演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在生活中，演讲稿的使用频率越来越高，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编精心整理的2025迎新春颂祖国演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。此外，关于演讲稿，您还可以浏览最新遵纪守法演讲稿。
尊敬的各位领导及学员们：
大家上午好！我来自xx省图书馆。今天有幸能作为学员代表向各位领导汇报我们的学习心得，同时同各位学员能产生一种学习的共识，我感到无比的激动和荣幸，真心地感谢文化部、文管院给我们一个学习交流的机会。在此，我代表第一期省级图书馆师资培训班全体学员，向各位领导和专家的辛勤授课，精心组织培训工作的文管院领导表示衷心的感谢！
在半个月的培训中，文管院为我们精心安排了培训课程，共有15为领导、专家、优秀馆长为我们进行了授课培训。这是文化部领导对全国公共图书馆今后发展的重视和厚爱。这次培训给我们留下了深刻的影响、让我们受益匪浅。
一是感受到国家高度重视文化队伍培训工作。通过培训，使我们更加清晰地认识和了解了公共图书馆免费开放的意义和价值，这对于每一位文化干部来说是一次难能可贵的学习和提高的机会。对公共图书馆事业今后的长足发展注入了活力和希望。
二是培训质量高，培训内容丰富。在短短半月的培训中，十几位领导、专家、图书馆馆长们为我们作了精彩的'讲座。各位教授老师用生动的语言、鲜活的事例给我们带来了全新的体验，给我们搭建了一座再次成长的桥梁。他们高瞻远瞩、高屋建瓴、很有前瞻和预见性的给我们解决了实施基层文化队伍培训工作中的困惑和迷茫，使我们更加坚实了做好基层文化队伍培训工作的信心和决心。
三是培训管理严格，培训效果好。在培训中，每个班配备了班主任和工作人员。他们认真负责，严格管理，课程设置科学全面，所有这些都是值得我们学习和借鉴的。
短短的半个月培训中，我们感叹每一位专家学识渊博的同时，他们的每一个真知灼见、每一个独到的见解和体会，以及他们对图书馆事业的关爱和执着都一次次撞击着我们的心灵深处。一路走来，我们聆听着，我们学习着，我们也在收获着。我们收获了友谊，收获了发展公共图书馆事业的思想和理念。回忆同班学习时，回忆研讨交流时，回忆同桌聚餐时，回忆联谊高歌时，给我们留下了太多太多美好的回忆。今天，我们所有学员的脸上带着喜悦，我们带着厚厚的学习笔记，带着所有美好的期盼满载而归。培训已经结束，摆在我们面前的是更大的挑战，虽然我们即将分别，但是我们相信我们一定会以各种方式和途径为我国公共图书馆事业发展而并肩作战，因为我们是骄傲的公共图书馆人。
请允许我代表全体图书馆师资培训班的学员向各位领导表态：我们一定认真实施基层文化队伍培训工作，以更加饱满的热情，将所学到的知识运用到实际工作中去，以自己的实际行动无愧于图书馆工作者的神圣使命！
最后，让我们以热烈的掌声感谢各位领导、班主任、各位工作人员，感谢你们半月来对我们的关心、帮助和指导！
谢谢大家。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
“噼里啪啦！”炮竹声响起，今天是什么好日子呢？让我来告诉你吧。今天是一年一度的春节。
每逢春节，家家户户都会穿起新衣裳，贴起春联儿，响起欢庆的歌声，把家从里到外打扫的红红火火，喜气洋洋。这是属于中国的吉祥和谐红！到了晚上，随着一声声轰隆声，安静的夜晚一下子热闹了起来。朵朵五彩缤纷的烟花尽情的绽放在璀璨的夜空中，像是夜空妈妈的脸上时绽放的笑脸，美极了！听着四面八方响切云霄的鞭炮声，抬头仰望，让人眼花缭乱的烟火朵朵。我真真切切的感受到新的一年即将来到我们每个人的身边。
我和爸爸妈妈还有哥哥开开心心地围在一起吃团圆饭，看春节联欢晚会，和电视机前的大朋友、小朋友一起迎接新年的`到来。家里除了欢呼声还是欢呼声，很热闹，让人很兴奋。
接下来的日子，我跟着爸爸妈妈一起走亲访友。收获了满满红包和满满的幸福。我非常开心，就像自己是世界上最幸福的那一个人。渐渐地，春节向我们招手说再见了。我很后悔，这个新年时间过得太快了。如果可以重新开始一遍一个新年就好了。但是还有下一个新年对我招手说你好呢！这个春节我过的很快乐，幸福。因为我又长大了一岁。
