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今天趣祝福小编在这里为大家带来了一篇关于“玩的观后感”的文章,你知道写作品名观后感重点应该放在哪里吗? 我们应该细心地写出一份观后感,观后感能保存当下最真实的心情和感受,请注意这篇文章内容仅供参考!此外,关于作文,您还可以浏览观察日记1000字

玩的观后感 篇1

我们都长大了,玩大的

“昨日的阳光,洒在我们稚嫩的脸庞,回家的路上,藏着许多欢笑的地方……”当姑娘手中的魔法球变成的玻璃球,姑娘就悲哀地长大了,看着《玩大的》,虽然自己不属于80年代,但是却有着80年代尾巴的一些些回忆,还有一些些感伤。迷恋街机的疯狂男孩已经不复存在了。我们都长大了。

不小心在网上看到一句话“回忆,90后,你们会吗?”我不禁感慨良多。谁说90后不知道回忆,只是你不知道他们的心情。

看着邓子和眼镜疯狂地玩电子游戏,我真的想起了我的童年。眼镜可以拿百分卷去换红白机,然后拼命玩游戏,而我的童年,似乎苍白了一些,我也有百分卷,可是我只能用百分卷换好看的衣服,或者说只是爸妈的一个承诺——“好孩子,考双百回来给你买这身运动服……”等我拿着双百的卷子回到家,看着爸妈喜悦的表情,想想并不富裕的家,那身运动服就之存在与我的心里。后来好多次的跟爸妈约定,还是运动服,只是我喜欢的运动服已经渐渐变换样式,也变换**,只是直到现在,那身运动服还是只存在于我的心里。

其中的有些东西,只有自己才懂。很失败的是,自己的童年没有那么疯狂的玩过。

从小,很小的时候,跟童年的玩伴,最开心的就是一起整天去河边洗衣服,享受在水里的那种流动,有时候要用家里的小推车将全家的衣服一起洗了,会很累,但是还是敌不过那种开心。洗完衣服,挂在沙滩上,然后一起在河里或河里捡起不同形状的小石头,这比哥伦布发现新世界还要快乐。下午的时候,我的玩伴就是家里的两只山羊,带着它们去田边地头吃草,此时的我一个人躺在草坪里,看看天上飘来飘去不断变换着样子的白云,偶尔跟我的羊羊说说话,有时候会很热,有时候会饿,但是,如果不到天黑,是不能回家的,因为羊羊吃不饱。

现在的家中已经没有了羊羊,当年一起放羊的叔叔大爷也多半已经百年,田间地头的青草已经很少有羊儿光顾,相反的是各种除草剂在一点点吞噬这天然的宝藏,留给我的是无尽的悲哀。

秋日里是小孩子们最兴奋的季节。春天有各种各样的野花,却只能是中看不中用,夏天有水,却不得不被家长一遍遍告知,夏天雨多水深,离水坝水库远点,冬天的雪很美却不经常有,偶尔有了,只是让家长关在屋子里,“大冷天,出去做什么,在家里好好呆着……”只有秋天,漫山遍野的野果,还有可以捉蚂蚱,“偷”花生和地瓜等等。当然,最让我们兴奋的是挑酸枣。我不知道现在有多少人知道酸枣是什么。

我们三五成群的带着家伙——布制的小包、一根小木棍(预防遇到蛇)就出发了。让我们谈笑风生,来到我们多年不变的目的地,开始采摘酸枣的伟大工程。“这棵酸枣树是我的,你们谁都不许过来哦!

”“啊!蜂子~~”“大家快过来啊,这边的酸枣好甜哦!”“……”这一些些的天真无邪的话真的之属于过去了,存在于回忆。

看着墩子和眼镜,想到了我跟我的发小,我家前面那家的女孩,凤,从小,还不会走路就相互认识了,整天一起去玩,一起下河,一起上山,,一起上学,一起回家;跳皮筋、踢沙包、玩石子游戏、跳飞机、捉蚂蚱……从来没有吵过架,回忆里留下的只有美丽的故事。后来,跟眼睛和墩子不同的是,她虽然没有搬家,但是我们两个却无法在一起了,年少的她因为一时的叛逆,跟妈妈的吵架吵断了她的学业,就这样她退学了,于是,我们两个成了两个不同世界的人。后来,我上了高中和大学,她成了一个打工妹。我们回家过年的时候连见面的机会都没有。

