教研方案(优选5篇)

时间：2023-05-18 教研方案

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教研方案 篇1

一、项目的提出

课程改革要求教师从课程的忠实执行者转变为课程教学实践的研究者。校本教研是基层教师以研究为途径，以修炼进步为目标的解决实际问题的活动，是对学校业务工作整体进行反思与改进后的行动。

实际工作中，由于对校本教研的定位、功能与实施方式缺乏系统深入的思考和研究，校本教研的计划性、针对性较差，校本教研低层次重复活动较多，实质性的质疑和讨论较少，教师公开自我、倾听与回应以及问题解决的习惯与能力相对缺乏；从而使校本教研活动流于形式，缺乏实效。同时，由于缺乏一套行之有效的校本教研评估体系，不能发挥评估对于校本教研应有的诊断、改进作用。

因此，开展校本教研的模式与评估研究，把实际工作中的典型经验和做法予以理论概括和提升，总结、构建一系列符合我市各层面、各区域学校实际的校本教研模式，形成一整套具有可操作性和实效性的校本教研评估体系，对于保证我市校本教研工作的健康发展和不断取得实效，是很有必要的，也是当务之急。

二、项目的基础

1.理论基础：随着课程改革的深入实施，理论研究者和实践者普遍认识到了作为新课程改革重点的校本教研的重要性，并在这方面开展了一系列的理论研究，出版了许多专著，从理论上对校本教研进行了比较深入和全面的研究，其理论研究成果可资借鉴。例如顾绫元、王洁主编的《校本研修理论与实践丛书》、郑金洲著的《校本研究指导》等。

2.已有研究和工作基础：我市已经出台《关于校本提高工作“研修一体”实施意见》《哈尔滨市中小学校本教研制度建设指导意见》等指导性文件；我市曾在全市范围内举行校本研修成果汇报展示月活动，并进行了校本研修方面的评估检查工作。项目负责人曾主持对全市小学教师专业发展情况（包括校本教研）的大规模调研，掌握我市小学校本教研的第一手资料；各区、县（市）和一批学校，在校本教研方面积累了比较丰富的经验，很多做法富有特色。

3.人员基础：项目负责人、项目核心组成员具有丰富的教学实践、教学研究经验和较高的理论、科研水平，曾主持、参与国家、省、市重点课题的研究；项目负责人中有三位区县教研室主任，熟悉本地区校本教研工作的总体情况，能够保证项目研究和实施的质量。

三、项目的内容

1.校本教研模式研究

2.校本教研评估研究

四、项目的研究手段和方法

项目研究分两条线进行，一是组织教研员、学校领导、骨干教师三结合的队伍进行专题研究；二是选择有代表性的学校以点带面开展研究，两条线的研究互相配合和补充，使理论研究和实践研究更好地结合，并取得实效。

1.调查法：在项目研究前、中、后期采用问卷、访谈、座谈等方法进行调查，为研究提供科学依据。

2.文献研究法：搜集和查阅有关文献资料，为项目研究提供科学的论证资料和研究方法，通过文献研究了解相关研究的历史与现状。

3.行动研究法：在项目研究中要使参与项目研究的`学校和教师树立“为改善实际教学行为而研究”的观念，在实践中研究项目，在项目研究中提高自身专业水平。

五、项目的实施

（一）项目分工

1.校本教研模式研究（负责人：哈尔滨市南岗区教师进修学校 刘颖姣、双城市教师进修学校刘正生 项目基地：南岗区继红小学、复华小学、花园小学、铁岭小学、文昌小学、马家沟小学，双城市实验小学、新兴中心校、双城镇建功村小学、香坊启迪学校）

2.校本教研评估研究（负责人：哈尔滨市香坊区教师进修学校 杨修宝、哈尔滨市兆麟小学孟春焕 项目基地：香坊区公滨小学、东风小学、工农兵小学，哈市兆麟小学，道外曙光学校）

（二）项目阶段

1.准备启动阶段（xx年7-11月）

成立项目组，撰写项目具体研究方案，讨论研究项目实施策略；搜集校本教研研究成果，确定项目组核心成员。

召开项目实施启动会议，会议内容：宣布项目实施方案，部署项目实施工作。

项目启动会议准备工作及分工：

（1）拟定项目实施方案，落实项目任务分工（负责人：哈尔滨市教育研究院于志强 王玲）

（2）撰写《校本教研模式研究》实施方案（包括：校本教研模式构建的原则、具体研究内容、研究分工、研究阶段、预期成果及形式，下同 负责人：刘正生）

（3）撰写《校本教研评估研究》实施方案（负责人：杨修宝）

2.实践研究阶段（xx年11月―xx年6月）

（1）项目组每学期召开一次项目推进展示汇报或研讨交流活动。

教研方案 篇2

基础教育课程改革持续深入，健康的推进，学校是主阵地，教师是关键。建立“以校为本”的教学研究制度。对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师的专业发展，提高学校课程建设的能力和办学水平，具有重要的理论和实践意义。根据寿光市教育局和街道教办有关文件精神，结合本校实际，特拟定本计划：

一、指导思想

我校的校本教研活动开展要以新课程为导向;改进和加强教研工作，立足学校建立以教师为研究主体;以课堂教学为主阵地;以新课程实施中教师所面临的各种具体问题为研究对象;以研究和解决教师在教育教学中的实际问题，总结和提升教学经验为重点;以行动研究为主要方式;以促进每个学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实，努力实现成名师，出质量，创特色的办学目的。

二、基本目标

通过校本教研活动开展，一是推动学校实施新课程教育的实践活动，解决学校、教师在实施新课程中所遇到的问题，解决学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题，在新课程理念指导下进行研究;二是在实施新课程中学校自身出现的问题，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应新课程，改变“等”(等专家指导)、“靠”(靠行政部门、教研部门)现象;三是从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的潜在教育智力资源，盘活学校内部的资源，开展各种形式的研究活动，提高教学研究和和解决实际问题的能力。

三、组织领导

为确保校本教研活动开展收到实效，学校建立校长负总责，分管校长直接抓，教导处具体抓的教育管理模式。积极构建分层管理逐级落实，全员参与的教学研究管理机制。

校本教研领导小组

组长：李维忠

副组长：郭郡民

成员：杨守永袁淑玲李法顺赵成强李秀花

四、校本教研的内容

1、开展校本培训活动。组织教师学习课程改革及相关理论;学习新课程的教育教学方法。组织教师观看寿光教育信息港教育资源中的课程教学实录及专家评议指导，转变教师的教育观念和教学行为。

2、开展“三课”活动。组织开展校内的示范课，教研组内的研究课以及新任教师的教学过关课。

3、开展学科竞教活动。学校每期开展小学语文、数学、英语及科学等学科的竞教活动。

4、开展教师“十个一”活动。即教师每课有一篇教学反思或教学日记，每周向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，每月向学校提供一个典型个案，每期上一节校级研究课，每期完成一篇有价值的教学论文或经验总结，每年学习一本教育理论专著，每年订阅一份教学业务杂志，每期承担一个单元集体备课，编制一份试卷、制作一个课件，每位教师建立一个班级学生成长档案。

5、开展“三项评比”活动。学校每期组织一次教育教学经验论文和案例及新课程标准《导教案》评选活动。

6、开展教学展示活动。学校每期开展一次教学展示活动，向本学校家长及社会开放，促进家长和社会的认识与关注。

7、开展课题研究活动。继续抓好潍坊市级课题和寿光市级课题的研究。

五、校本教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教师优质课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题—研讨—实践—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

1、自我反思。教师结合课改发展需要，对自己的教育行为的进行思考、分析，根据自己制定专业发展计划、个人教研学习计划以及学校的校本培训计划内容，自觉学习并对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

2、同伴互助。教师以学校一系列教研活动为载体，以教师或教学遇到的问题为研究内容，注重“以老带新，以强带弱”;在校本教研活动中鼓励不同思想，发挥个人的优势，对问题大胆评点，各抒己见，为解决问题提供新思维、新思想、新方法。

3、专业引领。一方面结合教研室送教下乡活动，邀请教育教学研究专业人员(教育局、教研室的同志)来本校进行专业指导，直接解决教师们思想和教学中的问题;另一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进先进教育思想，借此方式将教改的新理念和教育新思想引进学校，促进教师素质提高。

六、校本教研活动开展的方法

1、课堂上的实战式教研。

学校每期开展小学语文、数学、英语及科学等学科竞教活动。组织教师研讨、营造一种课堂实践的氛围，创设教师的情景对话，促成教师反思，彼此提高教育教学能力。

2、实话实说的思维碰撞式教研。

学校组织教师彼此深入教师课堂，进行看课学习指导，在进行意见交换。不唱凯歌，要求教师实话实说，促进教师的心灵相通，情感相融，思维互动。

3、专家引领提升式教研。

校本教研不是学校关起门来搞教研，而是需要专业研究人员的参与和引领，借助专业引领，既可以克服学校在校本教研中眼光狭窄，资源短缺的弊端，又可以克服教研部门在教学研究中闭门造车，脱离实际的弊端。学校一是要请专家来校举办课改专题讲座，二是通过骨干教师的引领，三是教师走出去学习取经等方法来提升的教师综合素质。

4、问题研究中的反思感悟式教研。

没有反思，就没有感悟;没有感悟，便难以提升教师的专业能力。学校要求每位教师在课前反思教材，使其创造性地使用教材;在课后反思本节课的成功之处，不足之处，有无完善的补救措施或学生在学习中的闪光点及教学中的突发事件，积极撰写反思性文章、写教育案例或教育个案。

5、集体备课中的资源共享式教研。

组织教研组内教师集体备课，共同研究教学策略，充分发挥集体智慧的力量，有效解决教师教学行为不适应的问题，真正做到资源共享。

七、校本教研活动要求

(一)校本教研活动设计要求

1、营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研氛围，有效开展教师间的交流与合作研究。

2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯。

3、力争得到专业人员的有力支持与指导。

4、加强学科整合，改变过于强调学科本位的倾向。

(二)校本教研活动过程要求

1、每次校本教研活动，负责人要制订好详细的活动计划。

2、每次校本教研活动，负责人要整理好过程记录与活动总结，建立并保管好各级管理主体的'校本教研档案。

3、校本教研活动的参与者要努力配合管理主体顺利进行教学研究，以主人翁的态度搞好校本教研，提高自身素质。

八、校本教研评价办法

1、每学期根据实际情况评比“优秀”教研组和“先进教研个人”，并给予一定的物质奖励。对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。

2、校本评价结果与教师个人年度考核相结合，对校本教研工作无故不参加、态度差的教师年度考核不得被评为“优”，更不得参与各类评优评先活动。

九、校本教研管理制度

(《洛城街道留吕实验小学校本教研管理制度》附后)

十、落实保障措施，确保校本教研顺利开展

1、组织保障。学校成立由校长任组长、分管校长为副组长、教研组长为成员校本教研工作领导小组，具体负责组织、协调和推进学校的校本教研工作。做到责任明确，人人参与。注重思想引领，加强组织领导、宏观调控和全程监督，为校本教研提供好服务，努力把教师的研究和工作凝聚到学校发展这条主线上来。

2、学习保障。学校要坚持定期组织教师学习教育理论，并形成制度。通过学习引导教师重视理性思维，学习理性地思考教学问题，并指向实践中发生的真实问题;组织广大教师深入学习《课程标准》，弄清教学研究的定位、实施的前提、问题的确立、方案的制定和方法的运用等。

3、培训保障。学校要重视开展专门的校本培训，强化教师的专业素质，逐步发现和培养一批骨干教师，以此带动全体教师养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。校本培训的方式要灵活多样，根据学校实际，采取以自学为主、交流为主、业余学习为主、课题研究为主、立足岗位培训为主等途径，力求保证时间、保证质量、保证效果。要创造条件，为教师提供更多外出考察学习的机会，使教师能广泛汲取先进的教育信息。

4、时间保障。学校要积极创造条件，保证各学科教研组校本教研活动开展的时间，即教师每周参加校本教研的时间不少于1小时，每周读书学习不少于2小时。要确保每一位教师以教研组为单位开展组内校本教研活动，并为教师努力营造一种民主、和谐、宽松的研究环境。

5、物质保障。学校校要保证校本教研工作的经费和设备设施投入，购买相关的教育教学书籍、报刊杂志和音像资料等，为教师读书学习、教学研究提供必要的学习资源。要开放学校网络机房，让教师能够及时在网上查阅、浏览自己所需的学习数据，丰富教师的信息储备。另外学校还要根据教研工作和教师的需要，随时为教师引发各种学习培训数据。

6、管理保障。要注重加强对校本教研工作的管理，完善校本教研的档案数据建设，随时将各教研组校本教研计划专题、校本教研记录、教研活动形成的策略报告等记入学校资源库。要坚持每学期开展校本教研的评估工作，评选学校校本教研优秀学科教研组和优秀教师个人。注重总结校本教研所取得的经验和成果，对具有一定价值的研究成果，要聘请专家进行评估鉴定，并做好研究成果的推广工作，以进一步推进校本教研的有效开展。

教研方案 篇3

一、活动主题

小学数学课堂有效教学策略的研究

二、活动目标

1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间20xx年5月23日

四、活动地点

固本小学

五、参加对象

全体数学教师

六、活动组织形式

针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程

数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课

八、活动要求

1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。

2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。

3、执教教师写说课稿1份交教研级。

九、活动经费

1、活动统一安排用餐：

用餐人员：参与活动教师

2、活动费用具实凭票报销。

教研方案 篇4

写一手好字是小学生的基本能力，为继承和发扬中华民族方块字的魅力，展现传统汉字的结构美，强化写字教学活动的规范管理，促进我校师生书写能力的提高，从写字姿势、握笔方法等基础方面开展，通过基本笔画、简单字的书写到难字的书写，循序渐进，使学生从简到易地掌握写字要领。

同时，通过教师的示范写字，让学生切身感受到中国汉字的美，激发学生对写字的热情，从而达到兴趣小组的活动目的。本学期的写字兴趣小组，力求使每位同学在写字方面得到提高，在提高的同时，不脱离书本的基本生字，在写会书本的基本生字的基础上，提高到书写课外难字，以达到课外积累的目的。

在写字兴趣小组结课时，还要对学生进行考察，看看学生是否掌握了书写汉字的要领，同时也是验证兴趣小组是否达到了目的。

一、把写字研究纳入常规日程。

1、低年段一周两节写字课，高年段每周一节写字课。教师可酌情进行适当增加。

2、强调读书写字姿势正确，帮助学生养成良好的读书写字习惯。

3、认真批阅同步写字书，严格要求学生，书写做到正确、规范、美观。

4、定期进行写字教学的检查和督促工作，争取本学期让学生的写字能力有一个飞跃。

二、经常开展写字教学、评比活动，提高写字教学的实效性。

1、分年段，开展识字写字教学研讨活动，促进教师写字教学能力的提高。

2、为教师提供小黑板，每天练字，为学生做出榜样。

3、分年级，定期开展写字评比活动。从而激发学生写字的兴趣和竞争意识，提高写字效果。

4、学期末开展写字成果展示活动，师生参与展示，评出名次，给予奖励。

写字教研活动日程安排

三月：

1、拟定写字活动计划。

2、班级开展写字评比活动。

3、教师开始写字训练。

四月：

1、低年段写字教学研讨。

2、中年段写字教学研讨。

3、教师钢笔字评比活动。

4、写字教学工作阶段小结。

五月：

1、高年段写字教学研讨。

2、各年级写字竞赛准备

3、写字教学经验交流。

六月：

1、学生写字竞赛作品展

2、教师粉笔字竞赛作品展。

3、师生同台展示作品。

4、写字教研活动总结

写字实施细则

写字是一项重要的基本技能，能体现一个人的文化素养,陶冶一个人的情操，锻炼一个人的意志。学生掌握了这项技能，可以终身受益。学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。写字是小学阶段的一项十分重要的教学任务，现制定写字实施细则如下。

一、培养学生良好的写字习惯

小学生写字姿势不正确，危害不小。轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响小学生的生长发育，造成“早期近视”、“脊椎畸形”等，危害身心健康。因此，我们教师必须规范学生的写字姿势，要求学生写字时做到“头正、身直、臂开、足安”。

（一）低年级

１、写字姿势

不正确的写字姿势不但会影响学生的视力，也会影响学生写字的质量，进而影响学生的一生。低年级是写字教学的启蒙教育，教师要下大气力规范学生的写字姿势。根据低年级小学生的心理和生理特点，我们对写字姿势提出以下基本要求：眼离书本一尺，身离课桌一拳，手离笔尖0.8寸；对于不规范的写字姿势，教师要及时发现，及时指出，耐心矫正。

２、握笔姿势正确的握笔姿势对写好字有相当重要的作用。低年级学生，特别是一年级刚入学的学生，教给他们正确的握笔姿势，将使他们受益终生。根据低年级小学生的心理和生理特点，我们对握笔姿势提出以下基本要求：学生用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约2厘米左右，同时中指抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，并与纸面约成45度角；对于不规范的握笔姿势，教师更要及时发现，及时指出，耐心矫正。

３、写字习惯

为使学生养成姿势正确的写字习惯，语文教师要与任课老师联系，请他们上课时做到要求一致,督促学生保持正确的写字姿势；并利用开家长会、家访等机会与家长进行沟通，请他们在孩子写字出现错误姿势时，及时地进行纠正，配合学校规范孩子的写字姿势。

（二）中高年级

1、写字姿势

根据中高年级学生的生理和心理特点，我们对写字姿势提出以下要求：首先身体坐正，两脚于地面放平；其次眼离书本一尺，身离课桌一拳；在这个阶段，对于个别学生的不规范的写字姿势，教师更要及时发现，及时指出，要更加耐心地为他树立起信心，从而尽快地让他矫正不规范的写字姿势。

2、握笔姿势

根据中高年级小学生的心理和生理特点，我们对握笔姿势提出以下基本要求：学生用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约2.厘米，同时中指抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，并与纸面约成45度角；对于个别学生不规范的握笔姿势，教师更要善于发现，及时提醒，耐心矫正。

３、写字习惯

中高年级，学生学习的科目有所增加，作业量也有所加大。在这个阶段，语文教师更要与任课老师密切联系，请他们上课时注意学生的写字姿势,及时提醒学生保持正确的写字姿势；班主任要善于利用开家长会、家访等机会与家长进行沟通，请他们时时关注孩子的写字姿势，配合学校及时规范孩子的写字姿势。

二、培养学生浓厚的写字兴趣

兴趣是最好的老师，学生对写字感兴趣是写好字的前提，因此教师应当多鼓励学生，让他们感到写字是件很快乐的事情，这样学生才会用认真的态度写好字，积极的态度练好字。

（一）低年级

1、欣赏优美作品

学校要组织低年级学生多欣赏优秀学生的书法作品，让低年级学生在欣赏中感悟到汉字的结构美，产生练好写字的冲动和欲望，之后，教师要适时地加以鼓励和引导，学生就会迸发出源源不断的内驱力。

2、表扬的多样化

表扬除了口头表扬外，还有圈字表扬，这也是教师常用的方法。在这里教师可以实行争夺“五星”的奖励办法：圈字达到4个，可获一颗星；圈字达到8个，获两颗星；依次类推，这样大大提高了学生的写字兴趣。

3、体验成功的喜悦

先让学生写一张字作为初始作品，以后练字每次都与初始作品进行比较，在比较中感受到进步，这样会激发学生的写字兴趣，也培养了学生持之以恒的品格。

4、进行写字比赛

阶段性地进行一次写字比赛，会进一步地激发学生写字的兴趣。

（二）中高年级

１、口头表扬

这是一种比较随机、灵活的表扬方法，教师可以随时随地的运用。

２、圈字表扬

这是一种教师无语言的表扬方法，教师可以把学生写的好的字，或者有进步的字用红圈圈出来。

３、实物累计奖励

教师要把对学生的鼓励和表扬化为实物，让学生看见到摸得着。比如，习字练习本上连续的三个“优”的同学可以画一面小红旗，有三面小红旗的同学可以换一朵花，学期结束时比比谁的花最多，评出写字小能手，写字进步最快者。这样既大大提高了学生的写字兴趣，同时在给学生实物奖励的同时，让学生把这些实物累积起来，在累积的过程中也让学生懂得写字要天天都认真，也培养了学生的良好的写字习惯。

除此之外，教师还可以进行写字比赛，在学习园地上张贴优秀作业等行之有效的方法对学生进行鼓励。

三、培养学生的各种写字技能

（一）低年级

1、培养学生敏锐的观察能力

①认识田字格

低年级的学生刚入学，充分认识横中线、竖中线的作用，利于学生在练字中更有效地把握汉字的间架结构。教师在教学生写字之前，一定田字格的各部分名称讲清，并教会学生以田字格为辅助，写出大小匀称，态势优美的汉字。

②观察笔画

学生初学横、竖、撇、捺、点、折六种基本笔画时，要放大地展示在黑板上，使学生充分认识到每一个笔画的起笔，收笔的变化。

③观察字形

每个汉字都有自身的结构特点和组合方式，每次写字指导，除了让学生观察笔画的变化外，还有很重要的一点是指导学生认识汉字的间架结构。

2、培养学生扎实的基本技能

低年级学生由于年龄小，对汉字的整体把握不会完整，所以教师在要求上要严格，不讲数量讲质量。要求学生不只是在写字课认真写字，在平时的作业、练习中也要像写字课上一样，把字写规范，使学生每时每刻都在练字。

（二）中高年级

1、培养学生扎实的基本技能

教师要通过多途径，多层面的训练，引导学生做到“静心，专心，细心”。

静心心神平静，即写字时要坐立端正，凝神静气，把全部心思都用到写字上。

专心精力集中，即写字时要心无旁鹜，笔无虚发，把所有神情都凝聚于笔端。

细心用心细密，即写字时要精益求精，一丝不苟，把整个身心都倾注到一笔一画之间。

2、培养学生细致敏锐的观察技能

观察笔画。汉字的笔画表面看是6种基本笔画和20多种复合笔画。但在不同的汉字中，同种笔画的写法是不相同的。要让学生去细致地观察、辨别细微的差异及变化，学生就会把字写得正确美观。观察部件。汉字中许多独体字作为部件组合到合体字中时，其中的有些笔画要发生变化。如"土，车"等字作部件时，末笔的"横"要变作"提";"木"作左偏旁时，"捺"要变"点"。要让学生仔细观察部件，准确把握其变化，学生才能把字写好。

观察字形。汉字有自身的结构特点和组合方式。这些特点，方式在每个字中一经确立，就不能随意改变，一变就会出毛病。如"想，烈"等字，必须写得上大下小，否则就会影响整体美。每次写字指导，教师首先要让学生观察分析，然后再动笔写。

3、让学生掌握正确的运笔技能字写得好坏，重在运笔，基本笔划的训练应一丝不苟，让学生懂得笔划的位置和形状，体会起笔，行笔和收笔，以及用笔的轻重，缓急和提按，从而把每个基本笔划写得规范，顺利。

要提高学生的运笔技能，教师指导时还必须讲究科学，遵循规律，才能对学生的写字起促进作用，如果指导不当，一旦学生养成了错误的运笔习惯，以后改起来就非常困难了。

四、写字工程的组织和实施

1、每天中午利用20分钟时间进行学生的写字练习。

2、任何教师不得挤占或挪用。

3、学生的写字练习重在教师的指导。

4、学生的写字不求数量求质量。

5、学校对各班级的执行情况进行不定期的检查。

教研方案 篇5

为了实施“科研兴教，科研兴校”战略，实现“质量提升年“目标，促进我校教育教学可持续发展，更好地落实“以校为本”教研制度，充分发挥各教研组的功能，立足课堂教学，开展教学研究活动，全面推进高中新课程改革，提高课堂教学效率，打造高效课堂。学校决定设立“校本教研活动日”，并制定本方案。

一、成立“校本教研日”领导组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

二、成立“校本教研日”工作组：

组长：xx

副组长：xx

成员：xx xx xx xx xx

三、教研活动内容与工作重点：

（一）活动内容：

根据《县泾十二五中小学教师培训工作实施方案》要求，围绕培养高素质专业化教师队伍的战略目标，以“课堂学习研究”为重点，以“有效教学模式”为主题，着力提升教师课堂教学研究能力，规范办学，认真开展校本研训，精心打造“高效课堂”。

1、认真学习新课程理论，互通学科教学教研动态，并对课程中的重点难点问题进行专题研讨，探索省时、高效、切合我校实际的的教学模式。

2、举办骨干教师（含组长）示范课、青年教师汇报课成长课，结合“青蓝工程”，开展观课议课活动，研析课堂教学案例，反思、总结教学中的得失。

3、集体备课，统一教学进度，研讨、交流某个教学单元教法，研究和解决实际中的问题；统一安排教学水平测试，做好阶段测试试卷分析及其反馈、分析；分工协作整合教学资料，实现课程资源的共享。