我爱这个快乐的春节。今年是小兔年，在这里我祝大家兔年大吉，身体健康，万事如意，团团圆圆！
谢谢。
尊敬的各位评委老师：
大家好，我是来自河北省张家口市涿鹿县的教师曹丽欢，今天我研课标说教材的内容是教科版小学科学五年级上册第二单元光。下面我将从课标、教材、建议三个方面进行研说，说课标包括课程目标与内容标准，说教材包括教材的编写特点，编写体例，内容结构以及知识与技能的立体式整合，说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用。如有不当之处，敬请大家批评指正。
一、说课标
(一)课程目标
1、首先说课程总目标，是从三方面进行描述的：【WEi508.cOm 实用文书网】
1)科学知识，通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2)科学探究，了解科学探究的过程与方法，逐步学会科学的看问题想问题。
3)情感态度价值观，保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重数据，敢于创新的科学态度。亲近自然，热爱自然，积极参与资源与环境的保护，关心科技的新发展。
2、课程分目标，也是从三方面描述的：
1)科学探究，课标总共提出了八条，总的归纳为学生要理解科学探究的基本特征。
2)情感态度价值观，课标共提出六条，总的归纳为学生在学习科学的过程中要乐于探究，乐于合作与交流，意识到科学技术对人类与社会的发展既有积极作用也有消极作用。
3)科学知识，课标共提出四条，对于光这章，总的归纳为学习物质世界中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试于解决身边的实际问题。
(二)内容标准
下面说内容标准，五年级上册第二单元光这章的知识属于物质世界中的能量表现形式：
1、在科学概念方面，
1)要求学生掌握影子产生的条件、光源的概念、影子的特点。
2)掌握光的传播路线，光的反射以及反射原理的应用。
3)了解凹面镜和凸透镜的聚光原理，物体的吸热本领与什么有关。
4)太阳能热水器的结构和原理。
2、科学探究方面：
1)学会探究影子产生的条件。
2)会观察和总结一天中物体影子的变化规律。
3)学会物体升温的快慢与什么有关。
4)学会制作简易的潜望镜和太阳能热水器。
3、情感态度价值观方面：
1)形成对光研究的兴趣。
2)认识到数据的重要性。
3)认识到自然事物之间的变化是有联系和规律的。
二、说教材
(一)编写特点
科学课程最常用的两个版本的教材，人教版和教科版，人教版和教科版教材的编写具有一定的共同点，我归纳为了四条：
1、都以探究学习为主，注重培养和提高学生的科学素养。
2、都发展趣味学习，培养学生对科学学习的兴趣。
3、提倡自主学习，发展学生的自学能力。
4、引入拓展内容，增加学生学习的空间。
我县统一采用的是教科版教材，光这章在教科版教材的五年级上册，在人教版教材的四年级下册，教科版教材与人教版教材相比有了一些突出的特点，内容上更加丰富，更具有时代意义。把内容由四节扩展到八节，教科版教材结构的编写更具趣味性和贴近生活。比如教科书新增一些人物对话，引发学生的思考。书中增加了更多举例图片，比如在讲运用光的反射原理时，书中给学生举出了汽车的倒车镜，医生带的额镜，让学生对知识的理解更加直观。对于某些知识的研究，鼓励学生到教室外实验，增强了教学的开放性。教科版教材更加注重学生对实验数据的整理和分析，比如，在第六节中，要求学生将物体的颜色和吸热本领所得的实验数据绘制成一张图表，提升学生的数据分析能力。此外还增加了很多动手制作的活动，比如本章的制作简易潜望镜和太阳能热水器。一方面学生对它们的结构和原理理解的更加形象直观，一方面也培养了学生的动手操作能力。
(二)编写体例
接下来说教材的编写体例，首先说单元体例，教科版教材和人教版教材在每个单元的前面都设有一个单元主题图，随后有一个单元导语，这两张图片分别是教科版和人教版教材的单元主题图，当然它们的作用都是一样的，把学生带入本单元将要学习的情境。这两张图片分别是教科版和人教版教材的单元导语，单元导语告诉学生在情境中我们将要学习哪些知识解决哪些问题，从整体上对本章的内容有一个初步认识。两个版本不同的是教科版教材在每个单元的最后有一个资料库，补充一些相关的课外知识，丰富学生的知识。
