初中数学必考知识点归纳大全（集锦十二篇）

上学期间，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点有时候特指教科书上或考试的知识。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？下面是小编收集整理的初中数学必学的知识点总结，仅供参考，欢迎大家阅读。此外，您还可以浏览范文大全栏目的程序员实习报告(锦集8篇)。

初中数学必考知识点归纳大全 篇1

一、相交线

两条直线相交，形成4个角。

初中数学必考知识点归纳大全 篇2

1、单项式

在代数式中，若只含有乘法（包括乘方）运算。或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式。

2、单项式的系数与次数

单项式中不为零的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系数；系数不为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数。

3、多项式

几个单项式的和叫多项式。

4、多项式的项数与次数

多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项；多项式里，次数最高项的次数叫多项式的次数；注意：（若a、b、c、p、q是常数）和是常见的两个二次三项式。

5、整式

凡不含有除法运算，或虽含有除法运算但除式中不含字母的代数式叫整式。

6、同类项

所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项。

7、合并同类项法则

系数相加，字母与字母的指数不变。

8、去（添）括号法则

去（添）括号时，若括号前边是“+”号，括号里的各项都不变号；若括号前边是“-”号，括号里的各项都要变号。

9、整式的加减

整式的加减，实际上是在去括号的基础上，把多项式的同类项合并。

10、多项式的升幂和降幂排列

把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大（或从大到小）排列起来，叫做按这个字母的升幂排列（或降幂排列）.注意：多项式计算的最后结果一般应该进行升幂（或降幂）排列。

初中数学必考知识点归纳大全 篇3

三角形的外心定义：

外心：是三角形三条边的垂直平分线的交点，即外接圆的圆心。

外心定理：三角形的三边的垂直平分线交于一点。该点叫做三角形的外心。

三角形的外心的性质：

1、三角形三条边的垂直平分线的交于一点，该点即为三角形外接圆的圆心；

2、三角形的外接圆有且只有一个，即对于给定的三角形，其外心是的.，但一个圆的内接三角形却有无数个，这些三角形的外心重合；

3、锐角三角形的外心在三角形内；

钝角三角形的外心在三角形外；

直角三角形的外心与斜边的中点重合。

在△ABC中

4、OA=OB=OC=R

5、∠BOC=2∠BAC，∠AOB=2∠ACB，∠COA=2∠CBA

6、S△ABC=abc/4R

初中数学必考知识点归纳大全 篇4

1、一元二次方程解法：

(1)配方法：(X±a)2=b(b≥0)注：二次项系数必须化为1

(2)公式法：aX2+bX+C=0(a≠0)确定a,b,c的值，计算b2-4ac≥0

若b2-4ac>0则有两个不相等的.实根，若b2-4ac=0则有两个相等的实根，若b2-4ac<0则无解

若b2-4ac≥0则用公式X=-b±√b2-4ac/2a注：必须化为一般形式

(3)分解因式法

①提公因式法：ma+mb=0→m(a+b)=0

平方差公式：a2-b2=0→(a+b)(a-b)=0

②运用公式法：

完全平方公式：a2±2ab+b2=0→(a±b)2=0

③十字相乘法

2、锐角三角函数定义

锐角角A的正弦(sin),余弦(cos)和正切(tan),余切(cot)以及正割(sec)，余割(csc)都叫做角A的锐角三角函数。

正弦(sin)：对边比斜边，即sinA=a/c;

余弦(cos)：邻边比斜边，即cosA=b/c;

正切(tan)：对边比邻边，即tanA=a/b;

余切(cot)：邻边比对边，即cotA=b/a;

3、积的关系

sinα=tanα·cosα

cosα=cotα·sinα

tanα=sinα·secα

cotα=cosα·cscα

secα=tanα·cscα

cscα=secα·cotα

4、倒数关系

tanα·cotα=1

sinα·cscα=1

cosα·secα=1

5、两角和差公式

sin(A+B) = sinAcosB+cosAsinB

sin(A-B) = sinAcosB-cosAsinB

cos(A+B) = cosAcosB-sinAsinB

cos(A-B) = cosAcosB+sinAsinB

tan(A+B) = (tanA+tanB)/(1-tanAtanB)

tan(A-B) = (tanA-tanB)/(1+tanAtanB)

cot(A+B) = (cotAcotB-1)/(cotB+cotA)

cot(A-B) = (cotAcotB+1)/(cotB-cotA)

初中数学必考知识点归纳大全 篇5

1.对称轴：如果一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形;这条直线叫做对称轴。

2.性质：(1)轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。

(2)角平分线上的点到角两边距离相等。

(3)线段垂直平分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等。

(4)与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的'垂直平分线上。

(5)轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。

3.等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等，(等边对等角)

4.等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合，简称为“三线合一”。

5.等腰三角形的判定：等角对等边。

6.等边三角形角的特点：三个内角相等，等于60°，

7.等边三角形的判定：三个角都相等的三角形是等腰三角形。

有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形

有两个角是60°的三角形是等边三角形。

8.直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。

9.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

本章内容要求学生在建立在轴对称概念的基础上，能够对生活中的图形进行分析鉴赏，亲身经历数学美，正确理解等腰三角形、等边三角形等的性质和判定，并利用这些性质来解决一些数学问题。

初中数学必考知识点归纳大全 篇6

一、二元一次方程组

1、二元一次方程：含有两个未知数的方程并且所含未知项的最高次数是1，这样的整式方程叫做二元一次方程。

2、方程组：有几个方程组成的一组方程叫做方程组。如果方程组中含有两个未知数，且含未知数的项的`次数都是一次，那么这样的方程组叫做二元一次方程组。

二元一次方程的解：一般地，使二元一次方程两边的值相等的未知数的值叫做二元一次方程组的解。

二元一次方程组的解：一般地，二元一次方程组的两个方程的公共解叫做二元一次方程组。

二、消元——解二元一次方程组

二元一次方程组有两种解法：一种是代入消元法，一种是加减消元法。

1、代入消元法：把二元一次方程中的一个方程的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解。

2、加减消元法：两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，把这两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程。

