最新工地例会自我介绍简短(合集八篇)。
蚕宝宝长大了教案 篇1
近日，我在中班进行了一堂科学课，主题是“蚕宝宝长大了”。通过这堂课，我发现了自身的不足之处，并反思了教学方法，以提高教学效果。
首先，我意识到课前的准备工作不够充分。在这节课中，我准备了一些展示材料，如画册和模型，以及一块摄影棚来观察蚕宝宝。然而，我没有事先彻底检查这些准备工作是否完整。结果，当我在课堂上需要用到某些材料时，发现有些不见了，这给课堂流程带来了困扰。我认识到，为了让课堂顺利开展，我需要事先检查好所需材料，确保一切准备就绪。
其次，我没有充分利用具体实物来引起孩子们的兴趣。尽管我准备了一些画册和模型，但我没有将它们与实际生活中的蚕宝宝相联系。这导致孩子们无法真正感受到蚕宝宝成长的过程。为了改进这一点，我意识到我需要从生活中寻找更多与主题相关的实物，如蚕茧和蚕食桑叶的情景，以便将抽象的概念变得更具体和生动。
另外，我在课堂组织方面存在一些问题。在这堂课上，我安排了学生们进行小组活动，以便他们更深入地了解蚕宝宝成长的过程。然而，我没有给予他们足够的指导和监督，导致一些小组在活动中迷失了方向。为了解决这一问题，我认识到我需要制定更明确的活动指导，同时提供足够的时间给予每个小组提供反馈和指导。
最后，我还发现在这节课中，我没有充分考虑到不同学生的学习能力。在一些活动中，一些学生表现出更高的学习能力，而其他学生则无法跟上。这导致一些学生感到沮丧，并失去了对课堂的兴趣。为了迎合不同学生的需求，我认识到我需要为每个学生制定个性化的学习目标，并提供适当的支持和挑战。
综上所述，通过这节中班科学课的反思，我认识到了自身在准备工作、使用具体实物、课堂组织和学生差异性方面存在的不足。我将在今后的教学中加以改进，以提高教学效果，使每一个学生都能充分参与并获得积极的学习体验。
蚕宝宝长大了教案 篇2
《蚕宝宝长大了教案》
一、教案背景与目标
本节课的教学对象为幼儿园大班的宝宝们，年龄在5-6岁左右。教学目标主要有：
1. 通过本节课的学习，让宝宝们了解蚕宝宝的成长过程。
2. 帮助宝宝们培养对小动物的兴趣和关爱之心。
3. 提高宝宝们的观察、思考和表达能力。
4. 培养宝宝们的合作精神和团队意识。
二、教学准备
1. 图片或幻灯片：蚕宝宝生命周期的图片，展示蚕宝宝在不同生长阶段的样子。
2. 实物：蚕宝宝，蚕茧，蚕宝宝的食物（桑叶）。
3. 颜料和画笔：准备足够的颜料和画笔，以供宝宝们绘制蚕宝宝的形象。
三、教学内容与步骤
1. 导入（10分钟）
a. 教师展示图片或幻灯片，向宝宝们介绍蚕宝宝，并简单描述蚕宝宝的样子和特点。
b. 鼓励宝宝们表达对小动物的喜爱和好奇之情。
2. 正文（30分钟）
a. 介绍蚕宝宝的生命周期，从蛋到幼虫再到蛹，最后变成蝶子。让宝宝们观察并描述每个阶段的形状和特征。
b. 准备实物蚕宝宝和蚕茧，让宝宝们亲身触摸和感受。
c. 分发桑叶给宝宝们，引导他们观察、品尝和比较桑叶和其他植物的不同。
d. 引导宝宝们讨论蚕宝宝为什么喜欢吃桑叶，以及吃桑叶对蚕宝宝的成长有何影响。
3. 扩展（30分钟）
a. 让宝宝们用颜料和画笔绘制属于他们心目中的蚕宝宝。
b. 分组讨论，每个小组选择一位代表展示绘制的蚕宝宝，并分享他们对蚕宝宝的理解和感受。
c. 引导宝宝们回忆课堂上学到的知识，帮助他们总结蚕宝宝的成长过程。
4. 总结与评价（10分钟）
a. 教师对宝宝们的表现给予鼓励和肯定，并对他们的绘画作品进行点评和评价。
b. 帮助宝宝们总结蚕宝宝的成长过程，引导他们发表对课堂的感想和思考。
四、教学效果评价
1. 观察宝宝们在课堂上的参与度和表现，了解他们对蚕宝宝成长过程的理解情况。
2. 进行小组和个别评价，观察宝宝们的合作和交流情况，以及对蚕宝宝的兴趣和关爱程度。
3. 收集宝宝们的绘画作品，评估他们对蚕宝宝形象的表达能力和创造力。
通过本堂课的学习，宝宝们将对蚕宝宝的生命周期有了更加深入的了解。同时，也培养了他们对小动物的关爱之心，并提高了他们的观察、思考和表达能力。通过与他人的合作和分享，宝宝们的团队意识也得到了培养。
蚕宝宝长大了教案 篇3
第一节：引导学生了解蚕宝宝的生长过程
时间：20分钟
目标：通过观察蚕宝宝的生长过程，了解它的生活习性和变化。
步骤：
1.引入话题
老师向学生们展示一张蚕宝宝的图片，并向学生们提问：“大家知道这是什么动物吗？它的特点是什么？”
2.听故事
老师向学生们讲述一个有关蚕宝宝的故事，故事中将介绍蚕宝宝的生活习性和成长过程。
3.观察实物
老师准备好蚕宝宝的宝宝种子和相关的养殖环境，学生们可以观察并了解蚕宝宝的生长环境。
4.讨论总结
引导学生们讨论观察到的现象，并总结蚕宝宝的生活习性和变化。
第二节：学生们自己种植蚕宝宝
时间：30分钟
目标：通过亲身参与蚕宝宝的养殖，激发学生们的兴趣，并让他们亲身体验生长的过程。
步骤：
1.分发种子和养殖工具
老师将蚕宝宝的宝宝种子和养殖工具分发给每个学生，确保每个学生都能亲手参与到养殖中来。
2.指导学生种植
老师向学生们演示如何种植蚕宝宝，包括如何准备种植土壤，如何种下蚕宝宝的宝宝种子以及如何正确养殖。
3.学生亲手实践
学生们按照老师的指导，自己动手种植蚕宝宝，期间老师可以适时地给予必要的指导和鼓励。
4.观察和记录
学生们在种植过程中，需要观察蚕宝宝的生长情况，并进行记录，包括生长速度、变化情况等。
5.分享和总结
学生们将自己的观察和记录与同学们分享，并总结自己在种植过程中的体会和收获。
第三节：了解蚕宝宝的价值和利用
时间：20分钟
目标：通过学习蚕宝宝的价值和利用，让学生们了解到昆虫对人类的贡献。
步骤：
1.小组合作探究
将学生分成小组，让他们自由讨论蚕宝宝的价值和利用，并列举出蚕宝宝对人类的贡献。
2.展示和分享
每个小组选择一名代表，向全班展示他们的讨论结果，并分享给大家。
3.教师的总结
老师对学生们的讨论结果进行总结，展示一些蚕宝宝的价值和利用，如蚕丝的生产、蚕宝宝对环境保护的重要作用等。
第四节：创造性活动——制作蚕宝宝的手工作品
时间：40分钟
目标：通过制作蚕宝宝的手工作品，培养学生的创造力和动手能力。
步骤：
1.创意发散
老师为学生们介绍一些蚕宝宝的手工作品，如蚕宝宝造型的书签、纸串等，启发学生们的创意发散。
2.自由制作
学生们根据自己的兴趣和创意，选择合适的材料，并开始制作属于自己的蚕宝宝手工作品。
3.展示和分享
学生们将自己的手工作品展示给同学们欣赏，并分享自己的创作灵感和过程。
4.评价和奖励
老师对学生们的作品进行评价，并为优秀作品颁发奖励，鼓励学生继续发展创造力。
通过以上的教学设计，学生们既能通过观察和实践了解蚕宝宝的生长过程，又能体会到蚕宝宝对人类的贡献，并在制作手工作品的过程中培养了创造力和动手能力。希望通过这个教案，学生们能更加深入地了解蚕宝宝，并培养出对大自然的关爱和对科学的探索精神。
蚕宝宝长大了教案 篇4
一、教学目标：
1. 知识与能力目标：
a. 了解蚕宝宝的生长过程；
b. 掌握蚕宝宝的饲养方法；
c. 培养学生的观察、记录和分析能力。
2. 过程与方法：
a. 观察：学生通过观察蚕宝宝的生长过程，了解它们的变化；
b. 记录：学生利用日记或画册记录蚕宝宝的生长过程，并进行分析；
c. 分析：学生根据记录的资料，分析蚕宝宝的生长规律。
3. 情感态度与价值观：
a. 培养学生的责任感和爱护小动物的意识；
b. 培养学生的独立学习和动手实践的能力；
c. 培养学生对生命的敬畏之心。
二、教学内容：
1. 蚕宝宝的生长过程：
a. 蛹壳破裂：蛹壳破裂后，蜕变成蛾；
b. 蜕变成蛾：蚕宝宝经过蜕变后，变成美丽的蛾；
c. 蚕茧的制作：蚕宝宝会吐丝制作茧，用来保护自己蜕变；
d. 吃桑叶生长：蚕宝宝以桑叶为食，不断吃桑叶生长。
2. 蚕宝宝的饲养方法：
a. 提供充足的桑叶：蚕宝宝吃桑叶生长，需要提供新鲜的桑叶；
b. 保持适宜的温度和湿度：蚕宝宝对温度和湿度有一定要求，需要定期保持温度和湿度；
c. 清洁饲养环境：保持蚕宝宝的环境干净整洁，定期清理残羽和蚕粪。
三、教学过程：
1. 引入：
通过图片或视频展示蚕宝宝的生长过程，引起学生的兴趣。
2. 观察与记录：
a. 学生观察蚕宝宝的蛹壳破裂过程，并记录观察到的现象；
b. 学生观察蚕宝宝吐丝制作茧的过程，并记录观察到的现象。
3. 分析：
学生根据记录的资料，分析蚕宝宝的生长规律和食物需求。
4. 小组合作：
学生分成小组，每个小组根据观察和记录的资料，设计一个合理的蚕宝宝饲养方案，并进行讨论和分享。
5. 实践：
a. 学生按照小组设计的饲养方案，饲养蚕宝宝一段时间；
b. 学生利用日记或画册记录饲养蚕宝宝的整个过程。
6. 反思与
学生总结蚕宝宝的生长过程和饲养方法，并对饲养过程进行反思和评价。
四、教学资源：
1. 图片或视频：展示蚕宝宝的生长过程；
2. 桑叶：提供给蚕宝宝作为食物；
3. 饲养箱和饲养网：用于饲养蚕宝宝；
4. 日记本或画册：用于记录饲养蚕宝宝的过程。
五、教学评价：
1. 观察记录：学生根据观察和记录的情况，评价自己的观察和记录能力；
2. 饲养方案设计：评价学生设计的蚕宝宝饲养方案的合理性与可行性；
3. 日记或画册：评价学生记录的过程是否详细、准确并包含必要的信息。
六、拓展延伸：
1. 组织参观：组织学生参观蚕宝宝饲养场或桑叶种植基地，了解更多关于蚕宝宝的知识；
2. 制作展板：学生可以制作关于蚕宝宝的展板，展示给其他年级的同学观看；
3. 开展科普讲座：邀请专业人士进行蚕宝宝的科普讲座，进一步拓宽学生的知识面。
通过这个教案的开展，学生将能够亲身参与到蚕宝宝的饲养过程中，通过观察和记录，了解蚕宝宝的生长过程，培养学生的观察、记录和分析能力。同时，通过饲养蚕宝宝的实践，学生能够培养自己独立学习和动手实践的能力，敬畏生命，爱护小动物。这样的教学活动旨在培养学生的综合素质，使他们更好地适应未来社会的需要。
蚕宝宝长大了教案 篇5
一、教学目标：
1. 了解蚕的生长发育过程；
2. 培养学生观察、记录和描述的能力；
3. 培养学生对动物保护的意识。
二、教学准备：
1. 幻灯片或图片展示器；
2. 提供蚕宝宝的发育阶段图片；
3. 提供蚕食用的桑叶。
三、教学过程：
开场导入：
老师向学生提问：“你们知道蚕宝宝从小到大会经历哪些发育阶段吗？”请同学们积极回答。
Step 1：了解蚕的生长发育过程（幻灯片展示）
1. 通过幻灯片或图片展示器向学生展示蚕宝宝的发育过程。依次展示蚕卵、幼虫、蛹和成虫的形态特征，并解释每个阶段的特点。
2. 引导学生观察每个阶段的变化，帮助他们理解蚕宝宝是如何从小蚕卵逐步发育成成虫的。
Step 2：观察实验
1. 分发蚕宝宝和桑叶给每个小组。每个小组需要养一只蚕宝宝。
2. 要求学生在观察实验时注意记录蚕宝宝的生长状态，并用简单的绘画或文字描述每个阶段的特点。
3. 学生可以每天观察和记录一次，直到蚕宝宝进入蛹的阶段为止。
Step 3：讨论和总结
1. 鼓励学生彼此讨论和比较他们的观察结果。
2. 点名请几个学生分享他们观察到的蚕宝宝的变化和成长经历。
3. 引导学生总结蚕宝宝的生长发育过程，并与之前观察到的幻灯片或图片进行对比，加深理解。
Step 4：动物保护意识教育
1. 向学生解释蚕宝宝在世界各地的重要性，以及人类如何利用蚕丝来制作丝绸等产品。