4、面向高考，依据考纲，做好高三教学研讨，加强高考研究。

5、组织课题研究，做到以课题促进教学，教学教研相长，提升教师的理论素质和教学水平。

6、大力提倡与鼓励教师好读书、多读书、读好书，同时充分利用条件，深入推进教学工作的规范化、精细化、科学化进程，努力提高课堂教学质量与效率。（本年度全员培训教材推荐《课堂学习研究与教师专业发展》（安徽教育出版社）、《有效教学的设计原理、策略与评价》

（二）活动重点：

加强学习和实践，聚焦“课堂教学研究”，重点探讨有效教学模式，精心打造“高效课堂”。

四、教研活动日安排：

1、活动时间：每月双周三下午第二节课

2、活动地点：教学楼各个教室

五、教研活动工作要求：

1、实行学科教研组组长负责制。即由学科教研组长全面负责制定活动日工作计划、确定活动专题，年级教研组长根据学科教研组长安排具体负责本组活动，学科教研组长（或年级教研组组长）负责组员的召集。

2、开学初，教研组（年级教研组）要制定严密的工作计划，填写《教研活动日工作计划》、《教研活动日工作安排》，包括确立活动时间、主题、具体负责人（主持人或主讲人）等，上报教研处。

3、严格考勤制度，组员要积极参加教研活动，不得无故缺席；考勤时坚持实事求是的原则，不得补签、代签。

4、集体备课以年级教研组为单位，要求做到“三定”--活动时间、地点、主题；“三备”--备课标与教学目标、备教材重难点、备教（学）法与教学手段，建议采用说课式或问题研讨式进行备课；“两统一”--进度统一，检测统一。

5、教研日活动开展次数：每月双周开展活动。每次活动力求做到目标明确，安排周密，讲究实效，避免走过场，活动时间不少于40分钟，据实考勤。

6、各组每次活动主题必须明确，可开展说课、观课议课、专题研讨、读书心得交流等活动，形式不拘。

7、各教师规范填写《校本研训活动记录册》、组长做好会议记录，保留好各种活动资料，在期末统一上交教研处，以便进行考核。

六、教研活动的物质保障与考勤

学校将安排人员考勤，并根据各组考勤情况，发放相关津贴。

七、考核与表彰：

1、考核办法（见《县泾中学教研组工作量化考核表》等）

2、学校依据考核结果，评选“优秀教研组（年级教研组）”和“优秀教研组（年级教研组）组长”。

3、考核办法由“校本教研日”领导组负责解释，教研处负责实施，相关处室配合。

延伸阅读

教研方案分享5篇

教研方案【篇1】

桂果镇教育管理中心

（2013-2014学年下学期小学数学）

教研活动

实施方案

桂果镇教育管理中心

2013-2014学年下学期小学数学教研活动实施计划

一、活动目的

通过联片教研活动，交流各校的先进教学经验，解决教学中存在的疑惑，达到取人之长、补己之短，促进学校的教学改革，实现优质教学资源互补共享的目的，从而推动学校的教学工作，提高教育教学质量。

二、联片学校

岔河区：桂果小学、岔河新学校、阿来小学

新华电影：新华小学、联兴小学、马场小学

三、领导小组

岔河片：组长：张鸿

组员：黄敏、罗天敏、各校数学教研组组长。黄敏组织教师讲课、听课、评价、交流、收集资料。

新华片：组长：谌贻松

成员：李发平、侯清华、各校数学教研组组长。李发平组织教师讲课、听课、评价、交流、收集资料。

4、 参与教师：镇小学数学教师

五、活动形式：

1研讨班：各校选派骨干教师自主授课。

2、主题交流：由执教老师根据执教课例作专题发言，围绕本次活动主题，谈谈个人的设计思路，主要剖析课堂设计的得与失，提高自身反思能力。

三。互动交流：各学校根据课例对活动主题进行现场互动。

六、活动说明：

1确定主题：在充分征求意见的基础上，各学科负责人提出本次联合电影教研活动的主题，经三所高校充分讨论确定。

根据本次联片教研活动主题，参与教师围绕主题搜集资料，思考准备研讨的问题，疏理思路，写出书面材料，会上交流。

2研讨会：教学主题由教师确定。

3、互动交流：每位教师必须在联片教研活动的互动交流中发言，围绕主题谈谈本节课的成功与不足之处、以及值得我们反思的地方。

4课后，教师应交两份教学设计、讲稿和教学反思。

5各学校要做好学生的安置工作，确保教学秩序的正常化和学生的安全；各校参加活动的教师由教研组长带队，准时在活动当天8:00到指定学校，所有参加活动的教师要注重自身安全。

七、活动安排

桂果镇教育管理中心

2014年4月14日

教研方案【篇2】

一、指导思想：

以减时增效，进一步推进课堂教学改革精神为指导，开展教学模式、教学方法的**;深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。让每个人学习有价值的数学，每个人都能得到必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

二、工作要点：

1、制定教研计划

(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。积极参与校本教材的开发和**写作。鼓励每个人在学期末提交一份教学反思或**。争取有**公开发表。

(2)备课组1------2周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。各阶段应讨论交流前一阶段的教学经验，反思教学中存在的问题，并及时改进和完善。对下期工作做好部署。

活动时做好活动记录。

(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.

(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。

2、钻研教材认真备课

各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程，每课后尽量写后记，写下教学体会。各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。

根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，提高教学效果。注重学生创新意识和创新能力的培养。强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的**和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。

三。深化课堂教学研究推进课堂教学改革

(1) 高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。

以低起点，精讲解，多练习，勤反馈为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。注重教材的积累和提炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。

由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热情。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。

(2) 高二数学组着重研究新教材，了解新的信息，更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量，为进入高三做好准备。

a.因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本研究性学习，培养学生的数学素养。

b、 通过对学生数学基础知识的检测，分析学生的数学学习情况，提出具体的检议和要求。弥补学习成绩差的学生。

c、 研究近三年高考试题的特点，把握高考发展趋势，做到思路清晰、目标明确。让学生与高考全接触。

(3)高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的知识体系，形成完整的数学问题处理方法和能力。提升各类考生数学成绩。

a.工作重点

1构建多元化的教学策略和教学模式，深化课堂教学改革，建立高三一、二复习模式。

2努力探索高三数学教学模式，开展反思性教学活动。

三。加强案例教学，努力使每个环节成为集体智慧的结晶。

4积极推进教育技术应用，探索信息技术与数学的融合。

5.备课组内听课评课活动。

6开展数学思维方法的研究性学习。

b.工作措施

1.在教师方面

① 每周至少一起备课一次，充分发挥集体优势和智慧。近三年要加强对教材、教学大纲、考试指导和省高考试题的研究。

②认真钻研新教材，进行教材分析和教学新理念**，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内说课、上课、评课、研题。

③努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。

④抓科研，走教学**模式的研究和反思性教学。

⑤ 积极参加省、市、区教研室的教研活动，加强信息的收集和整合，避免高考复习走弯路。

2.在学生方面

①狠抓学生学习习惯的培养，认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习，任课老师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松。

② 要利用统一考试的机会，大力开展边缘生的引导。多关注边缘学生，给他们信心，设定目标，发现不足，提出方法，使他们能乘势而上，不断进步。

③ 及时发现新情况、新问题，做好学生心理疏导和思想工作。

数学教研组活动方案二(一)学科教学现状分析：

数学教研组有20个班，由20名数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生迅速而准确地计算，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。

由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是喝足了，但对于一些接受能力弱的学生一下子这种方法，一下子另一种方法，最后一点儿也喝不到。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。

2.学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。

因此，无论是主观上还是客观上，都影响着学生的数学实践量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。3.

、教师对教材的处理能力不强。新课程教材的使用，对我们的教师提出了更高的要求，主要有一下几个原因：1、教材中每一个知识的呈现都比较简单。

2、知识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练习题中出现的。4有些知识点原本存在于中学，现在却出现在小学。

4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。但我国农村教师对教材的处理能力不强，甚至有的教师还没有形成处理教材的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。

针对以上情况，我们制定了本学期的目标和各年级的教学任务。

(二)、各年级教学任务：

1结合学科建设，认真贯彻新课程标准，用新课程改革的精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生作业负担。

2要加强教研教学改革，鼓励每一位教师在教学、考核、作业等方面进行创新和改革，在各级积极撰写各类**。

3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

4要积极做好数学指导和训练，设计和补充一些分层作业，安排一些实用的数学作业。努力使不同层次的学生都有自己的收获，他们的思维能力和实践能力都有了长足的发展。

5狠抓教学常规，提高教学质量，推动本组教学成果再上新台阶。

三、主要工作与措施

加强日常管理，提高教师专业水平。

(1)继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织小组成员学习教材，认真备课，探索学生的认知规律。合理安排教学过程和时间，努力做好每节课的教学，逐步提高课堂教学效率，要求40分钟的教学质量。

(2)组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

(3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

(4)重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多**辅助课堂教学，提高学生的学习和教学兴趣。

(5)合理布置课外作业，共同**学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

(6)相互学习，共同提高。认真完成各自的听力任务，每学期要听的教师不少于20人，教研组长不少于25人。

(7)督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。

(8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。

2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录出席情况和活动情况。

(2)要求教研组成员多学习理论知识，多进行**实践，多做实验总结。本学期，我们将努力做一个课题并申请，鼓励教师积极参与收集或交流教学经验的活动。

(3)加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。

(4)增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在团结、奋进、创新、实干的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思，并及时发在自己的博客上。

三、教研组教研活动安排：

9月份：(1)、讨论并制定本教研组计划。

(2)、落实个人研究课内容及时间。

(3)、业务学习：看录像课，并进行交流。

(4)、业务学习：集体备课，

10月份(1)、业务学习：专题**弹性作业的设计与实施。

(2)、业务学习：集体备课

11月份：(1)校公开课，并进行评课

(2)、期中检查(二次备课、教学反思、学生作业)

12月份业

务学习：主题论坛，观摩录像课，并进行主题1月份：(1)、讨论并制定期末复习计划(2)、分组研讨复习方法

与策略。(3)、各种资料整理归档。(4)、业务学习：集体说课，并进行交流。课题资料交流，并整理。

数学教研组活动方案三

一、指导思想：

以万校长、田校长、刘主任提出的抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。

二、工作思路:

数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划。

教研方案【篇3】

一、活动主旨

课堂是教师和学生共同成长的土壤，为了充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，全面落实素质教育“三要义”——全体发展、全面发展、科学发展，提高教学教研水平，促进共同进步，指导教师认真研究课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升教研组教研的质量，为创设高质量的有效课堂教学打下坚实的基础。展示每位教师的风采。初步安排在5月11日至5月18日，在同一个班级和异质小组内开展教研活动。

二、预期目的

在“同课异构”课堂教学活动中，为我校教师提供交流互动的平台，同年级组教师执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同一年级组教师“选定同一课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。

同时，要充分发挥教师的创造性，形成个性化的教学风格，促进教师专业成长。

三、活动环节：

1.选定同一课题。年级组长根据教学计划和教学进度，协同该年级教师共同选定同一课题。

语文数学不限。年级组长将于5月9日（星期一）向教务处报告所选课题。同时指出哪些教师使用课件。

2.个人教学设计。教师研究教材，广泛收集资料，根据自己的教学风格和学生的特点设计切实可行的教学设计。

3.课后评议。课上完后，由教研组长组织本年级组教师进行集体评议和个体反思，对授课课内容的特点、不足，教师对教材解读、处理进行**，促进教师教学能力的提高

4.总结与反思。这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录，目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长。

5活动结束后，提交教学设计、教学反思和课堂评价记录。材料要求书写工整，内容详细。材料用纸教务处统一下发。

三、参与形式

1本年级组的所有教师都参加，其他年级组的教师根据课时安排调整参与。

2学科带头人和骨干教师力求全程参与。

四、活动时间：

2019年5月11日-5月18日

五、具体安排：

1.参加讲课的年级组当天不参加课间操活动，时间往前提，第三节课9:40上课，第四节课10:30上课。

2需要课件的班级，每六年在一班授课，并提前报告教务处安排。

3.上课时间安排

教研方案【篇4】

主题教研活动方案

2015-2016学年第二学期

根据大安市教育教学文件要求，不断深化课程改革，扎实有效的开展主题教研教研活动，激发广大教师的教研热情，提高教师的教研能力，经学校领导班子研究决定，特制定本方案。

一、指导思想

全面落实“面向全体，全面发展”的教育思想，以校为本，以建构新的课堂教学模式为教研先导，以提高教研水平为目的，努力营造良好的教研气氛，解决课堂教学改革中的热点和难点问题，大力促进教学质量的提升。

二、主题教研活动领导小组

组长： 赵献民

副组长： 侯福岩刘晓刚

组员：高凤桐、杨立威、祝木森、亓洪铁、刘晶淼、戚福秀

三、活动要求

1、各教研组要围绕学校教研课题，根据课程标准和课堂教学改革方案要求，结合学科和学生实际，确立好本组的分题，各组成员再结合个人教学特长，确立好各自研究的重点，形成**课题。

2教研组要精心组织，实事求是地开展研究和活动。

三。学校领导要加强工作，做好监督指导，加大资金投入，确保教研活动正常有序进行。

4、教导处领导要协同教研组长做好活动的开展、总结工作，积累经验，对于出色的教研经验要及时推广，寻找不足，对于存在的不足要及时纠正，使我校的教研工作以良好的态势正常进行，并不断提高。

5教研组组长负责收集、整理、保存教研活动资料。

6、平时注意研讨反思和总结。

4、 教研组科研活动操作流程

1、确立分题

本学期我校的教研课题为：《如何让学困生有效融入到小组合作学习中》。

各教研组设立相应的子课题，各组员确立自己的研究重点，并据此开展教学研究。

每个小组的子课题和教师教学科研的重点必须如下：

（1）注意将“立足点”与联片教研基地校和学校同步。

（2）注意将“着眼点”放在落实课标与《大安市中小学课堂教学改革方案》和我校课堂教学改革方案上。

（3）注意将“生长点”放在挖掘学生潜力，调动学生学习主动性，提升课堂的教学效率上。

2、制定计划

确立课题后，各组围绕课题进行理论学习、研讨，制定本组的教研计划，并对本组分题进行充分论证，各任课教师在对个人研究重点进行可行性研究。

计划内容包括：研究意义价值、重点难点、研究的步骤、研究需要的条件、实施方法、成果**、活动日程安排等。

3、教研活动

教研活动主要通过个人活动与集体活动的有机结合、课题研究与教学活动的有机结合来实现。

本学期，政治史地理组承担校级专题教研，姜晓丹老师承担校级专题教研研讨活动，其余教研组为小组级研究。各小组要重视研究过程，积极开展课堂实践、反思和总结。

教研活动要做到以下几点：

（1） 个别备课与集体备课相结合。个体活动要求每个组员围绕其课题先独立备课，形成自主的设计思路，在集体活动时，每个教师先说自己是怎样围绕课题进行设计的，然后各组员针对执教教师的设计，提出自己设计中符合课题的思路，进行补充、修改，最后围绕课题研究把大家共同认可的方案写成教案。

（2）个体实践与听课、评课相结合，在集体备课后，教师个体在自己的教学实践中，对讨论的问题进行教学体验，进一步提高认识，集体教研活动时，执教人先把大家的共同设计的上课教案展示，在围绕课题说课，谈教学过程的得与失。组员对执教教师的上课过程详细记录，进行讨论，讨论时不讲虚话、套话，围绕课题人人发表意见。

（3） 个人反思与交流与研究相结合。

课后评价，教师根据自己的教学经验和对听课、评课的理解进行反思和分析，形成案例、经验总结等文本材料。交流研讨时，组员间交流自己撰写的案例、**，经验总结等成果，对于每个人的成果，其他组员都要发表意见，在讨论中形成教研组的统一观点，作为教研成果总结的主要依据。

（4） 个人成果与项目成果相结合。

交流研讨后，教师在相互交流中形成新的认识，对个体反思做进一步补充，形成自己的研究成果，教研组长综合本组成员的研讨成果，形成教研组课题研究成果。

4、检查考核

学校领导要重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核，学校领导亲自参与教研活动，倾听组员讨论，与组员共同围绕课题**教研活动。每次教研活动结束后，教研组组长要对教研资料的填写情况进行检查。每个课题的研究必须有以下材料：

( 1 )研讨活动计划

（2）研讨课记实

（3）集体备课记录及教案

( 4 )教学设计

( 5 )说课材料

( 6 )评课记实

( 7 )教研反思

( 8 )教研总结

学期末，根据各教研组的活动质量、备料情况和研究成果，评选出优秀的教研组。

5、活动时间安排：

备课周：学校确定总课题，各小组和个人根据学校要求进行认真讨论，确定子课题。制定**主题教研计划。

一至十六周：校及各组研讨课；

第17周，各组对教学科研情况进行了详细总结，教学部对学校进行了总结。

教导处2016.2.27

教研方案【篇5】

骊山小学英语教研组精品班活动计划

一、教研活动的目的及意义

1、目的：在教育方针的正确指引下，探索符合我校学情教情的小学英语学习规律，全面提高小学英语教学质量，落实素质教育的实施。

2意义：通过教研活动，搭建英语教师展示才华和经验的舞台，搭建学习、交流、分享经验的平台。引领英语教师在教学思想、教学观念、教学方式及方法的改进，普遍提高教师的专业水平和教学技能，从而促进常规教学的迅速发展。

二、教研活动形式

采用优秀教师示范课，学校领导和英语教师广泛参与，教师自我评价、参与教师参与和相关领导总体评价相结合。

3、 在观察课上，要注意以下几个方面的引导示范：

1在启蒙阶段注重小学英语学习兴趣的培养和发展期兴趣的保持。

2、注重“双基”，各年级要抓准侧重点。

三。努力营造生活化的课堂氛围，积极为学生（师生或学生之间）创造个性化的交流机会，培养学生的口语表达能力。

4合理运用多元教学，充分开发学生身边的课堂教学资源。

5、注意大量输入适当输出，强调英语语音、单词拼读记忆、句型的归纳和适当的书写，帮助学生形成良好的学习策略。

6课堂活动设计要注意课学性、广泛性和有效性。

7培养学生热爱本民族文化和学习西方文化的双重意识。

8、充分实现以教师为主导、以学生为主体、以学习为中心，培养学生的创新意识、合作交流能力和个性前能的发挥。

9注重实现科学有效的课堂评价。

四、评课活动要实现：

1有关领导和全体教师参加了交流。

2注意观察指导与批判性改进相结合。

3、让老师们明确：公开课只是体现常规教学的缩影，不提倡堂堂都搞这么多的活动，适合自己学生的省时高效的方法就是最佳方法。

4很显然，观摩课不是为了展示某个人或某个学校的高质量成绩，而是为了引导我们的常规教学朝着正确的方向发展。

5、集结没有授课教师的良好建议，实现共同发展资源共享。

6明确：要把先进的教学理念转化为教学行为，实现正规课堂的实效。

7在常规教学中要注意培养和保持学习兴趣。

五、活动安排

时间授课人课题年级

3.27 课3 陈凝 unit2parta五一

3.28课3 许亚利 unit3blet’talk四三

第二课王艳玲unit3 partb 61

4.7课2 张雪侠 unit4 partb三二课4.10课4 李容珍unit4 partb**

2017.3.21

施工方案优选5篇

要编制一份有效的工作方案需要掌握哪些技巧呢？为了保证项目的流程顺利且有条理。我们现在就要马上着手准备一份工作方案。编辑将和你一同探索"施工方案"的奥秘，希望这些信息能给你带来启发！

施工方案 篇1

为进一步改善省会生态环境和大气环境质量，加快建设“生态文明城市”和创建“国家森林城市”步伐，助推建设幸福石家庄进程，根据绿色石家庄攻坚计划，围绕市委、市政府的决策部署，秉承“自然、生态、景观、节约”理念，构建大造林、大规模、大行动绿化格局，广泛开展城乡大规模造林绿化，增加全市森林资源总量、提高城乡绿化美化效果，构建绿量充足、层次分明、结构合理的城乡生态绿化体系，特制定本方案。

一、任务目标

农村造林绿化任务为完成造林绿化30.56万亩。其中：西山区域绿化1万亩。环省会防护林0.5万亩，植树36万株；环省会经济林4.07万亩。“三河”绿化13.43万亩。绿色通道绿化0.2846万亩，植树33.1万株。植树20.2万株。太行山绿化、三北防护林等国家和省级重点造林绿化工程8.59万亩。村庄绿化环村林带建设、县乡道路绿化及农田林网建设、河渠堤岸绿化等绿化造林2.58万亩，植树783.4万株。城镇园林绿化任务为新建提升绿地1469万平方米，栽植乔灌木1006万株，为超额完成全年任务目标打下坚实基础。

二、重点工作任务

（一）农村造林绿化工作

1.重点工程建设。坚持重点绿化工程建设与全民绿化活动相结合，突出抓好“一山二环三河”环省会绿化工程（“一山”即西山区域绿化工程，“二环”即环省会防护林和环省会经济林绿化工程，“三河”即滹沱河、大沙河、磁河（木刀沟）绿化工程）及绿色通道、太行山绿化、农村绿化等重点生态绿化工程。

——秋冬季“植树月”义务植树活动

以“11月植树月”为契机，广泛动员机关事业单位、驻军、大中专院校、工商企业、以及社会各界全面投入到全民义务植树活动中。结合绿色石家庄攻坚秋冬季重点绿化工程，大力开展多种形式的全民义务植树活动，推动义务植树活动向更广、更深发展，通过全民义务植树活动，带动全市迅速掀起秋冬季造林绿化高潮。全市完成义务植树300万株。

——环省会绿化工程

（1）西山区域绿化。紧邻市区西部，呈南北走向的山体，具体为北至抱犊寨、南到封龙山，南北一线的山体和山前宜林地带，总面积达50平方公里，在原有绿化面积5万亩的基础上，20xx年和20xx年新增绿化面积2万亩，今年秋冬季完成绿化面积1万亩，主要栽植侧柏、油松、山桃、山杏、黄栌等树种，打造抱犊寨至封龙山的省会西部绿色屏障。此项工程由市林业局负责统一规划指导，鹿泉市负责实施，列为市级重点造林工程的项目，市财政给予支持。

（2）环省会防护林绿化。主要是在原有三环路两侧各50米防护林带（含中华大街北延段）的基础上，全部拓宽至100米（北三环辅道两侧绿化30米），新增绿化面积0.5万亩，三环路两侧各50米栽植以核桃为主的经济林，中华大街北延路段栽植速生杨。绿化林带没有闭合的全部闭合，打造环城100公里、绿化面积1万亩的环城生态防护林带。三环路经济林占地补偿标准和苗木费参照环省会经济林建设方案执行。中华大街北延路段占地补偿标准参照原中华大街北延绿化实施方案给予补贴。此项工程由市林业局牵头，各县（市）、区负责组织实施。

（3）环省会经济林绿化。20xx年启动的环省会经济林建设工程，目前已完成经济林栽植26.4万亩，剩余的4.07万亩任务于今年秋冬季全部完成。其中藁城市1.6万亩，栾城县2.22万亩，新华区0.25万亩。按照环省会经济林建设实施方案实施。此项工程由市林业局监督指导，藁城市、栾城县、新华区负责实施。

（4）滹沱河、大沙河、磁河（木刀沟）绿化。对位于我市北部的滹沱河、大沙河、磁河（木刀沟）两岸进行绿化，建设500-1000米宽绿化林带，重点为京石高速公路以西河段。规划滹沱河（中华大街至黄壁庄水库段）两侧各建设1000米宽以经济林为主的绿化林带，在磁河和大沙河两侧各建设500米宽的绿化林带。涉及行唐县、灵寿县、正定县、新乐市、鹿泉市等县（市）。总长84.85公里，绿化面积13.43万亩。

滹沱河上游段（中华大街至黄壁庄水库段）绿化。长度20.25公里（南北两岸总长40.5公里），在上游段两岸行洪治导线以外各1000米区域的滩涂地、可利用地，栽植以核桃等为主的经济林，工程建设总任务3万亩，其中鹿泉市0.35万亩、灵寿县0.9万亩、正定县1.75万亩。占地补偿标准和苗木费参照环省会经济林建设方案执行。此项工程由市林业局监督指导，鹿泉市、灵寿县、正定县负责实施。河道内绿化由市水务局负责实施，在不影响河道行洪的前提下，种植低成本草木，打造自然生态湿地。

