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趣祝福范文大全作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的大班艺术活动爸爸的领带教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

父亲节领带美术教案 篇1

【活动目的】

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情。

3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

4、体验节日的快乐氛围。

【活动准备】

歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

【活动过程】

幼儿配乐朗诵:

父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情。

师:在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武,是他们心中最崇拜和尊敬的人,是他们永远学习的榜样!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、亲亲爸爸说说悄悄话

4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花,鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目,家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

小百科:父亲节这天,我们在思考、我们在表达对父母的敬爱之心是无可比拟的,当母亲含辛茹苦地照顾我们时,父亲也在努力地扮演着上苍所赋予他的`负重角色,当我们努力思考着该为父亲买什么样的礼物过父亲节之时,不妨反省一下我们是否爱我们的父亲?像他一样曾为我们无私地付出一生呢。

父亲节领带美术教案 篇2

活动名称

小班美术:爸爸的领带

活动目标

1.幼儿掌握撕贴的方法,美观地装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点,爱爸爸,会主动关心爸爸。

活动过程

一、导入活动。

1.小朋友们,小熊刚刚打电话告诉我,今天是熊爸爸的生日他想给爸爸做一条漂亮的领带,你们愿意帮帮他吗?你们家谁也带领带的?

2.你的爸爸喜欢什么颜色和花纹的领带呢?小结。

二、学习装饰领带的`方法。

1.这是我为熊爸爸做的领带,你们想不想也为你们的爸爸做一条漂亮的领带。

2.介绍操作材料,观察教师如何用撕贴的方法来装饰领带。

师:我们来看一看这是什么?(教师出示材料,与幼儿一起说一说)

做法:拇指食指捏一捏,变成小鸡尖尖嘴,捏住纸片扭一扭,撕出一块小纸片,再蘸上一点浆糊,粘贴在领带上,记住要贴的满一点,这样领带才好看,提醒幼儿贴画时,注意不要把碎纸贴在一起,操作后及时用抹布擦手。

三、指导幼儿为爸爸做条领带。幼儿操作,教师来回辅导能力弱的。

四、教师讲评活动。

1.幼儿完成了作品之后,教师将幼儿的作品贴在黑板上。

2.请2-3个设计得好的幼儿来介绍自己的领带。

3.教师小结

父亲节领带美术教案 篇3

活动目标:

1.欣赏各种领带的图案和色彩,大胆表达自己的感受。

2.迁移欣赏《百老汇爵士乐》中获得的色彩、线条经验设计领带。

3.体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

活动准备:

1.领带图片。

2.红、黄、蓝三色水粉颜料,棉签若干,记号笔人手1支。

3.幼儿用书:《送给爸爸的领带》。

4.《领带》ppt。

活动过程:

(一)引导幼儿回忆欣赏过的各种领带。

1.教师:小朋友,你们见过谁带过领带呢?

2.教师:他们的领带是什么形状,什么颜色的呢?

3.根据幼儿的回答,教师进行小结:有的是以动物造型为主的,有的是以花卉和植物造型为主的,有的是以色块为基本造型的,还有的是以各种线条为基本造型的。

(二)引导幼儿回忆《百老汇爵士乐》。

教师:谁还记得《百老汇爵士乐》?给你什么感觉?画家用了哪些线条?垂直线、水平线组成了什么形状?垂直线、水平线怎么才能变出大大小小的`方形呢?画家用了哪些颜色?

(三)教师布置任务,提供幼儿用书让幼儿创作。

1.教师:我们试一试用垂直线、水平线来装饰爸爸的领带,再涂上红、黄、蓝三种颜色。

2.教师注意根据幼儿不同的水平进行指导。

(四)集体欣赏作品。

1.鼓励幼儿介绍自己设计的领带。

教师:说说你最满意的地方。有没有不满意的地方?为什么?

2.鼓励幼儿大胆评价同伴的领带。

教师:你喜欢这种风格的领带吗?它给你带来什么样的感觉?

3.教师:把领带送给爸爸时,你想对爸爸说些什么?

