趣祝福范文大全（编辑 悠游诗人）为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案要怎么制定呢？以下是小编精心整理的2025特色主题活动策划方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【指导思想】
班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分。校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。班级文化建设和校园文化建设相辅相成，班主任有自己的治班特点，班级学生群体有共同的荣誉感和责任意识。这样，既充分发挥和施展了班主任的治学风格，也提高了班级凝聚力，班级特色文化建设将对学校的校园文化建设的推进起到重要的作用。
【实践意义】
1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升凝聚力，打造班级特色文化。
4、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
【建设内容】
班主任根据本班特点，申请不同选题内容。但原则上应该选择可操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。备选特色项目。(以下仅供参考)
行为习惯养成教育、阅读与朗诵(氛围和习惯)、我爱书法、传统礼仪(仁、义、礼、智、信)(孝文化)、感恩教育(老师、父母、社会、党、祖国)、和谐班级(中华文化、治国精神、共同向往)、现代环保、班级自主管理、阳光少年、孺子牛精神。
【呈现方式】
1、在班级布臵中展示。要有主题、口号、班徽和相关的文化布臵。建立《班级公约》《班级值日制度》《班级奖惩条例》《班级学生量化考核表》。班级值日制度的执行，课桌凳、学习用品的整洁爱护、学习习惯、活动要求的明确规定，使班级有一个良好的安全环境、卫生环境和美观的物化环境。全班学生讨论一致通过的班级文化特色内容、口号、班徽和目标及其解读，既统一了学生们思想认识，提高了班级凝聚力，又培养了学生的兴趣特长，既规范了学生的道德行为，又培养学生良好学习习惯、生活习惯，既有利于学生的个人素质的提高，又有利于学生相互帮助、相互督促，共同提高，形成良好的学风、班风。
2、在学生活动中渗透。搭建一个有特色的班级文化载体
过河要有船或桥，要搞好班级文化的就要有一个教育载体。这要根据班主任的思考和特长，全班学生的兴趣爱好，经过同学们反复讨论，共同选定一个教育载体，这个教育载体能否成为让全班学生感染、感悟、体验、自主、自求、自得，从而搞好学风、班风建设的平台，这个教育载体的选择是至关重要的。教育载体决定后，要花力气去进行过程管理，虎头蛇尾的工作作风只能使班级文化特色建设这只大航船搁浅在起航线上，”这说明，选择班级文化特色这个载体是重要的，而花力气充分发挥这个载体的班级德育作用是更重要的。
3、学生自觉养成个性品质。
【方案实施】
1、班主任进行充分酝酿，确定班级特色文化创建主题，依据样稿方案，编写好本班的特色文化建设方案，并在班主任会上发言交流。
2、建立组织，确定人员，明确分工。负责人员以班主任为主，由班主任组织本班学生共同创建和活动。
3、定期活动，积极辅导，填写好记录。各班在双周中利用一节课作为班级特色文化创建的活动时间，政教处按时随机抽查到班听课。
4、创建成果展示。创建班级特色文化建设的班级在期末完成一份特色主题汇报课，要求根据特色主题完成的达成度如实列出研究的成果和不足。同时，还须提供详实的过程性活动资料。
5、班级特色文化建设优秀班级的评选。组织相关人员组成“班级特色文化建设”考评小组，按照“班级特色文化建设评价标准”逐项打分，作为评选优秀班主任的一个项目指标进行积分，根据分数的高低评出班级特色文化建设优秀班级，同时，学校将选出优秀班级文化建设方案向上一级推广奖励。
一、活动目标：
通过诵读、熟背经典、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
二、活动内容：
以四季美景为活动主题。借助季节变化，跨越时空界线，穿越时光隧道，面对自然风光，身临诗中境界，把诗人所绘之景，所抒之情化为眼前大千世界。根据古诗文所反映的时令进行分类背诵，如春天万物复苏，花红柳绿，春光烂漫，就可以让学生背诵与春有关的古诗《草》、《早春》、《清明》、《绝句》、《春日》、《咏柳》、《乌衣巷》、《游园不值》、《江畔独步寻花》等，让学生浸润于自然风光与翩翩诗情之中。描写夏天的`诗文，如《小池》、《夏日》、《晓出净慈寺送林子方》、《江南》等。描写秋的高远，让学生背诵《秋思》、《秋浦歌》、《枫桥夜泊》、《明月几时有》、《山行》。描写冬季美景，可让学生背诵《梅花》、《卜算子咏梅》、《江雪》等。精心筛选，编制古诗文背诵篇目。
三、活动形式：
１、集中指导。班级的黑板上方留有“每周诗角”，每周学校必学一首古诗，班级推荐一首古诗，作为每周必背篇目，教师在课堂上进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。
２、分散训练。每天课前三分钟进行读、背。
四、活动方式：
１、诵古诗齐声背诵，声势浩大，使学生感受到了祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。
２、对古诗每周抽出一定的时间，检测古诗的背诵情况。
３、赛古诗定期举行古诗擂台赛。
４、考古诗考级标准：诵读10首为一级。诵读20首为二级。诵读30首为三级。诵读40首为四级。50首五级。60首六级。70首以上统一为特级。
考级顺序：平时，由班主任负责，随时可进行考级。可按照学生个人申报——教师测评确认——颁发考级证书（证书由学校统一印制）。学校将适时组织检查评议。
５、创作古诗仿写唐诗宋词，继承之中勇创新。
为深入落实科学发展观，办好以工科为主、多学科协调发展的应用型本科院校，更好地贯彻执行教育方针，全面推进素质教育，丰富校园生活，促进学生全面提高专业技能和创新精神，进一步加强和改进我院的文艺、体育和科技教育工作，规范我院学生文体科技活动内容和形式，逐步完善和促进我院大学生校园文体科技活动的开展。根据学院实际，特制订本方案。
一、指导思想
牢固树立为学生终身发展服务，促使学生快乐成功成长的“第二课堂”理念，把开展大学生校园文体科技活动作为推进素质教育、促进学生健康成长的重要途径之一。根据学院实际和学生的兴趣需求，以及上级部门、兄弟院校组织开展活动的要求，积极开展内容丰富的校内外科技文体活动，最大限度地发挥教师和学生的创造性，积极开发和利用各种教育资源，体现合作、自主、探究、创新的教育理念，实现“科技与创新、体育与艺术、群体与竞技”的统一，推动校园文化建设的全面发展，为构建和谐校园、平安校园做出贡献。
二、实施原则
1、教育性
校园文体科技活动坚持育人的宗旨，遵循教育规律及学生身心发展特点，寓教于乐，寓练于乐，充分发挥校园文体、科技活动对学生进行教育的功能，重视活动过程的教育性。
2、科学性
遵循学生身心发展的规律和学院教学秩序，从我院实际出发，合理安排校园文体科技活动的时间、计划和内容。积极参与上级有关部门和兄弟院校组织开展的文体科技竞赛等活动，力争取得优异成绩，办出我院特色。