下面说分课体例，教科版教材每一课的编写，尤其是探究课，都遵循一条主线，即学生科学探究的过程中，提出问题-引发思考-制定实验方案-实验探究-分析总结拓展。比如“光是怎样传播的”这课中开头从学生已有经验出发，提出光是怎样传播的?然后人物对话，光是直直往前照吗?光向四面八方射出，像什么呢?然后学生制定实验计划，进行实验探索，最后得出结论知识拓展。人教版教材的分课体例也是先提出问题，然后以活动的形式，组织学生进行探究得出结论，有的课在探究活动后还设有小小阅览室、拓展活动，目的也是拓展学生的学习空间。此外两个版本的教材都运用了大量的图片和表格，激发了学生学习科学的兴趣。
(三)内容结构
下面说五年级上册光这章的内容结构，光这章总共分为八节，第一节光和影这一节的知识点包括影子产生的条件，光源的概念，影子的特点。第二节阳光下的影子，学生通过观察一天中铅笔影子的变化，总结出一天中影子的变化规律。
第三节光是怎样传播的，通过实验观察光的传播路线，由光沿直线传播，解释影子是怎样产生的。第四节，光的反射，认识光的反射现象，以及运用光的反射解决生活中的问题。第五节光和热，了解光的强弱与温度的关系，以及凸透镜与凹面镜的聚光原理。第六节，通过实验探究物体的颜色与吸热关系以及直射、斜射与物体吸热的关系。第七节做个太阳能热水器，主要是了解太阳能热水器的结构和工作原理。第八节，评价我们的太阳能热水器，注意评价时的注意事项。
(四)知识与技能的立体式整合
首先说纵向整合，科学知识分为生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域，光这章属于物质世界中能量的表现形式这部分内容，从三年级的磁铁开始，到四年级上册的声音，下册的电，以及五年级上册的光与下册的热，六年级的能量。一直贯穿着这条学习主线，都属于能量的不同表现形式。五年级上册的光与下册的热也有一定的联系，光能产生热量，这是光这部分内容在整个学段中的纵向整合。
横向整合，在光这一章，第一到四课研究光的传播特点，研究光的传播特点从观察光和影的关系开始，包括第一课“光和影”，第二课“阳光下的影子”，因为影子的产生和其特点正好反映光沿直线传播的规律。在前面学习的基础上，推测和验证光的传播特点，即光是沿直线传播的。然后回过头去解释影子的成因。光的反射是第三课的延续，光的传播特点还包括光遇到传播物体会反射，这是前四课在横向上的一个联系。第五课是在第一课学习光源的基础上，探究光的强弱与温度的关系，第六课“怎样得到更多的光与热”这一课紧接上一课的内容，研究光的强弱与热的关系。第七八课，是本章所学知识的一个应用，在前面所学知识的基础上，设计，制作，评价，改进学生们的太阳能热水器。
三、说建议
(一)教学建议
教学建议，先说课标建议，课标共提出了七条教学建议，
1、把科学课程的总目标落实到每一节课，使每一节课成为聚沙成塔的沙，滴水穿石的水。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导，要从儿童身边的'自然事物开始学习活动。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，以培养小学生科学素养为宗旨的科学教育强调，以学生参与的丰富多彩的活动为主要教学形式。
4、让探究成为学习科学的主要方式，科学探究活动应掌握由简单到复杂，由教师扶着走到逐步放开，由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。
5、树立开放的教学观念，不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是学生学科学用科学大有作为的更广阔天地。
6、悉心地引导学生的科学学习活动，创造性地驾驭课堂。
7、充分运用现代教育技术，现代教育技术为今天的教学开阔了新的视野，在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能使用现代教育技术，比如说各种音像资源、计算机软件、网络等。
