信息技术七年级教案及反思(经典8篇)

时间：2024-09-13 七年级信息技术课件 体育七年级教案

趣祝福范文大全（编辑 勇敢的心）作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的初中七年级信息技术教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

信息技术七年级教案及反思 篇1

回顾这个学期所从事的电脑教学工作，在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

从教学上讲我主要做了这一些工作：

（1）积极开展教学活动，努力搞好教改工作。按照学校要求，积极学习，提高教改意识，认识教改意义。积极探讨、交流。努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息能力。

（2）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。虽然其中出现一些突发事件，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

（3）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；但是对于老师来讲却是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

（4）在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式对学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，对于信息技术这门学科来说，因为有部分学生，从没有用过电脑，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法。有的学生呢，只会在网上查找游戏。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

（5）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了参加学校的教研活动外，我还注意到要自学。从行动上，学电脑技术、教学技能等，在生活上注意形象，为人师表。作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习等。

根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、课程指导纲要，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

信息技术七年级教案及反思 篇2

一、教材分析

word图文混排是word的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。教材只是简单介绍了插入图片、文本框、艺术字和设置相应格式的方法，并没有给出将知识具体应用到生活实践中的例子。我认为这样只会导致学生进行简单的模仿，对于学生各种能力的培养没有益处。因此，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用word解决实际问题的'能力和提高学生的人文素养为主。

二、学情分析

学生已经掌握了一定的word排版知识，已经能够熟练利用word进行文字排版，对word的学习也表现出浓厚的兴趣。但是学生缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。

三、教学目标

1、认识Word2003文字设置方向

2、掌握Word2003文字的段落分栏设置。

3、学习如何设置项目符号和编号。

4、学习如何文字边框和底纹，为文档设置背景。

四、教学重点与难点

1、Word2003文字设置方向。

2、如何设置项目符号和编号。

五、教学策略

任务驱动、分层教学、自主学习、协作学习

六、教学过程

1、导入

通过日常生活中word文档的应用导入课题。

2、通过图片呈现文档美化后的效果。

3、呈现教学目标。

4、请同学们在Word2003中输入下面一首诗。

黄鹤楼崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠！晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲，日暮乡关何处是？烟波江上使人愁！

5、根据教师讲解的方法将上面的诗设置成竖排文字。

6、段落的分栏设置。

7、设置文字的边框底纹和文档的背景。

七、教学反思：

本节课内容较为简单，学生在之前的学习中已经为word文档的运用打下一定基础，所以本节课学生掌握得较好。在教学过程中，我采用了初中阶段的课文，让学生有亲切感，所以学生学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

信息技术七年级教案及反思 篇3

本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。通过上学期的学习，学生已经对文字处理软件MicrosoftWord2003有了一定的认识，并能熟练应用，在此基础上，教材又选择了数据处理，让学生继续认识和学习使用电子表应用软件，MicrosofttExcel2003，而数据计算又是数据处理的'最基本的应用。

本节课重点应用了一个“压岁钱花费统计表”，引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习，让生去感受函数进行数据计算的便利，提高他们通过计算分析解决实际问题的能力，培养他们勤俭节约的美德。为了节省时间，我提前把表格制作好，在上课时直接用电子教室分发给学生，这样就解决了很多学生半节课制不完表格耽误学习的问题。另外为了提高学生的学习兴趣，在发完表格时，我让学生试着用笔计算出总计，进而让学生想如果有三百个同学的话，你们得用多少时间来计算出呢？学生感觉很难，进而老师指出如果我能用一分钟算完你们相信吗？学生感觉很惊诧，进而老师指出你们这节课只要认真学习也能做到这样。学生一个个跃跃欲试。另外在讲解时，由于问题已经提出，学生兴趣又很高，老师直接把展示的机会给了学生，让学生对照课本上的方法自己来完成，结果学生完成的很好。对于其它函数，老师只一指它们的功能，然后指出方法都差不多，让学生自己去探索，去完成。结果学生看到自己的成果，一个个都很兴奋，整节课效果还可以。

通过本节课的学习，同学们基本上掌握了操作方法和流程，但由于条件的限制，同学们的实际操作时间有限，不经常练习往往会手生，我会尽最大能力来给学生创造条件。

信息技术七年级教案及反思 篇4

一、教材与学情分析：

学生经过前面的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、word的基本操作和PPT演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。