3、全体性
学生全员参加，教职员工积极参与，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身、全员愉悦的目的，共同营造和谐良好的校园文化氛围。
4、创新性
根据我院实际，结合课堂教学，充分利用学生的知识能力并发挥其创新精神，推出以各学科为主的各类特色活动，促进学生学习方式的转变，个性特长的和谐发展，促进学生高尚道德情操和审美情趣的养成。
5、规范性
做到活动开展有组织、有主题、有时间、有场所、有总结。使校园文体科技活动成为构建健康和谐校园文化和提升校园文化品牌的主阵地。
6、安全性
在活动的组织与实施过程中，加强安全教育与管理，落实组织者的安全工作责任，学院各有关部门要相互配合，防止和避免活动过程中意外事故的发生。
三、组织领导
为进一步加强学院的校园文体科技活动的开展，学院成立校园文体科技工作领导小组，负责学院文体科技活动的宏观管理，定期研究学院的文体科技工作，并为校园文体科技活动提供必要的指导与支持。领导小组办公室设于院团委。
四、组织实施
1、以院团委为主体组织实施，各院（系）为基础，各有关处（室、部）支持配合，主要通过开展科技创新、科技制作与发明、科技服务、学术交流、文艺表演、文艺比赛、体育交流和体育比赛等形式的活动，鼓励广大学生勤奋学习，刻苦钻研，增强能力，多出成果，促进良好学风、校风的形成，发现和培养在文体、艺术和科学技术上有作为的优秀人才，促进大学生全面发展。
2、对在学院各项校园文体科技活动中涌现出的优秀个人、团队及良好项目，院团委将支持与组织其参加省级及以上的各项相关比赛与竞赛，如全国与安徽省“挑战杯”大学生课外科技成果竞赛、创业计划竞赛及各类省级及以上文体比赛等。
3、院团委将认真组织参加相关课题的研究工作，鼓励和支持在校大学生及相关活动指导老师在正式刊物上公开发表论文。
五、保障机制
1、统一思想，提高认识。切实加强校园文体科技活动的领导和管理，成立校园文体科技活动领导小组，明确分工，责任到人，充分认识校园文体科技活动的重要性，把开展校园文体科技活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。
2、扩大宣传，营造氛围。各单位要高度重视宣传工作，充分利用广播、校园网、板报、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全院师生员工深刻领会开展校园文体科技活动的重要意义，要充分利用科技创新、大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传校园文体科技活动的开展情况和实施成果，从而营造有利于活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。
3、加大投入，统筹资源。学院及各单位要加大经费投入，加强学生科技创新和体育、艺术器材配备，进一步完善校园文体科技活动设施，为校园文体科技活动的开展提供必要的物质条件，同时，要积极利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施。要充分利用当地的社会教育资源，以满足实施广大学生对科技创新、体育运动及艺术活动的新要求，不断拓展校园文体科技活动空间。
4、认真考核，充分奖励。对开展的校园文体科技活动中涌现出的优秀个人和先进集体，将予以奖励和表彰，同时对积极参与的学生在班级综合考核平时分中予以加分，在学院各类评优评先中优先考虑；对在省级以上比赛中获奖的个人和集体，将另外给予奖励。院团委将校园文体科技活动开展情况纳入各系（院）团总支工作量化考核内容。
为贯彻落实中央和省《关于加强中小学校党的建设工作的意见》和《关于加强民办学校党的建设工作的意见（试行）》精神，充分发挥中小学校（含中等职业学校及幼儿园，下同）党组织在“办人民满意教育”中的政治核心作用，推动全区中小学校创建党建特色品牌，逐步形成具有区域特色的“一校一品，一地一景”的党建文化。根据市局工作意见，区委教育工委决定在全区中小学校党组织中深入开展“一校一品”党建文化建设活动。
一、指导思想和总体目标
以落实全面从严治党要求为主线，突出建设学习型创新型服务型党组织为主要内容，以“立德树人”为根本，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展，服务教师专业成长，促进教育科学发展方面发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，全面提升学校党组织建设的科学化水平，促进全区中小学校党建工作迈上新台阶，为建设“强富美高”新连云提供坚强的人才保证。
通过“一校一品”党建文化建设活动，着力推进学校党组织设置形式由相对单一向灵活多样转变，学校基层干部管理模式由偏重管理向管理服务转变，党员作用发挥由被动服从向主动自觉转变，学校党组织活动方式由相对封闭向党群互动转变，学校党建管理手段由传统型向现代信息化转变。以评促建，着力推进中小学校党建工作不断创新形式、创新载体、创新制度，创建具有时代性、针对性、典型性、推广性党建特色品牌，利用3年时间，形成“校校有品牌，区域有特色”的百花齐放党建文化，进一步深化连云区教育系统“七彩连云”党建品牌项目的升级打造，有效推进教育教学中心工作和教育公平、优质、特色、高效。
二、主要内容
（一）塑造特色化党建品牌。坚持以文化育人为目标，结合推进教育教学改革创新与质量提升、争创学习型党组织和构建学校党建新格局，深入挖掘学校历史与文化资源，加大学校精神文化、制度文化、课程文化、行为文化等建设力度，促进学校个性发展，塑造党建特色品牌。品牌名称要突出党建特色，体现学校特点和时代精神。品牌应具有明显的示范导向和辐射带动作用，能在区域产生较好影响并形成经验。
（二）打造高素质党员队伍。把开展“一校一品”党建文化建设同师德师风建设紧密结合起来，广泛宣传“身边最美党员”、师德标兵（模范）的先进事迹，展现党员教师的精神风貌。深入推进党员人才工程，通过省市“333”、“521”、“领雁计划”等人才培养工程，加大优秀党员的培养力度。采用务实管用、灵活多样的方式加强党员教育和培训工作。实施“名师义务帮教点”、“党员示范岗”、党员责任区等活动，引导党员教师勇挑重担，带头开展教育教学方式、方法的改革与创新。
（三）建设服务性基层党组织。坚持政治功能与服务功能相统一，以加强和改进基层服务型党组织建设为统领，把打基础的工作牢牢抓在手上，坚持问题导向，从基本组织、基本队伍、基本活动、基本制度、基本阵地、基本保障等“六个基本”入手，坚持将问题变议题、议题变课题、课题变项目，通过学校党建“一校一品”项目化推动，做到重心下移、力量下走、资源下沉，打通服务师生“最后一公里”，使各基层学校党组织真正成为服务师生发展的主阵地、联通党群干群关系的主干线、凝聚党心民心的主渠道。
三、方法步骤
（一）制订方案，明确目标。学校党组织要对近年来在党员发展、党内民主、党员教育和管理、党建制度建设等方面进行综合分析、客观评价，重点是挖掘党建工作中的亮点和存在的薄弱环节，找准开展“一校一品”党建文化建设的切入点，制订具体的实施方案，明确年度工作目标，采取适当方式向群众公布，做出承诺，接受监督，与《连云港市中小学校“一校一品”党建文化建设项目书》（见附件1）一并报教育工委备案。
