趣祝福演讲稿：演讲稿时需要做好前期准备，逐步展开思路和逻辑，有哪些写好主题演讲稿的技巧呢？经过精心的设计小编为您呈现了“美术演讲稿”，希望我的回答能够帮到你别忘了收藏我的答案！
小学美术教师师德演讲稿1
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
今天我演讲的题目是《祖国需要我们奉献》。
站在这里，我很骄傲，因为我是一名人民教师，望着你们，我很骄傲，因为我和你们一样是一名光荣的人民教师!教师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，无数的哲人，诗人包含深情的歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，创造了学生勤工俭学十六万，学杂费，书本费全免的神话!忘不了，无锡的赵国强，方文东老师，放弃自己优越的生活环境，撇下了带伤的妻子和年幼的孩子，纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进行支教。这就是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的奉献精神，这就是“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”的牺牲精神。
的确，教师这个职业从某种意义上讲就意味着无止境的付出和牺牲，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，当我看到孩子们那灿烂天真的笑脸时，我就觉得这是天底下最迷人的图画，当我听到教室里传出的琅琅读书声时，我就觉得这是世界上最美妙动听的音乐，难道不是吗?
我是一名美术老师，记得有一次我给一年级上“用圆形画动物”一课。一上课，我便在黑板上画了一个大大的圆，让学生猜猜老师要画什么?“画太阳。”我在圆上添画了两只眼睛，“画人。”我又在眼睛下画了嘴和胡须，“是小猫，小猫。”
学生大声说，我微笑着在圆上添画了两只长长的耳朵，“是小白兔!”学生们简直要跳起来。他们的好奇，激动与快乐像爆炸的气球，在教室里噼里啪啦响起来，在我的启发下，大家迫不及待的拿起笔，画出了许多出人意料的好作品，面对学生的兴奋，我不禁感叹，而且很欣慰，感叹教师涉猎广泛的知识对教学是多么重要!她像一枚小小的石子，可以使平静的教学激起点点快乐的浪花，欣慰的是我把自己的知识传授给了每一个孩子。于是我是天底下最幸福的人。
我曾经做过这样一道算术题：假如我一年教50个孩子，那么到20__年，我教的学生将会达到1000多人，他们将会成为21世纪的栋梁之材，到那时候，也许我不在年轻，但我会更爱教师这个太阳底下最光辉的职业!
朋友们，奉献是神圣的，伟大的，祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献。英模们为我们奉献了汗水、眼泪、热血和辛劳;而对新世纪的我们更需要接过他们的旗帜，在奉献中完善生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真知和坦荡，在奉献中实现人生的飞跃。
让我们将奉献写在生命的旗帜上，肩负着历史的重托，为祖国培养出一个个的人才。
谢谢大家!
小学美术教师师德演讲稿2
作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者—李叔同，他在学校最有权威，最受人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和音乐的李先生，李先生虽然只教图画和音乐，但他懂的不仅是图画和音乐，他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。
用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵——这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。一个充满人格魅力的教师必定具备丰富的学识，完善的言行，高尚的道德和纯洁的心灵。只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。教师的人格魅力是师德的有形表观，所以我认为，塑造和发挥教师独有的人格魅力应是师德建设的重要内容。
教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识。“学高为师”，一个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。记得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，为什么《蒙娜丽莎》的‘莎’不是沙子的‘沙’？”教师里顿时鸦雀无声。
我笑着反问学生：“为什么美国的‘美’是美丽的‘美’而不是倒霉的‘霉’？为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的‘阴’？”一阵笑声后，学生开始议论纷纷。经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。
通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到”学高为师”，在具备扎实的专业知识和技能的同时，更需不断充实和完善的`自己知识结构。只有这样才能真正满足学生对知识的渴求，才能使教师自身的人格魅力永不衰竭。
《三字经》中“孟母三迁”的故事可谓妇孺皆知，孟子的母亲为了不让年幼的孟子受到周围邻居不良行为习惯的影响而三次搬家。由此可见，对于正处在模仿旺盛期的孩子来讲，周围环境对他的影响有多大。我们都是教师，每天几乎有8个小时以上的时间都和学生们在一起，学生不但可塑性极强，又具有强烈的“向师性”，他们往往会把教师的一言一行，一举一动都作为自己学习和仿效的榜样。身教重于言传，所以我们每个教师都不能忽略自己的言行举止。更何况，言行举止同时也是一个人内在和精神而须的外在体现。
一个充满人格魅力的教师，必定是一个言行规范，举止得体的人：他总是身着整洁大方的服饰，拥有端庄潇洒的举止，面带和蔼可亲的笑容，说着幽默睿智的话语。在我工作的中学，就有许多这样的教师，无论是在课内还是在课时，他们都十分注重自己的言行细节，以身示范：陈老师会弯下腰，帮学生拾起掉在地上的铅笔；祝老师会对帮他收发作业的学生道声谢谢，扬校长会悄悄拾起掉在地上的一团废纸；王老师会当着全班的面向学生承认自己的过失……
在他们的影响下，我也学着每次微笑着走进教室，结果我获得学生比以往更多的喜爱，他们给我了一个可爱的外号————“洋娃娃”；我学着不发脾气，用幽默来教育，结果获得了学生比以往更多的尊敬。有一次我上课时，学生起立向我问好，可不知什么原因，学生的姿态东倒西歪，声音也是有气无力。
我有些不快，刚想教育一番，忽然灵机一动，故意学着他们的样子懒洋洋地说：“同~学~们~好……”学生一愣，继而大笑起来。我又说，“要是老师每次上课都用这种口气问候你们，你们觉得合适吗？”学生一下明白了我的良苦用心。从此以后，只要这些学生一见到我，马上就会精神百倍地向我大声问好！
名位家长：
晚上好!我是学前班的美术老师，我叫。
美术作为一门根底学科，是对幼儿进行审美教育的重要途径，对于促进幼儿的全面开展有重要的作用，美术课能提高学生的艺术修养，让他们拥有一双发现美的眼睛，善于创造美的双手，拥有一颗热爱自然生活的美好心灵，当然美术课不仅能培养幼儿的审美情趣，而且对幼儿的观察力，想象力，创新能力的培养和开展都有非常大的作用。
本学期美术课教学目的，有以下六点：
1，通过美术教学，培养幼儿对美术的兴趣与爱好。
2，培养幼儿的观察能力，想象力，动手能力等。
3，学习美术的.根底知识和根本技能。
4，能识别各种色彩的名称，了解各种绘画的根本工具。
5，熟练掌握几种橡皮泥的制作方法：揉，搓，压，捏。
6，学习撕纸，折纸，剪纸，尝尝初步的造型能力。
美术课作为一门非考试学科，也希望得到家长们的重视和支持，大局部家长在美术课前都准备好了工具，比方说：水彩笔，蜡笔，彩笔，等等，都已经准备齐了，只有小分局部幼儿，有那么几个还未准备齐全的，希望家长们多多的配合!我们的作品将在每个月的月底，展现在学前班的教室外墙上。
我的发言完毕!
