趣祝福范文大全（编辑 星际迷航）老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“中班小火车教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
听音乐、拍打节奏进入活动场地。
师：我们拍着欢快的节奏来欢迎各位老师来我们班做客。那我要问了，刚才那首好听的音乐叫什么？幼儿自由回答《劳动真快乐》
1. 用图谱帮助幼儿理解乐曲，分清乐段。
师：我们这次看着图谱来拍打节奏，注意听乐曲有几段？
三 用肢体动作表现劳动者的工作。
师：这首好听的音乐叫《劳动真快乐》，那老师告诉过你们劳动节是什么时候？
师：劳动者是最光荣的,你们知道的劳动者有哪些？
3、引导幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。
师：我们学校的杜爷爷，为我们小朋友做可口的饭菜，让我们快快长高，想一想他是属于什么职业？厨师在厨房里是怎么工作的，用你们的动作来做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸馒头）
四 学习律动，按音乐节奏做模仿动作。
师：小朋友工作的可真认真，现在我们把好听的音乐和你们创编的动作融合在一起试一试吧。幼儿自由练习
师：刚才我们创编了厨师工作的动作，那劳动者有很多，在表演区里老师为小朋友准备了工作卡，你们可以选择自己喜欢的职业，来创编他们工作时的动作，听清要求，1、要按照节奏来创编。2、看清楚自己选择的职业，如果你们选择的职业一样的，可以在一起商量着来进行创编。
小百科：高尔基说，劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
这是一堂中班的科学课，老师使用了蔬菜小火车的教学手法。蔬菜小火车是一种生动有趣的教学工具，通过将不同的蔬菜像一节节火车车厢一样连接起来，让学生在体验中学习蔬菜的种类、特点和食用方法。这种教学方法既能激发学生的兴趣，又能促进他们对蔬菜的认知。下面对这堂课进行一次反思。
本次科学课的目标是让学生认识到蔬菜的重要性，学习常见的蔬菜种类，并通过互动体验的方式培养他们对蔬菜的兴趣。在教学过程中，我首先通过一段简短的故事引入蔬菜小火车的概念，让学生进入情境，激发他们的好奇心。
接着，我将不同的蔬菜分成几类，如根茎类、叶菜类、果菜类等，然后将每一类蔬菜写在一张卡片上。学生们在我的引导下，根据卡片上的提示，分别将相同种类的蔬菜放在一起。这个环节旨在让学生辨认蔬菜的外形和特点，并将其分类。
接下来，我展示了一节节用卡片连接的蔬菜小火车，引起学生们的兴趣。我让学生们依次轮流选择卡片上的蔬菜，把它们用绳子连接起来，形成一个火车。这个环节不仅培养了学生们的动手能力，还锻炼了他们的合作精神和团队合作意识。学生们亲手参与其中，感受到自己对于整个小火车成功运行的重要性。
在小火车完成之后，我向学生们介绍了每一节车厢代表的蔬菜种类，并让他们观察并描述每种蔬菜的外形、颜色、味道等特点。这个环节培养了学生们的观察力和描述能力，并增加了他们对蔬菜的认知和理解。
最后，我将小火车推到学生们面前，让他们亲自动手取下车厢上的蔬菜，并品尝其中一些。学生们通过触摸、闻味和尝味的方式，亲身体验了蔬菜的感觉和味道。这个环节引发了学生们的美食探索欲望，促进了他们对蔬菜的接受和喜爱。
通过探索蔬菜小火车的教学，学生们在情境中学会了分辨蔬菜的种类、特点和食用方法。这种生动有趣的教学方式不仅提高了学生对蔬菜的兴趣，也培养了他们的动手能力、观察力和描述能力。同时，通过与同伴的合作互动，学生们还增强了团队合作和社交能力。
