趣祝福新年祝福语(编辑 糖果公主)作为一名教师,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的儿童画新年主题教案(通用8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.了解新年的一些风俗习惯和由来。
2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。
4.参与节日游戏。
5.体验和大家一起过节的快乐。
活动重点:
了解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点:
能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备:课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程:
一、开始部分:
歌曲表演《新年好》
二、基本部分:
1.你们过年的时候都干些什么?
2.了解过年的习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3.教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)
4.欣赏故事《年兽来了》。
(1)年兽最怕什么呢?
(2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5.分组过新年,感受过年的欢乐。
“过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组:互相拜年。
第二组:包饺子。
第三组:剪窗花。
第四组:拼年画。
三、结束活动,分享过年的喜悦。
过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。
小百科:年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”(年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称)。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载,春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后,除了以往的神荼、郁垒二将以外,人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国特有的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行,到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。
活动目标:
1.通过说说、看看,用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。
2.大胆有创意地画出自己新年里开心的事,运用绘画的方式,让幼儿大胆地构图,表现自己新年里的开心事。
3.乐于与同伴一起创作、作画,体验绘画的乐趣。
活动准备:
1.幼儿绘画材料人手一份。
2.范例。
活动过程:
一、儿歌引题,激发兴趣m.ZfW152.COm
1.今天老师想念一首儿歌给你们听,希望你们听了以后能告诉我:儿歌里说了些什么事?
2.教师有感情地朗诵儿歌。
3.引导幼儿讲述:儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?
4.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?
二、通过说、看,引发创作的欲望及积累绘画技能
1.引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。
2.听了你们那么多新年里开心的事,老师也开心,所以,我要送给你们一些礼物,看看是什么?
3.教师出示8张范例图片,引导幼儿一起边看边说。
4.现在我想,你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?
三、幼儿动手画出自己新年里开心的事,体验绘画的乐趣
1.现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事,
2.幼儿动手操作,教师巡回观察并适宜指导
四、欣赏、交流作品,进一步感知新年里开心的事
1.引导幼儿将自己的做品展示在展板上,互相欣赏自主交流。
2.和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。
3.我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看,也让他们开心开心好吗?
【活动目标】
1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣,并用自己的语言表达出祝福的话。
3、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
【活动准备】
1、物质准备:PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。
2、知识准备:幼儿已经了解贺卡的意义和用途。
【活动过程】
一、出示PPT,欣赏贺卡。
1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
教师:“新年来了,我们来做贺卡送祝福吧,你打算做一张什么样的贺卡呢?先一起来欣赏一下,仔细观察这些贺卡是怎样制作的?”
2、出示PPT,请幼儿欣赏各种形式的贺卡。
(1)引导幼儿从贺卡的形状,颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡制作的美。
(2)引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。
教师:“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?”
幼师小结:贺卡多种多样,可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
3、通过观察比较引导幼儿交流:
教师:“你最喜欢哪种贺卡?为什么?”
二、计划制作贺卡。
1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
教师:“春节马上就要到了,你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?”
教师:“你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?”(幼儿畅所欲言,教师对幼儿的祝福语句加以指导)
三、幼儿自制贺卡,教导幼儿用自己喜欢的`方式制作贺卡。
(1)介绍材料,并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中,保持卫生。
(2)幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰,尽量保持安静。
(3)教师巡回观察、鼓励。
四、做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。
请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。
活动目标:
1、学习有节奏地念唱儿歌,感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。
2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。
3、了解新年的特殊意义,体验新年给人带来的欢快。
活动准备:
1、教学挂图。
2、表现儿歌相关内容的图片。
幼儿园大班语言活动教案《过新年》
活动过程:
一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。
教师:你喜欢过新年吗?为什么?
二、引导幼儿谈论过新年。
1、教师:过新年,要做哪些事情?
2、引导幼儿和同伴交流。
3、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。
4、引导幼儿观察图片,并把没有说到的内容补充出来。
三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。
1、教师示范,边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。
2、带领幼儿练习儿歌。
3、引导幼儿学习边拍手,边有节奏的念儿歌。
四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。
启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义,并用动作表现出来。
教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义,并用动作表现。
师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式,有节奏的念儿歌。
五、教师启发幼儿进行谈话活动。
教师:请你和同伴说一说除了儿歌中提到的,你了解到的过新年方式还有哪些?
