认真读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，为此需要认真地写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编帮大家整理的《理想》读后感，欢迎阅读与收藏。此外，关于作文，您还可以浏览《阿q正传》读后感。
理想不死读后感 篇1
本文作者是凯瑟琳。奥尼尔，澳大利亚作家。本文选自《外国儿童文学名作导读本。小说卷》。文中的主人公是奥伊达，小说生动地记叙了奥伊达在追求理想中成长的几件事情，塑造了一个天真聪慧、独立自主、执着追求的儿童形象。奥伊达的理想启发人们应如何做好父母。
奥伊达的理想经历了怎样的变化？变化的原因是什么？他始终不懈的'追求是什么？
奥伊达的理想经历了许多变化。很小的时候，就坚持自己取名；上小学时，最大的理想是不要特权；之后，又想只身去北极探险，成为未来的一名探险家；上中学后，在父母的启发教育下，懂得了做人首先应成为一个有爱心的公民。变化的原因是奥伊达有着一种不懈追求的精神。奥伊达的理想几经变化，但他始终不变的追求是独立、自主、创新。
事实上，他一出生，他的爸爸妈妈就为他取名字这件事争得面红耳赤，你是如何理解的，请说说自己的观点。
奥伊达的爸爸热爱文学，就叫他拜伦，妈妈喜欢大明星，就叫他杰克逊，可见他一出生，父母都把他作为自己的全部希望，这充分体现了父母望子成龙的心情。事实上，名字一方面是个符号，另一方面大多也确实都寄托着父辈殷切的希望，而且不同时代会有不同特殊的名字。作为我们本人，应该理解父母望子成龙、望女成凤的良苦用心，力争名如其人。但父母也不能把自己的意志强加给下一代。
理想不死读后感 篇2
《给理想一点时间Ⅲ》是凤凰网博报博文选集（第三集），书中精选茅于轼崔卫平张维迎徐贲闾丘露薇老愚十年砍柴宋石男苏岑鄢烈山连清川王晓渔等两岸三地、海内外数十位博主的年度经典佳作，是凤凰网博报频道长年一贯全心全意服务博主、为网友推荐佳作编辑准则的再度呈现。本书选编标准力求多元、包容、开放、精美，所选文章风格多样，谈古论今，西为中用，全方位、多角度关注中国当下最迫切需要解决的社会问题，为中国人重新寻获精神寄托和灵魂港湾提供另一种可能。本书入选博文作者既有活跃于互联网上的名人大家，也有一心观察生活写好博客普通作者。
本书的书名来源于政治学者刘瑜女士的.文章《给理想一点时间》，这也是我们共同的愿望，愿所有人都能戒骄戒躁，沉下心来，相信时间，给理想一点时间，唯有时间能改变一切。作为凤凰网博报博文精选系列《给理想一点时间》的延续，我们广泛听取博主网友的意见建议，这一本无论是文本价值还是印刷装帧都有大幅提高，是阅读和馈赠亲友的佳品，也是广大青少年了解当下，思考未来的启蒙之作。
理想不死读后感 篇3
这几天，才开始翻阅借的书，其中一本名师访谈录，本来想这样的书也许会不太想看，于是一直没有打开过。
没想到，开始读第一篇访谈，我就被书的内容吸引了，竟然有一种读小说般不忍放手。
《行走在理想与现实之间》是对林良富老师的访谈，从舍与得——职业生涯的演进、学与思——基于问题的学习、行与知——怀抱理想的实践、疑与信——扎根实践的思想、收与放——志存高远的追求，这几个方面，向我们全面描述了林老师的.工作、学习、思考经历，其中有人生的高潮也曾有事业的低谷，但最终是林老师执着的追求和努力，让林老师收获了专业的飞速发展和人生的精彩。读来很受感动，特别是林老师独特的思想以及面对挫折却不停止前行的脚步，真是让人佩服，这可能也就是优秀的特级教师跟我们平常人的不同之处吧……
读书、思考、坚持、坚守，要想成为一名优秀的教师，这些都是必须具备的要素。反思自己，尽管始终坚持自己的理想，坚守自己的信念，努力在做一个好老师，可是读书没有成序列，思考也不够深入……专业发展还有非常大的提升空间，心中明白，要想实现自己的理想，只能继续用百倍的努力和学习才有可能会成功。
当下能做的，就是把自己所思付诸行动。
理想不死读后感 篇4