大家好，我是艾海！非常高兴能够来到《一刻演讲》跟大家分享我的故事，后面的图片其实是我们在日常生活当中的一些零零碎碎的，或者是在路边可以捡到的东西，都可以在我们的生活当中可以运用得非常精彩。它是我们平常生活里面的丝瓜囊，我们把它做成了洗澡的、刷子之类，包括麻绳也把它做成了灯具之类用一些丝瓜囊也做了一些灯具。
回到我在刚刚跟大家（讲得），回到我今天要讲的主题叫“艺术的生活”。
我今年不到30岁，这中间有差不多一半的时间都在从事与艺术有关的工作，从设计、绘画，到策展人的工作。
20xx年之前，我是一个职业艺术家。20xx年之后，差不多从6月份就放下画笔，到现在我没有碰过笔。同年9月，在北京的798艺术区，应该在座的大家应该都知道，我在里面的一个美术馆做馆长。
我一直认为美术馆的馆长，好像是跟我爸爸当时工厂的厂长的概念是差不多的，所以说我几乎在坐办公室，一坐坐了将近两个月，没有人找过我。然后经常有人敲门就是“艾馆长，中午吃饭了。”这是每天能听到的一句话。
我想是不是美术馆馆长不应该这么去做，还是应该走出去，所以说从那个时候，20xx年底，就开始到处跟其他的一些美术馆，其他的艺术家，其他的一些什么机构去进行交流，参加一些活动之类的。
20xx年，我觉得这个美术馆可能对于我的发展有一些局限，刚好是在20xx年的时候有一个美术馆，国内比较知名的吧，90年代初一直在做的美术馆，他把我聘请过去做他们的执行馆长。那么这个时间段，我在美术馆这个行业当中游离，其实那种状态并不是我喜欢的，可能我天生性格就是比较喜欢自己跟自己玩，所以我在20xx年的年初辞职。
我在厦门的一个酒店，也是一个五星级酒店，他们有3个餐厅，一个是中餐厅，一个日餐厅和西餐厅，我分别在三个餐厅里面都吃了三顿饭，然后三顿饭确实还不错，但是那个环境却让我真得很难受。
从上楼到走廊，到客房这一圈下来，我觉得生理上开始有些不舒服了，不是身体呀，生理上面开始不舒服了，不舒服到什么程度呢？就觉得我看到墙上的画，和它放的一些行画和雕塑，就特别特别难受。因为你想对一个专门做从事原创艺术的人，看到这样一些行画，他会产生一些不好的生理反应。
所以我当时我住了第一晚，第二天早上我吃早餐的时候我就跟他们的经理说，我说：“大堂经理，你们这边酒店的负责人或者总经理在吗？”他说不在，说在其他的地方，在福州。我说那如果可以的话，我说我最近也不走，我希望跟他有一次比较正面的聊天和谈话。然后他那边也非常得乐意，留下了我的号码。
到了下午的时候，他给我回复说：“我们总经理今天晚上会回来，然后的话可以见面。”我说：“太好了！”然后我跟那个总经理一见面，一聊天就差不多快三个小时，聊的什么呢？聊的具体的内容就是，我一见他就批判他，我说你们这么好的酒店，这么好的环境，这么好的品牌，这么好的服务环境，还有美食，但是配这么一些很烂的作品，都是一些行画，我都不知道你的这些作品都从哪里来的，然后找了这么多。
他说：“啊，我们都花了将近一百多万，快两百万拿过来的作品，怎么会在你的嘴巴里面是那样一个样子？”我说这些行画作品的话，其实在我们很多专业的领域里面来说，不是纯粹的艺术作品这个概念，它只是一个装饰品，或者连装饰品都算不上。所以说我说你如果有可能的话，我尽量可以把这个东西进行调整一下，并且从艺术投资上面来讲的话，你这一百多万的作品，装到墙上以后，第二天你想把它卖一百万是不太可能的，可能十万都卖不了。为什么呢？
它是一堆行画作品，就是所谓的手活，根本跟艺术价值无关。说完，他似乎明白了这个道理，然后跟我提出了说：“那你有什么好的解决方法？”我说：“我跟你聊了一个多小时，就等你这句话。”他们也很开心地把这个事情交给我们，我跟他一来二去跟他做了一些方案，他们也很开心，就是说这个方案确实比他们之前的酒店的方案做得非常好。
在一般的高端人士，或者中高端人士他们对于视觉感官是有非常大的需求的。在座的各位女孩子、男孩子或者是帅哥靓女们，你们对你们的服装难道没有要求吗？对不对？有要求的，只是说我是比较喜欢素色而已对不对。你说如果你的每天的服装然后跟自己每天穿得完全不搭自己家里面的窗帘、床单全是跟你没有任何的审美，那么你在那个环境里面居住肯定是很不舒服的。
如果说你对它有要求，那么你的窗帘，哪怕壁纸，哪怕是你的床单，哪怕你用的手机壳你都对它有要求。其实这是潜移默化的艺术跟你的生活在慢慢地进行接轨的变化，只是你不知道而已。当你知道了，你就老了。
但是在你没有老之前，高兴的是你们听到这次讲座之后，回家可以把很多东西进行改造，让你的生活，让你的家庭会变得更加有趣味。当然这只是一个小生活而已，那么大生活的话，你们在你们工作中，或者在人际交往当中，将艺术这个东西进行相互的赠送，对交友是非常好的。
如果我要自己想收到一件礼物的话，我希望它是比较独特的，而不是送我的东西，满大街都可以看得到，那个就不是我想要的。可以说你送给你的朋友也是一样。
你的家里可以进行一个改造，就是把墙面做得很好。墙面作为一个家庭非常重要的空间，你怎么去把它进行完善。有的人说其实很简单嘛，涂黑墙，圈两圈也是很抽象，很极简的作品对不对？哪怕说像这样子，如果你要有钱对不对，我可以买一点作品，或者是怎么样买一些好的作品，或者艺术家的原创作品，在家里进行装裱，然后进行一些很好的摆放，也能提高家里的品味。
如果说你真的是也没有钱，也不会画，很简单，北京地图非常漂亮，你把北京地图二环、三环、四环、五环打印出来，做成一个黑白图片，“啪”贴墙上，也很抽象，也很极简。我觉得美在于你身边，你可以发现很多，但是你有没有发现就完全靠你自己了。
从艺术展览回到生活上面，你的家庭里面怎么去装修，怎么去改变？我觉得是非常重要的。我的房子非常简单，客厅，一把椅子，一个柜子，什么都没有，我的卧室就一张床，一个桌子，什么都没有。我有一个专门的储物间，里面有我的衣柜，我的乱七八糟的东西，桌子，我买的艺术作品，全都堆在里面。
极简主义的话，它虽然是一种艺术的表现形式，我觉得更是一种生活方式。就是往往在一个很拥挤的环境下，你是很难进行独立思考的。比如说我在我的家里睡觉的话，如果旁边对着衣柜，然后又对着很多桌子，书架，沙发，一些比较好玩的用品放旁边的话，我认为我很难进行独立思考，我需要一个放空的状态。
这个状态就只需要一张床，或者一把椅子就够了。我在那儿坐着也好，躺着也好，或者趴着也好，我认为是一个属于自己的空间，我可以想怎么样就怎么样，并且那个空间非常得开放，我的大堂，就是我的客厅也是一样的，好像就除了一把椅子，就是一个小桌子，什么都没有，因为我经常会在那里进行工作，所以说我说极简，其实大家也可以把它进行自己生活化一些。很多女孩子穿衣服都是一个颜色或者两个颜色，很素，但是我觉得非常极简，也很大方对吧！