她就这样一步步被社会吞噬,慢慢的,变得跟所有的打工妹一样,当年在学校里的那种迷倒所有人的气质一步步消失殆尽。偶尔的见面,我们之间永远不会发生跟墩子和眼镜重逢的那种镜头,因为她说,“我们不是一路人,我不应该打扰你的生活……”像《玩大的》里唱的“任时光流淌,我们都已变换了模样……”曾经的约定还能够像墩子和眼镜的约定一样在某年某月实现吗?我不知道。

或许,看这部电影,更有感触的是那些真正的80后,已经走上工作岗位的他们想起儿时的记忆,或许真的会“内牛满面”,我们,我们只是大学生,我们还没有摆脱学生的身份,不管是《老男孩》还是《玩大的》,让我们回忆起的只有小时候的点滴,或快乐,或忧伤,“那时候我们没有想过所谓的理想,因为老师那和课本里是有标准答案的。”现在的我们不过是仍然在梦想的边缘徘徊不知所措,在象牙塔的隐蔽之下堂而皇之的过着每一天,不知道毕业后该何去何从——考验、工作、失业……“烦过吧,想过吧,未来是什么形状。累了吗?

困了吧?我们才真的起航。不去烦,不去想,憧憬在等我们前往。

别停下,坚持吧,美丽在为我们绽放……”

如同现在乱乱的思绪,在这茫然的生活中,我们渐渐失去了童年的那份天真,或许是看过太多的世事,虽然很多没有经历过,但是我们确实长大了,不会再为了一根两毛钱的冰棒跟爸妈磨蹭老半天,不会再为了跳皮筋多得两分少得两分而斤斤计较,也不会再有这种疯狂玩游戏玩出来的深深的友谊……

渐渐习惯了一个人,喜欢在安静的校园里散步,不是为了谁打架,不是我们不想,而是我们长大了,玩大了,但是这些玩,已经慢慢不属于我们了,我们只是长大了。

玩的观后感 篇2

是呀,同感,现在有些人的良心已经没有了。昨天我自己做包子,累得我要死,欣慰的是做出来还算好吃。不为别的,就是为了放心二字。

为了这两个字,确实累。良心已经没有了。别说了,我家喝营养快线,竟然出现呕吐,也有全身无力。

还有我有次早上空腹恰火腿肠,结果,我的那一天肚子都不舒服,老是胀气啊,比撑的还难受。那个广告太大了,可以当早餐,而且会死的更快。所以现在的东西啊,哎,这算什么,我老公现正在修建的沪昆铁路架梁,那梁有很严重的质量问题,规格不合,又长了,还没架上去就有裂痕了,他们老大叫他们不要做声.

说如果说出去了公司就完了.现在铁路不正出事吗,都敢这样,我老公说该不会等铁路修好,全把他们灭口吧.现在不管在外面吃什么,第一反映就是不安全,中国的下一代就这样还没成年就全被毒害了。

为什么我们国家对食品安全这么不重视?它已经开始关注脸上的东西了,直到最近才开始不看就报道这些东西?这是开始注意的表现!

中国社会似乎越来越不赞成有责任心、有责任心的人。从一个从国外来长沙生活了10多年的人的角度来看,我们甚至可能会认为,这种人是非常体贴的,或者是不屈不挠的,愚蠢的。这段话说的好,在**机关里正直的、对百姓有同情心的、认真负责的人,最终会被排斥,并被冠以白有知识,不能适应社会,这样的人掌握不到能为百姓做事的权利,能得到权利的大都是什么样的人,大家去想吧,进了这个圈子,你会知道原来平民是那么善良可欺真不知道现在是什么样的社会。

可怕。什么都不敢吃。什么东西一上市就是先用广告狂轰滥炸,再成品家喻户晓的,变成名牌,其实什么狗屁也不是!