肖川《教育的理想与信念》摘录：教育即解放，意味着教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。
我们的学生，特别是小学生，如果在学习过程中不能获得成就感，就会很容易失去学习的兴趣以及主动性。相反，如果学会鼓励学生，着力培养学生的成就感，那么，学生就会在学习中获得自信，得到很大的提高。
我认为，理想的课堂应是智慧的课堂，学生能主宰自己，能与老师平等交流，大胆发表自己的独特的见解，有丰满的个性，说自己所想，写自己所思。在这里，没有人拾人牙慧，没有唯唯诺诺。对话的主体必须有一种“对话意识”，即一种民主的意识、平等的意识、合作的意识，致力于共同创造新的精神境界和倾听他人的渴望，如果没有这种对话意识，没有这种渴望，即使有再华丽的辞藻，再优美的`句子，都不是对话，而可能是别的什么。
我们大坝中心学校的很多学生，其实在上课的过程中，很多都是主动回答问题的，都是积极认真交流的，我想，作为一名语文老师，应该培养学生的这种自主意识。
还有尊重，要让学生有自主意识，前提就是尊重，两者是相互联系，相互制约的。
搞好管理，为学生的进步而探索，教育即解放！
理想不死读后感 篇5
我最近迷上了一本书叫做《理想点亮人生》，这本书告诉了我许多深刻的道理，让我在学习上更感悟真理、升华爱国情感、树立远大理想、弘扬拼搏精神，在练习中也会锻炼品质、陶冶情操、磨练意志、启迪智慧。引导我们成为新一代有理想的人，成为具有责任感和使命感的中华民族复兴的建设者和接班人。
达尔文9岁时对他父亲说：我想世界上肯定还有许多未被人们发现的奥秘，我将来要周游世界，进行实地考察。为此他一直积极准备，在希鲁兹伯学校，校长斥责他是个想入非非的`“不务正业”的学生。但是，在动植和地质方面进行了大量的观察和采集，经过探讨，终于形成了生物进化的概念。写出了《物种起源》。所以，对理想的坚持，定会拥有好的人生道路。
我从前还没有理想，自从我读了这本书，我就有了一个理想，就是当一名人民警察，维护社会治安，我们的家乡一定会因为我的努力而变得更加和谐！
理想不死读后感 篇6
肖川在教师的“六个学会”中提出：教师特别是优秀教师，需要做到“六个学会”，“学会等待”是其中之一。俗话说：十年树木百年树人。可见一个人成长是要通过很长时间的学习、思考与不断地纠错中慢慢的累积起来的，不可能一蹴而就的。回想我们的学生，每一个学生都有其不同的特点，他们的`水平是参差不齐的，有的学习差、有的纪律差，坏毛病一大堆、有的学习纪律双差，作为老师的我们想让每一个学生在固定的时间内都那么的优秀，那是不可能的。我们要用发展的眼光去看待每一个学生的学习和成长，要学会等待。
学会了等待，我们就能用从容的心态对待自己的工作，用平和、冷静的态度去对待每一个学生。我们用心去教育、引导、帮助每一个学生，不断地指给他们正确的方向，引着他们一步一步的向前走，在这期间我们允许他们有差距，允许他们反复犯错，给他们充分的时间让他们去慢慢改变。
善于等待的老师，永远不对学生说“你不行”，对学生永远充满信心，热情、亲切的对待学生，理解、尊重学生，相信每一个学生最终都是优秀的；善于等待的老师，他们的课堂一定是轻松、愉悦的，是幸福的。学生幸福，老师也幸福，我们何乐而不为呢？
理想不死读后感 篇7
小鸟的梦想在天空自由飞翔，鱼儿的梦想是在手中自由自在的游泳，那我们的梦想是什么呢？在《梦想点亮人生》一书中我找到了答案。
张海迪大姐姐的故事最让我感动。张海迪5岁时患上了脊髓病，从此，下半身没有了知觉，但张海迪没有对自己放弃，反倒比常人更加努力。她从小喜欢读书，他爸爸妈妈也绞尽脑汁的在想办法，他发奋的学习，自学了小学、中学的课程，还学会了英语、日语、德语等多种语言，读了多种名著。在张海迪15岁时，发现村里小学没有音乐教师，她便去那里教孩子唱歌，给孩子理发，补衣服；张海迪见村民没有药，一个个在痛苦中煎熬，在疾病中死亡，便把零用钱花在购买医学用品上，她找来各种小动物的尸体观察，学会了针灸，她在自己身上反复练习，刻苦钻研，经过重重困难，她最终掌握了医学，针灸出名了，找她看病的人有一万多，但长时间的看病，脊椎甚至弯成“S”型。张海迪为什么能做到这些呢？是梦想，是梦想让张海迪发奋学习，是梦想让张海迪没有对自己放弃，是梦想让张海迪点亮了自己的人生。