然而，在反思中，我也发现了一些可以改进的地方。首先，在引入蔬菜小火车之前，我可以通过一个情境故事来引起学生们的兴趣，让他们对蔬菜有更多的期待和好奇心。其次，在学生们品尝蔬菜之前，我可以让他们进行一次蔬菜意见调查，让他们表达对每种蔬菜的喜好和理由，增加他们对不同蔬菜的了解和认同。
总之，中班科学蔬菜小火车教案通过生动有趣的教学活动，激发了学生们对蔬菜的兴趣，培养了他们的动手能力、观察力和描述能力。同时，这种教学手法也促进了学生们的团队合作和社交能力的发展。通过反思和改进，我相信这种教学方式将更好地满足学生们的需求，提高他们对蔬菜的认知和喜爱程度。
近日，我们为中班儿童设计了一次精彩的户外活动——开火车体验。本次活动旨在通过模拟开火车的场景，让孩子们感受团队合作、互助友爱的重要性。经过精心准备和执行，我们得到了可喜的成果，同时也发现了一些可以改进的地方。
首先，我们需要感谢所有老师们在准备工作上的付出。他们提前整理了教具，包括火车头和车厢的模型，让孩子们在活动中更直观地感受到开火车的乐趣。我们还特地布置了户外场地，划定了安全区域，并确保场地的卫生和整洁。这些准备工作为活动顺利进行打下了基础。
活动当天，中班的孩子们满怀期待地来到户外场地。每个孩子都穿着火车司机装，脸上洋溢着骄傲和兴奋的笑容。我们先组织了一次简短的集体活动，以让孩子们放松身心，增加他们之间的交流和亲密感。接着，我们组织孩子们排成火车头和车厢的队列，每个孩子都能参与其中。这样的分组设计使得活动更具有参与性和协作性，孩子们能够更好地体验到团队合作的重要性。
在活动进行中，我们以贴近孩子生活的方式，给予他们火车开车的指导。我们首先模拟火车的鸣笛声，然后由一个孩子担任火车司机的角色，其他孩子则成为火车员工。我们设置了一条奇幻的路线，要求孩子们依次完成一系列任务，如推动车厢、报告路况等。在这个过程中，孩子们相互配合，确保火车行驶的平稳和安全。他们经历了瞬间的激动和紧张，也体验到了团队合作带来的成就感。
不过，我们也发现了一些需要改进的地方。首先，活动的时间安排过长，有些孩子因为等待时间过长而感到无聊和疲惫。下次我们应该缩短活动时间，增加间歇休息，以提高孩子们的专注度。其次，在任务设置上，有些任务难度过大，导致一些孩子参与程度不高，甚至有些孩子流于观望。我们应该更加关注孩子的个体差异，根据实际情况调整任务的难易度，确保每个孩子都能够积极参与到活动中。
此外，我们还可以通过增加亲子参与的环节，丰富活动体验。邀请家长们一同参与火车开车活动，让孩子们在亲人的陪伴下更好地体验团队合作的快乐和重要性。家长的参与也能够拉近家校之间的距离，并为孩子们营造更加和谐的学习环境。
总之，中班户外活动开火车教案是一次成功的尝试。通过这次活动，孩子们不仅增加了对团队合作的认知，也提高了他们的协调能力和创造力。我们也从中发现了一些可以改进的地方，以提升活动的质量和效果。希望在今后的教学中，我们能够继续挖掘孩子们的潜力，为他们创造更多快乐而有意义的学习经验。
活动目标：
1、学习使用剪刀。
2、喜欢尝试，体验自己学会新本领的快乐。
活动准备：
幼儿用书、胶水、剪刀、小篓等。
活动过程：
了解新工具：
教师出示剪刀，"你会使用剪刀吗?"请有经验的幼儿演示怎样使用剪刀。教师根据幼儿的演示，讲解使用剪刀的方法和注意点：
"不能拿着剪刀比划，剪刀不用时要放好。"
2、给火车"装货"：
教师示范粘贴货物的过程，提示幼儿货物粘贴时要靠近火车的车厢部位。
3、幼儿尝试使用新工具：
幼儿使用时，教师注意观察幼儿的掌握情况，根据需要给予指导。
4、欣赏幼儿的作品：
幼儿将自己的作品陈列在桌上，教师有意识地引导幼儿欣赏自己或他人的作品，体验成功的快乐。
与幼儿说说是怎样学会使用新工具的。
教师用赞赏的口吻祝贺幼儿学到了新本领，真了不起!