给大家看看这个房间，也是的，都一样的，白白的，一个沙发，然后一个吊灯，你会觉得很舒服是吧，很暧昧，很清新，你可以想象什么就是什么。那么再回到下一个比较好玩的话题，叫收藏。今天时间比较紧张，所以说我这一刻演讲非常得好玩，就好玩在它其实也是凝聚了极简。
说话、画画最终能够把一段话，就是凝聚成一句话，或者是一件作品，能够把它作成一件小的作品。像毕加索，大家都知道，他在十几岁的时候画了一头牛，他画得很写实，并且画得很逼真，大家都觉得他是个天才。等到他到了将近四五十岁，五六十岁的时候他画了一头牛已经不再是一头牛了，他用了六根线条或者九根线条就把一头牛画出来了，最终他呈现出来的就是极简的状态，就是一句话可以把它分成几个字，或者一件完整的作品可以把它分成极简作品。
所以一刻演讲，它其实就教你要做极简生活，把你所有的废话全部抛掉，听到的永远是凝聚力的东西，可能你听的东西都比较散，但是它的中心思想在这儿转，很多延伸的东西就需要你课外去阅读。
那么再回到我们现在收藏这个问题，这是我去年在一个博览会上面去买的一件作品，我很喜欢，也很简单，它叫《蓝木头》，上面有个掌印，这个是个什么掌印我也不知道，反正是一个龙的脚印。
然后这个艺术家也是很年轻的一个艺术家，我是因为经常买年轻艺术家的作品，因为贵了我也买不起,对吧！然后这件东西买回来之后我是特别喜欢的，因为它拿松木然后分成几段做的。并且这样的作品我还是在我购买的这几年的艺术品当中我还是第一次看见，所以我当时毫不犹豫就把它买下来了。
买这件作品的时候当时在北京博览会上面，有一个画廊老板叫华兰士（音），他当时也想买这一件，我也想买这一件。但是我们俩，他看到我把这件作品拿走的时候他知道我已经付过钱了，所以说他当时也跟这个作品失之交臂。
接下来这个这副作品叫《童年》，这个《童年》我觉得跟我有点像，因为我小时候是放养式的，没有人管我。然后的话这张作品其实在虚无淡化当中去把它进行一个阐释，它其实是个图片，图片然后再把丙烯也好，颜料在上面进行一层涂抹之后，让我们看到了过去和未来都是一种模糊的状态，现在这个社会我认为，你的定义越模糊，你的职业越模糊，你未来要做的事情就会越多。如果你把自己专门只是卡点在某一个职业或者范围里面的话，那么你的未来，或者你要做的事情也会很局限。
再下面作品呢，这个作品也是我特别喜欢的，一个人，一个人也很简单，其实这个状态非常像我，就是经常会在家里一个人把自己放空，什么都不想，就这种状态，傻傻地坐着，那种发呆也好，或者是冥想也好，或者也许打磕睡也好，我觉得这种状态是很舒服的。
有人也问我，就说什么样的一件艺术品才是一件好的艺术品，我觉得艺术东西是很难去定论它的好与坏，只有你喜欢和不喜欢。有时候我在家里，这个时候对我的起床，我起床我如果睁开眼睛看不到家里一张画，或者看不到一件作品我会很难受的，我会醒不了，我会赖床赖一天都起不来，为什么？没有精神，没有精神醒不了，这是一种状态。
下面就是我要跟大家分享的我的一段文字，这段文字我觉得是我一直在写文章以来，写得比较好的一段，大家可以闭上眼睛，然后感受一下这种画面。
画布是什么？
隔离还是拥抱？
坚持还是背弃？
他把自己的心取出来，放在手里，一一交付给情绪、色彩、神经质，他把自己变成一个墨点，然后把自己变成了各种符号。
他说为什么要说话？
为了怎样的交流？
难道我的注视还不够吗？
难道我的热泪盈眶是为了表达我的悲心吗？
还是我的手舞足蹈诉说了我所有的无法企及？
你们谁会赌下最险峻的誓言证明自己的思想从来不会迁徙？
马格斯韦尔说抽象艺术的出现是一个信号，表示在这个世界上还有人的感觉存在。他说我不敢和画布疏理，因为一旦疏理就意味着生命需要重新梳理，而每一次梳理都是一次极刑。他的话语没有头绪，应该还没有完。
我觉得就以这样一个没有头绪的结尾，我觉得是非常好的，因为人生我觉得它是有起点的，我觉得终点很难找得到，所以说我们大家可以让自己的未来更加得艺术化一点，或者抽象化一点。
钱学森老师说过：“任何一切思维的，是以抽象思维进行思考的。”我觉得说得相对比较准确，为什么呢？在一个事物没有出现的时候，它一定是经过大脑进行了一个抽象的思维的构思或者构架，然后最后形成了一个草图或者是产品，或者是最后实实在在的出现在我们的眼前。
我是比较喜欢去研究概念车，概念车虽然说它只是一个概念，但是我觉得它是在对我们未来美好事物的一个向往，一种追求。就像一定要有理想，有梦想一样的。那么你未来的生活才会活得更加的精彩。谢谢！
一年来，学校工会在县教育局党政班子的领导下，大力推进学校民主建设和工会自身建设，努力为教职工办实事、解难事，最大限度地调动、发挥教职工的积极性和创造性，为学校的快速发展奠定扎实的基础。现将本年度学校工会工作交流如下。
一、履行“教育”职能，努力提高教职工整体素质。
本年度，我校工会在学校党支部的领导下，遵循教育局党政班子提出的“解放思想、改革创新、抢抓机遇、加快发展”十六字方针，根据县教育工会关于在全县教育系统开展“师陶学陶”读书系列活动的部署和要求，结合我校实际，竭力打造具有乡土特色的读书交流活动——小学教师“浅丘论坛”。
浅丘论坛，是各位教师在“师陶学陶”系列活动中，结合自身教育教学实践，将个人读书的心得体会、对教育人生的感悟、教育事业的认识，教育的感人故事、教学的观点看法、成功案例、困惑之处、教学反思等情况，采取个人申请、组织统筹、自愿参与的程序，以专题的形式在每周星期二下午4：30定期举办讲座。时至今日，由最初教师的自发行为变为今天的自觉行动，所涉内容也越来越丰富，形式也从单纯地听讲座逐步过渡到主讲人与听众之间的有效互动。论坛活动得到了教师的一致好评，真正起到学以致用、交流促成长的积极作用。
目前，希望小学教师读书活动热潮已经掀起，以小学教师“浅丘论坛”为平台，加强理论学习与工作实践相结合，正成为希望小学这所农村学校一道独特的风景线！
同时，学校行政紧紧围绕教学质量这一中心，采取了随机进课堂、随机抽查、随机搞教研的“三个随机”形式深入到各班课堂听课，研究指导教学活动，并提出了“和谐互动、愉快自主、合作探究”的课堂教学模式改革。经过半年的探索和实践，现已初见成效，有效推动了学校教育教学质量的提升。
二、突出维护职能，推进学校民主管理。
学校工会在党委的领导下，切实维护教职工民主管理、民主决策、民主监督的权利。凡涉及教职工切身利益的事情，学校都会事先与教职工沟通，方案提交教代会讨论通过再实施。近年来，学校工会在学校党支部的领导下，在充分调动学校教代会民主管理的积极性和主动性的基础上，对新当选的教代会成员进行专门培训，并先后审议了系列学校管理条例和重要的规章制度。如，对学校《办学章程》（包括总则、管理体制、教育教学管理、学籍管理、家庭与社会、财产与经费管理、附则），以及《班级管理条例》、《教育教学过程管理制度》、《教师工作考评制度》、《听课、评课、集体备课制度》、《教师考勤制度》、《教学质量考评细则》等一百多个规章制度作了及时科学的修改。这些规章制度的建立和不断完善，为我校管理科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，井然有序，健康运行。
