想要达成心中所想之事，就一定要做准备，为了达成一个阶段的任务。我们第一任务就是做一份方案，写方案属于思维和逻辑双结合的活动期。我们听了一场关于“科技节方案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！此外，关于范文大全，您还可以浏览以《秋》为题的散文(集锦8篇)。
科技节方案(篇1)
一、活动要求
积极参与、讲究实效。
早落实，责任到人；无故不参与活动者，将取消其剩余的所有比赛资格。
形成特色项目。
公正、公开。要尊重现场评委的工作，要服从管理，不得起哄，更不得扰乱现场秩序。
二、具体活动安排
（一）纸牌建塔比赛
1、参赛对象：
七年级各班，每班派出2支代表队，每支代表队由3-4名成员组成。
2、报名截止时间：20xx年12月1日前
3、比赛地点：学生食堂
4、比赛要求：
每支代表队只能利用一副扑克牌和一支固体胶棒，搭建成一个有一定高度的能稳定放置的建筑物，形状不限。（现场制作，限时
5、评分标准：
根据每组建筑物的高度进行综合评比排名。
二、三等奖，分别占50%。
（二）鸡蛋软着陆
1、参赛对象：
八年级各班，每班派出2支代表队，每支代表队由3-4名成员组成。
2、报名截止时间：20xx年12月1日前
八（6）班教室前
4、比赛要求：
①自制一个装置，利用此装置保证一个从三楼处（高度约下落的生鸡蛋能落到水泥地面上的既定区域内，且保证鸡蛋安然无恙。
②作品由学生自行回家完成，作品的长、宽、高都控制在50厘米以内，比赛当天带到场地直接进行软着陆比赛。
③在开始投放前，先由老师称量作品质量并记录，同时检测作品的长宽高。
④不允许使用海绵、泡沫塑料作为材料。
5、评分标准：
①完成落地的作品拆看鸡蛋好坏并记录。
②最后评奖等级标准：
a、使用海绵、泡沫塑料的取消比赛资格；
b、鸡蛋不破的作品入围
c、鸡蛋不破且结构越轻巧的等级越高
d、鸡蛋不破结构设计越有创意的等级越高
二、三等奖，分别占50%。
（三）纸桥承重比赛
1、参赛对象：
九年级各班，每班派出2支代表队，每支代表队由3-4名成员组成。
2、报名截止时间：20xx年12月1日前
3、比赛地点：教学楼办公楼之间的雕塑旁
4、比赛要求：
①每支代表队只能利用废旧报纸（与温州都市报材质相同）和胶水设计制作一座纸桥。
②作品由学生自行回家完成，整个纸桥质量在不得小于25厘米。
5、评分标准：
①由队员在纸桥正中央开始叠放重物，手离开作品及操作物后开始计时，能维持3秒钟则可继续叠加，直到桥梁倒塌或碰到桌面为止。
②按纸桥在破坏前的最大承载质量评出一、二、三等奖。
二、三等奖，分别占50%。
科技节方案(篇2)
李堡镇中心学2011年“展开想象的翅膀放飞创新的梦想”科技节活动方案
一、指导思想：
为丰富校园科技文化活动，贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，培养学生的科学精神和实践创新能力,进一步加强科技教育，向学生普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法，弘扬科学精神，激发学生科学**及参与创新实践活动的兴趣，特举办科技节活动。
2、 主题：体验、创新与成长
3、 口号：展开想象的翅膀，放飞创新的梦想
4、 参加者：一至六年级学生
五、活动时间：2011.5.4 — 2011.5.31
六、活动内容
（一）科技节开幕式：
时间：2011年5月4日早晨会课时间以科技节开幕为主题，作为科技节的开幕式。
地点：各教室
程序：1。学校领导杨先生致开幕词
2、科技教师代表介绍如何进行发明创造王丽华
3、学生代表发言
（二）科技节氛围营造
1每个学生读一本科普书，由班主任负责实施
2各班设置科普角，营造浓厚的科普氛围。少先队负责评选。
3、科技节宣传条幅。
4、校园**、班级博客开设“科普知识”栏目，在全校内营造良好的**氛围，各班通过班级博客向家长传达科技节活动方案。
（三）科技节活动项目
青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；
科技辅导员板块包括科教创新成果竞赛、优秀科技教育项目展示、优秀科技辅导员评选等。
科普进家板块
1．与家长同读一本科普读物，写读后感。
2从家庭角度出发，完成一个有趣的实验。
具体活动安排：
1、学生版块
科技辅导员板块包括科教创新成果竞赛、优秀科技教育项目展示、优秀科技辅导员评选等。科技指导员创新成果竞赛分发明创造和科教生产（教辅）两类。
发明类别：可分为发明项目、实用新型项目和外观设计项目。科教制作（展教具）类：
各类学科
科普进家板块 1．与家长同读一本科普读物，写读后感。班主任老师在班级里进行发动，让学生在家里与家长同读科普读物，共写读后感。各班上交优秀读书心得2篇。
作为优秀的科普班，优秀的科普家庭评价条件。
2从家庭角度出发，完成一个有趣的实验。班主任老师鼓励发动学生在自己的家里，腾出一个小空间，可以是小房间写字台的一角，也可以是阳台的一个角落，建立家庭小小**角，和家长共同完成一个趣味的科学实验或完成一项科普调查活动（完成一篇科学小**），可以是学生自己想到的、其它渠道找到的趣味实验内容。注意相关信息的记累（如**、观察日记、相关观察记录等）。
每班提交2份优秀家庭的实验数据**，作为优秀科普家庭评选的条件。
六、表彰奖励：
学校表彰方案：设立学生单项奖、优秀科普班、优秀科普家庭、优秀科技指导奖。
1、评选“科技之星”。
2学校将组织有关人员对师生的作品进行评比
1、 二等奖、三等奖，引进优秀科技指导员、优秀科技教师。
3、表彰“优秀科普班级”。
（1） 班级积极按照学校活动计划，组织宣传开展，营造良好的科技宣传氛围。科技角、评比占10%。
（2） 竞赛项目：科技小制作、科学发明、小创意、调研报告、科学幻想画、科技实践活动等。
（3） 每班20%的展览活动
（4） 15%的班级自创活动
（5）班级网页及博客能及时更新科技节期间班级活动剪影、设科普知识角、学生的科技小发明，小制作，科幻画，科技小**等的**能及时上传，评比结果占15%。
4、优秀科普家庭：
（1．）与家长同读一本科普读物，写读后感。各班上交优秀读书心得2篇，评比占40%
（2） 建立家庭角度，完成一个有趣的实验，有相关**、观察日记、观察记录等。每班交2份优秀家庭**实验数据，占60%
李堡镇中心小学大队部、科学组
2011年5月
科技节方案(篇3)
第二届科技节活动方案党岔
中心小学
科学组2013年5月
党岔中心小学第二届科技节活动计划
一、指导思想
为了积极开展科学普及教育活动，弘扬科学精神，传播科学思想，宣传科学方法，普及科学知识，提高我校少年儿童科技素养，培养少年儿童的创新精神和实践能力。经研究决定，于2013年5月举办党岔中心小学第二届科技节。现将有关事项通知如下：
二、活动宗旨
通过丰富多彩、寓教于乐的科技教育和科普活动，弘扬科学精神，普及科学知识，引导学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的正确观念，培养学生观察能力、动手能力、独立思考能力和创造能力，全面提高党小学生的科学素养。
三、活动主题
创新体验成长
四、领导小组：
为加强科技节活动的有序推进，党岔中心小学第二届科技节领导小组成立
组长：边建忠
组员：高小艳张福利吕云牛艳妮薛亚峰王兆鹏何耀华各班主任
五、活动要求：
1.坚持全员参与、点面结合。我们不仅要让每一位学生在活动中得到锻炼和发展，更要注重参赛作品的质量，以保证本届科技节的顺利进行。
2.体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
三。整个科技节的一系列活动要有序进行。每项活动的负责人都要注意过程，确保活动过程的安全。
六、活动内容
为营造科技教育活动氛围，学校将在科技节期间组织启动仪式和各类科技活动。主要活动如下：
1.科技节启动仪式。（5.20）
2在二年级看一部科普片（**保管好，每节课上交三张6.1前的作品**并注明班级）。
3.三至六年级写科技手抄报。（a4纸，每堂课5篇，在6.1之前提交）。
4.各班、各小组换黑板报，主要是关于科技知识的。（**留存，6.1前每班上交二张**并注明班级）。
5.技小制作、小发明比赛
（1）、“科技小制作”—用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用到“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作新型的玩具、模型等实用作品。
（2）、“生活中的小发明”—发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的作品，或发明出实用、多功能的新型用具。（如果没有生产条件，只能写创意，包括作品的功能、设计思路、设计原则、设计图纸等）
注：小发明应具有创造性、价值性和实用性；小制作要精致、美观。所有的作品都必须在学生或家长的帮助下设计和制作，也可以利用别人的创意创作，但不能盗用别人的发明。
各班选送作品不限，但要求最少5件作品。
时间：交货时间：6月24日
参赛对象：3-6年级学生
负责部门：科学老师
七、评比与奖励
1设一等奖、二等奖、三等奖。（特别说明：小发明奖不同与其他奖项。对发明作品实行更高层次的奖励机制。）
2为每各年级选出一个优秀的组织奖。
科学组2013年5月
科技节方案(篇4)
提交要求：10月31日前提交科学组姚路石先生。
5．少年儿童科学幻想绘画评选
参赛对象：1——6年级学生。
要求：（1）充分体现科学幻想的目的，无主题。（2） 作品尺寸为54cm×38cm（4kai）。
（3） 国画、水彩画、水粉画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、糊画等绘画技巧、风格和不同的材料都可以表现出来。
提交要求：10月31日前交艺术组傅育先生。
五、活动安排
（《校每周工作安排》将及时通知，如有变动以《每周工作安排》为准）六、活动要求
1希望各班广泛动员，积极参与，注重实效，及时将优秀作品送到学校评比。逾期的班级和个人将被放弃。学校将选拔优秀作品和选手参加区、市、省**比赛。
科技节活动成绩纳入班级评比。
2奖励设置：（1）科技节结束时，每班推荐一名为临平市第一小学初中生沈括奖。（2）各项比赛
一、二、三等奖。（3）科技节班级活动奖。
7、 彭福莲2012年临平第一小学科技节组委会成员名单
副主任：吕晓英
成员：施忠明、高峰、周琪斌、姚路石、傅育。
科技节方案(篇5)
蚌埠二十一中学第二届科技节
活动方案
蚌埠二十一中团委
二○一二年十一月
蚌埠市第二届科技节活动计划
一、指导思想
以培养学生的创新精神和提高学生的科技素养为核心，以科技与社会，科技与生活为主题，推进我校的青少年科技教育工作，在全校师生中形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围，我校于11月5日-12月10日举办蚌埠二十一中学第二届科技节系列活动。
二、活动主题
科技、社会、生活
三、组织领导
组长： 张敏刚
副组长：陈云侠、何砚清、郑如曦
组员： 戴金海康勇李永生曹嘉
余长军**恒施骥郑怀静
四、活动安排：
第一阶段：（2012年11月5日至11月11日）前期准备和总体规划。
第二阶段：（2012年11月12日-11月19日）组织动员，活动开始。通过升旗仪式、板报、专题班会等形式。宣传本届科技节的主题和目的。
第三阶段：（2012年11月19日-12月9日）开展相关活动，开展各项评价。
第四阶段：（2012年12月10日）举行成果展示、表彰奖励。学校对本届的各班的优秀作品集中展示。
五、活动要求：
1、各班主任要结合学校实际，以“科技节”活动为契机，充分认识科技创新对学生一生发展的促进作用，努力配合各项活动、比赛，组织好本班的科技节活动。有关信息应根据学校的要求及时提交。
3、学校将以团委牵头，学校各部门应积极配合科技节活动，为师生提供活动需要，确保活动过程的安全，确保本次科技节活动圆满成功。
4科技节结束后，学校将对活动进行总结，并推荐优秀成果参加2013年城市科技创新大赛。对学生的参与情况和获奖情况进行总结和评价。
六、活动内容：
（一）、科普黑板报评比：
1黑板主题：科学技术、社会与生活
2要求：主题明确，内容丰富，布局美观
3、板报内容：以“科技与社会，科技与生活”为主题进行创作。
4检查时间：2012年11月19日
5、评奖：根据检查结果评出优胜奖和优秀奖班级。
（二）、科技幻想画评比
评委：姚术金 、孙平
时间：2012年11月22日（星期四）前，将参赛作品提交团委。
方法：每班选出4篇优秀作品交团委，由团委组织教师进行评比。
要求：通过科学幻想，勾勒出未来科技与生活的美好图景。参展作品可以是国画，水彩画，水粉画，钢笔画，蜡笔画，儿童画等绘画种类科幻画（尺寸54cmⅹ38cm）。
请将姓名、班级、作品名称、辅导老师用铅笔写在作品背后左上角。
（三）、科技主题班会
各班于11月19日组织召开以“科技、社会、生活”为主题的班会，引领学生加强对科学文化重要性的认识。各班主任要认真组织，把教学计划交团委。
（四）、科普手抄小报比赛：
1、主题：“科学在我身边”
2制作要求：主题清晰，内容丰富，排版美观，字迹工整。以个人形式参加。版式（规格：4k纸，书写规范，**，制作精美）。
三。评价方法：在班级评选的基础上，评选出4部优秀作品，报团委评审。
7负责人：施骥、孙平、姚竹金
8提交时间：2012年11月15日（星期四）
（五）纸桥承重比赛。
1材料：使用的纸张应统一为报纸，可以用胶水或双面胶带，但不要太多。
2、纸桥作品要求：
桥梁形状不受限制，跨度：≥20cm，高度≥10cm，宽度10cm
三。承载力试验：将砝码放在桥面中间，根据参赛者的要求，决定是否继续进行，增加多少重量。要求砝码在纸桥中停留10秒以上，纸桥不倒塌通过，并记录最终重量。
4、 计分标准： 桥重、载重均以g记外观分数由评委会评出， 得分 = 载重 ÷ 桥重，如果得分相同，看外观设计，设计美观者获胜。
52012年12月5日，团委组织评委进行比赛。
（六）小发明、小制作评比：
制作要求：
①“三自原则”：自己选题、自己设计和研究、自己制作。
② 发现和批判身边的科学问题，大胆思考，勇于实践。
③作品要求坚持“三性原则”：科学性、先进性和实用性。
④ 提交作品以班级为单位，每班选出两部作品参加。（小发明、小制作）
⑤ 请于2012年11月30日前将作品提交团委。
八、表彰奖励：
学校将给予一定的奖励和各种奖励。
九、未尽事宜，另行通知。
蚌埠二十一中团委
二○一二年十一月
扩展阅读
科技方案14篇
如何能够撰写一份出色的项目方案？在开展任何项目时，一个有条不紊的工作计划是必不可少的。我整理了以下信息：“科技方案”，希望能够对您有所帮助。建议您将此页面收藏起来，以便不错过其中的有用信息！
科技方案(篇1)
作者：秦刚日期：2010-05-16 14:12:49
一活动目的：
推动科普、环保教育、创新教育发展，培养学生实践能力和创新精神，切实提高科技素质。
2、 主题：体验科学的健康成长
三、活动时间：年月月
四、组织领导:
为做好科技节各项活动，学校成立了组委会，成立了校园科学俱乐部
组委会主任：
副主任：
策划：成员：
五、活动内容：
（1） 优秀科技创新项目（发明、技术**、计算机机器人工程设计）
1每个项目的作者必须填写项目申报表。准备一份200-1页的项目总结，描述作者研究的基本情况。
参赛项目需认真填写申报书及所需附件，一式一份上报。
2、发明创造和技术创新作品必须有图表资料，根据项目的需要，可以包括外观图、结构图、原理图、录像带或光盘（时间不超过5分钟）。
3、科学研究**或研究项目必须附有**全文、研究报告及参考书目、实验数据及其他必要的图表资料、证明材料等，必须报送一份项目数据记录本（原始记录）。
信息技术成果必须附有光盘或软盘，在现行的操作系统和操作平台上可以演示和应用，必须有详尽的文字解释和说明。
4、电脑机器人工程设计项目可以将研制的“未来智能机器人创新设计成果”整体运来直接参展、参赛，不要求选手现场制作。
参加本次机器人工程设计项目大赛的个参赛队在申请时必须向组委会提供以下信息：
a、 智能机器人工程创新设计项目申请表。
b、 智能机器人工程创新设计研究报告。
c、不同角度外观彩色**及研制过程**、项目演示**资料，并提供各种必要的图表（外观图、结构图、原理图等）和使用的材料清单（以上材料可以用软盘或光盘的方式提供）。
d、项目运行的完整程序设计，程序设计的语言不限（含图形程序设计资料）。
凡参赛前申报资料不完整的项目将影响参赛成绩，没有提供申报资料的将取消参赛资格。
介绍机器人工程设计大赛的展板尺寸为：高120厘米，宽90厘米（全垂直）。
组委会将为本次机器人工程设计项目的即兴比赛提供专用设备组。
（二）、优秀科技实践活动
1、申报要求
“科技实践活动”是青少年以小组、班组或学校、校外教育机构等组织的名义所进行的科技实践活动。申请表、科技实践活动报告书、原始资料（活动记录、**、**等）和新闻报道材料均为一份。
2、优秀活动奖必须具备的条件
（1）明确的选题目的。（2）完整的实施过程。（3）完整的原始材料。
包括活动计划、活动记录（内容、时间、地点、参加人、参加人数）、**或录像、新闻报道材料等，用以反映该项活动的真实性。（4）确切的实施结果。（5）实际收获和体会。
3、评审标准
（1）真实性。符合参加人员的知识结构、水平合当地客观情况，有活动记录和总结（包括书面材料和文献资料等）。
（2）示范性。活动具有鲜明的时代特征，反映了当代科学技术的发展方向，关注公众关注的社会热点问题。活动设计和组织形式科学、有新意，具有较强的可操作性，利于推广普及，能产生较大的社会影响，能为其他地区开展活动提供借鉴和参考的经验。
（3）教育性。活动符合教育规律，能够对参与者进行知识和技能的传授、能力和情感的培养、思想和道德的教育，有利于参与者全面发展和素质提高。
（4）完整性。活动已经完成，或阶段完成。活动过程清晰，活动目标明确，活动计划系统周密，实施步骤和活动结果明确。
（三）、科学幻想绘画
科学幻想绘画活动，是世界上许多国家少年儿童乐于参加的一项有益的科普活动，它对培养少年儿童的科学想象力和创新意识，使他们从小就尝试手、脑并用，以及倡导科技与艺术的融会交流，具有非常重要的作用。举办瓯海区少年儿童科学幻想绘画展览活动，是为了检阅、宣传和展示少年儿童参加科学幻想绘画活动的成果及对未来科学发展的畅想和展望，引导少年儿童进行科学幻想，着眼于未来人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，绘出未来科学的美丽画卷。
1、作品申报
凡现年为5-14周岁的少年儿童，有独立完成的科学幻想绘画作品的作者，其作品可参加少年儿童科学幻想绘画展览。
2、参展作品
展览作品应充分体现科学幻想的目的。
参展作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画种类、风格及使用不同材料表现（但不包括电脑绘画及非画类的其它美术品与工艺品）。
参展作品一律在规格为40cm×60cm的纸或是其它材料上绘制（油画作品应自备画框），横竖放置均可。作品要求整洁。
展览作品仅限于个人作品，即作者本人完成的作品。不接受集体作品参展。
参展作品不得抄袭他人已发表过的作品，违者一经发现，将被取消资格。
3、评选标准
可以评估在内容，形式，规格和应用程序方面符合文档要求的儿童科学幻想画。最终决赛的铅画纸将由组委会提供，并带有盖章和编号，其余材料将由参赛者自己提供。
评审标准：
想象力：选题、创意、新颖。
科学性：科学依据、逻辑思维。
绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。
（四）、现场电脑“环保科普手抄报”比赛
学生不带任何文具用品、资料。以环境保护和科普知识为主题，独立进行设计、组稿、排版编辑，形成一个a3幅面的手抄报文稿，以word格式保存在要求的目录下。
网络环境：每人一机，宽带连接。应用软件：
比赛电脑装有windowsxp、ie、word、金山画王2000、flash6.0(中文版)软件。如果需要更多软件，请在10月24日前提供软件光盘。
（五）、小学生“智力七巧板”竞赛
1竞赛要求：快速装配，设计正确，构思新颖，创意强。包括：
（1） 在指定的时间内拼出一些指定的图案。（2） 在指定时间内拼写出具有指定名称的若干创造性图案。（3） 在规定的时间内拼出自己的名字，个人想象出一些创意图案。
（4） 在指定的时间内，可以用不同的方式制作许多指定的图案。（5）用二组以上的七巧板拼搭主题创意图案若干个，今年主题“2008奥运”（注：个人、团体多副组合图案创意赛，可配上颜色、背景等，直接带已完成作品参赛）
六、比赛安排：
比赛项目
比赛时间
比赛地点
参赛名额
评审老师
小发明月日（截止）
实验室每班1-3件
小** 月日（截止）
实验室四至六年级
每班1-2篇
科技实践活动
月日（截止）
实验室四至六年级
每班1项
科幻画月日 多功能教室
每班1-2名
现场电脑
环保科普小报
月日 电脑室
四至六年级
每班1-2名
智力七巧板
月日多功能教室
每班2名
科技方案(篇2)
古城学校：王义
一、方案名称：饮食与健康
