作为一名教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的初中七年级信息技术教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。此外，您还可以浏览范文大全栏目的日总结结尾经典。
一、教学目标
1.知识与技能：
掌握基本的计算机操作和应用技能，包括文件管理、文件夹的创建和整理等。
学习简单的网络基础知识，如浏览器的使用、搜索引擎的利用等。
了解信息安全和网络安全的基本知识，培养网络安全意识。
2.过程与方法：
培养学生的自主学习能力和实践操作能力，通过任务驱动、小组合作等方式进行学习。
引导学生通过实际操作和探究学习，掌握信息技术的基本知识和技能。
3.情感、态度与价值观：
激发学生对信息技术的兴趣和热情，培养对信息技术的积极态度。
培养学生的信息素养，包括信息获取、信息分析、信息加工和信息利用的能力。
二、教学内容
1.计算机基础知识
复习计算机的基本组成和功能。
学习文件和文件夹的基本操作，如创建、复制、粘贴、删除等。
介绍计算机的硬件和软件，了解它们之间的关系。
2.网络基础知识与互联网应用
介绍互联网的基本概念和构成。
学习浏览器的使用方法，了解常用的搜索引擎和搜索技巧。
探讨网络安全的重要性，学习保护个人隐私和网络安全的.方法。
3.文字处理软件Word进阶操作
复习Word的基本操作，如文档的创建、编辑和保存。
学习Word的进阶功能，如表格的创建和编辑、图片的插入和编辑、页眉页脚的设置等。
引导学生通过实践操作，掌握Word的常用功能，提高文档编辑能力。
4.演示文稿制作软件PowerPoint初探
介绍PowerPoint的基本功能和用途。
学习演示文稿的创建、编辑和放映方法。
引导学生通过小组合作，制作一个简单的演示文稿，并进行展示。
三、教学方法
1.任务驱动法：通过布置具体的任务，引导学生自主学习和探究，完成任务的过程中掌握知识和技能。
2.小组合作法：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.演示讲解法：通过教师的演示和讲解，引导学生理解和掌握知识点。
四、教学过程
1.导入新课：通过提问或展示案例等方式，激发学生的兴趣和好奇心，引入新课内容。
2.讲授新课：按照教学内容的要求，逐步介绍知识点和操作技能，引导学生理解和掌握。
3.学生操作：组织学生进行实践操作，巩固和加深对知识点的理解和掌握。
4.反馈评价：通过提问、作业、测试等方式，了解学生的学习情况，及时给予反馈和评价。
5.总结归纳：对本节课的内容进行总结归纳，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
五、作业布置
1.完成Word进阶操作的练习作业，包括表格的创建和编辑、图片的插入和编辑等。
2.分组制作一个简单的演示文稿，主题自选，要求包含文本、图片、动画等元素，并进行展示。
一、教学目标
知识目标
1.了解纸张的常用类型。
2.了解页面的基本属性。
3.了解视图的显示模式及其作用。
技能目标
1.掌握设置纸张类型及自定义纸张大小的方法。
2.掌握设置页面边距的方法。
3.掌握依据需要调整视图显示模式的基本方法。
情感目标
培养学生事前谋划的良好习惯，真所谓“磨刀不误砍柴工”。
二、重点难点
重点：页面设置，并培养学生在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行勾划的良好习惯。
难点：对不同视图显示模式的用处的理解。
三、教学准备
1.事先准备多份精美的杂志及电子杂志作品供学生参考。
2.提供或让学生带尺子。
四、教学建议
建议课时：1课时。
本节课的中心任务是让学生对杂志的版面进行先期谋划，即需确定页面的大小（通过纸张类型进行设置）、页边距的'设定、绘制版面布局草图等。
在本节课的教学过程中，教师应注意以下几点：
1.让学生参考现有的杂志或课本，了解其所使用的纸张大小及页面边距，以及杂志版面的结构等。
2.让学生用尺子量一下所参考书本的大小及页边距，进行设置。
3.让学生对比不同页面显示模式的显示效果，以加深对不同显示模式的作用的理解。
4.培养学生在编辑制作作品之前先对页面大小进行设置的习惯，可以减少以后的更改，提高制作效率。
5.对各版面的结构草图进行绘制，可以用手绘，也可以让学生利用画图工具，或者用表格进行勾划。
五、练习实施建议
随堂练习1一般正式出版书刊的出版信息中都有纸张开本信息，可以通过翻看此处完成本题。
随堂练习2参考答案：
页面视图：默认显示模式，提供所见即所得显示效果，能显示所有格式
普通视图：相对比较简洁的显示方式，只能显示文字、表格及控制符等基本字符的信息，不能显示图形等对象。
Web版式视图：按图页的格式显示当前文档，可用于预览普通文档转换成网页格式时的效果。
大纲视图：自动列出文档的标题结构的一种显示模式。
一、学生基本情况
本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析
本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的'50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。
三、指导思想：
