【#祝福语大全# #2024冬至活动目标中班#】作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班关于冬至的教案(通用9篇),欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1、认识我国传统的冬至节,知道冬至的由来。
2、知道冬至是全年中白天最短,黑夜最长的一天。
3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动内容:
1、综合:冬至我知道
2、科学:白天短、黑夜长
3、让孩子知道冬至是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至团(民间有“吃了汤圆大一岁”之说),包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等,让孩子感受到冬至的节气。
附儿歌:《冬至到》
冬至到,冬至到;
南馄饨,北方饺;
暧暧和和吃一碗,保你耳朵冻不掉。
冬至到,冬至到,
敬祖宗,把墓扫;
会亲访友拜老师;平安幸福乐陶陶。(活动范文吧 m.f236.com)
冬至到,冬至到,
这一夜,最长了;
甜甜蜜蜜睡一觉;明天太阳会更好。
活动目标
1、知道冬至要吃饺子的传统习俗;
2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅;
3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子,体验冬至节日的欢乐气氛。
活动准备
经验准备:幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。
课件准备:《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图
材料准备:各色粘土、塑料刀(或食用面团、馅料)
活动过程
教师播放视频动画《冬至》,引导幼儿了解冬至的习俗,引出饺子主题。
——熊猫奇奇他们在做什么事情?冬至都吃什么?
——你喜欢吃饺子吗?
——你知道冬至为什么要吃饺子呢?
小结:冬至那天,一家人一起包饺子或汤圆,边吃边聊天,很是幸福。所以,饺子、汤圆就代表团圆,代表着对家人和客人的祝福。
出示小伙伴做饺子的图片,引起幼儿做饺子的兴趣。
出示一个制作好的饺子的图片,引导幼儿观察并论。
——饺子是什么样的?
——你们在家里包过饺子吗?饺子要怎么包呢?
播放视频《包饺子》,引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。
出示包饺子分步骤图,鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。
1.制作饺子皮:选择喜欢颜色的橡皮泥,两只小手搓一搓,搓成圆球;再用手掌把圆球压薄,压成圆圆片。
2.制作饺子馅:选择喜欢颜色的橡皮泥,切碎或团圆。
3.包饺子:用皮包住馅,用大拇指和食指把两边捏在一起,一个饺子就做好啦。
鼓励幼儿独立制作饺子,教师巡回观察,给予指导。
鼓励幼儿分享和展示自己的作品。
——你的饺子是什么形状的?它有什么特别的地方?
——你的饺子是什么馅的?
活动延伸
区域活动:在美工区投放做饺子的材料,让幼儿制作不同样式的饺子并展示。
家园共育:幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子,体会冬至的温馨气氛。
一、教学目标
1. 了解夏至节气的基本概念和特点,知道夏至是二十四节气中的第10个节气,每年公历6月20日至22日之间。
2. 认识夏至时北半球各地白昼时间达到全年最长的现象,以及夏至后太阳直射点开始从北回归线向南移动,白昼时间逐日减短的自然规律。
3. 通过观察夏天的景色、动植物的变化等,感受夏天的季节特征,萌发对大自然的热爱之情。
4. 了解夏至节气的习俗和传统文化,如“夏至面”等,培养学生的文化意识和民族自豪感。
二、教学准备
1. PPT课件,包含夏至节气的图片、视频、动画等多媒体素材。
2. 活动前请家长和幼儿一起观察夏天的周围环境,如树木、花草、小动物等的变化,并拍照或录像记录。
