【#演讲稿# #成长演讲稿集锦八篇#】态度决定一切，细节决定成败，演讲稿应用的场景越来越广泛。演讲稿也能够帮助演讲者更好地展示自己的人格和风度，演讲稿可以帮助我们进一步修改，完善内容。趣祝福编辑倾尽全力打造的“成长演讲稿”将会给您留下深刻印象，仅供您在工作和学习中参考不得作为商业盈利目的！
成长演讲稿【篇1】
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
在人生的路上，我们经历成长，在成长中，我们得到磨练;在成长中，我们收获喜悦，在成长中，我们变得成熟……对于正在成长的我们来说，成长的味道是酸、甜、苦、辣的，是有滋有味的。
成长的酸
在我们上初中的时候，不懂得珍惜时光，光阴如梭，不知为何，现在的我，每当想起快毕业的情境，和初中留下的回忆，总是不禁落泪，一阵阵心酸浮现在我的心头，这就是成长带给我们的美好、回忆和心酸。
成长的甜
在我们成长的路上，也会有很多甜甜的，美好的痕迹。我的生日如期而至，而大餐也就不远了，每次我过生，爸爸，妈妈都会带我去外面大吃一顿，给我买我想要的生日礼物，特别是晚餐那一顿，是最让我吃的开心，吃得温暖的，我爸爸，妈妈一起为我做了一晚长寿面，我过生本来就比较冷了，但有了爸爸，妈妈给我的长寿面，顿时心里就有一股暖流在我身体里乱窜，心里非常温暖，这就是成长带给我们的甜。
成长的苦
在我成长的路上，也不过是一帆风顺的，总会有一些烦恼。在学校里，紧凑的作息时间;严格的校规，校纪;一本本的课本;一次次的作业;一句句的教诲……学习就像一块巨石，压得我喘不过气来。这就是成长的苦。
成长的'辣
在成长的路上，难免会有磕磕碰碰，总会有一些磨难与挫折。有一次考试，我考到我们班倒数几名，当时我拿到成绩单，我就像被推入了万丈深渊，不知道怎么来面对老师，不知道怎么来面对家长，更不知道如何来面对我自身。当时我就想，我要面对现实，挑战困难，不能因为一次失败就否定自身。当时我的这个念头使我满血复活了。这就是成长的辣。
正因为有成长的味道，才丰富了我们的生活，成长是锻炼我们的过程，是健全自我的过程，回想起才发现，成长的酸、甜、苦、辣早就已经一点点，一滴滴融入到我们的成长与生活。
成长演讲稿【篇2】
尊敬的各位领导：
大家上午好！
非常感谢组委会给我这样好的一个学习的机会。
今天我汇报的题目是：课程开发，让我们快乐成长。
一、我们取得的小成绩——教学中的小浪花
（屏幕展示对话第一辑、第二辑图片）我们大余中学语文组开发的校本课程是“随钱钟书一道与古人对话”。这是我们在课程开发时编写的校本教材。（展示第一辑、第二辑部分目录）这是目录，第一辑对应必修1-4，第二辑对应必修5、选修；里面的文章与课文一一对应。两辑共计21万字。
（展示发表的作品图片）——这是我们发表的部分文章。随着课程开发的深入，我们在零碎知识的收集整理中不断进行理性思考、总结反思，逐步对课程有了系统的认识，于是形成文字，尝试着向外投稿。（图片展示）这是我们20xx年3月投出并发表的第一篇文章。
（展示两篇文章的图片）——在发表的文章中，我们有两篇文章很荣幸的被中国人民大学书报资料中心全文转载
（展示中国人民大学书报资料中心转载条件）——这是人大转载的要求。被转载的文章要求“具有较高的学术价值、应用价值”。能被转载，我们感觉到非常高兴，信心倍增，虽然与“具有较高的学术价值、应用价值”还有差距。
（展示学生发表的作品）——这是学生发表的部分作品。许多编辑对我们学生的作品特别感兴趣，称“有底蕴，有生活气息，篇篇好文”。
（展示学生被转载的文章）——在发表的作品当中，黄苏的《小骑士成长记》、王颖的《八人寝室第九鼠》还被其它刊物转载。（展示图片）赣州的《未来作家》、广东的《少男少女》、湖南的《中国好作文》等刊物，还对我校校本课程的开发和文学社进行了介绍。
二、取得这些成绩的前提——学校领导支持
之所以能取得这样的成绩，我们以为，首先离不开学校领导的重视与支持，特别是张芳芳校长整体课程观的正确引领。他唤醒了我们课程开发的意识，激发了我们课程开发的热情，培养了我们课程开发的能力。之前，我们的研究只是几个老师的兴趣；08年高中新课改，学校倡导课程建设，我们的研究马上得到重视，不仅建立了开发小组，张芳芳校长还亲任课题组组长（课题组成员图展示），从此我们的校本课程研究开发步入正轨，快速推进。课程开发离不开教材，于是我们又着手课程教材的编写；12年，我们开发出了课程教材（展示初稿图片），然后在实践运用中，又加以总结修订，14年又推出修订本（图片展示）。没有学校的支持，我们的工作不可能开展得如此迅速。学校对校本课程开发的高度重视，让我们从一般知识性、技巧性教研中走出来，走向了课程研究，由微观到宏观，把压力变成动力，挖掘出自己的潜能，实现了自我突破。
