编辑针对“米厘米课件”的话题为你特别整理了资料。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。老师要按照教案课件来实施上课。希望本文能够为您拓展视野!
米厘米课件 篇1教学目标:1、通过探索除法计算方法的过程,掌握用乘法口诀求商个方法。
2、通过体会乘法和除法的关系,掌握用乘法口诀求商的方法,能正确地用乘法口诀求被除数小于12的表内除法算式的商,培养联想、推理的能力。
课前准备 配套光盘,长方形和正方形砖两块,钉子板若干、小棒,橡皮筋每人两根
一.复习引入。
1、口算。
2、从10里面连续减2,减去( )次,正好全部减完。
3、引入新课:通过刚刚的练习,我们可以看出利用乘法口诀,真的能帮我们解决不少问题。 二( )得八 三( )十二 二( )十二
2×( )=8 ( )×3=12 2×( )=10
二.新授。
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教师预先计划每节课的教学课件是非常必要的,每位教师都需要提高教案课件的设计质量。教案是实现培养复合型人才目标的有效实践,您是否需要参考一些优秀的教案课件呢?我们非常关注您的需求,并编辑了“厘米和米课件”来满足您的需要,请大家仔细阅读以下内容!
厘米和米课件 篇1教学目标:
知识技能
(1) 通过量一量,认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念,体会1厘米的实际长度。
(2) 学会用直尺测量较短物体的长度(限整厘米)。
过程与方法
通过实际测量与交流,了解测量方法的多样性,初步体会测量单位的重要性。
情感态度与价值观
在学习过程中,引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学习兴趣,培养学生合作意识及良好的学习习惯。
教学重难点;
重点:学会用刻度尺测量物体长度。
突破方法:通过学生动手操作突破重点。
难点;体验1厘米的长度,并形成直观印象。
突破方法:通过合作学习突破难点。
教法与学
下面的"教案课件"是趣祝福收集整理供你借鉴的内容。每位老师都需要在课前准备好自己的教案和课件,本学期又到了写教案和制作课件的时候了。教案是教师教学思路的清晰表达,希望我的观点能够引发您的共鸣!
认识厘米课件【篇1】详细介绍:教学目标
(一)使学生初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念.
(二)初步学会用刻度尺量物体长度的方法.(限整厘米数)
(三)培养学生观察及动手操作能力.
教学重点和难点
重点:掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法.
难点:建立1厘米的长度观念.
教具和学具
教具:学生用的刻度尺一把,5厘米长的纸条,投影片若干张.
学具:学生用的刻度尺一把,图钉,一条绳子,没削过的新铅笔一支,装墨水瓶的空盒一个,三张纸条(分别长3厘米、4厘米、6厘米),2分硬币一个.
教学过程设计
(一)复习准备
提问:谁能说一说你的课桌面有多长?
同学们可能不知所措,无从
对于刚刚加入职场的教师来说,教案课件是非常关键的,因此不能草率地写教案课件。教案是教学中的重要组成部分。小编为大家整理了关于“米厘米课件”的内容,供大家参考,希望大家能认真阅读!
米厘米课件 篇1认识厘米,用厘米量
教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社20xx年版
教学内容来源:义务教育教科书(人教版),二年级数学上册第一单元《长度单位》的第二节内容“认识厘米、用厘米量”。
教学主题:《认识厘米用厘米量》授课对象:二年级学生
设计者:米河镇东竹园小学曹喜辉目标制定的依据:
1、在实践活动中,体会并认识长度单位厘米,能恰当地选择长度单位;能估测一些物体的长度,并进行测量。
2、“认识厘米”是长度单位教学的开始,教材首先让学生经历用不同的方式测量物体长度的过程,用问题情景引起学生的思考,体会建立统一度量单位的必要性,从而引入刻度尺,指出比较短的物体可以用“厘米”做单位,并通过看、猜