设计思路:
在我们大人看似简单必做的事情,对孩子来说,却完全是陌生的,甚至是可怕的,他们的拒绝出自本能。比如说,喜欢刷牙、按时刷牙。大人给孩子讲道理:如,刷牙有哪些好处、保护牙齿有多么重要,通常孩子们不愿意去做;大人给孩子做示范,教他们如何刷牙,制定刷牙的规矩,效果并不理想。等到该刷牙的时候,他们还是磨磨蹭蹭。可不可以换一种思路呢?比如说,跟孩子一起分享阅读图画书?由此我设计了绘本故事《小熊不刷牙》。
活动目标:
1.仔细倾听故事,理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性,懂得要爱护牙齿,坚持每天刷牙。
活动准备:
绘本《小熊不刷牙》、PPT课件
活动过程:
一、观察幻灯片,根据画面猜测故事情节
1.播放幻灯片,请幼儿仔细观察封面和封底一图,提问幼儿故事里讲了谁?猜猜这个故事会讲些什么?
2.播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图,提问幼儿发生了什么事?
3.引出绘本的名字,请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙?不刷牙之后会发生什么事情?
4.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图,提问幼儿小熊在做什么?猜猜它为什么要这么做?
5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图,提问幼儿小熊怎么了?小熊睡着了做了一个梦,猜猜小熊会梦见谁?梦里会发生什么事情?
二、教师完整讲述故事
1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后,小熊是怎么说的?它又是怎么做的'?你觉得它这样做对不对?
2.晚上小熊做梦,梦到自己的牙齿怎么了?它一开始心情怎么样?
3.梦里,小熊遇到了谁?他们对小熊说了些什么?
4.小熊听了小动物们的话,回到家看到桌上那么多好吃的东西,可是没有牙齿它什么也咬不动,他的心情怎么样?
5.听了猫头鹰的话,后来小熊怎么样了?爸爸妈妈是怎么称赞它的?
三、小结
1.教师提问:小朋友们,你们说刷牙重不重要呀?听了这个故事,你们有什么打算?要不要每天都刷牙呢?小朋友们要爱护自己的牙齿,坚持每天刷牙,这样就不会长蛀牙,也不会疼,牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。
2.游戏:刷牙。
绘本中夹着一只可爱的大牙刷,这是一个很好的道具,可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作,其他幼儿可一起用手比划。
活动目标:
仔细倾听故事,理解小熊哈利从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
认识到牙齿的重要性,知道如何保护牙齿。
通过游戏和互动,激发幼儿对刷牙的兴趣。
活动准备:
绘本《小熊不刷牙》及PPT课件。
牙刷、牙膏、牙杯等刷牙用具。
牙齿模型或图片。
活动过程:
一、导入活动
出示图片:
教师出示小熊哈利的图片,与幼儿互动。
师:“小朋友们,看看这是谁?它有什么特别的地方吗?”(引导幼儿观察哈利的牙齿)
二、讲述故事
观察PPT,猜测情节:
播放PPT,引导幼儿观察画面,猜测故事情节。
教师根据幼儿的回答,逐步揭示故事内容。
完整讲述故事:
教师完整讲述故事《小熊不刷牙》,引导幼儿认真倾听。
三、讨论与分享
讨论故事情节:
师:“小朋友们,哈利为什么一开始不喜欢刷牙?”(引导幼儿回答)
师:“后来哈利做了一个梦,梦里发生了什么?”(引导幼儿回忆梦境内容)
分享护牙经验:
师:“你们平时是怎么保护牙齿的?”(引导幼儿分享自己的护牙经验)
四、学习刷牙
示范刷牙:
教师利用牙齿模型或图片,示范正确的刷牙方法。
引导幼儿观察并模仿教师的刷牙动作。
游戏互动:
播放刷牙操音乐,师幼一起做刷牙操。
分发牙刷和牙膏,让幼儿在教师的.指导下进行刷牙体验。
五、总结与延伸
总结:
师:“小朋友们,今天我们学习了如何保护牙齿,知道了刷牙的重要性。你们以后要坚持每天刷牙哦!”
延伸活动:
鼓励幼儿回家后与家长一起制定刷牙计划,并坚持执行。
开展角色扮演游戏《我是小牙医》,让幼儿在游戏中体验保护牙齿的乐趣。
活动目标:
1.仔细倾听故事,认真观察画面,理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性,懂得要爱护牙齿,坚持每天刷牙。
活动准备:ZFw152.CoM
PPT课件
活动过程:
一、观察幻灯片,根据画面猜测故事情节。
1.小朋友,今天郑老师给你们带来了一位朋友,(播放幻灯片1)它是谁,你们认识吗?这只小熊还有一个好听的名字,叫做哈利。咦,他在做什么呢?(他把嘴巴咧得大大的。)哎呀!他是在做鬼脸呢?还是在向我们展示他洁白的牙齿呢?
小熊的牙齿又白又漂亮,可是原来小熊的牙齿可不是这个样子的。小熊和它的牙齿之间还发生了一个故事,我们一起来看看吧!
2.播放幻灯片1,这个故事的题目叫做《小熊不刷牙》,大家猜猜哈利为什么不刷牙?(他不喜欢牙膏的味道,他不喜欢牙刷硬硬的,牙刷太大了,会戳到他的嘴巴,所以他就不喜欢了……)哈利因为许多的原因不想刷牙,可是妈妈偏偏又让它每天刷牙,这可怎么办呢?它想出了一个什么办法呢?我们接着往下看。
4.播放幻灯片3,你看,小熊哈利躲在浴室里了,哈利在做什么?(把牙膏偷偷用水冲掉),耍小聪明的哈利为什么要骗妈妈在刷牙?(他不想被妈妈知道他没有刷牙,知道了会挨骂)这句话可以省去(你认为刷牙真的很麻烦吗?小朋友,你会每天早晚按时刷牙吗?)