（二）落实举措，推动发展。学校党组织按照活动方案和公开承诺，积极开展好专项党建活动，有效调整工作措施，达到党建工作目标任务落实的效果、完善创建方案；而且要注重深化提高，切实加强党建品牌的创建和发展，使“一校一品”党建文化建设的内涵不断充实、品质不断提升、影响力不断扩大。
（三）开展督查，组织评议。区委教育工委将加强统筹指导，定期召开现场会，组织交流研讨，促进相互学习，共同提高。不定期开展“飞行检查”，跟踪指导，督促问效，及时提出有针对性的指导意见。适时组织对“一校一品”党建文化建设情况进行评议。建立专项台账，作为评选表彰的重要依据。
（四）申报验收，创建品牌。各校要参照市教育局“一校一品”党建文化建设评估标准（见附件2）做好品牌创建工作。每年“七一”前评选一次全区中小学党建“十佳”品牌，并开展集中宣传，扩大影响。每年底，区委教育工委组织验收后择优上报“党建工作特色品牌学校”参与省市级评选。
四、组织领导
全区中小学校党组织要高度重视“一校一品”党建文化建设，精心组织，周密部署，有序推进，狠抓落实，务必创出特色鲜明的品牌，取得实实在在的成效。
（一）高度重视，提高认识。开展“一校一品”党建文化建设，是提升党员干部素质、推动学校党建工作水平的需要，也是促进教育事业科学发展的需要。扎实开展“一校一品”党建文化建设，有利于充分发挥学校党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，有利于促进党员干部作风转变、进一步发挥模范带头作用，有利于认真落实教育教学改革创新和提升质量的要求。各学校要高度重视，广泛动员，统筹安排，把学校党建文化品牌创建工作列为年终学校综合考核和党建工作考核的重要指标，推动党建工作转型升级。切实把活动成果运用到解决影响和制约科学发展的深层次矛盾和问题上，运用到解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题上，运用到解决党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题上，积极推进学校的科学发展、优质发展和特色发展。
（二）成立机构，加强领导。区委教育工委负责对全区开展“一校一品”党建文化建设的统一领导，局人事科具体实施和指导。各中小学校也要成立相应的领导机构和工作机构，分解工作任务，明确工作标准，落实责任到人。区委教育工委领导班子成员将落实学校联系点制度，经常深入党建工作联系点，加强“一校一品”党建文化建设的指导。各学校党组织主要负责同志要认真履行第一责任人的职责，对创建活动亲自动员，亲自部署，切实加强对创建活动的组织领导和具体指导。
（三）勇于创新，提升水平。各中小学校党组织要按照区委教育工委的部署和要求，认认真真、一丝不苟地做好学校党建特色品牌创建工作。从学校实际出发，把“一校一品”党建文化建设与落实“十三五”教育发展规划结合起来，与年度目标任务结合起来，与各项重点工作结合起来，统筹安排、良性互动。通过创新学校党建工作的途径、载体和手段，进一步完善机制、体制，形成较为完整的党建工作思路、目标、模式和运行体系，实现以党建品牌建设来引领学校党建工作、提升党建水平的目标，有力推动学校各项工作的全面开展。
（四）典型引路，扩大成效。各中小学校党组织要积极采取有效措施，不断完善创建方案、创新党建工作载体、增加创建投入、加大创建力度，积极申报学校党建特色品牌。区委教育工委将通过组织校际观摩、经验交流等方式，促进区域内学校共同进步，形成区域党建特色化示范群，促进学校党建工作规范化，基层党组织建设标准化，学校党建工作研究进一步深化，使广大教职工看到“一个组织一座堡垒、一名党员一面旗帜”，把党员的先进性表现出来，党员的影响力凸显出来，党建品牌成果展示出来，不断扩大党建工作的影响力、辐射力、带动力，更好地服务于学校健康发展。
各中小学校要根据此实施意见的精神，结合自身实际，制订本单位党建特色品牌活动的具体实施方案。关于“党建工作特色品牌学校”申报和验收的具体事宜另行通知。
一、活动目标:
1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建“书香班级”而努力。
二、活动步骤:
（一）营造书香氛围。
班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。
（二）开展多彩活动。
在营造好班级氛围的同时，把学生引导阅读道路上来。在班级氛围中，开辟的专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的`阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
（三）引领阅读之路。
通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。
1、让学生明确为什么要读书。
2、教给学生知道读什么书。
3、时间保障学生读好书
（1）保证有书读
每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。
（2）保证读书时间
每天晚上读报堂30分钟的“诵读”时间，诵读要求背诵的诗歌。
（3）保证读书交流会zFW152.cOM
我们每周有一节读书交流时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交流。
三、活动措施：
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些传记、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。
4、图书角布置：要求每个同学提供2－3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。
5、在每天的诵读时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。
7、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。
一、指导思想
校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。为迎接国家“两基”督导检查和省市“两基”复查，认真落实《正安县教育局关于加强中小学校园文化建设的实施意见》，确保高质量、高起点的迎接检查，以素质拓展为目的，立足实际，努力构建具有我校色的校园文化体系，使我校校园文化朝着人文化、正规化、多样化、群体化、艺术化方面发展。
二、目标要求
遵循“总体规划、分布实施、逐步完善”的原则，按照校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，行为习惯营造文明美的思路，使我校形成以书养德、团结奋进的校风，读书明礼、勤奋努力的学风，为人师表、教书育人、不断探求的教风，团结友爱，互相帮助，快乐和谐，健康向上，争做主人的班风.