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
六、教学进度具体安排如下表
课时内容
第一课时收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划
第二课时纵览飞速发展的信息技术
第三课时综合实践
第四课时计算机与系统安全
第五课时使用资源管理器
第六课时画图程序与使用
第七课时初识因特网
第八课时网络基础知识简介
第九课时综合实践
第十课时输入与保存文档
第十一课时设置文字与段落
第十二课时插入图片与文本框
第十三课时制作简单表格
第十四课时图文混排
第十五课时综合实践
第十六课时复习
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。
二、学生基本情况分析
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。本学期我仍然担任七年级1-6班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的.并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析
本学期教材是使用陕西科学技术出版社：七年级信息技术下册。内容包括：初始因特网、网上浏览、网上搜索和软件下载、收发电子邮件和即时通信五章内容。其中第三章的软件下载和第四章的收发电子邮件是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。
四、教学目标
1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。
2、初步学习认识因特网的概念和用途。
3、掌握登录网站和浏览网页的方法。
4、掌握网上搜索和软件下载的方法。
5、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。
6、会在网上和同学进行交流、学习。
7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。
8、了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德
五、教学措施
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。
六、教学进度安排
第一章初识因特网2课时
第二章网上浏览4课时
第三章网上搜索和软件下载4课时
第四章收发电子邮件5课时
第五章即时通信2课时
当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。为了完成本学期的任务，制定本教学计划：
一、学情分析：
本计划针对七年级全体学生，通过六年级的学习，学生对计算机有了一定的基础，但是由于每一学期信息技术课程较少，学生的遗忘性大，大多数学生没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐，由于学生家庭条件的限制家里几乎没有电脑，学生只是在上课时间练习，课后根本就没有巩固练习的机会，所以，大部分学生所学知识遗忘性大，操作时发现有些操作比较生疏。
学生对本学科的学习性还是比较高的，因为信息技术并不像语文、数学课程等那样枯燥单调，也不像历史、政治那样需要死记硬背，相对来说学生感觉还是比较新鲜的，但是这又存在一个问题，学生感兴趣的不是学习而是游戏、上网聊天，所以学生对计算机的认识还有待于提高，要更进一步对他们进行正确的引导。
二、教学分析：
本册教材共分为两大部分，第一部分是信息技术与计算机；第二部分是WindowsXP系统，第一章主要内容有
学习目标：
了解信息技术的基本知识，培养学生的信息意识；
了解计算机的工作结构和基本原理；
了解计算机的硬件和软件；
了解计算机的安全问题，以及信息技术相关的道德、规范和法律知识
主要任务：
了解信息及信息技术的.概念；
了解信息及信息技术获取方法、工具
了解计算机在社会中的地位和作用、信息技术对人类社会的影响；
了解计算机中信息的表示方法
了解计算机的硬件及基本工作原理，了解计算机的过去、现在和将来；
了解计算机病毒及其防治方法
本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作
学习目标：
认识windowsxp的窗口
会用windowsxp资源管理工具管理文件和文件夹
主要任务：
认识windowsxp的操作界面
学习windowsxp窗口操作系统
学习我的电脑和资源管理器的使用
掌握文件和文件夹的管理
学习使用回收站
三、教学策略：
1、开拓学习理论活动，加强业务知识的学习，提高整体素质和信息化水平。
2、改进教学方法，集体备课、教科研的实效性
3、抓好信息技术质量揣测。
4、做好学生上机考核，抓好竞赛活动
5、培养学生的动手能力，争取更多的上机机会。
一、教学指导思想
根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（WEI508.CoM 实用文书网）
二、教材分析
使用的教材是广东省高等教育出版社，初中共五册，每学期一册。七年级上册的主要内容为信息及信息技术的含义、发展；利用因特网获取与交流信息；文字处理软件WORD的使用。