为了全方面的提高学生的科学素养，在教学方面，我也做了一些大胆的尝试例如：
1、探究教学，让学生真正参与到探究中来，比如本单元研究光的传播路线，光的反射等实验中，一定要让学生亲手实验，让学生在做中学，把学习变成一件轻松的事情。
2、游戏教学，目的在于激发学生的学习兴趣，比如在学习影子产生的条件时，让学生在讲台上玩手影游戏，在玩的过程中，学生很容易就能体会到影子产生的条件。
3、学生活动，教学过程中遇到一些动手操作的活动，要积极组织学生实践，在本章有两个实践活动，制作简易的太阳能热水器和潜望镜，组织学生进行竞赛活动，培养学生的动手能力。
4、开放教学，需要在室外做的实验，比如本章观察一天中影子的变化规律，要给学生创造条件实验，不要把学生只局限于教室内。
5、讨论教学，在遇到某些问题或分析实验数据时，组织学生讨论，各抒己见，取长补短。
6、信息搜集，每学完一节后鼓励学生搜集与之相关的科学知识，拓宽自己的知识面。
7、运用多媒体技术，比如上课使用多媒体课件，以及教学视频，在本单元讲影子产生的条件时给学生播放一小段皮影戏等，让学生感受影子产生的条件，多媒体给农村孩子带来了一个新的视野，增大了课堂容量，对一些知识的理解更加形象直观。
(二)评价建议
首先说教材的评价建议，课标从三方面进行描述的:
1、充分明确评价的目的，科学课程的评价，其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学，促进学习。
2、准确把握评价的内容，科学课程从三方面对学生评价，科学探究方面应重点评价学生动手动脑“做”科学的兴趣、技能、思维水平和活动能力。情感态度价值观方面，重点评价小学生科学学习的态度。
3、灵活运用评价方法，充分利用所有正常的课堂教学活动和课外实践活动，全面反映学生实际的学习和发展状况。
作为一名教师，首先要明确评价的目的，发挥评价的积极导向作用，公平平等的对待每一位学生，全方面对学生进行评价。具体我在教学过程中的一些评价方式如下：评价方法上，我采用教师评价，我校通过学生的过程性评分记录表和学生成长记录，记录学生在学习过程中的优秀表现，促进学生进步。学生自评，主要是上完一节课，学生通过填写自我评价表，对自己一堂课的表现做出总结。学生互评，在学习完一单元后，我会组织小组实验技能测试及书面考试，小组之间互相评价，给每个小组几颗星，然后张榜表扬。此外还有家长评价，主要是家长在对学生在家的表现作出评价，然后和老师形成一个很好的互相交流的平台，比如说学生综合素质评价手册，有家长和老师的共同评价。评价的内容上，我从三方面对学生进行评价，科学知识方面，主要是通过学生之间拿笔记本互相提问以及考试的形式进行评价，科学探究方面，通过对学生撰写的实验报告和实验技能测试以及一张科学探究评价表来评价。情感态度价值观方面，通过一张情感态度价值观评价表看谁得的果子多，对学生的表现进行评价。
(三)课程资源的开发与利用
为了使小学生的科学学习具有广阔的智力背景，科学教育不能局限于传统意义上的教材，必须利用与开发多种多样的课程资源。新课标提出了三方面的内容:
1、学校课程资源的开发与利用。
2、家庭课程资源的开发与利用。
3、社区课程资源的开发与利用。
具体我校在课程资源的开发与利用方面如下：首先是利用好课程资源如科学教材、科学光盘、科学读物，这是最基本的科学资料。其次就是开发利用好学校的资源，比如说实验室、图书馆、校园环境、学校设施要给学生尽量多的创造机会，组织学习。此外教师丰富的阅历也是一种无形的资源，教师要为人师表，言传身教。还有家庭资源，包括家庭的藏书、学生玩的玩具，比如说万花筒，都和本章的知识有着密切的联系。家长的丰富阅历，对学生来说，也是一种无形的学习资源。社区资源，充分利用学校周围的环境，让学生亲近自然，热爱自然。其次就是网络资源，学生上网查询问题，观看一些科教视频，扩大知识面，全方面的提高学生的科学素养。
让我们结合学生的认知心理和认知水平，深入学习课标,创造性地使用教材，努力打造优质高效课堂，给学生科学的眼睛、拓学生科学的思维、筑学生科学的理念、树学生科学的态度、赋学生科学的灵魂。是本学科贯彻始终的教学宗旨!也是我作为一名科学教师的终身追求!