一、课题**：
健康的生活方式，是人们获得健康的重要保证，要成为健康的人，除了要讲究和注意，衣、食、住、行的科学和卫生外，重要的还要有足够的营养食品供给。然而，健康科学的生活方式一直没有受到重视。现在社会上的垃圾食品冲击着整个食品市场，特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品，数不胜数。
那些食品从形状、色彩、口味都特别受小学生的青睐，孩子们往往经不起这些食品的**，一日三餐不好好吃，想尽办法去买那些垃圾食品。小胖墩越来越多，孩子的发育年龄越来越小。因此，我们决定以“饮食与健康”为课题，进行研究。
三、活动目标
1让学生掌握食品分类的方法，查看食品包装上的配料标签，找出哪些是绿色健康食品，哪些是垃圾食品。
2让学生知道均衡的饮食有利于健康，养成挑食的习惯。
三。培养学生的问题意识，从学生中发现问题，思考问题。
4．通过搜集资料、调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，培养学生的语言能力，运用资料、处理资料等综合运用知识的能力。
四、活动准备
1学生收集资料，了解地球上贫瘠的土地资源以及食物和蔬菜在人类生活中的重要作用。
2调查统计学生午餐人数及就餐情况（是否用膳、是否喜欢午餐、学生饮食爱好等）
3.调查学生的膳食比例以及是否有剩余。
4仔细查阅相关资料，了解食物中含有哪些影养成分，对人体有哪些影响？
五、活动时间安排
活动持续了6周（从第5周到第10周）。
1. 活动准备阶段：第五周
2活动计划实施阶段：第六周至第八周。
三。活动评估总结阶段：第9周至第10周。
五、活动过程：
本活动分三个阶段进行。
第一阶段：活动准备阶段
1提问并确定活动主题。
2．班级讨论活动的必要性、重要性，得到同学的理解和支持。
三。学习问卷及统计表的设计
通过讲解，让学生掌握**设计的一般格式，如标题、主栏、统计项目、调查日期、研究者姓名等。同时，告诉学生应该提前考虑几种用餐情况（如果有）
有的可以吃完饭，有的可能剩下，有的可以吃一点，有的可能一口不吃，等等。这些都要分项体现。对没用餐的同学也应设计可能的几种原因。设计如下**：
在校学生午餐用餐情况统计表
（1）学校用餐情况统计
（2）利用学到的知识将统计结果绘制成条形图。
（3） 对未吃完饭的学生的详细调查
4学习撰写研究报告的基本方法和步骤。
第二阶段：活动方案实施阶段
（1）指导学生获取资料的途径，如翻阅各种参考书籍，从网上查询，从报纸上猎取，通过有关专业知识的人的陈述等等。
（2）每个学生围绕“饮食与健康”收集有关资料 。
2分发统计表，调查统计学校数据。
3．社会调查
（1） 记录一周的饮食。（2）调查采访医院的医护人员，并收集资料。
（3） 采访其它学生的饮食。（4） 采访医院的**，整理数据。
4．学习有关营养及健康的知识
（1）展示预先准备的各类食品包装（每人三件）。
（2） 指导学生阅读食品包装上的配料标签，熟悉标签的组成。
（3） 识别食品的主要成分，学习食品分类。
5请出示下列食品名称，以确定食品的营养价值及其对人体的影响：
a、 饮料（碳酸饮料、非碳酸饮料、果汁、纯果汁）b.乳制品（酸奶、乳酸牛奶、鲜奶、果汁等）
c、 零食（饼干、方便面、面包、蛋糕、方便面等）d.水果
e、 零食（糖果、蜜饯、膨化食品等）
6设计食谱：每人设计一份营养食谱，并在全班展示，力求成为最好的营养学家。
7向家长宣传合理的营养知识，努力做一个小厨师，减轻家长的负担。
第三阶段：活动总结阶段
1整理资料，交流研究报告的方法和内容。
2．学生根据自己所获取的各种资料，写出一份研究小报告。
三。召开小型研究交流会。彩缤纷 4．学生交流本次活动的心得感受。
6．听取各方评价 。
科技方案(篇3)
关于开展草原“白色污染”调查活动方案
东乌旗第一小学王玲
一、调查计划
众所周知，我们每天接触的塑料袋似乎已经成为我们生活中亲密的伙伴。红的，黑的，蓝的，紫的，五颜六色的塑料袋给我们的生活增添了许多色彩，也给我们的生活带来了许多便利，但是当你看到我们生活的大草原、路旁、街上绿化带上漫天飞舞、或洒落的各种颜色的塑料袋时，您是否知道这些塑料袋或许正是在和您的亲密接触中一步步破坏我们的环境，侵蚀着我们的健康?同时这些白色垃圾也逐步破坏着我们的家园，但生活中如果真少了它们，又会给我们带来很多不便。
很多人都发出过这样的感慨：塑料袋，少了给你带来的不便，给你添了乱。为了了解塑料袋这个和我们每天都亲密接触的“伙伴”，我们准备做了一次社会调查活动，通过查资料和实地观察的方法来真正了解我们这位伙伴。
二、白色污染的危害
白色污染有两种危害：视觉污染和潜在危害。
视觉污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在我们的环境中，比如草原、路边、街道绿化带等，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感。前几年，有人戏称我国有两座万里长城，一为古长城，二为白色长城，指的是我国铁路沿线到处是白色的饭盒、塑料袋，这就是视觉污染。在我们学校周围的草地上，各种颜色的塑料袋随处可见。刮风时，塑料袋到处飘扬，严重影响了校园周边环境的美观。
白色污染的潜在危害是多方面的。通过我们查阅相关资料得知：
1一次性泡沫塑料饭盒和装有食物的塑料袋严重影响我们的健康。：当温度达到65°c时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。因此，xx年4月23日，国家经贸委发布了〈〈关于立即停止生产一次性发泡塑料餐具的紧急通告〉〉，要求停止生产一次性发泡塑料饭盒。
我们用来装食物的超薄塑料袋通常是聚氯乙烯。早在40年前，人们就发现聚氯乙烯单体残留在聚氯乙烯塑料中。当人们接触氯乙烯时，可能会出现手腕和手指肿胀、硬化、脾肿大和肝损伤等症状。
1975年，美国禁止用pvc塑料包装食品和饮料。在中国，更严重的是，我们使用的超薄塑料袋几乎都来自于废旧塑料的再利用，这些塑料都是由小企业或家庭作坊生产的。**电视台〈〈新闻调查〉〉节目组曾经岸访了塑料袋的生产厂，这些生产厂所用原料是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。
生产时，首先用机械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一个水池里清洗(名曰消毒)，取出来晒干，再用机械把它压成膜，制成各种塑料袋。记者问老板，这种塑料袋用来装食物，是否对人体有害，该老板毫不遮掩地承认这类薄膜未经消毒，肯定有害于身体，他本人从不用这种塑料袋装食物。每次吃饭，很多学生都用塑料袋包装食物。他们不知道这种行为不仅危害环境，也伤害自己的身体。
2使草原土壤环境恶化，严重影响了各类牧草的生长发育。我国目前使用的塑料制品一般是不可降解的，其分子量在2万以上，只有分子量降为xx以下时，才能被自然界中微生物所利用，而这一过程至少需2xx年。草原里的废农膜、塑料袋长期残留在田中，会影响土壤的透气性，阻碍水分的流动，从而影响农作物对水分、养分的吸收，抑制牧草的生长发育，造成牧草的减产。
如果动物吃塑料薄膜，会引起消化道疾病，甚至死亡。
三。垃圾填埋仍是我国处理城市生活垃圾的主要方法之一。由于塑料膜密度小、体积大，它能很快填满场地，降低填埋场地处理垃圾的能力;而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。
4废塑料如果直接焚烧，会对环境造成严重的二次污染。塑料焚烧后，不仅会产生大量黑烟，而且会产生迄今为止毒性最大的二恶英。
二恶英进入土壤中，至少需15个月才能逐渐分解，它会危害植物及农作物;二恶英对动物的肝脏及脑有严重的损害作用。垃圾焚烧排放的二恶英对环境的污染已成为全世界十分关注的敏感问题。
三、白色污染调查问卷
1.是否知道“白色污染”的危害性?
是 80% 否 20%
2.是否知道国家在2010年6月1日颁布了“限塑令”?
是 23% 否 77%
3.是否注意平常所使用的塑料袋、饭盒等一次性用品是否可降解?
是 16% 否 84%
4你在超市购物时会用环保袋吗？
是 14% 否 86%
5你身边的人大多使用环保袋还是买塑料袋？
环保袋32%塑料袋68%
6周边的农贸市场、早餐摊位和私人商店还使用一次性塑料袋吗？
是 11% 否 89%
7.您每天使用多少个一次性塑料袋和午餐盒？
没有73％一到二26％三到四1％多于五0％
8.选择购买塑料袋的原因是
携带自己的购物袋太麻烦了32％忘记带购物袋38％一直都是习惯6％
塑料袋很便宜。购买的塑料袋中，21%的塑料袋使用后可以改作他用。3%
四、结论：通过这次调查活动，使广大学生了解到：随着工农牧业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。
生态破坏和环境污染已严重威胁到人类的生存和发展。刮风时，空气中弥漫着黄色的灰尘，有时白色的塑料袋在空中飞扬。使人们出门十分狼狈。
因此，解决环境问题已成为一项紧迫而重要的任务。在我们东乌旗乌里雅斯太镇，每天有环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争，我们学校也组织了几次学生集体到周边道路两旁捡白色垃圾，但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。环境污染和破坏不是一个人造成的，保护环境应该是全社会的行为。
我们每个人都有保护环境的义务。
通过这次调查活动，使学生明白了一个道理：我们就是社会的未来的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。要努力增强环保意识，节约资源。
如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手来，共同保护我们身边的草原——我们共同的家园。
因此，我们必须让学生深刻认识到，我们必须从自己做起，从小事做起。我们应该自己做
1不要乱扔垃圾，将垃圾放入指定的垃圾箱。
2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。
三。不要浪费，包括不浪费一张纸，一滴水，一分钱。
4尽量不要用塑料袋。我们应该积极使用可再生产品来减少白色污染。
5当你发现有破坏周围环境的行为时，要及时提醒和制止。
6、给亲人和身边的邻里朋友，积极宣传“白色污染”的危害性，让他们也改变随便乱扔垃圾的不良习惯，爱护我们的草原，保护我们的环境。
2013-9-28
科技方案(篇4)
青少年科学素质行动实施方案
为进一步推动青少年科学素质行动的实施，贯彻科教兴国战略，培养和提高学生的创新精神与实践能力，少年科普报社携手辽宁省科协普及部共同开展“青少年科学素质行动”，特制定方案如下。
一、活动宗旨
以推动科技创新教育活动为主旨，以“科技、体验、创新、发展”为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，旨在让学生在动手动脑的科技体验活动中，培养青少年的创新精神和实践能力，提高学生的科学文化素质，丰富校园文化生活，为实施科教兴国、科技兴校和全面推进素质教育奠定基础。
二、活动组织机构：
主办：少年科普报社辽宁省科学技术协会普及部协办：铁岭市开原县教育局昌图县教育局调兵山市教育局各县（市）科协三、活动原则：
以科普为基础，鼓励学生充分参与，注重实效，贴近生活，与课程改革和校园精神文明建设相结合。
四、活动主题：
科技、体验、创新、发展
五、活动时间：
5月18日---6月20日
六、活动内容：
1、“科学家故事”演讲比赛
2、剪纸、折纸比赛
3、科技幻想绘画比赛
4、科技知识擂台赛
5、科技手抄报比赛
6、小发明、小制作比赛
7、科技活动及成果展示
8、举办科普讲座
9、少年科普报编辑讲写作
10、参观科普大篷车
七、开幕式安排：
铁岭市开原县：5月18日上午
铁岭市昌图县：5月19日上午
铁岭调兵山：5月20日上午
八、“青少年科学素质行动启动仪式”开幕式会序1、主持人宣布“校园科学行动启动仪式”开幕式开始2、请教育局基教科科长作“青少年科学素质行动”方案解说3、请少年科普报领导宣布该地区“科普活动基地”学校名单和小记者名单4、颁发“科普活动基地”牌匾和小记者证
5、请小记者代表发言
6、请“科普活动基地”学校领导代表发言
7、请科协领导讲话
8、请教育局局长讲话并宣布“青少年科学素质行动”正式启动。
9会后，组织学生参观科普大篷车。
10现场赠送了科普书籍和报纸。
少年科普报社
2009年5月7日
科技方案(篇5)
第二十一届“科技之春”活动方案
为弘扬科学精神，普及科学知识，提高全民科学素养，根据县教育局文件精神，决定在我校广泛深入开展第二十一届“科技之春”科普月科普进校园活动，特制定方案如下：
一、 成立思渠完小“科普进校园活动”领导小组：
组长：张加荣
副组长：张永成、陈波
成员：田学洋任波马杰邹素霞
杨兴立肖航
二、 活动主题及时间
1主题：弘扬科学文化科普惠民强县
2时间：2013年3月10日至4月10日一个月。
三、 活动内容
1、 服务“三农”，开展科普知识进农村活动。充分利用劳技课、综合课对学生进行科技教育，利用多**展示平台，举办科技讲座，引导周边农民朋友学习新知识，为建设社会主义新农村服务。
2开展儿童宣传教育活动。学习期间，将举办科普报告会、科技创新作品展等活动，宣传科普知识。在全校学生中形成：
“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风气，整体提升素质教育水平。
三。广大师生要加强自身对先进文化的学习，积极引导孩子树立科学的世界观、人生观和价值观。要加强儿童思想道德建设，从小培养他们的民族精神。
4、 组织开展“科学上网、远离网游”活动，增强少年儿童自制能力，引导少年儿童利用先进网络科技学习知识，抵御落后文化的能力。
四、 活动形式
1、 在校园内办科普展板、专栏，挂横幅、标语、彩旗，营造“科技之春”宣传月的浓厚气氛。
2、 利用学校的多**展示平台，请学生家长来校参加“农业科技”知识讲座，**科技影片。
3、 各班组织召开“科技之春”主题班会和家长会，开展一次科普知识竞赛活动，提高学生和家长学习科学知识的积极性，选拔优秀学生参加全校科普知识竞赛，激发学生的科技创新意识。
4、 组织开展“科学上网、远离网游”千人大签名活动，引导青少年利用先进网络科技学习知识，提高自制力，努力提高学习成绩。
5、 各年级组长、班主任、包班教师要创造性的开展工作，努力提高自己的业务素质和科技活动指导能力，进一步提高科技活动和各种知识竞赛的质量和水平。
总之，每各班级都要明确认识到这次活动的重要性，积极创造性地开展活动，高效有序地组织开展活动。
思渠完小
2013年3月8日
科技方案(篇6)
植物——人类的朋友
一、 研究的目的和意义：
1幼儿园生物技术课程的教育价值
社会的发展，教育的变革，人类对科学的本身和对人自身主体性的认识的深化，对幼儿科学教育的内涵、价值取向和目标构成、幼儿的学习方式和教育策略都提出了新要求、新挑战。当今世界各国幼儿园科学教育的共同趋势是重视儿童科学能力的培养，培养具有良好科学素养的儿童。生物技术教育作为科学教育的一部分，对提高儿童科学素养具有重要作用。
幼儿生物科技教育活动可引发、支持和引导幼儿主动**、经历**和发现过程、获得一些有关周围物质世界的经验以及一些浅显的生物科技知识，使幼儿获得有利于终身发展的长远教育价值。
在我国幼教改革不断深化的今天，对幼儿进行生命教育、涉及生物科技内容的教育日益受到重视。《上海市学前教育纲要》的内容和要求里也阐述了有关生物科技教育的内容。如：
“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识”。在第二期课程改革的主题活动中，也涉及到了许多与生物技术教育相关的内容。由此可见，生物技术教育在幼儿园教育中的渗透，可以使孩子了解动物、植物和生命过程。
从而引发幼儿关爱动植物、关爱生命的情感。在儿童生物技术教育活动中，蕴含着很多教育价值。
目前，我国大陆学前教育在生物技术教育方面还比较薄弱。也未有系统的教育课程。我园作为一所以生物科技教育为特色的幼儿园，多年来致力于对幼儿进行生物科技的教育的实践和研究，逐步构建以“生物科技教育”为特色的园本课程。
2003年我园开展的课题《在“花海”生物科技主题活动中幼儿自主性发展的研究》获区第九节科研成果二等奖，2007年开展的课题《二期课改背景下幼儿生物科技主题活动的目标构建和研究》被立为区级重点课题，并与2009年11月顺利结题。研究过程中，我们以“花海”“落叶和果实”“动物大世界”“春绿”几大主题为背景，开展了集体活动的实践和研究，我们深感生物科技教育对提高幼儿的科学素养的重要性。为进一步深化我园生物科技教育的研究，完善我园的园本课程的构建，提高教师设计和引导活动的能力，激发幼儿**和学习的兴趣和动机。
我们将生物科技小活动的研究作为园本课程构建的一部分，以区角活动为主要阵地，探索和“春绿”“动物大世界”等原有几大主题相匹配的幼儿生物科技小活动方案。
2儿童生物技术活动研究的意义
生物技术活动是一项开放的**活动，供儿童体验。
当今社会，幼儿探索科学的经历和机会常常受到限制，缺乏对事物基本运作方式的了解，我们的食品是从店里买来的，很少有幼儿能看见或者体验过植物的种植和加工过程。进行生物科技**活动是幼儿早期学习中自然而重要的一部分，在**过程中，精心挑选的材料和周密的指导将会有助于他们更仔细的观察，他们对世界的一些新观念也由此发展出来，并获得一些基本的经验和观点，为他们未来的学习奠定基础。另外，幼儿的年龄特点和幼儿阶段学习的任务意识较差，不能像学龄儿童那样自觉地完成教师要求他们探索和学习的科学问题和内容。
而生物科技小活动可引发幼儿主动探索、经历探索，并让幼儿实际运用观察、推论、**及沟通等科学程序能力。
幼儿生物科技小活动在组织形式上以小组化和个别化更为适宜。
在幼儿园的一天活动中，角活动是个体的学习活动。活动中，幼儿自由度高，自主性大，活动形式多样化，老师的指导多为隐性指导，计划性和随机性统一，注重幼儿的发现式学习。皮亚杰特别强调建立主动学习的课堂环境，为孩子提供心理安全。
利用街角活动、儿童生物技术活动，为儿童营造良好的心理氛围和环境。活动中，为幼儿提供的材料更具开放性，幼儿有更大的自由选择和自主操作的可能性，有效地构成材料与幼儿的相互作用。有利于幼儿按自己的想法和意图操作，使幼儿有更多自由发现的机会，也便于教师了解幼儿的原有水平，并提供进一步的引导。
生物技术小活动具有灵活性，有利于及时调整活动内容、形式和教师指导策略。它可以更好地适应和支持儿童的问题和疑问，跟随儿童的成长并满足他们的需求。
幼儿生物科技小活动的实践研究，促进教师设计活动的能力，提高幼儿对生物科技**的兴趣，同时也激发了师生动手学科学的欲望。儿童生物技术活动有利于儿童的均衡发展。幼儿生物科技教育是认知、情感、技能并重，科学知识、科学**方法、科学态度兼收并蓄 ，对实现培养完整儿童有重要作用。
我园在构建“生物科技教育”的园本课程的研究中，对主题活动背景下的集体活动进行了系列的实践和研究，而对生物科技小活动的研究还较少，本课题的研究将进一步完善我园的园本课程。
二、课题研究的目标、内容
（一）目标：
1、 通过开展生物科技小活动的实践研究，培养幼儿的科学**能力，丰富幼儿的科学知识，萌发幼儿对科学的兴趣。
2教师要在教育实践研究中不断提高科学素养，优化教育行为，促进专业发展。
三。不断完善幼儿园生物技术教育的园本课程。
（二）内容：
1关于儿童生物技术活动的定义。
2、关于利用幼儿园区角活动阵地，开展与原有几大主题“春绿”“花海”“动物，我的朋友”相匹配的幼儿生物科技小活动的实践研究。
（1） 研究不同年龄段生物技术活动的适宜内容。
（2） 目的研究不同年龄段儿童生物技术活动的形式和材料。
（3） 本文研究教师如何运用引导策略引导幼儿积极参与生物技术活动。
三、课题研究的主要方法
（1）文献研究法：学习收集与生物科技活动相关的理论、适合幼儿园开展的生物科技活动，并根据幼儿的年龄段进行梳理。
（2）观察比较法：通过比较前后测幼儿对科学知识的掌握、科学方法的运用及科学兴趣的表现，从理论角度分析幼儿如何更好地引发幼儿主动参与生物科技活动，为教育的实践奠定基础。
（3）行动研究法：以实践作为研究的起点，采用实践——反思——再实践的行动研究，从而不断探索出适宜的幼儿生物科技小活动的一系列教育方法的研究策略。
（4）经验总结法：通过对实验教育过程的回顾、反思、总结，将教育措施、教育观察、教育效果从感性认识上升到理性认识的研究。
四、课题研究的实施步骤
组织由园长负责、科研组长及骨干教师为主要成员的课题组，运用科学的方法，在我园小、中、大三个年龄段展开关于幼儿科学知识、能力、情感的现状调查和生物科技小活动的实践。在研究中通过实践——反思——再实践，不断丰富和完善改进活动的方案，以保证实践研究的效果，具体分三个阶段实施：
12010年2月-2010年4月（准备阶段-理论研究，收集相关资料）
（1） 成立课题组进行理论研究。
研究小组成员每周学习一本相关的书，并做笔记和思考。在两周一次课题组会议时进行交流、分享，对生物科技小活动的特质进行**。