三、我们校本课程的依托——“无用之用”
（展示《管锥编》等学术作品）——这是钱钟书先生的学术著作。《管锥编》我们用了两个版本，一是打印稿，二是原版图书。《管锥编》四卷，一百多万字；用典雅的文言文写成，繁体排版，其中夹杂七国外文，钱钟书用文言翻译。
我们从06年开始接触《管锥编》等学术作品，边看边做笔记。我们的笔记分好几类：（图片展示）一是书上涂画圈点，并加摘录；（图片展示）二是制作读书卡片；（图片展示）三是动手打字，把繁体《管锥》变成简体，由扫描版变成woED版；（图片展示）四是通过博客与钱学研究者交流。因为有这样扎实的基础工作，所以我们的校本课程开发才能顺利推进。回过头看走过的路，我们以为，教师除了看教材、教参之外，还应多看些似乎与教学无关的“无用”的书，扩大自己的视野，丰富自己的积累，让自己有更多的知识积淀；“无用”的书不一定“无用”，平时深厚的积累，必然在某一个时机会找到突破的口，从而成就自己。
四、在校本课程中我们在前进——课程意识在加强
在校本课程研究中，我们最大的收获是课程意识加强了。这从我们校本课程的文章里可以看出。
我们课程的文章分三类：（展示《关于“肉食者鄙，不能远谋”》一文图片）一是直接转述钱钟书的观点、材料；这篇文章发表在《教学与考试（语文）》杂志，还被《文学校园》转载。钱钟书著作中直接涉及这个问题，我们把它转述出来；这是注重知识本身，这是我们研究的开始。
（展示《〈论语〉学习，不可忽视孔子的处事方法》一文）二是用钱钟书提供的观点、材料分析课文；这篇文章中的观点、材料以钱钟书著作中的为主，我们结合课文进行组织。这是我们研究能力的逐步提高。
（展示《怎么可以出此纰漏——人教版高中语文标点指瑕》图片）三是把钱钟书质疑的精神、探究的方法引入教学；这篇文章用钱钟书质疑的精神指出语文课本中存在标点问题。这是运用，表现出我们综合研究能力的提高。
这三类文章很能看出我们的成长轨迹——由浅到深，由知识到能力，由能力到运用，最后形成整体的课程意识。
从中可见，校本课程的研究开发，对于我们一线教师有多么大的助推作用。平时我们的教研，是点上的研究，缺少整体的课程观，我们还是课程的被动使用者；而进行校本课程开发，我们由课程的使用者变成了课程的开发者，由被动变成了主动。这对我们来说，是本质的飞跃。因而，要说校本课程促进我们成长，首先是我们课程意识的加强，宏观把握能力的提高，并且在教育教学中感觉到了成功的幸福与喜悦，把教师这一单纯的职业变成了人生乐于从事的事业。
五、我们校本课程目标——质疑、探究、辩证、全面与感悟
在校本课程开发中，我们的课程意识逐步加强，并逐步明白了，课程开发，不仅仅是编教材，还必须围绕学校的办学目标，确定课程目标，由此组织课程内容，并有自己的课程实施、课程管理、课程评价体系，因为这是一个促进学生成长的系统工程。
目前我们还是属于探索起步阶段，但在探索的进程中，课程目标越来越明晰，最终确立为下面三个方面（文字展现）：
1、培养学生的质疑精神与探究能力；
2、让学生学会辩证、全面的看问题；
3、让学生学会感悟生活，感悟文字。
这三个目标的确定，与当代社会生活相关。这是一个信息时代，信息的丰富开阔了我们的眼界，又迷惑了我们的双眼。
我们先看网上的几则报道。
（“汉字源于韩文”）
——韩国学者称“汉字源于韩文”。因为韩国把端午节夺为己有的事在先，所以看了这则新闻后，我们都咬牙切齿。然而根据后续报导发现，这是某人的杜撰，用以煸动民族情绪。
（“男司机暴打女司机”）
——这个视频在网上热传，顿时网民群情激愤，偏向同情女司机，而行车记录仪公布之后，又一边倒的谴责女司机且称女司机该打。
（“学生为老师打伞”）
——学生为老师打伞该如何评价？
面对如此多而混乱并且真伪难辨的信息，我们应该如何对待？
这让我们想到了质疑精神——这是面对信息首先必有的态度；质疑之后是探究——这是探求真相的必用手段；探究到最后，必须形成辩证全面看问题的能力；而要做到这一切，对生活的感悟力，是必不可少的。因而，我们以为，我们的课程目标，是从现实出发，直击生活本身的，着力培养学生的质疑、探究与创造力。这与我们新课改的目标是一致的。