活动延伸:

1.区域活动:将材料投入区域,鼓励孩子们继续设计。

2.创游活动:将幼儿设计制作的领带,投放到小舞台,鼓励幼儿进行时装表演。

父亲节领带美术教案 篇4

一、活动目标

1、引导幼儿欣赏爸爸戴的各种各样的领带图案和色彩。

2、幼儿感受父亲节的意义,并说出自己想对爸爸说的话,大胆表达自己的感受。

3、引导幼儿理解父亲节,尝试用线条组合勾勒绘画,为爸爸制作父亲节礼物。

4、幼儿认识领带的外形、勾勒绘画,并用色彩进行装饰,体验给爸爸设计、制作父亲节礼物的快乐。

二、活动准备

1、领带实物若干

2、水彩笔、油画棒、卡纸

3、范画一幅

三、活动过程

1、教师以出示领带的形式引入,激发幼儿活动兴趣。

(1)小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗?

(2)你们知道这是干什么用的吗?

(3)家里谁最喜欢用领带?

2、教师请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。

(1)活动室周围有很多爸爸们的领带,请你们和好朋友一起去看一看,说一说好不好?

(2)你看到什么颜色,什么图案的领带?

3、幼儿讨论:我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢?

(1)我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸,请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢?

(2)你要用什么颜色和图案来画领带?

4、教师引导幼儿进入今天主题:父亲节礼物绘画活动——送给爸爸的领带,一出来绘画。

(1)小朋友,画画的时候要注意什么?教师演示绘画步骤以及说明:

a、先画出领带的大体位置形状,再画出领带的花纹图案。

b、画的线条要连贯,花边、图案要清晰、有序、完整。

c、画画的时候画笔只能画在纸上,不能随意涂画到其他地方。

5、幼儿自由发挥创作,教师鼓励幼儿创作,提醒幼儿注意画面布置。

那么,现在请小朋友拿出绘画工具,一起开始画父亲节礼物领带,回家送给自己的爸爸!

6、教师请幼儿主动与同伴介绍自己的绘画经验和感受,培养幼儿学习欣赏同伴作品。

(1)把设计好的领带挂在绳子上进行展览,引导幼儿相互欣赏。

(2)大胆的评价同伴的领带:你喜欢这种风格的领带吗?

四、活动延伸

把画好的领带送给爸爸,让家长与幼儿共同欣赏。

五、活动总结

在父亲节到来之际,爸爸会被孩子的这份心意所感动,从而更关注孩子的情感需要。所以老师们应该在活动的一开始,便准备好领带,激发了幼儿活动兴趣。在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节,并体现了孩子的自主性。

整个活动下来,孩子们一定会非常开心,自己为爸爸绘画领带,孩子大胆表达自己的感受,如果在绘画前先让孩子们构思,想清画面布局,给孩子更多想象创作的空间,本次活动应该会更好,当然本次活动过程,以绘画的形式来开展比较单一,可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带,体现出送爸爸的礼物。

父亲节领带美术教案 篇5

活动目的:

锻炼幼儿想象能力和创造能力。

体验节日的快乐氛围。

参与节日游戏。

活动意图:

父亲节到来之际,小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。

制作器材:

胶水、剪刀、剪贴纸等。

制作步骤:

第一步

在剪贴纸上裁剪一个长方形,然后对折;

第二步

在裁剪好的长方形上面剪出大概3厘米的豁口;

第三步

按照图中的那样,进行折叠,把大概10厘米的领带黏贴上去,注意,领带可以选择别的颜色,尽量和衣服的颜色搭配开来,在领口的地方粘两个纽扣作为装饰。

在胶水干掉以后,在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。

简简单单的几步,我们的.父亲节贺卡就做好了。

教学反思:

“艺术的表面是形象,艺术的背后是情感。”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式,让幼儿画其所画,画其所想,使幼儿按自己的兴趣由感而发,由情所画,注重引导幼儿的情感因素,只有情感才能爱画画,才能有激情,才能充分发挥想象,创作出好作品。

父亲节领带美术教案 篇6

活动目标:

1、会运用多种形状的积木进行盖印。

2、熟悉爸爸的衣饰特点,更主动地关心爸爸。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

领带若干条 印有领带的画纸人手一张 各种形状的积木 红、黄、蓝绿等颜料

活动过程:

一、爸喜欢的领带

1)出示领带,请幼儿观赏领带的颜色、花纹

2)请幼儿讲讲你爸爸的`领带是什么颜色的?领带上有什么样的花纹?