（2） 查阅国内外有关儿童生物技术活动的资料，进行整理，并根据儿童的年龄预设小型生物技术活动的相关内容。
（3）设计“幼儿科学程序能力”测试表、“教师观察记录表”“幼儿学习记录表”，并进行“幼儿科学程序能力”的前测。
预期成果：
（1） 关于界定幼儿生物技术活动概念的报告。
（2）“幼儿科学程序能力”的现状调查、幼儿学习记录表的设计。
22010年5月-2011年5月（实践研究阶段）
各年龄班应练习各种预先设定的生物技术活动，并作好相应的观察记录。
（1） 以“植物”为主题，在“春绿”“花海”的背景下，进行生物科技小活动的实践研究。
从种植植物——观察植物的生长发育——了解植物的各个部位为主线开展实践活动。
（2） 以“动物”为主题，在“动物，我的朋友”的背景下，进行生物科技小活动的实践研究。
从寻找动物——建立动物家园——观察动物（各个部位、行为）为主线开展实践活动。
（3）利用儿童的需求，适应和支持，将儿童提出的问题和疑问用于开展小型生物技术活动和活动实践。
预期成果：
（1） 组织各主题背景下的儿童生物技术活动方案，形成活动方案集。
（2） 教师在项目中的观察和指导，以及儿童学习记录的整理。
（3）“幼儿科学程序能力”的后测及对比统计资料汇总。
三。2011年6月至2011年8月（整理汇总结段）
整理在“春绿”“动物大世界”“花海”等主题背景下开展的幼儿生物科技小活动的活动方案。
对整个项目开发过程中的数据、信息、音**进行了综合、总结、总结和总结；编写实验报告和最终报告，最后完成本课题的成果收集。
预期成果：
（1）关于《幼儿生物科技小活动的实践研究》的结题报告。
（2） 生物技术活动提高师生科学素养研究报告。
（3） 关于研究的音像资料。
五、课题研究的可行性分析
1、 近几年来我园将幼儿生物科技教育作为园本课程，以“主题活动”的形式进行了大量的实践研究，取得了成效。教师实施生物技术教育的能力得到提高，儿童对生物技术活动产生了浓厚的兴趣。2007年的课题《二期课改背景下幼儿园生物科技教育目标体系的构建研究》被列为区级重点课题，此课题得到专家的一致肯定，认为在幼儿生物科技教育方面有很大的价值，已顺利结题。
同时，在研究过程中，我们积累了相关经验。
2、 我们把生物科技教育与幼儿教育的先进理念相结合，为幼儿创设了自然的教育环境——达尔文生物科技探索园。每个班根据幼儿的年龄特点，创设了丰富的，可引发幼儿探索的自然角，为幼儿亲近自然、关爱自然提供了环境支持。
3、 形成了园长策划、骨干教师领头、教研组成员参与并分工合作的团队，教师团队有多年的生物科技教育的**经验。我园还与教育学院科研室、华师大学前教育系教师、上师大教授结成了多层次的协作，专家的指导，为我园的课题研究提供了支持。
4、在开展幼儿生物科技的教育中，我园非常重视家长的共同参与，在带领幼儿进行各项活动中，家长志愿者们会发挥重要的作用，帮助幼儿进行**活动。使我园形成了家园共育的合力。
5、我园将拨出专用经费，应用到科研课题上来，以保证课题实验的正常进行。
六、课题研究中应注意的几个问题
1以科学发展观的态度指导研究，必须实事求是、客观科学地进行科学调查研究；合理运用行动研究法、观察法、比较法和经验总结法。
2研究者必须加强教育理论研究，用新的教育理念指导自己的实际行动。
3.认真及时地收集实验数据，注意收集实验结果和经验，以确保项目研究取得良好效果。
4要充分发挥全体教师在项目研究中的作用，鼓励教师积极参与研究，形成良好的科研氛围。
七、主要参考文献：
1、刘占兰著 ：《幼儿科学教育》 （2000年11版） 北京师范大学出版社
2、[台]周淑惠著：《幼儿自然科学经验—教材教法》（2008年版），南京师范大学出版社。
3、[美]英格里德查鲁福，卡仁沃斯著，张澜等译（2005版）：《与幼儿一起探索自然》，南京师范大学出版社。
4、施燕著：《学前儿童科学教育》（2006年10月版） 华东师范大学出版社。
5、[美]大卫杰纳马丁著《建构儿童的科学》（２００６年５月）
北京师范大学出版社
科技方案(篇7)
科技实践活动方案：《观测天气》
一、活动主题
一年四季，风云变换。天气知识对小学生来说有点神秘。他们知识从过去的天气预报中得到一些天气信息和一些常识。在小学科学四年级教材《天气》单元的**学习中，学生更对天气产生了浓厚的兴趣。
他们希望能够运用所学知识，在生活中尝试天气的奥秘。为此，我们准备在这一届科技节中开展“观测天气”这一科技实践活动。
二、活动对象和时间
1参加人员：五、六年级全体学生；
2时间：10月18日至11月18日，具体时间为放学时间；
三、活动目的
观测天气活动是培养我们科学素养的一种有效途径，气象在我们的生活中无所不在，每天上学时要关心适时的阴晴天气；外出旅游要看景区的天气状况；平时穿衣出行要关注人体舒适度指数……，把握气象，将大大提高我们的生活品质，让我们能明明白白地享受生活。
希望通过本次科技实践活动，让学生运用教材中学到的观测天气变化的有关知识亲自观测天气，体验观测天气变化的快乐，培养学生进行科学**、长期记录观测数据、归纳整理和分析数据的能力。
四、活动内容及过程
第一阶段（10月18日-10月21日）：启动和学习培训
结合科学课堂教学，学习初步气象知识，了解观测工具，学会操作和使用。使学生了解气象观测记录和数据分析的方法。鼓励学生到图书馆查阅资料，通过网络收集资料，学习，丰富学生的气象知识。
第二阶段（10月22日-11月10日）：日常活动观察
1每天测量并记录风向、风速、湿度、降水量和温度，认真记录每天的天气情况
2将日观测资料填入气象观测记录表。以下气象观测记录表仅供参考，学生亦可自行设计。
第三阶段（11月11日-11月13日）：数据分析，活动报告
绘制“阶段气温变化图”和“平均气温变化直方图”，进行统计总结，形成活动报告，报告中既要有原始数据的呈现又要有数据的整理和分析。
下表仅供参考。学生也可以自己设计。
1、气温变化曲线图
2、平均气温直方图
第四阶段（11月14日-11月17日）：活动的评价标准和方法
本次活动的开展将从多个维度进行评价，全面检验学生在科技活动中的收获和经验。
1展示结果并评价学生的作品。
2通过聘请学校科学教师、学校领导和学生代表对活动效果进行评价。
科技方案(篇8)
馆驿镇王庄小学
二〇一八年九月一日
王庄小学小制作实施方案
一、指导思想
以我校校本课程的实施方案为指导，努力培养小学生的创新精神、参与意识和动手实践能力，提高科技素质，激发小学生积极主动参与科技活动，让学生积极主动参与到科技制作、观察、实验等学习活动中去，亲自感知实验所产生的各种现象和变化，提高自主合作获取知识的能力，使“动手做”能够真正得到落实。
二、培养目标
1通过科技小组活动，学生可以进行创新。
2根据教材内容，活动组制作的作品设计新颖创新；能够应用于课堂教学的需要。
三。培养探索、观察、操作、思考和创新精神。
4激发学生对科技生产的兴趣，扩大知识面，参与科学探索。
三、实施办法
1根据不同年级学生的差异，将活动成员分成科技实验生产小组，相互促进，取长补短。
2.根据教材，可以指导学生选择主题，构思和设计，制作，测试和改进实践。
3、选择与教学内容相关的实验，创设情境，激发学生的兴趣，在调动了学习的主动性的同时，让学生明确实验制作的目的，使其自觉地投入本节课的学习制作中去。
四、实施步骤：
（1） 宣传启动阶段（9月1日-9月15日）
认真实施活动方案，围绕“让科技融入理想，用创新点缀人生。”这一主题，认真作好宣传发动工作，努力营造科技教育的浓厚氛围，掀起爱科学、学科学、用科学的活动高潮。学校全体师生参与、层层推进，脚踏实地开展科技创新活动。
（2） 培训指导阶段（9月16日-9月25日）
1、开展兴趣活动小组讲座
2、开展科学课辅导教学
（3） 创作阶段（9月26日-11月5日）
面向全体学生，普及科学知识，激发学生学习兴趣，热爱科学。指导科技小发明、小产品创造，开展科技实践活动，培养学生实践能力。
（4） 展评阶段（11月6日-11月9日）
王庄小学
二〇一八年九月
科技方案(篇9)
房县实验小学科技节实施方案
房县实验小学江艳
一、指导思想
邓小平同志为全国首届青少年科技展览开幕时题词：“青少年是祖国的未来。”现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素质教育的需要。
素质教育强调的是“以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨”。 为丰富小学生学习生活，激发小学生爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高小学生的创新意识和创造能力，展示小学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。因此，开展丰富多彩的科技活动是是实素质教育的必要途径之一，也是学校的当务之急。
二、活动主题
探索与创新，让科技让生活更加精彩，让生活更加精彩。
三、活动目标
通过本次活动，大力宣传新世纪世界科技的辉煌成就，人类创新的伟大实践和科学家们为科学献身的精神，帮助小学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励小学生从小崇尚科学热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。
四、活动内容
1小学生科技创新与创新活动
2、小学生电脑制作活动
三。开展阅读（名著、科普读物等）、科普知识宣传教育和竞赛活动
4、**性学习报告、**。
五、实施步骤
（一）宣传发动阶段
学校要高度重视小学生科技节活动，通过多种形式进行宣传动员。比如，要求每各班都要召开主题小组会议和主题班会，积极动员学生参与科技实践活动。利用板报和班级文化发布科普知识。
同时，校园广播站开设“科普知识”栏目。要在全校营造浓厚的小学科技教育氛围，掀起小学科技教育活动的高潮，确保活动的开展。围绕 “探索、创新”的主题，发动广大师生主动参与，扎实开展科技创新活动。
（二）组织实施阶段
在前期广泛宣传发动的基础上，充分利用好假期时间，做好活动部署安排，积极组织和引导广大小学生扎实开展科技节系列活动。
1、科普知识宣传教育活动
要通过办黑板报、科技画廊、科普知识讲座和向学生推荐科普书籍等形式宣传科普知识，引导学生进一步了解人类社会科学发展史和古今中外科学家的有关知识，了解科学技术对于推动经济社会发展的巨大作用，了解科技进步与教育发展的关系，激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。
2、根据有关内容开展“七个一”系列活动。即通读一本书；进行一次演讲；举行一次科普知识竞赛；写一篇科普小**；制作一份科普手抄报；组织一次科学幻想绘画比赛；设计一个小制作和小创意（手工制作）。
（1）读书活动
充分利用假期时间组织引导学生开展“爱科学、学科学、用科学”读书活动，读名著和科普书籍，以强化培养学生的文学素养和科学态度，开发学生的形象思维和逻辑思维能力，完善学生的思维方式，同时在学习中开阔视野，掌握科学知识，并以此写读书笔记。
（2）科普手抄报
宣传科普知识、科技作用、介绍科学家事迹等，版面要美观整洁，体现科技主题。
（3）演讲比赛
演讲主题围绕“崇尚科学，反对迷信邪教，做四有新人”进行。
（4）科普知识竞赛
在广泛开展科普知识宣传教育的基础上，组织形式多样的科普知识竞赛。竞赛内容包括：科学发展史（古代、现代、现代科学技术），历代科学家的知识和各类教科书。
中心校届时将组织“小学生科普知识竞赛”。
（5）科普小**
撰写科技活动产生的科学成果，如实验报告、调查报告、观察（观察）报告、调查报告、研究报告等。
（6）科学幻想绘画比赛
小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活、学校的美丽画卷。作品可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）。
（7）手工小制作和小创意
手工小制作指小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。
科技方案(篇10)
“绿色出行”科技实践活动方案
朱台镇中学科技社团
一、活动方案具体目标：
(一)总体目标：
旨在引导广大青少年树立环境保护意识，从现在做起，从自身做起，由学生和家庭成员一起，让小手牵大手，带动更多的市民一起加入到”小手牵大手共建和谐家园”的活动中。倡导公众采用对环境影响最小的方式出行，即节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、兼顾效率的出行方式，如：乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具，合作乘车，环保驾车、文明驾车，或者步行、骑自行车……”绿色出行”会给本地带来清新的空气质量，畅通的出行环境，这更是一种创建绿色和谐生活理念的倡导。
通过本次活动提高学生参与社会实践和公益活动的能力，并有效推动本地资源循环体系的建设，肩负起保护环境，美化家园的神圣使命，共同促进社会主义和谐社会和 “资源节约型”、”环境友好型”城市的建设。
（二）思想情感目标：
通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度、节能减排的生活习惯，团结协作、友爱互助的作风，同时养成关注社会发展，提高社会责任感。
（三）能力目标：
通过这次活动，进一步提高了学生的观察能力、实践能力、社会实践能力和创新能力。
（四）知识目标：
通过本次活动，学生可以获得绿色出行、节能减排、世博知识、写作、绘画、手工制作等知识。
（五）效果目标：
通过本次活动，使学生掌握基本的科学研究方法的效果，养成良好的生活效果，达到创建节约型学校、节约型社会效果。
二、活动对象：
科技社团小组成员。
三、活动内容：
通过宣传活动、竞赛等活动，增强学生绿色出行知识意识，养成节能减排的习惯。
4、 活动难点、重点和创新点：
（1）重点：
培养学生的参与意识，掌握活动的全过程。
（2）难点：
实际工作中各方面的协调和各种突发问题的处理；达到各项培养目标。
（3）创新点：
1开展绿色出行**式学习。
2、利用网络”碳计算器” 计算出行过程中各种污染物和温室气体排放量。
3、开展网络知识竞赛活动。
4、建立绿色出行监督机制。
5、设计绿色出行宣传网页。
五、活动过程和步骤：
（一）发动宣传活动：
（1）确定活动主题。本次活动主题为”绿色出行我能行”。
（2）成立”绿色出行我能行” 科技实践活动领导小组。
（3）讨论、制定《普通小学开展”绿色出行我能行”科技实践活动实施方案》。
（4）召开全校开展”绿色出行我能行”科技实践活动的动员大会。
（5）利用学校的校园广播、校园网络、板报及家校互动等对开展”绿色出行我能行”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。
（6）向学生及家长派发宣传单及倡议书，宣传介绍本次活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。
（二）”学一学”活动——学习有关绿色出行相关知识的活动。
社团成员利用社团活动时间学习有关绿色出行的相关知识。通过对绿色出行相关知识的学习，增强了同学们绿色出行的环保意识，从而认识到节能减排的重要性和可行性，为活动的开展做好充分的准备。让学生带着这些问题独立学习绿色旅游
1世界无车日是哪个国家最先开始的？2、有哪些方法可以碳中和？3、世界无车日是哪一天？
4.汽车消耗的能量比公共汽车多多少倍？5、能源转化效率最高的一种交通工具是什么？6、绿色出行有什么好处？
……（三）”找一找”活动——寻找绿色出行的交通工具。
各班同学以3-5人为一组一起进行调查，认真调查每户家庭中的每个成员每天都在以哪种方式出行？这些旅行方式是否环保（节能、提高能效、减少污染、有益健康、提高效率）？最后，让我们比较一下哪一组人找到了最环保的出行方式和最准确的分类。
记录内容包括：旅客、出发地（家庭住址）、到达地（学校或单位地址）、旅行方式等。如：
1.步行
2非机动车（自行车、电瓶车等）
3.摩托车
4.小轿车
5.出租车
6.拼车
7.公共汽车
（四） “算一算”活动——利用网络”碳计算器”动手计算出行过程中各种污染物和温室气体排放量。
1以往返为旅行距离，测量家庭成员从家到学校或单位的碳排放量。
2、算出自己一家一天常规上下学（班）出行往返碳排量是多少？
我们的常规出行方式和碳排放：
3、生活中，少开车，多使用公共交通工具，实行”绿色出行碳减排”。 家庭的”绿色出行”将会带来清新的空气质量，畅通的出行环境，并有助于实现 “让生活更美好”的梦想。休学一天的绿色出行方式和碳排放量是多少？
4、比较自己和父母在实践”绿色出行”前后的碳减排量，为上海世博贡献力量！
5对比自己家和其他家庭的碳排放数据，找出差距，看看谁在绿色出行方面做得最好。
6、签署”绿色出行承诺书”，并与父母共同承诺今后尽可能使用绿色出行方式减少出行碳排量。
（五）”搜一搜”活动——搜集有关绿色出行的资料。
1收集全球变暖的特点、成因、危害及对策。
2收集低碳经济的现状、措施和碳补偿数据。
三。收集绿色出行中能源利用和温室气体排放的数据。
4如何在国外节约能源。我国节能减排存在哪些不足？又有哪些优势？有哪些可供我们学习、借鉴的地方？
（六）”想一想”活动——自我反省自己家在哪一方面排放温室气体最多？浪费能量最多？为什么会造成这么大的浪费？
同学们通过和家人一起观察和思考，找出平常不注意到的、熟视无睹的浪费现象，查出其根源，共同找出其解决方案。通过该项活动提醒同学们，你可能没有直接排放温室气体，但你是否想到，采用绿色环保的出行方式是节能减排的主要举措之一。同时，承诺卡上还有一个收集**点子的部分。请动脑筋为绿色出行、节能减排建言献策。
（七）”提一提”活动——如何进行绿色出行？
绿色出行是指通过碳减排和碳中和，采取相对环保的出行方式，实现环境资源的可持续利用和交通运输的可持续发展。收集合理化建议，交流学习。如：
1、我们可以做什么？--在保证安全的前提下，乘坐公交车、地铁等公共交通工具，骑自行车或步行上学。
2、父母可以做什么？--选择公共交通工具，尽量少开车；能打**、发信或发e-mail办的事，不必开车前往；一起做几件事，不要一次出门；商量一下，能不能和同事、亲友、邻居合乘一辆车。开车不忘环境保护：
发动机怠速时间不要过长；不要突然加速或减速。高速公路宜保持正常行驶速度；选购环保型车辆；采用汽车生产厂家建议的机油；尽量少开空调。
（八）”写一写” “画一画”活动——”2030我的绿色出行”畅想赛。
以”2030我的绿色出行”为主题进行畅想，可以是书法、绘画、作文、小发明以及其他各种形式，提高学生对”绿色出行”生活理念的认识，从小开始实践并影响其家人。并挑选了一些优秀作品在学校展览室展出。
（九 “传一传”活动——宣传绿色出行的重要性和节能减排的方法。
1、环保小卫士和值日中队的队员轮流在学校门口分发绿色出行知识宣传册，帮助同学及家长转变节能减排的环保观念、提高绿色出行的认识，在全社会掀起绿色出行的高潮。
2把环保意识带到家庭、社会和生活中。学校利用社会实践活动或小分队节日活动，组织学生深入社区和农村，广泛开展绿色出行宣传服务活动。
三。在学校教室张贴绿色出行海报，随时提醒大家绿色出行和节能减排。
（十）活动总结。活动结束评出班”绿色出行小达人”一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人，纪念奖若干；学校将对在各种比赛中获奖的学生和先进活动团体颁发证书。
7、 可能出现的问题及解决方案：
1由于分数教育根深蒂固，一些学生和家长认为活动会浪费学习时间，影响正常学习。一旦出现这些情况，要及时找学生、家长和部分老师沟通，做耐心细致的说服、教育、诱导工作，也可以让学校出面进行沟通，消除一切不利因素，确保活动的顺利开展。
2、有些学生可能对实践活动认识不够，虽然参与实践活动积极性很高，但活动中遇到问题就退缩，自主能力较差，总想通过捷径急于求成。要自觉加强对学生自我意识的培养，给他们更多的锻炼机会。即是失失败的经历，对他们也是有意的。
3、个别学生可能在理论认识上虽有提高，但行动不能与思想同步，说与做不统一。注重过程，让学生充分体验科学的过程和乐趣。
4、学生在宣传活动中肯定遇到形形式式的人：不理解绿色出行的重要性，认为科技发展了，能源怎样用也用不完，不必要节约或者是觉得我有的是钱，节约能源不关我事。我们要耐心举例子、摆事实、列数字、展**的形式向广大市民介绍其实我国是一个缺少能源的国家，绿色出行是势在必行了；也会遇到故意刁难、挖苦、饥笑、不礼貌、不支持采访调查、不合作的人，我们要教育学生对人要有礼貌，要耐心介绍我们的开展此项活动的内容及重要性，争取广大市民的配合。
八、预期效果与呈现方式：
1、具体结果：
（1） 能够制定面试、调查、调查计划，并及时调整。
（2）能用书法、绘画、作文、小发明以及其他各种形式宣传绿色出行。
2、呈现方式：
（1） 活动**、调查**、调查所得数据、分析总结等。
（2）活动心得与感受的交流。
（3） 竞赛作品：游记、书法、绘画、构图、发明、绿色旅游网页、博客等。
九、效果评价标准与方式：
