老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据,好的教案课件是怎么写成的?我们听了一场关于“项链优秀教案”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!
项链优秀教案(篇1)[教学目标]
理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用;
体会小说精心的构思和巧妙的布局。
[教学重点与难点]
重点:体会小说精巧的构思
难点:心理描写对刻画人物的作用
[教学时数]
一课时
[教学过程]
导入新课
提问:世界三大短篇小说之王是谁?
明确:他们是美国的欧。亨利,法国的莫泊桑,俄国的契诃夫,他们的短篇小说不仅数量众多,文学价值更是不容忽视,因而成为世界文学宝库中的瑰宝。今天我们就来学习莫泊桑的一篇著名的短篇小说《项链》(板书课题),亲身领略其独特的艺术魅力。
检查预习
1、
教案课件作为教师的一项工作责任,需要我们老师认真编写符合自己教学要求的课件。教案是对教学实践的总结和归纳,是提高教学质量的有效途径。我们希望这份名为“项链教案”的教案能够满足您的期望,热忱欢迎您浏览本页,感受其中精华!
项链教案【篇1】1.概括玛蒂尔徳的人物形象,力争对其作出客观公正的评价。
2.通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。
1.训练快速阅读、梳理小说情节的能力。
2.培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。
引导学生公正客观评价玛蒂尔徳的同时,发扬人性中的善和美,摒弃虚伪和丑陋。
整体把握课文,梳理情节脉络。
研读人物描写,概括玛蒂尔徳的形象。
培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。
先书写作者“莫泊桑”,问:我们曾学过他的什么作品?或你曾读过他的什么作品?写得什么内容?
(《我的叔叔于勒》写一个普通小市民家庭的日常生活,通过菲利普夫妇对至亲兄弟于勒态度的前
每个老师在每堂课上都必须准备好一份教案和课件,写好教案课件是每位老师必备的基本技能。老师在制定教案时需要考虑到教育公平的因素。基于您的要求,小编为您搜集了一些有用的内容标题为“项链教案”,我们希望您能持续关注并收藏我们的网站!
项链教案 篇1金华市孝顺中学 傅伟建 jh53853@
注意辩析虚荣和过度的虚荣,探求隐藏于悲剧后面的根源;鉴赏文学作品中“空白”的艺术魅力
二、完成对文章结构的梳理。
1、以诗导入新课。“天生一只又一只,三四五六七八只,凤凰何少鸟何多,啄尽人间千万石。” (明伦文叙题苏东坡百鸟归巢图)
“一片一片又一片,两片三片四五片,六七八片九十片,飞入芦花总不见。”
说明:这两首诗前三句都平淡无奇,最后一句却是奇峰突起,化平淡为神奇,诗意的大逆转 给人以特别深的印象。这种大逆转类似于欧享利式的结局,它们
教案课件是老师教学工作的起始环节,按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是实施教育目标的重要工具。下面是编辑为您整理的“项链教案”类希望对您有所帮助,如果您认为这篇文章值得分享请不要吝惜将它分享给所有人!
项链教案(篇1)教学目标:
1、理解小说的深刻内涵,探究悲剧发生的思想根源,培养学生辨证思维能力;
2、领会小说精巧的构思,续写课文,培养学生创新思维能力。
教学方法:
在教师的组织下,学生合作、探究。
教学手段:
多媒体
教学时间:
二课时。
第一课时
教学目标:理解课文的深刻内涵,探究悲剧发生的思想根源,培养学生辨证思维能力。
教学过程:
一、激趣导入:大家知道,项链是日常生活中的一种首饰。可是有时候,项链也会成为一条锁链,紧紧地勒住命运的咽喉。莫泊桑是世界短篇小说巨匠,他在小说《项链》中就讲了这样一个故事。
二、自主、