趣祝福作文：一篇好的作文是值得我们仔细品味的，写作文是内心交流的一种方式，好的作文体现一种情怀，我们写作文的时候要注意什么呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“说纪律作文热门六篇”，为防遗忘，建议你收藏本页！
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关于纪律，我这里给大家提供13条建议：
⑴要有一个好的开始。尽早建立，从新课开始的第一分钟，到开学第一周，是建立纪律规则的黄金时间。需要坚持下去，而且开始的一两周绝不手软、说一不二。先紧后松易，先松后紧难。对学生提出的要求要保持一致。
⑵尽早学会叫出学生的名字。
⑶任何时候都要以对课堂教学影响最小的方式来处理学生的纪律问题。低调处理。杀鸡给猴看的时代早已远去，现在这个社会谁都不怕谁。
⑷不要动真气。不要吝啬你的表扬。
⑸学生没有听的时候不要说话，等他们注意力集中了才说话。眼睛看着说话的人。聚焦。没有经验的教师或许会认为，只要上课了，学生自然就会安静下来；已为学生看到课堂已经开始了，就该进入学习状态了。有时会起作用，但学生并不一定总会这么想，他们会认为你能接受他们的行为，且不在意讲课时有人说话。
有经验的教师的做法是，在所有学生都完全安静下来之后，再停顿三五秒钟，然后才开始用低于平时的音调讲课。
讲课语气温和的老师的课堂，通常比嗓门大的教师更就安静。学生为了听到他的声音会保持安静。学会倾听。
⑹保持自己的幽默感。
在语文课上，全班同学分成了十个小组，并展开了激励的讨论。同学们究竟在谈什么呢，那就让我们来采访一下吧。
我们来到了阳光小组，这一组的同学们正在讨论着跟纪律有关的话题。原来，这一周我们班的纪律问题已到了难以救治的地步。最过分的是在音乐课上，有老师来听课也吵吵闹闹的。于是，同学们对于本周的纪律展开了讨论。
同学们在讨论时，都发表了自己的想法，可每谈到一点，脸色就越严肃，因为大家都对我们班的纪律问题表示痛心。
黄强杰说：“在音乐课上，同学们知道了有老师来听课，都十分安静。可没过一会儿，几位同学就按捺不住了，开始窃窃私语起来，课上到一半时，已经有十几个同学在讲话了。后来，全班沸腾起来，在平时轻而易举就能唱好的高音，唱了好几次都没有唱好。因为大部分同学都在吵闹，只有几位同学在唱歌。平时一节课就能上完的课件，却到了下课时都还没上完。
大家都表示了自己的想法，有同学还讲了一些关于纪律的故事，名人名言……
“没有规矩，不成方圆。”只有遵守纪律，才能使班级在老师们的心目中留下好的印象。所以，同学们，请遵守纪律吧，如果我们再不改正的话，那可就真的无药可治了呀。
俗语言“没有规矩，不成方圆”，今天班队课，进行了一个题为“纪律高于一切”的讲座，听完后，我有一些感想。
纪律为什么高于一切呢？在电视上，我们常常可以看到的解放军叔叔，都在一直不停地刻苦训练，一个动作要重复几十次、几百次、上千次。夏天，我们吃着冰棍在空调房间里哼着小曲，而他们则穿着长袖衫裤在烈日下不停地训练着；寒冷冬天的早晨，当部队的军号吹响时，我们还躺在温暖的被窝里。我们知道，军队的纪律是一切的保障。
如果没有了纪律，世界上就会乱成一团。一匹强壮的野马，如果没有了骑手来驯服它，那它就永远是一匹自生自灭的野马。如果每个人像一个失控的水龙头一样，放任自流，他怎么能发现和改正缺点呢？
我们从小是在“蜜罐子里”一样的环境中长大的，而解放军叔叔为了建设和保护国家及人民的安全，平时的训练，是一刻都没有停下的。
我们肩负着的'是时代的使命，我们也应该有高度的的责任感。记住：纪律重于一切，纪律重于生命。