学校工会在协助校行政进行学校内部管理体制改革的同时，积极参与学校的民主决策。对学校的改革方案和制定的各项规章制度在广泛征求教职工意见的同时，组织教代会审议并通过了十多项学校新的管理制度，如《中级技术岗位职务考评细则》、《学校用车管理制度》、《小学班级考核细则》、《教师绩效考核方案》等。教代会制度的落实，充分调动和发挥了教职工的工作积极性，为学校铸成了一种无形的凝聚力，把教职工紧紧地团结在了一起。扎实推进学校校务公开工作。学校把校务公开工作纳入学校重要议事日程，规范操作，形成机制。公开的内容及时、多样，切实做到了三个结合：一是校务公开与学校管理相结合；二是校务公开与教学管理相结合；三是校务公开与反腐倡廉相结合。在今年县教育工会开展的学校校务公开民主测评工作中，满意率达到94%。
三、以文体活动为载体，构建和谐校园。
为丰富教职工生活，增强校园活力，在工会的组织下，学校以展示教职工风采为主题，开展了演讲、球赛、晚会、参观学习、书法比赛、课堂大比武等活动。定期组织教职工文体活动，如：集体项目的“齐心协力、排球比赛”；个人项目的“定点投篮、转呼啦圈、立定跳远、跳绳”。丰富了教职工的精神文化生活，促进了学校的精神文明建设。
实施送温暖工程，关心困难职工。学校对特殊困难的教职工和患病的同志给予及时的慰问。对新婚的青年教师送去祝福。为每位教职工的生日发去贺信。如今年用于慰问特困教师经费约两万余元。
今年“重阳节”，学校特别把离退休教师请回校，首先由校长介绍学校一年来的变化情况和新一年的工作思路，工会代表学校发放了老年人健康保健资料，并利用学校多媒体为他们举行《老人健康知识讲座》（工会主席主讲），组织他们参观学校校容校貌的变化；中午，与学校行政班子共进午餐，让离退休教师体验到了回家的感受。
四、存在的问题。
1、面对改革发展的新形势，新任务，有待进一步解放思想，思维方式和工作方式还不能适应形势发展的要求；工作作风有待进一步深入，加强对工会工作的研究，工会干部队伍素质有待进一步提高。
2、如何更充分发挥工会组织的维权作用，在学校的民主管理中发挥更大作用需要更深入的调查研究。
3、工会的阵地建设有待加强。职工的文体活动力求更丰富多彩。这些都需要我们在新的一年里倍加努力，切实加以改进。
总之，学校工会在学校党支部的领导下，在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足。在新的一年里，我们将继续发挥好工会职能作用，不断提高管理和服务水平，积极发挥学校党政联系群众的桥梁和纽带作用，积极主动地为教职工办好事、办实事、解难事。我们坚信：在教育局党政班子的领导下，在学校行政的支持下，希望小学的发展之路会越走越宽阔！XX小学的明天会更好！XX教育人热情欢迎大家的指导！
1.认知目标：感知手形的联想与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感，在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
2.情感目标：通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。
3.能力目标：通过学习，培养感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。
寻找到手形与实际形态之间的联系，并根据手形尝试初步表现手形画是本课的难点。
多媒体课件、和手形有关的物品、绘画纸、彩纸、油画棒。
1.我们先用手来玩个游戏，好吗？
2.你们真聪明，摆出了生动的形象，你还能用灵巧的小手再摆几个其它的形象吗？谁能上来把你的手形展示给大家看？让老师和同学们来猜一猜你摆的是什么？（请学生到台前展示手形）
3.看来，简简单单的手形确实能给我们带来很多很多的联想，今天，我们就来学习手形的联想。（板书课题）
（过渡：同学们通过手形想到那么多，别的小朋友通过手形会想到什么呢？我们一起来看看。）
2.了解平面绘画表现手形联想的作业形式：
A将手形摆好放在纸上，勾出手的外形。
B添加细节，变成联想到的形象。
（过渡：刚才，大家通过手形想到了很多的形象，你愿意把你联想到的形象和同学、老师一起分享吗？那么，赶快把你想到的形象画出来呀！比比看，那个同学想的最妙、画的最快！）
1．谁先来介绍一下自己的作品？
2．有谁觉得自己想得特别新颖，画得特别有趣？
立体彩绘，了解摆手形直接在手上画出联想形象的形式。
（过渡：同学们的创意都不错，下面老师要带着同学们去欣赏一些更有创意的作品，看他们是怎么做的？）
1.立体彩绘欣赏。
课件出示立体手形彩绘作品，引导学生展开想象。
瞧，握起的拳头变成了一只漂亮的鹦鹉；食指与大拇指分开，变成了大白鹅的嘴巴，看，它正在向我们问好呢？看，这只画在手背上的瓢虫，颜色多鲜艳呀！啊，伸着红舌头的大灰狼正在张大嘴巴，想吃小白兔？
2．立体彩绘示范。
（过渡：好玩吗？有趣吗？这么多奇妙有趣的手形作品是怎样画出来的？你们想不想知道？）
教师示范，学生看绘画过程，总结方法：
A先把袖子卷起来，然后做好手形。
B先涂底色。
C添加上细节和花纹。
3.作业：
要求:回家后创作一个立体彩绘手形的作品，可独立完成，住得近的也可以合作完成,然后让家长给完成的小手作品拍照，下节美术课上展示。
宇世蓉各位家长：
大家好！我是美术老师。感谢您在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。很荣幸今天可以跟大家在一起相互交流。
儿童学习绘画的好处（一）
幼儿从小对一切新鲜事物都会感到好奇心，特别对于画画更是有着浓厚的兴趣，从开始的涂鸦期开始就表现出了幼儿对画画的兴趣是很深厚的。而且画画对于幼儿、儿童来说是百利而无一害。从小培养幼儿画画培养儿童画画对孩子的成长是我们无法想像的。
总结一下优点多多哦！
一。学会画画来锻炼孩子们的感知能力。
绘画课每天都有新内容。对于来自客观世界的孩子来说，绘画应该是最直接、最接近的活动。每天，在老师的指导下，画画的孩子们学习不同的观察方法，有目的地观察和描述不同的事物。如此日积月累，孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。
换句话说，孩子们变得越来越感性，也就是越来越聪明。
2。学会画画，锻炼孩子的动手能力。Zfw152.cOM