三、具体办法
（一）、加强教风、学风、班风、校风建设，为学生健康成长营造良好氛围。
1、继续巩固“党的先进性教育活动成果”，深入贯彻实施学校《师德师风建设活动方案》、《党风廉正建设方案》开展师德教育，利用政治学习及其他时间组织教师学习《新时期师德修养》、《新课程推进中的问题与反思》。围绕第三阶段教继教培训积极开展校本培训，深入开展家访工作，转变工作作风，为人师表，以情感人，人格育人，科学管理，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德，作表率的工作氛围和勤思考、好学习、敢创新、乐奉献，以书养德，团结奋进的良好风气。
2、抓好学生公共道德和日常行为规范的养成教育。
a、以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容，加强礼仪教育，围绕《品德与教育》这门课程加强形势教育，增强正义感、卫生意识。利用我校读书活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，遵守学校纪律和各项规章制度。珍惜时间，讲究学习方法，杜绝一切不良行为。提高学习效率，增强学生获得知识的趣味性和主动性。
b、并通过丰富多彩课外活动（语文实践活动专题讲座、文艺活动等），培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。
c、加强对学生的五爱教育、安全教育、法治教育、环保教育、科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人与自己的良好习惯，进一步规范学生放学疏散办法，在学生中的形成，读书明礼、勤奋努力、健康向上，团结友爱，快乐成长的良好氛围。
（二）重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为学生健康成长创造优美环境。
1、环境建设：绿化、美化：校园绿化产、美化，根据学校整体规化进行安排，以实用、经济、美观为原则，按照季节种植花草树木，以绿色植物造景为主，盆栽小品为辅，做到点面结合。充分利用校园的每一个角落，使整个校园干净、整洁、美观有序，采用花草管理人员和各中队队员相结合，定期对花草树木进行修剪、养护、整理。让校园成为工作、学习、修憩的理想场所。
2、对教室、办公室、远教室、图书室、少先队活动室内部设施进行全面检修，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持公共场所整洁，室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、清爽、健康、幸福”的工作、学习、生活氛围。
3、注重师生外在仪表，树立我校师生良好的外在形象。
4、文化氛围。
①充分发挥黑板报、学校宣传橱窗、红领巾广播站的作用，扩大宣传阵地和宣传内容，结合上级文化精神，把文明校园建设与学校中心工作紧密结合起来，引导校园文化健康向上，开展形式多样的宣传活动。
②精心设计校园人文环境，充分利用走廊、墙壁、教室张贴悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像、格言、匾牌。充分利用班级学习园地、黑板报、橱窗等制作设计介绍家乡自然风光，风土人情，建设成就的图片和文字，定期或不定期进行检查评比，开展文明班级评比活动，营造文化氛围。
③少先队及各教研组组织开展丰富多彩的学生课外活动，充分利用六·一儿童节、七·一建党节、十·一国庆节，以及富有教学意义的传统节日举办体育活动、文化活动、民间文世活动、文娱活动和社会服务和种类竞赛活动，充分发挥学生主体性，大胆展示自己，丰富校园文化，使校园文化生活异彩纷呈，百花齐放，健康向上的繁荣景象。
④把民族民间文化引进校园，挖掘民族民间文化精髓，有机地与学校艺术、文体活动结合起来，活跃校园文化。
学校充分利用第三阶段教继教培训，深入开展校本教研活动，提高教师业务素质和教育教学驾驭能力，使课堂、校园留得住学生，最大限度地控制学生辍学，并通过各种活动的开展，让学生感受到学校是他获得幸福和希望的场所，使学生爱校、护校，并能自觉抵制一切不良的诱惑。
（三）完善学校规章制度建设，为学生健康成长提供制度保证。
1、严格工作纪律，建立考勤制度和工作日志制度和签到制度。
2、不断修订和完善本单位工作职责，办事程序和工作要求，严格按学校规章制度实事求是，讲求实效，进行科学管理。转变工作作风，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使学校各项工作有章可循，依法治教，依法执教，依法治校。
3、加强各项监督检查和考核评比工作，开展《党风廉政建设》，强化师德师风建设，进一步提高师德水平，弘扬正气，抵制不正之风。
4、认真贯彻执行省教育厅《关于加强普通中小学管理工作的意见》和《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案》。
5、加强班主任工作的领导，建立班级一日常规。
6、搞好校本培训，加强教育教学研究，造就“理念领先、敬业爱生、一手多能、创新力强的教师队伍”。
7、加强学生学习，行为习惯等方面的制度建设。
四、典型引路、相互学习，不断提升我校校园文化建设水平。
1、充分利用电视、广播等新闻媒介学习典型人物事迹，挖掘身边的模范。采取走出去，请进来的方式，学习民族民间文化，重点学习民间制作、民间工艺、民间说唱艺术。以典型引路、凭示范带动文化建设创特色，出成效。
2、充分发挥校园广播的作用，报道师生的优秀典范。
3、开展好各类学习活动，扩大学习交流范围，加强学科整合，相互学习，相互促进，共同提高，营造浓郁的文化氛围
五、工作要求
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是体现学校特色的重要平台，我们只有通过班风、教风、学风、校风建设，多种开工的序列化活动和优美的自然环境给学生以潜移默化影响，经独特的氛围影响鼓舞学生了，正确的导向指引学生，内在的力量凝聚学生、激励学生，我们的工作才有针对性和实效性，我们才能真正的将学生培育成为具有中国特色的“四有”合格者和可靠的的接班人。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作顺利进行。
（1）成立领导小组，全面开展校园文化建设工作。
组长：李进
副组长：罗君吴廷启
成员：贺万林冉玉华黎群吴廷伦朱俊文袁振山李维超彭琰
领导小组下设办公室，由冉玉华同志负责日常事务。
（2）具体分工
校行政：合理化规划、建议、各项监督、道德规范
总务处：环境建设、美化绿化、道德规范