我们朝着这个目标努力，并小有成绩。（图片展示）我在讲《蜀道难》时，有个学生提出文章前面说“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，说鸟能飞过蜀道，后面却说“黄鹤之飞尚不得过”，那鸟儿到底能不能飞过呢？学生提出问题后，我与同学一起探讨，并把探讨过程与结论形成文字，写成《鸟儿能飞过蜀道吗？》一文，这篇文章很顺利的在《语文学习》20xx年第2期上发表。（图片展示）在学《荆轲刺秦王时》有学生提出为何“易水送别”时要“白衣冠以送之”，“送别”不是同于“送葬”吗？是否与生活不符？我们又一同探究，形成文字，发表在《中华活页文选》上。由此可见，我们的课程目标不仅与新课改目标一致，在实际教学中也确实培养了学生质疑与探究的能力。
同时，我们以为，感悟生活与感悟文字的能力和质疑探究一样重要。（展示：世界这么大，我想去看看）——这句话前段时间很流行。其实这句话很平常，然而平常的一句话，为何有如此广泛而深入的影响？这文字背后反映了一种怎样的心理状态呢？“去看看”的愿望是否人人都能达成？“达成”之后回来，心理状态又会怎样呢？对这问题的追问，其实就是对生活的感悟，对文字的感悟。某种意义上讲，对生活的感悟与对文字的`感悟，是人幸福感的来源。我们和我们的学生，在平时的教学中，就沉浸在这种快乐当中。
六、课程，让我们感受到幸福
因而，在整个校本课程的研究开发与实践中，我们还深刻的感觉到，课程最重要的价值在于增进个人的幸福感，我们应该构建关注学生生命成长的课程。我们的课程，某种意义上讲，不仅增进了学生的幸福感，也增进了我们教师的幸福感；不仅立足于学生的长远的发展，也让我们教师有了长足的进步。让我们在教与学中，找到了工作的快乐，体会到了生活的幸福。
（图片展示）——这是我们师生收到的部分汇款单。稿酬的数目不多，然弥足珍贵。有的学生不去邮局取钱，而是把汇款单收藏起来，留作纪念。好文章既需要优美的文字支撑，也需要丰富的思想支撑；文字是血肉，思想是灵魂。我们的校本课程，在这两方面给学生以营养，让他们文字优美、灵魂高贵。成长中，学生自有快乐和幸福！
（图片展示）——这是《语文月刊》的约稿函，我被聘请为《20xx年高考专辑》的特约撰稿人；这是我参编的《中国好作文》，我由投稿者变成了收稿审稿者。我们的校本课程注重挖掘作品内涵与意蕴，注重从文字中感悟文学，由文学上升到文化，从而塑造具有完美人格的学生。但随着研究的深入，当我们的课程意识加强之后，我们站在了课程的制高点上，除质疑、探究、鉴赏、感悟外，写作指导、试卷分析、试题命制等方面的问题，我们都能举重若轻、迎刃而解。一般的教研是分析一个问题解决一个问题，而进行课程研究开发，是研究一个问题，解决一大片问题，一通百通路路通——这是我们老师的幸福！
（图片展示）——这是《赣州晚报？教育周刊》对我个人进行的专访。能引起媒体的注意，这完全得力于课程开发。专访的标题是：这位老师有点不一样。其实我们与其他老师没什么不一样，只不过我们进行了课程的研究开发，课程意识的加强，课程理念的建立，让我们站在了高处，由此而显得“有点不一样”。
一路走来，我们师生都感受到了校本课程开发带来的幸福，感受到了探求的真理的快乐，它让我们由课程的被动使用者变成为了课程的主动开发者，并让我们的课程开发向着促进学生生命幸福成长的方向前进，我们坚信，通过优质课程的滋养，我们可以让学生开出美丽的生命之花。
我的汇报到此结束，谢谢大家！
成长演讲稿【篇3】
看到马龙站在舞台上，我依然觉得他还是个少年，像所有的男孩一样，年轻而羞涩，朝气而幽默，他珍重友谊，尊重教练，重情重义，演讲的时候却用轻松的方式表达出来这些感谢。每个少年自己道谢的方式，马龙虽不善言辞，却是一个诚意满满的人。
吴敏霞声称自己是跳水界的“玻璃人”，我以为她是说自己拥有一颗玻璃心，听完她的演讲，我才明白，“玻璃”是来形容她身体的脆弱，她先天性贫血，很有可能发展成为运动性贫血，除此，她还先天性胯、髋关节有点突出，一旦训练过量胯部就收不回来，这样的情况还会随着年龄的增长而不断加重。即使面对这样的挑战，她的心依然温柔有力。2012年，她拿了该拿的冠军，所有人都以为她会以功成身退，但在2016年，31岁的她站在三米的跳板上，继续征战里约奥运会。
我一直认为她的成功是因为她有力量不断挑战自己。除此，她也讲述了自己在体育生涯中的友情，原来，她也曾自卑地站在郭晶晶的背后，郭晶晶指导她，帮助她，陪伴她走过了一段重要的时光，后来，她从霞妹变成霞姐，除了年岁的增长，她更多的是心境的变化。
