如果不是今年恰逢辛亥百年，我真不知道这一切还会发生吗?真的，这一切就如同从天而降似的，民国——那个在我们年轻时被称为“万恶的旧社会”的时代，那个被遗忘，被污蔑，被诅咒了整整六十年的时代，一下子重新展现在了人们面前。原来，中华文化还曾经有过如此辉煌的三十年!是啊，为什么要直到今天，当真正的民国人差不多已经全部离开了我们的今天，当年轻的一代要通过那些与民国气质根本毫不相干的所谓“民国电视剧”来“了解”民国的今天，我们才来“重新发现”民国呢?
让我们回过头来看一看吧，那是怎样的一个时代——满清三百年黑暗的异族统治，中华文化被彻底篡改阉割了，读书人除了颂异族主子的”隆恩“之外，只有一件事可做，那就是争当”奴才“。然而，辛亥革命一声枪响，中华文化就如同浴火重生一般，只不过十年，二十年，三十年，中国在每一个学术领域，是的，每一个领域，都进入了当时世界的最高水平。今天，每一个专业
我要向大家推荐一部描写甲午战争的电影--《甲午风云》。
这部电影的作者分别是希侬、叶楠、陈颖、李雄飞和杜梨这五个人。是长春电影制片厂于1962年拍摄的作品。摄影是王启民，导演是林农。
这部电影主要讲述了1894年日本帝国主义对中国发动大规模侵略战争，清朝政府被迫出兵作战的历史。当时清朝政府腐败无能，只让“济远”、“广已”两艘舰艇护送“高升”号出发了。结果可想而知，清军大败。然而清政府依然无所作为，竟把坚持正义的好将军邓世昌给辞退了。最后清政府没有办法，才不得不还给邓世昌原来的官位。在邓世昌的率领下，清军奋勇杀敌，然而敌我力量悬殊，邓世昌被迫带领大家开船撞击敌舰，却被敌舰发射的鱼雷击中，全舰官兵壮烈牺牲。一场悲壮激烈的甲午战争就此结束，但中国人民的反帝斗争却掀起了更大的怒潮。
大敌当前，强存弱亡。两军相逢勇者胜，军威就是国威!汉高祖刘邦曾引吭高歌：“安得勇士兮守四方”
您是否也在苦恼怎么写好作品名的观后感呢？每一次观看都能给我们带来不一样的体验。观后感就是将自己的想法完整的记录下来，通过写一份观后感我们可以提高我们的写作能力，如果您想要拓展自己的知识面可以读一本“风筝观后感”，欢迎您来到本页放松心情享受阅读！
风筝观后感 篇1苏教版小语六年级下册《理想的风筝》这一课描写了刘老师顽强，对生活热爱。非常适合学生读。但是我觉得更适合我们教师来读。
因为本文向我们介绍了生命教育的先驱（刘先生）：他热爱教育，有自己的理想（教好学生）。为了实现自己的理想，他在课堂上用知识教育学生，用不屈不挠的意志力影响学生的生活。
刘老师告诉我们，当老师不仅要教学生知识，还要教他们做人，教他们热爱生活、热爱生活。刘老师给我们做出了榜样。下面我们就来读读文章：
一、刘老师的理想
刘的理想是教学生知识，教学生做人，让每一个学生都能成为国家有用的人才。刘老师是个残疾教师，为了实现自
观看电影在我们的日常生活中已是一种司空见惯的娱乐活动，想必你也会从这次的观影中获得许多心得与感悟。作品内涵的精神寓意和思想深度需要我们深思熟析才能挖掘，写观后感可以让我们获取更丰富的文学知识， 那么有关于观后感的标准格式存在吗？编辑为大家详尽全面地总结了“风暴观后感”的知识重点，欢迎各位参阅，只做参考的阅读材料！
风暴观后感 篇1假期间读了作家王宏甲的著作《中国新教育风暴》。这部类似长篇报告文学的教育专著，让我深思，值得我们每个人认真思考。以前对关于教育的书籍读的不少，但看完这本书的体会十分深刻。
这本书充分而真实地展示了中外教育的明显差异。最经典的教学方式让我们失去了什么？我觉得相对最重要的有两个方面。
首先，是学***力。
中国教师：要求学生上课“绝对的安静”，教师的从容干练，学生的踊跃回答，简直无懈可击，完美至极。而外国的教育学者：
对这一做法现象很“不理解”。这只是教师的表演