办公室：学校风貌、制度建设、道德规范
教导处：教风建设、教学教研、道德规范
大队部：文化氛围、舆论宣传、道德规范
工会：师生风貌、思想建设、道德规范
朱俊文、袁振山、彭琰三位同志负责学生文体活动的开展。
李维超同志负责协助大队部、各班主任开辟走廊文化、墙壁文化、教室文化。
一、活动时间
x月x日-x月x日。
二、活动主题
圆梦钻石超值送。
三、活动内容
1、圆梦钻石柜
设立“圆梦钻石柜”，即对部分钻饰和翡翠超值价销售，达xx元，圆顾客一个超值钻石梦。
2、爱心帽买就送
凡在“端午节”期间购买xx珠宝钻饰或翡翠者即送__珠宝爱心太阳帽，每天限送18顶爱心太阳帽，先到先得，送完即止。
四、活动宣传与推广
(1)在当地发行量的日报或晚报刊登活动宣传广告，主题是《xx珠宝——圆梦钻石超值送》，内容包括“圆梦钻石柜”、“爱心帽买就送”等活动的参与细则;
(2)在各地电视台做活动宣传广告，还可在黄金时间以字幕的形式在电视台上做“圆梦钻石柜”、“爱心帽买就送”活动的.意义、参与细则、各地专店/柜地址及电 话的详细广告。
(3)在店前做好活动宣传海报或_展架，在柜台安排活动咨询员并设立咨询电 话方便顾客咨询。
五、活动控制与评估
1、在活动中做好顾客咨询及到达人数、活动参加人数、购买人数、销售额等做好详细记录;
2、活动后期做好活动将以上数据及媒体投放频次、代理商反馈意见等收集至xx珠宝推广总部品牌规划部做好活动评估、总结，以便提供更好的营销服务给加盟伙伴。
六、活动经费预算
1、“太阳帽费用：xx元;
2、宣传费用约xx元;
3、展架：xx元;
总计：xx元。
一、活动时间：
9月13日—10月10日
二、活动目的：
xx超市在这美好的秋季与您相约，9月13日“花好月圆人团圆、xx送礼礼连礼”与您共度中秋、国庆佳节。感受秋天带来收获与成熟的风韵。
三、活动主题：
花好月圆人团圆xx送礼喜连连
四、卖场陈设：
卖场内专设中秋礼品专卖区，按照月饼的品牌、保健品和酒的种别正气陈列，指定专人负责礼品的促销，策划部负责中秋礼品区的装饰，要求在卖场内醒目，能吸引顾客的目的。
五、活动内容：
一重喜
一次性购物满60元，可抽“仲秋礼券”1张，120元2张，单张小票最多限3张;
A.购指定几种月饼礼盒时，此礼券可抵5元;(此券限活动期间使用)
指定月饼品种有：
B.购保健品或酒(指定商品)可分别抵5元、3元、2元使用。(此券限活动期间使用);已买断的`酒为使用品牌。
A类保健品或酒此券可抵2元
B类保健品或酒此券可抵3元
C类保健品或酒此券可抵5元
二重喜
假如您中秋礼券右下角的文字能拼起“xx团圆奖”、“xx喜庆奖”、“团圆奖”、“喜庆奖”，祝贺您，您又中了我们的第三重奖。中奖条件和奖项设置如下：
A. 团圆奖 集齐“团、圆、奖”3个字 奖价值200元的奖品(礼券、现金)
B.喜庆奖 集齐“喜、庆、奖”3个字 奖价值100元的礼品(礼券、现金)
C.xx奖 集齐“盛、隆、奖”3个字 奖价值12元的礼品(礼券、现金)
D.欢乐奖 集齐“盛、隆、奖、团、圆、喜、庆”7个字任意一个 奖价值3元月饼小礼包一份(9月28前) 奖价值1元的盛隆购物券一张(9月28后)
奖项预设置：A共100个;b共1000个;c共10000个;
六、商场布置：
总店：关于中秋节的吊旗、门口的条幅或者中秋的宣传画(一中秋节的活动内容为主)、陈列区的布置。
连锁店：中秋节条幅、吊旗。
七、用度预算：
条幅：10米x6元/条x26条=1500元
中秋礼券：0.1元/张x10万=1万元
吊旗：2.5元/张x1000张=2500元
DM快讯：待定;广告用度：报纸、电视，待定
八、留意事项
1、中秋礼券在外地定做印刷。策划部负责设计与联系印刷;
2、中秋礼券的左联由收银员负责收取。
3、吊旗、DM快讯策划部负责拍照、设计排版，联系印刷。配送中心和门店组织商品。
4、连锁店负责各门店的条幅。
5、在超市进口处专门设立奖品兑换专柜。
6、各店的中秋礼券由超市专人负责治理、登记，放工收回保管好。
7、兑奖时间：9月13日——10月13日
一、指导思想
班级是学校的细胞，班级文化建设是提升集体品味和境界的关键。构建特色班级文化，目的是营造快乐、团结和奋进的氛围，使班级成为学生心灵的栖居地。教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我意象，形成积极向上的生活学习态度。他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
二、建设目标
1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作,协商和民主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长，实现我的班级我做主。
2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识,竞争意,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。
4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力，使班级形成乐学、进取、守纪、向上的班风。
三、明星班级文化特色诠释
班名：明星班
班级口号：付出——收获，小小明星终璀璨！
班风：守纪、乐学、向上、进取
班级标志：明星脸
四、具体设想
(一)明确目标，形成班级公约
学“明星”的精神，制定班规，让学生实现我的班级我做主。
(二)突出个性，美化教室环境
1、张贴学生的《我的风采》
2、出版以《我是独一无二的璀璨明星》的黑板报。
3、展示优秀作品，如手抄报、书法、诗配画等。
4、设公告栏，让学生明确各自的责任，及时了解自己不同阶段的成绩。
5、图书角摆放学生喜欢的各类书籍，供学生平时阅读。
6、开设“明星争先台”，表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面达标或进步明显的同学。
（三）全员参与，优化班级管理实行班干部轮值，明确自己的责任和义务，使每个学生都有锻炼的机会。
五、实施步骤
（一）第一阶段（学期初）
工作重点：制定实施方案，教室布置，举行一次主题班会：“明星露脸”，制定班干轮值表和获“明星奖”条件。
（二）第二阶段（学期中）
工作重点：开展以“我的理想”为主题的活动；调整班干部轮值表，建立积极、健康、融洽的班级心理环境；评选“明星奖”。
（三）第三阶段（学期末）
工作重点：整理班级档案；全面总结，及时反馈每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现,班级的学习与工作的状况及成效,将通过书面或口头的形式及时告诉全体学生,帮助学生及时调整自己的言行；表彰在学习、纪律、礼仪、习惯、劳动等方面优秀或进步明显的同学。