玩的观后感 篇3

读到这个一波三折的故事是在今年初春的夜晚,窗外的微风恰如读书时的感觉——清新的、柔软的、暖暖的。笑意还不由自主地挂在脸上,那是随着故事的发展一点点漫上嘴角的,终于,在看到校长带着孩子们脱了鞋、手脚并用地转起四个陀螺时,忍不住乐出了声。

玩的观后感 篇4

越玩越聪明的孙子算经的读后感,来自京东商城的网友:科学向来都是循序渐进,不断积累进步的。中国清朝前(不包括清朝)的几千年里科技和经济一直是领先于世界的,英国的李约瑟也著书作过说明(中国科技简史),近代一些人说中国文化是模糊的、抽象的,不利于科技发展的说法,完全是无知的表现,至于中国近代科技落后的原因前面已经谈过,见精神上的崛起才代表一个民族真正的崛起---论建立正确的历史观及荣辱观。1、数学是各学科发展的基础,没有数学各学科(指理科)就无法发展。到了今天,中国古代数学终于重新焕发出强大生命力,重新回到科技的顶峰,中国古代数学为数学机械化提供了可能,简而言之:西方数学主要以不断发现定理,证明定理,然后应用定理为主,随着科技的发展,定理不断增加,使人们记忆出现负担,而中国古代数学主要以计算方法为主,用计算方法解决一切问题(如果你真正理解这句话,你就会发现计算的过程就是一道应用题的简洁、严谨的解析过程,不同的计算方法就对应着不同的解题思路),近代数学诞生标志的解析几何与微积分,从思想方法的渊源看都不能说是定理倾向,而是算法倾向的产物。吴文俊以一位数学家的素养敏锐地感受到中国传统数学“寓理于算”鲜明特点表现在它的机械化和构造性。70年代初,吴文俊开始研读中国数学史。中国古代数学曾有过辉煌的历史,直到14世纪,在许多数学领域都保持西方望尘莫及的水平。但是,西方一些数学史家不了解也不承认中国古代数学的光辉成就,将其排斥于“数学主流”之外。吴文俊对此作了正本清源的研究。他撰写了《中国古代数学对世界文化的伟大贡献》,文中详细列举在代数、几何、三角、解析几何和微积分等学科的发现和创立过程中,中国传统数学所起的重大作用,吴文俊认为:近代数学之所以能够发展到今天,主要是靠中国的数学,而非希腊的数学。这一论断在当时真可谓空谷惊雷,振聋发聩。他的论文《我国古代测望之学重差理论评价—兼评数学史研究中某些方法问题》从古代“重差理论”入手,见微……

玩的观后感 篇5

书里面真的提供了100种游戏的具体玩法,真正的为想要通过游戏的方式培育好我们的孩子的家长提供了指南。书里面提出了一个重要的观点——玩游戏时不要纠正孩子的错。让他去试错,让他去找错。

针对的年龄段是3-10岁的样子。里面的游戏是有针对性的去训练孩子的控制力,注意力,感受力,观察力,思考判断力,反应力,表现力,想象力,记忆力,这九个板块来独立设计了每个项目10-12个游戏供我们家长自己选择。对于,不知道怎么和小朋友玩的我们,真的是提供了极好的平台。

里面的游戏大多是可以在家里面就完成的,比如客厅,书房,卧室里面就可以的。人数要求也不太多,一般2-3人就能完成,爸爸在的时候,就玩三个人的,爸爸不在的时候,妈妈也可以带着玩两个人的游戏。每个游戏都注明了几岁以上就可以玩,我们家里是马上4岁的小孩,所以,能够玩得游戏也已经很多了,看完这本书后,我要跃跃欲试,想和宝宝一起来玩了。

其实我们平时也在和宝宝玩,只是不太系统的和他们玩。也没有故意刻意的去引导某些行为力,有了这些优秀的父母陪伴孩子玩耍的案例,择优录取,选择适合自己和适合自己孩子的就很好了。也不用刻意去完成所有的游戏,根据每一个小孩不同的特征去调整。

玩的观后感 篇6

所有用心写给孩子们的书,我都力荐五颗星。关注孩子身心灵发展,丰富孩子们的世界,是一项伟大的事业。游戏益智,给孩子们快乐开心,并且开发孩子们的能力,这类的书好像真的不多,反正《陪孩子玩的100种游戏》是我读到的相关类别的第一本书。书里面的100种游戏玩法,特别有趣,操作简单,能激发孩子兴趣,培养亲子关系,以及开发智力和一些生活方面的能力。