如今。吴敏霞是中国女子跳水运动员中获得奖牌最多，潜水时间最长的人之一。她浑身是伤，却一身胆量。
现在她，站在我们面前，不仅坚强，而且内心对新事物的渴望和改变。她对自己真正的期待和感受，其实是奥迪创新理论带来的触动，己真实、真诚、真实的世界。
今天，他们站上舞台，就是年轻最好的代言人，他们流过汗水，泪水，他们走过黑暗的夜，崎岖的路，所以，他们更有力量，也更有发言权，他们的故事更值得借鉴，也更有意义。他们用真实的声音来诠释——年轻的时候，去奔跑，去创造，去迎接新的一切。
年轻的一代人，我们都想创新，我们都想改变，我们都想让明天和今天有所不同，但我们从不期待一步登天，因为我们知道成功需要一步步地向着未来跑，带着赤子的骄傲。在这个过程中，我们会明白谁的成长之路不是同时含泪奔跑？
成长演讲稿【篇4】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
花年年相似，但人年年不同。年年岁岁花开花落是相似的，可是随着时光流逝，人的青春不再永驻。在这段时间里，人们一直在成长，他们知道的东西比花还多。
大大小小的事为成长之路点缀，走的途中，不妨回头看看那些精彩。从喋喋不休到白发苍苍，我们已经成为有故事的人。正是这些故事使我们成长起来。
雨后的空气闻起来不太好闻，但不太闷热。我背起包，离开了家门往公交站走去，等了一会，公交车总算来了。我给完钱，像车内定晴一看，噫?
人这么少吗？但是只有橙色的座位。毕竟，我要买。我看着窗外，沉默不语。
过了一个又一个站，人越来越多了，我看着站着的人们，特别想站起来让座给老年人，但是，为什么全是叔叔阿姨?
窗外的建筑物比赛似的向我们后面飞奔，我想起今年寒假时坐公交车的一件小事，我和堂姐一起等公交车，等得的人很焦躁，车一来便一窝蜂的挤了上去，而车，刚刚好停在我面前，人们挤了过来，我并没有赶紧上车，只是在一旁慢慢等，一位老奶奶走在后面，我转头对奶奶说：你先上吧，奶奶用白话回了我一句谢谢，姐姐看着我，轻声说了一句：看不出来啊，以前不是比赛一样的挤上去吗?
什么时候这么乖了?
然后一个男人的声音把我的思绪拉回来，他让他的妻子坐在我前面的空座位上，手里抱着一个孩子。我自言自语似的说了句：那是，这不长大了吗，肯定知道要尊老爱幼。
**越来越多，上上下下的，我不知道有多少次想要起来让座，坐在橙色座位好尴尬，我一个身体健全的人，坐在这不太好吧。带着这种纠结的心情，车终于开到了车站，我赶紧站起来走出了车。沉重的心终于放下来了，整理好了思绪，我苦笑了，以前是不可能有这种思想的吧，关心他人，让座他人。
这就是所谓的增长条。看来下次你不能采取橙色的立场，真是良心的考验。
昔我往已，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。我们在一点一滴中成长着。
2成长的精彩演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
成长就像我生命中的一艘船，在河上航行。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。我的成长之舟并非一帆风顺，还经历着各种风浪。
对我而言，有哭有笑，有悲有欢，有甜也有苦。
我的这艘成长之舟，从我起航那一刻起，就带给了我不少的快乐与烦恼，这让身为初中生的我，既渴望快点见识天边的风浪，又害怕面对它。
和其他人一样，我是一个刚刚出海的水手。当我出海的时候，我周围有很多麻烦。在长辈的眼里，我不再是个孩子了。我需要勇敢和知识。所以不管我现在做什么，我必须首先认出指南针，瞄准前面。如果我穿越雷雨，随时都会有暴风雪。
你长大了！你不再是个孩子了！我很头疼。
记得小时候的我，过得风平浪静，舒服自在。但随着时间的推移，我的成长船遇到了波浪，压力随着高度的增加而增大。往日那个自由的我已没了踪影，取而代之的是各种约束，我由此学会了凡事都小心翼翼，三思而后行。
唉!成长的烦恼还真不少，但是其中令我渴望已久的快乐也夹藏了不少。
小孩子的我，虽然生活得自在，可是我却处处受着长辈与他人的约束，走路时，有父母搀着;摔倒了，有父母扶着。我根本就无法也无权利来发表一下自己的见解，海上的路，根本就不能由我来导航。但现在我不同了。我对事情有自己的看法。
在做任何事之前，我不需要完全征求父母的意见。我跌倒了，也可以以靠自己的力量支撑自己。就好比自己的学习任务虽然重了不少，但是自己学到的新知识也多了不少，每天都会得到不少的收获，这些又何尝不是好事呢?