引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。
教师:你想怎么样过新年?
教学目标:
1.知道人们用互增贺卡的形式祝贺新年,体验与分享节日的快乐,学会表达祝福。
2.学习用剪贴、挖空、绘画的方法制作贺卡。
教学准备:
物质准备:收集各种漂亮的贺卡供幼儿欣赏,幼儿制作贺卡用具人手一份,PPT课件。
知识准备:幼儿已认识贺卡。
教学重点与难点:[OK语录网 M.968OK.com]
用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。难点:用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。
教学方法与手段:
讨论法、欣赏法、示范法、操作法、多媒体辅助教学法
教学过程:
一、讨论引发制作贺卡的兴趣。
师:新年快到了,人们可以怎样相互祝贺新年呢?
幼儿相互讨论,并回答问题。
二、欣赏贺年卡。
1.教师播放PPT请幼儿欣赏设计各异的贺卡。
2。讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。
幼儿观察几种贺卡的不同制作方法。
三、制作贺卡:重点教授挖空剪的技能。
教师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来,一捏二剪三钻洞,沿着黑线走一圈,挖出中心就完成,小手变得真灵巧。”。
幼儿练习挖空剪的技能。
四、装饰贺卡
教师示范用皱纹纸、蜡笔、贴纸装饰贺卡的方法。
1.自由选择制作贺卡的材料及方法,如用彩纸剪贴、撕贴等。
2.用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福
五、欣赏自制的贺卡。
互赠贺年卡,对好朋友说说祝福的话。
六、延伸活动:
区域活动美工区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。
幼儿制作贺卡,送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。
一、活动目标:
1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。
2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。
3、感受节日快乐的气氛。
二、活动准备:
1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。
2、范画一张。
三、活动过程:
1、引题:
教师:小朋友,元旦那天开不开心啊?很快就要过农历新年了,我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮?有什么来布置呢?(彩带,灯笼……)小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的时刻留下来,把它画下来,好吗?
2、出示范画。
教师:那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢?这个小朋友在干什么呀?
幼儿:小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼,有的在欣赏彩带……
3、巩固正面人物作画的方法:先画一个圆圆的头,接着把头发、眼睛,鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体,先画手,再画脚。
巩固侧面任务作画的方法:先画一个椭圆形的头,接着画上头发、眼睛,鼻子和嘴巴;再画他的身体,然后画手和脚。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
教师:现在请小朋友也来画画看,把你们过新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。
四、作品评析。
(1)幼儿自评。
教师:现在请小朋友们自己来说说看,你们觉得自己的画那里画得最好。
(2)教师:现在我要请小朋友上来说说看,你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢?
(3)教师评画。
1、活动目标
1、初步尝试用滚珠的方法作画,体验多种作画方式的乐趣;
2、知道放烟花的安全事项,提高安全意识。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的'情感和体验。
2、活动准备
弹珠、颜料、小筐、画纸等。
3、活动过程
一、谈话,引出主题。
请幼儿说说春节中最快乐开心的事;
老师小结幼儿的发言:许多孩子对春节中放烟花最开心,因为烟花非常漂亮,又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了),那么放烟花时应注意是什么呢?
幼儿相互讨论,老师对孩子进行这方面的安全教育。
我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花,今天,我们就一起来放一次安全烟花,好吗?
二、介绍工具,激发兴趣。
出示弹珠:这时什么?它可以用来做什么?
今天老师要用弹珠来放烟花,而且放出得烟花非常漂亮,你们看三、老师示范,幼儿观赏。
先把弹珠放在颜料里滚一滚,然后放进铺有白纸的筐内,随意晃动筐,使弹珠在白纸上形成轨迹,再换色进行同样操作。
你们看,像不像放出的烟花?是否很美丽?
三、幼儿动手操作。
你们也来试试好吗?