我也想回顾一下,我那个年代,孩童时期的游戏。那时候在僻远乡村,学校的功课很少,且上学年龄也比较晚,没有幼儿园,也没有小学6年级,家长通常都不怎么管教,我们都是散养,所有游戏,真的比较多。那些游戏,需要那样的环境,需要那样一群小伙伴,需要大家一起营造的气氛,需要那些长长的无人顾及的时光。

哎,游戏的名字通常都是土语,叫我怎么说起呢?冬天的挤油(一群孩子靠墙挤,把谁挤掉了就去到队尾继续挤),太阳底下能挤一身汗,超级驱寒;踢健子应该大家都知道的,我们叫踢沙包,沙包也是自己缝制的,各种形状的都有;捡子(石头子,抓子游戏);藏猫猫(我们叫躲猫猫,夏天晒谷稻草场经常玩,夏夜的星星特别闪,莹火虫满天飞,我们总是玩到深夜,累了就睡在稻草堆里,不知道几时被父母捡回家的);捏泥巴(捏好了会晒干,能留下来模型);滚小铁圈,骑木马(相当于高跷的缩小板,就是用木棍做个脚踏板,脚踩上去,然后小伙伴互相碰撞,把人碰掉地上就输了);还有斗鸡;还有跳房子;也还有纸牌;似乎真的很多。而这些游戏现在都消失了,城里的孩子们基本上没有多少人会知道。

读《陪孩子玩的100种游戏》的时候,是很开心的,因为会想起童年的游戏,因为会把孩子抓过来,陪他一起玩;因为欢笑声留下来了,很多很多呢。我们第一个玩的游戏就是这个了,滚海星。刚好家里有大地垫,把孩子弄上去,摆成一个“大”字,然后开始从A点移到B点。孩子要求我也滚,于是我也滚了好几遍,我们轮着滚。在玩的间隙,我仔细地,认真地,观看了我家孩子的笑脸,那种发自内心的开心欢笑,那幸福的眼神儿,特别动人。

玩的观后感 篇7

内容简介:懂心理学的人,你们伤不起!日本亚马逊心理学新书销量第1名!让你恋爱运、结婚运、交友运、工作运一目了然!史上第一本融合心理学、指相、识人术的趣味悦读书!一把尺+五根手指=看出人的真本性!你知道藏在每一根手指里的命运吗?不同的手指组合,还能看出你的行为模式?风靡全日本的手指占卜书!让你恋爱运、结婚运、交友运、工作运一目了然!

全日本都在玩的手指识人术的读后感,来自淘宝网的网友:书非常好,这次送货超快!边玩边跟大家分享心得:每只手指头?都各具有使命、表情及性格。所以当您一直凝视着手指头时,在不知不觉中会产生一种怜爱之心。在手指上有两个指关节向外突出,有些人比较粗大,也有些人比较平滑。指关节高的人,主富有思考力、做事谨慎小心,不会与人当面争执,但却会利用时机做出令人吃惊的大胆行为。

全日本都在玩的手指识人术的读后感,来自当当网的网友:之前就对塔罗啊,占卜之类的感兴趣,后来迷上的数字密码,现在看到这本书就喜欢上了。很温暖也很有意思的小书,不仅能做游戏,在观察和读懂他人上,也非常有帮助。

玩的观后感 篇8

都说大宝照书养,小宝照猪养。大宝的时候,我关注孩子的时间比较多,有空就多学习育儿方面的知识,也能陪孩子玩一些游戏。

有了小宝,我满以为有了之前的经验积累,能够更好的陪伴孩子学习、游戏和生活,但后来发现,光靠经验已经不适合了,好多之前用在大宝身上的方法其实并不适合小宝,比如做游戏,我都是随心所欲的陪孩子玩,之前陪大宝玩的游戏我也记不得了,有些游戏甚至是小宝即兴玩出来的。

前几天突然想起和大宝玩过的“你拍一我拍一”的拍手游戏,为了让好动的小宝安静下来,我提出跟他玩拍手游戏,小家伙很有兴趣,好奇的看着我拍手,我也鼓励他配合我和他一起拍手,第一次玩这个游戏,小宝居然很喜欢,他当然也没有安静,跳着来和我拍手,但是能够配合我和他做游戏,我也很满意了,这应该也是专注力的一种表现吧。