三、实际问题与二元一次方程组

实际应用：审题→设未知数→列方程组→解方程组→检验→作答。

关键：找等量关系。

常见的类型有：分配问题、追及问题、顺流逆流、药物配制、行程问题。

初中数学必考知识点归纳大全 篇7

1、重心的定义：平面图形中，几何图形的重心是当支撑或悬挂时图形能在水平面处于平衡状态，此时的支撑点或者悬挂点叫做平衡点，也叫做重心。

2、几种几何图形的重心：

⑴线段的重心就是线段的中点；

⑵平行四边形及特殊平行四边形的重心是它的两条对角线的交点；

⑶三角形的三条中线交于一点，这一点就是三角形的重心；

⑷任意多边形都有重心，以多边形的.任意两个顶点作为悬挂点，把多边形悬挂时，过这两点铅垂线的交点就是这个多边形的重心。

提示：⑴无论几何图形的形状如何，重心都有且只有一个；

⑵从物理学角度看，几何图形在悬挂或支撑时，位于重心两边的力矩相同。

3、常见图形重心的性质：

⑴线段的重心把线段分为两等份；

⑵平行四边形的重心把对角线分为两等份；

⑶三角形的重心把中线分为1:2两部分（重心到顶点距离占2份，重心到对边中点距离占1份）。

上面对重心知识点的巩固学习，同学们都能熟练的掌握了吧，希望同学们很好的复习学习数学知识。

初中数学必考知识点归纳大全 篇8

数轴

⒈数轴的概念

规定了原点，正方向，单位长度的直线叫做数轴。

注意：⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线;⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素，三者缺一不

可;⑶同一数轴上的单位长度要统一;⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。

2.数轴上的点与有理数的关系

⑴所有的有理数都可以用数轴上的点来表示，正有理数可用原点右边的点表示，负有理数可用原点左边的点表示，0用原点表示。

⑵所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点不都表示有理数，也就是说，有理数与数轴上的点不是一一对应关系。(如，数轴上的点π不是有理数)

3.利用数轴表示两数大小

⑴在数轴上数的大小比较，右边的数总比左边的数大;

⑵正数都大于0，负数都小于0，正数大于负数;

⑶两个负数比较，距离原点远的数比距离原点近的数小。

4.数轴上特殊的(小)数

⑴最小的.自然数是0，无的自然数;

⑵最小的正整数是1，无的正整数;

⑶的负整数是-1，无最小的负整数

5.a可以表示什么数

⑴a>0表示a是正数;反之，a是正数，则a>0;

⑵a<0表示a是负数;反之，a是负数，则a<0

⑶a=0表示a是0;反之，a是0,，则a=0

初中数学必考知识点归纳大全 篇9

一、一次函数图象y=kx+b

一次函数的图象可以由k、b的正负来决定：

k大于零是一撇（由左下至右上，增函数）

k小于零是一捺（由右上至左下，减函数）

b等于零必过原点；

b大于零交点（指图象与y轴的交点）在上方（指x轴上方）

b小于零交点（指图象与y轴的交点）在下方（指x轴下方）

其图象经过（0，b）和（—b/k，0）这两点（两点就可以决定一条直线），且（0，b）在y轴上，（—b/k，0）在x轴上。

b的数值就是一次函数在y轴上的截距（不是距离，有正、负、零之分）。

二、不等式组的解集

1、步骤：去分母（后分子应加上括号）、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。

2、解一元一次不等式组时，先求出各个不等式的解集，然后按不等式组解集的四种类型所反映的规律，写出不等式组的解集：不等式组解集的确定方法，若a

A的解集是解集小小的取小

B的解集是解集大大的取大

C的解集是解集大小的小大的取中间

D的解集是空集解集大大的小小的无解

另需注意等于的问题。

三、零的描述

1、零既不是正数也不是负数，是介于正数和负数之间的数。零是自然数，是整数，是偶数。

A、零是表示具有相反意义的量的基准数。

B、零是判定正、负数的界限。

C、在一切非负数中有一个最小值是0；在一切非正数中有一个最大值是0。

2、零的运算性质

A、乘方：零的'正整数次幂都是零。

B、除法：零除以任何不等于零的数都得零；零不能作除数；0没有倒数。

C、乘法：零乘以任何数都得零。ab=0a、b中至少有一个是0。

D、加法a、b互为相反数a+b=0

E、减法（比较大小用）a—b=0a=b；a—b0ab；a—b0a

3、在近似数中，当0作为有效数字时，它表示不同的精确度，不能省略。

四、因式分解分解方法

首先提取公因式，然后依次用公式，十字相乘，分组分解法，若都不行，再拆项添项试一试。必须进行到每一个多项式因式不能再分解为止

1、提公因式法

首先观察多项式的结构特点，确定多项式的公因式。当多项式各项的公因式是一个多项式时，可以用设辅助元的方法把它转化为单项式，也可以把这个多项式因式看作一个整体，直接提取公因式；当多项式各项的公因式是隐含的时候，要把多项式进行适当的变形，或改变符号，直到可确定多项式的公因式。

2、公式

a2—b2=（a+b）（a—b）

a2+2ab+b2=（a+b）2

a2—2ab+b2=（a—b）2，还立方差和及其他公式

3、十字相乘

运用公式x2+（p+q）x+pq=（x+q）（x+p）进行因式分解。

将常数项分解成满足要求的两个因数积的多次尝试，一般步骤：

①列出常数项分解成两个因数的积各种可能情况；

②尝试其中的哪两个因数的和恰好等于一次项系数。

4、分组分解法

多项式am+an+bm+bn，这四项中没有公因式，所以不能用提取公因式法，再看它又不能用公式、十字相乘法分解因式。如果把它分成两组（am+an）和（bm+bn），这两组能分别用提取公因式的方法分别分解因式。