5.播放幻灯片4,一天晚上,小熊哈利在干吗?哈利睡着了做了一个梦,梦里会发生什么事呢?播放幻灯片5,晚上小熊做梦,梦到自己的牙齿怎么了?它一开始心情怎么样?
6.播放幻灯片6,哈利会梦见谁?大灰狼和小兔子看见了,嘲笑他:“哇,你连牙齿都没有了,你还是一只熊吗?你怎么说话,怎么吃东西呀?所有人都会笑话你的。哈哈哈哈哈哈哈哈”
7.播放幻灯片7,那到底没有牙齿的小熊还能吃东西吗?小熊听了小白兔和大灰狼的嘲笑,心里很不服气,就挠挠头,走回家。桌上摆放了许多好吃的食物,我们来看看有什么?鲜鱼、坚果、还有干蘑菇。全都是小熊最爱吃的,它馋得直流口水,用叉子叉起了一块鱼排,可是却没有牙齿咬,鱼排吃不到肚子里去,它又不服气地想吃其它的食物,可是却都没有成功。
8.播放幻灯片8,渐渐失望的哈利大哭起来,他讨厌被嘲笑,讨厌饿肚子,看着所有的小动物都有牙齿,而他没有,他该怎么办?小朋友你们来帮哈利想想办法吧!
9.播放幻灯片9,你们真会动脑筋想到了这么多的办法,我们来看看后来哈利又梦到了谁,它帮哈利想到了什么办法。一只在森林里盘旋的猫头鹰向他飞来,坐在他身边,然后问道:“哈利,没有牙齿是件很痛苦的事情吧?你应该把牙齿找回来啊。但是,你能保证会把你的牙齿刷得干干净净的吗?而且保证能做到每天早晚都刷牙吗?”“嗯,是的,我一定能做到!”哈利大声说道……
10.播放幻灯片10,梦醒了,其实所有的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。播放幻灯片11从这一天起,哈利就一直坚持天天刷牙,早晚刷牙,牙齿就一直都是干干净净的,爸爸妈妈也很高兴:“哈利,这样多好,不是吗!”
现在哈利终于有一口洁白坚硬的牙齿了,它再也不必为吃东西而烦恼了。
二、讨论如何保护自己的牙齿
小朋友们,哈利的又白有健康,那你们的牙齿白吗?健康吗?张开大嘴巴让老师和小朋友们看一看,老师发现有些小朋友的牙齿比哈利的牙齿还要白,那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢?幼儿分享自己的护牙经验:(每天早晚刷牙、刷牙要刷干净、不要吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。)括号里的少说一些,抓住刷牙为重点,小班的孩子也不可能知道这么多。
小结:小朋友们,你们说刷牙重不重要呀?听了这个故事,要不要每天都刷牙呢?小朋友们要爱护自己的牙齿,坚持每天刷牙,这样就不会长蛀牙,也不会疼,牙齿才会健健康康的。
三、游戏:刷牙。游戏时可以播放关于刷牙的音乐
小朋友今天真棒!老师还给你们准备了一件礼物,看看这是什么?(一只可爱的大牙刷)让它来和小朋友们玩游戏好吗?播放音乐用大牙刷帮小朋友刷牙。
结束语:小朋友的牙齿有没有变白呀,现在带上我们的大牙刷去帮小一班的宝宝刷牙吧!
四、延伸活动。
开展绘画活动《我的牙刷》。
活动目标:
1.仔细倾听故事,认真观察画面,理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性,懂得要爱护牙齿,坚持每天刷牙。
活动准备:
绘本《小熊不刷牙》、PPT课件
活动过程:
一、观察幻灯片,根据画面猜测故事情节。
1. 播放幻灯片,请幼儿仔细观察封面和封底一图,提问幼儿故事里讲了谁?猜猜这个故事会讲些什么?
2. 播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图,提问幼儿发生了什么事?小老鼠在干嘛?从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看,你觉得这只小熊它爱不爱刷牙?
3. 引出绘本的名字,请幼儿大胆猜测小熊为什么不刷牙?不刷牙之后会发生什么事情?
4. 播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图,提问幼儿小熊在做什么?猜猜它为什么要这么做?
5. 播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图,提问幼儿小熊怎么了?小熊睡着了做了一个梦,猜猜小熊会梦见谁?梦里会发生什么事情?
二、教师完整讲述故事。
1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后,小熊是怎么说的?它又是怎么做的?你觉得它这样做对不对?
2.晚上小熊做梦,梦到自己的牙齿怎么了?它一开始心情怎么样?
3.梦里,小熊遇到了谁?他们对小熊说了些什么?
4.小熊听了小动物们的话,回到家看到桌上那么多好吃的东西,可是没有牙齿它什么也咬不动,他的心情怎么样?
5.听了猫头鹰的话,后来小熊怎么样了?爸爸妈妈是怎么称赞它的?
三、小结。
1.教师提问:小朋友们,你们说刷牙重不重要呀?听了这个故事,你们有什么打算?要不要每天都刷牙呢?小朋友们要爱护自己的牙齿,坚持每天刷牙,这样就不会长蛀牙,也不会疼,牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。
2.游戏:刷牙。
绘本中夹着一只可爱的大牙刷,这是一个很好的道具,可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作,其他幼儿可一起用手比划。
四、延伸活动。
开展绘画活动《我的牙刷》。(心得体会大全 xD63.cOM)
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