大沙河（行唐、新乐段）绿化。长度29.5公里，西侧行洪治导线外，各建500米宽绿化林带，绿化面积4.2919万亩，植树317.6万株。涉及行唐县19.3公里，绿化面积1.3672万亩，植树101.2万株；新乐市25公里，绿化面积2.9247万亩，植树216.4万株。该工程由所属县（市）负责组织实施。

磁河（上游至沙东公路即241省道，下游至新乐、无极县界）绿化。长度35.1公里，绿化面积6.1389万亩，植树454.3万株。涉及行唐县15.8公里，绿化面积0.9287万亩，植树68.7万株；灵寿县17.6公里，绿化面积1.4052万亩，植树104万株；新乐市26.5公里，绿化面积3.805万亩，植树281.6万株。该工程由所属县（市）负责组织实施。

大沙河、磁河（木刀沟）河道内绿化由相关县（市）负责组织，将绿化和规范管理采砂相结合，按照“谁采砂、谁治理、谁绿化、谁管护”的要求，确保绿化和固沙效果。

——绿色通道绿化工程

绿色通道绿化涉及高速公路、高速铁路、国省道绿化林带建设和补植补造。

（1）高速公路、高速铁路两侧绿化。一是高速公路两侧绿化林带建设。我市境内7条高速公路总长334.3公里，在已经完成主体绿化林带建设基础上，秋冬季补植补栽各种树木96.3万株，达到两侧各50米绿化林带建设标准。二是高速铁路两侧绿化林带建设。规划两侧各建50米绿化林带，涉及正定县、藁城市、赞皇县、新乐市、元氏县、高邑县6个县（市）。正定、藁城、新乐、高邑四县（市）在春季完成绿化任务的基础上，秋冬季以补植补栽为主，使绿化林带达到规划标准。赞皇县、元氏县秋冬季完成绿化面积0.2846万亩，植树15.6万株。其中赞皇县479亩，植树2.6万株；元氏县0.2367万亩，植树13万株。该工程由各县（市）负责组织实施，按照高速公路绿化建设标准，市政府给予占地补贴，不足部分由各县（市）负责。

（2）国道、省道两侧绿化。我市境内4条国道、33条省道总长1692.5公里，在已经完成主体绿化林带建设基础上，秋冬季补植补栽各种树木103.7万株，达到两侧各50米宽绿化林带建设标准。该工程路界内绿化由交通局负责实施，路界外两侧绿化由各县（市）负责组织实施。

——太行山绿化、三北防护林等国家重点绿化工程

今秋冬完成国家和省级重点造林绿化8.59万亩，其中人工造林6.09万亩、植树669.9万株，封山育林新封2.5万亩。抓好全市200万亩封山育林示范工程，带动全市850万亩山场全部封禁。

——农村面貌改造提升村庄绿化及农田林网建设

结合农村面貌改造提升，大力开展实施村庄绿化、环村林带建设、县乡道路绿化及农田林网建设、河渠堤岸绿化。突出组团县（市）农村绿化，重点抓好368个重点村的环村林带建设。完成造林绿化2.58万亩，植树783.4万株。

（1）以街边、房边、村边、道边、水边、井边、堤边、渠边、厂边、田边等“10边”区域和空地绿化为重点，按照每村植树不少于3000棵或人均不少于3棵树的绿化要求，在全市20xx个村庄周围建设环村林带，完成植树600万株。

（2）农村面貌改造提升村庄绿化环村林带建设，在去年绿化美化的基础上，搞好环村林带补植补造，完成368个重点村环村林带建设，造林0.48万亩，植树26.4万株。

（3）县乡村道路绿化及农田林网建设造林2.1万亩，植树157万株。

2.技术要求

（1）树种选择。按照适地适树的原则优先使用乡土树种，平原区主要栽植杨树、柳树、法桐等，山区主要栽植侧柏、油松、核桃、枣树等。经济林选择适应性强、易管理、效益前景良好的优种核桃为主，也可因地制宜发展梨、苹果、樱桃等其他开花结果的树种。

（2）苗木规格。要选用干形通直的优质壮苗，平原地区栽植的乔木树种胸径达到4公分以上；山区造林针叶树种如侧柏、油松等要全部采用营养杯苗木，苗高1米以上；其它苗木达到Ⅰ级苗以上标准。核桃、梨、苹果等采用品种优、质量高的2年生一级嫁接苗，要求生长健壮、芽体饱满、无病虫害和机械损伤，根系发达完整，尽量选用本地苗木。

（3）造林模式。造林密度要因地制宜，沙滩地造林要求株行距3×3米，每亩110株；山区县造林株行距根据立地条件和造林树种可适当提高造林密度，侧柏、油松等造林密度要达到每亩110株；核桃等经济林树种栽植密度3×4米，每亩55株。

（4）栽植要求。栽植乔木挖坑标准必须达到60×60×60厘米。栽植经济树种，种植区土地要平整，符合经济林栽植要求，要科学选择栽植品种、合理配置授粉树，适度规划定植小区，切实搞好作业道路、排灌和防护林系统的规划设计。采用穴状整地方式，定植穴规格长×宽×深为80cm×80cm×80cm，并施足底肥。

3.进度安排

９月底前完成春季植树死亡树木情况摸底及各项绿化工程规划和作业设计，并制定本县（市）、区秋冬季造林具体操作方案，做好组织发动、地块落实、苗木筹集、整地等各项准备工作。

10月中下旬至11月底集中时间、集中力量，全力开展植树造林工作，完成各项绿化工程栽植任务。

12月30日前市林业局聘请专业队伍进行造林面积检查验收，20xx年6月份对造林成活率、保存率进行检查验收。

(二)城镇园林绿化工作

1.重点工程建设。重点实施“一河”、“一路”、“两线”、“两环”、“十通道”、“主城提升”和“县城增绿”等七大工程。

——“一河”绿化工程

实施滹沱河生态绿廊工程，对滹沱河（中华大街至朱河橡胶坝段）全长16公里范围河道内和河道外（行洪治导线各向外1000米）实施大规模绿化行动，打造生态景观长廊，实现“为城市留白”。一是选择主干道两侧重要区域打造绿化景观亮点；二是对农田、河滩地、渣土山等沿河两岸未绿化土地实施“大尺度、厚绿量”的绿化建设，重点对滹沱河南岸新城大道西侧和京港澳高速东侧两处渣土山进行绿化整治，对子龙大桥两侧渣土山进行提升完善。三是对河两岸已形成的林带和绿地进行提升改造；四是对城市总体规划确定的城市留白区域进行简易绿化；五是将现有各类果园和苗圃纳入统一管理，实现与新建绿化的有机衔接。正定县、长安区、桥东区、正定新区负责筹措征迁资金，完成拆迁及绿化用地承包任务；市园林局负责组织实施工程建设。

——“一路”绿化工程

实施太行大街绿化工程，在全长22公里的太行大街（滹沱河-衡井线段）两侧各50米范围内实施绿化建设，建成联通正定新区、高新区和栾城的生态景观大道。一是大量运用本地乡土树种和彩叶植物，以合理的植物规格和种植密度，在确保景观的前提下突出绿量；二是通过运用具有吸尘作用的植物品种，提高绿化植物吸滞粉尘的能力，实现园林绿化的生态效益；三是努力营造自然的生态环境，实现植物群落的有机结合和优势互补，降低建设和管护成本；四是对已建成的绿化带进行提升改造。栾城县、长安区、高新区负责筹措征迁资金，完成拆迁及绿化用地承包任务；市园林局负责组织实施工程建设。

——“两线”绿化工程

一是铁路沿线绿化。对石太货运专线和石太高速中间全长14公里的夹缝地实施绿化建设，通过组团种植高大乔木增加整体绿量，通过大量补植彩叶植物丰富整体色彩，彻底改变夹缝地带景观效果“脏乱差”的现状，打造铁路和高速路之间绿色生态隔离带；加强对全长9.6公里的京广铁路“绿龙”工程绿化植被的管理养护，进一步提升“绿龙”整体景观。鹿泉市、桥东区、新华区负责，完成拆迁和绿化用地承包任务；市园林局负责组织实施工程建设。

二是高速公路沿线绿化。在石太高速南侧形成绿化“断带”的闲置地块补植大量乔灌木，形成全长19公里的连续绿色景观长廊；对京港澳和石太高速两侧已建成的总面积196公顷的“疏林草地”进行全面提升，按照“生态优先”的原则补植大量乔灌木，增加整体绿量；对京港澳高速公路（石家庄南出口）互通桥区，以及京港澳高速公路（中山路至裕华路段）东侧绿地进行提升完善，打造展示石家庄窗口形象的园林精品。长安区、桥东区、新华区负责，完成拆迁和绿化用地承包任务；市园林局负责组织实施工程建设。

——“两环”绿化工程

一是实施民心河提升完善，对民心河东线、南线和西线进行全面提升改造，包括基础设施维修、路灯及栏杆加装、夜景亮化提升改造、绿化补植、水质改善等，全面提升民心河景观；对9.3公里的民心河北线（石津灌渠南支渠）进行河道维修整治和绿化提升，彻底扭转民心河北线脏乱差现状。市园林局负责组织实施工程建设。

二是环城水系提升完善工程，在西部水系完善灌溉、排水、供电以及林荫停车场、厕所等基础服务设施；对龙泉大桥南侧梁板场、南水北调夹缝地和鹿泉市境内生活垃圾山进行综合整治和绿化建设；疏浚北新城至新华路段淤积严重的河道。同时，对太平河南岸，体育大街西侧区域和柳陵铺周边区域闲置地进行绿化建设，完善太平河沿岸景观。鹿泉市、桥西区负责，完成拆迁及绿化用地承包任务；市园林局负责组织实施工程建设。

——“十通道”绿化工程

对主城区连接正定和正定新区的体育大街、新城大道，连接鹿泉的石铜路、槐安西路和中山西路、石获南路，连接栾城的308国道和裕翔街，连接藁城的307国道和南二环东延等10条主通道实施高标准绿化建设。市区段要进一步增加绿量，丰富色彩；县域段要在道路两侧各建设均宽50米的绿化景观带，打造10条各具特色的景观大道，实现主城区绿化与县城绿化的无缝衔接，打造主城区连接各组团县（市）和正定新区的生态隔离空间。市园林局负责组织实施“十通道”市区段绿化提升工程；市林业局牵头，藁城市、鹿泉市、正定县、栾城县和正定新区负责完成“十通道”各自辖区段的绿化建设任务。

——主城提升绿化工程

一是道路绿化，市管方面，在“四横”、二环和体育北大街增植观花观叶植物，在槐安路高架桥实施立体绿化；对二环路4个绿化基础薄弱的立交桥区实施绿化提升；对“拆违”地块和新移交地块进行绿化建设；在主干道沿线绿地内完善绿地灌溉系统；对景源街、石闫路、植物园路、建华北大街等4条出市道路进行绿化提升；适时启动新胜利大街绿化。区管方面，实施颐宏路、赵佗路等5条新建道路绿化和中华大街、红旗大街等71条（段）街道绿化提升改造，同时继续实施以行道树补植、黄土裸露整治和沿街游园建设为主的道路绿化景观提升工程，确保二环内无论大街小巷全部实现无缺苗断垅和黄土裸露。市园林局、市内五区和高新区按照各自管辖范围分别组织实施工程建设；新胜利大街绿化由市园林局结合道路建设情况适时推进。

二是公园广场建设提升，市管方面，实施新客站东广场绿化、园博园和动物园完善工程；对13座公园广场进行提升改造，重点解决设施危损、绿量不足、景观效果差等问题；谋划启动小壁林区生态园、南茵河公园（暂定名）和槐北公园（北区）建设工程。区管方面，按照市管公园的标准同步实施17座公园广场提升改造，修缮并增设服务设施，完善园林景观，提高人性化服务水平。市园林局、市内五区和高新区按照各自管辖范围分别组织实施工程建设。

三是庭院广场绿化提升行动，市内五区及高新区在辖区内所有单位小区开展园林绿化达标行动，确保所有庭院绿化水平不断提升，每区重点打造10个园林绿化精品庭院；动员产权单位，自筹资金，新建18座林荫停车场。对城区内主次干道沿街围栏实施立体绿化，广泛种植藤本月季、蔷薇、凌霄等攀缘植物，营造靓丽街景，其中“四横”主干道完成6000延米；区管街道中，桥东区完成20xx延米，其他四区每区完成3000延米，共计2万延米。市内五区政府及高新区管委会负责组织辖区产权单位自行筹措资金并实施。

——县城增绿工程

一是县城增绿提质，各县（市）和矿区要大手笔规划建设县城生态隔离带和绿道绿廊，对城区公园广场、街道绿化、庭院居住区绿化进行改造升级，突出园林特色，增加整体绿量，提升绿化水平，确保年内每个县城都完成种植乔灌木10—15万株，并建成2处面积不低于1000平方米的街旁绿地。

二是全面创建园林县城，栾城要巩固国家园林县城成果，努力向生态园林县城迈进；鹿泉、高邑做好明年国家园林县城验收准备工作；藁城、晋州、井陉、元氏、矿区向国家园林县城迈进；新乐市、无极县、赵县要积极做好创建省级园林城市（县城）各项准备工作，确保年内创建成功；深泽县、行唐县、赞皇县、灵寿县要按照省级园林城的标准加快步伐，力争尽早在创建工作上实现突破。

2.进度安排

9月底前，所有相关县（市、区）完成拆迁及绿化用地承包任务；新客站东广场绿化全部完成。

12月底前，秋冬季城区园林绿化建设任务基本完成；滹沱河生态绿廊形成初步景观。

明年5月底前，滹沱河生态绿廊全部完成，谋划启动的3座公园力争基本完成。

三、保障措施

（一）加强领导，落实责任。为加强我市城乡造林绿化工作的组织领导，市成立城乡造林绿化工程指挥部，市委书记孙瑞彬任政委，市长王亮任总指挥。指挥部下设农村造林绿化领导小组和城镇园林绿化领导小组，市委常委、市委农工委书记张树志、副市长李雪荣分别任农村绿化和城镇绿化组长。两个领导小组成员单位由各相关市直部门组成，分设两个办公室，主任分别由市林业局局长杨建秋和市园林局局长毕凤鸣担任。各县（市）、区要成立相应的领导小组，切实把造林绿化工作列入重要议事日程，县（市）、区主要领导为第一责任人，要亲自研究，亲自部署；分管领导要全力以赴；各县（市）、区要负责指导和督促乡镇、村开展工作，明确专人包乡（镇）、包村，抓好工作落实，确保各项城乡绿化工程按期高标准完成任务。

（二）加大宣传，广泛发动。各县（市）、区要召开不同层次的动员会，充分调动各级各有关部门和社会各界参与城乡绿化建设的积极性，不断扩大植树绿化、美化环境的良好社会氛围。新闻媒体要采取多种形式广泛宣传城乡绿化建设的重要意义，全方位、大力度、多视角地报道工作推进情况，及时宣传推广先进经验，对死面、死角和任务不落实的单位要在新闻媒体公开曝光，努力营造全社会重视绿化、支持绿化、参与绿化的浓厚氛围。

（三）创新机制，加大投入。各级政府本着“政府要绿、农民得利、社会受益”的思路，出台和落实工程建设财政补助政策，以增加绿量为目的，把造林绿化、改善生态环境与农民利益有机结合起来。尤其是经济林建设，要创新机制，研究制定优惠政策，鼓励和引导大户、联户承包经营，支持龙头企业、合作组织、个体私营组织、工商企业兴建经济林基地，参与林果产业开发。提倡发展林药、林草、林苗、林禽等林下经济产业，坚持“以民为本”，责权利相统一的原则。采取土地流转、承包等多种形式的用地政策，使群众在获取既得经济利益的同时搞好造林绿化。

（四）加强指导，科学管护。市、县林业、园林部门要充分发挥职能作用，严格工程管理和施工作业，并制定严格的质量标准，引入工程监理机制，力争建成一流的“精品工程”。要严把整地质量关和苗木质量关，从整地挖坑、苗木标准、浇水栽植到抚育管理等各个环节都要严格把关，确保造林质量。同时各县（市）、区要建立健全各级护林组织，实行群众管护、部门管护和专业队管护相结合，落实管护责任，责任到人。切实加大执法力度，严肃查处乱砍滥伐、侵占林地等不法行为，巩固造林绿化成果。

（五）加强督导，严格考核。各级党委、政府要加强督导检查，确保各项造林任务的圆满完成。市委、市政府督查室将定期对各县（市）、区的工程安排部署、实施进度、建设质量、建设成效等情况进行全程督导检查，并严格实行周报告和通报制度，对高标准完成绿化任务的县（市）、区进行通报表彰，对没有按要求完成绿化任务或完成标准不高的县（市）、区进行通报批评，并追究相关领导责任。市政府设立秋冬季城市园林绿化专项奖补资金，根据考核验收结果进行“以奖代补”。市园林局负责进一步完善园林绿化考核办法，强化对园林绿化管护工作的督导考核。

施工方案 篇2

一、根据工程特点和施工进度的安排要求，在满足国家规范、安全施工管理规定的前提下，针对施工部位，认真组织有关人员分析施工特点，制定科学合理的雨季施工措施，对雨季施工项目进行统筹安排；

二、设专人负责记录天气预报，及时了解长季、短季、即时天气预报，准确掌握气象趋势，防止暴风雨突然袭击，指导施工有利于合理安排每日的工作；

三、做好施工人员的雨季施工培训工作，组织相关人员进行一次全面检查，检查施工现场的准备工作，包括临时设施、临时用电、机械设备等；

四、做好施工人员的雨季施工培训工作，组织相关人员进行一次全面检查，检查施工现场的准备工作，包括临时设施、临时用电、机械设备等；

五、按现场施工平面图的要求，做好现场排水，保证雨后路干，道路畅通；按照施工方案，提前做好现场排水设施，现场排水采取明沟与暗管相结合，设集水井汇水，排入市政排水管道或用水泵强制排水，保证本工程雨天施工期间现场排水畅通，在雨后地面不积水，能最大限度的减少雨水对施工的影响，确保施工生产的顺利进行。

六、提前准备好雨季施工所需的材料、雨具及设备，料场周围应有畅通的排水沟，以防积水。堆在现场的配料、设备、材料等必须避免存放在低洼处，必要时应将设备垫高，同时用油布盖好，以防雨淋日晒，并有防腐蚀措施；

七、高处作业时，应先对作业面检查、清理，做好防滑措施，并加强对安全带、安全网的检查，彻底杜绝事故隐患，确保人身安全；

八、所有机电设备应设有防雨罩或置于棚内，并有安全接零和防雷装置，移动电闸箱有防雨措施，漏电保护装置可靠,保证雨季安全用电；使用用电设备前，对其进行绝缘摇测，达不到绝缘要求的电动工具严禁使用；

九、对敷设的电缆及导线两端用绝缘防水胶布缠绕密封，防止进水影响其绝缘*；现场机电设备都应有防雨措施，照明线检查有无混线、漏电、线杆有无埋设不牢、腐蚀等情况，要及时处理，保证正常供电。雨季施工时间内应充分加强电缆及用电设备的监护；

十、必须加强安全检查工作，保护好“四口”、“五临边”，

场地内临时道路、脚手架、钢平台等需要及时清理积水，并采取适当的防滑措施，避免意外事故的发生；对高空及交叉作业人员要经常进行教育。

十一、冬季遇大雾天，在能见度低的情况，塔机禁止运行施工。

十二、在施工部署上要根据气候变化，内、外相结合的原则，晴天多搞室外，雨天多搞室内，尽量缩短雨天露天作业时间，缩小雨天露天作业面以及采取集中资源突击作业的方针，尽可能的采取分段、分部位突击施工的方法，对结构已完的工程，突击将屋面防水作完, 及时安好落水管，使室内作业不受影响。

十三、根据本工程的特点，将生产计划同雨季施工结合起来，小雨坚持不停工，则需采取搭设防雨棚，加强雨季施工的安全工作，施工人员配备防雨用具，做好防漏电和防滑工作。搞好雨季施工期间工程材料的储备和保护工作。

十四、现场工棚、仓库、宿舍等大小型临时工程应在雨季前修整完毕，要保证不漏、不塌和周围不积水。

十五、原材料、成品及半成品的保护工作：水泥应按不同品种、标号、出厂日期和厂别分别堆放。雨季更应遵守“先收先用，后收后用”原则，避免久存的水泥受潮影响质量。水泥尽量堆放在正式的房屋内，要作到绝对不使水泥受潮。雨季前要检查库房，防止漏雨。露天堆垛要砌砖平台，高度不小于500，四周设排水沟，垛底铺油毡，用防雨蓬布覆盖好。砖和砂石集中堆放，堆放在地势较高的地方，以利排水。门窗，加工铁活等材料采取架高、用防雨蓬布遮盖或堆放室内。

十六、脚手架、缆风绳等应进行一次全面检查，每次大风雨后也要及时复查，检查中发现松动、腐蚀情况应及时做好处理，搭设的斜(马)道必须钉好防滑条。

十七、避免在雨天中露天浇筑砼，连续浇筑砼时，要准备足够的防雨布，临时遇上暴雨时可用来覆盖砼。钢筋对焊处搭设防雨棚，焊机必须有防雨设施，被雨淋湿的焊机烘干后方可施焊。

十八、室外日平均气温连续5d稳定低于5℃时，采取冬期施工措施：

1、 现场准备：根据实物工程量提前组织有关机具、外加剂和保温材料进场。做好冬期施工混凝土、砂浆及掺外加剂的试配试验工作，提出施工配合比。

2、 冬期施工，要采取防滑措施，下雪后必须将架子上的积雪清扫干净，并检查架子是否松动下沉，务必及时处理。

3、 在冬期施工混凝土时，必须防止在硬化初期遭受冻害，并尽早获得强度，采取增加混凝土中的水泥用量提高混凝土强度等级。混凝土的温度降到0℃前，期抗压强度不得低于抗冻临界强度。为了减少冻害，应将配合比中用水量降低到最低限度，控制坍落度，加入减水剂，优选高效减水剂，骨料必须清洁，不得含有冰块和冻块，以及易冻裂的物质，并加入适量防冻剂。为了缩短养护时间，选用硅酸盐水泥或普通硅酸盐水泥。浇筑和拆模后的混凝土采用草垫加薄膜覆盖。混凝土必须达到规定强度值才能拆模，混凝土板强度必须达到100加下层模板、钢筋施工荷载，严格控制遭受冲击荷载。混凝土采用热水养护不低于7天。

4、 在冬期施工中要加强管理和检验，钢筋在运输、加工过程注意防止撞击、刻痕。钢筋焊接尽量安排在室内进行。

5、 冬期施工砌砖采用外加剂法，掺外加剂砂浆在负温条件下强度可以持续增长，砌砖不会发生沉降变形。砂浆宜采用普通硅酸盐水泥拌制。严禁使用已遭冻结的砂浆，不准以热水掺入冻结砂浆内重新搅拌使用。砂浆搅拌应在室内，环境温度不得低于5℃，储存在保温槽中，随拌随用，储存时间对于普通砂浆和掺入外加剂砂浆分别不宜超过15in和20in。冬期施工的砌筑砂浆的稠度，比常温的砂浆适当增加。每日下班用热水及时清洗保温槽及运输车，以免冻结。每天收工前，将垂直灰缝填满，上面不铺砂浆，同时用草垫将砌体表面覆盖。第二天上班时，应先将砖石表面的霜雪扫干净，然后再继续砌筑。现场留置砂浆试块，除按常规要求外，另增设不少于两组与砌体同条件养护试块，分别用于检验各龄期强度和转入常温28d的砂浆强度。

6、 不宜在冬期施工的工序，尽量调整施工程序，待气温回升后再施工。

施工方案 篇3

在足球运动中，球场是至关重要的部分。一个好的球场不仅能提高运动员的表现，还能提升比赛的整体体验。为了建造一个高质量的足球场，需要考虑许多因素并制定一个综合的球场施工方案。

首先，球场的选址非常重要。选择一个开阔的平地，足够大，没有大面积的高架建筑物或树木遮挡，并且足够接近交通便利的地方，这将为施工过程中的物流运输提供便利。

其次，考虑球场的排水系统。足球场在雨天时必须有良好的排水系统，以免积水对比赛造成困扰。系统的设计应该考虑到球场周围的自然条件，以确保所有雨水都被当地的排水系统处理干净。

第三，为了确保球场的草皮能够完美地生长，施工方案还应该考虑到土地质量和草皮的选择。需要首先对土壤质量进行检测和改良，确保草皮可以完美的生长。同时，要根据当地气候和环境条件选择适宜的草种，以确保草皮的健康和长寿。

第四，对于任何足球场来说，灯光系统也非常重要。灯光的高度和强度应该能够确保在夜间场地正常使用。同时，考虑到住宅楼、商业建筑物和其他周边环境，对灯光的方向和强度限制应该依据当地相关规章制度。