本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据；让学生掌握修改数据的方法。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。

二、教学目标

1、知识方面

(1)认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

(2)认识工作表和单元格地址，感受电子表格的数据整齐排列功能。

(3)掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算。

(4)学会电子表格的格式编辑

(5)学会保存电子表格

2、技能方面：

(1)使学生建立数据处理的概念。

(2)培养学生的操作能力。

(3)培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

3、情感方面：

(1)培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

(2)培养学生主动查找和获取信息的意识。

三、教学重点和难点

重点：

(1)单元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立

(2)工作表、工作簿的建立和保存

(3)数据的输入与修改的方法

(4)利用公式进行数据计算

(5)单元格、行或列的删除与修改

难点：

(1)工作表的建立与修改

(2)利用公式进行数据计算

四、教学准备

相关电子表格与图片、多媒体网络教室。

五、课时安排

1课时

六、教学过程

(一)、导入课题

1、教师展示如图4-1所示的“我的零用钱支出统计表”。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。

2、教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。

(二)、新课

任务一：认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力

1、教师展示图片，介绍Excel的基本功能，如书本38页：

图4-1：Excel能够创建表格

图4-2：Excel能够进行数据计算与处理

图4-3：Excel能够进行数据分析与筛选

图4-4：Excel能够建立统计图表

图4-5：Excel能够打印数据

2、启动Excel

教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。要求学生自己尝试启动Excel。(学生上机操作)3、认识Excel窗口

教师提出：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。

结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏、工作区以及工作表标签等。

4、几个概念

教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。

教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?

教师介绍：按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。教师要求学生找出表中共有多少行多少列。

5、学生操作与观察：打开“视图”菜单，利用“工具栏”命令，关闭“编辑栏”、“状态栏”、“常用”、“格式”等栏目，观察窗口布局变化。

任务二：建立电子表格

1、输入数据的两种方法：

教师讲解并演示：

方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。

方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。

2、输入数值

教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法，并介绍：

varcpro_psid="u2572954"；varcpro_pswidth=966；varcpro_psheight=120；

①输入小数时，单击格式工具栏中的“增加小数位数”按钮，可以保留小数点后面的小数。

②输入纯分数时，要先输入0和空格，否则系统会按日期处理。

③单元格中可显示的数值长度为11位，超过11位时，以科学记数形式表示。

④在单元格中，系统默认的'数值显示方式是右对齐。

3、输入文本

教师演示输入字母、数字和符号的方法，要求学生观察屏幕显示内容。

教师强调：

①系统默认的文本显示方式是左对齐。

②如果需要将数字作为文本处理，需要在开始时先输入一个单引号“’”。

4、输入日期和时间

教师教师演示输入“20xx/2/1”，回车后，观察单元格中数据格式的变化。

教师强调：系统已将“/”用于输入日期型数据，所以要输入分数，应先输入0和空格，再输入分数，否则系统会按照日期型数据来处理(如：输入2/5，则显示：2月5日；输入02/5，则显示：2/5)。

5、数据对齐

教师讲解：在Excel中，让单元格中数据对齐的方法与Word中数据对齐的方法相同，即选中单元格或选定单元格区域，单击工具栏的相应的数据对齐按钮。

6、利用公式计算

(1)公式的组成，教师讲解：

①首先必须输入“=”，表示将要输入的是一个公式。

②所有参与公式运算的数值和符号都必须是西文半角字符。

(2)输入公式

教师讲解边演示：输入“=9x2-7”，按回车键确认，由学生观察并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同。

7、保存文件

教师讲解：在Excel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。

8、教师布置课堂任务：

参照书本第38页图4-1，并按照第43页活动主题，制作“我的零用钱支出统计表”，要求把新建的表格以“我的零用钱支出统计表”为文件名保存。

教师巡视教室，对学生的操作给予肯定与鼓励，并对个别学生进行指导。

任务三：修饰电子表格

1、删除数据

教师讲解并演示：选中一个或多个单元格，然后按Delete键，删除选中单元格数据。

2、修改数据

教师讲解并演示修改数据的方法：

(1)输入过程中出错：用Backspace键删除错误的字符，然后输入正确的内容。

(2)输入完毕后发现错误：

①按Delete键，删除数据，再重新输入。

②单击直接输入新的数据将原来的内容覆盖。

③修改单元格中的部分数据，可双击需要修改的单元格，然后移动光标进行修改。

3、插入(删除)行或列

教师讲解并演示插入(删除)数据的方法：

(1)插入(删除)一列或一行：单击列号，选中某一列，单击菜单栏“插入(I)”—>“列(C)”，插入一个空白列，或者单击右键，选择相应的“插入(I)”或删除(D)命令。