张海迪用梦想点亮了自己的人生，自古以来，中国无数的`仁人志士都是在梦想的召唤下点亮自己的人生的，作为新时代的我们，是不是也应当有自己的梦想呢？如果没有了梦想，就像前进缺乏了动力、失去了目标。我们也应当树立远大的梦想，也应当用梦想点亮我们的人生，指引我们前进。同学们，树立自己的梦想吧！刻苦学习，努力奋斗，奋力拼搏，相信我们的未来会更加完美，我们的人生会更加精彩！
理想不死读后感 篇8
今天，我读了《理想点亮人生》后，使我受益匪浅 ，使我明白了每一个大人物背后都有一个感人的小故事，他们成功的背后都饱含着辛劳与坚韧的意志，才让他们走向成功与胜利。让我懂得了活着就要做个对社会有益的人。
张海迪，她就是一个这样的人：张海迪是当代中国英模的杰出代表，她的事迹被到处传颂着，她那敢于向残酷命运挑战的精神，激励了无数的中国人。
张海迪5岁时，不幸患上了脊髓病，瘫痪了。张海迪很小的时候就喜欢读书，她总梦想着有一天能上学读书。但是由于自己的身体原因，没有上学。只能每天在病床上自学。功夫不负有心人，张海迪9岁时就已经能读很厚的书了。长大之后，还创作了《轮椅上的梦》、《生命的追问》等。几十年来，张海迪一直在读书中思考，在读书中追问，在读书中获得奋斗的力量，树立理想，坚定信念。张海迪还为了给人治病，在自己身上反复练习扎针，体会针感。就这样，她终于掌握了一定的医术。邓小平也为张海迪的`精神所感动，亲笔题词：“学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”
看着张海迪对学习的坚持，我深感愧疚。有时候，我生了一点小病，吃坏肚子，肚子痛。可以继续上课，但是，我没有坚持上课，却向老师请假不去上课。而张海迪虽然下身完全瘫痪，但是没有放弃继续学习，后来还能创作书籍。与她相比我真是愧疚万分呀！
带着感动一遍遍地读着张海迪的故事，最让我记忆犹新的是张海迪说过的一句话：“活着就要做个对社会有益的人。”这句话让我知道了做人要学会帮助别人，对社会对祖国有益的人。
所以，我下定决心，要像张海迪那样，做一个有道德、有信念、有远大理想的人。长大之后报效国家，报效社会。
没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活，人生的精彩全靠理想点缀，理想能把人生点亮。让我们做一个有理想的少年吧！
理想不死读后感 篇9
800多年前的一个夜晚，年老的诗人陆游咳嗽着从床上坐起来，点燃灯火，他的目光投射到很久以前：想当年金戈铁马，诗人也曾吞吐日月，但最终壮志难酬。此时此刻，失地未曾收复，而自己已经垂垂老矣。
800年后，我端坐在电脑桌前，仍能够听得到诗人苍老的咳嗽声与怦怦的心跳。我忽然想到了一句话——“理想不死”。
陆游写作此诗后的第705年，一个憔悴的女子被兵丁押解着走上刑场。她曾逃脱婚姻的桎梏，只身远渡扶桑。只为追寻真理。她，就是秋瑾。
四年后，辛亥革命爆发，大清王朝寿终正寝。
1907年秋天，山阴县令李钟岳碰到了自己人生最大的难题。秋瑾被捕后，被押解到绍兴府衙门。面对秋瑾的浩然气概，绍兴知府将其转到山阴知县李钟岳那里，这本是典型的官场“踢皮球”的把戏。但，颇有不同的是，李钟岳是秋瑾的同情者。或者说，李钟岳是革命的同情者。面对审讯，秋瑾只写了“秋风秋雨愁煞人”几个字，再不多言。
秋瑾就义以后，李钟岳因无法保护秋瑾，自觉有愧。不久上吊自杀。
他的死让很多人感到震动和意外。我想，他的`死，除了说明李钟岳同样是一个理想主义者之外，再无别的解释。
孙中山先生曾说：“革命尚未成功，同志仍需努力。”
他还说：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。”
中山先生的教诲，让人想起温总理的答记者问。在滚滚红尘之中，深陷物欲的泥淖，重温理想主义者的只言片语，令人心潮澎湃，难以平息。