二、出示幼儿操作材料,启发幼儿装饰领带

1)这儿有条爸爸的领带,漂亮吗?

2)我们一起来打扮一下这条领带吧,让它变得漂漂亮亮的,好吗?

3)用什么来装饰呢?

三、出示盖印积木,示范盖印

1)拿好柄,在颜料盆中蘸一蘸,盆边靠一靠,选择适当的位置进行盖印。

四、注意:颜料间不可混淆,盖印时注意花纹的对称。

1、 幼儿分组创作,教师进行辅导。

2、作品讲评,布置作品展示角 挑选个别作品进行讲评并把幼儿作品进行展示。

活动反思:

“爸爸的领带”是一节绘画活动,小班的幼儿刚入学,因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动,有利于发展幼儿的观察力,感受力,认知能力,想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。活动前,我进行了充分的准备,包括轮廓和构线,在本次美术涂色活动中,由于领带小朋友不是特别熟悉,所以在活动一开始,我进行了欣赏活动,自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。另外在观察中,能进行结构性的分析,通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带,另一方面学习了构图涂色,同时积累了孩子对色彩感知欲。

父亲节领带美术教案 篇7

设计意图

孩子长大了,爸爸是严厉的长辈,也是善良的朋友。有时候他会是一个好爸爸,有时候他会变成一个“坏爸爸”。生活中,孩子谈论最多的话题之一就是父亲。孩子认为父亲是最好的,但孩子更容易接受父亲对自己的付出,很难真正体会到父亲的辛苦,从而感受到父亲的责任。

活动目标

1、孩子们对父亲节的起源有了初步的了解。

2、尽量用更完整的句子描述我父亲的长相和技能。

3、用自己的方式表达对父亲的爱。

活动准备

课件、作业纸、彩笔。

活动流程

1、引导孩子进入,礼貌地向老师问好并入座。

2、欣赏视频《好爸爸坏爸爸》激发孩子了解父亲的兴趣。

老师:刚才视频里唱的是谁?

以前孩子给妈妈过各种节日,谁知道有没有父亲节?

3、引导孩子了解父亲节的由来。

老师:六月的第三个星期天是父亲节。相对于母亲节,父亲节对人们来说是一个比较陌生的节日。它由杜德夫人于1910年在美国华盛顿州发起。1972年,尼克松总统正式签署了一项议会决议,确立了父亲节。这个节日最终以法律的形式确定下来,一直沿用至今。因此,作为孩子,我们都应该记得在六月的第三个星期天对我们伟大的父亲说“爸爸,我爱你”。

4、引导孩子讨论“最帅的爸爸”

老师:孩子都有最帅的爸爸吧?现在,请你想一想,你爸爸哪里最帅?他有哪些大技巧可以展现自己的.帅气?

5、向我的帅爸爸学习。

老师:请学学你爸爸有多帅。

6、让孩子们画一幅他们英俊爸爸的画。

通过孩子们的介绍,老师发现孩子们的爸爸们都很有技巧。孩子们爱他们的爸爸吗?让我们一起画我们的帅爸爸,以示我们非常爱他,好吗?

7、分享展示。

把你的作品展示给幼师和小朋友。

活动:

请把你英俊的父亲展示给你的朋友,并把他介绍给大家。

父亲节领带美术教案 篇8

活动目标

(一)能选择多种图案装饰爸爸的领带。

(二)熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。

(三)体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意。

活动准备

(一)色彩、图案各异的领带若干。

(二)以剪好的领带形状的.纸人手一份。

(三)蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程

(一)爸爸喜欢什么样的领带

1.出示色彩、图案各异的领带,提问:“小朋友知道这是干什么用的嘛?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。