最后，在确保以上因素都得到考虑之后，施工方案还必须考虑运动员和观众的安全。安装一个优质的围栏可以防止球与他物的碰撞，同时安全的座位和紧急救援的设备可以防止意外事故的发生。此外，修建更柔软的防撞边界，如草皮边界或气垫设备，也能提高运动员的安全性。

综上所述，一个好的球场施工方案能够确保球场在各种自然条件下都能保持高质量，同时还能保证所有参与者的安全。因此，如果您想建造一个好的足球场，请勿省略该步骤，邀请专业人士来制定一个全面的施工方案。

施工方案 篇4

中国石化销售有限公司辽宁大连石油分公司

磊山加油站双层罐改造工程

油罐吊装专项方案

编制单位：沈阳化工建设工程总公司

编制日期：2018年11月30日

目 录

一、编制原则及依据...........................................................2

二、工程概况.................................................................2

三、施工部署.................................................................2

四、施工技术措施.............................................................3

五、安全保证措施.............................................................6

六、消防保证措施.............................................................6

一、编制原则及依据

（一）编制原则：

1.依据投标承诺，确保施工工期、质量、安全等满足业主要求的原则。

2.用科学技术优化施工组织方案、施工工艺和施工方法，确保工程质量达到合同及国家验收规范要求的原则。

（二）编制依据：

1、工程承包施工合同

2、施工图纸

3、混凝土结构工程质量验收规范（GB50204-2015）

4、建筑工程冬期施工规程（JGJ104-2011）

5、砌体工程质量验收规范（GB50203-2011）

6、地基基础质量验收规范（GB50202-2018）

7、预拌砂浆应用技术规程（JGJ/T223-2010）

8、建筑施工手册（第四版）

9、施工现场临时用电安全技术规范(JGJ46—2005)

10、建设工程施工现场消防安全技术规范（GB50720-2011）

二、工程概况

（1）改建非承重罐区1座，设置30立方米SF双层汽油罐2台，30立方米SF双层柴油罐2台；采用成品操作井及井盖；

（2）更换工艺管线（出油管线采用双层导静电热塑性塑料管线、其余采用无缝钢管），重新铺设油气回收系统管线，部分油气回收设备利旧；

（3）预留油气排放处理装置管线，预留油气回收在线监测。液位控制仪利旧，探棒利旧1个，更换3个，更换底阀；

（4）改建中石化标准加油岛，防撞柱利旧。加油机设成品防渗底槽。利旧4台双枪双油品自吸泵加油机，（5）增设应急灯，罩棚网架除锈防腐，檐面维修，增设避雷带；罩棚防水重做，加油区照明线路重新敷设，更换三盏照明灯。

（6）翻建因施工破损硬化地面300平方米，修复硬化地面约200平方米。

三、施工部署

(一)冬季施工计划安排：

1、依据《建筑工程冬期施工规程（JGJ 104-2011）》规定：室外日平均气温连续五天稳定低于5C进入冬期施工，或当日最低气温低于0°C时，采取冬季施工措施防止建筑工程遭受冻害；室外日平均气温连续五天高于5C解除冬期施工。

2、根据大连地区气象条件及现场实际情况，为保证冬季施工的安全与质量，本工程项目的oo

冬季施工期安排在11月中旬至来年3月底，具体实施时间根据天气状况进行适当调整。

3、按照工程施工总进度计划的安排，冬季施工期间，现场将进行的分项工程大致为：钢筋、模板、混凝土工程、砌筑工程、土方回填等。

（二）冬季施工领导小组：

项目部成立冬季施工领导小组，负责冬季施工方案的实施和检查。领导小组成员名单如下： 组 长：田晓飞 副组长：高明

组 员：关巍、梁开宝、尚海龙

（三）冬季施工前准备工作

1、安排好冬施期间施工计划，明确冬季施工项目，按要求做好各项准备工作。

2、冬施领导小组对工地的各项准备工作做一次全面检查、落实，以确保冬施正常施工。

3、安排专人统一进行大气温度及工程测温等相关的测温工作，并做好记录。

4、机械设备的配电箱下部加支架，上部搭设防护棚，以防雪防潮，并应安装好接地保护装置。

5、各大型机械的接地装置按规定要求设置齐全，冬施之前进行全面检查。

6、冬季前对现场配电箱、闸箱、电缆临时支架、电焊机等用电设备机具等仔细检查，需加固的及时加固，缺盖、罩、门的及时补齐，防雪防潮，确保用电安全。

7、冬施期间所用保温材料，按计划用量、规格、型号和质量要求进场，并且妥善保管，以防损坏浪费。

8、组织冬施期间的材料，设备货源及进场验收等项工作。

9、做好原材料及半成品的保护。

10、对于怕潮的材料如模板、木方等要采取防潮措施，必要时用彩条布遮盖，模板堆放处要垫高码放并要通风良好。

11、钢筋堆放必须垫木方，防止雪水浸泡。

12、劳动力计划安排：根据施工现场及施工进度情况做好施工现场人员配备，保证不缺少施工人员，而影响工程施工。

四、施工技术措施

（一）土方回填

1、冬季填方每层铺土厚度应比常温施工时较少在20%～25%，预留沉降量比常温施工时适当增加。

2、对于大面积回填土可采用含有冻土块的土料回填，但冻土块粒径不得大于15cm，其含量(按体积计)不得超过30%。铺填时，冻土块应均匀分散，并应逐层夯实。

3、室外的基坑(槽)或管沟可采用含有冻土块的土回填。但冻土块粒径不得大于15cm，其含

量不得超过15%,且应均匀分布。管沟底以上50cm范围内不得用含有冻土块的土回填。

4、室内的基坑(槽)或管沟不得用含有冻土块的土回填。回填施工应连续进行并应夯实。当采用人工夯实时, 每层铺土厚度不得超过20cm, 夯实厚度宜为10～15cm。

5、填方上层应用不冻胀的或透水性好的土料填筑，其厚度应符合要求。

6、永久性的挖、填方和排水沟的边坡加固修整，宜在解冻后进行。

7、冬季填方施工应在填方前清除基底上的冰雪和保温材料;填方边坡表层100cm以内，不得采用含有冻土块的土填筑；整个填方上层部位应用未冻的或透水性好的土回填。

8、基础及地下室侧面和地面面层下的填方，填料中不得含有冻土块。填土完成后至地面施工前，应采取防冻措施。

（二）砌体工程

1、砌体工程采用干拌砌筑砂浆，在5℃以下施工时采取冬期施工措施。再搅拌水中掺加砌筑砂浆MART-F防冻剂，掺量为水泥重量的5-7%。

2、为确保砌筑砂浆使用温度不低于+5℃，拌合砂浆的水采用现场烧水加温处理，水的温度不得超过80℃，拌和好的砂浆使用前采用草帘覆盖保温。

3、冬期搅拌砂浆的时间应适当延长，一般要比常温期增加0.5-1倍，砂浆稠度宜较常温适当最大。

4、冬期施工砂浆要随拌随用，严禁使用遭冻结的砂浆。

5、砌体用砖、加气混泥土砌块不得遭水浸冻，且不得浇水润砖。

6、严格控制好砖砌体的水平和垂直灰缝厚度，平均厚度不大于10mm,铺浆长度不宜过长，利用采用“三一砌砖法控制” 铺灰长度。

7、冬期施工中，每日砌筑后，应及时在砌筑表面进行保护性覆盖，砌筑表面不得留有砂浆；在连续砌筑前，应清扫砌筑表面。

8、温度低于-10℃时不得进行砌体砌筑。

（三）钢筋工程

1、钢筋的冷拉温度不宜低于-20℃，当温度低于-20℃时，不得对低合金Ⅰ、Ⅱ、级钢筋进行冷弯操作，以避免在钢筋弯点处发生强化，发生钢筋脆断。

2、负温下使用的电渣压力焊钢筋接头，在构造上应防止在接头处产生偏心受力状态，焊接时应严格防止产生过热、烧伤和裂纹等缺陷；雪天或施焊现场风速超过5.4m/s（3级风）焊接时，应采取遮蔽措施，焊接后冷却的接头应避免碰到冰雪；当环境温度低于-20℃时，不宜进行施焊。

3、浇筑混凝土前将钢筋上的冰雪冰块清理干净；对浇筑完混凝土后污染在钢筋上的混凝土应及时清理干净。

（四）模板工程

1、模板采用12mm木模板，挂草帘保温，顶板随混凝土浇筑随铺一层塑料薄膜，面纤被上盖

草帘覆盖保温。

2、严格控制混凝土内部温度与表面温度、表面温度与外部养护温度之差不超过 25℃；如温差超过25℃时，加强保温措施，增加塑料薄膜和面纤被的覆盖厚度，提高表面和外部的温度；柱模板在混凝土温度降至5℃，强度达设计强度30%时可拆除；梁、板模板拆除根据同条件砼试块试压强度，待混凝土强度达到规范要求时拆除；拆模温度与环境温度大于20℃时，拆除模板后混凝土表面应及时覆盖，使其缓慢冷却

3、浇筑混凝土前将模板内杂物、冰雪彻底清理干净。

4、拆模时间控制：施工员根据试验结果填写混凝土拆模申请，报项目技术负责人批准，否则不准拆模，重点部位及有特殊要求的结构还应进行拆模强度推算。

（五）混凝土工程

1、冬季施工期间结构部分全部采用泵送商品混凝土，为提高早期强度缩短养护时间，混凝土用水泥为普通硅酸盐水泥（PO.42.5R）,每立方米混凝土中水泥用量不宜少于300kg,水灰比不大于0.6并加早强剂、防冻剂,为控制好塌落度且用水量降至最低限度，混凝土中掺加高效减水剂。

2、因当温度降至0℃以下时混凝土水化作用基本停止，降至-2---4℃砼内开始结冰产生冰晶应力，降低了混凝土强度。所以混凝土的温度降到0℃前达到抗冻临界强度，具有不少于设计的混凝土强度标准值30%的强度非常重要，选用符合要求抗冻等级的混凝土尤为关键。混凝土防冻剂掺加标准为当地最低气温加3℃，因此当未来五天最低气温在-5℃以上时，选用抗冻等级-8℃的混凝土；在-5--10℃时选用抗冻等级-13℃的混凝土，温度低于-10℃以下时为确保工程结构质量及考虑早强防冻剂的性能，安全起见现场停止浇筑混凝土。

3、控制好混凝土供应及现场浇筑速度，减少浇筑前混凝土热量损失，混凝土温控要求：出罐温度≥12℃，入模温度≥5℃。

4、在混凝土浇筑之前，要及时清除钢筋及模板上的冰雪冻块和污垢，避开雨雪天浇筑混凝土；对于脚手架，作业平台上的冻块及时清除，以防滑倒坠落。

5、混凝土要充分搅拌后再卸车，每罐搅拌时间不少于180S，发现塌落度过低施工困难时严禁私自加水，应通知商混站对混凝土进行处理。

6、浇筑竖向结构混凝土前先检查墙、柱模板的保温是否包裹严密，以防混凝土局部受冻，竖向混凝土施工时采用直接在模板外覆盖草纤被保温。

7、梁板同时浇筑，浇筑方法采用从一端开始向另一端采用“赶浆法”浇筑。混凝土振捣实后抹平，后跟着覆盖一层塑料薄膜，上盖两层草纤被，保温72H。

8、严格控制板面上料时间及荷载。

9、混凝土保温养护：墙柱拆模后立即用塑料布覆盖，外挂草纤被保温，顶板混凝土浇筑初凝后铺一层塑料薄膜，上加草纤被覆盖保温。

10、严格控制砼拆除保温和拆模时间，当温度为-5℃--8℃时，拆模板时间不少于48小时；当温度为-8℃--12℃时，拆模板时间不少于

72小时；拆模强度不少于5N/m㎡，模板及砼的保温覆盖要及时有效。

（六）其他保温措施

采用电热毯、保温棉和保温被等措施对需要进行冬季保温的部位进行防护。

五、安全保证措施

1、认真执行安全操作规程、安全防护标准化和场容管理的有关规定，组织有关人员学习安全的有关文件和冬施方案。入冬前对现场，生活区的临电线路、电气设备进行一次全面检查和维修，发现隐患及时排除。搭设的脚手架必须坚实、牢固可靠，定期检查。

2、对特种作业人员等规定穿绝缘鞋、防滑鞋施工。

3、进入施工现场必须戴好安全帽，高空作业系好安全带，班前各班组长要进行安全交底，五级以上大风，停止高空作业，夜间施工要有足够的照明。

4、风雪后施工时，应先将道路、操作平台等积雪清除干净并对供电线路进行检查，防止断线造成触电事故。

5、对特殊工种，如架子工、电焊工等，结合冬施特点进行防火、安全培训教育。确保冬施期间安全施工，根据实际情况逐步落实。

6、现场电源开关、控制箱的设施应加锁，并制定专人负责，防止触电、漏电事故发生。

7、指定专人负责清理路面、上下马道等，采取防滑措施。现场排水管道、管沟及井等均提前疏通，定期清理。雪后及时将架子上的积雪清扫干净，并检查马道平台，如有松动下沉现象，务必及时处理。

8、冬季施工期间加强边坡的监测，安排专人监护边坡，发现异常情况及时采取措施，防止冻融等造成边坡失稳。

9、封闭室内采取火炉加温措施，安排专人看火，看火人员严禁睡觉，防止火灾及煤气中毒。

10、现场材料码放应距离基坑边3米，严禁超高码放，并定期观测基坑边坡位移情况。

六、消防保证措施

1、组织有关人员学习消防方面的文件、规范和冬施方案，做好冬施消防准备工作。

2、消防器材每日进行巡视检查，对不符合消防要求的要及时更换，项目部负责人程树友。

3、注意检查消火栓的保温，临时消防管的保温，发现受冻要及时解决，以备后患，对现场的易燃材料，要及时清理保护，远离火源

4、明火操作严格执行用火申请制度。电气焊必须有人看火，看火人员必须携带消防用品，不准擅自离岗。当采用焊接连接时，焊接前必须采取周密的隔火、防火措施。冬施前，各区对电气焊操作人员进行再教育及书面交底。

5、施工现场严禁吸烟。现场所有的易燃物品应专门堆放，易燃物堆放距离应符合防火规定，易燃物堆放区应设置足够的消防器材。

6、保温材料使用过程中如果损坏严重，不符合使用要求的要及时更换。

施工方案 篇5

2012年营口市站前区小区绿化工程

九标段施工方案

投标单位：营口天兴园林有限公司 主要技术负责人：

2012年4月10日

第一章 工程概况

1、工程概况

2012年营口市站前区小区绿化工程九标段工程施工，涉及范围站前区青年小区3号地块绿化工程，计划工期：2012年4月15日至2012年5月5日。工程质量标准：合格。

2、施工技术规范和质量评定标准

1、《城市道路绿化规划与设计规范》（CJJ75-97）；

2、《城市绿化工程施工及验收规范》（CJJ/T92-99）；

3、《城市绿化和园林绿地用植物材料木本苗》（GJ/T34-91）；

4、《城市园林绿化养护管理标准》（DB11/T213-2003）；

第二章 施工准备工作计划

1、总体布署

本工程的施工作业量大，工期紧，按期保质完成必须精心统筹，合理安排，立体交叉，流水作业。本工程拟划分土建工程、水电安装工程、苗木种植、道路铺设及附属工程。公司主要领导亲自挂帅，全过程对本合同工程进行督促指导。选派公司最优秀最富有经验的工程技术管理及施工人员组成强有力的施工队伍。选用公司所属苗圃的最佳苗木实施本合同工程的施工。保证以最快的速度、最好的质量、最优的观赏效果圆满完成本合同工程的施工。

2、施工准备工作 2．1技术准备

1施工前认真熟悉图纸和审查图纸。施工前会同工程师对图纸进行 认真复核，掌握图中的施工要求。

2根据图纸及现场情况,工程量及工期要求，编排进度计划，制定出每项工程的施工工艺、操作方法和自检标准。检修测量仪器，提出前期用工、用料计划。2．2劳动力计划

技术工 6人 普通工 10人 机械工 4人 合 计 20人 施工中可根据实际情况调整。

2.3 施工机械计划

打孔机 1台 洒水车 2台 2.4 施工用水计划

根据本工程的结构特点，并考虑当地用水困难，洒水车进行绿化苗木的灌溉。、苗木准备计划及来源

对于本次工程中所需苗木，我们严格按工程量清单要求采购，不达规格绝不让进场。为此我们派出具有专业经验的采购队伍深入采购第一线逐棵测量观形定购，对于符合规格的苗木做好记录并登记注册，与供应商签订供货合同。

第三章 主要工序施工方法及成活率保证措施

一、苗木的栽植

1、种植前的准备工作 1．1苗木准备

根据工程设计图纸，列出苗木的品种、数量、规格、落实苗木供应来源，以及运到栽植地的运输情况及运秒方法。对符合规格、生长健壮无病虫害的苗木，应逐株做记号。另外所选的大规格乔木应主干挺直，树冠匀称，灌木类应蓬冠圆满、枝叶紧密，基部不脱脚，花灌木应枝繁叶茂，叶挺芽壮。杜绝老化苗、病苗进场。高质量的苗木应具备的条件：根系发达完整，主跟短直，接近根茎范围内有较多的侧根和须根，起苗后根系无劈裂；苗木粗壮通直，不徒长；主侧枝分布均匀，能构成完美的树冠；无病虫害和机械损伤。1.2 挖掘、运输

起挖：

1、首先对品种与规格进行核定，严格按照招标文件规定的要求尽量选定同一供应点及繁育批次的苗木，保证本工程用苗规格、树种、尺寸、形状的统一，同时在数量上有充裕的变化，确保特殊情况增添转换需求。

2、在品种选择上，需结合本工程场地环境条件和设计意图，选择综合性状优越的品种。通过对本工程设计用苗种类、数量、规格尺寸、性状要求的充分了解和分析。

3、在苗木起挖前的1-2天施行根部灌水，灌水时间与水量视天

气及土壤干湿状况而定，确保株体在挖、运、种的整个移植过程前吸足水分，加强根系与土壤的粘结力。这样既方便挖掘，又可确保泥球不易碎裂。

4、在苗木挖掘前，还需要做好如下工作：

护杆：将乔木主杆、大型主枝以草绳密绕，避免挖运时树皮擦伤主枝撕断。定植后，夏季可减少蒸发避免日灼。

束冠：以草绳将树冠适度捆拢，避免挖运过程中造成损坏。束冠后做好主观赏面标记。

5、苗木挖掘时保证泥球尺寸规格，一般乔木以胸径的8倍作为泥球直径，灌木以冠幅的1/2-1/3作为泥球直径。土球高度一般为其直径的70%。

6、苗木挖掘时特别注意对泥球和切过根的苗木新发须根的保护。挖掘时工具要锋利。泥球四周外表根系处涂刷波尔多液消毒除菌。尽量选择阴凉风小天气进行挖掘，且时间连续紧凑，绝不隔夜。主根未断时及时打好腰箍，以免铲切主根时泥球掉土松裂。并密绕草绳网络包扎。苗木起挖后，根据不同种类的苗木生理特性立即采取相应的修枝降叶措施，并在切口上涂蜡。

苗木运输：

1、移植开挖前充分安排好工具、设备、人力、运输车辆，并根据气象变化情况，要求做到工序紧凑合理，苗木随挖随运随种。所有苗木起挖与栽植保持同步协调，以避免已起挖之苗种植滞缓，确保苗木移植过程不超过24小时。

2、所有乔灌木泥球草绳保护后，在草绳上喷水保湿。

3、运输过程中尽量用油蓬等罩严，避免吹风，且尽量避免堆压，这样可大大提高来苗品质。

4、大规格乔木挖运种时须使用吊机，选择吊机时注意吨位有所宽余。吊绳系扎时在泥球和树杆包扎草绳间垫以厚麻袋或软木，以增加摩擦力，防止系绳移位并保护树身。另外，需在树冠处另系引绳2根，以方便调整树冠、梢方位。泥球系绳用粗麻绳以“8字结”兜底，底圈圆环大小应合适，过大易松脱泥球，过小起吊时稳定性不好。泥球及树干系绳应根据球体及树冠大小份量确定长度，起吊时主杆与地平夹角控制在65度到75度之间，以使重心落稳。大乔木树体吊装上车时可用废旧大轮胎垫于泥球底部，可避免受力不均匀或路途颠簸损裂泥球。大规格乔灌木装运时应结扎牢固，以防颠跳，其树杆靠车身

拦扳处用草包等缓冲料支垫。2、苗木栽植

1、放样定位：根据设计图纸按比例在施工场地中定点、放样，大规格的乔木，用扦插法标志定点或用白粉定点，群植小灌木及地被可用白粉线标志种植面积的边缘线。

2、树穴开挖：在计划栽植前天开挖，以日光晒穴；树穴开挖尺寸应比泥球略大，乔木的树穴直径比根系或土球的直径大40cm，深度比泥球高度尺寸增加10—20cm。另外，树穴的尺寸将依各种树种不同的生活习性区别对待。

3、散苗、散露根苗应掌握随掘、随运、随散苗、随栽植，尽量缩短根部暴露时间，以利成活。散苗时要轻拿、轻放，行道树散苗要顺路的方向放树苗，不得只搬树干，尽量少滚动土球。

4、栽植前应检查坑的大小、深度是否与根系、土球规格标准要求的坑径一致，不符时应进行修整。

5、栽植前对露根苗的根系要进行修剪，将断根、劈裂根、感染病虫害根、过长的根剪去，剪口要平滑，带土球的苗和灌木应将围拢树冠的草绳剪断。修剪高大乔木应在散苗前后进行，即在栽植前进行，高度 3m 以下无明显主尖的乔木和灌木为了保证栽后高度一致、整齐美观，可在栽植后修剪，剪口应与树干平齐不留枯橛以免影响愈合；短截时注意留外芽，剪口距芽位置要合适，一般离芽10mm左右，剪口应稍斜成马蹄形；修剪20mm以上的大枝剪口应涂防腐剂，可促进愈合和防止病虫、雨水侵害。

6、苗木栽培：将挖出之轻质土直接作为种植土，推置于树穴边上。如无轻质土，则将垃圾外运，并运进符合种植要求的客土备用。

a）带土球树木的栽培，在树穴中用轻质土回填至放土球底面的高度，并在坑穴用多菌灵粉剂拌和，有效地杀灭地面有害菌，预防其对植株根部的侵蚀，然后将土球放置在顶土面上，定向选好主要观赏面，打开土球包装物，取出包装物，（如土球的土质松软，土球底部包装物可不取出），先用生根剂兑水在根部泼浇，然后从坑槽边缘向土球四周培土，分层捣实（注意不能冲淘泥球），培土高度到土球深度的2/3时，在树穴边环状围堰，堆高10—20cm。

b）其它花灌木和地被植物的栽植，这一类型的植物以群体栽植为主，保证栽植整齐，特别是外层的植物，形态一定要好。地被植物栽植前，将种植区域内的土进一步整理，种植均匀整齐。以上步骤完

成后，浇足第一遍定根水。浇水时从四周均匀进入，隔天回头水浇足后用挖出的新土，复平土堰。随后进入栽植后保养阶段，新栽苗木第1周一般每天需浇水，第2—3周隔天浇水，第4—6周每隔3—5天浇一次水。如遇天寒风大时，采取防风保温措施。

c）本工程较大规格的乔木，均喜深厚肥沃、富含腐殖质及湿润但排水良好的土壤，忌积水，在栽种时，不可深埋，只宜浅种，可适当抬高，土球表面穴位顶10cm左右。同时，在种植时，用多菌灵填坑、生根剂浇根，以保证苗木成活率。

7、栽种时不得歪斜，要保持树木上下垂直，有树弯时应掌握树尖与根部在同一垂直线上，行道树的树弯应在顺路的方向，与路平行。

8、应由有经验的工人，按照正常做法，进行种植和回填土，植物应垂直地栽好，比在苗圃的种植深度加深20-30mm。种植前的乔木和灌木应经监理工程师检查认可。

9、对裸根植物，先将表土放坑底，其松散厚度约为150mm随即撒布适量（视表土性质而定）有机肥，在肥料上覆盖50-100mm回填土层，使根系不接触肥料。随后将裸根植物放在树坑中央，以自然形态散开根系，所有折断或损坏的根系，应予截去，促使根部生长良好。

在树坑四周及其上部回填土并适当压紧。当回填到根系一半深度时，将植物稍提起，随即再按每层厚150mm回填土并压实。植物四周由土围成与树坑大小相同的浅盆形凹（浅土盆）的蓄水池，深约150mm。