原式=（am+an）+（bm+bn）

=a（m+n）+b（m+n）

再提公因式（m+n）

a（m+n）+b（m+n）

=（m+n）？（a+b）。

可见如把一个多项式的项分组并提取公因式后它们的另一个因式正好相同，那么这个多项式就可以用分组分解法来分解因式。

初中数学必考知识点归纳大全 篇10

诱导公式的本质

所谓三角函数诱导公式，就是将角n(/2)的三角函数转化为角的三角函数。

常用的诱导公式

公式一： 设为任意角，终边相同的角的同一三角函数的值相等：

sin(2k)=sin kz

cos(2k)=cos kz

tan(2k)=tan kz

cot(2k)=cot kz

公式二： 设为任意角，的三角函数值与的`三角函数值之间的关系：

sin()=-sin

cos()=-cos

tan()=tan

cot()=cot

公式三： 任意角与 -的三角函数值之间的关系：

sin(-)=-sin

cos(-)=cos

tan(-)=-tan

cot(-)=-cot

公式四： 利用公式二和公式三可以得到与的三角函数值之间的关系：

sin()=sin

cos()=-cos

tan()=-tan

cot()=-cot

初中数学必考知识点归纳大全 篇11

1 过两点有且只有一条直线

2 两点之间线段最短

3 同角或等角的补角相等

4 同角或等角的余角相等

5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直

6 直线外一点与直线上各点连接的.所有线段中，垂线段最短

7 平行公理 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行

8 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行

9 同位角相等，两直线平行

10 内错角相等，两直线平行

11 同旁内角互补，两直线平行

12两直线平行，同位角相等

13 两直线平行，内错角相等

14 两直线平行，同旁内角互补

15 定理 三角形两边的和大于第三边

16 推论 三角形两边的差小于第三边

17 三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180

18 推论1 直角三角形的两个锐角互余

19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和

20 推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角

初中数学必考知识点归纳大全 篇12

首先你要有一个好的态度，有些人学习数学，可能有的阶段会喜欢学习，但是某一阶段，对数学就没有什么兴趣了，可能每个人都会有这样一个阶段，但是如果发现自己不喜欢学习数学了，一定要克制自己，在学习数学上，保持一个良好的学习态度，这是你学好数学的第一步。

充分的利用好上课的时间，上课时间你所掌握的知识，会比你在课下学很长时间都有用，所以珍惜课堂老师所讲的内容，老师的某些话对我们以后做数学题都很有帮助，如果你上课走神，这些话没有听到，你在做题的时候，可能会走很多弯路，做题的效率也会降低，一旦有这样的情况，可能你就会不喜欢数学了。

学习最重要的.是思考，会思考数学才能学好，数学中的题都是需要我们去举一反三的，没做一道题，都要思考一下，围绕着这道题的知识点，还会有什么样的题型出现，哪怕是遇到不会的题，也要勤加的思考，如果你把知识点自认为学习透彻，那么就用做题检验吧，数学中多做题是必须的，成绩都是用题堆积出来的，很少会有人不做题数学成绩很高的。

精选阅读

初二英语上册知识点总结归纳

初二英语上册知识点总结归纳 篇1

39. sound+形容词 听起来……The song sounds beautiful.

40. not…any more(句末)=no more(can, be动词后行为动词前)不再……I can’t help you any more=I can no more help you. He doesn’t go there any more=He no more goes there.

41. a waste of time/money时间/金钱的浪费 It’s a waste of time if you go on like this.

42. waste time doing sth.浪费时间做某事 Don’t waste time doing anything hopeless.

43. many times 很多次I read the text many times.

44. would like sth. =want sth想要某物I would like some help.

45. would like to do sth.想做某事 I would like to visit the Great Wall.

46. would like sb. to do sth. 想让某人做某事I would like him to help me.

47. discuss sth =talk about sth.讨论……

48. go on a trip=make a trip=have a trip=take a trip旅行，后接介词to的短语表示去向.

I am going on a happy trip to Japan next Monday.

49. go on 常与旅游，远足，野餐，航海等名词连用，表示“去，进行”

50. go on a picnic=have a picnic举行野餐

51. go on a hike= go hiking去远足

52. go on 还有“继续”的意思，后接v.ing After a short rest, I go on writing the letter.

53. go+v.ing. 表示去从事某一活动。

54. go boating/shopping/swimming/hiking/skiing/skating/dancing/sailing/climbing

55. do some +v,ing 表示“干，做……”

56. do some reading/shopping/cleaning/washing/writing/running/speaking

57. go/ walk/run the wrong way走错路

58. be good at sth =do well in sth.擅长于…… He is good at English=He does well in English.

59. be good at doing sth,擅长于做…He is good at singing/swimming/drawing/playing football.

60. be good to sb.=be friendly to sb=be kind to sb.对某人友好. Our teacher is good to us.

61. be good for sth.对……有好处，有益 Taking a walk after supper is good for your health.

62. on a trip在旅游中。类似表达：on holiday,在度假 on a visit在访问

63. have problems doing sth.=have trouble/difficulty doing sth.做某事有困难Do you have problems finishing the work in two hours?

64. be far from…离……远The moon is far from the earth.

65. trip over 被……绊倒She often trips over her shoes.

66. hurry up!=be quick!快点，表催促 Hurry up! Or you will be late.

67. hurry to +地名=go/come to…in a hurry匆忙赶往He hurries to school=He goes to school in a hurry.

68. hurry off匆忙离去 He hurries off to look after the man.

69. hurry home/there匆忙回家/到那里

70. be/feel tired觉得劳累

71. be /feel tired from因……感到疲倦 Are you tired from such a long walk?

72. be tired of 对……感到厌倦 I am tired of reading this kind of book.

73. on the top of在……顶部 There is a bird on the top of the building.

74. go to a party去参加晚会 I am going to a birthday party tomorrow.

75. the day after tomorrow后天

76. be the first(one)to do sth. 第一个做……He is the first student to get to school every day.

77. the coming field trip即将到来的郊外旅行

78. have a fun field trip愉快的郊外旅行

79. hike to the top of the mountain徒步走上山顶

80. put…in order按正确的顺序 Please put the sentences in order.

81. lots of=a lot of许多

82. too many太多，后接可数名词的复数。He has too many books in his room.

83. too much 太多，后接不可数名词。He drinks too much coke every day.

84. much too 太，很，非常，后接形容词。The box is much too heavy.

85. in spring/summer/autumn/winter在春/夏/秋/冬。“在四季”不加介词。

86. be free=be not busy=have time . I have time today=I am free today.

87. be free to do sth.有空做某事，随意做某事. You are free to go to the park or go to the zoo.

初二英语上册知识点总结归纳 篇2

名词

名词的可数与不可数

可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。

不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece

of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如chalk，paper，bread，rice，grass，news等。

名词复数的规则变化

A.一般情况下加-s。

B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es

C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es

D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es

名词的所有格

A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。

如the worker's bike，the Children’ s ball

B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。

如This is Lucy and Licy’ s room.These are Kate's and jack’ s rooms.

C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。如the students’ books，the girls’ blouses

(另外名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。)

代词

人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词

人称代词

第一人称单数I me my mine myself复数 we us our ours ourselves

第二人称单数 you you your yours yourself复数 you you your yours yourselves

第三人称单数 he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its

itself复数

they them their theirs themselves

物主代词

物主代词的用法形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词;名词性物主代词可作主语、表语、宾语。

反身代词

反身代词的构成分两种第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves.