我的成长之舟，虽然不稳，但波涛汹涌。但也正是这些汹涌的骇浪让我学到了很多，锻炼了很多。通过我的成长历程，我真的明白，成长有一定的烦恼，但更多的快乐。
阳光走在风雨后，不经历风风雨雨，怎会成功?这成长的烦恼，也正是我成长的快乐，我应该从容地面对它。
3成长的精彩演讲稿篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我相信每个孩子都有同样的愿望，那就是长大。我愿意长大，这来自我小时候大人的祝福。其实当时我根本不明白什么叫长大，起初只是大家送我的祝愿的话都是快快长大之类的，所以，我就认定长大是一件好东西。
于是就经常挂在嘴边说了。
小时候，总是渴望长得和大人一般高，因为当时对长大的概念就是长高。我的愿望很迫切，但原因很简单。也许是为了能够自己独立地买一根雪糕而不用请示爸爸妈妈;也许是用妈妈的口红化妆而不必担心被笑话;也许是像爸爸一样能提着公文包骑车上班，然后下班回家大声说自己很累我总是觉得大人们的那个世界很精彩，而我当时只是整天与娃娃打交道，终日沉迷于用幻想编织成的虚拟的所谓的**世界中。
伙伴们在一起玩耍时，总爱扮演家长、医生、老师之类的角色，说一些自己认为是够大人味的话。我们是不识字的，然而却极爱扮医生开药方，扮老师教书。那些字，其实就是些符号，连我自己也不认得。
不过，似乎这样才显得有文化，才算大人。
成长演讲稿【篇5】
成长就像一个翻过来的五味瓶，里面装着酸、甜、苦、辣，我的成长之路真的是这样的。
酸在成长的路上，我们的朝气和青春将永远被束缚。每次我出去，妈妈都会叫我做个绅士，不要大声喧哗。一旦出门，如果声音再大几分贝，似乎路上的行人都在说你没有素质。
为什么？青春意味着活力？当我想到它的时候，我像吃一个橘子。
随着年龄的增长，我也从七年级的大一学生变成了八年级的学生。虽然作业越来越难，但因为我认真听每节课。所以我也从最初的二十岁变成现在的十岁。
这又离我的梦想近了一步。我的理想是当一名园丁来培育我们国家的花朵，因为我认为教师的工作是神圣和伟大的。所以每次我在课堂上听，都离我的理想有近了一小步。就相吃蜂蜜一样。
苦八年级了，还有差不多一年的时间就要中考了。每天天还没亮我就准备要起床，洗漱每天一上午上四节课，下午四节课，回到家。完饭后，我妈妈开始唠叨起来。你背诵完英语了吗？
作业写完了没?吉它练习了没?快去。
写完做了了，还有小课要来背，直到时间老人走到十一点，妈妈才让我去睡觉。日复一日，我重复着我的劳累和艰苦生活，就像吃苦瓜一样。
辣成长的路上总会有冲动和叛逆，有时父母的关心总是觉得很烦，有时还会和父母叫板，有时还会和父母顶撞，与父母争吵，其实这并不是我的个性，但是我不知道为什么会突然很烦。每当我看到父母伤心时，我就像吃腌辣椒和鸡爪。
我的成长酸甜苦辣是个五味瓶。有的人希望自己的成长是甜的。但是我不这样认为，因为我认为五种口味之后，增长才能变得更加充实和有趣。
3有关成长的演讲稿二
平时忙这个忙那个，没停下来想过去，以为自己已经忘记了过去。今天要给你们写点东西，就坐下来想我的高中生活是什么样的，这时候才发现，原来过去的事还历历在目。那时候很调皮，偶尔逃个课，和同学整天打打闹闹，教室里都是我的身影和声音，白天玩够了就又大半夜的点灯学习，还时不时和老师叫板，气得老师说以后我不适合在社会上生存;那时候很愤青，痴迷韩寒，为韩寒在校刊上写过文章，还二傻子似的花了五块钱给韩寒寄了封信，也不知寄没寄去，反正是石沉大海了，看见不顺眼的人和事就很愤怒，结果最后，那人和事还好好的在那，自己却抑郁了，和一帮同学创办了我们学校的校报，打算开辟个阵地对抗体制，结果弄得校报险被**;那时候很矫情，为了一点鸡毛蒜皮的小事和朋友闹矛盾，像小孩子过家家似的，过一段时间就又好的跟涂了蜜似的，暗恋隔壁班的男生，最后不知怎么搞的成了明恋，天天为了这么个事纠结难过，纠结难过的我差点考不上大学，现在真庆幸他一次次的践踏我的尊严才让我最后清醒了，其实一直没觉得他哪点比我强，也不知道当时是真恋上了那个人，还是喜欢上了心里惦记个人的感觉;那时候很单纯，以为只要考上大学就一切都好了，以为课本上的都是真理，以为世界很小，以为一切都会好好的，以为那时的理想就是一辈子的理想。
现在才发现，岁月会对所有的人和事给我们一个交待。无论是好是坏。