三、学生情况分析
本年级2个班，平均每班46人。学生情况特殊，主要有如下两方面：
一方面，起点不一。有的学生在小学有过一些基础，有的家里有环境，每天都有机会使用计算机，有的学生从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后和超前的两部分学生。
另一方面，学生对本学科的学习积极性比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜，但是实际上学生感兴趣的并不是计算机知识和技能的学习，而是打游戏和上网 聊天。所以，本期有必要进一步对他们进行正确的引导，提高学生对信息技术课程的认识。
四、教学预定目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的'感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会盲打、并用计算机处理文字、图形的技能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、对个别兴趣爱好强烈的学生进行积极引导，鼓励他们参加作品竞赛。
五、教学措施设想
本期主要采取理论授课、教师提点、学生自主学习、演练操作等方式。理论集中的部分在教室讨论学习。其余课程均在机房，讲解5到15分钟，让学生自学和演练操作是主要的。
由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且课外去学习和实践操作的机会也很少。所以每节新课前要充分复习前节内容，反复提及和练习才能达到很好的教学效果教学。
一、教学目标
知识目标：
1.了解关键字的概念。
2.了解搜索引擎的高级搜索功能。
3.了解多媒体的概念。
技能目标：
1.熟练掌握利用关键字搜索。
2.熟练掌握利用搜索引擎搜索图片并保存。
3.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
4.学会运用搜索引擎的高级搜索或帮助功能。
情感目标：学生通过利用计算机和网络去搜索信息，培养他们获取信息的能力；通过对信息的筛选，培养他们辨别因特网上有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。
二、重点难点
教学重点：搜索引擎的使用，搜索网上信息资源并下载的方法。
教学难点：高级搜索功能的使用。
三、教学准备
1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。
2.通过上节课的操作，学生机中应该已建立名为“快活小虾杂志社”的共享文件夹，并在其中已建立相应各个栏目的文件夹。
四、教学建议
建议课时：1至2课时。
为学生创设一个杂志社编辑部的情景，让学生在任务的驱动下巩固搜索引擎的使用、不同资料的保存等等的操作。本节课要求学生利用因特网搜索编辑杂志所需的资料并保存到本地计算机的相应的共享文件夹中。
因特网的搜索引擎为用户查找信息提供了极大的方便，只需输入几个关键词，任何想要的资料都会从世界各个角落汇集到电脑前。但是对于初学者来说，要快捷方便的找到自己所要查找的资料却有一定的困难，如果操作不当，搜索效率也是会大打折扣。面对搜索引擎返回的大量无关的信息，我们应该教会学生如何才能提高信息检索的效率。
在搜索引擎上利用关键字来搜索信息这个操作大部分学生都已经掌握，但是很多情况下找不到所需的信息，这是因为在关键词选择方向上发生了偏移，教会学生从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词，从而提高搜索效率。另外还要提醒学生细化搜索的条件，给出的搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果也会越精确。要求学生通过自主学习，自己阅读搜索引擎中提供的帮助或者功能介绍，从而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。例如Google的图片搜索功能；引导学生仔细阅读搜索引擎中提供的“搜索建议”，提高搜索的效率。
最后要求学生们将搜索结果下载到本地计算机的硬盘中，针对不同的.结果有不同的保存方法，这个操作很多学生基本已经掌握，所以在教学中注意引导学生归纳总结所学的知识和操作经验，逐步渗透文件、文件夹、树型结构等概念。
本节课内容操作性比较强，教师在教学中以将不同可以根据实际情况确定课时数，推荐2课时完成本节内容，教师根据学生具体实际情况，可将学生分成多个小组，实现小组内资源共享以及小组之间互相竞赛的形式推动学生采用合作探究的方式展开教学。
五、练习实施建议
这节课的练习的操作量比较大，教师可以将学生分成多个小组，小组成员之间分工收集相关资料，收集到的资料用共享文件夹实现资源共享，各小组之间可以互相竞赛，从而可以推动学生采用合作探究的方式来促进学习。
建议学生使用Google和百度两个搜索引擎来完成作业，充分利用Google的图片搜索功能。
要求学生搜集资料的类型多样化，包括图片、文字、网页、声音等等。针对不同类型的资料要求采用正确的保存方法保存到不同的文件夹中。
练习2要求基础比较好且自学能力比较强的同学完成，利用搜索引擎提供的帮助功能或者高级搜索功能来进行搜索，充分发挥搜索引擎的各项功能。