反身代词的用法一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如I enjoyed myself at the party.

另一种是作名词或代词的同位语;用来加强语气。如I can do it myself.

指示代词

指示代词的`特殊用法

● 为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。

this，that有时可代替句子或句子中的一部分。

不定代词

one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等

冠词

不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前，其余用不定冠词a.

定冠词的基本用法

A. 用在重新提到的人或事物前面。

B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。

C. 用在单数可数名词前面，表示某一类人或事物。

定冠词的特殊用法

A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。

B. 用在序数词、形容词的最高级及only所修饰的名词前。

C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。

D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。

E. 用在姓氏的复数形式前面，表示全家人或这一姓的夫妇二人。

F. 用在乐器名称前。

G. 和某些形容词连用，表示某一类人或事物。

名词前不用冠词的情况

A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。

B. 表示一类人或事物的复数名词前。

C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时，不用冠词。

D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中，有无冠词含义不同。

(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边

go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the

hospital在那个医院里

初二英语上册知识点总结归纳 篇3

how often / how long / how soon / how far

how often: “隔多久一次”，指动作的频率，答语常用often, never, twice a week等表示频率的副词或短语。(用于一般现在时或一般过去时)

How often do you go to the movies?

Once a week. / I never go to the movies.

how long: 1)“(延续)多长时间”，回答用for+时间段或since+时间点。(用于各种时态);2) 询问物体的长度。

How long is the Yellow River?

How long have you learned English?

I have learned it for 5 years.

I have learned it since 5 years ago.

how soon: “还要多久才…，多久以后”，答语常用“in+时间段”。(用于一般将来时)

How soon will she come back?

She’ll come back in an hour.

how far: “多远”，询问距离。

Can you tell me how far it is from here to your home?

How far is it from your home to our school?

It’s 2 kilometers away.

初二英语上册知识点总结归纳 篇4

动词不定式：to +动词原形+sth

做主语的时候：

It is good to study English well学习英语好是很好的事情=To study English well is good

做宾语的时候：动词词组：动词+to do sth

I want to do housework我想要做家务

做补语的时候：

I ask you to do homework我叫你去写作业

I believe it good to learn English well我相信学好英语是很好的

I think it good to learn English well我认为学好英语是很好的'

I find it good to learn English well我发现学好英语是很好的

I discover it good to learn English well我发现学好英语是很好

I feel it good to learn English well我感觉学好英语是很好的

I make it good to learn English well我使得学好英语是很好的

初二英语上册知识点总结归纳 篇5

51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料) 52 be not sure 表不确定

53 be on a visit to 参观 54 be popular with sb 受某人欢迎

55 be quiet 安静 56 be short for 表**的缩写 eg: 陶 is short for 陶俊杰

57 be sick in bed 生病在床

58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you

59 be sorry to hear that 60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you

61 be strict in doing sth 严于做某事 eg : Hes strict in obeying noles

62 be strict with sb 对某人要求严格 eg: Some students are not strict with them selves 这些学生对自己不严格

63 be strict with sb in sth 某方面对某人严格 64 be supposed to do 被要求干什么

65 be sure 表确定 66 be sure of doing sth 对做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well

67 be sure of sth 对做某事有信心 eg: Im sure of my head (my teacher 我相信我的.大脑(老师)

68 be sure that sth 对做某事有信心 eg: Im suer that he can pass the test 我相信他能通过考试

69 be sure to do sth一定会做某事eg: We are sure to pass the test 我们一定会通过这次考试 We are sure to learn English well 我们一定能学好英语

70 be terrified of + 名/动doing 害怕…… 71 be terrified to do sth 害怕做某事

72 be the same as … 和什么一样 73 be used to doing sth 习惯做某事

eg: My father is used to getting up early 我爸爸习惯早He is used to sleeping in class 他习惯上课睡觉

74 be worth doing 值得做什么 75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物 be afraid that 丛句

76 because+句子 because of +短语

eg : He was late because he had a headache He was late because of his headache

77 begin to do = start to do 开始做某事 start…with…=begin…with… 以什么开始什么

eg : Lets begin the game with the song I begin to go home

78 between…and… 两者之间

79 borrow sth from sb 向……借…… lend sth to sb ( lend sb sth 借给……什么东西

eg : I borrowed a pen from him he lent a pen to me ( he lent me a pen

80 both = the same(as) = not different(from) 表相同

81 bother 打扰 bother sb to do sth

eg : Im sorry to bother you ,but can you tell me to way to the station

我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站

the problem has been bothering me for weeks 这个问题困扰了我几个周了

Hes bothering me to lend him money

82 by the end of 到……为止 83 call sb sth eg : We call him old wang

84 care 关心 eg : Dont you care about this countrys future ?你为什么不关心国家的未来

85 catch up with sb 赶上某人 86 chat with sb 和某人闲谈 take sb to + 地点 带某人去某地

87 come in 进88 come over to 过来

89 come up with 提出 eg: Can you come up with a good idea 你能想出一个好办法吗?

90 communicate with sb 和某人交流

91 consider + doing 考虑做什么 eg : Why not consider going to lu zhou 为什么不考虑去泸州?

92 dance to 随着……跳舞 eg : She likes dancing to the music 她喜欢随着音乐跳舞

93 decide to do sth 决定做某事 94 do a survey of 做某方面的调查 95 do better in 在……方面做得更好

96 do wrong 做错 97 Dont forget to do sth 不要忘了做某事 98 Dont mind +doing /从句 /名词 不要介意……

99 each +名(单)每一个…eg : Each student has many books 每一个学生都有一些书

100 end up +doing

101 enjoy +doing喜欢

102 escape from 从……逃跑eg: The prisoners have escaped from the prison犯人从监狱里逃跑出来

103 expect to do sth 期待做某事

104 fall down 摔下来 fall off 从哪摔下来

105 fall in love with sb /sth 爱上什么

初二英语上册知识点总结归纳 篇6

形容词和副词比较级的用法

(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。

This room is three times bigger than that>这个房间比那个大三倍。

(2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。

He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。

初二英语上册知识点总结归纳 篇7

作状语，作定语，作表语，作宾补

1.副词的排列顺序

1)时间，地点副词，小单位在前，大单位在后

2)方式副词，短的在前，长的'在后，并用and或but等连词连接。

3)多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词

注意：副词very可以修饰形容词，但不能修饰动词

副词enough要放在形容词或副词的后面，形容词enough放在名词前后都可。

2副词比较等级

其变化规则与形容词比较等级变化规则相同。 但副词的最高级前一般不加定冠词the.

