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2024营养日手抄报内容 篇1

(一)油炸类食品,主要危害是:

1、油炸淀粉导致心血管疾病;

2、含致癌物质;

3、破坏维生素,使蛋白质变性。

(二)腌制类食品,主要危害是:

1、导致高血压,肾负担过重,导致鼻咽癌;

2、影响粘膜系统(对肠胃有害);

3、易得溃疡和发炎。

(三)加工类肉食品(肉干、肉松、香肠等),主要危害是:

1、含三大致癌物质之一:亚硝酸盐(防腐和显色作用);

2、含大量防腐剂,加重肝脏负担。

(四)饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干),主要危害是:

1、食用香精和色素过多对肝脏功能造成负担;

2、严重破坏维生素;

3、热量过多、营养成分低。

(五)汽水、可乐类食品,主要危害是:ZfW152.com

1、含磷酸、碳酸,会带走体内大量的钙;

2、含糖量过高,喝后有饱胀感,影响正餐。

(六)方便类食品(主要指方便面和膨化食品),主要危害是:

1、盐分过高,含防腐剂、香精,损肝;

2、只有热量,没有营养。

(七)罐头类食品(包括鱼肉类和水果类),主要危害是:

1、破坏维生素,使蛋白质变性;

2、热量过多,营养成分低。

(八)话梅蜜饯类食品(果脯),主要危害是:

1、含三大致癌物质之一:亚硝酸盐;

2、盐分过高,含防腐剂、香精,损肝。

(九)冷冻甜品类食品(冰淇淋、冰棒和各种雪糕),主要危害是:

1、含奶油极易引起肥胖;

2、含糖量过高影响正餐。

(十)烧烤类食品,主要危害是:

1、含大量“三苯四丙吡”(三大致癌物质之首);

2、1只烤鸡腿=60支烟的`毒性;3、导致蛋白质炭化变性,加重肾脏、肝脏负担。

作为学生应掌握一定的食品安全卫生知识,做好个人防护,以下几点提请大家注意:

1、购买食物时,注意食品包装有无生产厂家、生产日期,是否过保质期,食品原料、营养成分是否标明,有无QS标识,不能购买三无产品。

2、打开食品包装,检查食品是否具有它应有的感官性状。不能食用腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食品,若蛋白质类食品发粘,渍脂类食品有嚎味,碳水化合物有发酵的气味或饮料有异常沉淀物等等均不能食用。

3、不到校园周边无证摊贩处购买盒饭或食物,减少食物中毒的隐患。

4、注意个人卫生,饭前便后洗手,自己的餐具洗净消毒,不用不洁容器盛装食品,不在食堂乱扔垃圾防止蚊蝇孳生。

5、少吃油炸、油煎食品

2024营养日手抄报内容 篇2

为了加强幼儿的营养健康教育,引导孩子们养成科学的'生活方式和良好的饮食习惯,合理饮食,健康成长,在5月20日第25个“中国学生营养日”来临之际,金水区新建幼儿园以“健康餐盘3:2:1”为主题,开展了特殊的教育实践活动。

将幼儿的每周的食谱张贴在家长宣传栏里,教育孩子们养成科学合理的饮食习惯,园所积极定期改善幼儿食品,按照营养结构定制幼儿食谱,教育幼儿做到不偏食挑食、不吃垃圾食品、不吃三无食品、不吃不卫生变质过期的食品。在此基础上还积极鼓励孩子们多进行户外运动,锻炼身体,增强体质。此外,幼儿园还根据幼儿饮食状况,编写了健康教育儿歌,教育孩子了解营养与人成长的关系,懂得合理搭配营养。

2024营养日手抄报内容 篇3

20xx年5月20日是第xx个全国学生营养日。为认真做好学生营养日宣传活动,落实朝阳区教委学生健康促进工程精神。垂杨柳中心小学在校领导和主管张主任的大力支持、协助下,学校于5月20日前后,相继开展了:《科学饮食控制体重预防肥胖》营养知识宣传广播;介绍学生营养日的意义;分别以低高年级进行营养知识问卷;针对六年级学生的年龄特点,讲了一节《走进营养世界》专题讲座,并指导六年级学生设计均衡营养健康知识手抄报活动;向每位学生发放一封家长[微博]信,不仅向家长们宣传科学饮食的重要,还请家长与孩子一起设计一周食谱,进行评优活动;根据学生的手抄报作品和评出健康食谱在校园内展出。

学生参与活动的积极性非常高,率达到100%。通过丰富多采的'活动,学生不仅对健康成长有了进一步的认识,还迎得家长们的支持与认可,不少家长还为我们的活动提出许宝贵意见和建议。学校会积极接纳、改进,为每个孩子幸福的明天努力。

2024营养日手抄报内容 篇4

为推动农村义务教育学生营养改善计划(“营养改善计划”)顺利实施,进一步提高营养改善计划管理人员科学指导、规范管理和营养宣传教育的能力,云南省农村义务教育学生营养改善计划管理人员培训班在昆明举办。全国学生营养办和国家疾控中心营养与健康所专家就学生营养配餐、营养健康宣传教育工作、食品安全防控和突发事件应急处理等专业知识和技能授课,300名来自云南省各地方教育局和疾控中心负责营养改善计划的管理人员参加了此次培训,并交流经验。

来自隆阳区教育局营养办的代表在培训班上结合“亿滋希望厨房——营养健康活力计划”项目在保山市开展的情况,分享了隆阳区一年来开展食育教育的经验与感想。金鸡乡小学陈晓玲老师说:“在上营养健康课之前,有许多学生不喜欢喝牛奶、鸡蛋也吃腻了;自从学生上了营养健康课,懂得了牛奶和鸡蛋的营养价值,不仅吃鸡蛋喝牛奶,而且吃饭也不那么挑食了。”

中国疾控中心营养与健康所张倩研究员提出:“‘亿滋希望厨房—营养健康活力计划’以营养宣传教育与促进身体活动为出发点,集企业、社会组织和专家团队的合力,培养地方营养师和营养教师,以健康教育课为基础开展形式多样的'营养健康教育。项目实施一年来取得了可喜的成绩,大家将继续努力,进一步探索营养健康教育的合理模式,为政府制定相关政策推动我国农村儿童的营养健康状况提供科学建议。”

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