一、学情分析或工作特点分析：
从这两天上课班级情况调查来看，七年级的学生对信息素质参差不齐，有的班级只有四分之一的学生小学学过电脑，而有的班级有一半的学生学过电脑，有的能利用网络查找所需资料，有的对电脑一无所知。文本编辑等基本知识很不了解，学生对计算机的学习不感兴趣，没有目的，上课只想上网、打游戏等，这给教学将会带来不便。为此打算采用分层教学，学生互帮互助的教学方法，每节课给出不同难易程序的任务，让学生根据自己的能力来有选择性的完成，但至少会完成一个任务。本学期内容要是WORD2003的.操作。这对学生来讲没有什么味道，不感兴趣，这就会导致学习效果变差。
二、教育教学目标：
把握好初中阶段的信息基础教育，本期主要以培养学生对信息技术的学习兴趣和意识，最有获取信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等方面的问题；了解计算机的基本组成，能够将计算机进行简单的连线组装；能利用网络查找到所需的信息资料；使学生有个正确使用电脑、保持机房清洁卫生的好习惯。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学措施：
1、教学方法一般在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作，学生及时操作练习，期间教师巡回指导，及时反馈矫正，引导学生从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，不能教师一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师的讲解演示引导下，自我探索、发现，并通过上机体会掌握操作技能。
2、在传授专业理论知识的同时，要加强对学生的思想品德教育，教育学生爱惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地使用计算机，自觉抵制盗版和拒绝网上不健康信息。
3、加强微机房的日常管理，充分做好课前准备（教学软件、示范文档、练习文档、安全上网），确保机器的正常运行，保证教学任务的顺利完成。
4、理论学习与上机实践相结合。
5、采用任务驱动教学方法，在相关课时中，安排一定量的任务（项目），应用小组合作、分组交流、作品展示等形式组织学生学习和实践，引导和培养学生良好的学习兴趣。
6、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。
7、认真备课、上课，严格要求学生。
8、利用课余时间组织信息技术兴趣小组
四、教学内容及工作安排：
第一单元信息与信息技术共5课6课时
第二单元我的新学期共5课6课时
第三单元畅游齐鲁共5课6课时
总复习3课时
为了全面推进素质教育和课程改革，更好地促进学生素质的全面发展，大胆、深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平，把先进的科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，根据学校工作计划，结合我校学生实际，特制定本期教学计划如下：
一、基本情况
（一）学情分析：
本学期任七年级四个班的信息技术课，七年级学生经过上学期的信息技术学习，对电脑有一定的认识，能够开机关机，能进行简单的计算机操作，及其使用一些简单的应用程序，但在学习上处于一种玩电脑的状态。由于每一学期信息技术课时比较少，大多数学生学习后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或亲戚家有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。
（二）教材分析
本学期使用的是贵州省中小学教学研究室编写的初中《信息技术》第二册，主要学习第二单元—文件管理与文档设计。主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握文件管理与文档设计的'基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响，为今后学习打下一定的基础。
二、教学目标：
初中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。因此，初中信息技术课程教学目标和任务可以归纳为以下三个方面。
（一）知识与技能
1、理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
2、能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
3、让学生掌握文件管理与文档设计的有关知识和相关的计算机操作方法与步骤。
4、让学生懂得如何在文档中插入图片及用艺术字进行创作。
（二）过程与方法
1、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
2、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
3、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