3辨析：

1)how long, how soon, how ofen, how far

how long: “多久，多长时间”，对一个持续的时间段提问，常对“for+时间段”和“since+时间点”进行提问。

how soon: “多快，多久以后”，对一个短暂性动作提问，用于一般将来时的句子中，常对“in+时间段”进行提问。

how often: “多长时间一次”，对频率提问，常对“once，twice,three times a week”等提问。 how far: “多远”，对距离提问。

2)hard和hardly

hard “努力地，辛苦地，剧烈地，猛烈地”，是程度副词。 hardly ：“几乎不”，是否定副词。

3)much too 和too much

much too “非常，极其，太” 修饰形容词或副词原级 too much “太多” 修饰不可数名词

初二英语上册知识点总结归纳 篇8

1.What’s the matter ? What’s the matter with you ? 你怎么啦?

=What’s the trouble with you?=What’s wrong with you?

I have a cold / have a sore back / have a stomachache

2.That’s too bad. You should / shouldn’t 那太糟糕了. 你应该/不该…

He shouldn’t eat anything = He should eat nothing. 他不应当吃任何东西.

3.I’m not felling well . 这里well表示身体状况，不能用good代替

I don’t feel well= I’m not feeling well 我感觉不舒服.

4.When did it start ? About two days ago .什么时候开始?大约两天前

5.I hope you fell better soon . 我希望你很快好起来

这里better是well的比较级

6.Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy. 传统中医认为我们需要阴阳调和以保持身体健康。

这里 to be healthy是动词不定式短语，作目的状语

7.You should eat hot yang foods, like beef. 你应该吃一些像牛肉之类的阳性食物。

8.Eating Dangshen and Huangqi herbs is also good for this.

吃党参和黄芪等草本植物也对这有好处。

9.People who are too stressed out and angry may have too much yang.

太紧张易怒的人或许吃了太多的阳性食物。too much后跟不可数名词，而too many后跟可数名词复数

10.It’s easy to have a healthy lifestyle ,and it’s important to eat a balanced diet . 有一个健康的生活方式很容易，饮食平衡是很重要的。→ It’s easy to do sth . 做某事容易 / It’s important to do sth . 做某事重要

11.You should rest for a few nights. 你应该休息几个晚上

12.I study late every night, sometimes until 2 am, but I don’t think I’m improving.

我每天晚上学到很晚，有时到凌晨2点钟，但我认为我没有提高。

13.believe in 信任某人，强调品质，believe sb.相信某人的话

I believe him, but I can’t believe in him.

他的话是真的，但是我不信任他这个人。

小学四年级数学知识点归纳总结2025（系列二篇）

小学四年级数学知识点归纳总结[year+3:100] 篇1

1、加法运算定律：

①加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。

a+b=b+a

②加法结合律：三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再加上第一个数，和不变。

（a+b）+c=a+（b+c）

③加法的这两个定律往往结合起来一起使用。

如：165+93+35=93+（165+35）

2、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。

a—b—c=a—（b+c）

3、乘法运算定律：

①乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。

a×b=b×a

②乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。

（a×b） ×c=a×（b×c）

乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。

如：125×78×8的简算。

③乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。

（a+b） ×c=a×c+b×c

4、连除的性质：一个数连续除以两个数，等于除以这两个数的积。

a÷b÷c=a÷（b×c）

5、有关简算的拓展：

102×38—38×2

125×25×32

37×96+37×3+37

125×88

3.25+1。98

10.32—1。98

易错的情况：

0.6+0.4—0.6+0.4

38×99+99

小学数学四大领域主要内容

数与代数：的'认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；

图形与几何：空间与平面的基本图形，图形的性质和分类；图形的平移、旋转、轴对称；

统计与概率：收集、整理和描述数据，处理数据；

实践与综合应用：以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。

数学整除的特征

1、能被2整除的数的特征：个位上是0、2、4、6、8。

2、能被5整除的数的特征：个位上是0或5。

3、能被3整除的数的特征：一个数的各个数位上的数之和能被3整除，这个数就能被3整除。

小学四年级数学知识点归纳总结[year+3:100] 篇2

数级分类

(1)四位分级法：即以四位数为一个数级的分级方法。

我国读数的习惯，就是按这种方法读的。如：万(数字后面4个0)、亿(数字后面8个0)、兆(数字后面12个0，这是中法计数)……。这些级分别叫做个级，万级，亿级……。

(2)三位分级法：即以三位数为一个数级的分级方法。

这西方的分级方法，这种分级方法也是国际通行的分级方法。如：千，数字后面3个0、百万，数字后面6个0、十亿，数字后面9个0……。

4.数位：数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。

从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。

数的产生：

阿拉伯数字的由来：古代印度人创造了阿拉伯数字后，大约到了公元7世纪的时候，这些数字传到了阿拉伯地区。到13世纪时，意大利数学家斐波那契写出了《算盘书》，在这本书里，他对阿拉伯数字做了详细的介绍。后来，这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲，欧洲人只知道这些数字是从阿拉伯地区传入的，所以便把这些数字叫做阿拉伯数字。以后，这些数字又从欧洲传到世界各国。

阿拉伯数字传入我国，大约是13到14世纪。由于我国古代有一种数字叫“筹码”，写起来比较方便，所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。本世纪初，随着我国对外国数学成就的吸收和引进，阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用，阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的'历史。阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。

角的种类

角的大小与边的长短没有关系;角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。

在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。

角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。

以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外，还有密位制、弧度制等。

(1)锐角：大于0°，小于90°的角叫做锐角。

(2)直角：等于90°的角叫做直角。

(3)钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。

数学100以内的加法和减法知识点

一、两位数加两位数

1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：

①相同数位对齐;

②从个位加起;

③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和=加数+加数

一个加数=和-另一个加数

二、两位数减两位数

1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减

2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数-减数

被减数=减数+差

减数=被减数+差

三、连加、连减和加减混合

1、连加、连减

连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。

2、加减混合

加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加(减)一样，要把相同数位对齐，从个位算起;也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减)第二个数。

关于四年级数学上册知识点总结

初二下册地理知识点总结归纳（合集五篇）

在我们的学习时代，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。哪些才是我们真正需要的知识点呢？以下是小编为大家整理的八年级下册地理知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初二下册地理知识点总结归纳 篇1