创建一校一品特色学校是全面贯彻党的教育方针、进一步落实《义务教育学校办学标准》、深入实施素质教育、深化教育教学改革的重要举措。为使全县各中小学有计划、有步骤地推进“一校一品”建设，形成我县教育品牌，制订本实施方案。
一、指导思想
以人民姓满意教育为宗旨，以现代化教育办学理念为先导，以素质教育、课程改革与信息技术的有机整合为主线，以发展性教育评价体系为保障，按照“优势项目—学校特色—特色学校—品牌学校”的发展轨迹，分步推进“一校一品”建设，并以此为突破口，影响和带动学校的整体发展，进一步丰富学校内涵，提升学校品位，创办人民满意的教育。
二、工作原则
推进“一校一品”建设应围绕以下五项原则。
（一）优质原则。优质性是教育特色的本质特征，而教育特色是教育品牌的具体呈现形式。学校要在特色项目的选定、培育、提炼和升华上多下功夫，将其打造成优势项目和强势特色，在全县、全市、全省乃至全国范围内形成一定知名度。
（二）个性原则。独特性是学校办学的独特个性，表现为独特的办学思想、独特的办学内容和独特的办学策略。学校要在一般学校共性的基础上，体现出自己的个性，树立“人无我有，人有我优，人优我特”的办学理念。
（三）人本原则。群体性表现为教育品牌的建设要成为全校师生共同认同的发展目标、师生的全员参与和共同受益。要坚持以人为本，关注教师的专业成长，把办学理念转化为师生的实际行动，激发广大教师的参与热情和工作积极性，让每位学生成为学校品牌建设的最大受益者。
（四）稳定原则。稳定性表现为办学的优质性和独特性不断地保持与发展，能经受住时间的检验。要充分考虑和分析“五客观”：即学校的客观基础、社会的客观需要、办学的客观需要、办学的客观条件、教育的客观规律。明确学校发展的优势，依托优势，在传统和现代的结合点上谋求发展。要与时俱进，认真研究当今教育改革趋势，着眼于未来人才需求，保证办学理念和特色发展目标的先进性和前瞻性。
（五）持久原则。持久性表现为学校品牌的形成不是一蹴而就的。树立现代教育观，在学校长期积淀的基础上，科学规划学校发展，循序渐进，稳步推进品牌建设。
三、组织领导
为切实推进“一校一品”建设工作的组织领导，教育科技体育局成立建设工作领导小组，统一部署、指挥、协调全县创建工作。组长由教育科技体育局党委书记、局长担任，副组长由副局长担任，成为由机关各科室主任。领导小组下设办公室，办公室设在局基础教育室。办公室具体负责工作情况的整理、上报，工作协调以及工作督查。
四、工作措施
（一）确立先进办学理念。打造“一校一品”，依据党的教育方针、《义务教育学校管理标准》等确立现代化的办学理念和鲜明的价值追求，做到与传统文化、党建文化等深度融合，形成现代化学校制度，并且这种办学理念和价值追求必须渗透到学校的各个方面、各个环节，形成与之高度吻合的学校文化和精神内涵。学校要坚持以校为本和以人为本的办学理念：以校为本，就是要明确自身的主体地位，确立科学的办学目标和清晰的工作思路，发挥学校在树立教育品牌工作过程中主体性、能动性、创造性作用，基于自我发展需要而进行自我反思、挖掘和提升；以人为本，就是要树立依靠广大教师办学的思想，把师生作为服务的对象，在深化内部管理体制改革的基础上推进人本化的管理模式，尊重教师个体的专业成长，以教师个体的进步来促进学校整体的发展。
（二）制订科学实施规划。各个学校要在认真学习、广泛征求意见、积极开展调研和充分研讨论证的基础上，从教育发展趋势认真审视本校办学的特点和优势，制订出科学可行的“一校一品”实施规划。规划应由如下三部分组成:背景分析、领导小组、实施步骤、保障措施、创建项目、预期成果等。
（三）具体目标。构建科学的目标体系是形成学校教育品牌的重要途径。目标的明晰性和正确性，都将直接影响品牌打造的结果，按照“建项目、创特色、树品牌”要求，分步设定具体的目标，达成目标的工作措施，成果的体现方式等。可行性论证，学校教育品牌建设可行性论证主要围绕目标所采取的措施，可包括组织领导、师资现状及其建设、保障机制的建立等。
（四）依托校本教研引领。教育科研是“一校一品”建设的内在动力。实施课题带动，围绕学校教育特色和品牌发展方向确定学校的主课题。开展特色项目建设和拓展研究，充分发挥教育科研在特色项目建设中的先导作用、促进作用，使学校特色项目建设上档次、上水平。加强与外界的学术交流，密切与科研院校、教研部门、教育专家的联系，借助教育专家和教研人员的专业引领，确保学校教育特色和品牌的发展方向。
（五）开发特色校本课程。学校课程建设应充分利用本校本地的传统文化和非遗文化教育资源，坚持“面向本校、来自本校、服务本校”，充分体现学校特色和课程内容的先进性。学校要建立与特色 项目建设相适应的校本课程体系，构建显性与隐性并行的课程，探索综合实践活动课程。要因地制宜，利用丰富的地域文化资源，以开发校本课程为突破口，以特色教育和特色学校创建为抓手，致力做精做优特色教育品牌。
（六）营造和谐校园文化。校园文化是一种持续的教育力量，包括现代化学校制度、学校传统积淀、文化氛围、办学理念、校风、教风、学风等要素。它来自学校群体，是学校成员智慧、经验、精神、作风的积淀和提炼，优秀的校园文化就等于卓越的品牌。各校应抓住有利的资源，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义核心价值观为导向，以全面建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
（七）培育精良师资队伍。教师队伍是“一校一品”建设的主体力量。要深化“名师名校长”工程，打造一支推进学校教育品牌建设的“名师群”。校长是“一校一品”建设的第一责任人，要加强学习，提高自身综合素质，以先进的办学理念、扎实的工作作风、务实的治学态度、科学的管理方法和高尚的人格魅力来影响人、团结、引领人。加快教师培训培养，通过名师结对、外派挂职等途径，努力培养一批名师、优秀教师、骨干教师、学科带头人。学校要鼓励和引导广大教师特别是青年教师在不断提高专业技能的基础上，练就一两项专长“绝活”，努力追求适合自身特点的教学风格，形成自己的教学特色，提高特色育人的本领。
（八）构建科学评价机制。教育评价是“一校一品”建设的导向、激励机制。各校要根据“一校一品”实施规划，每学期确立发展性目标，确定工作任务，提出工作举措，推进自主发展评价。教育科技体育局将围绕此项目建设、科研成果、校园文化、师资队伍、课程建设、特色成果等方面内容组织督导评估，确保“一校一品”建设有序推进。
（九）发挥区域整体优势。全县要围绕“全面启动、示范引导”的工作思路，发挥优势，整体推进“一校一品”建设。 组织开展特色项目、特色教育、特色学校以及全县“一校一品”建设活动，通过组织参观、现场观摩、交流研讨等活动，加强校际之间相互学习，优势互补，总结提高，示范引导，以此把“一校一品”建设向纵深推进。