4、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
5、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。
6、能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
（三）情感态度与价值观
1、体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2、能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
3、能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
三、教学措施
1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。
2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。
3、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出研究课题、讲解简单思路、生实践、知识总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的知识，每次讲课的时间控制在10分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。
4、灵活运用教材，对于教材上的内容，如果完全按照其进程来实施教学，知识反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有一定的筛选，选择实际应用比较多的知识作为重点来教。
5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的知识。
四、教学进度安排
周次教学内容
第一周第1课基本操作—“我的电脑”简介
第二周第2课用“我的电脑“—管理文件
第三周第3课熟悉资源管理器
第四周第4课查找文件或文件夹
第五周第5课删除文件或文件夹
第六周第6课文档的输入与保存
第七周第7课编辑修饰文档—设置字符格式
第八周第8课段落格式设置
第九周期中考试，机动
第十周第9课文本框的使用（编辑贺卡等）
第十一周第10课制作课程表—简单表格的制作
第十二周第11课表格的修饰（修饰课程表）
第十三周第12课页面设置和分栏（设置专栏）
第十四周第13课插入图片（编辑新年贺卡）
第十五周第14课艺术字和自选图形（设计刊头）第十六周第15课图文混排（编辑图文并茂作品）
第十七周第16课探索信息编码的秘密—简单的编码第十八周第17课计算机伦理与安全
第十九周期末检测
课题：
初识信息技术基础及计算机基本操作
教学目标：
1.知识与技能：
了解信息技术的基本概念和重要性。
掌握计算机的基本组成部件及其功能。
学会启动和关闭计算机。
初步了解鼠标和键盘的基本操作。
2.过程与方法：
通过实际操作，让学生体验信息技术在日常生活中的应用。
培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：
激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的探索精神。
引导学生正确认识信息技术在社会发展中的作用。
教学重点与难点：
重点：计算机的启动和关闭；鼠标和键盘的基本操作。
难点：计算机的基本组成部件及其功能。
教学准备：
多媒体教室，确保每位学生都能操作到计算机。
演示文稿或PPT，用于展示教学内容。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1.通过展示一些信息技术在日常生活中的应用案例，引导学生思考信息技术的重要性。
2.提问：“你们认为信息技术是什么？它在我们生活中有哪些应用？”
二、新课讲解（10分钟）
1.信息技术的基本概念及重要性（5分钟）
讲解信息技术的定义和涵盖范围。
举例说明信息技术在日常生活、学习、工作中的应用。
2.计算机的基本组成部件及其功能（5分钟）
利用PPT或图片展示计算机的主要部件，如显示器、主机、键盘、鼠标等。
简要介绍各部件的功能和作用。
三、实践操作（15分钟）
1.计算机的启动和关闭
教师示范计算机的启动和关闭步骤。
学生独立操作计算机的启动和关闭，教师巡回指导。
2.鼠标和键盘的基本操作
教师示范鼠标的单击、双击、右击和拖动等基本操作。
学生练习鼠标操作，并尝试打开一些简单的程序或文件。
教师示范键盘的`基本操作，如字母输入、数字输入、特殊符号输入等。
学生练习键盘操作，并尝试在文本编辑器中输入一段简单的文字。
四、课堂小结（5分钟）
1.总结本节课学习的重点和难点。
2.提问：“你们对今天学习的内容有什么疑问或感受？”
五、作业布置
1.要求学生回家后尝试使用计算机进行简单的操作练习，如打开网页、搜索信息、保存文件等。
2.鼓励学生在家长的指导下探索计算机的其他功能和应用。
教学反思：
课后，教师应根据学生的操作情况和反馈，对本次教学进行反思和总结，以便在今后的教学中不断改进和提高。同时，教师还应关注学生对信息技术的兴趣和态度变化，及时引导和鼓励学生深入学习和探索信息技术。