实践证明，双手做东西对发掘儿童潜能和无穷智慧具有不可替代的作用。而在绘画、手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术客堂中，孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。
三。学会画画，增加孩子各方面的知识。
每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。艺术课的讲解涵盖了艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。因此，艺术课真的可以看作是一本有趣的百科全书
四。学会画画，培养孩子的想象力和创造力。
美术也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维习惯，应该从小养成。让一个优秀的思维在不知不觉中变成自我意识，真的很有创意。
5个。学会画画，培养孩子独立思考和工作的能力。
孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。从某种意义上说，在孩子的童年，在独立思考和独立工作的训练中，没有任何活动可以与绘画相比。
加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。
教师鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为许多喜欢美术的同学深入学习美术创造了一个平台，增强了他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信心和决心。
最后、我希望家校之间加强联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！
尊敬的各位嘉宾、亲爱的观众们：
大家好！感谢各位嘉宾的光临和鼎力支持，也感谢观众们的热情参与。今天，我们隆重举办的这次美术展，无疑是一场盛会。在这里，我代表组织者，向大家介绍这次展览的主题、作品和艺术家，向大家分享美术的魅力。
本次美术展的主题是“美与自然的对话”，旨在通过艺术的形式，向观众们展现自然之美，并呼唤人们对自然的关注和保护。自然是人类最珍贵的财富，不断的工业化和城市化进程，给自然带来了前所未有的巨大压力，生物多样性遭遇威胁，环境逐渐恶化。通过艺术的力量唤醒人们的环保意识，保护环境成为美术展的重要使命。
在这个主题的引领下，我们汇聚了来自各地的优秀艺术家的作品。他们以自己的方式，用多种表现方式与自然对话，将自然界的壮丽景色、动态与变化刻画得栩栩如生，使我们感到仿佛置身其中。他们用画笔捕捉到大自然中的细节，将自然界的美景与人类的生活相结合，为我们展现了一幅幅令人心醉神迷的画卷。（教师资源网 722331.coM）
这次美术展中最引人注目的作品之一是来自油画家李晓的《晨曦的精灵》系列。这个系列的作品，以细腻的笔触和丰富的色彩，描绘了早晨的第一缕阳光照射在大自然中的种种景色。无论是山脉的轮廓、河流的流动还是树叶的摇曳，都展现了大自然无与伦比的美景。通过李晓的画笔，我们感受到了清晨的宁静、新生的力量，让我们重新审视自然界中微小而珍贵的瞬间。
另外，我们还有来自雕塑家王大卫的作品《自然的羽毛舞者》。这个雕塑作品模拟了一只翩翩起舞的小鸟，它的羽毛由玻璃纤维材料制成，轻盈而透明。它的造型和材质都恰到好处地展现了大自然中小鸟翩然起舞的优雅姿态。观众们可以透过这个雕塑作品，感受到自然界中各种生物的灵动和美丽，同时也提醒人们对鸟类生态保护的重要性。
当然，还有很多其他艺术家的作品也值得我们一一欣赏和探索。他们通过自己独特的创作方式，展现了自然在不同季节、不同环境中的变化与美丽。他们通过写实、抽象、装置等不同的艺术形式，引导观众从不同的角度看待自然，感受大自然给予我们的无穷启发和能量。
美术展不仅仅是一场艺术的盛宴，更是一次心灵的洗礼。通过这次展览，我们希望能够唤醒人们对大自然的热爱和关注，启发他们转变生活方式，养成环保的习惯。我们希望通过美术展这个平台，与观众们共同探讨自然之美，唤起社会的环保意识，让我们共同守护我们的地球家园。
再次向各位嘉宾和观众们表示衷心的感谢。感谢你们的支持与参与，让这次美术展得以顺利进行。希望大家能够充分享受这次艺术之旅，与我们一起感受自然的力量和美丽。小编感谢您的阅读！
常言道，学高为师，德高为范。教师这个特殊的职业，规定了教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质和灵魂。这是美术教师德风格。我希望它能帮助你！
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
作为一名普通的美术教师，在我们学校，我有自己的崇拜者—李xx，他在学校最有，人敬仰的老师，不像别的学校，是教国文，英文、算学的老师，而是教图画和**的李先生。李先生虽然只教图画和**，但他懂的不仅是图画和**，他的诗文比国文老师好，他的书法比习字老师要好，他的英文比英文老师更好。就好比一尊佛，背后有灵光，故令人景仰……李先生不但才华横溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我当上了一名美术教师。
用知识传授识，用言行影响言行，用道德感染道德，用心灵融摸心灵——这是最行之有效的教育方式，也是教育最本质的特征。一个具有人格魅力的教师，必须有丰富的知识、完美的言行、高尚的道德和纯洁的心灵。只有这样的教师才能真正吸引学生，影响学生，才能真正获得学生发自内心的和尊重，我们的教育事业才有可能走向成功。
教师的人格魅力是师的的具体表现，塑造和发展教师独特的人格魅力是师德建设的重要内容。
首先，教师人格的魅力在于其丰富的知识。“学高为师”，一个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。记得有一次，我在上美术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：
“老师，为什么蒙娜丽莎的‘莎’不是沙子的‘沙’？”教师里顿时鸦雀无声。我笑着反问学生：
“为什么美国的‘美’是美丽的‘美’而不是倒霉的‘霉’？为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的‘阴’？”一阵笑声后，学生开始议论纷纷。