五、实施步骤
（一）制订科学可行的发展规划。为进行规划论证的起步阶段。各中小学、幼儿园要在认真学习、广泛征求意见、积极开展调研和充分研讨论证的基础上，提高对学校特色发展的认识，通过分析比较找到学校优势所在，初步制订出切实可行的“一校一品”建设方案。
（二）打造优质强势的特色项目。为进一步规划论证、打造学校优势项目的发展阶段。学校要从实际出发，广泛研究社区环境以及家长、学生和社会的需求，选准创建工作的切入点，可从单一目标入手，进而整体推进；也可围绕一个中心，齐头并进，确定多样化的特色目标。要制订出“年度目标”和“学期目标”，增强创建工作的计划性和连续性，有目的、分步骤地来组织实施特色学校的创建工作。
（三）创建特色发展的名优学校。各个学校要在“一校一特色”的基础上，充分发挥特色项目的辐射带动作用，坚持把办学特色渗透到学校工作的各个方面，深化学校整体的教育教学改革，最终形成一种独特而有影响力和感染力的校园文化，推动学校整体办学水平的提高。
（四）树立整体发展的教育品牌。各个学校要坚持品牌发展战略，制订出一个长远发展规划，按照“学校特色-特色学校-品牌学校”的发展轨迹，全力提升学校的办学层次和品位，对外树立起我县教育的良好形象，各种特色百花齐放，龙头学校优势明显，每所学校个性突出，城乡教育齐头并进”的教育品牌。
六、工作要求
1、加强领导。各中小学要切实加强对“一校一品”建设工作的组织领导，要成立“一校一品”建设领导小组。在人力、物力、财力及制度上给予充分保障，形成能保证特色学校建设顺利、深入、持久开展的有效管理机制。营造氛围。各中小学要广泛宣传特色学校建设的意义，在全校师生中逐步形成共同的价值取向，营造良好氛围，调动全体师生积极参与，明确加强特色学校建设的重要性。
2、狠抓落实。各中小学校要根据本校实际确定特色创建目标，并将特色学校建设列入学校发展总体规划；要根据本校师资、生源和社区资源具体情况，制订切实可行的创建方案;创建方案内容要注意科学性、针对性和可操作性，阶段目标要明确，措施要具体可行，要制订年度工作计划，月月有活动，学期有展示、学年有评比。
3、强化督查。教育科技体育局将对“一校一品”建设工作进行跟踪指导，强化过程管理；建立台账和信息报送制度，及时交流“一校一品”建设工作中的先进经验与做法，建立特色展示评选制度，开展特色论坛、特色点评、特色评选等活动，促使“一校一品”建设工作深入开展。
4、奖励激励。教育科技体育局依据各校的创建进展进行跟踪督查，经评估合格后颁发奖牌，并给予奖励。
为了丰富我校大学生的校园文化生活，倡导高尚、健康的校园文化，提高青年学生的文化品位和艺术修养，拓展广大青年学生素质，搭建一个充分展示自我的平台，展现我院学生的良好风貌，激发青年学生积极探索美好的未来，根据我院校园文化活动有关规定，决定于3月至5月举办以“青春、奉献”为主旋律的一系列文化艺术活动。
一、指导思想：
本届文化月坚持面向全体学生，以先进文化为导向，以育人为宗旨，通过举办艺术节来展现当代大学生奋发向上的风貌，不断提高大学生的综合素质和审美情趣，展现高等院校改革与发展的丰收硕果，体现向真，向善，向美和向上的校园文化特质。
二、活动目的：
1、丰富同学们的课余文化生活，为同学们提供一个展示自我发挥潜能的平台。
2、以艺载德，以艺促智，充分发挥校园活动的育人功能。
3、为我校营造良好人文环境，打造平安、和谐校园。
三、活动主题：
校园文化，艺术传承，展现风采，秀我青春
四、组织领导机构：
主办方：共青团湖南化工职业技术学院委员会
承办方：院社团联合会
五、活动时间：
xx年3月——5月
六、参加对象：
东校区全院师生
七、活动内容及形式：
活动一：“栽培文明的幼苗，收获幸福的微笑”清洁满校园
活动形式：组织各协会成员、社联内部成员、团委各部门干部干事及志愿者对校园卫生进行大清洁。
活动二：“漫”由心生，“画”在化校！——幽默漫画展
活动形式：本次漫画展由枫林美协承办，将幽默的小漫画以海报的形式展出
活动三：“志愿服务，爱我株洲”——文明交通安全小卫士
活动形式：组织各协会成员、社联内部成员、团委各部门干部干事及志愿者对部分十路的不文明现象进行治止并对其进行劝阻，帮助需要帮助的人。
活动四：化院谁最快————跑得快扑克竞技赛
活动形式：3人棋牌晋级赛
活动五：“延伸点爱舞台，携手温情世界”——温馨孤儿院
活动形式：组织志愿者到孤儿院去慰问、关心儿童，让孩子们感受到温暖。
活动六：“羽”你同行————羽毛球比赛
活动形式：男子单打、女子单打友谊晋级赛
八、活动流程：
1、宣传阶段：3月份下发活动方案到各系，在校园内通过板报形式大力宣传，让同学们了解此次文化月的活动内容和目的，鼓励同学们积极报名参与。
2、实施推广阶段：文化月活动正式启动，具体开展各项活动的选拔。
3、总结阶段：整理文化月活动的相关资料，并对文化月活动中优秀的成员内进行表彰，做好整个文化月的总结，从中吸取经验教训，便于以后的工作。
九、活动经费：
1、荣誉证书：30个
2、宣传横幅：2条x80=160元
3、活动奖品：360
4、车费：50元
5、小礼品：100元
合计：700元院社团联合会
局党工委坚持问题导向，围绕“党建+”项目品牌建设，把党建工作融入教育中心工作和任务。通过发挥党的领导核心作用、基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，推动“一校一品”素质教育特色学校创建，实现校校有特色、人人有特长的办学目标，全力打造个性鲜明的学校特色、县域特色，推进我市基础教育优质、均衡发展。
一、项目背景
立德树人，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是新时代学校的办学目标。为此，局党工委坚持问题导向，一直寻找党建工作与学校育人的结合点，学校开展各种党建活动是不是贴近学生成长实际？是不是贴近党员教师教育教学实际？是不是贴近学校发展实际？经过几番探索，局党工委逐渐把准了党建工作的“法门”，使学校党建工作围绕服务学校特色发展这个中心，为学生全面发展服务、为教师专业成长服务、为学校发展服务。通过开展“党建+一校一品”素质教育特色学校创建活动，推动全市各中小学充分发挥支部的引领作用，进一步激发党员干部部献身教育的使命感、责任感和荣誉感，为推进素质教育，促进学生全面发展，创建校园文化品牌，推打造“教育强市、体育大市”贡献力量。
二、指导思想
以办人民满意的教育为宗旨，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，树立“规范立校、科研兴校、特色强校”的理念，深化学校特色文化建设，突出办学个性，促进内涵发展，积极引导我市各中小学走个性化、特色化的内涵发展之路，提高学校办学品位和档次，努力构建我市素质教育发展新格局。
