今天，我去参加小记者活动“世界地球日”。
在活动途中我们玩过好多游戏，有袋鼠跳、两人三足、指压板等等，可是我映象最深的就是“寻宝”，一一寻找并收集游客丢弃在景区的垃圾，3人以上一组，共用一只垃圾袋。
我先找好了组，我们组里有一个一年级的小弟弟，有一个五年级的大姐姐，还有就是三年级的我哦，我们三人先穿上了小记者团志愿者的马甲，然后领了一个垃圾袋和三只手套，便开始捡垃圾了。
垃圾可真不少呀，有餐巾纸、烟头、包装袋等，我们一边走一边捡，很快就捡了一袋，虽然很累、很热，可是我心里在想，既然做了，就不能半途而废，终于我坚持做完了。
今天，我感到很高兴！
一·活动名称：
相亲相爱一家
二·活动背景：
1每年的10月4日为世界动物日（world animal day）
2地球环境污染严重，生物多样性锐减，人类和动物共存亡，保护濒临灭绝的动物势在必行
3不少人饲养家庭宠物，但大多数都只将它们当做无聊时的玩物，而不是真正的伴侣动物
4世界各国对动物保护逐渐重视起来，国际上相继成立了世界自然保护联盟、国际绿色和平组织等非营利组织
三·活动目的、意义及目标
1增强同学们的保护动物意识，从善待周围小动物做起，做到充满爱心、耐心，真正的相亲相爱
2增加同学们关于小动物生活习性的课外知识，从而让同学们有能力去关爱小动物，更好的关爱小动物
3让同学们意识到动物对人类社会所做的贡献，享受饲养动物所带来的.乐趣，做到“向献爱心给人类的小动物致谢”
四·资源需要
1人力资源：指挥中心、外联赞助组、宣传媒体组、现场工作组、现场秩序组、礼仪接待组、应急中心
2物力资源：多媒体教室（班级为单位）、活动比赛中心（主席台、风雨操场）、现场布置装饰品、宠物猫狗（各三只）、野生动物面具、模型树、音控灯光设备、桌子凳子若干
五·活动开展
1初步了解；各班班长、团支书组织同学们观看视频、图片及相关资料，让同学们了解世界动物日的起源、发展，明白动物生存的现状，使同学们树立责任心，对动物保护有一个正确的态度。
2赛前准备：
活动宣传：由宣传部负责，做好海报、传单张贴发放
经费来源：由外联部负责，寻找赞助商，进行谈判，达成协议
会场布置：凸显“相亲相爱”主题，力求温馨
3报名参赛；各系组织、班委鼓励同学们踊跃报名、积极参与
4比赛内容及方式：
将参赛同学3人一组随机分成10组，编号为1——10
第一环节：10个组依次抽签回答有关“饲养动物应注意的问题”的单项选择题，答对的加10分，答错的扣10分。两轮过后，淘汰分数最低的4个组。若有并列的组实行抢答环节
第二环节：剩下的6个组进行实践赛，现场给猫狗洗澡、梳毛，由现场工作人员打分（满分20分）。两个环节分数加起来为总分，淘汰分数最低的2个组。并列组进行表演节目拉票环节，获得投票最多的组进入下一环节
第三环节：剩下的4个组进行野外生存赛。组内3个人用行动回答“野外游玩如何应对野生动物”的问题，标准答案有工作人员进行演示。最贴切标准答案的组得30分，其他组根据贴切程度分别得20分、10分、0分
根据三轮的分数和决出冠军、亚军、季军。
奖品设置：冠亚季军分别获得奖金300元、200元、100元，其余7个组获得鼓励奖宠物挂饰
六·经费预算
奖金600元、奖品21元、布置装饰500元，水食品300元 共计1421元
七·活动中应注意的问题：
1必须有一个指挥中心，负责调度
2至少有一种让所有工作人员沟通的方式
3会场布置、比赛中商业味道不能太浓，否则会让活动failing掉
4主持人记得向辛勤工作却默默无闻的工作人员致谢
5天气问题应灵活调整
世界动物保护组织也积极呼吁：保护动物；国家已明令禁止：捕杀各类珍稀动物。但一些人由于利益驱使还是不断地捕杀动物。在电视里、广播中，我们还是能看到熊之类的保护动物进入某饭店的餐桌，听到不法分子象牙、虎皮……有资料表明，目前地球上珍稀动物的种类和数量都在逐年减少，这可给人类发出了警告，这会影响到地球的生态平衡，最终殃及人类。为了让学生从小就有保护生态环境，保护动物的意识，从他们感兴趣的动物入手,开展生动有趣的活动来提高他们的意识。我们将此次活动作如下计划安排：
一、指导思想
为了让学生从小就有保护生态环境，保护动物的意识，从他们感兴趣的动物入手,开展生动有趣的活动来提高同学们的意识。然后提出问题，明确活动方向，开展“爱护动物，人人有责”活动。
二、具体活动措施
1．亲自实践、细心观察