3. 准备一些与夏天相关的物品,如扇子、冷饮、太阳帽等,用于课堂展示和体验活动。
三、教学过程
1. 导入新课
通过播放一段关于夏天的视频或动画,引导幼儿进入夏天的话题。
提问:“你们知道现在是什么季节吗?夏天有哪些特点?”引导幼儿回忆和描述夏天的季节特征。
2. 了解夏至节气
通过PPT展示夏至节气的图片和文字介绍,让幼儿了解夏至节气的基本概念、时间和特点。
讲解夏至时北半球各地白昼时间达到全年最长的'现象,以及夏至后太阳直射点开始从北回归线向南移动,白昼时间逐日减短的自然规律。
3. 观察夏天的景色和动植物变化
展示家长和幼儿一起拍摄的夏天照片或录像,让幼儿观察树木、花草、小动物等的变化,并分享自己的观察和感受。
引导幼儿讨论夏天与春天的不同之处,以及夏天对人们生活的影响。
4. 了解夏至节气的习俗和传统文化
讲解夏至吃面的习俗,让幼儿了解不同地区夏至面的特色和制作过程。
通过PPT展示夏至测量日影的活动,让幼儿了解古人如何通过测量日影来感知季节变化。
5. 体验活动
组织幼儿进行扇子绘画、冷饮制作等体验活动,让幼儿亲身感受夏天的乐趣。
引导幼儿讨论如何在夏天保持身体健康,如多喝水、勤洗澡、避免长时间暴晒等。
四、教学反思
回顾本次教学活动的内容和目标,评估幼儿对夏至节气的了解和认识程度。
总结本次教学活动的成功经验和不足之处,为今后的教学活动提供参考和改进方向。
教学目标
1.了解夏至节气的特点,知道为什么“夏至不过不热”。
2.了解有哪些方法对抗炎热,了解扇子的不同种类。
3.学习用彩纸和冰棒棍制作小扇子的方法,锻炼手部肌肉和协调能力,学会废物利用。
教学准备
1.正方形彩纸、冰棒棍、双面胶
2.扇子制作教程视频
教学过程
1.夏至节气知识介绍
夏至这天太阳直射点达到北回归线,是最接近我们的时候,这天之后太阳直射点开始逐渐向南移动,北半球白昼开始逐渐变短,对于北回归线及其以北的地区,正午太阳高度也开始逐日降低,可是为什么最热的`时候在七八月份呢?原来我们感受到的气温不是太阳照射的度,而是大地反射出的温度,夏至之前地表积累的热量还未达到最高,所以夏至这一天其实并不是一年中最热的时候。反而是夏至过后,地表温度逐渐累积,再加上依旧长时间的日照,气温因此逐渐升高,因此有“夏至不过不热”的说法。
2.提问引导
——提问小朋友们是怎么过夏天的?
——有什么对抗炎热的好办法?
——需要借助什么?(如扇子,电扇,空调等)
——你们知道扇子有哪些种类吗?(教师展示图片:蒲扇、羽扇、折扇、团扇等)
3.自制小扇子
——那么今天我们就要来做一把属于我们自己的小扇子。
(1)教师展示小扇子教程视频。
(2)小朋友们看懂了吗?请几位小朋友来复述一下制作过程。
(3)教师分发彩纸,冰棒棍。
(4)小朋友们开始制作扇子,对于有困难的小朋友教师进行指导。
(5)在扇子的形状完成后,小朋友可以根据自己的想象对扇子进行一些装饰。
4.作品展示
请小朋友们展示自己的作品,并评选出优秀作品给予奖励。
教学目标
1.了解夏至节气时影子是最短的这一特点。
2.了解影子长短、大小变化的规律。
3.进行手影表演,锻炼手部肌肉。
教学准备
手电筒、手影表演视频
教学过程
1.介绍夏至节气知识
据说夏至是最早被确定的节气,因为先人采用土圭测日影,发现在这一天同样时间太阳照射下的影子长度最短。这是为什么呢?原来是因为地球是个球形,表面是由弧度的`,太阳直射点的变化造成了太阳高度角的变化。夏至这一天,太阳直射点达到北回归线,是最接近我们的时候,所以这一天太阳高度角最大,同样时间太阳照射下的影子也就最短。
2.做实验证明光照角度和影子长短、大小之间的关系
——小朋友们观察过我们的影子吗?有什么发现?
——影子是我们的好伙伴,总是跟在我们身后,但它也很调皮,常常会变化自己的长短、大小,小朋友们知道它是怎么做到的吗?
(1)将铅笔竖在桌上,手电筒先从侧面照射,请小朋友们观察影子的长度,逐渐将手电筒太高,观察影子长度的变化,让小朋友们发现光照角度越小影子越长,光照角度越大影子越短。
(2)将手电筒固定在桌上,向墙面照射,手在墙面和手电筒之间来回移动,观察影子的大小变化,让小朋友们发现物体离光源越近影子越大,离光源越远影子越接近物体实际大小。
3.观看手影表演
(1)——影子真是太调皮了!不过他却是我们的好伙伴,有这么一群人和影子的关系非常好,还能让影子来表演节目呢!