10、栽行道、行列树必须横平竖直，栽植时可每隔10或20株按规定位置准确的栽上一株作为前后植树对齐的依据，然后再分别栽植。

11、乔、灌木栽植时基本保留原有树木的树冠、树型。种植前向监理工程师提供植物的来源等有关资料以备检查；运输时注意保护植物的根系及树冠；如果于当天不能及时种植的植物采取一定的措施（如假植等）加以保护。

12、支撑绑扎：苗木栽植后，对于高大乔木，立即采取支撑绑扎。支撑绑扎以铅丝或钢丝绑扎、吊装桩为主。支撑绑扎牢固，以防风吹和沉降引起根球移动而影响根系。在绑扎树干部位的钢丝用外套橡皮管以免损伤树皮。

13、在种植后应按养护要求，对乔木或灌木浇水，并要浇透，半月之内，再浇透水2-3次。其后每周一般浇水一次，视气候情况而定，直到植物成活为止。

14、在对植物生长有人为或其他妨害的种植区，应设置标志、或立支柱牵索、设临时篱笆等警告、防护措施，以保证植物的成活及正常生长。

15、种植区内应保持整洁，不得堆放杂物或用作临时场地

二、乔、灌木的养护（1）、支撑绑扎：

a、苗木栽种完成后，大规格苗木立即支撑绑扎，根据树种及规格选择适当的支桩。大规格苗木采用三脚铁丝斜拉结冠部主干防风法，结合十字扁担木桩系扎主干防止不均匀沉降的支撑方法。

b、由于本工程施工期间正处于秋冬季，为保证苗木成活率须采取保温措施（如香樟、广玉兰等须用地膜、草绳包裹、底部压实覆膜）。（2）、灌溉：植物在栽植后，应视天气情况及土壤干湿情况适时、适量的灌溉，保持土壤的有效水分。对水分和空气湿度要求较高的树种，在清晨或傍晚进行浇水，叶面喷雾。树木雨后积水应及时排除。（3）、松土、除草：乔灌下的大型杂草应铲除，树木根部周围的土壤要保持疏松，易板结的土壤在蒸腾旺季须每月松土一次，松土深度以不伤根系生长为宜。（4）、病虫害防治：根据设计中各树种的生长特性，及时进行病虫害防治。在病虫害发生前喷广谱抗菌药预防，发生后即时针对性喷药处理。（5）、修剪：对乔木主要修剪内膛枝、徒长枝、病虫枝、交叉枝、下垂枝、扭伤枝及枯枝烂头；灌木修剪应促枝叶繁茂、分布均匀。花灌木修剪要有利于短枝和花芽的形成，遵循“先上后下、先内后外、去弱留强、去老留新”的原则进行修剪。（6）、施肥：可根据植物的特性和其所处的地形，在种植时施基肥一次，在缺陷责任期每年追肥二次，以促进植物生长或延长绿期。施肥根据不同方法可视具体情况采用叶面喷施或坑施，施肥宜在晴天进行。

3、抢救工作

3.1、风暴来临时，应将已倒伏而影响交通的树木及时修剪树冠部分枝条，尽量保证行路方便。

3.2、风暴后，分轻重缓急进行抢救。首先对妨碍交通和影响美

观的倒伏树木进行抢救；对于就地种植难以成活的树木，应将树冠强截后送苗圃种植养护，对歪倒的树木及时扶正。

4、死树的补植

补植树木仍选用原树种，规格也相近，若改变原树种或规格，则须与原来的景观相协调。补植季节与绿化种植季节相同。

5、成活率保证措施

为确保苗木成活率，我公司项目部将成立一套完整、严格的管理体制，从多方面入手，严把苗木质量关、栽植关、养护关。

第四章 质量薄弱环节的预防及养护管理方案

1、养护工作的主要技术要点 俗话说的好“三分种、七分管”，绿化施工完成后，要达到满意的施工效果，养护工作必须长期不断的进行。本公司将组织本工程养护专项组，严格按照《江苏省园林绿化植物养护技术规定（试行）》养护。

2、除草、松土

将绿地中的杂草清除，保持绿地整洁，减少杂草与树木争夺水肥养料，有利于树木的生长；同时，清除一些病虫的潜伏处，减少病虫害发生的机会。把土壤表面松动，以增加土壤的透气性，达到保水、透气、增温的效果。春秋季节各进行两次，夏季每月进行一至两次，入冬浅翻地一次，深度约5-20CM，来年开冻后全面平整。确保苗木有良好长势。

3、排水、灌溉

严格保持绿地排水畅通，大雨后及时排出局部积水，每株大树都要避免雨后根部淹水，避免绿地积水、边沟滞水；夏、秋暴雨及冬季冻后，要及时修整排水沟边坡，确保排水通畅、边坡稳固。

土壤“墒情”及时灌溉，夏季浇水时间应在每天下午四点以后；水量适当，既要浇透不能只湿地皮不湿根，又不可水分过多，以防底土过湿而影响植物根系生长。第二天上午土壤湿度达到“耕性”状态时立即松土，以切断上部毛细管，减少土表水蒸发。施肥是保证绿化树木旺盛生长的不可替代的养护要点之一。对于新种珍贵树种要根外追肥，以磷酸二氢铵（氮、磷复合肥）和磷酸二氢钾（磷、钾复合肥）

为主；乔、灌木入冬前以猪粪、鸡粪等腐熟的有机肥施基肥；对大树和珍贵树木作根外追肥，用0.2-0.5%的KH2PO4+尿素或NH4H2PO4 用喷雾器喷叶面及嫩稍，喷施时间选在晴天的下午4点以后。

4、整形修剪

根据苗木生长势态，对苗木进行适度修剪。主要目的是为了促进苗木恢复生长和提高观赏性。修剪一般在秋季苗木进入休眠期进行，整形则主要在春季苗木萌发前进行。对草坪进行定期修剪，春季每月一至两次，秋冬几季二个月一次。模纹图案经常保持平滑流畅，边角分明。

5、防治病虫害

两条道路的特点是同种树木的数量大，株行距较近，一旦发生病虫害易迅速蔓延。所以对病虫害防治要倍加重视。要把好购苗检疫关，决不允许有检疫性病虫害的苗木进入工地。在养护期贯彻“预防为主，综合治理”和“除早、除小、除了”的植保方针。

6、苗木的补植

对于已确任的死亡的苗木，及时清除按季节制定补苗计划，根据甲方及监理的要求进行同规格、同质量的苗木补植。突击养护措施

我公司中标后将成立以具有多年养护经验的同志为组长的养护工作组，落实责任、分段到人、明确养护标准、落实奖惩办法。标段内的修剪和治虫、浇水由公司养护科直接负责；日常除草、拾垃圾、清杂由承包人负责。公司每月定期或不定期组织考核打分2次，按招标文件的养护标准与承包人经济挂钩。连续三次考核分低于90分的取消养护资格，扣除养护工资。同时，如遇重大政治活动或特殊节日，我公司在接到业主或监理通知后，保证在三十分钟内赶到标段现场，并派车辆将城区绿化养护工人可随时抽调，随即到场，进行突击。十二小时内完成交办突击任务，绝不发生因时间来不及或暂时人不够而无法按期完成突击任务的现象。

第五章 文明、安全施工措施

1、文明施工保障措施

文明施工是一个施工企业管理水平的标志，也是达到战略方针的

必要条件。争创文明施工企业，执行文明施工条例，是我们的责任和义务，为此制订以下文明施工措施。

1.1、施工场地

（1）建立文明施工管理制度，建立“文明施工标准化工地”领导小组，全面负责施工现场的文明施工，实行责、权、利相结合，责任落实到人，使整个施工现场有一个干净、整齐的工作环境，创建标准化文明工地。

（2）施工过程中，材料、机械堆放按指定位置排列，做到整洁有序。

（3）车辆进出场地必须干净整洁，车辆运输材料用帆布遮盖，以免洒落。运输车辆严禁超载，违者处以重罚。

（4）在施工现场周围设置醒目的文明施工标语，以取得行人和附近居民的谅解和支持。施工路口设置警示灯，以告诫车辆和行人注意。

（5）工地实行挂牌施工，注明工程名称、工程规模开竣工日期、工程负责人、责任人，接受社会监督。

（6）办公室内必须图表整齐，施工内部资料齐全。1.2、加强职工素质教育

职工的素质高低关系到文明能施工能否顺利实施。加强职工素质教育是文明施工的主要措施之一。在加强对职工技术教育的同时，加强职工的精神文明教育，崇尚社会公德。总之，文明施工不仅关系到企业的形象，更关系到工程质量和工程进度，我们一定群策群力，搞好文明施工。

2、安全生产保障措施

2.1、加强宣传、教育工作，加强劳动保护工作，做好安全生产，贯彻“安全第一、预防为主”的方针，加强宣传、教育工作，切切实实地把安全工作做到实处，确保施工安全。

2.2、建立安全责任制

（1）建立项目经理、工程师、施工员、班组长和班组安全员在内，同各业务范围标准挂钩的安全生产责任制和检查监督制度，健全本项目上下配套的安全生产管理网络，同时配备经培训合格的专职安全员，负责检查、监督安全生产工作，并处理有关事宜。

（2）项目经理、工程师对本项目的劳动保护、安全生产负总责，认真贯彻执行党和国家有关安全生产方针、政策、法令、法规，管好

安全生产工作，负责对职工进行安全生产教育。

（3）施工员对劳动保护安全生产负总责，要组织实施安全生产措施，进行安全生产技术交底，检查各班组的安全生产情况，督促工人遵章守纪。负责分析处理一般性事故的工作，发生重伤以上事故立即上报。

（4）对职工进行健康教育，提出预防疾病的措施。

（5）同时做好施工现场、仓库、宿舍、食堂的防火、防毒、防盗等的安全保卫工作。

2.3、具体措施

（1）安全目标：严格控制施工事故，按照施工企业标准执行，杜绝重大伤亡事故。

（2）由总部派人员组成质检科、项目经理部直接负责安全工作，下设各级安全检查人员，负责检查现场各项安全工作，发现事故苗头及时处理。

（3）起重用的机械设备，必须定期检修，在使用前必须认真查看有无故障，才能保证安全，及时修理。吊装施工时应有统一指挥。

（4）严禁酒后上班，更不能随意操作机械设备。（5）吊臂下禁止站人，操作员必须佩带安全帽。

（6）安全用电。设专人负责，必须有绝缘接地防雨装置，施工设备有接地漏电保护装置，电缆电线接头用绝缘胶布包扎，并且做好防雨、防潮工作。未经专职电工的操作，不得擅自接拉照明用电。各种机械严格按照操作规程进行。

（7）注意气象预报，暴风暴雨预报、台风预报，及时掌握气候变化情况，搞好预防措施，避免台风和洪水造成的伤亡和财产损失。

（8）在工程现场周围配备架立维护一切必要而合适的标志牌，所有标志的尺寸、颜色、文字与架设地点、进场整理后报监理工程师批准后布设。标志牌包括警告与危险标志、安全与控制标准、指路标志与标准的道路标志等。

教研方案13篇

编辑整理了以下关于“教研方案”的相关信息供您参考，请继续关注本网站获取更多资讯。根据经验我们得知，成功是为有准备的人而留下的。为了确保工作或事务的顺利进行和高质量水准的完成，制定相关方案是必要的。在策划方案时，需收集各类资料和数据以针对工作的情况，并收集相关政策依据。

教研方案(篇1)

（2） 围绕课堂教学，确立讨论活动的主题，确定主要教师，通过交流和讨论丰富教学理论，提高教师的专业素质。

（3） 鼓励教师撰写教研**，教师至少应撰写一篇教研成果**。

（4） 要充分发挥骨干教师的辐射作用，加强对青年教师的培养和管理。

要关注青年教师的发展，学校要为青年教师创造宽松的环境，要“大胆使用、合理使用、爱护使用”青年教师和骨干教师。优秀青年教师的教师进行跟踪培养和管理，要有具体的管理措施，对他们要高标准严要求，充分发挥他们的作用，进一步提高他们的整体素质，促进他们的专业成长。

近几年新招聘的青年教师各校要有计划的重点培养，各校要继续开展“师徒工程”，骨干教师要与青年教师结对子，至少带好一名青年教师，签定“师徒工程”协议书，明确双方职责和要求，发挥骨干教师的帮带作用，让青年教师迅速成长起来，成为学校教学骨干。要关注青年教师在实践中的反思与提升，指导青年教师和骨干教师积极承担课题研究，参与课程改革实验，撰写有价值的教学**。面向工作十年以内的青年教师开展活动，推动这批教师在更广阔的发展平台上崭露头角，帮助他们更上一个发展的层次，形成充实的后备人才发展梯队。

五、保障措施

1联校班长认真负责，主动出击，团结全体成员共同完成任务，勇于开拓，不断进取。

2要规范联合办学的教研形式，努力形成讨论氛围，提高教学质量。

三。突出骨干教师的主导作用，加强教学活动，相互**，相互学习，提高水平。

4注重专业学习，加强沟通讨论，提高团队成员素质。

5、搞好活动考勤与评价。

2016年4月

教研方案(篇2)

丹桂镇中心校

关于开展2012年体育教研活动的通知

各辅导区、岩湾中学：

经研究，为配合县教研室开展好全县小学体育教研活动，决定于4月6日组织一次丹桂镇小学体育课堂教学及健身操培训活动，现将活动方案下发各校，望各校按时派人参加，不得有误。

附件：《丹桂镇中心校2012年体育教研活动方案》

特此通知

二〇一二年三月三十日

附件：丹桂镇中心校

2012年体育教研活动方案

一、活动主题

如何在体育教学中渗透美育课题：《抗旱救灾》

二、活动目标

1通过观察本班的教学窗口，观察别人的课，反思自己的教学实践；

2如何实现课堂教学目标，实现体育游戏教学的研究；

三。通过讨论和交流，促进教师专业发展，促进教师在教学行为中积极开展自我反思、同伴互助和专业指导。

3、 参加人员：丹桂镇各辅导区小学体育教师（各区中心校、村小1名专兼职体育教师参加活动）

4、 活动形式：讲座+课堂展示+专题培训

五、活动过程及具体安排：

（1） 酝酿阶段：丹桂小学体育小组讨论

1、专业引领提升理论；

2确定讲师：王先彬先生。以“如何在体育教学中渗透美育”以这个为目标确定教学内容：《抗旱救灾》

（2） 实施阶段（现场教学和课程评估）

1时间：2012年4月6日。

上午9：00到活动地点报到，9:30——12:

00场专题讲座、健美操训练；12:00——12:20说课；13:

20——14:00听课；14:20——15:

00活动总结。

2、活动地点：丹桂小学

3、活动流程：

（1）在多**教室进行讲座；

（2） 在操场（或更多**教室）进行健美操训练；

（3） 王先彬老师讲课、讲课。

六、活动设计简析：

活动对象主要是本镇任职体育课的教师，课改进行了多年以来，教学思路也在不断地变化当中，本次的教研活动严格按照课改的要求，做到活动前有准备；全员参与。活动中有目标，以学生为主，教师为辅，充分发挥学生的想象力，引导教学，专业指导，确保每一个学生都能够掌握授课的内容。课后有反思，每个人都能有自己的教学思想，有自己独特的教学设计，并能针对上课教师的课堂环节都能表示肯定或指出不足，产生共鸣，是教育教学中共同进步的必须途径。

七、注意事项：

1、听课体育教师每人写一份心得体会材料，在活动后交片区中心校存档，参会教师要作好相关记录作为继教登记的活动材料。活动结束后颁发继续教育活动登记证。

2、除因病及非常特殊事情外不得请假，活动考勤及应交材料纳入绩效考核。

三。丹桂小学要作好后勤保障准备。

教研方案(篇3)

小学数学高效课堂提升年—“同课异构”实践活动方案

图谷中心小学，2014年9月

一、指导思想

认真落实党的“群众路线”第三阶段教育实践活动精神，坚持以科学发展观为指导，以促进学生发展为根本，落实素质教育和课程改革的要求，准确把握素质教育、课程改革的本质，全面落实课程目标、学科教学目标，保持高效课堂的时代性和先进性，以区局“高效课堂”提升年活动内容为指导。

二、活动内容与时间安排

（一）安排部署(2014年9月1-9月4日)

学校召开全体教师会议，刘校长对本学期校本课题和教研活动提出了新的希望和要求；石主任对这学期的活动作了精心的安排和安排。让全体教师为活动做好充分的思想准备。

(二)制定活动形式（2014年9月4日—9月5日）

结合上学期“影子教学”中的收获和不足，各教研组讨论制定本学期“同课异构”活动措施。本学期“同课异构”将采用“先异后同，交流研讨，制定模式”的形式，以打造适合各年级段教学特点的教学模式为研修目标，最终实现“高效课堂”，促进我校教师的教学研究水平，

（3） 课堂实践（2014年9-12月）

组织教师按活动方案结合自身的学习和实践的经验，进行“同课异构”课堂实践和研究，同年级同科目老师进行同课异构大比拼，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，打造出一套适合本年级学生特点的课堂教学模式。

(四)交流反思阶段（2015年1月）

开展我校数学“高效课堂”展评课活动，以良好高效的课堂影响带动教师，在交流中加深对高效课堂的理解和认识。并与兄弟学校利用联合电影教研开展高效课堂**会议，交流和完善高效课堂教学模式。

（5） 总结改进阶段（2015年2月）

经过一段时间的实践研讨后，各位老师要认真总结实践经验，形成一定的具有自身个性特色的高效课堂教学模式，也可以给大家展示一些成功的案例，同时也能为自己撰写**积累一些有价值的素材。

三、“同课异构”实践课安排表

教研方案(篇4)

《2013语文专项复习——病句的辨识与修改》教学案

【课标要求】

养成修改自己作文的习惯。在修改作文时，可以运用语感、语法和修辞的常识来确保单词的顺序。

【中考说明】

能够识别和纠正常见的语言疾病，包括用词不当、搭配不当、语序不当、不一致、成分不完整和冗余等。

【命题趋势】

辨识句子的语病和修改病句，是最能检测学生运用语言能力的题型，也是中考句子考查的重点，难度较大，因此是大部分省市试卷的必考题型，更是淮安中考的热点。

1高中入学考试对病态句区分的基本要求如下：1

它能准确判断一个句子是否存在语言错误：从语法角度指出病句的类型；从逻辑上判断句子的意意是否合理；能从感**彩、语体色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。

2高中入学考试修改病态句的基本要求

能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当修改；能正确使用修改符号。

3．中考常用的考查形式：

病句的辨识，一般以客观选择题出现；病句的修改，一般以主观题出现(常要求使用规范的修改符号)。

4需要注意的是，这类试题的题型将由原来的客观选择题向主观表达题转变，由单一题向综合题转变。2008年，客观多项选择题所占比例有所下降，大多以段落修改的形式出现。预计2009年淮安高考语文题仍将集中在段落修改上。

5命题的语言材料将更加贴近生活，更加注重语言的实际运用。考试材料主要来自各种*和学生的练习。

6．该考点在淮安近几年中考试卷所占分值逐渐增加，近三年语病辨识修改题分值均为4分。

【知识回顾】

一、何为病句？

“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想和表达情感的基本语言单元。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。

如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。

二、如何辨析？

（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。

她有一个女儿，像许多年轻的母亲一样，愿意让自己的孩子看起来更好。

[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。

（2） 梳理——从树干到树枝，一步一步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。该方法能快速诊断出句子搭配不当、成分不全、词序不正确等问题，是实践中最常用的方法。

如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。

[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。

（3） 类比——用同义词代替，用相关词代替，模仿原句造句，检查语言缺陷。

例如，我们交换了意见，感觉好多了。

[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。

（4） 分析——从理性的角度分析，并检查它是否矛盾和合乎逻辑。

如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。

[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。

三、病句类型：

① 语序不当、搭配不当、构图不完整、句型不合逻辑等

⑥含糊不清，重复，使用不当和联想错误

四、类型分析：

（一）举例

1、 语序不当

(1)词序不当

例：①“3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。”（本句谓语词序就不当，“通过并审议”改为“审议并通过”。）

②“不但他成绩好，而且思想也很好。”（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语“他”后。）

练：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”修改意见

(2)名词修饰语顺序不当

多个定语和中心词的正确顺序如下：

①表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容词短语。⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。

具有20多年教学经验的国家队优秀女篮球教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

附近有许多附女、老人和孩子来看他们。修改意见

(3)句子成分顺序不当

例：①“我国棉花的生产，长期不能自给。”（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。）

②“课堂上应发挥同学们充分的主体作用。”（本句“充分”应当放到动词“发挥”的前面。）

③“每个同学将来都希望成为有用的人才。”（本句“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺序。）

丽安：博物馆陈列着几千年前出土的文物。修改意见

2、搭配不当

(1)主谓搭配不当。

例：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。”（本句“品质”不能“浮现”。）

实践：他的无畏精神总是出现在我眼前。修改意见

(2)动宾搭配不当。

例：①“但也存在着几个缺点需要我们努力。”（本句“缺点”不需要“努力”，而需要“改正”。）

②“学会限制自己的情绪。”（本句“限制”“情绪”搭配不当，将“限制”改为“控制”或“调控”。）

我们的校长经常收到学生家长的来访和来信。修改意见

(3)主语与宾语搭配不当。

例：①“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。”（本句“工业和农业”不能成为“国家”。）

②“政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。”（本句“局面”是“条件”也搭配不当。）

秋天的香山是个美丽的季节。修改意见

(4)一面与两面搭配不当。

例：①“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。”（本句“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不一致，搭配不当。）

②“能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。”（前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。）

实践：没有坚定的意志，是一个人事业成功的关键。修改意见： 。

(5)否定与肯定搭配不当。

例：①“我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。”

（本句“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种：

“我们也承认这首诗透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”。）

②“我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。”（本句“没有谁不会想象不出来”等于说“谁都想象不出来”，推测原意应是“谁也想象得出”。）

丽安：这个悲惨的故事，我怎么能不感动得流泪？修改意见

(6)修饰语和中心语搭配不当。

例：“这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。”（并不是“意见广泛”而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。这一类搭配不当常和语序搭配不当有交叉的地方。）

练：她做了两个丈夫喜欢的菜。修改意见

3、成分残缺。

(1)缺少主语。

例：①“在老师的帮助下，使他很快有了进步。”（滥用介词“使”，造成缺主语，应删去“使”或“在……下”。）

②“由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。”（“得到”的主语是什么?应改为“由于这样好的成绩，他得到了……”。）

校长的报告使我深受鼓舞。修改意见

(2)缺少宾语。

例：①“看到他的**，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。”（应在“同桌共读”后面添加相应的宾语“的情景”。）

②“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。”（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”。）

市**严肃处理了水泥厂擅自涨价的行为。修改意见

(3)缺少介词。

例：“昨天，李苗他关系最‘铁’的朋友吵起来了。”（“李苗”后面应加上“与”或“跟”。）

4、不合逻辑。

(1)自相矛盾。

例：①“班里同学基本上都交作业了。”（“基本上”是大多数；而“都”则是一个不漏。二者删去任何一个即可。）

②“他在这里下了车，我断定他大概是本地人。”（“断定”是肯定的；“大概”是估计，不肯定；两个词在状态上矛盾。）

丽安：两天两夜没停的毛毛雨又来了。修改意见

(2)并列不当。

主要指概念并列不当的现象。

例:①“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。”(“棉花”属“经济作物”，二者不可并列。)

②“全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。”(“中学生”和“共青团员”是交叉关系，不可并列。)

这家商店有饮料、苏打水和啤酒。修改意见

(3)不合事理。

例：“万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。”（既“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不合事理。）

实践：五一期间，我校初三学生都没有休息，在家认真复习。

修改意见

(4)否定不当。

例：①“谁也不否认长江不是向东流的。”（三重否定成否定了，不合实际。）

②“难道你能否认你不刻苦学习。”（反问句的答案在句意的反面，双重否定加反问，语意就反了。）

廉：春运期间，为防止类似交通事故再次发生，有关部门加强了监督检查。

修改意见

5、句式杂糅。

两种不同的句型可以用来表达相同的意思。然而，如果这两种句型结合在一起，就会形成病态句。

例：①“你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。”（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说。）

教研方案(篇5)

云阳县鱼泉镇鹿鸣小学

开展现代教育技术装备资源的应用

教研月活动方案

根据《云阳县教育委员会关于开展现代教育技术装备资源的应用教研月活动的通知》（云教基〔2013〕13 号）的要求，充分调研我校课程改革的推进情况,结合我校现代教育技术与装备资源应用的现状，制定如下活动方案：

1、活动主题

书韵留香共同成长

二、活动目的

1更新教师教育观念，提高教师的理论素养、业务水平和教学实践应用能力。引领教师从“讲学”走向“导学”，课堂中放手让学生大胆**、自主学习，使教师的“教”真正让位于学生的“学”。