饲养家庭或学校小动物园饲养的小动物，并细心观察它们的生活习性。学习收集信息的方法。
2．我喜爱的动物调查。
结合生活环境，翻阅书刊报纸、上网浏览，了解、收集有关自己喜爱的动物的生活习性的资料。
3．进行“爱护动物，保护环境”图画比赛。
4．开展“爱护动物，人人有责”主题演讲班会。五、深入了解，学习探究，尝试解决问题。
5．学习保护动物指南。
三、调查、统计，发现新问题。
1．在班级内作“爱护环境，保护动物”的调查。 小组专题讨论：社会上还有一部分人在吃食野生动物，这怎么办呢？
2．以小组为单位，在全班开展“爱护环境、保护动物”的知识调查，调查、统计我校同学的对保护动物的知识的掌握情况。
人与动物是共生的，保护动物、不使地球上的生物物种减少或消失、维护大自然的生物链，这就是维护了地球的生态平衡、保护了生态环境，也就是保护了我们自己。并且，地球上的生态环境和动物的生长有着密不可分的联系，良好的生态环境将给动物乃至我们人类带来更多的生存机会。因此我们要爱护环境、保护动物，并自觉拒绝吃食国家保护动物。
《奇妙的动物世界》是四年级的一节科学课，从观察、研究、认识周围常见的动植物，和同学一起经历一次愉快的观察、探究活动，使他们在原有基础上对生物的多样性有个更深的认识。在老师帮助下对实验现象认真分析，做出合理的解释。我采取的教学方法是：利用多媒体资源、学生亲自动手实验并做好实验纪录，在最后通过小组汇报的方式把知识进行总结归纳。
在教学过程中，我通过运用多媒体让学生观看各种各样的动物视频，图片激发学生对动物世界的好奇心和探究欲望。通过观看视频、图片让学生了解到动物不仅种类繁多，而且长相、生活习性各异。观看完以后让学生交流自己最喜欢和最不喜欢的动物并说出理由。在观察与交流中使学生对动物有了更深入的了解。
在研究动物的食性时，我选取了小组合作探究的方式来进行教学。每组选取一种动物进行饲养活动，每天观察并记录它们的食物。通过亲手饲养，使学生对动物的食性有了更深入的了解。在汇报时，每组同学都积极发言，把自己在饲养过程中所观察到的现象与发现讲述给大家听，使同学了解到不同的`动物吃不同的食物，同时也有利于培养学生认真观察和积极思考的好习惯。ZFW152.com
本节课突出了学生的主体地位，积极倡导自主合作探究的学习方式。通过学生亲自动手实验、小组讨论归纳得出结论。充分体现了科学课的特点，从身边常见的事物和现象、周围的环境入手进行探究活动，保护并尊重了学生对生命世界的兴趣和好奇。从实践出发让学生们自己通过动手做实验研究问题获得知识。在教学过程中注意培养了学生良好的学习习惯如：能积极思考踊跃发言做到观点明确；能认真倾听他人发言；养成做好笔记的习惯及时记录下自己所要表达的观点；能按要求进行小组讨论。
当然在教学过程中也存在一些不足之处。如在探究动物怎样运动时，由于时间的原因没有给学生充分的时间进行小组探究而是由老师直接讲述出来。在以后的教学过程中应该给学生充分的时间进行小组探究活动并及时的给予评价使他们在探究活动中体验成功的快乐同时发挥集体的智慧获得更多的知识。在讲解生命活动的意义时还应多举一些实例使学生更加明确生命活动的重要意义从而更加珍爱生命。
总之通过本节课的教学活动使学生经历了观察、实验、分析、推理以及交流、研讨的过程从而使学生对动物有了更深入的了解认识到了各种动物的特点提高了学生认识生命世界的能力。
语文综合性学习是以培养学生的语文素养乃至整体素质为目标，通过优化语文学习环境，整合语文学习资源，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间整合的语文教育体系。通过采取自主、合作、探究的学习方式，使学生在广阔的空间里综合运用各学科的知识与技能，促进学生听、说、读、写的能力。
在《奇妙的动物世界》综合性学习课的准备中，我先确定主题，拟定计划，按学生的个人喜好将全班分为三大组，分别是飞鸟，陆地和海洋。再把三组搜集的资料逐步简化，挑出最有代表性的动物，并以自我介绍的形式进行展示。这样，一个大的.主题就被恰当的缩小范围，学生易于把握，但又不失全面性。孩子们在这个阶段不仅体会到了团体合作的乐趣，对于写作能力的培养，也有一定的帮助。
在展示课上，基于主题的性质，我设计了一名导游，学生的展示全在导游的指引下得以完成。通过小组表演，开火车说词语，动物知识抢答赛，绘画展示等多种形式，有效的调动了学生的积极性。