男：尊敬的女士们，先生们，
女：亲爱的来宾们、朋友们。
合：晚上好！
男：喜迎新春，家和人和万事和。
女：欢度今宵，酒美月美人更美。
男：今天虽然室外是寒风凛冽，但是我们大酒店却是春意盎然，喜气洋洋，完全成为一片欢乐的海洋！
女：因为今天是我们先生、小姐结婚大典的好日子。
女：我们的白马王子和白雪公主经过相识、相知、相恋、相爱，今天终于手挽手走进了结婚礼堂。
男：他们到底在哪里呢？现在就让我们以暴风雨般的掌声恭请两位新人闪亮登场！
女：一曲爱情的赞歌回味蜿蜒缠绵的情感之路男：一段爱情的哲理架起辉煌灿烂的理想金桥女：让海誓山盟欢歌笑语都化作如缕的情丝，
男：让我们一同来感受这温馨浪漫的爱的乐章！
女：我们的新郎新娘在婚礼进行曲中乐曲中登场了。瞧，他们多开心多幸福多甜蜜啊！
男：这是我们的新郎官先生，他。瞧，这真是风度翩翩，一表人才。
女：这是我们今天的新娘子，小姐，她。看，这才叫端庄秀丽，貌若天仙。男：他们的结合这就叫郎才女貌，珠联璧合。男：下面有几个问题需要你们俩回答一下。新娘子先来。
女：你愿意成为的妻子，选择他作为生命中的伴侣和唯一爱人，并且信任他，尊敬他，忠诚的爱着他，不论是现在，将来，还是永远吗？
男：你愿意成为的丈夫，以温柔耐心来照顾她，无论在什么环境都愿顺服她、爱惜她、安慰她、敬爱她，保护她，直到永远吗？
女：今天是你大喜的日子，我们为什么值得你托付终身，你能告诉大家吗？男：我也来采访一下我们的新郎官，今天激动吗？我们什么地方最吸引你，让你如此痴迷，并且义无反顾地不断追求，直到今天能够走到一起？
女：感到幸福吗？那你对他还有什么要求吗？没事，今天有这么多人给你做主，尽管提。（严要求，新时代模范丈夫）
女：证婚词。有请给一对新人致证婚辞。
男：在今天这个大喜之日，两位新人虽然很兴奋，但作为长辈却是最开心最欣慰的，让我们用掌声请出新郎新娘的父母！
男：这是我们新郎的父亲先生。这是新郎的母亲，女士。
女：这是新娘的父亲，先生。这是新娘的母亲女士。
男：（请一对新人开金口采访叫人。）掌声
男：传统拜天地：一拜来宾，二拜高堂，夫妻对拜（喝交杯酒）请服务小姐端上交杯酒。
女：有请家长代表讲话！
男：致贺词。有请给一对新人致贺辞男：感谢的真诚祝福和美好愿望。有请两对亲家入席。
男：请一对新人点上爱情圣火。我们看，这个爱情圣火的图案，它是一个英文单词love，翻译成中文就是爱的意思。象征着他们坚贞的爱情永不变，甜蜜的日子到永久。
女：请一对新人共同斟满香槟酒。（流淌的香槟酒如涓涓溪水，象征着他们的`生活甜甜蜜蜜，和和美美。）
男：尊敬的女士们、先生们，
女：各位来宾，各位朋友，
男：今天，新娘尽展女儿风华，
女：今夜，新郎尽显男儿潇洒！
男：今天是一个喜庆的日子，尝一口香醇的喜酒，人醉，心醉，醉里更知情爱浓！
女：今天是一个甜蜜的日子，吃一块甜甜的喜糖，嘴甜，心甜，甜甜蜜蜜到永远！zFw152.cOM
男：感谢丘比特的神箭，将两颗火热的心紧紧相连。
女：感谢月下老人为两位新人把幸福的红线相牵男：感谢新郎新娘带给我们一个喜气盈门、美酒飘香的夜晚！
女：让我们举杯畅饮，同乐今宵，
男：共祝新郎新娘
合：幸福一生，同创事业，恩爱永远！
男：晚宴现在开始。请大家举杯畅饮，为一对新人祝福吧！
男：尊敬的领导，
女：亲爱的同事们：
合：大家下午好！
女：今天我们演讲的题目是：《让课堂充满生命》
女：曾几何时，提起教师，我们就会想起：那飞扬的粉笔灰屑，那黑板上密密麻麻的板书。
男：又曾几何时，提起教师，我们就会想起：那清晰明亮的电子屏幕，那内容丰富的精美课件。
女： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。伴随着信息技术突飞猛进的发展，多媒体技术也开始“飞入寻常百姓家”，渐渐走进了我们的校园，成为了我们校园中一道亮丽的风景。
男：无庸质疑，多媒体技术是一种新兴的资源平台和教学手段，当把它应用到我们的日常教学中时，会让我们的教学如虎添翼，教学相长，相得益彰 。
女：众所周知，信息化教学，在表现形式上具有新颖性、艺术性、趣味性等特征，它以一种图文并茂、声形辉映、生动逼真的形式再现。充分发挥信息化教学的优势，能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，有利于启迪学生的形象思维，增强学生的理解记忆，改善学生的认知方法，大大提高学生学习的效率。
男：多媒体技术在教学中的合理运用，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，开阔了彼此视野，陶冶了师生情操，让学生能够更加直观、立体地参与并融入到教学之中，引领他们走进知识的殿堂，
充分感受中华文化渊源流长的深刻内涵和博大精深的无穷魅力！
女：互联网的普及为广大教师利用网上资源进行协同备课提供了便利的条件。网络平台的开放为学生提供了丰富详实的网络在线资源。在这样的网络信息环境中，学生不再是被动的接受知识，他们拥有了主动权；老师也不再是一味的灌输知识，他们掌握着主导权。
男：在现代教育“以人为本”的教学理念下，多媒体技术日益频繁地运用到我们的教学活动中，为学生和老师打开了一扇心灵通向世界的窗口，透过这扇明亮的.窗户，我们一起聆听鸟语花香；
女：一起欣赏春花秋月；一起感受阳光的温暖；一起体味秋风的柔情。
合：我们的课堂也因此而变得更加鲜活、真实而生动起来。 男：让多媒体这种先进的教学手段走进我们七彩的课堂，走进学生多元的学习，走进我们沸腾的生活。
女：让每一个心灵都感受熏陶的喜悦，让每一个年轻的生命都拥有执著与高尚。
合：我们真诚地期盼着，从课堂里走出去的孩子不在单薄与贫乏，不在浮躁与空虚，永远守望着一生的纯真、美好与善良！，
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今年的春节令我最难忘。
随着中央电视台零点钟声的响起，新的一年——20xx年来到啦！
大年初一的早晨，太阳公公早早露出了笑脸，它笑得那么开心，那么灿烂。是啊！新的.一年给人们带来了新的期盼、新的祝福。
爸爸、妈妈、姥姥、我围在一起吃了一顿丰盛的团年饭。姥姥给了我一个大大的红包，是对我去年学习的奖励。
饭后，在爸爸带领下，自由活动了，我玩耍的主题——放烟花、放鞭炮。五颜六色的烟花冲向天空尽情开放，好看极了，看到那一串串红彤彤的鞭炮，我既高兴又害怕，那震耳欲聋的爆炸声，使平常胆小的我捂紧了耳朵，闭上了眼睛。但看到爸爸一点也不怕，我暗暗鼓励自己，今年又长大了一岁，怎么能被这小小的鞭炮吓倒了？我也加入到放鞭炮的人群。鞭炮声一声高过一声，伴着我们的欢笑声，旷野变成了一片欢乐的海洋。在鞭炮声中，我觉得自信了、勇敢了。
回家了，睡觉了，头挨在枕头上，想着明天的计划，糖果，游戏，烟花。开心的春节让我很快进入了梦乡。
谢谢。
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好！
几天的紧张的培训即将结束，经历培训，从最初的抱怨和迷茫到最终的欢乐和收获，我很感激学校领导给了我这次学习的平台。