鼓励幼儿大胆尝试,使用多种颜色作画。
四、展示幼儿作品。
相互交流作画的乐趣,观赏同伴的作品。
一、说教材
本节课选自湘版美术四下册第一课的内容,属于“造型表现”的学习领域,该领域把“看、画、做、玩融为一体,内容接近生活,通过对本节课传统文化习俗的学习,激发学生对民间美术的浓厚兴趣,引导训练学生的观察和创作表现力。
二、说学情
本次授课的对象是小学四年级的学生,他们想像力丰富,活泼好动、好奇心也特别强,喜欢用美术活动来表达自己的情感,因此,我将引导他们在做中学,玩中学,寓教于乐,这样才更符合他们的年龄特征和接受能力。
三、说教学目标
1、知识与技能目标:了解中国传统习俗春节来临前有哪些民俗以及民俗特点。
2、过程与方法:通过观察、比较、欣赏、绘画等方法,巧妙利用材料制作一幅有创意的门神。
3、情感态度与价值观目标:通过丰富的教学活动,培养学生热爱民间文化、热爱生活、热爱艺术的情感。
四、教学重难点
1、重点:制作一幅独特的门神画。
2、难点:将自己独特创意融入作品中,使其呈现和谐的美感。
五、教学方法
情景教学法、欣赏教学法、展示评价法。
六、教学准备
PPT课件、视频、图片,并安排学生准备了纸、笔、材料工具。
七、教学过程
第一环节:激发兴趣,情境导入新课
课的开始,我将创设这样的情境,引导同学以小组讨论的形式思考:“春节到,真热闹,张灯结彩放鞭炮,祝福你,祝福我,吉祥如意寓意好。”同学们,你们春节都有哪些热闹的活动呢?请你们在小组内说一说吧。在同学们讨论的基础上,我将请同学进行回答并进行总结,奥,同学们的春节都过的特别热闹。
今天老师为大家请来了两位客人,大家想知道吗,通过这种形式激发大家的好奇心。我将设计这样的情境:“噹,请同学们看,这两幅画是谁,你们认识吗?他们就是上天派来的神将,专门在春节的时候成双入对的贴在我们的门上。那么请同学们仔细观察一下他们的神态表情都有哪些特点呢,在同学们回答有:怒目圆瞪、手持兵器、表情严肃等等,引发他们的热烈讨论,并激起兴趣,门神到,从而引入课题:春节到。
第二环节:传递新知
活动一、我将播放关于门神的视频,引发同学思考并说一说门神的来历及代表寓意。我在同学们回答的基础上进行总结并板书,寓意有祈福、辟邪。
活动二、分为四大小组,以找一找的`形式,通过不同造型特点分为神态组、造型组、构图组、色彩组,请同学们通过我呈现的PPT课件找出门神的神态特点、造型特点、构图特点、色彩特点等等,并在此基础上进行总结(书写板书),此时我将采用头脑风暴的方法,请同学们大胆思考、大胆回答,请他们在这四个方面进行总结之后,我引导他们门神是通过神态的.威严、构图的饱满、衣饰的华丽和鲜明的色彩对比等等来表达他的祈福与辟邪的寓意。
活动三、设计趣味游戏,“火眼真精辨别真假门神”,我将出示三幅不同的图片,请同学们找一找哪个是真假门神呢,并且请同学们在小组内说一说,辨别的理由。通过同学的参与从而加深同学们对本节课知识的消化与理解,从而内化知识,此时的学生已经跃跃欲试了。
第三大环节:动手操作,设置课堂作业
同学们,结合自己的生活实际,来创作一幅独特的门神吧,在创作开始后,我将播放优美的轻音乐,给他们营造一个轻松的学习氛围,并且针对同学们创作中遇到的问题与困难进行点播和启发,在创作结束后,我也将引导他们回收材料,整理物品,树立良好的环保意识和节约意识
第四环节:作业展评和拓展延伸
让同学将作品放在投影设备上向同学们进行展示,同学们相互观察与交流,说一说谁的门神好,喜欢他的哪个特点,你的门神又是怎么地设计思路呢,请同学们大胆的讨论和交流,在学生自评、生生互评,我也将进行最后的教师点评,并且引入小结环节,同学们通过本节课你们收获了哪些快乐呢?通过本环节对快乐的回顾,既是对本堂课程印象的加深,又是对本节课重点难点的梳理,最后为了夯实基础,我布置了课外延伸作业,门神形象从古至今有了很大的改变,那同学们知道现在的门神又有哪些寓意吗?请同学们回到家里查阅资料并做好记录,下节课可以跟老师同学们分享一下。
八、说板书设计:
略。
拉练活动总结 10-09
慈善活动总结 10-09
地球标语 10-09
新教师实习总结 10-09