一、说教材
《飘逸的南国风》是高一音乐鉴赏必修教材第二单元“腔调情韵—多彩的民歌”的最后一节，根据《普通高中音乐课程标准》的基本理念之一“弘扬民族音乐，理解多元文化”。以及“应将我国各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。”任何文化都是属于民族的，本民族音乐文化是音乐文化中的“母语”。而本节课中的南方地区民歌是母语音乐文化的重要组成部分，它婉转、细腻、抒情的旋律，含蓄的歌词都给我们以美的感受，美的传承。在前面几节课分别欣赏了西北民歌、少数民族民歌以及中原民歌，本节内容是本单元的收尾课，因而除了在感受体验南方民歌音乐情绪的基础上，认识南方民歌的风格特征;同时也要在小结“多彩的民歌”这个单元的基础上，探究民歌之民族风格、地方风格主要表现及形成的原因。
活动目标
1．音的高低。知道音阶中共有七个音符。
2．了解音阶的变化规律，上行越来越高，下行越来越低。
3．培养幼儿的.探索能力，想像力和表现力。
活动准备
每个幼儿七个玻璃杯(形状、高低一样)、一双筷子、一桶水(教师一套)、水彩笔、图画纸。
活动过程
一、引起兴趣
1．小朋友，你们猜，老师在你们桌上放7个杯子是干什么的?你们能让它发出声音吗?试试看。
(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……)
小结：我发现了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能发出声音。
(让个别幼儿吹一吹，敲一敲，)请小朋友说说，这七个瓶子发出的声音高低一样吗? (老师敲击自己桌子上面装了不同水的杯子。)好听吗?想一想，老师的杯子为什么能发出高低不同的动听的声音? (里面装了水。)
2．你们试一试，能让杯子发出的声音，有高有低吗? (自己尝试)
二、基本部分
1．教师弹奏一首动听的钢琴曲，问幼儿好听吗
设计思路：
纲要中明确指出艺术活动要培养幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现在即的情感和体验，能用自己的方式进行艺术表现活动，所以在设计课程时尽量贴近幼儿生活。
教学目标：
1、引导幼儿感受乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。
2、通过欣赏，引导幼儿听辨音乐的结构--五个乐段，能用肢体动作或表演的形式表现出来。
3、创编音乐游戏，感受同伴间合作表演的快乐。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
1、乐曲碟片一张。
2、五张故事图片。
3、小狗头饰若干。
4、皮球若干。
教学过程：
1、欣赏音乐，感受乐曲带来的快乐情绪，发挥幼儿的想象力。
（1） 师：老师给小朋友带来了一首曲子，请大家认真倾听音乐。播放音乐。
（2）教师 提问："这首曲子好听吗？你听了以后心情怎样？"（3） 提问："在这首曲子里你听到了什么
新雇用的教师必须要提前准备好上课所需的教案课件，因为现在是写教案的时候了。教案是确保教学效果提高的重要保障，好的教案课件应该包含什么内容？今天，小编向大家介绍一篇有关中班音乐水教案的优秀文章，供大家参考借鉴。希望这篇文章能够对需要帮助的朋友有所帮助！
中班音乐水教案(篇1)活动目标：
1、基本会说、唱儿歌，并模仿说唱部分的动作。
2、能随音乐变化找到朋友并作出相应“喜欢”的动作。
3、体验与同伴表达交往的快乐。
活动准备：
1、音乐：我喜欢你。
2、ppt：幼儿交往的照片。
活动过程：
1、入场：听音乐《喜欢你》开火车入场，并坐到位子上。
2、直接导入，引出儿歌。
师问：
（1）我喜欢你们，你们喜欢我吗？谁愿意到这里来喜欢喜欢我？（师张开手，做出抱的姿势，让幼儿上前，可一人，可多人）
（2）你们刚才是怎么喜欢我的？（抱抱）
3、出示ppt小朋友们抱抱的照片，引出：喜欢你，抱抱你。师