经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求。通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到”学高为师”，在具备扎实的专业知识和技能的同时，更需不断充实和完善的自己知识结构。只有这样，才能真正满足学生的求知欲，使教师自身的人格魅力永不落空。！
--蒙娜丽莎--
屈原在《离骚》中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持！
我的演讲完毕，谢谢大家。
各位领导、评委、老师：
大家好！今天我演讲的题目是《我骄傲，我自豪，我是光荣的人民教师》。
小时候，我为在新中国长大，在红旗下成长而自豪。我充满了骄傲和雄心壮志，我努力学习，一天比一天进步。长大后，我为自己是炎黄子孙而骄傲，黄帝立国、大禹治水、万里长城、四大发明，使中华民族五千年的发展史绚烂而辉煌。
今天，我为自己是一名教师而自豪，在阳光下做了最出色的工作。
我热爱教师这个职业，因为我在这里流汗，培养我的梦想！从一个刚刚涉世、莽莽撞撞的大学毕业生，到现在的稳重大方，用爱心来培育祖国花朵的教师。我找到了放飞自己梦想的地方。
因为这里有一个值得我学习的榜样，年轻的老师们把青春扎根在三尺讲台上，没有遗憾；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。正是他们指引我航行的坐标，他们的专业精神，激励和激励我们朝着目标前进，同舟共济，勇往直前。
我喜欢教师这个职业，因为教师是普通人，不像农民，他们想种什么就种什么；不像商人，出卖商品，收获金钱；与科学家不同，他们能创造出令人惊叹的杰作；与时装设计师不同的是，他们能设计出新奇的服装我们只能在三尺讲台上，默默地培养自己心中那些无法理解的希望。尽管我们物质上不丰富，但我们精神饱满。我们是春天播种的人。我们心中有秋收的期待；谁能像我们一样，每天都面对着可爱的笑容，一双晶莹的眼睛，一颗透明的心，一个青春的梦想！
有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐！
我热爱教师这个职业，因为只要你有爱付出，就会有爱回报。记得，我曾经教过的一个学生。当时，他的学习成绩很好，还是我班的代表，但他是格倔强、内向的人。
有一次，他和数学老师心情很好。只要数学老师在课堂上，他不但不听，而且在课堂上捣乱。我知道了这种情况，先是和他做了一次长谈，从小学到初中，从同学到老师从理想到现实，从自由到到纪律，最后说到了他和数学老师之间的关系，直到他露出会心的微笑。原来，有一次，上课时，他向前面的学生借了点东西。老师说他不遵守班级纪律，他感到受了委曲。
我对他说：“如果我们班上的同学都像你一样，随意的向别人借东西，班上的纪律会成为什么样子？你为什么不先把学习用具准备好？
”他小声说，我不想再向爸爸要钱了，他挣钱太不容易了。他是一个非常懂事的孩子。 成年并不容易。 真的很罕见第二天，我买了一套三角板和圆规送给他，还有几本作业本。
后来他主动向数学老师承认了错误。原来他父母离婚了，他和父亲住在一起。他父亲收入微薄，生活十分困难。他一考上高中，我就在生活和学习上给予他极大的关怀。
在毕业之前，他对我说：“谢谢你，老师。”现在他已经是一名大学生了，还时常给我写信。
我爱教师这个职业，当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于抱着孩子的手臂僵硬，救援人员不得不含泪将其割断，以救孩子。
这是29岁的学校老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了他最喜欢的这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
**中这样的老师还有很多很多，请大家记住他们，记住这些在**来临时，把生的希望留给学生、留给孩子的人民教师们。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的美丽。
用勤奋收获快乐，用智慧创造奇迹。在老师们的共同努力下，教育的未来会更好！我骄傲，我骄傲，因为我是光荣人民的老师！
我是辛勤的园丁。
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《祖国需要我们奉献》。
站在这里，我很骄傲，因为我是人民的老师，看着你，我很骄傲，因为我是像你一样光荣的人民的老师！教师，这是个多么温馨的名字啊！古往今来，无数的哲人，诗人包含深情的歌颂教师，教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。
忘不了，大山里的王xx二十七年如一日，创造了学生勤工俭学十六万，学杂费，书本费全免的神话！忘不了，无锡的赵国强，方文东老师，放弃自己优越的生活环境，撇下了带伤的妻子和年幼的孩子，纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进行支教。这就是“捧着一颗心来，不带半根草去。
”的奉献精神，这就是“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”的牺牲精神。
的确，教师这个职业从某种意义上讲就意味着无止境的付出和牺牲，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，当我看到孩子们那灿烂天真的笑脸时，我就觉得这是天底下最迷人的图画，当我听到教室里传出的琅琅读书声时，我就觉得这是世界上最美妙动听的**，难道不是吗？
我是一名美术老师，记得有一次我给一年级上“用圆形画动物”一课。一下课，我就在黑板上画一个大圆圈。让学生猜猜老师要画什么？“画太阳。
”我在圆上添画了两只眼睛，“画人。”我又在眼睛下画了嘴和胡须，“是小猫，小猫。”
学生大声说，我微笑着在圆上添画了两只长长的耳朵，“是小白兔！”学生们简直要跳起来。他们的好奇，激动与快乐像**的气球，在教室里噼里啪啦响起来，在我的启发下，大家迫不及待的拿起笔，画出了许多出人意料的好作品，面对学生的兴奋，我不禁感叹，而且很欣慰，感叹教师涉猎广泛的知识对教学是多么重要！
她就像一块小石头，可以使安静的教学激起一点幸福的波浪。 令人欣慰的是，我已将自己的知识传授给每个孩子。于是我是天底下最幸福的人。
我曾经做过这样一道算术题：假如我一年教50个孩子，那么到20xx年，我教的学生将会达到1000多人，他们将会成为21世纪的栋梁之材，到那时候，也许我不在年轻，但我会更爱教师这个太阳底下最光辉的职业！