2探索教育信息技术和装备资源应用的新模式、新方法，促进教育信息技术和装备资源的广泛应用。

3.加强教师之间的交流，共同**和解决教学中的实际问题，发挥实验组教师示范引领作用，总结和推广先进教学经验，深入推进学校改革实验，提高课堂教学效率。

三、活动形式

将“班班通”及图书等资源应用有机结合，以课改为抓手，以教研促教学，与文明礼仪教育相结合，以活动促应用。通过充分发挥课改实验组教师的带头作用，在提高课堂有效性、转变学生学习方式上下功夫，充分发挥现代教育技术与装备资源对课堂教学变革的辅助作用，主要通过以下形式展开：

1实验组成员相互倾听、交流；

2.结合前期实验状况确定研讨课授课内容及对象，认真组织实验组成员同学科集体备课；

三。教研组在课后进行课堂观察、深入讨论和交流。

四、活动内容详情

五、保障措施

1.强化管理，有效实施。

为有序开展活动，落实方案要求，成立了领导小组

组长：张训权（负责活动总体指导工作）

成员：周云伶、康凯、曾德安、杨莉、周茂燕、毕浩

领导小组办公室设在教学办公室。康凯负责活动方案的制定和人员安排。周云伶负责收集各种影像资料。领导小组各成员要带头积极参与此次活动，要密切关注活动准备及实施过程中的情况，及时发现问题并反馈到教导处。

领导小组成员，要深入教学第一线，参与到主题教研活动各个环节中去，积极落实实验、磨课、观摩、研讨、交流等一系列活动，严格把关，加强督导。

2.加强反思，积极研讨。

所有教师在活动时，应写好听课记录、交流发言材料，积极发表自己的见解，努力形成争鸣、**、团结的教研气氛；教师应总结自己在教学实践中的经验，积极撰写相关**，并注意结果的收集和整理。

3.奖惩分明，量化考核。

对授课的教师，根据《鹿鸣小学绩效考核评价方案》在其教研板块中加分。无故缺勤的教师应按照学校出勤率和教学常规制度处理。

4.完善资料，加强宣传。

教研方案(篇6)

地理远航小组教研活动方案

时间：2012年9月14日

活动主题：打造高效和谐课堂

活动内容：区域学习策略教研组教研主题应用

参加人：校领导、全体地理教师

活动流程：

1、赵影《打造高效和谐课堂》

2、马艳平《区域学习策略教研组教研主题申报》

活动总结：陈校长作总结

打造高效和谐课堂

宁江区实验中学赵影

一、 课前精心备课

“备好课是上好课的基础”。因此教师要深入钻研教材，对一节课从内容、目标、重难点、问题的设计、教具的准备、学生情况等方面做好充分准备，并要结合班级学生实际情况，选择适合的教学方法。现在教师很少有深挖教材的精神，很多教师都是用一本教材抄到底，谈不上研究教材，研究教法，研究学法，课堂教学效果低下，质量不高。

因此，只有在备课前，教学质量才能得到保证。

二、课堂中做到讲练结合，动静交替

在教学中，教师要根据学生的认知水平和心理特点，通过讲练结合，动静交替，调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终保持兴奋状态，这样有利于课堂教学的优化，提高课堂教学质量。直观形象法更深刻、更准确地引导学生理解。学生的学习积极性比较高，效果也比较好，课堂气氛和谐，质量得到了提高。

4、 在课堂上要注意激发学生的兴趣

兴趣是最好的教师，一堂课要想吸引学生收到良好的效果，课堂上教师还要注意调动学生的学习兴趣，利用情境教学法，将数学与生活结合起来，让学生从生活中感受数学。课中还可以采用游戏，幽默的语言等来调动学生学习兴趣，学生学习积极性一定会很高，和谐高效的课堂一定会实现。

五、课堂中引导学生“会问”

在教学中，要努力营造良好的氛围，让学生在情境中提出问题，以激发他们的学习欲望，使他们愿意提出问题。例如，在学习日本一节时，我先对日本国土狭小，森林覆盖率居世界前列，却是世界上进口木材最多的国家之一这一特点做了简单的描述，激发了学生的好奇心理，鼓励学生有针对性地对这些材料进行提问。为使学生提问具有明确的目的性、科学性、针对性，教师应教给学生提问的技能，使学生“会问”。

6，我们还要注意课堂上的所有学生

在课堂教学中，教师要面向全体学生，关心好、中、差生。在听课当中，我发现大部分教师为了尽快完成教学任务，提出的问题或设计的问题只是让个别优等生去回答、完成，对个别后进生不闻不问，导致优差两极分化严重。对尖子生固然要培养，但对差生不能放弃，设计的问题等要考虑到不同层次的学生的知识能力水平，要在难度上做调整，使各个层次的学生都参与到学习中去，这样才能从整体上课高课堂教学质量。

当然，要提高课堂教学质量，创建高效和谐的教学课堂，还有很多途径。这只是我的肤浅看法。要想提高课堂教学质量，还要求我们每位教师在平时工作中去实践、探索、总结，扎扎实实的做好课前、课中的各项工作，课堂教学质量才能得到保证。

编号教研组教研主题申报表

教研组地理组

主题区域学习策略

教研主题负责人马艳平

学校松原宁江实验中学（公章）

研究时间：2011年8月1日至2012年12月1日

制表单位：吉林教育学院农村基础教育研究所

活动总结

通过这次教研活动，全体教师统一思想，达成共识，以饱满的热情投入到新的教研工作中。新一轮课程改革对每一位数学教师提出了更高的要求。要想提高课堂教学质量，还要求我们每位教师在平时工作中去实践、探索、总结，扎扎实实的做好课前、课中的各项工作，课堂教学质量才能得到保证。

宁江区实验中学：陈爽

教研方案(篇7)

语文教研组活动总结

在贯彻落实文峰小学《三月教研活动月方案》，进一步推进语文学科新课程的实施，深化课堂教学改革，构建新课程理念下的有效教学，提高本校小学语文教师的教学实践能力，同时也为语文教师搭建一个交流、研讨、展示课堂教学成果的平台。3月4日至4月19日，教研组积极开展为期一个半月的小学语文专题讨论。为确保这项活动的高质量、高效率的开展，现做如下总结：

一、明确了活动的目的和意义

本次教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体的实践性研究活动。本次教研主题活动要体现教师的主体性，过程的民主性和主题的引领性，关注教师的参与和体验，激发教师学习的内驱力为基本理念，以提升语文教师队伍整体施教水平，提高教学质量为宗旨。

二、活动主题操作性强

１．“激发习作兴趣，提高习作能力”专题研究

2新课程背景下语文课堂有效教学研究

三、活动内容丰富

1每一位老师都围绕这个主题进行课堂教学。（一篇精读课一课时，一篇略读课一课时）

2骨干教师展示本课题的研究成果。

四、活动流程具有创新特点：

1每位教师根据题目查找资料进行学习。

2、展示学习成果。（形式：教师课堂教学+骨干教师经验介绍）

三。交流与反思：教师将研究成果发表到课堂交流文件上进行交流。做到资源共享

五、各教师积极性高

1教师要根据要求，重视音像、课件等资源的选择。

2参与教师提前熟悉与主题相关的教材内容，并进行带问题的讲座、讲座、讲座和评价讨论。

3、讲课教师准备好教案、教学反思、说课稿，**上缴及时。

3月小学语文教研活动（主题）活动

一、活动目的

为了实施科研兴校战略，全面提升我校教研水平，促进教师专业成长，经研究决定在三月份举办“语文教研教学教研月”活动。

二、活动主题

１．“激发习作兴趣，提高习作能力”专题研究

2新课程背景下语文课堂有效教学研究

三、活动内容

1、开展以“激发习作兴趣，提高习作能力”专题研究和“新课程背景下语文课堂有效教学”为研究主题的教学研究月活动。

2组织全体语文教师开展讲、讲、听、评、思、总结等教研活动。

四、具体安排

第一阶段：3月初，成立语文教研组，组织讨论活动。老师们准备了汉语公开课。

第二阶段：3月中旬，所有1-6年级的语文教师每人开一节语文公开课。

第三阶段：3月中下旬，展览在文峰小学远教室举行，优秀学生将被推荐到中心小学教室素质竞赛。

语文公开课安排：

三、活动时间、地点：

2013年3月25日：三年级

2013年3月27日：六年级

2013年4月1日：五年级

2013年04月03日一年级

4月18日至4月25日，我们将上交报告稿、公开课教学计划、教学反思**

4这个主题计划将在4月25日前完成。

备注：（1）参加者：中文组全体教师。

（2） 学校将组织对本校的教研课程进行评分比较。

（3） 优秀学生将被推荐到中心小学语文教师素养竞赛。

教研方案(篇8)

碧岩小学校际教研活动计划方案

在课程改革不断深入的形势下，加强城乡校际教研是推动教育改革发展的需要，是落实城乡统筹发展的重要手段，是全面提高农村学校教育教学质量的需要，是提高农村教师素质，促进农村教师专业发展的需要。本学期我校将以开展校际教研活动为契机，学习先进经验，密切联合我校实际情况，采取形式多样的教研活动，提高我校的教育教学质量。

一、活动目的

1加强校际交流与合作，提升我校教学科研水平，提高教育教学质量。

2学习如何激发学生的学习兴趣。

三。学习和观察城市学校教师先进的教学理念和方法。

4缩小城乡教育差距，逐步实现教育均衡发展。

二、活动领导小组

组长：胡刚（负责活动的接洽、外来人员的接待）副组长：王小刚（负责活动的组织、安排、教研活动的实施）成员：全体数学教师

杨强（后勤保障）

王金云（校园文化布局、教研活动报告及资料收集）3。活动形式

1我们邀请了民族小学、渭河小学、南二铺九年制学校的优秀教师，开设四个示范班。

2邀请学区领导到我校参加指导活动。

3、座谈交流。

四、活动时间

1活动时间（全天）：9月20日（星期二）2日。参与者：

参加活动学校领导及教师。

胡刚（校长） 杨强（副校长） 杨文元（副校长）王小刚（教务主任）韦雄（数学教研组长）各年级数学教师五、、活动要求

1、全体教师必须参加。（若有特殊情况须向校长请假）2、全体教师须带好笔记本和听课本。

三。上课和开会时请将手机调成震动或关机。

4.请自觉遵守学校纪律。

上课安排：

陇西县碧岩小学

2016年9月14日

碧岩小学校际教研活动

方案陇西县碧岩小学

2016.9.14

教研方案(篇9)

为使全县小学教研活动进一步联系实际，贴近教学，有效开展，特制定本方案。

一、活动内容

本学年全县小学教研活动有：送教下乡活动，名师教学风格展示活动，语文教师综合素养竞赛，数学研课竞赛、业务能力考试，英语教师综合技能大赛，科学教师现场说课竞赛。

二、活动安排

(一)送教下乡活动

1师资队伍主要是县教研室教研人员、县小学学科带头人、骨干教师和教学专家。

2、送教年级、学科和专题讲座内容由受教学校确定，送教教师和专题讲座主讲人由送教学校确定，送教具体时间由送教学校和受教学校共同确定，并提前3天报送县教研室相应学科教研员。

3、送教安排：

时间送教学校受教学校

20xx年11月城关小学岭背**小学

明德小学梓山中心小学

第三小学祁禄山中心小学

长征源小学利村中心小学

实中附小黄麟中心小学

实验小学葛坳中心小学

三中小学部沙心中小学

第六小学高龙中小学

天润学校宽田中心小学

(二)名师教学风格展示活动

1、省、市级学科带头人、骨干教师教学风格展示活动，在县城小学举行，由县教育局教研室定时间、定年级、定学科、定教师，县局教研室相应学科教研员组织，采用示范教学与专题讲座相结合的方式进行。

2、活动安排：

时间学校节次年级学科具体地点

20xx年3月中旬1号、1号多语种教室

2六语文多**教室

20xx年3月中旬市小学12数学教室

2五数学多**教室

三。奖励方式：县教育局办法名师师风展示荣誉证书。

4、观摩名额：各县城小学和各乡(镇)中心小学选派相应学科对应学段的教师参加教学观摩活动，

一、二、

三、四类学校每类学校每个学科观摩名额分别是3名、5名、4名、2名。

(三)语文教师素养竞赛活动

1、竞赛项目

朗读、书写、知识问答、才艺表演、课堂教学展示(根据省、市通知精神，朗读、知识问答内容来自《每天进步一点点》)。

2、竞赛规程

(1)初赛

10月上旬进行，县城小学以校为单位，农村小学以乡(镇)为单位。

(2)复赛

时间片区划分牵头单位参赛选手

10月中

旬银坑片：银坑、葛坳、

仙下、马安、桥头、车溪银坑中心小学的农村小学

初赛第一名

贡江片：贡江、岭背、

荔春、新派、罗坳、罗江贡江中心小学

禾丰区：禾丰、祁禄山、小溪、铁山垅、靖石、盘古山禾丰中心小学

梓山区：梓山、黄麟、段屋、宽田、沙心、高龙梓山中心小学

县城小学不举行复赛。农村小学以片为单位进行复赛。具体见下表：

(3)决赛

县城小学与农村小学分别举行。县小学在10月下旬举行，农村小学在11月上旬举行

1、 两名参赛者将参加比赛，比赛地点为天润实验学校。

(4)设奖

根据最终结果，将按4：6的比例设置县级

1、 二等奖；农村小学第二轮未通过的，县级三等奖；

一、二等奖指导老师颁发相应等级的指导证书(指导老师必须到决赛现场阐述指导的过程或体验)。

以上奖励，由县局通报表彰，颁发荣誉证书。

(5)观摩

农村学校按名师教学风格展示分配名额选派教师参加农村小学决赛观摩;县城小学各选派8至12名教师参加县城学校决赛观摩。

(四)数学研课竞赛、业务能力考试活动

1、研课形式：一是研课反思，教研室提前一个月指定课题，各校开展研课活动，先上课后写教学反思并形成研课反思文字材料。二是研课展示，抽签确定展示项目(上课或说课)。

2、业务能力考试内容：数学基础知识(小学数学达到竞赛水平、初中数学达到中考水平)+书面评课

3、研课竞赛时间、地点：

时间地点参赛单位

20xx年12月

上旬明德a组：县城小学5所，中心小学12所(按学校类别分别抽签确定a、b组)

20xx年5月

上旬实验b组：县城小学5所，中心小学12所(按学校类别分别抽签确定a、b组)

4、参赛对象：县城小学、乡(镇)中心小学各选派一名数学教师同时参加研课竞赛和业务能力考试(指导教师也要参加业务能力考试)。

5奖励方式：课程研究反思、研究型课堂展示、专业能力考核的累计得分按参加人数的4:6计算

1、 二等奖由县教育局通报表彰，颁发荣誉证书。

6观察名额：各学校根据名师教学风格展示的分配名额，派数学教师参加观察。

(五)英语教师综合技能大赛

1、参赛对象：县城小学、乡(镇)中心小学各选派一名英语教师参加比赛，参加了20xx年英语微格课竞赛的教师不参加本次比赛。

2、竞赛时间、地点：

时间地点参赛单位

20xx年11月

下旬城小

a组：县城小学5所，中心小学12所(按学校类别分别抽签确定a、b组)

20xx年4月

上旬实中附小b组：县城小学5所，中心小学12所(按学校类别分别抽签确定a、b组)

3、竞赛过程：

第一轮：研课反思和笔试

① 研究性课程反思：教研室提前一个月指定课题，各学校开展研究活动。课后编写教学反思，形成教学反思的书面材料。

②笔试：书面表达+教学设计。

第二轮：才艺展示。内容包括英语歌曲，简单笔画和英语朗诵。 参赛者选择其中两个参加比赛。

第三轮：课堂教学展示。参赛选手课堂展示研课课题。

4奖励方式：按参加人数的4:6奖励

1、 二等奖由县教育局通报表彰，颁发荣誉证书。

5、观摩名额：才艺展示环节，县城学校全体英语教师参加观摩，乡(镇)学校自愿选派教师参加观摩;课堂教学展示环节各校按名师教学风格展示分配名额选派教师参加观摩。

(六)科学教师现场说课竞赛活动

1比赛时间：20xx年12月下旬

2、竞赛地点：长征源小学

3、参赛对象：乡(镇)中心小学、县城小学各选派一名科学教师参赛。

4、说课课题：教科版三至六年级上册教科书课题，当场抽签确定课题，写说课稿时间50分钟，说课时间10分钟。。

5奖励方式：按参赛人数的4:6设一等奖、二等奖。县教育局宣布表彰并颁发荣誉证书。

6、观摩名额：县城小学、乡(镇)中心小学选派科学教师参加观摩活动。观摩名额：

一、四类学校各1至2名，

二、三类学校各5名、4名。河南电影的老师们参加了上午的观察活动，河北电影的老师们参加了下午的观察活动。县小学参加上午或下午的观察活动，由学校自行决定。

三、几点要求

1以上安排未尽事宜另行通知。

2、参加教研活动的教师在参加活动前要进一步领会新课标精神，解读有关材料，把解读过程中遇到的疑点、难点问题带来参加研讨。

三。教师参加教研活动的食宿费、差旅费由单位报销。

教研方案(篇10)

一、活动的提出

阅读教学的主要任务之一是培养学生的阅读能力。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。

”教学实践也告诉我们，单凭语文教材那仅有的几篇课文，是不足以使学生的阅读知识转化为能力。只有进行大量的课外阅读，才能使学生吸收和储备大量的优美语汇，拓宽知识面，提高阅读分析理解能力，从而具备较好的语文素养；只有通过大量的课外阅读，学生才能感知丰富的情感语言素材，增强语言文化的沉淀，提高阅读能力。《课文新课程标准》也对小学阶段语文课外阅读作了具体明确的规定：

“小学生要扩展自己的阅读面，小学阶段课外阅读总量不少于150万字，背诵优秀课文60篇。”综上所述，可以看出课外阅读在语文教学中具有非常重要的作用。

二、活动目标

激发学生阅读兴趣，教给学生课外阅读的方法，培养学生良好的阅读习惯，充分调动学生的积极性、主动性，创造性地指导学生阅读，使学生爱读、乐读、会读，在轻松、愉快的阅读氛围中获取知识。

三、活动内容

教研方案(篇11)

高燕市第一小学2015年春季数学教研活动方案

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的全面发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使数学教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1个别备课与集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂问题。

2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。

3.在课堂上，青年教师应咨询更有经验的教师，以充分发挥其辐射作用。

4、此次活动设

1、 二等奖、三等奖，成立评委会。

5参加课堂的老师们写了讲课记录和案例反思。

四、具体措施

1、成立教研活动领导小组

组长：熊诗咏

副组长：凌瑞月

成员：林松、庹成峰

2、成立评审小组

组长：周其柏

成员：林松、张久芝、谢正勇、余显松、张大荣、杨帮英

3、评奖办法

评审小组给予量化评分，最终获得一等奖1名（奖金400.00）；二等奖2名（350.00奖金）；三等奖2名（奖金300.

00）；评委评审费300.00。评委及听课教师无故缺席一次扣除60.

00元。

4、授课教师

黄海军、涂成峰、赖贞润、彭道俊、谭刚

五、教研活动要求

1上课前，教师将教学计划以电子文件或纸质文件的形式报送教务处，有教务处转交评委。

2上课的老师应该上课并做好记录。

三。教师要按时参加教研活动，不得无故缺席。在活动中，教师要积极发表意见，努力形成争鸣、团结、团结的教研氛围。

4、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。

六、活动组织安排

教研方案(篇12)

一、指导思想

校本教研师整合教师、培养教师、提高教师整体战斗力的关键；是为学生服务，提高教学质量的基础。在办学初期和新课程改革的关键时期，加强校本教研显得尤为重要。为了保证学校教研组工作的顺利开展，促进教师专业化成长，提高学校整体办学质量，凸现办学特色，特制定本方案。

二、基本要求

1、加强学习。学习新的课程理论、教学方法、学科知识，学习教学基本功、教学常规，提高教师自身素质，做好笔记，写好心得。

2、加强专题研究。各教研组要确定研究课题，加强教研，定期交流，搞好实验示范课。

三。确保活动时间（见表1）。要求不得迟到、早退或缺席会议。听完课后，认真评价课堂，做好活动记录。每名教师每学期应听不少于20节课。

4、注重活动效果。提前策划活动内容，提前准备。教师不得拒绝教研组的统一安排。

5、积极参加教研活动。每位教职员工应积极参加学术事务办公室和教研组组织的其他教研活动，不得无故缺席。

6认真组织校本课程开发，确保校本课程的实效性。

6、建立师徒培养制度。各教研组要加强对青年教师的培养，搞好师徒合同，有计划地开展交流学习活动。

7、重视教学教研经验总结。教师必须每学期写一篇教学**，交联合大学教研室。

教研方案(篇13)

瓦屋第五小学教研活动方案

（2011年上半年）

为了进一步积极推进课程改革，充分发挥教学研究在基础教育课程改革中的作用，旨在提升教师业务素质和教学能力，特制定本实施方案。

一、指导思想

以新课程为导向，改进教研工作，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以行动研究为主要方式，以新课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为研究对象，总结和提升教学经验为重点，加强教研制度的建设，广泛开展各种教研活动，形成与新课程相适应的课堂教学，促进教师专业化发展，促进学生健康成长，促进学校可持续发展。

二、主要任务

1、明确在课程改革中教学研究工作的方向，改进和完善教学研究制度和工作方式，形成有效的教研机制，营造民主、开放的教研氛围，广泛而富有成效地开展教学研究活动，切实提高广大教师的教研能力、教学水平和课程建设与管理能力。

2采取有效措施，充分发挥骨干教师在科研培训活动中的作用，促进教师专业发展。大力倡导教师读书学习，养成反思的习惯，增强研究的意识，以研究者的眼光审视、分析和解决自己教学中遇到的实际问题，把日常教学工作与教学研究融为一体，形成一种新的教师职业生活方式，促进职业道德与专业水平的提高，把学校建设成为教师专业成长的基地。

三、主要方式

1要加强理论研究，深刻理解新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观和质量观。

2成立学科备课小组，在教师个别备课的集础上实行集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。

三。以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每项活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料。教学办公室要参与指导，发挥专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织校本培训。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。

6参加县级以上教育行政部门组织的培训或者培训。

四、校本教研领导小组：

1建立校本教研校本培训领导机构：

组长：张宝山

副组长：段庆伟、雷九元

成员：其余教师

鲁山县瓦屋第五小学

2011年3月

瓦屋第五小学

2011年3月

教研方案10篇

成功的人生需要正确规划，为了有效率的开展工作安排。我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，方案要保证我们行动的可靠性。这份“教研方案”是我尽职尽责的结果希望您喜欢，这将对你的人生产生重大影响！

教研方案【篇1】

为了更好地推进素质教育，加快我校基础教育课程改革步伐，有效地开展校本教研工作，根据全市“百校千课”教研活动要求，特制定本方案。

一、活动目的

目的是为教师专业成长搭建平台，促进教师之间的互动、互助和交流、营造和谐向上的教研氛围，切实改进课堂教学，不断提高教育教学质量。

二、活动原则

1、全面发展的原则。课堂教学必须适应素质教育的要求合课程改革的新理念。要注重发展学生的“能力”与“个性”。

2、全员参与的原则。无论什么学科、什么年龄、什么职务的在岗教师，都是“百校千课”教研活动的参与对象，任何人不能以任何理由回避或者不参加。

3、力求实效的原则。教研课就是每位教师的代表课，而不是“包装课”、“突击课”，更不是“作秀课”、“虚拟课”。

4、相互促进的原则。评课必须从帮助人、鼓励人的角度出发，客观、合理地指出上课老师的长处、短处和今后的努力方向，力戒相互恭维、相互封闭等不良倾向。

5、科学民主的原则。在相互尊重、相互信任、科学民主的氛围中，课堂和评价教师要充分交换意见，取长补短，共同提高。

三、领导小组

组长：张建安

副组长：郝数兵韩建军白向科檀守业

成员：贾跃科、王海兵、刘杰。

四、实施方案

1各教研组长牵头，以各备课组为单位开展教研活动。

2每位教师每学年应开设一门以上的教研课程。鼓励教师多上课，多学习，多交流。

三。搞好教学科研活动，如讲课、听课、评课等。教研活动可以与集体备课相结合。每节教研课结束后，教研组要组织班级评议活动。

4、建立“传帮带”制度。在教研课或竞赛中脱颖而出并为师生公认的教师，要不厌其烦地耐心指导年青教师和帮助教学理念陈旧的教师进行课堂教学改革。

5在本学期的教研活动和普通教学优秀教师中，学校将由校级骨干教师或教学专家担任。

6每各教研组都要有自己的教研活动记录，并根据备课组写出一份好的活动总结。该组教学竞赛结束后，应报联合大学备案。

教研方案【篇2】

金堂县三溪镇小学教研活动方案

作者：陶文章**：原**点击量：8522更新时间：2008-9-24 10:24:08

一、领导小组及分工：

组长：卿列刚（指导全面工作）

副组长：陶容（负责全面工作：所有教研活动的方案制定、教研活动的参与、教研落实程度的督促与检查与指导、学校教研活动的总结等）

组员：张宏发，各村负责人，学科组长，各级领导

张宏发（指导数学学科）

学科大组长：

语文——唐丽容

数学——卿列太

合——夏位刚

（负责各学科教研活动的组织和规范，包括点名、活动记录、各种资料的收集整理等。）

各年级校长、组长：教研记划的制定、组织实施、教研记录、资料收集等。参加人员：中心学校、乡村小学各年级学科教师

2、 活动形式：采取学科组长统筹、各年级组长具体负责、各学科教师共同参与的形式。

三、工作安排及相关要求：

（1） 加强学习，转变观念，更新观念。

以全面提高学生素质，培养学生的创新精神和实践能力为新时期教育的主题，坚持把课程改革作为工作中的重中之重，把实现教师教学方式的转变作为课程改革的中心任务，努力引导广大教师树立三种思想： （1）育人为本的思想。（2）现代化的教育思想。