现在我还是很淘气。我有时逃避早操，故意不听入党的教育报告，也不想听那些乱七八糟的讲座。常常把寝室人吓得半死，怕我被导员抓住挨批;现在还很愤青，更加喜欢韩寒了，虽然传闻他找了个小三，传闻他的文章都是假的，也许是真的爱上了这个男人，也许是长大了，所以学会了理解与包容，现在看到不顺眼的人和事还是很愤怒，但是不会抑郁了，因为明白了那些东西不是我能改变的，我应该做的是去帮助那些需要帮助的人，现在慢慢学会了表达，学会了通过表达让别人知道与理解自己的观点与想法;现在不矫情了，不再花费精力在那些无意义的事上了，不再随便喜欢上谁，宁可高傲的发霉，也不愿卑微的恋爱，慢慢知道自己想要的是什么，包括知道了自己究竟想寻找一个什么样的男孩子，学会了如何和朋友相处，学会了理解别人，站在别人的立场思考问题，慢慢知道我身上肩负着责任，我不只是为那些私人的小感情活，我更应该关注的是这个社会，以及这个社会里的民众，我更应该为那些被欺压的弱者做些什么;现在不再像以前那么傻，不那么简单的想问题了，明白考上大学原来是一切烦恼的开始，将来是要工作还是考研，去哪儿工作，考哪儿，未来会是什么样子，这一切都是问题，现在发现以前课本上教我们的知识原来大都是假的，曾经书上的榜样申纪兰奶奶原来是个伪农民，曾经书上批判的一无是处的唯心主义原来很有存在的价值和有意义，原来世界是这么大，有这么多比我出色的人，有那么多美丽的风景是我原来不曾感受到的，高中班上曾经学习很好的一女生去年突然得了白血病，生命垂危，我才惊恐，原来有人会过得不好，有人或许会离开这个世界，那时候觉得**太多，立志以后要当个清廉的**，为民办事，现在我懂了，保持清廉最好的办法是不要踏入那个禁区，所以现在又立志以后要用笔战斗。
现在看看，以前的我，是无论如何也写不出这么柔和的文字的，翻开以前的校报校刊，看自己写的文章，自己都想不出自己当时怎么会那么激进，也许真的是年少轻狂不懂事吧!其实什么都不懂，但装作什么都懂的样子。将来有一天再翻开这篇文章，肯定也会笑自己现在的青涩与幼稚吧!
海明威说，别人的优越不是真正的高贵。真正的高贵是过去自己的优越。我想现在的我是优于过去的自己吧。更希望将来的我能优于现在的自己。
每个人的成长经历都不一样，但每个人都必须经历这个成长过程。有人或许会逐渐堕落，有人也会越来越出色;有人会慢慢迷失了方向，有人会更加清晰的知道自己想要什么;有人会渐渐不愿再努力，有人会愈加刻苦。破茧才能成蝶，成长的路上砖墙的存在是有道理的，它不是为了拦我们，而是想让我们证明自己有多想到另一边去。
所以无论多么艰难，你都不能放弃。风雨过后也许没有彩虹，但经过风雨的洗礼，你会更加成熟、坚定和睿智。成长的道路是崎岖的，但当你走过它，回首往事，你会发现一切都是有意义的，因为它并不平坦。青春是用来挥霍的，不要害怕，放手吧！
但一定不能在成长的路上失去自我，要永远保持清醒的头脑，要让自己在历练中变得更加出色。每个人都是独立的个体，注定每个人成长的道路都是不同的，无论是什么样子的，走出独属于自己的精彩就足够了。不要嫉妒别人，我们每个人都是优秀的，每个人的成长道路都值得肯定。
别担心别人的想法，做你自己就好。成长是一个单向的旅程，不能回头。所以我们应该珍惜这个机会，努力做到最好，在成长的路上留下最独特、最感人的诗篇。
成长不仅是年龄的增长，更是知识、素质和责任的增长。不要回首未来，发现自己只是在变老，其他一切都在倒退。
好好爱自己，好好爱生活。好好走这条成长的路。跌倒了再爬起来继续往前走。
要让自己真正成长，要让未来的自己超越现在的自己。往前走，你会发现原来的坚持是多么有意义，成长是多么美好。
4有关成长的演讲稿三
在拥挤的候车室里，我盯着你的背。心中那些曾经的味道交织着我们之间点点滴滴的片段，五味杂陈。
为什么要去外地上学啊?你才多大?我拽着你的衣角，还是不情愿你离开。你伸手摸摸我的脑袋，苦笑了一下。
十八岁，你扯扯嘴角呢喃出几个字，略带苦涩。
哦，对，我们已经十八岁了，青春路上已经走过半个轮回，可我依然意犹未尽，总感觉昨日两个人还一起嘴里含着棒棒糖手拉手过马路，今日的我心中却载着汇成商学院的不舍站在车站为你送行。我轻轻松开了紧拽衣角的手。你转身背对着我，假装在看时间和你腰上的长发。淡淡的古龙香水来了，这是你独特的口味。
那么，我们的友谊有什么味道？
成长演讲稿【篇6】
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the hao 佺链 ?