2. 引导学生思考保护蚕宝宝的意义，促使学生对动物保护问题产生兴趣。
3. 鼓励学生提出保护蚕宝宝的方法和行动，并组织相关的学校或社区活动，如种植桑叶、养蚕等。
四、教学延伸：
1. 邀请动物园工作人员或相关专家来学校讲解蚕宝宝的生长发育过程和保护知识。
2. 带领学生进行户外观察活动，寻找蚕宝宝的踪迹，并记录下来。
五、教学评价：
1. 对学生完成的观察记录进行评价，关注学生的观察细致程度和描述准确性。
2. 对学生参与保护蚕宝宝议题的行动和反思进行评价。
六、教学反思：
通过本教案设计，学生能够了解到蚕宝宝从小到大的发育过程，训练了他们细致观察和记录的能力，同时培养了他们对动物保护的意识。在实践中，学生能够真实接触和观察蚕宝宝，使学习更加生动有趣。同时，鼓励学生参与相关保护活动，促进了学生的主动性和实践能力的培养。
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最新蚕宝宝课件
每个老师为了上好课需要写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。设计教案需要注重学生社会化和拓展视野，怎样的教案课件算为优秀？根据您的建议趣祝福的编辑为您编写了一篇题为“蚕宝宝课件”的文章，请认真了解本文中的重要概念！
蚕宝宝课件 篇1
活动目标：
1、了解蚕的外形特征、生活习性及变化过程以及用途。
2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动，进一步了解蚕的生长、变化过程。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：
课件、蚕生长过程图片、幼儿用书
活动过程：
一、猜谜，引出主题谜语：小时侯穿黑衣，长大穿白袍，到老留下一卷丝，献给人们做嫁衣。
提问：这是什么呀?(蚕)蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?
二、通过讨论、观察和操作活动，了解蚕的生长变化过程
1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。
(1)蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)蚕卵是什么样子的?
(2)蚕卵孵出来的幼蚕像什么?叫什么?
师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。
(3)蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化?又变成什么样子?
2、引导幼儿观察图片并排序提问：
(1)蚕宝宝长大要经过哪几个阶段?请小朋友们看图想一想，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。
(2)个别幼儿上来给图片排序，全体幼儿观察。
3、师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。
三、了解蚕的用途
1、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。说说蚕宝宝喜欢吃什么?饲养蚕有什么用?
蚕屎可做枕芯，有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
蚕宝宝课件 篇2
大班体育教案《蚕宝宝》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿探索布袋的多种玩法，记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的方法，学习双手肘着地一起用力向前向前爬行，锻炼克服困难的意志，增强体质，快来看看幼儿园大班体育《蚕宝宝》含反思教案吧。
活动目标：
1.学习双手肘着地一起用力向前向前爬行。
2.探索布袋的多种玩法，记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的方法。
3.锻炼克服困难的意志，增强体质。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：
1.环境的布置。
2.了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蝴蝶”的过程。
3.布袋人手一只。
4.《活力小葵花》伴奏带。
5.桑叶若干
活动过程：
1.热身运动（播放《活力小葵花》伴奏带）师：外面的空气真不错，让我们跟着音乐来做做运动吧！
师：运动了一下，感觉身体灵活多了！
2.玩布袋（布袋分散在四周）师：咦，小朋友,你们看,那边地上有很多的布袋,让我们一起去玩一玩吧！玩的时候要注意安全。
（鼓励幼儿探索不同的玩法，如：爬、钻、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滚……提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）
3.“蚕宝宝”游戏
（1）师：小朋友们想到了很多种玩法，玩的真不错，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!
来，变--变--变！（教师：先用脚套进布袋，然后往上拉到肩膀上，再用双手捏紧袋口。）师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（先看教师学蚕宝宝爬，然后教师钻出布袋向幼儿清晰的示范身体是怎样在布袋里动的。）
师：小朋友看好，就这样双手捏紧袋口，双手肘着地一起用力向前移动身体，同时双腿在手臂和身体的带动下弯曲--放平--弯曲--放平------喏，就这样向前爬。（好，下面小朋友一起试试吧！小朋友学蚕宝宝爬，教师巡回观察、指导。）
师：咦，为什么有的蚕宝宝的外衣掉了呢？
师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？（教师再次带领幼儿观察，要求幼儿抓紧袋口，规范爬的动作。）师：再试试看！
（2）模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变蝴蝶”。
师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！
师：哦，这边的桑叶吃完了，那边还有，我们再爬到那边去吃吧！
（视时间和幼儿的体能变换不同的方向。）师：让我来摸一摸,哟！蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
师：蚕宝宝吐了这么多的丝，做了茧子把自己也包在里面了。（请小朋友把头也躲到布袋里面。）师：蚕宝宝在茧里面睡着了（此时让幼儿休息一小会儿，教师边唱催眠曲，边摸拍幼儿。）过了一段时间蚕宝宝变成了蛹，蛹在茧里滚来滚去，滚来滚去，变成了蝴蝶，蝴蝶终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。
（模仿蝴蝶的动作四散跑）
（3）师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了蝴蝶，学的可真像！布袋子呀真好玩，下面我们把自己的布袋拿过来变成一个小地毯，我们坐在上面放松放松。（伸伸腿、捏捏手、捶捶背------）
4.整理活动：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）（幼儿进教室后，教师提醒幼儿用肥皂流水洗手。）
教学反思：
本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。
本文扩展阅读：蚕（学名：Bombyx mori）是鳞翅目的昆虫，丝绸的主要原料来源，在人类经济生活及文化历史上占有重要地位。原产中国，华南地区及台湾俗称之蚕宝宝或娘仔。
蚕宝宝课件 篇3
【活动目标】
1.了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。
2.运用已有的生活经验，进一步了解蚕的生长、变化过程。
3.愿意养蚕和关心蚕宝宝，萌发对小动物的爱。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
【活动准备】
各个生长阶段的蚕宝宝图;蚕生长过程图片;班里饲养的蚕宝宝以及其照片;人手一片桑叶。
【活动过程】
一、谈话引出主题
最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照顾下慢慢长大了，你们知道是谁吗?(蚕宝宝)
蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?
二、通过讨论、观察，了解蚕的生长变化过程
1.提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。
(1)蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)蚕卵是什么样子的?(幼儿先说一说，再出示图片)
(2)蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来?蚕卵孵出来的幼蚕像什么?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;叫什么?
师小结：春天来了，天气暖和了，我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。(迁移小蝌蚪的成长)幼蚕很小，像蚂蚁一样，它有一个有趣的名字叫蚁蚕。
(3)蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化?又变成什么样子?(依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征)
2.幼儿分批观察班里的蚕宝宝，等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样慢慢变化的。
3.出示蚕宝宝的一生循环图，帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。
师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。
三、了解桑叶以及蚕的用途
1.蚕宝宝喜欢吃什么?(桑叶)桑叶是什么样子的?(桑叶人手一片观察)
2.饲养蚕有什么用?
蚕屎可做枕芯，有药用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。
3.师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么?
勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱;帮蚕宝宝清理便便，注意卫生;蚕结茧时，不要移动等。
四、联系生活，情感迁移
1.出示我们班养的蚕宝宝照片，激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。
2.教师小结：希望我们小朋友能用今天学到的养蚕宝宝的方法去好好照顾我们班的蚕宝宝，每天去看看他们，喂喂他们，观察蚕宝宝是怎么长大的。(幼儿教育)
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
蚕宝宝课件 篇4
活动目标：
1、了解蚕的外形特征、生活习性及变化过程以及用途。
2、运用已有的生活经验以及观察阅读活动，进一步了解蚕的生长、变化过程。
3、具有关注、爱护蚕宝宝的意识。
活动准备：
课件、蚕生长过程图片、幼儿用书
活动过程：
一、猜谜，引出主题谜语：小时侯穿黑衣，长大穿白袍，到老留下一卷丝，献给人们做嫁衣。
提问：这是什么呀？（蚕）蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？
二、通过讨论、观察和操作活动，了解蚕的生长变化过程
1、提问并出示相应的图片，引导幼儿观察讨论。
（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？
（2）蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？
师小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。
（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？
2、引导幼儿观察图片并排序提问：
（1）蚕宝宝长大要经过哪几个阶段？请小朋友们看图想一想，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。
（2）个别幼儿上来给图片排序，全体幼儿观察。
3、师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。
三、了解蚕的用途
带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿认识桑树和蚕宝宝。说说蚕宝宝喜欢吃什么？饲养蚕有什么用？
蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。
蚕宝宝课件 篇5
活动目标：
1. 进一步加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。
2. 尝试在大棋盘上下棋，了解一些简单的规则，激发幼儿对下棋的兴趣。
3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4. 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：
蚕宝宝生长过程PPT、蚕丝织物图片、大棋盘。
活动重难点：
加深了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征。
了解蚕对我们人类的贡献。
活动过程：
一、谈话回忆养蚕经验，进一步了解蚕的一生成长过程：
1.在我们自然角养了一种可爱的小动物，叫什么呀？蚕宝宝从妈妈肚子里生出来的时候是什么样的？（圆圆的小小的卵）
2.天气渐渐暖和了，蚕宝宝从卵里钻出来了，刚刚钻出来的蚕宝宝是什么样的？（黑黑的小小的，像蚂蚁一样，这时候的蚕宝宝也叫蚁蚕）
3.你们知道蚕宝宝吃什么吗？（桑叶）
4.聪明的蚕宝宝很快爬到了桑叶上，开始吃桑叶，不久，黑黑的蚕宝宝变了，变成什么样了？（黑衣服变成了黄衣服）
5.穿上黄衣服的蚕宝宝开始大口大口吃桑叶，过了几天，身上的衣服太小了，怎么办呢？（脱皮，换上白衣服。）
丰富知识：蚕宝宝吃过几天桑叶以后就会爬到一边不吃不动，这叫眠，虽然它看上去不在动，其实它的身体在脱皮呢，蚕宝宝脱一次皮需要1—2天时间。每脱一次皮，身体变大一些，颜色变得更白些。看！蚕宝宝越长越大。
6.蚕宝宝长大要经过几次脱皮？（4次）
蚕宝宝长大一共要脱四次皮,每脱一次皮就算增加了一岁，（看对比图片）一岁的、两岁的、三岁的、四岁的、五岁的。
7.长到五岁的蚕宝宝吃起桑叶来更厉害了，它们像是在比赛一样，吃得又快又多，它们的身体渐渐变得又白又亮，有一天，它停止了吃桑叶，这时它要做什么了？（吐丝结茧）
8.我们养的蚕结的茧有哪些颜色？（黄色、白色）
9.蚕宝宝在茧子里什么样呢？它在做什么呢？（看图片：蚕结茧后在茧里又脱了一次皮，变成了蛹，一动不动地在茧子里睡大觉。”）
10.睡醒了,蚕从茧子了钻出来，哎呀！它变成了什么？（蚕蛾）
11.蚕蛾长得什么样？（小结：蚕蛾身体分为头、胸、腹，身上长了一对翅膀、头上有一对触角、身体下面有三对足，它和蜜蜂、蝴蝶长得很像，它们都属于昆虫。）
12.蚕蛾从茧子里出来后做什么事情？（交尾、产卵。蚕蛾妈妈生下许多宝宝后，它的一生就结束了。）
二、游戏巩固幼儿对蚕生长各阶段的变化过程。
1.介绍桌面操作游戏材料，提出操作要求
蚕宝宝的生命虽然只有短短两个月，可是，在它的生命中却有很多变化，现在考考小朋友，请你们给蚕宝宝排排队。在我们桌子上有许多蚕宝宝不同时候的照片或图片，还有一张圆形或长方形的排序表，请你们一组小朋友合作把这些照片和图片按照从小到大的顺序排列出来，还要贴上1-9的数字标签，红色小圆点代表开始的起点。看哪组小朋友贴得又快又对。
2.幼儿分组操作给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。
3.展示，讲评幼儿操作情况，引导幼儿观察发现问题，并进行纠正。
三、出示自制大型棋盘，激发幼儿玩“蚕的一生”的棋类游戏的兴趣。
1.出示棋盘。
介绍棋盘上蚕从卵一步步变成了蛾的过程，和相应图片的含义，理解前进、后退、停止、重新开始等符号、图片的游戏规则。
2.请个别幼儿游戏，集体观察和辨别游戏规则。
延伸活动：
老师还准备了可以放在桌面上的棋盘，可是上面还没有规则，请小朋友们带回家和爸爸妈妈一起来动手画一画棋盘，然后我们大家一起来玩。
课后反思：
我班从4月中旬开始养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。整个过程中，幼儿一直参与观察、饲养，有了丰富的生活经验。
今天的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看PPT图片，回忆蚕宝宝的一生。在看图片时，同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了图片的帮助，幼儿能够理解起来也较为容易。
在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的图片和照片，幼儿将它们按照顺序排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺利完成了，其中有两组稍微有些错误，其他组完全正确。从排序表上可以清晰地看出：蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。
最后的下棋，幼儿最喜欢了。通过观察，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰富了养蚕知识，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派代表参与走棋、甩骰子，几个回合下来女孩组胜利，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。
幼儿对棋产生浓厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规则，活动结束。
整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与，特别是排序和下棋，幼儿更是兴奋，最大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识，培养了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。
蚕宝宝课件 篇6
教学目标：
1. 套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚
2. 锻炼动作的灵活性和身体的协调性。
3. 感受模仿游戏和体育活动的愉快。
4. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
教学准备：
布袋每人一个;挂有“桑叶”的皮筋四根;作为奖励物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段
教学过程：
(一)开始，热身运动
1.放音乐，引导幼儿做身体模仿动作头部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——团身滚——放松
2.教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作
(二)动作练习
1. 引导幼儿模仿蚕宝宝走路请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。
2.练习两种爬的动作，
①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，教师讲解动作要领，幼儿练习一次
②用和第一次不一样的爬练习一次
(三)游戏：蚕宝宝在长大
1.蚕宝宝第一次长大教师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条“桑叶”林。
2. 蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，
3. 蚕宝宝第三次长大
① 降低四条“桑叶林”的高度，引导幼儿练习直身爬。
4. 蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。(放欢快的音乐)
5.练习团身滚
① 引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。
② 在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。
(四)结束：放松运动
1.引导幼儿从布袋中钻出来。
2.引导幼儿用布袋来当翅膀。
3.听音乐，教师带领幼儿做飞的动作，放松身体。
4.带领幼儿出活动室。
活动反思：
本活动以游戏为基本形式,引导幼儿利用袋子探索与动物相关的各种玩法,组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动,充发挥了袋子这一运动器械的'多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。
从组织形式来说，有自由探索活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理科学的调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。
从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探索与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的兴趣，培养了幼儿发散思维的能力又是后面“蚕宝宝长大了”游戏的铺垫;此外整个过程我安排了密度大一些，强度小一些的运动量，动静交替，体现了体育教学中循序渐进的原则;在密度较大的自由探索后，及时评价幼儿的表现并，并回忆蚕的生长过程，这既是对前面知识的总结，又可以为游戏作铺垫，还可以使幼儿稍作休息调节体能;设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶，用以照顾幼儿存在的身体差异，达到区别对待的目的。
从实践效果来说，本次活动，幼儿始终处于宽松自由的氛围中，幼儿活动积极，情绪高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培养。
从我自身来说，我非常投入，也很有亲和力;整个过程，我用自己的表现来感染孩子，鼓舞孩子。
蚕宝宝课件 篇7
：
春天是蚕宝宝生长的最佳季节，蚕宝宝可爱有趣，短暂富于变化的一生引起了孩子们极大的兴趣。为了使活动更吸引孩子，我利用蚕宝宝富于变化的一生来巧妙的设计体育游戏活动，整个活动以游戏的形式贯穿始终，创设轻松的游戏环节，让幼儿在体育游戏中通过模仿蚕宝宝运动、进一步了解蚕的一生变化，同时让身体得到锻炼，体验游戏运动的快乐。
一、活动目标：
1.通过蚕宝宝的游戏，锻炼幼儿爬、边走边转的身体平衡能力及四肢协调能力。
2.通过游戏，培养幼儿敢于创新、乐于运动的性格品质。
二、活动准备：
