1、学会本课12个生字,能正确读写下列词语:光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3、理解含义深刻的句子,了解挑山工登山的.路程比游人多一倍,反而先登上山顶的道理。
有条件的挑点东西登十几级台阶,体验一下生活。
三学时。第一学时,熟读课文,了解大意;第二学时,讨论、体会挑山工登山的执着、艰辛;第三学时,理解含义深刻的句子,明白文章蕴含的道理及作者观察生活和写文的方法。
1、同座相互检查课文朗读情况,要求正确、流利。
2、听两组(4人)读课文,评价读的情况,穿插正音(注意生字“溜、货、奏、衡、诵、杖、超、肌、拘、耽、误哲”的读音)。
3、画出含义深刻的句子,把这些句子多读几遍,并提出自己的疑问,或谈谈自己初步的看法。
4、小组交流。
5、全班交流。
6、抄写描写挑山工外貌、衣着、神态和动作的句子。
无数篇文章中趣祝福编辑认为“挑山工教案”最值得一看。教案课件是老师上课预先准备好的,而现在又到了写课件的时候了。教师应该注重教案的实用性和实效性从而提高授课效果。感谢您花时间阅读本文!
挑山工教案(篇1)教学要求:
1、学习用联系上下文的方法,体会含义深的句子。
2、会有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,学习挑山工认定目标、坚持不懈、脚踏实地的精神。
4、读写结合,练习做读书笔记卡或写简短的读后感。
同学们,上节课我们开始学习《挑山工》,通过初读课文,我们对课文的主要内容和挑山工都有了初步的了解,谁来说说看?
这节课,我们继续学习《挑山工》。
(二)朗读课文,整体感悟。
1、现在请你自己再轻声地读课文,把含义深刻但不容易理解的句子划下来。
2、生朗读,师巡视。
3、交流。
(三)引导感悟,体会。
1、估计学生划的句子是:
(1)我心悦诚服地点着头,感到这位山民的几句朴素的话,似乎
趣祝福从网络上精心整理了《挑山工读后感》。读后感就是读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一,从作者写的作品上获得了一定的收获之后。我们在写读后感的同时,书本里的很多精华,自然而然为我们所用。供有需要的朋友参考借鉴,希望可以帮助到你!
挑山工读后感【篇1】当我读完《挑山工》这篇课文后,我被挑山工那勇往直前、不断攀登的精神所震撼。
这篇课文主要写了作者在去泰山写生的路上,提出了一个疑问:为什么一身轻的游人,反而落在了身负重担的挑山工后面呢?作者作了仔细的观察,以及对挑山工提出了问题。原来,游人一会儿东望望、一会儿西看看、一会儿站站停停、一会儿坐坐歇歇;而挑山工虽身负重担,却一个劲地往前走,时间长了,就跑到游人前面去了。
从挑山工身上,我领悟到:只要脚踏实地,不怕危险,勇往直前,就一定能达到自己的目的。想想那些不畏艰辛而有毅力的人,我不觉轻声问自己:我是一个脚踏实地、
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,但教案课件不是随便写写就可以的。教案是为提高学校治理和教育教学管理水平提供的必要手段,写教案课件时需要注意哪些方面?出于您的需求我们编辑了“山行教案”,如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔!
山行教案【篇1】教学内容:介绍一组相关的概念_意境,抒情方式以及形象。
抒情方式包括直接抒情与间接抒情,直接抒情就是直抒胸臆,间接抒情又包括借景抒情,借物抒情以及寓情与景,寓情于物。
揭露统治者的昏庸腐朽 如:杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。
反映离乱的痛苦 如:杜甫《春望》国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
对国家民族前途命运的担忧 如:杜甫《登楼》花近高楼伤客心,万方多难此登临。锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改,西山寇盗