一、教学目标:
1、学习版报设计知识,能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。
2、通过版面设计教学,培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。
二、课时安排:
1课时
三、课前准备:
学生设计用纸50张,他班学生作业50张。教师版报设计若干张。
四、教学过程:
(一)、谈话导入
班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的?能站起来让老师认识一吗?(跟学生认识交流)。这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意,能说一下吗?(学生说自己满意之处)。想把黑板报出得更加美观、大方一点吗?(想)。这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题?
板书:版报设计想学吗?(想!)
(二)、讨论版面组成
现在来看一下老师设计的一张版报的版面,它有哪几个部分组成?(出示设计的版面)
请学生讨论、交流,教师指导。得出版报的版面由:刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。
板书:刊头、插图、标题、花边、文字
报头是一张版报的主题,它有刊头图案和刊名组成,像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”,而且刊名的文字在整个版面中是最大的,其次是标题的文字,实际内容的文字最小,在版面设计中实际的文字用横线表示,这一点我们在设计时需要注意。
刊头既然是版报的主题,那一般我们可以把它放在哪些地方呢?(请学生讨论回答)。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多,想自己动手设计一下吗?(想)
(三)、讨论设计要求
看大家都有点迫不及待了,但在动手设计之前,老师想请大家帮老师一个忙,不知大家愿不愿意?(愿意!)由于这几天老师忙于准备给大家上课,自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出,今天趁这个机会,麻烦大家帮忙改一下,指出他们的成功之笔,找找他们的不足之处,然后在后面写上一句或两句评语,可以自己小组讨论?(发下学生作业,请他们评改,教师巡视指导。)改好后,请个别学生谈谈,你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书:干净整洁,要求美观大方、活泼生动、主次分明。谢谢同学们帮了老师这么一个大忙,我想这些学生范的毛病,也正是你们将要范的毛病,希望同学们在设计时能够注意起来。
(四)、学生设计,教师指导
现在就让我们开始动手设计,设计前先自己定一个主题,可以是有关节日的,如:“五一劳动节”、“六一儿童节”等等,也可以是有关动植物的,如:“动物世界”、“植物王国”等等,还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报,班级将以你的设计来出一期黑板报。(学生开始动手设计,教师巡视指导。)
让学生把设计好的版报拿到上面来,在黑板上展出。
为进一步繁荣校园文化生活,营造积极向上的校园文化氛围,培养提高学生的审美水平与综合素质,特制定鹤毛中心校(本部)班级黑板报设计绘制和检查归档制度如下:
一、班级黑板报每个月进行一次更新,主题由校团委确定,各班级根据主题自主设计绘制班级黑板报。校团委每月组织学生、教师对各班黑板报完成情况进行检查打分,并做好留影存档工作。
二、黑板报设计绘制与打分(满分100分)标准如下:
1、主题(20分):贴合校团委确定的板报主题,更新及时;
2、内容(20分):紧扣主题,健康向上,富有时代气息;
3、版面(20分):内容丰满、干净整洁、无乱贴乱画;
4、美观(20分):版面活跃、色彩鲜艳、装饰美观;
5、文字(20分):版面充实、书写工整。
三、本学期黑板报主题:
九月份——安全教育;十月份——庆祝国庆;
十一月份——励志成才;十二月份——辞旧迎新。
四、本学期黑板报检查时间为每月第二周或第三周的周二中午,如有变动临时通知,初步安排如下:
九月份——9月10日;十月份——10月15日;
十一月份——11月12日;十二月份——12月10日。