2、中班美术活动教案：火车教案
活动目标：
窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。
动物或各种货物。
操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
独立、创造的能力。
活动重点难点：
重点：画出火车外形特征，有火车头、车厢和许多轮子的火车。
难点：在车厢里添加人、动物或各种货物。
活动准备：
实物火车，幼儿绘画用纸、笔。
活动过程：
一、游戏：开火车，引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论：火车有什么用?
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。
鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。
3、中班数学活动教案：坐火车教案
活动目标：
1、巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量。
愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
比较和反应能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点：
能不受排列形式影响，感知6以内的数，并能进行数物匹配。
活动准备：
1、课件。
实物(装有冬枣、橘子、苹果各6个的篮子)。
活动过程：
一、找座位
1、数字宝宝藏在了火车车厢上，请小朋友找出并说出是数字几?(引导小朋友逐一找出藏在车厢上的数字。)
2、你们想坐火车吗?坐火车卡要车票啊，现在我来送给你们每人一张车票吧!(分发给每组幼儿一套1～6的数卡，幼儿自由选择一张)
3、每一张车票上都有数字，请你们看看说说自己拿到票上是数字几，票上是数字几就代表你坐在几号座位。请幼儿说说自己坐在几号座位。
4、动物朋友们也要乘坐这辆小火车，有些谁呢?(请幼儿逐一认识)它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!(引导幼儿逐一说说各个小动物手里的车票上圆点的数量，并用相应的数字来表达)
二、分果果
1、火车开来到了一个果园里，请大家看一看果园里有些什么水果呢?
说说它们摘下的各种水果各有多少。
橘子、苹果分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?
①将冬枣送给第一节车厢的乘客。
②将橘子分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个橘子才能正好分给6个人呢?
③将苹果分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?
三、兑奖啦!
告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与我们的中奖号码的数字相同的话，就请我这里来对奖。(幼儿在听好老师的题目后思考答案，然后请符合的幼儿快速来对奖，经检验，正确的可以得到奖品)
①比5多1的数字是几?
②其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖，但是有个要求：要在车票上画出六个圆点。
四、开火车
请每一节车厢里的乘客们按车票上的5、6的顺序下车排成3列队伍，检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。
培养幼儿的观察能力运用游戏，加深对数的.认识将具体的1～6圆点数量与数字符号相对应进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，感知数字和实物的数量关系运用已学的知识，进一步理解数字和数量的关系通过游戏进一步让幼儿巩固数字6尝试数字1～6的排列。
中班结构游戏活动火车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车，引导幼儿学习运用辅助材料，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看火车教案吧。活动目标
1学习使用建筑材料和拼接技术来建造火车。
2引导孩子学习和使用辅助材料。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5通过活动，孩子们学会玩游戏，感受游戏的乐趣。ZFw152.cOm
活动准备