一、 指导思想

以《地理课程标准》为依据，帮助学生们进一步了解地理课程，能够培养自我学习、探究的能力，培养学生的自我责任意识，把地理课程跟生活联系起来，最终使学生“会学地理”。

二、学生基本情况分析

初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，任教年级约XX名学生，有三个班级，基本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了基础。个别学生有时不能形成班级焦点，必须进行较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析

该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。

初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。

复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。

四、教学目标

初一地理第一章《地球和地图》和第三章《天气和气候》是本学期的复习教学重难点。

第一章《地球和地图》最难，学生普遍掌握较差。转入复习时，这部分应作重点讲解复习。经过初一的学习，学生的理解能力和空间想象能力已有所提高，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。所以，教师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。

第三章《天气和气候》的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。

这两章内容都应以读图理解作为突破，其他章节可以点清重点，让学生理解记忆。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练巩固。 初一地理难点，重点很多。大部分学生对基础知识的巩固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点基础知识记忆，抓住读图理解掌握为主。

下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握基础培养能力。

总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练巩固

初二重点章节有：

第一章第一节《辽阔的疆域》;

第二章《中国的自然环境》;

第三章第三节《水资源》;

第四章第一节《逐步完善的交通运输网》、

第二节《因地制宜发展农业》。

第三节《工业的分布与发展》

下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握基础培养能力。

总之，复习要紧扣教材，有效运用地图图，精选练习加以训练巩固

五、教学措施与计划

地理复习时间短、内容多要让90%以上的同学取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定二阶段复习计划。

第一阶段：(3月22日——5月21日)立足课本，夯实基础

这一阶段的复习主要是严格扣紧考试大纲规定的范围，以《学习手册》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。

第二阶段：(5月22日——6月13日)梳理体系，讲练结合。

课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的`重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点(“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点)。我们这阶段安排了以下两个环节：

1、梳理体系环节。章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在中考中答题过滤组织使用知识点。

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧"，的题目)帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。

强化训练，冲刺中考。通过模拟题实战的强化训练 [精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质)，注意发现问题，及时指导] ，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考。

如何学好初中地理

第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春风不度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢?明白后，原来“春风”是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。

土耳其海峡

第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。

第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数;课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。

第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬背的方法终究没有理解层面印象更深刻。比如，地球的自转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能把题目做对的。另外也可以记忆一些顺口溜等，比如记忆亚欧分界线时可以这样来记—“两乌里大黑土地”(乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海)

泰山

第五、地理的学习离不开地图的辅助。地理的学习脱离图来说话那是很难走远的，多看大、小地图，注意不同类别的图，河流、山脉、城市等位置是需要在脑中有图存在的。特别是初中地理离开了图，那知识点基本也就没有依附了，初中地理可以多描图，比如描下长江干流及主要支流图，然后根据图填写发源地和入海口、沿江主要城市、流域内主要地形区等。

第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄袭等，自欺欺人害得还是自己啊!老师讲解完题目后要学会反思，多问几个为什么，自己为什么会做错这道题呢?是粗心大意还是真有知识漏洞存在呢?粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误!真有漏洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土壤、水源等;社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。

第七、自己要经常我做阶段性总结，要有自己的学习计划。在周考或者月考等考试结束后，要针对自己在考试中暴露出来的问题有所总结，分析一下自己最近的学习情况，多和老师同学沟通交流，从而进行调节和完善。

初二下册地理知识点总结归纳 篇2

政治文化中心

1、天安门广场、人民大会堂是首都北京的符号，故宫、四合院是古城北京的符号，“鸟巢”“水立方”是现代北京的符号

2、天安门广场位于北京的市中心，是世界上最大的城市中心广场。

3、北京的位置：位于华北平原的西北角，西面和北面背靠群山，地势由西北向东南倾斜。

4、北京的城市职能：北京是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心。

历史悠久的'古城

1、长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、明十三陵等先后被列入《世界遗产名录》。北京城中体现历史文化传统的四合院、胡同、牌楼等也令人流连忘返。

2、北京故宫是世界现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。现为故宫博物院。

3、颐和园是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林。

4、南锣鼓巷是我国唯一完整地保存着元大都里坊风貌的传统民居区。

5、前门大街是老北京城最繁华的商业街，有许多中华老字号

初二下册地理知识点总结归纳 篇3

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”

二、教材分析：

本册内容共分五章

第五章中国的地理差异

本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章认识省级区域

我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。其中，北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回归祖国的特别行政区，实行特殊的社会制度；台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分；新疆是西部开发的重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。

第七章认识省内区域

在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。它们各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革开放的.前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一；再如云南的西双版纳，那里山清水秀、鸟语花香，是典型的热带植物王国。

第八章认识跨省区域

由于自然或人文方面的联系，我国有许多跨省界的区域。如黄土高原、长江沿江地带等，它们风格迥异，又各具特色。

第九章走向世界的中国

中国——这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

三、具体措施：

1、精心备课，结合实际定教案。

2、认真上课，面向课堂要质量。

3、注重学法，培养学生主动性。

4、辅优补差，因材施教齐上进。

5、寓教于乐，增强学生积极性。

6、及时反馈，知识一定要过关。

四、进度安排：

初二下册地理知识点总结归纳 篇4

1、不同的地理区域

地理区域不仅可以划分为多种类型(自然区域、经济区域、行政区域)，而且同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域(如：行政区域：省、县、乡;再如：温度带：热带、亚热带、温带(暖温带、中温带、寒温带))。

自然区域，如长江三角洲、热带等;经济区域，如工业区、经济特区等;行政区域，如广东省、广州市等，同一个地理区域可能同时兼有多重“身份”。

2、我国的四大地理区域、

划分依据：各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同。

四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。

南方地区与北方地区大体以秦岭—淮河为界，确定这个界线的主导因素是气候，即1月0℃等温线、800毫米年等降水量线。

北方地区与西北地区大体以400毫米年等降水量线为界，也与季风区和非季风区的分界线基本吻合，这个界线的确定主导因素是气候。

青藏地区与其他地区的`分界线大体是我国地势第一级和第二级阶梯的分界线，即昆仑山—祁连山—横断山脉，确定该界线的主导因素是地形地势。

秦岭——淮河一线代表的地理意义：

1月0℃等温线经过的地方;亚热带与暖温带的分界线;800毫米等降水量线经过的地方;湿润地区与半湿润地区的分界线;旱地农业与水田农业的分界线;亚热带季风气候与温带季风气候的分界线;北方地区与南方地区的分界线。

