小池课件

本篇文章将着重讨论“小池的课件”带给我们的启示，分享是一种态度如果您认同这篇文章请分享给身边的朋友。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进，还需包含各个知识点。

一、创设良好情境

我用明丽的语言为学生创设一个优美的意境，在这同时注意联系孩子们的已有经验，产发想象，把学生带入课文的情境，使孩子有学习的兴趣，能主动地学、专注地学。

二、重视主体的感悟，启发想象

给学生直观感受，唤起学生对课文语言文字的向往，将学生带入课文。在精读课文中，重视挖掘孩子的内心体验。如在要求学生读第一自然段的时候，教师说：“把你眼中的大眼睛读听。”这样孩子们在读的过程中，有的突出“轻轻”，有的突出“一闪一闪”，有的突出“常常的”等词，短短一句话竟有如此多的不同读法，看来，孩子们是自己去感悟的，教师的一句话在这里起到微妙的作用

作为经验丰富的编辑，我非常推荐这篇经典的"小池的课件"，感谢您的阅读，希望这篇文章对您的研究和学习有所帮助。教案和课件既涉及教学过程，也涉及教学的课程标准，每位老师都应认真考虑自己的教案和课件。教案可以在不同学科和不同层次上应用，以落实素质教育。

教学设计 小池 杨万里

泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头.(一).教学目标

1.学会本课生字:池 惜 阴 照 晴 爱 露 立 2.想象诗中所描写情景,体会意境,增强对大自然的喜爱之情 3.正确流利地背诵古诗 4.默写该古诗

（二）.教学重点 1.掌握生词

2.理解诗意,体会作者见到小池美景时流露的欣喜之情以及对大自 然的无限热爱之情 3.感受语言精练之美

（三）教学对象:高级班

（四）学时设计:2学时

（五）教学准备

多媒体演示文稿 图片 诗人相关资料 相关音频

（六）教学过程

到了撰写教案课件的时候，教师常常会从教材中筛选出主要教学内容，整理到课件中。而教案则是学生学习过程中的管理和评估工具，因此写教案课件显得格外重要。你是不是也在为此烦恼呢？别担心，编辑特别为您精选了一篇关于“小池的课件”的文章，欢迎您收藏本站以及关注我们的更新！

在这首诗里，诗人以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物由衷的热爱。这首诗内容浅显易懂，短小精悍，十分适合低年级学生的阅读。那应该让孩子们学什么呢？

我确定了以下教学目标和重难点：

1、知识目标：认识·“惜、柔、蜻、蜓”等生字，会写“立”字。能正确朗读并背诵古诗。

2、能力目标：理解诗的内容，感受诗中描写的情景，能用自己的话说出诗句的意思。

3、情感目标：激发学生热爱大自然的情感。教学重点：引导学生理解诗句的大意。

根据课题的研究思路、新课标的精神以及我校学生的实际情况，我拟定了以下

教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是构建育人环境的有效途径。在接下来的文章中我们将从不同角度深入剖析“小池塘课件”，我们为您提供了最新最热门的内容敬请品味！

活动目标：

1、借助图片或多媒体并提取已有经验，理解诗歌内容，重点理解抱、摇的用法和涵义。

2、能有表情的朗诵诗歌。

3、感知自然的美。活动准备：挂图两幅

活动过程：一、引出课题：

师：1、小朋友，你的家漂亮吗？（漂亮）

2、谁愿意起来说一说你家门前都有什么？（幼儿回答）

3、你想知道我家门前有什么吗？

二、结合挂图学习诗歌：

（一）、出示挂图，理解诗歌内容：

1、出示图一：（1）、你们看，我家门前都有什么？（小池塘）漂亮吗？（漂亮）

（2）、为什么漂亮？里面都有什么？（彩云、小鸟、太阳）

（3）、咦？小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢？（引导幼儿说出那是天上的小鸟、彩云、太阳