the strand т笟 geng$悊 ning? 经典伴我成长演讲稿
尊敬的老师、各位评委：
大家好！我今天演讲的主题是经典与我同在。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈**的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，我才知道，诗、歌、赋的对仗是工整的，字是华丽的；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。
我终于明白了，妈妈，为什么我无知的世界会播下文明的种子；老师，为什么让我们在学习的路上阅读和练习。
“玉不琢，不成器，人不学，不知义。” “香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”
这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我：
小时候，当小朋友丢失橡皮时，我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当我的小朋友跌倒时，我会鼓励他坚强地站起来；当我的画获奖时，我会说出来并与朋友们分享。因为我懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理。
只是因为我小时候喜欢读经典，所以我和同龄的其他孩子有所不同。 老师们称赞我是最有礼貌和善良的孩子。当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香味的书静静的读着；当他们因为一件小事而脸红时，我会笑着安慰他们；当他们责怪我玩得不够好时，我会一笑置之；当他们有困难需要帮助时，我会毫不犹豫地站起来。因为我不会忘记：
“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
传不习乎？”的点睛之笔。当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故事中的精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还不忘手捧一本《增广贤文》渐渐沉入梦乡。
因为喜欢读书，在无意中我的积累了大量的好词佳句。精彩的中文课一直是我展示才华的好地方。当老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年”。
不得不令其他同学瞠目结舌。他们**知道，在课余时间，我早已把《**规》、《三字经》、《增广贤文》、《百家姓》等当成了我最好的伙伴！
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀，勿以恶小而为之，勿以善小而不为的准则，老吾老而及人之老，幼吾幼而及人之幼的精神，要留清白在人间的高洁，这一切，将是我成长道路上的基石。
沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。触摸全世界人民创造的优秀文化，它充满了中华文明的美与雅，也充满了壮丽与开放。走进书里，让知识的浪花涌动你年轻的心灵，从书里出来，让箴言的智慧树起你生命的路标。
与经典为友，伴幸福同行。让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。愿五千年的文化瑰宝熠熠生辉，愿中国人民满怀自豪，谱写新的**！
经典伴我成长演讲稿（二）
老师们，同学们，大家好！
盏盏茶香，淡淡书香，交错纵横，散发一阵阵幽香，使人无法不沉迷于其中。茶，可以使人静心；书，可以使人高尚；一边品茶，一边读书，那是怎样的一种境界呢？
儿时，在书的熏陶下慢慢向往《童话故事》中令人心驰神往的美丽世界。在那个世界上，白雪公主的善良，嫦娥奔月的神秘，牛郎织女的幸福。这时，书在我眼里，那么神奇，那么美丽迷人，那么迷人。
在有书相伴的日子里，我渐渐长大，开始在书中品味生活，世界也随之改变。读《红与黑》使我感受到于连身上那份固执的可爱以及对爱情的勇往直前；读《简·爱》使我更折服于简·爱身上属于女性的坚韧与顽强，读《围城》令我惊异于围城内外，人心和迥异于那“围城外的人拼命追求城内那灯红酒绿的世界和围城内的人拼命追寻那围城外那自由的氛围。”
书，就像年过半百的渊博学者，在其中，灵魂在这里升华，大脑在这里日益完善，更认识到许多着名的人物给我无尽的启示。如《孙子兵法》中的“知己知彼，百战不殆。”从《本草纲目》中我又重新认识了大自然，它是一座贮藏丰富的药物宝库，花花草草、枝枝叶叶都是治病救人的良药。
从《三国演义》中我交到了“三奇”的朋友——鞠躬尽瘁，死而后已的忠臣诸葛亮；“忠、勇、义”的勇士关羽；胸怀宽广，招贤纳才，求贤若渴的王者曹操。从《上下五千年》中我了解了从天地混沌的远古时代到中国近代的鸦片战争约五千年的历史。从《曾国藩传》中教会了我：
对书本应精读，看一本书就应踏踏实实地深入下去，直到弄透全书要义；切忌浅尝辄止，看个大概意思······
成长演讲稿【篇7】
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
明明一秒钟前，我还在童年里走着，老人却匆匆把我推进了青春的列车，我留不住的童年就这么走了。
长大后，我们不再喜欢采摘美丽的花朵，捧在手里，欣赏它们美丽的样子，闻闻它们浓密的花香，甚至喜欢摘很多花放在花瓶里，这样晚上睡觉的时候，总能闻到花香，睡着。现在，我们喜欢走在花丛中，小心翼翼地弯下腰，闻闻鲜花，坐在长凳上，闻闻空气中的花香，很好。我们抛开许多烦恼，享受此刻的快乐。
我们，已经长大了，不再像年轻时那样。当我们看到一长串蚂蚁在移动时，我们喜欢蹲下来仔细观察。我们举手杀死蚂蚁首领，抬脚打乱他们井然有序的队伍，看着一群小蚂蚁掉头。现在，我们可能会看到蚂蚁移动和蹲下，但用另一种眼光看，明天可能会下雨，记得带把伞。然后大步跨过他们繁忙的队伍。
我们这些长大了的人，再也不像小时候那样喜欢拿着长长的竹竿，去破坏爷爷家屋檐下的燕窝了。我们看着一个个燕窝掉下来，高兴的叫了出来，却不知道当时的行为毁了一个个家庭。现在，爷爷家的屋檐下依然有燕子的窝，但我们只是静静地坐着，看着听着燕子的歌声，享受着它们带来的乐趣。有时候，燕子会露出头，唧唧喳喳，好像在对你说谢谢。看着黑天使，我似乎能预见到我们家一年到头都会有好运。
我们这些已经长大的人，再也不能像小时候那样在稻田里快乐地玩耍了。当我们在这里看到一只蜻蜓时，我们会抓住它，当我们在那里看到一只蝴蝶时，我们会追逐它。不再和朋友一起唱老师教我们的儿歌，我们不用担心，不用担心，开心就好。现在，我们会为父母分担烦恼，解决问题，尽最大努力与推作业作斗争，有自己的想法，和知心朋友谈心解惑。我们已经长大了。
脱掉幼稚的衣服，挺起胸膛。我们已经充满了成熟的气息。我们渐渐长大了。即使我们努力成长，我们仍然会大步前进。
成长演讲稿【篇8】
成长的蜕变
尊敬的领导，亲爱的小伙伴们：
大家下午好!