为了更好的让自己陪小宝玩一些亲子游戏,我入手了颜永祺、陈达萌编著的、杨昊松绘制的《陪孩子玩的100种游戏》,在这本书分别从控制力、注意力、感受力、观察力、判断力、反应力、表现力、想象力、记忆力等九个方面来设计游戏,充分调动孩子和家长的主观能动性,让孩子通过亲子游戏,在游戏中培养孩子各方面的能力。

书中的游戏虽然都注明了适合孩子玩的年龄阶段,大家可以根据孩子的年龄选择合适的游戏去陪自己的孩子玩,但是也并不是绝对的,每个孩子的成长过程不一样,对于游戏的感受力不一样,只要孩子可以玩得有兴趣,都不必受年龄的限制去玩各类游戏。

亲子游戏有多重要,相信不少家长也已经意识到了,陪伴孩子并不是时间的长短,而在于质量,孩子玩的玩具再多,没有家人或者朋友的参与都是孤单的,陪孩子一起玩游戏,会增进彼此的关系,陪伴孩子做游戏是一种更深的爱,这种快乐的体验也会传递给孩子,在游戏中受益的何止是孩子?

书中的游戏其实很多都不需要道具或者只是需要简单的道具就可以和孩子玩起来,有语言方面的、有动作方面的等等,有些游戏随时随地都可以做起来,有些游戏我们也可以根据孩子的兴趣创造出新的游戏方式,这样对于孩子也是一种能力的体现呢,更能让孩子找到成就感。

比如在“注意力”这一章节中的“听的世界”的游戏,游戏的目的是培养听觉注意力,提高感受力,帮助镇定情绪。我和小宝都挺喜欢这个游戏的,这个游戏很简单,我常常选择与孩子在床上的时候玩这个游戏,因为孩子睡觉前总是很兴奋,每当在睡前阅读后他还跟我说“妈妈,我睡不着。”的时候,我就和他做这个游戏,和他一起闭着眼睛,静静的听声音,孩子喜欢车,家在马路边,我就让他听听马路上路边的车子的声音,猜猜那是什么车的声音,作文孩子必须安静下来才能听得清,我们会交流这是摩托车,那是电动车,还有119消防车,医院120救护车、小汽车、大卡车等等的声音,爸爸也睡着了的时候他还能听到呼噜声,哈哈。往往猜着猜着我们都睡着了。

这本书可以使用很久,设计的游戏还适合10岁以上的孩子,比如“有答必问”这一游戏,可以让孩子学会逆向思维,这个游戏随时随地都可以玩起来,在玩游戏中让孩子的反应更灵敏。当然,每个游戏不一定按设定的年龄去玩,做家长的可根据自己孩子的实际情况去尝试,如果孩子能够玩得开心就好。

玩的观后感 篇9

《陪孩子玩的100种游戏》,看书名就觉得是充满温暖与愉快的一本书。是的,游戏不仅仅是孩子们的专属,成年人在快节奏的生活中也同样期待游戏。尤其是和孩子一起玩的游戏,一方面可以放松身心,感受天伦之乐;另一方面可以通过游戏观察孩子的特点,发掘孩子的潜力。通过快乐的游戏,锻炼孩子各个方面的能力,发现他们的特质和特长。

图书由新星出版社出版,出版社的理念是“让阅读回归风雅”,出版的《马克思为什么是对的》和《一个村庄里的中国》入围文津奖推荐图书名单。有如此质量的出版社做出版“背书”,十分期待里面的内容。

这本书的封皮很吸睛——以白色为背景主色调,封皮之上有许多可爱的小孩子形象,表情生动,动作各异,颇有特点。打开书粗略翻看后,这本为家长汇集了100种游戏的图书制作的很是精心。精美的铜版纸摸起来手感很好,每个章节的主题都设计为儿童字,丝毫不显突兀,反而觉得著者和编辑人员很是用心。

本书的作者是颜永祺和陈达萌。颜永祺是马来西亚新纪元大学学院驻校艺术家、博士生导师,资深戏剧导演、导表演训练导师。陈达萌是少年得到App“泉灵的语文课”教研负责人,近年来,一直关注儿童教育和能力的培养。导演写一本陪孩子玩游戏内容方面的书多少有些让人感觉好奇。而读完此书后,我想这些好奇便会迎刃而解。

