幼儿园教案三维目标顺序(优质三篇)

时间：2024-09-13 三维设计课件 三维实习总结

幼儿园教案三维目标顺序 篇1

活动目标：

1、了解事情发展的前后顺序。

2、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

教学挂图60—45，幼儿用书

活动过程：

一、学习用步骤图的方法表示做事情的先后顺序。

1、教师：昨天小班的刘老师对我说想请我们的小朋友帮一个忙。你们愿不愿意帮助小班的小弟弟和小妹妹呀？刘老师说小班的小朋友不会洗手，请我们班的小朋友教教他们。你们知道洗手的方法和步骤吗？

2、教师请几位幼儿说一说。

3、教师：我们怎么把洗手的方法教给小弟弟和小妹妹呢？

4、引导幼儿自由发言。引导幼儿用步骤图表示。并将画好的步骤图贴在洗手池旁边的墙上。

5、教师：我们可以用什么方法表示洗手的顺序呢？（用数字或箭头）

二、分组活动：幼儿用步骤图的方法表现洗手的'步骤或进行区域游戏的步骤。

1、教师：画步骤图真是一个帮助小弟弟小妹妹学会洗手的好方法。请你们想一想，还有什么事情我们可以用步骤图表示。比如进行区角游戏的时候应该先干什么再干什么？（取进区卡→游戏→整理→放回进区卡。）

2、请幼儿选择一件事情画出步骤图，先说一说，再画一画。

3、教师巡回指导，注意提醒幼儿用数字或箭头表示步骤的先后顺序。

三、打开幼儿用书，完成上面的练习。

1、教师：请你们打开幼儿用书，看看这是做什么事情的步骤图。

2、教师：你们谁去游过泳呢？有两个步骤是空的，你猜一猜这两个空的位置应该是哪张图片？

3、请幼儿完成连线。

四、说一说，在什么地方看过步骤图。

请幼儿联系生活，说一说在什么地方看过步骤图，说说如果没有步骤图会怎样？（体会步骤图给我们生活带来的方便）

幼儿园教案三维目标顺序 篇2

活动目标

1.理解并掌握方位：上下、前后

2、能用方位词准确说出物体的位置

3、喜欢参与数学游戏，体验数学游戏的快乐

重点难点重点：理解方位词上下左右

难点：能用准确的方位词说出物体的位置

活动准备

与幼儿数量同样多的玩偶、椅子若干

活动过程

一、导入：小朋友们好，欢迎你们来到动物玩偶之家，今天大熊老师要给动物们上课啦，大熊老师忘带眼镜，去拿眼镜了！小动物们趁大熊老师不在，可就调皮了，小猫悄悄的离开座位跑到了桌子的下面，小熊也跟着离开座位跑到了箱子的前面玩，小猴也坐不住了，跳到了箱子的后面！但是还有小动物乖乖的坐在桌子的上面，真是乖宝宝！(大家好，我是动物玩偶之家的大熊老师，现在我要给小动物们上课了，恩？小动物们都去哪了呢？小朋友们你们能帮我找到他们吗？)

二、理解并掌握方位：上下、前后

1、感知方位：上下、前后；尝试说一说玩偶在哪里？

幼儿说一说玩偶在什么地方，给幼儿一个自由说的机会，引导幼儿理解上、下、前、后这些方位词，还要鼓励幼儿用正确完整的语言讲述。

2、幼儿尝试根据方位词找到玩偶。

(小朋友可以帮我请小动物们出来吗？xx小朋友，你来说一说，小兔在哪里？（桌子下面）好，请你帮我请它过来！xx小朋友请你帮我把箱子上面的小动物请到老师这里来！)

三、通过游戏“捉迷藏“，引导幼儿用完整的方位词说出玩偶的具体位置，如：我的玩偶藏在了桌子下面。

（一）游戏：捉迷藏

1、幼儿能找出玩偶，并说出完整方位词。

（谢谢小朋友们的帮助，小动物们现在到齐了！大熊老师今天会跟动物玩捉迷藏的'游戏，小动物藏起来，大熊老师来找，你们来帮大熊老师）。

2、幼儿藏玩偶，并能用完整方位词说一说玩偶的具体位置。

小朋友藏玩偶，老师按照幼儿说出的方位词找玩偶，引导幼儿能完整的表述出玩偶的所在位置。

三、活动延伸：游戏《小孩小孩真爱玩》

巩固幼儿对方位词的理解！使幼儿能在学中玩，玩中学！

幼儿园教案三维目标顺序 篇3

教学目标：

1、在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置和顺序初步培养学生的空间观念。

2、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

3、初步培养学生按一定顺序进行观察的'习惯。

4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。

知识技能目标：

会用上、下、左、右、前、后描述物休的相对位置。

课时安排：

4-5课时。

第1课时前后

教学内容：

前后

教学目标：

1、助“森林运动会”这一有趣情境，让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。

2、在学习情境中获得情感体验。

教学重点：

会用前后描述物体的相对位置与顺序。

教学准备：

挂图、小黑板。

教学方法：

创设情境、愉快教学

一、导入

森林王国召开森林运动会，许多运动员纷纷报名参加，让我们一起来瞧一瞧。出示挂图。

二、森林运动会教学

1、请小朋友们仔细看图。

2、说说你看到了什么，你想知道什么?

请提问题。

3、说一说：

鹿在最前面，谁在它的后面?松鼠跑第几?小白兔跑第几?

4、你还想知道什么?

5、跑步比赛的时候，动物赛车比赛开始了。看看他们比赛进行得怎么样?

6、出示：(小黑板)

在图中，1号车是第_名，5号车在_号车的后面，在_号车的前面。

自动独立完成，报名汇报。

7、你还能提出哪些问题?

三、巩固练习，练一练

1、你的座位前面是谁?后面是谁?

让学生自己观察，说给大家听;交换位置再观察前后变化。

2、看图，明题意。

独立完成，评析。

3、观察图。

自己说说：下一站是__。我去动物园，还有_站。

四、数学故事

1、看两幅图，用前、后编一个故事。

2、指名学生说。