本着公平、公正、科学的原则，结合新课改评价的思想与要求，注重激励和发展、注重教育与开发、注重质性评价，打破单一的量化评价形式。因此，对学生的表现和成绩应采取教师评价、小组评价和自我评价的方法。
1、对学生的评价
（1） 对学生参与活动的情况进行评价，包括参与人数、参与率、参与活动的巩固率和学生的参与态度。
（2）对学生在活动中地位评价，如学生的主体性、自主性、独立性等方面。
（3） 对培养目标达成的评价，如培养目标中的具体目标是否实现，对学生的预期教育效果是否达到。
科技方案(篇11)
有的可以吃完饭，有的可能剩下，有的可以吃一点，有的可能一口不吃，等等。这些都要分项体现。对没用餐的同学也应设计可能的几种原因。设计如下**：
在校学生午餐用餐情况统计表
（1）学校用餐情况统计
（2） 利用所学知识将统计结果绘制成条形图。
（3） 对未吃完饭的学生的详细调查
4学习撰写研究报告的基本方法和步骤。
第二阶段：活动方案实施阶段
（1）指导学生获取资料的途径，如翻阅各种参考书籍，从网上查询，从报纸上猎取，通过有关专业知识的人的陈述等等。
（2）每个学生围绕“饮食与健康”收集有关资料 。
2分发统计表，调查统计学校数据。
3．社会调查
（1） 记录一周的饮食。（2）调查采访医院的医护人员，并收集资料。
（3） 采访其它学生的饮食。（4） 采访医院的**，整理数据。
4．学习有关营养及健康的知识
（1） 展示预先准备好的各种食品包装（每人3件）。
（2） 指导学生阅读食品包装上的配料标签，熟悉标签的组成。
（3） 识别食品的主要成分，学习食品分类。
5请出示下列食品名称，以确定食品的营养价值及其对人体的影响：
a、 饮料（碳酸饮料、非碳酸饮料、果汁、纯果汁）b.乳制品（酸奶、乳酸牛奶、鲜奶、果汁等）
c、 零食（饼干、方便面、面包、蛋糕、方便面等）d.水果
e、 零食（糖果、蜜饯、膨化食品等）
6设计食谱：每人设计一份营养食谱，并在全班展示，力求成为最好的营养学家。
7向家长宣传合理的营养知识，努力做一个小厨师，减轻家长的负担。
第三阶段：活动总结阶段
1整理资料，交流研究报告的方法和内容。
2学生根据自己的信息写一份研究报告。
三。召开小型研究交流会。彩缤纷 4．学生交流本次活动的心得感受。
6．听取各方评价 。
科技方案(篇12)
随着科技的不断进步，越来越多的企业和组织都开始意识到科技培训对于员工发展和企业发展的重要性。科技培训方案是一个全面的、有计划的、系统的培训方案，旨在提高员工的技术水平和应用能力，以适应企业不断变化的需求。本文将介绍科技培训方案的重要性，以及如何制定一份有效的科技培训计划。
一、科技培训方案的重要性
1. 提高员工技能。现代科技在企业中的应用越来越广泛，员工需要不断学习新技能才能保持竞争力。科技培训可以让员工学习最新的技术知识和应用方法，提高自身能力，更好地为企业服务。
2. 提高企业竞争力。随着科技的迅速发展，企业要想在市场上保持竞争力，必须不断创新。科技培训可以帮助企业员工掌握新技术和工具，提高创新能力，拓展市场，促进企业发展。
3. 培养企业文化。科技培训也可以为企业塑造良好的文化氛围，让员工更好地融入企业。当企业提供良好的培训环境和机会时，员工更愿意投入工作。
4. 提高员工士气。科技培训在员工个人职业成长方面也起到了重要的作用。当员工学到新知识、提高技能和实现职业前景时，会对工作产生更高的热情和积极性。
二、科技培训方案计划的制定
1. 确定目标和需求分析。在制定科技培训方案之前，必须先了解企业的技术水平和员工的需求。可以通过员工问卷调查、技能评估等方式来确定培训目标，并制定个性化的科技培训计划。
2. 制定培训方案。在确定了培训目标之后，需要制定培训方案。包括课程设置、授课方式、培训周期、培训地点等。应根据培训目标的不同，选择不同的课程和培训模式。同时，应考虑员工的工作安排和公司的资金预算。
3. 确认培训师资。科技培训的师资力量是非常重要的，要求师资力量要专业、精通教学，能够满足员工的培训需求。可以通过招聘外部讲师或内部培训讲师，确保员工能够接受到优质培训。
4. 检验培训效果。培训是一个持续的过程，要针对每个阶段对员工进行测评和跟踪，以了解培训效果并及时调整课程内容，确保最佳的培训效果。
5. 监控和调整。在实际实施过程中，应监控课程的质量和员工的参与度，并对培训效果进行评估。根据员工和课程的反馈结果，及时调整培训计划并制定下一阶段的培训计划，保持培训的持续性和有效性。
综上所述，科技培训方案是企业发展中不可或缺的一部分。通过制定合理的科技培训计划，不仅可以提高员工技能，提升企业竞争力，还能够塑造企业文化和提高员工士气。因此，我们应当重视科技培训，制定符合自身情况的科技培训计划，并不断完善和优化，以真正促进企业创新和发展。
科技方案(篇13)
一、活动说明
县城是县域范围内的政治、经济、文化中心，是县域经济发展的龙头。县城对于县域经济起着集聚协调、带动辐射的重要作用，其主要功能是产业的集聚增效、经济的辐射带动、政治的领导指导、生活的服务保障、教育的传播覆盖、文化的服务渲染等。农村城市化是当前我国经济社会发展的重大战略之一，在推进农村城市化的过程中，县城建设应引起我们的特别重视。
县城发展状况调查活动是针对我校有利的社区环境，结合教学实际，组织学生通过调查、访问、查询等方式，让学生全面了解本县城经济社会发展情况，学会调查研究和收集资料的方法，增长学生的知识面及实践活动的能力，让学生通过自己的调查研究、参观访问、经验交流，获得直观、真实的印象，从小养成热爱科学、主动探索、自主创新的良好习惯。
二、活动目的
1、德育方面：
（1）研究县城的发展，有助于学生了解家乡，热爱家乡，激发学生建设美好家园的强烈愿望，进而树立远大理想。
（2）通过调查、访问，加深学生对县城发展成果的了解，引导学生关心社会发展，关注人类生存环境，树立可持续发展观念。
（3）培养学生小组合作的精神，学会互相帮助、互相学习、团结合作、共同进步，知道小组合作的重要作用。
2、智育方面：
（1）通过实践活动，使学生运用所学知识，解决实际问题内口深对书本知识的理解与运用，并养成理论联系实际的良好的学习习惯。
（2）通过实践活动对学生进行观察、访问、调查研究、分析评价、资料收集等综合实践能力的培养，使学生在活动中受益，逐步养成主动探索、自主创新的良好习惯。
（3）引导学生学会分析问题、探索研究的方法，帮助学生树立自主探索的意识，进行热爱科学、主动创新的思想教育。
三、活动准备
1、拟订活动计划，作好时间安排。
本调查约需14课时，其中讲座2课时，参观、调查10课时，总结2课时。
2、结合本人意愿，从高二年级选拔48名同学组成一个活动集体。
3、分组布置任务。具体可分四个组，每组约12名组员，即①城区扩展与交通状况调查组、②县城产业结构状况调查组、③居民生活状况调查组、④环境保护状况调查组。
4、活动前，教师自己首先收集县城发展的相关资料。
5、活动前，教师联系县志办、城建规划局、统计局、环保局等，以及相关的专家，阐明活动的目的、力求帮助与支持。
6、活动前、注意培养小组长，在活动中可以帮助教师组织活动，成为教师的得力助手。
7、教师准备相机、摄像机，记录下调查活动的相关资料。
四、活动方法及过程
1、请专家为学生作县城发展的专题报告。
2、让学生收集县城发展的相关资料或图片。
（1）由学生自己独立收集相关资料或图片（如上网查询、实地调查等）。
（2）小组讨论交流收集的资料、图片，互相学习和补充。
3、教师组织学生分组进行参观、调查。
第一组：走访城建规划局，了解城区范围及新区发展情况；乘坐公共汽车，掌握具体线路；参观汽车站，了解县城交通发展情况。第二组：走访统计局，掌握县城产业结构有关数据；参观县城大型购物机构、了解县城商业发展情况。
第三组：设计调查问卷，走访部分市民，了解市民生活状况。可从市民的生活满意度、对城市交通状况的满意度、对环境状况的满意度、所享受的社会保障情况、文化娱乐状况、业余生活安排、对家庭生活与社会的评价等方面展开调查。
第四组：参观环保局，掌握县城环境保护现状，了解垃圾回收处理的流程，知道环卫工人平时的辛劳；参观城区主要工厂，了解企业在治理工业“三废”方面所采取的措施；调查学校所在社区的'环境质量状况，分析存在的问题。
要求各小组在充分强调安全的前提下，要大胆、自信，充分发挥集体的作用，发挥小组内每个成员的优点，善于利用工具，积极完成任务。
4、每次参观、调查后，小组交流讨论，学生自己写出感受与收获。
（1）由学生分组讨论交流。
①你们在参观、调查中，采用了什么样的调查方法？调查中克服了哪些困难？
②根据调查的结果，你了解了一些什么？有什么收获？
③通过参观、调查你有些什么新的发现？有什么新的想法？
④评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中有什么优点和不足？
⑤你在今后的活动中有什么样的打算？
（2）每位学生分别写出每次活动的收获和活动反思。
5、教师组织学生进行活动的汇报和交流。
（1）教师将活动的相片和录像制作成课件，组织学生观看，帮助学生回忆整个调查活动。
（2）教师组织学生对调查的结果进行讨论和交流。
①组长组织本组学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果，研究自己小组在活动中存在的不足及学习其他组的什么优点。（采用自由讨论和交流的形式。）
②学生独立分析调查结果，填写调查表。
③学生采用记叙文、研究报告、小论文、资料专刊等形式，汇报调查结果。
6、请学生展开自己的想象，开动脑筋，描绘未来城市的面貌，培养学生的创新能力和想务毓与学生一起评价作品，对好的作品给予鼓励和加分奖励。
科技方案(篇14)
孟政发〔2011〕号
耿马傣族佤族自治县孟定镇人**
关于印发孟定镇2011年科技
活动周实施方案的通知
驻孟加拉国各部、委、办、局和单位：
经镇人民**研究同意，现将《孟定镇2011年科技活动周实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。
二〇一一年五月三十日
孟定镇2011年科技活动周实施方案
根据《耿马自治县科技局县委宣传部县科技局关于举办2011年科技活动周的通知》（耿科联发〔2011〕5号）要求，为办好我镇今年的科技活动周，结合孟定镇科技工作实际，特制定如下实施方案。
一、活动时间和主题
2011年科技活动周的举办时间是2010年5月21—27日，今年科技活动周的主题是“携手建设创新型孟定”。同时，鼓励各部门根据自身实际情况，突出行业优势和区域特色，结合群众需求，举办各具特色的分主题活动。
二、活动主要内容
本届科技活动周以突出科技政策法规的学习宣传、科技人员下基层、科技服务民生为重点，力求在内容和形式上有所创新。各相关部门要加强协调，整合科技资源，组织和动员群众广泛参与，积极开展群众性科技活动，大力普及科技知识，在全镇形成和发扬“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的浓厚氛围。本届科技活动周的主要活动有：
（1） 宣传党和国家的科学技术方针政策。让广大公众通过参与科技活动体验科技创新成果，理解创新、支持创新、参与创新、营造加快推动自主创新，促进科学发展良好社会氛围，使“携手建设创新型孟定”成为全民的自觉行动。
（二）突出“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康，促进创新创造”。以实施节能减排全民科技行动为重点，通过举办科技讲座、发放科普知识读本、开办科普画廊等活动，提高节能减排从我做起、从生活点点滴滴做起的意识，积极创建绿色单位和节约家庭，引导公众树立科学、绿色的消费观念和消费方式，积极推进生态文明建设。
（三）开展“促进创新创造”主题活动。围绕当前科技支撑经济发展方式转变的需求，组织开展职工技能大赛、青少年科技创新与实践活动、大学生创新创业活动、科技创新成果展等活动，激励科技人员从事科技创新的热情，鼓励公众参与发明创造和技术革新活动。
（4） 推动科技项目的推广。推动建立科研与科普结合机制，加强科技计划项目成果的普及公众，通过科普作品展示推介、科研机构和大学向社会开放、面向公众开展科技传播活动，科普志愿者行动等多种形式的活动，使公众能够及时了解最新科技发现和创新成果。
三、活动形式
（1）利用街头活动开展科普活动。
时间：2011年5月30日上午8:00-11:30
地点：孟定红旗桥
参加单位：社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。
通过集中宣传活动，进一步为科技周活动的全面开展营造氛围，使活动的开展得到全镇上下各部门、单位、企业及广大人民群众的重视，掀起开展活动的热潮。
（二）开展送科技下乡活动。
时间：2011年5月—12月
参加单位：社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。
广泛动员科技人员、科普志愿者深入群众、深入田间地头，大力开展科技宣传活动、普及推广新技术、新成果，广泛开展形式多样的、群众喜闻乐见的科技成果现场展示会，同时开展科技服务民生集中性科技宣传活动。组织各方力量，采取多种形式，向广大人民群众宣传省、市、县中长期科学技术发展规划，努力提高广大人民群众自主创新意识，引导其积极参与科技创新活动。
（三）举办农村实用技术培训。
时间：2011年5月—12月
参加单位：各部、委、办、局。
四、相关要求
各部、委、办、局要高度重视科技活动周工作，加强对活动的组织领导。要高度重视，密切配合，认真抓好科技活动周的组织、动员和协调工作，使科技活动周开展得既声势浩大、又讲究实效。要结合本地、本部门实际，认真筹划，精心组织，针对群众的实际要求，在内容和形式上有所创新，切实把举办活动作为提高全民素质，推进创新型孟定建设的一项重要任务来抓。
关键词：科技活动周实施方案通知
孟定区党政办公室2011年5月30日章
校对：鲁莹共印20份
科技创新方案精华9篇
如何撰写出具有实际效果的方案呢，以确保事务或工作的顺利进行。为此，我们需要经过策划和撰写方案的过程。在编辑持续的努力和锻炼下，我们最终完成了最新的“科技创新方案”，相信自己有能力理解这篇文章所传达的意思！
科技创新方案 篇1
烟山中心小学2011年度
青少年科技创新大赛活动方案
为认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，树立和落实科学发展观，努力实施科教兴校和可持续发展战略，响应各级青少年科技创新大赛组委会的号召，我校将于2011年开展青少年科技创新大赛，科技组特制定本实施方案。
一、指导思想
根据上级的通知，以提高广大学生科学文化素养为目标，提升全体学生的科技创新意识，开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高学生的科学素养，提升学生的科技创新能力。
二、总体目标
通过这次青年科技创新大赛，我们应该实现以下目标。要制定完整的发展规划，有计划、有针对性、分阶段推进和实施。完善科技创新活动管理体制和运行机制，激发师生支持、关心和参与科技创新活动的积极性。
不断丰富学生科技创新活动的内容和方法，普及科学知识，提高科学素养。全面实施素质教育。
三、组织机构
成立科技创新活动小组，领导和协调科技创新工作。
1组长：彭娟副组长：胡亚东
成员：谭学归、李立新、何强、林崔泽强
四、主要工作及措施
(一)加强对“创新大赛”活动工作的领导
学校要成立青少年科技创新大赛领导小组，加强以校长牵头，科技教师、研究性学习教师、劳技教师等为骨干成员队伍建设。
(二)积极开展青少年科技创新大赛系列活动
1开展创新实验活动。
各班对实验有爱好，并且有较好实验基础的学生要做到专门辅导，让这一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。学校不定期组织以班为单位的实验创新比赛，评出一二三等奖，一等奖获得者将代表学校参加上级青少年科技创新大赛，此项比赛将由大赛小组统一组织。
２、开展创新发明活动。
各科技活动教师、劳动技术教师、科学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象（特别是对节约、能源现象）有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。 ３、开展小设计活动。
学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。各班要不定期组织小设计比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表学校参加上级组织的青少年科技创新大赛，此项比赛由各校科技活动小组、美术小组、**小组和学校教务处统一组织举行。
４、开展小**创作活动。
要尽量开设阅读课，做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类**，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小**的创作活动，不仅可以提高学生的写作水平，而且可以提高他们的科学意识和科学素养。学校不定期组织小**比赛,评出一二三等奖，一等奖获得者将代表学校参加上级青少年科技创新大赛，此项比赛由各校语文小组、科技活动小组和学校教务处统一组织举行。
５、开展小制作活动
学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动。只有这样，他们才能有个人的体验。学校要为学生提供制作小型作品所需的条件和设备，帮助他们不断改进自己的作品，
学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。学校不时组织小型生产比赛，并分别颁发第一，第二和第三名。 一等奖获得者将代表学校参加青年科技创新大赛。
三、实施步骤
第一阶段：宣传发布会（2011年4月）。认真学习上级通知，学校成立了青少年科技创新竞赛领导小组。
第二阶段：组织实施（2011年4月-2011年9月）
以科技意识强、科普热情高、科普素质提高快的班级为重点。每一项工作都要尽量制度化、规范化，建立标准化制度
1，正式，规范的档案应当完整，完整，真实。
在活动中，要措施到位，加强过程管理，落实监督机制，突出重点、难点和疑点，全面推进工作。
第三阶段：工程验收（2011年10月）。根据创新大赛工作计划和要求开展活动，各班要积极上交作品，上交好作品，力争在作品水平上能有一个提高，做到各班能有一项作品以上作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交中心校。
第四阶段：总结与评价（2011年11月）。在县青少年科技创新大赛评比结果的基础上，要认真进行总结工作，评比表彰工作先进单位和先进个人，并对验收考核中存在的不足认真加以整改。
烟山中心小学科技组
2011.3
科技创新方案 篇2
选择正确的问题，划分任务和负担。活动要有计划、有组织、有总结；有完整的实施过程，活动的配套材料必须有序、有力、有依据。它包括活动计划、活动计录（内容、时间、地点、参与者、参与者人数）、*或**、新闻报导材料等。为确定实施结果，负责人应以书面形式明确描述活动的结果。
实际收获和体会：包括青少年参加活动的体会、活动宣传教育覆盖面，活动的社会效益，对今后有关工作的建议等。
小发明小学学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。它必须新颖、科学、紧凑、实用。
科技小**
1**必须与主题一致，所用数据和数据应详细可靠，原则和概念应清晰准确，论证应简洁易懂。
2竞赛**可根据日常生活中的科学现象、课堂科技实践课程、课外科普知识、社会科技动态等进行。
三。字符数一般在以上，最多不超过。**它应该包括**标题、文本、参考文献、作者简介等。
小学阶段的小学生利用科学原理，将身边常见的材料、物品、废品或新材料、新产品加工成具有新价值的物品。
1科学的作品在设计和技术上符合科学原则。生产要体现科学技术的内容，充分利用新技术、新方法。
2艺术作品在选题、设计、制作、艺术等方面具有较高的艺术水平，具有一定的收藏和保存价值。
3.创意作品体现了实践能力，作者的想像力和创造力，作品的思想新颖。
4节约和充分利用废旧材料和材料制作作品，体现了节约思想和环保意识。
五、活动要求：
1．坚持全员参与、点面结合，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重活动项目的质量，确保本次科技节活动的顺利进行。
2．体现特色、突出个性。在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、创造性，营造班级的个性特色。
三。做到分工负责，责任明确，准备充分，宣传到位，动员有力，体现合作精神。根据活动计划，我们要精心准备，积极参与，确保活动的成功。
4整个活动要有序进行，注重过程，确保活动质量。
2011-11-29
科技创新方案 篇3
科技创新选题搜索活动方案
一、活动意义