1提供智高乐塑料插件、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、薄膜芯等。
2、火车**。
活动过程
1老师给孩子们旅游，乘坐什么样的交通工具，激发孩子们的学习兴趣。
2引导儿童观察**，了解列车的基本结构。
3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭？
4引导孩子们观察这些辅助材料的使用方法。
3、幼儿分组活动
（1）用智高乐插塑搭火车。 ☆妈咪爱婴网☆幼儿园教案频道（2）用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。
4作品展示：组织孩子们欣赏同伴的作品。
5游戏评价：让孩子大胆地评价自己或同龄人，老师要做总结性评价。
中班是幼儿园中的一个重要阶段，对于幼儿的身心发展起着至关重要的作用。健康教育是中班的一大重点内容，培养幼儿良好的生活习惯和健康意识。本文主要围绕中班健康开火车教案进行反思，以进一步提高教学效果。
中班健康开火车教案是一节综合性课程，旨在通过游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿对健康的认知和正确的生活方式。课堂上，我们引用了“开火车”的游戏元素，通过模拟开火车的过程，给幼儿们送“健康食物”、“运动”和“良好卫生习惯”等内容。然而，在实施过程中，我们也发现了一些问题。
首先，教案中的内容设计可以更加生动有趣。幼儿对于游戏的兴趣较高，因此在开火车的过程中，我们可以加入更多的动作和互动环节。例如，可以让一些幼儿扮演火车司机，通过模仿开火车、鸣笛等动作，增加参与感。同时，我们还可以设计一些形象鲜明的道具，让幼儿更直观地感受到健康的重要性。比如，用纸制作健康食物模型，比如水果、蔬菜等，让幼儿在游戏中学习到正确的膳食搭配和营养知识。
其次，教案中的知识点应更加具体明确。在中班阶段，幼儿的认知水平有限，他们对于健康的认识多停留在简单的“吃水果有益健康”等概念上。因此，我们在设计教案时，需要更加具体地教授一些基本的健康知识。例如，可以通过展示图片和简单的解说，让幼儿了解不同食物的作用和营养成分，以及适宜的运动方式和频率。同时，我们还可以鼓励幼儿亲自参与到学习活动中，比如请他们带来一些健康食物，介绍它们的功效和制作方法，让他们在实践中强化学习效果。
第三，教案中的评价方式可以更加全面客观。在教学过程中，我们通常需要对幼儿的学习情况进行评价，以便了解教学效果和幼儿的学习成果。在中班健康开火车教案中，我们可以采用多种评价方式，如游戏评价、绘画评价等。例如，可以设置一个小小的游戏关卡，通过完成一些与健康相关的任务，来测试幼儿对于健康知识的掌握程度。另外，我们还可以引导幼儿绘制一幅与健康有关的画作，通过画面的内容和表现方式，了解幼儿对于健康的理解和表达能力。
综上所述，中班健康开火车教案是一门很有意义的课程，可以在游戏中培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯。然而，在实施过程中，我们也需要不断反思和改进。通过加入更有趣的内容，更具体的知识点和更全面客观的评价方式，我们相信中班健康开火车教案可以取得更好的教学效果，帮助幼儿们建立起健康的生活理念。
设计意图：
绘本诙谐有趣，给我们呈现的教育资源很明显地落在物品和颜色的对应关系，物品之间的相互关系。为了让孩子们放眼、关注起生活周围的美好，事物间的联系，展开想象，大胆地表达，于是整个活动从故事情景出发，试图在玩耍中不断调动孩子已有的经验，让他们大胆地表达和想象。
绘本中贯穿始终的是小火车，利用这辆小火车和孩子们一起体验地开起了小火车、角色扮演魔术师、玩玩问答游戏，让孩子们在整个活动中对思维和语言不断地进行挑战。
活动目标
1、乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。
2、通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。
3、学说短句加XX冒XX烟。
活动准备
(1)ppT课件。
(2)色卡图片。
活动过程
一、听听猜猜
1、(播放火车声音)咦，这是什么声音?(火车开动的声音)--对，这是火车开动的声音!
2、(播放ppT1)原来，玩具火车开来了!
--今天张老师带来了一个关于一辆玩具火车的故事。
3、(播放ppT2)小士兵有话说，仔细听听他跟大家说了什么?他有什么本领?（工作计划之家 m.Fz76.com）
--看看小火车上的司机也来了，他是一个小士兵，小士兵有话对大家说。
小朋友们你们谁听到了，小士兵说了什么?
他有什么本领呢?