我的朋友们，奉献是神圣和伟大的。祖国需要我们的奉献，火热的生活需要我们的奉献。英雄们给了我们汗水、泪水、鲜血和辛勤劳动；而对新世纪的我们更需要接过他们的旗帜，在奉献中完善生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真知和坦荡，在奉献中实现人生的飞跃。
让我们把奉献精神写在生命的旗帜上，肩负起历史的重托，为国家培养人才。
谢谢大家！
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
首先，教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及课堂上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件，而对于作为一名我老师，这些条件是远远不够的！那么如何作为一名我老师呢？
经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名我老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵贱，学习是否我与坏！校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟，妹妹，邯郸，他们就是我的亲人，和他们一起，我能感受到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。
作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理。利用年轻的优势，提高自己的业务水平！作为老师，还应有很我的耐心和极大的热情，有很多老师说：“教师的职业是一种良心活”，我感同身受，因为只有当自己的行为不受到良心的谴责时，你才会感受到作为一名老师的幸福！生病了，学生会办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿己制作的卡片祝你节日快乐，还会说上一句让你一生都难以忘记的：“老师，您辛苦了！”，嗓子干了，学生会为你端上一杯水。当感受到这一切时，你会感到作为老师的伟大，会有一种莫名的感动！
另外，作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习我的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学我，通过努力，肯定会学我的！适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生！所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们！
之所以选择教师这个行业，源于我本身对学生的爱！虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是改造世界，而唯独我所从事的职业是创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不于显耀和享受，而于上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有教师，就没有我们人类文明的今天！
我愿做园丁，培育祖国一代又一代幼苗；我愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人；我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰！甘为人师，乐于奉献！本着一中“教书育人”的，我坚信，我会成为一名最我的老师，成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师！
今天我说课的题目是《手形的联想》。下面我将从教材、教法与学法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
（1）面向全体同学以同学发展为本，培养同学的人文精神和审美能力；以教师为指导、同学为主体地探索角色；以尊重鼓励民主平等的学习方式进行，激发学习兴趣。
（2）重视同学个性与发明性思维的培养，在研究中学习、在研究中发现问题，发明性地解决问题，培养创新意识、创新思维和创新能力。
（3）重视对保守艺术的认识，融合世界多元文化，让同学在多样性的文化艺术中对社会生活进行理解发明。
（4）评价规范体现多维性和多极性，以鼓励为主，激发学习兴趣。
通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想；通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表示形式。
《手形的联想》是小学新课程规范理念下第二册美术教材第七课。本节课通过观察-------想象-------联想，感知不同角度的手形与身边熟悉事物的联系，通过欣赏，讨论，研究手形的装饰与组合美，加强同学之间的交流，互相启发。
根据教学大纲和教材要求，本着是同学提高对美的感受能力和艺术发明能力，培养同学形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：
（1）认知：
感知手形的变化和组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。
（2）情感：
培养观察生活、表示生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
（3）能力：
从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。
观察感知不同姿态、角度的手形，探究以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。
（1）对不善于发言或不敢发言的同学需多给与发言机会。
（2）同学间出现配合问题，需引导如何分工合作，积极参与。
针对同学的年龄特点和心理特点。利用多种资料和手段。让同学在轻松，自然的观察，欣赏，体验，制作和游戏中学习，融看，画，做，玩于一体。充沛激发了同学学习美术的兴趣。同时利用手的原形，通过各种形式，会发同学安宁，使同学的想象空间更大，思维更活跃，创作地方更强烈。本可采用多样的创作手法，不同的作业要求，充沛体验到了同学的个别差别，有利于同学的个性发展，通过自评，互评，展示的形式。使同学体验到了胜利的快乐。