1.布袋、马甲、垫子、桑叶若干
2.音乐：《天使》、《化蝶》、背景音乐
三、活动过程：
1.视频、幻灯导入，引出蚕的一生。
小朋友，我们一起来看一段有关蚕宝宝的短片，(视频播放)短片看完了，我们一起来回顾一下蚕宝宝有趣的生长过程。播放(幻灯)
下面我们就来学蚕宝宝做游戏好吗?游戏之前我们先来活动一下身体。
2.体育游戏活动。
热身：随一段音乐做各种动作活动身体。
(1)用自己的方式模仿蚕宝宝活动，幼儿尽情的发挥想象不同的运动方式，(重点引导幼儿想不一样的方式，并讲清楚要求)
(2)蚕宝宝三次蜕皮的活动(1.边走边转2.穿马甲边走边转边脱3.边走边转边脱布袋)
(3)吐丝做蚕茧变成了蚕蛹，(夸张的吸气呼气并发出“嘶”的声音，蹲起等)蹲下抱腿的样子变蚕蛹，
(4)破茧而出变成美丽的蚕茧。(随音乐做各种飞的动作)
四、放松活动。
请小朋友飞着围成一个圆形，双手举起转圈轻轻坐下做各种放松动作(转头，捶胳膊，捶腿，转身给小朋友捶背，换方向捶背等)我们一起学飞蛾到户外活动一下吧!(活动结束)
宝宝长得快教案
您的需求已经得到满足了以下是相关信息：“宝宝长得快教案”，欢迎收藏我们的网站随时了解我们的最新动态。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。 对学生反应的了解可以帮助教师提高课堂效率。
宝宝长得快教案【篇1】
宝宝长得快教案
一、引言
宝宝的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。如何帮助宝宝健康快速地成长，是每个家长关注的焦点。本文将围绕宝宝在身体、智力、情感等多个方面的成长展开，提出一些具体的教育方法和活动，以期帮助家长们更好地辅助宝宝快速成长。
二、宝宝身体成长
1. 营养均衡饮食：确保宝宝每天获得充足的营养是宝宝身体健康快速发育的基础。家长可以选择天然的食材，如新鲜蔬果、优质蛋白质和全谷类食物，以满足宝宝身体各个方面的需求。
2. 积极的户外活动：带宝宝到户外进行活动，可以促进宝宝的大脑、肌肉和骨骼的发展。家长不妨带宝宝去公园散步、玩球或跑步等，让宝宝在户外尽情地奔跑和运动。
三、宝宝智力发展
1. 亲子阅读：每天花一些时间与宝宝一起阅读，可以培养其语言表达能力，提高宝宝的阅读理解能力和注意力。家长可以选择适合年龄的图画书和故事书，讲述其中的故事，让宝宝参与其中。
2. 绘画与手工：提供给宝宝各种绘画和手工制作的材料，让宝宝发挥自己的创造力和想象力。这样的活动可以锻炼宝宝的动手能力和认知能力，并提高其审美观和空间想象力。
四、宝宝情感发展
1. 父母陪伴：父母是宝宝最亲密的陪伴者，他们的陪伴能够给宝宝带来安全感和满足感。家长应多与宝宝沟通，了解和关注宝宝的需求，并提供相应的安抚和支持。
2. 亲子游戏：通过适当的亲子游戏，可以增进宝宝与父母之间的亲密感，培养宝宝的合作和分享精神。例如，家长可以与宝宝一起做游戏，如寻宝、猜谜等，让宝宝感受到快乐和成就感。
五、宝宝性格培养
1. 培养宝宝的自信心：鼓励宝宝表达自己的想法和情感，肯定宝宝在各方面的努力和进步。通过肯定和赞美，让宝宝建立起正确的自我认知和自尊心。
2. 培养宝宝的坚韧和耐心：当宝宝面临挑战或困难时，家长应给予宝宝鼓励和支持，教导宝宝努力克服困难，并且耐心等待成功的时刻。这样的培养不仅可以让宝宝养成乐观和积极的心态，还能培养宝宝的毅力和坚持性格。
六、总结
宝宝的快速成长需要家庭教育的积极引导和关注。通过提供均衡饮食、户外活动、亲子阅读、绘画手工、父母陪伴、亲子游戏、培养自信心和坚韧性格等教育方法和活动，家长们可以帮助宝宝在身体、智力、情感和性格等方面健康快速地成长。家长的付出和呵护将为宝宝成长的路上提供温暖和动力，让宝宝拥有美好的童年和未来。
宝宝长得快教案【篇2】
宝宝长得快教案
一、活动背景和目标
宝宝的成长是每个家庭关注的焦点。为了帮助家长更好地照顾和教育宝宝，本教案旨在探索宝宝的快速成长过程，并提供相关的指导方法和技巧。通过本课程，家长将会获得宝宝成长的知识和技能，从而更好地引导宝宝的发展和学习，促进其全面成长。
二、活动内容和步骤
活动一：宝宝健康成长知识讲座（20分钟）
1. 讲解宝宝健康成长的重要性和相关知识。
2. 分析宝宝成长中的一些常见问题和解决方法。
3. 介绍宝宝成长中需要特别关注的事项和注意事项。
活动二：观察和记录宝宝的成长（30分钟）
1. 家长与宝宝一起进行观察，记录宝宝的成长过程中的不同阶段和变化。
2. 家长可以通过拍照、录像或写日记的方式记录下来，以便日后回顾和分享。
活动三：亲子互动游戏（30分钟）
1. 家长与宝宝一起参与亲子互动游戏，例如拼图、模仿动作等，促进宝宝的认知和运动发展。
2. 家长在游戏中注重宝宝的积极参与和感受，鼓励宝宝的表达和交流。
活动四：宝宝早期教育指导（30分钟）
1. 提供给家长关于宝宝早期教育的指导，包括语言、认知、情感和社交等方面的培养。
2. 鼓励家长将教育融入宝宝日常生活中，例如通过唱歌、讲故事、玩具等方式进行培养。
活动五：家长交流分享（20分钟）
1. 家长之间进行交流分享宝宝成长中的经验和困惑。
2. 通过交流分享，家长可以互相借鉴和启发，提高育儿技能和知识。
三、评估和总结
通过这一系列的活动，家长能够获取宝宝成长的知识和技能。同时，通过观察和记录宝宝的成长过程，家长可以更加具体地了解宝宝的需求和发展。宝宝早期教育指导和亲子互动游戏的开展可以促进宝宝的认知和运动发展，提高宝宝的学习能力和社交能力。家长之间的交流分享则可以提高育儿技能和知识，共同成长。
综上所述，通过本教案的执行，家长将会获得宝宝成长的知识和技能，从而更好地引导宝宝的发展和学习，促进其全面成长。同时，家长也会通过观察和记录宝宝的成长，更加了解宝宝的需求和发展。通过本课程的开展，宝宝的成长将会得到更好的关注和指导，为其未来的发展奠定良好的基础。
宝宝长得快教案【篇3】
宝宝长得快教案
主题：宝宝成长的关键阶段
篇一：宝宝的身体发育和智力发展
宝宝的成长是每个家庭都非常关注的话题。在宝宝成长的关键阶段，家长的引导和教育起着重要作用。本教案将介绍宝宝身体发育和智力发展的相关知识，并提供相应的方法和技巧，帮助家长能更科学地引导宝宝的成长。
一、宝宝的身体发育
1. 身体肌肉锻炼
宝宝从出生开始，就需要进行适当的身体肌肉锻炼，有助于促进宝宝的身体发育。家长可以通过安排宝宝适当的活动时间，如爬行、站立、行走等，培养宝宝的肌肉力量，并促进骨骼的发育。
2. 饮食营养
宝宝的成长离不开正确的饮食和营养摄入。家长要给宝宝提供均衡的饮食，如优质蛋白质、蔬菜水果、谷物等食物，并注意补充钙、维生素D等营养物质，有助于宝宝骨骼的发育和身体的健康成长。
二、宝宝的智力发展
1. 提供丰富的刺激环境
在宝宝的成长过程中，提供丰富的刺激环境对宝宝的智力发展非常重要。家长可以通过为宝宝提供不同的玩具、音乐、绘本等，刺激宝宝的感觉和思维发展，培养宝宝的观察力、记忆力和注意力等。
2. 鼓励宝宝说话和表达
语言对宝宝智力发展的重要性不言而喻。家长可以通过与宝宝交流、唱歌、讲故事等方式，鼓励宝宝说话和表达，并注意给予宝宝适当的回应和互动，有助于宝宝的语言能力和思维发展。
3. 培养宝宝的动手能力
宝宝的手部发育是宝宝智力发展的重要一环。家长可以给宝宝提供适当的玩具，如拼图、积木等，培养宝宝的动手能力，并鼓励宝宝通过动手操作，探索和解决问题，促进宝宝的思维和创造力发展。
三、教育方法和技巧
1. 制定合理的计划
家长需要制定合理的计划，将宝宝的活动时间和学习时间合理地安排在一天中，并尽量保持规律和稳定，有助于宝宝身体发育和智力发展。
2. 给予宝宝适当的赞赏和鼓励
在宝宝成长的过程中，家长要及时给予宝宝适当的赞赏和鼓励，让宝宝感受到自己的努力和进步得到认可，有助于增强宝宝的自信心和积极性。
3. 注重宝宝的个性差异
每个宝宝都有自己独特的个性和特点，家长要注重宝宝的个性差异，因材施教，根据宝宝的特点和兴趣，制定相应的教育方式和方法，促进宝宝的身体发育和智力发展。
总结：
宝宝的成长是每个家庭都非常关注的话题，家长在宝宝的关键阶段起着重要的作用。本教案介绍了宝宝身体发育和智力发展的相关知识，并提供相应的方法和技巧，帮助家长能更科学地引导宝宝的成长。希望家长们能够根据宝宝的实际情况，合理利用这些知识和方法，给予宝宝关爱和教育，帮助宝宝健康快乐地成长。
宝宝长得快教案【篇4】
宝宝长得快教案
一、教学目标
通过学习，让学生掌握以下知识和能力：
1. 了解宝宝的生长发育规律，掌握各个阶段的特点和相应的护理方式。
2. 掌握科学喂养的方法，了解母乳喂养和人工喂养的优缺点。
3. 意识到家庭环境和亲子关系对宝宝的成长发育具有重要影响，了解家庭教育的重要性。
二、教学内容
1. 宝宝的生长发育规律及护理
2. 科学喂养方法
3. 家庭教育的重要性
三、教学步骤
第一节：宝宝的生长发育规律及护理
1. 准备材料：图片、视频、图表等
2. 教师通过图片展示给学生不同年龄段的宝宝的生长曲线、发育特点，让学生对宝宝的生长规律有一个初步的了解。
3. 教师通过视频展示给学生不同年龄段宝宝的动作、语言等表现，引导学生了解各个阶段的发育特点。
4. 学生结合图表和自己的经验，讨论宝宝在各个阶段的护理方式。
5. 教师总结本节课内容并布置作业。
第二节：科学喂养方法
1. 准备材料：母乳喂养的视频、人工喂养的视频、喂养计划等
2. 教师通过视频让学生了解母乳喂养和人工喂养的优缺点，引导学生了解科学喂养的方法。
3. 教师通过喂养计划的列举，让学生了解宝宝吃饭的时间和食量的合理规划。
4. 学生结合自己的经验和家庭情况，讨论宝宝的喂养方式和食谱的制定。
5. 教师总结本节课内容并布置作业。
第三节：家庭教育的重要性
1. 准备材料：家庭教育的视频、幼儿园的视频、家庭环境调查等
2. 教师通过视频让学生了解家庭教育的重要性，强调亲子关系对宝宝成长的影响。
3. 学生结合幼儿园的学习和自己的家庭经验，分析家庭环境对宝宝的影响。
4. 学生结合调查报告，讨论家长应该如何做出改变，如何更好地教育孩子。
5. 教师总结本节课内容并布置作业。
四、教学评价
1. 通过白板、PPT等形式进行课堂评价，让学生回顾整个课程的内容。
2. 每节课的作业，按时完成，交给教师进行评分。
3. 课后采用问卷、讨论等形式进行教学效果的评估，了解学生对本节课的掌握程度和反馈意见。
四、教学媒体
1. 图片
2. 视频
3. PPT
4. 教材、参考书籍
五、教学反思
通过这堂课的教学，我发现学生对宝宝的生长和护理了解不够深入，对科学喂养的方法也不够了解。通过视频和讨论，学生们思维活跃，表现积极，但是在评价时发现有些学生的表现还是比较薄弱。下一次课堂教学中，我将加强学习的重要性和吸收知识的积极性，让学生能够更快地掌握教学内容，习得真正的理解和应用。
宝宝长得快教案【篇5】
宝宝长得快教案
主题：宝宝健康成长的重要性
导言：
宝宝在人生的发展阶段中是最为关键的，因此，宝宝的健康成长是每一个家庭都非常重视的。孩子从出生开始，就需要得到父母的关注和呵护。本文将探讨如何帮助宝宝快速健康地成长，旨在为父母提供一份指导，帮助他们提升自己的育儿技能。
一、提供营养均衡的饮食
宝宝在生长发育过程中需要充足的营养。建议父母尽早咨询儿科医生或专业医生，制定合理的饮食计划，遵循适合宝宝年龄和发育需求的食谱。在宝宝开始添加固体食物后，应逐渐引入多种食物，包括蔬菜、水果、谷物、蛋白质等。此外，父母还需要确保宝宝获得足够的水分，以保证身体各项功能的正常运转。
二、提供适合的运动和活动
宝宝的运动和活动对于他们的身体和身心发展同样重要。父母可提供合适的玩具和游戏，鼓励宝宝主动地参与到各种活动中去。依据宝宝不同阶段的发展，选择适合的运动方式，如爬行、站立、行走、爬楼梯等。活动的频率和时间应根据宝宝的年龄和发展水平进行适当的调整，避免过度运动或过度负担。
三、提供稳定的生活环境和情感关怀
宝宝的健康成长需要一个稳定而愉快的生活环境。父母应提供宝宝所需的基本生活条件，如舒适的睡眠环境、清洁的空气、安全的家居等。在情感关怀方面，父母应时刻关注宝宝的情绪变化和需求，给予充分的爱和陪伴。通过亲密的互动，可以为宝宝建立安全感，提供积极的情感支持，有助于促进宝宝的健康成长。
四、培养良好的生活习惯
宝宝的生活习惯对他们的身心发展具有重要影响。父母可以从早期开始培养宝宝良好的卫生习惯，如定期洗手、刷牙等。同时，还要注意睡眠时间和睡眠质量，遵循健康的作息规律。一方面，良好的生活习惯可以培养宝宝独立自主的能力，另一方面，也能帮助他们保持良好的身体状态，提高免疫力。
结语：
通过以上几个方面的努力，父母可以帮助宝宝快速健康地成长。然而，每个宝宝都是独特的，需要针对个体差异进行个性化的关注和护理。父母要根据宝宝的特点和需求，灵活地调整育儿策略，将宝宝的成长过程变得更加美好和有意义。同时，我们也要认识到，宝宝的成长不仅仅依赖于父母的努力，还受到遗传和环境等多方面因素的影响。因此，我们应该持续关注宝宝的成长情况，并随时向专业人士寻求帮助。最重要的是，给予宝宝足够的爱和关怀，让他们在快乐的氛围中茁壮成长。
宝宝长得快教案【篇6】
宝宝长得快教案
一、教学目标：
1.使宝宝了解和认识自己的身体，了解不同部位的名称和功能；
2.培养宝宝对身体健康的兴趣；
3.引导宝宝养成良好的卫生习惯。
二、教学内容：
宝宝的身体部位、身体健康知识、个人卫生习惯。
三、教学过程：
一、导入
1.播放音乐，热身游戏：“我是谁？”
