老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据,好的教案课件是怎么写成的?我们听了一场关于“一只贝课件”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面!
一只贝课件【篇1】教学目标:
1、理解课文内容,体会作者表达的思想感情。
2、注意理解重点的字、词、句 的意思,有感情地朗读课文。
3、本课要求认识的字有:咸、涨、虹、泽、稀;要求会写的字有:咸、拢。漂、虹、案、荣、稀、罕;要求掌握的词语有:围拢、长虹、漂亮、图案、荣耀、稀罕。
教学重点:
1、字词教学;
2、感情朗读,体会贝的可怜和可敬。
教学难点:
理解课文内容,体会贝的可怜和可敬。
教学准备:
1、准备贝壳和珍珠的图片。
2、小黑板、教学挂图、课文朗读录音或者课件
教学过程:
第一课时
教学要求:
编辑考虑到您的要求,为您准备了这份实用且有用的“只有一个地球课件”。老师根据事先准备好的教案和课件来给学生上课,每位老师都需要认真筹备教案和课件。教案是多元化教育思维的具体体现。为了帮助您更好地解决问题,以下内容供您参考!
只有一个地球课件 篇1复习旧知,导入新课
m听写本课要求读写的词语。同桌相互检查,改正错字。
n指名学生说一说课文大意后引入新课:阅读就是用心灵与文字对话的过程。让我们再次朗读课文,边读边问问自己:是否高兴了、着急了、痛心了、气愤了或是担忧了?把触动你心灵的词句画下来,让我们一起交流交流吧!
板块研读,深究题意
不动笔墨不读书,一条条颤抖的波浪线条记下了你们心灵震动的痕迹。下面我们就一起来交流、感悟大家画下的词句。
m感悟地球的渺小。
(1)指名读。
(2)渺小:地球的半径有六千三百多公里,作者说地球“渺小”,你认为有道理吗?根据
教学要求:
1、通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆,使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。
2、可结合课文练习概括每个自然段的意思。
3、继续学习抓住重点词语,边读边想象。
教学重点难点:
通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆,使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。
教学时间:两课时
教学准备:挂图、小黑板
教学过程:
第一课时
一、揭示课题
学习了《翠鸟》这篇课文后,同学们对小鸟产生了更加深厚的喜爱之情,如果你发现树上有一只可爱的小鸟,它的妈妈正好出去觅食了,你会怎样做呢?
揭示《一只小鸟》
二、感知课文
1、自由读课文,想想课文讲了一件什么事?
2、小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象?
三、学习字词
1、同桌合作,读通课文。主要把生字和生僻字读准。
2、抽学生分别读课文8个自然段,并说说每段主要写了什么?
(注意抓住要点:谁或什么在哪儿或什么时间干
为您推荐的“贝多芬课件”,如果这篇内容能够为你带来改变请把它保存下来。每个老师上课需要准备的东西是教案课件,我们需要静下心来写教案课件。 教案课件要敲定教学内容,也要注重梳理难点。
贝多芬课件(篇1)一本本散发着墨香的书籍放在我的面前,我好奇的翻来翻去,呵!一片片文章多么优美。忽然,一个熟悉的名称跑到了我的视线中“贝多芬”他不是著名音乐史上的三大怪杰之一吗?但他的一生好像都充满了波折,带着复杂的心情我走进了这篇文章。
我却看到了:当命运在贝多芬面前展开时,没有辉煌的花朵,更没有温馨甜蜜,只有狰狞的面孔。
小时候,贝多芬每天都看见父亲喝醉酒以后变形的脸,那张脸十分可怕,在小贝多芬的眼里,那甚至比鞭子更可怕。在父亲的`鞭打中,贝多芬学会了抗争。既然鞭打无法逃避,那么不如迎头赶上,先把鞭子d在自己手里。然而病魔却没有给这块金子发光的机会,风寒,耳疾等疾病接踵而至。贝多芬在病床上甚至感觉生