（3）“终身教育”思想。知识教育不再是一劳永逸的事情。只有提高教师的专业技能，才能适应新形势的发展。 落实四个转变：

（1） 在教学设计中，应以教学大纲和教材为基础，以学生发展为基础。我们应该改变只根据教学参考设计教学要求和教学目标的教学方法。要求教师深入学习教材，掌握学习情况，考虑实践，确定教学要求，优化教学方法和手段，更好地适应学生。

（2） 传授知识，引导学生学习。培养学生从接受性学习向自主研究性学习发展。 （3）变对学生近期学习负责为学生终身学习负责。

（4）变呆板的“师道尊严”式师生关系为民主、平等、互相尊重的朋友关系 。做到尊生、爱生、尊师、敬师。

2、 深化课程改革，加强校本教研，深化教育科研。

1继续开展以学科组为单位的校本教研活动。校本教研要营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，以自我反思、同伴互助、专业引领作为本学期校本教研的核心。周二下午语文、周三下午数学，开学初各学科组教师在组长的带领下，围绕县级课题，以课堂教学为重点，选择有建设性的研究点，制定出研究计划，要求“四定”即定时间、定地点、定人员、定内容，而后严格按照计划一一落实,不敷衍塞责,要有利于推进课改,有利于服务教学。

2.继续开展第三课，同班异质磨削活动。要求广大教师精心准备，准时参加，上课、听课、说课、评课，不断磨合出教学的新思想，新方法。（青年教师在课堂上要充分利用现代信息技术和远程教育资源）

3、认真开展县级课题《农村小学教学生活化策略研究》各子课题的研究工作，做好典型案例分析，形成文字材料，将课题与课堂结合，不断深入到教学活动中去。

4，教学研究工作的具体时间表如下：

9月-制定常规的教学研究和校本研究计划。

按计划开展常规教研活动。

（校本教研与传统教研活动相结合，以讲课、讲评为主）

**优秀教师课堂实录。

十月-在一节课上进行三个异构活动

（校本教研与研磨活动相结合，注重问题研究）。

11月——开展骨干教师和优秀青年教师活动。

（整合校本研究与课程提供活动，注重经验提炼）。

12月——校本教研按计划开展。

各项教学研究工作的总结。

把经验变成文字，或**或案例或见解等。

实施校本教研工作的考核与分析。

五、附年级组长职责：

1年级组长要密切配合教学办公室、大队部，组织年级组教师认真完成学校的教育教学工作。

2、协调好各种关系，从生活到工作全方位关心本年级组教师，及时向学校反映教师的呼声与困难，并积极配合学校予以解决。

三。年级组任何班级发生重大事故，组长应积极干预，及时了解情况，并向学校行政部门报告。

4、认真组织、主持年级组内各种教研活动，做到有准备、有详细记录，做到人员保证、时间保证、内容保证、质量保证。按时参加班组长会议，做好汇报和沟通。

金堂县三溪镇小学校教导处

2008年9月2日

西苑路实验小学教研活动方案

为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，**和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想

以“发展足球特色，夯实校园文化，创建全国名校”办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1个别备课与集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂问题。

2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。

三。开展示范班、精品班、研究型班等教学观摩活动，让有经验的教师充分发挥辐射引领作用。

4加强校际交流与学习：到国外学校听课、学习的教师，要引进先进的教育理念和教学方法。

5教学讨论、经验总结、教学写作**、案例反思等。

四、具体措施

1加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2成立学科备课小组，在教师个别备课的集础上实行集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在小组内进行，集体备课的内容在一个学期或一个阶段都可能难以掌握。

活动前，组长确定备课内容和人员，重点分析教材设计意图，讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课材料。

三。以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每项活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料。教学办公室要参与指导，发挥专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。

6参加区级以上教育行政部门组织的培训或培训。

五、教研活动要求

1每学期开学时，教研组长根据教研室的统一部署和本组的实际情况，制定本学期的教研活动计划。

2在教研室的统一领导下，教研组长组织各班教师按计划开展教研活动。

三。教师要按时参加教研活动，不得无故缺席。在活动中，教师要积极发表意见，努力形成争鸣、团结、团结的教研氛围。认真记录，并写好心得体会。

4积极参与教研课题的研究工作，并积极撰写相关**。

5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。

六、活动组织安排见下表

教研方案【篇3】

坪寨庆马小学2012年春季学期

校本教研培训方案

为了更好地贯彻实施新课程标准精神，探索小学教学改革的新思路、新方法，总结教学研究成果，交流课程改革的实践经验，增强小学课堂教学的生机和活动，特举办系列教研活动，目的在于互相提高，取长补短，提升自己。我们强调个人的纵向发展，不是横向比较，而是全面发展和全面发展。结合我校实际情况，制定了方案。

一、校本教研活动组织

组长：胡从功

副组长：张仕勇

成员：孔令丽、阳庭荣、宁德庆、钱光云、**平

二、校本教研活动目的

本次校本教研活动旨在有效继程和创新我校校本教研的内容、过程和成果，走一条具有实验特色的校本教研之路；促进教师的教学观察与指导、自我反思与调节、合作与交流，不断提高新课程实施的理论水平和实践能力；促进教师不断丰富教学方法，使全体教师都能积极参与到整体提高中来。

三、活动目标要求与主题形式

1加强学科教学研究，集思广益，充分发挥备课小组的作用，提高学校教师的专业水平。

2、组织学校教师集中备课、说课、讲课，进行课例研究，正确把握课程性质，理解新课程标准的基本要求，理解新版教材的编排意图，创造性研究、使用教材，提高教师对新版教材及新课程的认识，为全面开展课程教学打好基础。

3、活动内容：备课要备哪些内容、如何培养一个有灵性的学生、如何搞好班级管理、了解和研究学生是搞好班主任的前提、达标课及公开课活动。

4、活动形式：a、观点交流；b、集中备课、说课、评课；c、课例教学；d、问题**；e、撰写**、教案、评析、反思。

5、量化评价：对学校教师要求人人参与，并对教师进行相关考核。

4、 活动内容、时间和时施过程

(一)培训内容及时间

（1） 备课要准备什么（3月6日起）

（2） 如何培养一个有灵性的学生（3月20日）

(3 )如何搞好班级管理。（4月3日）

（4） 了解和研究学生是做好班主任的前提（4月24日）

（2） 根据实际情况确定主题，研究活动计划。主办方介绍了课题教学研究的背景、任务和目的。

（3） 教研组组长作了报告：孔令丽、阳庭荣、宁德庆、钱光云、**平作了报告。

（四）课堂教学观察指导。按照学科组进行教学观察，并对**名师**课进行了分析和讨论。听课后，教师写出案例分析。

(五) 形成翔实的小课题教研方案

（1）主题教研的背景及研究的目的明确。教学研究的主题来自教学，来自教师自身的问题，这是一个实己的问题。 它具有学校特色，有助于教师的教学。

(2)小课题研究方案的内容和程序：在有效教学理念的支持下，提出解决问题的假设和方案，寻找解决问题的基本思路和方法。

主题教研案例的具体内容包括教研的主题，教研的模式（以课例教研模式、专题研讨模式、课题研讨模式为主，也鼓励创新。）课程标题，讨论过程，活动反思和所要达到的效果。

（3）方案的组稿与陈述：组长组织教师学习积淀—借鉴观察的基础上，围绕教研主题展开教研，有翔实的教研记录，有翔实的行动研究过程（文字、**、课例分析等），然后由组长形成一份翔实的小课题研究方案，作成幻灯片，由一个陈述方案内容。经学校教研领导小组成员评议，将两名学生的课程成绩纳入年级组教学科研成果。

（六）课例教研，设计课时教案

（1）课例教学内容及讲课教师：

（2）课例教学设计

年度教师和学科组根据本科教学内容完成教学设计，其他学科教师针对本学科教学内容编写典型教案。备课时完成三读内容（读懂课标，读懂教材，读懂学生），教学设计书写程序是：教学设计理念（新课程理念）--教学内容分析（本单元本节课的地位及要求）--学生的学习状况分析—教学设计流程（每一环节的设计意图）--板书设计。

（3）教学观察（观自己的课，对自己的课进行诊断，观察、反思、修改）综合年组教学设计优点，进行诊断、反思，研究，形成一份教案，在此过程中，组长要组织全组成员通过试讲，空讲，领导指导等过程教研，记好教研记录，记好试教记录（听课笔记），修改设计方案，进行教学观察。

（七）主题研讨、反思评价。

1、课例展示。听课教师记好听课笔记，写好课例评析。

2、主题研讨。听课教师全员参加主题教讨互动。进行课例观察、评价、反思，通过研讨解决自己对教学的困惑，通过互动，进行教学理念与行动的提升，学校领导根据教师参加研讨的实际情况，对教师的教学研讨过程进行评价、考核。

4、教研活动后期延伸有效

（1） 形成反思与评价稿：参与专题讨论的教师撰写了不同层次、不同学科内容的反思与评价稿。

（2） 总结：活动的提炼和总结是有针对性和针对性的。

(3)活动全过程的资料。

小课题研究方案、外出学习、感悟、指导、讲稿、教研记录、教师教案修改记录、试讲教研记录。

2012年春季庆马小学校本

教研培训

方案庆马小学

2012年春季学期

教研方案【篇4】

坪山九中科学教研组2014-2015年公开课活动计划

一、 活动目标

以“老教师示范课带头、新老师汇报课接力”为主体，突出“新理念、新课程、新观念”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入**课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。

2、 活动对象、活动内容、地点、时间和要求

（1） 对象：坪山市第九中学初中科学教研组8名教师。

（2） 活动时间：每周第三、第四季度。

（三）活动内容

老教师示范课，新老师汇报课1节，其余每位教师每人1节。

（三）活动地点：

教学地点由教师自行确定，评价地点设在初中三楼物理实验室。

（四）活动要求

1教师要深入学习课程标准和教材，深入了解学生的学习情况，认真备课，把每一节课都教好。

2、老教师带头上一节示范课；每位新教师自定备课、题目、地点、形式等，其余教师各参加一次公开课。

3、教研组长组织老师在规定的地点进行评课，先由授课老师谈对课的设计思路及课后反思，再由主评人点评，各听课老师相继点评，分析该课堂教学得失，指出存在的问题，提出改进方案。

4全体数学教师要积极参加听力和评价活动，做好听力记录，填写评价表。

（5） 教研组活动安排见表1

1、请各上课教师在上课前二天打印好教案，说课稿。活动报告和会议记录由教师撰写。

2、各上公开课的老师要认真准备课，其他老师可协助准备，要积极地给大家奉献一堂值得大家学习、借鉴、回忆的经典课。

3、本科组教师必须参加听课及评课活动，评课地点为三楼会议室举行进行时间为上课当天下午放学后，不得无故缺席。注意：请听课的个位教师写好评课记录。

4所有报告应在活动当天下午下班前提交给杨廷飞。

注意:如果那位老师有重要事情不能参加，请至少提前一天告诉教研组（因为参加老师少了效果不好），尤其上教研活动课的老师一定要提前通知。

坪山九校理科教研组

2014年9月5日

教研方案【篇5】

根据《枣阳市2012年教育工作的要点的通知》，结合我校实际情况，对我校本学期教科研活动的开展作好安排和要求。

活动主题：创建高效模式，创建高效课堂

活动目标：

以培养学校各学科带头人为目标，以“创建高效模式，打造高效课堂”为主题，在“主题性、主体性、研究性”的开放式教研活动中，以集体备课、研讨磨课、教学展示、分析讨论等多种教研形式，围绕主题开展活动，提高教师的教科研素质，促进素质教育新形势下的教师专业自主发展。

活动要求：

突出“主题性、主体性、研究性”的教研活动的特色。

主题性：突出高效主题，紧紧围绕“自主学习、展示交流、达标检测”几个重点环节开展集体备课、研课、说课、评课。每项教研活动都采取集体备课、试讲、全校公开课的形式进行。

主体性：发挥学校教研组每一位教师的积极性、创造性和主动性，分工具体，责任明确：如活动组织、中心发言、过程记录（照相、录像、文字、调查表）、说课、评课、总结反思、活动小结等材料的收集和上交。

研究性：讲课教师对其所选的主题要有深入地研究，要着重体现主题研究的详细过程，如主题的选择、确定背景，理论依据，实施过程中产生的问题，研究解决的过程以及产生的新问题，由一个问题的研究引发一系列的问题，使研究具有持续性，参与者的教科研能力得到螺旋形上升。

实现：理念有方向，目标有导向，行动有方法，过程有研究，结果有价值，反思有发展。

达到：创设一种环境，培养一批教师，探索一条途径，提升一种能力，体现一种价值，形成一种文化，提高整体教学水平的目标。

活动形式：集体备课、研讨磨课、教学展示、评研讨课、说课、评课、案例课例分析、讨论、座谈、学习心得交流等。

活动总结：教案、讲课、反思、评课、感悟、总结、**等表现，形成阶段性研究报告。

活动时间：从本学期开始，我校各教研组的教研活动时间固定为：周二上午，开学第一天

1、 第二个节日是综艺节目组的活动时间，星期三上午

二、三节为语文组活动时间，周四上午第

二、三节为数学组活动时间。教研活动的内容一般为集体备课、教研会、学习、课堂展示与演讲、课堂评价等。每个讲课教师必须于讲课的前一周（本组教研活动时间的前一天，如数学组的集体备课时间为周三上午第一节）与本年级或同学科的教师和教研组长一起进行集体备课、研课，必须于讲课的前一天进行试讲，听课教师为本年级或同学科的教师、主评教师和教研组长。

讲师应记录集体备课，主要评估人应记录试讲，其他参与教师应将活动记录在专业发展手册中。每次活动结束即上交活动记录。所有活动均计入考勤。

考勤记载：每次活动由教研组长做好人员清点，如实记载。于每次活动结束及时将记载情况反馈至教导处。做到周清月结。每项活动提交的资料将作为教研组的考核依据。

讲课人员：

语言组：陈俊、杨秀林、叶冬梅、段育萍

数学组：张汉玉、陈义敏、张国英、张海龙

综艺组：刘红涛、杜锦玲、马文涛、赵军、傅晶

讲课教师上交研究报告：

研究报告从以下几方面来写：

1活动的思维框架（主题、参与者、活动目的和意义、内容、呈现形式、具体分工安排）

2活动流程及展示（主要活动流程、亮点、点评发言、争议问题、最终共识和结论）

三。活动评价与反馈（收获、困惑、评价）

4.活动的总结和反思（规模，效果，优实和劣势，反思活动的目的和意义的实现以及观念的差异）

5附录（活动信息、教案、*和调查、活动数字**、案例分析）

教研方案【篇6】

凤山镇前锋中心学校2013

课堂教学教研活动方案

为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，**和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定本次教研活动方案。

一、指导思想

为广大教师搭建学习平台，最终实现资源共享。

二、活动原则

本着“学习—交流—实践—交流—再实践”的原则，以全面提高教育教学质量为教研活动的宗旨和归宿。

三、活动主题：“先学后教”课堂预设，以数学为主。

4、 时间：2014年4月11日星期五下午1:00-5:00

6、 活动范围：一至五年级语文、数学教师。

七、活动步骤及形式：

八、其它事宜

1参加教研活动的教师应安排作业练习，并接受留校教师的监督；

2留校教师负责学校的安全工作，禁止学生随意离开；

三。参加活动时，教师应携带数学、数学指导计划及相关资料。

前锋中心校

2014年4月8日

教研方案【篇7】

查干花学校2014年教研计划

为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，在课堂教学中体现学生的主体性，提高课堂教学效率。本学年将结合教学质量活动，开展以提高课堂效率为主题的教研活动

一、指导思想：

新课程改革是以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，进一步规范教育教学管理，提高教育教学质量，以探索有效教学为目标，进一步加强课堂教学研究；以提高教师的教学能力和学生的综合素质为目标，以提高课堂教学效率为突破口，探索高效课堂。要创新教学科研方法，努力提高科研、指导和服务的质量和水平，以求真务实的精神推动教学科研工作向更深层次发展。

二、主要工作

1.学校要组织广大教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

2深入课堂，切实加强教学实践、研究和指导，努力提高课堂教学效率。 加大课堂教学研究、指导、服务的力度，通过听课、评课、研讨等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。

三。提高课堂教学效率也是学效一个值得关注的问题。科学、和谐的学校管理是提高课堂教学效率的前提。

学校管理和谐人性化，各部门运转顺畅。教师工作心情舒畅，团结进取；学生有良好的行为习惯和强烈的学习兴趣。

4.教师素质的提升关键是角色问题，是在加强教师积极参加校验活动，才能真正提升教师素质，把教师以教学型转化为学习型。本学期，我们将结合提高课堂教学效率，开展一系列教研活动，要求教师认真反思教学，总结教学经验。

每位学科教师每月应提交一份有价值的教学反思材料。提倡业余时间开展读书活动，不断充实和提高自己，认真写经验和**。我们相信，只要教师们能热爱本职工作，认真开展教学研究，坚持学习和实践相结合，教师的自身素质就一定会提升，课堂教学效益也一定会得到提高。

5深入开展项目研究，加强过程管理，提高研究的针对性和有效性。我们将从教学理念、教学原理、课程设置、教学管理、教学策略、教学评价、组织形态、教学制度等要素优化组合进行研究，以形成一整套探索提高教学效果的教学过程。

学生在教师主导下，以“实践、创新”为重点，在浓厚的学习兴趣下，积极主动地学习科学文化知识，学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。它充分发挥了学习的主体性、自主性、主动性和创造性。

3、活动安排。

9月：如何在课堂教学中实施启发式教学。

十月：如何培养学生的自主学习能力。

11月：如何激发学生的学习兴趣。

12月：如何在课堂教学中激发后进生的学习兴趣。

课堂教学是一种创造性劳动，创新是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。有一个科学和谐的管理，就会有团结和谐、工作严谨的教师群体，也就会有好的教学方法，学校就会有良好的文化氛围，学生就会有良好的行为习惯。

也就能提高课堂教学效率。

教研方案【篇8】

同心县第三小学、石狮镇中心学校、马高庄乡中心学校

“生活化数学教学**联校教研” 活动安排

2013——2014学年）

为提高教师的课堂教学能力及建立与兄弟学校的教师间能有更好地进行相互交流的机制，以活动促进课堂教学，以课堂教学促进教学质量的提高，根据《同心县城乡合作发展协作体互助共进活动实施方案》[同教发（2013）014号]文件精神和《同心县第三小学、石狮管委会中心学校、马高庄乡中心学校2013年合作发展协作体互助共进活动实施方案》的安排，开展“同课异构、联校教研”暨“生活化数学教学**”活动, 特制定此方案。

一、活动宗旨

数学生活化教学是学生学习水平的重要体现，也是数学教学的重点和热点。针对这一主题，三所学校的数学生活化教学探索成为本次活动的主题。活动旨在相互学习、相互促进，同时积极探索、实践“同课异构、联校教研”的新模式。

二、活动目标

1、展现三校教师各自不同的教学风格、教学理念和教学艺术，做到“相互学习、相互研讨、相互促进”。

2通过这项活动，可以促进教师学习教材和教学方法，提高课堂教学的有效性和有效性，促进和提高课堂教学效率。

三。通过同班异构现象的比较研究，开展实质性的讨论和反思，促进反思与实践的优化，促进教师专业发展。

三、组织领导

为加强活动的组织管理，提高活动质量，成立了活动领导小组，负责活动的实施。

组长：白荣

副组长：马秉山王建林

成员：马霄屏（同心第三小学分管教学的副校长）

马福（石狮镇中心学校副校长）

唐树有（马高庄中心校教务主任）

4、 活动主题、教师课堂安排

1三所小学和石狮中心的教师课程相同，结构不同。

2、 同课异构课题：人教版小学四年级数学下册数学广角《植树问题》指导教学

3、授课教师上课安排表：

五、活动时间、地点

时间：2014年5月23日星期五（9:00-12:00）

地点：石狮镇惠安小学

六、活动准备

1三所学校安排了同一班级、不同结构的教师；

2石狮中心学校为这次活动安排了场地。

7、 节目安排（主持人：马福）

1、两位授课教师按顺序进行同课异构课堂教学；

2课后，石狮中心学校主持活动、讨论和交流；

3、授课教师发言；

4、各校点评教师发言；

5参加活动的教育局领导讲话；

6石狮中心校校长作了总结发言。

8、几点要求：

1教师要高度重视，精心准备，以这次活动为契机，展示自己的教学水平，促进专业成长。在上完课后要及时写出教学反思，在研讨时要进行说课，说课主要说对教材的分析、教学思路的设计和教学的成败得失。

2教师要认真听讲，做好记录；听完课后要写出听课的评价。评价应该是深刻的、切中要害的。既要肯定其优点，也要指出存在的问题。

3、各校做好活动的记录和资料收集工作。

同心县第三小学

石狮中心学校

马高庄中心学校

2014年5月12日

教研方案【篇9】

（四）课堂教学观察指导。按照学科组进行教学观察，并对**名师**课进行了分析和讨论。听课后，教师写出案例分析。

语文课：

七、八、

九、高一、高

二、高三年级语文教师。三楼电教室。双周午后。（周小川负责）

数学课：

七、八、

九、高一、高

二、高三年级数学教师。 单周午后，三楼电教室。（徐勤负责）

(五) 形成翔实的小课题教研方案

（1）主题教研的背景及研究的目的明确。教学研究的主题来自教学，来自教师自身的问题，这是一个实己的问题。 它具有学校特色，有助于教师的教学。

语文学科教学研究的主题是：探索识字教学的有效途径，提高识字教学效率；阅读整合语文综合课程，拓展综合实践活动资源。

数学教学研究的主题是：创造生活情境，培养评价意识；走进生活数学，发展统计观念

(2)小课题研究方案的内容和程序：在有效教学理念的支持下，提出解决问题的假设和方案，寻找解决问题的基本思路和方法。

主题教研案例的具体内容包括教研的主题，教研的模式（以课例教研模式、专题研讨模式、课题研讨模式为主，也鼓励创新。）课程标题，讨论过程，活动反思和所要达到的效果。

（3）方案的组稿与陈述：组长组织教师学习积淀—借鉴观察的基础上，围绕教研主题展开教研，有翔实的教研记录，有翔实的行动研究过程（文字、**、课例分析等），然后由组长形成一份翔实的小课题研究方案，作成幻灯片，由一个陈述方案内容。经学校教研领导小组成员评议，将两名学生的课程成绩纳入年级组教学科研成果。

（六）课例教研，设计课时教案

（1）课例教学内容及讲课教师：

（2）课例教学设计

年度教师和学科组根据本科教学内容完成教学设计，其他学科教师针对本学科教学内容编写典型教案。备课时完成三读内容（读懂课标，读懂教材，读懂学生），教学设计书写程序是：教学设计理念（新课程理念）--教学内容分析（本单元本节课的地位及要求）--学生的学习状况分析—教学设计流程（每一环节的设计意图）--板书设计。

（3）教学观察（观自己的课，对自己的课进行诊断，观察、反思、修改）综合年组教学设计优点，进行诊断、反思，研究，形成一份教案，在此过程中，组长要组织全组成员通过试讲，空讲，领导指导等过程教研，记好教研记录，记好试教记录（听课笔记），修改设计方案，进行教学观察。

（七）主题研讨、反思评价。

1、课例展示。听课教师记好听课笔记，写好课例评析。

2、主题研讨。听课教师全员参加主题教讨互动。进行课例观察、评价、反思，通过研讨解决自己对教学的困惑，通过互动，进行教学理念与行动的提升，学校领导根据教师参加研讨的实际情况，对教师的教学研讨过程进行评价、考核。