指着自己的身体部位，问宝宝“这是什么？”宝宝回答。
2.指着宝宝的不同身体部位，教宝宝对应的名称。
二、主体
1.身体部位介绍
教师通过图片、实物等形式，逐个介绍宝宝的身体部位，例如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
2.身体部位功能
教师引导宝宝思考，每个身体部位都有什么功能，例如眼睛可以看见美丽的风景，鼻子可以闻到香香的花味，嘴巴可以吃到美味的食物等。
3.身体健康知识
教师通过图片、故事等形式，向宝宝介绍一些与身体健康相关的知识，例如保持充足的睡眠、饮食均衡、勤洗手等。
4.个人卫生习惯
教师通过实操，向宝宝展示如何正确地洗手、刷牙等个人卫生习惯，并强调养成良好的卫生习惯对身体健康的重要性。
三、总结
教师与宝宝一起回顾今天学到的内容，并进行简单的小结。
四、巩固
教师设计小游戏，巩固宝宝对身体部位名称和功能的记忆。例如：“摸哪个身体部位”，宝宝根据教师的指令摸自己的眼睛、耳朵、嘴巴等。
五、作业
宝宝完成一份简单的绘画作业，画出自己的身体，标注出不同的身体部位。
四、教学资源：
1.图片、实物等身体部位介绍的教具；
2.与个人卫生相关的图片、故事等教具；
3.音乐、绘画纸等。
五、板书设计：
宝宝长得快教案
一、导入：我是谁？
二、主体：
1.身体部位介绍
-头
-眼睛
-鼻子
-嘴巴
-耳朵
-手
-脚
2.身体部位功能
-眼睛：看见美丽的风景
-鼻子：闻到香香的花味
-嘴巴：吃到美味的食物
3.身体健康知识
-保持充足的睡眠
-饮食均衡
-勤洗手
4.个人卫生习惯
-正确地洗手、刷牙等
三、总结
四、巩固：摸哪个身体部位
五、作业：画出自己的身体
六、教学反思：
通过本次课程，宝宝对自己的身体有了更深入的认识，了解了不同部位的名称和功能。同时，本课程还引导宝宝养成良好的个人卫生习惯，培养宝宝对身体健康的兴趣。教学过程中，应注重与宝宝的互动和合作，引发他们的积极参与，提高教学效果。
宝宝长得快教案【篇7】
宝宝长得快教案
一、教案背景
宝宝的成长速度是非常快的，他们每天都在学习和探索新的事物。因此，提供一个有帮助的教案来促进宝宝的全面发展是非常重要的。这个教案旨在提供一些主题范文，帮助宝宝更好地成长和发展。
二、教学目标
1. 帮助宝宝认识和学习新的事物。
2. 培养宝宝的创造力和想象力。
3. 促进宝宝的语言和沟通能力。
4. 提高宝宝的动手能力和协调能力。
三、教学活动
1. 主题一：动物的世界
范文：宝宝，快来认识一下动物的世界吧！世界上有许多种类的动物，它们来自不同的地方，有不同的形状、颜色和特点。宝宝可以看图认识各种动物，并学习它们的名字和特点。宝宝还可以模仿动物的叫声，体验不同动物的特殊能力。
2. 主题二：我的家庭
范文：宝宝，你是一个非常幸福的孩子，因为你有一个温暖的家庭。家庭是你最亲密的人们组成的地方，他们会给予你爱和关心。让宝宝画出自己的家庭，并用简单的句子介绍一下每个人。宝宝还可以模仿家庭成员的声音和表情，欢乐地玩一玩。
3. 主题三：四季的变化
范文：宝宝，每年有四个季节，它们分别是春天、夏天、秋天和冬天。每个季节都有不同的天气、植物和活动。让宝宝画出每个季节的特点，并用简单的句子描述一下。宝宝还可以模仿季节的声音和动作，感受大自然的美丽变化。
4. 主题四：我的梦想
范文：宝宝，你有没有想过将来想做什么？让宝宝用图画和简单的句子来描述自己的梦想。宝宝还可以模仿自己梦想中的角色，展示自己的潜力和创意。让宝宝相信，只要努力学习，他们的梦想是可以实现的。
四、教学方法
1. 观察和模仿：让宝宝通过观察范文中的图片和句子来学习和理解。
2. 绘画和色彩：让宝宝通过绘画来表达自己的想法和感受，发展艺术创作能力。
3. 语言和表达：鼓励宝宝用简单的句子来描述自己的想法和感受，提高语言表达能力。
五、教学评估
通过观察宝宝的参与度和作品的完成度来评估教学效果。同时，也可以请家长参与并提供反馈意见，以便不断改进教学和提供更好的学习体验。
六、教学延伸
教案可以扩展到其他主题，如自然、交通、食物等，以帮助宝宝更全面地认识和了解世界。
七、教学总结
这个教案是为宝宝的成长和发展提供帮助的一个有效的方式。通过提供相关主题的范文和活动，宝宝可以更好地认识和学习新的事物，培养创造力和想象力，提高语言和沟通能力，发展动手能力和协调能力。希望这个教案能够促进宝宝的全面发展，帮助他们快乐地成长。
宝宝长得快教案【篇8】
宝宝长得快是每个父母都希望看到的事情。对于父母来说，如何让宝宝健康成长、发展潜力是一个重要的课题。以下是一篇关于宝宝长得快的主题范文，旨在探讨如何促进宝宝全面的成长和发展。
宝宝长得快教案
引言：宝宝是父母最快乐的来源，也是每个家庭最重要的一员。因此，让宝宝健康、快乐地成长是每个父母的愿望。本篇文章将围绕如何促进宝宝快速成长展开讨论。
一、提供良好的生活环境
良好的生活环境对于宝宝的成长至关重要。首先，为宝宝提供干净、舒适的居住环境，保持室内空气流通，确保宝宝呼吸的是新鲜空气。其次，保持室内温度适宜，避免宝宝受凉或过热。此外，定期打扫卫生，保持卫生环境清洁，防止宝宝感染病毒或细菌。最后，为宝宝营造安静、温馨的氛围，避免过多的噪音刺激对宝宝造成影响。
二、合理的饮食和营养补充
宝宝在成长过程中需要各种营养素的支持。父母应该提供充足、均衡的饮食，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。母乳是宝宝最好的食物，在宝宝6个月前尽可能地供应母乳。6个月后，可以逐渐引入辅食，如米粉、水果、蔬菜等。在给宝宝补充营养品时，一定要遵循医生的建议，不可盲目使用。
三、提供适当的运动和锻炼
运动是宝宝身体成长的重要组成部分。宝宝通过运动可以促进肌肉发育，提高身体协调能力和灵活性。父母可以为宝宝提供适当的运动环境，如铺设柔软的地垫，准备一些适合宝宝体力活动的玩具。此外，父母也可以与宝宝一起参与一些简单的运动，如爬行、摇摆、跳跃等，增加亲子互动的乐趣。
四、培养良好的生活习惯和行为
良好的生活习惯和行为是宝宝快速成长的保障。父母可以从小开始培养宝宝良好的生活习惯，如按时睡觉、定期洗澡、保持室内整洁等。同时，也要教育宝宝正确的行为规范，如礼貌、尊重他人、分享等。通过培养良好的生活习惯和行为，可以为宝宝的成长奠定良好的基础。
五、注意宝宝的心理需求
除了生理需求，宝宝的心理需求也不能忽视。父母应该给予宝宝足够的关爱和温暖，建立安全、稳定和温馨的亲子关系。同时，要关注宝宝的情感表达和需求，尽量满足宝宝的需求，使其感到安全和满足。此外，鼓励宝宝积极参与社交活动，与其他宝宝互动，培养良好的人际关系。
结语：宝宝的健康成长离不开父母的关心和教育。通过提供良好的生活环境、合理的饮食和营养补充、适当的运动和锻炼、培养良好的生活习惯和行为，以及关注宝宝的心理需求，可以促进宝宝全面的成长和发展。希望每个宝宝都能健康、快乐地成长。
宝宝不怕教案十五篇
以下是趣祝福小编为您整理的“宝宝不怕教案”。每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。只有制定好教案才能做到教学目标的实现。希望我们的建议能够为您提供更多的思路和方法！
宝宝不怕教案 篇1
活动目标：
1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2、愉、快运用动作表现歌曲内容。
3、 教育幼儿动机爱锻炼，不怕寒冷。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、带幼儿晨练或做游戏时，丰富与歌词有关的活动经验。
2、音乐磁带。
活动过程：
活动重点：会用欢快、跳跃唱法唱歌
活动难点：愉快运用动作表现歌曲内容，培养幼儿的创编能力。
活动过程：
一、教师引导幼儿，冬天不怕冷的方法
师：教师做锻炼动作，请幼儿猜。
幼：搓手、跳、跑步等。
幼：在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
师：我们边说歌词，边做相应动作。
二、学唱歌曲
师：教师范唱。
幼：幼儿倾听。
师：教师用问答方式说上半句。
幼：幼儿说下半句。
师、幼：共同完整朗读歌词。
幼：听音乐拍手朗诵歌词。
师、幼：速度较慢地完整跟唱。
师：引导幼儿唱时应跳跃些。
三、创编动作
师：咱们小朋友们用自己最喜欢的动作来表现不怕冷。
幼：幼儿讨论，做动作，教师给予表扬。
师、幼：共同边唱边表演。。
结束部分：
师、幼：带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
活动反思：
在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
宝宝不怕教案 篇2
活动目标
通过活动使孩子们讲礼貌的好习惯。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
学会使用常用的礼貌用语。
活动准备
布娃娃一个、电话一台
活动过程
一、学会打招呼
1、带来布娃娃与孩子打招呼
2、孩子与布娃娃打招呼
3、出示词语：您好、你好、早上好
4、小结：告诉孩子与人见面时要有礼貌地打招呼
5、拓展：与人分别时该怎么做?
二、学习打电话
1、教师示范接电话，提示孩子要用上“你好”、“请问”、“再见”等礼貌用语。
2、孩子学习接电话
3、孩子互相打电话
三、学会感谢
1、教师帮女孩子梳头发
2、引导孩子对老师说“谢谢”
3、小结：告诉孩子在受到别人的帮助时要说“谢谢”，而面对别人对自己说“谢谢”时，应该说“不用谢”。
教学反思
1、利用小朋友喜爱的布娃娃来吸引孩子参与活动，孩子表现出了较高的参与热情，在问候的时候声音也很甜，不会像平时早上来园向老师问好时一样大喊。
2、孩子们在互相打电话时，有的孩子缺少老师的提示时就会一片茫然，所以这个时候应该对个体多一些关注，及时帮助这些需要帮助的孩子。
3、在学会感谢这一环节时，应该再延伸一下，让孩子知道什么时候该说谢谢。
宝宝不怕教案 篇3
活动名称：宝宝不怕冷
活动目标：
1、在听听、唱唱、做做的过程中，初步学唱歌曲。
2、知道多运动就能使自己不怕冷。
活动准备：音乐及伴奏
活动过程：
1、师扮演北风爷爷，抛出问题：冬天到了，北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦？
（北风北风呼呼呼，雪花雪花飘飘飘）
2、下过雪，又刮风，天好冷啊！动物宝贝们，你们害怕吗？
学唱歌曲：
（一）熟悉旋律：
1、你有什么办法让自己不怕冷呢？（放两遍伴奏，幼儿自由想办法）
2、你们的办法可真多，我们一起来试试，看看能不能把自己变暖和。（放两遍伴奏，教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作）
3、北风爷爷出场：我的寒风要来啦，哇，你们个个冒着热气呢，这位宝宝刚才没动哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒风来啦，不想变成冰娃娃的快快动起来。
（二）熟悉歌词：
1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。（两遍）
2、北风爷爷：哇，你们谁也不怕我，看来我得另外找找怕冷的宝宝。
3、完整学唱。游戏：帮助兔宝宝。
（三）北风爷爷：哈哈，找到啦，你们瞧！（播放Flash）
（四）你有办法帮助兔宝宝吗？
（五）好，我们在小兔家门口，用歌声来告诉她。（小兔小兔，你听好：师带领两遍完整演唱）
（六）小兔听见了，瞧，她正在窗口张望呢，来，我们再来一遍。我们一起来叫小兔，出来吧，小兔，只要你多运动，就不会感到冷了，也不用害怕北风爷爷啦。
（七）小兔出场，一起游戏，再唱一遍。
结束：
北风爷爷：哈哈，你们都是不怕冷的孩子，都是好样的，来，我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。
宝宝不怕教案 篇4
【教学目标】
感知黑夜和黑影并不可怕有晚上独自睡觉的愿望
【教学重点】
走出对黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子
【教学难点】
独自进入“黑屋子”中体验黑
【教学准备】
***、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕黑”的统计表、小贴纸若干
【教学理论依据】
平时在与孩子的聊天中我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述如：我害怕晚上晚上黑黑的晚上有鬼晚上有坏人晚上外面有很奇怪的声音晚上会做噩梦……加之**消极的或反面的影响使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质美国心理学家研究证实：3—
【教学过程】
1、 情境导入——激发孩子的兴趣
1、师：今年我们几岁了?都是大宝宝了那你们晚上和谁一起睡觉呀?(幼儿自由讲述)
2小结：有的宝宝跟爷爷奶奶睡，有的跟父母睡，还有的一个人睡
3、师：今天给大家介绍一个朋友叫卡卡(引导幼儿打招呼)
2、 猜猜影子——让孩子们感受到黑夜的阴暗，影子并不可怕
1老师：是怪物吗？卡卡真的很害怕
2老师：今天，让我们请x班的孩子们帮卡卡帮卡卡看影子？
(1)沙发落地灯
提问：你们觉得这个黑影?你从里看出来的?