全中青少年科技创新大赛每年举办一次，我校将在本学期收一份科技研究小**，这项活动的宗旨是培养青少年的创新精神和实践能力，鼓励优秀人才的涌现。但青少年参加科技活动，不是在进行真正意义上的科学研究，而是学习科学研究的方法、普及科普知识、提升科技素养，因而提倡同学们要从自己的学习生活中选择科技创新**题目，要大胆研究身边的科学，勇于探索身边的奥秘，在探索研究中发现不足、提高学习的针对性，用自己的能力解决问题、走好参与科技创新活动的第一步。
二、竞赛项目分类
● 发明创造及工程设计类作品
发明创造作品比赛：玩具和文体用具（品）、教学和学习用具（品）、日常生活用具（品）、工农业生产用具（品）、环保作品（废旧材料用品的**与利用）及其它。
● 科学研究**
按所研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等学科。
1．数学（ma）——指形式逻辑或各种数字及代数计算的开发，以及这些原理的应用,包括几何、抽象代数、数论、统计学、概率论等。
2物理学（ph）——指的是能量及其与物质相互作用的原理、理论和规律，包括光学、声学、理学和生物物理学。
3．化学（ch）——指对物质性质和组成以及其所依从的规律的研究，包括物理化学、有机化学（不含生物化学）、无机化学、塑料、土壤化学等等。
4微生物学（mi）-指微生物的生物学，包括细菌学、病毒学、原生动物学、遗传学等。
5环境科学（ev）-指对污染源及其控制（空气、水和土地资源）的研究和生态学。
6．生物化学（bi）——指生命活动进程中的化学，包括遗传学、光合作用、血液化学、蛋白质化学、食物化学、激素等。
7．医药与健康学（me）——指对于人类及动物的疾病和健康的研究，包括牙科学、病理学、眼科学、营养学、公共卫生学、儿科学、**学、过敏反应、语言与听力等。
8．工程学（en）——指技术，直接将科学原理应用于生产及实际应用的项目，包括土木工程、机械工程、航空工程、摄影工程、音响工程、汽车工程、船舶工程、交通运输工程、环境工程等。
9．计算机科学（cs）——指计算机硬件和软件工程设计与开发，包括互联网技术及通信、计算机制图技术（包括人性化界面），**、虚拟现实技术，计算科学（包括数据结构、加密技术、编码及信息理论）等。
动物学（zo）-研究动物，包括鸟类、鱼类、昆虫学、细胞、无脊椎动物等。
11植物学（bo）-指研究植物生命的学科，包括农业科学、农业经济学、园艺学、林业、植物分类学等。
12．地球与空间科学（es）——包括地质学、矿物学、地貌学、海洋学、气象学、气候学、天文学、洞穴学、**学、地理学等。
13．行为与社会科学（so）：指通过观察和实验来研究人和动物行为与反应，人类社会中的个人之间，个人与社会之间的关系的科学，包括社会学、人类学、心理学、考古学、教育学、动物行为学、语言学、城市问题等。
14．电脑机器人创意设计：指以各种智能机器人套装器材或学生自行开发制作的机器人的控制部件为核心，包含一定种类和数量的传感器及机械结构等外围部件的一系列完整的工程设计、制作。
集体项目中有以小组、班级或学校为单位的科技实践活动
围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。
三、评审标准：“三自”和“三性”原则
选题：选题必须由作者自己发现、提出和选择。
自我设计与研究：设计的创造性贡献必须由作者自己构思和完成。主要论点的论点必须由作者本人通过观察、调查和实验获得。
自己制作和撰写：**必须是作者本人撰写的。
科学性：包括科学技术的意义、研究方法的正确性和科学理论的可靠性。
先进性：研究课题和*课题具有创新性。研究结论和提出的观点对相关部门具有一定的指导意义。
实用性：指项目研究，**具有一定的实际应用意义和推广前景。
四、奖励制度
获得省一等奖级一上的高中生，可记入研究生档案，享受高考20分的政策，并获得国家级水平
1、 二等奖以上，享受高考加分或大学录取政策。
五、选题建议：
科技创新方案 篇4
根据《林区职工“经济技术创新工程”活动实施方案》结合我公司实际制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实党的十六大提出的“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的重要思想，遵循现代林业经营思想和市场经济的发展规律，以加快发展为主题，以结构调整为主线，以提高经济效益为中心，依靠广大职工的聪明才智，推行体制创新、管理创新、技术创新和改革开放，为板业的跨越式发展做出更大的贡献。 二、总体要求 以企业为主体，以增强企业的科技开发能力、市场竞争力、抵御风险能力，把产品创名牌、服务创一流、岗位创能手、企业创效益作为主攻方向。在目标上，要以推动技术进步，提高企业经济效益为中心；在领域上，要与企业的产品、质量、工艺、经营、流通、信息、管理等方面的工作紧密结合；在内容上，要突出创新，注重生产经营中实用技术的开发和转化；在形式上，要以职工欢迎、企业需要、效果明显为标准，从本单位的实际出发，开展富有时代气息的经济技术活动。 三、参加活动的范围和主要内容 范围：在全公司员工队伍中开展“经济技术创新工程”活动。 主要内容： (一)引导教育广大员工转变观念，树立经济技术创新意识。充分认识知识是资本，人才是财富，科技是生命的观念；充分认识竞争的焦点就是高技术、高素质的人才竞争。培养职工的市场竞争意识，为实现板业可持续发展奠定坚实的基础。 （二）提高员工科学技术素质，促进企业的改革和发展。职工群众是经济技术创新的主导力量，实施这一工程必须立足于提高职工的科学技术素质，引导教育职工钻研本职业务，提高岗位技能，改善知识结构，掌握更多的新知识、新技能，使他们成为适应社会主义市场经济发展需要的知识型劳动者。 （三）各单位要坚持岗位练兵同推广新工艺、新技术相结合，技术比赛同技术攻关相结合，技术培训同推广先进操作方法相结合，充分发挥技术人员、能工巧匠在技术创新过程中，解决技术难题，实现科技成果转化的骨干作用。 （四）要结合本单位的实际，在员工中广泛开展“提一条合理化建议，学一门新技术，创一项新成果，改革一项新工艺，刷新一项新纪录”活动，使技术创新成为职工的自觉行动。 （五）围绕企业改革和发展目标，开展多种形式的群众性经济技术创新活动。组织职工开展劳动竞赛、合理化建议、技术革新、技术协作、创造发明等群众性经济技术活动。 （六）开展“安康杯”安全生产无事故及安全生产岗位标兵竞赛活动。以“消除隐患、确定安全、保障稳定、促进发展”为目标。切实把“企业负责、行业管理、国家考察、群众监督”的安全管理体制和安全生产责任制落到实处。 四、组织领导 “经济技术创新工程”活动是一项系统工程，涉及面广，工作量大。为加强对这一活动的领导，公司成立了员工“经济技术创新工程”活动领导小组。同时要求各单位要相应成立领导机构，负责组织本单位活动的开展。 &nbs
科技创新方案 篇5
为推动青少年摄影教育开展，提高青少年的摄影技术、创造力和审美能力，搭建一个青少年摄影爱好者展示和交流的平台，山东省青少年科技活动中心、山东省青少年科技辅导员协会联合山东省中国旅行社组织“光影记忆——青少年摄影大赛”，并于即日起至今年5月中旬之前面向全省青少年征稿，具体要求如下：
一、大赛主题
本次大赛以“光影记忆、美丽人生、和谐世界”为主题。祖国风貌、历史变化、人文风情、生活场景和非凡事件，一直是摄影纪录的重点。大赛主张广大青少年朋友用摄影记录的方式，留存一段美好的记忆，增强广大青少年的摄影认知和创造力，普及中、小学生的摄影教育与交流，推动摄影的积极传播效用，让更多的青少年参加者通过摄影作品全面体验国家的成长历程和不同时代的伟大奇迹。
二、主办单位：山东省青少年科技活动中心
山东省青少年科技辅导员协会
山东省中国旅行社
承办单位：南京欧亚教育交流有限公司济南分公司
济南游学天下教育培训中心
三、大赛顾问
徐建平 山东省青少年科技活动中心主任
金 俊 《大众摄影》编辑部主任、《大众dv》执行=主编
苏 葵 教授、著名散文家、中国作协会员
孙墨龙 山东影视制作中心摄影师
樊龙智 《户外》杂志资深编辑
刘东涛 副教授、济南大学摄影系主任
史常景 欧帆文教基金会中国首席代表
四、大赛指导
xx
五、支持媒体
xxx
六、作品要求
作者应提供XX年内拍摄的作品，主题鲜明、立意新颖、兼具思想性与艺术性。数码作品须邮寄光盘或通过电子邮件提交（不收电子合成片），采用jpg格式，文件不小于2mb; 传统胶片作品须交不小于8寸样片和原底。
七、参赛办法
凡全省青少年摄影爱好者均可参加，每人限报送单幅二幅或组照一组（不超过四幅），填写《“光影记忆——青少年摄影大赛”报名表》（可登陆网站下载），连同参赛作品或样片提交至大赛组委会。参赛作品不得发生侵犯他人著作权、肖像权、名誉权等法律问题，由此引发的一切法律问题由作者承担。主办单位有权对所有投稿摄影作品编辑、出版、展览及使用，凡参赛者均视为同意上述规则。投稿办法如下：
1、数码照片（电子文本）可以登录大赛网站 活动专区在线上传；
2、相纸照片连同参赛报名表可邮寄至：xx，邮编：xx，联系人刘老师，联系电话：xx。请在信封正面注明“摄影作品投稿”字样。
3、本次活动不收费、不退稿。
4、截稿日期：XX年5月17日
八、奖项设置
大赛设特别奖一名、金奖一名、银奖五名、铜奖十名，最佳瞬间奖二名，最佳构图奖二名，最佳色彩奖二名，优秀奖若干名；各奖品均为国内外旅游产品。
凡获得优秀奖以上奖项的作者，可申请加入中国青少年摄影联合会，并优先获邀参加摄影培训、采风及国际摄影交流活动。
九、作品评审
为使本次大赛能够公正反映我省青少年整体摄影水平，届时将聘请国内外著名摄影专家、摄影记者、组成评委会对参赛作品进行评眩XX年6月初评审开始， XX年6月底颁奖。
十、展出方式
参赛获奖作品代表作由大赛组委会收藏。部分获奖作品将由主办单位、大赛组委会连袂向《大众摄影》杂志以及全国摄影大赛推荐。参赛获奖作品结集出版，并馈赠海外知名学府、文化组织。获奖作品在全国的校园、校外活动场所、城市展览馆举办巡展，推荐参加国际、国内摄影节主题展览。
科技创新方案 篇6
一、指导思想
活动的指导思想是增强中学生的科技创新意识，提高他们应用科技创新的能力，丰富他们的学习和生活；重在过程、重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。
二、活动目的
1培养学生的计算机生产能力和创新能力。
2培养学生的合作精神和自主探索精神。
3、 发展学生个性，鼓励学生个性张扬；
4、 促进学生整体素质的提高。
三、 “活动”的主题：探索与创新。
鼓励学生结合学习实践活动和生活实际，积极探索、勇于创新，培养发现问题、分析问题和解决问题的综合能力，并运用科技创新手段设计、创作电脑作品。
四、计划从如下几方面培养学生
1、创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。
2、实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。
3、主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的志趣和情感。
4、发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从不同层次、角度提出问题。
5、正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。
6、解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。
科技创新方案 篇7
（三）科技**或实验创新
1**必须与主题一致，所用数据和数据应详细可靠，原则和概念应清晰准确，论证应简洁易懂。
2竞赛**可根据日常生活中的科学现象、课堂科技实践课程、课外科普知识、社会科技动态等进行。可写观察动、植物的发现，可以写探索奇特自然现象，景观的奥秘，也可以写自己的一些奇思妙想和研究小问题的过程。他们必须自己操作、观察、记录和书写。
内容可以自然活泼，清新易读。道理深入浅出，易懂有趣。
三。字符数一般在以上，最多不超过。**它应该包括**标题、文本、参考文献、作者简介等。
4提交的**必须由个人完成，不得抄袭他人作品。否则，一经发现，将取消参赛资格。
5实验创新要求教材所学知识更直观、有效、便于学生理解和传授。
（四）科技创新绘画
1、本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品幅面不小于a3纸，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。
2参赛作品应整洁，反面右下角应标明作品名称、作者班级、作者姓名和指导老师。
3、作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。作品应充分体现科学幻想的目的。构思巧妙、大胆，内容新颖。
六、作品提交要求
1、小发明和小制作项目
（1）每个班计至少有3个参赛作品；（实在发明制作不出来可以发现市面上新奇的、不常见的产品，对其进行分析，说明，解释原理，或改进、再造，并用a4纸打印说明工作原理）
（2）每件参赛作品同时要填写《参赛作品信息表》（自制打印）。
（3） 参赛作品应标明作品名称、作者姓名、班别、类别（小发明或小制作）、指导员等；
（4） 每次参赛的创意人员一般为1人，最多3人，导师不超过2人。
2科技**或实验创新，每班送1张纸，a4纸打印。
3、科技创新绘画每班1件以上。
以上参赛作品交给各班物理老师。
获奖作品及优秀作品将进行全校“科技成果系列展览”，并将选送参加省市区开展的竞赛活动。
班级获奖人数纳入班级量化考核，一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分。
青开七中
2014年4月25日
科技创新方案 篇8
为深入贯彻落实《温州市未成年人科学素质行动实施工作方案》、洞教学〔201x〕161号文件精神，进一步推进素质教育，切实增强未成年人的科技创新意识，努力提高未成年人的科学素养，经研究，举办霞海中学科技创新大赛。现将有关事项通知如下：
一、目的和内容
（一）目的
推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。
（二）主题
创新·体验·成长。
（三）内容
本次大赛内容分青少年和科技辅导员两个版块。青少年板块设科技创新成果项目、青少年科技实践活动、少年儿童科学幻想绘画；辅导员板块包括科技辅导员科技创新项目，含科技发明、科教制作、科技教育方案三类。
二、申报要求
（一）申报程序
各班要按规定的要求及推荐名额（附件1），认真填写项目（作品）表，参加校级比赛，学校择优推荐项目参加区、市级竞赛。
科技论文和小发明、科技实践活动、科幻画由班主任组织实施。科技辅导员科教创新成果项目由校科学组根据分配名额推荐申报。
（二）申报材料及条件
1．科技创新项目发明类作品的申报：申报表、实物作品、作品的详细介绍。
2．科技创新项目科技论文的申报：申报表、论文正文、附件一份。
3．科技实践活动类作品的申报：申报表、项目报告、附件一份。
4．少儿科幻绘画的申报：申报表（同时将其中一份申报表贴在作品背面左下角）、作品一份（规格尺寸：54cm×38cm，除油画作品应自备画框外，其他作品无须装裱）。
5．科技辅导员科教创新成果的申报：申报表一式三份、查新报告一份、项目说明材料和项目实物照片一份、相关证明（鉴定）材料一份。
6.区、市级优秀科技辅导员的申报：
（1）条件：申报者必须有科技创新成果竞赛项目参加本次大赛，必须具有指导学生开展科技教育活动的经历并取得优异成绩、具备一定科学教育和科技活动经验，并对青少年科技活动有正确的理念和认识。
（2）申报程序及申报材料：项目作者在申报参赛项目的同时，可自愿申请参加优秀科技辅导员评选。申报者所在学校应审核申报书中所填内容。确认同意推荐其参加优秀科技辅导员评选活动。
（三）申报注意事项
1、申报材料务必在11月14日前将参赛申报材料和电子版报送到学生处陈继成老师。
2、七、八年级请按分配名额组织申报；九年级除科幻画评比外，其他项目自愿参加。
项目 班级 科技创新项目（发明创造） 科技创新项目（科技论文） 科技实践活动 少儿科 幻画 科技辅导员作品
三、大赛评审
学校将组织评委对所有申报作品进行评选，择优推荐优秀作品参加区、市级评选。
科技创新方案 篇9
为积极推进素质教育，提高教育质量，培养学生创新精神，提高科学素养。结合我校实际情况，特制定实施方案。
一、比赛目的
为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生实践能力和创新精神，促进学生全面发展。因此，我校每年五月都会举办科技创新大赛。
二、活动主题
它崇尚科学，追求真知，热衷于创新
三、参赛对象：
全校学生生
四：人员安排：
组长：李科明
组员：张丽娟赵媛刘培容李钰云
五、活动时间：
4月10日——5月10日
六、竞赛作品的有关要求
科技创新竞赛作品分为：科技小发明类(小制作)、科幻绘画两个板块。
（一）科技小发明（小制作）类
1参加人员：1-6年级学生。
2.作品要求：
如使用旧电器，旧玩具，旧包装等物品，运用科学原理进行自主创新。例如：发现日常生活和学习用品中的不足和缺陷，发明和创造可以弥补不足和缺陷的小发明。
使之成为可以操作和使用的物理工作或模型。
（5）各班上交5件以上科技小发明实物和作品介绍，作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，并详细填写作品简介（包括作品的制作过程或原理或实用性）。
（二）科幻绘画类
1活动主题：创新科学幻想
2．参赛对象：一至六年级学生
3.具体要求：
（1） 这些作品体现了科学与环境保护、地球环境保护、人类生活条件的改变、新能源和新生产、新生活必需品的开发。
（2）参赛作品要求用a3的纸(学校提供)。
（3） 作品可以有国画、水彩画、水粉画、蜡笔画、棒画等形式。
（4） 每班交3幅科幻绘画作品介绍
七：注意事项
1. 5月5日下午，每各班级将作品交付到图书馆中指定的位置（写有班级名称的位置）。每件作品都应附有一份纸质版的作品介绍表
2、 各班填好《2017年龙潭小学学生科技创新作品简介表》（不用拍照，其余项目都要填写），再把此表电子版发送至广校---教师档案---《2017年龙潭小学学生科技创新作品简介表》相应的文件夹中。
2023科技方案
方案也可以加强部门和部门之间的对接和沟通，在面临棘手的任务时。通过方案来找到好的定位和突破点，优秀的方案是什么样子的？与“科技方案”有关的话题是本文要探讨的重点，这将对你的人生产生重大影响！
科技方案 篇1
一、 指导思想：
为了弘扬“热爱伟大祖国，建设美好家园”的时代主旋律，倡导和谐、高雅、健康的校园文化，培养和提高师生的文化品味、艺术修养和科技创新精神，增进民族理解教育，展示我校师生良好的精神风貌，引领青少年学生做先进文化的倡导者和实践者，经学校研究，决定在今年6月举办第二届校园文化艺术科技节。
二、组织机构：
第二届校园文化艺术节筹备领导小组
总顾问：熊川武
顾 问：金 辉、朱长茂、于连社、孙李平
组委会主任：张 勇
策 划：张建霞
指导委员会：杜军、王彩红、王建义、张芳玲、宋开定、
祖国生、仝林辉、刘铁建、林涛、李万军、王娟丽、田景华、刘世国、刘鸿均、吴辉煌、王怡、范晓娟、张秀萍、林洪斌、王怡
执行委员会：祖国生、邹海波、张在江、王社、王怡、伏宝军、占航、唐丁香、高娜、张磊、裴学艳、彭静、王辉、张甫建、陈雷各班主任、科任老师等。
三、活动时间：2011年6月9日——6月14日(每天下午活动课/大自习/晚自习)
四、活动地点：见具体活动安排
五、活动主题：民族理解之歌
六、参加人员：在校全体师生(高三年级不做要求)
七、活动项目及组织：
1、校园心理剧，政教处，王怡
2、趣味语文知识竞赛，语文教研组，伏保军
3、数学大擂台、成长大舞台，数学组，占航
4、英语活动，英语教研组，唐丁香
5、趣味物理、趣味生活，物理组，唐建伟
6、奇妙生化园，生化教研组，高娜
7、地理竞赛，政、史、地组，裴学艳
8、民族团结，政、史、地组，张磊
9、民族、民风、民情，政、史、地组，彭静
10、信息技术，李万军、陈雷
11、美术，范晓娟
12、音乐，张秀萍、林洪斌
13、厨艺大比拼 总务处 周军
八、活动要求：
1、各活动项目负责人确保活动如期进行;
2、活动期间充分调动学生的积极性，做到参与面广，收益大;
3、活动期间注意学生安全、环境卫生整洁及公共设施完好;
九、安全保卫：
1、学校保卫科加强巡逻确保校内外大环境的安全;
2、政教处、学生会负责每项活动现场的秩序及安全;
十、第二届校园文化艺术科技节活动安排表
北大附中新疆分校第二届校园文化艺术科技节活动安排表
科技方案 篇2
为丰富学生课余生活，普及科学知识，提高学生的科技素质，培养学生对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，特安排四年级全体师生到河北省科技馆参观学习方案活动安排：
一、时间：
20xx年4月1日（星期五）
二、活动地点安排：
河北省科技馆
三、教师安排：
活动总指挥：李文芳
活动策划：谭立卿
六年级一班负责教师：武惠丛李文芳
六年级二班负责老师：刘瑞玲屈伟莲六年级三班负责老师：张米娜谭立卿
摄影：武惠丛
安全保卫人员：每个班级的负责人负责本班级学生安全。