培训有教育专家的讲座，xx教师的讲座《数学教师的视野》，让我明白了作为一名教师，是教什么重要还是怎样教重要。x教师讲到的教师首先是一个管理者，要从学生的特点出发，提出目标、制定方案、督促与帮忙、最终实现目标。让我一个年轻的班主任一向头疼怎样样才能管好学生这一问题得以解决，教学思想得到很大改变。xx教师的《教学不仅仅是一种“告诉”》让我学到了新课标教学应当以学生为主体，教师不能搞包办。在对学生较难、抽象的知识我们要仔细推敲，借助于各种教具让学生觉得趣味，易学。x教师列举的几个教学例子运用语言的巧妙性让学生易懂所学知识。要求教师在教学中“授人以鱼，不如授人以渔”。
x院长的《聚焦教学，决战课堂》主要讲了九个字“去哪里？怎样去？到没有？”也就是要教师根据学生特点出发，使教学过程充满情趣和活力，追求常态、真实、有效的课堂教学；要不断拓展自己的知识视野，提升教育艺术。还给我们讲观课和议课，让我们明白它与传统的听课和评课的区别。xx教师的《如何构建高效的`教学课堂》给我的启发更大，它是一线教师的心声，让我们明白作为教师在教学时我们要明白教什么？确定怎样教？要从教材出发，读懂学生，遵循教育现代化、提高课堂高效。
有名师及学院的精彩讲课，x教师的研究课《找规律》、x教师的示范课《年月日》、x教师的研讨课《轴对称图形》无疑不也是给我上了一课，让我明白数学教学其实也能够像做游戏一样上那么趣味、像美术课一样上那么美、像哲学课一样那么有深度。我在今后的教学中要改变传统观念的教学，要以学生为主体，要让教学来源于生活、服务于生活，要让学生感觉到数学学习是一种享受。
有小组的讨论，这次培训中多次让学员与专家之间、学员与教师之间、学员与学员之间进行交流、讨论，让我们边学边总结、边学边讨论，让学员之间得到相互交流、相互学习。这也充分发挥了团体的力量，经过在培训中和教师们交流，解决了自己在教学中的很多困惑。
总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃，使我对教学中的出现的问题有了进一步的认识。在以后的时间里我将进一步消化所学知识，并把所学的新思想，新方法应用到自己的教学中去。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
新年的钟声即将敲响，新的'一年很快就要来临。在这辞旧迎新的时刻，我谨代表学校全体教师，向每一位可爱的新学子致以最亲切的问候！祝大家在新的一年里学习进步，身体健康，永远快乐！
回顾即将过去的新年，我们欣喜的总结，在老师同学们的努力下，我们学校取得了许多骄人的成绩，尤其突出的是：学校被评为新省创建群众满意服务窗口示范单位；新市青奥示范学校；新—新学年度新区“小学教育教学质量管理优质奖”。
学校社团被评为全国青少年校园足球夏令营男子甲组一等奖；新市儿童男子甲组足球赛第三名；民乐团被评为新市少儿民乐团；学校航模社团在新市航空模型比赛中获团体二等奖，被评为新省少年科学院科技创新优秀组织奖等。
我们许多同学也取得了令人惊喜的成绩：同学在新市读书节征文一等奖；同学在“新市交通文明小伙伴选拔赛”第一名；同学获国际象棋比赛女子组冠军；同学被评为“新市百名美德少年”；同学被评为新年新市优秀少先队员；同学获十届全国推新人大赛少儿声乐十佳奖；同学获得少年儿童书信大赛二等奖；新被评为新省四好少年。
让我们齐心协力，共创新小学美好的明天！
最后，再次预祝老师们、同学们新新年快乐，万事如意！祝今天的比赛赛出水平，赛出风格，取得完满成功！
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我们齐聚一堂，共同迎接新的学期，新的征程。在这里，我感到无比的激动和自豪，因为我们是新时代的少年，肩负着祖国的未来和希望。