利用手形的发明活动，使同学了解创作和学习方法。体验学习活动的乐趣和审美享受。养成主动探求与创作的良好品质。让同学先观察手形，在欣赏，画家作品与同学作品。在欣赏过程中，积极考虑，即使提问，领悟到创作的要点和难点。头脑是中有一宗旨：不但要学会画手形。而且要做到能联想手形，使手形生动有趣，色彩艳丽，制造出与众不同的'作品。
教师首先利用猜谜语的形式让同学猜出谜底“手”。导入课文，引出手不只能写会画它还会说话，接着用手的动作让同学猜出在说什么话，然后，过渡游戏让同学跟着课件拿出双手一起来玩一玩手形的游戏，同学通过玩中观察，很快的想象出手形象生活中的XX事物，这样引起同学想学的兴趣，接着教师继续激发，“你还能想出更好的玩法吗？谁能用手形做一个跟生活中相似的物体。”（让同学想一想在手上涂上颜色，会变成什么有趣的形状？）这样同学在玩中发现，在玩中发明，培养了创新意识、创新思维、和创新能力。
让同学看课件依照顺序仔细观察欣赏画家笔下的手是怎么样的？手形装饰和手形绘画两种方法。说说手形变成了什么？用了什么方法？这里有手吗？小组研讨这些形状和生活中的哪些物体相同。假如他们在一起玩的时候会发生什么事情？让同学找到适合自身的制作方法。
让同学用自身的手画成你认为像的形象，然后对手进行想象，画到纸上或画在你的手上，将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来。说明作业步骤板书：手形联想、添加组合、装饰美丽。讲明要求：颜色美丽、大大方方、与众不同，让同学根据作业要求进行联想，表示。（通过这一过程配放一段悠扬的音乐，在音乐中，一边绘画一边制作。）
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教师收起几个同学的作品（好、中、差各两件）让大家评一评、看谁变的最好，谈话：“你认为他们的画哪儿有意思，为什么？请说一说你的想法和看法）再请生为自身的作业做一个扮演）在此过程中让同学大胆发现意见，胜利展示自我，愉快扮演。
最好教师总结谈话，鼓励同学们多动脑筋，用我们的这双灵巧的手发明出更美的作品。
（1）模仿身边熟悉的物象。在太阳底下做手影游戏。
（2）将自身所做的手形游戏想象并画下来。
1．本课是否训练同学大胆联想：抓住手的联想这类课型的基本要求，让同学通过欣赏、发明、评价，让他们在多样性的文化艺术中对社会生活进行理解发明。
2．本课是否训练同学大胆地表达自身的创作意图和对他人作品的意见。
3．是否培养同学环保意识，教育同学能对活动进行准备，在结束时进行收拾整理，坚持环境整洁。
4．是否培养同学合作能力：能否与同学友好合作，一起发明，参与造型游戏活动。
直观导入，激发兴趣1分钟，观察联想3分钟，欣赏感受12分钟，愉快表示创作23分钟，作业安排，拓展延伸1分钟，根据具体情况进行调整。
我刚进美术班时，画画很差劲，根本找不到感觉，可是画画也不是光靠天资的，勤奋是决定最后成绩最重要的因素。说几段我进入美术班后，先后的对美术的态度和上美术课的心情吧！
4月7号，正在美术课上画几何形体，画了一会，看看别人怎样画，再画一会，又去看别人的，一对比，觉得自己画的太烂，就开始分心，于是削削笔，说说话，打打酱油，一下午的美术课就这样过去了。
6月8号，美术课上开始画静物，画到一半就看着觉得不好看，于是下位子去问老师，经过老师的正确指导，我开始懂得画画的步骤了，经过我认真的描绘，这张画终于能拿的出手了，心情顿时舒畅。
7月20号，我们开始画石膏头像，开始我觉得好玩儿，就很认真地画头像。事实证明在我专心致志地画画中，画画的越来越好，老师也表扬了我，心情前所未有的好，因为在那时我的画第一次受到老师的赞许，我得到了老师的肯定，因此我也就加倍努力。
8月28号，考试结果发出来了，我两门课中有一门考到了90分，这令我慢慢的自信起来，开始以全新的面貌来对待美术。于是乎，上美术课时，我几乎整个下午，都坐在椅子上画画，没有感觉累或乏味。
10月27号，我当上了我们班的美术课代表，我意识到这个担子很重，所以我要更加努力，起好带头作用，渐渐地我的画画水平提高了许多，因为我是美术课代表，巨大的责任感和危机感使我更加用功在美术课上。午睡，活动课我也都用来画画，甚至放假也留在学校画画，经过不断努力，我的画画水平基本在三个班中前几名。现在，我再想到刚进美术班时的成绩，看看现在的水平，进步是明显的。美术班不光让我的学习劲头更足了，而且我的文化课成绩也在进步，所以如果对文化课不自信的同学，完全可以在美术课上找自信。美术课对每个人几乎是在同一起跑线上，所以基础不好可以在画画上根本不算理由。
再说，美术课上没有谁可以嘲笑谁，在这里每个人都是一样的，而且最重要的一点是学美术考一本和二本不是很难的事情，如果你的文化课水平，也就是语数外政史地，达到了350分以上，考二本是没多大困难的，达到了400分以上的考一本也是问题不大的。因此，我想说只要你文化课过了350分，而美术课每门都及格，二本是有很大把握的，这对于大文大理的要求算是天大的优惠了。
大文大理想考本科平时如果没有450分以上，三本是危险的，而没有500多分的功底，则二本是困难的，美术课分数线与这相差150多分却能进二本院校。所以说，想考好大学的同学，美术班是个不错的选择，而对于大学，大文大理考进的二本院校，美术课也可以进同样的大学，而考上大学后，就是新的起跑线了，每个人都是一样的，这对于考二本，考三本困难的的同学是绝妙的机会。
在我对美术班的看法和阐述后，我再奉劝那些对前途没有信心的同学，不要灰心，学美术将是你们实现大学梦的重要选择。不要气馁，不要自卑，有梦想，就会有奇迹。在此，感谢老师对我栽培，感谢班主任对我的信任，感谢邓校长的话语使我积极向上，努力奋斗，追求目标，追求梦想，没有他们，就没有我的进步，我的现在！
这些年来，我没有取得任何突出的成绩，我只知道默默地工作，因为我知道我的才华不高，我只能相信勤奋可以弥补弱点；这些年来，我没有什么特别的表现，只知道不断加强学习，因为我知道我不聪明，我知能靠笨鸟先飞；多年来，我没什么特别的要求，只知道踏踏实实地工作，因为我知道自己能力不强，只知道凡事多下些功夫，因为我坚信天道酬勤是真的。
俗话说：信心不一定赢，信心也不一定输。多年来，我对自己的自信从未动摇，所以一直站在艺术课的舞台上。
今天，我还是满怀信心来到这个讲台。虽然我可能不会赢，但至少我不会输！因为泰戈尔说过：天空没有翅膀的痕迹，我已经飞翔！
通过近几年的美术课教学实践，使我懂得，美术课与其他学科一样，要因材施教，根据教材固有的艺术因素，向学生传授知识，渗透美育，陶冶情操，发展思维，培养能力，完成预期的各种教学目标。这就是我近年来从事美术教学工作中一点体会，不妥之处，敬请指教。
谢谢大家！
2011.6.20
课改工作总结 09-19
小学六年级语文教学 09-19
五一劳动节问候句子 09-19
09-19