但这节课也确实存在很多的不足。语文综合性学习作为一种探究性的学习，应让学生多展自我评价和相互评价。学生的自评能反省自己的学习过程，还能很好的把握自己的学习状况。而学生之间的互评，能提高学生综合性学习的参与程度，同时它也是一个相互学习与借鉴的过程。在这节展示课上，教师的评价占了主体，没有更多的体现学生间的评价，在分享他人的成果时，不能很好的表达自己的观点。
另外，语文综合性学习，不仅拘泥于成果的展示，更要让学生在分享他人的劳动成果时，有自己的想法与收获，这样语文综合性学习才算真正落到了实处。但是在本节课里，拓展的部分由于多方面原因，没有深层次的挖掘，导致课堂未出现高潮，实在是个缺憾。
每年的4月22日，是世界地球日。这是一个提醒我们关注地球环境，保护地球资源的日子。地球，这个承载我们生命的蓝色星球，如今正面临着前所未有的挑战。为了我们的家园，为了我们的子孙后代，让我们共同行动起来，守护这颗璀璨的星球。
随着人类社会的发展，我们不断向地球索取资源，导致环境恶化、生态失衡。空气污染、水资源短缺、土地荒漠化等问题日益严重，地球母亲的容颜逐渐黯淡。我们不能再对这些问题视而不见，必须立即采取行动，拯救我们的家园。
我们要从生活的点滴做起，减少污染。节约用水、用电，减少一次性塑料用品的使用，提倡垃圾分类，都是我们可以做到的。这些看似微小的行动，实际上却能带来巨大的改变。每个人的努力汇集起来，就能形成一股强大的力量，推动地球环境的改善。
同时，我们还要关注地球生态系统的保护。保护野生动植物，维护生态平衡，是我们每个人的责任。我们要尊重自然、顺应自然、保护自然，让地球上的生物和谐共生。[读书笔记吧 DSbJ1.CoM]
此外，我们还要加强环保意识的宣传和教育。让更多的人了解环保的重要性，了解我们如何为地球做出贡献。我们要让环保成为一种生活方式，一种社会风尚，让每个人都为地球的美好未来而努力。
世界地球日不仅仅是一个节日，它更是一个警钟，提醒我们要珍惜地球资源，保护环境。让我们携手共进，守护这颗美丽的星球，为子孙后代留下一个美好的家园。在这个特殊的日子里，让我们再次重申：地球是我们共同的家园，保护地球就是保护我们自己。让我们用行动诠释对地球的热爱，让世界地球日成为我们心中永恒的信念。
展望未来，我们要继续努力，让环保成为社会发展的新动力。我们要加强科技创新，研发更多环保技术和产品，推动绿色低碳发展。同时，我们还要加强国际合作，共同应对全球环境问题，让地球成为一个更加美好的家园。
《奇妙的动物世界》是一节综合性的活动课。要求教师具有较高的教学素质，能综合多学科知识，运用多媒体手段，为学生营造一个宽松、愉快的课堂氛围。让学生通过观察、想象、讲解等多种方式，发现动物奇妙之处，引导学生学习一些保护野生动物的方法。本课重点让学生从多种角度了解动物，感受动物世界的奇妙，培养学生喜爱动物的情感。
本节课我从“说、找、议、想”四个方面入手，利用网络资源展示各种小动物的图片和各种生活习性，并播放一些小动物的叫声，让学生感受大自然的美丽和奇妙。接着组织学生交流课前收集的有关奇妙动物的知识，然后让学生以小组合作的形式进行探讨，最后让学生以自己喜欢的方式向大家展示奇妙动物的知识。
这节课通过师生互动、生生互动的形式，为学生营造了一个宽松、愉快的课堂氛围。在探讨环节，我始终给予学生积极的鼓励和肯定，让他们充分发表自己的见解。通过这些形式，学生的学习兴趣被充分调动起来，思维也变得更加活跃。同时，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解野生动物时，我忽略了野生动物与家养动物的区别，没有强调保护野生动物的重要性。此外，在让学生展示奇妙动物知识时，我应该在课前为学生准备一些有关动物的资料或书籍，以便更好地引导学生深入了解动物的奇妙之处。
在今后的教学中，我将继续努力改进自己的'教学方法和手段，充分发挥多媒体的优势，更好地引导学生发现奇妙动物的奇妙之处。同时，我也会加强学生对野生动物保护意识的培养，让他们认识到保护野生动物的重要性。
总之，《奇妙的动物世界》这节课让我受益匪浅。通过反思自己的教学过程和不足之处，我更加深入地认识到了自己的教学水平和需要提高的地方。我相信在今后的教学中我会更加努力地改进自己的教学方法和手段，为学生创造更加生动有趣的课堂氛围。
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