究竟是怎么回事?让我们来听听故事吧。
二、看看讲讲
1、火车怎么停下了?可能发生什么事情了?(结合生活经验，自由讲述)--小火车停下来了，小士兵一点也不着急，(教案出自：教案网)他笑眯眯的。原来呀，小士兵要开始变魔术啰!你们睁大眼睛仔细看看，他是怎么变的。
2、(播放ppT3)小士兵变魔术--奇怪小士兵给火车加燃料，他拿什么当燃料呢?大大的是什么?什么颜色的?仔细看看小小的是什么?
--小士兵把水果当燃料了，大大的红红的苹果和小小的红红的樱桃当燃料加进火车里，会发生什么事情，小火车会冒出什么颜色的烟呢?
小结：(播放ppT4)原来小士兵就是这么把红色的烟变出来的呀。
--小士兵又开始变魔术了，看看这次车厢里有什么水果?
--(播放ppT5)看看胡萝卜和橘子作燃料，小火车会冒什么颜色的烟呢?(橙色)
3、找找小士兵变魔术的方法--已经变了两次魔术了，小火车冒出了两种不同颜色的烟，还记得他是怎么变的吗?
小结：原来加什么颜色的东西做燃料，小火车就能冒出什么颜色的烟。
三、做做玩玩
1、问答游戏。
玩法：老师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，大家一起先念问话：玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟，(教案出自：教案网)加什么冒XX(颜色)烟?知道的孩子赶快举手答：加什么XX(颜色)冒红烟。谁说对了谁就赢。
2、比比谁的办法多。
玩法：变一种颜色的烟，谁想的办法多谁就赢。
--男孩女孩两人比。
--男孩女孩小组比。
3、想想说说--这回小士兵手张得大大的，他要给大家变个不一样的魔术，小士兵又给火车小火车加了什么燃料呢?
--加进小花籽，变出的会是什么东西呢?小小的花籽加进去，小火车轰隆轰隆就变出了美丽的一串串的小百花和叶子。这是怎么回事呢?
小结：原来花籽生长以后就能变成一串串的花，它们之间是有联系的。
五、延伸故事的名字叫：玩具火车轰隆轰隆。有时间我们可以去看看这本书，再来玩玩魔术师的游戏。
活动目标：
1、感知6的数量，认识数字6，能初步进行数与物的匹配。
2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点：
感知6 以内的数量，认识数字6。
活动准备：
1、课件。
2、每组一套1～6的数字卡。
活动过程：
一、考考你(巩固练习)
1、出示课件，回答问题。
2、呜呜……数字小火车开来了，小朋友你们认识车厢上的这些数字吗?!.来源:快思老.师!那谁来说一说它们是数字几?(引导小朋友辨认车厢上的数字。)
二、找座位(新授)
1、看又来了一节车厢，车厢上的数字是我们今天要认识的新朋友，它是数字“6”，小朋友说说“6”像什么。“6”可以表示什么呢?
2、你们想坐小火车吗?坐火车要买车票，现在我来送给你们每人一张车票吧!(分发给每组幼儿一套1～6的数卡，幼儿自由选择一张)
3、你能说出自己手中的车票是数字几吗?