4、教研活动后期延伸有效

（1） 形成反思与评价稿：参与专题讨论的教师撰写了不同层次、不同学科内容的反思与评价稿。

（2） 总结：活动的提炼和总结是有针对性和针对性的。

(3)活动全过程的资料。

小课题研究方案、外出学习、感悟、指导、讲稿、教研记录、教师教案修改记录、试讲教研记录。

教研方案【篇10】

杨岘小学骨干教师示范观摩高效课堂

教研活动制度

为进一步加强教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高教学质量。本着“ 相互交流、共同提高”的原则。根据中滩中心学校相关教研活动的安排，学校教学办公室决定定期开展教学示范班活动。具体方案如下：

一、 组织形式：

学校教导处组织；以教研组为单位；学校骨干教师示范，各年级学科教师参与观察教学。

二、时间及地点

时间：教导处安排,具体通知

地点：电教室

三、参加人员

学校骨干教师示范，各年级学科教师参与观察教学。

四、观摩参考标准

1教学过程规范，各教学环节齐全，板书工整，图表规范，板书设计合理；

2教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，符合教材和学生实际。

三。教学过程细致，设计思路清晰，教学方法得当，注重师生互动；注重能力培养；教学既能体现知识的科学性和系统性，又能体现教学方法的灵活性和多样性。

4课堂容量适度，课堂例题和习题设计合理、典型，适合学生实际；作业量适当。

5教学有亮点，课堂教学效率高。能够正确合理地运用现代教育教学技术。

其余方面详细参考《中滩中心学校课堂评价表》相关标准。

五、 要求

1、全体教师应本着“ 相互交流、共同提高”的原则，认真观摩学习，做好记录。

2观察活动结束后，教研组要组织召开一次好的研讨会。切实达到加强教学常规管理，促进教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高各年级教学质量的目的。

三。我们应该把研究成果放在自己的教学中，指导自己的教学，改进自学的不足，取得长远的效果。

杨岘小学教导处

教研方案

教研方案 篇1

关于举行全市对口单招

高三机械美术教研活动方案

尊敬的校领导：

为了使2013年10月14号下午至15号上午在我校举行的全市对口单招高三年级机械、艺术学科教师教学研讨活动顺利、圆满举行。根据教育科学院的要求，活动计划如下：

1、活动流程

2参加机械、艺术类学科教研活动人数

参与活动的外校教师人数预计37人左右，我校机械、艺术各2 人，我校参加服务6人，教科院领导约4人，共约50人左右。

3、活动经费预算

（1） 参加活动的每位老师收取150元的会议费，共计5500元。

（2） 教学讨论活动将于14日下午至153日上午举行，涉及14日晚餐和15日午餐两餐。14号晚餐预计5桌，每桌饭价500元，每桌酒水250元，计每桌700元，共计3750元。预计24日午餐将为5桌，每桌**为350元。 没有酒水，总共1750元，加上茶水等娱乐费约200元。

合计约需5700元。

（3） 预计活动收费5500元，支出5700元，收支基本平衡。

基础部2013年10月12日

教研方案 篇2

龙凤桥小学数学校本研修项目

龙凤桥小学小学：何平

一、活动主题

专题式校本研修活动是指在备课、上课、课后反思等教学以及科研课题各环节中，教研组长引导教师发现问题、提出问题，通过教研组集体探索实践和专题研讨，经过组内教师集体的思维碰撞后，提炼出解决问题的有效策略，使教研活动“专题化”。以此唤醒教师的教研主体意识，促使教师在教研组内形成“发现问题——提出问题——**问题———验证成果”的良好教研氛围。

二、活动目的：

**怎样使教研组活动发展成教师集体参与、主动实践、专业支撑、共同反思、深度研修、富有成效的教师研修活动，使教师在教研活动中有所体验、有所思考、有所提高，使教研活动成为广大一线教师欢迎的活动。

三、活动流程：

1、活动组织

以课堂教学为中心，以学科教研组和跨学科的教研组研修为平台，每周开展一次常规的学科教学研修活动，把研究的重点放在解决本校教学和教师在教学中所遇到的问题上。

2、活动内容

在内容上坚持以理论学习为先导，以解决课堂教学中的实际问题为立足点，以课堂教学为载体，开展课堂教学研讨活动。

三。校本专题研究活动的连续性和系列性

教师的专业发展是个动态的发展过程，课改新的理念要求教师都要面对理论和实践的不断更新，而由理论向实践、向课堂转移的过程中，教师的反思是教师发展的内动力。教师通过反思和解决教育教学过程中个方面存在的问题，不断更新教学观念，改进教学行为，提高教学水平；同时，要对教学现象和教学问题形成自己的独立思考和创造性见解。所以“专题式”教研活动为教师的反思和行为跟进创设了延续性和系列化的平台。

主题校本研究型活动使教研活动持续化、系列化，使教师在反思和实践中成长。在教师的教育教学观念上，通过反思现有行为与先进理念、先进经验的差距，完成观念更新的飞跃；在教育教学实践中，通过反思理想的教学设计与学生的实际收益之间的差距，完成观念向行为的转化。

四、理论学习

具体内容从略

五、个人反思

1、教研组长是既是教研活动的组织者又是教研活动的策划者，所以教研组长在专题式校本研修活动中发挥着重要作用。

2、专题式校本研修活动使教研组成为教师专业发展的主阵地，通过开展“同伴互助”发挥集体智慧形成合作共进的教研组工作团队。每周，教研组的活动都安排在学校的工作日程中，保证教研组在时间和人员上的顺利开展。初步总结出教研活动的“三有、三能、一要”的要求，即有主持、有主讲、有主题；他们可以分享、应用、总结和反思。

3、专题式校本研修活动是我在校本研修要求下的一种设想，主要是希望改变以往教研活动的内容和形式，激发了教师的创造力、主观能动性，促进了教师的专业化发展。如果缺乏专业指导，就会影响教学和科研的效果。因此，学校专业指导资源的缺乏已成为制约主题校本化的一个制约因素

研修活动发展的瓶颈之一。其次，专题式校本研修活动是动态的发展过程，怎样建立教研组活动的评价指标，调动教师参加教研活动的自我约束力和工作积极性，也是下一步要思考的问题。

教研方案 篇3

达家沟各个基地校：

2010年11月26号十五中举办“**网络主题教研”大型活动，现把十五中活动方案发给你们，希望各个基地校把以下几项具体工作做好：

1．保证参加活动时间。

2．活动学科的学科主题教研领导小组的组长必须参加，并且负责组织研讨，研讨的时候必须围绕讲课教师的主题研讨。

语文学科主题教研学科组长是：刘辉（9中）

英语学科主题教研学科组长是：张永宽（20中）

数学教研课题组长是于洪斌（十五中）

历史学科主题教研学科组长是：李凤国（14中）

物理教研课题组长是孙宝厚（二十中）

语文：《 老人与海》

主题：读写结合，实现知识转移，培养学生的写作能力

数学：第4章第8节《平行线的性质》

主题：培养学生发现问题、研究问题和解决问题的能力

第15章第3节《中心对称》

主题：培养学生的观察、归纳和总结能力

英语： unit8 《when is you birthday》

如何提高学生的读写能力

历史： 18课《三国鼎立》

主题：培养学生综合分析问题的能力

物理：第5章第2节《电流和电路》

主题：培养学生的实验**能力

3.教师听课之后，人人都要对授课教师进行点评，点评之后，要具体说明此课你确定的主题是什么，怎样围绕主题授课，在平时教学中，怎样破解主题，从而提高自己的教学水平。

中学“**网络主题研培”

达家沟基地主题教研活动方案

主办单位：德惠市教育局

德惠市教师进修学校

承办单位：德惠市第十五中学

协办单位：德惠市第九中学

德惠市第十四中学

德惠市第十七中学

德惠市二十中学

德惠市胜利中学

德惠市罗坨中学

中学“**网络主题研培”

达家沟基地主题教研活动方案

根据德惠市2010年基础教育工作要点、进修学校中学教研室的工作计划，落实“**网络主题研培”活动要求。为了进一步深化课程改革，切实提高教师教育教学水平，全面提高教育教学质量，更好地实施我校本年度主题教研方案，特制定本次主题教研活动方案。

一、指导思想

落实德惠市进修学校“抓有效教学的研究与实践，全面提高教学质量”的主题研究，以新课程教学理念为指导，应用现代化教学手段，探索适合农村教育、教学的方法和途径，完善学科课程和信息技术的整合；立足“优化课堂教学结构，探索新的教学模式”。 以德惠市第十五中学语文、数学、英语、历史、物理五个学科的教师主题教研展示课为主、基地同学科教师观摩研讨为辅，通过共同交流、研讨，从而达到“资源共享、优势互补、共同提高”的目的。

二、活动组织

总顾问：李元昌

顾问：葛升甜、张广垠、李长坤、赵振英、王向坤、张春平

裴国英主任：刘明启

副主任：刘天德宋桂祥刘义德宋再文丁士才

王焕仁孙永芳柴国力陈亚琴

三、基地校成员

德惠市第九中学德惠市第十四中学德惠市第十五中学

德惠市第十七中学德惠市第二十中学德惠市胜利中学

德惠市罗坨中学

四、活动时间

2010年11月26日，星期五

五、活动地点

德惠市第十五中学

六、展示课的学科、年级

语文：八年级

数学：七年级八年级

英语：七年级

历史：七年级

物理：八年级

七、活动程序

1．7：20 —— 7：50报到

2．7：55 —— 8：40听课（第一节）

3．8：50 —— 9：35听课（第二节）

4．9：45 —— 11：00研讨

5.11:10-11:30总结会

6．11：40就餐

八、授课安排

注：负责人负责将听课教师引领到听课班级，安排好座椅

九、研讨组织

学校记录人将参加学科研讨教师引领到研讨地点，负责学科研讨记录，研讨结束，收回《讲课教师说课稿》、《听课评价记录》。

德惠市第十五中学

2010年11月15日

教研方案 篇4

为加强教师之间相互合作、交流,**和解决教学中的实际问题,总结和推广先进教学经验,全面提高教学质量,特开展我校第七届教研节活动。

一、指导思想

深化教育科研,紧抓教学管理,深入开展课堂教学研究,努力提高教师的教育教学水平,实施以研促教,以研兴教,为全校教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

教研节活动要立足我校教学工作的实际情况,以强组大组的有效的教研模式带动小组弱组的教研,争优创良,创设一种同学科教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、相互交流的教科研氛围,使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体,研究和解决教学实际问题,总结和提升教科研经验,不断提高教师的教学专业水平和教研能力,逐步形成民主、开放、高效的教研机制。

三、活动形式

1教研节每学期由一个学科组举办，活动内容和形式独立安排。教研组组长负责组织当天的教研活动并担任主持人。

2.每学期初,学科教研组长根据教科室布置和本组实际情况,订好本学期教研活动计划,并明确好教研节的各种准备。

三。课题教研组必须参与解决策略的讨论，多人实践经验和深入研究。

4.活动时,学科组开出示范课、优质课、研究课等教学观摩活动,同时要由学校层面邀请本学科的教研员来到现场进行有效的指导。

5其他群体以外的教师应当按时参加教研活动，不得无故缺席。在活动中，教师要积极发表意见，努力形成争鸣、团结、团结的教研氛围。认真记录,并写好心得体会。

6.活动结束时,教研组要把活动中产生的各种资料交教科室,如,教研组长整理磨课材料、如***、评课稿磨课稿,公开课教案,反思等。

四、具体措施

1加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每项活动应有过程、人数、具体内容等记录和信息。

三。全体员工要积极参与教研节活动，积极发表个人意见，围绕活动主题展示自己。

4活动形式可以多样化，如理论学习、教学讨论、课题研究、教学观察、成果展示、校际交流等。

51-3年级教师教学生活动观察表，4-6年级教师交教师教学观察表。

6.由于教研节举行时不停课,为保证活动效果和良好的教科研风气,要求空节老师必须认真参加活动:①活动5分前签到,除培训、学习、代课等公派事件以及其他重大事件请假外其他原因不得请假;②活动观察表认真填写每人上交;③骨干教师课堂引领的听课要求每人不少于2节。

以上三项将与绩效挂钩。

五、活动组织安排

日期活动对象活动教师具体时间活动地点活动内容

5月26日的一天——5月27日上午

教学骨干课堂引领

周四上午第1节

二(2)班

简单数独

周四下午第1节

四(5)班

第五单元语音课

下周二上午第3节

六(2)班

专题复习:修辞方法

周五上午第2节

三(2)班

doyoulikefruit?

下周四上午第2节

一(2)班

一样多5月27日下午

美术组公开课

周五下午第一节

电教室四(5)班

奇妙的点彩画

美术组教研展示

周五下午第二节

电教室说评课专家点评

区骨干教师

周五下午第三节

电教室讲评总结

教研方案 篇5

鸣山市中小学教研活动成员单位：六年级、七里小学、园园小学。

一、 指导思想

为加强兄弟学校之间的交流与合作，提升课堂教学效率，抓好教育教学、教研教改及片区毕业班工作，探索校本教研的新路子和新方法，通过开展片区教研活动充分发挥各校教师的主体能动性，增进校之间的相互交流、相互学习、取长补短，实现资源共享，力争通过片区教学研究活动，使片区各校的教学教研工作更趋规范、科学、高效，以此促进片区各校教育教学工作取得突破性发展。

二、片区教研活动领导小组：

工作领导小组，主要负责组织、协调、管理本片区教科研活动，使片区教科研活动按照计划顺利实施，达到预期目标。

组长：刘黎清

副组长：但为民石小红杨海宝

成员：片区内全体教师

三、活动形式：

以公开课为载体，总结、交流和反思新课程改革中新教材使用、教师教学和学生学习情况，加强以课堂教学、教学观摩、集

以备课、课前分析、专题研究、课题研究为重点的教学研讨工作，不断提高了全区教师的教育教学水平。

四、活动基本流程：

1确定时间，承办学校和活动主题。

2、确定主讲及主评教师，并告知片区参加教师的**主题，以便准备好相关主题的发言。

3、讨论教案：主讲教师写出教案，本校教研组对教案进行讨论，找出存在问题和不足，并进行修改、补充、完善教案。（教案文本交片区教研组一份）

4准时到学校展示公开课。

5课堂讨论，由主要教师讲解教学理念，主要评价教师评语，其他教师点评。课程讨论由承办学校教研组长主持，课堂讨论记录复印件交区教研组。

6、开始活动主题的**：请参加片区教研的各校教师就事先准备的**主题进行相关发言。

7总结与反思：根据教学实施情况，进一步反思教学过程。最后，反思教学过程，提高自身素质，优化课堂教学过程。

7、开始活动主题的**：请参加片区教研的各校教师就事先准备的**主题进行相关发言。

附本次片区教研活动安排:

承办单位:鸣山中小六年级

时间:2013年( )月( )日

学科:高年级语文

课题研讨主题:如何提高农村小学生的阅读理解能力?(可以从阅读兴趣,阅读情感,农村的阅读资源……等方面去**。)

公开课执教教师:但双琴

thanks !!!

致力于为企业和个人提供合同协议、策划方案、学习课件等

打造全网一站式需求

教研方案 篇6

曲阜市实验中学教研活动监督检查实施方案

教学质量是学校的生命线，提高教学质量的关键在于加强对教学过程的管理，而教研活动则是教学管理的重要环节。依据校四届一次教代会提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”，走内涵发展之路，创“儒雅·创新”品牌和以“自主合作，分层达标”课题为抓手，开展有效教研，打造高效课堂为指导，根据我校实际情况，结合我校“六维磨课”校本教研模式，制定如下教研活动督导检查方案。

一、指导思想

确保教研工作的落实，进一步提高教研活动质量。使我校的教研活动有序进行，形成常态化、制度化，规范化的教研模式，解决教学中存在的问题，促进教学改革，提升教师业务水平，保证教学质量的稳步提升。

二、督查目标

通过对教研活动的督导检查，及时汇总督查表中信息，掌握教学中存在的问题，获取教学质量信息，更好地了解各学科组的教研情况，为不断提高教育教学质量提供依据，使我校教研活管理和档案管理工作更上新台阶。

三、督导检查小组

组长： 张昭军马宪余

副组长：刘承山李玉田

组员：督导室、教务处、教学部相关人员

四、具体措施

1、规范督导检查制度

（1）各学科教研组、备课组教师积极结合我校“六维磨课”教研模式进行教研活动，做到定内容、定时间、定地点、定中心发言人。

（2）每周教研活动时间，学校督导小组负责检查、查看各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员、活动记录等。

（3） 检查结果和活动记录要及时整理归档，作为评选先进纪律团体和先进个人的重要依据。

2督导方式：由督导室牵头，教务处、教学部协助，校长张昭军、副校长王廷志副责督导。

3、每天的教研活动由附件2中相应的负责人邀集检查组成员，到各教研活动地点进行督导检查，填写附件3中的督导记录，并交至督导室刘彦洪主任。

4每次教研活动结束后，教研组长或备课组组长将教研活动记录复印件发至教学部交给张冬青老师。

5监理室每月汇总一次监理记录表，并在校园网公示。

6、教研检查评价要形成书面材料并归类存档，检查结果作为教研组评选、教师考核、职务晋升、评优晋级的依据。

曲阜市实验中学

2014年9月

附件1：各组教研活动安排表

附件2：教研督查分工

教研方案 篇7

！一、指导思想

、特点得以体现也使“幼儿发展为本”的教育理念得到具体落实

针对本园教师对区域活动的组织实施存在问题本学期我们重点围绕区域活动和游戏活动开展教研通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和教师观察指导技巧等内容让广大教师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动和游戏活动的组织指导策略并且可以举一反

三、二、活动目标

1、在深入学习相关游戏理论的基础上结合班级的实际情况合理规划区域环境探索与主题教育课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域游戏活动中学习的方法、规律造就教师在区域活动中指导幼儿操作的能力和一支教学业务精良的科研型教师队伍

2、三、教研主题

1教研课题1：区角活动研究

2教学研究课题2：游戏活动研究

四、活动对象

幼儿园全体教师

五、活动实施的要求

1、各执教者在思想上要高度重视态度认真按照方案的要求认真做好授课的准备

2、3、在活动中执教者要坚持游戏的教育原则在“寓教于乐”的学习活动中发展孩子的能力

4、参与教研活动的教师要认真听课做好笔记深刻进行反思积极参与评课和研讨活动达到相互学习、共同提高的目的

六、研究方法与步骤

（1） 准备阶段：20xx年9月至10月

1、通过业务学习以自学和集中学习相结合的方式开展课例分析、理论讲座提升理论水平了解本学期教研活动主题、形式在《指南》的引领下将教育理念转化落实为教育行为

2每位班主任根据本学期的研究课题选择教学内容

（2） 实施阶段：20xx年11月18-19日

第一阶段：按年级分组开展第一次教研活动

1、人员安排：

小班年级：刘年梅王琰叶蓉易婷

中产阶级：谭娅、佘小梅、张爱红、卢华容、陈红静

大班：周易法莲罗鸣燕杨安宁

2、评价标准：

根据“机关幼儿园教育活动评价标准”及“教研活动考核标准”分别从活动目的、活动设计、活动准备、活动实施和活动效果五大块进行评价并量化评分评分结果纳入到教师各类绩效考核成绩及骨干教师、明星教师评选考核成绩

3、活动评价：

学生被分成年级组进行反思、评价和研究。根据量化评分，每个年级选择1-2项优质活动

第二阶段：全园观摩活动

活动展示：各年级高质量活动单独展示

第三阶段：总结阶段

1总结本学期区域游戏活动的经验、经验和认识，形成教育叙事；

2、评选与推广教研成果

教研方案 篇8

大班幼小衔接教研方案

一、引言

随着幼儿园的发展和义务教育的普及，大班幼小衔接越来越受到教育界的关注。大班幼小衔接是指幼儿园老师和小学老师之间的合作，通过交流和合作，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。本文将介绍一种详细具体且生动的大班幼小衔接教研方案，旨在提高幼儿衔接小学的能力，为幼儿的学习和发展打下坚实的基础。

二、环境准备

幼儿园和小学应建立定期交流的机制，双方教师可以共同制定交流计划，确保信息的畅通。此外，应设立专门的衔接班，为即将升入小学的幼儿提供特殊的培训和辅导。

三、教学内容

1.语言与表达

通过教具、游戏及互动的形式，指导幼儿学习正确的书写姿势和基本的笔画顺序。并在课堂教学中鼓励他们多做文言文诵读，培养幼儿的语言表达能力和语感。

2.数学与逻辑思维

在教学上引导幼儿进行数字概念的认知，提升他们的数学思维能力，可以通过数学游戏和趣味数学实践活动来培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

3.科学探究

通过实验、观察、探索等形式，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。例如，在抓蝴蝶时，老师可以用显微镜让幼儿观察蝴蝶的触角，引导他们从实践中学习科学知识并培养科学思维。

4.艺术与美育

通过音乐、舞蹈、绘画等多样的艺术培训，开发幼儿的创造力和想象力。例如，在音乐课上，教师可以鼓励幼儿创作自己的歌曲，培养他们的音乐天赋和表演能力。

四、教师培训

1.教师要对幼儿的心理特点和学习能力有深入了解，了解不同幼儿的成长发展规律。

2.教师要通过专业培训，提高自己的教学水平和专业素养。如参加教育学习研讨会，观摩优秀教学案例，并与其他教师进行经验分享。

3.教师要加强和家长的沟通，定期举行家长会，帮助家长了解幼儿的学习情况和进步，以便共同促进幼儿的发展。

五、评估和跟踪

幼儿园和小学要建立跟踪评估机制，针对即将升入小学的幼儿制定衔接评估计划。通过记录幼儿的学习情况和教学效果，及时调整教学策略，以确保幼儿的学习能力和发展水平与小学的要求相匹配。

六、衔接班建设

为了提高幼儿衔接小学的能力，幼儿园和小学应设立专门的衔接班，为幼儿提供个性化的培训和辅导。该班级的教师需要具备一定的小学教学经验，能够针对不同幼儿的学习特点，灵活调整教学内容和方法。

七、总结

大班幼小衔接是一项重要的教育工作，旨在帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。通过建立交流机制、策划教学内容、加强教师培训、建设衔接班等方面的工作，可以提高幼儿衔接小学的能力，为幼儿的学习和发展奠定坚实的基础。希望这篇文章能为广大教师提供有益的参考，促进大班幼小衔接工作的开展。

教研方案 篇9

个人反省、同侪协助、专业指导一脉相承，层层递进，螺旋式上升。以教学反思、教学指导、课堂评析、教材分析设计等为我校教研的基本形式，通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动，为教师搭建参与教研的平台。

二、活动内容方式：

（一）、主题研究：教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，问题合作团队，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，行为跟进深入研究。

（1）每周一下午坚持学科组校本教研一次，组织教学研讨、进行教学反思与交流，学习课改理念，促进教师专业化成长。

（2）以课例为主要研究方式，青年教师设立有研究价值的专题，采取一课多讲，在同伴的互助下，对自己的教学行为进行自我分析和自我反思，每月组内进行两至三次课例活动。教导处要对研究的过程实施监控指导，并检查活动的资料：磁带，教案，反思，讨论、课例等资料。

（3）以三课（示范课、研究课、观摩课）形式进行实践研究，优化课堂教学。

2、日常研究：以教材、教学为主要内容，重视教研组，年级组为单位，以集体备课+个性备课，复备课为基本形式，关注每一节课，帮助教师解决课堂的出现的问题。

（1） 建立自己的学习体系，每一篇自学教育理论和教学研究文章。

（2） 加强校际交流与学习：到国外学校听课、学习的教师，要引进先进的教育理念和教学方法。通过交流、写作经验等形式进行推广，改善自身的不足之处。

（3）进行“三课”制度：让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用，带头上示范课（新课改），研究课（专题研究课），观摩课（课例分析）。

（4）建立对话交流制度：加强同组，同学科，跨学科教师之间的对话交流，在听课，评课，三课活动中，教师要善于发表真实的见解，广泛讨论，进行信息的交换、经验的共享。

（5）个人反思系统：每天作文，每周反思，让老师对课程进行反思。指导教师实践、研究、反思和总结教学问题，收集、处理和共享教育信息。

（6）教学问题积累制度：发现问题和提出问题的过程就是教师深入思考与反思的过程，因此实施问题积累制度，有利于新课程教学的改革。

的确，校本教研便为我们提供了畅所欲言的舞台，为我们提供了发展的空间，使我们的教学出现了前所未有的新气象。今后，我们将更好地把握这一机遇，在课程改革大潮中发挥作用。