初二下册地理知识点总结归纳 篇5

第五章中国的地理差异

一、地理差异显著

1.自然环境差异显著：

（1）气温：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。海南岛长夏无冬，黑龙江长冬短夏。

（2）降水：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少。东南沿海山清水秀，西北内陆沙漠、戈壁广布。

（3）地势：自西向东，呈阶梯状分布，逐级下降。第一级阶梯上的青藏高原地高天寒，雪峰连绵；第三级阶梯上的长江三角洲地势低平，温暖湿润。

2.人文环境差异显著：

（1）人类活动差异显著。例如，农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；经济发展水平东部高，西部低。

1.不同类型的地理区域：如自然区、经济区、文化区等。

2.四大地理区域：

（1）划分依据：综合地理位置、自然地理、人文地理的特点划分为四大地理区域。

【名师点睛】

理解地理区域界线确定的主导因素是学习并掌握各区域地理差异尤其是相邻地理区域差异的前提。

【名师点睛】

1月份0℃等温线是暖温带和亚热带、冬季河流是否结冰的分界线。800毫米年等降水量线是湿润地区和半湿润地区、水田和旱

第六章北方地区

一、自然特征

1.黑土地、黄土地：

（1）位置：北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。

（2）地形：以平原和高原为主。东北平原被称为“黑土地”，华北平原和黄土高原被称为“黄土地”。

（3）气候：地跨我国中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候，属于半湿润区。

2.重要的旱作农业区：

（1）发展优势：平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片。

（2）农作物

粮食作物：小麦、玉米、谷子经济作物：甜菜、棉花、大豆

（1）春季少雨；

（2）春季升温快，蒸发量大；

（3）春季正值华北地区冬小麦返青和玉米、棉花出苗，农业用水量较大。

二、“白山黑水”——东北三省

1.自然环境

（1）位置、范围：东北三省位于我国的东北部，包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。

（2）地形：以山地和平原为主。人们常用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势。

（3）气候：冷湿。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降水集中在夏季，冬季降雪较多

2.

（1）发展条件有利：地势平坦，土壤肥沃，雨热同期的气候不利：春秋季节易发生低温冻害

（2）作物熟制：一年一熟。

（3）主要农作物：盛产小麦、玉米、大豆、水稻等，是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。

（4）问题与措施：垦荒扩大耕地，造成湿地面积锐减、生态环境恶化，为此停止开荒、建立自然保护区。

3.

（1）资源条件：矿产资源种类多、储量大，特别是煤、铁、石油等在全国有重要的地位。

（2）完整的重工业体系：以钢铁、机械、石油、化学工业为主导，包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门。

（3）分布特点：工业主要分布在矿产地附近和铁路沿线地区。

三、世界最大的黄土堆积区——黄土高原

1.文明的摇篮：

（1）位置、范围：致以长城为界），南抵秦岭；主要包括山西省和陕西省的大部分，宁夏回族自治区的南部，甘肃省的东南部。

（2）富有特色的“黄土风情”：如传统民居是窑洞；信天游是富有地方民俗特色的陕北民歌等

2.风吹来的黄土：

（1）黄土的'来源：多种假说中得到广泛认同的是“风成说”，黄土来自中亚、蒙古高原和我国西北部内陆地区。

（2）黄土地貌景观：黄土塬、黄土峁、黄土梁

3.严重的水土流失：

泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成困难。

【名师点睛】

（1）黄土高原的地表景观（千沟万壑、支离破碎）主要是长期的水土流失造成的；

（2）黄土高原是风力搬运堆积而形成的。

4.水土保持：

（1）生物措施：植树种草

（2）工程措施：建梯田、修挡土坝。

（3）合理安排生产活动。例如，陡坡地退耕还林、还草，合理放牧。

高一语文知识点总结归纳(集锦四篇)

在我们平凡无奇的学生时代，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。为了帮助大家掌握重要知识点，下面是小编收集整理的高一语文知识点总结归纳（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高一语文知识点总结归纳 篇1

一、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。

画图省识春风面。春风面，古义：形容王昭君的美貌;今义：得意的样子。

万里悲秋常作客。万里，古义：远离故乡;今义：遥远。

一去紫台连朔漠。去，古义：离开;今义：到。

百年多病独登台。百年，古义：年暮垂老;今义：很多年，一辈子，终生。

艰难苦恨繁霜鬓。恨，古义：遗憾;今义：仇恨，痛恨。

二、解释下列句中一词多义词的意义。

“语”

千载琵琶作胡语。话，言语，名词。

又闻此语重唧唧。话，内容，名词。

琵琶声停欲语迟。说话，动词。

语曰：唇亡齿寒。古话，名词。

亡去不义，不可不语。告诉，动词。

“独”

百年多病独登台。独自，单独。

鳏寡孤独。独身。

独亮自以为死灰有时而复燃者。唯独。

“哀”

风急天高猿啸哀。悲哀，形容词。

君将哀而生之乎。哀怜，哀叹，动词。

秦人不暇自哀。哀伤，悲哀，动词。

谁为哀者。悲伤，形容词。

“向”

独留青冢向黄昏。对着。

回车叱牛牵向北。面向。

秋天漠漠向昏黑。接近。

向吾不为斯役。从前。

失向来之烟霞。刚才。

高一语文知识点总结归纳 篇2

离骚

1、文学常识

屈原（约公元前340—约前278），战国时期楚国人，伟大的爱国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。《离骚》是屈原的代表作，370多句，2400多字，为中国古代最长的政治抒情诗。《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称。在文学，还常以“风”、“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》，分别是现实主义和浪漫主义的源头。

2、词语读音

修姱、嫉妒、謇、忳郁悒、侘傺

溘死、鸷鸟、方圜、攘诟、谣诼、延伫、芰荷、偭、兰皋、椒丘

岌岌、杂糅、昭质、可惩

孔雀东南飞

1、文学常识

《孔雀东南飞》是我国古代秀的民间叙事诗。沈归愚称为“古今第一_诗”，因此它也被称为我国古代文学最早的长篇叙事诗。原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》。它是继《诗经》《楚辞》以后较早的一部古诗总集。后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。

乐府诗是一种合乐的古诗，因传自乐府官署而得名，乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞，分别用于朝廷典礼和宴会时演唱。这些乐章、歌辞，后来就叫“乐府”，成为继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。