(2)插入(删除)多列或多行：选中多列，单击菜单栏“插入(I)”—>“列(C)”，插入多个空白列，或者单击右键，选择相应的“插入(I)”或删除(D)命令。

4、教师布置课堂任务：

(1)、按照书本第45页活动主题一和第46页活动主题二，对“我的零用钱支出统计表”，进行修改并保存。

(2)、完成书本第44页的创新活动

(三)、课堂练习

1、参照书本第38页图4-1，并按照第43页活动主题，制作“我的零用钱支出统计表”，要求把新建的表格以“我的零用钱支出统计表”为文件名保存。

2、按照书本第45页活动主题一和第46页活动主题二，对“我的零用钱支出统计表”，进行修改并保存。

3、完成书本第44页的创新活动。

(四)、课堂小结

教师与学生共同小结所学内容，强调：

①Excel数据分为字符和数值两类，字符型数据不能参加运算。

②输入数据要认真细致。

(五)、布置课后作业

1、完成书本第48页的创新活动。

2、利用输入公式计算的方法，完成组装电脑报价表的计算。

信息技术七年级教案及反思 篇5

本节课是七年级第一单元第三课的内容，本节课的的内容一看就很多，很零散，让同学一看就觉得犯愁。

在本节课的学习中，我首先把把零散的问题进行归纳总结，这样就分成了三个问题，问题明确后学生明显感到轻松了，然后我告诉他们具体时应对照的方法，学生明确了后让他们分组进行任务的完成，把课堂时间都给了他们，让他们自己去创新，去探索，充分调动了他们的积极性，也大大提高了他们的兴趣，让他们成了课堂的主人，培养了他们的创新精神。让他们在课堂中感受图表在现实生活中的应用，体验图表的多样化，培养了他们的合作理念。由于问题明确，课本上的方法又很详细，学生操作起来效果还可以，多数同学都完成了。所以以后上课时，还是要注意明确任务，只有任务明确了，学生知道该干什么，带着问题去探究才有动力。

另外要注意把问题划零为整，这样才不至于显得零散，让学生感觉毫无头绪。

信息技术七年级教案及反思 篇6

学习目标：

知识目标：学会设置幻灯片动画效果和切换效果、插入超级链接；学会对演示文稿进行打包和网上发布。

技能目标：能合理使用动画效果、切换方式、超级链接和动作设计，使幻灯片美观大方，结构清晰，链接准确。

情感、态度与价值观目标：通过作品制作与评价，提高自己的审美能力。

学习重点：

掌握在设置幻灯片的切换效果及动画放映效果。

学习难点：

能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入超级链接。

学习过程：

一、情景创设，激发兴趣：

在浏览电子杂志时，你一定会被它丰富的图文信息以及多变的呈现方式所吸引。我们通过在幻灯片中设置动画效果和切换效果，以及添加超级链接，可以收到同样的效果。制作完成后还可以将它打包或者从网上发布，让更多的'人可以欣赏到你的作品！让我们一起动手做一个，看谁做的最后！

二、自主探究，交流分享：

1、指导学生认真阅读教材P87~90。

在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。

2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。

三、合作学习，释疑解难：

1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。

先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。

2、教师指导：

要注意调试播放、演示文稿的打包和网上发布中操作步骤。

四、实践创新，展示评价：

1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的；

2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。

五、梳理总结，拓展延伸：

知识结构归纳总结；

六、巩固练习：

大家做一下课本P90中实践与创新中大显身手！同学们比一比看谁做的最好！

信息技术七年级教案及反思 篇7

通过联系自己的课堂教学实践，针对信息技术学科的特点，我进行以下的教学反思。信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，它有一个理论联系实践的基本过程。教师课堂教学的设计、环节的策划、安排并不等于教师一人唱独角戏，要善于引导、组织学生自主、探究合作性学习。不但要引导学生把每节课的知识体系、脉络把握好，还要让学生在掌握理论知识的前提下，在实践操作中对理论知识加以实践、验证。所以要求我们信息技术教师注意以下方面：