从图书的内容设置看,本书共分九个章节,分别是控制力、注意力、感受力、观察力、思考判断力、反应力、表现力、想象力和记忆力。这些能力是每个孩子在各个成长环节都应该培养并塑造的。而这些能力,在一些职业上更为明显,例如演员。俗话说,孩子是天生的演员,无论你让他去扮演一只老虎,一名医生,一名警察,每一个孩子都表演的惟妙惟肖,而《陪孩子玩的100种游戏》将戏剧学习的一些基本要素结合简单上手的游戏融入你和孩子的生活,有导演经验的著者将多年实际工作经验以文字的形式“输出”为图书文字内容,与家长沟通很接地气。

以第五章“思考判断力”为例。正如书中所讲:“一个人的思考判断能力决定了他的认知能力”。因此,培养孩子的思考判断能力,除了能够培养孩子分辨是非黑白,也同样能够培养孩子形成独立的思维体系。本章节共设计了11个小游戏,作文每个游戏都告诉读者们训练的目的、道具要求、参加人数三方面的内容,真正让带孩子一起做游戏的家长们有的放矢。

全书每个游戏除了明确告诉家长们游戏中训练的目的、道具要求、参加人数内容,还细心的将每个游戏标注了合适的年龄段。也一定程度上规避了,有些孩子因年龄小完成游戏“打折扣”而令家长焦虑的心情。

每一个孩子都有独特的气质和不同的成长轨迹,无论原生家庭有多大的差异,每一位家长也都希望孩子能够健康、快乐愉悦的成长。陪伴是最好的教育,而陪伴并不是指做在孩子的身边看着他(她)自己玩耍,而是充分发挥家长的主观能动性,走进孩子的世界,感受他(她),理解他(她),陪伴他(她),与他们一起在成长中游戏,在游戏中成长。

玩的观后感 篇10

你会“带”孩子吗?可能爸爸妈妈们都会说:“带孩子,谁不会呀,那要啥技术含量,不就是吃喝拉撒,哄孩子不哭嘛。”但是,孩子和孩子的差别也很大,每当看到“别人家”多才多艺,“聪明优秀的孩子”,我们也会两眼发光,羡慕不已。

这种孩子怎么来的?天生的?当然不是!每个孩子都是通过学习训练,掌握了一定的知识、技能、才艺等。只不过这种“学习”比较隐蔽,如同润物细无声的春雨,潜藏在孩子日常点点滴滴生活细节中。奥秘全在于一个字“带”,同样24小时,你是浑浑噩噩吃喝拉撒睡带孩子,还是高效学习启蒙训练亲子早教?

如果你想拥有一个“聪明优秀”的孩子,期望成为后者“智慧型、老师型父母”,给予孩子高质量的陪伴,那么,《陪孩子玩的100种游戏》这本书,是必读第一课。

作者颜永祺、陈达萌经过多年潜心研究,精炼设计形成著作,结合杨昊松绘制插图,共同完成《陪孩子玩的100种游戏》,为12岁以下孩子父母提供一种全新的养护教育方式。这本书受到“凯叔讲故事”创始人凯叔,央视主持人王曦梁、得到APP创始人罗振宇强烈推荐。除了社会角色,他们也都是家有儿女的爸爸妈妈,通过亲身体验,对此书一致好评。

书中提供了100种游戏方法,借鉴运用戏剧表演动作,有肢体类的、感官类的、扮演类的,内容丰富多样,简单易操作,且大部分游戏都不需要道具,你可以随时随地和孩子玩起来。轻轻松松开发训练孩子九种能力:控制力、注意力、感受力、观察力、判断力、反应力、表现力、想象力以及记忆力。

可能有的爸爸妈妈会说:“我不会表演呀,不懂戏剧,怎么办?”别急!这些“戏剧”都不难,通过我和家人亲测,它是惠普大众、老少皆宜的。孩子的爷爷奶奶、爸爸一致反馈:简单好玩、有趣有料、孩子特别喜欢。

书中针对9种不同的能力,设计出9组游戏。每个家庭可以根据自家孩子的具体情况,进行选择。如果孩子不能集中注意力,那么你就可以专门挑选训练注意力的游戏;如果你想培养孩子的想象力和记忆力,那么就用此组内的游戏来拓展孩子思维。