(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕这是沙发和落地灯的影子)
(2)滑滑梯
提问：你们觉得这个黑影?
(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕这是滑滑梯的影子)
(3)电视机和柜子
提问：你们觉得这个黑影?
(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕这是电视机和柜子的影子)
3、小结：原来这些都是家具的影子黑夜一点也不可怕这下卡卡明白了以后一个人睡觉再也不害怕了谢谢你们的帮忙
3、 寻找朋友——鼓励孩子不怕黑，体验游戏的乐趣
1、师：这里也有一间黑黑的屋子我好像听到里面也有一些声音东西在里面呢?小x班的宝宝愿不愿意也去探险呀?
2老师：屋里很黑。请仔细找一下，摸一下，然后出来告诉大家你觉得里面有什么？
3、有目的请孩子进去“探险”最后一批孩子将屋里的东西全部拿出来(奖励小贴纸)
4小结：原来黑暗并不可怕。我们应该是勇敢的孩子，晚上一个人睡觉，一个人上厕所，你敢吗？
4，拓展活动：让孩子渴望晚上独自睡觉
师：我们小x班的宝宝都是勇敢的孩子而且马上要升中班了朱老师这里有张“宝宝不怕黑”的统计表等会我把这张统计表给你们的老师如果你晚上能勇敢地一个人睡觉那么请x老师在你的名字旁贴一个“”回家去试试吧看谁最勇敢
【教学评析】
、师生交流等方式来引导让幼儿知道黑夜并不可怕还设计了一个情境一个黑屋子让幼儿体验到了“黑”
宝宝不怕教案 篇5
活动目标：
1. 感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2. 愉快运用动作表现歌曲内容。
3. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4. 培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
一. 熟悉歌曲内容。
1. 教师做锻炼动作，请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)
2. 在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
3. 教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
二. 理解歌词内容。
1. 教师范唱，幼儿倾听。
2. 教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
3. 师幼完整朗读歌词。
三. 学唱歌曲。
1. 教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2. 引导幼儿唱时应跳跃些。
四. 根据歌词表现动作。
1. 鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2. 教师注意了解幼儿表演愿望。
3. 带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
附歌词：宝宝不怕冷
北风北风呼呼，"本，文来源:屈;老.师教;案网"雪花雪花飘飘，
小手小手搓搓，小脚小脚跳跳，
小球小球拍拍，一二一二跑跑，
宝宝不怕冷，锻炼身体好呀!
活动反思：
在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
宝宝不怕教案 篇6
c活动目标：
1．感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快、跳跃唱法唱歌。
2．愉快运用动作表现歌曲内容。
活动准备：音乐磁带。
活动过程：
一．熟悉歌曲内容。
1．教师做锻炼动作，请幼儿猜。（搓手、跳、跑步等）
2．在教师语言提示下，幼儿模仿教师动作。
3．教师与幼儿边说歌词，边做相应动作。
二．理解歌词内容。
1．教师范唱，幼儿倾听。
2．教师用问答方式说上半句，幼儿说下半句。
3．师幼完整朗读歌词。
三．学唱歌曲。
1．教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
2．引导幼儿唱时应跳跃些。
四．根据歌词表现动作。
1．鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2．教师注意了解幼儿表演愿望。
3．带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
宝宝不怕教案 篇7
《小班语言宝宝不怕冷教案反思》
一、引言
作为教育者，我们需要不断反思教育教学过程和效果，以提高教学质量。本文将围绕教案《小班语言宝宝不怕冷》展开详细、具体且生动的反思，从中总结教学经验，为今后的教学工作提供参考。
二、教学目标的设定和实施
在教学目标方面，教案《小班语言宝宝不怕冷》设定了培养幼儿观察和表达能力、了解和形容季节变化的目标。在实施过程中，我们利用多媒体教具、游戏等形式，引导幼儿观察四季的变化，并通过让幼儿亲身参与的方式，培养他们通过语言表达自己对季节的感受和认识。
三、教学过程的设计和展开
在教学过程方面，教案分为四个部分，包括“季节冬天”、“季节夏天”、“季节秋天”和“季节春天”。我们通过演示图片、观察实物、进行游戏等多种形式，让幼儿感受到不同季节的气温、风景和人们的活动。同时，也引导幼儿用简单的语句表达自己对季节的感受，培养他们的语言表达能力。
四、教学效果的评价和反思
在教学效果方面，教案取得了良好的效果。通过观察和参与，幼儿对季节变化有了更深入的认识，能够简单地描述不同季节的特点，并用适当的语言表达自己对季节的感受。同时，教案中设计的游戏和互动环节，激发了幼儿的兴趣和积极参与度，提高了他们的学习主动性。
然而，也存在一些需要改进的地方。首先，教案中的图片选择有限，没有充分展示四季的变化，下次可以增加更多图片，让幼儿更直观地感受到季节的差异。其次，教案中的游戏环节比较简单，缺乏一定的挑战性，下次可以增加一些更具趣味性和挑战性的游戏，激发幼儿更高水平的参与和表达。
五、教学经验的总结和启示
通过对教案《小班语言宝宝不怕冷》的反思，我深刻意识到教育者需要不断反思自己的教学方法和效果，以提高教学质量。同时，从教案的实施中得到了一些经验和启示：一是要注重多样性的教学形式，通过多媒体、实物、游戏等不同的方式引导幼儿学习和表达；二是要关注幼儿的学习兴趣和参与度，设计富有挑战性和趣味性的教学环节；三是要不断改进和创新，提高教学效果，以满足幼儿的学习需求。
六、结语
通过对教案《小班语言宝宝不怕冷》的反思，我们进一步认识到教育是一项复杂而又不断进化的事业。只有不断反思和总结，才能不断提高自己的教育教学素质。希望本文的反思能够为教育工作者在今后的教学工作中提供启示和借鉴，共同为培养优秀的语言宝宝而努力。
宝宝不怕教案 篇8
1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。
2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。
带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。
一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。
二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。
1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。
2、引导幼儿探索黑房子里有什么。
3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
三、教师再次讲述故事，(教案出自：教案网)揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四、游戏：寻宝
1、怎样不怕黑
(1)幼儿讨论交流如何不怕黑?
(2)电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。
(3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
2、玩游戏寻宝
该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前汶川大地震一周年对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。
宝宝不怕教案 篇9
《中班社会公开课教案《我不怕黑》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会公开课教案《我不怕黑》含反思！
活动目标
1.引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。
2.鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。
3.培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。
活动准备
1.将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
2.与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。
3.音乐磁带一盒。
4.课件动画片《小兔迷路了》
活动过程
(一)以游戏的口吻和形式导入活动
1.教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景)
2.教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”
3.播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。
(二)营救小动物，鼓励幼儿不怕黑
1.发现情况
通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
(1)(伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声)
教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
(2)教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
2.鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞
(1)请胆大的幼儿做示范(3—4人)，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的(2)交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导
讨论：怎么样才能让自己不害怕呢?
归纳如下方法：
a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。
b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。
c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。
d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。
(3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。
(4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
(5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。
(6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。
3.教师小结，结束活动。
(1)、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。
(2)、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯
教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?
教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”
(3)表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。;.教.案来自:快思老.师教.案网;
教学反思
活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
中班社会公开课教案《我不怕黑》含反思这篇文章共4426字。
宝宝不怕教案 篇10
背景分析：
天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
案例描述：
案例一：
今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下？吴帆拉着张乐乐的手说着。
真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？
耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。袁令容很得意的说道。
案例二：
在上了怕冷的恐龙和儿歌晒太阳后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：晒太阳啰！，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌晒太阳。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。
分析：
对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。
尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。我想这将是个很好的开始
孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快地参与各项活动。现在，孩子们已经越来越喜欢运动。
宝宝不怕教案 篇11
感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。
走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。
独自进入黑屋子中体验黑。
ppT、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、宝宝不怕黑的统计表、小贴纸若干。
平时在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦加之成人消极的或反面的影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：36岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导，将是一个十分关键的问题。所以，我们设计了这个活动来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。
一、情境导入激发幼儿的兴趣
1、师：今年我们几岁了?都是大宝宝了，那你们晚上和谁一起睡觉呀?(幼儿自由讲述)
2、小结：有的宝宝和爷爷奶奶一起睡，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡，还有的宝宝一个人睡。
3、师：今天给大家介绍一个朋友，叫卡卡。(引导幼儿打招呼)
二、猜影子让幼儿感知黑夜和黑影并不可怕
1、师：卡卡是小班的宝宝了，有了自己的小床，他想一个人睡觉，不用和爸爸妈妈挤在一起了。(.教案.出自：.教案网.)可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一个人睡觉的时候，总感觉有些怕怕的呢!半夜卡卡醒来，看到屋子里有个黑黑的影子，哎呀，会不会是妖怪啊?会不会是怪兽啊?卡卡心里真害怕啊!
2、师：今天，就请小X班的小朋友来帮助卡卡，帮卡卡看看，这个黑影究竟是什么呀?
(1)沙发落地灯
提问：你们觉得这个黑影是什么?你从哪里看出来的?
(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是沙发和落地灯的影子。)
(2)滑滑梯
提问：你们觉得这个黑影是什么?
(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是滑滑梯的影子。)
(3)电视机和柜子
提问：你们觉得这个黑影是什么?
(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是电视机和柜子的影子。)
3、小结：原来这些都是家具的影子，黑夜一点也不可怕。这下卡卡明白了，以后一个人睡觉再也不害怕了。谢谢你们的帮忙!
三、找朋友鼓励幼儿不怕黑，体验游戏的快乐。
1、师：这里也有一间黑黑的屋子，我好像听到里面也有一些声音，是什么东西在里面呢?小X班的宝宝愿不愿意也去探险呀?
2、师：房子里黑黑的，请你们仔细找找、摸摸，然后出来告诉大家你觉得里面有什么?
3、有目的请孩子进去探险，最后一批孩子将屋里的东西全部拿出来。(奖励小贴纸)
4、小结：原来黑暗并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，晚上一个人睡觉，一个人上厕所你们敢不敢?
四、延伸活动让幼儿有晚上独自睡觉的愿望。
师：我们小X班的宝宝都是勇敢的孩子，而且马上要升中班了，朱老师这里有张宝宝不怕黑的统计表，等会我把这张统计表给你们的老师，如果你晚上能勇敢地一个人睡觉，那么请X老师在你的名字旁贴一个，回家去试试吧，看谁最勇敢。
这个活动就是要引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。这个活动通过生动的故事导入，将幼儿的注意力很好的集中在活动中，接着通过老师引导、师生交流等方式来引导让幼儿知道黑夜并不可怕，还设计了一个情境，一个黑屋子，让幼儿体验到了黑，从而激发了幼儿的情感，从怕黑到感知黑夜并不可怕。不过这个活动还是存在着一些地方需要改进，在猜影子的环节中，老师的感情渲染的不够强烈，没有达到让孩子感到身临其境的感觉，在课件的设计上还需改进，使其更加自主，而黑屋子的制作则可在加一个箱子使其更加黑，在房子的另一头再加一扇出来的门，以增加挑战性。
宝宝不怕教案 篇12
活动目标：
1.理解歌词，初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。
2.感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.钢琴。
2.歌词相对应的图谱一套。
活动过程：
一、复习律动，谈话导入。
(适当地加强运动量，让幼儿感到身体暖和。鼓励不怕冷、认真做动作的幼儿)
师：“小朋友，现在是冬天了，你们觉得冷不冷呢?”
幼：“冷。”
师：“怎样才能让我们的身体变暖和呢?”
