老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“文具盒大班教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
文具盒大班教案 篇1大班文具盒教案
一、教材分析
《大班文具盒教案》是为了提高大班幼儿日常生活自理能力而编写的教案。本教案以“文具盒”为主题，通过幼儿参与制作、使用文具盒的过程，培养幼儿的自理能力和动手能力。我们在教案中设置了一系列的活动和游戏，让幼儿在玩中学，增强了幼儿的兴趣和学习动力。
教材内容如下：
1.介绍什么是文具盒，让幼儿了解文具盒的作用和重要性。
2.通过观察、比较，引导幼儿分清楚圆形和方形文具盒的特点，并完成相关练习。
3.利用废旧材料制作文具盒，培养幼儿动手能力。
4.通过游戏，让幼儿学会分类和整理文具，并培养幼儿的自理能力。
二、教学目标
1.知识目标：了解文具盒
写作是一门艺术，通过我们的心灵去表达深情的奉献。我们喜欢写作，因为它能够让我们更加深入地探究文字的魅力和价值。你是否正在为写作文章感到困惑呢？不用担心，这里有一些与“文具盒作文”相关的实用信息，读完这篇文章后，你的知识将会得到充实！
文具盒作文(篇1)文具盒，同学们都很熟悉。但在我的许多文具盒中，我最喜欢其中一个很漂亮的布制文具盒。
我的文具盒是长条形的，旁边还带着一个小的长条包，大包和小包中间用一条铁链连着，像是文具盒妈妈用手紧紧的拉着文具盒宝宝，生怕把它弄丢。
我的文具盒上的图案很丰富。文具盒是棕灰色的，有的地方的棕灰色很深，有的地方却很浅，还有的地方用花纹装饰。看上去挺漂亮的。文具盒上面还有一些花，有深绿粉红的牡丹花和菊花。他们有的聚在一起开会，有的在欢乐的玩耍。除了花，上面的方格花纹也为小花们铺上了地毯。整个文具盒都穿上了美丽的衣裳，这样一来，文具盒就更漂亮了。
作文是一种思想和情感的梳理和释放，写作可以让我们更加清晰地传达自己的想法。内心独白被优秀作文转化成了文字，我们怎么动笔去写一篇作文呢？出于您的请求我们编辑了“文具盒作文”，想要获取更多相关信息可以关注我们的网站！
文具盒作文 篇1今天，是小狐狸的生日，狐狸妈妈带着小狐狸去买生日礼物。
它们走进商场，里面到处是小狐狸想要的。小狐狸东瞧瞧，西看看，怎么也看不够。忽然，小狐狸的目光被文具类上的粉色文具盒吸引住了。它拉着妈妈的手来到文具盒前，说：“妈妈，我的生日礼物就想要这个，给我买一个，好吗？”妈妈斥责到：“什么？我没听错吧，要给你怎么一个捣蛋鬼买一个文具盒？你想一想，有多少个文具盒被你弄烂了？还买！”小狐狸低下头，说：“我......我.......那些文具盒我不喜欢才弄坏，目的是想有一个漂亮点的。这个我喜欢，不会把它弄烂的。”说着又哭了起来。
妈妈用手捂住小狐狸的头，说：“
对于“我的文具盒作文”这个话题趣祝福的编辑认为需要大家多方面思考。作文是人生的哲思读者是未来的启蒙者，写作能够提醒我们发掘身边文化的价值。写一篇好的作文要突出它的核心要点。我们乐意为你提供这些资料可供参考和使用！
我的文具盒作文 篇1从外面看，我是长方形的，我的颜色是蓝色的，上面还有一个米老鼠。我是迪斯尼米老鼠系列的。大家千万不要喊我米老鼠，我是文具盒。
我分为两层。第一层，装着橡皮小弟和尺子姐姐。第二层，装着铅笔哥哥，钢笔爸爸和修正带妈妈。它们一家人多么和气啊！小主人的线画不直，尺子姐姐就会从文具盒里跳出来说：“小主人你怎么不用我呢？”小主人不好意思地说：“哎呀！我怎么忘了！”于是主人把尺子姐姐拿起来了，把线画直了。
还有一次，小主人的字写错了，于是橡皮小弟和修正带妈妈一起跳出来说：“用我们吧！”然后，小主人把橡皮小弟拿起来把写错的字擦掉了，小主人又对修正带妈妈：“对不起，下次用钢