2、词语读音

箜篌、怀忿、槌床、哽咽、绣腰襦葳蕤、卑鄙、蹑丝履、玳瑁、流纨

明月珰、磐石、拊掌、郡丞、思量量体裁衣、否极泰来、白鹄、婀娜

踯躅、金镂鞍、赍钱、蟠龙、琉璃

晻晻、日暝、摧藏、蹑履、怅然戊戌、戍守、彷徨

诗三首

1、字词

芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉宾、阡陌

羁鸟、樊笼

2、文学常识

《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。

曹操，字孟德，东汉人。三国魏政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是建安（汉献帝年号）文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的_和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。、“秋风萧瑟，红波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”与“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”是曹操的《观沧海》和《龟虽寿》中的名句。

陶渊明，东晋诗人。一名潜，字元亮，称靖节先生，又自号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江）人。的隐士，不满于_的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。从彭泽令职位上隐退，这一年他41岁，以后终老农村，死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。他亦有、“隐逸诗人”之称。兰亭集序

1、字词

符契、修禊、癸丑、流觞、激湍、彭殇、嗟悼、会稽、感慨系之

清流激湍、流觞曲水、静躁、虚诞

世殊事异

2、成语

崇山峻岭：崇，高；峻，山高而陡。高大险峻的山岭。

放浪形骸：放浪，放荡；形骸，人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。

游目骋怀：游目，远眺；骋怀，放开胸怀，往远处想。纵目四望，开阔心胸。

情随事迁：情况变了，思想感情也随着起了变化。

感慨系之：感，感触；慨，慨叹；系，联结。有所感触，慨叹不已。

2、文学常识：

王羲之，东晋书法家。出身士族名门，是东晋政治家王导的从子。曾任右军将军、会稽内史，世称“王右军”。早年从卫夫人学习书法，后多鉴前代名家书法，博采众长，备精诸体，有“书圣”之称。

高一语文知识点总结归纳 篇3

1、学生基础比较差。在课本、《学法》上可以找出绝大部分字词的出处，并且每节课课前课后我都会布置学生去做基础知识题，但看来成效不高。

2、审题不够仔细，答题不够规范，这是学生们的通病。在语言运用题中，一道对对联的题目，相当于是送分题，还是有学生没有写。现代文阅读题回答没有全面概括文章中具体内容，导致失分较多。

3、这次作文是半命题，看似好写实际上却不是那么好写，所以两个班都有没写完作文的写上。从他们的周记、小作文来看，部分学生的表达相信还是存在很大问题，许多语病，表达不流畅。另外写文章之前，许多学生并没有一个大致计划，想到哪儿写到哪儿，字数不够，再凑个事例，文章没有章法。

总结完学生的原因，再来反思下我自己，希望各位老师能多多指教。

1、本身的经验不足

这是我毕业以来第一次这么正式的带两个班，还是高中，可以说激动之余更多的便是无知。不知道如何与学生沟通、如何教学才能行之有效、一些课文应该如何挖掘才更加深刻等等等等。这些问题产生的结果便是自己的教学思路还是完全依靠和参考别人的教案整理来的，还没有形成自己的教学风格。这样的状态让人颇不踏实，这个问题自己心里一直都很明了，但我知道不能心急，只能慢慢的探索。

2、不相信学生的学习自主性和太过相信学生的学习自主性

段考前我试图想要学生掌握所有应该掌握的知识，包括每篇文章的字词、作者，文言文的实词虚词，我利用了两节课的时间给学生们勾画书上的重点字词，反复强调这些全是重点…也许真的是贪多嚼不烂吧，同学们反而没有了积极性。有时人会被某些表面的假象所迷惑，这种迷惑分为两种情况，一、正如孩子们早上都在教室里背书，氛围是很好，但你仔细观察的话会发现有一大部分同学一早上只盯着几行字看，也许他们的思想早已飞入了九霄云外与仙子共进早餐也不一定;二、一些同学平时表现极好，思路清晰，反应灵敏，可以称为班里的尖子生，老师对其格外放心，就在老师放心的同时他们已经寻思着怎样偷工减料应付学习了。如果不能及早发现并采取恰当措施，最后的结果只有一个：全军覆没。这两个问题都是我要注意的。

3、认识的偏差

语文学科的教学目标是培养学生的`听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，嫌麻烦就不行。而作为教师，我对学生这方面的点拨还很不够到位,。

例如作文方面，我要求学生积累素材，按照每次训练的要求多模仿、借鉴好文章等，这些措施由于没有细化要求和跟进，最后效果不太明显，尤其我带的两个班基础又比较差。所以说好的策略不等于执行力，有时候坚决执行策略比策略

本身更重要。

鉴于以上问题，以后需要改进的地方还有很多，我想一定会越来越好的。在今后的教学中，不仅要关注自己教法，还要指导学生学法，防止学生做无用功或者不做功。首先要夯实基础，好好利用书本、《学法大视野》，读书一定要带笔，防止读书不过脑子，也划出不识的字词成语，便于复习有材料有重点。同时，在平时的练习中，强调答题规范，帮助学生养成良好答题习惯。作文训练从基础抓起，立中心，打腹稿，写流畅的话。

另外，对学生要求要更严格，端正他们态度：要告诉他们学习是自己的事情，听不懂的就要学会听懂。

高一语文知识点总结归纳 篇4

重要虚词总结归纳

1、(以其无礼于晋(因为，连词)

敢以烦执事(拿，用，介词)

越国以鄙远(表顺承，连词)?焉用亡郑以陪邻,(表顺承，连词)?若舍郑以为东道主(把，介词)

2、(而今急而求子(才，连词，表顺承)

夜缒而出(表修饰，连词)

若亡郑而有利于君(表顺承，连词)?朝济而夕设版焉。(表转折，连词)

3(焉子亦有不利焉。(语气词，表陈述)

焉用亡郑以陪邻,(疑问副词，为什么)

若不阙秦，将焉取之(疑问副词，怎么能)?且焉置土石(疑问代词，哪里)?以俟夫观人风者得焉(代词，之)?永之人争奔走焉(兼词，于此)

4(其行李之往来，共其乏困(代词，指代“行李”)

越国以鄙远，君知其难也(代词，指代“那件事”)

失其所与，不知(代词，自己的)吾其还也(证据助词，还是，表商量)

5(之公从之(代词，代佚之狐的建议)

是寡人之过也(的')

行李之往来(放在主谓之间，取消句子独立性)?何厌之有(宾语前置，有何厌之)

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