幼：……
二、教师介绍歌曲(教师朗诵歌词一遍)。
师：“有一群小朋友告诉老师锻炼能让身体变暖和，我们来听听他们是怎么锻炼的。”(教师朗诵歌词一遍)
师：“北风呼呼，雪花飘飘，小朋友是怎么锻炼的?”
幼：“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”
师：“小朋友真棒，老师觉得这儿歌不好玩，我想把它变成一首歌曲。”
三、教师完整演唱歌曲。
师：“小朋友听老师来唱唱吧。”
四、幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
1.教师范唱。(教师出示图谱，帮助幼儿记忆歌词)
师：“小朋友，你们想不想学学这首歌啊?”
幼：“想。”
师：“那小朋友再来听老师来唱一遍吧。”
2.跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。
师：“我们来跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。”
3.幼儿学唱歌曲。
师：“我们来加上动作，来唱唱这首歌吧。”
五、鼓励幼儿完整地边唱边跟着音乐做模仿动作。
师：“我们加上动作再来一遍吧!”
活动反思：
在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
宝宝不怕教案 篇13
活动目标：
1.了解儿歌内容，知道冬天多运动身体就会很暖和。
2.初步理解词捂的意思。
3.让幼儿知道儿歌的名称《不怕冷》，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
活动重点：
学会儿歌，理解儿歌的意思。
活动准备：
1.宝宝图片、小花猫的图片
2.口罩、手套
教学过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1. 师：天气很冷的时候，小朋友都会戴哪些东西来保暖呢？出示图片
师：我们为什么要戴大口罩呢？
幼：这样嘴巴就不冷了。
师：小朋友怕冷吗？有个小动物一点都不怕冷，你们想知道是谁吗？
二、老师完整念儿歌《不怕冷》
1. 师：是哪个小动物不怕冷呢？
幼：小花猫。
出示小花猫的图片
2. 师：儿歌里，我们小朋友怕冷，怕感冒是怎么办的呢？
幼：戴口罩，手套。
3.师：儿歌里是怎么说的？是戴口罩吗？我们在来听听。
三、教师朗诵前半段
1.师：儿歌里是戴口罩吗？（捂）
2.师：捂和戴一样吗？什么叫捂呢？你们有谁知道吗？老师做给你们看看吧。（教师用手捂住嘴），象这样空气进步去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)
3.小花猫真勇敢。我们再来听听它怎么勇敢了。
四、教师朗诵后半段
1.师：小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?
2.我们一起说说它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我们一起来试一试.(重复念i2遍)
3.我们再完整的把这首儿歌念一念吧。
五、 结束活动
师：我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》，小朋友回家可以说给爸爸妈妈听，这首儿歌里还有一个新的词叫捂，我们回家再想想,哪些地方也业已用这个词。
1.我们向小花猫学习,要做个不怕冷的宝宝。
2.现在我们就一起出去，学小花猫跑跑跳跳吧。
活动反思：
本次活动我先以提问的方式调动孩子兴趣，然后以出示背景图引出儿歌，再根据背景图分段理解儿歌内容，有的孩子听了几遍后，就能自己看图初步说出儿歌。最后让幼儿学习小猫，激发幼儿做个勇敢的小宝宝，不要怕冷，知道跑跑跳跳身体就暖和了。
宝宝不怕教案 篇14
一、活动目标
1、通过游戏让幼儿体验黑暗与快乐。
2、鼓励幼儿运用各种方法克服困难，提高自己解决困难的能力。
3、培养幼儿勇敢、助人为乐的品质。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
二、活动材料小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，大块遮光布，山洞三个，音乐磁带一盒。
三、活动过程(一)以游戏的口吻和形式导入活动1、教师：“孩子们，今天来了这么多的客人，跟他们打个招呼吧!”(伴随《HELLO》的音乐，幼儿做律动进入场景)2、教师：“这块布的下面是什么东西呀?让我们钻进去看看吧!”
3、(钻进布底下)孩子们，你们看见什么了?里面虽然这么黑，什么也看不见，但是，妈妈照样能知道你是谁。还能做很好玩的游戏呢!
(二)谈话教师：刚才在布底下，你有什么感觉?你害怕吗?为什么?还有什么地方也是黑黑的?如果让你晚上一个人睡在小房间里，你会害怕吗?为什么?
讨论：怎么样才能让自己不害怕呢?
教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”
(三)营救小动物，鼓励幼儿不怕黑1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。
(1)(伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声)教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?孩子们，你们千万别动，妈妈去看看。
(2)教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?孩子们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
2、鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞(1)请胆大的幼儿做示范，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的(2)交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导(3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。
(4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
(5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。
(6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。
3、小动物们都很累了，把它们轻轻放在担架上，我们把它们抬回家吧!
活动反思：
该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。
宝宝不怕教案 篇15
活动目标：
1、在听听、唱唱、做做的过程中，初步学唱歌曲。
2、知道多运动就能使自己不怕冷。
3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
音乐及伴奏
活动过程：
1、师扮演北风爷爷，抛出问题：冬天到了，北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦?
(北风北风呼呼呼，雪花雪花飘飘飘)
2、下过雪，又刮风，天好冷啊!动物宝贝们，你们害怕吗?
学唱歌曲：
(一)熟悉旋律：
1、你有什么办法让自己不怕冷呢?(放两遍伴奏，幼儿自由想办法)
2、你们的办法可真多，我们一起来试试，看看能不能把自己变暖和。(放两遍伴奏，教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作)
3、北风爷爷出场：我的寒风要来啦，哇，你们个个冒着热气呢，这位宝宝刚才没动哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒风来啦，不想变成冰娃娃的快快动起来。
(二)熟悉歌词：
1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。(两遍)
2、北风爷爷：哇，你们谁也不怕我，看来我得另外找找怕冷的宝宝。
3、完整学唱。游戏：帮助兔宝宝。
(三)北风爷爷：哈哈，找到啦，你们瞧!(播放Flash)
(四)你有办法帮助兔宝宝吗?
(五)好，我们在小兔家门口，用歌声来告诉她。(小兔小兔，你听好：师带领两遍完整演唱)
(六)小兔听见了，瞧，她正在窗口张望呢，来，我们再来一遍。我们一起来叫小兔，出来吧，小兔，只要你多运动，就不会感到冷了，也不用害怕北风爷爷啦。
(七)小兔出场，一起游戏，再唱一遍。
结束：
北风爷爷：哈哈，你们都是不怕冷的孩子，都是好样的，来，我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。
反思：
在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。
中班蛋宝宝教案范例五篇
以下是栏目小编为您准备的最新关于“中班蛋宝宝教案”的范文。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。写好教案，才能实现完整课堂教学。请将此页添加到书签列表以便随时查看！
中班蛋宝宝教案 篇1
设计意图
《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：生活是幼儿学习的源泉，在生活中有很多的数学现象可以用数学知识来解决，所以成人应该培养幼儿对学习数学的积极性情绪，最重要的是让幼儿感知生活中数学的有趣和有用，我们班的小朋友正是对身边事物感兴趣的时期，我设计了《小小送货员》这个活动，挖掘幼儿的生活经验， 创设有趣的生活情境，感知 7 以内的数量，幼儿根据订货单的图标所示，购买相应数量的物品，也对幼儿任务意识和规则意识的培养起到积极作用。
活动目标
1、正确感知 7 以内的数量
2、能看懂订货单的图标并按图标拿取相应数量的物品。
3、 愿意与同伴一起活动，并能按要求检查操作结果
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
重点难点
本活动的重点是让幼儿能按照标记和数字的要求，拿取相应数量的物体难点是让幼儿认识订货单和理解订货单上标记与数字的意义
活动准备
1、教具：订货单、小篓子、兔子卡片
2、学具：雪花片、木珠、图书、玩具小汽车若干，人手一个小篓子、1 张订货单
3、环境准备：幼儿座位排成半圆，桌子放在幼儿座位的前方呈一排摆放
活动过程
1、观察、理解订货单
(1)教师出示小兔，介绍他的身份
T：小兔开了一家网上超市，朋友们只要把自己想买的东西和数量告诉小兔，小兔就会根据朋友们的订货单将货物一样不少地送到他们的手里。因此，朋友们都喜欢在小兔家订货。这不，一大早又有朋友们一起帮小兔来看看吧!
(2)教师出示订货单，幼儿观察并理解订货单的含义T:订单上面有什么?这些标记和数字表示什么意思?
(3)幼儿各抒己见，表达自己的看法与认识，最终形成统一的认识。
2、学习按订货单取实物
(1)教师进一步提出问题：谁会帮助小兔按照这张订货单选取货物，不多也不少呢?
(2)邀请个别幼儿根据订货单选取相应数量的实物
(3)集体验证对错
3、幼儿操作
(1)介绍操作要求
T:今天超市的订货单太多了，小兔一个人忙不过来，它邀请小朋友一起来帮忙，按照订货单上的要求准备好货物。小兔已经把订货单放在小朋友的椅子下面，等一会请小朋友就按照订货单上的标记和数字拿取东西，记住不能多拿也不能少拿。完成后带着你选好的物品回到座位上，与身边的小朋友相互介绍和检查。
(2)幼儿操作，教师观察幼儿能否按照订货单上的标记与数字拿取相应的货物。
(3)引导幼儿相互交流与检查验证。
4、集体检查与验证
(1)请个别幼儿展示自己拿的订货单和选取的物品，集体验证是否正确
(2)在验证的过程中如果发现错误，教师要让幼儿自己解决调整，如果无法完成再寻求集体力量。
(3)教师小结
T:今天小兔特别开心，谢谢小朋友的帮忙
活动总结
活动中幼儿积极性非常高，乐于主动学习验证货物数量，并且能够合作完成一起验证对错，大部分幼儿能够正确感知7以内的数量，已达成目标1和2，在活动中，从幼儿生活经验入手，提高幼儿参与活动的积极性，但在活动小结时，缺少数学精炼的语言，如：订货单左边代表什么?右边代表什么?合起来代表什么?原来7个雪花片可以用数字7来表示等精简的语言。整个教学过程都体现了教师是以幼儿为主体，教师扮演的角色是幼儿引导者、支持者、合作者。
中班蛋宝宝教案 篇2
1、在有趣的实验活动中观察感知鹌鹑蛋在白醋中的变化。
2、尝试用记录表的方式表现实验结果。
1、鹌鹑蛋每人2个，一次性杯子每人2个，旧牙刷每人1把，毛巾每人1块，记录表每人1张，标记每人1个，篮子每人1个。
教师：小朋友看，这是什么？它长的什么样子？身上还穿着一件什么颜色的衣服？
教师：有位魔术师朋友变了一个魔术，帮鹌鹑蛋变了一件新衣服，看，是什么颜色的新衣服？
二、做实验。
1、区分水、醋，贴标志。
（1）教师：到底这个朋友变了什么魔术呢，不如我们先拍拍手把它请出来问一问吧！
（2）教师：你们的掌声真热烈，一下子就请来了两个朋友，可是，在这两个朋友中只有一个才是真正的魔术师朋友。
看看，这两个朋友住在哪里？长得是什么样的？（透明液体）你们猜猜是什么？（幼儿猜水）
（3）教师告诉你们，这里面一个是水，一个是醋。小朋友你们有什么好办法可以判断一下？
（4）教师水闻上去怎样？（没有味道）那醋呢？（酸酸的）做个酸酸的表情。
我这里也有一个酸酸的表情，我轻轻地把它送给白醋。
（5）贴酸的标志，并互相验证看看是否贴对。
（1）反馈幼儿判断情况。
教师：我们刚才把鹌鹑蛋区分出来了，到底谁才是鹌鹑蛋真正的魔术师朋友？见证奇迹的时候到了！（是同时将2个鹌鹑
蛋放进醋和水的杯子中），
（2）介绍统计表T：如果你觉得鹌鹑蛋放在水中会变白吗？如果你觉得能就在问号下面的格子里打勾，反之就打叉。
（3）幼儿猜想记录。
教师：现在请你轻轻地把统计表和小蜡笔从你的小椅子下面请出来。
3、做实验，观察鹌鹑蛋在水里和白醋中的现象。
教师：见证奇迹的时刻到了！现在，我们要用小手亲子来做一做这个小实验。
老师给你们每人准备了2个鹌鹑蛋，请你轻轻地将它分别放入水里和白醋里，
从杯子口仔细的观察它们，你发现了什么？
教师小结：我们发现在水里的鹌鹑蛋没有任何变化，而在白醋里的鹌鹑蛋身上会有许多小气泡。
（1）教师：请你先轻轻地用手拿出住在水里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，发生了什么变化？
（2）教师：再请你轻轻地用手拿出住在白醋里的鹌鹑蛋，请你轻轻地刷一刷，你都发现了什么秘密？
（3）教师做记录要求：刚才你用牙刷刷过后，发现水里的鹌鹑蛋怎么样？（没有变化就打叉）
（4）教师将幼儿的记录表放在黑板上，反馈幼儿的记录情况。
5、教师小结：鹌鹑蛋为什么放在白醋里会变白，而放在水里没有变化呢？
因为白醋是酸的，酸的东西很厉害，它有腐蚀性，能咬像蛋壳一样的东西，所以鹌鹑蛋才会变白。我们的身体里也有和蛋壳一样的东西——牙齿，我们的牙齿也是怕酸的，
我们吃的很多东西在牙齿缝里塞的.时间长了就会变成酸的东西，就会损坏我们的牙齿，
所以我们要做到每天早晚刷牙来保护我们的牙齿。谁是每天刷牙的，举手让老师看看！
三、和幼儿一起念刷牙儿歌，教育孩子保护牙齿。
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，
这是鹌鹑蛋放在白醋里好几天的样子，变成什么样子了？（软软的，像没有蛋壳了）
哇！酸的东西真的好厉害呀，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。现在请你端起白醋，
我们回到教室里再仔细地观察，看长时间在白醋里到底能不能变成这样，好吗？
中班蛋宝宝教案 篇3
活动目标：
通过玩游戏养成有耐心的好习惯。可以让曾强孩子的协调能力。
活动准备：粉色、橙色、黑色、银色皮球。皮球若干颜色相同的四个大竹筐。
活动过程：
一、话题导入
师：现在是春暖花开的季节了，小朋友们想到外面做游戏吗?你们都会玩什么游戏啊?