游戏的过程简单易行,比如:我想训练我家孩子的专注力和协调力,我运用了一个叫“寻宝之声”的游戏,利用孩子爱探险和好奇心旺盛的特点,给家里的客厅起一个神秘的名字“梦幻岛”,找三件毛绒小玩具,分别藏进三个不同的地方。作文给孩子用我的丝巾蒙住眼睛,然后我用拍手的声音指导孩子“寻宝”,我拍的快而热烈,就说明他离“宝物”越来越近,如果拍的迟滞缓慢,说明方向是错的。让孩子通过听觉、触觉辨别思考探索,最终找到“宝物”,体会胜利的喜悦。

这本书的作者非常细心,在每个游戏中贴心提示注意事项,包括不让宝宝受伤,远离那些危险,成年人该怎样引导帮助宝宝完成任务,他们比“父母”更懂孩子。远离电子产品,摈弃各种游戏,把孩子从“垃圾快乐”中解救出来,正确“爱”孩子,高质量的陪伴,从这本宝藏书籍开始吧!

玩的观后感 篇11

一天,两天,三天,让我盼望不久的寒假终于来到了,这个寒假我在爷爷家住。于是,我写完作业就出去玩,恰巧,我碰见了同学高昂,他借我看了一本《越玩越聪明的智力游戏》的书。

我把它拿回家,讯速的看了一遍,发现有一题是这样的:

还剩几只兔子在一个生长茂盛的菜园里,有128只兔子在埋头偷吃萝卜。农夫看后非常生气,拿起**“砰”的一声打死了一只兔子,请问菜园里还剩几只兔子?

当时,我想128只死了一只,还剩127只。又一想不对,死了一只,剩下的都跑了呀。后来一找答案,果然答对了。我感觉这一本书很好,有了这本书,我会更聪明,更自信了,我的思维能力还会提高。

我就想让妈妈给我买一本这样的书,刚到家,我就和妈妈说了,生怕妈妈不买,妈妈看我是为了学习买书,就和我去书店买书,妈妈把书买回来了,我高兴极了。我们回家时已经是晚上了,我只用三个小时就把一本书读完了。

现在我还在攒钱,等我攒够40元钱后,一定要把书店里剩下那几本不一样的书全部都买回来。

玩的观后感 篇12

作为一名新老师,面对调皮可爱的孩子,我对如何教育他们总是有很多困惑,特别是希望有一缕春天滋润我几近干涸的教育灵感。读完黄全愈的《玩的教育在美国》一书,受益匪浅。

美国人生性乐观、幽默,中国人崇尚内敛。两种人性追求决定了教育孩子的方法不同。黄博士恰巧有着两国的教育背景,深刻认识到两国教育的差异,并被其优秀儿子矿矿的成长所证实。

看完整本书后,让我感觉心情舒畅而愉悦,书中关于“玩”的理论也给我带来了全新的思维和视角。中美两国国情虽然不一样,但孩子的天性是一样的,怎样在愉悦的情境中培养他们优秀的品质是教育的最终目标。我们可以借鉴美国的做法来改进我们的素质教育吗?

在这本书中,作者就以下几个方面与我们交流:这是为了好玩!美国儿童世界的天条;玩,是孩子对这个世界最大的贡献;玩,是孩子发现自我的桥梁;玩,是孩子情感发育的实践基地;玩,是孩子走进社会的摹揪训练场;玩,是孩子道德养成的摇篮;玩,是孩子必需的生长维生素;玩具,是孩子认识世界的工具。

总之,只有掌握了游戏的科学,才能从根本上减轻负担,让更多的时间回到属于孩子的时间。

文中提到,中国减了负的孩子该干什么?答案当然是“玩”啦!但部分家长和教育工作者认为:

减负可以,但是不能玩!于是,减负减出来的时间和精力,又不知不觉地被变相的”负”占领了。中国的传统文化和社会文化对“玩”存在着这样或那样的偏见,往往把玩和玩物丧志联系起来。

只看到“玩”对孩子的“毁”人不倦,这也是许多家长和教师的无奈所在,就像书中一位中国的教授提到的一样,你让你的孩子或者学生去玩,你的孩子上不了高中和大学,**来的深造呢,学校经得起这样的压力吗?但可喜的是面对传统与现代的冲突,越来越多的人开始重新认识“玩”的问题,如果我们能从如何促进学生综合发展的思想上来指导我们的工作,从硬件和体制上来保障学生玩的权利和质量的话,那么离中国人获诺贝尔奖的日期就不远了。

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