我的名字是。我很高兴有这样一个机会与你分享我成长的转变。
经过五天的新兵训练，我们终于结束了这次训练。在此，我要感谢所有培训老师的悉心教导。这五天的训练时间说长不短，但让我成长，让我蜕变！
有一句话是这样讲的：“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”同样的，实现成长，实现蜕变也是有其因果关系的。
我想，这五天我的成长和转变，是因为坚持引领教育和文化带给我的力量！
我还清楚地记得，10月10日上午，我背着一个包去红星国际会展中心找工作。心中满怀着期待，希望今天能够有伯乐看中我。可是，当我还没有走进展馆中心就发现外面的广场上早已热闹非凡，这不是人们说话的声音，而是机器发出的声音。
原来是一些机械公司为了吸引人才而搬出来的，这让我很吃惊！更加令我不可思议的是展馆里面的展台全部是招聘机械类的人员。我顿时心灰意冷了，感叹了一句：
我的运气有这么差吗？
我不忍心这样回去。我沿着广场的小路走到副展厅。果然，这就是我要去的地方。我瞬间就明白了什么叫做：
“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。来到了入口处，别人都不让我进去，非得让我在门口填一个表。我说我在找工作。你这么尴尬吗？
还让我跨个门槛。没有办法了，我只好从了他们，把表给填了。进去后，我找了一个从事教育培训工作很长时间的人。
当时，我从远处看了公司的招聘信息，持续了三分钟多。这时候，远远地跑过来一个漂亮的女孩，她微笑着向我介绍说：“你好，我叫..
，你是想找教育培训的工作吗？”我说：是的。
她赶紧拉着我到展位前坐了下来开始攀谈。我被她的热情所感动。当我最后离开时，她说下午公司有个宣传会。我必须记得参加。我当时就答应了她说：
我一定按时到。我没想到她会说：准时意味着迟到，所以你应该提前到。
听了这句话，我惊呆了好久。这家公司真有趣。我真的很想看看。
就是这样我与领路教育相遇了。当天下午总共有二十多位小伙伴参加宣讲会，我也是抱着了解了解的心态去感受霸道学姐的成长记。这一听还真是了不得，让我更加有了想进一步了解领路教育的欲望。
宣讲会过后，就是面试，很荣幸当天晚上我就收到了要参加培训的通知，当时我就长舒了一口气，我知道我成功了。
第三天来公司培训时，还剩下18个小伙伴。面对这么多的竞争对手，我当时心里忐忑不安，心里在想，这次的战斗肯定非常激烈，非常残酷，我能坚持到最后吗？随着培训的逐步开展，我发现在我们这群小伙伴中，每个人都很有秀，很有才华。
有会魔术的，有会舞蹈的，还有学播音主持的等等。我问自己：我能坚持到底吗？
随着培训一天比一天深入，也有人在中途就选择了退出，选择了放弃，这对于我来说是一个不小的影响，我开始反问自己，我会和他们一样选择中途放弃吗？我能坚持到最后吗？在越来越怀疑的时候，一首歌的出现给了我坚实的基础。
这首歌的歌词是这样的：每当我抬头，看到你温暖的笑容，感谢你给我带来力量，我们一起向前走。每次我低头感到无助，我都会记得你告诉我要坚持下去。
这首抒情诗给了我力量。就像两肩扛着一个头。其他人可以坚持到最后。为什么我做不到。当我现在站在这个舞台上的时候，我已经做到了。但我知道，这不是终点，但我正在引领新的起点！
我的分享完毕，记得我叫……，谢谢大家！