(2)教师播放手影表演视频
4.进行简单的手影表演
(1)小朋友们,看了这些哥哥姐姐们影子的表演,你们想不想来试一试呀?只要好好了解影子,你们也能成为很好的朋友哦。
(2)展示几个手影动作,请小朋友们练习
一、教学目标:
1、能够了解中华民族传统节日——冬至的由来;
2、通过这次活动,培养学生的合作精神,领略传统文化的无穷魅力;
3、让学生懂得去珍惜与家人团聚的时间,以实际行动减轻父母的负担。
二、活动过程
(一)谈话导入
1、知道今天是什么节日吗?(冬至)
2、介绍“冬至”的字源
(1)会意字。甲骨文表示丝绳的终结,是“终”的本字。金文将丝结简化为点;或另加义符日,表示一年时日的终结,当然是冬季了。篆文省去日另加义符,表示年末结冰的季节,以突出冬季。
冬,四时尽也。—《说文》无冬无夏。—《诗·陈风》
(2)最后,最终。
(二)介绍冬至小知识
1、你对冬至有哪些了解?
2、教师介绍冬至相关知识
(1)认识冬至
(2)冬至的起源
(3)冬至为什么吃饺子?
3、了解古代人如何过冬至?(祭祀活动;食的活动;礼的活动;娱的活动)
4、了解冬至食品,北方和南方冬至的不同习俗。
(三)冬至注意事项:(1、注意防寒保暖。2、合理调节饮食起居,不酗酒、不吸烟,不过度劳累。3、保持良好的心境。4、进行适当的御寒锻炼)
(四)交流:每年你和家人是如何过冬至的?你有哪些感受?
(五)作业
1、体验:跟家长学会做馄饨或水饺,感受冬至节的喜庆,增强学生动手的能力。
2、讲述:给弟弟妹妹讲述有关冬至的传说和习俗。
教学目标:
1、对朗诵诗歌感兴趣,进一步体会冬至日的节日特点。
2、体会文学作品的情景和意境,并用相应的表情、语气表现诗歌。
教学准备:
有关于冬至节的认知与理解。
教学过程:
1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍,幼儿欣赏。
2、幼儿朗诵冬至节
3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节,根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。
教学延伸:
活动区时间,美工区的'幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。
冬至是中国传统的24节气之一,是冬天真正来临的日子。这一天,全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小朋友既感受到冬至的节气,培养小朋友集体生活的乐趣,又能提高孩子的语言组织和表达能力,所以设计了本次活动。本次活动采用游戏化的教学形式“吃饺子”,让幼儿在游戏中学习句型:我把——给——吃。然后通过完成操作表演仿编句型,将单调的仿编活动变得有趣好玩。
活动名称:
香香的饺子
学生情况:
本班共8名学生,实际年龄在3—4岁之间,其中2名学生佩戴人工耳蜗,6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估,本班孩子听觉能力为一级,听觉补偿效果基本达到最适;语言年龄平均为3岁。
活动目标:
1、能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给——吃”,并能进行句型仿编:我把——给——吃。
2、通过活动,让孩子学会分享劳动成果,培养幼儿热爱家人的感情。
活动重点:
能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给——吃”。
活动难点:
学习掌握句型“我把饺子给——吃”,并能进行句型仿编:我把——给——吃。
活动准备:
1、知识经验:幼儿在生活中吃过饺子,已经了解一些相关知识
2、物质准备:儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶
活动过程:
一、点名法检查助听器的工作状态。
听到名字的小朋友和老师击掌问好。
二、活动导入:播放儿歌《包饺子》,然后做手指操,直接引出主题。
羊妈妈,(双手比自己,一蹲一站)
包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)
中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起,作”六”的手势)
有的像小船,有的'像元宝(两只手半举并左右摇动)
师:儿歌里,羊妈妈包什么?
幼:羊妈妈包饺子。
三、出示实物饺子,进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征,并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。
师:小朋友们看一看,饺子长什么样子?
幼:饺子像小船,像元宝,还像橘子瓣儿……
师:你们吃过饺子吗?什么时候吃的?
师:冬至的时候,我们一定要吃饺子,要不然,耳朵都冻掉了。
师:饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?
幼:饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋,有韭菜,有肉肉……
师:你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?
……。
四、请小动物吃饺子,练习句型:我把饺子给——吃。
师:“喵喵喵”,小猫来了,它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子,谁想让小猫吃饺子?
师:小猫说:谢谢你,你的饺子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?