一、自主、探究合作性学习

学生学习的方式是理论联系实际的学习方式，科学设计，根据微机室具体特点，我在课堂中进行了前后结合的形式组成小组。在小组中形成“我教人人，人人教我”的良好合作学习风气，真正发挥小组以自主、探究合作学习的作用。同时也要根据学生的知识水平基储学习能力、性别等进行小组人员的合理分配，使每个小组成员之间形成互补。教师要始终把学习的主动权交给学生，学习的过程可以有不同的.想法，尽量让学生自己做主张，在小组学习中形成齐心协力对付困难的合作风气，对于学困生，引导他们从集体中寻求帮助。培养学生合作学习的好习惯，培养学生认真思考、大胆发言的良好习惯，为学生提供良好的创新空间，在促进学生自身发展的同时，自主、探究合作性的学习能力也会大大提高。

二、多鼓励学生，学会欣赏学生

一切为了学生，关注每一位学生的发展，教师要尊重学生的人格，还要学会去赞赏学生。在上机操作过程中，难免会出现这样那样的错误。这就要求教师耐心加以指导，如果总是大声斥责学生，甚至羞辱嘲笑学生，学生往往产生恐惧心理，厌学心理。所以上信息技术课时，要努力营造民主、和谐的气氛下，这样不但真正提高了学生的知识水平，更重要的是培养了学生的学习兴趣。

三、精心处理教材，分层次教学

初一的学生容易受外界的影响，有时显得比较浮躁、缺乏耐心。这段时间以来，我总结出了学生的如下特点。在整整一节课的时间内，总要求他们安安静静、规规矩矩地按照老师的要求做是很困难的。那么，如何保持学生的学习兴趣，有效地实现教学目标，值得我们思考。我认为首先要研究教材，精选内容，对容易的知识点的讲解可粗略一些，让学生自学也未尝不可；对难度较大的内容要想办法化难为易，教师加强随堂指导，使学生听明白，做正确。其次，要让学生多动手。学生对动手操作非常感兴趣。如果整一堂课只讲理论不让他们动手，他们的注意力往往不

集中。因此要合理安排时间，让学生多动手，这样才能把他们的注意力集中在课堂上。在上机内容的选择上，也要注意难易结合，有时候采用同样的练习，基础好的学生由于认为太简单在操作的时候就粗心大意，而基础差的学生有时又认为太难做不出来，这样“一刀切”常常效果不佳。这时候布置不同的任务,就能达到较好的教学效果。要求所有学生都要完成基本任务，另外布置较高层次的额外任务，让基础好的学生去完成，这样既节省老师的教学时间，也给学生更多的练习机会和知识技能。

四、做好学科教学法制渗透

为了培养学生法制意识，提高学生的法制素养，培养知法、懂法、用法的合格公民。在常规课堂中我还进行了法制教育，结合信息技术课程的特点，我进行了具体法律渗透，效果还是可观的。

以上点滴的反思，是通过教学活动摸索的，在今后的教学工作中，还要坚持不懈的用新理念、新知识来不断的充实、完善自己，不断反思，提高自身的教育、教学水平。

信息技术七年级教案及反思 篇8

通过对本单元的学习，学生基本了解了信息与信息技术的区别、计算机的发展过程、计算机各个部件大致的功能、计算机软硬件之间的关系、桌面的认识与开机关机。

第一课在教学信息与信息技术的区别时，主要着重让学生分清什么是信息，什么是信息技术，并且能够举列说明。

第二课计算机软硬件之间的关系。本课让学生了解计算机软硬件的发展史，硬件各个部件的作用，不同软件的作用，以及软硬件的`关系。并且结合软硬件的关系说说，如果硬件好，软件不好，或者软件好，硬件不好会怎么样，让学生讨论，来调动学生的学习积极性。

第三课，讲windows操作系统的桌面。主要讲了图标，图标的排列，图标的显示，任务栏的操作。讲图标的排列的时候为了让教学更有趣味，我在排列图标时把图标排成心形，顿时学生有了兴趣。

总之课堂上，要尽量将枯噪的课堂变得生动有趣，才能让学生学得有兴趣，才能积极努力学习。