4、教师确定火车头位置，接着是1号车厢、2号车厢……你手中的车票上是数字几，你就坐在几号车厢里。(请幼儿按照自己手中车票对号入座)。
5、教师扮演检票员来检查幼儿是否坐对车厢。
6、分果果
火车开来到了一个果园里，车厢里有6位乘客想吃苹果，农民伯伯给她们送来了一些，她们每人都可以分到一个苹果吗?怎么办?(引导幼儿知道5添上1个就是6)
三、火车到站了，活动结束。
四、活动小结
数量是6的物品都用数字6来表示。
活动延伸：
在活动区能找出数量是6的物品。
活动反思：
数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活。结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。
活动目标
1、巩固对10以内数字的认识感知10以内的数量
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数
3、通过游戏能愉快地进行数学活动
活动准备
1、每组一套1～10的数字卡及圆点图卡
2、4棵树、水果道具、5把椅子
3、大纸箱一个里面写有数学题目
4、大象头饰一个
活动过程
一、找座位
1、小朋友，你们坐过火车吗？今天呀！这些小朋友要做火车，肖老师给他们每人发了一张火车票，而数字宝宝藏在车厢里，小朋友手里拿的是几个圆点，就代表数字宝宝几，（找座位，带着小朋友开火车
2、找到位子后，检查小朋友是否坐对
3、轰隆隆隆…………火车开动了，哇，现在火车开到了大象姐姐的果园，看一下果园里有什么水果（请小朋友摘水果，摘下来就一起数
4、比多少
苹果……比……多多少
香蕉……比……少多少
二、兑奖
1、告诉大家一个好消息，今天我们这趟火车是最幸运的列车，有个抽奖的活动，现在公布中奖号码，如果说到号码请过来兑奖
2、数字2中奖了，快快来兑奖，让小朋友抽出数学题目，并且请小朋友作答
三、结束
今天呀，小朋友真是太幸运了，坐火车好玩吗？现在我们跟大象姐姐拜拜！
活动设计背景
现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平时就看到孩子们特别喜欢摆弄小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友骄傲的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满足孩子们的.心理需要，另一方面能满足我班幼儿活泼好动、模仿性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子认识和了解火车的特点，提高幼儿的肢体模仿能力，体验与同伴共同分享游戏的快乐。
活动目标
1、认识和了解火车的特点。
2、提高幼儿肢体模仿能力。
3、体验运动游戏的快乐，有积极、乐观的态度。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点：提高幼儿肢体模仿能力。
难点：让幼儿进行创编动作。
活动准备
1、材料准备：纱巾、呼拉圈、音乐《火车》
2、知识准备：火车的有关知识，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。
活动过程
1、带幼儿进入场地
2、提出问题，直接引入主题。
3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿了解火车。
4、听音乐，做游戏。
1)播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。
2)请幼儿创编开小火车的动作。
3)师幼听音乐，使用呼拉圈，玩游戏。
4)擦火车
5)列车员开着小火车离场
教学目标：
1、认识序数并能排出5以内的自然数列。
2、能正确运用序数词。
3、培养幼儿从左往右数的习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备：
每人一套火车图片，动物贴饰，1~5的数字卡片，火车的声音，课件PPT
教学过程：
一、开始部分。
用故事引出火车(调动兴趣)
1、今天森林里的小熊、乌龟、刺猬、青蛙、小鸡要出去旅游了，可是它们从来也没有坐过火车，那可怎么办呢?
2、你们愿意帮忙吗?
二、基本部分。
小动物坐火车(认识车厢学习5以内的自然数列，并操作练习)
(PPT展示)
1、你们听这是什么声音?谁来了?(火车)
2、你知道这列火车有几节车厢吗?(运用多种数数方法)
3、瞧小动物们来了准备坐火车去旅行了，它们把座位号都帖在了身上，可是列车员忘记在车厢上标车厢号了，它们因该坐在哪里呢?(幼儿畅所欲言)
4、请小朋友上位操作，老师在旁观察并适当引导。
5、小朋友上台介绍一下自己把小动物送进车厢的?(引导幼儿说先标车厢好，第一车厢、第二车厢``````然后把XX小动物送进第一车厢，XX小动物送进第二车厢``````)
6、教师小结：车厢应从火车头后开始数，第一车厢、第二车厢``````所以XX小动物应该坐进第一车厢、第二车厢``````。
7、你们让小动物们坐对车厢了吗?(幼儿检查并改正)
三、结束部分。
小动物坐火车出发
现在请小朋友拿好动物火车，按第一组、第二组、第三组的顺序站好，我们一起送小动物门去旅行。(再次巩固复习自然数列)
