活动目标:
1、引导幼儿用绘画的方法画出朋友的脸。
2、通过面对面朋友之间的观察和描述,培养幼儿仔细的观察能力。
3、通过绘画活动,培养幼儿之间的友谊。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
1、朋友之间相互观察
2、白纸、蜡笔、水笔。
3、几张名家肖像画。
活动过程:
一、导入主题
“你有没有好朋友的?”
“在我们班里,一定有你最喜欢的好朋友。谁是你的好朋友?”
引导幼儿谈话,请朋友说一说自己的朋友,为什么喜欢和他(她)做朋友?你们在一起会玩些什么?
二、引导幼儿仔细观察朋友,画出朋友脸部的特征。
1.引导幼儿互相观察,通过观察了解朋友的外貌特征,并引导幼儿用简单的语言进行描述,利用比较的方法,引导幼儿抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处,也就是指导幼儿如何抓住人物的特征进行绘画。
2.引导幼儿观摩不同风格的'名家肖像画,使幼儿通过欣赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征,注重色彩和线条的表现力,又要体现自己的绘画风格。
三、幼儿绘画,教师巡回指导,帮助一些能力弱一点的幼儿。
要求:
1.将朋友的脸画满整张纸,不要太小。
2.注意将五官画全,并且能画出朋友的特征,例如,大眼睛,小鼻子,小辫子等。
3.提醒个别幼儿将画完成,并认真涂完颜色,颜色涂均匀。
四、展示幼儿的作品
请幼儿猜猜他(她)是谁,看自己有没有把朋友的特点表现出来。
“这画上是我们班里的哪个小朋友?谁能猜出来的?”
“请这幅画的小作者来说说,你画的是谁。”
“小朋友你们觉得他(她)画得象吗?”
五、收拾整理
作品完成后,提醒幼儿将蜡笔和水笔收好,培养幼儿良好的生活习惯。
一、活动名称:语言(中班)
二、活动内容: 《有朋友真好》
三、活动目标:
1、学习观察图片中的人物景物,模仿人物对话
2、感受角色见真挚的友情,懂得朋友间应互相关心和帮助
四、活动重点难点:
①重点:引导幼儿了解故事角色的思想、情感。
②难点:学习观察图片讯息,学习模仿对话。
五、活动方法与形式:
口授、直观、指点、活动及演示法;
集体与小组相结合
六、活动准备:
1。故事大挂图、幼儿用书
2。手电桶、长绳子、长柄平底锅
3。桌子、盘子、生日蛋糕卡纸、椅子、电话
幼儿年龄:3~4 岁
七、活动流程:
《一》。观察图片,欣赏故事。(5—8分钟左右)
《二》。趣味模仿对话。(10分钟左右)
《三》。活动延伸:情景扮演。(8分钟左右)
八、活动过程:
《一》、观察图片,欣赏故事
活动导入:引导幼儿一起歌唱《好朋友》,加入一些动作,作为课前活动(帮助提高幼儿的积极性)Zfw152.Com
(1)观察图片
(注:教师引导幼儿按图顺序观察图中的人物景物——为主;教师引导幼儿察觉故事内容——为次。)
师: 小朋友们想听这个故事吗?故事的名字叫做《有朋友真好》……教师朗诵故事。
(2)听故事
幼儿通过倾听故事,了解故事内容,感知青蛙和癞蛤蟆很要好。
师提问: 今天是谁的生日?癞蛤蟆请谁参加生日party?
青蛙迟到了吗?为什么?
癞蛤蟆为什么着急得哭了,它担心什么?
癞蛤蟆准备了什么东西?想去干什么呢?
师:最后癞蛤蟆和青蛙一起过得开心,它们是很好很好的朋友!小朋友们知道它们互相说了什么话吗?
《二》学习模仿对话。
(1)眼看版图句子,尝试一字一字看读。
句子:
今天是癞蛤蟆的生日。
青蛙怎么还没来?
青蛙,别着急,我来帮你了。
来晚了,真对不起!
和你一起过生日真好!
(以上环节重复2—3次)
基本结束部分:请个别幼儿上台看图简单讲述故事内容
活动延伸:
(2)情景扮演。(利用游戏帮助提高学习的有效性)
教师们首先简单示范情景扮演。角色有:癞蛤蟆、青蛙、大灰狼、大树。
然后幼儿自主寻找4位小朋友为一小组,依图提示进行扮演。(教师从旁提供帮助)
一、活动名称:
语言(中班)
二、活动内容:
《有朋友真好》
三、活动目标:
1、学习观察图片中的人物景物,模仿人物对话
2、感受角色见真挚的友情,懂得朋友间应互相关心和帮助
四、活动重点难点:
①、重点:引导幼儿了解故事角色的思想、情感。
②、难点:学习观察图片讯息,学习模仿对话。
五、活动方法与形式:
口授、直观、指点、活动及演示法;
集体与小组相结合
六、活动准备:
1、故事大挂图、幼儿用书
2、手电桶、长绳子、长柄平底锅(工作总结之家 m.DG15.com)
3、桌子、盘子、生日蛋糕卡纸、椅子、电话
幼儿年龄:3~4岁
七、活动流程:
《一》、观察图片,欣赏故事、(5-8分钟左右)
《二》、趣味模仿对话、(10分钟左右)
《三》、活动延伸:情景扮演、(8分钟左右)
八、活动过程:
《一》、观察图片,欣赏故事
活动导入:引导幼儿一起歌唱《好朋友》,加入一些动作,作为课前活动(帮助提高幼儿的积极性)
(1)、观察图片
(注:教师引导幼儿按图顺序观察图中的人物景物为主;教师引导幼儿察觉故事内容为次)
师:小朋友们想听这个故事吗?故事的名字叫做《有朋友真好》……教师朗诵故事。
(2)、听故事
幼儿通过倾听故事,了解故事内容,感知青蛙和癞蛤蟆很要好。
师提问:今天是谁的`生日?癞蛤蟆请谁参加生日party?