纪律的培养需要分层分级，无法一蹴而就，在实际培养中，可以每周或者每天设定一个培养目标，专一培养好一种行为，在后期再随时巩固会更具操作性，要让孩子一下养成所有的良好课堂行为比较困难，在培养过程中，可根据情况训练孩子如“举手后发言”、“同学讲时认真倾听”等好习惯。
在低年级的孩子中，获得一个老师的奖励对他们来说真是一件幸福的事情，在此分享一个小案例：在一次家访中，我跟一个从不回答问题的孩子承诺说：“如果在课堂能回答老师的问题，无论对错我都会表扬你的，因为你是一个勇敢回答问题的孩子!”没几天，我把这件事忘了，但是他举手回答问题后，我习惯性的表扬了他回答，当天晚上孩子妈妈发来信息，孩子跟她说：“老师真的说话算话，我举手她真的表扬了我!”此后这个孩子在班上成绩突飞猛进，表现稳定。我心里感触很大，如果我忘记了这个小小的表扬，事情或许会变得不一样!表扬、奖励在班里常规的培养里也应该拥有姓名，分享一个我在一次阅读中学习的方法——“一日课代表”奖励机制，每天选择一位纪律好，上课表现优异的孩子当选老师的助手，帮老师处理班级小事，早点到校带领孩子学习等事情，由前一天的课代表隆重的给他带上胸牌，给足仪式感。在评上课代表的孩子中，班上有五个后进生有了明显的进步，这是一件让人欣喜的事情。无论是个人奖励、小组奖励、精神奖励、物质奖励，都有它的优缺点，合理的利用，会让管理变得更有效。
亲爱的老师，亲爱的同学们；大家好！今天，我要竞选的是纪律委员的职务。我对这个职务有我自己的看法。首先，纪律的作用就是能够管理好自己的班级，然儿想要当好纪律委员，首先自己就要有良好的纪律，首先约束好了自己，所以我觉得我能胜任这个职位。
从一年级起，我就没竞选过班干部。那时喉，我认为自己还没有管理别人的能力，在纪律也应该自己努力点，学习也不怎么好。但现在，我想；我也是5四班的一员，也想为5四班作出一些贡献。所以，我决定竞选纪律委员。
虽然我的成绩不是全班最好的，但我是全班最能胜任这个职位的人哦！俗话说；没有规矩，不成方圆。如果我竞选成功，我一定会严格遵守以下几点；
1；以身作则，不包仳任何人。
2；决不做违反班级的班规
如果我竞选不上，也没关系。我会严格要求自己做一个好学生，一个让老师满意的好学生。不过，我有信心能竞选上纪律委员。
在平时课堂管理中，有时急于授课，往往把教学任务放在课堂常规之上，对课堂中孩子的表现缺乏关注，或是目光追随在优生，爱回答问题的孩子身上，缺乏对整体的关注，导致许多学生纪律意识，倾听意识薄弱。然而低年级是形成良好课堂习惯的关键期，良好的课堂纪律是教学的基础，教学不在于输出，在于倾听者的接受程度，只有培养良好的课堂行为习惯，才能提高课堂效率，事半功倍。遇到明显违反课堂纪律的问题时，适当的停下教学，提高纪律意识，而不是忽略它，继续完成教学。课堂纪律变差，倾听效率变低，即便花上更多时间教学，也弥补不了孩子认真倾听的效率!
由于低龄孩子接受能力有限，往往对于老师来说很简单的一个指令，对孩子来说往往摸不着头脑。如“上课前要做好课前准备”，也许孩子很想做好，但是却没有清晰的方向，但是老师如果能明确要求孩子往往更能明白，如“上课前的准备要做到把教科书和一支笔准备好放在左上角，坐端正”，“做好预习是要读两遍课文，标注自然段，过关生字词”，“第一遍铃声响是要马上进入座位做好，第二的铃声响开始读课文等待老师”等等细致的要求，要求明确，孩子做好会变得更加简单。在低年级的纪律培养中，尤其要注意指令的细化，要求的明确，每个要求孩子做到的事情都要思考有没有提供清晰的步骤和学习方法。
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