四、活动过程：
1、9：00在科技馆门口集合整队，强调活动具体要求。
2、9：30-10:30在解说员带领下参观科技馆常设展厅。
3、10:30-穹幕电影。
4、11:30—12：00在老师带领下自由活动。
5、12:00—13:00餐厅就餐。
6、13:00-14:00天象节目
7、14:00-15:00 4D影片。
五、注意事项：
1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作，通知到每一位家长当天的活动行程。
2、爱护科技馆内设施，严禁破坏公共财物。
3、以年级组为单位活动，以班级为单位聚餐，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。如有特殊情况须向负责老师请假，由老师陪同。
4、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。
5、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
6、不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。
7、活动结束后，负责教师在科技馆门口与接孩子家长做好交接，确定所有学生被家长接走。没有及时接走的学生电话联系家长。
8、建议同学穿运动鞋，蓝色运动校服，系红领巾。
六、安全保障措施：
1、在活动前一天各班组织一次安全教育活动，使全体教师和学生时刻将安全装在心中。活动当天，各年级按以上时间到达科技馆后，以班级为单位进一步加强关于活动安全知识教育及再次强调活动注意事项。
2、以家长一封信形式通知家长活动开始、结束的时间，确定接送孩子的时间地点，家长签字，班主任回收一封信。
3、做到人员保证，带队教师负责组织参与学生的一切活动。同时要强调行动纪律，要求学生服从大局，统一指挥，统一行动，团结协作，互相帮助。
4、要注意饮食安全，不要让学生喝生水和食用不卫生的食品等。
5、防止学生走失，不准学生擅自离开群体活动，若有个别离开，预先告知班主任；有必要的要请示负责人。
6、保卫人员要带好外伤备用药箱，各班准备创可贴。
7、对身体有疾病的学生，班主任原则上要求其不要参加，特别是心率不齐或手脚不便的学生坚决不允许参加。不参加的学生一定要家长写好请假条。
8、活动过程中如果学生发生意外情况，第一时间与家长联系，共同处理。
七、活动后安排
各班按要求布置一篇参观日记、科技手抄报、科技小制作等有关科技的实践性作业，以班级为单位上交年级组政教员处。
科技方案 篇3
随着科技的快速发展，我们不得不意识到，科技培训已经成为了任何企业或组织招聘过程中不可或缺的一个环节。这不仅是因为科技培训可以提高员工的技能水平和竞争力，而且还因为科技培训是企业或组织发展的一个重要组成部分。因此，科技培训方案的制定变得尤为重要。
首先，科技培训方案的制定需要对企业或组织的发展方向有清晰的认识。通过对企业或组织的现状进行深入的调查、分析和研究，可以明确企业或组织未来需要哪些新技能和新知识方面的培训，科技培训方案才能更加针对性地进行制定。
其次，科技培训方案需要从员工的需求出发。在课程设计和组织实施时，我们应该考虑到员工的背景、基础以及他们的学习能力，以便能够更好地激发他们的学习兴趣和能力，并提高他们的学习效果。
第三，科技培训方案不应局限于传统的面授模式。随着互联网和智能手机的普及，网络学习已成为全民共识。我们可以通过在线课程等电子学习方法，为员工提供灵活的、便捷的、高效的学习方式，使员工可以在任何时间和地点进行学习，提高他们的学习效率。
第四，科技培训方案需要根据不同岗位需求和技能水平制定不同层次的课程。不同岗位的员工所需的技术和知识是不同的，科技培训方案应该根据不同岗位的要求提供相应的课程。比如，技术人员需要更深入的技术培训，而非技术人员则需要更具实际性的应用技能培训。
第五，科技培训方案需要制定有效的考核和评估机制。我们应该通过设计合理的评估和反馈机制，来监测员工的学习进度和学习效果，帮助员工及时调整学习策略和方法，确保培训效果达到理想状态。
最后，科技培训方案需要高度重视与员工的互动与沟通。在课程教学和学习过程中，我们应该对员工的问题和疑虑进行及时的解答和回应，同时要建立良好的互动平台，让员工之间可以相互交流和分享学习心得和体会。
总之，科技培训是为了使员工提高技能水平、增强竞争力及加强企业发展所必须的一项活动。制定科技培训方案显得尤为关键，我们应该有清晰的认识、员工需求为出发点、创新培训模式、根据不同岗位制定不同课程、制定有效的评估机制和重视员工互动与沟通。只有这样才能真正实现培训的目的，让员工的技能水平和竞争力得到提高，同时也进一步促进企业和组织的健康发展。
科技方案 篇4
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。本届科技节组委会将结合我校科技活动开展情况，本着“面向全体，注重实效”的思想开展本届活动。
活动说明：用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
活动说明：发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。(注：如无条件制作，也可以只写出创造发明创意，包括：设计思路、设计原理、设计图纸)
活动要求：
1、根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作一、两件科技小发明、小制作作品参赛。(每班择优选送，数量3件)。
2、比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
3、作品上贴注：作品类型(小制作或小发明)、作品题目、作者班级、作者姓名、年龄，作品简要设计制作说明。
评奖方法：由组委会邀请大队部、美术组、科学组老师作初评筛选出后选作品。推荐参加省市比赛。
参赛办法：以A4纸为板面，自行设计、参赛。(注：大小A4纸,竖排)另外电脑设计稿另行评奖。每班16份稿件。(作品交大队部唐彩丹老师)
比赛办法：本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小38厘米_4厘米，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现。
比赛要求：
3、2016年12月31日——12月31日班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件
截止时间：2016年12月31日，逾期作弃权处理。(参赛作品统一交钱旦科)
评奖要求：作品要具备(1)想象力(2)科学性(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。
组委会邀请大队部、美术组、自然科学组老师作评委，低中高年段各设一、二、三等奖若干名。
四、比赛项目：
注：比赛要求每个选手在规定时间(自制火箭3小时，套材火箭2小时)内，独立完成制作2支(1支主箭、1支备箭)模型火箭，经模型比赛组委会裁判组验收合格，取得飞行资格。然后参加场地放飞比赛
五、具体操作由李艳芳老师负责实施。
2016年12月26至27日在苏州吴中区藏书实验小学举行。
七.活动成果展示：
以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将在1月初成果汇报时，进行全校“科技节成果系列展览”。
活动要求：
1、时间安排： 12.14～12.16宣传动员阶段;12.14～12.31活动竞赛阶段， 1.4～1.8总结表彰阶段。
2、各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。上交的各项作品按分类汇总用电子稿上交到徐军华处。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过红领巾电视台播放科普科技节目，组织参观活动，让学生获得作文、制作等的创作灵感，美术组将在美术课按排绘画创作的讲座。
3、活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
4、有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。
科技方案 篇5
一、指导思想
进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。学校定于某某月为我校科技活动月，并举行学校第一届少年儿童科技创新大赛。
二、活动主题：
体验、创新、成长——节约能资源，保护生态环境
三、组织领导：
组长：
副组长：
组员：
四、活动时间：
五、活动目标
通过本次活动，帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。
六、活动内容
第一阶段：宣传发动阶段
1、借某某早晨举行的升旗仪式举行“科技活动月”暨第一届
科技创新大赛活动”启动仪式，大队辅导员宣读活动方案，景亮老师展示水火箭升空，学生代表向全校学生发出倡议，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。
2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。
①学校利用宣传栏，进行发动宣传。
②利用班级黑板报，刊登科普知识。
③召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来。
④校园网站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。
第二阶段：组织实施阶段
1、学习科学知识（第一周）
各班充分利用第一周的时间鼓励学生阅读科普读物，某某日的班队会各班打开学校网站“少队管理”观看科普片，举行“科学知识知多少”主题队会，启发学生注意观察发现生活中的科学，身边的科技。谈谈科普阅读体会、交流学习心得、展示学习成果。
2、科学幻想绘画比赛（第一周）
⑴参赛对象：一二年级
⑵绘画内容：学生着眼于“节约能源资源，保护生态环境”，适应社会低碳生活的潮流。通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。
⑶作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（不包括非画类的其它美术品与工艺品）。
⑷作品上交及评比时间某某
3、科普手抄报（第二周）
⑴某某日的班队会，班主任组织学生看一二年级科学幻想画的评比结果。
⑵三到五年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报，宣传科普知识，介绍科学家的故事等。
⑶手抄报规格：A4纸。大队部于第二周周末进行评选，并选出优秀作品学进行展示，某某日发在学校网站上。
4、科普小论文、科技小发明（第三周）
⑴某某日班队会班主任组织学生从学校网站看手抄报评选结果。
⑵布置四、五年级学生完成科普小论文。要立足身边的科学来完成实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文为主，字数在500—1500字之间。内容及要求：学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。学校组织科普小论文竞赛。
5、科技小制作和小创意（第三周）
⑴内容及要求：小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。
⑵三至五年级学生参与，学校组织评比。
⑶重点安排：自20xx年中国国际航空体育节在我们莱芜美丽的雪野湖畔举行，莱芜被称为“航空运动之城”，每年都要举行中小学生航模表演，小学生参加航模制作能让学生从小锻炼自己的思考力、观察力、耐力、毅力和动手能力，同时也增强自信心，能以科学严谨的态度对待工作和学习。在玩的过程中，能使学生掌握丰富的知识、体验动手带来的乐趣。因此，作为一名莱芜的小学生，我们更要精心制作，积极参与，力争能有好的作品参加明年的.比赛。
第三阶段：评比总结，闭幕式（第四周）
1、优秀作品集中展示，闭幕式。
2、评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“优秀科普集体”。
3、活动总结。
六、时间安排
1、科学幻想画：一二年级学生都参与绘画，每班精选5份，于某某前上交大队部。
2、科普手抄报：三到五年级发动学生全员参与，每班精选5份，于某某前上交大队部。
3、科普小论文、小创意：三到五年级每班3篇小论文或小创意，于某某日前上交大队部。
4、科技小制作、小发明：四五年级各班发动学生全员参与，至少精选5件做工较好的作品参加评比，于某某日前上交大队部。
5、某某日上午举行闭幕式，所有作品集中展示，并组织部分年级的学生参观。
七、活动要求
1、认真做好科技节组织实施工作，营造校园的科技氛围，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。
2、全体师生提高对本次科技节活动的认识，要把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
关于科技活动方案7
一、指导思想
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、活动时间
20xx年12月——20xx年1月
三、活动对象
全校师生
四、活动主题
体验、创新、成长
五、活动内容
(一)科普小报比赛参赛对象：初一、二年级各班板报内容：收集有关的科学小常识和科学小故事等参赛办法：以8开纸为板面，自行设计、参赛。每班至少2份稿件。截止时间：20xx年1月11日，作品统一交政教处
(二)科学幻想绘画比赛参赛对象：初一、二年级各班比赛内容：为科学幻想题材。比赛要求：
1.参赛作品统一用8开纸大小。
2.作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名。
3.班级、年级辅导选拔，每班选送参赛作品3件;美术班作品不限。
截止时间：20xx年1月11日，逾期作弃权处理。参赛作品统一交政教处。
评奖要求：作品要具备
(1)想象力
(2)科学性
(3)绘画水平(设计、色彩、技巧)
(4)真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。
(三)七巧板组合、美画板比赛参赛对象：有七巧板、美画板的学生
比赛办法：参照县七巧板组合、美画板比赛规则。
比赛时间：20xx年1月8日
六、活动成果展示
活动完成后，活动的作品和活动图片将给予展出。
七、活动要求
1.时间安排：1.4～1.5宣传动员阶段;1.6～1.15活动竞赛阶段，1.18总结表彰阶段。
2.各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。
3.活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。学校将视情况专门设立优秀组织奖和科技辅导员奖。
4.有关比赛的具体安排，请密切关注赛前通知。
科技方案 篇6
随着科技的不断发展，人们的生产和生活越来越依赖于各种科技设备和技术。为了适应这种变化，我们需要不断地提高自己的技能和知识。科技培训成为了越来越受欢迎的一种学习方式，如何制定一份科技培训方案，是非常重要的。
一、培训目的和目标
培训目的是指为何开展这次培训活动，能够达到哪些目标。例如，提高员工的技能和知识水平，加强企业的竞争力，适应市场的需求等等。
二、受训人群
科技培训的对象一般都是企业内部员工、工人、技术人员、工程师等专业人士。在制定培训方案时要考虑到受训人的基础知识、教育水平等因素，以便为他们制定更为针对性的培训课程。
三、培训内容
根据受训人群的基础和要求，制定相应的培训课程和教材。培训内容可以包括软件应用、硬件维护、协同工作、云计算、大数据等等。同时，也要考虑到科技发展的趋势和接下来的发展方向，以便将来有备无患。
四、培训时间和地点
制定培训时间和地点也是十分重要的。一般来说，可以根据企业的生产计划和员工的工作安排，安排培训时间。培训地点可以选取企业内部的培训室，或者是外部的会议场所等。
五、培训方式
现在科技培训的方式有很多，例如面对面授课、在线学习、模拟实验、线下研讨等等。企业需要根据实际情况和受训人群的需求，选择最适合的培训方式。
六、培训教材
制定科技培训教材也是重中之重。教材的编写要符合受训人的学习能力和学习习惯，同时也要符合培训内容、目标和要求。作为专业人士，我们要时刻更新自己的知识水平，制定一份好的培训教材，是非常必要的。
七、培训效果评估
培训完成后，需要进行评估。企业可以采用问卷、测试、考核等方式，对受训人的学习效果进行评估。在评估过程中，企业可以了解到受训人的学习情况和问题，以便制定更为针对性的培训方案。
总之，制定一份科技培训方案，对于企业内部的员工和专业人士来说，非常必要。在制定过程当中，需要考虑到各个方面的因素和要求，以便达到最好的培训效果。只有这样，才能不断提升我们的技能和知识水平，适应时代的变化。
科技方案 篇7
科技培训方案是一种提高员工技能、知识和专业技能的重要计划，旨在为员工提供培训课程和资源，使其能够更好地应对公司的需求和目标。随着科技发展的不断推进和数字化技术的不断变革，科技培训方案已经成为企业发展的关键要素之一。在本文中，我们将探讨科技培训方案的内容、目标和重要性，并提供一些有关如何实施一项成功的科技培训方案的建议。
首先，科技培训方案应该包含以下内容：
1.技术培训：这是提高员工技能和知识的基础，包括经常更新的行业趋势、技术、工具等的培训。
2. 操作手册和规程：这些文件提供了公司政策和规定的清晰指南，以确保员工在日常操作中遵循最佳实践。
3. 培训课程和课程材料：它包括视频、学习资料、演示文稿等资源，以便员工可以随时随地学习。
4. 专业培训：这是帮助员工掌握他们当前工作需要的专业知识和技能的计划。
5. 个人提升和发展的计划：它包括员工能够在职业生涯中提高技能和知识的特定计划和资源。
其次，科技培训方案的主要目标是：
1. 提高员工技能和知识，以便他们能够胜任自己的工作。
2. 改善员工表现，提高生产力和效率。
3. 促进员工的个人发展和职业生涯。
4. 提高企业的竞争力和创新能力。
最后，科技培训方案的重要性不言而喻。在当前的竞争环境中，企业需要不断发展和改进才能维持竞争力。由于技术和技能屡破新天，公司必须进行不断的更新和升级以保持竞争优势。而这需要员工具备相应的技能和知识。科技培训方案的实施将有助于公司培养出拥有高技能和知识的员工，从而实现企业目标，并提高产品和服务的质量。
下面是实施一项成功的科技培训方案的五个建议：
1. 建立清晰的培训目标：明确目标能够提高培训的效果和质量，让员工知道他们需要达到的标准。
2. 针对员工的需求制定培训计划：不同的员工拥有不同的能力和需求，建立基于员工需求和能力的专业培训计划，可以提高培训的效果。
3. 提供多样化的培训方式：员工可能有不同的学习风格和节奏，因此提供多样化的培训方式可以适应不同的员工需求。
4. 与顶尖的培训供应商合作：合作提供专业的培训供应商可以保证培训质量，提供更丰富的资源，促进员工的发展和成功。
5. 测量和评估培训的效果：培训方案必须在全公司内提供跟踪、评估、诊断和改进的机制，以确保培训达到预期的效果和目标。
综上所述，科技培训方案在企业发展和竞争中扮演着非常重要的角色。为了提高员工能力和知识，公司必须建立全面、具体和可执行的培训计划和计划，提供多样化的资源和学习方式，并测量和评估培训效果。通过这些努力，企业可以发展蓬勃、积极的文化，提高员工技能和知识，实现公司目标和发展。
科技方案 篇8
随着信息技术的不断进步和应用，人们对于科技培训的需求也越来越高。科技培训方案是一项很重要的工作，能够对人们的科技能力水平进行提高，对企业的数字化转型也会起到积极的推动作用。本文将针对科技培训方案进行详细分析，并提出一些切实可行的解决方案。
第一步，明确培训目标。制定科技培训方案之前，必须确定培训的目标和目的，并根据不同的人群制定相应的培训计划。如果是企业员工的科技能力培训，需要以企业的实际情况为基础，针对企业运营中的技术短板制定培训内容和目标；如果是学生科技课程培训，则需要根据学生的年龄、学习情况、以及未来的发展方向等方面来规划课程。
第二步，确定培训内容。科技培训课程的内容应该基于现有的知识体系，不断更新和发展。课程内容包括基础知识的讲解、实践技能的传授、理论知识的传递等方面。在确定课程内容时，需要考虑到培训的对象对于科技方面的了解程度，因为对于初学者和熟练者来说，培训内容的设定是不同的，这需要我们考虑到目标受众的实际情况。
第三步，制定培训计划和方法。制定科技培训方案时，需要考虑到课程设计和培训计划的合理性，需要把握适当的时间和学习方法。科技培训应该培养学员的学习兴趣和动力，同时也要遵循“由易到难”的原则，逐步引导学员去提高自己的科技能力水平。对于中小企业而言，培训内容和计划也要根据员工的工作日程，对调整和安排。