幼：想!我们会玩大口袋、滑滑梯、捉迷藏......
师：哇!你们会玩这么多游戏啊!看老师今天给你们带来了皮球,想问问你们都会怎么玩皮球?
幼：拍皮球、扔皮球、用脚踢皮球......
师：小朋友们会的真多，老师这回教你们玩个关于皮球的新游戏。
二、游戏《运皮球宝宝回家》
1、玩法：
两个小朋友一组，背靠背夹着皮球，按照皮球的颜色找到相同颜色的筐。从皮球这边运到框那边，皮球与筐距离可设为两米以内。每组运球时间是五分钟。以比赛的形式更有意思。
2、规则：
皮球在运的过程中掉落，要从头开始重运。在掉落时不可以用手接住，如果接了也要重运。在游戏中一定要注意幼儿安全性。
三、游戏结束
看看在规定时间那组运的多，进行小红花表扬。
在给孩子讲些关于友谊第一，比赛第二的事。
教学反思：
运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
本文扩展阅读：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。
中班蛋宝宝教案 篇4
设计思路：
本次活动是通过与蛋宝宝做游戏--观察各种蛋宝宝的不同点--给蛋宝宝排队--了解蛋宝宝的内部结构(相同点)，激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是来源于生活的好教材。
活动目标：
1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。
2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。
3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动重难点重点：
知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳
活动准备：
1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;
2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。
3.PPT课件
活动过程：
一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。(3分钟)师：小朋友们，(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊?
幼：鸡妈妈师：今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物 。
幼：鸡蛋、鸡宝宝……师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?
幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊："蛋宝宝，蛋宝宝。""骨碌碌，骨碌碌出来了。"
二、展开部分
1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝(3分钟)师：宝贝们，"鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们准备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢(幼儿闭眼)" 当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊"瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?"举手告诉我。(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子回答，然后用PPT验证)
2、比较蛋宝宝 (5分钟)师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请(隆老师)给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小朋友们坐姿漂亮，不要去摸我们的蛋宝宝哦。
师：刚刚(蓝老师、隆老师)给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一起来看一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢?(教案出自：快思)举手回答幼：大小不同、颜色不同……师：小朋友们真细心，观察得真仔细，老师手里是什么蛋宝宝?
幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小朋友们举手黄老师看一看。哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，小朋友们的反应能力真快，观察得也非常仔细，发现出了很多的不同，现在黄老师还要请一位小朋友上来感受一下他的重量是不是一样的。
小结：通过我们的比较，有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。
3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。(3分钟)师：嘘!(蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来)刚才我有听到蛋宝宝们在吵架哦，因为它们都觉得自己很大，那我们应该怎么帮助它们呢?老师这里有四个不同的蛋，谁愿意帮助它们，帮他们排一下队呢?(幼儿排好队以后PPT验证)
4、运用实物引导幼儿观察蛋宝宝内部结构(3分钟)师：我们从大小、颜色、轻重认识了各种蛋宝宝、发现都是不一样的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗?(想)每种蛋各打破一个,你们发现了什么?(都有蛋黄，蛋清，)小朋友们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄;清清的是蛋清，像水一样清;千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富，小朋友正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。
三、结束部分：
(1分钟)师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去寻找一下。在寻找之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹，好吗?
教学反思：
本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案;分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧?
通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。
中班蛋宝宝教案 篇5
【活动目标】
1引导孩子们探索为什么有些蛋宝宝跑得快，而另一些却跑不快。
2学会用数字记录速度。
三。孩子们大胆尝试参加活动，体验活动的快乐。
【活动准备】
两个生鸡蛋和熟鸡蛋，上课前装饰成蛋宝宝，两个大锅里有生熟标志，一些生熟鸡蛋混在一起，两个碗，记录纸和笔。
【活动重难点】
重点：让孩子明白生鸡蛋滚得快，熟鸡蛋滚得快。
难点：引导孩子边操作边学习录音。
【活动过程】
一、课题导入
老师：今天，我们班有两个小客人。他们是谁？
出示两个生熟不同的蛋宝宝跟幼儿打招呼，并说明来意。
师扮蛋宝宝说：我是生蛋宝宝，（我是熟蛋宝宝）我们今天来就是想请小朋友帮帮忙，帮我们把我们的同伴给分出来回到自己的家。
师出示混一起的生熟鸡蛋一盆
二、幼儿交流**区分
师：现在请小朋友说说看怎么把他们区分开
（幼儿可以用不同的方法来区分鸡蛋的生熟，比如摇晃着放耳边听听看，看看表面蛋壳有什么不一样，再还可以转转看）
三、幼儿尝试区分生熟蛋
幼儿分组把生熟鸡蛋区分并做记录
师：刚才小朋友都用了自己的方法区分出了生蛋和熟蛋并作了记录，现在老师来看看生蛋宝宝和熟蛋宝宝是不是都找对自己的同伴了。
四、蛋宝宝比赛跑步
出示小跑道，请一幼儿拿来两个标着不同记录的鸡蛋同时轻轻推动一下鸡蛋，看看滚动情况如何，如果一样快说明两个是同样的一家人，否则就不是一家人，并请幼儿用数字作记录。让孩子们拿两个鸡蛋比赛，以此类推。标出不同的速度，把它放在两个篮子里。
师检验生熟：
敲开一个跑得慢的鸡蛋在碗里幼儿看，再敲开一个跑得快的鸡蛋幼儿看，得出结论是：生鸡蛋跑得慢，熟鸡蛋跑得快。
五、幼儿操作游戏比赛
孩子们拿两个鸡蛋放在桌上轻轻滚动速度来辨别，重新检查鸡蛋的区分是否正确。
游戏结束师总结：
本次活动幼儿都很能干，知道了区分生蛋宝宝和熟蛋宝宝，生蛋熟蛋宝宝也特别表扬我们小朋友，谢谢小朋友的帮忙。
课后延伸：
活动结束后，将一些蛋宝宝留在区角，让孩子们在区角再次进行蛋宝宝跑步比赛，并用自己的方式记录比赛结果。
中班蛋宝宝教案 篇6
【活动目标】
1探索用多种材料使蛋宝宝站立起来的方法。
2、能用语言讲述探索的结果。
三。体验探索立蛋活动的乐趣。
【活动准备】
1每人一个煮熟的鸡蛋（多准备一些备用）。在鸡蛋上画上眼睛、鼻子和嘴来装饰蛋宝宝。大小不同的瓶盖、瓶子、纸盒、积木、沙包、橡皮泥、玩具（塑料插塑、酒杯、凳子）、擦手毛巾、报纸、皱纹纸等辅助材料。
2、《长大要当解放军》、《小小蛋儿把门开》的**。
三。情境创设：鸡妈妈的家布置在桌面上。
【活动过程】
1、创设情境，导入课题。
师：“最近鸡妈妈生了许多的蛋宝宝，我们一起去看看吧！“
“鸡妈妈的家到了，来，和鸡妈妈、蛋宝宝打个招呼吧！”（倾听）鸡妈妈、蛋宝宝在说什么呢？哦，它们告诉我，它们希望看到孩子们表演一个学习成为解放军的节目！
你想给蛋宝宝表演一场吗？好，我们跟着**一起来。
2、幼儿尝试让蛋蛋站立。
师：“小朋友们表演的真好，蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气，也想学学解放军站立的动作，你们猜一猜蛋宝宝能站立起来吗？”
幼儿猜测，师：“那蛋宝宝到底能不能站起来呢？”
师：“现在就请每个小朋友都找一个蛋宝宝做朋友，自己试一试，看看蛋宝宝在桌面上到底能不能站起来？”
师：“小朋友们刚才发现蛋宝宝站起来了吗？
（给每人提供一个煮熟的鸡蛋，引导孩子进行手术，发现蛋宝宝站不起来了。）
“那你们有没有什么好的办法帮助蛋宝宝站起来呢？”（可以用什么东西帮助蛋宝宝站起来呢？
3.引导儿童探索在辅助材料的帮助下使鸡蛋站立的方法。
（1）师：“材料王国的有些朋友听说了这件事，也想过来帮忙，我们看看它们是谁？”逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称。鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的方法，
“小朋友们可以拿每一种材料试试，看看蛋宝宝有了这些材料的帮忙能不能站起来呢？”请小朋友将能站立的蛋宝宝送到鸡妈妈身边。
孩子们发现蛋宝宝站着的原因是：原来材料是一个小巢，蛋宝宝可以站在里面。
（2） 增加材料难度，孩子们再次探索制作鸡蛋的方法。
师：“鸡妈妈这儿还有许多的蛋宝宝也想站起来，材料王国又来了一些新的朋友，我们来看看这些新朋友室谁？展示毛巾、皱纹纸等。当孩子使用这些材料时，他们应该考虑这些材料如何帮助鸡蛋宝宝站起来。
”4、展示探索的结果，让幼儿体验成功的喜悦。
（展示幼儿站立好的蛋宝宝）师：“现在蛋宝宝都站起来了，谁来说一说你刚才用了什么材料帮助蛋宝宝站起来呢？（引导幼儿说出：
我用某某材料来帮助蛋宝宝站起来。)（同时展示蛋是如何站立的——用这些材料筑巢可以帮助蛋站立起来。）
教师小结：我们小朋友真聪明，想出了许多办法用了各种材料帮助蛋宝宝站立起来了，我们和蛋宝宝一起来跳个舞庆祝一下吧。幼儿围着站立起来的蛋宝宝表演《小小蛋儿把门开》，体验成功的乐趣，幼儿边表演边下场。