3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。

(二)我给爸爸做领带

1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。

2.把设计好的领带挂在墙壁进行展览,引导幼儿互相欣赏。

3.离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。

父亲节领带美术教案 篇9

设计意图:

日常生活中,领带是男性特有的衣饰品。装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点,从而更加留意、关心自己的爸爸,而爸爸也会为自己的这份心意所感动,从而增进父子间的情感交流。根据我的个人子课题《美术活动中不同材料涂色技能获得的研究》,由此我设计并执教了这个活动。我在活动一开始引导幼儿欣赏了各种各样的领带,为下面的绘画环节做好了准备。然后引导幼儿回忆并欣赏《百老汇爵士乐》,从中获取线条经验,再进行绘画设计,最后通过相互评价,获得美的感受。

活动目标:

1.欣赏各种领带的图案和色彩,大胆表达自己的感受。

2.迁移欣赏《百老汇爵士乐》中获得的色彩、线条经验设计领带。

3.体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。

活动准备:

1.在活动前,幼儿已欣赏过各种领带图片;

2.红、黄、蓝三色蜡笔,记号笔人手1支;

3.有领带外形的画纸。

活动重难点:迁移欣赏《百老汇爵士乐》中获得的色彩、线条经验设计领带。

活动过程:

一、教师播放课件,引导幼儿欣赏各种领带。

1.教师:看,老师给小朋友带来了什么?它们长得一样吗?那它们是什么样的?

2.根据幼儿的回答,教师进行小结:有的是以动物造型为主的,有的是以花卉和植物造型为主的,有的是以色块为基本造型的,还有的是以各种线条为基本造型的。

(评析:活动一开始引导幼儿观看并回答欣赏过的领带,这样既能引起幼儿的兴趣,又能培养幼儿的观察力及口语表达能力,也为接下来的绘画环节做好准备。)

二、引导幼儿欣赏《百老汇爵士乐》。

教师:今天老师带来了蒙德里安的另外一幅作品《百老汇爵士乐》,你看了以后,你觉得这幅画怎么样?(很亮丽、很活泼)画家用了哪些线条?垂直线、水平线组成了什么形状?(一个个方形)除了垂直线和水平线还有那些线条呢?那这些线条还可以组成哪些形状呢?画家用了哪些颜色?

(评析:此环节是通过回忆与欣赏来了解《百老汇爵士乐》是于垂直线、水平线组成的画面,增加幼儿的'色彩、线条的经验,为后面设计领带的活动作准备。)

三、教师布置任务,提供画纸让幼儿创作。

1.教师:我们试一试用这些线条来装饰爸爸的领带,再涂上红、黄、蓝三种颜色吧,不过我们的格子要画的大一点哦。

2.教师注意根据幼儿不同的水平进行指导。

(评析:先布置任务再让幼儿动手操作,这样不仅能让幼儿有目的地去做,而且也巩固了所学的知识技能,发展了幼儿的动手操作能力及想象力。)

四、集体欣赏作品,相互欣赏、交流。

1.鼓励幼儿介绍自己设计的领带。

教师:说说你最满意的地方。有没有不满意的地方?为什么?

2.鼓励幼儿大胆评价同伴的领带。

教师:你喜欢这种风格的领带吗?它给你带来什么样的感觉?

3.教师:把领带送给爸爸时,你想对爸爸说些什么?

4.教师:那我们把这些领带带回去剪下来送给爸爸吧。

(评析:介绍作品以及对同伴的作品做出合理的评价,不仅能提高幼儿的审美能力,同时也增加了幼儿的口语表达以力。)

教学反思:

整个活动下来,孩子们的兴趣都非常高,而且也非常乐意地为爸爸装饰领带。而且在活动的过程中幼儿的技能得到了锻炼,也发展了小朋友的语言表达能,加深了幼儿与爸爸之间的感情。但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下:我发现很多的孩子在装饰的时候只用了线条,整个画面显得比较单一。可见幼儿在欣赏领带时,并没有认真仔细地的观察,才会导致画面的单一,因此在以后的活动中,教师应注重幼儿观察能力的培养,这样有利于幼儿画出色彩鲜艳、图案各异的画来。

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