第四步，开展培训活动。在培训阶段，需要让训练计划和课程按照预定计划进行。在培训中，教学方法和效果同样重要。较好的培训方法应注重实战和实践理念，注重实际应用的能力培训。应鼓励学生参与实践性的研究项目和团队项目来提高学生的实践能力，同时也为学生提供学习资源和机会，提高学员自主学习的能力。
第五步，搜集反馈和完善方案。科技培训方案建立后，需要不断地对方案进行修正和完善。收集反馈意见和体验，对不同的计划、教学材料和制度搜集反馈，然后进行调整，这将明显改善培训效果。
总之，科技培训方案的制定和实施是企业和个人发展中非常重要的一环，需要进行全面和深入的分析来开展，并需要注重实践。科技培训方案的成功实施需要定期跟踪和评估，因此，评估培训成果的收益率是非常重要的一个步骤，也是衡量科技培训方案实施的关键因素之一。由此，我们可以建立科技培训和实践相结合的科技培训模式，为企业和个人的科技发展起到提升和支持作用。
科技方案 篇9
活动时间：xx年12月31日 9:00——11:00
(学生由家长送到科技馆门口正门集合)
活动地点：xx省科技馆
明天，同学们自由组合，每6——8人组成一个小组，并选出一名组长，一名记录员，一名摄像师。到达科技馆后，由小组长带领本小组成员，进行参观以及实践活动。记录员负责填写记录表。摄像师负责全程拍照，并把填写好的`活动记录表发到班级博客和群里，以便同学们查阅。
每个小组都有学习任务：了解三个科学原理、动手实践两个科学实验、记录三个科学知识（在记录表上填写）。
组长可以提前浏览xx省科技馆网站，了解科技馆的概况，各小组可选择自己感兴趣的项目制定相关学习路线。
参加活动的同学要带好水和纸笔。
具体要求：
1.提前十分钟在科技馆门前停车场集合。
2.家长11：00在集合场地接。下午学生休息。
3.一切行动听从带队老师和组长的指挥。
4.做文明游客，爱护科技馆设施物品，树立小学生文明的形象。
5.保持场地整洁，不乱扔垃圾，做环保小卫士。
6.活动中要注意安全，不脱离集体，不做危险动作。
7.招聘3——5名家长志愿者，协助老师一起，带领学生进行实践活动。
由于个人原因，不能参加活动的学生，请明天上交书面假条。写清楚班级姓名，以及不能参加活动的原因，由监护人签字后，交给班主任老师存留。
科技方案 篇10
一、活动主题：创新、体验、成长
二、活动口号：
创新一小步，前进一大步；用创意点缀人生，让科技融入生活；
我的实验，我做主；一点小创意，用餐更和谐；一点小创意，课间更和谐；
科学探索乐趣多，和谐发展你我他；科技引领、携手创新、共建和谐。
三、活动时间：xx年12月中旬—xx年1月上旬
四、组别设置：
低段组：1—3年级；中段组：4—6年级；高段组：7—8年级。
五、组织机构设置
1．领导小组：丁闽方、徐晓阳、潘新潮、徐茂林、周明良
2．项目组：吕慧卿、叶丽兰、杨志军、陈晓明、刘永亮
3．宣传组：刘海富、张玉琴、江敏
4．后勤组：陈成华、富伟成
5．推进组：施继红、詹丽立、吕国花、吴宇、蓝春红
六、活动过程安排：
1、准备发动阶段（12月10日—12月22日）
（1）策划、制定活动方案。（团队室）
（2）制作宣传横幅、电子字幕、海报展板等，营造节日氛围。（宣传组）
（3）利用升旗仪式，举行本届科技节活动启动仪式。（团队室）
（4）向各班主任发放活动方案文本。（团队室）
2、班内训练、选拔、报名阶段（12月23日—xx年1月5日）
（1）比赛项目由各班级自行组织辅导训练；
（2）各班级请于xx年1月4日（周五）之前，将选拔出的选手名单上报到团队室汇总；
（3）初中新校区金牌评委培训（团队室）
时间：1月5日（周日）中午午间静校期间；地点：一楼化学实验室。
3、展示、评比阶段（1月6日—1月11日）
（1）黑板报于1月11日（周五）放学前评比。
（2）各班级的摄影作品于1月11日（周五）前上交至朱增东老师处评比。
（3）其他各项目比赛具体安排详见后面的表格。
七、计分方法：
计分项目一等奖（计7分），二等奖（计5分），三等奖（计3分），集体项目加倍积分，计入班级团体总分。
八、奖励办法：
1、各项比赛按参赛件数或人数分年级以1：3：6的比例分别设一、二、三等奖若干名，按照四舍五入取整数。初中校区“排队打饭优化设计实践大赛”分年级取前三名，对应一、二、三等奖加倍计分。中、低年级“我的课间我做主”1—3，4—6年级各以2：4：6取一、二、三等奖计分。
2、班级团体总分七、八年级各取前3名，中、低段组各取前5名。
3、老校区小学各比赛项目最终成绩请交到杜玲窕老师处汇总统计；
新校区7、8年级各比赛项目最终成绩交到吴宇老师处汇总统计。
九、各项目具体安排：
初中7、8年级详见附件1；
小学1、2、3年级详见附件2；
小学4、5、6年级详见附件3。
附件2：1、2、3年级活动项目设置及安排
项目名称
活动规则和要求
参加对象
时间安排
活动地点
工作人员安排
现场赛
图书跳蚤市场
（1）发动班里学生踊跃捐出课外书，以达到交流沟通、资源共享的目的。
（2）以班级为单位设售书点，设计好宣传海报和广告语，班主任做好定价指导工作，因是旧书，建议打折出售。
（3）安排部分学生售书，其余学生带少量零花钱参与各摊点购书活动，班主任做好售书指导工作，维持活动现场秩序。
（4）售书所得款项作为班费，统一用于给班级图书角添置新书。
1—3年级全体学生
1月9日下午活动一
操场
徐继超、
各班主任
“科学课间，高效课堂”
1、设计适合课间活动的小游戏，游戏要求：健康、安全、文明、有趣；适合各自年级的年龄特征，体现团结协作；不受场地限制，易推广，兼顾卫生。
2、以班级为单位，每班设计一个小组游戏，游戏人数在5～10人，单次游戏时间在3分钟以内。
3、可以对传统活动项目进行改进，也可以自主创意新的课间活动项目。游戏可以是室内游戏，也可以是室外游戏。
1—3年级每班一个游戏
1月8日下午活动一
操场
纸船载重
1、用两张纸折两只纸船，限时3分钟。
2、把纸船放入水中，由学生本人在纸船中加硬币，以承载的硬币多少取成绩，最后一枚不算。
3、每人分别有两次机会，取载重多的一次计成绩。
4、材料：统一提供两张a4纸、一盆水、壹圆硬币和抹布。
1—3年级各班5人
1月8日下午活动一
健身房
非现场赛
科技节黑板报评比
1、与科技有关，主题自拟；2、要求版面布局合理，图文搭配合理，配色清爽，整体协调。
自行组织
1月11日放学前评比
科技方案 篇11
随着科技的不断发展，对科技人才的需求也越来越大。因此，在企业、学校、政府等不同场合下提供科技培训服务成为一种常见的形式。为了能够更好地满足各场合的需求，我们需要制定科技培训方案。
一、需求分析
在制定科技培训方案之前，我们需要对受众的需求进行分析。不同场合下，受众的需求也是不同的。例如，企业可能需要雇佣更加专业的IT人员来开展业务，学校可能需要为学生提供足够的科技知识，政府可能需要解决区域内的科技问题等等。因此，我们需要根据受众的不同需求来确定科技培训的方向和内容。
二、目标设定
确定完受众的需求后，我们需要为科技培训设定具体的培训目标。目标的设定应该根据受众的需求来具体制定，目标制定要具有可测性，要求目标达成后能够产生明显的效果。例如，对于企业来说，目标可以是提高员工技能，提高团队效率，降低企业成本等；学校可以为学生提供更全面的科技知识和技能，如编程能力，数据分析能力等等。
三、制定教材
制定教材是科技培训方案中非常重要的环节，教材的质量决定了培训效果的好坏。在制定教材时，我们应该依据目标和受众的需求，确定教学内容、教学方法、教学进度等等。教材可以包括教学课件、案例分析、实际项目演练等等。对于企业来说，可以将部分课件的内容与企业的实际场景相结合，提高培训质量和实用性；学校可以结合学生的实际情况，设计可以提高近期就业能力的课程，比如针对大数据和云计算就业领域的课程等等。
四、制定考核标准
考核标准是我们为受众制定科技培训方案中的一项重要环节。考核标准应该根据目标和教材来制定，并应该具有可测性和可实现性。对于企业来说，可以将考试制度和企业的业务场景相结合，增强考核的有效性；学校可以制定严格的考核标准，以确保学生所学知识的质量和实用性。
五、实施和评估
科技培训方案不仅需要制定出来，还需要落地实施。实施的过程中，我们应该关注受众对培训的反馈和效果的评估。在实施过程中，我们应该对教师的教学效果、培训质量、受众的满意度等等进行严格的评估和监测。通过不断地评估和调整，我们可以提高培训质量和受众的满意度。
科技培训方案是一项有效的工具，可以帮助企业、学校、政府等场合更好地满足各种需求。通过科技培训方案的制定和实施，受众可以获得更加全面和实用的知识和技能，提高自身竞争力和创造力。
科技方案 篇12
随着科技的不断发展，人们对科技人才的需求也越来越高。因此，科技培训方案越来越得到重视。一个完善的科技培训方案不仅能够提高员工的技能水平，还能为企业的发展奠定坚实的基础。
首先，科技培训方案应该根据企业的实际情况来设计。企业的技术水平和业务领域不同，因此其培训重点和培训方式也应有所不同。例如，一家软件开发公司应该注重编程技能的培训，而一家制造业公司则更需要培养员工的机械操作能力。
其次，科技培训方案应该包含多种形式的培训。传统的面授式课程虽然可以让学员集中精力学习，但缺乏灵活性，不适合那些时间安排较为紧张的员工。因此，企业还应该考虑采用网络培训、远程培训等新型教育方式，以便员工随时随地进行培训。
第三，科技培训方案应该注重实践。理论知识无法与实际应用相比，因此，培训要注重实践环节，例如组织员工参观其他同行业企业、实地操作等，这样能够让员工更具有实战经验，为企业的发展提供了有力的人才支撑。
第四，科技培训方案应该根据员工的实际情况来量身定做。不同员工的基础能力和学习需求是不同的，因此培训方案也应制定相应的差异化培训计划，以适应员工的不同需要。对于一些资深员工，培训可能比较注重深入探究技术的本质和原理；而对于一些新员工，培训可能更注重技术的初步了解和快速掌握。
最后，科技培训方案应该不断地更新和完善。科技发展的速度非常快，培训内容和方式也需要时刻跟进，否则可能会落后于时代潮流。因此，企业需要建立科技培训的长效机制，持续地跟踪和了解最新技术趋势和发展，及时更新培训内容和方式，确保员工能够不断成长和进步。
综上所述，一个完善的科技培训方案是企业发展的基石。只有注重员工的专业技能培训，才能够培养一批优秀的科技人才，为企业的发展提供有力的支撑。因此，企业应该从实际出发，制定多样化、个性化的科技培训方案，并不断完善和更新，才能够真正取得优异的业绩。
最新技术方案
我很高兴能与大家分享一篇关于“技术方案”的文章，希望这些参考内容能为大家的工作学习提供帮助。如果平时工作没有一个明确的计划，那么在遇到紧急情况时就会乱作一团。当我们计划好要做某项工作时，常常会被上司要求提供一些方案。从某种程度上来说，方案的质量可以反映出一个人的能力水平。
技术方案 篇1
视频技术方案
随着互联网技术的发展和普及，视频已成为我们生活中不可或缺的一部分。从社交媒体到在线教育，从企业宣传到电子商务，视频已经广泛应用于各个领域。为了实现高质量、高效率的视频传输和处理，现代视频技术方案应运而生。本文将详细介绍视频技术方案的原理和应用。
一、视频编码和压缩技术
1. 视频编码概述
视频编码技术是将数字视频数据压缩并转换为可传输或存储的编码流的过程。在编码过程中，利用空间和时间冗余剔除无关信息，提高视频传输的效率和质量。常见的视频编码算法有H.264和H.265等。
2. 高效率视频编码(High Efficiency Video Coding, HEVC)
HEVC是一种现代视频编码标准，被认为是H.264的升级版。它采用了更高级别的视频压缩和编码算法，能够提供更高的压缩比和更好的视频质量。HEVC广泛应用于4K超高清视频和流媒体传输。
3. 动态自适应流媒体技术(Dynamic Adaptive Streaming over HTTP, DASH)
DASH是一种流媒体传输协议，通过实时调整视频的编码参数和码率，根据网络条件和设备性能动态适应视频质量。它可以在实时传输过程中进行画质调节，以确保用户无论在低带宽还是高带宽环境下都能获得顺畅的视频体验。
二、视频传输和分发技术
1. CDN(Content Delivery Network)技术
CDN是一种分布式网络架构，通过将视频内容分发到全球各地的缓存服务器上，提供就近访问，减少网络延迟和传输时间，确保视频能够快速加载和流畅播放。CDN技术已被广泛应用于流媒体平台和在线视频网站。
2. P2P(Peer-to-Peer)流媒体技术
P2P流媒体技术利用用户之间相互协作的特点，将视频分发任务分摊给用户，降低服务器负载，提高视频传输效率。这种技术可以大大降低网络成本，并提供更好的可扩展性和用户体验。
三、视频处理和分析技术
1. 视频放大和增强技术
视频放大和增强技术可以通过图像处理算法，对低分辨率的视频进行放大和增强，以提高图像的清晰度和细节，使观看者能够更清楚地观看视频内容。这种技术在监控视频和法医鉴定等领域得到了广泛应用。
2. 视频分析和内容识别技术
视频分析和内容识别技术基于大数据和人工智能，通过对视频中的对象、动作和场景等进行分析和识别，提取出有用的信息和特征。这种技术广泛应用于视频监控、智能交通和智能家居等领域。
四、视频交互和体验优化技术
1. 视频流媒体播放器技术
视频流媒体播放器技术提供了丰富的用户交互功能，包括播放、暂停、快进、倒播等。通过调整缓冲策略和实时码率选择，优化视频加载速度和播放稳定性，提供无缝的视频观看体验。
2. 虚拟现实(Virtual Reality, VR)和增强现实(Augmented Reality, AR)技术
虚拟现实和增强现实技术可以将用户沉浸到虚拟的视频场景中，让用户与视频内容进行互动和体验。这种技术常用于虚拟现实游戏、3D电影和虚拟旅游等领域。
视频技术方案是通过视频编码和压缩技术、视频传输和分发技术、视频处理和分析技术以及视频交互和体验优化技术等多个方面的综合应用，实现高质量、高效率的视频传输和处理。随着技术的不断进步，视频技术方案将继续演进和创新，为我们带来更多惊喜和便利。
技术方案 篇2
一、指导思想
《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。
二、教材分析
本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。
三、教学目标
通过本模块的学习，学生将：
1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；
2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；
3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。
四、实施措施
1、在开学初将各班学生分为4-6人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。
组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。
试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。
文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。
历史、化学、艺术等学科的知识。
五、教学理念
1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
技术、社会的视野，加强人文素养的教育。
4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。
5、丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。
六、实施过程
根据安徽省普通高中学校课程方案设置指导意见，本（技术与设计应该安排模块课时分配计划：
章节建议课时分配（共计
第一章技术及其性质第三节各一课时；
第二章设计的基础第二节、第三节各一课时；
第三章怎样进行设计第三节、第四节三节共用两课时，第五节一课时，第六节一课时
第四章设计的实现——制作第四节各一两课时；
第五章设计的`交流与评价3：第一节一课时，第二节两课时。
因课时少，时间紧大部分课都要安排在多媒体教室上。所以要求学校提供多媒体教室。
因为学校有安排两课时，所以有时间可以上一章必修二的内容。
技术方案 篇3
1、以技术先进和标准化为设计标准
规范建设网页的设计开发遵循现有的国家设计规范。全部采用烟草行业标准或事实上的标准，从而保证系统能够满足国家局及省局（公司）的统一平台要求和整个信息化建设的规划要求，以达到能够根据统一门户网站建设的发展而平滑升级的目的。并提高与业务系统之间的应用集成、互联互通的能力。
2、以功能实用性为主导思想
开发实现整个规范建设需要展示的内容，按照办事公开民主管理工作指南的通知的要求科学分类，实现按照信息发布机制管理，满足展示和管理的实用性。
3、开放性和可扩展性
在设计初期，选择具有较大兼容能力和扩展能力强的JAVA技术体系来开发，满足将来不断提升的信息系统建设需求。
4、以安全性为设计要求
系统设计充分考虑"安全性"。因系统投入后将长期使用，必须保证系统长期正常稳定的运行。采用有效的技术实现方式提高安全系数。
技术方案 篇4
技术实现方案（Technical Implementation Plan）
随着科技的不断进步和发展，各个行业都在积极探索新的技术方案，以提高效率、降低成本，并增强竞争力。技术实现方案是指为了解决某个问题或达到某个目标而采取的具体技术措施和步骤。本文将介绍一个具体的技术实现方案，着重讲述其背景、目标、步骤和效果，为读者提供详细、具体和生动的描述。
背景：
在当今的数字化时代，各种企业和组织都在不断面临着海量数据的管理和处理问题。传统的数据处理方法已经难以满足快速发展的需求，人工处理已经成为瓶颈。因此，设计一个高效、智能的技术实现方案成为了当务之急。
目标：
本项目旨在设计一种高度自动化的数据处理系统，通过利用现代技术手段，减少人工处理的时间和成本，提高数据处理的准确性和效率。通过技术实现方案，我们将能够快速、准确地处理海量数据，并获取有价值的信息，以支持决策和业务发展。
步骤：
1.需求调研和分析
在设计任何一个技术实现方案之前，首先需进行充分的需求调研和分析。通过与客户合作，确定数据处理的具体要求和目标。了解现有系统的缺陷和短板，找出可以改进的方向。
2.技术选型和系统设计
根据需求调研和分析结果，我们可以开始进行技术选型和系统设计。根据处理海量数据的特点，我们可以选择使用分布式计算、云计算和大数据处理技术。同时，根据数据处理的具体需求，我们还可以选择合适的数据库和数据挖掘算法。
3.开发和测试
在完成技术选型和系统设计之后，我们可以开始进行开发和测试。根据系统设计，我们可以搭建相应的计算集群和服务器环境，并开发相应的软件和算法。开发过程中，我们需要充分测试系统的稳定性、性能和准确性。
4.部署和上线
在开发和测试完成后，我们可以将系统部署到生产环境中，并进行上线。在部署过程中，我们需要进行充分的优化和调试，确保系统能够稳定运行。同时，我们还需要制定相应的数据管理和安全策略，保护数据的完整性和隐私。
效果：
通过以上的步骤，我们设计和实现了一个高度自动化、智能化的数据处理系统。相比传统的人工处理方法，该系统能够显著提高数据处理的效率和准确性。通过技术实现方案，我们能够迅速处理海量数据，并从中挖掘有价值的信息，以支持决策和业务发展。
：
技术实现方案可以帮助我们在面临复杂的问题和挑战时，通过提供具体的技术措施和步骤，帮助我们解决问题并达到设定的目标。在本文中，我们详细讨论了一个具体的技术实现方案，强调了其背景、目标、步骤和效果。这个方案可以应用于各个行业和领域，在数据处理方面发挥重要作用。通过不断的技术创新和实践，我们相信技术实现方案将在未来发挥更加重要的作用。
技术方案 篇5
（一）不同区域防控重点
1．北方春播玉米区：重点防控玉米螟、双斑长跗萤叶甲、地下害虫、二、三代黏虫、大斑病、茎腐病、玉米线虫矮化病、灰斑病。
2．黄淮海夏播玉米区：重点防控玉米螟、棉铃虫、二代黏虫、玉米蚜虫、二点委夜蛾、蓟马、茎腐病、南方锈病、褐斑病、弯孢叶斑病、小斑病。
3．西南山地丘陵玉米区：重点防控玉米螟、二、三代黏虫、纹枯病、大斑病、灰斑病、穗腐病。
4．西北玉米区：重点防控地下害虫、玉米蚜虫、叶螨、玉米螟、双斑长跗萤叶甲、茎腐病和大斑病。
（二）主要病虫防治技术措施
1．玉米螟：秸秆粉碎还田，减少虫源基数；越冬代成虫羽化期使用杀虫灯结合性诱剂诱杀；成虫产卵初期释放赤眼蜂灭卵。心叶末期喷洒苏云金杆菌制剂，或用氯虫苯甲酰胺、噻虫嗪、高效氯氟氰菊酯等药剂与甲维盐复配喷施，提高防治效果，兼治蚜虫和红蜘蛛等害虫。
2．地下害虫及蓟马、蚜虫、灰飞虱等苗期害虫：利用噻虫嗪、溴氰虫酰胺等药剂进行种子处理。
3．根腐病、丝黑穗病和茎腐病等：选用抗病品种。利用咯菌腈?精甲霜悬浮种衣剂或苯醚甲环唑、戊唑醇等种衣剂进行种子处理。
4．玉米叶斑类病害：选用抗病品种，合理密植，科学施肥。在玉米心叶末期，喷施苯醚甲环唑、烯唑醇、吡唑醚菌酯、井冈霉素A等药剂，视发病情况隔7至10天再喷一次，褐斑病重发区在玉米8至10叶期用药防治。与芸苔素内酯等混用可提高防效。