三、项目主题
抓党建促“一校一品”校园文化建设—以服务学校素质教育为支撑点打造新时代党建品牌示范点
四、创建目标
通过打造党员服务“一校一品”校园文化建设示范点，开展系列创建实践活动，不断发挥基层党组织的凝聚作用，激发广大党员干部部积极投身到教育实践中来。将示范点经验加以推广运用，逐步形成一套党建融合教育中心工作的独特的、完整的办学理念，从而由点带面，形成有规模和区域影响力的党建项目示范基地，在全市范围内推广开来，引导全市教育系统基层党组织根据各地实际打造党建项目品牌，形成新时代教育发展的强大合力，推动全市中小学全面实施素质教育，促进学生全面发展，提升综合办学实力。
五、创建类型
我市“一校一品”素质教育特色学校创建共分五种类型：
1.党建+体育类特色学校：球类、武术、体操等
2.党建+艺术类特色学校：琴、棋、书、画、舞蹈等
3.党建+文化类特色学校：国学经典、奥数等
4.党建+实践类特色学校：剪纸、小制作、科技小发明等
5.党建+其它类特色学校：上述以外的其它类型
六、主要措施
1.打造党员服务“一校一品”主题的校园文化阵地建设展示点。党组织工作和活动场所严格按“五好”标准和“五化”模式进行规范打造。一是阵地建设立体化。组织活动场所建设符合标准，能充分发挥好议事、教育、服务、文化等”一所多用“功能。办公硬件设施和电教设备齐全。醒目处设立党务、事务、财务公开栏。二是制度上墙系统化。党旗、组织简介牌、班子形象栏、党员公开承诺牌、项目简介牌等标识牌合理上墙。上墙规范制度主要包括“三会一课”制度、发展党员工作、党员学习制度、民主议事制度、相关服务工作流程等。三是工作资料规范化。资料统一整理统一规范、科学分类、美观实用，建立一套内容丰富、务实管用的学习资料，整齐全面、更新及时有档案资料，健全完善、长期坚持的管理制度。四是成果展示多样化。通过图片、报刊、音像视频等资料，构建党员服务学校发展建设文化展厅；通过电子视频播放、网络平台发布、微信新媒体等多种表现形式进行推送党建成果，还原“一校一品”校园文化建设过程实景，重现党员干部部团结奋进、真抓实干、锐意进取谋发展的精神面貌。五是促进发展实效化。树立较强的“党建+”思维，服务学校特色发展方面有创新、有载体，有实绩。
2.开展党员服务“一校一品”主题的校园文化建设系列实践活动。制定方案，召开动员会，号召全体党员干部部积极参与，出谋献策，选好“一校一品”校园文化项目，找准服务实践平台，广泛开展“一校一品”校园文化创建活动。党工委班子成员、各支部书记亲自挂帅，认领项目，签订承诺书，充分发挥基层党组织和党员干部部的先锋模范作用，用实际行动推进“一校一品”校园文化建设，促学生全面发展，提升校园文化品味。
3.开展党员服务“一校一品”主题的校园文化建设研讨交流活动。广泛开展学校内、校际间校园文化建设大讨论，组织党员干部部参观“一校一品”建设示范点，印发宣传册、召开座谈会、群策群力，切实发挥党员先锋模范作用，更好地服务学校发展，为新时代培养更多全面发展的人才。
4.广泛宣传及时总结党员服务“一校一品”校园文化建设经验。通过各种宣传途径大力宣传党员服务“一校一品”校园文化建设亮点，及时总结示范点先进经验，并加发推广运用。
六、推进步骤
第一阶段布置工作：按市委组织部文件要求，局党工委开展“党建+”品牌建设大讨论，集思广益，把党建项目定位过程就为宣传发动和增强干部服务意识的过程，围绕“抓党建促“一校一品”校园文化建设—以服务学校素质教育为支撑点打造新时代党建品牌示范点”这一主题，结合学校实际，科学制定创建实施方案，布置党建项目品牌创建工作。
第二阶段选题立项：各基层党组织围绕《实施方案》，召开支部会议，集中讨论，科学论证，充分利用学校的资源优势，自主选择校园文化类型，确定符合学校实际的党建品牌创建项目，向局党工委提出申报，局党工委择优选取部分党建项目向市委组织部申报，并作为教体系统党建项目品牌示范点进行重点打造。
第三阶段项目实施：被选定为示范点的党建项目，由责任单位党组织一把手亲自负责组织实施。要制定“一校一品”特色学校创建活动实施方案；方案要明确目标、内容、方法、时间，要指派组织、宣传、后勤保障等具体责任人，要有具体措施；要把党建工作与“一校一品”特色创建工作融合起来，推动落实“一校一品”课程的开设，形成党组织对项目创建过程进行指导检查和动态管理。局党工委将组织工作组对学校“一校一品”课程进行检查指导。
第四阶段品牌打造：各责任单位要提前筹划，选好打造党建项目品牌的场地，按“五好五化”要求实施基础规范，根据党建项目实施进度，适时总结经验成果，制定打造方案，高标准打造党建项目品牌。
第五阶段评估验收：局党委将邀请市委组织部组织评估验收小组通过实地察看、座谈调研、分析研判等形式对各申报学校的党建品牌创建示范点进行评估验收。对验收合格的，要形成制度化，固化成果；对进度缓慢的，要重新确定其可行性并适时调整；对推进不力的，要责令限期整改，并追究责任单位入责任人责任。
第六阶段推广应用：对验收合格的“一校一品”党建项目，由教育体育局党工委颁发奖牌；同时，适时扩大项目实施范围，开展经验交流会，组织参观“一校一品”特色学校成果展示，加以推广，不断巩固工作成效。
七、保障措施
1.加强组织领导。教体局成立瑞昌市“抓党建促‘一校一品’校园文化建设”项目创建工作领导小组。组长：何毓轩；常务副组长：余瑞江、梁丽；副组长：张绪勇、吴韩风、文中琪、柯瑞坤、冯琦、陈新娅、占红林、柯诚；成员：各学校蹲点干部。领导小组下设创建工作办公室，办公室设在局办公室。各校也要相应成立“抓党建促‘一校一品’校园文化建设”项目创建工作领导小组，落实专人负责。要充分认识到“抓党建促‘一校一品’校园文化建设”项目创建的重要性，各校要以创建活动为契机，有计划地结合学校实际进行“一校一品”特色定位和发掘提炼，突出揭示特色内涵，提升品牌形象，打造品牌效应。
2.统一思想认识。“抓党建促‘一校一品’校园文化建设”项目是经市委审核通过并由市委常委、宣传部长钱萍亲自挂点的项目，其创建也是加强党建和增强学校核心竞争力的重要途径之一，也是突出我市教育内涵，提高我市教育品牌地位的重要抓手，各基层党组织要高度重视，统一思想充分认识到创建工作的重要意义。各基层党组织应迅速行动，选配精干力量，科学统筹，系统谋划，快速推进工作。
3.加强过程管理。局党工委检查指导组要经常到示范点检查指导，一月一次向挂点领导汇报工作进展。各基层党组织要认真抓好创建过程的管理，要有先进教育理念指引，要有具体实施方案的宏观把握，要有特色课程实施的微观管理，要有制度保障，形成师生普遍参与，共同提高的良好氛围，同时做好材料整理，做到一月一汇总，向局领导小组一月一汇报。