青蛙迟到了吗?为什么?
癞蛤蟆为什么着急得哭了,它担心什么?
癞蛤蟆准备了什么东西?想去干什么呢?
(承上启下)师:最后癞蛤蟆和青蛙一起过得开心,它们是很好很好的朋友!小朋友们知道它们互相说了什么话吗?
《二》、学习模仿对话
(1)、眼看版图句子,尝试一字一字看读。
句子:
今天是癞蛤蟆的生日。
青蛙怎么还没来?
青蛙,别着急,我来帮你了。
来晚了,真对不起!
和你一起过生日真好!
(以上环节重复2-3次)
基本结束部分:请个别幼儿上台看图简单讲述故事内容
活动延伸:
(2)、情景扮演、(利用游戏帮助提高学习的有效性)
教师们首先简单示范情景扮演。角色有:癞蛤蟆、青蛙、大灰狼、大树。
然后幼儿自主寻找4位小朋友为一小组,依图提示进行扮演。(教师从旁提供帮助)
活动目标:
1、引导幼儿理解画面内容,并能用自己的语言较完整的表述出来。
2、引导幼儿爱自己的朋友,并愿意主动帮助朋友,给朋友带来快乐。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备:
1、音乐《找朋友》
2、PPT
活动过程:
一、游戏导入,引出故事主题播放音乐《找朋友》,鼓励幼儿找到自己的.好朋友,并积极参与游戏
二、播放PPT图片,引导幼儿仔细观察图片,并鼓励幼儿大胆讲述图片内容
1、观察图
(问:图片中有谁,你们觉得他的心情怎么样?
2、观察图
问:谁出现了?
3、观察图片,引导幼儿表述图片内容,老师梳理图片内容
4、老师完整讲述故事内容并小结
三、结合实际,引导幼儿讨论。
1、你还见过谁不快乐吗?你是怎样帮助他们的?
2、你不快乐时,别人是怎样对待你的?你心里是怎样的感受?
活动目标:
1、用心感受并理解故事角色之间真挚的友情。
2、懂得理解朋友间应互相关心,帮助。
活动准备:
青蛙,癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。
活动过程:
一、引起兴趣
我们小朋友来幼儿园已经好长时间了,我们大家都找到自己的朋友了吗?有朋友好吗?
今天啊让我们一起来听一个故事,名字叫:有朋友真好!
二、欣赏故事
1、幼儿完整欣赏故事2遍
生日那天晚上,癞蛤蟆为什么着急?它担心什么?他又做了些什么?
青蛙为什么来迟了?他为什么要送癞蛤蟆是一个台钟?
你从哪里看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友?
2、带着问题3次欣赏故事
三、感受理解
提问:有朋友真好,如果有的小朋友暂时没有朋友,我们应该怎么帮助他呢?
活动名称:
有朋友真好
活动目标:
1、喜欢听故事,体会故事中真挚的友谊。
2、懂得朋友间相互关心、帮助。
3、理解故事内容。
活动准备:
音乐《找朋友》
经验准备:会唱《找朋友》
活动过程:
一、播放音乐《找朋友》幼儿进入活动室。
教师播放音乐《找朋友》,引导幼儿进入活动室。
提问:
刚刚听到的是什么音乐?(找朋友)你的朋友是谁?为什么他是你的朋友?今天老师给大家带来一个故事,故事的名字叫《有朋友真好》让我们来听一听故事里会发生怎样的事情?请小朋友们仔细的听。
二、幼儿完整的`欣赏故事
提问:
1、生日那天晚上癞蛤蟆在做什么?癞蛤蟆说了一句什么话?(青蛙还没来)当时它的心理怎样?(着急)它担心什么?
2、癞蛤蟆准备好长绳子,提灯、平底锅想去干什么?
3、青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个闹钟?
4、你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友?
总结:癞蛤蟆看到好朋友没来,十分担心,青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的,它俩相互关心,真是一对好朋友。
三、学习对话
1、出示青蛙和癞蛤蟆的图片,引导幼儿思考:癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样?该怎样表现?
2、教师扮演癞蛤蟆和青蛙,引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的亲情。
3、教师扮演癞蛤蟆,幼儿扮青蛙,学学他们的对话。
四、互动《找朋友》结束
教师:有朋友真好,你有朋友吗?那请小朋友跟着音乐一起和你的好朋友一起跳舞吧。