(备注:本制度服从学校整体工作安排,若因上级要求等原因需更换主题或增出黑板报,校团委将及时通知,各班级按照通知执行。)
鹤毛中心校团支部
20xx年9月9日
学生分析:
这些同学接触过一些美术知识,理解能力比较强,只是在构图和颜色搭配上有一些欠缺,本节课主要在构图、上色等方面练习,并通过欣赏一些板报的图片,开阔同学视野,提高设计能力,能够对自身的画面进行完善的处置。
教学目标:
1.初步学习美化板报的方法
2.培养同学利用所学的知识,综合构思、组织版面的能力
教学重难点:
1.面分割与设计要求
2.文章安排、报头处置、文字格式与文题的布置等
教学思路:
1.通过欣赏、分析、比较,启发同学回答书中的板报形式以和版式的形式,使同学对板报的设计有初步的了解。
2.临画文题格式,加深印象。
3.根据所学的知识自身作业,提高同学的创作能力。
教学过程:
一、组织教学:
检查同学的用具准备情况
二、导入新课并讲授新课:
(一)板报包括的形式:(欣赏书中板报,启发同学回答)
(二)版式设计形式:(通过分析比较,请同学回答)
(三)版式设计要求:
1.报头放在显著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置层次要分明,不要太紧,要留有边空。
4.文章排行不宜过长。
5.文字的行距大于字距。
6.版面装饰要适当,不要过多过杂,力争图文一致。
(四)文题格式(边讲边演示,请同学临画下来)
一般的文题格式分为横、竖、偏、中、上、下等,(图略)
三同学作业,教师辅导:
作业要求:
1.每人用一张小纸为墙上的几篇文章设计一个版面草图,形式不限。
2.用方块规划出报头和文章的位置,写上标题的内容。
3.报头提名以和哪篇文章最重要,均由自身确定。
辅导要点:
1.引导同学在设计草图的同时,欣赏分析一下手边的报刊版面,从多方面得到启示。
2.启发同学把版面设计得既有层次,又注意形式的活泼。
四小结:
讲评几幅形式不同、构思较好的草图,但不轻易肯定报头标题与文章主次布置,以便发挥同学独创性。
五安排下节课应准备的用具
六下课
教学反思:
通过本节课的学习,使同学初步掌握了板报的设计方法,但是在文章的安排、报头的处置以和文字格式等方面还需要加强。
黑板报是宣传党的方针、政策,交流思想和学习经验,弘扬正气,形成良好班风学风的教育阵地,它对提高学生素质,形成良好班集体将起积极促进作用。各班应根据学校宣传教育主题,结合本班实际,定期办好黑板报,使之成为学生自己的园地。
1、原则每月出版一期,特刊或专刊除外。
2、重大节日将组织特刊或专刊。
3、评比内容是:主题、报头、排版、内容、文字、插图、花边、花框等方面,其中内容方面,要求必须紧扣主题,体现特色。
4、检查评比结果及时通报公布。
5、每次检查评比结果分设三类,得分在前三名的为一类。检查结果作为文明班级考评依据。
6、由学校团委负责黑板报的检查评比工作,定期召开宣传委员会议,组织黑板报工作交流,促进办报宣传质量提升。
夏桥中心学校
二○○九年八月二十八日
一、活动目的:
为了加强我校文化建设,彰显班级文化的魅力,充分发挥环境育人的功能,进步禁毒意识,进一步增进学生的健康成长。我校决定组织此次防震减灾知识黑板报评比活动,现将有关事项通知以下:
二、活动主题: “珍重生命,阔别dp”
三、评比时间: 20xx 年 10月5日中午1:30.
四、活动对象:一至六年级各班由宣传委员组织此次黑板报。
五、评比要求:
1、切合主题、内容充实
2、整体美观大方、字面分配公道
3、有创意、字迹清楚
4、有主标题、小标题、文字、图片等;标题要突出中心思想和内容,图片内容不能太少,字体类型、字体大小、字体色采、图种类及大小的等排版要美观得体、布局科学公道;
六、评比规则:
主题:标题位置适当,并能反映实际情况,主题内容与布置符合,选取反映主题的材料( 10 分)
字迹:字迹端正(10 分)
绘画:能够体现主题,健康积极向上( 10 分)
版面:版面设计公道,整体感觉良好( 10 分)
色采:线条分明能突出主标题( 10 分)
清洁:版面干净整洁( 10 分)
创意:自己动手制作编定稿件,自行设计报头题饰和尾花,自编版图整体设计。( 20 分)
美化:板报设计公道,内容丰富多彩,书写清楚美观,整体版面分配得当,色采搭配调和,力求产生良好的视觉效果。localHosT( 20 分)
注:总评 100 分
七、评比职员: 为了体现此次黑板报评比活动的公平公正、进步同学们的积极性,由我校少队部组织各班宣传委员、大队部队干和学校两名美术教师参加评比
八、评审:
每个班级分数去掉最高分和最低分后取均匀分。
九、奖项设置:
一等奖、二等奖、三等奖若干名。
十、嘉奖方案:获奖班级在周一升国旗仪式上颁发奖状。
这本书是由许多单独的小故事汇集而成的,故事之间还有一定的连贯性呢!这些故事都是由主人公敏豪森男爵,经历一个个惊险有趣的传奇故事,并以第一人称来叙述的。
民豪森男爵出生于德国一个最古老的贵族家庭,喜欢行侠仗义和探险,曾经在俄国军队中服过役,跟土耳其人交过战;足迹遍布欧洲、非洲、亚洲和美洲大陆;还到过人迹罕至的北冰洋,并遇到过许多稀奇古怪的事情。回国后将自己的经历加上独特的幻想,编造出许多荒诞不经的冒险故事。
他一讲起自己的历险故事,就口若悬河,滔滔不绝,一发不可收拾。就这样敏豪森男爵就成为德国公认的“吹牛大王”。虽让人难以置信,但是每一次读的时候,就好像被他拉进并纵横驰聘在他所构筑的童话世界里了,并且经历着一次次童话之旅。
读完整个故事,我发现,不管是在打猎中想到打猎方法,获得意外收获,还是在一次次的危险的情况下总变得有惊无险,或在一次次的战争中屡建战功,这些离奇的故事其实也在告诉我们,人的一生中要面对许多困难和挫折,只要我们开动脑筋。学会勇敢、机智、冷静地来面对,那么总能找到解决的办法。
教学主题
文字处理(机器人板报设计)
适用年级
高一年级
教学课时
0.5-1课时
教
材
分
析
概述:通过设计主题板报,熟练掌握文字处理技术。
重点:熟练使用文字处理工具软件加工信息、表达意图。
难点:如何分工协作,培养团队精神。
学
习
目
标
1.熟练掌握常用的文字处理软件使用。
2.掌握主题板报设计方法。
3.掌握“批注”和“修订”功能的使用。
所需资源和环境
数字化资源
搜索引擎网站
常规资源
1. 教材《信息技术基础》第三章3.2.1节;配套光盘
2. 教材配套教师用书;
3. “文字处理”学习任务单
教学支撑环境
计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪(实物投影仪)
教学设计
教学
引导
问题
设计
问题
目的
重点/难点/关键点
没有机器人板报素材怎么办?
了解资料搜集方法
如何快速搜集资料
如何表达这些资料?
了解板报设计方法
板报版面设计
如何合并同学之间资料?
掌握“批注”和“修订”功能
如何合理均匀分工
教学过程设计
新课引入
展示图文并茂的板报,引入如何表达、加工信息
教学内容
通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学(注意:教师事先可将学习任务单拷贝到几张软盘中,以防某些机器网络故障)
1. 设问:没有机器人板报素材怎么办?
活动:通过因特网搜集有关机器人资料,完成学习任务单的有关内容。
交流:机器人资料的分类和保存。
2. 设问:如何表达这些资料?
活动:分小组讨论,确定板报主题和内容分工,设计板报版面布局。
3. 设问:如何使板报图文并茂?
活动:每人根据分工,使用文本框和图片框处理有关文字和图片。
4. 设问:如何合并同学之间资料?
活动:由小组内起草人利用“批注”和“修订”功能,完成板报定稿。
交流:小组每位同学对定稿后的板报提出修改,并完成修改。
交流评价:通过网络由小组代表展示各自的板报,全班同学共同讨论评价。
课后反思
1、内容:(3分)
要求:(1)主题明确;zFW152.Com
(2)内容健康向上;
(3)整个版面不能少于三篇文章,其中一篇是小记者的来稿。
2、版面布局:(3分)
要求:(1)排版合理,图文并茂;
(2)长短文章有穿插变化,生动活泼。
3、文字书写:(2分)
要求:(1)文字工整清晰,字距、行距适当;
(2)书写规范,无错别字。
4、特色加分:(2分)
为促进学生收集信息、传播信息能力的发展,促进班级文化氛围的建设,充分发挥黑板报阵地在学校教育中的作用,同时提高学生书写粉笔字和出板报的技能,学校将组织开展班级黑板报评比系列活动。
评比期限:每月一查,每学期一评,要求在月底出好,下月初检查。
主题:结合节日和学校教育实际,各班自定主题。
评比标准:版面设计是否合理美观;书写是否规范;内容是否健康向上;是否学生自主完成黑板报。(评比细则附后)。
评比小组:
评比办法:
1、届时有评比小组全体成员到各班进行逐一检查板报质量,并量化,然后用相机拍下各班的板报。
2、把每期板报检查的量化值累加,再根据照片资料综合情况进行总评。
3、以年级为单位,设金奖、银奖、铜奖。
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