回望过去，我们曾在知识的海洋中遨游，曾在老师的引领下探索未知的世界。我们学会了阅读，学会了思考，也学会了与人合作，共同解决问题。这些宝贵的经历，让我们变得更加成熟和自信。
展望未来，新的征程已经在我们脚下展开。这是一个充满挑战和机遇的时代，我们需要更加努力地学习，更加勇敢地面对困难。我们要砥砺奋进，不断超越自我，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
在新的征程中，我们要保持对知识的渴望，不断提升自己的综合素质。我们要培养创新精神和实践能力，勇于尝试新事物，敢于挑战自我。同时，我们还要学会感恩和奉献，珍惜身边的每一个人和每一次机会，用自己的行动去传递正能量，去影响更多的人。
老师们，同学们，新的征程已经启航，让我们携手并进，共同创造美好的未来。我们要用勤奋和智慧书写属于我们的精彩篇章，用梦想和信念照亮前行的道路。
最后，我衷心祝愿每一位同学在新的学期里取得优异的成绩，实现自己的梦想。也祝愿我们的学校越办越好，成为培养人才的摇篮，为祖国的发展输送更多的栋梁之才。
谢谢大家！
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
今天我演讲的题目是《新起点，新征程》。
当太阳又一次从地平线上冉冉升起的时候，你是否会有新一天开始的欢悦之感看五星红旗又一次在空中高高飘扬的时刻，你是否会有“而今迈步从头越”的豪迈激情当新春佳节即将来临之际，你是否会有一种收获的欣慰。
是的。哪怕只是捡起地上的一粒砂子，地球也不再是它原来的模样。不论你是跨越第一个人生转折点的高一新生，还是即将面临学业水平的高二同学，或者是埋头奋战于书山题海之中准备更大跨越的高三学子，你都是新一天的朝阳，新一年的鲜花，新起点上的希望。
站在新的起航线上，我们整装待发，准备扬帆启程，高吟一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！我们为着心中那新的希望和梦想，奋发努力，顽强拼搏。我们求学于此，不是因为“万般皆下品，唯有读书高”，不是因为“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，而是为着心中的梦想，为着远大的抱负，是为着成就和完善自我，为着更好地实现人生的价值。
因为“吾生也有涯，而知也无涯”，所以仁人志士才会“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，才会“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
以“学海无涯苦作舟，书山有路勤为径”为座右铭。如果你是天之骄子，告诉自己“没有最好，只有更好”，做到精益求精；如果你是吴下阿蒙，激励自己“不鸣则已，一鸣惊人”，争取创造辉煌。
成功不是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的天赐美景，而是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的艰辛奋斗。不懈的努力，是所有成功者的不二法门。远大的理想，要靠坚强的奋斗来实现。 在新的起点上，远航的汽笛已经长鸣，
进军的号角已经吹响，让我们抓住每分每秒，让我们迎着朝阳，带着希望，认准目标，向着胜利，义无反顾地奋勇前进吧！
谢谢大家！我的演讲完毕。
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