(引导幼儿练习表达:我把饺子给——吃。)
五:学习仿编:“我把——给——吃”的句式。
通过“我爱我家”游戏,学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如:我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……
六、老师总结,活动结束。
活动延伸:
在家中和家人一起包饺子,体验自己动手制作食物的快乐。
活动反思:
语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景,让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型,大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活,对于他们并不陌生,更容易发展他们的语言表达能力。
【活动目标】
1. 认知目标:让幼儿了解冬季的特点,知道冬季常见的活动和节日,如堆雪人、打雪仗、滑冰、过冬至、春节等。
2. 技能目标:通过讲述和实践的方式,提高幼儿动手能力和团队协作能力,体验冬季活动的乐趣。
3. 情感目标:激发幼儿热爱大自然的情感,培养他们积极乐观面对寒冷冬季的态度。
【活动准备】
1. 教学PPT或图片展示冬季景色及活动场景;
2. 假雪(或替代品)、小道具(如围巾、帽子模型)等用于角色扮演;
3. 冬季相关的故事书或动画视频。
【活动过程】
一、导入环节:
教师以“冬天来了”为主题,引导幼儿讨论冬季的特征(如天气冷、下雪、穿厚衣服等),并引出冬季的有趣活动。
二、主题讲解:
1. 通过PPT或图片展示,介绍冬季的各种趣味活动,如堆雪人、打雪仗、滑冰等,讲解每项活动的玩法和注意事项。
2. 引导幼儿认识冬季的'特殊节日,如冬至、春节,简单介绍这些节日的习俗和庆祝方式。
三、实践活动:
1. 角色扮演:组织幼儿进行“堆雪人”的游戏,使用假雪材料进行模拟操作,增强幼儿的动手能力与想象力。
2. 小组讨论:分组讨论自己在冬季最喜欢的活动,鼓励幼儿分享自己的经历和感受。
四、情感升华:
引导幼儿思考虽然冬天很冷,但是有很多乐趣,我们应该怎样保持积极的心态,享受冬季的美好时光。
【活动反思】
在活动结束后,教师要对整个活动进行反思,观察并记录幼儿在活动中的表现和反应,包括他们在认知、技能以及情感层面的成长。例如,幼儿是否更深入地理解了冬季的特点,能否积极参与到冬季活动中去,是否对冬季产生了更多的喜爱和期待等。根据反思结果,调整优化以后的教学策略,以便更好地满足幼儿的学习和发展需求。
【活动目标】
知识与技能:让幼儿了解冬季的特征和变化,知道冬季特有的活动如堆雪人、打雪仗等,并能通过绘画或口述的方式表达自己的冬季趣事。
过程与方法:通过观察、讨论、实践操作等多种形式,引导幼儿感受冬季的乐趣,培养其观察力和想象力。
情感态度价值观:激发幼儿对大自然和季节变化的喜爱之情,培养他们热爱生活、积极乐观的态度。
【活动准备】
教学材料:冬季风景图片、冬季活动(如滑冰、滑雪、堆雪人等)的图片或视频,画纸、画笔等艺术创作材料。
环境布置:可以适当在教室里布置一些冬季元素,如雪花装饰、冬季主题墙等。
【活动过程】
一、导入环节(约5分钟) 教师以故事或歌曲的形式引入冬季的主题,比如讲述一个关于冬季的小故事,或者唱一首有关冬天的儿歌,吸引幼儿的兴趣。
二、认知探索环节(约15分钟)
展示冬季风景和活动的图片或视频,引导幼儿观察并描述冬季的特点,如天气寒冷、衣物增厚、下雪等。
讨论冬季特有的活动,例如堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪等,让幼儿分享自己参与过的冬季趣事。
三、实践活动环节(约20分钟)Zfw152.CoM
组织幼儿进行“我的冬季趣事”创作活动。鼓励幼儿用画笔将自己心中的冬季趣事画出来,或者用简单的语言表述出来,教师在一旁指导协助。
作品完成后,邀请幼儿上台展示并讲述自己的作品,增强他们的自信心和表达能力。
四、总结回顾环节(约5分钟) 教师带领全班一起回顾今天的主题内容,强调冬季虽冷,但充满乐趣,希望小朋友们能喜欢并珍惜每一个季节带来的不同体验。
【教学反思】
关注每个幼儿的.参与程度,对于内向或表现不积极的幼儿要给予更多的关注和鼓励,让他们也有机会分享自己的冬季趣事。
在创作活动中,应注重培养幼儿的创新思维和动手能力,而不是仅仅追求画面的美观度。
后续可以通过家园合作,鼓励家长在日常生活中带孩子体验更多冬季的乐趣,进一步加深幼儿对冬季的认识和喜爱。
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