5．玉米纹枯病：选用抗耐病品种，合理密植。发病初期可剥除茎基部发病叶鞘，结合喷施井冈霉素A等生物农药，或菌核净、烯唑醇、代森锰锌等药剂，视发病情况隔7至10天再喷一次。
6．玉米蚜虫：玉米抽雄期，蚜虫盛发初期喷施噻虫嗪、吡虫啉、啶虫脒、吡蚜酮等药剂。
7．玉米叶螨：及时清除田边地头杂草。点片发生时，选用哒螨灵、噻螨酮、克螨特、阿维菌素等喷雾，重点喷洒田块周边玉米中下部叶背及地头杂草。
8. 棉铃虫：产卵初期释放螟黄赤眼蜂灭卵，或卵孵化盛期喷洒苏云金杆菌制剂、甲维盐、氯虫苯甲酰胺等。
9. 二点委夜蛾：深耕冬闲田，播前灭茬或清茬，清除玉米播种沟上的覆盖物。药剂防治可选用氯虫苯甲酰胺、甲维盐等，可采用喷雾、毒饵诱杀和撒毒土等方式。
技术方案 篇6
研修对象：实验学校全体教师
研修内容：
“为用而学、为用选学、承前启后，走向实践应用和校本研究”是20xx中小学远程研修的新特点新要求，为使具体人解决具体问题的技术应用真正成为远程研修的出发点和归宿，运用到我们的研修方案中，其具体要求如下。
一、研修前全体学员要做好个人研修任务规划
请各位老师进入研修网思考本人“用技术改变教学”的所学和所用，填报《技术应用任务单》，做好个人研修任务规划，然后依据自定的技术应用任务选课，并始终围绕《技术应用任务单》的规划，圆满完成今年的研修任务。《技术应用任务单》包括以下四方面内容：
1.描述自己参与研修后的技术应用指向及期望结果；
2.实现技术的教学应用，自己需要解决的困惑和问题；
3.本人对学习内容的选择和所需要的专业支持；
。
研修安排和模式
和开学后分散校本研修两阶段，集中研修任务完成后，新学期校本研修要在学期末完成并做好以下工作：
1．新学期校本研修主题要与集中研修设计性作业一致，设计性作业的应用实践应作为各学校新学期主要的校本研修活动予以重视，精心做好安排。
、教学应用实录（涉及应用的视频或文本片断）、课堂观察报告或听评课记录、实践后设计作品的调整修改及附上对修改的说明与反思等。
3．各研修组要选择一个本组的技术应用优秀案例设计，以“技术应用”为主题，开展至少一次全组协同磨课。在研修方式上，采取线上线下混合式课例研究或常规教研方式均可。现有的研修分组已经平台确定，为了方便平台对应用实践与研究的跟进反馈，校本研修不宜打乱现有的研修编组。
并附有修改说明与反思的设计作品。
研修管理
要落实集中研修后校本研修的地市、学校的主体责任，做好校本研修阶段的跟进指导与管理工作。要把技术作品应用的实践研究任务和责任分解落实到指导教师、组长和学员。指导教师要承担指导与督促各研修组制订校本研修计划，用亲自参与（至少一个研修组的研修活动）和《学习园地》等方式进行跟进指导；研修组长要主持本组的实践应用研究，确定研修方案和安排，小组研修要确定相关教学课题和上课老师。
考评机制
对组内教师要进行每周考评，每月抽查。学期末汇总，统一考试。
技术方案 篇7
技术实现方案
随着科技的不断进步和发展，各行各业都在积极探索和应用新的技术来提升效率和创造更多的机会。技术实现方案是一种关于如何利用特定的技术手段实现特定目标的详细计划。本文将以1000字以上的篇幅，详细介绍技术实现方案的概念、主要内容以及其在实际项目中的运用。
一、技术实现方案概述：
技术实现方案是在给定的需求和限制条件下，通过选择和组合适当的技术手段来实现特定目标的详细计划。这一方案将包括技术选择、实施步骤、资源分配、时间表、风险评估以及评估指标等内容。技术实现方案不仅涉及技术层面的问题，还需要考虑商业和组织层面的问题，确保实施过程的可行性和成功。
二、技术实现方案的主要内容：
1. 目标设定：明确技术实现的目标和预期结果。例如，提升生产效率、改善用户体验或降低成本等。
2. 技术选择：根据目标需求和现有技术发展情况，选择适合的技术方案。这可能涉及硬件设备、软件工具和开发平台等。
3. 实施步骤：详细描述实施技术解决方案的步骤和时间表。要考虑到各个环节之间的依赖关系和交互作用。
4. 资源分配：确定实施所需的各种资源，如人员、资金和设备等。保证充足的资源支持实施顺利进行。
5. 风险评估：评估实施过程中可能面临的各种风险和障碍。制定相应的应对措施并对其进行优先级排序。
6. 评估指标：制定客观、可衡量、可验证的评估指标，用于评估技术实现方案的成果和效果。
三、技术实现方案的运用：
技术实现方案在各个领域都有广泛的运用。以下是几个常见的实践案例：
1. 金融行业：在金融领域，技术实现方案常用于提升系统性能、加强安全性和改善用户体验等方面。例如，在在线支付系统中，可以采用多层加密技术、交易监控系统和身份验证机制等，以确保交易的安全和可靠。
2. 制造业：在制造业中，技术实现方案可用于优化生产流程、提高设备利用率和减少故障率等。例如，在自动化生产线中，可以利用物联网、传感器和云计算技术来实现设备的监控和数据分析，并实时调整生产计划，以提高生产效率和质量。
3. 社交媒体：技术实现方案也广泛应用于社交媒体平台。例如，为了提供更好的用户体验，社交媒体平台可以利用机器学习和自然语言处理技术，分析用户行为和兴趣，推荐符合用户喜好的内容和好友。
4. 健康医疗：在健康医疗领域，技术实现方案可以用于实现远程医疗、智能医疗辅助和医疗数据的分析等。例如，通过视频会诊和远程监护技术，可以帮助患者在家中接受医疗服务，并实时获取医生的指导和监护。
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技术实现方案是一种详细、具体且生动的计划，通过选择和组合适当的技术手段来实现特定目标。它在各个领域都有广泛的运用，可以增加效率、降低成本、改善用户体验和创造更多机会。对于企业和组织来说，制定和执行技术实现方案是实现创新和发展的重要手段。因此，我们应该加强对技术实现方案的学习和应用，以推动科技进步和社会发展。
技术方案 篇8
技术招标方案
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在现代社会中，技术招标是企业采购技术产品和服务不可或缺的一环。通过招标，企业可以选择合适的供应商，获取高质量的技术产品和服务，以提升自身的竞争力。一份好的技术招标方案对于确保招标的成功至关重要。本文将详细探讨技术招标方案的编写，以及一些必备的内容。
正文:
一、项目背景和描述
技术招标方案的第一部分是项目背景和描述。在这部分中，招标方应阐明项目的目的、范围、时间计划和所需的技术产品或服务的详细要求。具体而生动的描述将帮助供应商充分了解项目的核心要求，以便准确提供响应或报价。
二、资格要求和评估标准
招标方案的第二部分是资格要求和评估标准。在这一部分中，招标方应列出供应商应具备的资格要求，如经验、证书等。还需要明确评估供应商的标准，以便招标方可以从中找出最合适的供应商。这些评估标准可以包括技术能力、质量控制、交付能力等。
三、技术要求和规格
招标方案的第三部分是技术要求和规格。在这一部分中，招标方应详细列出所需技术产品或服务的技术要求，以及相关的规格。例如，如果是购买软件，招标方需要说明所需功能、性能指标等。如果是提供服务，招标方需要明确服务的范围、要求和期望结果。这样做可以确保供应商的响应或报价与招标方的要求相符。
四、合同条款和条件
招标方案的第四部分是合同条款和条件。在这一部分中，招标方应明确合同条款和条件，如付款方式、保修期限、违约责任等。这些条款和条件对于确保项目的高效执行至关重要，因此需要进行详细的阐述。
五、提交材料和时间表
招标方案的第五部分是提交材料和时间表。在这一部分中，招标方应明确供应商需要提交的材料，如技术方案、价格报价等。同时，还需要制定一个明确的时间表，包括截止日期、评估期限等。这将帮助确保招标程序的顺利进行。
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技术招标方案是一项复杂而重要的工作。招标方案的编制对于确保招标的成功至关重要。通过详细、具体且生动地描述项目背景、资格要求、技术要求、合同条款等，招标方可以吸引合适的供应商，并最终选择最佳的技术产品或服务。在编写技术招标方案时，招标方应确保每个部分都经过仔细的考虑和规划，以确保招标的顺利进行。
科技馆活动总结范例5篇
编写文件已经成为了我们工作中的必要任务，我们需要在网上阅读各种范文。 把握范文的整体框架结构，写作会事半功倍，一篇优秀的范文怎么做到取其精华去其糟粕呢？探索“科技馆活动总结”的秘密内容接下来请阅读。
科技馆活动总结 篇1
为进一步激发我校学生学习科学知识的热情，进一步提高广大学生的科学文化素质，提高学生的科技知识水平，丰富同学们的课余文化生活。10月23日，我校按照方案要求组织参观科技馆
4、 五、六年级师生参观了科技馆。学生感受科技的巨大魅力，增强师生的科技创新意识。这次参观活动张校长高度重视并亲自带队，德育主任梁威会同各班主任及课任教师具体负责，引导学生参观科技物件，而85余名学生也积极配合，自觉听从老师指挥，遵守纪律。
在短短两小时的调研活动中，学生们受益匪浅。走进科技馆，同学们仿佛置身于知识的海洋，学生先阅读文字说明，后动手操作，以前从书籍里、电视上、故事中看到的、听到的许多奥妙和神奇的东西都以栩栩如生的实际存在展现在同学们面前，让他们眼界大开。了解古今中外的发现与创新；操作各种机械装置，感受科学技术的无穷奥妙，一件件生动有趣、蕴含着人类智慧的展品，令同学们目不暇接，留连忘返。
此次参观科技馆活动，为同学们的课余生活献上了一席科技盛宴，也丰富了同学们的科普知识，增强了同学们的科创兴趣，激发了学生讲科学、爱科学、学科学的热情。在观后感中学生们纷纷表示，这次活动让他们开阔了视野，开阔了思维，体验到了科技的神奇力量，长大后，要献身科学，为祖国的发展贡献自己的力量。
梁头镇西柳木小学
2019年10月23日
科技馆活动总结 篇2
参观科技馆活动总结
主办单位：大学生科协
活动时间：20XX年11月09日星期天
上午7：30
活动地点：校科技馆
活动目的：通过本次活动的相关宣传及活动的开展，可以培养会员科技兴趣爱好，加深会员对我校的了解，尤其是对我校科技领域的了解，拓宽会员的视野，促进会员与会员、会员与负责人之间的交流，丰富了会员的课余生活的同时提高我社会员的科学文化素养。
活动内容：
(1)11月9日上午7：30在南区生活区门口集合，许大浪为总负责人，各部门部长负责带领本部门会员，副部长负责清点人数。集合完毕后由办公室安排人员通知大家相关注意事项。
(土壤标本室和昆虫标本室。
(3)参观时间为一个半小时左右
活动效果：
在参观过程中，会员之间以及会员与负责人的'相互沟通，增进了对社团的了解。
参观科技展览厅，这里展示了农大在各个领域所取得的突出成就，会员们在各个展牌前面驻足，神情认真，相信他们对农大及本校的科技领域有了更进一步的了解，同时大家心中也更加坚定了一个信念：科技是强国之路，知识就是力量!
参观土壤标本室，使会员对我国的土壤资源状况有个系统的了解，在小射灯的照耀下，各种矿石熠熠生辉，会员们啧啧称奇的同时也丰富了知识。
参观昆虫标本室，各种蝶类、蝇类的动物标本再次让同学们叹为观止，使会员领悟到大自然的无穷奥妙。
活动结束后，我们在大门口合影为此次活动划下了圆满的句号。
参观科技馆活动总结
为了感受科技命脉，普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神和推动科技创新，我们大学生科技协会联合其他三大校级社团、两个院级社团开展了轰轰烈烈的参观科技馆活动。因为科技馆是对社会公众尤其是青少年进行科普宣传教育的新型教学基地，是提高公众科学文化素质的社会公益场所，还是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年全面发展的校外课堂。
此次活动计划人数在150人，但出乎我们意料的是11月13日早上7点集合的竟有200多人，多出来的大多数都是非会员，这部分人没在我们计划范围内，但既然来了，说明他们极度渴望加入到参观科技馆的征途中，为了他们对科技馆的期待，我们负责人让他们签下保证书，后临时又叫了一辆车来。按照原计划，八点整所有车都已启动，同学们焦急的心都在期待着。我们的车队穿梭在高楼林立的市区，城市的繁华与气派又给我们头脑碰出又一般的火花。当一个尖型建筑映入眼帘时，一同学大呼：我们终于到了科技馆，此时上午9时，正值科技馆开门时间。经列队查过人数后，同学们以两列队形整齐的的进入了那传说中的科技馆了。在科技馆中，大家都眼花缭乱，恰是完全融在了科技的氛围中，有的拍照有的玩弄，都玩得非常高兴。可正当同学们陶醉的时候，广播里响起了：“华北水利水电学生，听到广播后请到科技馆门口集合”此时中午十二点整，同学们还是依依不舍的离开了，因为他们签下了在活动期间服从组织的保证。
在科技馆门前，大家以一张集体照结束了科技馆的参观，在负责人的统一指挥下，大家依次上车离开了科技馆回学校，一路顺利!此次活动在负责人的有力指挥和详细策划下开办，在同学们对科技馆的热切期盼和积极参与下举行，活动举办的十分成功。此次活动为我们树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面提供了很好的帮助!
科技馆活动总结 篇3
参观科技馆的目的是提高大学生的科技知识水平，丰富他们的课外文化生活。以下是收集的活动摘要，仅供参考！
1、 时间：20xx年11月25日晚
二、活动地点：安庆市科技馆
3、 参加人员：大学生科协化学分会委员
四、活动过程：
5、 意义：为了提高大学生的科技知识水平，丰富他们课余文化生活。大学生科协化学分会科技部组织学生进入科技馆学习科技。
六、20xx年11月25日七点，由大学生科技协会化学分会相关组织人员率队奔赴科技馆，对科技馆展开了持续近两个小时的深入学习。其中，参加人员自由的对科技产品进行观察。
在科技馆里，学生们看到了许多新奇的高科技产品，所有的学生都惊叹不已。如纳米磁液：当按下按钮后，就慢慢展现出花一样的图案、看得见的声波：
是利用不断转动的圆筒和两根橡皮筋完成波的演示、无弦琴：用光学原理来代替琴弦，弹奏出的**及其美妙、无形的力：利用电磁效应使铁片悬浮于半空之中、铁花：
是一个利用记忆合金的高科技产品，当受到高温变逐渐开花，温度冷却后又迅速变回未开花状、驻波：用泡沫受到波的影响形成各种各样的驻波等等。这些科技产品让学生们聚精会神，目瞪口呆。
总结：此次活动有几点不足，第一，活动未进行时，联系方面没有到位。第二，参加成员分散。
但总的来说，此次活动中取得了圆满的成功，能够紧扣科技这一主题，展现了当代大学生对科技的追求，活动主题鲜明。本次活动为科协化学分会今后的活动提供了宝贵的经验。希望大学生科协的化学越来越好。
为了感受科技命脉，普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神和推动科技创新，我们大学生科技协会联合其他三大校级社团、两个院级社团开展了轰轰烈烈的参观科技馆活动。因为科技馆是对社会公众尤其是青少年进行科普宣传教育的新型教学基地，是提高公众科学文化素质的社会公益场所，还是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年全面发展的校外课堂。
此次活动计划人数在150人，但出乎我们意料的是11月13日早上7点集合的竟有200多人，多出来的大多数都是非会员，这部分人没在我们计划范围内，但既然来了，说明他们极度渴望加入到参观科技馆的征途中，为了他们对科技馆的期待，我们负责人让他们签下保证书，后临时又叫了一辆车来。按照原来的计划，所有的车都在八点开始，学生们都很期待。我们的车队穿梭在高楼林立的市区，城市的繁华和风貌给我们带来了一般的火花。
当一座尖尖的建筑映入眼帘时，一名学生喊道：我们终于到了科技馆。上午9点，是科技馆的开放时间。经列队查过人数后，同学们以两列队形整齐的的进入了那传说中的科技馆了。
在科技馆里，每个人都眼花缭乱。它完全融入了科学技术的氛围中。有人拍照，有人玩，他们都玩得很开心。可正当同学们陶醉的时候，广播里响起了：“华北水利水电学生，听到广播后请到科技馆门口集合”此时中午十二点整，同学们还是依依不舍的离开了，因为他们签下了在活动期间服从组织的保证。
在科技馆门前，大家以一张集体照结束了科技馆的参观，在负责人的统一指挥下，大家依次上车离开了科技馆回学校，一路顺利!此次活动在负责人的有力指挥和详细策划下开办，在同学们对科技馆的热切期盼和积极参与下举行，活动举办的十分成功。此次活动为我们树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面提供了很好的帮助!
科技馆活动总结 篇4
我在朦胧中醒来匆忙地打理一下5：35我们在行政楼前集合三十个同学一起出发一路上我们引起了路人的注意因为我们其中只有三个男生
还没到8：“灰色马甲红色心”因为这让我觉得我是这社会的一份子
我分配在视听乐园的模拟走钢丝、“谢谢”会让你觉得很快乐
“***ehere,please”他们说“thankyou”我就说“youarewele”其中机器有点失灵我就说“waitforamoment.”在他们玩的时候我提醒他们“becareful,please”其实我在讲的时候心里很紧张的我怕自己说错当他们走的时候其中有一个外国人对说“good”我心里很开心笑着对他说“thankyou”其实这个简单的对话只要读过书的人都会但我很庆幸我有勇气在外国人面前说
在我们休息的时候我到处逛了一下上海科技馆总共有十二个展区我逛了一下视听乐园、智慧之光、设计师摇篮、儿童乐园、动物世界等展区因为时间不多没全兜有机会再看吧
我们4：
志愿者科技馆活动总结【2】
……当我们仍沉浸在春运的喜悦之中时，我们也迎来了新的考验和新的新年任务。我的第一个任务是在一天内体验上海科技馆的志愿者
2月10日—志愿者体验日早晨6：30我带着兴奋的心情准时起床梳洗完毕7：00准时出发带着愉悦心情的我走在路上发现人们都行色匆匆心想大概都是赶着上班吧…：
我准时到达科技馆，开始了一天的体验之旅
早晨8：：“充电”完成之后我们又回到了各自负责的区域继续我们的志愿者工作…
在那天的回程中，我的嘴总是微微升起
科技馆活动总结 篇5
主办单位：大学生科协
时间：20xx年11月9日星期日
上午7：30
活动地点：校科技馆
活动目的：通过本次活动的相关宣传及活动的开展，可以培养会员科技兴趣爱好，加深会员对我校的了解，尤其是对我校科技领域的了解，拓宽会员的视野，促进会员与会员、会员与负责人之间的交流，丰富了会员的课余生活的同时提高我社会员的科学文化素养。
活动内容：
(1)11月9日上午7：30在南区生活区门口集合，许大浪为总负责人，各部门部长负责带领本部门会员，副部长负责清点人数。大会结束后，办公室将安排人员向大家通报相关注意事项。
(2)全体会员进入科技展览馆，依次参观了科技展览厅、土壤标本室和昆虫标本室。
(3)参观时间为一个半小时左右
活动效果：
访问期间，会员之间以及会员与负责人之间的沟通增进了对俱乐部的了解。
参观科技展览厅，这里展示了农大在各个领域所取得的突出成就，会员们在各个展牌前面驻足，神情认真，相信他们对农大及本校的科技领域有了更进一步的了解，同时大家心中也更加坚定了一个信念：科技是强国之路，知识就是力量!
参观土壤标本室，使会员对我国的土壤资源状况有个系统的了解，在小射灯的照耀下，各种矿石熠熠生辉，会员们啧啧称奇的同时也丰富了知识。
参观昆虫标本室，各种蝶类、蝇类的动物标本再次让同学们叹为观止，使会员领悟到大自然的无穷奥妙。
活动结束时，我们在大门口合影留念，标志着活动结束。
为了感受科技命脉，普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神和推动科技创新，我们大学生科技协会联合其他三大校级社团、两个院级社团开展了轰轰烈烈的参观科技馆活动。因为科技馆是对社会公众尤其是青少年进行科普宣传教育的新型教学基地，是提高公众科学文化素质的社会公益场所，还是与学校教育相互联系、相互补充、促进青少年全面发展的校外课堂。
此次活动计划人数在150人，但出乎我们意料的是11月13日早上7点集合的竟有200多人，多出来的大多数都是非会员，这部分人没在我们计划范围内，但既然来了，说明他们极度渴望加入到参观科技馆的征途中，为了他们对科技馆的期待，我们负责人让他们签下保证书，后临时又叫了一辆车来。按照原来的计划，所有的车都在八点开始，学生们都很期待。我们的车队穿梭在高楼林立的市区，城市的繁华和风貌给我们带来了一般的火花。
当一座尖尖的建筑映入眼帘时，一名学生喊道：我们终于到了科技馆。上午9点，是科技馆的开放时间。经列队查过人数后，同学们以两列队形整齐的的进入了那传说中的科技馆了。
在科技馆里，每个人都眼花缭乱。它完全融入了科学技术的氛围中。有人拍照，有人玩，他们都玩得很开心。可正当同学们陶醉的时候，广播里响起了：“华北水利水电学生，听到广播后请到科技馆门口集合”此时中午十二点整，同学们还是依依不舍的离开了，因为他们签下了在活动期间服从组织的保证。
在科技馆门前，大家以一张集体照结束了科技馆的参观，在负责人的统一指挥下，大家依次上车离开了科技馆回学校，一路顺利!此次活动在负责人的有力指挥和详细策划下开办，在同学们对科技馆的热切期盼和积极参与下举行，活动举办的十分成功。此次活动为我们树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面提供了很好的帮助!
